每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
面試的自我評(píng)價(jià)特長篇一
2、高校輔導(dǎo)員的工作職責(zé)是什么？應(yīng)具備哪些能力和素質(zhì)？
答：(1)輔導(dǎo)員是高校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是高校從事德育工作、開展大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的指引者和引路人。輔導(dǎo)員工作職責(zé)包括以下八項(xiàng)內(nèi)容（摘自《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》）：
a、幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國
特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念，要積極引導(dǎo)大學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo)，使他們中的先進(jìn)分子樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的堅(jiān)定信念；
b、幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性地開展談心活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成良好的
心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)大學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力，有針對(duì)性地幫助大學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認(rèn)識(shí)和精神境界；
c、了解和掌握大學(xué)生思想政治狀況，針對(duì)大學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，及時(shí)進(jìn)行教
育和引導(dǎo)，化解矛盾沖突，參與處理有關(guān)突發(fā)事件，維護(hù)好校園安全和穩(wěn)定；
d、落實(shí)好對(duì)經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生資助的有關(guān)工作，組織好大學(xué)生勤工助學(xué)，積極幫助經(jīng)濟(jì)
困難大學(xué)生完成學(xué)業(yè)；
e、積極開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，為大學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，幫
助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念；
f、以班級(jí)為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，發(fā)揮班集體在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量； g、組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思
想政治工作，在大學(xué)生中間開展形式多樣的教育活動(dòng)；
h、指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班委會(huì)建設(shè)，做好學(xué)生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學(xué)生積極性、主動(dòng)性。
（2）輔導(dǎo)員應(yīng)具備的素質(zhì)：
a、思想素質(zhì)：具有較高思想政治覺悟、立場(chǎng)堅(jiān)定，具有良好的思想品質(zhì)、以身作則、
言傳身教，忠于教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，樂于奉獻(xiàn)，具備“六心”：愛心、
細(xì)心、耐心、誠心、熱心、責(zé)任心。
b、知識(shí)結(jié)構(gòu)：需要掌握教育學(xué)、心理學(xué)、其他社會(huì)科學(xué)及與服務(wù)對(duì)象相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。
c、業(yè)務(wù)能力：包括表達(dá)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力、觀察能力、分析能力、決策能力、
教學(xué)能力、教育能力、自學(xué)能力、創(chuàng)新能力及其他辦事能力等，這些能
力是輔導(dǎo)員最基本的本領(lǐng)。
3、大一新生，面對(duì)新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，有不少學(xué)生會(huì)感到茫然，有的出現(xiàn)焦慮沮喪情緒，甚至想退學(xué)。作為輔導(dǎo)員，應(yīng)從哪些方面著手幫助新生完成角色轉(zhuǎn)換，盡早渡過適應(yīng)期？
答：幫助學(xué)生做到“四個(gè)盡快”，即盡快確立新的學(xué)習(xí)生活目標(biāo)，盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)方式，盡快學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)新的生活，盡快建立良好的人際關(guān)系。
4、高校大學(xué)生來自五湖四海，性情愛好不一，家庭經(jīng)濟(jì)條件懸殊。作為班主任，你應(yīng)如何使他們盡快形成一個(gè)和諧、有凝聚力的集體？
答：(1)要增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，首先班主任要以身作則，做得正，行得直，使自己在學(xué)生中樹立起威信，讓學(xué)生尊重你、支持你，使自己成為班級(jí)的核心力量；(2)要擁有一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍；(3)民主式管理，要公平、公正，一視同仁，真心對(duì)待每一位學(xué)生；(3)通過組織課外活動(dòng)提高班級(jí)凝聚力，如男女宿舍聯(lián)誼活動(dòng)、素質(zhì)拓展活動(dòng)、各類球賽及社會(huì)實(shí)踐和藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)等。
5、某大二男生經(jīng)常曠課，老師發(fā)現(xiàn)該生平時(shí)不是在宿舍睡覺，就是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，輔導(dǎo)員應(yīng)如何引導(dǎo)此類問題學(xué)生？
答：首先，通過任課教師、班長及其舍友等多方面途徑了解學(xué)生曠課和其他日常生活情況；其次，在獲得學(xué)生信任的前提下，與學(xué)生進(jìn)行懇談，了解學(xué)生曠課的真正原因；最后，對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生確立學(xué)習(xí)和生活目標(biāo)，轉(zhuǎn)移網(wǎng)絡(luò)依賴，多給學(xué)生鼓勵(lì)和關(guān)懷，耐心地做好學(xué)生的日常督促工作。
6、學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要教學(xué)、管理及學(xué)工系統(tǒng)等各方面的協(xié)調(diào)與配合。作為輔導(dǎo)員，你將通過什么方法促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)？
答：學(xué)風(fēng)建設(shè)的組成要素包括：學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)氛圍和文明素養(yǎng)等。促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的方法：(1)從大一開始，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，加強(qiáng)養(yǎng)成教育；(2)完善考勤制度，嚴(yán)格執(zhí)行獎(jiǎng)懲條例；(3)加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用；(4)高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)、學(xué)習(xí)方法交流會(huì)；(5)“一幫一”互助
小組；(7)開展考風(fēng)和誠信教育，以考風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)；(8)加強(qiáng)課外學(xué)術(shù)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。
此外，輔導(dǎo)員還要以身作則，積極與班主任協(xié)調(diào)配合，積極與任課教師溝通，拓展學(xué)院各種資源，調(diào)動(dòng)學(xué)生自身的積極性。
7、20xx年，北京聯(lián)合大學(xué)某女生被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)手上寫有與考試有關(guān)的內(nèi)容后，立刻扒開窗戶從四樓跳下，摔斷雙足。學(xué)生考試作弊被發(fā)現(xiàn)后，往往出現(xiàn)過激反應(yīng)，有些情緒失控，有些從此自甘墮落，這種現(xiàn)象反應(yīng)了什么問題？輔導(dǎo)員應(yīng)如何正確引導(dǎo)？
答：當(dāng)代大學(xué)生多為獨(dú)生子女，生活條件比較優(yōu)越，這一現(xiàn)象反映了學(xué)生的抗挫能力差。引導(dǎo)方法：(1)引導(dǎo)學(xué)生客觀地分析自己失敗的原因，幫助學(xué)生從不同的角度看待問題，冷靜地總結(jié)戰(zhàn)勝挫折和失敗的方法；(2)發(fā)揮榜樣的作用，用身邊的典型實(shí)例教育學(xué)生；(3)通過課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐增強(qiáng)孩子的吃苦能力，提高其抗挫能力。
8、當(dāng)代大學(xué)生常見的心理問題有哪些？輔導(dǎo)員在心理健康教育方面可以做哪些工作？ 答：大學(xué)生常見心理問題：(1)新生適應(yīng)問題；(2)學(xué)習(xí)問題（包括學(xué)習(xí)壓力大、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、成績不理想等）；(3)人際關(guān)系問題；(4)情感問題；(5)網(wǎng)絡(luò)依賴問題；(6)抗挫能力問題；(7)擇業(yè)與生涯發(fā)展問題等。
輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育，做好心理咨詢工作：(1)宣傳普及心理健康知識(shí)，幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)健康心理對(duì)成長成才的重要意義；(2)向?qū)W生介紹增進(jìn)心理健康的方法和途徑，幫助大學(xué)生培養(yǎng)自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良心理品質(zhì)；(3)耐心傾聽，解析心理現(xiàn)象，幫助大學(xué)生了解常見心理問題產(chǎn)生的原因及表現(xiàn)，用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待心理問題；
（4）傳授心理調(diào)適方法，幫助大學(xué)生消除心理困惑，增強(qiáng)克服困難、承受挫折的能力，珍愛生命，關(guān)心集體，悅納自己，善待他人。
9、有一名女生因與舍友關(guān)系不好，心理壓力過大，想要退學(xué)，你該如何處理？
答：大學(xué)生宿舍矛盾是人際關(guān)系問題的重要內(nèi)容之一。處理方式：(1)了解事情的來龍去脈，幫助學(xué)生分析自己身上存在的問題及對(duì)宿舍人際關(guān)系造成的影響；(2)引導(dǎo)學(xué)生換位思考，學(xué)會(huì)寬容與理解；(3)引導(dǎo)學(xué)生正視問題，不要逃避問題，幫助學(xué)生樹立解決問題的信心；(4)解鈴還須系鈴人，鼓勵(lì)學(xué)生與舍友開誠布公地溝通、交流，勇敢面對(duì)并解決問題；
（5）教會(huì)學(xué)生宣泄的方法，減輕心理壓力。
10、在遇到學(xué)生出現(xiàn)交通事故等危機(jī)案例時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)如何處理？
答：(1)第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)；(2)現(xiàn)場(chǎng)勘查維護(hù)疏散；(3)緊急報(bào)告上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)；(4)送
往醫(yī)院實(shí)施搶救；(5)立即通知學(xué)生家長；(6) 24小時(shí)全程監(jiān)護(hù)；(7)辦理住院手續(xù)；(8)協(xié)助警方做好記錄；(9)繼續(xù)照顧受傷學(xué)生，與家長進(jìn)一步溝通，做好安撫工作
11、年輕輔導(dǎo)員往往喜歡跟學(xué)生打成一片，但當(dāng)你與學(xué)生關(guān)系過于密切時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生與你稱兄道弟，工作很難開展。你該如何正確處理好師生之間的關(guān)系？你認(rèn)為輔導(dǎo)員和學(xué)生應(yīng)該是什么關(guān)系？
答：作為指引者和引路人，輔導(dǎo)員要與學(xué)生形成亦師亦友的關(guān)系。要善待學(xué)生，與學(xué)生平等對(duì)話，在教育管理學(xué)生時(shí)應(yīng)多一些關(guān)懷、理解和尊重，做大學(xué)生的知心朋友；同時(shí)，還要與學(xué)生保持一定的距離，在學(xué)生中樹立自己的威信，使學(xué)生又敬又愛。
12、如何幫助學(xué)生干部處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系？
學(xué)生干部，顧名思義，既是學(xué)生，又是干部。但他首先是個(gè)學(xué)生，然后才是干部。作為一名學(xué)生，在學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，次要才是工作。工作和學(xué)習(xí)的矛盾主要集中表現(xiàn)在時(shí)間的支配上。其解決的辦法就是科學(xué)地安排時(shí)間，在講求效益上下功夫。學(xué)生干部的時(shí)間比一般學(xué)生的時(shí)間更珍貴更緊迫，所以不能被動(dòng)地等待，要主動(dòng)去駕馭時(shí)間，合理地分配自己的時(shí)間去工作和學(xué)習(xí)，隨時(shí)抓住可利用的時(shí)間處理二者之間的矛盾。工作時(shí)要“上下請(qǐng)示，多方求援”；學(xué)習(xí)上，既要勤奮，又要講求學(xué)習(xí)方法，苦干加巧干方可提高成效。
13、結(jié)合學(xué)生專業(yè)，組織策劃一場(chǎng)校園文化活動(dòng)，自擬主題。簡要闡述活動(dòng)方案，說明其目的和意義。(略)
14、發(fā)展一名黨員需要多長時(shí)間？請(qǐng)簡要介紹黨員發(fā)展流程？
答：發(fā)展一名黨員需要兩年時(shí)間。發(fā)展流程：列為入黨積極分子參加黨校培訓(xùn)→積極分子考察一年→推優(yōu)→列為發(fā)展對(duì)象，進(jìn)行公示→召開支部會(huì)議吸收為預(yù)備黨員→一年預(yù)備期滿后按期轉(zhuǎn)正。
15、針對(duì)當(dāng)前國內(nèi)外一些分裂勢(shì)力，你認(rèn)為怎么樣做好大學(xué)生的思想政治教育工作？
16、作為一名輔導(dǎo)員，你會(huì)側(cè)重關(guān)心學(xué)生的哪一方面？采用什么方式關(guān)心？(略)
面試的自我評(píng)價(jià)特長篇二
面試官：簡單介紹一下自己吧！
應(yīng)聘者：我是去年的畢業(yè)生，所學(xué)專業(yè)是物流管理，做過一年辦公室文員的工作，因?yàn)樵静块T合并，安排我做銷售工作。我不是很喜歡銷售，于是提出辭職。
面試官：（點(diǎn)頭）用幾個(gè)詞評(píng)價(jià)一下自己！
應(yīng)聘者：（微笑）認(rèn)真、細(xì)致、熱情、直率。
面試官：（微笑）做行政工作確實(shí)需要員工仔細(xì)、開朗。我看你的專業(yè)是物流管理，在大學(xué)期間都學(xué)了哪些專業(yè)課？
應(yīng)聘者：哦……（思索很久）好像有庫存管理、運(yùn)輸管理、倉儲(chǔ)管理吧！哦……還有一些課程記不大清楚了（皺眉）。
面試官：（微笑）畢業(yè)才一年，就把專業(yè)課還給老師了？看來你學(xué)習(xí)不是那么認(rèn)真??！哪一門是你最喜歡的專業(yè)課！
應(yīng)聘者：運(yùn)輸管理吧，這門課學(xué)的比較細(xì)。
面試官：好，說說世界上的著名港口有哪些？
應(yīng)聘者：（思考）中國香港、新加坡……
面試官：（皺眉）只有兩個(gè)嗎？最著名的呢？
應(yīng)聘者：不好意思，記不太清了。
面試官：中國的幾大著名港口總應(yīng)該記住吧？
應(yīng)聘者：應(yīng)該有香港吧？上?！ㄋ妓鳎?/p>
面試官：（無奈）“廣大上青天！”（廣州、大連、上海、青島、天津）看來你的學(xué)習(xí)真的是很不認(rèn)真啊。
應(yīng)聘者：其實(shí)我是有一些丟三落四，不算是好學(xué)生。但是我工作生活比較認(rèn)真。
面試官：你的愛好是什么？
√白話文★√應(yīng)聘者：我喜歡看小說。
面試官：哪本是你最喜歡的？印象最深的？
應(yīng)聘者：嗯……（思考一段時(shí)間）《甄嬛傳》吧。
面試官：喜歡的理由呢？
應(yīng)聘者：沒有看得太細(xì)，只是覺得人物寫得很細(xì)膩。
面試官：（微笑）通過跟你的溝通我覺得你不太適合這個(gè)職位，剛剛我說了，行政工作很瑣碎，重在細(xì)致入微。希望今后的你能給自己做客觀、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，這樣才能找到適合的工作。
面試的自我評(píng)價(jià)特長篇三
知人者智，自知者明。我們大多數(shù)人都會(huì)認(rèn)為對(duì)自己有足夠的了解，但許多錯(cuò)誤生涯的抉擇即發(fā)生在對(duì)自己認(rèn)識(shí)不清。自我評(píng)估的目的即是要通過對(duì)以往成長經(jīng)驗(yàn)的反省，檢視自己的價(jià)值。在求職之前，大學(xué)畢業(yè)生一定要從自己的專業(yè)、性格、興趣、特長等諸方面進(jìn)行通盤思考，進(jìn)行深層次的自我剖析。要了解自己的能力大小，明確自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，根據(jù)過去的經(jīng)驗(yàn)選擇、推斷未來可能的工作方向，給自己一個(gè)科學(xué)、正確的社會(huì)定位，從而為自己設(shè)計(jì)出合理且可行的生涯發(fā)展方向，解決“我能干什么”的問題。
自我評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)客觀而全面。首先，評(píng)價(jià)應(yīng)是客觀的，是在正視自己、面對(duì)現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上做出的，過高或過低的評(píng)價(jià)都會(huì)給自己的求職心態(tài)帶來不利影響；其次，評(píng)價(jià)應(yīng)是全面的，既包括自己的特殊素質(zhì)，又包括綜合素質(zhì)；既包括自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，也包括缺點(diǎn)和不足。
（1）優(yōu)勢(shì)分析
個(gè)人優(yōu)勢(shì)是我們求職就業(yè)制勝的法寶。我們要找出自己與眾不同的地方，形成鮮明的自我定位，在招聘者面前亮出一個(gè)獨(dú)特的招牌，讓自己的價(jià)值更好地為招聘單位所認(rèn)識(shí)。對(duì)于自己的優(yōu)勢(shì)，可以從以下角度進(jìn)行分析：
知識(shí)。十幾年的寒窗苦讀，從學(xué)習(xí)的專業(yè)課程中學(xué)到了什么？知識(shí)面如何構(gòu)成？專業(yè)也許在未來的工作中并不起多大作用，但在一定程度上決定你的職業(yè)方向，因而盡自己最大努力學(xué)好專業(yè)課程是職業(yè)規(guī)劃的前提條件之一，要善于從中總結(jié)，真正化為自己的智慧；而知識(shí)面的合理構(gòu)成則會(huì)符合社會(huì)對(duì)復(fù)合型人才的需要。
經(jīng)驗(yàn)。你具有什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn)？你有什么樣的人生經(jīng)歷和體驗(yàn)？對(duì)于剛畢(業(yè)的大學(xué)生而言，這主要表現(xiàn)在學(xué)校期間擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生干部職務(wù)，曾經(jīng)參與或組織的實(shí)踐活動(dòng)，曾獲得過的各種獎(jiǎng)勵(lì)等。這些情況可以從側(cè)面反映出一個(gè)人的素質(zhì)狀況。在自我分析時(shí)，要善于利用過去的經(jīng)驗(yàn)選擇，推斷未來的工作方向與機(jī)會(huì)。
成績。你做過什么成功的事情？你可能做過很多事情，但成功的是什么，最成功的又是哪一件？為何成功，是偶然還是必然？通過分析，可以發(fā)現(xiàn)自己性格優(yōu)越的一面，譬如堅(jiān)強(qiáng)、果斷，以此作為個(gè)人深層次挖掘的動(dòng)力之源和魅力閃光點(diǎn)。
（2）劣勢(shì)分析
很多人都不喜歡直面自己的缺點(diǎn)和短處。諱疾忌醫(yī)，是許多人的通玻其實(shí)，劣勢(shì)并不總是一無是處。知道自己的劣勢(shì)，不至于使自己盲目自信，趾高氣揚(yáng)；分析自己的劣勢(shì)，不至于使自己因?yàn)榱觿?shì)而無端自卑，垂頭喪氣。與優(yōu)勢(shì)分析相似，劣勢(shì)可從以下角度進(jìn)行分析：
知識(shí)不足。我們無法想像一個(gè)什么都不懂的人能為企業(yè)帶來效益。專業(yè)學(xué)得并不好？那么請(qǐng)你盡量彌補(bǔ)。知識(shí)面狹窄？那么就從現(xiàn)在開始廣泛涉獵。俗話說“活到老，學(xué)到老”，而你尚且年輕，亡羊補(bǔ)牢，猶未晚也。
性格弱點(diǎn)。一個(gè)獨(dú)立性強(qiáng)的人會(huì)很難與他人默契合作，而一個(gè)優(yōu)柔寡斷的人絕難擔(dān)當(dāng)企業(yè)管理者的重任?？突f，人性的弱點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵要有正確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真對(duì)待，盡量尋找彌補(bǔ)、克服的辦法，使自我趨于完善。
經(jīng)驗(yàn)缺乏。也許你曾多次失敗，就是找不到成功的捷徑；需要你做某項(xiàng)工作，而之前從未接觸過，這都說明經(jīng)歷的欠缺。欠缺并不可怕，怕的是自己還沒有認(rèn)識(shí)到，而一味地不懂裝懂。
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