總結(jié)是對一段時(shí)間內(nèi)的重要事務(wù)進(jìn)行回顧和概括的重要方式。在寫總結(jié)時(shí),要注意邏輯結(jié)構(gòu)的嚴(yán)密性,使讀者易于理解和接受。這些范文中包含了一些常見的總結(jié)誤區(qū)和解決辦法,對我們提高總結(jié)質(zhì)量具有一定參考價(jià)值。
生物教研工作匯報(bào)總結(jié)篇一
在××年,我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在生物教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績,再攀新高;其次,在教育教學(xué)過程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心發(fā)揚(yáng)我們的成績,克服我們的缺點(diǎn),勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。總結(jié)這一年來的工作,我們組有如下特點(diǎn):
我們組共××名老師,特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合,傳幫帶是我們組的特色,雖然女同志較多,但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的'。(……簡單介紹組里的各位老師以及情況)。在公開示教活動(dòng)中,一人上課、全組出動(dòng),個(gè)個(gè)都是好幫手。
也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,然后進(jìn)行實(shí)施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐,我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,并進(jìn)行xxx,做好記錄,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,印發(fā)給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計(jì)劃、克隆人事件、神舟1-4號(hào)飛船上載有哪些生物,有何影響等。我們組青年教師,也不斷向老教師學(xué)習(xí)。(……各位老師的進(jìn)步情況)。在教學(xué)中,我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí),備課組長都認(rèn)真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下,生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試,還是綜合考試,都取得了較好的成績。
××年,我們組全體老師都是滿工作量,有些還是超工作量。(……各位老師取得的成績)。
如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行,黑板報(bào)按時(shí)按質(zhì)完成,并做到互相聽課。本組成員服從分工,嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,不遲到、不早退,提前上班、推遲下班,注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生,保持良好的工作環(huán)境。
總之,我們生物組在過去的一年中,精誠團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?,例如青年教師多,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,班主任老師少,學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績。
生物教研工作匯報(bào)總結(jié)篇二
開學(xué)前,按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,召開了科組會(huì)議,學(xué)習(xí)教導(dǎo)處的工作安排,明確了工作目標(biāo),總結(jié)上學(xué)期的成績與不足,制訂了生物科組本學(xué)期的工作計(jì)劃。備課小組定時(shí)進(jìn)行集體教研活動(dòng)。充分進(jìn)行集體討論,加強(qiáng)科組老師的交流合作,增強(qiáng)科組凝聚力。
由于生物科已成為中考科目,各老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作,認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
在常規(guī)教學(xué)檢查中,各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實(shí)行電子備課,有的還寫在備課本上,雙重備課。根據(jù)本科的特點(diǎn),在課堂上充分利用直觀教具和多媒體,教學(xué)方法靈活。堂上完成練習(xí),學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對生物科的興趣濃厚,學(xué)習(xí)熱情高,師生關(guān)系良好,使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績普遍提高。
科組內(nèi)教研氣氛濃厚,新教師虛心請教教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn),老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法,互相學(xué)習(xí)、共同提高。定時(shí)組織科組活動(dòng),討論教學(xué)方法、研究教材內(nèi)容,科組進(jìn)一步抓好備課、聽課工作,完善備課、聽課制度。做到及時(shí)評(píng)課或與上公開課的老師及時(shí)交換意見。
在今后的教育教學(xué)工作中,生物科組將加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,教育學(xué)生樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想,提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體,注意利用本土資源,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力爭取更大的進(jìn)步。
生物教研工作匯報(bào)總結(jié)篇三
20xx年——20xx年上學(xué)期,本人按照學(xué)校的安排,負(fù)責(zé)初中生物組的工作和初二教學(xué)工作。本人熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識(shí),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,各方面能力不斷提高,從而也不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作小結(jié):
1、課前準(zhǔn)備——備好課:認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、上課:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
3、教學(xué)方式:積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和方式,利用現(xiàn)代化的教學(xué)工具——多媒體,以提高教學(xué)效率和充分利用教育資源。使得課堂教學(xué)更加生動(dòng)形象,也開闊了學(xué)生眼界。
很多基礎(chǔ)差的學(xué)生抱持一種無所謂的態(tài)度,成績提高不上去。針對這種情況,本人針對不同情況的學(xué)生進(jìn)行有側(cè)重點(diǎn)的輔導(dǎo),鼓勵(lì)后進(jìn)生,落實(shí)優(yōu)生,不段提高學(xué)習(xí)成績。同時(shí)組織各種學(xué)習(xí)興趣小組,利用課下指導(dǎo)活動(dòng)并取得可喜效果。
本人克服課時(shí)多時(shí)間緊,又經(jīng)常發(fā)生課時(shí)沖突的困難,組織本學(xué)科教師相互聽課相互學(xué)習(xí)教學(xué)方法博采眾長,以提高全組教師的教學(xué)水平。并且堅(jiān)持本組的集體備課,集群策之力眾人之智慧提高全組教師的教學(xué)效率。隨著課程改革的推進(jìn),對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我們將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),不斷進(jìn)步。
21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識(shí)日新月異,發(fā)展很快。在備課過程中,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,不斷更新教學(xué)理念,并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐,我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。充分發(fā)揮本組教師的各自特長,相互取別人之長、補(bǔ)自己之短,以達(dá)到共同提高共同進(jìn)步的目的。并注意創(chuàng)新,形成本組的教學(xué)風(fēng)格和特色。
在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,學(xué)習(xí)積極,在考試中取得了較好的成績,也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課不認(rèn)真聽課和思考,不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真,成績很差也沒有羞恥感并且有點(diǎn)蔓延的趨勢。由此,導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差從而自暴自棄破罐子破摔,經(jīng)本人和本組其他教師的認(rèn)真細(xì)致的談心和大量有效的思想工作,這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和行為表現(xiàn)已經(jīng)有了明顯的改變。
通過一學(xué)期來的努力,對于新課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)探究能力得到了進(jìn)一步的提高。本組全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)并取得了很好的教學(xué)效果。
生物教研工作匯報(bào)總結(jié)篇四
忙忙碌碌的一學(xué)期已接近尾聲,回顧一學(xué)期的綜合組教研組工作,我們能以期初制定的教研組計(jì)劃為指導(dǎo),生物教學(xué)工作的常規(guī)管理,重視了新課程改革的學(xué)習(xí)與實(shí)施,以教研活動(dòng)為中心,加強(qiáng)教學(xué)的研究,提升教師課堂的教學(xué)技能。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下小結(jié):
開學(xué)初,綜合教研組組織本組的人員認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的工作計(jì)劃和教學(xué)工作計(jì)劃,制定了本組本學(xué)期的工作計(jì)劃,各教師都明確了本學(xué)期的工作總目標(biāo)和工作重點(diǎn),并根據(jù)本組的教研工作計(jì)劃做好本學(xué)期的各項(xiàng)工作。
本學(xué)期本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),做好學(xué)習(xí)理論筆記。各教師認(rèn)真制定個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃,加強(qiáng)自身的理論知識(shí)和文化水平。要求本組成員要掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),利用課余時(shí)間上有關(guān)的教育網(wǎng)站瀏覽,了解、摘錄教科信息,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)更新觀念,應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中。及時(shí)反思、總結(jié),撰寫教學(xué)體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)文章。
我們教研組已逐步建立起一套教研組工作常規(guī),促進(jìn)了教研組工作的順利開展。每學(xué)期初由教研組長根據(jù)教務(wù)處和學(xué)校工作安排,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,在開學(xué)一周內(nèi)起草教研組學(xué)期工作計(jì)劃,然后由組員討論修改。計(jì)劃中不但有研究課活動(dòng)時(shí)間、還對每一次活動(dòng)作出具體安排,責(zé)任落實(shí)到個(gè)人,切實(shí)做到目標(biāo)明確,措施到位。為保證教研活動(dòng)時(shí)間,開學(xué)初做好教研活動(dòng)安排表,不僅上我組的教師也積極深入地聽取其他學(xué)科的教研活動(dòng)課,同時(shí)我組教研活動(dòng)也為其他學(xué)科的教師敞開了大門。在學(xué)校統(tǒng)一安排下,周三開展教研活動(dòng)或集體備課活動(dòng),我組教師可根據(jù)自已所上的學(xué)科和班級(jí)選擇教研活動(dòng)時(shí)間和班級(jí),為教師能上好一節(jié)最滿意的教研課做好了準(zhǔn)備,有效提高教研活動(dòng)的效果。
總之,教學(xué)之路很漫長,教研組活動(dòng)工作需要我們每一位成員來堅(jiān)持、來合作。開拓一個(gè)新天地,才會(huì)有新發(fā)現(xiàn),才會(huì)讓自己的風(fēng)采發(fā)揮得更絢麗多彩,我們期待下一個(gè)學(xué)期更上一層樓。
生物教研工作匯報(bào)總結(jié)篇五
高二生物教研組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績,再攀新高;其次,在教育教學(xué)過程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心發(fā)揚(yáng)我們的成績,克服我們的缺點(diǎn),勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步??偨Y(jié)這一年來的工作,我們組有如下特點(diǎn):
我們組共四名老師,特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合,傳幫帶是我們組的特色,雖然女同志較多,但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。在公開示教活動(dòng)中,一人上課、全組出動(dòng),個(gè)個(gè)都是好幫手。此外,部分老師電腦水平較高,他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢,我組的大多數(shù)課件都出自他們自己之手。在老教師設(shè)計(jì)和指導(dǎo)下,本學(xué)期制作了七八個(gè)多媒體課件,為我們生物教學(xué)直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。
“要倒給學(xué)生一碗水,自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識(shí)日新月異,發(fā)展很快。加上生物課從這一年啟用新教材,對我們來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,然后進(jìn)行實(shí)施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐,我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,并進(jìn)行下載,做好記錄,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,印發(fā)給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州1-4號(hào)飛船上載有哪些生物,有何影響等。在教學(xué)中,我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí),備課組長都認(rèn)真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。我們組青年教師,也不斷向老教師學(xué)習(xí),取別人之長、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,積極寫好教后感、讀書筆記等。并做好個(gè)別差生的輔導(dǎo)工作,從不馬虎。
20xx年,我們組全體老師都是滿工作量,有些還是超工作量。如何老師每人除任教高二兩個(gè)班級(jí)課程外,還兼教高一各兩個(gè)班的生物教學(xué)。倉老師除任教高二兩個(gè)班的生物課教學(xué)外,還兼高一兩個(gè)班生物教學(xué),并兼電教管理及班主任工作,他是任教班級(jí)和跨頭最多的老師。本學(xué)期,我們組在沒有生物實(shí)驗(yàn)員的幫助情況下,克服重重困難,堅(jiān)持把本學(xué)期應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)全部完成。我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課。在此基礎(chǔ)上,我們還寫了不少的研究性論文,有3 篇在省級(jí)刊物上發(fā)表。
如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行,按時(shí)按質(zhì)完成,并做到互相聽課。本組成員服從分工,嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,不遲到、不早退,提前上班、推遲下班,注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生,保持良好的工作環(huán)境。
總之,我們生物組在過去的一年中,精誠團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。20xx年,我們對全市開了市公開課一次,均采用多媒體教學(xué),得到了多方面的好評(píng)。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缜嗄杲處煻啵虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,班主任老師少,學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績。
生物教研工作匯報(bào)總結(jié)篇六
本學(xué)期,生物學(xué)科組全體教師在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作精神,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂教,以教書育人為本,積極投身教研教改活動(dòng)中,在學(xué)校提倡的163高效教育、打造高效課堂活動(dòng)中取得了較好的成績。進(jìn)一步提升了青年教師隊(duì)伍的建設(shè),使青年教師在教學(xué)方面提高到一個(gè)新的層次,進(jìn)一步落實(shí)了課堂教學(xué)模式,并且在教育教研方面有所突破;嘗試對新時(shí)期教研模式的探索,利用網(wǎng)絡(luò)研修的平臺(tái),拓展生物教師的研修空間,提升教師素質(zhì)和生物教學(xué)質(zhì)量;進(jìn)一步落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)和生物競賽活動(dòng),抓好分層教學(xué)和導(dǎo)師制。本學(xué)期的工作,總結(jié)為如下幾個(gè)方面:
開學(xué)初,按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,召開了學(xué)科組會(huì)議,學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排,明確了工作目標(biāo),總結(jié)上學(xué)期的成績與不足,制訂了生物科組本學(xué)期的工作計(jì)劃。并就第二課堂活動(dòng)進(jìn)行了具體的分工。每兩周舉行一次年級(jí)組活動(dòng),科組活動(dòng)做到定計(jì)劃、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定活動(dòng)主題。
各老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作,認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還能注意加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在常規(guī)教學(xué)檢查中,各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n,有的還進(jìn)行雙重備課。根據(jù)本科的特點(diǎn),在課堂上充分利用直觀教具和多媒體,教學(xué)方法靈活。堂上完成練習(xí),學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對生物科的興趣濃厚,學(xué)習(xí)熱情高,師生關(guān)系良好,使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績普遍提高。
年級(jí)組內(nèi)教研氣氛濃厚,新教師虛心請教教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn),老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法,互相學(xué)習(xí)、共同提高。定時(shí)組織科組活動(dòng),討論教學(xué)方法、研究教材內(nèi)容,研究討論擬寫教學(xué)論文、小論文、綜合實(shí)踐活動(dòng),研究生物小制作、生物競賽等方法和資料的搜集。各組進(jìn)一步抓好備課、聽課工作,完善備課、聽課制度。做到及時(shí)評(píng)課或與上公開課的老師及時(shí)交換意見。討論分層教學(xué)的得失和導(dǎo)師制的體會(huì)。
生物興趣小組活動(dòng)學(xué)生積極踴躍,報(bào)名人數(shù)要經(jīng)過篩選限制?;臼敲恐芤还?jié),進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,深化學(xué)生對知識(shí)的理解和運(yùn)用。多給學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì),提高學(xué)生的動(dòng)手能力,豐富了學(xué)生的課余生活,使他們的生活不再僅限于課堂,讓他們進(jìn)一步意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣。使他們在活動(dòng)中得以提高、鞏固興趣、發(fā)揮特長,為他們學(xué)好生物競賽打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,并進(jìn)行下載,做好記錄,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,印發(fā)給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計(jì)劃、克隆人事件、神舟飛船上載有哪些生物,有何影響等。我們組青年教師,也不斷向老教師學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí),備課組長都認(rèn)真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下,生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試,還是綜合考試,都取得了較好的成績。
1、教師要認(rèn)真鉆研大綱、教材,確定二維目標(biāo),即指令性目標(biāo)和指導(dǎo)性目標(biāo)。語文教材中的知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo),在編排上一般都是從易到難,由淺入深,有分解到綜合的'。教師在分解教學(xué)目標(biāo)時(shí),就應(yīng)特別注意“了解“”掌握“”欣賞“”理解“”擴(kuò)展”等用語的不同水平,針對不同的學(xué)生提出不同的要求。當(dāng)然在確定二維目標(biāo)時(shí),也應(yīng)有一定的彈性,留有余地,讓學(xué)生自主選擇,力爭較高目標(biāo)。
2、教師要認(rèn)真分析學(xué)生。在確定教學(xué)目標(biāo)前要了解學(xué)生的知識(shí)水平,認(rèn)知能力,適合什么樣的教法,找到差別,才能把握知識(shí)的難易度,做到因材施教,量體裁衣。
3、教學(xué)過程應(yīng)堅(jiān)持面向中等,兼顧優(yōu)差生的原則。二維目標(biāo)中分別有深淺之分,對較難的內(nèi)容讓優(yōu)生去解決,較易的問題留給后進(jìn)生。例如高中語文第二冊《邊城》(節(jié)選),課后練習(xí)的三個(gè)小題,“對主題的理解,了解小說情節(jié),找出前后照應(yīng)的句子”,可要求中下生做,“分析環(huán)境描寫是如何表現(xiàn)人物心理的”可要求中上生做,另外可擴(kuò)展,如你最喜歡的人物是誰?翠翠的命運(yùn)如何?(續(xù)寫)要求愿意做的做。
1、集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。集體輔導(dǎo)主要面對中等生,以鞏固學(xué)習(xí)目標(biāo)為目的,針對課堂上大多數(shù)同學(xué)感到困難的重難點(diǎn)問題,仔細(xì)加以解決。個(gè)別輔導(dǎo)主要是兼顧優(yōu)生和差生,分別給他們“吃小灶”。例古代詩歌賞析,要求優(yōu)生不僅理解內(nèi)容,而且賞析詩歌的寫作技巧等,如理解王維《山居秋暝》中“竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟”的意境,理解“憑誰問:廉頗老矣,尚能飯否?”這個(gè)句子的深刻含義。要求后進(jìn)生了解詩歌的內(nèi)容和詩人的思想感情是基礎(chǔ)。
2、課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合。教師在課堂上進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)撥、個(gè)別啟發(fā)和個(gè)別糾正是必要的,也是應(yīng)該的。課堂解決不了的問題,應(yīng)該在課后及時(shí)解決。
無論課堂作業(yè)還是課外作業(yè),切忌一刀切。否則,優(yōu)生覺得吃不飽,他們的智力發(fā)展就會(huì)受到抑制,容易產(chǎn)生自滿情緒;而差生就會(huì)覺得壓力太大,對學(xué)習(xí)目標(biāo)望而生畏,失去學(xué)習(xí)的信心。為此,應(yīng)采取必做題和選做題結(jié)合的等級(jí)作業(yè)法。例如根據(jù)我班實(shí)際《六國論》必做題是:背誦全文,辨析一詞多義和詞類活用;選做題是:歸納本文的古今詞語的意義、句式,賞析寫作特色,結(jié)合歷史說明六國破滅的原因等。得法、得體和得力的練習(xí)能喚起并強(qiáng)化已學(xué)知識(shí),誘發(fā)追求新知識(shí)的欲望,從而激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣。
生物教研工作匯報(bào)總結(jié)篇七
本學(xué)期我們高一年級(jí)生物教研組按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的`要求,生物學(xué)科在本學(xué)期開設(shè)《必修1》,學(xué)分2分,課時(shí)每周每班2節(jié)。為了保證高一年級(jí)生物課的教學(xué)工作,使學(xué)生能達(dá)到高考、會(huì)考的不同要求,本教研組能務(wù)實(shí)創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、扎實(shí)進(jìn)取,有目的、有計(jì)劃、扎實(shí)有效的開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高,課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn),備課組形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
為了全面貫徹新課程的教學(xué)理念,我校的課堂教學(xué)模式是教學(xué)案引領(lǐng),當(dāng)堂學(xué)會(huì)。通過設(shè)計(jì)和編寫適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)案,讓學(xué)生運(yùn)用教學(xué)案進(jìn)行課前預(yù)習(xí),課內(nèi)突破難點(diǎn),有效激活思維,提高學(xué)生的聽課效率,使學(xué)生用最少的時(shí)間得到最大的收獲。
為了能夠使我校新課程的教學(xué)改革更上一個(gè)新臺(tái)階,早在本學(xué)期開始,我們教研組的7位老師,就分別參加新課程培訓(xùn)。開學(xué)后,我們在實(shí)際教學(xué)中遇到了諸如:1、學(xué)生上生物課的積極性不高,再加上必修1有較大的難度,教材的編排順序遵循微觀到宏觀的認(rèn)知規(guī)律,學(xué)生對新知識(shí)的理解有許多的障礙。2、原有的教學(xué)設(shè)計(jì)無法適應(yīng)新課程教學(xué)等諸多問題。為了全面貫徹新課程的教學(xué)理念,解決遇到的實(shí)際問題,我們組首先改革了教案模式,增加了課堂教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)的流程。并且,在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時(shí)能夠充分考慮知識(shí)、能力與情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)的整合。在課堂上,能夠在體現(xiàn)教師主體作用的同時(shí),合理、適度的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作、探究與交流等活動(dòng)。此外,在考命題及日常習(xí)題訓(xùn)練中,也體現(xiàn)了新課程改革的理念。遵循坡度低一點(diǎn),難度小一點(diǎn),作業(yè)精一點(diǎn),考試少一點(diǎn)的教學(xué)策略。經(jīng)過一學(xué)期的摸索和實(shí)踐,學(xué)生基本適應(yīng)了新課程的教學(xué)工作、教學(xué)效果比較顯著,我們的備課、上課質(zhì)量及考試成績均獲好評(píng)。
1、由于教學(xué)時(shí)間嚴(yán)重缺乏,課程標(biāo)準(zhǔn)在設(shè)置課程開設(shè)學(xué)時(shí)時(shí),未將學(xué)校組織的考試、練習(xí)講評(píng)未考慮在內(nèi)。而且,也未能給學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安排充裕的時(shí)間。
2、有些探究性活動(dòng)在中學(xué)無法開展,或者勉強(qiáng)開設(shè)困難很大。
3、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)性不強(qiáng)。
4、有些課程內(nèi)容安排的順序不符合學(xué)生的認(rèn)知律規(guī)等等。面對這些新問題,我們利用集體備課和其他課內(nèi)外時(shí)間,進(jìn)行了積極的研究和討論。學(xué)校堅(jiān)持不增加一課時(shí),只有通過努力提高課堂教學(xué)效率,力爭在課內(nèi)多解決些相關(guān)問題。對每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,我們在備課時(shí),都作了相應(yīng)的調(diào)整,充分利用學(xué)?,F(xiàn)有的課程資源,組織教與學(xué)的雙邊活動(dòng)。為了完善和增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,我們專門設(shè)計(jì)了與課堂教學(xué)配套的學(xué)案,并有針對、有選擇的在實(shí)驗(yàn)室開展了多項(xiàng)探究活動(dòng)。教學(xué)上的合力,是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐。本學(xué)期,我們在生物組內(nèi)外開展了廣泛的聽課活動(dòng),聽課每周4次。利用每周一和三晚精心組織集體備課活動(dòng),同教案、同練習(xí)、共享教學(xué)資源。利用聽課、評(píng)課等形式,開展相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。
“面向全體學(xué)生”,是新課程改革的一項(xiàng)重要理念。為了貫徹好這一理念,在課堂教學(xué)中,我們在設(shè)立教學(xué)目標(biāo),安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)都考慮了每一個(gè)班、每一類學(xué)生的知識(shí)、能力水平。力爭每個(gè)班都做到“面向全體、有的放矢”。在課堂教學(xué)之余,我們還主動(dòng)的找在生物學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生談心,和他們一起找問題、想辦法。特別是新分配的高小燕老師幾乎天天蹲在教室和辦公室輔導(dǎo)學(xué)生。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,學(xué)生學(xué)習(xí)生物的畏難情緒已經(jīng)有所好轉(zhuǎn),大部分學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了新課程的教學(xué)模式。
開足開好實(shí)驗(yàn)課,盡量開設(shè)實(shí)踐課和課外活動(dòng)課。課標(biāo)規(guī)定和要求的實(shí)驗(yàn)全部做,我們還組織學(xué)生制作了細(xì)胞三維模型,減數(shù)分裂染色體行為模式圖,并舉辦展覽。備課組還開設(shè)了探究課,安排了科技創(chuàng)新活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)的積極性和主動(dòng)性,有效地豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)。
總之,這個(gè)學(xué)期高一生物教研組認(rèn)真貫徹新課改的精神,嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校課堂教學(xué)的理念,全面執(zhí)行課堂教學(xué)的策略,積極按照課堂教學(xué)的模式,發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)力量,以老帶新,較為圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
生物教研工作匯報(bào)總結(jié)篇八
本學(xué)期,我們生物組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,在組內(nèi)全體同志的齊心努力下,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校20xx--20xx學(xué)年度第一學(xué)期工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃。全心全意為學(xué)生,為學(xué)生取得優(yōu)異成績而努力?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
在學(xué)期開始,我們就制定了較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),利用教研時(shí)間學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)要求》、《教師集體備課制度》、《聽評(píng)課制度》、《教案檢查標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等內(nèi)容,做到人人明職責(zé),事事有章循。
每位教師都能做到提前一周備課并完成教案的書寫,課堂上使用新課堂教學(xué)模式進(jìn)行授課,課后作業(yè)批改及時(shí)。每個(gè)人的聽課數(shù)量都達(dá)到或超過了規(guī)定節(jié)數(shù)。在教育教學(xué)過程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),發(fā)揮了集體的作用,取得了較好的效果。八位老師不僅任教班級(jí)比較多,而且還承擔(dān)學(xué)校的其他方面工作,如:有一位教師承擔(dān)教務(wù)處工作,有一位教師承擔(dān)實(shí)驗(yàn)員工作,還有三位教師承擔(dān)班主任和高一選修課任務(wù),同時(shí)完成了本學(xué)期繁重的學(xué)業(yè)水平測試備考工作。即使這樣,全組教師仍能認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹抗?jié)生物課,并做好個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,從不懈怠。在大家的共同努力下,生物學(xué)科在幾次大型考試中都取得了較好的成績,平均分略高于同類的其他學(xué)校。
本學(xué)期的集體備課沒有一位教師無故缺席,每次教研時(shí)都檢查教案和聽課筆記,對全組教師的教學(xué)起到了及時(shí)的督促作用。教研時(shí)能根據(jù)學(xué)情制定設(shè)計(jì)學(xué)案,并對以往的學(xué)案進(jìn)行了修改,做到了三個(gè)備課組之間工作的連續(xù)性。
生物實(shí)驗(yàn)是生物教學(xué)中學(xué)生獲取生物經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和檢驗(yàn)生物知識(shí)的重要媒體和手段,是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要內(nèi)容和途徑。在教學(xué)中涉及的實(shí)驗(yàn),有時(shí)到實(shí)驗(yàn)室完成分組實(shí)驗(yàn),有時(shí)把儀器或模型拿到課堂中來,加強(qiáng)教學(xué)的針對性。
1、對學(xué)生的研究還不夠深入,差生還占有一定的比例。
2、習(xí)題課的教學(xué)模式還需要進(jìn)一步完善。
3、作業(yè)的形式較單一,學(xué)生完成時(shí)缺乏積極性。
在今后的工作中要避免以上問題的出現(xiàn)。
生物教研工作匯報(bào)總結(jié)篇九
在本學(xué)期,在學(xué)期之初,我們就制定了較詳盡的教研組計(jì)劃,確立了明確的教學(xué)目標(biāo);其次,在教育教學(xué)過程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),并發(fā)揮了群眾和個(gè)人的作用,取得了較好的效果,總結(jié)這一學(xué)期來的工作:
我組老師嚴(yán)格按照學(xué)校要求認(rèn)真實(shí)施教學(xué)常規(guī)。李飛飛老師批改作業(yè)個(gè)性認(rèn)真,潘慧慧對學(xué)生作錯(cuò)的題目在旁批寫上分析和鼓勵(lì)性的語言。在教案檢查中全組教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,教學(xué)環(huán)節(jié)完整,兩位年輕教師周雪慧、肖曉和能積極主動(dòng)的向有經(jīng)驗(yàn)的教師,在教案書寫中有了明顯進(jìn)步。潘登、蔣麗琴幾位老師的教案尤為突出,在高三教案檢查中,需要上交三年的教案并能夠從中體現(xiàn)新課改以及德育教育等,他們能保存好幾年的教案積極配合教研組及學(xué)校的工作,在聽課活動(dòng)中都能完成學(xué)校的任務(wù),老師們在聽課記錄中不僅僅有詳細(xì)的過程性評(píng)價(jià)還有結(jié)論性評(píng)價(jià)這樣能夠更好的學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短利于自己的提高,本學(xué)期教研組全體成員還參加州中心教研組的聽課、評(píng)課活動(dòng)。有評(píng)課記載。
教研組按學(xué)校要求定期開會(huì),研究、討論、指導(dǎo)、總結(jié)、強(qiáng)化過程管理,注重資料積累,有詳細(xì)的活動(dòng)記錄。備課活動(dòng)求真務(wù)實(shí),每次的備課活動(dòng)時(shí)間由一名老師做主講,資料但是剖析教材、疑難習(xí)題、或科技新進(jìn)展等,教研組的教師共同應(yīng)對主講所提出的問題,討論并解決,并由中心發(fā)言人把講解的資料打印出來給教研組,以備課后繼續(xù)研究之用。為及時(shí)有效解決教學(xué)中遇到的問題,也經(jīng)常不定時(shí)間不定地點(diǎn)地進(jìn)行群眾備課。同時(shí)積極撰寫教學(xué)后記、反思、案例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教學(xué)論文,本學(xué)期主要圍繞以下專題進(jìn)行研討:如何提高課堂效率;如何設(shè)計(jì)好課堂、課后練習(xí);如何上好新課程改革下的實(shí)驗(yàn)課;新課程改革下如何更好備課與命題,其中由潘登、李飛飛老師組織的市命題大賽中取得了市二等獎(jiǎng)、縣一等獎(jiǎng)的好成績,王偉生、蔣麗琴老師論文多篇發(fā)表與獲獎(jiǎng)。
生物備課組主要組織教師開展群眾備課、聽課評(píng)課、培養(yǎng)新教師等,做到有目的、有計(jì)劃、有組織、有效果、有記錄。為了上好公開課,課前老師作了超多的準(zhǔn)備工作,收集資料,制作課件,聽試講,提推薦,聽課后,認(rèn)真評(píng)課。透過這些活動(dòng),進(jìn)一步提升了老師們的`業(yè)務(wù)潛力。這個(gè)學(xué)期本組有幾位老師參加了公開課活動(dòng),哈語教師展示課,高冬、朱梅紅。學(xué)校青年教師大賽,高冬。備課組所有成員承擔(dān)一次組內(nèi)公開課。上交三記錄:教案、組內(nèi)評(píng)議、自我反思。
高三生物集備組對每月的大聯(lián)考十分重視,在活動(dòng)中三位教師主要圍繞其進(jìn)行考前復(fù)習(xí)研討,考后試卷分析成績學(xué)情全面分析,找出問題所在,在復(fù)習(xí)中進(jìn)行強(qiáng)化。使學(xué)生成績每次能有進(jìn)步。
1、本組教師的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么看什么想什么)這三個(gè)問題都不能很好地掌握;再者我們評(píng)課仍舊停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。為此,一方面要多學(xué)習(xí)聽課、評(píng)課方面的理論文章,另一方面要積極參加市里的教研活動(dòng),并務(wù)必參加評(píng)課,在聽別人講時(shí)仔細(xì)揣摩,反思,以提高自身的評(píng)課水平。
2、本組教師的理論水平還不高,以后將進(jìn)一步鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí)教育刊物等教育教學(xué)文章,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論素質(zhì),以科學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
3、出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是很少,與兄弟學(xué)校交流的機(jī)會(huì)不多,僅是本組的現(xiàn)有幾個(gè)成員在學(xué)習(xí)交流積極性不高,學(xué)習(xí)效果不理想,期望能夠多由機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更好的為教學(xué)服務(wù)。
生物教研工作匯報(bào)總結(jié)篇十
生物教研組本著以學(xué)促研,以研促教,教為學(xué)效勞的研討主旨,以進(jìn)步講堂效率為中心,持之以恒地抓住新課程改革這一契機(jī),有條有理地展開各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。經(jīng)過不懈努力,順暢地完結(jié)了本學(xué)期的教研任務(wù),基本上實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初擬定的教研目標(biāo)。為了更好地完結(jié)今后教研作業(yè),使教研作業(yè)做到有的放矢,特對本學(xué)期的教研作業(yè)總結(jié)如下:
本組在教育上,配合教務(wù)處擬定了如下教育原則:
1、仔細(xì)備好每一節(jié)課(手寫或電子教案)。仔細(xì)研討教材,再結(jié)合學(xué)生實(shí)踐,根據(jù)學(xué)生的年紀(jì)特點(diǎn)和常識(shí)現(xiàn)狀選取教法,練習(xí)學(xué)法。
2、仔細(xì)上好每一節(jié)課,探求教改新模式。
3、作業(yè)關(guān):課后習(xí)題及練習(xí)冊及時(shí)批改,有針對性輔導(dǎo),據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教育方法和進(jìn)展。
4、溫習(xí)關(guān):加強(qiáng)常識(shí)收拾與歸類,注重常識(shí)查看與執(zhí)行。
5、點(diǎn)評(píng)關(guān):進(jìn)行歸納素質(zhì)點(diǎn)評(píng),以保證給學(xué)生一個(gè)公正、公正的時(shí)機(jī)。
1、建立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷更新教育觀念,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),把握現(xiàn)代教育思想,建立正確的教育觀、學(xué)生觀、教育觀,并記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。
2、仔細(xì)展開了專題研討。生物教研組作業(yè)總結(jié)。
七年級(jí)課題(生物教育中如何有用展開小組協(xié)作學(xué)習(xí))
八年級(jí)課題(生物教育中自主學(xué)習(xí)模式討論)
九年級(jí)課題(進(jìn)步初中生物會(huì)考溫習(xí)的有用性討論)
3、用心展開聽評(píng)課活動(dòng),大力提倡組內(nèi),校內(nèi)隨堂聽課。興“聽課,評(píng)課”之風(fēng),使每位教師都能快速進(jìn)步,進(jìn)步教育水平。
4、合理整合遠(yuǎn)教資源,做到資源共享,每月進(jìn)行一次網(wǎng)上教研。部分教師自制教育課件,撰寫電子教案,進(jìn)一步豐厚充分了我組網(wǎng)頁的材料。
5、提升業(yè)務(wù),樂于動(dòng)筆,揚(yáng)長補(bǔ)短。當(dāng)令總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),每位教師都撰寫教育敘事或教育反思,不斷豐厚自己的內(nèi)在,轉(zhuǎn)化為教育的動(dòng)力之源。
6、用心參與培訓(xùn),悉心學(xué)習(xí)研討,組織本組教師觀看了杜郎口中學(xué)高效講堂教育視頻,研討教法與學(xué)法,共同進(jìn)步。
生物教研工作匯報(bào)總結(jié)篇十一
在暑假全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,通過教研組活動(dòng)我們繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,特別針對七年級(jí)的教科書,進(jìn)行專題研討。在教材的處理上,我們主要著重在兩個(gè)方面進(jìn)行研討,就是對教材理解與相關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)。關(guān)于教材的理解,首先分析教學(xué)目標(biāo),確定教學(xué)內(nèi)容,其次要準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),做到既不流于膚淺,又不無限延伸。關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì),主要做好三個(gè)方面:其一考慮全程設(shè)計(jì),即對從開始的組織教學(xué),從導(dǎo)入語,直到結(jié)束語的整個(gè)教學(xué)過程,要有一個(gè)精心的設(shè)計(jì)。其二考慮板塊結(jié)構(gòu),即把幾個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容作為幾個(gè)相對xxx、相對完整的教學(xué)板塊來精心設(shè)計(jì)。其三考慮過渡銜接,即精心設(shè)計(jì)好各教學(xué)步驟之間、各重點(diǎn)內(nèi)容之間的過渡環(huán)節(jié)。從而,使整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì),張弛有致,自然流暢。
以“有效課堂”聽評(píng)課活動(dòng)為載體,做好如下幾個(gè)方面:(1)集體備課,按時(shí)開展集體備課活動(dòng),統(tǒng)一進(jìn)度,同一內(nèi)容,同一目標(biāo),確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),制定教學(xué)基本策略,確定統(tǒng)一的練習(xí)題。(2)做好經(jīng)驗(yàn)體會(huì)交流,通過聽評(píng)課活動(dòng),分享自己的收獲和體會(huì),解決教學(xué)中遇到的困難和疑惑,互相啟發(fā),共同進(jìn)步。
以課堂教學(xué)為主陣地,開展課題研究活動(dòng),我們生物教研組的課題是《初中生物課堂教學(xué)中“用教材教”的研究》,在日常教學(xué)中,能夠根據(jù)學(xué)生、教材特點(diǎn)綜合運(yùn)用各種方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,使學(xué)生有充裕的自學(xué)、討論、交流、練習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)根據(jù)學(xué)生的'實(shí)際情況重組教材內(nèi)容,豐富教材實(shí)例。采用的教法靈活,使教學(xué)氛圍平等、民主、寬松,教師和學(xué)生都能以學(xué)習(xí)者的身份積極地學(xué)習(xí),教學(xué)相長。
生物學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué),對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都顯得十分重要。(1)抓好組織教學(xué),重視實(shí)驗(yàn),避免學(xué)生隨意操作,缺乏科學(xué)性、規(guī)范性。(2)做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備,給學(xué)生創(chuàng)造良好地上課條件。(3)做好實(shí)驗(yàn)申請、記錄、儀器借還等環(huán)節(jié)的記錄。(4)對實(shí)驗(yàn)教學(xué)及時(shí)反思評(píng)價(jià),反饋及時(shí),調(diào)控有力,進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率。
生物教研工作匯報(bào)總結(jié)篇十二
本學(xué)期,本人擔(dān)任高三5、6班的生物教學(xué),這一學(xué)期來,本人熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,從各方面嚴(yán)格要求自己,形成了比較完善的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷進(jìn)步,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟?,F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下:
一、思想政治方面。
這一學(xué)期,在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,根據(jù)素質(zhì)教育的要求和高中新課程改革的三維目標(biāo),確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè)。對自己要求嚴(yán)格,力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校、年段和教研組組織的各種會(huì)議和培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)每一次的會(huì)議精神,并且做好記錄,從中吸取新的教育理論,新的教育觀念,新的教學(xué)方法,再加以總結(jié),形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)模式。
二、教育教學(xué)方面。
1.備課。做到不但備學(xué)生而且要備教材、備教法,根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)好課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序、時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一堂課都做到“有備而來”,每一堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對該堂課進(jìn)行總結(jié),寫好課后反思。
課前精心準(zhǔn)備。在這種課堂上,學(xué)生看什么,思什么、討論什么,復(fù)習(xí)什么知識(shí)點(diǎn),對應(yīng)做什么練習(xí),舊知識(shí)的復(fù)習(xí),新內(nèi)容的導(dǎo)入,宏觀知識(shí)架構(gòu)建立,微觀知識(shí)的演示,我在課前都要做好備課準(zhǔn)備,設(shè)計(jì)好流程與環(huán)節(jié)。
2、上課。增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。特別是初一年的學(xué)生自控力較差,更應(yīng)該注意學(xué)生的信息反饋。
3、作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練,有針對性和層次性,對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時(shí)作出分類總結(jié),及時(shí)進(jìn)行的評(píng)講,并針對出現(xiàn)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
4、輔導(dǎo)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。尤其在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上,努力做到從友善開始。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學(xué)生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
5.善待每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生積極參與。我們學(xué)校的學(xué)生,大都是基礎(chǔ)知識(shí)、表達(dá)能力、思維能力很弱的學(xué)生,他們心中存有自卑感,對學(xué)習(xí)信心不足,對參與缺乏勇氣,認(rèn)為自己想的不對、說的不對,伸出頭來表達(dá)演示很丟人,不如不參與,做旁觀者省事。因此,我們教師只有善待他們,不把他們的學(xué)習(xí)結(jié)果看的太重,不對他們的表演不成功、不如意濫加批評(píng)挖苦,反而大加鼓勵(lì),見一點(diǎn)成功的亮光火花就充分肯定,并給以指導(dǎo)點(diǎn)撥,讓他們順著正確的思路與方向邁出第二步、第三步,才能在他們的學(xué)習(xí)征程中揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,積極參與進(jìn)去;如果求全責(zé)備,務(wù)求完美,學(xué)生的積極性必然受挫,歡樂課堂學(xué)習(xí)就成了一句空話。
6.加強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。我校學(xué)生對生物學(xué)原理的掌握生硬、死板,不能有效地進(jìn)行知識(shí)遷移;不善于用圖解、表格等不同形式表達(dá)生物學(xué)基本事實(shí)、不能以圖代文或以文代圖來表述。在充分分析原因之后,我們把這項(xiàng)教研工作落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)工作中,不讓教研成為口號(hào),摸索提高學(xué)生語言表達(dá)能力的途徑,活動(dòng)中,我們充分認(rèn)識(shí)到教師教學(xué)語言示范作用的重要性,因此,我們堅(jiān)決先把好教師這一關(guān),在聽課時(shí)注意講課老師有沒有出現(xiàn)不規(guī)范用語,如果有,評(píng)課時(shí)及時(shí)加以糾正,取得較好的教研效果。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn);認(rèn)真開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。
聽課、評(píng)課是教研的一項(xiàng)重要活動(dòng),是提高教師教學(xué)能力的有效途徑之一。我在思想上充分重視,認(rèn)真?zhèn)湔n,深入鉆研教材,多方查閱資料,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,課后及時(shí)總結(jié)優(yōu)點(diǎn),反思存在問題,準(zhǔn)備好評(píng)課時(shí)的交流內(nèi)容。評(píng)課時(shí)能暢所欲言,精誠交流,提出意見和建議。
四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面教師的業(yè)務(wù)能力是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
提高了業(yè)務(wù)能力才能實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的最終目標(biāo)。為了提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),我做了一下工作:
1.積極參與聽課、評(píng)課和教學(xué)研討學(xué)習(xí),虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
2.培養(yǎng)多種興趣愛好,博覽群書,不斷的閱讀教育教學(xué)著作。不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
3.積極參加教育局及學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和培訓(xùn),不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念,用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來組織教學(xué)。
五、其他方面。
1.做好了“一堂好課”組內(nèi)賽課活動(dòng)。
2.對預(yù)習(xí)課、展示課、習(xí)題評(píng)講課等不同課型進(jìn)行研究,討論最適合我校學(xué)生的方法。提高學(xué)生上課的積極性,加強(qiáng)了5分鐘課堂導(dǎo)入的研究。
3.精心準(zhǔn)備,反復(fù)打磨,多次試講進(jìn)行了“一師一優(yōu)課”的錄課。
4.進(jìn)一步推進(jìn)了初高中的教學(xué)銜接。
5.對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行搬遷,布置整理。目前已基本整理到位。
6.進(jìn)行了教學(xué)檢查,通報(bào)了檢查中的問題,提出了整改措施。
7.參加了學(xué)校的健康教育培訓(xùn)和衛(wèi)生教育。
總之,在這一學(xué)期的工作中,我嚴(yán)格要求自己,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),教師們及學(xué)生們的好評(píng)。在今后的工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
生物教研工作匯報(bào)總結(jié)篇十三
本期我們教研組共有2位老師,教七、八年級(jí)共16個(gè)班的生物教學(xué),學(xué)生差異大,很大一部分學(xué)生成績較差,而且有的班額較大,每位老師任務(wù)重,壓力大。但在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心指導(dǎo)下,經(jīng)過教研組各位老師的共同努力,順利完成了本期教學(xué)教研工作。以下就本期生物教學(xué)常規(guī)、教學(xué)成效、教學(xué)研究和教師學(xué)業(yè)發(fā)展等方面作簡略總結(jié):
我覺得我組的每位老師都非常敬業(yè),從未出現(xiàn)過上課遲到早退等情況;每位老師都非常關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,耐心解答學(xué)生問題,經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生樹立他們的信心;而且盡管每位老師任教班次多,但大家都是認(rèn)真對待每一節(jié)課,從備課、準(zhǔn)備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍,特別是實(shí)驗(yàn)課,每節(jié)實(shí)驗(yàn)課的課前預(yù)做必不可少,力求使每一堂課都能取得最理想的效果。
本期初一任教老師多,每位老師大部分課相互沖突,實(shí)驗(yàn)課簡直無法正規(guī)安排,我只有盡量協(xié)調(diào),幸好本班老師能團(tuán)結(jié)互助,不斤斤計(jì)較,有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度,還主動(dòng)向其他科要課上。
對作業(yè)的批改和輔導(dǎo),每位老師的批改量都大,但我們都精選了作業(yè),而且全部都是全批全改;學(xué)生存在的問題,基本都即時(shí)作了講評(píng)和輔導(dǎo)。
這一期,無論是教案檢查,還是作業(yè)抽查,我們組都受到好評(píng)。
初一年級(jí)剛進(jìn)校時(shí)教起來感覺非常的`吃力,特別是住宿班。
的學(xué)生,每節(jié)課都要花很多時(shí)間精力維持紀(jì)律。但經(jīng)過一學(xué)期的努力,每個(gè)班不僅上課次序良好,而且成績提高了,初二年級(jí)的學(xué)生這學(xué)期紀(jì)律不如上期,但本期進(jìn)行了兩次考試,情況還是比較正常,有的班級(jí)學(xué)生成績還很差。
就學(xué)生對老師的評(píng)價(jià)看,我們本組的老師都很受學(xué)生歡迎。
教研活動(dòng)的目的是為了搞好教學(xué),提高教學(xué)效果。開學(xué)初我們安排了二位老師上研究課,但只上了廖麗老師的《顯微鏡的使用》,本期我們還不定期地開展了很多次教研活動(dòng)和備課組活動(dòng),為了提高教學(xué)效果,老師們都在積極想辦法,鉆研適合自身的和本學(xué)科的教學(xué)方法,每位老師都形成了自己特有的教學(xué)風(fēng)格。
1、我覺得教研組是教師共同成長的小溫床,組內(nèi)相互聽課是提高教師教學(xué)水平的捷徑,但我們學(xué)校還缺少跨組相互聽課的良好氛圍。
2、我們組下期要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用,學(xué)校也應(yīng)該規(guī)定他們多在組內(nèi)上示范課。
生物教研工作匯報(bào)總結(jié)篇十四
第一學(xué)期的工作圓滿結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,我們生物教研組圍繞“科研先導(dǎo),德育為首,教學(xué)為主,育人為本,全面發(fā)展”的宗旨,深化科研促教學(xué),結(jié)合我校辦學(xué)的實(shí)際情況培養(yǎng)學(xué)生的生命科學(xué)素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。下面對本學(xué)年度工作做一總結(jié)。
生物教研組現(xiàn)有五位任課教師,一位實(shí)驗(yàn)員。承擔(dān)高二級(jí)十三個(gè)教學(xué)班,高三級(jí)八個(gè)教學(xué)班的生物學(xué)教學(xué)任務(wù)。每位教師都達(dá)到了滿課時(shí),有兩位教師超課時(shí)。全組每位教師能克服各方面困難,認(rèn)真上好每一節(jié)課,無一人請病、事假,作到出滿勤。有兩位教師先后積極配合學(xué)校工作,承擔(dān)了高二級(jí)班主任的工作,并且取得了優(yōu)良的成績。
第一、抓課堂教學(xué),促教育教學(xué)改革:
學(xué)校教育的主渠道是課堂教學(xué),教師認(rèn)識(shí)的提高、觀念的轉(zhuǎn)變,最終要通過課堂來實(shí)踐。因此,加強(qiáng)教師對課堂教學(xué)的研究,就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。
1、落實(shí)好教學(xué)大綱精神,深挖教材,通研教材,使教師對本學(xué)科本學(xué)年的教學(xué)心中有數(shù),有利于教師制定數(shù)學(xué)計(jì)劃。
2、開展集體備課活動(dòng)。主要以備課組為單位,課余時(shí)間隨時(shí)進(jìn)行。大家商討教學(xué)進(jìn)度,解決教學(xué)中難點(diǎn)問題,共同分析學(xué)情,探討因材施教的方法,以保證每位學(xué)生在生物課堂上都能找到自己的位置,盡量避免出現(xiàn)“過差生”,努力打造“優(yōu)質(zhì)生”。
3、開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。采用個(gè)別聽課和觀摩研討的方式,與個(gè)別教師談教學(xué)方法,研究教學(xué)規(guī)律,或者進(jìn)行公開課,由其它人進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià),大家共同參與反思出教學(xué)思路及教學(xué)模式。
第二、不斷加強(qiáng)科研意識(shí),以科研促教研。
無論是對高二級(jí)的執(zhí)教心得還是高三生物課復(fù)習(xí)方法,學(xué)法指導(dǎo),都認(rèn)真做了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)的記錄和總結(jié)工作。堅(jiān)持有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)新大綱,其它學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?!渡飳W(xué)通報(bào)》是國家級(jí)中學(xué)生物教學(xué)刊物。能切合中學(xué)生物的教學(xué)實(shí)際,有效指導(dǎo)中學(xué)生物的教學(xué),是中學(xué)生物學(xué)教師的良師益友。在學(xué)校的支持下,我們生物教研組成功申請了“慶祝創(chuàng)刊55周年,支援西部教育事業(yè),免費(fèi)贈(zèng)送一年期刊”的活動(dòng)。獲得了該刊一年的贈(zèng)刊。通過大家的學(xué)習(xí)研讀,瀏覽其中的“科學(xué)家論壇”、“綜述與發(fā)展”欄目能及時(shí)了解生物科學(xué)新進(jìn)展;“基礎(chǔ)知識(shí)”、“教學(xué)參考資料”可鞏固基礎(chǔ)知識(shí),積累知識(shí)底蘊(yùn),“課程、教材改革”、“教學(xué)專題研究”、“新教師園地”、“課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”對轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高課堂管理和駕馭能力,有著不可忽視的幫助作用等等。通過這樣的學(xué)習(xí)開闊了視野,拓寬了思路,對老師的教學(xué)工作大有裨益。
第三、教學(xué)常規(guī)管理
我組始終認(rèn)真落實(shí)學(xué)校指定的各項(xiàng)教學(xué)規(guī)定,按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué),每周一下午,進(jìn)行教研組活動(dòng),每位教師能準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng),堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)過程管理,以保證教育教學(xué)水平的扎實(shí)提高。
1、配合學(xué)?!叭?、六、九”工程,培養(yǎng)青年教師。在全組教師的'評(píng)課議課下,我組青年教師陳蓓獲得我?!暗诙们嗄杲處煻嗝襟w優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)”。
2、在組內(nèi)廣泛開展說課、評(píng)課活動(dòng),積極參加全省說課評(píng)比,胡全國老師獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。
3、加強(qiáng)信息技術(shù)與生物學(xué)科整合,生物教研組網(wǎng)站已初步建成。
4、《生物學(xué)通報(bào)》為慶祝創(chuàng)刊55周年,設(shè)立第五屆全國優(yōu)秀老師獎(jiǎng)勵(lì)基金,全國共100名教師分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng)。張春華老師獲二等獎(jiǎng),這是對我們教學(xué)工作的極大鞭策和鼓勵(lì)。
5、生物教研組被評(píng)為校級(jí)“先進(jìn)集體”。
1、新大綱的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)還未達(dá)到預(yù)期目的。由于工作較忙,忽視了對新大綱的學(xué)習(xí)。
2、教研工作內(nèi)容較空洞,對教師的教案檢查只是限于簽個(gè)字,已發(fā)現(xiàn)有個(gè)別教師教案不扎實(shí)、陳舊、粗糙。
3、課堂教學(xué)思維模式陳舊,以灌輸為主,創(chuàng)新思維不足。
4、組內(nèi)教師發(fā)表論文較少,教研氣氛不濃厚。
解決方法:
今后教研組活動(dòng)要注意以下內(nèi)容:
加強(qiáng)新大綱的學(xué)習(xí)。制定出具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃;對教案的要求更明確嚴(yán)格。充實(shí)教研活動(dòng)的內(nèi)容,督促各位教師發(fā)表論文。精益求精,努力提高教研水平。繼續(xù)貫徹“人本化,民主化,信息化”的教學(xué)思想,在生物學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)當(dāng)代生命科學(xué)特點(diǎn),進(jìn)行生命科學(xué)教育,以學(xué)生為主體培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)態(tài)度,科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣。把生物組發(fā)展同學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來,發(fā)揚(yáng)愛崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神,有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。
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