心得體會的寫作既是對過去的回顧，也是對未來的規(guī)劃和期許。完美的總結(jié)可以參考一些優(yōu)秀的范文和經(jīng)典案例，進(jìn)行借鑒和參考。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望對大家有所啟發(fā)。
上課心得體會心篇一
說到上課，大多數(shù)人的心態(tài)都是比較輕松的，總覺得自己聽一下老師講講就行了。但是，真正有效的上課并不僅僅是這樣，因為上課不僅是學(xué)習(xí)知識、獲取信息的過程，還是一種提高自我能力和素質(zhì)的重要途徑。在上課的過程中，我們需要做好規(guī)劃、調(diào)整狀態(tài)、集中注意力、積極思考等，這樣才能從上課中獲得最大的收獲。
第二段：規(guī)劃好上課時間。
上課前，要規(guī)劃好上課時間，合理安排自己的時間。這不僅包括在教室內(nèi)的時間安排，還包括在上課前和下課后的時間安排。在教室內(nèi)，可以通過提前閱讀課本、對老師講解的課程有一定的了解，這樣會更容易跟上老師的講解和思路。放學(xué)后，自己可以對老師所講的內(nèi)容做一些總結(jié)或復(fù)習(xí)，這樣會更有益于加深對所學(xué)知識的理解和記憶。
第三段：注意力集中。
真正有效地上課，需要把注意力集中到老師所講的內(nèi)容上。在上課期間，不要看手機(jī)、聽音樂，更不要無聊打盹。要保持清醒的狀態(tài)，不斷思考老師所說的內(nèi)容，適當(dāng)?shù)靥岢鲆恍﹩栴}，向老師和同學(xué)請教，這樣不僅可以加深對所學(xué)知識的印象，還可以提高自己的思維能力和學(xué)習(xí)能力。
第四段：積極思考課程。
在上課期間，不僅要注意聽老師講解，還要積極思考。要在自己的思考中找到老師所講的知識點所對應(yīng)的實際例子，從而讓所學(xué)知識更加貼近實際生活，并且能夠在實際應(yīng)用中得到運用。并且，在上課的過程中，要注意發(fā)現(xiàn)老師所講的知識點和自己的學(xué)科之間的聯(lián)系，了解自己所學(xué)知識的層次結(jié)構(gòu)，這樣才能更好地理解所學(xué)知識點，進(jìn)而更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力。
第五段：總結(jié)。
在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我積極地應(yīng)用上述方法上課，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)能力有了很大的提高。規(guī)劃好上課時間幫助我更好地跟上老師的講解，集中注意力提高了對所學(xué)知識的理解和記憶，積極思考則讓我更深入地理解所學(xué)知識點。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)應(yīng)用這些方法，并不斷地更新、完善它們，以期獲得更好的學(xué)習(xí)成果。
上課心得體會心篇二
隨著信息技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上課堂培訓(xùn)成為了當(dāng)下熱門的教育方式之一。在線上課堂培訓(xùn)中，學(xué)員可以隨時隨地參與學(xué)習(xí)，獲取所需知識。本文將從學(xué)習(xí)效果、互動性、靈活性、難度調(diào)控和自主學(xué)習(xí)能力五個方面，介紹線上課堂培訓(xùn)的優(yōu)勢和心得體會。
學(xué)習(xí)效果是我們參與線上課堂培訓(xùn)的關(guān)鍵目標(biāo)之一。在線上課堂中，學(xué)員可以通過多媒體展示、案例分析等形式獲取知識，這種方式相較于傳統(tǒng)課堂教學(xué)更具吸引力和可操作性。而且，線上課堂還提供了在線測試和作業(yè)提交的功能，學(xué)員可以通過這種方式檢驗自己對所學(xué)知識的掌握程度。學(xué)習(xí)效果可以得到實時反饋，有助于學(xué)員及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。通過線上課堂培訓(xùn)，我親身體會到了學(xué)習(xí)的快樂和成就感。
線上課堂培訓(xùn)的另一個優(yōu)勢是互動性。傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，學(xué)員間的互動往往受到時間和空間的限制，而在線上課堂中，學(xué)員和講師之間可以通過聊天、討論區(qū)等方式進(jìn)行即時互動。學(xué)員可以提出問題、與講師和其他學(xué)員進(jìn)行思想碰撞，這樣有助于學(xué)員深入理解知識，拓寬思維，培養(yǎng)批判性思維能力。同時，互動也能夠增強(qiáng)學(xué)員的參與感和學(xué)習(xí)動力，使學(xué)習(xí)過程更加有趣、有價值。
靈活性是線上課堂培訓(xùn)的又一個優(yōu)勢。在線上課堂中，學(xué)員可以根據(jù)自己的時間和地點的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)安排。無論是在家里、在辦公室還是在旅途中，只要有網(wǎng)絡(luò)連接，就能夠隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種靈活性使得學(xué)員能夠更好地平衡學(xué)習(xí)和工作、家庭等其他生活方面的需求。相比起傳統(tǒng)課堂培訓(xùn)需要固定時間和地點的限制，線上課堂提供了更大的自由度和便利性。
在線上課堂培訓(xùn)中，難度調(diào)控也是一個關(guān)鍵因素。在線上課堂中，學(xué)員可以根據(jù)自己的實際情況選擇適合自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和難度。有些學(xué)員可能會對某些知識點已經(jīng)非常熟悉，他們可以跳過這些內(nèi)容，以節(jié)省時間。而對于一些陌生的知識點，他們可以重點學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，以更好地掌握。這種個性化的難度調(diào)控有助于學(xué)員更好地提高學(xué)習(xí)效果，避免了一刀切的教學(xué)方式。
最后，線上課堂培訓(xùn)還能夠培養(yǎng)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力。在線上課堂中，學(xué)員需要依靠自己的主動性和自律性，自己安排學(xué)習(xí)時間、參與討論、完成作業(yè)等。這種自主學(xué)習(xí)的環(huán)境能夠培養(yǎng)學(xué)員的獨立思考和問題解決能力，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)興趣。通過線上課堂培訓(xùn)，我學(xué)到了如何自主組織學(xué)習(xí)時間，如何獨立思考問題，如何合理規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)度。這些能力和素質(zhì)對我的個人發(fā)展和職業(yè)生涯都有著重要的推動作用。
總之，線上課堂培訓(xùn)的學(xué)習(xí)效果好、互動性強(qiáng)、靈活性大、難度調(diào)控好和自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)是我從中的心得體會。通過線上課堂培訓(xùn)，我不僅獲得了豐富的知識和技能，也鍛煉了自己的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會繼續(xù)充分利用線上課堂培訓(xùn)的優(yōu)勢，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。
上課心得體會心篇三
近年來，隨著科技的快速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上課堂培訓(xùn)成為了大家追求知識和提升自我的一種方式。我參加了一次線上課堂培訓(xùn)，并有了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我的感受和想法。
線上課堂的最大優(yōu)點在于其便利性。我可以在任何時間、任何地點參加課程，只要我有一臺電腦或手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)連接就可以。相比傳統(tǒng)的實體課堂，這種靈活性和自由度確實讓我感到非常方便。不再需要長時間的通勤和排隊等待，我可以輕松地融入到自己喜歡的課程中，并能隨時回顧和復(fù)習(xí)課程內(nèi)容。這讓我覺得參加線上課堂非常值得。
第二段：線上互動的體驗。
雖然線上課堂與傳統(tǒng)課堂有一定的差異，但并不意味著缺乏互動和交流。在我參加的線上課堂中，通過文字聊天室和視頻會議，我與老師和其他學(xué)員之間建立了良好的互動和聯(lián)系。我們可以隨時提問和回答問題，分享自己的見解和經(jīng)驗。這種實時互動讓我感到線上課堂并沒有削弱人際交往的可能性，反而提供了更多的交流和討論機(jī)會。
第三段：學(xué)習(xí)效果的提升。
參加線上課堂，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效果得到了提升。首先，線上課堂的教學(xué)內(nèi)容更加豐富和多樣化，老師可以通過各種多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行講解和演示。這讓我更容易理解和記憶課程內(nèi)容。其次，線上課堂的學(xué)習(xí)方式更注重自主學(xué)習(xí)和自主思考。我可以根據(jù)自己的進(jìn)度和興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，不再受到其他學(xué)員或時間限制的束縛。這種個性化的學(xué)習(xí)方式提高了我的主動性和學(xué)習(xí)效率。
第四段：線上課堂的挑戰(zhàn)與應(yīng)對。
當(dāng)然，線上課堂也面臨一些挑戰(zhàn)，對我們來說需要有相應(yīng)的應(yīng)對策略。首先，我們需要保持專注和自律，避免在課堂中分心或被其他事物干擾。其次，由于線上課堂是虛擬的，我們需要更加主動地與老師和其他學(xué)員交流，積極參與討論和互動。最后，我們需要合理安排時間和任務(wù)，做好學(xué)習(xí)計劃，并且保持一定的自覺性和紀(jì)律感。
第五段：線上課堂帶來的啟示與前景展望。
通過參加線上課堂，我深感線上教育的優(yōu)勢和潛力。它可以推動教育的普及和公平，打破地域和時間的限制，讓更多的人都有機(jī)會接受優(yōu)質(zhì)教育。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，我相信線上課堂將會越來越受重視和認(rèn)可。同時，我也認(rèn)識到線上課堂需要我們不斷適應(yīng)和改進(jìn)。我們需要更好地利用互聯(lián)網(wǎng)和科技，與線下教育相結(jié)合，發(fā)揮線上線下相輔相成的優(yōu)勢，為學(xué)習(xí)者提供更好的教育體驗。
總結(jié)。
通過參加線上課堂培訓(xùn)，我對于線上教育有了更加深入的了解和體會。線上課堂的便利性、互動體驗和學(xué)習(xí)效果的提升讓我對其表示贊賞。雖然面臨一些挑戰(zhàn)，但我相信隨著時間的推移和技術(shù)的進(jìn)步，線上課堂會成為未來教育領(lǐng)域的重要一環(huán)，為更多的人提供更廣闊的學(xué)習(xí)機(jī)會和發(fā)展空間。
上課心得體會心篇四
隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，線上課程已經(jīng)成為一種新型的學(xué)習(xí)方式。在疫情期間，線上課更是成為了許多學(xué)生的唯一選擇。我作為一名大學(xué)生，在這一段時間里接觸到了許多線上課程，今天我將就此談?wù)勎覍€上課程的心得體會。
首先，對于線上課程，我最為贊賞的是它的靈活性。與傳統(tǒng)課堂相比，線上課程的時間和地點都是相對自由的，這大大增加了學(xué)習(xí)的便利性。無論是在宿舍、家里還是咖啡館，只需一臺電腦和網(wǎng)絡(luò)連接，就能夠輕松參加課程。不再需要早起趕公交，不再擔(dān)心交通堵塞，我可以在自己最舒適的環(huán)境中專注于學(xué)習(xí)。這種靈活性使我能夠更好地安排時間，將精力更多地放在學(xué)習(xí)上面。
其次，線上課程更加注重互動和多媒體展示。在傳統(tǒng)的面對面授課中，學(xué)生的互動比較有限，只能通過舉手和回答問題來與老師溝通。而在線上課程中，通過在線討論和問答環(huán)節(jié)，學(xué)生可以和老師以及其他同學(xué)進(jìn)行充分的交流。針對不同學(xué)生的不同問題，老師可以較為靈活地給予解答，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著很大的幫助。此外，線上課程通常采用多媒體展示的方式，通過圖片、視頻等形式來展示知識點，這樣不僅能夠提高學(xué)習(xí)的趣味性，還能夠更好地幫助學(xué)生理解和記憶。
然而，線上課程也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，由于線上課程的參與人數(shù)較多，課程的互動可能會受到一定的限制。因為參與人數(shù)的增加，每個人的發(fā)言機(jī)會相對較少，這也可能導(dǎo)致學(xué)生無法很好地與老師和同學(xué)進(jìn)行交流和互動。除此之外，線上課程的參與度也是一個問題。在傳統(tǒng)的面對面授課中，老師可以通過觀察學(xué)生的表情、姿態(tài)等來評估學(xué)生的參與度，但在線上課程中這種方式無法實現(xiàn)。雖然有一些在線平臺可以記錄學(xué)生的互動情況，但對于學(xué)生的主動參與和反饋仍然存在挑戰(zhàn)。
最后，我覺得線上課程的學(xué)習(xí)方式需要學(xué)生具備更多的自律性和主動性。與傳統(tǒng)課堂不同，線上課程沒有老師在旁邊監(jiān)督和督促，學(xué)生需要自己掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度和時間安排。這對于一些學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)，容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的下降。同時，線上課程的資源較為豐富，學(xué)生需要自己進(jìn)行篩選和整理，制定一個科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃和方法。只有擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時間管理能力，我們才能夠更好地適應(yīng)線上學(xué)習(xí)模式。
總的來說，線上課程為我們提供了一種新的學(xué)習(xí)方式，它的靈活性和互動性值得我們稱贊。然而，我們也應(yīng)該意識到在線上學(xué)習(xí)中存在的問題和挑戰(zhàn)，需要我們提高自己的自律性和主動性。只有在這個基礎(chǔ)上，我們才能夠更好地利用線上課程來提高自己的學(xué)習(xí)效果。相信隨著技術(shù)的不斷改進(jìn)和教育理念的發(fā)展，線上課程將在未來發(fā)揮更加重要的作用。
上課心得體會心篇五
在大學(xué)期間，我們每天都要上課，認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)知識，積累經(jīng)驗。而每一堂課都會給我們留下一些印象深刻的體會。在此，我想分享一下我在上課過程中的一些心得體會。
首先，上課是我們學(xué)習(xí)的重要途徑之一。上課是我們獲取知識的主要方式，在課堂上，老師會向我們傳授各門學(xué)科的理論知識和實踐經(jīng)驗。我的一個心得就是要認(rèn)真聆聽老師的講解，盡量做到“洗耳恭聽”，不要遺漏任何重要的信息。同時，遇到自己感興趣的內(nèi)容，我會積極提問，與老師進(jìn)行互動，擴(kuò)展自己的思路。因為只有真正理解了知識，我們才能夠在實際應(yīng)用中靈活運用。
其次，上課也是展示自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會。通過上課，我們有機(jī)會展示自己對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力。課堂上，老師會經(jīng)常提問學(xué)生，這是我們展示自己的機(jī)會。我會盡量積極回答問題，分享自己的思考和見解。通過與老師和同學(xué)的互動，我不僅能夠鞏固自己的學(xué)習(xí)成果，還能夠進(jìn)一步完善和提升自己的表達(dá)能力。這對于我們未來的工作和人際交往都有著重要的意義。
除此之外，上課也是培養(yǎng)自律和堅持的機(jī)會。每天按時上學(xué)，按時上課，都需要我們有良好的時間管理和自律能力。在大學(xué)里，時間自由管理，完全由自己掌握。上課時，我會按時到達(dá)教室，準(zhǔn)備好筆記本等學(xué)習(xí)工具。盡量做到專心聽講，不被其他事物分心。在上完課后，我會及時整理課堂筆記，復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，做到知識的及時鞏固和消化。通過這種方式，我不僅加深了對知識的理解，也培養(yǎng)了自己的堅持和自律能力。
最后，上課也是培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊精神的機(jī)會。在課堂上，老師會經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組活動和討論。這時候我們需要與同學(xué)們積極合作，互相學(xué)習(xí)和幫助。通過與同學(xué)們共同完成任務(wù)和解決問題，我們會培養(yǎng)出良好的合作能力和團(tuán)隊精神。同時，每個人都有自己的優(yōu)勢和特長，我們可以相互學(xué)習(xí)，相互補(bǔ)充，形成良好的協(xié)作關(guān)系。這對我們未來的工作和生活都有著重要的意義。
總之，上課是我們學(xué)習(xí)的重要途徑，我們需要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，在課堂上努力學(xué)習(xí)。同時，上課也是展示自己學(xué)習(xí)成果、培養(yǎng)自律和堅持、培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊精神的機(jī)會。通過認(rèn)真上課，我們可以不斷提升自己的綜合能力，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
上課心得體會心篇六
上課是學(xué)習(xí)知識的主要途徑，通過上課可以獲取到老師的教導(dǎo)和指導(dǎo)。在上課的過程中，我個人深切體會到了一些重要的方面，這些體會對我在學(xué)習(xí)上起到了積極的推動作用。下面將就我的上課體會進(jìn)行一些總結(jié)和思考。
第二段：上課體會一——專注力的重要性。
在上課過程中，我深切體會到了專注力的重要性。專注力是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有當(dāng)我們?nèi)褙炞⒌芈犝n，才能充分吸收老師的講解并掌握知識。當(dāng)曾經(jīng)在上課時心不在焉的時候，發(fā)現(xiàn)自己對于課程內(nèi)容掌握不足，對于難題無法迅速理解。因此，專注力與學(xué)習(xí)的效率緊密相關(guān)，我們應(yīng)該時刻保持專注，從而提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：上課體會二——積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。
上課過程中，我發(fā)現(xiàn)積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度對于成功學(xué)習(xí)至關(guān)重要。僅僅是被動地坐在教室里聽課是不夠的，我們要積極地思考問題、舉手發(fā)言、與老師互動，以便更好地理解知識，激發(fā)思維，提出問題。通過積極主動融入課堂，我們可以加深對知識點的理解，同時培養(yǎng)了自己的思維能力和表達(dá)能力。
第四段：上課體會三——良好的溝通與互動。
良好的溝通與互動是上課體會中不可忽視的一部分。在上課過程中，我們應(yīng)積極與老師和同學(xué)互動，及時提出自己的疑問和問題。在與同學(xué)的互動中也能幫助我們更好地理解和鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時，與老師的良好溝通也能幫助我們更好地掌握學(xué)習(xí)方法，為解決問題找到更適合的方法。
第五段：總結(jié)和展望。
通過上課的體會，我意識到專注力、積極主動的態(tài)度以及良好的溝通與互動是學(xué)習(xí)過程中不可缺少的要素。通過加強(qiáng)這些方面的訓(xùn)練和培養(yǎng)，我相信我在學(xué)習(xí)上會取得更好的成績。同時，我也將將這些體會運用到生活中的其他方面，并努力培養(yǎng)這些素養(yǎng)。通過持續(xù)的努力，我相信我會取得更好的學(xué)習(xí)成果，并成為一個更加綜合發(fā)展的人。
總結(jié)：在上課的過程中，我們應(yīng)該時刻保持專注力，培養(yǎng)積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時與老師和同學(xué)保持良好的溝通與互動。這些體會將對我們在學(xué)習(xí)和生活中起到積極的推動作用。希望大家能夠通過上課體會到更多的東西，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)。
上課心得體會心篇七
通過學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論,感觸極深,所謂"有效",只要是通過教師在這一段時間的教學(xué)后,學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步或發(fā)展,也就是說,學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的唯一指標(biāo).教學(xué)有沒有效益,并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真,而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好.如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)生沒有收獲,即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué),同樣,如果學(xué)生學(xué)得很辛苦,但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展,也是無效或低效教學(xué).在一些教師眼里存在著一些誤區(qū):
1,"灌"得越多越有效
不少教師認(rèn)為:只要多給學(xué)生"灌"一點,"喂"爛一點,就可以幫助其減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),就可提高其學(xué)習(xí)效果.這樣即使學(xué)生沒有學(xué)好,也自感問心無愧.這種教學(xué),由于把學(xué)生當(dāng)成了存儲知識的容器,盡管教師煞費苦心,但往往向?qū)W生:"灌"得越多,他們就越不愿意動腦筋,效果常常適得其反,有位特級教師曾經(jīng)在一次英語骨干教師培訓(xùn)會上說:"學(xué)生要有一碗水,老師必須要有一桶水.你對這句話有什么看法 "我們各抒己見。
2,"秀"得越多越有效
在當(dāng)前教學(xué)改革中,一些教師只重形似不重神似,常常搞一些非驢非馬的"偽創(chuàng)新".比如,為追求師生互動,用"滿堂問"來代替"滿堂灌".為追求課堂氣氛,用"牧牛式"教學(xué)取代"填鴨式"教學(xué).這種作秀式的課堂教學(xué),實際上把學(xué)生當(dāng)成了演戲的道具和觀眾,其教學(xué)效果不言而喻.
3,"磨"的越多越有效
加班加點,是當(dāng)前不少中小學(xué)教師提高教學(xué)成績的"法寶".實踐證明:苦教苦學(xué)苦考的確能在一定程度上提高學(xué)生的考分.但考試分?jǐn)?shù)并不能等同于教學(xué)質(zhì)量.因為教學(xué)質(zhì)量不僅包括學(xué)生的分?jǐn)?shù)和升學(xué)率等"硬性指標(biāo)"更包括能使學(xué)生受益終身的自學(xué)能力,學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和健全的人格等"軟性指標(biāo)".教師為社會培養(yǎng)的不是"考生"而應(yīng)是可持續(xù)發(fā)展的人才.那種靠"磨"出來的學(xué)生,即使一時能獲得較高的考分,但往往學(xué)習(xí)無后勁,日后也很難有作為.那么如何進(jìn)行有效教學(xué)呢 我認(rèn)為要從以下幾個方面做起:
1,強(qiáng)化教學(xué)必須追求有效的意識
一個教師絕不能憑感覺,憑經(jīng)驗,憑苦干去搞教學(xué),不能讓學(xué)生只停留在機(jī)械性記憶,淺層次理解和簡單運用上.要深深懂得課堂上的浪費是最大的浪費,課堂上的無效是最大的無效.要經(jīng)常思考自己到底應(yīng)該給學(xué)生一些什么東西,怎樣教學(xué)才是最有效,要時時提醒自己不當(dāng)那種一心只顧加班加點,兩眼只盯著分?jǐn)?shù)教學(xué)的教師.
2,反復(fù)嘗試如何使教學(xué)更有效
要力使課堂教學(xué)有效,一是在課堂教學(xué)的理念上,應(yīng)明確樹立為能力而教,圍繞問題而教,而不是單純?yōu)橹R而教,為考試而教.要相信學(xué)生,不僅要關(guān)心學(xué)生的行為投入,還要關(guān)心學(xué)生的認(rèn)知和情感投入.只有這樣,才不會上"糊涂課".二是在教學(xué)方法的選擇上,師生應(yīng)善于分別學(xué)會選擇到最適合自己的教法或?qū)W法,只有引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)由"學(xué)會"到"會學(xué)",學(xué)生在課堂上的主體地位才有可能得到張揚(yáng),主題精神得到凸現(xiàn),其靈活性,天性和"野性"得到保護(hù).三是要自覺加大課堂教學(xué)"打假"力度,最大限度的減少各種虛擬教學(xué)行為和"正確的廢話",不亂搶占本該屬于學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)時間和思維空間,讓課堂教學(xué)更加和諧有效,使師生的教與學(xué)能最佳的呈現(xiàn)互動,互助,互進(jìn)的效果.
3,注重總結(jié)進(jìn)行有效教學(xué)的經(jīng)驗
一個教師要想搞好有效教學(xué),除了要加強(qiáng)自身的努力實踐總結(jié)外還要善于結(jié)合工作實際有針對性地借鑒好別人的成功經(jīng)驗.比如,江蘇洋思中學(xué)提出的"堂堂清,日日清,周周清,月月清"的教學(xué)經(jīng)驗,斯霞老師總結(jié)的"字不離詞,詞不離句,句不離文"的教學(xué)經(jīng)驗.同時,還要學(xué)會反思自己和別人開展有效教學(xué)的經(jīng)驗,經(jīng)常反思自己的各種"教學(xué)定勢"和日常教學(xué)行為.
我一直從事小學(xué)英語教學(xué)工作,英語是一種語言交際工具,也是培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,實踐能力的一個重要載體.學(xué)好英語,既是學(xué)生完成基礎(chǔ)教育階段的主要學(xué)習(xí)課程,更是開闊學(xué)生視野,接觸域外優(yōu)秀文化,培養(yǎng)學(xué)生世界眼光和全球意識的重要渠道.只有教師按照新課程理念要求,從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),積極地營造民主,平等,和諧的教學(xué)氛圍,才能達(dá)到事半功倍的教育教學(xué)效果.
上課心得體會心篇八
時間飛逝，驀然回首，工作已有三個年頭了，還記得剛剛走上講臺時，內(nèi)心忐忑不安，不知該如何是從。邊教邊學(xué)，好不容易在數(shù)學(xué)教學(xué)中稍微有了點思路，可沒想到新的工作環(huán)境讓我轉(zhuǎn)科了——教語文。
在知道我被安排教語文時，心里只有一個念頭，這語文怎么教啊，不是為難我嘛。更悲劇的是這邊孩子的語文基礎(chǔ)比較的薄弱。讀書時只聽到哇哇的聲音，一個個好像在比誰的嗓門大，誰就讀得好。聽得讓人只想捂耳朵。做到作業(yè)，好多字不會寫，真是讓人哭笑不得。
一波未平一波又起。學(xué)校通知青年教師要開公開課，這下可嚇壞了我。打起了十二分的精神認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備課件，自己找班級試上。可是總感覺語文課自己沒掌握到要領(lǐng)，心里七上八下的，沒有底。上課的前一周都愁得失眠了，這語文課到底改怎么上呢?以前聽那些優(yōu)秀的老師上課，就一個感覺——美?？勺约旱恼n干巴巴的，沒有味道，自己也說不上到底少了什么“作料”。在上課的前一天中午我找到中心的顧老師，想請她幫我指點一下迷津。顧老師看完之后說吧：“這節(jié)課的重點沒有把握好，需要重新調(diào)整。”她給了我一份教案，讓我參考一下。我一看傻了，跟我的那一份完全不一樣。
重改就意味著課件要重做，思路要重新調(diào)整?？墒菚r間緊迫，我能完成嗎?越想越越緊張。當(dāng)天晚上一直準(zhǔn)備到11點多，實在堅持不住，就眼睛閉起來想想上課的流程。那種無形的壓力讓我氣喘吁吁。
10月26號是個難忘的日子，我微笑著走進(jìn)了課堂，心里怦怦直跳?？粗粡垙埵煜た蓯鄣哪樀?，此時心中好像多了一份淡定。孩子們努力的配合著我，我越上越輕松，時間也把握得正好。
評課時顧老師一個勁的夸我悟性好，我知道這是顧老師在鼓勵我，今后我肯定會倍加努力鉆研教材，希望終有一日自己也能把語文課上得美美的。
上課心得體會心篇九
作為教師我知道，課堂教學(xué)的基本步驟就是備課、上課、課外輔導(dǎo)和批改學(xué)生的作業(yè)。
備課就是對課堂教學(xué)的整體設(shè)計。而備課時上課的準(zhǔn)備，事實表明，一堂課的成敗與備課是否充分有著直接的關(guān)系，教師只有把教材理解得透徹，對學(xué)生情況了解的清楚，選擇好教學(xué)方法，設(shè)計好教學(xué)步驟，才能有效地把知識和技能傳授給學(xué)生。
怎樣備課，主要是從三方面來談：首先是鉆研教材。認(rèn)真鉆研教材，做到了解教材內(nèi)容，領(lǐng)會教材的精神實質(zhì)，明確教材的重點和難點，挖掘教材的思想性，掌握教材的系統(tǒng)性和連貫性，做到融會貫通，也就是把教材內(nèi)容變成自己的東西，使自己的情感和教材產(chǎn)生共鳴，然后再把教材通過恰當(dāng)?shù)男问胶头椒▊魇诮o學(xué)生。
接下來就是要了解學(xué)生?！爸瞬拍苌平獭保處煵粌H要了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、負(fù)擔(dān)等情況，做出準(zhǔn)確的估計，而且要了解學(xué)生對聽好這一課的準(zhǔn)備如何，基礎(chǔ)知識、理解能力和思維能力又怎么樣？難點、疑點在什么地方，對教師所涉及的方案能否接受，還要估計到學(xué)生可能提出的問題，以及教師如何有針對性的提問學(xué)生等等。只有這樣才能更好地發(fā)揮學(xué)生的積極主動性、教學(xué)就會見成效。
還有設(shè)計教學(xué)的全過程。其中就有學(xué)期教學(xué)的全過程，包括學(xué)生基本情況的分析、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)及要求、教學(xué)進(jìn)度的安排、教學(xué)措施、考試考查安排。
怎樣編寫教案，我想對于我們這些年輕的剛走向新的工作崗位的教師來說，更應(yīng)該好好學(xué)一學(xué)了。教案的格式嚴(yán)格的可以分為十二種，其中最重要的六種是：課題名稱、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點、教法設(shè)計、板書設(shè)計、教學(xué)過程。 我先來談?wù)劷虒W(xué)目標(biāo)，新課改的要求下教學(xué)目標(biāo)包括：知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感態(tài)度價值觀目標(biāo)。其中知識目標(biāo)要用了解、懂得、明白、學(xué)會、掌握這些詞匯來表述，表述必須用結(jié)果的詞匯，不能使用過程的詞匯。而能力目標(biāo)是針對于本節(jié)知識的能力，不是課堂以外的知識而來的。要注意教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容相吻合。
同時我們還要明確常用的教學(xué)方法有：談話法、演示法、練習(xí)法、教授法、討論法、實驗法、自學(xué)指導(dǎo)法。那又如何選擇教學(xué)方法呢？我們要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)來選，根據(jù)學(xué)科特點、學(xué)生特點選，優(yōu)化組合教學(xué)方法，其中講授法是傳遞教授式，用任何一種方法都可以來彌補(bǔ)它。
備課、上課是我們教師必須掌握的教學(xué)常規(guī)，我一定要認(rèn)真地去備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課，還要結(jié)合每一個環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、格式、要求、形式等方面去做。不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力完成所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)。
上課心得體會心篇十
20xx年11月5日，我有幸來到惠風(fēng)小學(xué)聽幾位專家名師上課，收獲頗多，通過這次學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識到了要想上好一節(jié)數(shù)學(xué)課并不那么簡單，需要我們教師做好如下幾點：
在學(xué)習(xí)過程中，名師們對課堂的把控能力就是因為他們做好了充足的準(zhǔn)備，一個課件、一些課堂設(shè)計包括語言組織都是通過精心思考設(shè)計的，這樣才能讓學(xué)生在課堂教學(xué)中主動參與學(xué)習(xí)和思考。
學(xué)生是課堂主體，教師只是組織者和引導(dǎo)者，二者要相互統(tǒng)一又相互作用。一定要避免以往那種教師只管講，學(xué)習(xí)只管聽的老舊模式。課堂改革不是一句空話，而是要我們不斷學(xué)習(xí)新的教育知識，然后在教學(xué)中不斷實踐。
這次學(xué)習(xí)中，張?zhí)煨胖魅沃v到這次聽課學(xué)習(xí)是在釋放一種信號，也就是全縣教研教改的方向，是要把課堂還給學(xué)生。這讓我有了經(jīng)后教學(xué)努力的方向，在課堂設(shè)計與課堂教學(xué)上都要往這條路上走。
通過這次學(xué)習(xí)，讓我大開眼界，認(rèn)識到了自身的不足，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性，我要在經(jīng)后的教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，真正做一名四有三者好老師。
上課心得體會心篇十一
自從本學(xué)期學(xué)校錄播教室開通，我簡直是發(fā)現(xiàn)了一個新世界，恨不得天天都粘在那里，因為每天學(xué)校都會安排不同科目的錄課，或教研或常態(tài)，在不同科目的課型中思維碰撞火花，延伸鋪廣教學(xué)的方向，令我萬分欣喜！
12月2日上午第二節(jié)課，有幸聽了何陳紅校長的數(shù)學(xué)課“基本圖形”。上課伊始，我發(fā)現(xiàn)有些孩子目光留在我身上，上著上著根本無視了我的存在，因為我也在不知不覺中跟隨著五4班的孩子們一起參與課堂思考著問題。令我印象最為深刻的有以下幾點：
1.問題取之于生，用之于生，解答于生。我真實地看到“生·動”課堂，生充分地動了起來。一個組合圖形，讓學(xué)生分組討論“怎樣計算出它的面積”，出示的操作要求扎實有效：一是“與組內(nèi)同學(xué)分享自己的方法，讓同伴聽懂”（著力于“聽懂”），二是“把小組內(nèi)每個同學(xué)都懂的方法貼到黑板上，重復(fù)的不能貼”（著眼于“每個同學(xué)都懂”）。這樣兩個要求引領(lǐng)下，孩子們很快就有了競爭意識，全身心地高速思考起來；并且板貼的應(yīng)該是“每個同學(xué)都懂”的方法，促進(jìn)組員互助，必須要幫助組內(nèi)不懂的同學(xué)弄懂方法才行，持久下去，會形成良好的小組合作內(nèi)在驅(qū)動力。同時上臺板貼的同時，為避免重復(fù)，必須要進(jìn)行二次思考，這其實也是檢查和鞏固的過程。這要求提的巧，提的妙，真是達(dá)到了“一石三鳥”的效果！
整個過程緊張而又緊湊，不拖泥帶水，五分鐘結(jié)束。接下來，七個小組展示板貼自己組的方法后，讓生自己觀察哪一個方法是不懂的，提出問題。由板貼的那一個小組解答，在鄭嬌玲同學(xué)“切割，移動，再拼湊”的解釋之后，同學(xué)們瞬間明白了。而后，繼續(xù)以同樣的方式展開，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)一張圖中有許多條分割線，又陷入疑惑，該組成員解釋后，全班同學(xué)指出不能把所有方法都畫在同一個圖形中，這樣會混亂，我關(guān)注到那組同學(xué)瞬間羞紅了臉，想必以后再也不會出現(xiàn)類似的問題了!
緊跟著，何校提出“這些方法中，有哪些是一樣的？為什么？”旨在分類，學(xué)習(xí)深層次的理念。最終在孩子們自己的討論中發(fā)現(xiàn)“把復(fù)雜變簡單”是最佳選擇，這有效地避免了日后做題隨意分割圖形的情況。總結(jié)：不是分的越多越好，而是越簡單越好！
小試牛刀時，個個奮筆疾書，相信以上的方法都了然于心了！
此時，我不禁想到一個詞“極簡主義”,把一切歸一，化繁為簡，返璞歸真，原來數(shù)學(xué)更是蘊(yùn)藏著大智慧！思緒延伸，語文教學(xué)不也是同樣嗎？“長文短教，難文淺教”也應(yīng)簡化，抓住精髓，保護(hù)想象力！想到培根的《談讀書》先賢誠不我欺！
2.不同的課堂，思維是本質(zhì)。萬變不離其宗，不管語文還是數(shù)學(xué)，都以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為落腳點。導(dǎo)入環(huán)節(jié)，出示長方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形五個基本圖形，讓學(xué)生計算面積，復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上為新知做鋪墊。整個教學(xué)過程，都在促成孩子們自己的思維方式成長。
3.“自學(xué)、討論、展示”，原來可以如此生機(jī)勃勃，那么在自己的語文教學(xué)路上要如何一步一個腳印有效走下去呢？有了一點點新的想法，一路聆聽，一路心喜！
欣欣然豁然開朗，心中如有良田美池桑竹之屬。一簇小芽兒，一觸即發(fā)！
上課心得體會心篇十二
我有幸進(jìn)入?yún)R賢中學(xué)任教，在這短短幾個月的時間里我從匯賢中學(xué)學(xué)到了很多東西，在教學(xué)上由最初的迷茫到后來漸漸地入手和熟練。尤其是在聽了一些老教師的高效課堂之后，我從中體會到了很多，收獲了很多，我懂得了，作為一名英語教師，在英語課上我們不僅要好好上課，更要注重教師在高效課堂應(yīng)該怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)去自主學(xué)習(xí)，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的積極性和主動性。英語課堂是充滿趣味和激情的。不過，我認(rèn)為，無論英語教學(xué)被注入什么樣的新精神，有一點應(yīng)該是不變的，那就是英語課堂教學(xué)應(yīng)該是務(wù)實高效的。從高效課堂的學(xué)習(xí)中我有以下的體會：
有太多的學(xué)校把“人的教育”變成了“升學(xué)的教育”，變成了“分?jǐn)?shù)的教育”，莘莘學(xué)子在求學(xué)的黃金年齡，在用最美好的時光換取“一時有用，一世無用”的東西，而最讓人頭痛的是沒有升學(xué)率就談不上學(xué)校今后的生存和發(fā)展那么怎樣做才能打造匯賢的輝煌明天這不僅是作為匯賢老師的我和其他老師更是我們戴校長所關(guān)心的最實際的也是最讓人絞盡腦汁的問題，所以我們的戴校長無時無刻不在思考著怎樣才能把高效課堂落到實處怎樣做才能辦出具有匯賢中學(xué)特色的所謂高效課堂。我們匯賢雖然沒有實驗、六中那么響亮但是現(xiàn)在的社會不是我們懂得了知識就能生存的社會現(xiàn)在的社會是一個要求懂得怎樣運用知識和具有多方面能力的人的社會而我們匯賢就僅僅抓住這一點在不斷的前進(jìn)我們不怕艱辛因為這些東西才能真正使我們在前進(jìn)的道路上更加堅定信念，我們堅信成功就在我們眼前。
首先在課堂教學(xué)過程中，我校將課堂教學(xué)時間和課堂教學(xué)活動重新劃分，規(guī)定課堂上老師的組織教學(xué)、評價激勵、點評拓展在10分鐘左右，學(xué)生自學(xué)、討論、展示、合作的時間在30分鐘左右。讓老師走下講臺，實現(xiàn)教師“幫助”學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己“主動”學(xué)習(xí)，讓學(xué)生與學(xué)生“合作”學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在探究質(zhì)疑中學(xué)會學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)，最終掌握學(xué)習(xí)的方法和能力，實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)?！拔业恼n堂我做主”，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)、創(chuàng)造權(quán)還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的過程還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的快樂還給學(xué)生。很多同學(xué)深有感觸地說“現(xiàn)在，課堂上老師講的少了，大部分時間留給我們進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，課堂討論、分組實驗、自由發(fā)言、創(chuàng)新展示、即興演講等等，動腦、動口、動手的機(jī)會多了，學(xué)習(xí)的興趣濃了，積極性高了，這樣的課堂我們喜歡?！薄拔业恼n堂我做主”、“我的精彩我展現(xiàn)”?！案咝дn堂”讓老師走下講臺，實現(xiàn)了教師變教為啟、變教為導(dǎo)，學(xué)生變學(xué)為思、變學(xué)為悟；教室成為知識的天堂，學(xué)習(xí)成為生命的狂歡。
其次在學(xué)生自治上學(xué)校創(chuàng)設(shè)值日校長制度，把校園還給學(xué)生，讓學(xué)生自主管理在更廣闊的舞臺上盡情施展。值日校長制的實行撬動學(xué)校管理水平邁入新的層次。實現(xiàn)自主發(fā)展、班級自治、校園自治，為學(xué)生提供一切能夠開闊學(xué)生視野、增長學(xué)生才干、促進(jìn)學(xué)生交流與合作的機(jī)會，為學(xué)生搭建理想飛翔的舞臺、讓學(xué)生在活動中學(xué)會做人。學(xué)生自己組織建立了一套自己管理自己的體制，演講比賽、拔河比賽、藝術(shù)節(jié)等都由老師指導(dǎo)和學(xué)生自己組織、全體參與，宿舍文化、教室文化、學(xué)校文化等也由學(xué)生自己去搞，學(xué)生們?nèi)珕T參與，為自己喝彩，為別人加油，讓同學(xué)們在自己搭建的舞臺上將夢想與青春盡情揮灑。
再次，學(xué)校還創(chuàng)建社會實踐課程，教育家陶行知說，教的法子要根據(jù)學(xué)的法子，學(xué)的法子要根據(jù)做的法子。我們的教育最終要落腳在“做”上。我們創(chuàng)新思維，致力于大德育社會實踐課程的建設(shè)，學(xué)?，F(xiàn)在已經(jīng)設(shè)立了10多種校本課程。我們期待著，我們的學(xué)校課程，尤其是社會實踐課程，能給孩子們銘記終生的教育，為他們?nèi)松拇髲B奠定堅實的基礎(chǔ)！所以在我們學(xué)校常?？吹揭淮蠖讶藥е掣街嗤恋男幼哌M(jìn)校園剛開始我還不知道是怎么回事可有一天我們小學(xué)部的陸主任帶著我們到外面去拔草我才真正明白過來這就是我們學(xué)校的社會實踐課，我們學(xué)校根據(jù)自身發(fā)展的實際情況特別從外面租了幾十畝地用于供應(yīng)學(xué)生吃飯，另外還能起到教育學(xué)生的作用讓學(xué)生去鍛煉了學(xué)生就會知道父母的幸苦就會更加努力的學(xué)習(xí)更不會看見學(xué)生浪費飯菜的現(xiàn)象出現(xiàn)，我們學(xué)校這種實踐課才真正起到一種鍛煉學(xué)生實際動手能力的作用。
雖然我們實行高效課堂。但是我們不能為了高效而高效，我們要腳踏實地一步一個腳印并不是花樣多了就會出名更不是今天一招明天一招就能搞好的我們要抓好一方面有利因素不放一做到底不能半途而費直至達(dá)到我們所預(yù)想的那樣讓其形成一個習(xí)慣，我們再進(jìn)行抓下一項并不是抓的多了就有所成就什么都抓什么都抓不好我認(rèn)為是值得我們?nèi)ド钊胩接懙?，近期我們定一兩個目標(biāo)還能達(dá)到但是要是再多我想實現(xiàn)的機(jī)率就不大了。我們要找到適合匯賢發(fā)展的中國特色的社會主義。不要老是拿別人的東西當(dāng)作自己的東西學(xué)習(xí)之后我們要經(jīng)過一番深思熟慮之后形成我們自己的一套體制在實行，這樣我想會對我們有很大的幫助。這只是我的一點小小的體會也許別人早想到就算是那也只能說我認(rèn)識到了這點。
上課心得體會心篇十三
第一段：引出話題
上課是學(xué)生接受教育的重要環(huán)節(jié)，每一次的課堂都是一次學(xué)習(xí)與積累的機(jī)會。在這些上課時間里，我學(xué)到了很多知識，也積累了不少經(jīng)驗，深感上課對于學(xué)生的成長是至關(guān)重要的。
第二段：積極參與課堂討論
在上課的過程中，我發(fā)現(xiàn)積極參與課堂討論是非常重要的。老師在上課時提問了很多問題，每一次的回答都是對知識的鞏固和理解的體現(xiàn)。我逐漸明白，課堂上的互動才能讓知識點更深入人心。每當(dāng)老師提出問題時，我都會主動舉手回答或者積極參與討論，這樣不僅可以幫助自己更加深入地理解，也能夠為同學(xué)們提供幫助。
第三段：充分利用課堂筆記
在課堂上，我養(yǎng)成了積極記筆記的好習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)在課堂上記錄下來的知識點和重點內(nèi)容，在回顧復(fù)習(xí)時非常有用。通過筆記的方式，我可以將老師的講解和自己的理解有機(jī)地結(jié)合起來，形成屬于自己的學(xué)習(xí)筆記。這不僅可以幫助我記憶和理解知識，還能提高我的學(xué)習(xí)效率。
第四段：加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)
除了上課之外，我也注意到自主學(xué)習(xí)的重要性。在每一次的上課之后，我會主動查找相關(guān)的資料來進(jìn)一步拓寬知識面。通過自主學(xué)習(xí)，我可以更加深入地理解知識點，對于難以理解的概念也能通過更多的學(xué)習(xí)和實踐找到答案。通過自主學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)對于學(xué)科的興趣也逐漸增加，這也促使我更加主動地投入到課堂學(xué)習(xí)中去。
第五段：總結(jié)心得
總的來說，上課是學(xué)生成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，每一次的課堂上都蘊(yùn)藏著豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗。積極參與課堂討論可以更好地鞏固知識，充分利用課堂筆記可以提高學(xué)習(xí)效率，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)可以加深對知識點的理解。通過這些實踐，我懂得了上課的重要性，也不斷提高了自己的學(xué)習(xí)能力。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)積極參與課堂，注重筆記的整理與總結(jié)，更加深入地學(xué)習(xí)與探索知識，以不斷提升自己的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)品質(zhì)。
上課心得體會心篇十四
上課是我們每天不可避免的事情，它是我們學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在上課的過程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會，讓我對學(xué)習(xí)有了更深刻的理解和認(rèn)識。下面我將就這些心得進(jìn)行總結(jié)和分享。
首先，我認(rèn)識到積極主動的態(tài)度對于上課非常重要。在課堂上，老師的教學(xué)內(nèi)容很多，有時候難免會有些問題難以理解。但只要我們保持積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，主動思考并向老師提問，我們就能更好地吸收和理解知識。我曾經(jīng)有一次在課堂上遇到了一個我不太理解的問題，我立刻提起手來向老師尋求解答。老師仔細(xì)地解答了我的問題，并且還給了我一些拓展的思考題，讓我更深入地思考這個問題。通過這次經(jīng)歷，我明白了只要自己肯主動，就能夠獲得更多知識。
其次，我體會到了課堂合作的重要性。在課堂上，老師會布置一些小組活動，要求我們同學(xué)之間互相合作，共同完成任務(wù)。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)合作能夠提高我們的學(xué)習(xí)效果。當(dāng)我們在團(tuán)隊中碰到問題時，我們可以互相討論，共同分析和解決。這不僅幫助我更好地理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作意識和能力。一次特別深刻的經(jīng)歷是我們班在進(jìn)行一個小組討論時，每個人都很積極地發(fā)表自己的觀點，并且互相尊重和傾聽。最后，我們?nèi)〉昧艘粋€很好的討論結(jié)果。這次經(jīng)歷讓我體會到了團(tuán)隊的力量，只有團(tuán)隊合作才能實現(xiàn)更大的價值。
再次，我認(rèn)識到課后的鞏固學(xué)習(xí)是非常重要的。在課堂上，老師只能給我們講解一些基本的知識點和方法，但是學(xué)習(xí)的深入和提高需要我們自己付出努力。所以，我每次上完課之后都會回顧課堂內(nèi)容，進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。我經(jīng)常在課后花一些時間做一些相關(guān)題目來檢驗自己的掌握程度。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我發(fā)現(xiàn)自己能更好地消化和吸收課堂知識，并且我在考試中取得了不錯的成績。這讓我認(rèn)識到，課后的鞏固學(xué)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。
最后，我了解到上課不僅是學(xué)習(xí)知識，也是提高自己綜合素質(zhì)的機(jī)會。在課堂上，老師會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置一些案例分析和討論，培養(yǎng)我們的分析和解決問題的能力。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還培養(yǎng)了自己的思維和表達(dá)能力。例如，在經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂上，老師經(jīng)常會給我們一些實際問題，要求我們通過理論知識進(jìn)行分析和解決。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我在理論知識之外，還學(xué)到了很多實踐經(jīng)驗。我相信，這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷會對我的未來發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。
綜上所述，上課是我們學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。通過上課，我明白了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊合作、課后鞏固學(xué)習(xí)和提高綜合素質(zhì)的重要性。我將把這些心得體會應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)中，并且努力成為一個優(yōu)秀的學(xué)生。
上課心得體會心篇十五
不希望老師滿堂灌，希望能辯論一下，而不是按照老師既定的計劃完成任務(wù)，將重點、難點依次講完就下課了。要從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā)，在學(xué)生的經(jīng)驗和書本的知識中間搭建橋梁，一定會讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣變濃，讓知識變活。如果我們的書本知識、教學(xué)內(nèi)容不能夠真正進(jìn)入學(xué)生的經(jīng)驗世界，那么我們的教學(xué)到底有什么作用呢？把書本世界和學(xué)生的經(jīng)驗世界打通，一方面能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，更重要的是這樣才能真正地把教育教學(xué)當(dāng)中的知識內(nèi)化為學(xué)生的素養(yǎng)。風(fēng)趣、幽默和驚喜，我覺得驚喜最重要。
如果讓學(xué)生的腦袋一刻也不閑著，一直在高速運轉(zhuǎn)，學(xué)生的收獲反而不大，學(xué)生可能難以消化。為什么課堂需要老師重復(fù)一些內(nèi)容甚至留白，就是要放慢節(jié)奏，讓學(xué)生有時間回顧知識；為什么課堂中出現(xiàn)的幽默能帶來更好的效果，因為幽默的時段雖然并無干貨，但卻給了學(xué)生一個愉悅的環(huán)境，使學(xué)生有好心情來接受干貨或思考干貨；為什么課堂里有一些無效的環(huán)節(jié)和內(nèi)容是必要的，因為這跟生活中的真實情形一樣，這有助于學(xué)生將生活中形成的聰明才智用于學(xué)術(shù)。所以好課還有一個標(biāo)準(zhǔn)，就是教師能夠迅速地捕捉學(xué)生思想中的閃光點，及時調(diào)整教學(xué)策略，促成思想的碰撞，達(dá)到認(rèn)知的升華。
教育就是為了讓我們的后代能夠活下去，活得好，還能夠再進(jìn)一步發(fā)展。所以，我認(rèn)為教育先是要把孩子教聰明，而不是教傻。如果老師在上課的時候，能夠從教育的本質(zhì)出發(fā)，讓孩子變得更有智慧、更聰明，我們的教育至少是一個正數(shù)。
教師的職責(zé)現(xiàn)在已越來越少地表現(xiàn)在傳遞現(xiàn)成的結(jié)論，而越來越多地表現(xiàn)在激勵學(xué)生的思考上；除了他的正式智能外，他將越來越成為一位顧問，一位交換意見的參與者，一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點而不是拿出現(xiàn)成真理的人。
要在每節(jié)課中都給學(xué)生帶來驚喜，我覺得老師特別需要有廣闊的知識背景和深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，這也是我努力的方向。只有關(guān)注了這些學(xué)術(shù)前沿，我們的思想才能夠高度來俯瞰教材。對教材有那么一種居高臨下的俯視態(tài)度，我們才有可能游刃有余，學(xué)生才有可能感受到這種游刃有余，進(jìn)而才會喜歡課堂。所以，拓展學(xué)術(shù)視野對我們的課堂教學(xué)是非常有幫助的。教師要始終站在自己所屬學(xué)科的學(xué)術(shù)前沿，永遠(yuǎn)不要把自己當(dāng)作一個小學(xué)教師，而是要把自己當(dāng)作這個學(xué)科的一個學(xué)者。我覺得，老師要有一顆善于挑事的心，我們不一定要用那種很規(guī)范的、很正式的語言來開啟話題，我們可以采用電視節(jié)目主持人常用的方式來主持課堂。
我從電視節(jié)目主持人身上學(xué)到了很多，我覺得老師一定要認(rèn)真看看主持類的節(jié)目，看他們怎么讓大家坐在一塊兒談話、聊天。
要想學(xué)生闡釋自己的想法，就要讓學(xué)生置身于一個安全的環(huán)境中。好的老師在這方面是做了不少工作的，讓學(xué)生能夠感受到安全感。一個有經(jīng)驗的老師，應(yīng)該能屈能伸，"上得廳堂、下得廚房",需要時可以是充滿激情的演說家，也可以是默默無語的觀眾；必要時可以走到臺前，也可以隱于幕后，一切以為學(xué)生提供最恰當(dāng)?shù)慕逃?wù)為中心。
作為一名教師，我要像魏老師一樣懂得站在學(xué)生的立場去看待和思考問題，課堂教學(xué)的設(shè)計從學(xué)生的實際出發(fā)，豐富自己的課堂，讓我的學(xué)生在我的課堂教學(xué)中有所收獲，更讓他們喜歡上我的課堂。當(dāng)然我也要懂得豐富自身，與時俱進(jìn)，做一個新時代的老師。在怎么上課，學(xué)生才喜歡的這條漫長道路上，我要時時思考，不斷鞭策自己，努力做到上好課，讓學(xué)生喜歡。
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