生活是充滿了各種經(jīng)歷和感悟，總結能夠讓我們更好地理解和把握生活的真諦。在寫總結時，要注意積累和總結正面的經(jīng)驗和教訓，發(fā)現(xiàn)問題并思考解決方法。通過閱讀總結范文，我們可以學習到一些寫作技巧和表達方法。
公益網(wǎng)課感想篇一
尊重是一種美德;尊重是一種信念;尊重是一種品質;尊重是一種修養(yǎng)。在生活中時刻充滿著尊重，也缺不了尊重。別人說：幫助他人，快樂自己!可我要說：尊重他人，快樂自己，同時也是尊重自己!
不僅在生活中有尊重故事里也有尊重的一幕我來給你們講講吧：一個位商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不會地走開了。走了沒以幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說：“你和我一樣，都是商人。”一年之后，在一個商貿云集、熱烈隆重的社交場合，一位西裝革履、風度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠不會忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對我說，我和您一樣都是商人為止。”像乞丐一樣的鉛筆推銷員能成為風度翩翩的推銷商全是因為商人對這位鉛筆推銷員尊重與鼓勵……由此可見尊重之作用之大。
看吧，不管在生活中還是故事里都有著尊重。尊重是對他人的鼓勵;是對他人的敬佩;是對他人的自信!人沒有貴賤之分，所以我們也要尊重他人!
公益網(wǎng)課感想篇二
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展和新冠疫情的爆發(fā)，國家、社會和企業(yè)紛紛啟動公益網(wǎng)課，以線上形式為群眾提供免費豐富的知識內容，幫助大家度過疫情期間的自我隔離期。在這個背景下，我也積極參與了多個公益網(wǎng)課的學習，深受啟發(fā)和感受。在此，我將分享我的公益網(wǎng)課心得體會感悟，希望能夠對大家產生一些啟發(fā)和幫助。
第二段：公益網(wǎng)課的便利性和質量。
相比傳統(tǒng)課堂教學，公益網(wǎng)課的便利性和質量不言而喻。它無需出門，無需時間安排，講解著重點和難點，會議實錄可供回放。同時，公益網(wǎng)課的科普性和專業(yè)性也應該得到充分的肯定，這是由于國家、行業(yè)和機構都投入了大量的人力、物力和資金，策劃、制作和推廣了高質量的課程。我在公益網(wǎng)課中學習到了經(jīng)濟學、心理學、醫(yī)學、企業(yè)管理等多方面的知識，尤其是在疫情防控方面的知識和實用技能，相信對于我今后的生活、學習和工作都有很大的幫助。
第三段：公益網(wǎng)課的交互性和互動學習。
然而，公益網(wǎng)課并不僅僅是單純的知識輸入和輸出，它具有很強的交互性和互動學習。通過在課堂中的討論、問答、游戲、調研、實驗等形式，學習者能夠更深入、更全面地參與學習過程，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、探究問題。此外，許多公益網(wǎng)課還提供了學習社區(qū)和交流平臺，為學習者提供了與其他人的溝通和交流的機會，拓展了視野和思路，極大地提高了學習的效果和樂趣。在我參與的公益網(wǎng)課中，我通過與老師、同學的互動，不僅更清晰地理解了知識點，也進一步認識到了所學知識的重要性和應用性。
當然，公益網(wǎng)課也存在一些問題和不足。例如，某些課程的質量和內容不夠完善和尊重學生的需求；某些學生可能存在自主學習能力和毅力不足的情況；某些教育模式可能不適用于所有的學習目的和對象。因此，建議國家、行業(yè)和機構在推進公益網(wǎng)課發(fā)展的過程中，更加注重實效性和創(chuàng)新性，注重與人工智能、教育技術、博覽會等領域的融合。同時，學生們也應該積極反思和改善自己的學習方式和態(tài)度，發(fā)揮公益網(wǎng)課所提供的最大價值。
第五段：結語。
正如所說，知識改變命運。在這個強調人才和科技發(fā)展的時代，學習知識并不是一項可有可無的追求，而是一個必須掌握和追求的責任。公益網(wǎng)課的出現(xiàn)，無疑為大家開辟了一條新的知識之路。我們應該感恩、珍惜，深入?yún)⑴c和付出。相信，在這個過程中，我們的知識、思維和情感都能得到很大的提升和發(fā)展。
公益網(wǎng)課感想篇三
自新冠疫情以來，隨著網(wǎng)課的興起，公益網(wǎng)課項目成為了越來越多人們關注的話題。作為一名學生，我也參與了幾個公益網(wǎng)課，受益匪淺，不僅掌握了基本的知識和技能，還讓我感受到了公益教育的重要性。今天我來分享一下我的公益網(wǎng)課心得體會和感悟。
第二段：體驗公益網(wǎng)課的幾個關鍵點
在體驗公益網(wǎng)課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個關鍵點非常重要。首先，課程內容要有價值，符合社會和個人發(fā)展的需求；其次，授課教師要有豐富的教學經(jīng)驗和專業(yè)知識，能夠引導學生深入理解；最后，學習時間和方式要具有靈活性和可操作性，能夠適應不同學習目標和風格的需求。
第三段：公益網(wǎng)課的價值
公益網(wǎng)課不僅具有知識傳授的功能，更重要的是它傳遞了一種價值觀，即教育投資是對未來最好的投資。公益網(wǎng)課為不同階層和地域的人們提供了平等的教育機會，讓更多人獲得了自己想要的知識和技能。同時，公益教育也承擔起了社會責任，為縮小社會貧富差距做出了積極的貢獻。
第四段：公益網(wǎng)課給我的啟示
參與公益網(wǎng)課，讓我感受到了自己的責任和義務。作為受益者之一，我不僅需要積極學習，還要更多地推廣和宣傳這種公益教育模式。而且，參與公益活動也讓我看到了更廣闊的社會視野，讓我更好地認識自己的需求和問題，以及如何更好地為自己的人生規(guī)劃。
第五段：結語
通過公益網(wǎng)課，我收獲了知識和技能，更重要的是接受了公益教育的熏陶和影響，這對我的未來人生規(guī)劃有著深遠的意義和價值。我相信，在公益教育的引領下，未來的社會將會更加美好和和諧！
公益網(wǎng)課感想篇四
作為一名鄉(xiāng)村小學教師，能有機會聆聽張齊華老師的免費公益課，我深感榮幸。所以昨天下午至晚上的課,我聽得格外用心。
基于傳統(tǒng)課堂，張齊華老師團隊研究的“社會化學習”刷新了我們老師的視角，我是第一次聽到“社會化學習”這個概念，也是初次明白為什么要進行社會化學習，什么是社會化學習，什么是數(shù)學社會化學習，數(shù)學社會化學習的基本框架是怎樣等等。
張老師從國家級大賽獲獎前幾名的優(yōu)質課堂中深入觀察，發(fā)現(xiàn)，就是那些經(jīng)過眾多資深教師團隊打造過無數(shù)次的課堂，全體學生的參與率是非常低的。
根據(jù)美國的學習金字塔，一個同學40分鐘數(shù)學學習“腦電圖”中，應該有3分鐘左右的'時間在聽，6分鐘左右的時間在做，9分鐘左右的時間在說。而這20分鐘左右的時間也就是張老師團隊“社會化學習”中的團隊共學。為什么要進行社會化學習？因為即使上面談到的那樣高規(guī)格的課堂，學生停留在聽、做、說上的時間仍微乎其微，更別談一般的普通課堂了。
反觀我們老師平時的課堂，有多少老師敢把自己的課堂拿出20分鐘左右的時間，這樣大膽地讓學生去嘗試？我們總是會擔心，學生無法完成任務，有的學生肯定會混時間，是假學習，學困生如何跟得上步伐？學生之間的講解能保證小組問題的解決嗎？我們之間的班級如何遴選出各方面綜合素質強的組長？班級成員如何進行合理分配各小組成員？于是，課堂上，總是我們自己講得多，學生無法卷入深度學習，甚至很多學生是人在朝廷心在漢。
張老師的課程在幫我們一點點解除疑惑，要保證團隊共學有效完成，老師的課前備課就顯得尤為重要，這一切都體現(xiàn)在一張社會化學習單上。
社會化學習單共分為四個板塊：我的目標、我的研究、組內過關、當堂檢測。張老師對這個板塊該如何來設計給我們進行了深入淺出的講解，比如學習目標就應該只包括知識和技能、過程與方法，而不應該包含情感態(tài)度和價值觀。比如我的研究要任務完整、支架清晰、適度開放、思維留痕、逆向設計，比如我的提問要體現(xiàn)課標四能、解決真疑、質疑深化、拓展邊界，而組內過關就要注意難度匹配、題量適切、便于答題。
在第一天閱讀的三篇文章中，我被胡寒華、鄭桂花、呂丹三位老師的班級課堂社會化學習實踐所感染，胡寒華老師進行的社會化學習小組合作，有學生一學期成績提高了30分。他們的實踐，使學生無論是個人能力還是社會化能力都有了顯著提高。
公益網(wǎng)課感想篇五
對我們每個人來說都會是特別的一年，一場疫情席卷而來，有人堅守在原地，有人沖鋒在一線，一切的一切，都是為了早日戰(zhàn)勝病毒，迎來春暖花開時人們的自由與健康。
在這場戰(zhàn)役中，作為一名教師的我，能做到的除了是響應鐘南山院士的號召待在家里不出門，再有就是根據(jù)學校的安排認真準備好~第二學期的線上教學。對于這突如其來的線上教學，一開始會有些“懵”的狀態(tài)，畢竟習慣了站在講臺與學生面對面的交流，突然之間要相隔千里引導同學們有效的學習，確實是一大挑戰(zhàn)。
由于這學期所帶的《c語言程序設計》和《python程序設計》這兩門課程所采取的都是優(yōu)質課程視頻加教師輔導答疑的方式，我先是研究了app“課堂派”的使用，希望在線上課堂上能使用其搶答、發(fā)布測試等功能。后來又發(fā)現(xiàn)qq升級后可以在qq群里添加作業(yè)、打卡、投票、群接龍等應用，還能分享屏幕或是新建群課堂。根據(jù)學生的情況，減輕學生注冊登錄各種app的負擔，最終選用了qq群作為教學輔導答疑的主要陣地。
鑒于兩門課程都是理實一體，需要學生動手操作實踐的課程。所以在2月24號正式開課之前分別為兩門課程的同學準備了課前須知，推薦了所需安裝的軟件，由于并不是所有同學都有電腦，在教研室同事的推薦也為用手機的同學推薦了相應的軟件。
到了2月24號正式開課了，8點20開課的這個班有三分之二的學生是藏族學生，那一天是他們的藏歷新年。辛苦學生們隔著時差，在他們的節(jié)日里來上課。在這節(jié)課里，首先在qq群里讓學生簽到，然后發(fā)布公告，告知學生學習任務，學習目的，以及課程筆記記錄的注意事項和學習中可以思考的問題。接著用半個小時的時間和學生進行線上視頻的學習，然后回到qq群里輔導答疑，針對學生所存在的問題做解答，后邊打開qq群里的分享屏幕教學生python開發(fā)環(huán)境的使用。在這一次的教學中，雖然前期已經(jīng)做了很多準備工作，安排好了教學過程，但是真正教學時還是發(fā)現(xiàn)了很多問題，例如由于網(wǎng)絡的原因，有些學生根本就不能看到屏幕的分享，或是因網(wǎng)絡卡頓有些重要的部分沒有聽到。針對這一問題，在另一個班的教學中我就立馬做了調整，在講解python開發(fā)環(huán)境的使用時用錄屏工具將其錄制下來，另外也用手機將手機python軟件的使用錄制下來，講解完后一并發(fā)到qq群里供學生下載觀看。另外，還給學生分享了兩個使用python編寫的畫圖小程序以提高學生的學習興趣。
最后，我在授課結束后通過qq群的作業(yè)應用發(fā)布了作業(yè)，從學生的作答情況來看，大多數(shù)同學掌握情況還是較好。
就這樣，堅信著“辦法總比困難多”，發(fā)現(xiàn)問題就去努力解決問題，最終比較順利的完成了一周的教學。但是確實還存在一些問題還需想辦法解決，例如，疆藏生較多的班級每次上課都有幾名同學聯(lián)系不到;用qq群分享屏幕進行教學時雖然能夠點名回答問題以督促學生，但班級人數(shù)太多的話總有一些偷懶不學習的同學會被忽略;線上教學時想要讓同學實時進行實踐操作需要花費更多的時間，課時有限，安排時需要考慮到等問題。不過我相信，通過教研室老師們的集思廣益，以及各班輔導員和學生的積極配合，這些問題慢慢的都會得到解決。
公益網(wǎng)課感想篇六
在2020年春季準備開學時，一場突發(fā)的疫情阻止了我們上學的腳步。但停課不能停學呀，于是老師教我們用釘釘軟件在網(wǎng)上上直播課，我們一聽在網(wǎng)上上課，都非常高興。
首先是在手機上或電腦上下載釘釘軟件，然后我按照操作要求輸入電話號碼進行注冊。注冊完畢，就相當于我的身份已激活。接下來就是掃老師發(fā)到微信群里的二維碼入釘釘班群。這個過程相當順利，一切很快ok！我很期待這樣的網(wǎng)上課。
調試過之后，老師開始正式上課了。當老師在直播中提問時，我立刻照著電腦說出答案，可是為什么沒有我的聲音呢？我急忙在班群里發(fā)信息問，結果遭到同學的封殺：“老師講課時，不能發(fā)信息，你應該連麥，連麥！”真丟人呀，我竟然忘了接通連麥了。這節(jié)課終于上完了。我揉揉眼睛，長出一口氣。
“孩子，新事物要認真去學習，互聯(lián)網(wǎng)學習是一種趨勢。再說了，你改變不了的事情，必須學會接受和習慣。”媽媽和藹可親地教導我。我仔細想了想，也對，凡事都得有個過程，我一定會學會上網(wǎng)課，并且熟能生巧的。
在接下來的幾天，我不懂就問，實在不會操作的，就去問百度。終于功夫不負有心人，我越學學熟練，不但能快速的連麥互動，而且聽不明白的.地方，我沒事時，還可以把直播內容反復看。利用電腦的操作，對于部分作業(yè)，我不用抄題，在電腦上直接打字，然后提交，這大大節(jié)省了我的時間。因為在家里上網(wǎng)課上學放學路上的時間都節(jié)省下來了，我會騰出更多的時間看書，這可是額外的收獲呀。
通過學習上網(wǎng)課，我明白了一個道理：人要善于接受新事物，努力適應新事物，你的生活可能會更豐富多彩。
公益網(wǎng)課感想篇七
近年來，隨著科技的不斷發(fā)展，核酸技術作為一種新興的科學技術開始引起人們的關注。核酸作為生物體的基因物質，對于人體健康有著重要的作用。在這個背景下，核酸公益的活動得到了廣泛的關注和支持。通過核酸公益活動，不僅可以普及核酸知識，讓更多人了解核酸的重要性，同時也可以為需要幫助的人提供社會支持。在參與核酸公益的活動中，我深深感受到了公益帶來的喜悅和滿足。
第二段：參與核酸公益的過程和體會
在參與核酸公益的活動中，我主要負責為人們普及核酸相關的知識。通過準備簡單易懂的PPT和宣傳資料，我將核酸的定義、作用以及常見相關疾病等知識向參與者傳遞。在為人們講解的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多人對于核酸的重要性和相關疾病的認識都比較模糊。因此，我盡量用通俗易懂的語言來解釋，以便讓更多人理解和接受。同時，我還積極參與了核酸檢測的公益活動，為有需要的人提供幫助。在這個過程中，我親身感受到了核酸公益對于社會的重要性和影響力。
第三段：核酸公益給我?guī)淼氖斋@
參與核酸公益的活動不僅讓我對核酸知識有了更深入的了解，更重要的是讓我意識到公益的力量。通過為人們普及核酸知識，我看到了他們的眼睛中閃爍著明亮的光芒，感受到了他們對于健康的渴望和對科學的信任。同時，在為需要幫助的人提供服務的過程中，我看到了他們臉上的感激之情和希望的微笑。這些收獲讓我深深地明白了公益的意義所在，同時也激發(fā)了我更加積極地參與社會公益活動的熱情。
第四段：核酸公益的啟示和影響
通過參與核酸公益的活動，我不僅僅是為了幫助別人，更重要的是為了為社會貢獻自己的力量。在這個過程中，我明白了社會的健康不僅僅是個人的事，而是一個共同關注的問題。通過普及核酸相關的知識和提供相關服務，可以為社會打下良好的健康基礎。同時，在參與公益的過程中，我還結識了許多志同道合的朋友，一起并肩努力為社會做出貢獻。這些經(jīng)歷讓我深深明白，公益不僅僅是為了幫助別人，更是讓自己獲得成長與改變的機會。
第五段：總結核酸公益的重要性
在我參與核酸公益的活動中，我深深感受到了公益的力量和意義。通過普及核酸知識和提供相關服務，不僅可以為更多人帶來健康和希望，更可以為構建一個更加和諧、進步的社會作出貢獻。因此，我將繼續(xù)投身于公益事業(yè)，用自己的專業(yè)知識和熱情，為社會公益活動貢獻自己的一份力量，同時也讓自己在這個過程中獲得成長和滿足。毋庸置疑，核酸公益不僅是現(xiàn)階段社會自覺行為，更是構建和諧社會的重要舉措，我深信通過大家的共同努力，核酸公益會取得更好的發(fā)展和成效。
公益網(wǎng)課感想篇八
參與核酸公益活動是我大學期間最令我自豪和感動的經(jīng)歷之一。當我得知學校組織參與核酸公益活動時，我毫不猶豫地報名參加。雖然我對核酸的相關知識了解并不充分，但我相信每個人都有能力為這個社會貢獻一份力量。我心中的那股社會責任感驅使著我勇敢地邁出了公益的第一步。
二、關愛每個家庭的溫暖。
這次核酸公益活動的目標是為需要檢測核酸的家庭提供免費的核酸檢測服務。我們小組先是聯(lián)系了各個社區(qū)的居民，了解到一些有需要的家庭。然后，我們組織了一場宣傳活動，向居民介紹核酸檢測的目的和好處，并解答他們的疑問。最后，我們收到了許多家庭的申請，并為他們提供了核酸檢測。在整個過程中，我深深地感受到了公益帶給每個人的溫暖。每個家庭都倍加深陷于困境之中，更加需要我們的關愛。我們的中心不僅可以提供他們實實在在的幫助，還帶給了他們一份溫暖和希望。
三、提升自我，不斷追求進步。
參與核酸公益活動讓我收獲了很多，并促使我不斷提升自己，追求進步。首先，參與這個活動讓我更加了解核酸的相關知識。以往，我只是模糊地知道核酸檢測和新冠病毒有關，但從這次活動中我真正學到了核酸檢測的意義和方法。其次，這次活動讓我鍛煉了自己的組織和溝通能力。作為小組的負責人，我需要聯(lián)系社區(qū)和居民，組織宣傳活動，并和志愿者們合作，為家庭提供服務。通過這些經(jīng)歷，我學會了更好地處理團隊合作和溝通的問題。這些提升雖然在一開始時讓我感到有點吃力，但卻是我成長的寶貴財富。
四、感受到公益事業(yè)的偉大和重要性。
通過參與核酸公益活動，我深刻感受到公益事業(yè)的偉大和重要性。在整個活動的過程中，我看到了許多志愿者的付出和家庭們的感激。每個人都以自己的方式為這個社會做出了貢獻，無論是提供服務還是宣傳推廣，都在努力讓更多的人受益。公益事業(yè)是一個連結社會的紐帶，讓我們感受到社會的溫暖和關愛。我相信只有更多的人參與進來，才能夠使這個社會更加和諧和美好。
五、延續(xù)公益的愛心，讓善意傳遞。
參與核酸公益活動不僅讓我個人收獲良多，更讓我明白了公益的意義和價值。從小事做起，每個人都有能力為社會做出貢獻。因此，我決定將公益的愛心延續(xù)下去，通過各種方式向周圍的人傳遞善意。我會鼓勵身邊的朋友和家人參與公益活動，希望他們能夠體會到公益事業(yè)帶來的愉悅和成長。同時，我也會積極參與更多的公益活動，為更多的人提供幫助和溫暖。只有通過大家的共同努力，我們的社會才能更加美好和進步。
總之，參與核酸公益活動是我一次難忘而有意義的經(jīng)歷。通過這次活動，我不僅為需要幫助的家庭提供了一點幫助，也收獲了自己的成長和進步。我相信只要每個人都愿意為公益事業(yè)貢獻一份力量，我們的社會將充滿更多的溫暖和關愛。希望通過我的努力和影響，能夠激勵更多人加入到公益事業(yè)中，讓我們的社會更加美好。
公益網(wǎng)課感想篇九
災難面前，沒有人逃避。為阻斷疫情向校園蔓延，教育部專門發(fā)通知要求20__年春期延期開學，同時，為保證反控疫情期間中小學?！巴Ｕn不停學”，各教育部門按正常教學計劃提供免費線上課程。
2月10日，是開學的日子，我們雖然沒有回到校園，但卻正常如期開課了。疫情隔離了我們交流的空間，卻阻擋不了新學期開學的步伐。在這一天，我們足不出戶地連線了。
網(wǎng)絡可真神奇!同樣是上課，我端坐在電腦前，弟弟霸占著電視，媽媽則盯著手機，各自忙著各自的事。老師的聲音清晰地傳來，雖然看不見他們的容顏，但他們一如既往親切的話語釋放著著內心積蓄的熱情。課堂連麥，發(fā)彈幕回答問題，彼此看不見的課堂因為連線變得熱鬧非凡。講到抗美援朝戰(zhàn)爭時，歷史老師滿懷激情地唱起了“雄赳赳，氣昂昂……”，調皮鬼高一銘順手發(fā)了個網(wǎng)紅用語“奧利給”，一連串的網(wǎng)紅語接二連三地出現(xiàn)在彈幕上，“無中生有，暗度陳倉”，“憑空捏造，憑空想象”……忽然，李雨桐一句“這些彈幕貌似老班都能看到”，剛才的彈幕以迅雷不及掩耳盜鈴兒響叮當之勢被撤回了，絕對秒刪。我笑了，隔著屏幕，我聽到了小伙伴們那放肆地大鵝般的笑聲。那一刻，沒有病毒，沒有隔離，我們只是一群小孩子，我們只是在上課，無憂無慮地在老師眼皮子底下“皮一下，很開心”地上課。
網(wǎng)絡造就人才。人們戲稱這個春天是教育界的，每位老師都是網(wǎng)紅主播。的確，如果不是這次的空中課堂，我根本想不到，我們學校的老教師居然都是低調的大咖。一直以來，我習慣把老教師同思想落伍，教學方法滯后連在一起?？砷_課伊始，講課的全是我校相對“老“的教師，精美的課件，精巧的設計，精湛的語言……讓人感受到歷久彌香的醇厚。當然，年輕老師更是用我們喜聞樂見的方式，向我們推銷著各種知識。怎么辦?我被老師圈粉了。真想刷個禮物，點個贊，可此主播非彼主播，不能刷禮物，還不讓點贊。老師，你可感受到，銀屏前我們的顆顆小紅心已經(jīng)信號滿格。
20__年，庚子年，中國虎年，當疫情來臨時，我們沒有象老鼠一樣躲在窩內，茍且偷安。我們勇敢地站起來，連線你，我，他……舉國連線，共抗疫情;師生連線，溝通無限，快樂無限。
公益網(wǎng)課感想篇十
我們進行的第一個活動是面對面交流?；顒拥幕疽笫?，兩個素不相識的人，在主持人設置的情境下，進行面對面的交流。義工和我進行了第一次的交流介紹，義工哥哥很健談，落落大方。經(jīng)過交流，我對他的基本情況有了初步的了解。這讓我認識到，溝通從推心置腹的交流開始。在交流中，
愛
心得到了傳遞，情感得到了升華。我們進行的第二個活動是手拉手傳遞呼啦圈?；顒拥幕疽笫?，小組成員手拉手圍成一圈，一名隊員將呼啦圈從頭部套入，自上而下將身體倒出，然后通過胳膊傳遞給下一位。整個動作雖說比較簡單，但要從第一位隊員傳遞到最后一位隊員，我感覺到團隊的協(xié)作相當重要。
我們進行的第三個活動是風追草游戲。所謂風追草，是一個比喻的說法?；顒拥幕疽笫?，小組成員圍成一圈，其中一名隊員站在中央，雙手反轉交叉放置胸前，雙目閉合，雙腳并攏，在和團隊約定好后，落腳點不變，身體繃直，倒向外圍的成員；站成一圈的隊員，均是前腿弓后腿蹬，雙手朝外托著傾倒的隊員，慢慢地移交給下一位，直到中央的隊員移動兩周，再讓他直立起來。這個活動很有趣味，讓我認識到，做一件事情，相信別人是多么重要；同時，當他別人給予我們充分的信任時，我們也必須承擔起應有的責任，要對別人的信任負責。
我們進行的第四個活動是畫自己的夢想?；顒拥幕疽笫牵?/p>
學生自己畫畫，畫出自己的夢想，我的畫畫水平實在有限，看到大家迅速行動起來，而我腦子一片空白，當媽媽來到我的身旁鼓勵我說：不去考慮畫得好不好，要自己有夢想的目標，媽媽相信你一定能畫好?！甭牭綃寢尩墓膭詈?，我開始行動起來，很快我就完成了。這個活動，讓我認識到，若想完成一件事情，確立好目標非常重要。 下午我們進行的地五個活動是各組之間進行節(jié)目pk，大家都利用中午一個多小時的午休時間進行討論彩排，都取得了很好的
成績
，這個活動讓我感受到?jīng)]有完美的個人，只有完美的團隊。最讓我感動而深刻的活動是第六個活動，陪伴并幫助“盲人”走一段路，活動基本要求是讓家長用眼罩遮住眼睛，由孩子們帶領家長走不同的道路，還有障礙，但是不能說話。我的媽媽膽子有點小，開始她不敢走，我用胳膊摟著她的后背，邊走邊說：您放心吧，有我呢！當走到障礙的時候，我用手抬起媽媽的腿，放在桌子上，扶著她的胳膊走過障礙，然后又用肩膀作為媽媽支撐的支柱，慢慢的媽媽信任了我，牽著我的手走完了這段路程。這個活動讓我感受到要讓父母相信自己已經(jīng)長大了，有責任有義務保護他們，在他們最需要幫助的時候我會及時出現(xiàn)在他們面前。
我們進行的第七個活動是長卷簽名活動。在娛樂中接受了教育和啟迪的學生們，此時興奮地拿起水彩筆，在長卷上盡情揮灑，書寫他們的感受，描繪他們的憧憬。一時間，長卷兩側人頭攢動，歡聲笑語一片。
我們進行的第八個活動是系藍絲帶活動。主持人深情的演說，讓
面對面的父母與子女受到了強烈的
心靈
震撼，當孩子感恩父母，給面前的爸爸或媽媽系上藍絲帶時，許多人留下了動情的眼淚。隨后，學生給老師系藍絲帶，人們感情的潮水一波一波地涌動起來。開心的淚水，溫暖的笑容，以及真誠的擁抱，坦誠地傳遞著純真的愛心與永恒的友誼。我想，我們的成長，離不開老師、家長的教育與幫助，可是在教育我們的時候，作為家長和老師的面孔是不是往往太嚴肅了些，讓他們放下所謂的師道尊嚴，跟我們做個真誠的朋友吧。 讓快樂在溝通中開始，讓我們在溝通中快樂地成長！我參加了院里的公益活動，雖然是僅僅是搬畫板，但是我覺得我
學習
到了很多，首先在精神層次，要有崇高的理想和堅定的信念；具有熱愛祖國、擁護中國共產黨的領導的思想覺悟；具有投身改革、樂于奉獻的時代精神；具有社會主義的社會公德、職業(yè)道德和家庭美德；具有高度的社會責任感；具有自強不息、求實創(chuàng)造的優(yōu)良品質。公益活動記錄學生組織或參加公益活動等活動以及在活動中的表現(xiàn)和取得的'成果。要求學生在參與公益活動的過程中具有較強的環(huán)境適應能力；具有一定的洞察社會能力；具有崇高的奉獻精神，具有較強的社會責任感。
公益活動是記錄學生組織或參與的社團活動的一部分，我們所擔任的干部職務及在組織、管理能力方面也可以得到很好的鍛煉，也包括在校外所兼任的社會工作。我們應該要求自己通過社團活動諸如公益活動，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，發(fā)展自己的特長，提高人際交往的能力，建立良好的人際關系，與
同學
和睦相處，同時在公益活動中，也培養(yǎng)學生組織管理能力和協(xié)調應變能力，體驗成功、增強自信；學會關心他人、服務社會的能力和本領。長期以來，在高等教育的培養(yǎng)目標上有“通才”與“專才”的爭論。解決這一問題的關鍵在于把握社會分工的“
專業(yè)
要求”和社會合作的“社會化要求”之間的關聯(lián)。大學生公益活動就有部分體現(xiàn)不同需求之間的關聯(lián)，即從上述入手，鑄造大學生適應社會的共同平臺，突破狹隘專業(yè)劃分所帶來的知識局限，從而為大眾化的高等教育培養(yǎng)通識人才奠定了堅實的基礎。公益活動使我們認識到“團結就是力量，眾人拾柴火焰高”。這次公益活動課，我和
班級
同學負責整場畫板的搬運，可謂人少任務重。我們統(tǒng)籌兼顧、各負其責、配合默契、互幫互助，逐漸縮短公益活動時間，提高公益活動效率，提高公益活動質量。識到：課本知識是不夠的，應積極投身于社會實踐，經(jīng)風
雨
，見世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下堅實的基礎，為社會主義建設添磚加瓦。公益活動還培養(yǎng)了我們的責任心，使我們樹立了要回報社會，回報人民的人生觀。它使我們認識到：職業(yè)沒有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個合格的社會主義新人。最后要感謝給我們這次機會的組織者讓我學到了蠻多課堂上學不到的東西。
公益網(wǎng)課感想篇十一
暑假我參加了由“半畝花田紀念田維”組織自發(fā)的愛稀客公益組織的活動，主要網(wǎng)絡宣傳工作，其實工作本身并很累，在網(wǎng)絡媒介上用的力量宣傳，工作很小，卻也很有意義。
愛稀客是肺動脈高壓人群設立的，主要資金用來對肺動脈高壓捐款的公益慈善組織，現(xiàn)在基金會還未能設立，的規(guī)模，我國是肺動脈高壓的患者較多的國度，現(xiàn)在統(tǒng)計在案的有100人左右，而我所做的現(xiàn)在愛稀客主要的宣傳工作。
宣傳主要是讓更多人來肺動脈高壓，病，人，從而在基金會創(chuàng)辦后可以的募捐，從而資助的肺動脈高壓患者。
肺動脈高壓是由先天性心臟病引起的稀有疾病，我在向別人傳播前到肺動脈高壓患者看似與常人任何區(qū)別，在常人看來沒的走六分鐘在肺動脈高壓患者眼里那是的挑戰(zhàn)，肺壓過高，她們無法與常人一樣行走，只能慢行，并且很容易缺氧，治療費用極度的高，最便宜的也要20xx元每月，而要想讓身體穩(wěn)定就要上萬每月的藥物，我國的醫(yī)療保障制度不健全，這在外國可以免費的治療項目在我國讓每個家庭都可以傾家蕩產。
為此，病人學生都出國留學，為的是享受國外的免費治療。就了“有藥沒錢治，有家不敢回”的奇怪。
我明白了，每患上肺動脈高壓的治療都會在2—8年內死亡，也說她們中間的每人都在與死亡賽跑，每人，手中都有計時器，看著死亡的。她們不敢說，，人會相信。
做實踐我最喜歡的實踐，就算暑假結束了，我也要做下去，這是我所喜愛的，現(xiàn)在方法原因不大，我會努力做下去，最后相信會。
我的體會，我覺得有時候也許關懷就在的身邊，身邊其實就會有那樣的需要去幫助的人們，而，也應該都有一顆慈愛的心，去幫助別人，這是最的。
這我的感悟，希望更多的人可以加入到慈善事業(yè)的行動中去。
公益網(wǎng)課感想篇十二
最近新型冠狀病毒特別厲害，我們不能按時開學了。媽媽告訴我，只能在家里上網(wǎng)課。
哈！這可是我夢寐以求的?。〗K于可以躺在床上上課啦！還可以一邊吃早飯一邊上課，感覺有點小幸福。
我是用平板電腦上課，實在太麻煩了，沒有上課鈴，還得自己記著，有時候遲到了也沒人提醒我。而且，每天看，我的眼睛好難受啊！
上了一段時間的網(wǎng)課，我感覺網(wǎng)課沒有我想的.那么好。我要回答問題老師聽不見，我有不會的題老師也不知道，我好著急??！更重要的是，我不能跟同學們一起在操場上玩！我就像一只被關在籠子里的金絲雀，多么想一下子飛進學校，重獲自由??！
我希望病毒快一點被消滅，這樣我就能回到學校里，見到老師和同學們，在操場上奔跑啦！
公益網(wǎng)課感想篇十三
這一天我看到我們村有一個關于征集志愿者的活動，而征集對象就是假期在家的高中生?？吹絻热菸覙穳牧?。內容是讓我們去我們去孤兒院給那些孩子講講課，對這我很有興趣，因為我很喜歡小朋友，喜歡他們的笑容，他們的活潑，我毫不猶豫的報了名，村長簡單的介紹了我們去孤兒院要做些什么，我聽了很認真，我要回家做好準備?；丶液笪医o每個孩子都親手做了小禮物，也上網(wǎng)查了查如何和孩子相處，也準備了小游戲，還寫了相關活動的策劃書。
第二天早上，我和村長一起踏上了去當自愿者的路上，我和村長一路暢談，我一路上心情非常的高興，第一次以這種身份去參加這種活動，內心很激動。我在車上和村長談了自己的想法，自己的感想。時間還過得真快，一會就到了孤兒院了，我們一下車就看見許多小朋友都在門口迎接著我們，他們一起跑到我的面前叫哥哥，此刻的心情有一種說不出來的味道。然后院長就帶我們參觀了孤兒院，看到了這些簡陋的設施你在想想我自己那時的學習條件那我是多么的幸福。
接下來我們就向這些小朋友簡單的介紹，小朋友們都聽得非常認真，然后我們開始授課，首先我上的時數(shù)學課，因為這是我最拿手的，我以一個趣味題引出了同學的興趣，小朋友們都積極地思考著，然后踴躍回答，他們不怕錯，他們的勇氣也值得此時此刻的我好好學習??！在趣味課堂上，小朋友們開心著，笑著，學著，這就是我想要的結果，也許快樂的時光總是過得很快，我們一一授完課，這時午飯的時間已經(jīng)到了，小朋友也許是真的餓了，一聽說要吃飯，個個飛快地向食堂跑去，看著他們奔跑的樣子，仿佛是十幾年前的自己，心中升起了濃濃的親切之感。和孩子們一起吃飯鎮(zhèn)的很開心，看著他們吃的如此之香，我的胃口也頓時大開，我和他們一樣都吃得好飽，最后他們每個人都吃得很干凈，與自己對比，我需要認真反思一下。
午睡之后，孩子們特有精神，下午我們負責帶孩子們玩游戲，在我們精心準備的游戲下，孩子們玩的很開心，雖然我們玩的很累，但是我們很高興?？粗⒆觽冊谖覀兊膸酉?，完全融于這個游戲之中。他們高興著，快樂著，同時成長著，我們的心暖暖的。此時的我們好象穿越到了10年前，我們還是小學生，我們什么都不懂，只知道我們玩的是玩具，我們的游戲，沒有一點負擔，那時我們是純潔的，是自由的，是開心的！看到他們笑的如此快樂，玩的如此開心，我也明白我所存在的價值，我奉獻，我快樂！
時間過的很快，很快就到我們要回去的時間了，院長對小朋友們說：哥哥們要回去了，你們也該休息了。孩子們齊聲說：我們不累，看著孩子們用不舍的眼神看著我們，心里很難過。在院長的勸說下，孩子們同意了我們回去，當我們走向車時，孩子們向我們揮手，我向他們說：哥哥有時間還會回來看你們的，此刻的我眼中含著淚水，一天的相處感情卻如此只之深厚。這天我學到了很多。
從這次我當自愿者之后，我的感觸很多，我懂的了奉獻，才發(fā)現(xiàn)奉獻自己，自己是多么的快樂，這不僅讓我們想起了一首歌：只要人人都獻出一點愛，這個世界將成為美好的人間。在奉獻中我懂得了自己，也知道了自己的價值，自己的人生才更有意義。
公益網(wǎng)課感想篇十四
上了一周的網(wǎng)課，我已經(jīng)完全習慣了網(wǎng)課的各種上課方式，不得不說，上網(wǎng)課真是有趣極了。早上9點開始上課、下午2點上課，每天按部就班，作息很有規(guī)律。
終于到了開學后的第一個周末了，早在昨天晚上，我就高興得不得了。
早上一睜開眼，我還以為要上學呢，早早地就爬了起來，急匆匆跑出房間，發(fā)現(xiàn)家里安安靜靜的，大家都還在睡覺，看看時間，才想起今天是周末。又趕緊鉆進了被窩，“要是早上把作業(yè)寫完了，下午不就可以玩了?”我在被窩里計劃著，不知不覺就從被窩里爬了出來，寫起了作業(yè)。等我快寫完了，媽媽才從臥室出來，“鄧奕佳，起，哇，今天這么棒!”我呵呵地笑了下，繼續(xù)完成作業(yè)。
新學期，新氣象，希望在這個新學期里我能夠更加自律。
“快起床吃飯，直播要開始了!”
這是上網(wǎng)課以來，我每天早上都會聽到的“啰嗦”，聲音來自我的爺爺，他就像一個上了年紀但依然準時的鬧鐘。
我們的語文老師是一位嚴格的老師，她最不喜歡上課遲到的學生，如果誰遲到了她會在直播上點他的名字，我可不想“播上有名”，所以每次遇到語文課，我總是提前拿著手機，瞪著釘釘群里的四五班，眼都不敢眨一下，生怕進去晚了，被老師點名。你別看我們的老師嚴格，但是她的教學水平特別高，我們上學期期末考試的時候，可是年級第一呢!我為有這樣的好老師而驕傲!我的學習不咋地，但我會努力!
不得不說我們語文老師的適應能力很強，上直播從來沒有發(fā)生過“意外”，每次都能熟練地操作，讓我們聽到最全面的內容。最近，就連我的奶奶都成語文老師的“粉絲”了，她總說：“你們語文老師聲音清脆，講得細致，可真好!”
網(wǎng)上學習語文課，聽老師美妙的聲音，是我的樂趣。
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