通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的不足，并改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和工作方法。寫心得體會(huì)時(shí)，可以適當(dāng)引用相關(guān)的理論和經(jīng)典案例，提升文章的可信度和說(shuō)服力。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文，供大家參考。在閱讀范文的同時(shí)，可以對(duì)比自身的情況，思考如何運(yùn)用范文中的經(jīng)驗(yàn)和方法，來(lái)寫出一篇獨(dú)具特色的心得體會(huì)。記得，心得體會(huì)是個(gè)人的思考和感悟，每個(gè)人都有自己的獨(dú)特視角，希望大家積極記錄和分享自己的心得體會(huì)，共同成長(zhǎng)進(jìn)步。
高職聽課心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，隨著高等教育的推廣普及，高職教育逐漸成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。作為高等職業(yè)教育的重要組成部分，高職聽課是學(xué)生獲取知識(shí)和培養(yǎng)技能的主要途徑之一。通過(guò)一學(xué)期的高職聽課經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了聽課的重要性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。
首先，在高職聽課中，要專心致志，提高自身吸收知識(shí)的效率。在一門課程中，教師將課上的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解和解讀，學(xué)生則需要全神貫注地傾聽。一方面，只有專注聽課，才能夠領(lǐng)悟教師講解的內(nèi)容，深入掌握知識(shí)點(diǎn)。另一方面，專注聽課可以幫助學(xué)生保持注意力，避免自己的思維在無(wú)關(guān)的事物中紛亂迷失。因此，我堅(jiān)持每節(jié)課都將自己投入到聽課中，不僅僅是因?yàn)閷?duì)自己的責(zé)任心，更重要的是想要提高自身的學(xué)習(xí)效率。
其次，在高職聽課中，要積極參與討論與互動(dòng)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考。在課堂上，教師通常會(huì)給予學(xué)生一定的時(shí)間討論和交流，這是學(xué)生們展示自我、提升自我思考與表達(dá)能力的時(shí)刻。因此，我在高職聽課中不斷積極參與討論，主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，與同學(xué)們進(jìn)行交流和互動(dòng)。通過(guò)這種方式，不僅能夠加深自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，還能夠與他人共同探討問(wèn)題，拓寬自己的思維和認(rèn)識(shí)。
第三，在高職聽課中，要注重做好筆記和整理，方便回顧與鞏固所學(xué)內(nèi)容。高職聽課內(nèi)容繁雜，難免會(huì)遺漏或忘記一些要點(diǎn)。因此，做好筆記和整理顯得尤為重要。我學(xué)會(huì)了要將重點(diǎn)、難點(diǎn)、解決辦法等信息記錄下來(lái)，以備日后復(fù)習(xí)和鞏固使用。同時(shí)，在整理筆記時(shí)，我也會(huì)對(duì)已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)加以總結(jié)和歸納，以加深對(duì)知識(shí)的理解，更好地掌握所學(xué)的內(nèi)容。
第四，在高職聽課中，要善于提問(wèn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，不斷開拓自己的思維和深度。在一門課中，探索問(wèn)題的背后邏輯和思維過(guò)程，是拓展自己思維深度的關(guān)鍵。因此，我在高職聽課中積極思考問(wèn)題，提問(wèn)教師，尋求解答。通過(guò)這種方式，不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握，還能夠培養(yǎng)自己解決問(wèn)題的能力和思考的廣度。
最后，在高職聽課中，要善于與教師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)和交流，建立良好的師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系。高職聽課不僅僅是一種知識(shí)的傳授，更是一種溝通和交流的平臺(tái)。教師與學(xué)生之間的互動(dòng)能夠促進(jìn)教與學(xué)雙方的成長(zhǎng)和進(jìn)步，同學(xué)之間的交流則能夠激勵(lì)和啟迪彼此的思維。在高職聽課中，通過(guò)積極和教師與同學(xué)交流，我不僅認(rèn)識(shí)到了教師的辛勤教學(xué)與關(guān)注，也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同學(xué)，這些都對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
總之，通過(guò)一學(xué)期的高職聽課體會(huì)和實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到了高職聽課的重要性，也總結(jié)出了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)保持專注致志的態(tài)度，積極參與討論和互動(dòng)，注重做好筆記和整理，善于提問(wèn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，以及與教師和同學(xué)建立良好的關(guān)系。相信這些經(jīng)驗(yàn)和心得將有助于我取得更好的成績(jī)和發(fā)展。
高職聽課心得體會(huì)篇二
我校苔花杯的舉行中我聽了化學(xué)組9節(jié)公開課，通過(guò)聽課學(xué)習(xí)，我受益匪淺，每一節(jié)課都有很多東西值得我學(xué)習(xí)借鑒。我的總結(jié)如下：
作為老師要精心設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)的每個(gè)步驟和每一個(gè)活動(dòng)，例如導(dǎo)入的生動(dòng)性、趣味性，習(xí)題要有針對(duì)性和階梯性，設(shè)計(jì)的問(wèn)題要有價(jià)值，過(guò)渡要自然等問(wèn)題要設(shè)計(jì)好。
上課過(guò)程中老師們以不同的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有的采用小組討論、化學(xué)競(jìng)賽、小游戲等等。這些方法有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
老師們上課時(shí)很注重基礎(chǔ)的知識(shí)，然后以各種方式讓學(xué)生大量練習(xí)。我校學(xué)生基礎(chǔ)差，講課時(shí)一定要以基礎(chǔ)題為主。在基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)的基礎(chǔ)上擴(kuò)展一些他們比較感興趣的知識(shí)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)也就比較得心應(yīng)手了。
教師們盡量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動(dòng)的設(shè)計(jì)拉進(jìn)了學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就會(huì)持久。
通過(guò)這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美?以后我會(huì)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高自己。
高職聽課心得體會(huì)篇三
高職學(xué)習(xí)是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的技術(shù)技能人才的重要階段，而聽課是學(xué)生獲取知識(shí)、提高技能的主要途徑之一。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的聽課，我深感高職聽課的重要性，也收獲了很多心得體會(huì)。接下來(lái)，我將從聽講師的重要性、主動(dòng)參與的意義、實(shí)踐運(yùn)用的價(jià)值、學(xué)習(xí)方法的探索和合理調(diào)控的必要性等五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行闡述。
1.聽講師的重要性。
高職課堂上，講師具有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的專業(yè)知識(shí)，其知識(shí)傳遞的方式、思維方式往往能夠啟發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。要想充分聽取到講師的精彩講解，除了要保持專注，還需要具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在聽課過(guò)程中，我注意到良好的筆記能夠幫助我更好地理解課程內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)回顧所學(xué)知識(shí)。此外，積極主動(dòng)地提問(wèn)也是非常重要的。通過(guò)提問(wèn)，可以激起講師的興趣，加深學(xué)生與講師之間的互動(dòng)，達(dá)到更好的教學(xué)效果。
2.主動(dòng)參與的意義。
高職教學(xué)以學(xué)生為中心，倡導(dǎo)學(xué)生的主體地位，因此，主動(dòng)參與是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的重要方式。積極參與課堂討論、小組討論和實(shí)踐操作等活動(dòng)，不僅能夠拓展知識(shí)視野，提高學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在聽課過(guò)程中，我也逐漸明白了主動(dòng)參與的重要性。只有主動(dòng)參與，才能夠更好地了解自己的不足和問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方向，提高學(xué)習(xí)效果。
3.實(shí)踐運(yùn)用的價(jià)值。
實(shí)踐是學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，也是高職培養(yǎng)技術(shù)人才的重要途徑。高職課堂教學(xué)往往注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)和技能。在聽課過(guò)程中，我深刻體會(huì)到實(shí)踐運(yùn)用所帶來(lái)的價(jià)值。實(shí)踐中，我們可以將理論知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，更好地理解，學(xué)以致用。通過(guò)實(shí)踐，我們可以更好地培養(yǎng)動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，提高自己的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。
4.學(xué)習(xí)方法的探索。
學(xué)習(xí)方法對(duì)于高職學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，它直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。在聽課過(guò)程中，我不斷探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。首先，我要保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)和復(fù)習(xí)等。其次，我要注重系統(tǒng)學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。同時(shí)，我還需要有良好的時(shí)間管理能力，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，有效利用碎片時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
5.合理調(diào)控的必要性。
高職學(xué)習(xí)與生活的平衡是我們所追求的目標(biāo)，然而，實(shí)際情況卻常常讓人難以做到。在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力下，往往會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)和身心健康的失衡。因此，合理調(diào)控學(xué)習(xí)和生活之間的關(guān)系顯得非常重要。在聽課過(guò)程中，我意識(shí)到要有適當(dāng)?shù)男菹⒑驼{(diào)劑，保持積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，不斷鍛煉身體，增加自己的抵抗力。同時(shí)，與家人、朋友的交流也是非常重要的，他們的支持和鼓勵(lì)能夠給予我更多的動(dòng)力和信心。
總之，高職聽課是學(xué)生獲取知識(shí)、提高技能的重要途徑，在聽講師的重要性、主動(dòng)參與的意義、實(shí)踐運(yùn)用的價(jià)值、學(xué)習(xí)方法的探索和合理調(diào)控的必要性等方面，我都有了深刻的體會(huì)和領(lǐng)悟。相信在今后的高職學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力，不斷提高自己的聽課能力，實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展和進(jìn)步。
高職聽課心得體會(huì)篇四
隨著我國(guó)職業(yè)教育的不斷發(fā)展，高職學(xué)校作為培養(yǎng)技能人才的重要陣地，受到越來(lái)越多學(xué)子的青睞。在高職學(xué)習(xí)的過(guò)程中，聆聽老師的課堂講解是不可或缺的一環(huán)。對(duì)于我個(gè)人而言，多年以來(lái)，我在高職聽課的過(guò)程中積累了一些心得體會(huì)。以下是我對(duì)高職聽課的體會(huì)，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
首先，在高職聽課的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到了聆聽的重要性。作為學(xué)生，我們應(yīng)該時(shí)刻保持敬畏之心，認(rèn)真聆聽老師的講解。只有通過(guò)聆聽，我們才能有效地吸收知識(shí)，獲取技能，并將其運(yùn)用到實(shí)際工作中。在課堂上，我時(shí)常陷入紛繁的思緒中，無(wú)法集中注意力。然而，當(dāng)我努力調(diào)整心態(tài)，聚焦于老師講解的內(nèi)容時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我可以學(xué)到更多有益的東西。因此，我堅(jiān)信聆聽是高職學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一環(huán)。
其次，高職聽課的過(guò)程中，積極參與是優(yōu)秀學(xué)生的共同特點(diǎn)。老師在課堂上給我們講解知識(shí)的同時(shí)，也希望我們能夠積極參與討論，提問(wèn)問(wèn)題。通過(guò)積極參與，我們可以理清思路，激發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)能力。并且通過(guò)與他人互動(dòng)，我們可以互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，形成更深層次的理解和認(rèn)識(shí)。因此，積極參與是高職學(xué)習(xí)過(guò)程中不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
第三，高職聽課的過(guò)程不僅是一種學(xué)習(xí)知識(shí)的方式，也是培養(yǎng)自律和堅(jiān)持的途徑。在高職學(xué)習(xí)中，聽課可能是一項(xiàng)相對(duì)枯燥的任務(wù)，容易讓人產(chǎn)生厭倦和疲憊感。然而，堅(jiān)持不懈地聽課，并努力將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)能力和自律能力的培養(yǎng)都具有重要意義。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，每當(dāng)我感到疲憊和無(wú)力時(shí)，我會(huì)告訴自己，只有通過(guò)堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，在未來(lái)的道路上才會(huì)更加寬廣。這種自律和堅(jiān)持的意識(shí)，對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展起到了積極的作用。
第四，高職聽課的過(guò)程中，記錄和復(fù)習(xí)是必不可少的一環(huán)。在課堂上，老師授課時(shí)所講解的內(nèi)容往往層次分明、條理清晰，我們應(yīng)該及時(shí)記錄下來(lái)，以便日后溫故知新。同時(shí)，對(duì)于難點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容，我們還可以根據(jù)自己的理解進(jìn)行筆記和總結(jié)，以加深印象并方便復(fù)習(xí)。通過(guò)持續(xù)的記錄和復(fù)習(xí)，我們可以在課堂學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)之間更好地銜接，提高學(xué)習(xí)效果，使所學(xué)知識(shí)更持久。
最后，高職聽課的過(guò)程中，我們應(yīng)該保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。無(wú)論是課堂上的理論學(xué)習(xí)，還是實(shí)踐課程的實(shí)操操作，我們都應(yīng)該以飽滿的熱情和求知欲去面對(duì)。只有積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)，我們才能夠真正領(lǐng)悟到知識(shí)的精髓，掌握技能的要領(lǐng)。對(duì)于我個(gè)人而言，曾經(jīng)有一段時(shí)間，我對(duì)某門課程抱有消極態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣。然而，通過(guò)反思和調(diào)整自己的心態(tài)后，我漸漸發(fā)現(xiàn)，在任何一門課程中，都存在著值得深入探索的知識(shí)與技能。只要我們保持積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，每一堂課都能成為我們提升自己的機(jī)會(huì)。
總之，高職聽課是我們學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。在我多年的高職學(xué)習(xí)中，我深深地體會(huì)到了聆聽的重要性，積極參與的必要性，自律和堅(jiān)持的意義，記錄和復(fù)習(xí)的必要性，以及積極的學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。這些體會(huì)不僅對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)有著積極的推動(dòng)作用，也為我未來(lái)的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。希望通過(guò)我的分享，能夠給大家在高職學(xué)習(xí)中有所啟發(fā)，也能讓更多人認(rèn)識(shí)到高職聽課的重要性。
高職聽課心得體會(huì)篇五
隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對(duì)高職院校英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視度越來(lái)越高。作為一名高職院校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，我有幸參加了一系列的英語(yǔ)聽課活動(dòng)，從中受益匪淺。下面是我對(duì)高職英語(yǔ)聽課的心得體會(huì)。
首先，高職英語(yǔ)聽課對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)是一種很好的提高聽力能力的機(jī)會(huì)。在課堂上，老師模擬真實(shí)聽力環(huán)境，播放各種英語(yǔ)聽力材料，從而幫助我們培養(yǎng)聽力技巧和提高聽力水平。通過(guò)聽課，我發(fā)現(xiàn)自己的聽力能力得到了很大的提高。以前，我常常因?yàn)闊o(wú)法準(zhǔn)確聽出所講內(nèi)容而苦惱，但現(xiàn)在，我可以清晰地聽到老師所講的內(nèi)容，并且可以理解其中的細(xì)節(jié)。這不僅僅得益于老師們采用了一些有效的教學(xué)方法，還得益于自己不斷的努力學(xué)習(xí)和練習(xí)。通過(guò)高職英語(yǔ)聽課，我明白了提高聽力的重要性，也學(xué)會(huì)了一些有效的聽力技巧。
其次，高職英語(yǔ)聽課也可以幫助我們更好地掌握英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。在聽課過(guò)程中，老師們不僅僅教會(huì)了我們?nèi)绾握_發(fā)音，還教會(huì)了我們?nèi)绾巫⒁庹Z(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速和停頓等。通過(guò)反復(fù)聽課和模仿，我發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)明顯得到了改善。在與外教交流時(shí)，我不再感到緊張和局促，而是能夠自如地表達(dá)自己的意思。這給了我很大的信心和動(dòng)力，也增強(qiáng)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的決心。
再次，高職英語(yǔ)聽課還幫助我們拓展了語(yǔ)言應(yīng)用能力。在課堂上，老師們會(huì)安排各種各樣的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，例如聽力填空、聽后重現(xiàn)等。通過(guò)這些活動(dòng)，我們可以來(lái)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的知識(shí)，并且將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己在聽力理解和表達(dá)方面的能力得到了很大的提升?，F(xiàn)在，我能夠用英語(yǔ)和外教進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并且能夠通過(guò)聽力材料正確回答問(wèn)題。這不僅意味著我掌握了更多的語(yǔ)言知識(shí)，也表示我在語(yǔ)言應(yīng)用方面的能力得到了提高。
最后，高職英語(yǔ)聽課還讓我對(duì)英語(yǔ)文化和國(guó)際交流產(chǎn)生了更多的興趣。在課堂上，老師們會(huì)為我們播放一些關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家的文化和風(fēng)俗習(xí)慣的視頻，讓我們更好地了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景和英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用。通過(guò)這些內(nèi)容，我逐漸對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)土人情和生活方式產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且渴望有機(jī)會(huì)與他們進(jìn)行更多的交流和了解。同時(shí)，我也對(duì)國(guó)際交流產(chǎn)生了濃厚的興趣，渴望將來(lái)能夠去英語(yǔ)國(guó)家學(xué)習(xí)和工作，與他們廣泛交流，拓寬自己的視野。
總之，高職英語(yǔ)聽課對(duì)于提高學(xué)習(xí)者的聽力能力、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言應(yīng)用和培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)文化和國(guó)際交流的興趣等方面都起到了積極的推動(dòng)作用。通過(guò)高職英語(yǔ)聽課，我不僅僅學(xué)到了很多有用的知識(shí)和技能，而且還提高了自己的整體英語(yǔ)水平。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力，我會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步，并且能夠把所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中。
高職聽課心得體會(huì)篇六
第一段：引言（100字）。
高等職業(yè)教育是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求、掌握實(shí)用技能的人才的重要途徑。在高職學(xué)習(xí)期間，學(xué)生們需要認(rèn)真聽課，以提高自己的學(xué)習(xí)效果。以下是我在高職學(xué)習(xí)期間的聽課心得，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。
第二段：積極參與，互動(dòng)式學(xué)習(xí)（200字）。
在高職的聽課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)教師非常注重鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂。課堂上，教師經(jīng)常發(fā)問(wèn)學(xué)生、布置小組討論、進(jìn)行案例分析等互動(dòng)式學(xué)習(xí)活動(dòng)。這種學(xué)習(xí)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還促進(jìn)了同學(xué)之間的交流和合作。通過(guò)積極參與，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)知識(shí)的把握更加深入，也更容易記憶?；?dòng)式學(xué)習(xí)讓我在課堂上學(xué)到了更多的實(shí)際技能和經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)的工作做好準(zhǔn)備。
第三段：注重實(shí)踐，動(dòng)手能力提升（200字）。
高職教育重視實(shí)踐，通過(guò)實(shí)驗(yàn)課、實(shí)訓(xùn)課等課程讓學(xué)生親自動(dòng)手操作。在這些課程中，不僅可以鞏固理論知識(shí)，還能提高動(dòng)手能力。我在實(shí)踐課上，學(xué)會(huì)了使用實(shí)際工具進(jìn)行操作，熟練掌握了各種技能。通過(guò)反復(fù)實(shí)踐，我在動(dòng)手能力和實(shí)際操作中取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。實(shí)踐課程讓我對(duì)新學(xué)的理論知識(shí)更加深刻理解，也提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
第四段：課后復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果（300字）。
課后復(fù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。高職學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)課后復(fù)習(xí)對(duì)于鞏固學(xué)習(xí)成果和提高學(xué)習(xí)效果非常重要。在課后，我會(huì)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的課程內(nèi)容，將重點(diǎn)概念補(bǔ)充到我的筆記中，并通過(guò)練習(xí)題來(lái)檢驗(yàn)自己的掌握程度。除此之外，我還會(huì)適時(shí)與同學(xué)交流、討論不理解的問(wèn)題。通過(guò)課后復(fù)習(xí)，我加深了對(duì)知識(shí)的理解，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，以便在下次課堂上糾正。
第五段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，持續(xù)進(jìn)步（300字）。
高職學(xué)習(xí)期間，我逐漸發(fā)現(xiàn)保持學(xué)習(xí)興趣對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果非常重要。每當(dāng)我在聽課時(shí)，我會(huì)設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感。同時(shí)，我也會(huì)把學(xué)習(xí)與自己的興趣相結(jié)合，尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。例如，在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)編寫一段代碼后運(yùn)行成功的喜悅是無(wú)法言表的，這讓我更加熱愛(ài)這門學(xué)科。持續(xù)進(jìn)步的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谥鸩教岣?，也獲得了更多的學(xué)習(xí)成就感。
結(jié)尾（第六段）：總結(jié)心得（100字）。
通過(guò)高職的學(xué)習(xí)，我明白了“聽課是一門學(xué)問(wèn)”，掌握好聽課技巧對(duì)于學(xué)習(xí)的提高是至關(guān)重要的。通過(guò)積極參與互動(dòng)式學(xué)習(xí)、注重實(shí)踐、課后復(fù)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，我提高了自己的學(xué)習(xí)效果，也培養(yǎng)了自己的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力。希望我的聽課心得能給大家?guī)?lái)啟發(fā)，讓我們共同努力，提高自己的學(xué)習(xí)效果，成為適應(yīng)社會(huì)需求的優(yōu)秀高職人才。
高職聽課心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，隨著高等職業(yè)教育的不斷發(fā)展壯大，越來(lái)越多的學(xué)生選擇了高職院校作為自己的發(fā)展道路。作為一名高職大學(xué)的學(xué)生，我也充分利用課余時(shí)間參加了英語(yǔ)聽課，并從中獲得了很多收獲和體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)高職英語(yǔ)聽課要跟緊節(jié)奏。在高職院校中，因?yàn)檎n程安排較為緊密，時(shí)間有限，所以英語(yǔ)聽課一般會(huì)以聽力訓(xùn)練為主。對(duì)于我這種英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，特別需要跟緊節(jié)奏才能更好地跟上老師的講解，并理解其中的內(nèi)容。因此，我每次上英語(yǔ)課都會(huì)積極參與互動(dòng)，認(rèn)真聽講，不敢有絲毫分神，以充分利用有限的時(shí)間提高自己的聽力水平。
其次，我發(fā)現(xiàn)高職英語(yǔ)聽課要多做筆記。在聽課的過(guò)程中，老師通常會(huì)以講解、討論等形式展開教學(xué)，而內(nèi)容往往是新鮮的、有啟發(fā)性的，很多時(shí)候需要學(xué)生做出反應(yīng)和思考。為了更好地掌握所學(xué)的知識(shí)，我會(huì)積極地進(jìn)行筆記記錄。我將老師講解的重點(diǎn)內(nèi)容、生詞、短語(yǔ)等進(jìn)行記錄，并用自己的理解進(jìn)行梳理和整理，以便后續(xù)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
第三，我發(fā)現(xiàn)高職英語(yǔ)聽課要注重口語(yǔ)的訓(xùn)練。在高職院校學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不僅要追求聽和寫的能力，更要注重口語(yǔ)的培養(yǎng)。因此，我在聽課的過(guò)程中會(huì)積極思考如何運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，并嘗試用英語(yǔ)回答老師提出的問(wèn)題或進(jìn)行討論。雖然剛開始時(shí)語(yǔ)言表達(dá)不夠流利，甚至?xí)敢恍╁e(cuò)誤，但通過(guò)不斷地實(shí)踐和糾正，我的口語(yǔ)能力得到了很大的提高。
第四，我發(fā)現(xiàn)高職英語(yǔ)聽課要注重?cái)U(kuò)展知識(shí)面。高職院校開設(shè)的英語(yǔ)課程涵蓋的知識(shí)內(nèi)容很廣泛，從英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯到閱讀、寫作等各個(gè)層面都有涉及。因此，我會(huì)積極利用課程外的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，擴(kuò)展自己的知識(shí)面。我會(huì)通過(guò)閱讀英文雜志、參加英語(yǔ)角或者聽英語(yǔ)廣播等方式，進(jìn)一步提高自己的英語(yǔ)水平。這樣一來(lái)，不僅能夠更好地理解和掌握課堂上所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也能夠提高自己的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
最后，我發(fā)現(xiàn)高職英語(yǔ)聽課要保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，要取得好的成績(jī)需要付出大量的努力和時(shí)間。在高職院校學(xué)習(xí)英語(yǔ)，往往會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，需要有堅(jiān)持不懈的毅力。因此，在英語(yǔ)聽課的過(guò)程中，我會(huì)保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，時(shí)刻提醒自己努力學(xué)習(xí)的重要性，不斷提高自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，以更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。
綜上所述，高職英語(yǔ)聽課不僅是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一種方式，更是我們提高英語(yǔ)能力的機(jī)會(huì)。通過(guò)不斷地積極參與、多做筆記、注重口語(yǔ)訓(xùn)練、擴(kuò)展知識(shí)面和保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，我相信我能夠取得更好的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的語(yǔ)言夢(mèng)想。我也相信通過(guò)高職英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我不僅能獲得更廣闊的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，也能夠更好地融入國(guó)際社會(huì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
高職聽課心得體會(huì)篇八
xx年12月12日，我參加了血透室科內(nèi)會(huì)議，這次會(huì)議有三部分組成，首先是小講課，接下來(lái)是科內(nèi)學(xué)習(xí)匯報(bào)，最后，總結(jié)上月工作及制定下月計(jì)劃。這次聽課，我學(xué)到了很多東西并深感自己在工作和生活中存在很多不足之處。當(dāng)然也有很多的問(wèn)題需要在今后的工作和學(xué)習(xí)中不斷完善和加強(qiáng)。
首先是易敏老師匯報(bào)其在華西三個(gè)月的深入學(xué)習(xí)體會(huì)。從中了解了華西血透室醫(yī)護(hù)構(gòu)造的完整性，緊急事件處理的迅速化，以及科室團(tuán)隊(duì)工作的協(xié)調(diào)性和高度的合作性精神。護(hù)士長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)更讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)不光是單純的拿來(lái)主義，更需要對(duì)別人的成果進(jìn)行加工和包裝，特別需要學(xué)習(xí)別人想問(wèn)題和做事情的觀念和思維。緊接著羅慶老師給我們帶來(lái)了醫(yī)院感染管理的學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)我深入認(rèn)識(shí)了血透室的清潔區(qū)、污染區(qū)、半污染區(qū)的劃分和在為病人操作中需要掌握的無(wú)菌注意事項(xiàng)……從中看到了自己和科室的一些短板，特別是自己的無(wú)菌觀念，亟待加強(qiáng)。最后是蒲老師和護(hù)士長(zhǎng)給我們帶來(lái)了她們赴臺(tái)的所見(jiàn)所聞和心得體會(huì)。從中收獲頗多。
聽了蒲老師以圖文并茂的方式講解了她和護(hù)士長(zhǎng)及其醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)等一系赴臺(tái)學(xué)習(xí)的一些成果和收獲時(shí)，作為一個(gè)剛剛從學(xué)校出來(lái)的毛孩子，我心不由為之一顫。臺(tái)灣同胞把護(hù)理工作做的如此細(xì)致，如此有品位。雖然這和地區(qū)經(jīng)濟(jì)、人文、思想、教育、文化等諸多因素息息相關(guān)，但也很期待，我們能將護(hù)理工作如尊嚴(yán)一般重視。
以下是我聽了蒲老師講課后獲益匪淺的感想。
一、動(dòng)機(jī)管理。
記得蒲老師有講到萬(wàn)芳醫(yī)院實(shí)行動(dòng)機(jī)管理模式，這也是我第一次接觸和聽說(shuō)這一概念。通過(guò)講解，我粗略理解，動(dòng)機(jī)管理即個(gè)人和集體為了達(dá)到一定的目標(biāo)，在內(nèi)因（不斷發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造性）和外因（自己動(dòng)手實(shí)踐操作和在團(tuán)隊(duì)）的共同作用下來(lái)實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)“夢(mèng)”的全過(guò)程。根據(jù)老師講解的動(dòng)機(jī)管理模式，我想這可以使我們?cè)诠ぷ髦懈佑蓄A(yù)見(jiàn)性、目的性、條理性，知道什么需要做、什么急需做、為了達(dá)到我們所要的目標(biāo)，激發(fā)我們想方設(shè)法、積極開發(fā)我們的思維和潛能，使工作完成的更好更快，由此來(lái)提高患者及家屬滿意度。達(dá)到優(yōu)質(zhì)護(hù)理的效果。
在幻燈片上我有看到在醫(yī)院大樓內(nèi)部，豎起掛有這么幾個(gè)耀眼的大字：“品質(zhì)是醫(yī)院的尊嚴(yán)”如此形象生動(dòng)和人性化的比喻，充分體現(xiàn)了臺(tái)灣醫(yī)院把醫(yī)院品質(zhì)放到了一個(gè)相當(dāng)高度的位置，充分體現(xiàn)了醫(yī)院人性化的服務(wù)理念，作為醫(yī)院中的一份子，我想我們?cè)谌粘５墓ぷ髦幸矐?yīng)該時(shí)刻牢記病人的滿意度就是我們的榮譽(yù)感，病人就是我們的名片。
從一張張美麗的幻燈片中可以看到臺(tái)灣醫(yī)院的布局都富有人為關(guān)懷的思想，充分的把患者放到了第一位，始終把患者看作是需要照護(hù)的弱勢(shì)群體，處處為患者著想，大到醫(yī)院文化建設(shè)（特別是圣馬爾醫(yī)院）醫(yī)院專門提供了為各類宗教信仰的患者祈禱的地方，以及為患者及家屬備有交流感情的居室、廚房、休息之處，醫(yī)院高矮布局的超市，鋼琴等豐富精神文化生活的地方更讓我們看到了醫(yī)院對(duì)患者心理護(hù)理和精神文化建設(shè)的重視度。
最后讓我感動(dòng)最深的是失能老人到宅沐浴服務(wù)……淋漓盡致的展示了醫(yī)院社區(qū)護(hù)理的發(fā)展成果。小到樓梯間、廁所、考體溫方式及兒科防護(hù)欄設(shè)計(jì)等等。處處均體現(xiàn)以人為本！這也是我們?cè)诠ぷ髦兄档脤W(xué)習(xí)和加強(qiáng)的。
當(dāng)老師們走入大廳正為稀少的就醫(yī)人群感到納悶時(shí)，誰(shuí)知原來(lái)醫(yī)院門診就醫(yī)模式已完全發(fā)生改變，信息化的門診預(yù)約掛號(hào)就診早已深入千家萬(wàn)戶。此舉減少了患者排隊(duì)掛號(hào)與就診的寶貴時(shí)間。也為很多老年人及兒童就診帶來(lái)了方便。關(guān)于喊號(hào)患者名字的設(shè)置，這一小小的設(shè)計(jì)，充分保護(hù)了患者的隱私權(quán)。體現(xiàn)了對(duì)患者的尊重，同時(shí)也是信息服務(wù)一體化的充分應(yīng)正。
蒲老師幽默詼諧地詳細(xì)講解了輪椅訓(xùn)練及老年模具的真人實(shí)驗(yàn)效果。這讓我們提前步入老年人的世界，讓我們真心實(shí)意的感受到老年人的不便和困難之處，從而讓我們?cè)诮窈蠊ぷ髦袆?wù)必?fù)Q位思考，為患病老人及患者提供己所能及的優(yōu)質(zhì)護(hù)理。俗話說(shuō)：“種因得因，種果得果”，要想將來(lái)的某一天自己及親人朋友也得到優(yōu)質(zhì)的護(hù)理。那么就讓我們從現(xiàn)在做起，改變護(hù)理、從現(xiàn)在開始！
最后還有一點(diǎn)小小體會(huì)是蒲老師的講課沒(méi)有過(guò)多的幻燈片文字，但依然講得如此流暢，生動(dòng)、吸引觀眾，再聽說(shuō)她和護(hù)士長(zhǎng)及其醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)一道同往赴臺(tái)學(xué)習(xí)，佩服之心油然而生！
總之，此次聽課讓我獲益匪淺，雖然沒(méi)有親自赴臺(tái)，但是通過(guò)老師繪聲繪色的講解和圖文并茂的幻燈片讓我眼界拓寬，看到了我們醫(yī)院還有很多需要改進(jìn)的地方，特別是在欣賞別人的同時(shí)更加發(fā)現(xiàn)了自己很多不足，并準(zhǔn)備在以后的生活和工作中努力改變。不斷提高自己，爭(zhēng)取做一名做事有動(dòng)機(jī)性、把患者放到第一位，時(shí)刻站在患者的角度來(lái)思考和做事情。爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀合格的“藍(lán)”衣天使。
高職聽課心得體會(huì)篇九
同課異構(gòu)。
低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)。
10月26日，有幸聽到石化二小查謹(jǐn)老師和?？谥行膶W(xué)校程芳老師兩人上的《丑小鴨》一課，讓我深受感動(dòng)，受益匪淺。聽了這兩堂課讓我想到了特級(jí)教師孫雙金老師的好課觀：小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴長(zhǎng)開。從這個(gè)角度看，查老師和程老師的課是非常成功的。本次開課已是下午，但我們絲毫沒(méi)有從孩子們的臉上感受到一絲倦意。相反的，孩子們的臉上充滿了興奮，可見(jiàn)孩子對(duì)這堂課十分地投入。我想，一堂成功的課，孩子們的投入比教師任何的設(shè)計(jì)都來(lái)得重要。而且孩子們的眼睛里也充滿著智慧、快樂(lè)。整堂課許多孩子的手一直沒(méi)放下過(guò)，他們都想發(fā)表自己的見(jiàn)解；他的嘴也一直沒(méi)有停過(guò)，朗朗的讀書聲都是發(fā)自他們內(nèi)心的表達(dá)。先說(shuō)說(shuō)兩人各自的優(yōu)點(diǎn)：
一、情牽主線。雖然《丑小鴨》這個(gè)故事讀過(guò)多遍，但聽完了程老師的這堂課，我的心也被深深打動(dòng)。我認(rèn)為這就是程老師這堂課的出色之處。情境導(dǎo)入吸引著每一個(gè)孩子，丑小鴨的可憐牽動(dòng)著每一個(gè)孩子，變成天鵝的那份驚喜感染著每一個(gè)孩子，我相信丑小鴨的那份堅(jiān)強(qiáng)也會(huì)同樣激勵(lì)每一個(gè)孩子。
二、以讀為本把握語(yǔ)文課堂的主題活動(dòng)。
“讀”是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)基本途徑，是語(yǔ)文課堂的主題活動(dòng)。在本課的教學(xué)中，查老師始終牢牢把握“讓學(xué)生進(jìn)行各種各樣的讀”這條主線組織教學(xué)——自由朗讀、范讀、分組讀、指讀、賽讀等，從初讀到細(xì)讀，再到總結(jié)性熟讀，給予學(xué)生讀的時(shí)間和空間，激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望，讓學(xué)生在情景中朗讀，指導(dǎo)學(xué)生流利地有感情地朗讀。并且每一次的讀都是有目的的讀，采用“引導(dǎo)法”，設(shè)置有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題，緊扣作者的思路，由淺入深，由表及里地引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟課文的思想內(nèi)容?；咀龅健耙宰x促講”，讓學(xué)生在讀中思，在讀中悟。同時(shí)，教師不忘向大家介紹安徒生及他的作品，以激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
三、夯實(shí)基礎(chǔ)重視語(yǔ)言文字的積累。
語(yǔ)文新課標(biāo)再三強(qiáng)調(diào)要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感，最根本的一條就是引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語(yǔ)言積累、加強(qiáng)感悟。例如：在學(xué)習(xí)生字詞時(shí)，查老師抓住“暖烘烘”一詞，讓學(xué)生積累abb式詞語(yǔ)，抓住“討厭”一詞，訓(xùn)練學(xué)生找反義詞；在學(xué)文的時(shí)候，教師也沒(méi)有放棄對(duì)說(shuō)話和寫話的訓(xùn)練。通過(guò)各種形式的練習(xí)，讓學(xué)生掌握讀文和寫話的方法，同時(shí)也更好的把握課文內(nèi)容，為課文的感情朗讀，為今后的作文都做好鋪墊。
四、思維拓展讓學(xué)生擦出智慧的火花。
在教學(xué)中程老師結(jié)合實(shí)際精心設(shè)置多次拓展延伸，體現(xiàn)語(yǔ)文課堂的開放性和語(yǔ)文與社會(huì)、人生相結(jié)合的特點(diǎn)。如，第二自然段，講到丑小鴨來(lái)到世界上備受欺負(fù)。哥哥姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。教師順勢(shì)問(wèn)丑小鴨的哥哥姐姐欺負(fù)他時(shí)，丑小鴨會(huì)說(shuō)些什么；公雞啄他時(shí)，他會(huì)懇求什么；連主人也討厭他時(shí)，他心里又會(huì)怎么想。丑小鴨離家出走，會(huì)對(duì)自己的媽媽說(shuō)些什么。丑小鴨來(lái)到小樹林，小鳥譏笑他，獵狗追趕他，他白天只好躲起來(lái)，到了晚上才敢出來(lái)找吃的。講到這里，教師問(wèn)如果你碰到丑小鴨你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？生答：“我會(huì)叫丑小鴨別傷心，我們做好朋友吧?！笨隙藢W(xué)生后，又問(wèn)，丑小鴨離家出走，想尋找屬于自己的世界，可是沒(méi)有想到外面的世界更加冷酷，當(dāng)丑小鴨躺在凍結(jié)的冰面上，他又會(huì)對(duì)自己說(shuō)些什么。
再如，課文的最后一段讓我們知道，丑小鴨根本不是鴨子，而是一只美麗的天鵝。所以即使他不離開家，也會(huì)變成一只天鵝的，他離開出走的行為對(duì)嗎？雖然丑小鴨很堅(jiān)強(qiáng)，他對(duì)美好生活的追求精神是值得我們學(xué)習(xí)的，但他因?yàn)橐稽c(diǎn)委曲就離家出走的行為卻是不值得提倡的。
五、神情結(jié)尾讓幸福的翅膀飛翔。
故事接近尾聲，如果在這一刻用優(yōu)美的語(yǔ)言結(jié)束本課的教學(xué)，效果會(huì)是挺好的。所以教師說(shuō)：“丑小鴨經(jīng)歷了夏天、秋天、冬天的磨難，終于變成了一只美麗的天鵝。我想他的爸爸媽媽一定會(huì)從南方飛回來(lái)與他團(tuán)聚的。幸福的日子將要開始，讓我們?yōu)樗８?。”結(jié)束語(yǔ)突出了人文關(guān)懷，為丑小鴨的經(jīng)歷設(shè)計(jì)了一個(gè)幸福的結(jié)局，意境讓學(xué)生回味無(wú)窮，深深觸動(dòng)了孩子小小的心靈，受到了美的教育，是他們對(duì)生活充滿了熱愛(ài)。
在識(shí)字教學(xué)上,查老師是把識(shí)字教學(xué)貫穿在學(xué)習(xí)課文當(dāng)中,而且她的課件制作很生動(dòng)活潑,符合孩子們的心理特點(diǎn),而程芳老師是把生字教學(xué)放在預(yù)習(xí)課文之后,講解特別到位,也特別形象生動(dòng),可以說(shuō)兩人各有千秋。
通過(guò)這次聽課，讓我知道一節(jié)同樣的課題，也有不同的上法，而且自己也象孩子們一樣上了節(jié)課，會(huì)在孩子們的角度，或者是受眾的角度來(lái)設(shè)計(jì)自己的課，真好。
高職聽課心得體會(huì)篇十
聽了曹老師的一節(jié)《畫家和牧童》受益匪淺，都覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，沒(méi)聽夠就下課了。
從這一節(jié)課看到了教學(xué)理念的.超前：目標(biāo)準(zhǔn)確，明確，具體：整節(jié)課圍繞目標(biāo)教，圍繞目標(biāo)學(xué)，圍繞目標(biāo)練，圍繞目標(biāo)測(cè)，做得非常到位。實(shí)現(xiàn)教，學(xué)，練，用的有機(jī)結(jié)合：這節(jié)課在實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文人文性與工具性的完美結(jié)合上也做得非常好，不僅教語(yǔ)文而且教生活。如，學(xué)生在造句“我一會(huì)看電視，一會(huì)做作業(yè)?！崩蠋熩s緊說(shuō)，你可千萬(wàn)別這樣呀！
從教學(xué)過(guò)程看，思路清晰，調(diào)理分明，首先以圖畫導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后出示目標(biāo)，接著過(guò)渡銜接非常自然一步步導(dǎo)讀提示簡(jiǎn)潔明了清楚，讓學(xué)生帶著問(wèn)題讀文，有目的地讀，邊學(xué)邊練，最后總結(jié)驗(yàn)收。
這節(jié)課兩點(diǎn)很多，比如用各種不同方式解釋詞義，濃墨淡抹，用圖畫的方式讓學(xué)生到前面指出那是濃墨，哪是淡抹，這個(gè)詞很快就解決了，用你說(shuō)他說(shuō)大家都說(shuō)解釋“紛紛”，等等，比如鍛煉學(xué)生的想象說(shuō)話能力，你想對(duì)畫家說(shuō)什么，你想對(duì)牧童說(shuō)什么，等等。
聽曹老師的課的確是一種享受，有機(jī)會(huì)還得多聽。
近日，我聆聽了韓xx老師的課，收獲良多，聽課心得體會(huì)。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
當(dāng)我聽著韓老師的課時(shí)，她情緒激昂，在教學(xué)時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語(yǔ)言勾起了學(xué)生思緒。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言，烘托了課堂的氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。
教師由教學(xué)的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者；學(xué)生由被動(dòng)的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的權(quán)利，心得體會(huì)《聽課心得體會(huì)》。韓老師在這一點(diǎn)上把握得比較到位。
在課堂教學(xué)中，韓老師把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。在這一過(guò)程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下，師與生、生與生交流對(duì)話，教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會(huì)貫通，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過(guò)程。
教師時(shí)時(shí)及時(shí)評(píng)價(jià)孩子，如：你會(huì)善于動(dòng)腦了！你讀得能趕上中x電視臺(tái)廣播員的水平了！……一句句鼓勵(lì)性語(yǔ)言激發(fā)孩子智慧的火花，一節(jié)課孩子們沉浸在積極動(dòng)腦思維，用于回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)效率較高，孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中結(jié)束了這一課。
高職聽課心得體會(huì)篇十一
聆聽完我校與二實(shí)驗(yàn)兄弟學(xué)校以教學(xué)交流為目的的兩堂優(yōu)質(zhì)課，收獲頗豐，初中語(yǔ)文教研組的老師們也在一起交流心得，特總結(jié)如下：
首先要明確，這是兩種完全不同的課型模式，呈現(xiàn)出的是兩種不一樣的精彩。所以，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該有所不同。
其次，兩堂課分別展示了兩位老師各自在自己的語(yǔ)文教學(xué)上所致力追求的新課改理念。
xx老師的課是在實(shí)驗(yàn)中學(xué)“增量閱讀”的大語(yǔ)文教學(xué)背景下的一場(chǎng)精彩的展示課，師生前期準(zhǔn)備較為充分，知識(shí)儲(chǔ)備量大，所以課堂上學(xué)生基本能做到“知人論世”，對(duì)辛棄疾的生平經(jīng)歷以及志向抱負(fù)做到侃侃而談，展示出較好的學(xué)習(xí)素質(zhì)，可以說(shuō)是“功在課前，笑在課堂”！
復(fù)盤整個(gè)課堂流程，xx老師能始終遵循古詩(shī)教學(xué)中以“朗讀”為宗旨的教學(xué)理念，依次進(jìn)行了課前展示讀，課中初讀、再讀、美讀，學(xué)生自由讀、教師指導(dǎo)讀、朗讀高手示范讀等，形式多樣，層層深入，并且由景到情，逐漸升華，可謂張弛有度，收放自如。對(duì)于所選的兩首辛棄疾詞的教學(xué)，xx老師并沒(méi)有單純的平均用力，而是詳略得當(dāng)，有所側(cè)重，第一首側(cè)重教授學(xué)生學(xué)習(xí)的思路和方法，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)詩(shī)詞的一般規(guī)律，并通過(guò)感悟、訓(xùn)練內(nèi)化為一種語(yǔ)文學(xué)習(xí)的'能力；第二首則讓學(xué)生在有據(jù)可依的基礎(chǔ)上，自由發(fā)揮，使課堂兩部分精彩紛呈，相得益彰。尤其值得稱贊的是課堂的板書設(shè)計(jì)圖文并茂，講究藝術(shù)性，給人帶來(lái)視覺(jué)上的美好享受。
xx老師本人在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中所展示出來(lái)的一種大氣魄、大胸懷，也給在場(chǎng)所有的師生帶來(lái)精神的洗禮和心靈的震撼。學(xué)生在課堂上視野廣博、口吐蓮花、源于文本又超越文本，這樣的教學(xué)效果更增強(qiáng)了語(yǔ)文教師“專題教學(xué)”的信心。因?yàn)閺V泛閱讀是學(xué)生積累知識(shí)的基礎(chǔ)，能為他們以后的發(fā)展提供廣闊的智力背景，甚至還會(huì)對(duì)學(xué)生將來(lái)正確人生觀和世界觀的形成產(chǎn)生重大影響。閱讀力就是思維力，思維力就是學(xué)習(xí)力，學(xué)習(xí)力就是發(fā)展力！
教學(xué)改進(jìn)建議：如果能在課堂生成上多下點(diǎn)功夫，相信師生收益會(huì)更多。
二實(shí)驗(yàn)xx老師可謂是教學(xué)基本功扎實(shí)，粗獷的外表下隱藏著一顆細(xì)膩的心，課堂導(dǎo)入清新自然，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，適合初一學(xué)生的心理接受特點(diǎn)。最難能可貴的是，借班上課，在對(duì)學(xué)生具體學(xué)情并不太了解的情況下，能本色自然，不著痕跡地將自己的教育智慧融入課堂，可謂匠心獨(dú)運(yùn)。目標(biāo)的設(shè)計(jì)和達(dá)成情況基本一致，最后也能走出文本，升華提高，使整個(gè)課堂呈現(xiàn)出一種由淺入深，由易到難的教學(xué)規(guī)律。整個(gè)教學(xué)過(guò)程以品味語(yǔ)言為重點(diǎn)，既讓學(xué)生領(lǐng)略到了三只性情迥異的可愛(ài)的貓，又通過(guò)個(gè)別富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，品味到了作者細(xì)膩的情感。但囿于學(xué)生平時(shí)這方面的訓(xùn)練較少，一時(shí)難以把握教師的教學(xué)意圖，但最終還是在xx老師巧妙的引領(lǐng)下有所會(huì)心，有所領(lǐng)悟，最終達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。這也給我們今后的課堂教學(xué)一個(gè)有益的啟示：先教授方法、技巧，讓學(xué)生有所儲(chǔ)備，再來(lái)實(shí)地訓(xùn)練，往往會(huì)收到良好的教學(xué)效果。同時(shí)，點(diǎn)評(píng)老師高屋建瓴，從教育規(guī)律角度出發(fā)，給予精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，也讓所有老師有種如沐春風(fēng)的感覺(jué)，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的常規(guī)教學(xué)又有了一種全新的再認(rèn)識(shí)。
總之，教無(wú)定法，語(yǔ)文教育改革的探索依然需要每個(gè)老師用自己的教育實(shí)踐去開創(chuàng)一片新天地！
高職聽課心得體會(huì)篇十二
聽課，是我們學(xué)習(xí)的重要形式之一，也是提高自己學(xué)業(yè)水平的重要途徑。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的聽課，我深深感受到心得和體會(huì)，總結(jié)出以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一、認(rèn)真聽講，做好筆記
聽講是聽課的基礎(chǔ)，必須要認(rèn)真聽講。只有認(rèn)真聽講，才能獲取最大的知識(shí)點(diǎn)，才能掌握老師的教學(xué)思路。在聽課期間一定要做好筆記，這是我們復(fù)習(xí)的重要資料。在筆記中，我們可以記錄下老師講解的重點(diǎn)，也可以記錄下自己的理解，更可以高效地幫助我們記憶和鞏固知識(shí)。
二、積極思考，提出問(wèn)題
聽課不應(yīng)僅是傾聽，更要積極思考。聽完老師講解后，我們可以針對(duì)不理解的部分，或是覺(jué)得值得探討的地方，提出問(wèn)題，讓老師給予解答。這樣可以讓我們更深入理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)自己的盲點(diǎn)，也能提高自己的思辨能力。
三、多與老師互動(dòng)，提高參與度
老師是我們的學(xué)習(xí)導(dǎo)師，多與老師互動(dòng)也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在聽課時(shí)，我們可以積極發(fā)言，與老師互動(dòng)，不斷提高自己的參與度，這樣不但能夠鍛煉我們的表達(dá)能力，還能讓我們更容易與老師溝通，更加深入地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
四、適時(shí)總結(jié)，加深記憶
在聽完課后，我們應(yīng)該進(jìn)行適時(shí)總結(jié)，對(duì)筆記進(jìn)行整理，并將自己聽懂的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。這樣有助于我們加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠更牢固地留在我們的頭腦中。
五、實(shí)踐應(yīng)用，提高實(shí)踐能力
學(xué)習(xí)課本知識(shí)之外，實(shí)踐能力也是非常重要的。因此，聽課之后我們應(yīng)該盡可能地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。例如，對(duì)于語(yǔ)文課程，我們可以通過(guò)寫作、口語(yǔ)練習(xí)等形式進(jìn)行實(shí)踐；對(duì)于數(shù)學(xué)課程，我們可以通過(guò)習(xí)題、作業(yè)等形式進(jìn)行實(shí)踐。只有在實(shí)踐中更好地掌握知識(shí)，才能真正提高我們的能力和水平。
總之，聽課心得體會(huì)需要積極升華，更要?jiǎng)?chuàng)新、總結(jié)并實(shí)踐。只有在學(xué)習(xí)中不斷積攢經(jīng)驗(yàn)和提高自己的實(shí)際能力，才能完成我們的學(xué)業(yè)目標(biāo)。
高職聽課心得體會(huì)篇十三
非常有幸，護(hù)理部安排我6月28號(hào)、29號(hào)參加了xx大講堂在xx電子科大舉辦的《護(hù)理專業(yè)的挑戰(zhàn)——改變的力量》的培訓(xùn)班。當(dāng)我踏進(jìn)xx電子科大的校園看見(jiàn)大學(xué)生在綠樹成蔭的校園浪漫的散步；在寬敞明亮的教室全神貫注的上課、考試；在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮汗如雨的打球、跑步；在校園里穿著學(xué)位服朝氣磅礴的照畢業(yè)照留念，唉！我真想回到二十多歲，回到校園！
給我們授課的老師是xx科技大學(xué)的張xx教授，她氣質(zhì)不凡、溫文爾雅、生動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)，尤其是那幽默詼諧的講解和抑揚(yáng)頓挫的聲音深深地吸引了我。我作為一名高年資帶教組長(zhǎng)要努力向張教授學(xué)習(xí)她的講課方式，實(shí)實(shí)在在的為實(shí)習(xí)生和低年資護(hù)士講好每一堂課。經(jīng)過(guò)2天的培訓(xùn)讓我有了一些心得和體會(huì)：
通過(guò)學(xué)習(xí)讓我感受到精細(xì)化管理就是把“精、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)”落實(shí)到管理工作中的每個(gè)環(huán)節(jié)，作為一名責(zé)任組長(zhǎng)應(yīng)該將這種意識(shí)落實(shí)到患者實(shí)處，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，耐心細(xì)致的為患兒做好服務(wù)，真正去為患者解決問(wèn)題。除此之外，還要帶領(lǐng)好我們年輕的隊(duì)伍，同時(shí)協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)做好科室管理工作。
我不是領(lǐng)導(dǎo)，但我是一位護(hù)理專業(yè)的老同志、責(zé)任組長(zhǎng)，我會(huì)把科室的每一位年輕人當(dāng)成大家庭里的一員，關(guān)心她們、愛(ài)護(hù)她們、幫助她們。當(dāng)遇到困難、委屈時(shí)我會(huì)心痛、開導(dǎo)她們，與她們溝通；在護(hù)理危、急、重患兒茫然失措的時(shí)候我會(huì)與大家一起面對(duì)困難、解決困難，努力做到忙而不亂、緊張而有序；在生活、學(xué)習(xí)中不知所措時(shí)我會(huì)用自己的閱歷和經(jīng)驗(yàn)關(guān)愛(ài)她們，和大家一起面對(duì)挫折、戰(zhàn)勝困難。
我科在上半年開展了品管圈活動(dòng)，當(dāng)時(shí)還覺(jué)得不錯(cuò)較滿意，但通過(guò)這次學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到不足。品管圈可深可淺、可復(fù)雜可簡(jiǎn)單，其中有許多需要深思熟慮的地方。我科第2期品管圈活動(dòng)已經(jīng)開展了，我會(huì)把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到這次活動(dòng)中，爭(zhēng)取做得更好。
張教授叫我們每位學(xué)員填了一張表《樊式壓力檢測(cè)表》，我得了3分，張教授說(shuō)：“3分以下的人生活在天堂里，當(dāng)然是開玩笑了哦！”我工作了30多年怎會(huì)沒(méi)有壓力呢？是因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了分解壓力，變壓力為動(dòng)力。但是科室剛來(lái)的低年資護(hù)士感覺(jué)工作壓力較大。分析了以下原因：1、兒外專業(yè)病種多、家屬要求高。2、專業(yè)技能不嫻熟，特別是小兒靜脈穿刺。3、剛?cè)肟茖I(yè)知識(shí)缺乏。4、不知怎樣與患兒及家屬溝通、交流。在這個(gè)時(shí)候作為一名責(zé)任組長(zhǎng)、大家庭的一位長(zhǎng)輩我會(huì)與她們一起提升業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能，結(jié)合自己所管床位的病種加強(qiáng)專科理論學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)自身內(nèi)涵建設(shè)。
我是一個(gè)急性子，我時(shí)刻牢記：解決事情先處理情緒，情緒影響判斷和行為，盛怒之下少說(shuō)話、少做決定，世上讓你不快樂(lè)的人只有你自己。
以上是我學(xué)習(xí)后的一些心得體會(huì)，感謝護(hù)理部給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝我們一起出去學(xué)習(xí)的妹妹們，特別是王玉蓮護(hù)士長(zhǎng)、曾曉紅護(hù)士長(zhǎng)把一切事情都安排的妥妥當(dāng)當(dāng)，真心的感謝大家一路的關(guān)照。
高職聽課心得體會(huì)篇十四
吃透教材是最根本的。張老師的語(yǔ)文功底非常扎實(shí)，語(yǔ)文素養(yǎng)很高，深入研讀了教材。
活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說(shuō)”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在張教師的課上，互動(dòng)的成分還是比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂(lè)學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。
總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了自己的不足和學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。雖不能成為名師名家，但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯。
三莊小學(xué)王良平
20xx年10月
高職聽課心得體會(huì)篇十五
11月24、25日兩天在xxxx市實(shí)驗(yàn)中學(xué)聽了九節(jié)無(wú)錫級(jí)的優(yōu)質(zhì)課，兩天下來(lái)受益匪淺，細(xì)細(xì)品味有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一、參賽選手都十分注重對(duì)單元知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)零亂的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，梳理，理出頭緒，弄清他們的來(lái)龍去脈，找出他們的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，在學(xué)生心中聯(lián)成網(wǎng)，結(jié)成片。對(duì)以后的單元復(fù)習(xí)有很大的啟發(fā)意義。其中以xxxx實(shí)驗(yàn)中學(xué)的宗俊英教師的知識(shí)樹與江陰一中的張秋華教師的手工貼圖給人印象深刻。
二、對(duì)教材重點(diǎn)與難點(diǎn)的處理。本單元的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用、正確書寫化學(xué)方程式與利用方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。選手們?cè)谔幚碇攸c(diǎn)難點(diǎn)時(shí)都注重練習(xí)的順序性和層次感。就是先講質(zhì)量守恒定律再講方程式再講計(jì)算，突出知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，其次練習(xí)難易程度清晰，貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。能有效的突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)之間的過(guò)渡巧妙自然。并且都比較重視用化學(xué)語(yǔ)言，解決化學(xué)問(wèn)題，注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性，解題格式的工整性，和方程式書與的規(guī)范性。這些既體現(xiàn)化學(xué)的學(xué)科特色，也培養(yǎng)了學(xué)生良好的解題習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這點(diǎn)江陰二中的陶艷教師給我印象深刻。
三、選手們都善于利用多種教學(xué)手段，想方設(shè)法調(diào)節(jié)課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情。如鎂在二氧化碳中燃燒，小強(qiáng)的升天夢(mèng)，馬小跳與馬靈靈的主角設(shè)置，不但豐富了課學(xué)教學(xué)資料，有的也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了情感與價(jià)值觀方面的教育。這點(diǎn)華莊中學(xué)的錢宇教師的小強(qiáng)的升天夢(mèng)貫穿全課，課堂引入，課后深華，給我印象深刻。
四、選手們都清楚的意識(shí)到在新課程背景下教師的由演員向?qū)а葜鹘堑霓D(zhuǎn)變，都精于組織教學(xué)，把課堂還給學(xué)生，他們則利用優(yōu)美的口頭語(yǔ)言和豐富的肢體語(yǔ)言，采用互助式、討論式、小組競(jìng)賽式教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂進(jìn)取性，使課堂氣氛緊張而活潑，緊張則是因?yàn)榇竽X的思維量大，活潑則是指課堂氣氛的簡(jiǎn)便愉悅。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立組內(nèi)合作創(chuàng)新的意識(shí)，也培養(yǎng)了他們的集榮譽(yù)感。
總之，經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)收獲很大，對(duì)復(fù)習(xí)的方法有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與提高。同時(shí)感覺(jué)自我還要加強(qiáng)近幾年中考的研究，了解中考的熱點(diǎn)與難點(diǎn)，設(shè)法提高自我復(fù)習(xí)課的效率，努力去踐行減負(fù)增效。
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