總結(jié)是一種反思的過程，通過總結(jié)我們可以提高自己的思考能力。如何管理財(cái)務(wù)是每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)和掌握的技能。閱讀以下總結(jié)范文，可以幫助大家更好地理解總結(jié)的要點(diǎn)。
與良好的行為習(xí)慣為伴廣播稿篇一
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
你們好！
當(dāng)我們的身邊還蕩漾著新年喜慶的時(shí)候，新的學(xué)期已早早地拉開了幃幕?！叭饲诖涸纭薄＝衲甑拇禾靵淼迷?，新的學(xué)期也來得早。中國(guó)人推崇的傳統(tǒng)生活習(xí)慣是：清晨即起，灑掃庭院?！霸纭弊诸A(yù)示著勤勞、勤奮。古語(yǔ)說：業(yè)精于勤荒于嬉。我們?cè)缭绲赝度肓斯ぷ骱蛯W(xué)習(xí)，也應(yīng)該用勤勞和勤奮伴隨我們的今后和將來。
本學(xué)期，我們江海第一小學(xué)將更注重師生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)校良好聲譽(yù)錦上添花，貢獻(xiàn)力量。法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣?！钡拇_，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)?？v觀歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。小時(shí)候的魯迅先生，就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持下去，就成了習(xí)慣了。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國(guó)以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī)，成為世界有史以來十大文豪之一?？梢?，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對(duì)我們小學(xué)生來講，尤為重要。就拿與我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來說吧。我們經(jīng)?？吹竭@樣的現(xiàn)象，有些同學(xué)平時(shí)不刻苦、不用功，考試常常得不到高分;我們也看到，有些同學(xué)雙休日只顧玩，把作業(yè)壓到星期日晚上才去做，開了夜車還做不好。其實(shí)，這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問題。大家都知道，一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在。而如果你不能養(yǎng)成好的習(xí)慣，上課不注意聽講，不踴躍發(fā)言，不鉆研難題，這些習(xí)慣不但不能提高效率，而且對(duì)你身心發(fā)展也會(huì)造成不利的影響。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，最重要的是養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;“好習(xí)慣，受益終身”這樣一來，你就能取得事半功倍的效果了。
“讀萬卷書、行萬里路”，中華民族從來就是熱愛學(xué)習(xí)、勤奮讀書的民族，它是我們民族精神動(dòng)力不竭的源泉。我們少年兒童時(shí)期好比是人生的春天，只有從現(xiàn)在起熱愛學(xué)習(xí)、勤奮讀書，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，打好各方面素質(zhì)基礎(chǔ)，長(zhǎng)大后才能成為對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)社會(huì)的有用之材。
親愛的同學(xué)們：昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣將決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)社會(huì)和諧的文明小天使，共同創(chuàng)造輝煌的未來!
與良好的行為習(xí)慣為伴廣播稿篇二
尊敬的家長(zhǎng)：
您們好！
有幸代表班里的同學(xué)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，心情非常激動(dòng)。作為一名語(yǔ)文課代表，每天早讀由我來領(lǐng)讀，我想向叔叔阿姨們匯報(bào)一下早讀的情況。
每天早晨七點(diǎn)四十五分，當(dāng)我們語(yǔ)數(shù)外三科課代表站到講臺(tái)上喊破了嗓子，才能聽見部分同學(xué)那稀稀拉拉的讀書聲。其他同學(xué)就像沒事兒似的，該玩的玩兒，該說話的說話，有時(shí)還派出一兩名“偵查員”到門口“放哨”，就是喊一句“老師來了或老師沒來，繼續(xù)”。一見蔡老師的身影在樓梯口閃現(xiàn)，就以比火箭還快一萬倍的超速奔回座位，教室里頓時(shí)變得鴉雀無聲，然后就是一片朗朗讀書聲，再也沒人吵鬧了。
老師說過：要想增長(zhǎng)知識(shí)、提高能力，關(guān)鍵是要養(yǎng)成好習(xí)慣，好習(xí)慣是人一生取之不盡的利息，壞習(xí)慣是人一生償還不盡得債務(wù)。但我們還未成年，有時(shí)老是管不住自己，如果家長(zhǎng)們能多督促我們，幫助我們養(yǎng)成好習(xí)慣，相信我們班級(jí)的明天一定會(huì)更加絢麗多姿！
與良好的行為習(xí)慣為伴廣播稿篇三
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們:
當(dāng)新年還在我們身邊蕩漾的時(shí)候，新學(xué)期已經(jīng)早早開始了。“人很勤奮，春天很早。今年春天來得早，新學(xué)期也是。中國(guó)人推崇的傳統(tǒng)生活習(xí)慣是早上起床掃院子?！霸绯俊弊直硎厩趭^，勤奮。俗話說，勤奮勝于快樂。我們?cè)缭缤度氲焦ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，要用勤奮和勤奮來陪伴我們的未來。
這學(xué)期，我們江海一小學(xué)將更加注重師生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)校的良好聲譽(yù)做出貢獻(xiàn)。法國(guó)學(xué)者培根曾說:“習(xí)慣是人生的主宰，人要努力追求好習(xí)慣。”的確，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每個(gè)人的行動(dòng)?？v觀歷史，大多數(shù)成功人士長(zhǎng)期堅(jiān)持良好的行為，養(yǎng)成習(xí)慣，形成天性。魯迅小時(shí)候養(yǎng)成了不遲到的習(xí)慣。他要求自己快點(diǎn)，總是告訴自己一切都要早點(diǎn)做。堅(jiān)持久了就成了習(xí)慣。這個(gè)是“跑一輩子”他在中國(guó)乃至世界文學(xué)史上取得了輝煌的成就，成為世界文學(xué)史上十大作家之一?？梢钥闯?，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起著決定性的作用，尤其是對(duì)我們小學(xué)生來說。就拿和我們關(guān)系密切的學(xué)習(xí)來說吧。我們經(jīng)?？吹竭@樣的現(xiàn)象，有的學(xué)生平時(shí)不努力，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，考試往往得不到高分；我們也看到有些同學(xué)只在周末玩，把作業(yè)拖到周日晚上，開了夜車也做不好。其實(shí)完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問題。眾所周知，一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法可以讓我們高效、輕松地學(xué)習(xí)。如果你不能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，比如不注意聽，不熱情地說，不鉆研難題，這些習(xí)慣不僅不能提高效率，還會(huì)對(duì)你的身心發(fā)展產(chǎn)生不利影響。所以，我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，最重要的是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；“好習(xí)慣會(huì)讓你受益終生。這樣可以事半功倍。
“讀萬卷書，行萬里路”中華民族歷來是一個(gè)愛學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)的民族，是我們民族精神力量的不竭源泉。我們的童年就像生命的春天。只有熱愛學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為各方面的素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)，長(zhǎng)大后才能成為祖國(guó)、人民和社會(huì)的有用之材。
親愛的同學(xué)們:昨天的習(xí)慣造就了今天的我們；今天的習(xí)慣將決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在開始，從今天開始，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)和諧社會(huì)的文明天使，共同創(chuàng)造輝煌的未來！
與良好的行為習(xí)慣為伴廣播稿篇四
老師們、同學(xué)們:
我們好!
好習(xí)氣和壞習(xí)氣都具有很強(qiáng)壯的力氣，好的習(xí)氣讓人立于不敗之地，壞的習(xí)氣則讓人從成功的寶座上跌下來。在生命的路途中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難，有些人徜徉于岔道的干擾，停在原地，手足無措。而那些具有良好習(xí)氣的人，在困難面前從容不迫，應(yīng)付自如，所以他們鋒芒畢露。英國(guó)聞名哲學(xué)家培根就曾說過：“習(xí)氣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力氣，它能夠操縱人生?！笔堑?，沒有人天生就具有超人的才智，成功的捷徑恰恰在于形似不起眼的良好習(xí)氣。
有人說：“良好的習(xí)氣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的品德資本，這個(gè)資本在不斷地增值，而在人整個(gè)終身中就享受著它的利息?！币虼耍S多教育家都把少年兒童的習(xí)氣養(yǎng)成當(dāng)成教育的榜首要?jiǎng)?wù)，不少有經(jīng)歷的教師也把習(xí)氣培育當(dāng)成工作重點(diǎn)，抓住不放，直至習(xí)氣養(yǎng)成，由于他們體驗(yàn)習(xí)氣養(yǎng)成能起到一勞永逸的效果。
在我看來，好習(xí)氣的養(yǎng)成無非就那么幾個(gè)重要的點(diǎn)階段，開始時(shí)，最難煎熬時(shí)。開始是你要確定明確的培育習(xí)氣的目標(biāo)，假如這個(gè)習(xí)氣對(duì)你來說不是那么重要的話，你壓根會(huì)從心里松懈，而拋棄習(xí)氣的培育，這是習(xí)氣的培育。在一重要的階段就是你在培育習(xí)氣快要堅(jiān)持不住的時(shí)分，這是你習(xí)氣要成勝敗之秋!頭腦清醒時(shí)就告訴自己這習(xí)氣的重要性，鼓勵(lì)自己堅(jiān)持下去，迷糊時(shí)就抱定一要堅(jiān)持下去的信念。再看看咱們周圍，有人勤勉，有人懶惰；有人仔細(xì)，有人大意；有人勤儉節(jié)約，有人鋪張浪費(fèi)；有人明日的工作今日做，有人今日的工作明日做……勤勉節(jié)約的人收成美好，鋪張浪費(fèi)的人收成痛苦；今日的工作明日做，一切的愿望皆成空，明日的工作今日做，一切的愿望皆成真……有怎樣的行為習(xí)氣，就會(huì)有怎樣的人生！
謝謝我們！
與良好的行為習(xí)慣為伴廣播稿篇五
乙：讓我為你采擷一縷陽(yáng)光，留住一絲清風(fēng)，讓金色和紅色印染輝煌。
合：親愛的同學(xué)們，你們的好伙伴——紅領(lǐng)巾小廣播又來到你們身邊。
甲：我是六(5)中隊(duì)的張雨嬌。
乙：我是六(3)中隊(duì)的何瀟。
甲：今天的節(jié)目就由我們倆為大家主持。
甲：作為一名新時(shí)代的小學(xué)生，在新的學(xué)期里，希望大家可以做得到以下幾點(diǎn)：
一、爭(zhēng)做文明守紀(jì)的`好孩子。羅曼羅蘭說：沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術(shù)家、偉大的行動(dòng)者。對(duì)于每一個(gè)人來說，養(yǎng)成良好的行為品德是最重要的。希望同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期中，學(xué)會(huì)微笑、感恩、承諾、節(jié)儉、合作……強(qiáng)化行為規(guī)范、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)。
二、爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)的好學(xué)生。任何一個(gè)人的成功都離不開勤奮。我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚說：聰明出于勤奮，天才在于積累。意大利著名畫家達(dá)芬奇說：勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠。一日之計(jì)在于晨，早晨來到學(xué)校抓緊早讀，認(rèn)真上好每一堂課，認(rèn)真聽講，積極思維，熱烈發(fā)言，善于發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，一絲不茍完成作業(yè)，不斷用我們的心靈去發(fā)現(xiàn)、思索、獲取知識(shí)，不斷踐行勤奮。
三、爭(zhēng)當(dāng)一專多能的現(xiàn)代少年。我們身處的時(shí)代需要各方面綜合發(fā)展的人才，僅僅學(xué)好書本上的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代社會(huì)的需要。我們應(yīng)當(dāng)從小培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)和技能，課余時(shí)間積極參加學(xué)校陣地活動(dòng)，熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，養(yǎng)成勤于課外閱讀的習(xí)慣，不斷拓寬事業(yè)，豐富知識(shí)。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)鍛煉，練就強(qiáng)壯的體魄。
讓我們行動(dòng)起來，把希望播種在春天的土壤里，用實(shí)際行動(dòng)吹響新學(xué)期的號(hào)角!
乙：中國(guó)是文明古國(guó)，有“禮儀之邦”的美稱。禮貌待人是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。周恩來總理一向被人們稱為禮貌待人的楷模。有一次，周恩來總理請(qǐng)一位理發(fā)師給他刮臉，一不小心，刮了一個(gè)小口子，師傅忙說：“對(duì)不起?！笨偫硇χ鴮捨克?。事后，總理還一再向那位師傅道謝，盡力消除了他的顧慮。
甲：是啊，我校的校訓(xùn)就是“講禮善學(xué)”，可是，有的同學(xué)是怎樣做的呢?在家里，稍不如意，對(duì)長(zhǎng)輩就任意發(fā)脾氣，在學(xué)校，不但對(duì)老師不理不睬，甚至給老師起綽號(hào)。同學(xué)之間打架，罵人，說臟話的現(xiàn)象，到處可見。明明是自己不對(duì)，卻死不承認(rèn)，當(dāng)別人不對(duì)時(shí)，不能原諒別人的過失，當(dāng)別人對(duì)自己表示歉意時(shí)，更是得理不讓人。
學(xué)校辦公室是老師工作、學(xué)習(xí)和課余休息的地方，學(xué)生不應(yīng)該隨便進(jìn)入，
如果有事一定要進(jìn)入辦公室，應(yīng)該先敲門，喊報(bào)告，經(jīng)同意后再進(jìn)入辦公室時(shí)，要輕手輕腳，避免發(fā)出響聲，影響他人。學(xué)校辦公室是老師工作、學(xué)習(xí)和課余休息的地方，學(xué)生不應(yīng)該隨便進(jìn)入。如果有事一定要進(jìn)入辦公室，應(yīng)該先敲門，喊報(bào)告，經(jīng)同意后再進(jìn)入辦公室時(shí)，要輕手輕腳，避免發(fā)出響聲，影響他人?？墒?，我發(fā)現(xiàn)有小部分同學(xué)不是這樣做的，他們不僅旁若無人的隨隨便便進(jìn)出辦公室，大聲喧嘩，影響了老師辦公，這樣真是太不文明了。
我要奉勸那些不講文明，不懂禮貌的同學(xué)，改掉自己的壞毛病。希望通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《南豐小學(xué)學(xué)生禮儀規(guī)范》，使同學(xué)們的日常行為真正規(guī)范起來。同學(xué)們，讓我們共同努力，爭(zhēng)當(dāng)新世紀(jì)的文明少年吧!
乙：有了健康才有一切，請(qǐng)和我一起關(guān)注《健康你我他》。
春季天氣變化大，晝夜溫差較大，氣候變化無規(guī)律，是各種疾病的多發(fā)季節(jié)。對(duì)我們的小學(xué)生來說，春天容易患二大類疾病：一類是傳染性疾病，另一類是過敏性疾病。
但是，同學(xué)們也不要過于擔(dān)心，害怕，只要我們?cè)谄綍r(shí)能做到下面幾點(diǎn)，這些疾病還是可以預(yù)防的。
1.我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)之余，要多參加體育鍛煉，如跳繩、跳步、打球等，只有我們的身體強(qiáng)壯了，疾病才不能乘虛而入。
2.我們的教室、家里要經(jīng)常開窗通風(fēng)以保持空氣的新鮮，流通。
3.平時(shí)要盡量少去人多，擁擠，尤其是通風(fēng)不暢的公共場(chǎng)所。
4.我們要注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手，勤剪指甲。
5.根據(jù)氣候變化注意增減衣服，避免著涼。
6.不能偏食，平時(shí)要多吃些蔬菜，水果，多喝水。
7.家里的生活用品，和衣服、被子在天氣好的時(shí)候要勤洗、勤曬。
8.一定要保證充足的睡眠，不能過于疲勞，因疲勞容易使我們的抵抗力下降。
9.對(duì)衛(wèi)生防疫制訂安排的各種預(yù)防接種，我們一定要按時(shí)去接種。
另外，對(duì)于過敏體質(zhì)的同學(xué)來講，因?yàn)樽匀唤缰械倪^敏源有很多很多：如花粉、動(dòng)物羽毛、冷的空氣，所以要特別注意：如對(duì)花粉過敏的，在花粉播散期要減少戶外活動(dòng)，特別是公園里，鮮花房，家里不養(yǎng)貓、狗等小動(dòng)物，不用地毯，外出戴口罩等。
甲：快樂的時(shí)光從這里開始，來吧，音樂起跑線等著你。《最初的夢(mèng)想》送給大家，讓我們迎著夢(mèng)想前進(jìn)吧。
乙：在美妙的樂曲聲中，本周的七色花小廣播馬上就要和大家說再見了，本次播音由大隊(duì)部主播，下次播音由四(1)中隊(duì)負(fù)責(zé)，主題是爭(zhēng)當(dāng)禮儀小明星(文明禮儀教育)。請(qǐng)做好準(zhǔn)備!
合：我們下次節(jié)目再見!
與良好的行為習(xí)慣為伴廣播稿篇六
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
在我們班里，每個(gè)人都有自己的好習(xí)慣和壞習(xí)慣，我也不例外。
我在我們學(xué)校里有兩個(gè)習(xí)慣，第一個(gè)就是珍惜時(shí)間。記得又一次，科學(xué)老師說：“因?yàn)榭荚囈呀Y(jié)束，所以這節(jié)課看電影。”同學(xué)們歡呼一聲，我也暗暗自喜。我立刻拿出作業(yè)，寫起來。起初，握在埋頭寫著作業(yè)，無論那電影聲有多大，我總是認(rèn)真的寫起作業(yè)，就像耳朵聾了似的。我一些，就是到下課，我的信息都沉積在了作業(yè)的世界里。電影聲、說話聲仿佛都無法打破我的作業(yè)世界。
兒也因?yàn)檫@個(gè)珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，也讓我產(chǎn)生了一些不好的習(xí)慣，那就是趕作業(yè)。他與寫作業(yè)既然不同，寫作業(yè)是在老師允許的情況下或安靜的情況下寫，而趕作業(yè)多半是在下課的時(shí)候，它們有什么區(qū)別呢？區(qū)別就在于時(shí)間，下課的時(shí)間和短，不及上課的一半，這樣的情況下寫起作業(yè)就會(huì)有想快一點(diǎn)的心理，質(zhì)量就減退了。我就是一個(gè)名副其實(shí)的“作業(yè)狂”。
在家里，我也有我的兩個(gè)關(guān)于干凈的習(xí)慣。我每次飯前都要洗手，把細(xì)菌統(tǒng)統(tǒng)趕走，我為我這個(gè)習(xí)慣而感到自豪！這樣我的健康就有保證了呦！
但是樂極生悲，因?yàn)檫@個(gè)愛干凈的習(xí)慣而又產(chǎn)生了另一個(gè)壞習(xí)慣。就是有潔癖，擦桌子的時(shí)候，那個(gè)抹布我一直不敢拿，因?yàn)橛忻罪埨锖鸵恍┦２?，上次因?yàn)闊o可奈何的時(shí)候，才擦了。
我希望我的好習(xí)慣會(huì)發(fā)揚(yáng)，壞習(xí)慣可以改正，成為真正優(yōu)秀的好學(xué)生！
與良好的行為習(xí)慣為伴廣播稿篇七
親愛的老師、同學(xué)們：
講衛(wèi)生是我長(zhǎng)期以來的好習(xí)慣。媽媽卻總是說我晚上不洗臉，不刷牙，不洗手，不洗腳?？墒俏颐刻於际菑哪樀侥_的都洗一遍，并且洗得干干凈凈，不留一點(diǎn)臟痕才肯上床睡覺的。
很節(jié)儉。這是我的第二個(gè)好習(xí)慣。比如：我每次買筆的時(shí)候，我總是只買一支筆，多買幾支筆管兒，因?yàn)楣P是不容易壞的，這樣既方便又省錢。因?yàn)槲叶冒职?、媽媽掙錢不容易的。 很勤勞。我愛干活，每天起床以后，我都把我的臥室搞一遍“大掃除”，掃地、擦地、擦桌子。還要打開窗子通風(fēng)吸收新鮮空氣。
愛學(xué)習(xí)。當(dāng)然指的是英語(yǔ)學(xué)科，每天我都把新學(xué)的英語(yǔ)單詞背誦默寫，不管什么情況都不會(huì)影響我的這個(gè)好習(xí)慣。所以每次測(cè)驗(yàn)我都能拿到90分以上。
愛運(yùn)動(dòng)。我給自己設(shè)計(jì)了一個(gè)訓(xùn)練計(jì)劃表。早上起床到法院大院的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上鍛煉10分鐘，再跑步繞大院一周約10分鐘。不管刮風(fēng)下雨，我都會(huì)堅(jiān)持不懈的。
我有五個(gè)好習(xí)慣，講衛(wèi)生，愛節(jié)儉，愛勞動(dòng)，愛學(xué)習(xí)，愛運(yùn)動(dòng)。我還算得上是一個(gè)好孩子吧！
與良好的行為習(xí)慣為伴廣播稿篇八
作為一名中學(xué)生，我覺得我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該追求好習(xí)慣。”
成功的人士，都有一些良好的行為長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。就說魯訊吧!他從小就養(yǎng)成不遲到的好習(xí)慣，他要求自己要抓緊時(shí)間，還在桌子上刻了一個(gè)“早”字，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，他終于養(yǎng)成了好習(xí)慣，后來成為了中國(guó)有名的作家。而現(xiàn)在，有很多同學(xué)不但遲到，甚至還會(huì)出現(xiàn)曠課的現(xiàn)象。由此可見，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是多么重要啊!
我們還要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有些同學(xué)不刻苦，不用功，所以總是常常得不到高分。有些同學(xué)周末總是在玩，總是把作業(yè)留到星期天晚上再趕著做。這完全是習(xí)慣的問題。而如果你不能養(yǎng)成好習(xí)慣，上課不認(rèn)真聽講，不踴躍發(fā)言，不懂的知識(shí)也不聞不問，這些習(xí)慣就會(huì)使你成績(jī)下降。所以我們要從各個(gè)方面去改正，比如說：上課認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真完成，有時(shí)間就讀一下課外書，這樣一來，學(xué)習(xí)成績(jī)就能上升了。
平是在大街上，總是看到很多人隨地吐痰，亂扔垃圾，卻一點(diǎn)兒也不覺得羞恥。為什么在外國(guó)，總是可以看到用中文寫著“不要隨地吐痰”“不要隨地扔垃圾”的標(biāo)語(yǔ)牌呢?這都是因?yàn)橛幸恍┤藳]有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，給我們中國(guó)人民丟臉。所以我們一定要養(yǎng)成好的習(xí)慣。
孔子說：“少成若天性，習(xí)慣如自然”意思就是說小時(shí)候形成的習(xí)慣和天生的一樣牢固。著名的教育家葉圣陶說過：“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”葉圣陶認(rèn)為培養(yǎng)孩子的目的就是養(yǎng)成好習(xí)慣。習(xí)慣越自然越好，能力越増強(qiáng)越好。
好習(xí)慣要培養(yǎng)，壞習(xí)慣要糾正，好習(xí)慣用加法，壞習(xí)慣用減法。其實(shí)養(yǎng)成習(xí)慣并不難，重要的是堅(jiān)持到底，很多人在培養(yǎng)習(xí)慣的是后總是半途而廢，使舊習(xí)慣又卷土重來了。
同學(xué)們，你們要知道，習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人來說是多么的重要啊!為了我們?nèi)松?，讓我們一起來養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣吧!
謝謝！
與良好的行為習(xí)慣為伴廣播稿篇九
培養(yǎng)好習(xí)慣需要堅(jiān)持，改去壞習(xí)慣更是要觀察和毅力。下面是關(guān)于養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
廣播稿
的內(nèi)容，歡迎閱讀！尊敬的家長(zhǎng)，您們好！
有幸代表班里的同學(xué)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，心情非常激動(dòng)。作為一名語(yǔ)文課代表，每天早讀由我來領(lǐng)讀，我想向叔叔阿姨們匯報(bào)一下早讀的情況。
每天早晨七點(diǎn)四十五分，當(dāng)我們語(yǔ)數(shù)外三科課代表站到講臺(tái)上喊破了嗓子，才能聽見部分同學(xué)那稀稀拉拉的讀書聲。其他同學(xué)就像沒事兒似的，該玩的玩兒，該說話的說話，有時(shí)還派出一兩名“偵查員”到門口“放哨”，就是喊一句“老師來了或老師沒來，繼續(xù)”。一見蔡老師的身影在樓梯口閃現(xiàn)，就以比火箭還快一萬倍的超速奔回座位，教室里頓時(shí)變得鴉雀無聲，然后就是一片朗朗讀書聲，再也沒人吵鬧了。
老師說過：要想增長(zhǎng)知識(shí)、提高能力，關(guān)鍵是要養(yǎng)成好習(xí)慣，好習(xí)慣是人一生取之不盡的利息，壞習(xí)慣是人一生償還不盡得債務(wù)。但我們還未成年，有時(shí)老是管不住自己，如果家長(zhǎng)們能多督促我們，幫助我們養(yǎng)成好習(xí)慣，相信我們班級(jí)的明天一定會(huì)更加絢麗多姿！
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
在我們班里，每個(gè)人都有自己的好習(xí)慣和壞習(xí)慣，我也不例外。
我在我們學(xué)校里有兩個(gè)習(xí)慣，第一個(gè)就是珍惜時(shí)間。記得又一次，科學(xué)老師說：“因?yàn)榭荚囈呀Y(jié)束，所以這節(jié)課看電影?！蓖瑢W(xué)們歡呼一聲，我也暗暗自喜。我立刻拿出作業(yè)，寫起來。起初，握在埋頭寫著作業(yè)，無論那電影聲有多大，我總是認(rèn)真的寫起作業(yè)，就像耳朵聾了似的。我一些，就是到下課，我的信息都沉積在了作業(yè)的世界里。電影聲、說話聲仿佛都無法打破我的作業(yè)世界。
兒也因?yàn)檫@個(gè)珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，也讓我產(chǎn)生了一些不好的習(xí)慣，那就是趕作業(yè)。他與寫作業(yè)既然不同，寫作業(yè)是在老師允許的情況下或安靜的情況下寫，而趕作業(yè)多半是在下課的時(shí)候，它們有什么區(qū)別呢？區(qū)別就在于時(shí)間，下課的時(shí)間和短，不及上課的一半，這樣的情況下寫起作業(yè)就會(huì)有想快一點(diǎn)的心理，質(zhì)量就減退了。我就是一個(gè)名副其實(shí)的“作業(yè)狂”。
在家里，我也有我的兩個(gè)關(guān)于干凈的習(xí)慣。我每次飯前都要洗手，把細(xì)菌統(tǒng)統(tǒng)趕走，我為我這個(gè)習(xí)慣而感到自豪！這樣我的健康就有保證了呦！
但是樂極生悲，因?yàn)檫@個(gè)愛干凈的習(xí)慣而又產(chǎn)生了另一個(gè)壞習(xí)慣。就是有潔癖，擦桌子的時(shí)候，那個(gè)抹布我一直不敢拿，因?yàn)橛忻罪埨锖鸵恍┦２?，上次因?yàn)闊o可奈何的時(shí)候，才擦了。
我希望我的好習(xí)慣會(huì)發(fā)揚(yáng)，壞習(xí)慣可以改正，成為真正優(yōu)秀的好學(xué)生！
親愛的老師、同學(xué)們：
講衛(wèi)生是我長(zhǎng)期以來的好習(xí)慣。媽媽卻總是說我晚上不洗臉，不刷牙，不洗手，不洗腳。可是我每天都是從臉到腳的都洗一遍，并且洗得干干凈凈，不留一點(diǎn)臟痕才肯上床睡覺的。
很節(jié)儉。這是我的第二個(gè)好習(xí)慣。比如：我每次買筆的時(shí)候，我總是只買一支筆，多買幾支筆管兒，因?yàn)楣P是不容易壞的，這樣既方便又省錢。因?yàn)槲叶冒职帧寢寬赍X不容易的。 ? ?很勤勞。我愛干活，每天起床以后，我都把我的臥室搞一遍“大掃除”，掃地、擦地、擦桌子。還要打開窗子通風(fēng)吸收新鮮空氣。
愛學(xué)習(xí)。當(dāng)然指的是英語(yǔ)學(xué)科，每天我都把新學(xué)的英語(yǔ)單詞背誦默寫，不管什么情況都不會(huì)影響我的這個(gè)好習(xí)慣。所以每次測(cè)驗(yàn)我都能拿到90分以上。
愛運(yùn)動(dòng)。我給自己設(shè)計(jì)了一個(gè)訓(xùn)練計(jì)劃表。早上起床到法院大院的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上鍛煉10分鐘，再跑步繞大院一周約10分鐘。不管刮風(fēng)下雨，我都會(huì)堅(jiān)持不懈的。
我有五個(gè)好習(xí)慣，講衛(wèi)生，愛節(jié)儉，愛勞動(dòng)，愛學(xué)習(xí)，愛運(yùn)動(dòng)。我還算得上是一個(gè)好孩子吧！
與良好的行為習(xí)慣為伴廣播稿篇十
1、通過觀察掛圖，使學(xué)生懂得預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)課文的重要性，逐步養(yǎng)成課內(nèi)外主動(dòng)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖，并結(jié)合平時(shí)教學(xué)使學(xué)生掌握讀書有選擇的要領(lǐng)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
兩課時(shí)。
課時(shí)目標(biāo)：
通過觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，使學(xué)生懂得預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的重要性，逐步養(yǎng)成課內(nèi)外自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
二、看圖，認(rèn)識(shí)預(yù)習(xí)的意義，明確預(yù)習(xí)的要求。
1、想：我們?yōu)槭裁匆A(yù)習(xí)呢？預(yù)習(xí)有什么好處呢？（有助于自學(xué)能力的培養(yǎng)，提高閱讀能力。）。
2、對(duì)于我們來說，預(yù)習(xí)有什么具體要求呢？看書中的圖：
（1）第一幅圖上畫的是誰？在干什么？
（2）指名讀黑板上的預(yù)習(xí)要求并板書：自讀課文，讀正確、讀通順自學(xué)生字新詞。
三、學(xué)習(xí)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)方法。
我們?cè)鯓硬拍茴A(yù)習(xí)復(fù)習(xí)好課文呢？請(qǐng)大家仔細(xì)看圖。
1、第一頁(yè)上面一幅圖告訴我們什么？
（同學(xué)一起交流預(yù)習(xí)的收獲，能夠收到相互啟發(fā)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果。我們今后也要常交流，圍繞預(yù)習(xí)內(nèi)容、預(yù)習(xí)方法等進(jìn)行同學(xué)間的交流）。
2、看第一頁(yè)中間的插圖，同學(xué)在干什么？
（中間的插圖是全班同學(xué)在認(rèn)真預(yù)習(xí)，有的在默讀課文，有的一邊看書一邊練習(xí)，有讀到疑問處還在課本上圈圈畫畫）。
3、第一頁(yè)下面的插圖是什么內(nèi)容？（下面的插圖是學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下復(fù)習(xí)學(xué)過的課文，正在按要求背誦課文）。
小結(jié)：同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)中非常自主，做到不動(dòng)筆墨不讀書，有預(yù)習(xí)必質(zhì)疑。
4、我們自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)《1燕子》。
（1）提出預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)要求。
（預(yù)習(xí)）自讀課文，讀正確，讀通順，自學(xué)生字新詞。
（復(fù)習(xí)）有感情地朗讀或背誦課文，默寫生字新詞。查閱資料，完成練習(xí)。
（2）自由朗讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)、不理解的詞語(yǔ)。
（3）自學(xué)生字新詞，再次朗讀課文。
（4）出示句子：“一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴就是活潑機(jī)靈的小燕子。”用畫出生字新詞，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。練讀句子，反復(fù)朗讀，爭(zhēng)取讀通順、正確。教師也可示范朗讀。
（5）詞語(yǔ)和句子我們會(huì)預(yù)習(xí)，段落的預(yù)習(xí)也大致相同。遇到難題，同學(xué)們要獨(dú)立考，主動(dòng)求教。
（6）復(fù)習(xí)時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀出示的句子。教師示范朗讀，同學(xué)練習(xí)，體會(huì)悟句意。
（7）反復(fù)朗讀，體會(huì)意思，熟讀背誦。
（8）段落的復(fù)習(xí)也是以讀背為主，并能完成詞語(yǔ)的默寫。
四、總結(jié)。
自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它能提高我們的自學(xué)能力、質(zhì)疑能力和閱讀力。習(xí)慣的養(yǎng)成在于堅(jiān)持不懈，持之以恒。希望大家都能養(yǎng)成自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。
課時(shí)目標(biāo)：
指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，并結(jié)合平時(shí)的教學(xué)，使學(xué)生明白閱讀課外書要有選擇，培養(yǎng)選擇課外讀物的能力，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，德國(guó)著名作家歌德有句名言：“讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚的人在交談?！狈▏?guó)著名作家雨果則說：“書籍是改造靈魂的工具。它對(duì)于人類之所以必需，在于它是滋補(bǔ)光明的養(yǎng)料?！贝_實(shí)，一部好作品，就如同一本好的.生活教科書，它能夠陶冶人的情操和氣質(zhì)，教人怎樣做一個(gè)正直的人。書籍是人類文化和智慧的載體，是前人勞動(dòng)成果的結(jié)晶。知識(shí)就如浩瀚的海洋，一個(gè)人一生不可能把所有的書讀完，更何況書也有好書和壞書之分，這就決定了我們讀書要有選擇。（板書課題：讀書有選擇）這堂課我們就來學(xué)習(xí)如何選擇我們所需要的書籍。
二、指導(dǎo)學(xué)生選擇圖書。
1、了解選擇圖書的渠道。
（1）過渡：從哪兒可以得到我們需要的圖書呢？
（2）指導(dǎo)學(xué)生看第二頁(yè)上面的兩幅圖，說說這位同學(xué)在哪兒選擇圖書。
（上面的兩幅插圖分別介紹了在“好書推薦”的欄目旁，在學(xué)校圖書館選擇自己需要的圖書）指名說。
小結(jié)：要讀的書可以到書店購(gòu)買或向同學(xué)借，也可以到圖書館（室）去借閱。
2、指導(dǎo)學(xué)生如何選擇圖書。
（1）應(yīng)該如何選擇圖書呢？我們來看第三頁(yè)下面的三幅圖，他們是怎樣選擇圖書的呢？
（2）教師講述。
看左上和右邊的兩幅圖。為了方便讀者選擇圖書，圖書館（室）或書店的圖書都是分類擺放的，例如，《學(xué)生辭海》就是字典、詞典等工具書類的，《故事大王》就是故事類的；《十萬個(gè)為什么》就是科學(xué)類的。我們要選擇自己需要的書，首先要確定是屬于哪一類，然后在書架上按類查找再看左下的這幅圖。圖書館設(shè)置了電子設(shè)備，只要輸入書名、類別、編號(hào)等信息，就查詢和選擇自己所需要的書籍。
（4）教師出示一排用書夾夾好的書，從中輕輕抽出一本書；邊指邊講述哪兒是封面哪兒是書脊。書脊告訴了我們書名，我們可以通過看書脊上的書名確定是否是自己要的書，不必一本本拿下來看封面上的書名。
（5）找到自己需要的書以后，應(yīng)該拿書呢？樣拿書呢？又應(yīng)該怎樣放回去？為什么要這樣拿書呢？指名說。
小結(jié)：找到自己需要的書后，要從書架上輕輕抽出來，也要輕輕放回去，防止圖角，保持圖書整潔。
另外，找到自己所需要的書以后，還要打開看一看內(nèi)容提要，或者瀏覽一下內(nèi)容，最后確定是否購(gòu)買或借閱，如果不合適可以重新選擇。
（6）教師示范。
教師按剛才講述的方法，示范從講臺(tái)上的一排書本中選取一本書。
（7）學(xué)生練習(xí)。
教師提出要求，點(diǎn)名讓學(xué)生根據(jù)要求選擇圖書。
三、總結(jié)。
通過這堂課的學(xué)習(xí)，我們懂得了讀書要有選擇和該如何選擇圖書，我們要逐步養(yǎng)成有選擇地閱讀課外書的好習(xí)慣。
四、作業(yè)。
課后，去書店或圖書館選擇自己需要的圖書。
與良好的行為習(xí)慣為伴廣播稿篇十一
通過仔細(xì)觀察課本上的圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的讀書及寫字的姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀寫習(xí)慣。使學(xué)生了解讀書必須要達(dá)到的基本要求，并形成習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：具有正確的讀書姿勢(shì)，并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：通過訓(xùn)練具有正確的讀書自是，病逐漸的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
實(shí)物投影、小獎(jiǎng)品。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。
1、請(qǐng)小朋友們說說為什么要具有正確的讀書及寫字的'姿勢(shì)，再說一說不正確的讀寫姿勢(shì)的危害。
2、說說保護(hù)視力要注意哪些要求。
3、小結(jié)：同4、學(xué)們說得很好，5、今天我們就來學(xué)習(xí)正確的讀寫姿勢(shì)。
看圖說話。
2、看圖2、3兩頁(yè)。說說圖上的小朋友在干什么？（指3、導(dǎo)學(xué)生說完整話，4、敘述說清楚。）。
你覺得他們的姿勢(shì)怎么樣？你能象他們一樣嗎？
1、學(xué)生學(xué)一學(xué)。
說一說，在你學(xué)的過程中你覺得要注意些什么呢？
（請(qǐng)同桌之間討論一下然后再說。）。
2、教師小結(jié)并指3、導(dǎo)學(xué)生再次試一試。
（讀書時(shí)坐姿要端正，雙手拿書或?qū)椒旁谧郎希粫九c眼睛的距離大約是一尺，讀書時(shí)書本稍稍傾斜；讀書時(shí)胸與桌子之間要有一拳的距離。）。
3、學(xué)生練習(xí)，掌握正確的讀書姿勢(shì)。
請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來擺出姿勢(shì)，其余同學(xué)點(diǎn)評(píng)，說出優(yōu)點(diǎn)及不足，并具體說出正確姿勢(shì)的要求。接著，師生共同練習(xí)，比一比，看誰能堅(jiān)持獲勝。（反復(fù)的訓(xùn)練要讓同學(xué)感受一拳，一尺的概念。）。
那么寫字時(shí)我們又該怎么做呢？
三、學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)。
1、你知道怎么握筆嗎？（可以讓學(xué)生說）。
2、師生看圖，教師講解正確的姿勢(shì)，學(xué)生來學(xué)著握筆寫字。（食指較大拇指稍低，其余相挨在筆下，手離筆尖約一寸。）。
4、由姿勢(shì)正確的學(xué)生和老師一同5、來檢查同6、學(xué)的握筆姿勢(shì)，7、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)幫助同8、學(xué)改正。
9、學(xué)生練習(xí)寫字。請(qǐng)同10、學(xué)擺好正確的姿勢(shì)練習(xí)寫自己的名11、字。教師巡視指12、導(dǎo)。
13、學(xué)習(xí)《寫字姿勢(shì)歌》。
寫字時(shí)，要做到：右手握筆背挺直，
胸離桌子約一拳。
眼離書本約一尺，
手離筆尖約一寸。
雙手放平腳要正。
三個(gè)“一”，都做到，
寫字工整視力好。
14、教師小結(jié)：
今天我們大家都學(xué)會(huì)了正確的寫字姿勢(shì)，那么在以后的學(xué)習(xí)生活中我就要看看哪個(gè)小朋友最能堅(jiān)持。（學(xué)生之間比一比，鼓勵(lì)學(xué)生）。
5、總結(jié)：強(qiáng)調(diào)讀寫姿勢(shì)的重要性以及注意點(diǎn)。
表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出的同學(xué)，鼓勵(lì)大家在今后的學(xué)習(xí)生活中逐漸的養(yǎng)成習(xí)慣。
四、作業(yè)。
通過兒歌幫助訓(xùn)練學(xué)生讀書寫字姿勢(shì)。
與良好的行為習(xí)慣為伴廣播稿篇十二
乙：親愛的同學(xué)們
合：大家早上好!
甲：伴隨著這熟悉的樂曲
乙：聆聽著這動(dòng)人的旋律
乙：我是主持人段雅婷
甲：這次廣播，我們要和大家一起探討怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
乙：說到習(xí)慣，我想到了查艾霍爾的一句名言“有什么樣的思想，就有什么樣的行為;有什么樣的行為，就有什么樣的習(xí)慣;有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格;有什么樣的性格，就有什么樣的命運(yùn)”。
乙：1.首先要養(yǎng)成自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣
自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑。提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力，提高聽課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料，研究新知識(shí)的要點(diǎn)重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)疑難，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決，掌握聽課的主動(dòng)權(quán)，使聽課具有針對(duì)性。
甲：2、專心上課的習(xí)慣
教與學(xué)應(yīng)該同步，應(yīng)該和諧，因此學(xué)生在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽，邊認(rèn)真聽邊積極思考。哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過了，也還是要認(rèn)真聽，要把教師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)行對(duì)比分析，找出解決問題的最佳途徑。并在這過程中，盡量多理解記憶一些東西。
乙：3、善于提問的習(xí)慣
我們要積極質(zhì)疑問題，帶著知識(shí)疑點(diǎn)問老師，問同學(xué)，問家長(zhǎng)。
學(xué)問、學(xué)問，學(xué)習(xí)就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。
甲：4、獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣
作業(yè)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分和自然延續(xù)，是學(xué)生最基本，最經(jīng)常的獨(dú)立學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，也是反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方式。做作業(yè)的過程也是一種學(xué)習(xí)和積累的過程。做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識(shí)，是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，不是為了交教師的差，或是應(yīng)付家長(zhǎng)。所以我們要重視做作業(yè)，在做習(xí)題時(shí)要認(rèn)真思考，總結(jié)概念、原理的運(yùn)用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。
乙：5、整理錯(cuò)題集的習(xí)慣。每次考試之后，90多分的、70多分的、50多分的學(xué)生，如何整理錯(cuò)題?扔掉的分?jǐn)?shù)就不要了，這次50分，下次60分，這就是偉大的成績(jī)。找到可以接受的類型題、同等程度的知識(shí)點(diǎn)研究一下提高的辦法。整理錯(cuò)題集是很多學(xué)生公認(rèn)的好習(xí)慣。
甲：6、定計(jì)劃的習(xí)慣。凡事預(yù)則利、不預(yù)則廢。后進(jìn)生毛病都出在計(jì)劃性不強(qiáng)，讓人家推著走，而優(yōu)秀的學(xué)生長(zhǎng)處就在于明白自己想要干什么。所以，我們就要培養(yǎng)同學(xué)們定計(jì)劃的習(xí)慣。
乙：7、大事做不來，小事趕快做的習(xí)慣。這也是非常要緊的一個(gè)習(xí)慣。優(yōu)秀學(xué)生做優(yōu)秀的事，后進(jìn)學(xué)生別盲目攀比。大的目標(biāo)夠不到，趕快定小的目標(biāo)。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來，小事不肯做，高不能成，低不肯就。上得去、下不來，所以要讓我們永不言敗。
甲：8、認(rèn)真觀察、思索的習(xí)慣。每門學(xué)科都要求學(xué)生有良好的觀察力。數(shù)學(xué)的能力培養(yǎng)要以學(xué)生對(duì)圖形關(guān)系與自然界數(shù)量關(guān)系的觀察為基礎(chǔ);科學(xué)更離不開精確的觀察和對(duì)生命現(xiàn)象和動(dòng)植物進(jìn)行持久的觀察;語(yǔ)文的寫作訓(xùn)練自是不用說。這些觀察要求我們不僅能感知事物的外部特征，還要能抓住事物的本質(zhì)特征。光看不想難以得出結(jié)論，因此，還需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習(xí)慣，勤于觀察的同時(shí)還要勤于思考。我們要從身邊的生活小事開始，經(jīng)常提出問題并與他人討論，能自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。
甲：司馬光是個(gè)貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責(zé)罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結(jié)果早上沒有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的司馬光用園木頭作了一個(gè)警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書，堅(jiān)持不懈，終于成為了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的大文豪，寫出了名著《資治通鑒》。
乙：聽了這個(gè)小故事，我想大家一定對(duì)“好習(xí)慣的養(yǎng)成受益終生”這句話有了更深刻的理解。
甲：相聚的時(shí)光總是那么短暫，今天的播音即將結(jié)束。
乙：親愛的同學(xué)們，我們衷心地祝愿：紅領(lǐng)巾廣播站能成為你的良師益友，愿它能帶走你所有的煩惱，為你帶去無盡的歡樂;甲：愿它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過金色的童年。
甲：感謝大家的收聽，本次播音到此結(jié)束，下期再見。
在學(xué)校廣播站鍛煉的學(xué)生，我們廣播前一般都會(huì)提前做好廣播稿，廣播稿寫得好才會(huì)有好的節(jié)目效果，來參考自己需要的廣播稿吧！以下是小編收集整理的養(yǎng)成良好......
與良好的行為習(xí)慣為伴廣播稿篇十三
一、導(dǎo)入。
二、指導(dǎo)看圖，了解、掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的渠道。
1、過渡：剛才同學(xué)們說了很多學(xué)習(xí)語(yǔ)文的途徑，除了這些還可以有哪些渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文呢？我們一起來看圖。
2、學(xué)生看圖，思考：有哪些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的渠道？
3、匯報(bào)交流，相機(jī)板書：廣播電視、電腦、參觀、訪問、圖書、討論。
三、總結(jié)。
語(yǔ)文與我們的生活是密不可分的，它是很重要的交際工具，我們可以通過多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)好語(yǔ)文。希望大家說到做到，做生活的.有心人，學(xué)習(xí)的小主人。
與良好的行為習(xí)慣為伴廣播稿篇十四
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生明白“讀萬卷書，行萬里路”的道理，逐步養(yǎng)成深入社會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，投身自然增長(zhǎng)知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生懂得在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文的習(xí)慣。
1、結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生明白“，讀萬卷書，行萬里路”的道理。
2、認(rèn)真觀察課本插圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生懂得在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文的道理。
通過課本插圖和有關(guān)事例，逐步養(yǎng)成深入社會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，投身自然增長(zhǎng)知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文的習(xí)慣。
教學(xué)掛圖。
指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生明白“行萬里路，讀萬卷書”的道理，逐步養(yǎng)成深入社會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，投身自然增長(zhǎng)知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、導(dǎo)入。
從一年級(jí)起，我們就開始學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從中我們學(xué)到了關(guān)于寫字、讀書、寫日記等方法，為我們以后養(yǎng)成習(xí)慣打下了基礎(chǔ)。今天，我們來學(xué)習(xí)這最后一個(gè)習(xí)慣：讀萬卷書、行萬里路。
二、指導(dǎo)看圖，領(lǐng)會(huì)內(nèi)容。
（一）指導(dǎo)觀察第一頁(yè)。
1、學(xué)生自由觀察，思考：圖上有誰，在什么地方，干什么，他這是會(huì)時(shí)想些什么？
2、指明回答，教師補(bǔ)充。
第一幅：在天文臺(tái)，老師和同學(xué)參觀古代的天文儀器。同學(xué)門看到這臺(tái)儀器，一定為我國(guó)勞動(dòng)人民的聰明才智感到驕傲。
第二幅：在天文臺(tái)的天文展覽館內(nèi)，墻上貼著宇宙中星體的照片，希望大家長(zhǎng)大后到太空中研究宇宙的奧秘。
第三幅：簡(jiǎn)介：碑刻是刻在石碑上的`文字和圖畫，大多出自著名書法家和書畫家之手，有很高的藝術(shù)價(jià)值，是中華燦爛文化的重要組成部分。
3、同桌共同參觀三幅圖，回顧主要內(nèi)容，說說自己的想法。
（二）指導(dǎo)觀察下兩幅圖。
三、教師小結(jié)。
四、練習(xí)介紹自己的家鄉(xiāng)。
與良好的行為習(xí)慣為伴廣播稿篇十五
老師們:
你們知道中國(guó)科技大學(xué)少年班嗎？那里的一位同學(xué)周峰在談到自己成績(jī)優(yōu)異的原因時(shí)，周峰認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰的學(xué)習(xí)自覺性特別強(qiáng)，從不需要?jiǎng)e人提醒，更不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制，學(xué)習(xí)時(shí)，他總是全神貫注，從不走神，即使稍有走神，也能立即作出調(diào)整?？茖W(xué)歸納法的奠基人培根在談到習(xí)慣時(shí)也深有感觸地說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，同學(xué)們從小就應(yīng)該培養(yǎng)一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那應(yīng)該培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？下面就為大家介紹幾種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為我和同學(xué)們努力的方向。
科學(xué)家巴斯德說：“機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”，一心愛學(xué)的頭腦便是有準(zhǔn)備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī)；同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會(huì)想到埋怨草的無情和自己的粗心，而魯班卻想到了發(fā)明鋸；造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個(gè)：就是因?yàn)橥咛?、魯班、平時(shí)一心愛學(xué)，所以，這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。
專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我們必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們一定都聽說過《小貓釣魚》的故事吧。與這個(gè)故事的寓意相同的還有中國(guó)古代“一手畫圓，一手畫方”的說法。這些故事都是要告訴我們學(xué)習(xí)時(shí)不可一心二用。一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的事情，如果硬要同時(shí)做，必然使每件事的質(zhì)量都有所降低。所以，一心二用不利于提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)就應(yīng)該專心致志。
認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力?？鬃诱f：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！笨茖W(xué)家愛因斯坦，在整個(gè)科學(xué)生涯中，正是憑這種“善于思考”的精神，才提出了劃時(shí)代的“光量子”概念，創(chuàng)立了相對(duì)論。
養(yǎng)成講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)應(yīng)克服以下幾種不良習(xí)慣：
(1)克服有勞無逸的習(xí)慣。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意勞逸結(jié)合，及時(shí)消除大腦和眼肌的疲勞，提高總體學(xué)習(xí)效率。
(2)克服躺著看書的習(xí)慣。躺著看書、看電視，容易引起眼睛疲勞，嚴(yán)重時(shí)就會(huì)造成視力損傷，而且還可能因?yàn)闂l件反射，引起習(xí)慣性失眠。
(3)克服閉目思考或躺在床上思考的習(xí)慣。
良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不可能一蹴而就，需要我們長(zhǎng)期努力，堅(jiān)持不懈。最后我用一句話作為結(jié)束語(yǔ)：“養(yǎng)習(xí)慣、一生益、同學(xué)們、要牢記；春爭(zhēng)日，夏爭(zhēng)時(shí)、養(yǎng)習(xí)慣、不宜遲?！?/p>
今天的廣播到這里就結(jié)束了，我們下次再見。
與良好的行為習(xí)慣為伴廣播稿篇十六
2、提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
"安全乘車宣傳旗"一面。
一、談話引出。
二、幼兒充分自由交流，討論有關(guān)乘車安全的話題，教師注意傾聽、。
三、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說乘車時(shí)應(yīng)做什么？不能做什么？
五、游戲"我說你做"。
教師隨機(jī)說出一些有關(guān)乘車的行為，如：教師說乘車系好安全帶，幼兒就露出笑臉。如果教師說"乘車時(shí)把頭、手伸出車外。"幼兒馬上露出生氣的.表情。
六、小小宣傳員。
教師和幼兒組成"安全乘車"宣傳小隊(duì)，到其它班做宣傳。
與良好的行為習(xí)慣為伴廣播稿篇十七
1、了解寫毛筆字的執(zhí)筆方法，訓(xùn)練正確的握筆和書寫姿勢(shì)，初步培養(yǎng)學(xué)生寫毛筆字的良好習(xí)慣。
2、初步了解“文房四寶”(筆、墨、紙、硯)的有關(guān)知識(shí)，懂得如何使用和愛護(hù)毛筆，注意整潔，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
訓(xùn)練正確的.執(zhí)筆方法和書寫姿勢(shì)。
一、作品導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)“文房四寶”。
1、先出示毛筆書法作品，問:同學(xué)們，你們知道這是用什么筆寫的嗎。
2、再次認(rèn)識(shí)“文房四寶”。中國(guó)古代沒有鉛筆和鋼筆，人們大多是用毛筆來寫字的，所以，毛筆書法在我國(guó)可以說是歷史悠久。用毛筆寫字，還離不了幾樣?xùn)|西。
3、出示實(shí)物。教師簡(jiǎn)單介紹它們的用途。
二、講故事，激發(fā)興趣。
教師課前收集有關(guān)古人苦練書法的小故事。
三、指導(dǎo)毛筆的使用方法。
1、選擇合適的毛筆。小學(xué)生初學(xué)，一般用中楷毛筆。
2、新筆軟化。新毛筆使用前，要用清水泡幾分鐘，把筆毛全部泡開。
3、寫前注意:將適量的墨水倒進(jìn)硯臺(tái)或小碟中，備好一張吸水軟紙墊在頁(yè)面下。
4、掌握寫字姿勢(shì)。握筆姿勢(shì)與鉛筆、鋼筆不同，看圖片，并學(xué)著老師的樣子握好筆，坐姿與平時(shí)寫字一樣，要做到頭正、肩平、身直、臂開、足穩(wěn)。
5、學(xué)生練一練。寫時(shí)蘸墨不能太多，也不能太少。
6、寫后注意:寫完后要將毛筆用清水洗干凈，把筆頭輕輕擠干，套上筆套，有條件的掛在架子上或插在筆筒中。
四、總結(jié)。
用毛筆寫字不是一件容易的事，要認(rèn)真練習(xí)。
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