學(xué)寫字心得(優(yōu)質(zhì)19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-05 13:42:02
學(xué)寫字心得(優(yōu)質(zhì)19篇)
時(shí)間:2023-11-05 13:42:02     小編:紙韻

多參加一些寫作比賽或演講比賽,可以提高自己的表達(dá)和演講能力。制定一個(gè)明確的總結(jié)目標(biāo)是寫好總結(jié)的關(guān)鍵。希望下面這些范文能對(duì)大家的總結(jié)寫作有所啟發(fā)和指導(dǎo)。

學(xué)寫字心得篇一

第一段:引言(100字)

寫字是一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)技能,它不僅能幫助我們更好地表達(dá)自己,提高寫作能力,還能培養(yǎng)我們的耐心和細(xì)心。在寫字班的幾個(gè)月里,我從中收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將圍繞著學(xué)習(xí)方法、堅(jiān)持和樂于分享三個(gè)方面,總結(jié)我在寫字班中的心得體會(huì)。

第二段:學(xué)習(xí)方法(400字)

在寫字班中,學(xué)習(xí)方法是非常重要的。首先,我們要掌握正確的握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì),以保證字體的美觀和清晰。其次,學(xué)會(huì)書寫基本的筆畫結(jié)構(gòu)和筆畫順序,這樣能更好地書寫漢字。最重要的是,要勤練字,通過不斷的練習(xí),磨礪出一支自己的書法筆。此外,要注意觀察名家書法作品,學(xué)習(xí)他們的筆法和布局,不斷提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)。在寫字班中,老師們也會(huì)分享一些學(xué)習(xí)技巧,我們要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,并將這些技巧運(yùn)用到實(shí)踐中。

第三段:堅(jiān)持(300字)

堅(jiān)持是學(xué)習(xí)任何一項(xiàng)技能的關(guān)鍵。學(xué)寫字也不例外。在寫字班中,老師們教會(huì)了我們一些寫字的方法和技巧,但要想取得進(jìn)步,還需要我們自己的努力和堅(jiān)持。每天都要抽出一些時(shí)間來練習(xí)寫字,無論是幾分鐘還是幾個(gè)小時(shí),都要保持一貫的習(xí)慣,這樣才能漸漸提高自己的字體和功底。有時(shí)候,練習(xí)會(huì)讓我們感到枯燥乏味,但只有堅(jiān)持下去,才能看到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

第四段:樂于分享(300字)

在寫字班中,我不僅學(xué)到了很多,也收獲了一群志同道合的朋友。我們互相交流、切磋,共同進(jìn)步。樂于分享是寫字班中的一種精神。我們會(huì)把自己的作品展示給大家,聽取他人的意見和建議,幫助他人提高,同時(shí)也受益于他人的指導(dǎo)。通過與他人分享,我們能夠更全面地認(rèn)識(shí)到自己的不足,找到進(jìn)步的空間。在這個(gè)過程中,我們還結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友,互相鼓勵(lì)和支持,相互激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。

第五段:總結(jié)與展望(100字)

通過參加寫字班,我不僅學(xué)到了寫字的技能和方法,也培養(yǎng)了自己的耐心和細(xì)心。堅(jiān)持練習(xí)和樂于分享是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。未來,我會(huì)繼續(xù)保持寫字的習(xí)慣,不斷提升自己的書寫水平。我也希望能夠把自己學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給更多的人,讓更多的人受益。寫字不僅是一種技能,更是一種藝術(shù)和修養(yǎng),希望寫字班能夠繼續(xù)為更多人提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),推動(dòng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展和傳承。

總結(jié):通過學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用、堅(jiān)持練習(xí)和樂于分享,我們能夠在寫字班中取得進(jìn)步,提高自己的字體和寫作能力。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)也可以應(yīng)用到其他學(xué)習(xí)中,幫助我們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。寫字班不僅是學(xué)習(xí)寫字的場(chǎng)所,更是一個(gè)培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)和個(gè)人素養(yǎng)的平臺(tái),值得我們珍惜和傳承。

學(xué)寫字心得篇二

今天晚上,我在寢室里認(rèn)認(rèn)真真地寫了一會(huì)兒字。

久違了的寫字之旅,讓我暫時(shí)忘卻了生活中的一些不好的感受。如果有些事情多想了不好,就不要去想。如果有一天,我也會(huì)不開心,我就會(huì)選擇坐在書桌前安安靜靜地寫會(huì)兒字。

這回我寫的是塞繆爾·厄爾曼的《青春》,“青春不是年華,而是心境。青春不是桃面、丹唇、柔膝,而是深沉的意志、恢弘的想象、熾熱的感情;青春是生命的深泉在涌流?!本眠`的文字,我有點(diǎn)兒想念青春文字般的美好。這段文字是我讀高中的時(shí)候,心情不好的時(shí)候,就喜歡讀這段文字。每次讀到它的時(shí)候,我焦躁不安的情緒就會(huì)稍微平復(fù)下來,好久不見你們,青春里的青澀文字。

接下來我繼續(xù)往下寫,“青春氣貫長(zhǎng)虹,勇銳蓋過怯弱,進(jìn)取壓倒茍安。如此銳氣,二十后生有之,六旬男子則更多見。年歲有加,并非垂老;理想丟棄,方墮暮年,歲月悠悠,衰微只及肌膚;熱忱拋卻,頹唐必致靈魂。憂煩、惶恐、喪失自信,定使心靈扭曲,意氣如灰。無論年屆花甲,抑或二八芳齡,心中皆有生命之歡樂,奇跡之誘惑,孩童般天真久盛不衰?!眲倓傋哌^十八歲的年紀(jì),我就步入了十九歲的天空。曾經(jīng)憂煩,惶恐,也有過悲傷無助的時(shí)候,但是我還是選擇努力地克服內(nèi)心的消極情緒。有時(shí)候,我聽到有人夸張我積極向上,陽(yáng)光心態(tài)的時(shí)候,我只是謙虛地點(diǎn)點(diǎn)頭:“自然?!逼鋵?shí)我內(nèi)心的真實(shí)感受是:“你讀不懂我內(nèi)心里的悲傷。我不是表面上的樂觀,而是我努力活得積極向上?!?/p>

這段文字現(xiàn)在再寫一遍,我的心境與原來相比,變化了許多。是啊,成長(zhǎng)的感覺很奇妙啊,我也越來越喜歡上了這樣子的改變。今天晚上的寫字,讓我重新收獲了好心情。

學(xué)寫字心得篇三

寫字寫心得體會(huì)是一種學(xué)習(xí),也是一種修行。每個(gè)人在寫字的過程中都會(huì)有不同的感受和體會(huì)。從我的經(jīng)驗(yàn)來看,寫字寫心得不僅可以讓我們提高書寫的技巧,更可以觸及我們內(nèi)心深處,在文字中發(fā)現(xiàn)自己的生命和存在意義。以下是我對(duì)寫字寫心得的體會(huì)和思考。

第一段:寫字的樂趣和刻意練習(xí)

我對(duì)寫字的興趣源于童年時(shí)的愛好。在學(xué)校里,我特別喜歡看書和寫字,每個(gè)漢字的筆畫,每個(gè)字的優(yōu)美構(gòu)造都讓我入了迷。長(zhǎng)大后,我依舊喜歡寫字,每次寫字都會(huì)有種肆意揮灑的快感。但是寫字也需要刻意練習(xí)和不斷地糾正錯(cuò)誤。通過對(duì)字體的分析和對(duì)筆畫的掌握,我發(fā)現(xiàn)字寫的越多,就會(huì)越有靈氣和生命力。寫字的過程中,我會(huì)把自己的心情和情感傾注到筆尖,感受每一個(gè)字的串聯(lián)和呼吸。這種寫字的體驗(yàn)讓我感覺到自己在進(jìn)一步探尋自我和內(nèi)心世界的奧秘。

第二段:造型和心境的影響

字體的造型和印象往往與寫字者的心境和情感有很大的關(guān)系。在寫字的時(shí)候,我會(huì)根據(jù)自己不同的心境選擇不同的字體,來表達(dá)自己當(dāng)時(shí)的感受。如果我心情平靜,我會(huì)選擇流暢、圓潤(rùn)的字體,讓自己感受到平靜的美好。如果我情感激蕩,我會(huì)選擇書寫方正、剛硬的字體,表達(dá)出強(qiáng)烈的情感和力量。字體的筆畫,往往包含了自己的情感和思維方式,寫作之余也是一種自我療愈的過程。

第三段:字體與人生

寫字的時(shí)候,我會(huì)在筆下體會(huì)生命、人情、情感、世態(tài)等一切可以入筆入心的東西,讓字體成為自己的人生映像和體驗(yàn)。不同的字體也呈現(xiàn)了不同的人生態(tài)度。書寫圓潤(rùn)、流暢的字體,滲透著一種人情世故的厚重和深邃。言之有物、剛直有力的字體,則顯露出來一份意志和果斷。在書寫字體的過程中,往往可以反映自己的性格與人生態(tài)度,也可以使自己更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己內(nèi)心的想法和個(gè)性。

第四段:寫字帶來的成就感

寫字的過程雖然需要刻意練習(xí),但隨著技巧的提高和筆畫的流暢,我們會(huì)感受到寫字帶來的成就感和滿足感。一篇篇字跡工整、排版美觀的文章,不僅讓我們得到了 anderen 的認(rèn)可,更能從中體驗(yàn)到努力與付出所帶來的成就感。這些瞬間可以讓我們感受到內(nèi)心的愉悅和滿足,同時(shí)也能夠不斷地激勵(lì)我們?cè)趯懽值牡缆飞侠^續(xù)前行。

第五段:書寫的魅力與意義

總之,寫字寫心得體會(huì)是一項(xiàng)無窮的修行,是對(duì)自己內(nèi)心覺悟的探尋與理解。寫字作為一種行為,也一定具備了強(qiáng)烈的人文精神和文化價(jià)值。書寫的時(shí)候,我們不僅書寫了具體的文字,同時(shí)也書寫了自己內(nèi)心的感受和思想。在文字中,我們可以感受到生命的力量和美好的存在。無論是通過描摹文字外貌,或是表達(dá)內(nèi)心情感,寫字都意義重大,讓我們?cè)谟篮愕娜祟愇拿骱蛡鞒兄辛粝伦约旱淖阚E。

學(xué)寫字心得篇四

前幾天再次參觀重慶渣滓洞集中營(yíng)(中美合作所),感觸頗深,歸途中寫有三首小詩(shī)。

一、人間地獄渣滓洞

青山環(huán)抱水潺潺,深院高墻電網(wǎng)牽。

刑室陰森如地府,牢房黑暗似陰間。

鋼鞭處處沾皮肉,鐐銬通通帶血斑。

志士成仁擔(dān)道義,英靈含笑在九天。

二、歌樂山松柏

香山別墅隱深山,細(xì)流涓涓千萬年。

翠柏蒼松英靈化,巴渝喜看換人間。

三、白公館石榴樹

據(jù)傳此樹乃許曉軒烈士被-迫外出做苦力時(shí)帶回幼苗親手所栽,

如今樹高近兩丈,年年盛夏枝繁葉茂,榴花盛開,嬌艷無比。

一顆幼苗墻角栽,冒雨迎風(fēng)長(zhǎng)成材。

酷暑寒冬何所懼,紅花朵朵笑顏開。

四、永遠(yuǎn)的豐碑——許曉軒

(引用)“越是關(guān)鍵時(shí)刻,我們?cè)揭袛橙酥溃伯a(chǎn)黨人是不可動(dòng)搖的。”這是許曉軒烈士留給后人的錚錚誓言。許曉軒烈士是長(zhǎng)篇小說《紅巖》里許云峰的主要原型,重慶解放前夕,慘遭國(guó)民黨特務(wù)殺害。

許曉軒,1920xx年出生于江蘇省江都市。幼年時(shí)因生活所迫,不得不中途輟學(xué),到本地的一個(gè)錢莊當(dāng)學(xué)徒。1931年“九一八事變”,許曉軒積極投身到抗日救亡的洪流中。

1938年5月,許曉軒加入中國(guó)共產(chǎn)黨,并擔(dān)任中共川東特委青委刊物《青年生活》的編輯和發(fā)行工作。1939年春,許曉軒擔(dān)任中共川東特委青委宣傳部長(zhǎng)。1940年,調(diào)任重慶新市區(qū)區(qū)委書記,在他的組織發(fā)動(dòng)下,新市區(qū)黨的工作有了很大起色。

1940年4月,由于叛徒出賣,許曉軒不幸被捕,后被押往國(guó)民黨軍統(tǒng)貴州息烽集中營(yíng)。作為獄中中共秘密支部的核心成員,每當(dāng)危險(xiǎn)的時(shí)候,許曉軒就鼓勵(lì)大家:“越是關(guān)鍵的時(shí)刻,我們?cè)揭袛橙酥?,共產(chǎn)黨人是不可動(dòng)搖的?!?/p>

1946年7月,許曉軒等人被押到重慶“中美特種技術(shù)合作所”第一看守所,即“白公館”監(jiān)獄。在戒備森嚴(yán)的國(guó)民黨軍統(tǒng)監(jiān)獄中,他用秘密方法和黨員相互聯(lián)系,成立了獄中臨時(shí)黨支部,并任黨支部書記,組織和領(lǐng)導(dǎo)獄中的地下斗爭(zhēng)。敵人為割斷他與獄中地下黨組織的聯(lián)系,將他戴上重鐐,關(guān)進(jìn)終日不見陽(yáng)光的地牢。面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打、殘酷折磨和威逼利誘,許曉軒始終大義凜然,堅(jiān)強(qiáng)不屈,不為所動(dòng)。無可奈何的敵人不得不承認(rèn):任何刑具對(duì)他都是沒有效果的。

1949年11月27日,重慶解放前夕,蔣介石下令對(duì)獄中的革命者進(jìn)行血腥大屠殺。許曉軒從容就義,年僅33歲。許曉軒犧牲后三天,重慶回到人民手中。黨和政府將烈士的忠骨安葬在蒼松翠柏護(hù)衛(wèi)著的歌樂山上。

五、烈士的精神為何摧不跨

面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打、殘酷折磨和威逼利誘,許曉軒始終大義凜然,堅(jiān)強(qiáng)不屈,不為所動(dòng)。無可奈何的敵人不得不承認(rèn):任何刑具對(duì)他都是沒有效果的。

烈士的精神為什么催不跨,我認(rèn)為是堅(jiān)定的信仰在支撐著他們,為自己所信仰的共-產(chǎn)主義,為自己所投身的解放全人類偉大事業(yè),為千百萬勞苦大眾的幸福和生存而死,死的值得,重于泰山。如出賣同志、出賣靈魂、茍且偷生,卻終生受精神折磨,最后也將一死,輕于鴻毛。如此說來,人生不管活的時(shí)間多長(zhǎng),總有一死,關(guān)鍵時(shí)候的抉擇將決定你是遺嗅萬年還是流芳千古,我對(duì)許曉軒等革命烈士在關(guān)鍵時(shí)刻的選擇非常欽佩。

紅巖精神永垂不朽!

學(xué)寫字心得篇五

寫字是人類文化的重要表現(xiàn)形式,它承載著歷史記載、情感宣泄、學(xué)術(shù)研究等多方面的功能。在日常生活中,我們也需要寫字來記錄重要的事情、向他人傳達(dá)信息。因此,寫字的能力是很重要的,讓我們能夠更好地表達(dá)自己、與人溝通。

第二段:分享寫字的技巧和訓(xùn)練方法

寫字的技巧和訓(xùn)練方法包括筆畫練習(xí)、握筆習(xí)慣、姿勢(shì)正確等方面。其中,筆畫練習(xí)是最基礎(chǔ)的一步,在每天的練習(xí)中,可以通過仿寫、抄寫、寫字帖等方式,逐漸培養(yǎng)出優(yōu)秀的筆鋒和速度。握筆習(xí)慣則是保證書寫質(zhì)量的重要因素,我們可以通過多方面練習(xí)來養(yǎng)成正確的習(xí)慣。同時(shí),保持正確的姿勢(shì)也能使得手寫流暢、不累,對(duì)于長(zhǎng)時(shí)間寫字的人來說更是重要的。

第三段:闡述寫字帶來的好處

寫字有助于我們提高腦力、記憶力、注意力等方面表現(xiàn),同時(shí)也有著沉淀思維、陶冶情操的作用。在日復(fù)一日的實(shí)踐中,我們能夠感受到寫字對(duì)于我們自身能力和文化素養(yǎng)的提升,它讓我們更好的與他人溝通交流,也讓自己提升了形象。

第四段:談?wù)搨€(gè)人的寫字體會(huì)和體驗(yàn)

我自己在平時(shí)的生活中,也注重于寫字的練習(xí)和技巧的提升。通過不斷的練習(xí)和探索,我逐漸找到了自己的書寫風(fēng)格和習(xí)慣。在寫字的過程中,我能夠更加放松自己、沉淀思維、提高專注力,同時(shí)也學(xué)習(xí)到了更多不同領(lǐng)域的知識(shí)。寫字也是一種表達(dá)自我的方式,我可以通過它來表達(dá)自己的感受和思維,更好的理解自己和他人。

第五段:總結(jié)寫字的意義和未來的發(fā)展趨勢(shì)

寫字是一種重要的文化傳承方式,它承載著人類智慧和歷史淵源。在未來,隨著科技的不斷進(jìn)步,電子設(shè)備取代了手寫,但是手寫仍然具備著自己的特殊意義和價(jià)值。它不僅讓我們更好的理解自己和他人,也加深了我們對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)識(shí)。相信在未來,寫字仍然會(huì)保持著其重要性和特殊價(jià)值,讓我們?cè)谌粘I钪懈玫剡\(yùn)用它來塑造自己的形象和提升文化素養(yǎng)。

學(xué)寫字心得篇六

一、放慢節(jié)奏,人人過關(guān)。

三年級(jí)的小朋友從二年級(jí)剛上來,由鉛筆換成鋼筆,需要一個(gè)適應(yīng)的過程,同時(shí)他們的小肌肉還沒有發(fā)育完全,理解能力也需要再培養(yǎng),所以教他們寫字,關(guān)鍵是放慢節(jié)奏。對(duì)于高年級(jí)學(xué)生而言,一個(gè)月就可以把所有的筆畫練完,短時(shí)間內(nèi)就可以使書寫發(fā)生很大的變化,但是對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生而言,要用兩個(gè)學(xué)期來完成筆畫的教學(xué)才能達(dá)到鞏固的目的,然后才是部首和結(jié)構(gòu)的教學(xué)。雖然上一屆學(xué)生的字已經(jīng)寫得很漂亮了,但是我依然不太滿意,總感覺最初的教學(xué)還是太性急了,沒有考慮學(xué)生的接受程度。事實(shí)證明,唯有細(xì)水長(zhǎng)流、循序漸進(jìn),每日進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),才能打好基礎(chǔ),寫出更漂亮的硬筆書法。

從開學(xué)直到上周,我們班的學(xué)生才練完所有的點(diǎn)――斜點(diǎn)、斜長(zhǎng)點(diǎn)、左右點(diǎn)、相向點(diǎn)、相背點(diǎn)、三點(diǎn)水、四點(diǎn)底。點(diǎn)雖然看起來不起眼,卻在漢字中出現(xiàn)頻率比較高,練好了點(diǎn),書寫已經(jīng)有所變化,所以所有的點(diǎn)練完以后,我們又用了三天的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固,保證每個(gè)學(xué)生的“點(diǎn)”過關(guān)。上周,我們又用了一周的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生掌握“長(zhǎng)橫”的寫法,因?yàn)椤伴L(zhǎng)橫”是所有筆畫中出現(xiàn)頻率最高的,可以說,練好了橫,學(xué)生的書寫又是一番新面貌,所以我采用的“人人過關(guān)”的方式,讓每個(gè)學(xué)生跟上班級(jí)的進(jìn)度,不要掉隊(duì)。

二、親自示范,手手相傳。

有的人說:“寫字需要悟性。”的確,同樣寫字,班級(jí)的同學(xué)差異還是很大的,這和脾氣性格、握筆姿勢(shì)、做事習(xí)慣有相當(dāng)大的關(guān)系。但是,我始終認(rèn)為,寫字是一項(xiàng)技藝,沒有誰天生寫不好字,只要方法正確了,學(xué)生都能夠掌握這一項(xiàng)技術(shù)。那么,既然是技術(shù)活,指導(dǎo)就非常重要了,除了統(tǒng)一講解注意點(diǎn)之外,讓學(xué)生按照正確的方式反復(fù)練習(xí)是必要的(當(dāng)然,三年級(jí)的學(xué)生每天最多6行就可以了)。我除了親自給學(xué)生寫范字,還手把手地教,這是目前最有效果的方式,是其他任何方式都不能替代的。

“聽懂了”不代表“能做到”,不拿著學(xué)生的手寫,他永遠(yuǎn)不知道一個(gè)字從起筆到運(yùn)筆到收筆是怎樣的感覺。例如“斜點(diǎn)”,要求先輕后重、前尖后圓,右下方頓45°。學(xué)生都知道這個(gè)規(guī)則,但是一寫起來,手就“不當(dāng)家”了,唯有拿著學(xué)生的手邊講邊說邊寫,學(xué)生才會(huì)體驗(yàn)到什么是“用筆由輕到重寫出前尖后圓”的效果。

寫字是一種創(chuàng)造、是一種享受,所謂“方寸之間顯乾坤”,別看一個(gè)個(gè)小小的文字,真把字寫好了,也是需要?dú)舛?、力度的。一筆一劃、一字一詞中盡情展現(xiàn)的是修養(yǎng)品行、審美情趣。

三、鼓勵(lì)鼓勵(lì),還是鼓勵(lì)。

“表?yè)P(yáng)是教育的法寶”,寫字教學(xué)當(dāng)然也不例外,老師的嚴(yán)格要求是第一位的,但是適時(shí)的鼓勵(lì)一定是學(xué)生進(jìn)步的催化劑。真心的欣賞、發(fā)自內(nèi)心的贊美、不吝嗇的畫星、不定期的展覽都是幫助學(xué)生愛上寫字的有效方式。

教學(xué)生寫字,很有樂趣,每天都會(huì)看到學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)他們能寫一手好字的時(shí)候,精神面貌會(huì)煥然一新,學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)有所改善,安靜了、沉穩(wěn)了、嚴(yán)謹(jǐn)了。而批改著書寫工整的作業(yè),對(duì)我而言,更是享受之一??!

學(xué)寫字心得篇七

第一段:引言(150字)

寫字是一種表達(dá)思想、記錄文字的方式,是一門基礎(chǔ)而重要的技能。在寫字課上,我學(xué)到了許多有關(guān)寫字的技巧與知識(shí),這讓我獲益匪淺。在接下來的幾段中,我將分享我學(xué)到的關(guān)于寫字的心得體會(huì),包括對(duì)于筆畫的練習(xí)、字體的選擇以及對(duì)所寫字的審美要求的思考等。

第二段:筆畫練習(xí)(200字)

在寫字課上,我們多次進(jìn)行了筆畫練習(xí)。通過練習(xí),我發(fā)現(xiàn)筆畫的技巧和力度對(duì)于寫字的美感起著至關(guān)重要的作用。早先,我習(xí)慣于按照自己的感覺隨意書寫,結(jié)果形成了一種潦草、不規(guī)范的手寫風(fēng)格。但經(jīng)過一段時(shí)間的刻意練習(xí)后,我發(fā)現(xiàn)筆畫的順序和力度對(duì)字的形態(tài)有著明顯的影響。通過練習(xí),我學(xué)會(huì)了運(yùn)用力度和速度的協(xié)調(diào),使字的筆畫線條流暢、整齊,從而使我的字寫得更加漂亮。

第三段:字體選擇(250字)

寫字課上,老師還教授了不同的字體。字體的選擇與寫字的風(fēng)格和作用息息相關(guān)。有時(shí),一種字體能體現(xiàn)出文本的嚴(yán)肅性或者活潑性。在進(jìn)行字體選擇時(shí),我會(huì)先了解某種字體的特點(diǎn),然后結(jié)合所要表達(dá)的內(nèi)容,選擇合適的字體來書寫。此外,我還學(xué)到了如何通過調(diào)整字的寬窄、大小和字距來改變字體的效果。這給我的寫字操作帶來了更多的靈活性和創(chuàng)意。

第四段:審美要求(300字)

寫字不僅僅是一種技巧和表達(dá)方式,它還與審美有著密切的關(guān)系。在寫字課上,我明白了不同的審美要求對(duì)于寫字的重要性。一個(gè)人的字寫得好不僅意味著字的形狀端正、工整,更重要的是字給人以視覺美感。因此,從選擇紙張和墨水的顏色、紙張的質(zhì)感到字的布局和排版,都需要考慮審美要求。具有審美意識(shí)的寫字,既能夠提高寫字的效果,又能夠增加人與文字之間的親近感。

第五段:心得與總結(jié)(300字)

通過寫字課,我意識(shí)到寫字并非只是一種技能,更意味著對(duì)于美與藝術(shù)的追求。通過不斷地練習(xí)和磨礪,我可以不斷提高自己的寫字水平和審美能力。寫字課也讓我明白了字的美感與整體文化修養(yǎng)之間的緊密聯(lián)系,一個(gè)人對(duì)藝術(shù)的感受和態(tài)度是可以通過寫字展現(xiàn)出來的。因此,通過寫字的過程,我在不斷提高自己的同時(shí),也在不斷地鍛煉自己的審美能力。寫字課的收獲不僅限于紙上的筆畫,更多的是心靈的啟發(fā)和情感的溝通。

總結(jié):

通過寫字課的學(xué)習(xí),我不但提高了自己的寫字水平,還認(rèn)識(shí)到了寫字背后的審美要求和對(duì)藝術(shù)的追求。寫字不再只是簡(jiǎn)單的記錄和溝通方式,而是一門關(guān)于美感、審美及文化修養(yǎng)的課程。通過不斷地練習(xí)和反思,我相信自己在寫字的道路上會(huì)不斷進(jìn)步,不僅字的質(zhì)量上乘,而且能展現(xiàn)出更多的藝術(shù)魅力。

學(xué)寫字心得篇八

第一段:引言(大約200字)。

寫字是一種溝通的工具,也是一種藝術(shù)的表達(dá)方式。在我們的學(xué)習(xí)生涯中,寫字一直是一門重要的課程。最近,我參加了一次名為“寫字課”的培訓(xùn)班,這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。通過這次課程,我學(xué)到了很多關(guān)于寫字的技巧和方法,也明白了寫字美學(xué)背后的意義。在這篇文章中,我將分享我的寫字課心得體會(huì)。

第二段:學(xué)習(xí)技巧(大約300字)。

在寫字課上,我學(xué)到了一些非常實(shí)用的技巧。首先,老師教我們正確握筆的方法,這對(duì)于書寫的流暢很重要。其次,老師教我們?nèi)绾瓮ㄟ^規(guī)范的字母結(jié)構(gòu)來寫好字。例如,在寫字母“a”的時(shí)候,先畫兩個(gè)平行的橫線,再畫一個(gè)圓圈。這樣,我們可以寫出整齊工整的字跡。此外,老師還教我們?nèi)绾翁岣邔懽炙俣?,例如,通過練習(xí)連寫來提高書寫效率。這些技巧不僅幫助提高了我的寫字水平,也讓我感到寫字變得更加有趣和輕松。

第三段:審美意義(大約300字)。

在寫字課上,除了學(xué)習(xí)寫字的技巧,我還了解到了寫字的審美意義。寫字不僅僅是將字跡標(biāo)準(zhǔn)化,更是表達(dá)自己的情感和個(gè)性。通過調(diào)整字距、字形和筆畫的細(xì)節(jié),我們可以讓字跡展現(xiàn)出獨(dú)特的風(fēng)格和韻味。而且,在書寫中,我們也可以通過運(yùn)用不同的字體和書寫風(fēng)格來傳達(dá)不同的意境。這使我明白了寫字不僅僅是一種功利性的技能,更是一門具有審美價(jià)值的藝術(shù)。

第四段:習(xí)慣養(yǎng)成(大約200字)。

寫字課不僅幫助我提高了寫字的技巧和審美水平,還幫助我養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣。在課程中,老師要求我們每天進(jìn)行反復(fù)練習(xí),養(yǎng)成日常寫字的習(xí)慣。剛開始時(shí),我覺得這有些枯燥乏味,但慢慢地,我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過不斷的練習(xí),我的字跡變得越來越工整。而且,這種反復(fù)練習(xí)的過程也培養(yǎng)了我的耐心和毅力。現(xiàn)在,即使課程已經(jīng)結(jié)束,我仍然會(huì)每天堅(jiān)持練字,這成為了我生活中的一部分。

第五段:總結(jié)(大約200字)。

通過這次寫字課,我收獲了很多。我學(xué)到了正確的握筆方法、規(guī)范的字母結(jié)構(gòu)和提高書寫速度的技巧。我也明白了寫字的審美意義和書寫的重要性。最重要的是,我養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,這對(duì)于以后的學(xué)習(xí)和工作都是非常有益的。我相信,通過不斷的練習(xí)和努力,我可以進(jìn)一步提高我的寫字水平,成為一名優(yōu)秀的書法愛好者。寫字課給了我更多對(duì)寫字藝術(shù)的熱愛和追求,我將繼續(xù)保持對(duì)這門藝術(shù)的熱情,創(chuàng)造更加美麗的字跡。

學(xué)寫字心得篇九

我一直都認(rèn)為寫字是一件很有趣的事情。而對(duì)于每個(gè)人來說,寫字的過程是不同的,因?yàn)槊總€(gè)人都有自己獨(dú)特的表達(dá)方式。對(duì)于我來說,我寫字的時(shí)候,常常會(huì)有一種身臨其境的感覺,仿佛我已經(jīng)融入了我所描述的場(chǎng)景中。在日常生活中,寫字是無處不在的,無論是在學(xué)校,還是在工作中,都需要我們不斷地寫字。因此,寫字也成為了一項(xiàng)非常重要的技能。

第二段:學(xué)習(xí)的體驗(yàn)

當(dāng)我還在學(xué)習(xí)寫字時(shí),我經(jīng)歷了很多艱辛。因?yàn)槲矣X得我的字寫得很糟糕,所以導(dǎo)致了我常常遇到一些困難。但是,當(dāng)我堅(jiān)持下去時(shí),我逐漸發(fā)現(xiàn)了一些竅門。我的手寫變得非常流暢,而且我不再感到壓力和困難,因?yàn)槲乙呀?jīng)建立了自己的寫字方式。學(xué)習(xí)寫字也讓我更加注重平時(shí)的練習(xí),我感到自己的心理變得更加健康,同時(shí)也更有耐心和毅力。

第三段:寫字的精髓

在我學(xué)習(xí)寫字的過程中,我發(fā)現(xiàn)寫字真正的精髓不在于如何讓字變得好看,而是如何讓字更符合自己的風(fēng)格和個(gè)性。在此基礎(chǔ)之上,我們可以慢慢完善自己的書寫技巧。因此,我們需要學(xué)會(huì)動(dòng)筆前的冥思苦想,即如何讓自己的書寫變得更有意義。這樣,我們就能夠更好地表達(dá)自己的情感和思想。

第四段:寫字與人生

寫字的過程與人生的過程有很多的相似之處。在人生的旅途中,我們也需要不斷地調(diào)整自己的態(tài)度和方式,才能達(dá)到自己的目標(biāo)。類比于寫字,有時(shí)候我們需要重新審視自己的問題,進(jìn)行修正和改進(jìn),從而讓自己更加出色。此外,寫字也是一項(xiàng)需要持之以恒的事情,我們需要在日常生活中堅(jiān)持不懈地練習(xí),不斷地提升自己的寫字能力,才能真正成為一名寫字能手。

第五段:總結(jié)感受

在我寫完這篇文章之后,我深深感受到了寫字所帶來的感受。寫字不僅是一種藝術(shù)和技能,更是一種內(nèi)心的表達(dá)和體現(xiàn)。通過寫字,我們可以更好地理解自己,也可以把思想和感情表達(dá)得更加清晰地傳遞給別人。因此,在日常生活中,我們應(yīng)該重視寫字的重要性,不斷地提升自己的書寫技能,并發(fā)現(xiàn)自己寫字的美麗之處,讓文字展現(xiàn)出我們個(gè)性的一面。

學(xué)寫字心得篇十

在我的記憶里,學(xué)校曾多次舉行過寫字比賽。我第一次參加活動(dòng)是在三年級(jí)。

在我剛上學(xué)的時(shí)候,字寫得不太好看,沒有筆鋒,老師與我談了一番話后,我下定決心要勤奮練字。于是,每天的寫字課上我都認(rèn)真聽,課后臨摹,遇到不懂的請(qǐng)教老師和同學(xué)。果然,在短短一個(gè)月后,我的字突飛猛進(jìn)。直到在一天的中午作業(yè)上我得到了由此以來第一個(gè)優(yōu)星。也許,是這個(gè)優(yōu)星激勵(lì)著我,我被推舉參加學(xué)校寫字比賽,于是我更加努力了,每次提筆寫字都看做是一次書法展示,功夫不負(fù)有心人,在全省書法比賽中獲得了銀獎(jiǎng)。

這一次的經(jīng)歷,讓我知道了:只有付出努力才有收獲,只要一心一意就會(huì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo),這就是我的寫字心得。

指導(dǎo)老師:王英。

學(xué)寫字心得篇十一

第一段:引言(200字)

在人們?nèi)粘5膶W(xué)習(xí)和工作中,寫字是一項(xiàng)不可或缺的能力。然而,由于現(xiàn)代人日益依賴電子設(shè)備和各種文字輸入法,我們的手寫能力逐漸下降。為了提高自己的寫字能力,我報(bào)名參加了一家專業(yè)寫字班。在參加了幾個(gè)月的學(xué)習(xí)后,我意識(shí)到寫字不僅僅是一種技能,更是一種藝術(shù)。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我的寫字能力得到了顯著提高,并且體會(huì)到了寫字作為一種表達(dá)方式的獨(dú)特魅力。

第二段:技巧學(xué)習(xí)(200字)

在寫字班中,我們首先學(xué)習(xí)了基本的字帖,通過模仿老師的字體來提高自己的寫字水平。我們每天都會(huì)進(jìn)行大量的練習(xí),不斷追求字跡的整齊、規(guī)范和美觀。同時(shí),老師還教我們?nèi)绾握_握筆、用力和放松手部,并且引導(dǎo)我們改正寫字時(shí)的錯(cuò)誤姿勢(shì)和習(xí)慣。通過不斷地實(shí)踐和反復(fù)練習(xí),我逐漸掌握了正確的寫字技巧,字跡也越來越有筆墨之美。

第三段:情感表達(dá)(200字)

在參加寫字班的過程中,我發(fā)現(xiàn)寫字不僅僅是技巧的堆砌,更需要情感的投入。老師告訴我們,字跡之美來自于內(nèi)心的平靜和對(duì)文字的熱愛。因此,我們不僅要注重字帖的訓(xùn)練,還要有意識(shí)地培養(yǎng)自己的情感表達(dá)能力。通過改變寫字的節(jié)奏、力度和風(fēng)格,我發(fā)現(xiàn)自己可以通過字體來傳遞自己的情感和態(tài)度。當(dāng)我用自己獨(dú)特的字體寫下內(nèi)心的情感時(shí),仿佛與文字融為一體,這種體驗(yàn)讓我沉浸其中,暢快淋漓。

第四段:思維拓展(200字)

除了提高寫字技巧和情感表達(dá)能力,寫字班還鼓勵(lì)我們進(jìn)行思維拓展。老師常常給我們一些有趣的題目,要求我們以特定的方式來書寫。這種練習(xí)不僅讓我們鍛煉了思考問題的能力,還培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維。通過嘗試不同的寫字風(fēng)格,我不斷發(fā)現(xiàn)自己之前未曾察覺到的寫字潛能。這種思維的延伸幫助我提高了寫字的靈活性和獨(dú)特性。

第五段:價(jià)值與收獲(200字)

通過參加寫字班,我深刻認(rèn)識(shí)到寫字是一種無盡的追求和自我表達(dá)。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我看到了自己在寫字方面的進(jìn)步,不僅僅是字跡的美麗,更是內(nèi)心的煥發(fā)和情感的釋放。此外,寫字班還幫助我改善了坐姿和手部習(xí)慣,讓我更加注重細(xì)節(jié)和注意力的集中。這些對(duì)我的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。

總結(jié):

通過參加寫字班,我不僅提升了自己的寫字能力,還領(lǐng)悟到了寫字的深層次魅力。寫字不僅僅是簡(jiǎn)單的技巧訓(xùn)練,更是一種情感的表達(dá)和思維的延伸。我相信這些對(duì)我的日常生活和工作都會(huì)有積極的影響。寫字班是我不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)的平臺(tái),我會(huì)繼續(xù)努力,通過寫字展示自己的個(gè)性和才華。

學(xué)寫字心得篇十二

寫字作為人類最基本的一種表達(dá)方式,具有重要的意義。學(xué)寫字是每個(gè)人在成長(zhǎng)過程中不可忽視的一部分。本文將分享一些我在學(xué)寫字的過程中得到的心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

第二段:提及寫字的基本功和技巧

學(xué)寫字的第一步是掌握基本的寫字技巧和功底。首先要學(xué)會(huì)正確握筆的姿勢(shì)和用勁,使得筆畫穩(wěn)健,線條流暢。其次要注重書寫的規(guī)范性,保持字間距的一致性,不生拉硬拽,以確保字跡整齊美觀。此外,在練字過程中要注重速度和節(jié)奏的控制,平衡快與準(zhǔn)確之間的關(guān)系。通過不斷的練習(xí)和觀摩優(yōu)秀的書法作品,逐漸提高自己的寫字水平。

第三段:強(qiáng)調(diào)寫字的審美和獨(dú)特性

學(xué)寫字不僅僅是掌握書寫技巧,更應(yīng)注重寫字的審美和獨(dú)特性。每個(gè)人的書寫風(fēng)格是獨(dú)特的,能夠反映出個(gè)人的性格和氣質(zhì)。在寫字過程中,要注重情感的表達(dá),讓每一個(gè)筆畫都有生命力。此外,學(xué)習(xí)欣賞他人的優(yōu)秀字作也是提高自己寫字水平的有效方法,通過模仿和吸取優(yōu)點(diǎn),逐漸塑造出屬于自己獨(dú)特的寫字風(fēng)格。

第四段:談及寫字的艱辛和耐心

學(xué)寫字是需要持久的耐心和堅(jiān)持不懈的精神的過程。字帖上的字跡再美,也需要我們反復(fù)練習(xí)才能達(dá)到。每個(gè)漢字都有它的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),需要我們細(xì)致入微地觀察和把握。這需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力,但只要堅(jiān)持下去,一定會(huì)有所成效。在過程中,我們還要時(shí)刻保持對(duì)寫字的熱愛,保持對(duì)藝術(shù)的追求,才能在寫字的道路上走得更遠(yuǎn)。

第五段:總結(jié)學(xué)寫字的收獲和意義

通過學(xué)習(xí)寫字,我不僅僅提高了我的書寫水平,還鍛煉了我的專注力和耐心。學(xué)寫字是一種修身養(yǎng)性的過程,通過觀察和書寫漢字,我能夠更好地理解和傳達(dá)其中蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)。寫字是一種情感的宣泄和表達(dá)的方式,能夠幫助我將內(nèi)心的感受轉(zhuǎn)化為文字,使我更加獨(dú)立和自信。同時(shí),學(xué)寫字還讓我更加注重細(xì)節(jié)和紀(jì)律,提高了我的綜合素質(zhì)。

總而言之,學(xué)寫字不僅是一種技能的提升,更是一種個(gè)人素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過掌握書寫的基本功和技巧,注重寫字的審美和獨(dú)特性,堅(jiān)持耐心和毅力,我們能夠不斷提升自己的寫字水平和綜合素質(zhì)。寫字是一種表達(dá)自我的方式,能夠讓我們感受到曼妙的漢字之美,也能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己。因此,讓我們一起用心去學(xué)寫字,感受其中的樂趣和收獲。

學(xué)寫字心得篇十三

寫字是每個(gè)人日常生活中必不可少的技能,良好的書寫能力不僅僅體現(xiàn)了一個(gè)人的教養(yǎng)和修養(yǎng),更能提升思維的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度。為了提高自己的書寫水平,我開始使用寫字帖。通過不斷練習(xí),我深切體會(huì)到寫字帖的重要性以及其對(duì)我書寫方面帶來的改變。

第二段:寫字帖帶來的技法和美感的提升

使用寫字帖的過程中,我從中學(xué)習(xí)到了許多書寫技巧和規(guī)范。之前我總是無法掌握字母的正確書寫順序和筆畫結(jié)構(gòu),導(dǎo)致字形變形,缺乏美感。而現(xiàn)在,通過反復(fù)練習(xí)寫字帖上的字母,我漸漸掌握了它們的正確書寫方法,提高了我字形的規(guī)范性和美感。寫字帖的每個(gè)字都經(jīng)過精心設(shè)計(jì),使得字與字之間的結(jié)構(gòu)、比例和平衡都得到了充分的考量,使作品看起來更加舒展、工整、美觀。這不僅提高了我書寫的準(zhǔn)確性,也讓我的作品更加賞心悅目。

第三段:寫字帖帶來的對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和耐心的培養(yǎng)

使用寫字帖的過程迫使我對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行更加仔細(xì)的觀察和關(guān)注。在平時(shí)草率書寫時(shí),我常常忽略了許多細(xì)小的筆畫和形態(tài),導(dǎo)致字形變形或者不規(guī)范。而寫字帖中的每個(gè)字母都有詳細(xì)的筆畫和結(jié)構(gòu)說明,讓我不得不一一對(duì)照練習(xí),這樣循序漸進(jìn)的過程讓我更加細(xì)心、耐心,從而讓我的書寫更準(zhǔn)確、更規(guī)范。

第四段:寫字帖帶來的自信與自我滿足感

使用寫字帖的過程中,我不斷與自己對(duì)話,與每個(gè)字母、字形進(jìn)行相互溝通和理解。當(dāng)我不斷攀升自己的寫字水平時(shí),我深切感受到了自信和自我滿足感的增加。每次完成一個(gè)字母或者一段文字的寫作時(shí),我都會(huì)充滿成就感,這種成就感推動(dòng)著我對(duì)寫字的熱愛和堅(jiān)持,讓我更加勇敢面對(duì)寫字的挑戰(zhàn)。

第五段:總結(jié)寫字帖對(duì)自我提升的價(jià)值

通過使用寫字帖,我深切明白了書寫的重要性和正確書寫的技巧。它不僅讓我在書寫方面得到了提升,更培養(yǎng)了我的耐心、細(xì)心和自信。每天練習(xí)寫字帖成為了我生活中不可缺少的一部分,它不僅提高了我的書寫水平,更為我的個(gè)人發(fā)展和提升添磚加瓦。我相信,在不斷堅(jiān)持的過程中,我的書寫水平會(huì)達(dá)到更高的層次,我會(huì)成為更加優(yōu)秀的自己。

學(xué)寫字心得篇十四

寫字是一門古老而重要的技能,它不僅僅是表達(dá)思想和情感的工具,更是展示個(gè)人修養(yǎng)和氣質(zhì)的表現(xiàn)形式。本文將分享我在學(xué)寫字過程中的心得體會(huì),探討字體的選擇、字形的塑造以及書寫的技巧等方面的經(jīng)驗(yàn)和思考。

第二段:字體選擇的重要性

字體是書寫的基礎(chǔ),不同的字體有不同的美感和表達(dá)方式。在學(xué)寫字的過程中,我發(fā)現(xiàn)字體選擇是至關(guān)重要的一環(huán)。簡(jiǎn)單而樸實(shí)的字體適合表達(dá)沉穩(wěn)和穩(wěn)重的情感,而流暢而優(yōu)美的字體則適合表達(dá)柔和和舒展的意境。因此,在學(xué)習(xí)書寫時(shí),我轉(zhuǎn)而選擇了自己喜愛的字體,每個(gè)字盡量注重形狀的完整和線條的流暢,這樣不僅使我的字變得更加美觀,也更能準(zhǔn)確地傳達(dá)我內(nèi)心的情感。

第三段:字形的塑造和個(gè)性化

除了字體選擇外,字形的塑造也是學(xué)寫字的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)的過程中,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)字的形狀和結(jié)構(gòu)都有其規(guī)律可循,這對(duì)于提高書寫的準(zhǔn)確性和美觀度都有很大的幫助。我通過不斷觀察和模仿優(yōu)秀的字體作品,逐漸掌握了字形的基本構(gòu)造和比例關(guān)系。在字形塑造上,我也漸漸形成了自己的風(fēng)格和特點(diǎn),注重線條的流暢和曲線的柔和,力求在字形中體現(xiàn)出個(gè)人的特色和個(gè)性。

第四段:書寫的技巧與練習(xí)方法

書寫是一門技巧活動(dòng),需要實(shí)踐和磨煉才能掌握。在學(xué)寫字的過程中,我總結(jié)了一些有效的練習(xí)方法和技巧。首先,保持筆尖的濕度適中,既不能過濕導(dǎo)致墨汁泛濫,也不能過干導(dǎo)致墨跡模糊。其次,控制手腕的力度和靈活性,保持手臂和腕部的柔韌性,使書寫的動(dòng)作得以更加輕松和自然。再次,每天堅(jiān)持進(jìn)行適量的練習(xí),定期檢查自己的字跡,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正。通過這些練習(xí)方法和技巧的實(shí)踐,我逐漸感受到了書寫的進(jìn)步和提升。

第五段:書寫的意義和價(jià)值

學(xué)寫字讓我深切感受到了書寫的意義和價(jià)值。通過學(xué)習(xí)寫字,我培養(yǎng)了耐心和細(xì)致的品質(zhì),鍛煉了專注和自律的能力。書寫是一種思維的凝練和情感的抒發(fā),它可以幫助我更好地表達(dá)思想和情感,更精準(zhǔn)地傳遞信息。同時(shí),好的字跡也是展示個(gè)人魅力和修養(yǎng)的一種形式,它能給人留下深刻的印象和美好的感覺。因此,學(xué)寫字的過程往往也是一個(gè)充實(shí)和愉悅的過程,它不僅僅是一門技能的學(xué)習(xí),更是一種精神的修養(yǎng)和自我提升。

結(jié)尾段:總結(jié)全文觀點(diǎn)

通過學(xué)習(xí)寫字,我領(lǐng)悟到字體選擇、字形塑造和書寫技巧等方面的重要性,并體會(huì)到了書寫的意義和價(jià)值。通過不斷地練習(xí)和磨礪,我的字跡逐漸變得更加美觀和精準(zhǔn)。學(xué)寫字的過程不僅意味著提高自身的表達(dá)能力,還能夠培養(yǎng)自己的個(gè)性和修養(yǎng)。在以后的學(xué)習(xí)和工作中,我將一如既往地堅(jiān)持書寫的練習(xí)和完善,不斷提升自己的書寫水平和品味,用好字來記錄和表達(dá)自己,賦予生活更多的美感和價(jià)值。

學(xué)寫字心得篇十五

寫字過程顯得枯燥乏味,學(xué)生接觸的只是白紙黑字,很容易產(chǎn)生單調(diào)感,有的甚至有些抵觸,但在這方小小的天地,我們照樣可以繪出美麗的圖案。因此導(dǎo)入環(huán)節(jié)非常重要,充分利用課前的三分鐘展示,講名家練字故事、講字的演變等等來激發(fā)學(xué)生的興趣,樹立他們的自信。

1.在觀察的基礎(chǔ)上指導(dǎo)寫。在學(xué)生動(dòng)筆之前,首先要引導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察字的結(jié)構(gòu),看這個(gè)字是由哪幾部分組成的,每部分的大小比例怎樣,并記住字的筆畫在田字格中的位置,使學(xué)生心中有字。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)寫字。寫字時(shí),要注意指導(dǎo)學(xué)生掌握每個(gè)字的筆畫順序,懂得漢字筆順的基本規(guī)律和起筆、運(yùn)筆、收筆的基本方法及速、力度。寫出的字大小勻稱,間架結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確。

2.心中有形。要求學(xué)生在書寫漢字的時(shí)候,腦海里出現(xiàn)這個(gè)字的的邊線輪廓,并以此想象字形的特點(diǎn),或從整體的字形中想象生動(dòng)有趣的畫面,從而達(dá)到整體認(rèn)識(shí)漢字形狀的特點(diǎn)。寫字不能只求多不求質(zhì)量,更不能急于求成。必須采取一定的輔助措施,使學(xué)生掌握寫字的方法和規(guī)律。描字和仿影對(duì)于寫字能起到事半功倍的作用,它能更好地幫助學(xué)生掌握字的結(jié)構(gòu)和筆畫的基本寫法,減小寫字教學(xué)的坡度,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)字的審美能力。在此基礎(chǔ)上學(xué)生臨帖時(shí)能夠做到“成字在胸”,寫出的字結(jié)構(gòu)安排合理,筆畫安排合乎標(biāo)準(zhǔn)。

3..注意寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,教育學(xué)生書寫時(shí)注意力要集中,耐心細(xì)致地按范字進(jìn)行認(rèn)真書寫,把字寫的正確、端正、整潔。當(dāng)然,要想讓學(xué)生寫出一手好字,光靠寫字課是難以做到的,必須在日常生活和學(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)生的寫字嚴(yán)格要求平時(shí)作業(yè)、考試書寫都要嚴(yán)格要求,克服粗枝大葉、馬馬虎虎潦草書寫的毛病,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

4.示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí),教師在田字格中示范,用規(guī)范、工整、漂亮的`書寫向?qū)W生展示寫字的全過程。邊演示邊講述:這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu),第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆,每一筆畫的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等,使學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)。一些合體字的穿插迎讓、錯(cuò)落倚從、疏密收放及筆畫變化,都要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察,仔細(xì)領(lǐng)會(huì),悉心模仿筆畫運(yùn)筆,熟練掌握筆順規(guī)則,體會(huì)漢字的造型美。

教學(xué)中,教師通過評(píng)價(jià),努力指導(dǎo)學(xué)生把寫字延伸為感受美和創(chuàng)造美的過程。學(xué)生對(duì)審美有了一定的認(rèn)識(shí),書寫時(shí)就獲得了求美的巨大內(nèi)驅(qū)力,在求美中獲得寫好字的強(qiáng)大推動(dòng)力,使整個(gè)書寫過程真正做到眼到、心到、手到,每練一遍都能追求一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn)。

教師在教學(xué)評(píng)價(jià)中,時(shí)時(shí)滲透德育,如:“提筆即練字”“認(rèn)認(rèn)真真寫字,端端正正做人”“字如其人”。在教師語言的熏陶和感染下,學(xué)生努力實(shí)踐著,相信久而久之,學(xué)生就能寫出正確、端正、整潔、具有一定美感的字,使學(xué)生的書寫具有硬筆書法的韻味。

此次活動(dòng)讓我深刻的感受到:書寫,不僅是在寫一個(gè)個(gè)漢字,還是在寫一個(gè)人的人生。因?yàn)橐粋€(gè)人掌握了一項(xiàng)特長(zhǎng),就贏得了一份自信,就為自己的人生多獲得了一個(gè)支點(diǎn)。兩位老師的課,讓我學(xué)會(huì)了不少指導(dǎo)方法和技巧,這將對(duì)我指導(dǎo)我班學(xué)生規(guī)范書寫起到了很重要的作用。從今天,我要和學(xué)生一起書寫,讓每個(gè)孩子愛上寫字,讓每個(gè)孩子寫出一手漂亮的字。寫字并非一朝一夕所能練成的,關(guān)鍵在于持之以恒。教師要使學(xué)生樹立“提筆就是練字”的觀念,小學(xué)生自小養(yǎng)成了天天寫、常常練,認(rèn)真習(xí)字的好習(xí)慣,就會(huì)形成一種慣性,一種內(nèi)在的動(dòng)力,運(yùn)用習(xí)慣的力量,堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練,必定走向成功!

學(xué)寫字心得篇十六

識(shí)字是閱讀寫作的基礎(chǔ),寫字則是寫字是一項(xiàng)極其重要的語文基本功,兩者都是低年級(jí)語文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)組成部分。我讀了《現(xiàn)代小學(xué)識(shí)字寫字教學(xué)》一書,有以下感想:

路克修的《現(xiàn)代小學(xué)識(shí)字寫字教學(xué)》一書,把現(xiàn)代小學(xué)識(shí)字、寫字教學(xué)作為探討的主要內(nèi)容,重點(diǎn)介紹了當(dāng)今國(guó)內(nèi)主要識(shí)字教學(xué)的方法、流派,同時(shí)對(duì)與識(shí)字教學(xué)相關(guān)的漢語拼音教學(xué)、漢字特點(diǎn)作了較系統(tǒng)的說明。寫字教學(xué)方面,從漢字結(jié)構(gòu)和兒童寫字心理入手,作了一些理論和實(shí)踐方面的探究,并且從寫字教學(xué)藝術(shù)、審美情趣培養(yǎng)等角度作了闡發(fā)。

教育家烏申斯基說:“沒有任何興趣和僅靠強(qiáng)迫維持的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,這種學(xué)習(xí)是不會(huì)維持長(zhǎng)久的。”可見,學(xué)習(xí)興趣對(duì)于學(xué)生和老師是多么重要,學(xué)生因?yàn)橛辛藢W(xué)習(xí)興趣才會(huì)產(chǎn)生主動(dòng)性,而老師因?yàn)閷W(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣才能更好的發(fā)揮其主導(dǎo)性。識(shí)字寫字教學(xué)更是如此,因?yàn)榈投蔚膶W(xué)生自控能力較差,他們喜歡新奇的東西,需要教師激發(fā)和引導(dǎo),讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)熱情。

我們指導(dǎo)學(xué)生書寫時(shí),講清楚書寫要領(lǐng)之后,嚴(yán)格要求學(xué)生注意執(zhí)筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì),養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。之后,可以組織書法比賽,把學(xué)生認(rèn)為寫得最滿意的字向同學(xué)、老師展示,評(píng)比交流,甚至投稿到報(bào)刊雜志,讓學(xué)生體驗(yàn)識(shí)字、寫字的樂趣。書寫技能的形成是一個(gè)逐步發(fā)展,逐步細(xì)化,逐級(jí)精到的過程,需要堅(jiān)持,并付出巨大的努力。教師在教學(xué)生的同時(shí),也要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。

書法是六藝之一,博大精深,傳承至今,可在越來越智能的手機(jī)、電腦時(shí)代,人人變得浮躁、隨意,要想靜下心、沉住氣,一筆一劃寫好字實(shí)屬難得。把識(shí)字寫字教育抓好,彰顯其特色,教師實(shí)際的教學(xué)工作是關(guān)鍵和基石。因此作為一線教師,我們應(yīng)當(dāng)把寫字教育當(dāng)作傳承文化重要渠道,掌握好方法很重要,能起到事半功倍的效果。

漢字都是由基本筆畫組成的,因而掌握各種筆畫的寫法就為寫好漢字打下了基礎(chǔ)。如“橫”畫,“學(xué)生容易寫得太直、平,或者落筆、收筆沒有輕按的動(dòng)作,也有的又把筆按得太重。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生落筆微按,中斷快而輕,收筆微按,重在掌握向右上傾斜的角度?!比纭稗唷碑?,容易寫得過分直或過分平,沒有恰當(dāng)?shù)膹澢?,運(yùn)筆方法是:落筆輕輕一按,順勢(shì)向右稍偏下行筆,略帶彎曲,輕輕抬筆。概括起來說,初學(xué)基本筆畫的學(xué)生要練好運(yùn)筆的輕、重、提、按和迅捷行筆等技巧。有的學(xué)生正確掌握運(yùn)筆技巧,開始練字不要貪多,一個(gè)字、一個(gè)筆畫都要嚴(yán)格按照規(guī)范運(yùn)筆動(dòng)作來練。

《現(xiàn)代小學(xué)識(shí)字寫字教學(xué)》一書中,在寫字教學(xué)中注重圓融整合,以“美”為觸發(fā)點(diǎn),以“三字歌”為載體,確立寫字教學(xué)規(guī)范?!皩懽謺r(shí),心要靜,人坐正,腳放平,三個(gè)一,需記清,賞范字,得細(xì)心,主筆畫,位置定,落筆慎,認(rèn)真臨,豎要直,橫要平,用筆美,講造型,興趣濃,愛競(jìng)爭(zhēng),大拇指,增信心,建檔案,同分享,家長(zhǎng)閱,促提高?!边@首寫字規(guī)范三字歌朗朗上口便于學(xué)生誦讀及記憶,能在平仄有聲的優(yōu)美語言中落實(shí)寫字課的教學(xué)常規(guī),使學(xué)生將規(guī)范內(nèi)容逐步內(nèi)化為自身的學(xué)習(xí)要求,從而使寫字教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。

總之,識(shí)字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ),是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn),也是貫串整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。

學(xué)寫字心得篇十七

我班開展誦讀與寫字教學(xué)已有一個(gè)學(xué)期。一個(gè)學(xué)期下來,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上發(fā)生了很大的變化:

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā),為了能把優(yōu)秀的古詩(shī)文背下來,并能在背誦比賽中獲得好名次,許多同學(xué)克服了膽怯心理,可以走上講臺(tái)大聲地朗讀,這給他們學(xué)語文的自信心。

2、道德修養(yǎng)得到完善。經(jīng)典誦讀是進(jìn)行青少年思想道德建設(shè)的有效途徑。經(jīng)典故事講述了許多社會(huì)倫理、道德規(guī)范、人生哲理等在誦讀期間,孩子們逐步改變著自己的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過背誦經(jīng)典,也使學(xué)生從小就吸收經(jīng)典的文化知識(shí),不但能夠陶冶情操,培養(yǎng)兒童心地善良,性格溫和,舉止文雅,促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和道德修養(yǎng)的提高,而且有利于培養(yǎng)理解能力和語言表達(dá)能力,擴(kuò)大知識(shí)面,有助于形成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、學(xué)生的語文素養(yǎng)提高了。開展誦讀與寫字教學(xué)后,我欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言表達(dá)比以前更流暢、更風(fēng)趣了。學(xué)生對(duì)經(jīng)典一遍遍地誦讀,每一遍都是一個(gè)感知過程。在反復(fù)誦讀中,誦讀的水平在步步提高,學(xué)生的理解、體會(huì)也層層加深。同時(shí),多讀經(jīng)典也能擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。誦讀該學(xué)生更多的時(shí)間、機(jī)會(huì)進(jìn)行閱讀,可以走進(jìn)課外閱讀的廣闊天地,特別是經(jīng)典誦讀涉及到的文學(xué)、歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、藝術(shù)等知識(shí)。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中,不但提高文學(xué)修養(yǎng),而且開闊了視野,知識(shí)面不斷擴(kuò)大,語言表達(dá)能力也提高了。俗話說的好:“讀書破萬卷,下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句,他們的語言“材料庫(kù)”在誦讀中不斷地豐富,而且也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。

4、在進(jìn)行寫字教育的實(shí)踐工作中,我們深切地感受到,寫字教育除了向?qū)W生傳授書寫技能外,還傳遞著它特有的育人功能。它有助于學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng),鍛煉學(xué)生的恒心和毅力,促進(jìn)著小學(xué)生專注精神和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。如我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行寫字教育時(shí),除了正確的“雙姿”要求外,還十分重視學(xué)生書寫時(shí)筆墨紙硯的處理,做到紙面整潔,保持環(huán)境的干凈,不在桌面、墻壁、地板和衣服上留下痕跡,不亂丟紙屑等;為凈化校園文字環(huán)境,我們強(qiáng)調(diào)“四無”:即校園內(nèi)無不規(guī)范漢字,寫字無不規(guī)范雙姿,學(xué)生作業(yè)無涂擦痕跡,教師批改五潦草痕跡。

回首和孩子們一起走過的一學(xué)期誦經(jīng)之路,我感慨;看著孩子們?cè)诮?jīng)典中獲益,我欣慰!“讀經(jīng)典,學(xué)做人”活動(dòng)還將繼續(xù)深入地開展下去,置身于書聲朗朗的校園,我相信,今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童,將是明日德才兼?zhèn)涞膰?guó)之棟梁。

學(xué)寫字心得篇十八

《小學(xué)語文教學(xué)大綱》指出:“寫字是一項(xiàng)重要的語文根本功,對(duì)于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起著重要作用,必需從小打好寫字的基礎(chǔ)。從一年級(jí)開始就要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練,逐步培育學(xué)生的寫字能力。教師要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣……”這就給廣大的語文教師在寫字教學(xué)方面提出了明確的要求。學(xué)生一開始寫字,就應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),教師的每一句話都要導(dǎo)在他們的心靈深處,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到漢字書寫的重要性,使其懂得寫字是一項(xiàng)重要的語文根本功,對(duì)于提高人的文化素養(yǎng)起著重要作用,必需從小打好寫字的基礎(chǔ)。只有學(xué)生器重了,才干積極自動(dòng)地去把字寫好。教師在引導(dǎo)過程中,可以搜集古今書法大師少年時(shí)期練字的故事,深入淺出地講給他們聽,還可以經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生去參觀書法展覽,借以激發(fā)他們熱愛寫字的情緒。

1、習(xí)慣是寫好漢字的癥結(jié)。

葉圣陶先生說:“什么是教育,簡(jiǎn)略一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?!睂W(xué)生寫字技巧的形成、字寫得好壞,癥結(jié)在于是否養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。其中,寫字姿態(tài)的精確與否是影響寫字質(zhì)量的一個(gè)重要因素,不精確的姿態(tài)還影響學(xué)生身體的發(fā)育和成長(zhǎng)。

由于習(xí)慣是需要重復(fù)或練習(xí)才干鞏固下來的行動(dòng)方式,除了明確講解、嚴(yán)格要求外,我又采用了多種形象的方法進(jìn)行強(qiáng)化。我借助掛圖、圖象,使學(xué)生在頭腦中形成可參照的“書寫形象”,把寫字姿態(tài)和執(zhí)筆方法的掛圖貼在墻上,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生:和這個(gè)同窗比一比,誰做得和他一樣棒。用口訣兒歌協(xié)助動(dòng)作,提高學(xué)生的自制力,學(xué)生每每背起“身坐直,臂撐開,腳放平…”的兒歌,姿態(tài)總會(huì)自覺的端正起來,臉上也會(huì)蕩漾著自滿的微笑。為了讓學(xué)生真正體會(huì)到姿態(tài)精確的重要性,我告知他們坐不好脊柱就會(huì)變形,拿筆不精確手指就會(huì)成為畸形。我還請(qǐng)班中的“小眼鏡”講自己在學(xué)習(xí)生活中遇到的不便。當(dāng)我笑著問“誰愿意成為咱班的眼鏡先生和眼鏡小姐”時(shí),學(xué)生們?cè)跉埍┑男β曋凶酶绷恕?/p>

在寫字領(lǐng)導(dǎo)過程中,我激勵(lì)學(xué)生少用或不用橡皮,這有利于提高學(xué)生的書寫質(zhì)量,培育責(zé)任感。清潔的紙面就像我們俏麗的小臉,怎么能亂寫亂擦呢?提筆便是練字時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成用眼居心去寫字的習(xí)慣,用眼察看,看清筆畫、構(gòu)造、比例;居心去記、去剖析,然后努力做到一氣呵成、不涂改。

學(xué)生練習(xí)寫字,大多是在印有田字格或米字格的練習(xí)本上進(jìn)行。教材中田字格或米字格里的范字如果不作領(lǐng)導(dǎo)就讓學(xué)生仿寫,其難度較大。學(xué)生寫起來標(biāo)準(zhǔn)難以控制,不是靠上了,就是靠下了;不是偏左,就是偏右。而且,大多數(shù)學(xué)生習(xí)慣把字寫小。久而久之,學(xué)生的坐姿易變樣,眼睛與書寫本的距離越來越短,面部幾乎貼在紙面上。所以學(xué)生練習(xí)寫字時(shí),一開始應(yīng)要求他們察看字的筆畫偏旁在格子中的位置,做到心中有數(shù),然后才進(jìn)行仿寫,并要求他們把字盡量寫大,要寫滿格子。這樣寫的利益有兩個(gè):一是培育學(xué)生讀帖習(xí)慣,可以從整體布局上改正學(xué)生不能把字寫在格子精確位置上的弊病;二是促使學(xué)生習(xí)慣寫大字,這樣指關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)幅度大,能增強(qiáng)手指、手腕的靈活性,有利于他們寫字程度的持續(xù)提高。

俗話說:“寫字沒有巧,筆畫部署好。”“點(diǎn)、橫、豎、撇、捺”五種根本筆畫便構(gòu)成了宏大的漢字體系,我想這也正是中國(guó)文字的神奇、巨大之處。可見寫好根本筆畫很重要,但對(duì)于初入學(xué)的孩子來說,寫好筆畫并不容易。由此可見書寫漢字,筆畫部署妥帖,構(gòu)造平正、勻稱極為重要。漢字的形體特色為方塊形,獨(dú)體字較少,合體字可分左右構(gòu)造、上下構(gòu)造、左中右構(gòu)造、上中下構(gòu)造、半包抄構(gòu)造和全包抄構(gòu)造等幾種類型。寫?yīng)汅w字,把主筆寫好了,字就見端正。寫合體字,把幾個(gè)部分的位置和關(guān)系處置精確了,字也就不難看了。左右構(gòu)造的合體字?jǐn)?shù)量最多。寫這類字要求學(xué)生做到左右宜占位相等,且左緊右舒,例如:“科”;學(xué)生對(duì)這部分字控制好了,也就控制了漢字的大部分。上下構(gòu)造的字布局要?jiǎng)蚍Q,上輕下重,下部托住上部,如“姿”;左、中、右構(gòu)造的字,各部分要寫得窄而長(zhǎng),如“湖”、“懶”;上、中、下構(gòu)造的字,各部分要寫得扁而寬,如“藍(lán)”??傊?,不管寫什么構(gòu)造的字,都要體現(xiàn)出方塊形這一特色。田字格是漢字的家,要寫好字不明確它各部分及名稱是不行的。為了讓學(xué)生熟悉田字格,我激發(fā)學(xué)生自己想辦法來記憶。瞧,他們有的說它像一扇窗上安了四塊玻璃,有的說它是自己家的四個(gè)房間,一間客廳、一間飯廳、兩間臥室,我又請(qǐng)雙手來協(xié)助記憶四個(gè)小格的方位。

此外,值得一提的是,對(duì)學(xué)生的書寫作業(yè),教師要認(rèn)真批改,及時(shí)反饋,這二度領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)性強(qiáng),更能激勵(lì)學(xué)生把字寫好的信念。

學(xué)寫字心得篇十九

一上午的會(huì)議內(nèi)容,緊張而充實(shí)。在不斷學(xué)習(xí),思考吸收的過程中,收獲頗豐。張老師和馬主任的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象,我在此將絞盡腦汁,以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲表達(dá)出來。

張麗娜老師取得了不少令人矚目的成績(jī):省級(jí)講課一等獎(jiǎng),山東省教學(xué)能手,感動(dòng)沂蒙的教師,全國(guó)外語教師優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)……她所在的臨沂一實(shí)小于xx年6月被省教研室正式確定為山東省重點(diǎn)課題“誦讀寫字育人一體化教學(xué)理論與研究”核心實(shí)驗(yàn)學(xué)校,該校長(zhǎng)期堅(jiān)持“晨誦午寫暮讀”,晨誦課上伴隨兔子舞的節(jié)奏邊跳邊誦的是《弟子規(guī)》“弟子規(guī),圣人訓(xùn),首孝悌,次謹(jǐn)信”;午寫時(shí)間,在舒緩優(yōu)美的古典音樂響起,大家端正坐姿、正確執(zhí)筆、保持安靜”,在老師的指導(dǎo)下認(rèn)真書寫。張老師在現(xiàn)場(chǎng)的展示很好的詮釋了誦讀寫字育人一體化的教學(xué)理論:誦讀時(shí)結(jié)合內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,非單純?yōu)檎b而讀,而是以書香潤(rùn)德;書寫前調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒,引領(lǐng)學(xué)生調(diào)整姿態(tài),書寫時(shí)小聲提醒個(gè)別學(xué)生,這樣久而久之學(xué)生就能養(yǎng)成良好的雙姿(坐姿和寫字姿勢(shì));示范書寫時(shí),嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真而又流暢的比劃,傳遞出中華漢字的精髓內(nèi)涵,真正提醒學(xué)生“工工整整寫字,堂堂正正做人”。

從事多年語文教學(xué)的我對(duì)此感觸頗深,在課堂上培養(yǎng)小學(xué)生寫好字非常重要。我們并不是要求學(xué)生一定要人人成為書法家,但總要把字寫得合乎規(guī)格,比較清楚、干凈,容易認(rèn),這樣對(duì)養(yǎng)成習(xí)慣有好處,能夠使人細(xì)心,容易集中意志,善于體貼人。相反草草了事,粗枝大葉,獨(dú)行專斷,不利于小學(xué)生性格的培養(yǎng)。

之后張麗娜老師與老師們分享了學(xué)校開展課題的情況以及課題開展帶給學(xué)校的變化,主要分為關(guān)于課題的研究情況和墨飄香、書法潤(rùn)德兩個(gè)部分,第二部分從四個(gè)方面進(jìn)行了闡述:

一檢查晨誦午寫,時(shí)間有保證;

二指導(dǎo)有方法,重視養(yǎng)成教育;

三評(píng)價(jià)有措施,激發(fā)學(xué)生寫字興趣;

四專家有引領(lǐng),打造翰墨書香校園。

培訓(xùn)會(huì)的第二項(xiàng)議程,大家一起靜靜聆聽濟(jì)寧市教研室的馬新云主任做了《關(guān)于寫字教學(xué)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐》的精彩報(bào)告。馬主任表示在新修訂的課標(biāo)推行實(shí)施之際,此次寫字教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)顯得意義非常重大。馬主任在報(bào)告中首先對(duì)漢字起源做了一些講解,并同時(shí)對(duì)剛頒布的新課標(biāo)中關(guān)于寫字教學(xué)的要求做了詳細(xì)的解讀,然后針對(duì)低年級(jí)的寫字教學(xué)教學(xué)與改革提出了一些建議。馬主任指出寫字重在養(yǎng)成良好習(xí)慣,正確的寫字訓(xùn)練方法應(yīng)該是描摹—臨寫—背臨—?jiǎng)?chuàng)作,寫字課的教學(xué)過程要包括激發(fā)興趣——明確目標(biāo)——指導(dǎo)寫法——觀察練習(xí)、反饋矯正——提高練習(xí)、小結(jié)激勵(lì)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!痹谛乱惠喺n程改革的大潮下,我們將不斷汲取他人課堂之精華,并在今后的實(shí)踐中不斷探索。

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