每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
探索宇宙的畫篇一
宇宙，作為人類的永恒追求之一，一直以來都是一個(gè)神秘而無限的課題。隨著科技的進(jìn)步，人類開始踏上了探索宇宙的征程。我有幸參與其中，并從中學(xué)到了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，宇宙的浩瀚讓我深感自己的渺小。宇宙是如此廣袤無垠，星系紛紛擾擾，而我們的地球只是其中微不足道的一顆。當(dāng)我站在探索航天器上俯瞰地球時(shí)，我真切地感受到了自己的渺小和脆弱。我們蕓蕓眾生只是宇宙中的一粒塵埃，然而我們卻有無盡的夢(mèng)想和追求。我驚嘆于宇宙的遼闊，卻更加珍惜人類的存在和我們共同生活的美麗星球。
其次，宇宙探索讓我領(lǐng)悟到了無數(shù)的奇跡和未知。在宇宙中，隱藏著許多令人驚嘆的現(xiàn)象，如超新星爆炸、黑洞吞噬等。這些奇跡般的事物讓我感到自己對(duì)于宇宙的了解僅僅是冰山一角。隨著人類對(duì)宇宙的探索不斷深入，我們對(duì)于宇宙的認(rèn)識(shí)也在不斷拓寬。然而，仍然有許多問題至今沒有得到解答，如宇宙的起源和存在的目的等。這些未知的事物激發(fā)了人們的好奇心和求知欲望，也促使我們不斷努力探索宇宙的奧秘。
宇宙探索還讓我領(lǐng)悟到了科技的偉大。宇宙探索離不開科技的支持，而科技的進(jìn)步也在極大地推動(dòng)著宇宙探索的發(fā)展。在宇宙探索過程中，科技的突飛猛進(jìn)給我們帶來了許多驚喜和希望。例如，衛(wèi)星的發(fā)射、太空站的建設(shè)以及探測(cè)器的研發(fā)等，都離不開先進(jìn)的科技支持?？萍嫉陌l(fā)展為宇宙探索提供了強(qiáng)大的推力，讓人們能夠越過時(shí)間和空間的限制，探尋宇宙的奧秘。科技的偉大使我深感人類的聰明才智和創(chuàng)造力，也讓我相信在未來的宇宙探索中，科技將為我們帶來更多的驚喜。
宇宙探索還讓我領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。宇宙探索是一個(gè)龐大而復(fù)雜的工程，需要許多科學(xué)家、工程師和技術(shù)人員的共同努力。在宇宙探索任務(wù)中，每個(gè)人都有自己的分工和任務(wù)，但只有團(tuán)隊(duì)的緊密配合才能實(shí)現(xiàn)當(dāng)前的目標(biāo)。我在參與宇宙探索任務(wù)中，深感團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)人都必須充分發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，并與團(tuán)隊(duì)中的其他成員合作，互相支持和信任。只有通過團(tuán)隊(duì)的努力，我們才能克服遇到的各種困難和挑戰(zhàn)，最終實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。
總之，參與宇宙探索讓我有機(jī)會(huì)近距離接觸到宇宙的神秘和奧秘。宇宙的浩瀚、科技的偉大、團(tuán)隊(duì)合作的重要性等都是我在宇宙探索中所得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。宇宙的探索之旅還在繼續(xù)，我期待著在未來的探索中更深入地了解宇宙，揭開更多的謎團(tuán)。
探索宇宙的畫篇二
教學(xué)設(shè)計(jì)
〔教學(xué)策略〕本節(jié)是從地球開始，逐步向太陽系、銀河系和宇宙深處延伸，進(jìn)而展示出宇宙結(jié)構(gòu)的圖景，并通過著名人物、論著和事件，向?qū)W生展示了人類探索宇宙的歷程。最后是以“幻想與追求”為結(jié)題，鼓勵(lì)同學(xué)們學(xué)好物理，實(shí)現(xiàn)人類探索太空的夢(mèng)想，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)宇宙、探索宇宙的科學(xué)態(tài)度和不斷追求的科學(xué)精神。為此，本節(jié)教學(xué)應(yīng)以“問題”為基礎(chǔ)，進(jìn)行科學(xué)猜想和假設(shè)；通過文獻(xiàn)探究和交流研討等協(xié)作學(xué)習(xí)方式和互動(dòng)式的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的收集、加工和存儲(chǔ)能力和對(duì)問題的分析論證能力，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和科學(xué)探究能力。
〔教學(xué)用具〕
1. 多媒體計(jì)算機(jī)(聯(lián)網(wǎng))、cai課件。
2. 參考光盤：《中國(guó)大百科全書》《中國(guó)小百科全書》《科學(xué)博士》。
3. 參考書：《當(dāng)代科學(xué)之門》《少年科學(xué)家》。
〔教學(xué)參考〕
一、 探索的歷程
1. 識(shí)圖——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境
使學(xué)生認(rèn)識(shí)“探索的歷程”中的圖，并進(jìn)行歸納和比較。
教師歸納：這些圖向同學(xué)們簡(jiǎn)要展示了古今中外人類對(duì)宇宙探索的歷程，前兩幅圖充滿神學(xué)與宗教的色彩，后四幅圖閃耀著人類科技文明的光芒。下面請(qǐng)同學(xué)們從下列各題中任選一條，進(jìn)行網(wǎng)上信息收集。也可以自行立題探究。
2. 問題——科學(xué)猜想
(1) 中國(guó)古代關(guān)于宇宙結(jié)構(gòu)的學(xué)說。
(2) 哥白尼和日心說。
(3) 從世界上第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功，到人類第一次乘飛船進(jìn)入太空。
(4) 美國(guó)的“阿波羅”登月計(jì)劃。
(5) “神舟”號(hào)飛船的四次成功飛行。
3. 上網(wǎng)查閱——文獻(xiàn)探究
學(xué)生協(xié)作式活動(dòng)過程，教師可參與其中，與同學(xué)們共同查閱資料，共同討論。
4. 交流研討——互動(dòng)式學(xué)習(xí)
在各組成員之間交流和協(xié)作的基礎(chǔ)上，各組推選代表，進(jìn)行信息發(fā)布。把相關(guān)問題的科學(xué)猜想，論證分析進(jìn)行報(bào)告。
5. 老師評(píng)價(jià)總結(jié)
肯定學(xué)生的探究精神和研究成果，指出探究活動(dòng)中的不足，設(shè)置疑問，引導(dǎo)學(xué)生探究的深入。
二、 浩瀚的星空、幻想和追求
1. 識(shí)圖——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境
使學(xué)生認(rèn)識(shí)“浩瀚的星空”中的圖，并進(jìn)行歸納。
教師歸納：
(1) 請(qǐng)同學(xué)們?cè)谔栂凳疽鈭D中找出我們生活的地球。投影此圖，指出地球的位置。
(2) 這些圖是以地球?yàn)閰⒖?，逐漸向外延伸，向同學(xué)們簡(jiǎn)單呈現(xiàn)太陽系、銀河系和河外星系的圖景，我們可以從中窺探出宇宙的結(jié)構(gòu)和層次，我們的太陽只是星光閃閃的恒星的典型代表。為了進(jìn)一步了解“浩瀚的星空”，請(qǐng)同學(xué)們選題進(jìn)行網(wǎng)上查詢，也可以自擬論題查詢。
2. 問題——科學(xué)猜想
(1) 太陽系的結(jié)構(gòu)和演化。
(2) 地球結(jié)構(gòu)和演化。
(3) 銀河系的結(jié)構(gòu)和演化。
(4) 空間技術(shù)。
3. 上網(wǎng)查詢——文獻(xiàn)探究
4. 交流研討——互動(dòng)式學(xué)習(xí)
5. 老師評(píng)價(jià)總結(jié)
探索宇宙的畫篇三
宇宙，是一個(gè)充滿神秘和無限可能的存在。人類對(duì)宇宙的探索，是人類智慧和勇敢的結(jié)晶，也是我們對(duì)自身起源和未來的探索。在宇宙探索的路上，我有幸見證了如此多的偉大瞬間和收獲了許多寶貴的心得和體會(huì)。
首先，宇宙天體的奇妙之處令人驚嘆。從地球上看，我們能看到一片星空，但如果進(jìn)一步探索，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)宇宙天體的種類繁多、形態(tài)各異。星球、星系、星云，它們都有各自的特點(diǎn)和美麗之處。我曾在一次宇宙探索任務(wù)中看到了一顆美麗的巨型氣體行星，它金黃的外表和旋轉(zhuǎn)而成的壯觀大氣層，令我陶醉不已。這樣的探索讓我深刻感受到，宇宙是如此博大且多變，我們只有不斷探索、學(xué)習(xí)和探索，才能真正領(lǐng)悟到宇宙的奇妙之處。
其次，宇宙探索的過程讓我意識(shí)到人類的渺小和無畏。當(dāng)我站在宇宙飛船上，俯瞰著無邊無際的黑暗宇宙時(shí)，我深深地感受到人類在這個(gè)宇宙中真的很渺小。與此同時(shí)，我也意識(shí)到人類所擁有的智慧和科技的力量是無比偉大的。我們不斷挑戰(zhàn)極限，推動(dòng)科學(xué)的發(fā)展，向宇宙探索前進(jìn)。這種無畏和探索的精神不僅體現(xiàn)了人類的勇敢和智慧，也鼓舞著我們一代又一代的探索者，勇往直前。
第三，宇宙探索讓我更加珍惜地球和人類之間的聯(lián)系。在宇宙中，我們的地球顯得如此獨(dú)特和寶貴。從宇宙飛船上看，地球是如此美麗和寧?kù)o，它是我們生存的唯一家園。通過宇宙探索，我也意識(shí)到，雖然宇宙廣袤無垠，但只有地球才能為我們提供宜居的環(huán)境。我們應(yīng)該珍惜地球上的每一寸土壤、每一滴水和每一片植被。只有保護(hù)好地球，才能給后代留下一個(gè)美好的未來。
第四，宇宙探索讓我認(rèn)識(shí)到人類的未來是與宇宙息息相關(guān)的。宇宙中有數(shù)不盡的星系和行星，它們或許存在著其他智慧的生命形式。宇宙探索能讓我們更深入地了解宇宙中的其他生命，從而拓寬我們的視野和思維。而與此同時(shí)，宇宙探索也需要人類不斷地創(chuàng)新和進(jìn)步。只有在科技進(jìn)步的支持下，我們才能更深入地探索宇宙，并有可能在未來與其他智慧生命接觸。
最后，宇宙探索讓我感受到人類的團(tuán)結(jié)和合作是重要的。在宇宙探索的過程中，我們將目標(biāo)統(tǒng)一、力量集中，攜手合作，才能使探索任務(wù)取得成功。宇宙探索不只是某個(gè)國(guó)家或機(jī)構(gòu)的事情，而是全人類共同的挑戰(zhàn)和目標(biāo)。只有在人類共同努力下，我們才能更加高效、持久地推進(jìn)宇宙探索的進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)更廣泛的成果。
綜上所述，宇宙探索帶給我許多心得與體會(huì)，我深深地感受到宇宙的奇妙之處、人類的渺小和無畏、地球與人類之間的聯(lián)系、人類與宇宙的未來以及人類團(tuán)結(jié)合作的重要性等。宇宙探索是一場(chǎng)持久的旅程，我們需要不斷地學(xué)習(xí)與探索，才能更好地理解宇宙，進(jìn)一步發(fā)展人類文明。讓我們一起攜手前行，探索未知、創(chuàng)造可能！
探索宇宙的畫篇四
【教學(xué)過程】（教師提問）宇宙中除了地球、太陽和月亮外，還有哪些天體？
（學(xué)生分組討論回答）（教師講述）太陽和圍繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng)的各種星體，共同組成了太陽系。今天，我們來了解太陽系的居民們。地球有八個(gè)個(gè)頭不同的兄弟，圍繞太陽旋轉(zhuǎn)，這就是九大行星。（圖片展示）教師依次顯示九大行星的圖片，并請(qǐng)學(xué)生描述看到的行星面貌。（展示視頻資料）播放相關(guān)的太陽系錄像，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)太陽系有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)。（學(xué)生活動(dòng)）1.觀察教材提供的“太陽系示意圖”2.回答圖下面的問題。（教師講解）（承轉(zhuǎn)）九大行星中，我們可以用肉眼看到幾顆呢？（學(xué)生根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)討論回答）（講授）教師講解人類觀察太陽系的歷史，介紹伽利略和他的天文望遠(yuǎn)鏡，以及現(xiàn)在的航天探測(cè)器。除了九大行星外，還有一些夜空中的不速之客，比如彗星和隕星。（圖片展示）哈雷彗星（展示視頻資料）彗星（講授）教師講解哈雷慧星的周期性現(xiàn)象，隕星是太陽系中的一些固體塊落到地球表面的流星體，由巖石組成的叫做隕石。（講授）教師介紹世界上最大的隕石，并聯(lián)系恐龍的絕滅，啟發(fā)學(xué)生思考兩者的關(guān)系。（學(xué)生討論）教學(xué)反思：太陽系這一段落的內(nèi)容編排，是依次介紹其中的各種天體——九大行星、小行星、彗星以及隕星。教師在講述過程中，重點(diǎn)要學(xué)生注意各種天體形狀、大小、組成、軌道上的區(qū)別。本節(jié)可在設(shè)計(jì)時(shí)注意了配以豐富的圖片，使學(xué)生認(rèn)識(shí)這些星體，并產(chǎn)生探索宇宙的興趣。
【教學(xué)過程】（新課導(dǎo)入）在長(zhǎng)達(dá)數(shù)千年的古代，絕大多數(shù)人都認(rèn)為地球是宇宙的中心，你是怎么認(rèn)為的？（學(xué)生討論回答）（教師總結(jié)）認(rèn)為地球是中心的觀點(diǎn)，叫做地心說；認(rèn)為太陽是中心的觀點(diǎn)，叫做日心說。（學(xué)生活動(dòng)）閱讀教材提供的“哥白尼與日心說”的材料，了解天文科學(xué)發(fā)展的歷史。（媒體展示）播放地心說、日心說動(dòng)畫（提問）哥白尼認(rèn)為太陽是宇宙的中心，你是怎么認(rèn)為的？（學(xué)生討論回答）（教師總結(jié)）太陽系雖然很大，但是也只是銀河系中很小的一部分。教師用一組數(shù)據(jù)說明銀河系的特征：銀河系的直徑、恒星數(shù)目、太陽系到銀河系中心的距離。教師展示銀河系的圖片，學(xué)生認(rèn)識(shí)銀河系的形狀。（設(shè)問）銀河系的中心是宇宙的中心嗎？（學(xué)生討論回答）（講授）教師講述星系的概念，宇宙是由許許多多的星系和廣袤的空間組成的。目前人類能夠觀測(cè)到的宇宙，就有10億個(gè)類似銀河系的天體。人類可觀測(cè)的最遠(yuǎn)天體，距離地球約150億光年。（提問）我們看到最遠(yuǎn)天體發(fā)出的光，是在什么時(shí)候從那邊發(fā)出的？（學(xué)生回答）（提問）銀河系似乎也不是宇宙的中心，那么哪里是宇宙的中心呢？或者，宇宙到底有沒有中心呢？（學(xué)生討論回答）（簡(jiǎn)要總結(jié)）（復(fù)習(xí)反饋）當(dāng)堂做教材提供的練習(xí)第1、2題。教學(xué)反思：本節(jié)緊密銜接上節(jié)，使學(xué)生的視野由走出地球，變成了走出太陽系，走出銀河系。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中充分注意廣闊的宇宙概念和宇宙中星系眾多的概念在學(xué)生頭腦中的建立。教師可以通過多組數(shù)據(jù)的比較，給學(xué)生一個(gè)空間大小和星系數(shù)目的概念。宇宙中未知的事情很多，在課堂上通過討論，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思辯的能力。
探索宇宙的畫篇五
20xx年，t星人的“發(fā)現(xiàn)1”號(hào)飛碟向地球傳輸了一份“t星之音”，里面包含了七十多種語言四十多張圖片，向人們傳遞了t星人愛好和平以及盼望與地球人結(jié)盟的美好愿望。世界首席科學(xué)家艾克·默爾森收到后，緊急召開世界重要會(huì)議，各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人及科學(xué)家代表都出席了此次會(huì)議。經(jīng)過周密的思考之后，決定去拜訪這位來自宇宙深出的朋友。
科學(xué)家們用了10年的時(shí)間，精心打造了世界頂級(jí)航船——探索號(hào)。這艘科學(xué)家用辛勤汗水打造出來的宇宙航船將具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，可持續(xù)作戰(zhàn)，而它的能源只不過是一顆高儲(chǔ)量的電池，它的船員來自世界各國(guó)精英，船長(zhǎng)是外星生物接觸專員蘭·歐斯曼。
“探索號(hào)”帶著全世界人民與外星生物結(jié)盟的美好愿望，駛向宇宙深處，在茫茫宇宙中尋找t星，終于找到了它?！疤剿魈?hào)”降落在t星上，發(fā)現(xiàn)t星跟地球一樣，也是一個(gè)美好的`星球，甚至比地球更大，更美好。t星的球長(zhǎng)奧羅立即向地球使者表達(dá)了渴望和平的美好愿望，并且希望能夠和地球建立長(zhǎng)久地友好關(guān)系，專員蘭·歐斯曼同意了t星的結(jié)盟請(qǐng)求，成為了聯(lián)盟伙伴。來自兩星的科學(xué)家們共同修筑了連接兩球的宇宙隧道，地球人與t星人互利共贏，建立了良好的盟友關(guān)系。
存在于想象中的未來世界終于成為了現(xiàn)實(shí)。
探索宇宙的畫篇六
第一段：引言（150字）
人類對(duì)宇宙的好奇心從古至今未曾停止，科學(xué)家們通過各種探索手段，逐漸揭開了宇宙的神秘面紗。而在我的探索宇宙的學(xué)習(xí)過程中，我收獲了許多寶貴的心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)探索宇宙的體會(huì)，并探討宇宙對(duì)我們的啟示。
第二段：宇宙系統(tǒng)的壯麗（250字）
在探索宇宙的過程中，我被宇宙系統(tǒng)的壯麗景象所震撼。我學(xué)到了太陽系中的行星、衛(wèi)星以及彗星和小行星等，以及它們相互之間的關(guān)系。宇宙中星系和星團(tuán)的布局也展示著恒星間的交流和相互依存。這使我明白了宇宙的浩瀚和無限可能性。對(duì)于我們這個(gè)微小的人類來說，宇宙是一個(gè)不可思議而又廣闊的世界，我們僅僅是其中的一粒塵埃。這令我感到謙卑和敬畏，也激發(fā)了我更深入探索宇宙的欲望。
第三段：宇宙引發(fā)的思考（250字）
經(jīng)過探索宇宙的學(xué)習(xí)，我開始思考宇宙對(duì)我們的影響以及我們對(duì)宇宙的影響。首先，宇宙中的各種現(xiàn)象，如超新星爆炸和黑洞的形成，提醒著我們宇宙的無法預(yù)測(cè)性。這種無法預(yù)測(cè)性也存在于人類自身的發(fā)展中，令我認(rèn)識(shí)到人類社會(huì)也需要保持靈活性和應(yīng)對(duì)變化的能力。其次，宇宙的壯麗景象是如此美麗而絢爛，但我們對(duì)宇宙的探索也給它帶來了風(fēng)險(xiǎn)。我們必須平衡探索的渴望與對(duì)宇宙的保護(hù)意識(shí)，以確保人類活動(dòng)不對(duì)宇宙帶來負(fù)面影響。這使我明白到，我們應(yīng)該珍惜和保護(hù)地球，不斷推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，努力讓宇宙的美麗繼續(xù)存在。
第四段：宇宙啟示下的自我追求（250字）
探索宇宙讓我看到了人類的無限潛力。對(duì)于宇宙的探索需要大膽和創(chuàng)新的思維方式，這讓我明白到，只有不斷努力和探索，我們才能突破自己的局限。宇宙中的各種科學(xué)研究也讓我理解到專業(yè)知識(shí)的重要性，只有通過不斷學(xué)習(xí)和研究，我們才能深入了解宇宙的奧秘。同時(shí)，宇宙也啟示著我們的團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有通過科學(xué)家們的共同努力和合作，我們才能更全面地了解宇宙，并獲得更多的科學(xué)發(fā)現(xiàn)。因此，在探索宇宙的過程中，我深信個(gè)人的努力和團(tuán)隊(duì)的力量是不可或缺的。
第五段：總結(jié)（200字）
探索宇宙是一條無止境的旅程，它不僅深化了我對(duì)宇宙的理解，也啟示了我人類的價(jià)值和使命。宇宙的壯麗景象和現(xiàn)象讓我感到謙卑和敬畏，它提醒著我們保持靈活和面對(duì)變化的能力。宇宙的美麗啟發(fā)了我保護(hù)地球和追求可持續(xù)發(fā)展的決心。宇宙的探索需要勇氣和創(chuàng)新的思維，它讓我相信只有不斷努力和學(xué)習(xí)，才能突破自己的局限。同時(shí)，宇宙還教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)合作的重要性?？傊?，探索宇宙讓我認(rèn)識(shí)到人類的潛力是無限的，只要我們保持好奇心和勇氣，宇宙會(huì)繼續(xù)給予我們?cè)S多寶貴的啟示。
探索宇宙的畫篇七
《探索宇宙》是六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第四單元中的第4課。在此之前學(xué)生已接觸和學(xué)習(xí)了一定量的有關(guān)宇宙的知識(shí)：登月之旅、太陽系大家族、看星座。對(duì)于宇宙這個(gè)概念有了較為粗淺的了解。
本課的教學(xué)目標(biāo)是了解人類探索宇宙的歷史，知道人類對(duì)太空的`認(rèn)識(shí)隨技術(shù)的發(fā)展而變化，學(xué)生能收集人類探索太空的資料，意識(shí)到航天事業(yè)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)是了解人類是怎樣探索宇宙的。
在有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)上，我采取了以下措施：
1、以談話導(dǎo)入，與學(xué)生聊西游記中能上天入地的神話人物，從而很自然而然地引出古人探索宇宙靠的是想像。也由此而引入從古至今人類從沒停止過對(duì)宇宙的探索。教學(xué)也就一步一步地沿著人類探索宇宙的腳步進(jìn)行：望遠(yuǎn)鏡——運(yùn)載火箭——航天器——太空英雄。
2、課堂討論的設(shè)計(jì)切合學(xué)生心理特點(diǎn)。“你認(rèn)為探索宇宙有什么困難？”、“探索宇宙，有時(shí)會(huì)犧牲生命，你認(rèn)為值不值得？”等等，這些問題，既讓學(xué)生對(duì)宇宙展開充分的想像力，又讓學(xué)生思考探索宇宙需要什么準(zhǔn)備，其目的是讓學(xué)生在收集人類探索太空資料的基礎(chǔ)上，更好地了解人類探索宇宙的歷史。
不足之處有以下：
1、本課內(nèi)容在一課時(shí)內(nèi)完成，顯得量太大，因而教學(xué)環(huán)節(jié)上該展開的討論顯得倉(cāng)促。應(yīng)該設(shè)計(jì)成兩個(gè)課時(shí)，留下足夠的學(xué)生討論交流的時(shí)間，讓學(xué)生學(xué)得盡致，教師教得盡興。
2、應(yīng)該充分運(yùn)用多媒體課件。本課教學(xué)內(nèi)容遠(yuǎn)離學(xué)生生活，相對(duì)抽象難想像難理解，雖然在課前收集了大量與本課內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻及文字資料。但卻難以呈現(xiàn)給學(xué)生，實(shí)在不失為一種遺憾。
探索宇宙的畫篇八
這一課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)和利用各種廢棄物制作宇宙飛船。從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探索精神。未來社會(huì)將會(huì)更大程度地張揚(yáng)每個(gè)人的主體性和創(chuàng)造性。美術(shù)課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神方面獨(dú)具優(yōu)勢(shì)。而本課教材又是對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神中的極好教材。在上這一課時(shí)，課前，先讓學(xué)生欣賞10月15日，我國(guó)自行研制的神舟五號(hào)載人飛船，把中國(guó)首位宇宙員楊利偉送上了太空后的一段影片，并講解有關(guān)神舟五號(hào)的發(fā)射情況讓學(xué)生通過直觀的了解，親身感受中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了千年來的飛天夢(mèng)我引導(dǎo)學(xué)生欣賞宇宙飛船的圖片作品，感受作品所體現(xiàn)的宇宙飛船的形狀特征，從而了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)。同時(shí)把重點(diǎn)放在分解幾種宇宙飛船的主要外型結(jié)構(gòu)部件上，迅速激起學(xué)生的求知欲望，他們從被動(dòng)的帶學(xué)具到主動(dòng)收集資料、利用各種廢棄物嘗試制作宇宙飛船，讓我的內(nèi)心震憾，也深深感受到作為一名美術(shù)教師身上所承載的責(zé)任。讓他們?nèi)?zhǔn)備所需要用的'材料。講解有關(guān)“神舟五號(hào)”的發(fā)射情況，還根據(jù)我國(guó)航天發(fā)展的現(xiàn)狀，又把”神舟六號(hào)”“神舟七號(hào)”“神州八號(hào)”一起講授給同學(xué)們。此前，學(xué)生觀看了神舟號(hào)展覽，有了深刻的印象。讓學(xué)生仔細(xì)觀察宇宙飛船的多種造型設(shè)計(jì)原理，師給予一定的指導(dǎo)。制作好后，各個(gè)小組展示自己的作品，闡釋一下本小組宇宙飛船的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)。訓(xùn)練學(xué)生的思維靈活性，變通性和發(fā)散性，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能，使學(xué)生具有將創(chuàng)新的觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。為達(dá)到這一目的，我必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性，創(chuàng)造性，并在這一過程中發(fā)現(xiàn)，探究讓學(xué)生提出問題，分析問題。創(chuàng)造性地解決問題，從而發(fā)展他們的綜合能力。學(xué)生們?cè)斐鰟e具一格的宇宙飛船模型來，取得較好的教學(xué)效果。課后鼓勵(lì)學(xué)生回家有機(jī)會(huì)制作衛(wèi)星城，有一定的場(chǎng)景，有多種形狀的衛(wèi)星，并配以一定的交通工具與自然景物，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探究精神。教師通過反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟事物的內(nèi)在美，學(xué)生的情感將得到升華，并能在繪畫中有所創(chuàng)造。
探索宇宙的畫篇九
人類從遠(yuǎn)古時(shí)代開始就對(duì)宇宙充滿了無限的好奇和探求的欲望。隨著科技的進(jìn)步與人類智慧的提升，我們對(duì)宇宙的認(rèn)知也不斷拓展。作為探索者和科學(xué)家們，我們熱愛著宇宙探索所帶來的種種奇妙體驗(yàn)，除了讓我們對(duì)宇宙的尊敬之情不斷升華，也使我們對(duì)人類自身的關(guān)懷和珍視達(dá)到了前所未有的高度。
首先，探索宇宙讓我們領(lǐng)悟到宇宙的浩瀚和深邃。當(dāng)我們仰望星空的時(shí)候，無盡的星辰仿佛在無形的力量下喚醒了我們內(nèi)心深處的敬畏之情。宇宙的廣袤無垠、星系的眾多繁復(fù)都讓我們感嘆人類在宇宙中的渺小。從地球乃至太陽系再到銀河系，人類終究只是宇宙中無數(shù)個(gè)極小的存在之一，我們的一生與宇宙的漫長(zhǎng)尺度相比也只是剎那的瞬間。這一領(lǐng)悟讓我們更加珍惜生命的短暫，并敢于接受挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)理想。
其次，探索宇宙挑戰(zhàn)了我們的智慧和能力。歷史上，無論是發(fā)現(xiàn)地球是圓的還是證明地球并不是宇宙的中心，這些重大發(fā)現(xiàn)都需要人類付出巨大的智慧與勇氣。如今，我們成功的登上月球并將人工衛(wèi)星送入深空，對(duì)宇宙的探索依然屬于高難度任務(wù)。探險(xiǎn)過程中，無論是航天器的建造、宇航員的培訓(xùn)，還是工程的推進(jìn)，我們都面臨著種種困難和挑戰(zhàn)。然而，正是這些挑戰(zhàn)讓我們不斷超越自我，突破極限。宇宙探索讓我們明白，只有不斷努力和探索，才能獲取更深刻的認(rèn)知。
與此同時(shí)，探索宇宙也為人類提供了解決重大問題的思路和途徑。宇宙高度復(fù)雜的結(jié)構(gòu)和規(guī)律，讓我們有機(jī)會(huì)深入研究宇宙的奧秘，來解答人類一直以來困擾著我們的一些哲學(xué)性問題。從它看似無垠的黑暗與寒冷，到被無規(guī)律排列的星系和它們間復(fù)雜的引力互動(dòng)，每個(gè)區(qū)域都蘊(yùn)藏著我們所追求的答案。通過觀察宇宙，人類可以逐漸認(rèn)識(shí)到宇宙秩序的存在，并理解到，一個(gè)不受時(shí)間和地點(diǎn)限制的宇宙，可能背后會(huì)有一個(gè)更高層次的秩序。這些科學(xué)思考和認(rèn)識(shí)不僅讓我們更加敬畏宇宙，也極大地推動(dòng)了科學(xué)研究的深入。
最后，探索宇宙也教會(huì)了我們對(duì)地球的關(guān)注與珍視。在宇宙探索中，我們很容易得出一個(gè)共識(shí)：地球是一個(gè)獨(dú)一無二的家園，我們必須保護(hù)好它。母親地球孕育了生命的繁衍，供給了我們生存的一切必需資源。然而，我們經(jīng)年累月的過度開采、污染和環(huán)境破壞，使地球面臨著嚴(yán)峻的危機(jī)。通過宇宙探索，我們看到了宇宙中其他星球的貧瘠和無生命跡象，從而更加明確了地球的珍貴和稀缺。這份認(rèn)知促使我們行動(dòng)起來，采取行之有效的措施，保護(hù)地球、改善環(huán)境。
總結(jié)起來，宇宙對(duì)我們來說，既是一個(gè)神秘謎題，也是一本巨大的科學(xué)教材。通過探索宇宙，人類的視野得以拓寬、智慧得以提升。它引領(lǐng)我們更加珍惜生命，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，努力超越自我。宇宙的奇妙結(jié)構(gòu)和廣闊遼遠(yuǎn)讓我們感嘆自己的渺小，也激勵(lì)我們深度思考。宇宙探索提供了解決重大問題的思路和途徑，推動(dòng)了科學(xué)研究的發(fā)展。最重要的是，宇宙探索讓我們更加關(guān)心地球，呼吁人類保護(hù)環(huán)境、珍視家園。唯有宇宙，才能讓我們深刻認(rèn)識(shí)自己，從而更好地面對(duì)未來。
探索宇宙的畫篇十
上課中，為學(xué)生創(chuàng)造了網(wǎng)絡(luò)情景，學(xué)生可以自主地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)探究，加上多媒體的效果，充分發(fā)揮音頻、圖像、文字等，使學(xué)生更立體地感受宇宙的浩瀚，從而理解了宇宙。如果只讓學(xué)生從教材上的文字、圖片來認(rèn)識(shí)、理解宇宙的話，學(xué)生是很難深入地理解。網(wǎng)絡(luò)課件不僅可以給學(xué)生自由探究宇宙，還可以節(jié)約學(xué)習(xí)時(shí)間，課前收集的`有關(guān)網(wǎng)站的鏈接滿足了學(xué)生知識(shí)獲取的欲望。但網(wǎng)絡(luò)課件的優(yōu)點(diǎn)如果不好好掌握的話，同時(shí)也可能會(huì)成為缺點(diǎn)，關(guān)鍵的是教師如何“引導(dǎo)”學(xué)生使用。
在探究前，我設(shè)置了探究要求，讓學(xué)生有目的地去解決問題，而不是漫無目的地去瀏覽，所以我在引入的時(shí)候要求學(xué)生把自己想知道宇宙的問題先寫出來。還特別培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)知識(shí)權(quán)的意識(shí)，要求把資料的來源在電子記錄卡復(fù)制下來。在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)的虛擬情景下學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，一節(jié)課的時(shí)間非常緊湊，學(xué)生要充分發(fā)揮小組的合作才能完成探究的任務(wù)。我是要求學(xué)生這樣分工的：4人為一小組，打字快的填寫記錄表，一個(gè)負(fù)責(zé)制作探索成果演示文稿，另兩個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)收集資料。學(xué)生可以把所有資料放在共享文件夾里，老師又可以實(shí)時(shí)了解各組的情況，其他小組也能瀏覽。在這樣的氛圍里，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒更加高昂。
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