教案是教師為指導(dǎo)教學(xué)活動而編寫的詳細指導(dǎo)書,它包含了教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容、過程和方法等要素,是教師教學(xué)的重要依據(jù)和指導(dǎo)工具。對于教師來說,編寫一份合理、科學(xué)的教案可以提高教學(xué)效果,提升學(xué)生學(xué)習(xí)成果。因此,我們每一位教師都應(yīng)該認真對待教案的編寫工作,以確保教學(xué)的順利進行和質(zhì)量的提高。教案的編寫過程中需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,以提高學(xué)習(xí)效果。針對不同教育階段和學(xué)科內(nèi)容,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教案案例。
三條小魚教案反思篇一
1、體驗同伴之間團結(jié)友愛,在一起快快樂樂的情感。
2、學(xué)習(xí)用較完整、連貫的語言講述圖片內(nèi)容。
3、理解兒歌的內(nèi)容,嘗試續(xù)編“四/五……條魚,水里游,xxxx”。
4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:創(chuàng)編過詩歌,懂得基本的創(chuàng)編規(guī)則;有類似的情感體驗。教具準(zhǔn)備:《三條魚》的課件,小魚的胸飾若干。
1、幼兒在音樂的伴奏下學(xué)小魚游入活動室,體驗與朋友玩的樂趣。
提問:剛剛你和你的朋友一起玩,心情怎么樣?
2、教師操作教具,幫助幼兒熟悉理解詩歌。
(1)教師以一條小魚的口吻和語氣,表現(xiàn)兒歌中小魚的孤單情緒,感受小魚的心情。
(2)教師出示第二條魚,用動作表現(xiàn)兒歌中小魚擺尾巴、點點頭的動,引導(dǎo)幼兒用語言表述。
(3)教師出示第三條魚,表現(xiàn)兒歌中小魚“快快活活、笑開口”,引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子進行表述。
3、教師演示課件,讓幼兒完整欣賞兒歌。
4、教師與幼兒一起朗誦兒歌。
5、教師帶領(lǐng)全體幼兒有表情的朗誦兒歌,教師注意指導(dǎo)幼兒用不同的語調(diào)表達不同的感情。
6、教師引導(dǎo)幼兒嘗試仿編詩歌“四/五……條魚,水里游,xxxx”。
教師逐一出示小魚,請幼兒說出小魚的數(shù)量,并學(xué)用兒歌的句子“一/二……條魚,水里游,xxxx”,進行仿編詩歌。
三條魚。
一條魚,水里游,
孤孤單單在發(fā)愁。
兩條魚,水里游,
擺擺尾巴點點頭。
三條魚,水里游,
快快活活笑開口。
許多魚,水里游,
大家都是好朋友。
孩子們非常地感興趣,通過本次活動,我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動中,我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā),來提高活動地質(zhì)量,因為興趣是幼兒最好地老師。
三條小魚教案反思篇二
其實備課時,最為糾結(jié)的就是上課內(nèi)容的取舍問題,很多內(nèi)容,都是很好的,需要的,但是40分鐘時間有限,我還想擠出10分鐘識字寫字,怎么取,舍什么,是我考慮最多的。最后還是大刀闊斧的,將能刪的,我覺得這節(jié)課不要的都刪了,但是因為沒有試上的緣故,在上課的后半段,漏了兩個環(huán)節(jié),本想說一說小魚冬天怎么過冬的,在孩子寫字時配上輕音樂,可是都沒了。其實,理解“得意”這個詞語在上課時也忘了,可是后來想起來又給補上了。當(dāng)天下午,又在班級上了一節(jié)課,將這些內(nèi)容都補上了。比如:還有哪些動植物不害怕北風(fēng),我們小朋友是怎么做的,以及拿出他們的生字作業(yè)以及早上發(fā)的課堂練習(xí)紙,又將這課寫字作業(yè)情況好好說了一說,評了一評。
每一次這樣的上課、研討,都是一次磨練、積累、學(xué)習(xí),成長的道路應(yīng)該就是這樣吧,雖然路途并不平坦,但是也充滿甜蜜與喜悅。
三條小魚教案反思篇三
1、欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境,理解歌曲內(nèi)容。
2、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能自由創(chuàng)編動作,表達多歌曲的情感。
3、初步學(xué)唱歌曲,激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。
4、嘗試根據(jù)歌曲創(chuàng)編歌詞。
5、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
6、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
1、媒體課件。(圖1、美麗的池塘,小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風(fēng)娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲,幾個活動的情符。了解報紙與人們的關(guān)系,知道報紙有再次利用的價值。圖4、小魚在做夢,夢中媽媽在親小魚)課件中設(shè)置歌曲錄音。
2、電腦、大電視機,錄音磁帶《小魚的夢》,空白磁帶,錄音機,話筒,歌曲伴奏帶。
3、小魚頭飾若干,魚媽媽頭飾一個,星星寶寶頭飾若干,風(fēng)娃娃裝飾物等。
4、布置一個美麗的池塘。
二)欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境。
1、聽錄音感知音樂性質(zhì)。
提問:這首曲子是幾拍子?聽了這首樂曲你有什么感受?
2、演示課件,理解歌詞內(nèi)容。
1)教師邊操作課件邊將故事:
圖1、在一個美麗的池塘里,生活著一群可愛的小魚。
圖2、到了晚上小魚玩累了,就在池塘媽媽的懷抱里睡覺,天上的星星眨著眼睛看著他們,星星的影子映照在水面,好像給小魚蓋上了一床珍珠被。
圖3、風(fēng)兒輕輕地吹,就好像在為小魚唱搖籃曲。
圖4、小魚甜甜的睡著了,夢中看見了媽媽在親吻他。
2)請幼兒完整欣賞動畫及歌曲。
告訴幼兒歌曲的名字并提問:小魚夢見了什么?它為什么會做這么美的夢?
3、學(xué)唱歌曲,表達感情。
2)幼兒進入池塘,自選頭飾及裝飾物,扮小魚、魚媽媽、風(fēng)娃娃、星星寶寶等,聽音樂在美麗的池塘里自由表演,進一步表達對歌曲的理解與感受。
3)幼兒跟唱歌曲1—2遍。
三)進一步感受歌曲,大膽仿編歌詞。
1、提問:在這么美的夜晚,除了小魚會做夢,還有誰會做夢?
2、將個別幼兒的想象講述進行仿編。并請大家學(xué)唱。
3、將幼兒仿編成功的歌曲,伴著旋律用話筒演唱并進行錄音。
4、讓大家共同欣賞仿編歌曲,體驗成功的喜悅。
附:歌曲。
3555653165123322——。
魚兒玩呀玩了一天水池塘媽媽懷里睡。
35565653165123321——。
天上星星星星落下來為他蓋床珍珠被。
535—313—2225122—。
唔……唔……風(fēng)兒唱著搖籃曲。
5535122—3565565316。
輕輕吹呀慢慢吹魚兒夢中夢中看見了。
5123321——535—313—。
媽媽在親他的嘴唔……唔……。
5123332。
1—。
媽媽在等他的嘴。
《小魚的夢》是一首語言清新優(yōu)美、生動活潑,充滿了情趣,洋溢著愉悅的兒歌,也是一篇豐富積累學(xué)生語言、訓(xùn)練學(xué)生語感、陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)想象力的好教例。
1、上課開始,我以談話激趣,導(dǎo)入新課。我在黑板上寫出一個字:夢,滲透識字教學(xué);我用親身經(jīng)驗說了自己曾做過的一個夢,這樣學(xué)生的生活經(jīng)驗也有很多,頓時話匣子就打開了,學(xué)生都特別感興趣。這在低年級的課堂上是比較重要的,如此一來,學(xué)生的注意力會高度集中,學(xué)習(xí)的效率會大大提高。
2、識字是低年級學(xué)生的重要任務(wù),本課的生字量多,要讓學(xué)生扎實有效地掌握,又要避免枯燥乏味,所以我采用了多種形式的訓(xùn)練和游戲,從激發(fā)學(xué)生的興趣入手,由整體感知課文,再抽出詞,最后才是生字,無形中減緩了坡度。
3、堅持以讀為本,落實語感訓(xùn)練。教學(xué)中我采用不同形式的讀。比如聽錄音范讀,自由讀,指名讀,表演讀,小組合作讀,同桌讀等,展示了學(xué)生讀正確,讀流利,讀懂的學(xué)習(xí)過程。體現(xiàn)了讀書的層次性。這一部分地教學(xué)我充分體現(xiàn)多讀少講,給學(xué)生足夠的時間采用生生對比讀的方式充分朗讀,從量中讀出質(zhì)來,在讀中想像,在讀中感悟,突破難句“天上星星落下來,為他蓋床珍珠被”和“風(fēng)兒唱起催眠曲,波浪又把搖籃推”的理解。尊重學(xué)生個性,讓學(xué)生很愿意在同學(xué)中展示自己。
4、堅持激勵。在課堂上我堅持正面引導(dǎo),不斷激勵學(xué)生,激勵他們的進步,激勵他們的成長。一句激勵的語言,一個激勵的眼神,都使學(xué)生們興致昂然。
5、我在引導(dǎo)學(xué)生想象“小魚會夢見什么?”這一問題時,播放了《搖籃曲》,既與課文內(nèi)容相關(guān),又創(chuàng)設(shè)了輕松和諧的課堂氛圍,調(diào)動了學(xué)生的情感以及學(xué)習(xí)的積極性,鋪墊了整個課堂的氣氛。以優(yōu)美動聽的音樂,讓學(xué)生想象,這樣的設(shè)計學(xué)生感受到了美,也盡情表達著美??梢赃@樣說:“課堂不僅流動著美,也流動著真情?!?/p>
不足之處:
1、作為教者,自己本身要讀懂教材,要深挖教材,弄清作者的寫作意圖是什么。
2、針對本篇課文的短小精悍的特點,應(yīng)考慮可否將識字教學(xué)這一環(huán)節(jié)的時間調(diào)整一下,讓理解課文、朗讀課文的時間更多一些。
3、要進一步提高自己的課堂駕馭能力,靈活運用課堂40分鐘。
上了這一課,我更深地感受到,課堂要充滿活力,師生的創(chuàng)造是很重要的。而課程改革實驗教材正為師生提供了很多創(chuàng)造空間,就看我們?nèi)绾稳グ盐?,如何去挖掘,如何去運用。
三條小魚教案反思篇四
幼兒藝術(shù)教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中的各種美好事物與現(xiàn)象,豐富幼兒的感性經(jīng)驗和情感體驗。對剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來說,在音樂方面,可以說毫無基礎(chǔ),但我們可又從幼兒的興趣入手,所以我想通過本次音樂《小魚吐泡泡》活動,讓幼兒在玩中學(xué)音樂,激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。
1、學(xué)會與同伴拉成圓圈朝一個方向變長邊走,并在歌曲的最后一小節(jié)立即控制不動。
2、大膽想出新的控制不動的動作,快樂的游戲。
對圓形有一定的認知經(jīng)驗。
學(xué)會與同伴拉成圓圈朝一個方向變長邊走,并在歌曲的最后一小節(jié)立即控制不動。
示范法、游戲法、提問法等。
1、“我們所以小朋友怎樣變成一個大圓圈啊?(手拉手)那我們一起來拉個大圓圈,好嗎?”
師:“這么大的圈圈,我們怎樣才能轉(zhuǎn)起來呢?”(往一個方向走)
2、幼兒練習(xí)拉圓圈走。
師:“現(xiàn)在我們的大圈圈要開始走咯?!保ɡ蠋熞贿吥罡柙~一邊帶幼兒往同一個方向走)
教師活動:
1、通過提問讓幼兒自己思考怎樣變成一個大圓并讓它動起來,發(fā)展幼兒思維。
2、通過游戲讓幼兒體驗活動帶來的樂趣。
幼兒活動:
1、想一想怎樣把班上的小朋友變成一個大圓圈。
2、幼兒在老師帶領(lǐng)下練習(xí)拉圓圈,向同一個方向走一走。
1、欣賞歌曲,了解詞意。
師:“老師把拉圈圈變成了一首很好聽的歌曲,我們一起來聽一聽,等下老師要請小朋友來告訴大家你聽到了什么。”
老師分句教幼兒。幼兒學(xué)唱歌曲。
2、和老師一起邊唱邊游戲。
師:“我們小朋友剛剛都學(xué)會了這首好聽的歌曲,現(xiàn)在我們一起來邊玩邊唱吧。唱到‘看誰先蹲下’的時候我們來比比看誰第一個蹲下哦?!?/p>
3、重復(fù)玩這個游戲幾遍。
教師活動:
1、先提出問題,引導(dǎo)幼兒仔細聽歌詞內(nèi)容。
2、小班孩子年齡尚小,分句教授簡單易學(xué),便于幼兒掌握。
3、在游戲過程中鞏固對歌曲的掌握,提高活動的`趣味性,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中樂,鞏固幼兒的記憶。
幼兒活動:
1、幼兒分句學(xué)唱歌曲。
2、和老師一起邊唱邊游戲,在唱到“看誰先蹲下”的時候,馬上就要蹲下。
1、小朋友們想想看除了‘蹲下’以外,還可以做什么動作也不會動。
2、幼兒討論,教師根據(jù)幼兒提出的動作進行練習(xí)。
3、選取某一動作,完整的玩游戲。
教師活動:
1、讓幼兒自己討論,發(fā)揮他們的想象力和語言表達能力。
2、尊重幼兒的想法,鼓勵他們積極創(chuàng)編,體現(xiàn)《綱要》中“以幼兒發(fā)展為本”的理念。
幼兒活動:
幼兒發(fā)揮想象進行創(chuàng)編歌曲,選取一個動作,再次和老師完整地游戲。
音樂課在大多數(shù)人的眼里就是讓小朋友能夠?qū)W會唱一首新歌,但是對于這節(jié)活動,根據(jù)小班的年齡特點。我們的主要目標(biāo)就是讓小朋友感受音樂的活潑、歡快的的同時又不感乏味?;顒右云渖鷦踊顫姷膬?nèi)容、豐富多彩的形式吸引著幼兒的熱情參與,發(fā)展著幼兒的個性和能力。引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗,用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動,從幼兒的生活與興趣出發(fā)。
總之要認真對待每一次教研活動,認真做好每一次教育活動的準(zhǔn)備工作包括備課、教具準(zhǔn)備等。努力學(xué)習(xí)新方法、新理念,共同提高音樂教學(xué)活動質(zhì)量。共同探討好的教學(xué)方法,取長補短,共同進步。
三條小魚教案反思篇五
1.知道大與小的概念,學(xué)會區(qū)別、比較物體的大小。
2.學(xué)習(xí)按物體的大小特征進行分類擺放。
1.大魚和小魚教具(或卡片、粘貼)若干。
2.小魚缸和大魚缸(或用熟料瓶自制簡易透明魚缸)各1個。
3.海洋世界掛圖1張。
1.參觀海洋世界。
教師:今天我們?nèi)⒂^海洋世界,那里有好多美麗的魚兒,我們?nèi)タ纯窗伞?/p>
教師出示海洋世界掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察掛圖中魚的大小。
教師:你們看這些魚兒有什么不一樣的地方?老師現(xiàn)在變個魔術(shù),把圖中的小魚請出來。
教師出示大魚和小魚的教具。教師請幼兒仔細觀察教具,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)魚兒大小的不同。
教師出示大魚教具說:這是大魚。
教師出示小魚教具說:這是小魚。
教師請2-3位幼兒上前選出一大一小兩條魚,鼓勵幼兒說出哪條是大魚,哪條是小魚。教師將大魚小魚模型隨機分為幼兒,每人一個,讓幼兒與伙伴合作,通過對比直觀感受魚的大小。
教師:我們來一起玩一個大魚抱小魚的游戲。現(xiàn)在,讓老師看看誰拿到的是大魚教具,誰是小魚教具。當(dāng)老師說大魚時,拿到大魚教具的小朋友就站起來,當(dāng)老師說小魚時,拿到小魚教具的小朋友就站起來。
教師請幼兒將大魚或小魚教具用膠帶粘在額頭上,扮演大魚和小魚。老師請扮演大魚的小朋友圍一大圈,扮演小魚的小朋友圍一小圈,小圈在內(nèi),大圈在外,幼兒前后相互拉著衣角。教師引導(dǎo)兩隊幼兒繞圈走,幼兒邊走邊說"大魚抱小魚",當(dāng)老師大聲說"大魚抱小魚啦",拿大魚的小朋友就去抱住拿小魚的小朋友。
3.魚兒回家。
教師出示一大一小2個魚缸。
教師:大魚住在大魚缸,小魚住在小魚缸。魚兒們累了,它們要回家了,現(xiàn)在小朋友送魚兒回家吧!
教師引導(dǎo)幼兒將大小魚教具取下,然后鼓勵幼兒將大魚放入大魚缸里,小魚放入小魚缸里。教師從旁指導(dǎo)。
有效提問:
1.魚兒有什么不一樣的地方?
2.這兩條魚,哪條是大魚,哪條是小魚?
3.兩個魚缸有什么不一樣?
有用詞匯:大、小、比較。
教學(xué)變式:教學(xué)環(huán)節(jié)二"大魚抱小魚"游戲中,如果班級幼兒人數(shù)為奇數(shù),會有一個幼兒找不到伙伴,教師可以滲透下奇偶數(shù)概念。
活動延伸:教師可帶領(lǐng)幼兒在班級和戶外尋找大小不同的物品。
家園共育:在日常生活中,家長可有意識地引導(dǎo)孩子觀察日常生活中的物品,哪些是大的,哪些是小的。例如:媽媽的'衣服是大的,寶寶的衣服是小的,爸爸的手是大的,寶寶的手是小的等,進一步幫助幼兒區(qū)分大小不同的事物。
三條小魚教案反思篇六
1、魚兒頭飾一個。
2、多媒體制作圖片三幅。
3、調(diào)查表人手一份。
4、事先布置任務(wù):找找大魚照顧小魚的資料圖片等。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
1、游戲?qū)耄汉陀變阂黄鹜嬗螒颉洞篝~和小魚》。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的想法和見解。
語言:大魚和小魚4、觀看多媒體:向幼兒介紹幾種魚的照顧方式。如:羅非魚會將孩子含在嘴里、鯊魚會將敵人趕開等。
5、游戲體驗:幼兒扮演魚爸爸、魚媽媽做保護小魚的游戲。
鼓勵每個孩子回去問問爸爸媽媽,并要求爸爸媽媽將關(guān)心照顧你的事情記錄下來帶到幼兒園,讓我們大家一起聽聽感人的故事。
隨著主題的不斷深入,孩子們探索水里動物的興趣越來越濃,在班內(nèi)開展的“小舞臺”問答活動中,孩子們提出許多充滿童趣的問題,如:海豚為什么要救人?章魚為什么要吐墨汁?小鯊魚是怎么長大的?等等。針對孩子們的興趣,結(jié)合我園的園本課程,盡可能挖掘其具有教育意義的素材。為此,在本次活動中,通過了解魚類世界中大魚照顧小魚的不同方式,讓我們的'孩子在了解魚類生活習(xí)性的同時,感受動物世界中的關(guān)愛情感,并引發(fā)孩子情感遷移,去了解現(xiàn)實生活中父母對自己的關(guān)愛,從而激發(fā)幼兒愛父母的情感。
1、通過了解魚類動物中一些大魚照顧小魚的不同方式,感知動物世界的關(guān)愛。
2、激發(fā)幼兒有興趣去了解父母對自己的關(guān)愛。
3、發(fā)展幼兒的語言表達能力。
這是一節(jié)集欣賞性、合作性、互動性等特點于一體的,利用多種表現(xiàn)形式來表現(xiàn)。讓學(xué)生在觀察欣賞中感受美、體驗美在實踐操作中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美鼓勵學(xué)生大膽的表現(xiàn)不同的魚兒造型從而促進學(xué)生個體的形成和發(fā)展。
三條小魚教案反思篇七
活動目標(biāo):
1、熟悉歌曲旋律,在聽聽、講講畫畫中熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲。
2、創(chuàng)編部分圖譜,遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱,并根據(jù)歌曲旋律仿編歌詞。
活動準(zhǔn)備:
2、水彩筆。
活動過程:
1、幼兒欣賞音樂,并用手為音樂伴奏。
2、教師用故事引出歌曲,幫助幼兒理解歌詞。
(1)這段音樂里,還藏著一個很好聽的故事呢,你們想聽嗎?
(2)教師講述故事一遍。提問:你覺得小魚幸福嗎?
(3)教師范唱歌曲《小魚的夢》,幼兒傾聽歌詞。提問:歌曲里都唱了些什么呢?
3、出示圖譜,學(xué)唱歌曲。
(1)這里有一幅圖,你們看一看,圖上有什么?和我們唱的歌詞有什么關(guān)系?
(3)個別幼兒添畫圖譜,教師帶領(lǐng)其他幼兒邊看圖譜邊唱歌曲。
(4)引導(dǎo)幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的旋律仿編歌詞。
(1)小魚做的是那么甜美的夢,還有哪些小動物在做夢呢?
(2)帶領(lǐng)幼兒演唱新編的歌曲。
5、讓幼兒為歌曲起名字。
6、跟著音樂做邊動作邊演唱歌曲走出活動室。
活動反思:
在歌詞的理解上,我關(guān)注孩子學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)他們在反復(fù)傾聽的基礎(chǔ)上講述和理解歌詞,通過幼兒對珍珠被及搖籃曲的描述中,不僅培養(yǎng)了幼兒自主學(xué)習(xí)的能力,加深了對歌曲旋律的記憶、歌詞的理解,也使幼兒進一步感受了歌曲寧靜、優(yōu)美的意境。
三條小魚教案反思篇八
從課堂效果來看,紀律前半節(jié)課還是不錯的,到了后面有些調(diào)皮的孩子坐不住了,平時我會停下來等他們,可這時候時間不等人啊!所以就拖著一起往前跑,有個別孩子出現(xiàn)了我說我的,他玩他的現(xiàn)象,其實這對于一年級孩子來說很正常,他們能集中注意了也就20分鐘左右,我想的是能用什么方法使他們在后半堂課,也保持較高的注意力呢?是否在課堂上應(yīng)該抽出一兩分鐘安排他們“輕松一刻”的時間,既不用教學(xué)內(nèi)容沖突,又能讓孩子放松一下,以便于后半節(jié)課仍然能夠保持課堂的興趣與積極性。
這節(jié)課上下來,從預(yù)先設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)來看基本上是完成了教學(xué)目標(biāo),但是也有許多不足與遺憾。比如說話訓(xùn)練,學(xué)生說得還不夠完整具體,在以后的教學(xué)中我會更加注意對學(xué)生的說話指導(dǎo),多給他們提供練習(xí)說話的機會,使學(xué)生的語言表達能力不斷提高。
三條小魚教案反思篇九
1.鍛煉四肢協(xié)調(diào)跑的能力。
2.根據(jù)摸到的卡片愉快地參加游戲。
1.鍛煉四肢協(xié)調(diào)跑的能力。
2.根據(jù)摸到的卡片愉快地參加游戲。
2.教師提前檢查好場地安全。
3.神秘箱。
一、組織教學(xué)。
二、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外場地,做熱身運動。
1.請幼兒圍坐成圓圈,教師將一套大魚和小魚紙偶放入神秘相中。
2.請兩名幼兒到最前面,兩人從箱子中各抽取一張紙偶,分別大聲告訴全體小朋友自己抽到的是什么魚,并比較兩條魚的大小。
3.抽到小魚的幼兒要圍繞圓圈外快快跑,抽到大魚的幼兒要追小魚。如果大魚追到小魚,則大魚為勝利方,需模仿吃掉小魚的動作后繼續(xù)參加下一輪游戲,被吃掉的小魚為失敗方坐回圓圈休息;如果大魚沒有追上小魚,則坐回圓圈休息,逃走的小魚為勝利方繼續(xù)參加游戲,并邀請一名新朋友,開始新一輪游戲。
四、結(jié)束游戲后,教師帶領(lǐng)幼兒做放松運動。
五、小結(jié)。
通過觀察、比較、分析、討論,讓學(xué)生了解到“大小“的含義,為什么有大小之分,并以討論的方式,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),了解魚的特點以及魚的生活習(xí)性,在教學(xué)過程中,在創(chuàng)作作品中,發(fā)現(xiàn)問題能及時改過來,重視在教學(xué)中學(xué)生的習(xí)慣,由于一年級小朋友對形的把握不好,涂顏色時時常以單色顏色畫完整幅畫,沒有搭配其他的顏色,因此對色感不是很強烈,在創(chuàng)作中進行個別指導(dǎo)!提高她們對色彩的搭配以及對形體的'掌握。有利提高對物體的形感認知,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力與鑒賞能力,同時培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的持久興趣。努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自由發(fā)揮、寬松和諧的教學(xué)情境,不斷啟發(fā)、引導(dǎo)他們自主地發(fā)現(xiàn)問題、探究解決方法,體驗其中的樂趣,提高自身的美術(shù)素質(zhì),以此來構(gòu)建一個真正使學(xué)生全面和諧發(fā)展的美術(shù)課堂。
三條小魚教案反思篇十
隨著主題的不斷深入,孩子們探索水里動物的興趣越來越濃,在班內(nèi)開展的“小舞臺”問答活動中,孩子們提出許多充滿童趣的問題,如:海豚為什么要救人?章魚為什么要吐墨汁?小鯊魚是怎么長大的?等等。針對孩子們的興趣,結(jié)合我園的園本課程,盡可能挖掘其具有教育意義的素材。為此,在本次活動中,通過了解魚類世界中大魚照顧小魚的不同方式,讓我們的孩子在了解魚類生活習(xí)性的同時,感受動物世界中的關(guān)愛情感,并引發(fā)孩子情感遷移,去了解現(xiàn)實生活中父母對自己的關(guān)愛,從而激發(fā)幼兒愛父母的情感。
1、通過了解魚類動物中一些大魚照顧小魚的不同方式,感知動物世界的關(guān)愛。
2、激發(fā)幼兒有興趣去了解父母對自己的關(guān)愛。
3、發(fā)展幼兒的語言表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
1、魚兒頭飾一個。
2、多媒體制作圖片三幅。
3、調(diào)查表人手一份。
4、事先布置任務(wù):找找大魚照顧小魚的資料圖片等。
1、游戲?qū)耄汉陀變阂黄鹜嬗螒颉洞篝~和小魚》。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的想法和見解。
4、觀看多媒體:向幼兒介紹幾種魚的'照顧方式。如:羅非魚會將孩子含在嘴里、鯊魚會將敵人趕開等。
5、游戲體驗:幼兒扮演魚爸爸、魚媽媽做保護小魚的游戲。
鼓勵每個孩子回去問問爸爸媽媽,并要求爸爸媽媽將關(guān)心照顧你的事情記錄下來帶到幼兒園,讓我們大家一起聽聽感人的故事。
情景描述:在游戲過程中,現(xiàn)場很容易混亂,玩到后來常常不遵循規(guī)則。拉圈的小朋友容易產(chǎn)生倦怠。另外,由于多數(shù)小朋友爭當(dāng)小魚和大魚,很難調(diào)節(jié)好。
分析:現(xiàn)場易產(chǎn)生混亂主要是拉成圈的小朋友不能每一個都參與之中,時間一長容易倦怠,失去耐心。
反思調(diào)整:
1、首先,游戲規(guī)則應(yīng)該在小朋友們圍好圈以后邊示范邊講解。
2、游戲中出現(xiàn)規(guī)則模糊時需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則。
3、小魚和大魚的游戲中,最好事先安排好組來輪流充當(dāng)大魚和小魚,這樣就不會出現(xiàn)角色的混亂和重復(fù),保證每個小朋友的參與。
三條小魚教案反思篇十一
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會用自然地聲音來演唱歌曲,并且用簡單的動作模仿。
2、愿意聽音樂或教師的演唱做小魚游的動作,學(xué)習(xí)小碎步。
3、初步嘗試按規(guī)則游戲,在于教師教師單獨身體接觸的過程中增進師生情感。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
1小魚游水的圖片一張,畫面上有不同姿態(tài)、向不同方向游動的魚若干條。
一、活動開始。
(一)出示圖片,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小魚游的興趣。
1、教師:看!誰來了。
2、教師引導(dǎo)幼兒拍手歡迎小魚,向小魚問好。
1、教師示范唱。
2、教師邊操作小魚邊說歌詞。
3、幼兒看小魚表演熟悉歌詞。
4、教師彈唱歌曲,讓幼兒熟悉旋律(小魚不動)。
師:小魚游累了,我們讓小魚休息一下。老師把小魚剛才游的'動作編成了一首歌,你們和小魚一起來聽一聽。
5、教師彈唱歌曲《小魚游》,讓幼兒跟著節(jié)奏拍手,熟悉旋律。
6、幼兒看小魚表演,跟著教師的旋律一起唱歌曲2-3遍起大聲唱。
(三)教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小魚游的動作。
1、教師:小魚是怎樣游來的呢?誰用動作做一做?
2、幼兒調(diào)動觀察積累的經(jīng)驗,嘗試用動作表示小魚游,教師注意反饋幼兒的動作,指導(dǎo)全體幼兒有重點的模仿學(xué)習(xí)。
(1)、引導(dǎo)幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)小魚游。
(3)、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走小碎步。
(4)、幼兒嘗試行進間做小魚游動作,教師引導(dǎo)幼兒注意觀察腳的動作,強調(diào)小魚游的輕輕的快快的。
1、教師:魚寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢?聽聽與媽媽唱什么。
2、教師完整演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂的好朋友。
3、教師提問,幫助幼兒理解游戲的玩法。
(1)教師:唱到我們是快樂的好朋友,都必須找到自己的好朋友。
(2)教師以魚媽媽的身份,其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友,找到好點點頭,搖搖尾巴,互相問好,勵幼兒大膽親近其他小朋友。
(3)幼兒繼續(xù)游戲。
三、活動延伸。
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做游戲,到教室外面去找找別的班的孩當(dāng)自己的好朋友。
今年我第一次帶小班,也第一次上小班的音樂課,在平時進行的傳統(tǒng)音樂教學(xué)活動中,經(jīng)常是我們老師一遍一遍的唱,要求孩子一遍一遍的跟,當(dāng)孩子的聲音越來越輕的時候,我們常說的一句話是:“唱的重一點!”但是這樣經(jīng)常是沒什么效果孩子還特別枯燥,自從《指南》頒布后,我就遵從《指南》精神,以孩子興趣為主,根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣來設(shè)計教學(xué)過程,把這個音樂活動以游戲形式去呈現(xiàn),孩子果然興趣特別高,而且還跟旁邊小朋友互動,點點頭,搖尾巴啊。玩的特別不錯,而且很容易學(xué)會了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說,老師我們?nèi)ネ饷鎸W(xué)小雨游把,唱著歌就出去了,整節(jié)課下來效果特別好。
三條小魚教案反思篇十二
活動目標(biāo):
1、知道動物與人類的關(guān)系。
2、具備保護動物,親近大自然的情感。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、教學(xué)課件。
2、動物圖片。
活動過程:
一、開始部分。
1、導(dǎo)入:小朋友快看一看它們是誰?
2、師幼互動:對,這是大象一家,它們在森林里已經(jīng)很久沒有和其他動物們一起游戲了,今天要找一些朋友來玩,便走出家門。
二、進行部分。
(一)介紹不同生活環(huán)境中的動物。
1、介紹森林里的動物:
它們走著走著看見了誰?(松鼠)接著看見了誰?(猴子)又看見了誰?(長頸鹿)還看見了誰?(獅子)他們都生活在哪里?(森林里)他們便一起玩了起來,森林里熱鬧了起來。
2、介紹草地上的動物:
它們歡樂的聲音引來了大象不認識的新朋友,小朋友們趕快介紹給大象一家吧?。ㄅ:途d羊也加入到了游戲當(dāng)中)。
3、介紹天空中的動物。
師:他們歡樂的笑聲響徹了天空,咦?怎么又飛來了這么多?他們是誰?
幼兒介紹天空中的動物。
4、介紹水中的動物。
師:他們又是誰?生活在哪里?
5、師小結(jié):這些動物們生活在不同的環(huán)境里,有的生活在森林里,有的在草地上,有的在天空中,還有的在水里。這些動物都和大象一家一起游戲了。
(二)討論其它動物的生活環(huán)境。
1、看一看我們手中圖片上的動物都生活在哪里吧?(幼兒互相說)。
2、找幼兒到前面說給大家聽。
(三)游戲(送動物回家)。
1、師:時間過得真快呀!一轉(zhuǎn)眼天黑了,小動物們要告別回家了,可是由于天黑他們找不到回家的路了,我們小朋友能不能幫助他們呀?噢!我們小朋友真有愛心呀,知道要保護這些動物了,好,趕快行動起來,送他們回家吧!
2、幼兒活動(分別粘貼不同生活環(huán)境中的動物圖片)。
三、結(jié)束部分。
師總結(jié):小朋友們,我們把這些動物安全送回了家,所以我們也做到了愛護小動物,在這同時也要保護動物們生活的家園!
活動反思:
本次活動對幼兒來說總體還是比較感興趣的,參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機會比較少,在實際操作起來遇到了較多的困難。
三條小魚教案反思篇十三
活動目標(biāo):
1、感受音樂的快慢,根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動作表現(xiàn)小魚游。
2、愿意遵守游戲規(guī)則,體驗音樂活動的快樂。
3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準(zhǔn)備:
小魚游視頻,快慢歌曲各一首,襪子若干,海底場景,網(wǎng)架若干。
活動過程:
一、模仿小魚。
1、教師雙手套上襪子模仿小魚,提問:看看我是誰?小魚有什么本領(lǐng)呢?
2、播放音樂。
師:小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧?。◣熡滋咨弦m子,模仿魚兒游)。
(1)音樂聽上去怎么樣?小魚會怎么游呢?——音樂聽上去慢慢的,小魚游得慢慢的。
(2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?——音樂聽上去快快的,小魚游得快快的'。
小結(jié):音樂慢,小魚游得慢;音樂快,小魚游得快。
二、游戲——小魚游。
過渡:寶寶本領(lǐng)真大,今天老師要請你們玩游戲了!
1、出示課件。
師:請你看看,玩游戲的時候應(yīng)該注意點什么呢?(幼兒欣賞課件)。
小結(jié):當(dāng)有音樂的時候,小魚出來游泳;音樂停下來的時候,漁網(wǎng)就要抓小魚了,小魚就要躲到水草那邊去。
2、第一次游戲:
交流:你躲在哪里?能不能躲在漁網(wǎng)后面?
小結(jié):躲在漁網(wǎng)后面要被抓走的,所以小魚不可以躲在漁網(wǎng)后面。
3、第二次游戲:
交流:音樂快的時候,小魚是怎么樣的?
小結(jié):音樂慢,小魚游得慢;音樂快,小魚也要游得快。
4、第三次游戲:
交流:這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。
小結(jié):我們玩游戲的時候,要聽清楚音樂,有音樂小魚就可以游出來,沒有音樂的時候就要躲起來,不然就會被抓走。
活動延伸:
t:我們的魚寶寶今天學(xué)會了這么多本領(lǐng),接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧!
教學(xué)反思。
就本次科學(xué)活動,我準(zhǔn)備從目標(biāo),內(nèi)容,教師的表現(xiàn)和幼兒的表現(xiàn)進行以下評價。
目標(biāo)方面:
從實施效果來看,制定的目標(biāo)適宜本班幼兒,針對幼兒平時對魚的直接或間接接觸,目標(biāo)不易也不難。
內(nèi)容方面:內(nèi)容上有年齡適宜性和趣味性的特點。小班的幼兒,在生活中和電視里經(jīng)常會見到小魚,對魚并不陌生,但他們都不曾仔細觀察,本次活動中,讓孩子們靜距離的接觸小魚,大大激發(fā)了他們對小雨的興趣!
教師的表現(xiàn)方面:教師教態(tài)自然語言生動,能全身心投入活動中,能及時關(guān)注幼兒的需求。教學(xué)策略上有優(yōu)點也有不足,不足之出在于在本次活動的重點上,我在提到“你們知道魚肚子里有什么嗎?”這個問題是,沒有給予及時引導(dǎo)。導(dǎo)致孩子們對我的問題沒有興趣,而去擺弄自己的魚。還有在難點上用時過多。
幼兒方面:本次活動總的來說幼兒的興趣很濃,積極性很高,實物小魚充分激發(fā)了幼兒的興趣,幼兒們主動觀察小魚,積極活躍的發(fā)言討論,很好的發(fā)揮了幼兒在活動中的主體作用。
三條小魚教案反思篇十四
活動目標(biāo):
1.學(xué)唱歌曲,熟悉曲調(diào),初步掌握附點音符和切分音的唱法。
2.體驗做中班小朋友的光榮感。
3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.與歌詞內(nèi)容相匹配的圖標(biāo)若干,節(jié)奏圖譜一張,音樂。
2.鈴鼓一個。
教學(xué)環(huán)節(jié):
(1)我們一起來玩?zhèn)€游戲,我先拍節(jié)奏,請你們聽一聽,然后學(xué)一學(xué)。
(2)請拍的好的小朋友上來用鈴鼓拍拍剛才的節(jié)奏。
(3)(出示節(jié)奏圖譜)請你跟著節(jié)奏圖譜拍一拍。
(1)在這個圖譜中還藏著一首好聽的歌曲呢,我們一起來聽一聽。
(2)出示歌詞圖標(biāo)熟悉歌詞。(學(xué)念歌詞兩到三遍)。
(3)我們一起來聽著音樂拍拍節(jié)奏(重點練習(xí)9—24小節(jié)的節(jié)奏)。
(4)我們一起來唱唱這首歌吧(學(xué)唱兩到三遍)(注意唱準(zhǔn)附點音符和切分音)。
(1)討論:除了全體一起唱,還可以怎樣唱?
(2)我們一起來輪流唱。
(3)我們唱這首歌時,應(yīng)該是怎樣的心情?會有怎樣的表情呢?
利用餐前、散步等環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)歌曲,唱準(zhǔn)歌曲曲調(diào),表達歡快的情緒,體驗做中班小朋友的光榮感。
教學(xué)反思:
這是一首帶有擬人化的歌曲,幼兒學(xué)起來覺得很有趣,孩子們不但學(xué)會了歌曲,還進行了歌詞創(chuàng)編,想象了好多物體編到了歌曲里,就因為是自己編的歌詞,唱起來特別有勁??偟膩碚f這次活動孩子們參與的積極性較高個個都很興奮。
三條小魚教案反思篇十五
活動目標(biāo):
1、愿意意聽音樂或教師的演唱做小魚游戲的動作,學(xué)習(xí)小碎步。
2、借助對金魚的認知經(jīng)驗,嘗試用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)魚游戲。
3、初步學(xué)習(xí)按規(guī)則游戲,在與教師個別身體接觸的過程中增進師幼兒間的情感。
活動流程:
一、幼兒觀察模仿過的小魚游的樣子。
二、小魚游水的視頻。
1、出示電腦小魚游水的視頻,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小魚游的.興趣。
(1)教師:看誰來了?
(2)教師帶領(lǐng)幼兒拍手歡迎小魚,向小魚問好。
2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小魚游的動作。
(1)教師:小魚是怎么游的?誰來學(xué)一學(xué)?
(2)幼兒回憶觀察過小魚游的經(jīng)驗,嘗試用動作表現(xiàn)小魚游。教師注意反饋幼兒的動作,指導(dǎo)全體幼兒有重點地模仿學(xué)習(xí)。
(3)教師引導(dǎo)幼兒教兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)魚游。
(4)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動作,教師唱歌曲藝——2句為幼兒伴奏。
(5)教師幼兒幼兒學(xué)習(xí)小碎步。教師:小魚在池子里是怎么游來游去的?
(6)幼兒嘗試行進間做魚游的動作。教師引導(dǎo)幼兒注意觀察腳的動作,強調(diào):小魚游得輕輕的,快快的。
(7)幼兒聽教師唱歌練習(xí)做行時宜間小魚游戲動作,教師提醒幼兒找空地方“游”
3、游戲:小魚游。
(1)教師:小魚今天要和媽媽做游戲,讓我們聽聽魚媽媽唱什么。
(2)教師完整演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒注意最后一唏歌詞“我要捉住你”。
(3)教師提問,幫助幼兒理解游戲的玩法。
(4)教師用魚媽媽的口吻引導(dǎo)幼兒:魚寶寶,快回到池塘里去吧!
4、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做游戲,提醒幼兒做小魚游時用不同的動作表現(xiàn),提醒被促住的“小魚”和“魚媽媽”抱抱。最后,幼兒做小魚游的動作出教室。
活動反思:
此次音樂活動是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗,是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。
三條小魚教案反思篇十六
活動目標(biāo):
1、用動作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。
2、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
3、積極投入活動體驗游戲帶來的快樂。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
魚網(wǎng)一個。
活動過程:
1、傾聽教師范唱。"青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌,大家注意聽,它唱了些什么?"2、根據(jù)歌詞內(nèi)容,師生共同創(chuàng)編動作。
3、在教師帶領(lǐng)下,邊念兒歌邊做動作,表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏變化。
4、在歌曲旋律伴奏下,嘗試配歌詞,學(xué)唱歌曲。
5、在歌曲錄音的幫助下,邊唱歌曲邊做動作。
1、教師講解游戲玩法及規(guī)則。
"小蝌蚪邊唱歌邊在水里游,玩得很開心,調(diào)皮的孩子拿來魚網(wǎng)捉小蝌蚪,靈活的小蝌蚪快快地游回去了。""魚網(wǎng)出現(xiàn)時,小蝌蚪才能游回家去!"完整游戲,幼兒邊唱歌邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動作,歌曲結(jié)束,魚網(wǎng)出現(xiàn),小蝌蚪逃回家去。
2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
在《郊游》樂曲伴奏下進教室。復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》然后學(xué)唱歌曲。
最后邊唱歌邊玩游戲。
活動反思:
我們班的幼兒大都生活在小區(qū)之中,對于小蝌蚪這個動物形狀并不熟悉,因此,在學(xué)習(xí)時孩子可能不會太理解,這樣就會影響游戲的效果??紤]到這種情況,因此,在活動前,我?guī)砹嗽S多小蝌蚪,并放到自然角中,孩子們見了,一到自由活動,他們就擁向自然角,好奇地觀察著小蝌蚪,在觀察中,他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿態(tài),在談?wù)撝?,他們了解了小蝌蚪的生長過程,對小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗。在孩子對小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗以后,我們就開始組織孩子進行活動,在活動中,孩子們紛紛熱烈地談?wù)撝鴮π◎蝌降恼J識,這時老師用歌詞進行簡單總結(jié),使孩子們在不知不覺中掌握了歌詞內(nèi)容,接著在欣賞音樂旋律中我們引導(dǎo)孩子自己嘗試著進行演唱,孩子們在不知不覺中就哼出了歌曲,體現(xiàn)了孩子在活動中的主體地位。接著,我們在組織孩子進行游戲活動,在進行游戲時是孩子們最投入,也是最高興的時候,由于他們對蝌蚪的游泳姿勢并不陌生,他們紛紛地模仿小蝌蚪的游泳姿態(tài)表演著,非常開心、愉快。
三條小魚教案反思篇十七
活動目標(biāo):
1.了解狗的生活習(xí)性和特征,知道狗是人類的好朋友。
2.嘗試合作照顧小狗的體驗活動,并能大膽講述自己體驗的過程和心情。
3.萌發(fā)幼兒對小狗的喜愛之情。
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
活動準(zhǔn)備:
1.玩具小狗11只,體驗卡一套。
2.情景標(biāo)記5個,美容院、醫(yī)院、浴室、餐廳、休息室、醫(yī)院,游戲材料若干。
活動過程:
(一)以"抱小狗"導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。
教師:(錄音:狗1):你們聽,這是誰的聲音?(小狗)狗狗是我們小朋友十分熟悉的一種動物。你在哪里見過小狗?你們喜歡小狗嗎?為什么?(小朋友都十分喜歡小狗,因為他很聰明、也很可愛)。
教師:(錄音:狗2)(錄音:"汪汪汪",大家好!我是小狗淘淘,今天我能來到這里,看到這么多的小朋友喜歡我,我的心里可高興啦?。?。
(二)欣賞故事,激發(fā)幼兒對小狗的喜愛之情。
師:你們知道老師為什么喜歡小狗淘淘嗎?聽了下面的故事,你們就會知道的。(播放故事《淘淘有了新朋友》)。
師:故事聽完了,你知道老師為什么喜歡小狗淘淘嗎?小狗淘淘是用什么辦法找到蝴蝶風(fēng)箏的?(小狗淘淘用自己靈敏的鼻子和耳朵找到了蝴蝶風(fēng)箏)(請幼兒學(xué)一學(xué)用耳朵聽聽、用鼻子聞聞的動作)小狗淘淘的心情怎么樣?為什么?(小狗用它靈敏的鼻子來幫助小伙伴找到了玩具,小伙伴都十分感謝它,它的心里也感到很高興。)(原來,用自己的本領(lǐng)去幫助遇到困難的朋友,是一件十分快樂的事情。)。
(三)愛心體驗:我愛小狗。
教師:我們知道,狗狗是我們?nèi)祟惖呐笥?,它們會幫助我們看家、抓壞人,還給我們帶來了許多的快樂,那我們可以怎樣去愛狗狗呢?(幼兒討論)。
教師:小狗淘淘聽了你們的話,高興極了!忍不住想夸獎你們呢!你們聽……。
(錄音3:小朋友,你們真是太棒了!你們真是一群有愛心的好孩子。我想邀請你們到"快樂狗狗館"去參加愛心體驗活動,你們愿意嗎?)。
教師:(放幻燈片)大家好,我是"快樂狗狗館"的愛心館長,歡迎小朋友來到"快樂狗狗館"參加我們的愛心體驗活動。
1.介紹工作證。等會每個小朋友都可以拿到一張這樣的工作證,工作證上有數(shù)字編號,有相同數(shù)字的兩個小朋友是今天的"愛心伙伴"。(發(fā)工作證)請小朋友手拉手排好隊,我先帶你們?nèi)⒂^一下。
2.介紹游戲環(huán)境。介紹狗狗愛心醫(yī)院、美容院、浴室、廚房、臥室的名稱和作用。
3.介紹小狗掛牌。(了解體驗卡)。
4.提出活動要求。
教師:等會聽到音樂,你們就可以開始來認領(lǐng)自己的小狗,按照掛牌上的標(biāo)記去照顧小狗。在體驗活動中,愛心館長希望兩個小朋友能友好合作,用你們的愛心輪流照顧狗狗,好不好?一個體驗館里最多有兩只狗狗,如果已經(jīng)滿了,可以換一張體驗卡,到另外一個體驗館里去,要安靜有序,不要擁擠,記住了嗎?(放背景音樂)。
5.談?wù)勼w驗的經(jīng)歷。
(1)播放照片。請幼兒介紹你們帶小狗去了哪里?你們是怎樣照顧小狗的?心情怎么樣?(送愛心,小朋友用手做一個愛心的動作)。
(四)帶狗狗散步。
教師:今天天氣真好呀!讓我們帶著狗狗出去散散步吧!
活動延伸:
1.區(qū)域活動:給小狗喂肉骨頭。看小狗身上有幾個點子,就給小狗吃幾個肉骨頭。
2.游戲活動:開設(shè)角色游戲"寵物店"。
3.日常滲透:在日常生活中,和孩子一起接觸一些小動物,并嘗試照料、玩耍。
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
三條小魚教案反思篇十八
活動目的:
1、練習(xí)在規(guī)定的范圍內(nèi)四散躲閃地跑。
2、讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格。
3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
活動準(zhǔn)備:
在活動場地上畫一個大圓圈作池塘,在池塘外另畫一個圓圈作漁翁的家。
活動過程:
師:今天老師和小朋友要玩一個游戲叫做《捉魚》。在游戲里,小朋友要扮演小魚,而老師呢就是漁翁?,F(xiàn)在老師邊學(xué)小魚游邊和老師學(xué)一首兒歌"小魚小魚游啊游,搖搖尾巴點點頭;向東游,向西游,游來游去真自由。"(讓幼兒邊做邊念幾遍,動作讓幼兒自己發(fā)揮,這個作為游戲前的準(zhǔn)備運動)師:現(xiàn)在老師叫給大家說說這游戲這個游戲怎么玩。其實很簡單的。(教案出自:快思教案網(wǎng))小朋友做小魚念兒歌,念完后,老師可說"漁翁來了",小魚就在水塘里跑。不能跑出圈,跑出圈的話,小魚沒水就會死了。如果被漁翁捉到的小魚就被漁翁帶到漁翁的家里了。你們可以看看,圈里有很多叉叉,代表的是小石洞,一個洞只能躲一只小魚,假如你快被抓到,但是你站在叉叉上,你就可以蹲在洞里等其他小魚來救你才可以動。當(dāng)老師說"天黑了,漁翁要回家了"游戲就結(jié)束了,老師就要看看,還有幾只小魚還沒被抓到。
1、老師帶領(lǐng)幼兒游戲,然后請一個幼兒來扮漁翁。老師在旁觀察,如幼兒有不遵守游戲規(guī)則,老師給以指出糾正。
2、可以有兩名漁翁,增加游戲難度。
3、活動次數(shù)可臨時根據(jù)活動時間、幼兒活動量調(diào)整,至少兩次。
4、活動間隔時可表揚一些表現(xiàn)好的幼兒,并可對能力較差的幼兒進行鼓勵。
活動結(jié)束,放松身體。
教學(xué)反思:
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
三條小魚教案反思篇十九
一、活動目的:
1、通過學(xué)習(xí)兒歌,知道一雙鞋子有兩只,學(xué)習(xí)區(qū)分鞋子的正反。
2、體驗在游戲中掌握技能的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備:
1、兩雙小鞋朋友(a:在擺放正確的鞋子上貼上笑臉。b在放反的鞋子上貼上生氣的表情。)。
2、三至四塊較大的布。
3、鞋子卡片、鞋印若干。
三、活動過程:
1:引題:
a:出示兩雙小鞋朋友,吸引幼兒的興趣。
b:引導(dǎo)幼兒觀察,說說:為什么一雙高興,一雙生氣?
2:學(xué)習(xí)兒歌,掌握區(qū)分鞋子正反的方法。
師朗讀兒歌,讓幼兒初步了解區(qū)分鞋子正反的方法。
b:幼兒學(xué)念兒歌。
c:請幼兒幫助穿反的小鞋重新穿好,鞏固區(qū)分正反的能力。
玩法:a幼兒脫下鞋子,閉上眼睛。師將孩子們的鞋子打亂用布蓋好。b讓幼兒找出自己的鞋子,擺放好,并穿上。組織幼兒游戲,(師適時念兒歌,幫助幼兒區(qū)分鞋子的正反)。
4:結(jié)束。
讓我們帶著小鞋朋友到外面玩玩吧!
5:活動延伸:
在區(qū)角活動中引導(dǎo)幼兒為鞋印“穿”上鞋子,鞏固對鞋子正反的認識。
附:兒歌:小鞋朋友。
兩只小鞋,一對朋友。
穿對高興,點頭拉手。
穿錯生氣,撅嘴歪頭。
三條小魚教案反思篇二十
1.聽聽、講講、畫畫中感受意境,熟悉歌詞,初步學(xué)唱。
2.用遷移圖譜的方法創(chuàng)編歌詞。
3.體驗互相關(guān)心互相體貼的幸福感。
4.體驗歌唱活動帶來的愉悅。
5.借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。
部分圖譜;小動物的圖片人手一份。
(一)欣賞歌曲旋律,并隨音樂做動作。
(二)故事導(dǎo)入引出歌曲,幼兒理解歌詞。
1.你覺得音樂里藏著一個什么樣的故事呢?
2.老師在音樂的伴奏下講故事。
3.老師清唱唱歌曲(2—3遍)并提問:歌曲里在說什么?
(三)出示圖譜,師幼合作完成圖譜。
1.出示有空缺的圖譜,幼兒說出自己的'發(fā)現(xiàn)。
你看到了圖片上有什么?你發(fā)現(xiàn)圖譜上有什么問題?
2.教師請唱歌曲,幼兒對應(yīng)觀察圖譜。
3.教師運用有快慢變化的范唱,幼兒用畫圖的方法來把圖譜中的空白部分填滿。
4.看著完整的圖譜,師幼共同演唱歌曲。
(四)嘗試替換角色和地點的方法,創(chuàng)編歌詞并演唱。(個別——全體)。
根據(jù)最近發(fā)展區(qū)的理論,如何在教育教學(xué)過程中采取不同的方式,設(shè)置不同層次的難度,讓每一個孩子都能跳起來摘果子,讓每一個孩子都能得到發(fā)展,這是我所追求的。所以在活動中,我有效運用故事、圖譜等教學(xué)的形式,引導(dǎo)孩子通過聽一聽、看一看、畫一畫等方式無形之中幫助幼兒熟悉了旋律和歌詞;并在某句留白,請幼兒思考、想象,激發(fā)幼兒大膽地創(chuàng)作,為歌曲添上簡單的圖譜。會演唱歌曲的同時,我希望孩子們更多的能融入自己的感情,將歌曲唱得更生動、好聽,要求幼兒帶上身體動作。在集體演唱表演的過程中,發(fā)現(xiàn)很多幼兒都能跟隨優(yōu)美音樂,一邊演唱一邊舞動身體。整個音樂活動中,孩子們都是在輕松、愉悅的氛圍中度過,讓他們學(xué)會自主學(xué)習(xí),同時也讓他們在自主學(xué)習(xí)中享受了學(xué)習(xí)的快樂,體驗了成功的樂趣。
小百科:人類在很早以前就能識別物種,給以名稱,通常所說的“魚”包括水中的所有動物,因而把許多生活在水中的動物均冠以魚名,把鯨、海豹、大鯢(娃娃魚)、烏賊、魷魚、章魚、海星、海蜇、海綿、文昌魚等與魚類混為一談。
三條小魚教案反思篇二十一
活動目標(biāo):
1、在聽聽、看看、說說、玩玩中愉快地感知“玩泡泡”一系列快樂情緒。
2、愿意跟著老師和同伴一起“玩”。
活動準(zhǔn)備:
吹泡泡玩具一套、音樂磁帶。
活動過程:
1、欣賞歌曲。
隨音樂自由拍拍聽聽《吹泡泡》的'歌曲,體驗快樂情緒。
2、吹泡泡。
(1)教師吹泡泡,幼兒捉泡泡。
(3)教師邊做動作邊念誦兒歌二遍。
(4)幼兒嘗試著跟念兒歌、做動作。
3、游戲:吹泡泡。
活動延伸:
寶寶本領(lǐng)真大,以后我們自己來吹大泡泡、小泡泡好嗎?
活動反思:
在活動中,孩子興趣高,很投入,幼兒能跟著集體一起“玩”——唱歌、念兒歌、做游戲,如有吹出大泡泡的泡泡玩具,對孩子觀察大與小效果更好,兒歌還可選擇簡短二句為妥。
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