初一語文開學第一課教案人教版(優(yōu)質24篇)

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初一語文開學第一課教案人教版(優(yōu)質24篇)
時間:2023-11-05 13:41:18     小編:XY字客

通過編寫教案,教師可以更好地掌握教學進度,提前預習和備課,從而減輕教學負擔。要編寫一份好的教案,需要教師進行充分的課前準備和自我反思。以下是小編為大家整理的教案模板,供大家在教學中參考和應用,希望可以提高教學效果。

初一語文開學第一課教案人教版篇一

1、幫學生確立語文很重要,要學好語文的觀念。

2、讓學生明白學好語文的途徑,知道如何去學語文。

3、告訴學生本學期學習目標及規(guī)劃。

4、準備工具。

5、推薦閱讀書目。

學好語文的意義:學好語文,是生活的需要?!罢Z”,語言文字,現(xiàn)代漢語;“文”,文學。我們的生活與這兩方面息息相關。除了啞巴,都要說話,我們都要運用漢語與他人交流,漢語是我們交際的工具。文學作品既能愉悅身心,又能增長知識,豐富感情,提高個人修養(yǎng)。學好語文,是應試的需要。語文是中考高考三大學科之一,學好語文,是你成為一個優(yōu)秀學生的必需,是你過關斬將劈波斬浪的利器。所以,必須學好語文。

不難!其實語文就在我們身邊,在我們的言語里,在我們的環(huán)境中,在我們的生活中,我們時時刻刻與語文相伴。語文不是狼外婆,不是踩高蹺,沒有什么可怕,也沒有什么高難度。我們可以在生活中學習語文,在語文學習中感受生活的真諦,逐漸成長。“處處留心皆語文”,“興趣是最好的老師”。(有學生說經歷是最好的老師,頗有道理。)

“播下一個行動,收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運。”

培根曾說過:“習慣是一種頑強而又強大的力量,它可以主宰人生!人一旦養(yǎng)成一個習慣,就會自覺地在這個軌道上運行。是好習慣,會讓人終生受益,反之,就會在不知不覺中影響你一輩子?!?/p>

養(yǎng)成好的語文學習習慣,對于語文能力的提高,非常重要??梢詮穆犝f讀寫四個方面入手。

學會傾聽,聽老師講,聽同學發(fā)言。聽的過程中要勤思考,學會抓要領,善比較,有自己的觀點。聽的時候要有禮貌,不隨意插話,打斷他人。

有位名師說:“一個初中生只要在初中三年里讀的書疊起來等于他的身高,寫的本子疊起來等于他的身高的一半,他的語文(讀寫)能力不用老師教也會形成。”廣泛涉獵,博采眾長,可以獲得豐富的生命體驗、閱讀經驗、寫作技巧,這對于我們寫作閱讀都有極大的啟發(fā)幫助。古人不是說過,“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”。

在廣泛讀的同時也提倡深入的讀,讀熟一部作品,讀透一個作家。高考滿分作文《赤兔之死》作者在介紹經驗時說他前后把《三國演義》讀了有三十幾遍,不但熟悉了書中的每一個故事、每一個人物,而且連作者羅貫中的語言風格都模仿的很像了。唯有精讀深入的讀,我們的思想才會因之深入,我們的文筆才能在模仿中形成自己的風格。

這里的寫包括寫作文,寫日記,寫隨筆等,也包括抄寫字詞,摘抄美詞麗句、精彩段落這些積累工作。讀得多,不代表就寫的好。勤于動筆頭,記錄自己所見所聞所感,留住自己一瞬間的靈感,寫得多了,自然就能悟出寫作技巧。再說當自己回頭看自己一點一點碼起的文字已成摞成堆成山,心底成功的喜悅自不待言。我們不求自己能成名成家,就為了記錄自己的青蔥歲月,為了提高語文成績,為了在中考高考中勝出,這一份辛苦,也是有價值的。

1、練出一手好字;

2、掌握閱讀記敘文、敘事散文、小說的技巧;

3、讀幾本名著;

4、提高敘事寫人的作文水平。

1、國學積累,第一個月背誦完本冊所有古詩和文言文;

2、堅持每課一練——基礎訓練冊;

3、可以嘗試寫隨筆,每周必須寫有一篇不少于500字作文;

4、每周堅持練字10分鐘。字寫得不好的,練習正楷,正楷寫好的,練習行楷或行書。

《古文翻譯》、《新華字典》、《成語字典》、筆、課堂筆記記在課本上、默寫聽寫本、隨筆本、練字本、作文本等。

1、《繁星 春水》

2、《泰戈爾詩選》或者《飛鳥集》

3、《男生賈里》

4、《湯姆 索亞歷險記》

5、《朱自清散文選》

6、《論語》

初一語文開學第一課教案人教版篇二

教案在課堂的使用是經常的,也是常常用到的。初一語文上冊開學第一課教案范文,我們來看看。

【教學目標】。

1.感受漢語之美之奇之瑰麗。

2.明確閱讀的重要性與個性化寫作的必要性。

【學習重點】。

感受語文之美,明確學習方法及要點。

【教學流程設計】。

什么是語文?(自由回答)組織討論。

1.獨立書寫,小組交流;

2.各組奉獻,前面已經被人講過的就不必再說(發(fā)言者自己先報姓名。老師遇到十分精彩的,要問這個創(chuàng)作者的姓名,要求課后交上來)。

1.大聲地朗讀。

語文是炫目的先秦繁星,是皎潔的漢宮秋月;是珠落玉盤的琵琶,是高山流水的琴瑟;是“推”“敲”不定的月下門,是但求一字的數(shù)莖須;是莊子的。逍遙云游,是孔子的顛沛流離;是魏王的老驥之志,是諸葛的錦囊妙計;是君子好逑的《詩經》,是魂兮歸來的《楚辭》;是執(zhí)過羊鞭的《兵法》,是受過宮刑的《史記》;是李太白的杯中酒,是曹雪芹的夢中淚;是千古絕唱的詩詞曲賦,是功垂青史的《四庫全書》……(袁衛(wèi)星)。

2.提問:你知道其中的哪些典故?哪幾本書?

3.你還想知道其中的哪些典故?哪幾本書?

4.背誦,默寫。

古人講“一日不讀書,則語言無味,面目可憎”。又說“正其義不謀其利,明其道不計其功?!笨梢姡x書并非為了眼前的功利目的,而是自我發(fā)展,自我完善的需要。

學習語文的過程正是思想意識、道德情操、人格精神、人文素養(yǎng)的不斷培育和提升的過程。讀書人之于文盲,不僅在于他們認識字,能讀書,更在于他們能通過讀書而知道越來越多的道理,增長越來越多的智慧,培養(yǎng)成真正屬于人的性情。“人之異于禽獸者幾?!保@“幾?!本褪侨祟惥哂械牧贾軌蛲?,并且有求進步的愿望。

記得一位哲人說過:“在高尚的人中,一切本能都服從良知的命令——責任發(fā)言時,一切私欲都啞口無言了?!彼终f:“凡人都是同胞。我們都來自相同的生命的源泉,我們都同樣的易感受痛苦,同樣的有弱點,走入相同的最后命運……現(xiàn)在的世界是一灰色的世界,我們就算不互相為難,也還有不少的憂慮——如饑餓、火災、地震、風浪、疾病、死亡等等。我們應當互相信托,互相親愛,互相同情和扶助,忍耐和寬容?!迸ε囵B(yǎng)這樣的感情,就是個人最重要的進步,也是人類最偉大的進步。

***說:“好好學習,天天向上”。盡管不同的人對“向上”的理解不同,但我始終堅信,任何物質和技術的進步,如果不能同時伴隨著人性的進步,就必然使人越來越淪為感性的奴隸。現(xiàn)代人并不比古人更有智慧,古人思考過的許多問題,如生與死、義與利、天與人、善與惡等等?,F(xiàn)代人并沒有解決,反而更加曖昧??茖W技術的發(fā)展,物質條件的改善并沒有給現(xiàn)代人帶來多少幸福。有著數(shù)千年文明的人類,其精神究竟進步了多少?其品性究竟發(fā)展了多少?人類將走向何方?還能走多遠?這些問題應該成為時時抽打現(xiàn)代人靈魂的鞭子。

為什么要對廣大青年(少年)進行語文教育和教學?就是要讓他們多讀書,讀好書,好讀書;求發(fā)展,求進步。不從人性發(fā)展、人類進步的這樣的高度來認識語文學科的性質和功能,就難以把握語文教育的命運,難以樹立正確的語文教育思想。

語文,是一門博大精深的學科,需要有學習興趣,好的學習習慣。

等都是很重要的。有人感到學習語文很吃力,我想主要是由于沒有掌握正確的方法,沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。

學好語文,要注意培養(yǎng)學習興趣,養(yǎng)成好的學習習慣,積累學習方法,增強學習能力等。我希望當你讀完這篇“爛文”后,能為你的語文之路,墊石鋪地,為你的語文大廈添磚加瓦,為你學習鋪上一條通天大道。

初一語文開學第一課教案人教版篇三

1、培養(yǎng)學生快速默讀課文,整體感知課文的能力。

2、學會通過細膩的刻畫來表現(xiàn)人物性格的方法。

3、學習主人公在困境中表現(xiàn)出的人類優(yōu)秀品質,引導學生正確對待生活中的挫折和失 敗。

1、學習通過心理描寫來刻畫人物性格,表現(xiàn)作品主題的寫法。

2、學習主人公在困境中所表現(xiàn)出來的人類的優(yōu)秀品質。

第 一 課 時

1、熟悉課文內容、理清文章結構。

2、學習主人公在困境中所表現(xiàn)出來的求取生存的優(yōu)秀品質。

一、導入:在西方,有一部小說,18世紀歐洲最杰出的思想家盧梭曾建議每個成長中的青少年,尤其是男孩子都應該讀讀它。這部被稱為“生活的教科書”的作品,啟發(fā)人們去思考生命的意義和價值。這部書就是《魯濱孫漂流記》。

二、作者簡介:笛福(1660~1731),英國小說家。他59歲開始寫小說,1719年第一部小說《魯濱孫漂流記》發(fā)表大受歡迎。他對所描寫的人物理解較深,善于寫個人在不利的環(huán)境中克服困難。他的主人公有聰明才智,充滿活力,不信天命,相信“常識”。他尤其擅長描寫環(huán)境,細節(jié)逼真,虛構的情景寫得使人如身臨其境,不由得不信服。他的語言自然,不引經據(jù)典,故事都是由主人公自述,使讀者感到親切。

三、檢查字詞

四、快速閱讀課文,思考下列問題,理清文章結構。

(1)魯濱遜對自己處境的思考經歷了哪幾個階段?

(2)每個階段的側重點是什么?

(3)這幾個階段前后有何聯(lián)系?

用圈、點、勾、畫的方法閱讀課文后,四人小組討論。最后,教師組織全班同學交流,明確:(教師板書)

三個階段 三個部分

生存問題 (1—3)節(jié) 及時調整悲觀、絕望的心態(tài),決定在荒島上生存下去。

物質問題(4—9)節(jié) 解決了生存所必需的物質條件。

精神問題(10—12)節(jié) 積極樂觀的生存心態(tài)。

魯濱遜的性格特征:

五、拓展:講讀后感的寫法,展示例文。

六、作業(yè):寫一篇《魯濱孫漂流記》的讀后感

初一語文開學第一課教案人教版篇四

同學們,新年快樂!時間飛逝,《www.》寒假已經過去了,我們又迎來了新的一學期。新學期,新打算,新的開始,祝同學們新學期學習進步,健康快樂!

《偷懶的驢子》和《關于刻苦和堅持》。

希望孩子們,從故事中得到啟發(fā),不要做偷懶的驢子。要學會持之以恒,能夠吃苦耐勞。

1、聽到第一遍鈴聲,應迅速進入教室坐好,停止講話,靜候老師上課。

2、課前準備四樣:數(shù)學書、課堂練習本、草稿本和文具,并將其放在課桌上,課桌上不要放與本節(jié)課無關的東西。

3、遵守課堂紀律,不遲到、早退。

4、座姿端正,兩手交叉放平,兩腳平放到地面,背挺直,眼睛看黑板,不得東倒西歪!

5、上課認真聽講,要做到三到(那三到?)。在適當?shù)臅r候記好課堂筆記。

6、獨立做題時,邊思考邊做記號,不要在書上亂涂亂畫,打草稿。

7、舉手發(fā)言,聲音洪亮,語速平緩;若有補充,舉手回答,不得隨意閑談,不得亂插嘴,不得左顧右盼。

8、嚴禁上課吃東西、喝水。

9、不允許趴睡,確實瞌睡,可主動站起聽課。

10、課上不明白的,先放一放,繼續(xù)聽課,課下要追問老師。

1、獨立作業(yè),不抄襲,不對答案,有困難可以請教同學和老師,弄懂后再寫到本子上。作業(yè)發(fā)下來,有錯要及時訂正,利用課間時間交到我辦公室。

2、作業(yè)按時完成,主動交給家長檢查并簽字,第二天及時交給組長。

3、準備三個本子:兩個藍色(紅色)本子(標簽紙標出:家庭作業(yè)本、課堂練習本)、1個草稿本。

4、準備三支筆:鋼筆、紅筆、鉛筆。用鋼筆寫作業(yè),鉛筆畫圖、紅筆訂正做標記。

5、準備的學具:尺子、量角器、三角板、把數(shù)學書用書皮包好并寫好班級姓名,另再準備一個透明書皮,用標簽紙寫上學號、姓名、班級。

請同學們自己看書5分鐘,然后回到問題。

1、教材總共有幾個單元?

2、你喜歡哪個單元的知識,你知道這個單元都要我們學習些什么內容呢?

預習書2~3頁,嘗試用鉛筆完成3頁后的做一做。準備本學期所需的學習資料。

初一語文開學第一課教案人教版篇五

使班集體盡快走上軌道,認識中學生活與小學生活的不同,盡快適應初中的學習生活。

人人齊努力,次次爭第一。

welcomeyoutoourclass

班歡迎你

同學們好!我叫陸立錦,陸老師是你們的班主任。為了一個共同的目的——什么?(同學們的成長、進步)走到一起來了。先讓我對同學們的到來表示熱情的歡迎!(鼓掌),讓我們成為好朋友。

我們走到一起來,我們共同的名字叫班。請同學們想一想,我們需要建設什么樣的班風?(學生討論,以兩字詞語來表達,教師歸納總結)安靜、勤奮、思考、創(chuàng)新。這就是我們的班風。

同學們有一個共同的稱呼叫?學生,什么叫學生?學生就是專門學習的人。

一、學習決定前途命運

現(xiàn)在的時代是什么時代?知識經濟時代。在這個時代里最值錢的是什么呢?黃金?蕊片?但蕊片是人開發(fā)出來的。最重要的是人才,最值錢的是人的大腦智力。同學們將來要有出息靠什么?靠學習。要比一比,看誰學得認真,學得快,學得多,學得好。今天不努力,后悔一輩子。沒有文化知識的人,發(fā)財越來越難。即使有人碰點子發(fā)了橫財,沒有文化品位,還是被人瞧不起。也就是說,學習能使你獲得做人的尊嚴。知識改變命運。大老粗沒門,到處碰壁。

二、養(yǎng)成好習慣

1、愛學習的習慣。愛學習是同學們的學生身份的天然職責、權利和義務。愛學習就必然要愛學校,愛班級,敬愛老師,愛惜課本文具,愛做作業(yè),愛思考。必須大力提倡愛學習光榮,勤奮刻苦學習。不愛學習無恥,懶散是流氓無奈,決不允許。

2、愛思考的習慣。思考是學習的核心,學習,學習,再學習;思考,思考,再思考。讓我想一想。該想通的必須沉思,絞盡腦汁。該記的必須記住,但不能死記,要多想,必須付出相應的腦力才能學會。學而不思則惘。我們居住在一個地球上,地球上最美麗的東西是什么?人的思維是地球上最美的花朵。老虎的力氣比人大,老虎終究被人擒獲,為什么?老虎用力,人用智。如果有人問你最喜歡干什么?但愿你像愛因思坦回答,沉思問題。

三、學習方法

好的學習方法+勤奮刻苦=學習成功。

1、分清重點、難點。找準了重點和難點,必須攻下。攻城城不堅,攻書莫畏難。重點和難點地方必須多用功,多花氣力和時間。重點要記住。非重點、難點的地方學會快速閱讀。

2、分清記住的,想通的,和需要反復練習的。英語一開始就有大量的讀、記、聽,這是需要記住的,也是需要反復練習的。英語很重要,電腦只認識英文。同學們在小學時英語不是主科,到初中幾乎每天都有一節(jié)英語課。英語已成為一種世界性通用的語言,懂得英語你就多了一個成功的機會。我校還聘請了外籍教來專教同學們的口語。在英語學習上同學們一定要不怕難,刻苦訓練,并且要始終保持濃厚的興趣。miss是我們的英語老師,她是一位縣級優(yōu)秀骨干教師。

數(shù)學的習題是需要想通的和練習的。數(shù)學是一門工具課,任何科學都應用數(shù)學,數(shù)學是科學和皇后。獨立思考做題是學好數(shù)學最重要的方法。數(shù)學知識像一根線,中間斷了一處,后面的就接不上,所以千萬不能缺課。優(yōu)秀骨干教師老師是我們的數(shù)學教師,他將帶領同學們走進數(shù)學王國。

語文重要嗎?語文天生重要。聽、說、讀、寫、思考都用語文。語文成績好的同學往往成為大家敬佩的人,能說會道,會讀會寫的人當然成為大家模仿的英雄。老師是我們的班主任兼語文教師。

美術課中的寫字、繪畫需要通過大量的練習,才能學會。有人指著一個池塘說,寫字繪畫的秘訣在這里,你用完了一個池子的墨水顏料,你就會寫會畫了。體育課中的體操動作,籃球、乒乓球等等也是需要大量練習的。只有通過大量的練習,中學生廣播體操才能盡快學會,動作才能標準。每天只有頑強地鍛煉最少一小時,才能練就強健的體魄、有力的胳膊和腿腳,才能有豐滿的胸部和背部肌肉。音樂課也是需要反復練習。要靠你不停地哼唱、經常地吊嗓子,你才能學會引吭高歌,一鳴驚人,才能造就一個手舞足蹈,活潑優(yōu)雅,氣韻生動的你。

電腦打字、網上沖浪也需要反復練習,手指才能在鍵盤上飛舞。

3、自主、合作、探究

這是新課程倡導的理念,這是西方發(fā)達國家的學生經常采用的學習方法。

4、預習、上課、復習

這是學習的三步曲,任何學習好的同學都采用了這三步走。對照課表將第二天要上的課先預習,課堂上聽講更有針對性。老師在講,下面就應當鴉雀無聲。先舉手,得到老師的許可站起來大聲發(fā)言。討論時要善于傾聽,等別人講完了你才可以搶答,決不允許無秩序。課后要及時復習,完成好作業(yè)。科代表將各組作業(yè)完成情況作好詳細記載并向科任老師匯報。

5、起早床,抓時間

要求每一位同學準時到校,班里有記載,校門口有專門抓遲到的校警。從9月1日開始準時到校。要有強烈的時間觀念,請同學們和時間賽跑。一寸光陰一寸金,寸難買寸光陰。每位同學要用分秒計算時間,要珍惜分分秒秒,只爭朝夕,奮戰(zhàn)每一天。珍惜時間的人才能獲得好成績。不要以為一個學期剛開始,時間多著呢!時間真的多嗎?不多,而是少了,所以必須抓緊。不要等到要考試了,才后悔沒有用功;不要等到要參加體操比賽了,才覺得體操課沒有用心。只經常和時間賽跑,跑在時間前面,提前學完學會,抓緊復習的人才會贏。

四、全面發(fā)展

英語、數(shù)學、語文是核心科,每天都有課,要及時完成作業(yè)付出了時間和心血一定要學好。其他文化科目如生物、地理、歷史、思品等對于我們成長為一個健全的人也很重要,這正像維生素一樣,課時很好,每周兩節(jié)或一節(jié),但很重要。缺了維生素人要得病,副科沒學好,會影響總分成績,而且影響主科。體育天生重要,健康的身體是學習的保證。藝術課,音樂、舞蹈、美術、寫字等對塑造一個人的精神面貌非常重要,我們總是喜歡、敬佩多才多藝的人。電腦重要嗎?將來的文盲是不懂電腦的人,學好電腦才能找到工作。

同學們,我們班要在6個七年級班中居前列,大家有沒有信心?大聲回答“有!”。我們的班風是。全靠同學們勤奮刻苦,善于思考,敢于創(chuàng)新。學習是緊張的腦力勞動,需要我們努力,努力,再努力!我們的目標是做一流的學生,錘煉一流的高尚品質,創(chuàng)一流的優(yōu)秀成績、一流的衛(wèi)生、一流的安靜課堂,一流的嚴守紀律。最后我們名學生和13名老師共同造就一流的班集體,優(yōu)秀的班。

討論題:怎樣才能盡快適應初中課程多、要求高的學習生活?

我愛班

welcomeyoutoourclass

班歡迎你

一、人人齊努力,次次爭第一班風:安靜、勤奮、思考、創(chuàng)新

二、學習決定前途命運

三、養(yǎng)成好習慣愛學習愛思考

四、掌握好學習方法

五、全面發(fā)展

初一語文開學第一課教案人教版篇六

同學們,新年快樂!時間飛逝,寒假已經過去了,我們又迎來了新的一學期。新學期,新打算,新的開始,祝同學們新學期學習進步,健康快樂!

二、聽故事

《偷懶的驢子》和《關于刻苦和堅持》

希望孩子們,從故事中得到啟發(fā),不要做偷懶的驢子。要學會持之以恒,能夠吃苦耐勞。

三、數(shù)學課的要求

1、聽到第一遍鈴聲,應迅速進入教室坐好,停止講話,靜候老師上課。

2、課前準備四樣:數(shù)學書、課堂練習本、草稿本和文具,并將其放在課桌上,課桌上不要放與本節(jié)課無關的東西。

3、遵守課堂紀律,不遲到、早退。

4、座姿端正,兩手交叉放平,兩腳平放到地面,背挺直,眼睛看黑板,不得東倒西歪!

5、上課認真聽講,要做到三到(那三到?)。在適當?shù)臅r候記好課堂筆記。

6、獨立做題時,邊思考邊做記號,不要在書上亂涂亂畫,打草稿。

7、舉手發(fā)言,聲音洪亮,語速平緩;若有補充,舉手回答,不得隨意閑談,不得亂插嘴,不得左顧右盼。

8、嚴禁上課吃東西、喝水。

9、不允許趴睡,確實瞌睡,可主動站起聽課。

10、課上不明白的,先放一放,繼續(xù)聽課,課下要追問老師。

四、作業(yè)要求

1、獨立作業(yè),不抄襲,不對答案,有困難可以請教同學和老師,弄懂后再寫到本子上。作業(yè)發(fā)下來,有錯要及時訂正,利用課間時間交到我辦公室。

2、作業(yè)按時完成,主動交給家長檢查并簽字,第二天及時交給組長。

3、準備三個本子:兩個藍色(紅色)本子(標簽紙標出:家庭作業(yè)本、課堂練習本)、1個草稿本。

4、準備三支筆:鋼筆、紅筆、鉛筆。用鋼筆寫作業(yè),鉛筆畫圖、紅筆訂正做標記。

5、準備的學具:尺子、量角器、三角板、把數(shù)學書用書皮包好并寫好班級姓名,另再準備一個透明書皮,用標簽紙寫上學號、姓名、班級。

五、帶著學生熟悉教材

請同學們自己看書5分鐘,然后回到問題。

1、教材總共有幾個單元?

2、你喜歡哪個單元的知識,你知道這個單元都要我們學習些什么內容呢?

六、課后作業(yè)

預習書2~3頁,嘗試用鉛筆完成3頁后的做一做。 準備本學期所需的學習資料。

七、教師寄語

初一語文開學第一課教案人教版篇七

1、初步熟悉班級學生情況,讓學生對開學第一課有一個良好的印象。

2、通過與學生的交流了解學生的音樂基礎知識掌握情況,并對音樂簡單知識的進行系統(tǒng)的講解和梳理,也讓學生對初中階段的音樂課有一個正確的知識與了解。

3、通過本節(jié)課,讓學生了解老師、肯定老師、肯定學科,對音樂課產生一定的興趣,進而喜歡上音樂課,為今后的音樂課程教學奠定良好的基礎。

4、系統(tǒng)了解本冊教材的大體教學內容。

1、在開學第一課中建立良好的師生關系,讓學生喜歡老師,喜歡音樂課。

2、了解學生音樂知識基本情況和校外特長的學習情況。

3、讓學生知曉音樂課堂常規(guī)要求。

4、音樂基礎知識系統(tǒng)梳理。

一、導入

1、播放韓庚版開學第一課主題曲《第一課》。

教師導言:“校園的花草,一同長高

開學第一課,用心起跑,

相同的陽光,相同照耀,

每一次鼓勵,溫暖懷抱,

相信你會成,我的驕傲!

各位初一的新生們,歡迎你們踏入中學的校門,新學期,新夢想,新起航,今天我們踏進了塔山中學的大門,開始我們新的歷程,擺在我們面前的是新的老師,新的同學,新的旅途,我和你們在一起,祝我們中學生活快樂!

二、教師自我介紹。

三、課堂常規(guī)

教師:同學們,良好的教學常規(guī)是教學有序進行的保證,沒有建立良好的課堂常規(guī)是無法進行有效學習的。請看以下幾節(jié)音樂課中的鏡頭:

課件播放:(鏡頭一)音樂活動時,學生們異?;钴S,教室里炸開了鍋:有的叫、有的喊、有的跳……一些調皮的學生甚至離開了座位,到處亂竄,盡管老師喊破了喉嚨也很難讓學生安靜下來。

(鏡頭二)欣賞音樂時,學生有的說話,有的做小動作,有的無精打采……學生講好的聲音覆蓋了音樂的聲音。

(鏡頭三)唱歌時一些學生扯著嗓子,搖頭晃腦大聲的演唱,給優(yōu)美的歌曲增添了極不和諧的聲音。

(鏡頭四)教師說:把課堂樂器拿出來或把書收起來等……話音還沒落,教室里已成為吹奏的海洋。

教師:以上種種情形師都經歷過。音樂作為聲音的藝術,它的存在首先需要的是一個安靜的聽賞環(huán)境,保證我們同學能夠清楚的聆聽音樂,表現(xiàn)音樂,我們要保證井然有序的課堂秩序才能保證音樂課的順利進行。下面老師就給大家說一下我們音樂課的課堂常規(guī)。

1、課間由軍體和文娛委員負責整隊,并統(tǒng)一帶到音樂教室。

2、帶好上課所需的物品:教材、口風琴,禁止攜帶零食、飲品和與上課無關的一切東西。

3、上課認真聽講、積極思考、回答提出的問題。時刻保持良好的坐姿、歌唱的姿勢、演奏課堂樂器的姿勢。

四、插上音樂的翅膀

教師導言:好了同學們,課堂常規(guī)需要我們大家一起來遵守,現(xiàn)在讓我們相約音樂課堂,插上音樂的翅膀,在音樂的天空里自由翱翔。首先我們進入開學第一課的第一個環(huán)節(jié):暢談音樂。

(一)暢談音樂-----我和音樂

多媒體展示,給出六個備選的話題,讓學生自由暢談。

(1)我喜歡的音樂。

(2)我的學琴之路

(3)我崇拜的音樂家

(4)我的音樂夢想

(5)我與音樂

(6)我最喜歡的音樂課

【設計意圖】本環(huán)節(jié)通過學生的自由暢談,了解學生對音樂的'喜好和相關特長。題目太大,怕學生無從下口,所以提供了幾個具體的關于音樂的話題,學生可以選擇適合自己聊的話題。

(二)音樂知識梳理

1、音樂名家知多少

通過一些音樂名家的回答題,以分組搶答的方式,測試學生對以前了解過的音樂名家情況。

(1)西方音樂之父----巴赫

(2)交響樂之父-----海頓

(3)音樂神童-----莫扎特

(4)樂圣-----貝多芬

(5)世界流行音樂之王-----邁克爾杰克遜

(6)中國流行音樂的開創(chuàng)者-----黎錦暉

(7)學堂樂歌-----谷建芬

【設計意圖】通過名家的問題問答,測試一下學生對之前學過的音樂家們的了解,分組搶答,回答多的一組獲勝。

2、音樂名曲聽一聽

仍然采用分組搶答的方式,回答樂曲的題目、作者和主要演奏樂器。

(1)《牧童短笛》主題音樂

(2)《歡樂頌》片段

(3)《賽馬》片段

(4)《四小天鵝舞曲》主題音樂

(5)《拉德斯基進行曲》片段

(6)《苗嶺的早晨》主題音樂

【設計意圖】這個環(huán)節(jié)重在掌握學生對名曲的熟悉程度,挑選了小學階段幾首古典和民族樂曲,讓學生聽賞以后說出曲名和作者。

3、樂器音色辨一辨

挑選有代表性的西洋和民族樂器的圖片,結合樂器演奏小片段,采用分組搶答的方式,讓學生辨識樂器。

(1)小提琴、大提琴、長笛、雙簧管、小號、圓號、豎琴

(2)笛子、嗩吶、琵琶、古箏、二胡

3、音樂曲譜唱一唱

出示歌曲譜例片段,視唱曲譜,并簡單籠統(tǒng)的復習小學學過的音樂知識。

【設計意圖】這個環(huán)節(jié)也是一個測試、復習的環(huán)節(jié),通過學生熟悉的這首《跨世紀的新一代》,回顧以前學過的音樂讀譜知識,達到溫故而知新的效果。并在梳理的過程中,了解學生的基礎樂理掌握情況,便于以后更好的開展初中音樂的課程。問答時,采用搶答方式,提高了學生的趣味性和參與的積極性。

五、分享音樂,教師小結。

初一語文開學第一課教案人教版篇八

又一個暑假過去了,假期里你都干些什么了?下面小編整理的七年級語文開學第一課教學設計,歡迎來參考!

教學目標:

1、了解校園中存在的安全隱患。

2、掌握安全知識,樹立“安全第一”的思想。

3、進行預防災害,提高應付突發(fā)事件的能力。

教學重點:掌握安全知識,樹立“安全第一”的思想。

教學過程:

一、導入:

同學們,新的學期開始了,我們又相聚在一起,老師非常高興。此時相信大家在假期里過得非常愉快?,F(xiàn)在開學了,老師想要講的然而一個永恒的話題然而“安全”。新的學期,安全將時時伴隨在我們的學習和生活中。

二、新聞回放:

《高速公路上發(fā)生的車禍》

同學們看完這條新聞你想說些什么呢?(生討論發(fā)言)

(生討論師總結)

三、校園的安全隱患:

(學生列舉)

1、學生在體育課、課間活動、集體活動的安全隱患。

2、學校圍墻存在的安全隱患。

3、學生在上學、放學路上的交通安全隱患。

4、校園意外傷害的隱患。

師:那我們該怎樣預防呢?

四、學生應該注意的安全事項:

1、注意課間安全:大課間、體育課以及參加集體活動時,前后左右之間保持一定距離,不要太擁擠,不然容易踩腳、絆腳,容易摔倒。在課間玩耍時要文明玩耍,不做劇烈的活動;上下樓梯靠右走,“右行禮讓”;不在教室內打球、踢球、跳繩、踢毽。嚴禁用掃帚、拖把、鉛筆、石頭等危險物品玩耍、投擲。集體活動中要一切行動聽指揮,遵守時間,遵守紀律,遵守秩序,語言文明。

2、校園圍墻的安全:不要攀爬圍墻,對于存在安全隱患的地方,不要過去玩耍,此時更不能向圍墻外面亂扔垃圾、石子等危險物品。

3、交通安全:要遵守交通規(guī)則和交通秩序。在上學、回家的路上應該走路右邊行走,在通過路口或者橫過馬路時要減速慢行,注意來往的.行人、車輛,確認安全后方可。不騎自行車;不乘坐農用車輛、無牌無證車輛,不乘坐超載車輛。

4、講究飲食安全:拒絕三無食品,不吃腐爛變質食品,不吃零食,不喝生水,不在校外無證攤點上吃飯,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

6、每位同學還要注意心理安全:在同學間遇到矛盾時,要冷靜,要理智,切忌猜疑、讓家長來學校為你撐腰,以免給自己和同學帶來不良的后果。同學之間要互相體諒、理解,此時以平和的心態(tài)來面對。

五、校外安全:

1、要有“防火災、防觸電、防侵害”意識。不吸煙、不玩火,不焚燒廢棄物;不隨意觸摸電器,不私拉電線,不在教室內使用充電器、熱得快、等電器;不和陌生人說話,遇到形跡可疑的人要報告保衛(wèi)科或教師。

2、要學會自護自救,要提高自我防御能力。學會簡易的防護自救方法,遇到偶發(fā)事件要冷靜對待;敢于批評、指正一切違反安全的人和事。

4、緊急電話:“119----火警”“110----報警”“120----急救”“122----交通事”事故報警。注意,打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。

六、總結。

這里我就本期的安全工作向同學們強調以下要求:

1、增強安全意識,時時處處樹立“安全第一”思想,加強安全教育。

2、認真吸取近幾年來安全事故血的教訓,樹立自我防范和保護意識,堅決杜絕安全事故的發(fā)生。

3、嚴禁學生擅自下河、池、水庫等危險水域游泳(游玩),洗澡、釣魚等。

4、嚴禁到高速路施工場地或危險樓房、地段、橋梁、游玩、逗留。

5、注意戶外活動安全,確保學生不在危險地帶玩耍,不做危險游戲,不私自外出游玩。

6、不準攀爬電桿、樹木、樓房欄桿、不翻越圍墻、不上樓頂嘻鬧。

7、交通安全。自覺遵守交通規(guī)則,不準騎自行車上路,不攀爬車輛,不在鐵路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉鬧。

8、防火安全。不準玩火,不準私自上山帶火,不接觸易燃易爆物品,不隨便放煙花,爆竹。寄宿學生要有監(jiān)護人,注意做飯用火安全。

9、嚴防煤氣中毒。住房內要注意通風,嚴禁晚上將煤爐放置室內。

10、不隨便接觸電源和帶電電器,不在雷雨時避于樹下、電線桿下或其它易發(fā)雷電的地方。

11、不準隨便吃零食、野果,不吃過期和霉爛變質的食品,注意飲食衛(wèi)生,嚴防食物中毒。

12、不準進行不安全的戲鬧,如拋石頭、土粒、雜物,拿彈弓、木棍、鐵器、刀具等追逐戲打。

13、不準未告知家長私自外出。外宿和遠游,防止被綁架、拐騙或走失。

同學們,生命然而寶貴的,面對生命我們要珍惜、敬畏。把安全意識化為行動,讓危險遠離我們的生活,有平安健康才有幸福夢想!讓我們行動起來吧,形成“安全”的濃厚意識。要時刻有安全意識,努力提高自我防范能力,警鐘常鳴,永記心間!

初一語文開學第一課教案人教版篇九

2、讓學生以新學期第一天的眼光和心情去觀察、去感受新學期第一堂語文課的魅力,從而產生對語文學習的喜愛之情。

教學過程。

一、回顧假期,樂趣無窮。

2、孩子們暢所欲言,各個喜笑顏開。

二、暢談打算,展現(xiàn)風貌。

要求學生在新學期對自己有一個新的認識,新的目標、新的打算。時刻用一個美好的打算來激勵自己。讓學生談打算來激發(fā)出學生持之以恒、自覺學習的強大興趣和動力。

三、學習習慣,牢記心間。

1、規(guī)范學習習慣(聽、說、讀、寫、問、想)。

讀書姿勢規(guī)范“眼離書本有一尺”,試讀,規(guī)范“指讀”;握筆、寫字姿勢規(guī)范“手離筆尖有一寸,胸離桌子有一拳”

“手腕操(畫橫畫豎畫圓圈,先撇后捺對稱寫,左右畫圈轉手腕,指節(jié)收縮益手腦。)”

2、老師在黑板上寫下一個“聰”字,引導小朋友看字形。這個聰字告訴我們,要想成為一個聰明的孩子,必須做到:

“耳”到、“眼”到、“口”到、“心”到、

上課時,大家要帶上這四件法寶:

帶上“眼”——提示小朋友要仔細看清書上的字,黑板上老師的范寫,銀幕上播放的課件,不要東張西望。

帶上“口”——提示小朋友要大聲讀書,回答問題,不要畏畏縮縮。

帶上“耳”——提示小朋友要會“聽”認真聽老師講解,認真聽同學發(fā)言,別讓自己的耳朵開小差。

帶上“心”——提示小朋友要用心讀書,走進書中的故事里,圖畫里,用心感受其中的美,用自己的心體文中人物的心靈。

我國偉大的教育家葉圣陶說:“教育是什么?往簡單方面說,只須一句話,就是培養(yǎng)良好的學習習慣的?!蓖ㄟ^語文學習習慣的復習,關注學生良好學習習慣的養(yǎng)成,引領學生快樂地走進語文的殿堂,為他們今后的學習按上飛翔的翅膀,讓學生可以輕輕松松地學,又能學得扎扎實實,讓他們真正愛上祖國的語言文字。

四、瀏覽新書,興趣盎然。

1、小朋友你們看,我們手中的這本語文書就是我們的好朋友,能教會我們知識,幫助我們不斷地進步。咱們一起來看一看,多漂亮呀!讓學生雙手捧著課本,輕閉雙眼,把頭深深地埋進課本里,深吸一口氣,聞一聞書中特有的香氣。聞后讓學生說說聞后的感受!

2、讓孩子們說說在封面上你看到了什么?

3、讀讀語文書中最重要的部分——目錄部分。請幾個小朋友一起讀讀文章的題目,一邊讀,一邊糾正讀音。

4、仔細看看目錄中的這些文章標題,猜猜這篇文章可能會講個什么故事?你是怎么猜的?

5、讀了這些題目,你最想讀哪個故事,那就快快翻開書本去讀吧!

這種形式學生感到很新奇,注意力自然得到了很好的調整,心情更是得到了很好的放松,從而課堂氣氛就得到了很好的調節(jié)。孩子們從聞書開始,從封面看起,自由地讀讀每個單元,每幅圖畫,每篇課文的題目;我們隨心所欲的談論著最喜歡的課文,談論著最漂亮的圖畫,我們一邊為即將學到這么多知識,讀到這么多有趣的課文感到高興。教室里笑聲、讀書聲不斷。學習語文的興趣也油然而生。

6、寫一句座右銘:課后找一句自己最喜歡的名言警句作為自己的座右銘,并且寫在課本的最醒目的地方,讓座右銘時刻伴隨著我們的學習生活,激勵我們一起前進。并找一個適當?shù)臅r候大家進行交流。

五、提出希望,快樂成長。

1、師小結;我們必須抓住時間中的分分秒秒,莫讓光陰空自流。小朋友,新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實,在這里,老師給大家提幾點希望和要求:

(1)端正自己的學習態(tài)度,以飽滿的熱情投入到學習中去:上課認真聽講、課后認真寫作業(yè)、考前認真復習、考后認真總結,一定能讓自己的學習成績又一個新的突破,也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

(2)愿你們每一個人都能成為受老師、同學們歡迎的文明好學生。班級是我們的家,文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護,徹底告別不文明行為和習慣,讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。

(3)愿大家在這片廣闊的沃土上茁壯成長,盡情展示你們的聰明才智。新的學期,新的征程。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里,快樂每一天,進步每一天,收獲每一天!

初一語文開學第一課教案人教版篇十

2、讓學生以新學期第一天的眼光和心情去觀察、去感受新學期第一堂語文課的魅力,從而產生對語文學習的喜愛之情。

一、回顧假期,樂趣無窮。

2、孩子們暢所欲言,各個喜笑顏開。

二、暢談打算,展現(xiàn)風貌。

要求學生在新學期對自己有一個新的認識,新的目標、新的打算。時刻用一個美好的打算來激勵自己。讓學生談打算來激發(fā)出學生持之以恒、自覺學習的強大興趣和動力。

三、學習習慣,牢記心間。

1、規(guī)范學習習慣(聽、說、讀、寫、問、想)。

讀書姿勢規(guī)范“眼離書本有一尺”,試讀,規(guī)范“指讀”;握筆、寫字姿勢規(guī)范“手離筆尖有一寸,胸離桌子有一拳”

“手腕操(畫橫畫豎畫圓圈,先撇后捺對稱寫,左右畫圈轉手腕,指節(jié)收縮益手腦。)”

2、老師在黑板上寫下一個“聰”字,引導小朋友看字形。這個聰字告訴我們,要想成為一個聰明的孩子,必須做到:

“耳”到、“眼”到、“口”到、“心”到、

上課時,大家要帶上這四件法寶:

帶上“眼”——提示小朋友要仔細看清書上的字,黑板上老師的范寫,銀幕上播放的課件,不要東張西望。

帶上“口”——提示小朋友要大聲讀書,回答問題,不要畏畏縮縮。

帶上“耳”——提示小朋友要會“聽”認真聽老師講解,認真聽同學發(fā)言,別讓自己的耳朵開小差。

帶上“心”——提示小朋友要用心讀書,走進書中的故事里,圖畫里,用心感受其中的美,用自己的心體文中人物的心靈。

我國偉大的教育家葉圣陶說:“教育是什么?往簡單方面說,只須一句話,就是培養(yǎng)良好的學習習慣的?!蓖ㄟ^語文學習習慣的復習,關注學生良好學習習慣的養(yǎng)成,引領學生快樂地走進語文的殿堂,為他們今后的學習按上飛翔的翅膀,讓學生可以輕輕松松地學,又能學得扎扎實實,讓他們真正愛上祖國的語言文字。

1、小朋友你們看,我們手中的這本語文書就是我們的好朋友,能教會我們知識,幫助我們不斷地進步。咱們一起來看一看,多漂亮呀!讓學生雙手捧著課本,輕閉雙眼,把頭深深地埋進課本里,深吸一口氣,聞一聞書中特有的香氣。聞后讓學生說說聞后的感受!

2、讓孩子們說說在封面上你看到了什么?

3、讀讀語文書中最重要的部分——目錄部分。請幾個小朋友一起讀讀文章的題目,一邊讀,一邊糾正讀音。

4、仔細看看目錄中的這些文章標題,猜猜這篇文章可能會講個什么故事?你是怎么猜的?

5、讀了這些題目,你最想讀哪個故事,那就快快翻開書本去讀吧!

這種形式學生感到很新奇,注意力自然得到了很好的調整,心情更是得到了很好的放松,從而課堂氣氛就得到了很好的調節(jié)。孩子們從聞書開始,從封面看起,自由地讀讀每個單元,每幅圖畫,每篇課文的題目;我們隨心所欲的談論著最喜歡的課文,談論著最漂亮的圖畫,我們一邊為即將學到這么多知識,讀到這么多有趣的課文感到高興。教室里笑聲、讀書聲不斷。學習語文的興趣也油然而生。

6、寫一句座右銘:課后找一句自己最喜歡的名言警句作為自己的座右銘,并且寫在課本的最醒目的地方,讓座右銘時刻伴隨著我們的學習生活,激勵我們一起前進。并找一個適當?shù)臅r候大家進行交流。

1、師小結;我們必須抓住時間中的分分秒秒,莫讓光陰空自流。小朋友,新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實,在這里,老師給大家提幾點希望和要求:

(1)端正自己的學習態(tài)度,以飽滿的熱情投入到學習中去:上課認真聽講、課后認真寫作業(yè)、考前認真復習、考后認真總結,一定能讓自己的學習成績又一個新的突破,也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

(2)愿你們每一個人都能成為受老師、同學們歡迎的文明好學生。班級是我們的家,文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護,徹底告別不文明行為和習慣,讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。

(3)愿大家在這片廣闊的沃土上茁壯成長,盡情展示你們的聰明才智。新的學期,新的征程。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里,快樂每一天,進步每一天,收獲每一天!

初一語文開學第一課教案人教版篇十一

1、幫學生確立語文很重要,要學好語文的觀念。

2、讓學生明白學好語文的途徑,知道如何去學語文。

3、告訴學生本學期學習目標及規(guī)劃。

4、準備工具。

5、推薦閱讀書目。

學好語文的意義:學好語文,是生活的需要?!罢Z”,語言文字,現(xiàn)代漢語;“文”,文學。我們的生活與這兩方面息息相關。除了啞巴,都要說話,我們都要運用漢語與他人交流,漢語是我們交際的工具。文學作品既能愉悅身心,又能增長知識,豐富感情,提高個人修養(yǎng)。學好語文,是應試的需要。語文是中考高考三大學科之一,學好語文,是你成為一個優(yōu)秀學生的必需,是你過關斬將劈波斬浪的利器。所以,必須學好語文。

不難!其實語文就在我們身邊,在我們的言語里,在我們的環(huán)境中,在我們的生活中,我們時時刻刻與語文相伴。語文不是狼外婆,不是踩高蹺,沒有什么可怕,也沒有什么高難度。我們可以在生活中學習語文,在語文學習中感受生活的真諦,逐漸成長?!疤幪幜粜慕哉Z文”,“興趣是最好的老師”。(有學生說經歷是最好的老師,頗有道理。)

“播下一個行動,收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運?!?/p>

培根曾說過:“習慣是一種頑強而又強大的力量,它可以主宰人生!人一旦養(yǎng)成一個習慣,就會自覺地在這個軌道上運行。是好習慣,會讓人終生受益,反之,就會在不知不覺中影響你一輩子?!?/p>

養(yǎng)成好的語文學習習慣,對于語文能力的提高,非常重要??梢詮穆犝f讀寫四個方面入手。

學會傾聽,聽老師講,聽同學發(fā)言。聽的過程中要勤思考,學會抓要領,善比較,有自己的觀點。聽的時候要有禮貌,不隨意插話,打斷他人。

有位名師說:“一個初中生只要在初中三年里讀的書疊起來等于他的身高,寫的本子疊起來等于他的身高的一半,他的語文(讀寫)能力不用老師教也會形成。”廣泛涉獵,博采眾長,可以獲得豐富的生命體驗、閱讀經驗、寫作技巧,這對于我們寫作閱讀都有極大的啟發(fā)幫助。古人不是說過,“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”。

在廣泛讀的同時也提倡深入的讀,讀熟一部作品,讀透一個作家。高考滿分作文《赤兔之死》作者在介紹經驗時說他前后把《三國演義》讀了有三十幾遍,不但熟悉了書中的每一個故事、每一個人物,而且連作者羅貫中的語言風格都模仿的很像了。唯有精讀深入的讀,我們的思想才會因之深入,我們的文筆才能在模仿中形成自己的風格。

這里的寫包括寫作文,寫日記,寫隨筆等,也包括抄寫字詞,摘抄美詞麗句、精彩段落這些積累工作。讀得多,不代表就寫的好。勤于動筆頭,記錄自己所見所聞所感,留住自己一瞬間的靈感,寫得多了,自然就能悟出寫作技巧。再說當自己回頭看自己一點一點碼起的文字已成摞成堆成山,心底成功的喜悅自不待言。我們不求自己能成名成家,就為了記錄自己的青蔥歲月,為了提高語文成績,為了在中考高考中勝出,這一份辛苦,也是有價值的。

1、練出一手好字;

2、掌握閱讀記敘文、敘事散文、小說的技巧;

3、讀幾本名著;

4、提高敘事寫人的作文水平。

1、國學積累,第一個月背誦完本冊所有古詩和文言文;

2、堅持每課一練——基礎訓練冊;

3、可以嘗試寫隨筆,每周必須寫有一篇不少于500字作文;

4、每周堅持練字10分鐘。字寫得不好的,練習正楷,正楷寫好的,練習行楷或行書。

初一語文開學第一課教案人教版篇十二

教案

在課堂的使用是經常的,也是常常用到的。初一語文上冊

開學第一課

教案范文,我們來看看。

【教學目標】

1. 感受漢語之美之奇之瑰麗。

2. 明確閱讀的重要性與個性化寫作的必要性。

【學習重點】

感受語文之美,明確學習方法及要點。

【教學流程設計】

什么是語文?(自由回答)組織討論。

1. 獨立書寫,小組交流;

2. 各組奉獻,前面已經被人講過的就不必再說(發(fā)言者自己先報姓名。老師遇到十分精彩的,要問這個創(chuàng)作者的姓名,要求課后交上來)。

1. 大聲地朗讀。

語文是炫目的先秦繁星,是皎潔的漢宮秋月;是珠落玉盤的琵琶,是高山流水的琴瑟;是“推”“敲”不定的月下門,是但求一字的數(shù)莖須;是莊子的逍遙云游,是孔子的顛沛流離;是魏王的老驥之志,是諸葛的錦囊妙計;是君子好逑的《詩經》,是魂兮歸來的《楚辭》;是執(zhí)過羊鞭的《兵法》,是受過宮刑的《史記》;是李太白的杯中酒,是曹雪芹的夢中淚;是千古絕唱的

詩詞

曲賦,是功垂青史的《四庫全書》……(袁衛(wèi)星)

2. 提問:你知道其中的哪些典故?哪幾本書?

3. 你還想知道其中的哪些典故?哪幾本書?

4. 背誦,默寫。

古人講“一日不讀書,則語言無味,面目可憎”。又說“正其義不謀其利,明其道不計其功?!笨梢?,讀書并非為了眼前的功利目的,而是自我發(fā)展,自我完善的需要。

學習語文的過程正是思想意識、道德情操、人格精神、人文素養(yǎng)的不斷培育和提升的過程。讀書人之于文盲,不僅在于他們認識字,能讀書,更在于他們能通過讀書而知道越來越多的道理,增長越來越多的智慧,培養(yǎng)成真正屬于人的性情?!叭酥愑谇莴F者幾?!?,這“幾?!本褪侨祟惥哂械牧贾?,能夠同情,并且有求進步的愿望。

記得一位哲人說過:“在高尚的人中,一切本能都服從良知的命令——責任發(fā)言時,一切私欲都啞口無言了。”他又說:“凡人都是同胞。我們都來自相同的生命的源泉,我們都同樣的易感受痛苦,同樣的有弱點,走入相同的最后命運……現(xiàn)在的世界是一灰色的世界,我們就算不互相為難,也還有不少的憂慮——如饑餓、火災、地震、風浪、疾病、死亡等等。我們應當互相信托,互相親愛,互相同情和扶助,忍耐和寬容?!迸ε囵B(yǎng)這樣的感情,就是個人最重要的進步,也是人類最偉大的進步。

說:“好好學習,天天向上”。盡管不同的人對“向上”的理解不同,但我始終堅信,任何物質和技術的進步,如果不能同時伴隨著人性的進步,就必然使人越來越淪為感性的奴隸。現(xiàn)代人并不比古人更有智慧,古人思考過的許多問題,如生與死、義與利、天與人、善與惡等等?,F(xiàn)代人并沒有解決,反而更加曖昧??茖W技術的發(fā)展,物質條件的改善并沒有給現(xiàn)代人帶來多少幸福。有著數(shù)千年文明的人類,其精神究竟進步了多少?其品性究竟發(fā)展了多少?人類將走向何方?還能走多遠?這些問題應該成為時時抽打現(xiàn)代人靈魂的鞭子。

為什么要對廣大青年(少年)進行語文教育和教學?就是要讓他們多讀書,讀好書,好讀書;求發(fā)展,求進步。不從人性發(fā)展、人類進步的這樣的高度來認識語文學科的性質和功能,就難以把握語文教育的命運,難以樹立正確的語文教育思想。

語文,是一門博大精深的學科,需要有學習興趣,好的學習習慣

等都是很重要的。有人感到學習語文很吃力,我想主要是由于沒有掌握正確的方法,沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。

學好語文,要注意培養(yǎng) 學習興趣,養(yǎng)成好的學習習慣,積累學習方法,增強學習能力等。我希望當你讀完這篇“爛文”后,能為你的語文之路,墊石鋪地,為你的語文大廈添磚加瓦,為你學習鋪上一條通天大道。

初一語文開學第一課教案人教版篇十三

新的起點,新的希望

道德規(guī)范教育遵紀守法教育

1、新學期新的要求,統(tǒng)一思想,統(tǒng)一認識。

2、強化常規(guī)管理

3、重申遵紀守法的重要性。

1、活動準備

2、活動實施

(1)、班長主持會議(開場白)

回望著身后我們共同留下的那串印記,不由得讓我們的腦海中泛起一陣微波,在那傾注了我們太多歡樂,太多淚水的日子里,我們渡過了美好的初中時光。在新的學期里,我呼喚所有的班委及團員能盡自己最大的努力來維持班級的氣氛,我堅信同學們會把最新的氣象展現(xiàn)出來,在新的學期里,我堅信我們高一年(1)班會做的更好,讓我們共同努力,共同改變,共同完善我們的這個集體吧,力爭讓我班的明天,有一個更大的飛躍!

(2)、同學代表發(fā)言,總結初中學習生活的得與失,并談談新學期的打算

學生a:時光飛逝,轉眼間初中已經過去了,在過去的三年里,我學到了很多知識,不論是優(yōu)點,還是不足,都始終伴隨著我成長,有很大的進步,也取得了比較優(yōu)異的成績,我認為優(yōu)異的成績是與老師的辛苦和我的努付出分不開的,但我也有不足的地方,那就是有的時候上課走神,因此聽課效率不高,但在今后,我會改正這個缺點。這學期我會更加努力,爭取再創(chuàng)佳績。

學生b:在初中升學考試中,與我平時的成績相比自已取得了一定的進步。名次也有提升。但在不同的學科上,我還存在著各種各樣的問題。對于英語這一學科,我感到有難度的地方是完型填空方面。對于句子的結構以及詞性不太了解,以至于在這一大題方面丟了許多分。另外在寫作方面,我總忽視時態(tài)問題,對于動詞的變形不太在意,因此,失分很多。在新學期,我應該對這兩方面進行大量的專項練習,來提高我的英語成績。

學生c:時間飛逝,初三已經結束了,初三生活讓我取得了十分喜人的進步。在學習方面,中考成績是最好的見證,比過去的成績有很大的提高。在班務管理方面,我希望我們共同做到以下方面:上課不說話,按時完成作業(yè),不與同學發(fā)生矛,不亂扔廢紙,課間多議論學習,多向老師提問,多積極做值日,多主動幫老師做事。

本學期是高中的第一學期,我們要迎接高中的考驗,我在本學期的計劃是:保持科學的學習方法,多提問、多思考、另外應多做練習,在練習的基礎上歸納總結。

學生d:初三的生活已經結束了,緊張的新學期即將開始。我還存在著許多不足的地方,例如上課不能夠專心聽講,經常走神,等到想起來學習時,已經來不及了?;氐郊依?,只是滿足于寫完作用,所以導致最終考試的失敗。究其原因,是對基礎知識掌握不扎實,練習太少,對公式不熟悉無法靈活運用。這些缺點都是可以避免的,新學期,我們需要面對很大的壓力,但我一定會盡我最大努力,在學習與生活中表現(xiàn)我最好的一面!

(3)、班主任總結,提出要求和希望:

同學們,你們現(xiàn)在又在同一起跑線上,龜兔賽跑的故事大家早已知道,有些同學雖然速度不快,但是要他能堅持不懈,就一定能獲得最后的勝利。有些同學速度較快,但如果他不珍惜時間,跑跑停停,仍會落后。希望大家抓住新的機遇,迎接新的挑戰(zhàn),振奮精神,全力以赴,跑出自己最好的水平。

這是一節(jié)有意義的班會,許多同學都說了自己新學期的打算并訂了適合自己的計劃,在這同時,我也感到了時間的緊迫,若不能珍惜時間,將會被社會拋棄,喪失自己的未來,在老師的總結中,能聽出她對我們滿懷信心并相信我們能戰(zhàn)勝自己,戰(zhàn)勝懶惰,同學的話,讓我充滿自信,如果我能夠從現(xiàn)在開始,為理想沖刺,我想我也可以朝自己的目標航行,老師這樣的信任我們,鼓勵我們,我們又有什么理由退縮,認輸呢?我知道,人生有許多的“戰(zhàn)場”需要我們去競爭,我會堅持到底,雖然我知道在航行的路途中會有風浪,雷雨需要面對,但是只要想到“風雨過后,便是彩虹”,就有前進的動力。同學們,現(xiàn)在就開始為理想奮斗吧!

初一語文開學第一課教案人教版篇十四

1、知識與技能

祖國境內的遠古居民——元謀人的發(fā)現(xiàn)與距今的年代,北京人的發(fā)現(xiàn)、地點與距今年代,北京人使用石器和天然火以及北京人的群居生活:山頂洞人的距今年代、發(fā)現(xiàn)地點,山頂洞人的石器、磨制技術和人工取火;山頂洞人過著氏族生活。

通過學習本課初步培養(yǎng)學生理解、認識歷史領域內各種不同知識范圍的能力以及觀察、想象能力和比較的能力。通過本課的學習、閱讀,可以接觸考古知識、神話傳說、古史資料、歷史地圖、文物插圖等各類與歷史有關的知識,擴大學生的視野,激發(fā)學生的興趣,使其重視歷史課的學習。

2、過程與方法

在課堂教學過程中,教師應圍繞“北京人、山頂洞人的生產、生活狀況”這條主線進行講解,然后,引導學生分析比較“山頂洞人比北京人的進步性有哪些”。加深學生對教材內容的理解。

3、情感、態(tài)度與價值觀

(1)我國是人類的發(fā)源地之一,是目前世界上發(fā)現(xiàn)遠古人類遺址最多的國家。我國歷史可以追溯到一百七十多萬年以前,以此激發(fā)青少年的愛國主義情感,培養(yǎng)珍視人類文化遺產的意識。

(2)通過認清勞動創(chuàng)造世界和人類本身這一真理,培養(yǎng)學生熱愛勞動的思想情感。

1、重點:北京人和山頂洞人的生產和生活狀況。

2、難點:認識勞動在人類產生過程中的作用。

1課時

(一)創(chuàng)設情景,導入新課

(二)合作交流,解讀探究

1、我國最早的人類

(1)我國最早的人類是什么人?他們生活在什么時候?什么地方?(學生根據(jù)課本回答)

(2)那么,他們的生產和生活狀況又是怎樣呢?(學生看書、討論、交流、教師小結)

據(jù)考古學的研究成果表明,在元謀人曾經生活過的地方發(fā)現(xiàn)了一些粗糙的石器,以及大量的炭屑和兩小塊燒過的骨頭,表明元謀人已經會制造工具和知道用火了。會制造工具,是人和動物的根本區(qū)別。

【注意】在描述中,速度要放慢,聲調要深沉,感情要豐富,表述結束過一會兒再讓學生睜開眼睛。

(3)那么,怎樣理解人和動物的根本區(qū)別在于是否會制造工具呢?(學生思考、討論、交流、教師歸納)

制造工具本身是一種創(chuàng)造性的勞動,只有人類能夠制造工具、使用工具改造自然。即使是再聰明的動物也只能利用工具,而且必須經過長期訓練。因而會制造工具是人區(qū)別于動物的根本標志。

【點撥】某些動物利用現(xiàn)成的工具獲取食物,是生存的需要,是動物的本能。而且動物只能簡單地利用現(xiàn)有的工具,并不能對工具進行加工改進,更不能制造出任何一件簡單、粗糙的工具。只有人類才能根據(jù)實際需要,制造和利用工具,改造自然。因此,人與動物的。根本區(qū)別沒有消失。

2、北京人

(1)1929年,在北京西南周口店一個洞穴里,年輕的考古工作者裴文中先生驚喜地發(fā)現(xiàn)了一個完整的遠古人類頭蓋骨化石,轟動了全世界。從此,“北京人”名揚世界了。那么,“北京人”生活在什么時候呢?又長什么樣子呢?請看頭像模型。

(展示古猿頭像,北京人頭部復原像模型)

[師問]北京人與古猿相比,面部有什么特點呢?(學生觀察、比較、討論,教師小結)

北京人前額低平、后傾,眉脊高突,吻部前伸,沒有明顯下額。生活在距今約七十萬年至二十萬年前的北京人,還保留了猿的某些特征,但北京人手腳分工明顯,他們不再像古猿那樣爬行,而是用腿走路,用手制造和使用工具,從事生產勞動。

(2)那么,北京人能夠制造哪些工具呢?他們又怎樣生活呢?請大家結合投影,閱讀教材中的相關內容。

〖投影《北京人用火追逐野獸》圖

[師問]從圖片中可以看出,北京人使用了哪些生產工具?

[生答]石塊、木棒、火把。

[師問]從圖片中可以看出,北京人過著怎樣的生活呢?

[生答]群居生活。

(3)北京人為什么要過群居生活呢?(學生看書、思考、討論,教師歸納小結)

北京人使用的工具極其簡陋,生存環(huán)境極其惡劣,常常受到來自大自然的各種威脅。在這險惡的環(huán)境下,只靠個人的力量,無法生活下去,因而他們必須群居在一起。這是由當時的生產狀況決定的。北京人的這種群居生活,形成了早期的原始社會。

(4)北京人已經會使用火,他們用火干什么?有什么意義?(學生依據(jù)教材回答)

〖議一議北京人使用的是天然火,他們是怎樣保存火種的呢?

【提示】雷電可以使森林著火;人骨和獸骨含有大量的磷,在高溫炎熱的天氣里可以自燃;這些自然現(xiàn)象都為北京提供了天然火種。有了火種,北京人就能使用天然火,而且還學會了保存火種。他們用干燥易燃的花草、樹葉把火種輕輕蓋上,讓他們冒著輕煙。這可是件技術活,需要有經驗的長者擔任。到用火的時候,就用勁吹煽,讓火種再燒起來。有了火,北京人的生活一天天好起來。

【體驗設想】想象一下,北京人的一天是怎樣生活的?

【學生回答示例】天亮以后,北京人開始成群結隊往外走,一部分人去狩獵,一部分人去采集,到天黑以后,采集狩獵等尋找食物的人都回到洞中,把采集到的野果分給大家。幾個壯年男子把打到的動物剝皮,把肉割開,放在洞口的火堆上燒烤。熟了以后,根據(jù)每人的具體情況分開。當人們填飽肚子以后,便就著火先進入夢鄉(xiāng),由于洞口的火堆整夜不熄,遠處的野獸是不敢問津的。

北京人的衣服一是把植物枝葉系在腰間,這類衣物不能抵御嚴寒,但多少可以起一點作用,而且容易得到。二是把獵到的動物剝皮后吹干稍稍加工當作衣服。在食物方面,一靠采集,二靠狩獵。住的是天然的山洞。

【點撥】想象一定要符合當時的歷史條件,要符合當時的生產力水平和人們的生活習慣。

(1)我國是世界上發(fā)現(xiàn)遠古人類遺址最多的國家,除了元謀人、北京人外,祖國境內的原始人類活動遺址還分布著好多,山頂洞人就是其中之一。那么,山頂洞人生活在什么時候?什么地方?長什么摸樣?(學生看書回答)

(2)[投影]《山頂洞人的生活》

[比一比]山頂洞人的生活比北京人的生活有哪些進步?

[提示]從生產工具上看,山頂洞人已掌握磨光和鉆孔技術;已會人工取火。從勞動對象上看,山頂洞人不僅采集、狩獵,還會捕魚,勞動對象的范圍擴大了。從活動范圍上看,山頂洞人能走到很遠的地方同別的原始人群交換生活用品,活動范圍擴大了。從生活上看,山頂洞人已用骨針縫制衣服,懂得愛美,死后還要埋葬。

(3)山頂洞人是怎樣組織在一起生活的呢?(學生看書、討論、交流,教師小結)

山頂洞人生活的集體,是由血緣關系結合起來的氏族。也就是說,集體中的每一個成員之間都有著血緣關系,彼此都是親屬。這樣,有著血緣關系的一群人生活在一起就構成了氏族。一個氏族有幾十個人,由共同的祖先繁衍下來。他們居住在一起,使用公有的工具,共同勞動,共同分配食物,沒有貧富貴賤的差別。

[想一想]氏族成員為什么要共同勞動,共同分配食物?

[點撥]因為山頂洞人的生產工具極其簡陋,僅憑單個人的力量很難獲得食物,因而他們必須共同勞動,所得食物必然共同分配。在分配過程中,誰也不能多占,否則就會有人餓死,從而削弱整個氏族的力量,氏族就有滅亡的危險。這樣,在氏族生活中,氏族成員之間沒有貧富貴賤的差別。

[提示]一方面,由于生產力水平極端低下,氏族成員的生存常常受到威脅,如饑餓、寒冷、疾病、野獸、自然災害等,人均壽命非常短;另一方面。氏族與氏族之間常常為爭奪食物而發(fā)生血腥戰(zhàn)爭,一旦失敗,整個氏族成員就會被殺掉或吃掉。因此沒有貧富貴賤差別的氏族生活不是人類的理想社會。人類的理想社會應該是共產主義社會。

(4)應用遷移,鞏固提高

[例1](學案例2)在學習“北京人”時,有人說北京其實是“猿”而不是“人”。你是否同意這一看法,請說明理由。

[解析]本題圍繞“北京人”是“猿”還是“人”展開命題,實質是考查人與動物的根本區(qū)別。依據(jù)所學知識可以明確:北京人在體態(tài)特征保留了猿的某些特征,但北京人不僅會制造和使用石器。而且還能使用天然火,這是動物所不能及的。因此,北京人應該屬于“人”,而不是“猿”。

[答案]不同意這一看法。從頭部看,北京人雖然還保留了猿的某些特征,但上肢發(fā)育與現(xiàn)代人基本相同。尤其是北京人能通過砸擊、敲打、碰撞等方法制造和使用石器。制造和使用工具是人與動物的根本區(qū)別,是其他任何動物所不能及的。并且北京人還能使用天然火,既提高了適應自然環(huán)境的能力,又促進了自身體質的發(fā)展。因此,北京人是“人”而不是“猿”。

[點評]本題設計新穎,主要考查學生對人與動物的本質區(qū)別這一知識點的理解,以及對北京人體質特征及生活狀況的認識程度。

[解析]本題引用恩格斯的名言,主要考查火的使用所經歷的過程及其作用。依所學知識可知:人類對火的使用經歷了從使用天然火到人工取火的過程;火的使用不僅促進了人的體質的發(fā)展,擴大了活動的范圍,而且還能用火制造工具,改造自然,提高人類適應自然的能力。

[點評]本題圍繞與人們現(xiàn)實生活密切相關的“火的使用”為中心來命題,主要考查學生的歸納和概括能力。此題包含兩問:第一問考查人類使用火的進程,第二問考查火的使用對人類發(fā)展產生的作用,層次清楚,指向明確。

(5)總結反思,拓展延伸

對本課內容的小結,教師可采用表格或其它方式予以歸納,便于學生從整體上把握知識,并作為學習資料保存。

初一語文開學第一課教案人教版篇十五

教學過程:

前言:

今天是新學期的第一堂語文課,王老師為大家?guī)砹艘皇仔≡姟?音樂中指名讀,齊讀。)

三年級的天空

今天,是20xx年的一天

一張張可愛的笑臉

從20xx年的家中匆匆趕來

來到美麗的暨陽學校,

繼續(xù)

踏入三年級明亮的天空

書寫新的傳奇。

是呀,三年級的天空一定會無比明媚。那么,今天先讓我們一起來回憶剛剛過去的美好的寒假。

一、口頭交流寒假趣事

1.新年過得如何?(用詞語來形容)

2.你覺得最有趣的是什么事?(根據(jù)你說的詞語來說說)

二、書面了解別人的寒假趣事

1.全班欣賞同學寫的優(yōu)秀作文。(說說自己的感受。)

2.再欣賞網上找的。(認真傾聽,分享快樂。)

三、王老師介紹自己的寒假趣事

1.你猜猜王老師怎么度過的?

2.公布答案。(在帶寶寶的同時看書)

四、送禮物——聽故事

王老師知道我們班同學都非常喜歡聽故事,所以我在寒假的時候,特別挑選了一個故事,送給大家,作為新年禮物。

毛蟲和我

——送給新學期的孩子們

我要挑最鮮嫩的葉子吃,它對自己說,這樣當我變成蝴蝶的時候,才會有艷麗的色彩。我要多多地吃,它對自己說,這樣當我變成蝴蝶的時候,翅膀才會有力氣。這金色的光線多么溫暖,它對自己說,最重要的是,它將變成金粉裝點我的翅膀。這朵小花多么可愛,它對自己說,將來我的翅膀上面,也會開出美麗的花兒來。

“哎呀,毛毛蟲!好丑好惡心喲!”一個小女孩指著它叫道。這樣的話毛毛蟲聽得多了,一點兒也不會破壞它的好心情。哦,我將長出一雙美麗的翅膀,它對自己說。這樣想著,毛毛蟲昂起了它小小的腦袋,慢慢爬走了。

我知道,在我的身體里面,藏著一個更好的自己。是的,我一直都知道,一刻也不曾忘記。

所以我從來都不挑食,我知道所有健康的食物都將變成我的一部分,成就一個更好的我自己。所以我努力地讀書,我知道所有那些有趣的書、嚴肅的書、美麗的書、智慧的書,最終都將變成我的一部分,成就一個更好的我自己。所以我喜歡認識新朋友,我知道所有那些善良的朋友、聰明的朋友、慷慨的朋友、睿智的朋友,他們的友情以及他們的美好天性,最終都將變成我的一部分,成就一個更好的我自己。所以我積極上好每一堂課,認真完成每一次作業(yè),我知道千里之行始于足下,我走過的每一步路,我做過的每一件事,最終都將變成我的一部分,成就一個更好的我自己。所以我喜歡親近大自然,我知道所有那些美麗的山水、陽光、花香和清新空氣,最終都將變成我的一部分,成就一個更好的我自己。

每天早晨,我都會在鏡子面前照一照自己;每天早晨,我都會在鏡子里看到一個普普通通的小女孩(小男孩)。

可我知道,在我的身體里面,藏著一個更好的我自己。就像毛毛蟲會變成蝴蝶,小種子會長成大樹,我也會變成一個更好的我自己。

故事聽完了,王老師要檢查下你們是不是認真在聽,有沒有收到我的禮物?

1.毛毛蟲的理想是什么?它為了成就更好的自己,怎么努力的?我的理想是什么?為了做最好的自己,我又是怎么做的?(大方向)

2.聽了故事,說說自己新學期的目標?為了做最好的自己,在學習中你又準備怎么做?(小方向)(多閱讀、多思考、多寫作)

我相信,只要我們像毛毛蟲那樣努力,我們也一定可以變成美麗的蝴蝶!

四、總結

讓我們每個人多閱讀、多思考、多寫作,向著美好的自己努力。最后讓我們在詩歌中結束我們的開學第一課。(再次誦讀詩歌)

初一語文開學第一課教案人教版篇十六

1.感受漢語之美之奇之瑰麗。

2.明確閱讀的重要性與個性化寫作的必要性。

感受語文之美,明確學習方法及要點。

一、問大家一個應該非常簡單的問題:

什么是語文?(自由回答)組織討論。

二、剛才的回答我們似乎是在力求科學。我們能不能改變一個風格,回答得盡可能詩意一些,這樣,我們以“語文是……”的形式在練習本上盡可能地多地寫一些話,給大家三分鐘時間,然而小組內交流,請把大家認為精彩的話作上記號,待會兒請一個同學組織一下代表小組發(fā)言。

1.獨立書寫,小組交流;

2.各組奉獻,前面已經被人講過的就不必再說(發(fā)言者自己先報姓名。老師遇到十分精彩的,要問這個創(chuàng)作者的姓名,要求課后交上來)。

三、出示袁衛(wèi)星的有關語文一段話,請大家盡快記誦。

1.大聲地朗讀。

語文是炫目的先秦繁星,是皎潔的漢宮秋月;是珠落玉盤的琵琶,是高山流水的琴瑟;是“推”“敲”不定的月下門,是但求一字的數(shù)莖須;是莊子的逍遙云游,是孔子的顛沛流離;是魏王的老驥之志,是諸葛的錦囊妙計;是君子好逑的《詩經》,是魂兮歸來的《楚辭》;是執(zhí)過羊鞭的《兵法》,是受過宮刑的《史記》;是李太白的杯中酒,是曹雪芹的夢中淚;是千古絕唱的詩詞曲賦,是功垂青史的《四庫全書》……(袁衛(wèi)星)。

2.提問:你知道其中的哪些典故?哪幾本書?

3.你還想知道其中的哪些典故?哪幾本書?

4.背誦,默寫。

你聽說過什么辦法?你認為哪些比較可行?(自由發(fā)言,小組討論,請另一人發(fā)言。也要先報姓名。)。

古人講“一日不讀書,則語言無味,面目可憎”。又說“正其義不謀其利,明其道不計其功。”可見,讀書并非為了眼前的功利目的,而是自我發(fā)展,自我完善的需要。

學習語文的過程正是思想意識、道德情操、人格精神、人文素養(yǎng)的不斷培育和提升的過程。讀書人之于文盲,不僅在于他們認識字,能讀書,更在于他們能通過讀書而知道越來越多的道理,增長越來越多的智慧,培養(yǎng)成真正屬于人的性情。“人之異于禽獸者幾?!?,這“幾希”就是人類具有的良知,能夠同情,并且有求進步的愿望。

記得一位哲人說過:“在高尚的人中,一切本能都服從良知的命令——責任發(fā)言時,一切私欲都啞口無言了?!彼终f:“凡人都是同胞。我們都來自相同的生命的源泉,我們都同樣的易感受痛苦,同樣的有弱點,走入相同的最后命運……現(xiàn)在的世界是一灰色的世界,我們就算不互相為難,也還有不少的.憂慮——如饑餓、火災、地震、風浪、疾病、死亡等等。我們應當互相信托,互相親愛,互相同情和扶助,忍耐和寬容?!迸ε囵B(yǎng)這樣的感情,就是個人最重要的進步,也是人類最偉大的進步。

說:“好好學習,天天向上”。盡管不同的人對“向上”的理解不同,但我始終堅信,任何物質和技術的進步,如果不能同時伴隨著人性的進步,就必然使人越來越淪為感性的奴隸?,F(xiàn)代人并不比古人更有智慧,古人思考過的許多問題,如生與死、義與利、天與人、善與惡等等?,F(xiàn)代人并沒有解決,反而更加曖昧??茖W技術的發(fā)展,物質條件的改善并沒有給現(xiàn)代人帶來多少幸福。有著數(shù)千年文明的人類,其精神究竟進步了多少?其品性究竟發(fā)展了多少?人類將走向何方?還能走多遠?這些問題應該成為時時抽打現(xiàn)代人靈魂的鞭子。

為什么要對廣大青年(少年)進行語文教育和教學?就是要讓他們多讀書,讀好書,好讀書;求發(fā)展,求進步。不從人性發(fā)展、人類進步的這樣的高度來認識語文學科的性質和功能,就難以把握語文教育的命運,難以樹立正確的語文教育思想。

語文,是一門博大精深的學科,需要有學習興趣,好的學習習慣。

等都是很重要的。有人感到學習語文很吃力,我想主要是由于沒有掌握正確的方法,沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。

學好語文,要注意培養(yǎng)學習興趣,養(yǎng)成好的學習習慣,積累學習方法,增強學習能力等。我希望當你讀完這篇“爛文”后,能為你的語文之路,墊石鋪地,為你的語文大廈添磚加瓦,為你學習鋪上一條通天大道。

初一語文開學第一課教案人教版篇十七

教學內容:

1、分享暑假里的快樂事,真切體會自己長大了,懂事了,內心充滿自信。

2、體會父母,爺爺奶奶或身邊人的辛勞,明白幸福來之不易,學會珍惜。

3、結合自己實際,暢談今后該怎樣做,感恩不忘本。

教學目標:

1、了解學生暑假生活,與大家一起分享自己的成長。

2、讓學生學會反思自己的生活,明白今后自己應怎樣做。

教學重點:

讓學生明白,自己長大了,要做一個懂感恩,會感恩的陽光少年。

教學過程:

(一)導入新課,激發(fā)興趣。

2、投影出示:熱氣氤氳的三道茶:奶茶、綠茶、花茶

(二)師生互動,感受假期。

1、師:這三道茶,大家喝過嗎?能談談這幾道茶給你的獨特感受嗎?

2、學生暢所欲言,教師適時評說。

3、投影出示:三道茶的特點

奶茶-----甜而香、綠茶-----苦而香、花茶-----美而香

4、師:我們的暑假就像這三道茶,香里有甜,香里有苦、香里有美。今天老師就帶領大家一起去細品這三道茶,感受我們的快樂暑假。

(三)生生互動,分享收獲。

1、師:大家在暑假里,肯定過得非常愉快吧?能將自己記憶中最深刻快樂的一天或一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情,可以說說自己在假日里的小插曲,也可以說說自己取得的收獲。

2、學生互相交流,分享快樂。

3、投影出示:奶茶-----甜而香。

4、師:這個假期,大家都有收獲,因為我們又長大了?;貞浧鹱约旱目鞓肥?,大家的興奮勁兒,就像我們喝了一杯甜而香的'奶茶,那濃濃的香味溢滿我們左右,幸福呀!這樣幸福的日子是誰為我們創(chuàng)造的?這個假期,想想我們身邊那些令我們感動的人和事,我們的爸爸媽媽,我們的爺爺奶奶每天都在做些什么?這一切令我們感動嗎?就像一杯苦而香的綠茶,細品,會讓我們回味無窮。

5、投影出示:綠茶-----苦而香。

6、學生上臺交流,下面的學生仔細聆聽思考。

7、大家說得真好,短短的一個暑假,你們長大了,懂事了。老師相信你們已經知道自己今后應怎樣做。老師講個小故事。(師講身邊一位小學生每天為在田里忙活的父母分擔辛勞的故事。)

8、投影出示:古今中外兒童感恩故事。師生同讀故事。

(四)、討論探究,共品花茶。

1、師:同學們,今天是開學的第一節(jié)課,我們回顧了我們的暑假生活,有快樂,亦有感動?,F(xiàn)在大家有些什么話要說。(給足時間,讓學生暢所欲言。)

2、投影出示:花茶-----美而香

3、師:聽了大家的發(fā)言,老師很是感動。的確,我們長大了,應做一位懂得感恩的人,做一位美的人,香的人,讓所有人在品讀我們時,就像在品花茶一樣,花香四溢,清新怡人。

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初一語文開學第一課教案人教版篇十八

基礎知識:

歐洲殖民者對拉丁美洲的殖民統(tǒng)治;海地獨立;“多洛雷斯呼聲”;西屬拉美獨立運動——玻利瓦爾、圣馬丁領導的南美獨立戰(zhàn)爭;拉丁美洲新興國家。

思想認識:

1、通過課文的學習,要求學生認識到殖民者的壓迫、掠奪。造成了拉丁美洲的貧窮落后,激起拉美人民的英勇抗爭,使學生進一步認識到,哪里有壓迫,哪里就有反抗。

2、在獨立運動中,拉美人民聯(lián)合起來,經過長期的艱苦斗爭,取得反殖斗爭的重大勝利,基本上奠定了拉丁美洲的政治局面。通過分析,讓學主認識到聯(lián)合起來,是取得勝利的重要原因。

3、伊達爾哥、玻利瓦爾,圣馬丁是拉美人民反抗殖民統(tǒng)治、爭取獨立解放的民族英雄。

能力培養(yǎng):

地位分析:

拉丁美洲獨立運動徹底粉碎了西班牙和葡萄牙的殖民統(tǒng)治。建立了一系列新興國家。是世界上最早的大規(guī)模的民族解放運動。推動了整個拉丁美洲的進步?;旧闲纬闪私裉炖∶乐迖业母窬帧?/p>

重點分析:

玻利瓦爾和圣馬丁領導的南美獨立戰(zhàn)爭。在整個拉丁美洲獨立運動中,南美逐漸成為斗爭的中心。兩支起義軍分別從南北兩個方向對西班牙殖民者發(fā)動進攻。實現(xiàn)了配合作戰(zhàn)。先后解放了哥倫比亞、委內瑞拉、厄瓜多爾、阿根廷、智利、秘魯?shù)葒?。奠定了拉丁美洲信心國家的基本格局。因此南美獨立?zhàn)爭在整個拉丁美洲獨立運動中,占有重要地位。

難點分析:

拉丁美洲獨立運動勝利的原因在教材中并沒有完整的描述,學生分析理解都有一定的困難,還有因為獨立戰(zhàn)爭的勝利不是某一個因素的作用。是很多因素綜合作用的結果。而初三學生多角度分析問題的能力有一定的欠缺,所以拉丁美洲獨立運動勝利的原因是難點。

重點突破方案:

玻利瓦爾和圣馬丁領導的南美獨立戰(zhàn)爭。

內容較多,學生掌握起來有一定難度。教師在講師過程中,運用相關地圖(有條件的運用課件對玻利瓦爾和圣馬丁的進軍路線做詳細描述,并在進軍過程中顯示兩支部隊解放的地區(qū))這樣可以使學生形成較強的空間感。培養(yǎng)他們史地結合的意識??梢赃m當分析南美的地形特點,體現(xiàn)起義軍在進軍過程中的艱巨性,為分析戰(zhàn)爭勝利原因打下基礎。

難點突破方案:

拉丁美洲獨立運動勝利的原因

在拉丁美洲革命一目講述完成后,提出問題拉丁美洲人民在斗爭中面對的侵略者是哪幾個?在等到學生的回答后。連續(xù)提問,面對三個對手,拉丁美洲人民仍然能夠取得戰(zhàn)爭的勝利其原因何在?建議讓學生以小組為單位展開討論。從戰(zhàn)爭的性質,領袖的作用,正確的決策,各國人民的相互配合協(xié)同作戰(zhàn)幾個方面思考。

重點:玻利瓦爾和圣馬丁領導的南美獨立戰(zhàn)爭。

難點:拉丁美洲獨立運動勝利的原因。

教法設計:講述法;講解法;歷史情境設計法:討論法。

【講授新課】

一、殖民統(tǒng)治下的拉丁美洲

1、歐洲殖民者掠奪金銀和開辟種植園

2、美國和法國革命的影響,拉美國家民族意識與西班牙,葡萄牙矛盾尖銳。歐洲殖民者的殖民活動這些給拉關人民造成深重災難與痛苦。長達300年的殖民剝削和壓迫,激化了宗主國與殖民地的矛盾這正是拉美獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因。

二、拉丁美洲獨立革命

1、海地的獨立——揭開拉丁美洲獨立戰(zhàn)爭的序幕

早期海地被西班牙侵占。17世紀末,海地被法國占領,成為法國海上最富庶的殖民地。法國殖民者占領這兒;原來的印第安居民幾乎全被屠殺始。大批運來的黑人奴隸占海地居民90%。1789年法國大革命,海地人民在"自由、平掉、博愛"這個革命口號的激勵下,在自己領袖黑人民族英雄杜桑領導下,建立軍隊,英勇戰(zhàn)斗。起義軍熱愛自己的領袖,稱他為"盧維杜爾"(即:替大家開道路的人),在杜桑領導下,海地人民先后打敗西班牙、英國、法國侵略軍,統(tǒng)一全島,宣布獨立。法軍被迫投降。1804年1月1日,海地正式成為獨立國家。地球上第一個黑人共和國終于在拉丁美洲加勒比海地誕生了。海地革命拉開了拉美獨立戰(zhàn)爭的序幕,樹立了以弱勝強、小國能夠打敗大國的先例,推動了拉美殖民地的獨立運動。

初一語文開學第一課教案人教版篇十九

1.理解土地改革的必要性,明白《中華人民共和國土地改革法》的頒布,了解土地改革的開展及基本完成,掌握土地改革的歷史意義。

2.有效利用課本插圖,收集整理或向家人、長輩了解有關土地改革的信息,理解和認識解放后的土地改革,構成正確的歷史概念,學會收集、分析、整理信息。

3.認識、掌握土地改革的歷史意義,認識到土地改革的作用與抗美援朝的勝利一樣,都進一步鞏固了人民民主專政的政權,為即將到來的社會主義建設準備了條件。

教學重點:《中華人民共和國土地改革法》的頒布,土地改革的開展及基本完成。

理由:新中國成立以后,在新解放區(qū)還沒有進行土地改革,廣大人民迫切需要土地。土地改革的勝利,極大地促進農村經濟的發(fā)展,鞏固了人民民主專政政權,為國民經濟的恢復、發(fā)展創(chuàng)造了條件。

教學難點:土地改革的歷史意義。

理由:課本表述較為簡單和理論化,需要結合材料和數(shù)據(jù)讓學生理解土地改革完成對國家經濟發(fā)展的影響,對國家政權的鞏固作用。

經歷過土地改革的還大有人在,能夠提前布置學生作采訪調查,先自行了解這段歷史,對于本課教學大有輔弼。教師可采用多媒體課件,運用啟發(fā)式和問題目標教學法進行本課教學。

1.教師準備:搜集資料,制作多媒體課件。

2.學生準備:提前預習課文,向家人了解土地改革的歷史。

1.學生課前讀書

2.導入新課

教師:1949年,中華人民共和國成立后,占全國三億多人口的新解放區(qū)還沒有進行土地改革,廣大農民迫切需要進行土地改革以獲得土地。這天,我們一齊來學習第3課,了解一下這段歷史。

3.教師播放視頻《百年中國·土地改革》(約4分30秒),學生觀看,初步了解土地改革歷史。

初一語文開學第一課教案人教版篇二十

初一

開學第一課

上什么內容好呢?下面是由小編為大家?guī)淼年P于20xx初一開學第一課

教案

,希望能夠幫到您!

(一)回顧上學期的各科成績,明確取得成功(或造成失敗)的原因。

(二)了解本冊數(shù)學,語文,英語書的內容。

(三)說說自己在暑假中的收獲。

(四)激發(fā)學生的學習興趣。

(五)提出要求,讓學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。

(一)明確自己本學期應有的學習態(tài)度,認真扎實地上好每一節(jié)課。

(二)進行強化訓練,使學生養(yǎng)成一個良好的行為習慣。

(一)說說自己在寒假中的收獲:

(二)明確取得好成績或考試失利的原因。

1.回顧上學期的成績。

2.由成績優(yōu)異的學生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。

(三)了解本冊數(shù)學,語文,英語書的內容,認識本學期的學習任務,明確本學期的打算。學生看書,師和學生一起說。

(四)對學生的常規(guī)課堂進行要求:

1.課前準備:

(1)課前預習;(2)準備好上課所需物品。

2.上課的要求:

(1)認真聽講,積極思考;(2)大膽發(fā)言、質疑。

3.課后的要求:

(1)課后復習;(2)獨立完成作業(yè)。

【教學目標】

1. 感受漢語之美之奇之瑰麗。

2. 明確閱讀的重要性與個性化寫作的必要性。

【學習重點】

感受語文之美,明確學習方法及要點。

【教學流程設計】

什么是語文?(自由回答)組織討論。

1. 獨立書寫,小組交流;

2. 各組奉獻,前面已經被人講過的就不必再說(發(fā)言者自己先報姓名。老師遇到十分精彩的,要問這個創(chuàng)作者的姓名,要求課后交上來)。

1. 大聲地朗讀。

語文是炫目的先秦繁星,是皎潔的漢宮秋月;是珠落玉盤的琵琶,是高山流水的琴瑟;是“推”“敲”不定的月下門,是但求一字的數(shù)莖須;是莊子的逍遙云游,是孔子的顛沛流離;是魏王的老驥之志,是諸葛的錦囊妙計;是君子好逑的《詩經》,是魂兮歸來的《楚辭》;是執(zhí)過羊鞭的《兵法》,是受過宮刑的《史記》;是李太白的杯中酒,是曹雪芹的夢中淚;是千古絕唱的

詩詞

曲賦,是功垂青史的《四庫全書》……(袁衛(wèi)星)

2. 提問:你知道其中的哪些典故?哪幾本書?

3. 你還想知道其中的哪些典故?哪幾本書?

4. 背誦,默寫。

古人講“一日不讀書,則語言無味,面目可憎”。又說“正其義不謀其利,明其道不計其功?!笨梢?,讀書并非為了眼前的功利目的,而是自我發(fā)展,自我完善的需要。

學習語文的過程正是思想意識、道德情操、人格精神、人文素養(yǎng)的不斷培育和提升的過程。讀書人之于文盲,不僅在于他們認識字,能讀書,更在于他們能通過讀書而知道越來越多的道理,增長越來越多的智慧,培養(yǎng)成真正屬于人的性情?!叭酥愑谇莴F者幾希”,這“幾希”就是人類具有的良知,能夠同情,并且有求進步的愿望。

記得一位哲人說過:“在高尚的人中,一切本能都服從良知的命令——責任發(fā)言時,一切私欲都啞口無言了。”他又說:“凡人都是同胞。我們都來自相同的生命的源泉,我們都同樣的易感受痛苦,同樣的有弱點,走入相同的最后命運……現(xiàn)在的世界是一灰色的世界,我們就算不互相為難,也還有不少的憂慮——如饑餓、火災、地震、風浪、疾病、死亡等等。我們應當互相信托,互相親愛,互相同情和扶助,忍耐和寬容?!迸ε囵B(yǎng)這樣的感情,就是個人最重要的進步,也是人類最偉大的進步。

毛澤東說:“好好學習,天天向上”。盡管不同的人對“向上”的理解不同,但我始終堅信,任何物質和技術的進步,如果不能同時伴隨著人性的進步,就必然使人越來越淪為感性的奴隸。現(xiàn)代人并不比古人更有智慧,古人思考過的許多問題,如生與死、義與利、天與人、善與惡等等。現(xiàn)代人并沒有解決,反而更加曖昧。科學技術的發(fā)展,物質條件的改善并沒有給現(xiàn)代人帶來多少幸福。有著數(shù)千年文明的人類,其精神究竟進步了多少?其品性究竟發(fā)展了多少?人類將走向何方?還能走多遠?這些問題應該成為時時抽打現(xiàn)代人靈魂的鞭子。

為什么要對廣大青年(少年)進行語文教育和教學?就是要讓他們多讀書,讀好書,好讀書;求發(fā)展,求進步。不從人性發(fā)展、人類進步的這樣的高度來認識語文學科的性質和功能,就難以把握語文教育的命運,難以樹立正確的語文教育思想。

語文,是一門博大精深的學科,需要有學習興趣,好的學習習慣

等都是很重要的。有人感到學習語文很吃力,我想主要是由于沒有掌握正確的方法,沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。

學好語文,要注意培養(yǎng) 學習興趣,養(yǎng)成好的學習習慣,積累學習方法,增強學習能力等。我希望當你讀完這篇“爛文”后,能為你的語文之路,墊石鋪地,為你的語文大廈添磚加瓦,為你學習鋪上一條通天大道。

初一語文開學第一課教案人教版篇二十一

信。指學好語文的信念。(略)。

方。指學好語文的方法。

具體的作業(yè)要求:

a.一個星期一篇隨筆,佳作將發(fā)到校園文學網,精品會發(fā)到《守望》刊物。

c.堅持作筆記,日常積累不可少。

最后送大家當代語文教育家李鎮(zhèn)西的一句話:“追求永遠不會遺憾”!

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頁,當前第。

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初一語文開學第一課教案人教版篇二十二

(略)。

流行的幾種說法:

2.聽說讀寫。

3.葉圣陶:口語和書面語。

高中語文學習的主要任務:掌握語言基礎知識,具備初步的文學欣賞能力和寫作能力。能閱讀淺易的文言文。另外在如今應試教育體制下,同學們還要掌握好應試的技能。

古人講人的修為時,主張“仁義禮智信”,我這個話題,可以用“緣趣意信方”來概括。

趣,興趣是最好的教師,同學們應該主動去體驗和發(fā)掘語文的樂趣。這里我隨便談談。

1.音趣。我們通常會被電影中精彩的對白和大師精彩的朗誦所折服,在這里我們欣賞一曲散文朗誦《野馬度》,感受一下語文的魅力。(打開論壇,播放朗誦)。

2.字趣。語言中的每個字或者是每個標點的變化都會幻化無窮的樂趣。

a.外國記者諷刺說:"對牛彈琴。"周恩來回敬道:“對,牛彈琴!”

b.歧義之趣:“叔叔親了我媽媽也親了我”[實際講課中刪除了此例子]。

c.一字詩:清代王禎《題秋江獨釣圖》“一蓑一笠一扁舟,一丈絲綸一寸鉤,一曲高歌一樽酒,一人獨釣一江秋”

舉重若輕,輕描淡寫就繪就一幅漁人秋江獨釣的勝景。

d.茶壺的四周有“可以清心也”五個字,看看有多少種讀法,有什么特點。

3.句趣。欣賞“年年歲歲花相似,歲歲年年人不同”

4.篇趣。好文章很多,膾炙人口的佳篇比比皆是。

介紹王勃的《滕王閣序》成篇故事。

王勃著《滕王閣序》,時年十四。都督閻公不之信。勃雖在座,而閻公意屬子婿孟學士者為之,已宿構矣。及從紙筆巡讓賓客,勃不辭讓。公大怒,拂衣而去,專會人伺其下筆。第一報云:‘南昌故郡,洪都新府?!唬骸嗍抢仙U?。’又報曰:‘星公翼軫,地接衡廬。’公聞之,沈吟不言。又云:‘落霞與孤騖齊飛,秋水共長天一色?!侨欢鹪唬骸苏嫣觳?,當垂不朽矣!’遂亟請宴所,極歡而罷?!?/p>

意。指學習語文的意義。

作為基礎語言工具,掌握好語文這門工具有非比尋常的意義,首先是交際需要語文,更重要的是語文可以提升人格魅力。(雅和俗)。

以《還珠格格》中表達愛情的語言和漢樂府《上邪》比較。

“上邪,我欲與君相知,長命無絕衰。山無棱,江水為竭,冬雷陣陣,夏雨雪,天地合,乃敢與君絕”

信。指學好語文的信念。(略)。

方。指學好語文的方法。

首先,我要求同學們有民主的觀念。在我的課堂上,同學之間,師生之間是地位是平等的,對于學習上的問題,我們共同探討。要敢于發(fā)言,說出你的理解。

其次,大家要有鉆研精神。相對大家而言,我接受教育比你們早,對于很多問題,我已經形成了我的一套看法。對于學習上的問題,我的觀點肯定帶有我自己思想的影子。孟子說的好,“盡信書不如無書”,對于別人的觀點、書上的既成觀點,大家要自己思考不要人云亦云。(舉例子略)。

再次,注意積累。文章本天成,妙手偶得之。要達到這樣的狀態(tài),需要多讀,多寫,多積累,厚積薄發(fā)。積累的多了自然就會有感悟。

具體的作業(yè)要求:

a.一個星期一篇隨筆,佳作將發(fā)到校園文學網,精品會發(fā)到《守望》刊物。

b.堅持摘抄。內容比如:名言名句、詩詞、優(yōu)美文段、新穎的觀點等等。

c.堅持作筆記,日常積累不可少。

總之,我視教書為事業(yè),視語文為藝術,請大家放心,我會竭盡全力上好每一節(jié)課,同大家一起遨游五彩繽紛的文學殿堂。我希望等大家走出我的課堂后,能像章士釗在《挽百里》中說的:“談兵稍帶儒酸氣,入世偏留狷介風”,不管什么時候,你們都能首先擁有一種儒酸之氣,像一個“讀書人”,同時一定要有自己的個性,不要與世俗同流合污,在如今的復雜社會迷失方向。

最后送大家當代語文教育家李鎮(zhèn)西的一句話:“追求永遠不會遺憾”!

初一語文開學第一課教案人教版篇二十三

教學目標:

1、回顧上學期的各科成績,明確取得成功(或造成失?。┑脑?。

2、了解本冊數(shù)學,語文書的內容。

3、說說自己在暑假中的收獲。

4、激發(fā)學生的學習興趣。

5、提出要求,讓學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。

教學重點、難點:

1、明確自己本學期應有的學習態(tài)度,認真扎實地上好每一節(jié)課。

2、進行強化訓練,使學生養(yǎng)成一個良好的行為習慣。

教學過程:

一、說說自己在暑假中的收獲。

大家在暑假里肯定過得非常愉快,非常充實。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情,可以說自己學會的本領,也可以說說自己在自學中取得的收獲。

二、明確取得好成績或考試失利的原因。

1、回顧上學期的成績。

2、由成績優(yōu)異的學生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。

3、以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒:不能將過多的心思花在學習以外的地方。

三、了解本冊數(shù)學,語文書的內容,認識本學期的學習任務,明確本學期的打算。

學生看書,師和學生一起說。

四、對學生的常規(guī)課堂進行要求:

1、課前準備:

(1)課前預習;

(2)準備好上課所需物品。

2、上課的要求:

(1)認真聽講,積極思考;

(2)大膽發(fā)言、質疑。

3、課后的要求:

(1)課后復習;

(2)獨立完成作業(yè);

五、安全教育:

小學生應注意安全的地方:

(1)學生討論。

(2)集體交流后歸納:

a、人身安全:在校園內或公路上不追逐打鬧,不爬圍墻,不爬樹,不接近有電的危險地點,勞動時,注意安全,不與社會上不三不四的人交往,課外不玩火,不玩水。

b、交通安全:在公路上不追逐打鬧,自覺遵守交通規(guī)則,交叉路口要注意行人車輛,騎自行車寧慢勿快,切勿雙手撒把。上、下坡要下車,通過公路要做到一停二看三通過。

c、財產安全:保管好自己的物品、錢財,如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。

d、飲食安全:不飲生水,不吃不衛(wèi)生的食品,不吃有病的雞肉、豬肉等,飯前便后要洗手,不吃霉變或過期食品。

(3)、學生自查:

哪些方面未做好,今后要加強注意。

初一語文開學第一課教案人教版篇二十四

1.感受漢語之美之奇之瑰麗。

2.明確閱讀的重要性與個性化寫作的必要性。

二、德育目標。

激發(fā)學生熱愛祖國語言的感情。

三、學習重點。

感受語文之美,明確學習方法及要點。

四、教學難點:

引導學生熱愛語文學科,激發(fā)他們的興趣。

五、課時設計。

一課時。

教學流程設計。

(一)導語。

同學們好!以后就由我和大家一起學習語文。如果同學們在學習上有什么疑難問題,或者在生活中有什么困惑,我都愿意和同學們交流、探討,我希望能成為同學們的良師益友。今天是新學期的第一課。我主要是和同學們一起來探討什么是語文,怎樣學習語文。

雖說這已是老生常談的話題,但我覺得這確實有探討的必要性。因為,小學階段的語文學習是以識記為主,以字詞的積累為主,而現(xiàn)在,我們同學由小學生成為中學生了,由兒童變成少年了,我們就要去領略祖國語言文字的博大精深;去感悟《離騷》漢賦的氣勢如虹、唐詩宋詞的凝煉雋永、諸子散文的詞彩句麗;去探討那栩栩如生、生動形象的四大名著。

我們有著五千年燦爛的中華文化,學習語文豐富的內涵,他能使你滿腹詩書,出口成章;他能使你洞察歷史,志存高遠;他能使你心靈純潔,感情豐富;他能使你聰明智慧,善思善辯;他更能使你文思泉涌,筆下生輝。

(二)何為語文。

一、問大家一個應該非常簡單的問題:

什么是語文?(自由回答)組織討論。

二、小結。

1.語:語言。語言是最基礎的社會現(xiàn)象,是人類最重要的交際工具。是文化的重要組成部分。人們利用它來交流思想,表達感情?,F(xiàn)代語言學要求每個人至少掌握一種語言。進入新世紀,要求更高,升學就業(yè),考工晉級還要考英語。

中國的語言是漢語,我們小學階段的語文課就是漢語的基礎,初中的語文課在小學的基礎上加以拓寬延伸,就遠的方面而言,學好語文是為了國家的發(fā)展,民族的振興;就近的方面而言,學好語文是為了自己的生存。學習語文的重要性后面再具體講。

2.文:文字(文學)。文字是記錄語言的符號,是人們交際中必不可少的重要條件。古代的人最早以結繩記事,后來逐漸有了六書造字法。我們中國的文字是獨特的方塊文字,每一個字都是音、形、義的結合體。學好漢字自然不用多說,寫好漢字更顯得十分的重要。漢字的書寫非常講究,書法就是一門歷史悠久的藝術。

3.語文學科:我們今天要學的語文,除了說話寫字(語基及其運用)以外,還包括現(xiàn)代文的閱讀理解、文言文的閱讀理解、寫作等內容。以及聽、說、讀、寫這些基本能力的訓練。

4.語文的性質:語文學習必須與生活密切聯(lián)系。語文是交際工具,它反映生活并服務于生活。語文的使用范圍十分廣泛,它可以深入到整個社會生活的各個領域。只要有人活動的地方就需要語文。古人有一句話叫做“處處留心皆學問”(蘇軾審雞頭案的故事),我們也可以說是“處處留心皆語文”(張大千與梅蘭芳的君子小人故事)。

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