通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地認(rèn)識自身的價值觀和目標(biāo)，進(jìn)而實現(xiàn)個人的成長與進(jìn)步。寫心得體會時，我們要注意邏輯清晰，條理分明，避免碎片化和主題不明確。以下是一些優(yōu)秀心得體會的精選，希望能為大家寫作時提供一些參考和借鑒。
毛概課程學(xué)習(xí)心得體會篇一
毛概課心得體會要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的毛概課心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【毛概課心得體會優(yōu)秀3篇】，供你選擇借鑒。
眾所周知，上了大學(xué)就會有幾門必學(xué)的課程，其中，“毛概”是必不可少的。本來以為這會是非常枯燥的課程，但是在老師的教學(xué)下，它變得有趣了起來。在聽取我的第一節(jié)“毛概”課程之前，我一度認(rèn)為它是一個和黨課非常接近的，充滿著理論和晦澀的哲理的政治課。所以我在大二才硬著頭皮選下了我唯一沒有修習(xí)的必須政治課：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程。在上課之前，我以為“毛概”課會像馬克思之類的課程那樣通篇的理論體系讓我一頭霧水，或是如同黨課那樣沉重又枯燥，讓人嚴(yán)肅無比。老師的課堂氣氛相當(dāng)活躍，讓我開始不排斥本來枯燥無味的政治課起來。
老師利用每節(jié)課開堂的時候，讓我們對自己所了解的關(guān)于毛概和關(guān)于社會主義的知識進(jìn)行一番分享和討論。在課程初期，老師布置給我們課題，讓我們自己去了解與課題相關(guān)的內(nèi)容。于是我在下課就只對老師所布置的課題進(jìn)行了了解，并沒有帶入生活中去。后來，老師白每節(jié)課開場的分享變成了同學(xué)提問，這大大地提高了我們對于身邊的時政的興趣。由于提問和回答，我們可以自我發(fā)揮，平時對于學(xué)習(xí)的熱情明顯比以前高漲了許多。開設(shè)“毛概”課程的本質(zhì)目的是為了知識的傳授、能力的培養(yǎng)、價值觀的教育這三者，他們之間的關(guān)系是緊密聯(lián)系、互相促進(jìn)的，而老師用的教學(xué)方法讓我們更多地接觸到了與毛概課程以及其他社科類課程的知識，并且鍛煉了我們的自學(xué)能力，讓我覺得我查找資料、自主學(xué)習(xí)的能力得到了提高。并且因為由于對 “毛概”的學(xué)習(xí)，我對于先前學(xué)習(xí)的馬克思主義的科學(xué)體系有了更加透徹的了解和掌握，從而加深了我對于現(xiàn)在我所處于的擁有中國特色社會主義的祖國有了更加深入的了解，從而一定程度上改變了我的價值觀，端正了自己目前學(xué)習(xí)的態(tài)度，思考了我現(xiàn)在學(xué)習(xí)，生活的意義。
我覺得老師的上課方式非常得好，是個好老師，因為老師讓自己的教學(xué)手段和方法盡可能的多樣化，并不是一味的“滿堂灌”、“我說你聽”而是充分地利用多媒體設(shè)施，如電視、廣播、錄音、錄像、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代化的傳播工具和手段讓我們的課堂氣氛活躍起來，所以在課堂上我明顯的覺得我主動聽課的時間變多了，老師幽默風(fēng)趣的話語讓我不再覺得上政治課是一件很痛苦的事，同時老師也會和我們分享他以前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和其他與課程相關(guān)的趣事，這種做法活躍了課堂氣氛，同時也調(diào)動了我們的積極性、主動性。
以前看到過這么一句話：“老師是知識化身，是生活的典范?！彼匀绻蠋煴旧砭途哂幸欢ǖ娜烁聍攘Σ⑶抑R淵博的話，課堂自然不會太冷清。很幸運(yùn)的，我正碰到了這么一位老師，盧老師用自己豐富的學(xué)科知識和多彩的生活經(jīng)歷點(diǎn)亮了我們的課堂，也給予了我深刻的影響和啟迪。我們這一屆的學(xué)生都是90后的孩子了，雖然不是非主流之類的，但是還是個性鮮明的，思想活躍的，喜歡獨(dú)立思考問題，同時會有較強(qiáng)的自我表現(xiàn)欲，希望與他人交流，以獲得他人的理解。所以如果老師只以一種單獨(dú)的教學(xué)模式，沒有新鮮事物的話會讓我們有一種對于課程的抗拒心理。老師經(jīng)常在課堂上給我管科其他老師的教學(xué)錄像資料，還有一些有意義的，有利于我們掌握課程的視頻，這樣讓我們不覺得單調(diào)，同時在上課之前的交流又滿足了同學(xué)們希望表現(xiàn)自己，與他人交流的要求。所以我覺得老師是一個與時俱進(jìn)的好老師!
自從接觸《毛概》這門課程以來，每天學(xué)一點(diǎn)，一個學(xué)期終于把 《毛概》厚厚的一本書學(xué)完，要說思想覺悟上有什么大的飛 躍是真的不太現(xiàn)實的。正所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人”了，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我們更關(guān)注時政新聞，更喜歡注意國家政府政策動向，才是學(xué)習(xí)這門課程后最實際最珍貴的果實。
對中國的新民主主義革命和社會主義革命有了更多的了解和認(rèn)知，明白了一些革命過程中發(fā)生的錯誤的根源，其實在革命中探索，發(fā)生錯誤是在所難免的，中國人民總是可以果斷的走出錯誤，繼續(xù)向前發(fā)展。
對中國的改革開放政策和先富帶后富的路線，也有了更深的認(rèn)識。走改革開放是這個社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的必由之路，符合中國當(dāng)前的基本國情。而事實也證明，改革開放確實也促進(jìn)了這個社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的繁榮發(fā)展。對于先富帶后富，我認(rèn)為這路線本身是很正確的，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的初期，在資源和商機(jī)有限的條件下，大大的促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，充分體現(xiàn)了社會主義能集中力量辦大事的優(yōu)越性。但是，也正是因為處于社會主義初級階段，很多制度都還不夠完善，導(dǎo)致了貧富差距進(jìn)一步擴(kuò)大，社會出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，而且有擴(kuò)大的趨勢，這對我們社會主義制度的國家來說，是一個很不和諧的現(xiàn)象。這其中包括一些官二代、富二代等作出的一些不理智的行為，導(dǎo)致了部分民眾有仇富的心理，其實以其說是仇富還不如說是仇不公。
對于老師的上課模式，個人認(rèn)為，老師很耐心、很負(fù)責(zé)任的去上好每一節(jié)課，又能適當(dāng)?shù)南蛭覀兘榻B一些書面的或者影視資料，這讓課程顯得有趣了很多，效果也好了很多。沒有枯燥的說教，沒有沉悶的氣氛，傳說中大學(xué)課程里最能“催眠”的一門課卻能傳出陣陣笑聲，實屬難得。
當(dāng)然，這首先得益于老師的講課方式。每堂課上課首先要做的不是按部就班地打開教材，而是向大家介紹最近一周的節(jié)日，時間一長，大家都習(xí)慣性地想想：這周、今天又會是什么節(jié)日?不僅僅是了解了許多以前不知道的節(jié)日，在介紹節(jié)日的同時，又引申出許多與之相關(guān)的知識。電影、圖片、音頻，各種多姿多彩的方式給我留下了很深刻的印象。另外，一些與實事相關(guān)的話題，老師也鼓勵大家積極發(fā)表自己的看法，各抒己見的同時也引發(fā)了各自對事件進(jìn)行更深一步的思考。
有時候我在想，老師上課講的這些與“毛概”這門課程有什么直接聯(lián)系呢?的確，上課介紹的這些信息乍一看真的好像與課程無關(guān)，不過仔細(xì)想想，毛概課向?qū)W生傳遞的信息，中國的民族化進(jìn)程、中國社會發(fā)展變化、知識、科學(xué)……種.種，這些需要我們當(dāng)代大學(xué)生了解、接受，甚至達(dá)到心靈反思的目的，并不一定要按照我們通常所想的填鴨式教學(xué)這樣的方式。突然之間轉(zhuǎn)換了一種學(xué)習(xí)方法，也許是之前習(xí)慣性被灌輸或者對毛概課的“慣性恐懼”，當(dāng)面對這樣輕松、活躍的課堂時，才會感到驚訝。當(dāng)然，更多的是興奮以及對課堂將要講授內(nèi)容的期待和積極思考。
我認(rèn)為，我們的毛概課不再于死記硬背而在于是否能在快樂中接受知識。我們的毛概課在內(nèi)容形式上不占太多的優(yōu)勢，由于各種條件的限制，所以在我們上課過程中，不一定要去追求上課形式上的完美。相反的是，我們可以在同學(xué)們的“興趣”上下功夫所謂同學(xué)們的“興趣”是指在上課過程中使學(xué)生能對這個課程和老師產(chǎn)生興趣，使學(xué)生能主動的想知道和了解這門課程，并且在知道和了解的過程中產(chǎn)生興趣。有進(jìn)一步了解和深入研究，討論，學(xué)習(xí)這門課程的沖動。真正的使學(xué)生自己的思想，行為等產(chǎn)生變化。加強(qiáng)對學(xué)生的思想，行為等教育。我們這門課程的重要思想。
向老師提這些建議，只是為了把我們這門課程建設(shè)的更好。以上純屬于個人觀點(diǎn)。若有冒犯之處，實屬意向之外。
它有著兩個方面的內(nèi)容：其一，是史論結(jié)合的問題。毛澤東思想深深扎根于中國沃土之中，它的產(chǎn)生和發(fā)展以及成為中國革命和建設(shè)的指導(dǎo)思想過程，也是近現(xiàn)代中國面貌發(fā)生翻天覆地變化的過程。其二，則是與現(xiàn)實結(jié)合的問題。毛澤東思想不是一個封閉的體系，而是發(fā)展的學(xué)說。它是以毛澤東為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，根據(jù)馬克思列寧主義的基本原理，對中國長期革命與建設(shè)實踐中的一系列獨(dú)創(chuàng)性經(jīng)驗作了理論概括，形成的適合中國情況的科學(xué)的指導(dǎo)思想。
毛澤東思想這門課程幫助我們學(xué)生充分理解毛澤東思想是馬克思主義與中國實際相結(jié)合的第一次歷史性飛躍的偉大成果，在新的世紀(jì)里，立志為改革開放、現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量.
令我感慨頗多的是我們的課堂也不是一味的是枯燥乏味的講述大道理，而是結(jié)合實際更多的將生活中的事情與書本中的知識相結(jié)合，起到了融會貫通的作用，我們都可以參與進(jìn)去，更多的時候我們可以冷靜的聆聽與思考書本中的內(nèi)容，對我影響很深的關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會的課，同學(xué)們更多的討論時思想道德方面的建設(shè)，其實在當(dāng)代物質(zhì)豐富的社會我們討論這個是十分有必要的，我們需要在精神方面得到指引，不要把習(xí)以為常司空見慣的事情當(dāng)做是對的，要堅持自己的觀點(diǎn)，擁有高尚的靈魂，做一個有奉獻(xiàn)精神的人，每個公民都可以為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)自己的力量。
艱苦創(chuàng)業(yè)是我們黨和國家的寶貴財富，更是中華民族的傳統(tǒng)美德。這種艱苦創(chuàng)業(yè)的精神被我們所稱道，也將在校園里發(fā)揚(yáng)光大。 隨著改革開放的日趨深入和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的逐步發(fā)展，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌過程中出現(xiàn)的消極現(xiàn)象帶來的負(fù)面影響，致使當(dāng)前大學(xué)生的思想道德出現(xiàn)了不可忽視的問題。由于社會競爭日趨激烈，有競爭衍生出來的損人利己、惟利是圖、金錢至上以及享樂主義在學(xué)生中產(chǎn)生了較大的影響，致使"個人奮斗、自我實現(xiàn)"成為不少學(xué)生的價值取向。
在社會主義市場經(jīng)濟(jì)和改革開放的今天，社會不斷進(jìn)步，面對突如其來的變化，涉世不深、思想脆弱的大學(xué)生不能正確地認(rèn)識自己。他們中的一些人處處爭強(qiáng)好勝，要求得到別人的認(rèn)可和尊重，支持和關(guān)心，確信自己的成功率，只相信自己的認(rèn)識和理解，不能聽進(jìn)別人的意見，更不愿意接受別人的教育，表現(xiàn)出自命不凡、虛榮。一遇挫折，就會垂頭喪氣、萎靡不振、喪失斗志，缺乏持之以恒的韌勁，他們不是把困難當(dāng)機(jī)遇，變壓力為動力，在經(jīng)歷了失敗之后，沒有勇氣正視現(xiàn)實，導(dǎo)致了有些人精神抑郁，個別的甚至走上輕生之路。
高校大學(xué)生在經(jīng)歷了大學(xué)教育后，理論認(rèn)識有了不同程度的提高，因此，在進(jìn)行理論探討、演講等方面表現(xiàn)出不凡的水平，然而在行動上缺乏具體的體現(xiàn)。著重表現(xiàn)為言與行的分離，在學(xué)習(xí)生活上則缺乏人與人之間的協(xié)作精神，"凡事以自我為中心"缺乏整體意識;在對社會和他人方面則缺乏奉獻(xiàn)精神?？偟膩碚f，他們的自立意識增強(qiáng)了，協(xié)作意識降低了。
面對二十一世紀(jì)，如何加強(qiáng)大學(xué)生的思想道德建設(shè)，長期的工作經(jīng)驗告訴我們，首要的就是轉(zhuǎn)變思想。我們應(yīng)該在總結(jié)和繼承原來工作經(jīng)驗的同時探討新的工作方法，解決新形勢下思想道德建設(shè)中出現(xiàn)的新問題。 "紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行"，實踐出真知，實踐長才干，實踐提高能力，青年學(xué)生只有書本還很不夠，因此，我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生走出校園、深入實際、接觸社會、了解社會，這樣才能讓他們學(xué)到更多的知識。通過勤工儉學(xué)、社會調(diào)查、生產(chǎn)實習(xí)、青年志愿者等社會實踐活動，學(xué)生能將自己所學(xué)的知識服務(wù)于社會、服務(wù)于人民、服務(wù)于社會主義現(xiàn)代化;與此同時，學(xué)生自身的創(chuàng)新精神和實踐能力也能得到最大程度的鍛煉和提高，為全面成才打下堅實的基礎(chǔ)。
青年是民族的希望，祖國的未來，我們黨把振興民族的重任寄托在青年人身上，我們就應(yīng)該為他們盡可能創(chuàng)造好的條件，呵護(hù)他們健康成長。在搞好青年的思想道德教育方面，我們應(yīng)該把學(xué)校、社會和家庭有機(jī)地結(jié)合起來，積極主動地開展各項工作，促使他們?nèi)?、健康的發(fā)展。
毛概課程學(xué)習(xí)心得體會篇二
大學(xué)的第一個學(xué)期，我所學(xué)的第一門課便是毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論，全稱毛概。對于一個剛剛從高中畢業(yè)的我來說，這門課堪比一座未知的巨山，不知道該從哪個方向攀登，如何在毫無基礎(chǔ)的情況下來理解和學(xué)習(xí)。
第二段：學(xué)習(xí)過程。
不得不說，剛開始的一段時間，我真的完全不知道該如何學(xué)習(xí)毛概，聽著課程講解卻一臉懵逼。但是，隨著課程的深入，我開始逐漸理解許多概念和內(nèi)容，并有了自己的思考。我會在課上積極思考，與同學(xué)交流討論，在課下查閱資料，獨(dú)立思考問題。在這個過程中，我的對于毛概的理解和認(rèn)識也逐漸深入。
第三段：提高認(rèn)識。
在學(xué)習(xí)毛概的過程中，我深刻認(rèn)識到中國特色社會主義理論的深奧和重要性。毛澤東思想是中國革命和建設(shè)的偉大理論成果之一，中國特色社會主義理論體系是中國站在新時代的發(fā)展要求而不斷創(chuàng)新發(fā)展的偉大成果。這些理論和體系的重要性不僅在于歷史的積淀和深刻的思想內(nèi)涵，而且在于對于每個人生活、工作和思考方向的指導(dǎo)和啟示。
第四段：影響思想。
毛概的學(xué)習(xí)不僅讓我對于中國特色社會主義理論有了更深刻的認(rèn)識，還影響和引導(dǎo)了我今后的思想方向。毛澤東思想的核心是解放思想，實事求是，在生活和工作中，我們也需要這樣的思想，不僅要敢于承認(rèn)自己的不足，還要敢于創(chuàng)新和突破傳統(tǒng)，尋求更加適合自己的發(fā)展道路。
第五段：總結(jié)。
毛綜是一門抽象概念和理論較多的課程，需要耐心、學(xué)習(xí)、探索和思考，但是在這個過程中，也可以從中獲得很多成長和啟示。毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的學(xué)習(xí)不是空洞的知識，而是對于人生和事業(yè)的指引，它在我們的思想和行動中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，我們需要在學(xué)習(xí)過程中不斷提高認(rèn)識，并在實踐中不斷探尋和創(chuàng)新。
毛概課程學(xué)習(xí)心得體會篇三
作為一門重要的思想理論課程，毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（簡稱“毛概”）已經(jīng)成為了大學(xué)生涯中不可或缺的一部分。在這個課程中，我們學(xué)習(xí)了毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的發(fā)展歷程、基本原理和實踐經(jīng)驗，也了解了這些思想和理論體系的時代背景和歷史地位。在學(xué)習(xí)毛概的過程中，我深刻認(rèn)識到了作為一個新時代的青年人，我們應(yīng)該始終堅持正確的思想方向，并且將所學(xué)知識用于實踐、服務(wù)人民。
第一段，自我反思
在這個過程中，我首先深刻反思了自己在熱愛祖國、投身實踐、堅持正義、追求真理等多個方面的問題。我發(fā)現(xiàn)，我往往會容易受到外界干擾，暫時失去自己的判斷力，忘記一些基本的價值觀。在毛概課程的學(xué)習(xí)中，我看到了毛澤東等革命先烈忠誠的精神、堅定的信仰，以及對人民利益的無私奉獻(xiàn)，這使我更加堅定自己的信仰，認(rèn)識到自己應(yīng)該怎樣去面對各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，以及怎么樣去為人民服務(wù)。
第二段，社會責(zé)任
毛概課程使我更加了解中國的社會體制和政治體制，在此之中我深刻認(rèn)識并思考到了我的社會責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。隨著國家的不斷發(fā)展，我們的責(zé)任越來越大，我們需要在不同的方面發(fā)揮作用，在助推國家不斷前進(jìn)。這里，我意識到了維護(hù)國家的利益、解決社會問題、提升國際形象等方面的重要性，同時意識到了應(yīng)該怎樣去提升自己和改變不足。哪怕是微小的改變和初始步驟，也是很重要的。
第三段，學(xué)習(xí)方法
在毛概這類涉及到哲學(xué)、思想史、宏觀經(jīng)濟(jì)等多方面的課程，我們需要采取一些特殊的學(xué)習(xí)方法。我逐漸明了，我們需要通過不斷的升華與簡化知識點(diǎn)，建立起知識體系，形成完整的理解邏輯框架，最后形成自己的思想體系，以便適應(yīng)不同情況和場合的需要。除此之外，另一種有效方法是與同學(xué)們交流和學(xué)習(xí)，去思考和分析彼此的觀點(diǎn)和方法，尤其是在分析問題時，從多個角度去思考，去異化，去合理化，以達(dá)到較好的思考和學(xué)習(xí)效果。將毛概課程和日常生活結(jié)合起來，這個過程看起來有點(diǎn)困難，但仍有許多可嘗試的部分。
第四段，實踐應(yīng)用
毛概課程不僅僅是一門純粹的理論課程，而是一個探究和反思的過程，甚至可能作為以后實踐中的參考和指導(dǎo)。換句話說，它為我們提供了一些人類現(xiàn)代化思維的基礎(chǔ)和方針，以進(jìn)一步推動我們的思想和實踐。在實踐中，我們應(yīng)該具有積極的行動姿態(tài)，積極尋求改進(jìn)和轉(zhuǎn)變，這也是我們學(xué)習(xí)毛概的主要目的。因此，在毛概的學(xué)習(xí)中，尤其是在實踐中，我們需要做到關(guān)注事實、專注挑戰(zhàn)、著重技能、爭取成功和維持期望，做好持久戰(zhàn)，為實踐的成功貢獻(xiàn)一份未來！
第五段，總結(jié)
通過學(xué)習(xí)毛概課程，我收獲了眾多東西，包括對毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的深刻理解和認(rèn)識，為個人生活和未來的發(fā)展提供理論指導(dǎo)。我逐漸明白，要做好自己在未來的生活和工作中，需要進(jìn)行不斷的努力和進(jìn)步，這可以通過學(xué)習(xí)和理解毛概這類思想理論課程得到實現(xiàn)。在這個過程中，我們將會更加滿意，更加積極，更加努力地為我們自己、我們的社會、我們的世界即人民謀求持續(xù)和可持續(xù)的前進(jìn)。
毛概課程學(xué)習(xí)心得體會篇四
毛概課程，是許多大學(xué)新生所必須修讀的一門基礎(chǔ)課程。學(xué)期末，我個人在系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和思考的基礎(chǔ)上，形成了一系列深入淺出的個人心得。從多個方面來看，毛概課程給我?guī)砹撕芏鄦⑹尽Ｏ旅媸俏覍γ耪n程的體會與感悟，一起來了解一下吧。
一、認(rèn)識到思想多元化對當(dāng)代中國的價值
在毛概中，我們一直在關(guān)注“人性解放”的問題，這是一個深入人心的主題。我們學(xué)到了馬克思主義的理論，認(rèn)識到“思想政治多元化”的重要性。這個概念對于當(dāng)代中國非常重要，幫助我們破除盲目性和偏見，更加理性地看待現(xiàn)實問題。以及，在當(dāng)代社會中，這一概念變得越來越現(xiàn)實和緊迫，它為我們建設(shè)更美好的中國，提供了新的機(jī)遇和靈感。
二、從歷史的角度認(rèn)識到中國社會變革的重要路徑
毛概中有一個不可避免的話題，那就是“中國革命的歷史”，在這個話題中，我們學(xué)到了許多有關(guān)中國社會的基本知識。毛概課程教給我們，歷史上中國社會變革的主要路徑，同時也包含著當(dāng)前中國社會的意義。這是建立在強(qiáng)有力的辯證思維和研究方法基礎(chǔ)上的。毛概課程不光是講述中國的歷史，更是通過得到我們的幫助，實現(xiàn)了對中國現(xiàn)代化道路和未來方向的重新思考。
三、加深了對于世界的認(rèn)識
毛概課程也涉及到了馬克思主義在世界各地的應(yīng)用，全科目的學(xué)習(xí)使我更全面更充實地了解到當(dāng)今世界的形勢，也為我的思考和判斷提供了有力的支撐。對于一個國際化的中國青年來說，深入地理解和熟悉世界和周邊國家，既有實際意義，也具備美好愿景。
四、提高了自己的思考水平
毛概課程雖然是基礎(chǔ)課程，但卻極其注重學(xué)生本人的思維。毛概課程提供了一個深入思考的平臺，并訓(xùn)練了我的思維。通過深度的學(xué)習(xí)和討論，毛概課程提高了我的思維能力，在各個方面都變得更加自信。經(jīng)過課程的挑戰(zhàn)和訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)得更加明確自己的世界觀、價值觀和人生觀，也更能靈活應(yīng)對各種思考問題。
五、厘清了自身的職業(yè)規(guī)劃
毛概課程的最后一個好處，就體現(xiàn)在對自己職業(yè)方向的重新考慮，讓我能夠更加明確自己的職業(yè)規(guī)劃。毛概課程回答了我心中的一些疑問，增強(qiáng)了我的職業(yè)規(guī)劃中的堅定信心。對于現(xiàn)在的大多數(shù)大學(xué)生來說，毛概課程是一個非常好的機(jī)會，讓我們能夠更加充分地認(rèn)識到自己，明確自己的職業(yè)方向和未來道路。
毛概課程是一個厘清自身職業(yè)規(guī)劃、重新思考的機(jī)會。在開創(chuàng)新的歷程中，許多人會遇到時而坎坷、時而療傷的曲折，也許是你需要的正是迸發(fā)出你聰明才智的那周毛概課程。總之，毛概課程是一個非常重要的心得與體驗，希望各位大學(xué)生能夠好好把握這里面的學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)。
毛概課程學(xué)習(xí)心得體會篇五
作為大學(xué)生，學(xué)習(xí)《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》，簡稱“毛概”，是我們學(xué)習(xí)課程的重要組成部分。通過對毛概的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到了毛澤東思想的偉大意義和中國特色社會主義的理論基礎(chǔ)，也對社會主義建設(shè)和治國理政的科學(xué)方法有了更深入的了解。在這一過程中，我積累了許多心得體會，下面將就我在毛概學(xué)習(xí)中的體會進(jìn)行總結(jié)和分享。
首先，學(xué)習(xí)毛概加深了我對馬克思主義基本原理的理解。毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國的運(yùn)用和發(fā)展，是將馬克思主義普遍原理與中國革命和建設(shè)實際相結(jié)合的產(chǎn)物。通過學(xué)習(xí)毛概，我更加清晰地認(rèn)識到了馬克思主義史觀、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理以及階級斗爭和社會主義建設(shè)等基本概念和理論。我明白了馬克思主義的基本觀點(diǎn)，從而更加堅定了自己對社會主義的信仰和追求。
其次，毛概教育了我正確的世界觀和價值觀。毛澤東思想強(qiáng)調(diào)了黨的群眾路線，強(qiáng)調(diào)黨是全心全意為人民服務(wù)的政黨，為人民利益而奮斗是黨的根本宗旨。通過學(xué)習(xí)毛概，我深刻領(lǐng)悟到了“為人民服務(wù)”的核心思想，明白了自己作為大學(xué)生應(yīng)該懷有一顆赤誠的心，關(guān)心國家和人民大眾的利益，并為之做出奉獻(xiàn)。
第三，毛概幫助我形成了較為全面的思考問題的能力。毛澤東思想強(qiáng)調(diào)實踐的重要性，提出了實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)的觀點(diǎn)。在學(xué)習(xí)毛概的過程中，老師經(jīng)常提倡我們聯(lián)系實際，關(guān)注社會生活中的熱點(diǎn)問題，并提出自己的見解和思考。這也鍛煉了我的邏輯思維和辨別問題的能力，使我能夠更好地分析和解決實際問題。
第四，毛概激發(fā)了我對歷史和中國文化的興趣。毛澤東思想是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，其深刻體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化中包容、兼容、和諧的思想。通過學(xué)習(xí)毛概，我進(jìn)一步了解了中國歷史、哲學(xué)、文學(xué)等方面的知識，對中國文化的獨(dú)特魅力有了更加深刻的感悟。
最后，毛概讓我從青年學(xué)生的角度重新認(rèn)識自己的責(zé)任和使命。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們是祖國和人民的未來和希望，毛澤東思想告訴我們要珍惜青春年華，努力學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。毛概的學(xué)習(xí)使我對自己的未來更加充滿信心，在思想和精神上得到了極大的鼓舞和激勵。
綜上所述，毛概的學(xué)習(xí)給我?guī)砹酥T多收獲。不僅使我對馬克思主義基本原理有了更深入的理解，而且加深了我對中國特色社會主義的理論理解和認(rèn)同。毛概還培養(yǎng)了我正確的世界觀和價值觀，以及較為全面的思考問題的能力，激發(fā)了我對歷史和中國文化的興趣。最重要的是，毛概使我從青年學(xué)生的角度重新認(rèn)識到自己的責(zé)任和使命。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)以毛澤東思想為指引，不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。
毛概課程學(xué)習(xí)心得體會篇六
毛概，是大學(xué)所有學(xué)生必須學(xué)習(xí)的重要課程之一。在這門課程中，我們學(xué)習(xí)了毛澤東思想，深入了解了中國共產(chǎn)黨的歷史和理論體系。在學(xué)習(xí)的過程中，我對這些知識有了自己的認(rèn)識和體會，今天我想分享給大家。
第一段：毛澤東思想引導(dǎo)我如何做人。
“就是要把人民群眾當(dāng)作創(chuàng)造歷史的真正英雄，把他們的力量引導(dǎo)到革命和建設(shè)事業(yè)上來。”這是毛澤東思想的一個核心理念。在毛概課上，我深刻體會到了這句話的深刻意義，它告訴我們，無論在哪個崗位上，人人都應(yīng)該為人民服務(wù)，為社會做出貢獻(xiàn)。這就是做人的核心，也是我們后續(xù)所學(xué)習(xí)的其他課程所沒有的體驗，讓我更加清晰地認(rèn)識到了做人的根本。
第二段：毛澤東思想對于中國現(xiàn)代化的意義。
“中國共產(chǎn)黨的三大歷史任務(wù)：反帝反封建、民主革命、社會主義建設(shè)”這是毛澤東的重要理念之一。他的這種思想在今天仍然具有重要意義。作為一個正在建設(shè)現(xiàn)代中的國家，中國面對著諸多問題，如何實現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)，是我們必須思考的問題。毛澤東的思想告訴我們，我們必須堅持民主革命和社會主義建設(shè)的道路，只有這樣才能推動中國走向現(xiàn)代化和發(fā)展。
第三段：中國共產(chǎn)黨的歷史與學(xué)習(xí)。
毛概課上我學(xué)習(xí)了中國共產(chǎn)黨的歷史，這讓我更加認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨的歷史，并通過黨的歷史了解我們所學(xué)習(xí)的重要思想的來龍去脈，進(jìn)一步深化了對毛澤東思想的理解。同時，學(xué)習(xí)黨的歷史也有助于我認(rèn)清歷史的規(guī)律，有利于我在今后的發(fā)展道路上做出正確的判斷和選擇。
毛概課程在教學(xué)方法上采用了多種方法，如講授、互動討論、小組討論等等，這些都是非常有效的教學(xué)方法，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在課程中，老師不僅是知識的傳遞者，在課上也會時常引導(dǎo)學(xué)生思考問題，這樣有助于更好地學(xué)習(xí)。同時，老師還會針對學(xué)生的不同程度設(shè)置不同的考核形式，從而幫助學(xué)生更好地理解知識，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第五段：總結(jié)。
毛概的課程不僅傳承了中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀思想與光榮歷史，而且為廣大學(xué)子提供了一次難得的人生歷程，在做人、學(xué)習(xí)、工作等各方面發(fā)揮著其重要的指導(dǎo)作用。毛概課程思想的理念不僅是歷史的遺產(chǎn)，更是讓我們認(rèn)清社會現(xiàn)實，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，為中華民族偉大復(fù)興的夢想貢獻(xiàn)力量的貴重寶庫。我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)這些思想理念，為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗。
毛概課程學(xué)習(xí)心得體會篇七
作為一門重要的思想政治理論課程，毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（簡稱毛概）在大學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中扮演著重要的角色。通過毛概課程的學(xué)習(xí)，我們不僅對毛澤東思想的發(fā)展演變有了更深入的了解，更明確了社會主義建設(shè)的基本原理和中國共產(chǎn)黨的路線方針政策。下面將我在學(xué)習(xí)毛概課程中的心得體會進(jìn)行分享。
首先，毛概課程讓我更深刻地認(rèn)識到毛澤東思想在中國革命歷史中的重要地位。通過學(xué)習(xí)毛澤東思想的源起和發(fā)展，我明白了毛澤東思想是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命成功的理論指南。不僅僅是在革命戰(zhàn)爭時期，毛澤東思想還在社會主義建設(shè)時期起到了重要的作用。特別是在中國面臨巨大挑戰(zhàn)和困難的時候，毛澤東思想的指導(dǎo)意義更加明顯。通過毛概的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到毛澤東思想具有鮮明的時代特征，對于我們理解和把握社會主義建設(shè)的規(guī)律具有重大意義。
其次，毛概課程使我更加明確了中國特色社會主義理論體系的基本原理。中國特色社會主義理論體系是在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實踐中逐步形成并不斷發(fā)展完善的。通過對該理論體系的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到中國特色社會主義不僅是社會主義的本質(zhì)屬性，更是與中國國情相適應(yīng)的一種社會主義道路。這個理論體系以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為統(tǒng)領(lǐng)，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機(jī)統(tǒng)一，致力于構(gòu)建社會主義和諧社會。通過毛概的學(xué)習(xí)，我對中國特色社會主義理論體系有了更加全面和深入的了解。
第三，毛概課程使我更加明確了黨的路線方針政策對于中國發(fā)展的重要性。毛概課程著重講解了中國共產(chǎn)黨在不同歷史時期的路線方針政策，特別是在當(dāng)前社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的階段。通過學(xué)習(xí)這些路線方針政策，我深刻認(rèn)識到它們對于推動中國發(fā)展具有重要的引領(lǐng)和推動作用。黨的路線方針政策既是從世界觀和方法論上指導(dǎo)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命和建設(shè)的政治綱領(lǐng)，更是具體政策和措施的集中體現(xiàn)。毛概的學(xué)習(xí)不僅讓我了解了各個階段的路線方針政策，更是讓我在實際中感受到了這些政策的實際效果和社會影響。
最后，毛概課程使我更加堅定了以理論創(chuàng)新推動中國發(fā)展的信念。毛概課程不僅重點(diǎn)講解毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的形成與發(fā)展，更為我們提供了學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的空間。通過毛概課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到理論創(chuàng)新是黨的事業(yè)發(fā)展的重要動力。只有始終保持理論創(chuàng)新的精神狀態(tài)，才能不斷推進(jìn)中國特色社會主義事業(yè)向前發(fā)展。我相信，只要我們充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的能動性，不斷加強(qiáng)自身的理論素養(yǎng)和創(chuàng)造力，才能更好地適應(yīng)時代的需求、應(yīng)對挑戰(zhàn)、推動事業(yè)發(fā)展。
通過毛概課程的學(xué)習(xí)，我對毛澤東思想的發(fā)展演變、中國特色社會主義理論體系的基本原理、黨的路線方針政策以及理論創(chuàng)新推動中國發(fā)展等方面有了更加深入的理解。毛概課程為我們提供了思想政治素質(zhì)和理論修養(yǎng)的重要機(jī)會，也為我們進(jìn)一步提高政治素養(yǎng)和實踐能力奠定了堅實基礎(chǔ)。
毛概課程學(xué)習(xí)心得體會篇八
作為高校學(xué)生，我們將在大三上的學(xué)期中完成毛概課程的學(xué)習(xí)，在這個過程中，我收獲了很多，心中也留下了不少感悟、認(rèn)識和體會。以下，我將就自己的學(xué)習(xí)心得體會進(jìn)行深入的闡述。
一、毛澤東思想的靈魂
毛澤東思想，被賦予了共產(chǎn)主義思想的靈魂。在學(xué)習(xí)毛概過程中，我認(rèn)識到，毛澤東思想是我黨在其不斷前進(jìn)中的一個重要代表。其中所包含的思想、理論、戰(zhàn)略、思路是實現(xiàn)中國共產(chǎn)黨最終的勝利、成為中國革命的靈魂。毛澤東思想在中國革命進(jìn)程中的重要作用，讓我認(rèn)識到自身對于中國對外的歷史進(jìn)程有了更清晰的認(rèn)識，同時也對中國革命的艱辛和以前忽略的歷史事件有了更全面的認(rèn)識。
二、思想方式的轉(zhuǎn)變
在學(xué)習(xí)毛概的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的思維方式發(fā)生了一定的變化。以前，我的認(rèn)識框架固定、思考方式單一，缺乏深刻的思考和全面的思考。然而，在接觸毛澤東思想以后，我通過閱讀各種理論與實踐，認(rèn)識到了思維的廣闊，并且開始尋求各種思考的工具，以便能夠更好地了解身處的環(huán)境。在大學(xué)專業(yè)課學(xué)習(xí)中，我的邏輯思維能力得到進(jìn)一步提高，并且在工作中也在不斷地運(yùn)用相關(guān)的知識。
三、實踐能力的提升
在毛概的學(xué)習(xí)過程中，實踐是非常重要且無法避免的部分。我們的課程中不僅要學(xué)習(xí)毛澤東思想的理論、思路、戰(zhàn)略、但同時也要通過自身的實踐經(jīng)驗去理解這些理論。通過這種學(xué)習(xí)方式，我們可以更好地解決生活或?qū)W習(xí)中遇到的各種問題，在實踐中不斷提高自己的知識水平與管理技巧。
四、理論與實踐的結(jié)合
從我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷可以看到，理論只有與實踐結(jié)合，才能發(fā)揮出理論的價值。毛澤東思想的理論基礎(chǔ)講執(zhí)政藝術(shù)作為思想的核心，這需要我們在生活中去發(fā)掘?qū)嵺`。在實踐中，我們也更需要運(yùn)用毛澤東思想的理論基礎(chǔ)來指導(dǎo)我們的身體工作。這樣，才能在實際中更加有效地把握各種機(jī)遇，提高自己在現(xiàn)實中的應(yīng)對能力。
五、去認(rèn)識深澤源頭
在毛概的學(xué)習(xí)過程中，我們也有機(jī)會去深入探究毛澤東思想的深澤源頭。這需要我們對于毛澤東思想及其基本理論有著足夠清晰的認(rèn)知，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)毛澤東關(guān)于各種現(xiàn)象的分析與研究。這讓我們更為深刻地認(rèn)識到毛澤東思想的巨大收益，以及毛澤東思想在中國歷史中的非常重要地位。
綜上所述，在學(xué)習(xí)毛概的過程中，我們通過接觸毛澤東思想，urn得到極為復(fù)雜的思考機(jī)會，逐漸認(rèn)識到自身的認(rèn)識框架限制以及探究歷史的需要。毛澤東思想不僅是我們黨在偉大進(jìn)程中取得勝利的重要思想之一，也是我們理解中國歷史的重要通道。這個過程不僅僅是一次思想史的體驗，更是人生修養(yǎng)和歷史理解的一次高水平實踐。
毛概課程學(xué)習(xí)心得體會篇九
自從接觸《毛概》這門課程以來，每天學(xué)一點(diǎn)，一個學(xué)期終于把《毛概》厚厚的一本書學(xué)完，要說思想覺悟上有什么大的飛躍是真的不太現(xiàn)實的。正所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人”了，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我們更關(guān)注時政新聞，更喜歡注意國家政府政策動向，才是學(xué)習(xí)這門課程后最實際最珍貴的果實。
先說說我們這學(xué)期就書本上得到的知識：毛澤東思想理論是將馬列主義與中國具體國情相結(jié)合的產(chǎn)物;其中還有新民主主義革命勝利經(jīng)驗總結(jié)、社會主義建設(shè)的教訓(xùn)和措施方法、改革開放的經(jīng)驗、“三個代表”重要思想、八榮八恥和社會主義精神文明建設(shè)，而這后面三點(diǎn)總括為中國特色社會主義理論。雖然理論是死的，可是方法是活的，可能這就是一代又一代的政客和政治人物都要學(xué)懂并且將毛概理論內(nèi)化為自己政治行為的指導(dǎo)思想。就正如毛主席學(xué)習(xí)厚厚的馬克思主義，總結(jié)為四個字——階級斗爭!學(xué)以致用，實踐真理。通過對這門課程的學(xué)習(xí)，我了解到馬克思主義中國化的真正含義：任何事物都有其特殊性，必須在原有事物基礎(chǔ)上，根據(jù)實際環(huán)境因地制宜，才能避免教條主義的錯誤。毛澤東思想，鄧小平理論，三個代表和科學(xué)發(fā)展觀就是按著這條理論逐步發(fā)展的，并且這些理論經(jīng)受住了實踐的考驗。這就告訴我們要懂得學(xué)以致用，用實踐檢驗真理這也應(yīng)該是我們以后對自己理論體系正確與否檢驗的最佳途徑。
毛概課程學(xué)習(xí)心得體會篇十
在這一次毛概社會實踐中我收獲頗多，其中有成功后的喜悅，有寶貴的經(jīng)驗，有難忘的教訓(xùn)等。但社會實踐為大學(xué)生提供了了解社會、了解民生，了解國情、鍛煉毅力、培養(yǎng)社會責(zé)任感的廣闊舞臺，大學(xué)生在參與社會實踐活動中可以產(chǎn)生和深化對應(yīng)承擔(dān)責(zé)任的認(rèn)識。要引導(dǎo)大學(xué)生走出校園，深入社會，到基層去，到群眾中去，實現(xiàn)從理論到實踐的關(guān)鍵性轉(zhuǎn)變，讓大學(xué)生在實踐中加深對社會現(xiàn)象、社會職責(zé)的了解，正確把握社會發(fā)展的主流和本質(zhì)，牢固樹立起國家主人翁的責(zé)任感，在實踐中受教育，增強(qiáng)責(zé)任感。
雖然我在實踐中遇到了不少的困難與挫折，但我都堅持了下來，不為別的，只希望自己能在這次得到鍛煉，從而成長。
這次我們的實踐題目--雅安市居民生態(tài)意識的調(diào)查。我們小組訪問和調(diào)查了街道上的行人和部分大中小學(xué)生，我們也深入居民社區(qū)與當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行探討，以及向雅安居民發(fā)放宣傳單等活動。
今年是大二下學(xué)期了，在之前的三個學(xué)期里我們學(xué)過了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《中國近現(xiàn)代史》這兩門“馬克思主義理論研究和建設(shè)工程”的重點(diǎn)教材了，而今年，我們迎來了又一門——《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》(以下簡稱毛概)。
說實話，在之前我并沒有對此類課程有過任何的好感，總感覺這就是一門枯燥無味、政策性的一些課程，學(xué)與不學(xué)在基本面來說似乎沒有任何意義。但是，不得不說，“毛概”這門課給我的感覺不一樣，真正意義上有了想去聽一下的想法，或許是這門課更多的涉及到了一些現(xiàn)實性質(zhì)的問題而不全是一套理論性質(zhì)的說教。所以，當(dāng)聽說需要做實踐調(diào)查的時候，比起以往有了更多的熱情在里面。
我們確定了調(diào)查題目后，在大家一起商討的情況下，總算是將最基礎(chǔ)的定義問題解決了。其后，在明確了調(diào)查目的的同時又制定了調(diào)查問卷的樣板，在不斷的修改與補(bǔ)充中，最終的定稿總算是出來了。
在調(diào)查問卷出來以后，就是各組員分組向目標(biāo)人群發(fā)放以及回收調(diào)查問卷的各項工作?；厥罩笮〗M又一起將選擇意向匯總，統(tǒng)計各選擇所占回答總數(shù)的比例從而進(jìn)行相應(yīng)的分析，然后將結(jié)果匯總做成調(diào)查報告。這些事情說起來非常簡單，但是做起來也還是非常繁復(fù)的，其中有幾個問題都必須得到具體的解答，否則整個調(diào)查活動很有可能失敗。
在調(diào)查中，我們也遇到了一些困難。比如一些人可能比較忙，而且防備意識和自我保護(hù)意識比較強(qiáng)，不太愿意填寫我們的問卷，也不愿意接受我們的訪談，我們不得不耐心解釋和勸說。還好，通過我們小組成員的共同努力，最終完成了實踐調(diào)查，獲得了真實可信的材料。
在整個活動中大家都很積極，活動結(jié)束我們有了一些感悟和體會：人們常說，勞動是偉大的，是光榮的，活動中也是忘我的勞動，也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加活動的光榮感幫我們塑造了自己的美好心靈，處于這個時代的我們大多數(shù)都是獨(dú)生子女，父母對我們的寵愛，是我們隊勞動的概念了解膚淺，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界，也就是說只要是勞動，無論是什么勞動，都是光榮偉大的。
重視自己的勞動成果。活動也同樣加強(qiáng)了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。學(xué)校這次組織的活動讓我們了解勞動的光榮和價值。最起碼讓我們都認(rèn)識到了以后自己的自行車一定要擺放整齊，不然會給別人帶來麻煩，很小的一件事我們也收獲了很多。
大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)截然不同的特點(diǎn)是依賴性的減少，自覺性的增強(qiáng)。大學(xué)教學(xué)的目的是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，教育的內(nèi)容是既傳授基礎(chǔ)知識，又傳授專業(yè)知識，教育的專業(yè)性很強(qiáng)。知識的深度和廣度比中學(xué)要有很大擴(kuò)展。大學(xué)生的學(xué)習(xí)雖然按照教師的要求進(jìn)行，但是不像中學(xué)生那樣絕大部分時間是被動地完成教師布置的任務(wù)，而是有相當(dāng)大的自主性。教師課堂講授往往是提綱挈領(lǐng)式的，教師在課堂上只講難點(diǎn)、疑點(diǎn)、重點(diǎn)或者是教師最有心得的一部分，要求做到少而精，其余部分就要由學(xué)生通過自學(xué)去攻讀、理解、掌握，這勢必要求大學(xué)生通過課外自學(xué)掌握更多的內(nèi)容。此外，大學(xué)生自我支配的時間較多，這就決定了他們要有較強(qiáng)的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)計劃能力，合理安排好自己的學(xué)習(xí)時間。所以，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力是大學(xué)生必須具備的本領(lǐng)。大學(xué)的學(xué)習(xí)不能像中學(xué)那樣完全依賴教師的計劃和安排，只單純地接受課堂上的教學(xué)內(nèi)容，而必須充分發(fā)揮主觀能動性，發(fā)揮自己在學(xué)習(xí)中的潛力。這種充分體現(xiàn)自主性的學(xué)習(xí)方式將貫穿于大學(xué)學(xué)習(xí)的全過程，并反映在大學(xué)生活的各個方面，如學(xué)習(xí)的自主安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法的自主選擇等等。
大學(xué)學(xué)習(xí)的自主性是大學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)的一個重要方面。每個大學(xué)生自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成在很大程度上決定了他能否學(xué)好大學(xué)的課程，而且影響到大學(xué)畢業(yè)以后能否不斷地吸收新的知識，進(jìn)行創(chuàng)造性的工作，為國家做出更大的貢獻(xiàn)。因此，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自主性，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力，是大學(xué)生必須完成的一項重要任務(wù)，也是進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的基本條件。
在我自己反思的同時，也體會到了大學(xué)生的不足之處還是有很多的。其次我也體會到作為一個團(tuán)隊的凝聚力。大家及時做好分工，無論是在做調(diào)查，還是在做統(tǒng)計時，都是高效進(jìn)行，保質(zhì)保量。大家團(tuán)結(jié)在一起，相互交流討論，使這次的社會實踐調(diào)查做的很順利。與此同時，也在某種程度上提高了我各方面能力。在做事時，把事情的各個方面要素都考慮進(jìn)去。在組織時，更加有經(jīng)驗。同時在語言表達(dá)，判斷決策上都有很大幫助。都說“一分耕耘，一分收獲?！贝舜卧谖覀冋麄€團(tuán)隊的共同付出下，得到的何止是一分收獲!
對于社會實踐的建議，首先來講，老師或者學(xué)校方面，應(yīng)該糾正學(xué)生對于社會實踐的誤區(qū)，讓學(xué)生明白什么樣的實踐可以是社會實踐，還有就是告訴或者是引導(dǎo)學(xué)生如何去做好一個社會實踐，不要把重點(diǎn)放在如何去寫好一篇社會實踐報告或是格式，而是回到實踐中去。再次就是，老師或者學(xué)校要告訴真實的告訴學(xué)生，做一個社會實踐，到底可以收獲什么，不要夸大。如果一個人能夠正確的看待付出與收獲，即付出了得到了預(yù)期的收獲，即便是很小的收獲，積極情緒占上風(fēng)。
毛概課程學(xué)習(xí)心得體會篇十一
本著終生學(xué)習(xí)的服務(wù)宗旨，作為一名中學(xué)語文老師，我很高興參與了中小學(xué)老師教育信息化工作能力初級學(xué)習(xí)培訓(xùn)。根據(jù)此次繼續(xù)教育培訓(xùn)，我對教育信息化工作能力擁有更清楚的了解和更難忘的了解，課堂教學(xué)技術(shù)性基礎(chǔ)理論水準(zhǔn)和應(yīng)用工作能力獲得了一定水平的提升?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)收獲和感受匯總?cè)缦滤?，期待能跟各位共享?/p>
最先，服務(wù)平臺的課程內(nèi)容依照模塊化設(shè)計的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計，包括了充足的資源、多種形式的學(xué)習(xí)活動及其優(yōu)選出的多個課堂教學(xué)軟件工具，這就協(xié)助了我開展效率高的專業(yè)學(xué)習(xí)，順利地進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)每日任務(wù)。服務(wù)平臺的課程內(nèi)容深層次分析了教育信息化的含義，要我體會到了教育信息化的風(fēng)采。在學(xué)習(xí)中我就碰到許多艱難，根據(jù)求教老師和學(xué)友，另加自身動腦筋揣摩、動手能力實際操作，這種艱難也就得到解決了，這就提高了自身弘揚(yáng)堅定不移堅強(qiáng)不屈的學(xué)習(xí)精神、戰(zhàn)勝困難、堅持不懈的自信心。
次之，經(jīng)過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，從真真正正的意義上升級了課堂教學(xué)意識，學(xué)得了許多優(yōu)秀的教育教學(xué)理論，也消除了我原先在課堂教學(xué)中存有的一些疑惑，深刻認(rèn)識了信息科技與課程建設(shè)的必要性和緊迫性，這將對我之后的課堂教學(xué)有較大的指導(dǎo)意義。
通過學(xué)習(xí)，我了解到了主題風(fēng)格模塊設(shè)計方案的必要性。以主題風(fēng)格模塊開展課題設(shè)計大大的提升了老師的教案設(shè)計，以一個主題風(fēng)格來開展模塊整體規(guī)劃，可以不錯的兼具課程內(nèi)容總體總體目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu)，更有益于融合本模塊的課程內(nèi)容，加強(qiáng)了專題講座中間的聯(lián)絡(luò)，使課程內(nèi)容更具有提升和思維邏輯，例如語文課主題風(fēng)格模塊課堂教學(xué)，把2~3篇課文內(nèi)容視作一個總體，統(tǒng)籌謀劃有效教學(xué)、講與練、讀與寫、聽與說的主要內(nèi)容和方式，進(jìn)一步提高教學(xué)課堂高效率。
通過學(xué)習(xí)，我對研究性學(xué)習(xí)擁有一個更高端的了解。經(jīng)過培訓(xùn)更改了我的意識，而且試著著設(shè)計方案了一個研究性學(xué)習(xí)計劃方案，和學(xué)友們探討了探究性課堂教學(xué)中多見的一些問題，真的是獲益匪淺，進(jìn)一步體會到了這類教學(xué)方式的與眾不同使用價值，將來我打算在課堂上大力發(fā)展這類教學(xué)方式，不斷加強(qiáng)學(xué)生上課的自覺性和探究性學(xué)習(xí)，真真正正提升教育高效率。
通過學(xué)習(xí)，我學(xué)會主題制作資源網(wǎng)。主題風(fēng)格資源網(wǎng)針對課堂教學(xué)的實際意義是取決于它是由特殊主題風(fēng)格的網(wǎng)絡(luò)資源組成的一個資源包，可以含有多種多樣資源方式，且比較合適于不一樣老師和學(xué)員中間溝通交流與資源共享。主題風(fēng)格資源網(wǎng)是一個半結(jié)構(gòu)型的、開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以立即填補(bǔ)模塊學(xué)習(xí)培訓(xùn)執(zhí)行流程中所轉(zhuǎn)化成的新專題講座以及活動案例，為老師和學(xué)員給予了十分珍貴的模塊學(xué)習(xí)培訓(xùn)合作機(jī)構(gòu)，不但確保了信息化管理學(xué)習(xí)活動的多方位進(jìn)行，也為老師學(xué)生給予了展現(xiàn)成效和交流經(jīng)驗的普遍室內(nèi)空間。雖然我制做的主題風(fēng)格資源網(wǎng)僅僅初具雛形，但伴隨著我的信息科技的持續(xù)完善，我能讓它盡如人意，充分運(yùn)用它在課堂教學(xué)中的潛質(zhì)和功效。
通過學(xué)習(xí)，我更多方面的了解了課堂教學(xué)評價。在課堂教學(xué)中，要保證進(jìn)一步把握各種各樣評價方法和點(diǎn)評專用工具，合理地把他們?nèi)谶M(jìn)課堂教學(xué)實踐活動中：要由原先的重結(jié)果轉(zhuǎn)為重全過程，關(guān)心學(xué)員人群和個人的學(xué)習(xí)培訓(xùn)相處主題活動，關(guān)心學(xué)員個人在學(xué)習(xí)過程中本身的快速發(fā)展和轉(zhuǎn)變。根據(jù)多方位點(diǎn)評和綜合考核，使學(xué)員由處于被動等候轉(zhuǎn)為積極參加發(fā)展趨勢，保證自身管控、自身升級、自我認(rèn)知、自身分辨、自我反省、自身改善，能合理地改進(jìn)自身的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)而推動每一名學(xué)員的發(fā)展趨勢。
通過學(xué)習(xí)，我懂得了怎樣去設(shè)計方案模塊課堂教學(xué)實施意見。老師在模塊教學(xué)實施全過程中，要將其所設(shè)計方案的主題活動精確地展現(xiàn)出去，務(wù)必科學(xué)研究管理模式，科學(xué)研究課堂教學(xué)的組織結(jié)構(gòu)、教學(xué)環(huán)節(jié)中的學(xué)員操縱與管理方法、課堂教學(xué)的分配任務(wù)、學(xué)生上課的確診與管控、學(xué)習(xí)活動的點(diǎn)評與鼓勵等層面。與此同時，要學(xué)好對模塊教學(xué)環(huán)節(jié)開展思考，就需要涉及到對這種層面開展再次思考、改動和健全的問題。那樣，才可以確保教學(xué)課堂效率高地開展。
知識是無止盡的，而真真正正含義的學(xué)習(xí)培訓(xùn)慢慢來比較快，將來的課堂教學(xué)路面還較長，每日任務(wù)還很嚴(yán)峻，我們要學(xué)好把學(xué)得的信息科技與課程內(nèi)容非常好地融合起來，為學(xué)員呈現(xiàn)一個更強(qiáng)的進(jìn)步服務(wù)平臺，讓她們在這個服務(wù)平臺中充分運(yùn)用獨(dú)立功效，變成學(xué)習(xí)上真正的主人。
毛概課程學(xué)習(xí)心得體會篇十二
學(xué)習(xí)毛概的體會毛澤東思想是馬克思列寧主義普遍原理和中國革命具體時間相結(jié)合的產(chǎn)物，“是馬克思列寧主義在中國的運(yùn)用和發(fā)展，是被時間張名了的關(guān)于中國革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗總結(jié)，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶“。
毛澤東思想的產(chǎn)生，形成有它的社會歷史條件，它是20世紀(jì)中國社會歷史和革命運(yùn)動發(fā)展的必然結(jié)果。毛澤東思想產(chǎn)生，形成的過程，也就是馬列主義和中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)融會貫通的過程。
所以馬克思列寧主義和中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是麻醉的思想形成的思想理論淵源。中國工人階級隊伍的不斷發(fā)展壯大，工人運(yùn)動不斷發(fā)展，迫切學(xué)要新的.本階級的思想武器的知道和革命政黨的領(lǐng)導(dǎo)，這就為馬列主義傳入中國和毛澤東思想的產(chǎn)生創(chuàng)造了社會條件，奠定了階級基礎(chǔ);而中國共產(chǎn)黨成立后領(lǐng)導(dǎo)的人民革命運(yùn)動則是毛澤東思想形成的時間基礎(chǔ)。
在21世紀(jì)，在建設(shè)有中國特色社會主義的歷史新時期，我們?nèi)匀灰獔猿趾桶l(fā)展毛澤東思想，因為毛澤東思想是我們黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的光輝旗幟，是指導(dǎo)我門開創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面的一種精神支柱，我們一定要完整準(zhǔn)確地理解毛澤東思想的科學(xué)體系，運(yùn)用它來指導(dǎo)我們的各項工作。學(xué)好毛澤東思想，了解毛澤東思想的主要內(nèi)容，基本原理，掌握毛澤東思想活的靈魂，可以使我們更好的了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命的建設(shè)，把馬克思列寧主義同中國實際相結(jié)合的歷史經(jīng)驗，掌握中國革命和建設(shè)的發(fā)展規(guī)律，以便為建設(shè)有中國特色的社會主義服務(wù)。對科學(xué)發(fā)展觀提出的“以人為本”的看法以人為本，就不是以廣大人民的根本利益為本。體現(xiàn)了馬克思主義歷史唯物論的基本原理，體現(xiàn)了黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨和我們推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的根本要求。黨的一切奮斗和工作都是為了造福人民。堅持以人為本，就要始終把實現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，尊重人民主體地位，發(fā)揮人民首創(chuàng)精神，保障人民各項利益，走共同富裕道路，促進(jìn)人的全面發(fā)展，做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。
毛概課程學(xué)習(xí)心得體會篇十三
《毛概》是中國大學(xué)生學(xué)習(xí)的必修課程，課程囊括了中國革命、社會主義建設(shè)、文化大革命等多個方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)毛澤東思想，我們了解了共產(chǎn)主義思想的基本原理，同時也明白了中國社會歷史背景下的重要事件。
第二段
在課程學(xué)習(xí)中，我們最深刻的領(lǐng)悟便是毛澤東思想在中國大革命中的不可替代性。毛澤東思想既是中國革命的理論基礎(chǔ)，也是將理論付諸實踐的具體指導(dǎo)。正是因為有毛澤東思想的指引，中國人民才能取得新民主主義革命的勝利。
第三段
而在社會主義建設(shè)時期，毛澤東思想的指導(dǎo)地位也同樣重要。從中國共產(chǎn)黨成立之初起，毛澤東就指出：“中國革命要通過社會主義路線而不是資本主義路線?！?這一思想至今仍然有著非常重要的意義。毛澤東思想告訴我們，在時代的大潮流中，先進(jìn)的社會制度必然會戰(zhàn)勝落后的社會制度，這是歷史發(fā)展的必然規(guī)律。社會主義建設(shè)需要有社會主義思想的指引，否則就會偏離正確的道路而導(dǎo)致一系列問題的產(chǎn)生。
第四段
文化大革命是中國歷史上一段重要的歷史事件，其中涌現(xiàn)出了大量的英雄事跡。而其中最令人欽佩的正是毛澤東思想的馬列主義毛澤東思想思想在文化大革命中扮演的重要角色。文化大革命是一場長期的運(yùn)動，在毛澤東思想的指引下取得了一系列重大的成就。文化大革命的經(jīng)驗教訓(xùn)也告訴我們，只有正確的引導(dǎo)群眾，才能引導(dǎo)群眾走向正確的發(fā)展方向。
第五段
綜述毛澤東思想這門課程的學(xué)習(xí)體驗，我們深感毛澤東思想的大力推動與指引下，中國革命、社會主義建設(shè)、文化大革命等事業(yè)的發(fā)展，對中國社會的歷史進(jìn)程產(chǎn)生了重要影響。毛澤東思想的理論體系，逐漸形成了一套完整的思想體系，在中國共產(chǎn)黨的歷史進(jìn)程中扮演著非常重要的角色。我們相信，在新的時代條件下，毛澤東思想的理論體系將不斷地得到發(fā)展與完善，為社會的長遠(yuǎn)發(fā)展和人民的幸福而不斷付出。
毛概課程學(xué)習(xí)心得體會篇十四
毛澤東思想是中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想，毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國革命和建設(shè)中的運(yùn)用和發(fā)展，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分。而毛澤東思想的重要特點(diǎn)之一就是實踐性。為了深入學(xué)習(xí)毛澤東思想，近期我參與了學(xué)校舉辦的毛概月活動，并在此期間有了一些體會和收獲。
第二段：理論與實踐緊密結(jié)合
在毛概月的學(xué)習(xí)中，我深刻感受到了毛澤東思想的實踐性。毛澤東思想站在中國的實際出發(fā)點(diǎn)，尋找中國革命和建設(shè)的中國道路，實現(xiàn)國家富強(qiáng)和人民幸福。毛澤東思想注重理論與實踐的緊密結(jié)合，理論指導(dǎo)實踐，實踐檢驗理論，而這一思想在當(dāng)前仍是非常重要的。學(xué)習(xí)毛澤東思想，我們不僅需要理論的領(lǐng)悟，還需要在實踐中深入理解。
第三段：堅定信念和頑強(qiáng)毅力的重要性
毛澤東思想強(qiáng)調(diào)信仰的重要性，需要我們在追求真理的過程中堅定自己的信念。在中國共產(chǎn)黨從顛峰到低谷再到復(fù)興的歷程中，我們可以看到毛澤東思想的激勵力量。尤其是在革命困難和戰(zhàn)爭時期，我們看到了中國共產(chǎn)黨堅定的信仰和頑強(qiáng)的毅力，永遠(yuǎn)不言放棄，這一精神是非常值得我們學(xué)習(xí)和寶貴的。
第四段：弘揚(yáng)優(yōu)良的傳統(tǒng)文化
毛澤東思想也強(qiáng)調(diào)了民族文化傳統(tǒng)的重要性。中華民族具有悠久的歷史和豐富的文化，毛澤東思想強(qiáng)調(diào)要從中汲取智慧和力量。中國傳統(tǒng)文化中強(qiáng)調(diào)的“禮儀之邦、和為貴”，更應(yīng)該成為我們在國際交往中的態(tài)度，以和為貴的精神弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
第五段：結(jié)尾
毛澤東思想是我們奮斗路上的指南針，其理論和實踐價值都是非常寶貴的。在參加毛概月活動的學(xué)習(xí)中，我們深刻體會到毛澤東思想的重要性，更加堅定了追求真理和發(fā)揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化的信念。我們應(yīng)該通過學(xué)習(xí)毛澤東思想，并在實踐中去貫徹，旗幟鮮明地驅(qū)動新時代的發(fā)展奮斗，不斷創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
毛概課程學(xué)習(xí)心得體會篇十五
知識管理系統(tǒng)課程內(nèi)容接近序幕，學(xué)了這門課程內(nèi)容我獲得非常大，感受也很深。課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)培訓(xùn)雖已結(jié)束，但專業(yè)知識的學(xué)習(xí)是一生的，要我意識到知識管理系統(tǒng)的必要性。持續(xù)去學(xué)習(xí)，管理方法，不僅要有一定的常識總量，還需要有根據(jù)已經(jīng)有知識體系上持續(xù)去學(xué)習(xí)、造就和運(yùn)用專業(yè)知識的工作能力，才可以好好提升本人的競爭能力。
未學(xué)此門課程內(nèi)容時，我便聽說過知識管理系統(tǒng)這專有名詞，那時候感覺很抽象性。軟件開發(fā)課程內(nèi)容的設(shè)計方案，我做過有關(guān)知識管理系統(tǒng)系統(tǒng)的可行性方案和需求分析，但那就是對專業(yè)知識管理的概念及步驟沒有詳細(xì)的掌握，寫起來很費(fèi)勁，學(xué)了知識管理系統(tǒng)課程內(nèi)容以后，我才發(fā)覺，缺乏基礎(chǔ)理論的專業(yè)知識，那時候的許多念頭也不認(rèn)真細(xì)致。
盡管專業(yè)知識這東西好像很抽象性，但或是具備可執(zhí)行性的，前提條件是要有目的去做，才可以合理地開展管理方法。此門課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，主要是學(xué)了機(jī)構(gòu)的知識管理系統(tǒng)和本人的知識管理系統(tǒng)，在其中牽涉到一些技術(shù)專業(yè)的專有名詞，例如什么是知識管理方法、專業(yè)知識職工、知識經(jīng)濟(jì)時代、智商資產(chǎn)等有關(guān)的知識管理系統(tǒng)簡述;與此同時，還學(xué)了專業(yè)知識步驟的管理方法，知識管理系統(tǒng)的運(yùn)作實體模型，知識管理系統(tǒng)的專用工具，專業(yè)知識獲得、儲存、分享、應(yīng)用的方式和方法，及其發(fā)生在專業(yè)知識每個步驟中的專業(yè)知識自主創(chuàng)新等。
大家目前的工作中，主要是有目的的實現(xiàn)本人的知識管理系統(tǒng)。本人的知識管理系統(tǒng)無所不在，簡易的電腦上文擋，信息網(wǎng)絡(luò)的提煉出搜集儲存，及其怎樣去獲得專業(yè)知識、有效地儲存專業(yè)知識，如何把隱性知識轉(zhuǎn)換為顯性基因?qū)I(yè)知識，怎么用已經(jīng)有的專業(yè)知識，怎樣去分享已經(jīng)知道的專業(yè)知識等，這種都需要大家有目的的去做，所教的專業(yè)知識才可以轉(zhuǎn)換為資產(chǎn)。
很幸運(yùn)，選了知識管理系統(tǒng)這門課程內(nèi)容，每堂課都是會有較大的獲得，原先很多東西就是我意想不到的，平常我對自身的知識管理系統(tǒng)沒什么觀念，更為不清楚怎么去管理方法。專業(yè)學(xué)習(xí)的早期，我便把《你的知識需要管理》這本書看了，該書主要是敘述個人知識管理層面的內(nèi)容，在再加上課堂教學(xué)老師解讀的機(jī)構(gòu)知識管理系統(tǒng)內(nèi)容結(jié)合在一起，就非常容易了解了。自然擁有這種知識管理系統(tǒng)的觀念或是不足的，還需要身體力行，我保證了，把之前沒意識到的物品再次整理，再融合儲存。由于我的電腦運(yùn)行內(nèi)存小，因此一直以來我都是有管理方法文擋的習(xí)慣性，可是以后發(fā)覺，有一些物品我管控的沒有很有效，例如文件夾名稱的歸類、照片相片的管理方法等，如今我每一次下載文件后都是會去有效地去管理方法。除此之外，我逐漸嘗試在室內(nèi)空間或blog發(fā)布日志，把自己的思索及念頭記錄下來，這也是把隱性知識轉(zhuǎn)換為顯性基因?qū)I(yè)知識的方式之一;還安裝了為知筆記，把日常生活的設(shè)計靈感記錄下來;與此同時，把在互聯(lián)網(wǎng)上見到有創(chuàng)意的圖片或美文美句搜集起來，編輯歸類上傳入百度云盤或blog上，以便有需的用處。漸漸地塑造那樣的習(xí)慣性，并讓這種良好的習(xí)慣隨著我發(fā)展。
像教師在課堂上說的那般，試著做一些自身沒做了的事，針對性不必太強(qiáng)，踏踏實實地去進(jìn)行，許多事自己做了，才可以真真正正感悟到在其中的奧秘，我確實深有感觸。我很感激知識管理系統(tǒng)這門課程內(nèi)容，也很謝謝老師，授于我這種專業(yè)知識，盡管許多思想觀點(diǎn)我不曾實踐活動過，但都值得我要去思索。
曾經(jīng)的我聽聞過一句話：要學(xué)會學(xué)習(xí)，或許臨考突襲可以使你獲得高分?jǐn)?shù)，但速學(xué)的專業(yè)知識也是敏感的。的確，在大學(xué)，許多狀況下全是為了更好地考題而去課程學(xué)習(xí)，都喜愛臨考臨時抱佛腳，但這種速學(xué)的專業(yè)知識不堪一擊，考試之后之后沒多久，你就會發(fā)現(xiàn)忘得也類似。因此，無論學(xué)習(xí)培訓(xùn)哪門課我全是懷著用心的心態(tài)，不單純性地以考題的目地而去學(xué)，用心學(xué)得的專業(yè)知識才算是自身的，我不想我畢業(yè)之后察覺自己任何東西都不容易，人腦空空如也。
毛概課程學(xué)習(xí)心得體會篇十六
通過五個控制模塊的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，要我又學(xué)會了一些新的常識和專業(yè)技能，明白了項目學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)的差別，與此同時在經(jīng)后的課堂教學(xué)中怎樣能夠更好地應(yīng)用項目學(xué)習(xí)來具體指導(dǎo)課堂教學(xué)。
1、“項目學(xué)習(xí)”更改了同學(xué)的教學(xué)方式。
更改以往單一、處于被動的教學(xué)方式，創(chuàng)建和產(chǎn)生充分發(fā)揮學(xué)員主體作用的多元化的教學(xué)方式，推動學(xué)員在老師具體指導(dǎo)下積極的頗具個性化的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，是“項目學(xué)習(xí)”的特點(diǎn)之一。學(xué)員的教學(xué)方式由傳統(tǒng)式的接納式學(xué)習(xí)培訓(xùn)向積極、研究、合作性學(xué)習(xí)培訓(xùn)變化。
2、“項目學(xué)習(xí)”提高了同學(xué)的信心，激起了學(xué)生上課的主動性。
“項目學(xué)習(xí)”新項目高度重視全過程、反映從做中學(xué)。全部進(jìn)行學(xué)習(xí)任務(wù)的環(huán)節(jié)是感受、理解的全過程，也是學(xué)習(xí)培訓(xùn)、提升的全過程，這也是以同學(xué)為核心的課堂教學(xué)觀念的反映。學(xué)員可以在獨(dú)立研究中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)員根據(jù)調(diào)研、檢索、搜集、解決信息內(nèi)容后得到的成效時品位到取得成功的愉快，學(xué)習(xí)培訓(xùn)不會再是處于被動地接納，不會再是壓力，反而是一件快樂的事情，為學(xué)員的終生學(xué)習(xí)確立了良好習(xí)慣和感情基本。
3、“項目學(xué)習(xí)”推動了教師角色的變化。
《師說》中有“傳道受業(yè)，布道、授業(yè)、解答也！”，伴隨著信息化時代的來臨和新課程改革的逐步推進(jìn)，對老師的這一闡釋也發(fā)生了相對應(yīng)的轉(zhuǎn)變。在這里六個字中，“布道、解答”好了解，關(guān)鍵是“授業(yè)”，如何“授業(yè)”呢？“項目學(xué)習(xí)”新項目的關(guān)鍵之點(diǎn)是：教師的作用不會再是象在傳統(tǒng)式課堂教學(xué)中那般把問題的“闡述”展現(xiàn)給學(xué)員，反而是貫穿著學(xué)員所教專業(yè)知識而設(shè)計方案出專業(yè)知識問世的“初始情景”開展課堂教學(xué)。學(xué)員在教學(xué)全過程中，并不是從老師那邊獲得現(xiàn)有的回答，反而是根據(jù)一系列問題的回復(fù)而獲得所教專業(yè)知識。
要應(yīng)用“協(xié)作專業(yè)技能因素”和“自身導(dǎo)向性專業(yè)技能因素”來能夠更好地管理方法項目學(xué)習(xí)，還需要明白應(yīng)用“工作組溝通交流”、“擴(kuò)展”、“寄信”、“寫思考”等方法來思考全部項目學(xué)習(xí)、健全全部項目學(xué)習(xí)。我都尤其記牢教學(xué)內(nèi)容中的這樣的話：讓思考變成一種思維習(xí)慣性、變成課堂教學(xué)的一部分！我認(rèn)為這樣的話每一個真真正正志于基礎(chǔ)教育、真真正正專注于教學(xué)改革的教師都需要還記得！理論上的項目學(xué)習(xí)是學(xué)完后，實踐活動方面上的項目學(xué)習(xí)慢慢來比較快。
用一句話來歸納此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)：艱辛，但獲益匪淺！
毛概課程學(xué)習(xí)心得體會篇十七
我在學(xué)習(xí)毛概后的心得體會在經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后，我對毛澤東思想多少了一些了解。很多的時候，感覺這位中國的創(chuàng)始人的思想是那么的豐富，那么的睿智，真的讓人莫名的崇拜。
是他領(lǐng)導(dǎo)中國人民走向勝利，是他領(lǐng)導(dǎo)中國人民站起來了。潛移默化中，他的思想已被我們所接受，他的理念在延續(xù)，影響著中華兒女。
“中國期待著新的社會力量尋找先進(jìn)理論，以開創(chuàng)救國救民的道路。
”在這樣的歷史條件下，應(yīng)運(yùn)而生的中國共產(chǎn)黨和以毛澤東為核心的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體，堅持把馬克思主義基本原理同中國實際相結(jié)合，形成了毛澤東思想。這是中國近代社會和革命運(yùn)動發(fā)展的客觀要求和歷史產(chǎn)物，是中國人民在實踐中經(jīng)過探索和比較后所選擇的革命真理。
在毛澤東在黨建的學(xué)說上也有深刻的體會。毛澤東建黨學(xué)說的內(nèi)容，主要有：特別著重于從思想上建設(shè)黨，提出黨員不但要在組織上入黨，而且要在思想上入黨;培育了理論和實踐相結(jié)合，和人民群眾緊密地聯(lián)系在一起，以及自我批評的黨的三大優(yōu)良作風(fēng);提出了“懲前毖后、治病救人”解決黨內(nèi)矛盾的正確方針，強(qiáng)調(diào)在黨內(nèi)斗爭中要達(dá)到既要弄清思想又要團(tuán)結(jié)同志的目的;創(chuàng)造了在全黨通過批評與自我批評進(jìn)行馬克思列寧主義思想教育的整風(fēng)形式。建國前夕和建國以后，鑒于我們黨是領(lǐng)導(dǎo)全國的執(zhí)政黨，他多次提出要繼續(xù)保持謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁、艱苦奮斗的作風(fēng)，警惕資產(chǎn)階級思想侵蝕，反對脫離群眾的為官主義。上述毛澤東的建黨學(xué)說，對于今天保持黨的先進(jìn)性，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)仍然具有深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。
“三個代表”是我們黨的“立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源”，也是我們在新世紀(jì)全面推進(jìn)黨的建設(shè)的宏偉綱領(lǐng)和不斷奪取建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)新勝利的行動指南。
在這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我深深認(rèn)識到毛澤東為黨的創(chuàng)立和發(fā)展，為中國各族人民解放事業(yè)的勝利，為中華人民共和國的締造和我國社會主義事業(yè)發(fā)展，建立了不朽的功勛，為世界被壓迫民族的解放和人類的進(jìn)步事業(yè)作出了重大貢獻(xiàn)。他的理論和實踐，是我們黨和國家的寶貴財富，其影響廣泛而深刻地存在于我國社會的各個方面，滲透在人們的靈魂深處，在人類歷史上很少有人像他那樣，生前其思想即受到人們熱情的頌揚(yáng)和真誠地學(xué)習(xí)與運(yùn)用，去世后更得到深切地尊重和廣泛地傳播。從各個方面的反映，各個角度的透視表明：毛澤東思想的影響表現(xiàn)在現(xiàn)實生活中，她是改革開放的理論源泉;也表現(xiàn)在空間的拓延上，將成為中國社會主義歷史進(jìn)程的理論原點(diǎn)，成為人類社會精神尋求歸宿的一座豐碑。
毛概課程學(xué)習(xí)心得體會篇十八
作為一位新時代的青年，學(xué)習(xí)《毛概》是我們必須要完成的任務(wù)之一。在學(xué)習(xí)過程中，我們不僅要對毛澤東思想和中國共產(chǎn)黨的歷史有一個清晰的認(rèn)識，更重要的是要從中汲取精神力量，推動我們自己的成長和發(fā)展。本文將從歷史、實踐、理論、方法和方向五個角度來談一下我在學(xué)習(xí)《毛概》中的體會。
歷史：回顧歷史感悟發(fā)展
《毛概》始于1941年，結(jié)束于1976年。在這段時間里，中國發(fā)生了巨大的變化。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利，又完成了推翻國民黨的偉大歷史任務(wù)。在這個過程中，毛澤東思想功不可沒。他堅決推行獨(dú)立自主的路線，堅持革命和建設(shè)兩手抓，鼓勵全民族的創(chuàng)造力和積極性。正是這種態(tài)度，推動了中國社會的快速進(jìn)步?；仡櫄v史，我們更能夠深刻認(rèn)識到毛澤東思想的偉大，更能夠真正認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨的巨大功績。
實踐：從實踐中尋找答案
毛澤東思想的一個重要特征在于實踐。在實踐中尋找答案，這是毛澤東的發(fā)展思想的方法。在學(xué)習(xí)《毛概》時，我們也應(yīng)該多從實踐中尋找答案。只有將書本知識與實際情況相結(jié)合，才能夠更好地發(fā)揮我們的思維能力。學(xué)習(xí)《毛概》可以將理論與實踐相結(jié)合，讓我們更好地認(rèn)識中國社會的現(xiàn)狀，并針對性地提出解決方案和對策。
理論：加深認(rèn)識思想研究
學(xué)習(xí)《毛概》的意義在于，加深我們對毛澤東思想的認(rèn)識。在學(xué)習(xí)過程中，我們可以獲得豐富的理論資源，這對于我們的思想發(fā)展和職業(yè)發(fā)展都是非常有益的。但是，理論的學(xué)習(xí)不能止于表面，我們還需要更深刻地理解和研究，并將其應(yīng)用于實踐當(dāng)中?！睹拧返膶W(xué)習(xí)讓我們更好地認(rèn)識到，理論知識需要與實踐相結(jié)合，只有這樣才能夠真正體現(xiàn)出它的價值。
方法：加深學(xué)習(xí)方法和思考方法
學(xué)習(xí)《毛概》還可以加深我們的學(xué)習(xí)方法和思考方法。毛澤東思想的研究需要深入思考和刻苦鉆研，這就需要我們不斷地去總結(jié)經(jīng)驗、歸納規(guī)律，并建立自己的思考方法。毛澤東思想的研究也需要不斷地進(jìn)行比較和分析，以找出問題的核心。在學(xué)習(xí)《毛概》時，我們應(yīng)該多去思考研究方法，提升我們的分析和思考能力。
方向：不能忘記初心與使命
學(xué)習(xí)《毛概》還可以幫助我們更好地認(rèn)識到自己的方向。毛澤東思想是中國共產(chǎn)黨的理論指導(dǎo)，他堅持的“為人民服務(wù)”的思想一直是共產(chǎn)黨人的行動綱領(lǐng)。在學(xué)習(xí)《毛概》時，我們應(yīng)該不斷地提醒自己不能忘記初心，不能忘記我們的行動方向。我們應(yīng)該將毛澤東思想內(nèi)化成為我們的價值觀，貫徹于我們的行動當(dāng)中。
總之，學(xué)習(xí)《毛概》是我們作為一名新時代青年必須要完成的任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，我們可以更好地認(rèn)識到毛澤東思想的偉大，更好地感悟中國共產(chǎn)黨的歷史功績，并汲取精神力量，推動我們自己的成長和發(fā)展。我們要從歷史、實踐、理論、方法和方向五個角度來加深對毛澤東思想和中國共產(chǎn)黨的認(rèn)識，并將其融入到我們的生活和行動當(dāng)中。
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