通過寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地提高自己的綜合素質(zhì)。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以從自身的角度出發(fā)，注重真實(shí)的感受和體驗(yàn)。這些心得體會(huì)不僅在思想上有所拓展，還在文字表達(dá)上具有一定的藝術(shù)性。
中專語文講座心得體會(huì)篇一
講座是在學(xué)生中推廣知識(shí)和提升素質(zhì)的一種重要方式。在講座中，語文作為學(xué)科之一，在學(xué)生的心靈中扮演了重要的角色。我有幸參加了一場關(guān)于“講座語文心得體會(huì)”的演講，從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。以下是我對此次講座的感受和體會(huì)。
首先，語文講座以其獨(dú)特的方式激發(fā)了我對中華文化的熱愛。在講座中，演講者生動(dòng)地向我們介紹了中國古代文學(xué)的瑰寶和中華語言的精髓，并通過詩詞的演唱使我們更加深入地了解了傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。在這次講座中，我明白了中華文化源遠(yuǎn)流長的背后蘊(yùn)含著我們中華民族的智慧和勇氣，這激發(fā)了我對中華文化的持之以恒的熱愛。
其次，語文講座提高了我的語言表達(dá)能力。在講座中，演講者不僅講解了古詩詞的韻律和使用方法，還鼓勵(lì)我們學(xué)生多讀好書，多寫好文章，以提高我們的語言表達(dá)能力。通過學(xué)習(xí)古人的智慧，我們可以更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和感受，提高我們的寫作水平。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)積極參與各種寫作活動(dòng)，提高自己的語言表達(dá)能力。
再次，語文講座拓寬了我的思維空間。在講座中，演講者通過與我們分享古代文學(xué)名家的作品，讓我們看到了世界的多樣性和文化的豐富性。這讓我明白了每個(gè)人都有自己的獨(dú)特思維方式和表達(dá)方式，同時(shí)也激發(fā)了我對不同文化的探索和思考。我相信通過學(xué)習(xí)語文和了解不同文化，我將能夠更好地適應(yīng)未來社會(huì)的挑戰(zhàn)。
此外，語文講座給了我更多關(guān)于人性的思考。在講座中，演講者以詩詞和散文為例，向我們展示了人類深刻的情感和復(fù)雜的思想。通過閱讀和分析這些作品，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的內(nèi)心都充滿著喜怒哀樂，而作家通過他們的作品將這些情感和思想表達(dá)出來。這讓我更加關(guān)注他人的感受，培養(yǎng)了我的同理心和溝通能力。
最后，語文講座讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語文不僅僅是為了應(yīng)對考試，更是為了培養(yǎng)個(gè)人的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。語文是一門綜合性學(xué)科，它不僅要求我們具備良好的語言表達(dá)能力和閱讀能力，更要求我們具備獨(dú)立思考和批判性思維的能力。通過語文的學(xué)習(xí)，我們可以更好地理解社會(huì)和自己的責(zé)任，做一個(gè)有思想、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛?/p>
總之，這次關(guān)于“講座語文心得體會(huì)”的演講讓我受益匪淺。通過這次講座，我明白了中華文化的博大精深，感悟到語文學(xué)習(xí)的重要性，拓寬了我的思維空間，加深了我對人性的思考，并激發(fā)了我對未來的期待。作為一名學(xué)生，我將更加努力地學(xué)習(xí)語文，積極參與各類講座活動(dòng)，用語文的力量去改變自己，影響他人。
中專語文講座心得體會(huì)篇二
中專語文學(xué)習(xí)是我們中專生涯中必備的一門課程。中專語文學(xué)習(xí)涉及到我們的思維能力、表達(dá)能力以及人文素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)中專語文，我們可以獲得不同的知識(shí)、理念和文化內(nèi)涵，可以豐富自己的思維和能力，同時(shí)也會(huì)影響我們的生活方式和社會(huì)行為。在這幾年的語文學(xué)習(xí)里，我受益匪淺，獲得了很多心得和體會(huì)。
第二段：對語文學(xué)習(xí)的認(rèn)知。
在中專學(xué)習(xí)期間，我漸漸明白了語文學(xué)習(xí)的真正意義。語文不僅僅是一種文字表達(dá)工具，而是涵蓋整個(gè)文化和思想的一種載體。語文學(xué)習(xí)不僅是為了日常工作生活的使用，更是要發(fā)揮語言思維的優(yōu)勢，獲得問題的深層次解答，構(gòu)建自己的思維體系，擅長分析和思辨。所以我們在學(xué)習(xí)語文的時(shí)候，需要注重對文化底蘊(yùn)的挖掘，通過文化和思想的熟悉，來提升我們的思維和語言表達(dá)能力。
第三段：對語文閱讀的認(rèn)識(shí)。
語文閱讀是中專語文學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)，也是增強(qiáng)語文素養(yǎng)的重要途徑。通過閱讀，我們可以擴(kuò)寬自己的知識(shí)面，豐富自己的內(nèi)涵，培養(yǎng)自己的語言表達(dá)能力。在閱讀中，我們需要不斷挖掘文本中的信息和內(nèi)涵，理解文本的意義，然后對文本進(jìn)行總結(jié)和歸納。通過閱讀，我們還可以了解不同文化、習(xí)俗和觀念，從而拓寬自己的視野，增強(qiáng)自己的跨文化交流能力。
第四段：對寫作的認(rèn)識(shí)。
寫作是中專語文學(xué)習(xí)的另一個(gè)重點(diǎn)。通過寫作，我們可以更好地理清自己的思路，展示自己的想法和表達(dá)能力。寫作還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自我，理解自我，激發(fā)自我創(chuàng)造潛能。在寫作中，我們需要注重思路清晰，要在邏輯上嚴(yán)謹(jǐn)，有始有終。同時(shí)需要注意語言的規(guī)范化和準(zhǔn)確性，注重語言的組合和修辭手法的運(yùn)用，使文章更有較高的文學(xué)性和藝術(shù)性。
第五段：總結(jié)。
中專語文學(xué)習(xí)是我們中專生涯中需要重視的一門課程。語文學(xué)習(xí)不僅僅是為了日常工作生活的使用，更是要發(fā)掘?qū)W科內(nèi)涵和工作價(jià)值。在學(xué)習(xí)中，我們需要注重閱讀和寫作訓(xùn)練，提高自己的語言表達(dá)能力和思維能力。同時(shí)，為了更好地發(fā)揮語文學(xué)習(xí)的價(jià)值，我們還需要充分理解文化和內(nèi)涵，不斷拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和思維深度。只有這樣，我們才能在未來的事業(yè)中更好地體現(xiàn)自己的價(jià)值和潛能。
中專語文講座心得體會(huì)篇三
我作為一名中專學(xué)生，不可避免地要學(xué)習(xí)語文課程。在學(xué)習(xí)中我不僅學(xué)習(xí)了語文知識(shí)，也體會(huì)到了語文的重要性和學(xué)習(xí)語文的方法。在這次學(xué)習(xí)中，我獲得了很多啟發(fā)和收獲，具體表現(xiàn)如下。
第一段：語文學(xué)習(xí)的價(jià)值。
首先，語文學(xué)習(xí)的價(jià)值無處不在，它既能培養(yǎng)我們的語言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力，又能讓我們更好地理解文化內(nèi)涵和社會(huì)價(jià)值觀。在學(xué)習(xí)語文的過程中，我們會(huì)接觸到各種文學(xué)作品和優(yōu)秀文章，這讓我們能夠從中領(lǐng)略到美的形式和升華的力量。同時(shí)，語文學(xué)習(xí)也是我們將來發(fā)展職業(yè)、獲得成功所必需的基礎(chǔ)。
第二段：語文學(xué)習(xí)的方法。
學(xué)好語文需要掌握一定的方法，同樣也需要不斷地練習(xí)。首先，在閱讀過程中要注重細(xì)節(jié)和情感的表達(dá)，理解作者所想要表達(dá)的意義。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)把所學(xué)的語文知識(shí)運(yùn)用到寫作當(dāng)中，以此提高自己的文字表達(dá)能力?？傊Z文學(xué)習(xí)需要時(shí)間的積累和長期的訓(xùn)練，只有堅(jiān)持下去，才能夠真正地理解和掌握語文這門學(xué)科。
第三段：語文學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)語文也是有難點(diǎn)的，尤其是文言文和古詩詞的學(xué)習(xí)，讓我感到相當(dāng)困難。然而，遇到這些難點(diǎn)并不意味著我們應(yīng)該放棄或者妥協(xié)。我們應(yīng)該積極探索化解問題的方法，正確面對挑戰(zhàn)，無論遇到多么困難的問題都應(yīng)該努力解決。
第四段：語文學(xué)習(xí)中的收獲。
通過不斷學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了語文學(xué)習(xí)帶來的收獲。我不僅學(xué)會(huì)了更好地表達(dá)自己的思想和情感，而且對各種文化內(nèi)涵和價(jià)值觀也有了更為深刻的理解。同時(shí)，我也意識(shí)到，只有不斷努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的語文素養(yǎng)，才能夠更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)與展望。
綜上所述，語文學(xué)習(xí)是我們中專學(xué)習(xí)中的一門重要課程。在語文學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該始終保持對知識(shí)的熱愛和追求，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極探索學(xué)習(xí)方法，努力克服困難，從中汲取營養(yǎng)，以便今后能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，取得更好的成績。最后，我希望自己在今后的語文學(xué)習(xí)中能夠更加努力，不斷提升自己的語文素養(yǎng)，取得更為出色的成績。
中專語文講座心得體會(huì)篇四
中專語文是中專學(xué)習(xí)中非常重要的一門課程，無論是對于學(xué)習(xí)上還是生活中都有著重要的意義。在這門課程中，我們不僅要掌握基礎(chǔ)的語言文字知識(shí)，還需要進(jìn)行各種文體的閱讀和寫作，尤其對于在職人員來說，更是必須掌握的技能。在我的中專學(xué)習(xí)過程中，我也深有感觸，豐富了自己的語文素養(yǎng)，同時(shí)也在學(xué)習(xí)和生活中有了更多的收獲和體驗(yàn)。
第二段：積極參與課堂。
在中專語文課堂上，我時(shí)刻保持積極的態(tài)度和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。在老師的指引下，我積極參與各種討論和提問環(huán)節(jié)，不斷與同學(xué)們探討語文、閱讀、寫作的技巧和方法。在課堂上，我不斷思考和總結(jié)，從老師和同學(xué)的觀點(diǎn)中汲取營養(yǎng)，理解了許多難以理解的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)還拓寬了自己的知識(shí)視野。
第三段：閱讀的重要性。
中專語文的教學(xué)中對于閱讀的強(qiáng)調(diào)是非常嚴(yán)格的，老師會(huì)布置大量的非課堂閱讀材料。通過閱讀，我們不僅可以了解語文知識(shí)，還可以堅(jiān)持長期學(xué)習(xí)和探索知識(shí)的習(xí)慣。閱讀能夠增強(qiáng)我們的閱讀能力和寫作技巧，是提高語文素養(yǎng)的重要途徑。而除了課堂外的閱讀之外，我還經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)、博客等途徑進(jìn)行閱讀和文化交流。
第四段：寫作的技巧。
中專語文的教學(xué)也是非常重視寫作技巧的。老師會(huì)布置各種各樣的寫作作業(yè)，不同類型的作文讓我在每次寫作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和提高學(xué)習(xí)水平。在寫作中，我學(xué)會(huì)了積累自己的目擊和感悟，通過自己的情感表達(dá)讓文章扣人心弦。同時(shí)通過不斷地反復(fù)修改，我逐漸理解了文章的結(jié)構(gòu)和邏輯，讓自己的文章更加準(zhǔn)確、流暢和連貫。
第五段：總結(jié)。
在中專語文的學(xué)習(xí)中，我不僅掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，還學(xué)會(huì)了解讀技巧和寫作方法，更加懂得珍惜時(shí)間和嚴(yán)格要求自己。語文學(xué)習(xí)，雖然看似枯燥乏味，但它卻是學(xué)習(xí)和生活中不可或缺的部分。語文技能的提高不僅可以提高個(gè)人競爭力，還可以讓我們更好地理解世界，感受人生的豐富多彩。因此，我會(huì)一直堅(jiān)持我的語文學(xué)習(xí)道路，成為一名更好的語文學(xué)習(xí)者。
中專語文講座心得體會(huì)篇五
近期，我校為中專生舉辦了一系列講座，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)方法、個(gè)人發(fā)展與就業(yè)規(guī)劃等方面。通過參加這些講座，我獲得了許多寶貴的知識(shí)和心得體會(huì)。在此，我將以“中專講座心得體會(huì)”為主題，總結(jié)并分享我對這些講座的理解和思考。
第一段：受益匪淺的學(xué)習(xí)方法講座。
學(xué)習(xí)方法作為每位學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)技巧，對于我們的學(xué)習(xí)成績起著舉足輕重的作用。在這次講座中，講師詳細(xì)介紹了如何有效學(xué)習(xí)。首先，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，分配好各科目的學(xué)習(xí)時(shí)間，合理利用碎片時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。其次，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成每天固定的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，保持專注和耐心。最后，靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法，如思維導(dǎo)圖、講解與實(shí)踐相結(jié)合等。通過這次講座，我相信只要我認(rèn)真運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，我的學(xué)習(xí)成績一定會(huì)有顯著提升。
第二段：講座中的生涯規(guī)劃啟示。
作為即將畢業(yè)的中專生，職業(yè)生涯規(guī)劃對于我們而言至關(guān)重要。一場關(guān)于個(gè)人發(fā)展與就業(yè)規(guī)劃的講座給我?guī)砹嗽S多啟示。該講座以學(xué)霸和創(chuàng)業(yè)者的故事為例，告訴我們成功的人生需要明確的目標(biāo)和規(guī)劃。通過認(rèn)真思考和梳理，找到自己的興趣和優(yōu)勢，一步步實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。這次講座給了我很大的啟發(fā)，我決定積極了解各行各業(yè)，明確自己的方向，并在中專期間做好準(zhǔn)備，為將來的職業(yè)生涯做出努力。
第三段：發(fā)展課程拓寬視野。
除了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法和生涯規(guī)劃，講座還為我們介紹了一些與專業(yè)相關(guān)的課程和實(shí)踐機(jī)會(huì)，拓寬了我們的視野。講座中，講師深入淺出地介紹了大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等熱門行業(yè)的發(fā)展前景和就業(yè)機(jī)會(huì)。此外，他還推薦了一些在線課程和學(xué)習(xí)資源，幫助我們充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)。通過這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)與更新知識(shí)，才能在激烈的職場競爭中占得一席之地。
第四段：實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)分享的重要性。
講座中，一些成功人士和行業(yè)專家與我們分享了他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他們的故事和見解讓我受益匪淺。他們告訴我們，理論加上實(shí)踐才能得到更好的發(fā)展。因此，我下定決心要積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。同時(shí)，我還要多與師兄師姐交流，向他們請教學(xué)習(xí)方法和成長經(jīng)驗(yàn)，為自己的成長積累更多的經(jīng)驗(yàn)和智慧。
第五段：綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與意義。
通過這次講座，我意識(shí)到，作為中專生，我們不僅要注重學(xué)業(yè)的成績，還要注重全面素質(zhì)的培養(yǎng)。講座中，講師強(qiáng)調(diào)了溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)力等重要素質(zhì)的培養(yǎng)。他們告訴我們，只有擁有這些素質(zhì)，我們才能在未來的職業(yè)生涯中脫穎而出。因此，我立下了培養(yǎng)自己綜合素質(zhì)的目標(biāo)，并決心在中專期間積極參與社團(tuán)、學(xué)生干部等實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自己的綜合能力。
總結(jié)：
通過這系列中專講座，我受益匪淺。不僅明確了學(xué)習(xí)方法，也懂得了個(gè)人發(fā)展的重要性。我也意識(shí)到了課程拓寬視野、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要性以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。我相信只要將這些講座中的經(jīng)驗(yàn)和啟示運(yùn)用到實(shí)踐中，并堅(jiān)持不懈的努力，我一定能夠取得更好的成績和有意義的職業(yè)生涯。感謝學(xué)校組織這些講座，給我提供了寶貴的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會(huì)。
中專語文講座心得體會(huì)篇六
我校中專日前邀請了一位資深企業(yè)家到校進(jìn)行講座，主題是“創(chuàng)業(yè)與就業(yè)”。作為一名中專生，我對參加這次講座充滿了期待。在講座中，我不僅聽到了資深企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，還了解到了很多有關(guān)就業(yè)的實(shí)用信息。通過這次講座，我深感中專生在今后的創(chuàng)業(yè)與就業(yè)道路上，需要具備的知識(shí)與能力。
資深企業(yè)家在講座中分享了自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺。他強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)業(yè)需要有一個(gè)創(chuàng)新的創(chuàng)意，而創(chuàng)新只有在實(shí)踐中才能不斷磨礪出來。他還告訴我們，要成為一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者，除了要有創(chuàng)新的思維，在困難面前要有堅(jiān)持不懈的精神與鍥而不舍的努力。這些創(chuàng)業(yè)心得對我來說非常重要，它們將指引我未來的方向，讓我在創(chuàng)業(yè)的道路上充滿信心。
除了創(chuàng)業(yè)方面的經(jīng)驗(yàn)，這次講座還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了就業(yè)的重要性。資深企業(yè)家向我們介紹了當(dāng)前就業(yè)形勢，并分享了他在招聘過程中看重的能力與素質(zhì)。他的經(jīng)驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到，自身的專業(yè)能力只是保持與他人平等競爭的基礎(chǔ)，更重要的是具備一種積極主動(dòng)的態(tài)度和良好的溝通能力。學(xué)校的學(xué)習(xí)只是為我們提供了一個(gè)基礎(chǔ)，我們還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)掌握更多的技能才能在就業(yè)市場中占據(jù)優(yōu)勢。
這次講座讓我重新認(rèn)識(shí)到努力學(xué)習(xí)的重要性。資深企業(yè)家強(qiáng)調(diào)了對知識(shí)的渴望，他告訴我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，保持求知的欲望，因?yàn)閯?chuàng)業(yè)與就業(yè)都需要應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和未知的情況，只有通過不斷學(xué)習(xí)才能掌握更多的解決問題的技能。我深信，只有具備扎實(shí)的知識(shí)和技能，我們才能在激烈的競爭中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)與就業(yè)夢想。
通過這次中專講座，我深刻體會(huì)到了創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的重要性。創(chuàng)業(yè)需要有創(chuàng)新的思維和鍥而不舍的努力，而就業(yè)則需要積極主動(dòng)的態(tài)度和良好的溝通能力。與此同時(shí)，這次講座也從側(cè)面提醒了我努力學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷地學(xué)習(xí)才能保持與時(shí)俱進(jìn)，掌握更多的解決問題的技能。正是這次講座，讓我對中專生的未來充滿信心，也對自己的創(chuàng)業(yè)與就業(yè)夢想充滿希望。
（注：以上為生成的文章，僅供參考，不代表實(shí)際文章的質(zhì)量。）
中專語文講座心得體會(huì)篇七
第一段：引言（120字）
最近，我所在的中專組織了一次講座活動(dòng)，邀請了一位知名人士來給我們做講座。這次講座內(nèi)容豐富，深入淺出，讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對這次講座的心得體會(huì)。
第二段：講座內(nèi)容（240字）
這次講座內(nèi)容主要涉及到個(gè)人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃方面的知識(shí)。講座開始時(shí)，演講人首先分享了他自己的成功經(jīng)歷，讓我們感受到了努力和堅(jiān)持在實(shí)現(xiàn)夢想的過程中的重要性。他提到了在職場上的各種挑戰(zhàn)和困難，也分享了如何面對和克服這些問題的經(jīng)驗(yàn)。接著，他向我們介紹了關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法，如何制定長遠(yuǎn)目標(biāo)和規(guī)劃職業(yè)發(fā)展的步驟。這些內(nèi)容對我們這些即將步入社會(huì)的中專生來說是非常有指導(dǎo)意義的。
第三段：啟發(fā)與感悟（240字）
這次講座給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和感悟。首先，我意識(shí)到要想在職業(yè)道路上獲得成功，不僅需要知識(shí)背景和技能，還需要堅(jiān)定的信念和內(nèi)在的動(dòng)力。講座中講到的各種挑戰(zhàn)和困難，讓我明白了只有面對并克服這些問題，才能不斷成長和進(jìn)步。其次，講座中提到的職業(yè)規(guī)劃對我來說是非常重要的。我開始認(rèn)真思考我未來想從事的職業(yè)是什么，以及我應(yīng)該如何在這個(gè)領(lǐng)域中獲得成功。最后，講座中的案例分享給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)。通過聽取成功人士的經(jīng)驗(yàn)和故事，我學(xué)會(huì)了如何從他們的成功中汲取精華，并將這些知識(shí)應(yīng)用到自己的職業(yè)生涯和生活中。
第四段：實(shí)踐與應(yīng)用（240字）
參加這次講座后，我決定將學(xué)到的知識(shí)付諸實(shí)踐。首先，我會(huì)認(rèn)真思考我個(gè)人的長遠(yuǎn)目標(biāo)和規(guī)劃，并為此制定出一份可行的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。其次，我會(huì)積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，拓寬自己的眼界和實(shí)踐能力。例如，參加社團(tuán)活動(dòng)或者實(shí)習(xí)，鍛煉自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。最后，我也會(huì)時(shí)?；仡欉@次講座的內(nèi)容，以便不斷激勵(lì)自己，并為自己的職業(yè)發(fā)展做出正確的決策。
第五段：總結(jié)（360字）
通過這次講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到個(gè)人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃的重要性。不論是在學(xué)習(xí)還是在職場中，我們都需要有堅(jiān)定的信念和內(nèi)在的動(dòng)力。同時(shí)，我們也需要制定長遠(yuǎn)目標(biāo)和規(guī)劃，為自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)出一條明確的道路。只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能在職場中獲得成功。最后，我將會(huì)繼續(xù)努力，將這次講座的知識(shí)付諸實(shí)踐，并且不斷追求自己的夢想和目標(biāo)。我相信，只要堅(jiān)持，成功就一定會(huì)到來。
總結(jié)：以上就是我對中專講座的心得體會(huì)。這次講座讓我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，對我未來的職業(yè)發(fā)展起到了很好的指導(dǎo)作用。我也會(huì)將這次講座的內(nèi)容付諸實(shí)踐，不斷提升自己，追求自己的夢想和目標(biāo)。我相信，只要努力，成功就一定會(huì)到來。
中專語文講座心得體會(huì)篇八
語文講座是提高學(xué)生語文水平的一種有效途徑，它能夠豐富學(xué)生的文化知識(shí)、拓展學(xué)生的思維方式和培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。近日，我參加了一場專家語文講座，分享關(guān)于中學(xué)語文教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和思考。在這場講座中，我深受啟發(fā)，收獲頗多。
第二段：拓寬知識(shí)面。
講座開始時(shí)，專家介紹了一些與中學(xué)語文教學(xué)相關(guān)的新概念和新方法，如情感教育、素質(zhì)拓展和多媒體教學(xué)等。這些新的教學(xué)理念不僅拓寬了我的知識(shí)面，還讓我意識(shí)到語文教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的情感、思維和創(chuàng)造力。我深刻認(rèn)識(shí)到，語文教學(xué)是一個(gè)綜合性的過程，需要在知識(shí)傳遞的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
第三段：思維方式的轉(zhuǎn)變。
在講座中，專家分享了一些教學(xué)案例，通過實(shí)際例子向我們展示了如何引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。例如，他提醒我們在教學(xué)中要注重啟發(fā)學(xué)生的思維，啟發(fā)他們自主思考和發(fā)現(xiàn)問題。我發(fā)現(xiàn)通過這種方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性得到了極大提升。在之后的教學(xué)實(shí)踐中，我也試著采用這種方法，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維方式和表達(dá)能力有了明顯的改善。
第四段：多元化教學(xué)策略。
專家還分享了一些多元化的教學(xué)策略，如小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演和討論等。這些教學(xué)方法可以幫助學(xué)生主動(dòng)參與課堂，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。通過這些教學(xué)策略，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣都有了明顯提高。我從中學(xué)到，教學(xué)應(yīng)該是靈活多樣的，因材施教，因勢利導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。
第五段：個(gè)人收獲和反思。
回顧這場講座，我深刻感受到，在語文教學(xué)中，作為一名教師，我們要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷更新自己的知識(shí)和教學(xué)方法。只有不斷學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生的需求。同時(shí)，我也反思到，平時(shí)的課堂教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)，讓他們真正做到知行合一。
總結(jié)：通過這次參加專家語文講座，我對中學(xué)語文教學(xué)有了更深入的了解，也得到了許多啟發(fā)和收獲。未來，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和探索，在教學(xué)中運(yùn)用新的教學(xué)理念和方法，為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。
中專語文講座心得體會(huì)篇九
今天下午，在都江堰幸福小學(xué)，為都江堰小學(xué)語文骨干教師作了一個(gè)題為“校本教研助教師專業(yè)成長”的講座。
由都江堰市進(jìn)修學(xué)校組織的小學(xué)語文教師骨干班，自上學(xué)期開班以來，在上海支教教師中，聘請了一部分指導(dǎo)老師，我也有幸成為指導(dǎo)老師之一。雖是指導(dǎo)老師，一直也沒能為他們指導(dǎo)點(diǎn)什么，在今天之前只是個(gè)掛名的指導(dǎo)老師而已。
記得上學(xué)期，進(jìn)修學(xué)校的李校長和孫書記，考慮到，為了充分發(fā)揮支教教師這個(gè)現(xiàn)成的資源，把上海支教老師的作用發(fā)揮的更好，親自跑遍了支教老師所在的每所學(xué)校，了解支教老師情況。當(dāng)時(shí)他們的到來，使我很吃驚。因?yàn)?，安龍是離市區(qū)比較遠(yuǎn)的一所學(xué)校，市局領(lǐng)導(dǎo)到此的，相對要少一些，所以平時(shí)很少有局領(lǐng)導(dǎo)下到安龍來。二位領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)時(shí)為了這點(diǎn)小事，特意登門拜訪，當(dāng)時(shí)就很令我感動(dòng)。通過一段時(shí)間的接觸，才發(fā)現(xiàn)，這二們領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，平易近人，很難得，在這里有這樣的校長書記。
那天，從學(xué)校管理到教學(xué)感悟，我們聊了很久。他們當(dāng)即決定，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，讓我為骨干班學(xué)員作一次講座，我也同意了。
答應(yīng)之后才發(fā)現(xiàn)，心理壓力很大。一是都江堰這段時(shí)間，被請到這里來的專家太多了，較多的是上海的教育專家，如張人利、鄭杰等（他們都是我非常欣賞的專家），還有其他許多國家級(jí)的教育專家。這里的講臺(tái)被專家們坐多了，像我們這樣的教師能坐上去嗎？二，都江堰文化底蘊(yùn)深厚，語文教師也是相對強(qiáng)一些，我這三角貓功夫，能行嗎？三是，我很少有作專題講座的經(jīng)驗(yàn)，這方面很不成熟，理論功底自己是非常清楚的。講好了，最多增加一個(gè)講座的上海支教教師而已，講糟了，壞了上海的形象，得不償失。
反復(fù)思量，講還是不講，一直矛盾著。后來想通了，講，為什么？因?yàn)檫@是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。主題也定了下來，是關(guān)于校本教研（校本研修）方面的。所以這學(xué)期來，一直在學(xué)習(xí)這方面的理論，收集相關(guān)材料。通過學(xué)習(xí)，對當(dāng)前國內(nèi)校本教研的現(xiàn)狀有了一個(gè)概括的了解和領(lǐng)會(huì)，我想對今后的自身的工作是很有幫助的。為了進(jìn)一步了解上海校本研修的現(xiàn)狀，動(dòng)用了我所能得到資料的一切手段，包括在對來自各個(gè)區(qū)縣的支教教師的訪談。
特別要感謝的是，這期間得到了我區(qū)進(jìn)修學(xué)校黃建初老師和我的閘北師傅堵校長的大力支持。黃老師不但給我寄來了許多資料，還把南匯校本教研最有特色的課例和案例研究作了提煉總結(jié)，對我的幫助非常大。了解都江堰各校的教研現(xiàn)狀也是非常必要的，為此，我專門請進(jìn)修校邀請本市有代表性的多所學(xué)校的小學(xué)語文老師，在進(jìn)修校與他們召開了一個(gè)座談會(huì)，收集到了當(dāng)?shù)貙W(xué)校在校本教研方面許多很有價(jià)值的信息。
我的這個(gè)決定是正確的，通過這個(gè)講座，不但促使我專心地學(xué)習(xí)研究這方面的知識(shí)，而且對我演講能力的提高幫助非常大。這次講座中，普陀區(qū)的王立新老師也有任務(wù)，看得出來，他是講座高手，很有經(jīng)驗(yàn)，并且安排在我前面講，從他身上，我學(xué)到了許多演講技巧。他講的是有關(guān)學(xué)校德育教育，我認(rèn)為他講得非常好，特別是怎么安排演講內(nèi)容、演示技巧、演講思路，對我的啟發(fā)很大。
中專語文講座心得體會(huì)篇十
一、閱讀教學(xué)中應(yīng)該從教學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)轉(zhuǎn)向教會(huì)學(xué)習(xí)。
我對這個(gè)觀點(diǎn)的理解是：閱讀教學(xué)中要滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)法指導(dǎo)要體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、教材為情感載體的原則。一方面教師要因勢利導(dǎo)，另一方面要將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，課本讓學(xué)生讀，思路讓學(xué)生講，規(guī)律讓學(xué)生找，學(xué)法讓學(xué)生悟，使閱讀方法真正成為學(xué)生可貴的精神財(cái)富。但是，學(xué)法指導(dǎo)時(shí)僅教給學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法還不夠，還應(yīng)注意以下三點(diǎn)：第一、學(xué)法最好是引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出來的，而不是老師生硬傳授的。第二、要重視學(xué)習(xí)品格的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生的自主精神、創(chuàng)造精神，努力上進(jìn)精神，這是學(xué)法指導(dǎo)取得成效的保證。第三、學(xué)法指導(dǎo)要培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是學(xué)法指導(dǎo)取得成效的必要條件。
二、閱讀教學(xué)要以語言學(xué)習(xí)為中心。
“語文”就是指口頭語言和書面語言。語文教學(xué)就是語言運(yùn)用的教學(xué)。語文課程的“工具性”，要求語文教學(xué)要著眼于培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用能力的實(shí)用功能。語言學(xué)習(xí)得好，運(yùn)用語言的能力就強(qiáng)?？墒悄壳霸谛W(xué)語文教學(xué)中，許多教師由于認(rèn)識(shí)的偏差，出現(xiàn)了人文性過度，工具性不足的傾向。表現(xiàn)為：重感悟，輕訓(xùn)練；重內(nèi)容，輕語言；重閱讀，輕作文等。小學(xué)語言訓(xùn)練要根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，有目的有順序地進(jìn)行語言學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生積累詞匯，正確、熟練地運(yùn)用語言。
三、語文教師是閱讀教學(xué)的關(guān)鍵，語文課要表現(xiàn)語文老師的高度與深度。
楊老師聯(lián)系自己的實(shí)際，談了語文教師該如何提高的文化底蘊(yùn)，提高素質(zhì)修養(yǎng)。最令我難忘的是她自己不僅僅深入課堂聽了兩千多節(jié)課例，還經(jīng)常實(shí)踐研究，上課、研討、讀書、提高。令我深感欽佩。我心中的語文教師應(yīng)該是擁有一股自由的情感，一片思想的天空，進(jìn)行專業(yè)的探索，不斷提升專業(yè)水平，具有大家風(fēng)范，沒有匠氣，沒有俗氣，只有一股真正的人文氣質(zhì)的形象。要達(dá)到這個(gè)高度，我們首先要做到：永葆激情，忠誠教育。語文教師要有“天高云淡，笑看云卷云舒，潮起潮落，立于潮頭寫春秋”的胸懷與氣度。不會(huì)因?yàn)閴木车母淖?，?jīng)濟(jì)的沖擊，地位的升降而改變，永遠(yuǎn)保持一顆敬崗愛業(yè)的熱情的心。然后還要做到：張揚(yáng)個(gè)性，業(yè)精于勤。張揚(yáng)個(gè)性，銳意改革，創(chuàng)意教學(xué)，形成風(fēng)格。潛心靜慮，默默努力，靜靜成長。最后還要做到：博覽群書，內(nèi)省致遠(yuǎn)。教師要有精深的專業(yè)知識(shí)，開闊的人文視野，深厚的教育理論功底，博覽群書，內(nèi)省言行，將我們的言行內(nèi)化為學(xué)術(shù)的性格，在反思中成長。
聽了這個(gè)講座，我想到的是：要是我們能夠多一些這樣的機(jī)會(huì)聆聽專家的指點(diǎn)，我們在語文教學(xué)中會(huì)更有信心；我們的語文教師要是都能在實(shí)踐中總結(jié)，反思，提高，那么，我們的小學(xué)語文教學(xué)將會(huì)走上一個(gè)更高的臺(tái)階。
中專語文講座心得體會(huì)篇十一
最近，我有幸參加了一場關(guān)于語文教學(xué)的講座，給我留下了深刻的印象。在這次講座中，講師從語文教育的重要性、優(yōu)秀作文的寫作技巧、文化傳承等方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，讓我對語文教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：講座的觀點(diǎn)和思考
講座中，講師強(qiáng)調(diào)了語文教育的重要性。她指出，語文是我們最基本的交流工具，是我們認(rèn)識(shí)世界、表達(dá)思想、傳承文化的重要紐帶。只有通過良好的語文教育，我們才能真正理解詩詞文化，品讀經(jīng)典作品，提高我們的思維能力和表達(dá)能力。我深感在我們學(xué)習(xí)語文的過程中，不僅僅是為了應(yīng)付考試，更應(yīng)該注重培養(yǎng)我們的人文素養(yǎng)，以及對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承。
第三段：講座帶給我的思考
在講座中，講師分享了優(yōu)秀作文的寫作技巧，并通過案例分析和實(shí)踐示范展示了如何用語文表達(dá)自我。通過她的描述和剖析，我對作文寫作理解更深了。她強(qiáng)調(diào)了詞句的精準(zhǔn)運(yùn)用和篇章結(jié)構(gòu)的合理搭建，并鼓勵(lì)我們積極參與各種比賽、寫作活動(dòng)以提高自己的寫作水平。這些經(jīng)驗(yàn)和技巧將會(huì)對我的寫作水平提升有很大的幫助，也讓我更加相信通過努力，我一定能夠?qū)懗鲆黄獌?yōu)秀的作文。
第四段：思考文化傳承的重要性
文化傳承是這次講座的另一個(gè)重要話題。講師引用了許多經(jīng)典作品和詩詞，讓我們深刻感受到了文字的美妙和深意，也聽到了傳統(tǒng)文化在當(dāng)今社會(huì)中的呼聲。她強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化的重要性，提醒我們要通過學(xué)習(xí)和傳承來保護(hù)我們的傳統(tǒng)文化。只有了解和尊重傳統(tǒng)文化，我們才能更好地審美、品嘗和欣賞。這次講座讓我意識(shí)到了文化傳承的重要性，并且激發(fā)了我更加深入了解和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的決心。
第五段：總結(jié)思考和建議
通過這次講座，我意識(shí)到語文教育的重要性以及作文寫作和文化傳承的益處。我將把這些思考融入到我的日常學(xué)習(xí)和生活中，提高自己的語文水平，對優(yōu)秀作品有更多的欣賞和理解。同時(shí)，我也會(huì)積極傳承和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，用傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)來豐富自己的精神世界。我相信，只有堅(jiān)持不懈的努力和持續(xù)學(xué)習(xí)，我們才能在語文學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。
總之，這次語文講座給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā)。通過了解語文教育的重要性、優(yōu)秀作文的寫作技巧和文化傳承的重要性，我明白了語文學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值。我決心將這些思考貫穿到我的學(xué)習(xí)和生活中，不斷提高自己的語文素養(yǎng)，傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
中專語文講座心得體會(huì)篇十二
xx年x月xx日，xx教師進(jìn)修學(xué)校特地邀請了“中華吟誦廣東中心”的吳教授，為我們講授《吟誦與國學(xué)教育》。
在講座上，xx吳教授一開始就告訴我們：矛盾能夠把《紅樓夢》倒背如流，魯迅幼小時(shí)期就能背下《綱鑒》，而楊振寧在初入中學(xué)時(shí)背誦過整本《孟子》……事實(shí)證明誦讀中國經(jīng)典會(huì)使腦子變聰明。
帶著好奇之心，我認(rèn)真地聽吳教授講課。吳教授先把吟誦的入門法則發(fā)給了我們，讓我們認(rèn)真領(lǐng)會(huì)。然后依著法則，吳教授帶著大家一遍又一遍地吟誦《登鸛雀樓》和《清明》。老師們在吳教授的帶領(lǐng)下由拘謹(jǐn)?shù)刈x到放開來讀，由原來的朗讀也變?yōu)橐雷中星坏卣b讀，教室里吟誦之聲此起彼伏，老師們興味盎然。對于如何找入聲字，吳教授告訴我們：我們先用臺(tái)山方言把詩句讀一次，那個(gè)讀得又短促又用力的就是入聲字。根據(jù)吳教授說的辦法我們都試著找入聲字，結(jié)果基本上都能把詩句中的入聲字找出來。
下午是最開心的時(shí)刻，因?yàn)槲覀兎中〗M進(jìn)行練習(xí)吟誦。各個(gè)小組根據(jù)吳教授教的吟誦方法，再加上手勢來吟誦古詩文，教室里氣氛熱烈，同學(xué)們各抒己見，討論聲不斷。輪到表演吟誦的時(shí)候，有兩個(gè)小組竟然能夠以唱的形式來吟誦古詩文，令我佩服不已。
我知道了吟誦是中國唯一的誦讀方法。作為一名小學(xué)語文教師，我一定會(huì)把所學(xué)到的吟誦知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中去，讓我的學(xué)生也能感受到吟誦的魅力！
中專語文講座心得體會(huì)篇十三
聽完王嶺老師的《有關(guān)語文教學(xué)生成問題的探討》，對語文課堂資源生成我又有了新的認(rèn)識(shí)：生成與預(yù)設(shè)，可以說矛盾的統(tǒng)一體，如果說教案是預(yù)設(shè)的，那么課堂則是生成的；預(yù)設(shè)體現(xiàn)對文本的尊重，生成則體現(xiàn)對學(xué)生的尊重。課堂的行為主體是學(xué)生，而學(xué)生的學(xué)習(xí)是隨機(jī)生成的。我們不能“活人圍著死教案轉(zhuǎn)”，而應(yīng)從傳統(tǒng)的教學(xué)形態(tài)中走出來，努力構(gòu)建新型的，富有活力的，生成的語文課堂。
在我的教學(xué)中，也時(shí)常發(fā)生學(xué)生的看法與老師、書本上不同，對于學(xué)生閃耀著思想火花的質(zhì)疑或觀點(diǎn)，我多數(shù)會(huì)予以鼓勵(lì)，表揚(yáng)他們會(huì)學(xué)習(xí)，善思考。比較尊重學(xué)生體驗(yàn)，關(guān)注生成資源。面對課堂生成，我主要是這樣處理的：
其次把預(yù)設(shè)與生成內(nèi)涵統(tǒng)一，用舊的知識(shí)去輔佐新的認(rèn)識(shí)。主要是通過捕捉、判斷、重組從學(xué)生那里涌現(xiàn)出來的各種信息，把有價(jià)值的新信息和新問題納入教學(xué)過程，使之成為教學(xué)的亮點(diǎn)。如果新信息學(xué)生們都能興趣盎然的參與，能給學(xué)生帶來積極的學(xué)習(xí)情感，我也會(huì)改變前提預(yù)設(shè)，將預(yù)設(shè)與生成內(nèi)涵統(tǒng)一，積極參與其中，與學(xué)生共同提升。
中專語文講座心得體會(huì)篇十四
最近我有幸參加了一場關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)的講座，從中我收獲頗豐。講座主題為“小學(xué)語文教學(xué)的新思路與新方法”。在這場講座中，講師詳細(xì)介紹了如何提高小學(xué)生的語文能力，同時(shí)還分享了一些優(yōu)秀的案例。我深受啟發(fā)，對于如何教好語文有了新的認(rèn)識(shí)。
第二段：重塑教學(xué)理念
首先，講師強(qiáng)調(diào)了小學(xué)語文教學(xué)需要重塑教學(xué)理念。傳統(tǒng)的語文教學(xué)過于偏重對知識(shí)內(nèi)容的灌輸，而忽視了學(xué)生的興趣和主動(dòng)性。而在新的教學(xué)理念中，要求教師將學(xué)生置于一個(gè)主動(dòng)、探究的角色中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在日常的教學(xué)過程中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨和創(chuàng)造能力，而不僅是死記硬背。
第三段：創(chuàng)設(shè)情境
其次，講師告訴我們?nèi)绾瓮ㄟ^創(chuàng)設(shè)情境來教授語文知識(shí)。語文是一門綜合性的學(xué)科，需要學(xué)生具備一定的知識(shí)背景和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在小學(xué)語文教學(xué)中，可以通過創(chuàng)設(shè)情境來讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用知識(shí)。例如，通過組織學(xué)生參觀博物館、閱讀名人傳記等形式，讓學(xué)生感受到語文知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用場景，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
第四段：變革評價(jià)方式
此外，講座還介紹了如何變革評價(jià)方式。傳統(tǒng)的語文評價(jià)往往偏重于書本知識(shí)的測驗(yàn)，考察學(xué)生記憶和其他低級(jí)思維能力。而新的評價(jià)方式則更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和思考能力。例如，可以通過讓學(xué)生進(jìn)行演講、寫作、參與小組討論等方式來評價(jià)他們的語文水平。這樣的評價(jià)方式能夠更全面地了解學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，同時(shí)也能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和探究精神。
第五段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
最后，講座強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的重要性。語文教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，而閱讀習(xí)慣是提高閱讀能力的基石。講師建議教師們要給學(xué)生提供更多的閱讀機(jī)會(huì)，并引導(dǎo)他們讀好書、讀深入，通過閱讀來提高語文素養(yǎng)。同時(shí)，家長也要積極配合，為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，讓他們從小就養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
總結(jié)：通過這場講座，我對小學(xué)語文教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)。我明白了小學(xué)語文教學(xué)要從重塑教學(xué)理念、創(chuàng)設(shè)情境、變革評價(jià)方式和培養(yǎng)閱讀習(xí)慣等方面下功夫。我相信，只有教師和家長共同努力，才能讓小學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中茁壯成長。
中專語文講座心得體會(huì)篇十五
近日，我參加了一場關(guān)于語文教學(xué)的講座，在講座中，專業(yè)教師深入淺出地闡述了語文學(xué)科的重要性，并分享了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。通過這場講座，我不僅對于語文課程的意義有了更深的認(rèn)識(shí)，而且也受到了教師的激勵(lì)，深入思考了如何提高我的語文學(xué)習(xí)能力。
首先，講座提到語文學(xué)科的重要性。語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，為我們的學(xué)習(xí)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在講座中，教師提到語文學(xué)科涉及到文學(xué)、閱讀、寫作等多方面的素養(yǎng)培養(yǎng)，這不僅有助于我們提高語言表達(dá)能力和思維邏輯能力，還培養(yǎng)了我們對文化的理解和熱愛。語文學(xué)科不僅僅是為了應(yīng)對考試，更是為了提高我們的綜合素質(zhì)。在這個(gè)信息泛濫的時(shí)代，語文學(xué)科讓我們學(xué)會(huì)辨別信息的真?zhèn)危岣呶覀兊奈幕仞B(yǎng)和思辨能力。
其次，講座分享了一些語文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法。教師說到，語文學(xué)科的教學(xué)應(yīng)該注重啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和思考能力。傳統(tǒng)的教學(xué)方法過于注重知識(shí)的灌輸，忽略了學(xué)生的主動(dòng)性。因此，教師鼓勵(lì)我們在學(xué)習(xí)中提出問題、探索問題，并善于思考和發(fā)現(xiàn)。此外，講座還強(qiáng)調(diào)了語文學(xué)科與其他學(xué)科的融合。教師表示，語文學(xué)科應(yīng)該聯(lián)系到生活實(shí)際，與其他學(xué)科相互補(bǔ)充，豐富學(xué)生的知識(shí)體驗(yàn)。
再次，講座激勵(lì)了我對于語文學(xué)習(xí)的熱情。教師在講座中分享了許多優(yōu)秀的作品和名人傳記，使我對文學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，講座還邀請了一些優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行演講和表演，他們的精彩表現(xiàn)激發(fā)了我積極參與語文學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我開始更加主動(dòng)地去閱讀好書，寫下自己的讀書心得，提高自己的文藝修養(yǎng)。
最后，我在這場講座中思考了如何提高自己的語文學(xué)習(xí)能力。首先，我明白了閱讀的重要性。通過大量閱讀，我能提高詞匯量和語感，還能豐富自己的思維。其次，寫作的訓(xùn)練也是不可或缺的。通過不斷的寫作練習(xí)，我能夠提高自己的邏輯思維和表達(dá)能力，增加自信心。最重要的是，我要建立自己的學(xué)習(xí)興趣，保持對語文學(xué)科的熱愛。只有真正喜歡才能夠有持續(xù)的動(dòng)力去鉆研和提高。
綜上所述，這場關(guān)于語文教學(xué)的講座給我留下了深刻的印象。通過講座，我對于語文學(xué)科的重要性有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也受到了專業(yè)教師的激勵(lì)和啟發(fā)。我將努力提高自己的語文學(xué)習(xí)能力，不僅僅是為了應(yīng)對考試，更是為了提高自己的綜合素質(zhì)和思考能力。我相信，通過持續(xù)的努力，我一定能在語文學(xué)科中取得更大的進(jìn)步。
中專語文講座心得體會(huì)篇十六
xx月18日下午，我們語文組的所有老師在xx老師的帶領(lǐng)下，首先參加了對于xx老師的磨課研討，在所有老師的激烈討論中，我們共同見證了xx老師此次磨課的收獲，也初步感受到了如何讓孩子們感受幸福的語文課堂。下午4點(diǎn)10分，xx老師顧不上休息，緊接著又給我們做了《共享幸福的課堂生活__談?wù)n堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》專題講座，通過對這個(gè)講座的學(xué)習(xí)，我更加明確了真正的語文課堂應(yīng)該是讓孩子們感受到幸福的。而要做好孩子們課堂上幸福的引導(dǎo)者，教師首先就應(yīng)該在課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施中融入幸福。
教師要在教學(xué)設(shè)計(jì)中積極地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)的氛圍，讓學(xué)生想說就說，說出智慧火花；想議就議，議出是非曲直；想問就問，問出心中疑惑；想讀就讀，讀出真情實(shí)感；想演就演，演出個(gè)性理解。在學(xué)生的個(gè)性化體驗(yàn)中，感知語文學(xué)習(xí)的幸福。
對話教學(xué)是溝通、合作的，這是它與傳統(tǒng)教學(xué)的顯著區(qū)別之一。對話教學(xué)具有對話心態(tài)，師生、生生互動(dòng)交流，合作學(xué)習(xí)是對話心態(tài)基本構(gòu)成因素。課堂上師生通過朋友式的合作，可以相互交流、彼此爭論、互教互學(xué)、共同提高。只有在教和學(xué)雙方的溝通與合作中，才能使對話雙方精神上獲得真正的相互回應(yīng)與相互碰撞。，在這些碰撞與回應(yīng)中，享受幸福的語文課堂。xx老師在執(zhí)教《美麗的小興安嶺》時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生師生合作，小組合作，在合作中，可以與老師交流對話讀課文，可以與組員交流討論感受，在這種合作的氛圍中，幸福的時(shí)光轉(zhuǎn)眼流逝。
蘇霍姆林斯基說：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界中，這種需要尤其強(qiáng)烈?！碧骄繉W(xué)習(xí)注重學(xué)生的自主探索真知的過程，注重滿足學(xué)習(xí)的心理，給好勝心強(qiáng)的小學(xué)生提供一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使枯燥的內(nèi)容學(xué)起來饒有興趣。因此，在課堂上，教師應(yīng)拋開過多的講解，因?yàn)檫@占據(jù)了學(xué)生寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間；教師不是自以為是地用自己的思想去填充學(xué)生的頭腦，而是走下講臺(tái)，走近學(xué)生，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自主探究的學(xué)習(xí)氛圍，并通過對話充分展開思維碰撞。xx老師在執(zhí)教《美麗的小興安嶺》時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞，在朗讀中探究感知，真正干指出小興安嶺的美。
評價(jià)是極有效的教學(xué)手段，在課堂中應(yīng)該針對不同層次的學(xué)生作出不同的評價(jià)，以鼓勵(lì)為手段，不斷樹立學(xué)生的自信心。對學(xué)習(xí)困難生采用表揚(yáng)式評價(jià)，尋找其閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性；對中等生采用激勵(lì)性評價(jià)，既提示不足又指明努力的方向，促使他們積極向上；對優(yōu)等生采用競爭性評價(jià)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛，不斷超越自己。對特殊學(xué)生的評價(jià)更要講求藝術(shù)性，既要保護(hù)他們的自尊，又要顯示出你的真誠，讓他們有信心去追求進(jìn)步。xx老師在執(zhí)教《美麗的小興安嶺》時(shí)，注重對學(xué)生的評價(jià)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性。
在參與中不斷豐富提高自己，通過此次磨課研討和聽講座，對自己語文課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)很有指導(dǎo)意義，在以后的教學(xué)中，也會(huì)致力于構(gòu)建幸福的語文課堂。
中專語文講座心得體會(huì)篇十七
其中，韋姸老師給我們講的六個(gè)階段，是如此的關(guān)鍵重要，第一階段的適應(yīng)環(huán)境，第二階段的自我探索，第三階段的社會(huì)探索，第四階段的明確職業(yè)方向，第五階段的職業(yè)實(shí)踐階段，到最后的用心尋找實(shí)踐或在就業(yè)實(shí)踐中檢驗(yàn)和修正職業(yè)方向。每一個(gè)步棸是如何規(guī)劃，如何著手，如何在一步一步中去實(shí)現(xiàn)它，這些，原來還有那么多“零件組成并去實(shí)行的。
透過這次的講座，讓我受益最大的是：我們想做某件事或正在做某件事情的時(shí)候，你必須要結(jié)合現(xiàn)狀給予分析，要了解目前的形勢，還要有一個(gè)明確的目標(biāo)，在關(guān)聯(lián)復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，如何處理好人際關(guān)聯(lián)，如何培養(yǎng)自我管理潛質(zhì)和理財(cái)潛質(zhì)，事情結(jié)束后，你還要學(xué)會(huì)善于總結(jié)和反思，從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，提出對自己有益的東西，只有這樣，你才會(huì)有所進(jìn)步，有所提高。
中專語文講座心得體會(huì)篇十八
x月18日下午，我們語文組的所有老師在x1老師的帶領(lǐng)下，首先參加了對于x2老師的磨課研討，在所有老師的激烈討論中，我們共同見證了x2老師此次磨課的收獲，也初步感受到了如何讓孩子們感受幸福的語文課堂。下午4點(diǎn)10分，老師顧不上休息，緊接著又給我們做了《共享幸福的課堂生活__談?wù)n堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》專題講座，通過對這個(gè)講座的學(xué)習(xí)，我更加明確了真正的語文課堂應(yīng)該是讓孩子們感受到幸福的。而要做好孩子們課堂上幸福的引導(dǎo)者，教師首先就應(yīng)該在課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施中融入幸福。
教師要在教學(xué)設(shè)計(jì)中積極地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)的氛圍，讓學(xué)生想說就說，說出智慧火花；想議就議，議出是非曲直；想問就問，問出心中疑惑；想讀就讀，讀出真情實(shí)感；想演就演，演出個(gè)性理解。在學(xué)生的個(gè)性化體驗(yàn)中，感知語文學(xué)習(xí)的幸福。
對話教學(xué)是溝通、合作的，這是它與傳統(tǒng)教學(xué)的顯著區(qū)別之一。對話教學(xué)具有對話心態(tài)，師生、生生互動(dòng)交流，合作學(xué)習(xí)是對話心態(tài)基本構(gòu)成因素。課堂上師生通過朋友式的合作，可以相互交流、彼此爭論、互教互學(xué)、共同提高。只有在教和學(xué)雙方的溝通與合作中，才能使對話雙方精神上獲得真正的相互回應(yīng)與相互碰撞。，在這些碰撞與回應(yīng)中，享受幸福的語文課堂。x2老師在執(zhí)教《美麗的小興安嶺》時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生師生合作，小組合作，在合作中，可以與老師交流對話讀課文，可以與組員交流討論感受，在這種合作的氛圍中，幸福的時(shí)光轉(zhuǎn)眼流逝。
蘇霍姆林斯基說：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界中，這種需要尤其強(qiáng)烈?！碧骄繉W(xué)習(xí)注重學(xué)生的自主探索真知的過程，注重滿足學(xué)習(xí)的心理，給好勝心強(qiáng)的小學(xué)生提供一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使枯燥的內(nèi)容學(xué)起來饒有興趣。因此，在課堂上，教師應(yīng)拋開過多的講解，因?yàn)檫@占據(jù)了學(xué)生寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間；教師不是自以為是地用自己的思想去填充學(xué)生的頭腦，而是走下講臺(tái)，走近學(xué)生，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自主探究的學(xué)習(xí)氛圍，并通過對話充分展開思維碰撞。x2老師在執(zhí)教《美麗的小興安嶺》時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞，在朗讀中探究感知，真正干指出小興安嶺的美。
評價(jià)是極有效的教學(xué)手段，在課堂中應(yīng)該針對不同層次的學(xué)生作出不同的評價(jià)，以鼓勵(lì)為手段，不斷樹立學(xué)生的自信心。對學(xué)習(xí)困難生采用表揚(yáng)式評價(jià)，尋找其閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性；對中等生采用激勵(lì)性評價(jià)，既提示不足又指明努力的方向，促使他們積極向上；對優(yōu)等生采用競爭性評價(jià)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛，不斷超越自己。對特殊學(xué)生的評價(jià)更要講求藝術(shù)性，既要保護(hù)他們的自尊，又要顯示出你的'真誠，讓他們有信心去追求進(jìn)步。x2老師在執(zhí)教《美麗的小興安嶺》時(shí)，注重對學(xué)生的評價(jià)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性。
在參與中不斷豐富提高自己，通過此次磨課研討和聽講座，對自己語文課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)很有指導(dǎo)意義，在以后的教學(xué)中，也會(huì)致力于構(gòu)建幸福的語文課堂。
中專語文講座心得體會(huì)篇十九
近日，我參加了一場關(guān)于語文教育的講座，使我對語文教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。這次講座不僅深入淺出地介紹了語文教學(xué)的一些理念和方法，而且從多個(gè)方面闡述了語文對于學(xué)生的重要性。以下是我對這次講座的心得體會(huì)。
首先，在講座中，主講人強(qiáng)調(diào)了語文是一門基礎(chǔ)性學(xué)科的重要性。他指出，語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，是其他學(xué)科的基石。在現(xiàn)實(shí)生活中，語文無處不在，我們無時(shí)不與語文打交道。無論是學(xué)習(xí)其他學(xué)科，還是實(shí)施各類社會(huì)活動(dòng)，都離不開語文的運(yùn)用。因此，學(xué)好語文，不僅可以提高我們的綜合素質(zhì)，還可以為我們未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
其次，講座中強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生語文能力的重要性。主講人認(rèn)為，語文是人類思想和文化的媒介，它既是個(gè)人意識(shí)的表達(dá)，也是群體文化的傳遞。培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，可以促進(jìn)他們的思維能力和表達(dá)能力的發(fā)展，提高他們的人際交往能力和綜合素質(zhì)。而培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，不僅是學(xué)校教育的責(zé)任，也是社會(huì)教育的任務(wù)。因此，語文教育的重要性不容忽視。
此外，在講座中，主講人還介紹了一些課堂教學(xué)方法，使我受益匪淺。他強(qiáng)調(diào)了語文教學(xué)的趣味性和多樣性，主張?jiān)诮虒W(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。他還提倡通過游戲、討論等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高他們的學(xué)習(xí)效果。這些新穎的教學(xué)方法讓我重拾了對語文教學(xué)的熱情，也讓我對未來的教學(xué)有了更多的期待。
最后，在講座的最后一部分，主講人分享了一些語文教育的成功案例，讓我看到了語文教育的巨大潛力。他通過這些案例向我們展示了優(yōu)秀的教師如何通過個(gè)人努力和創(chuàng)新實(shí)踐，開創(chuàng)一種全新的語文教學(xué)模式，取得了令人矚目的成果。這些成功案例給我?guī)砹司薮蟮墓奈韬蛦⑹?，讓我對未來的語文教學(xué)充滿信心。
綜上所述，這次語文講座讓我對語文教育有了全新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科的重要性，培養(yǎng)學(xué)生語文能力的意義以及創(chuàng)新的教學(xué)方法，都使我對語文教育有了更深刻的理解。我相信，通過不斷的探索和努力，我們一定可以實(shí)現(xiàn)更好的語文教育，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的語文人才。相信語文會(huì)越來越好！
（總字?jǐn)?shù)：425字）
中專語文講座心得體會(huì)篇二十
今天我們來到實(shí)驗(yàn)中學(xué)聽取北京市張海燕化學(xué)專家的講座，觀摩她精心準(zhǔn)備的一節(jié)酸堿鹽復(fù)習(xí)課，在課中思路清晰，培養(yǎng)了孩子們的思維能力，總結(jié)能力，受益匪淺，下面說說我的一些看法。
一、善于發(fā)現(xiàn)，總結(jié)
海燕老師講述了她創(chuàng)意撲克牌的原因：一個(gè)孩子因病很長時(shí)間沒來上課，為了給孩子補(bǔ)上所學(xué)的知識(shí)，而且減輕孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，能夠輕松的消化，她與孩子達(dá)成共識(shí)，每天寫給老師十個(gè)不同的方程式，孩子寫的很棒，最后孩子說這些方程式都有一定的規(guī)律，這時(shí)我就想到創(chuàng)意撲克牌，讓孩子們歸納總結(jié)，提升孩子們分析問題的能力。這時(shí)我想到，海燕老師善于發(fā)現(xiàn)，總結(jié)，尋求捷徑，幫助孩子們提高學(xué)習(xí)效率。
二、培養(yǎng)孩子們的總結(jié)歸納能力
復(fù)習(xí)課是一節(jié)將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，內(nèi)容多，讓孩子們將所學(xué)知識(shí)死記，做不到活學(xué)，學(xué)習(xí)效率低，怎樣讓孩子們識(shí)記起來更輕松，容易呢？張老師尋求方法，重在教給孩子們歸納總結(jié)的方法。
三、題型的選擇
面對現(xiàn)在的孩子，機(jī)械完成老師的布置的任務(wù)，因此我們精簡布置作業(yè)，統(tǒng)籌一節(jié)課的內(nèi)容，題量少，但內(nèi)容寬，孩子們喜歡做最少的作業(yè)，提高注意力。
作為一名教師，深知教師行業(yè)的正直，不能一絲馬虎，我們不僅教育他們知識(shí)，更重要的是，教給他們怎樣去思考問題，提高他們各方面的素質(zhì)，努力吧，同行們，讓我們的孩子能夠立足于當(dāng)今發(fā)展的社會(huì)動(dòng)態(tài)。
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中專語文講座心得體會(huì)篇二十一
花了兩天的時(shí)間，我認(rèn)真地將特級(jí)教師xxxx《高中語文教學(xué)藝術(shù)研究專題》講座聽了一篇，覺得深受啟發(fā)。這次視頻講座涉及的內(nèi)容有《讓我們的教學(xué)充滿詩意》《教師的幸福感從哪里來》《建設(shè)一個(gè)動(dòng)態(tài)的課堂》《從學(xué)生需要出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)——多媒體教學(xué)促進(jìn)語文教與學(xué)》《要教書，先讀書——不斷充盈教學(xué)藝術(shù)的源頭活水》《教科研是教師專業(yè)化的捷徑》，應(yīng)該說非常豐富。下面我就個(gè)人在聽講座中的一點(diǎn)體會(huì)來談下我對現(xiàn)在高中語文教學(xué)的一些認(rèn)識(shí)與看法。
相信每一位高中語文教師都希望自己的語文教學(xué)能夠充滿詩意，然而現(xiàn)實(shí)的操作卻沒有我們想像的那么簡單。語文的博大精深，對語文老師來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，自身素質(zhì)的差距決定著我們很多人無法自如地駕馭課堂。在這里我們強(qiáng)調(diào)的自如駕馭，并不是那種強(qiáng)制威懾下的語文課堂，而是能夠充分展現(xiàn)教師智慧和風(fēng)采的語文課堂。然而真正做到這一點(diǎn)，又豈是簡單的？我曾經(jīng)很努力地進(jìn)行著自我素質(zhì)的一種提升，可是有些東西是急不來的，我們必須腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印地走好。詩意地教學(xué)，詩意地生活，這是我們每個(gè)人的理想。然而理想與現(xiàn)實(shí)的差距總是存在巨大的落差。人民教師的艱辛追求與美麗夢想，總在現(xiàn)實(shí)面前逐漸殘酷地破滅。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。我不是憤世主義者也不是悲觀主義者，我只是一個(gè)平凡的語文教師，或許還是不合格的語文教師。
xx說：“要建設(shè)一個(gè)動(dòng)態(tài)的課堂?！闭Z文課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)生成是強(qiáng)調(diào)學(xué)生、教師、文本以及教學(xué)環(huán)境的交互作用，使教學(xué)立足于當(dāng)前又指向未來；要求充分尊重師生生命活動(dòng)的多樣性和教學(xué)環(huán)境的復(fù)雜性，把每節(jié)課都視為不可重復(fù)的激情與智慧的和諧建構(gòu)過程。這一點(diǎn)也是一種追求。動(dòng)態(tài)生成使語文課程成為師生張揚(yáng)個(gè)性，愉悅心靈，提升素養(yǎng)，和諧對話的精神家園；使語文教學(xué)充滿了詩意和魅力。
xx教授說：沒有教師的生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量。沒有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放；沒有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展；沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。教師必須要提高自己的素質(zhì)，一個(gè)最好的辦法就是讀書。梁捷說：“要教書，先讀書！”正如我們平常所言的，教師要給學(xué)生一杯水，自己必須是一桶水。我其實(shí)很疑惑：這一杯水到底有多少的量？自己擁有的一桶水又有多少的量？并且這杯水是否純凈可以引用？很多所謂的教育名家都講過：“教師要上出非常有個(gè)性的語文課堂?！眴韬舭г?，個(gè)性就這么容易做到嗎？如果不是這么容易做到，何以如此叫嚷著要有個(gè)性。這不就是：天上的星星很漂亮，你去給我摘下來。誰人不知天上星星漂亮，可是，有幾個(gè)人可以做到？我不是否定，只是面對無謂的說教的一點(diǎn)感慨。
確實(shí)應(yīng)該看到，教師的個(gè)性化教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，對此我深信不疑。讓我們先來追尋歷史，陶行知、朱自清、豐字愷……一座座永不褪色的豐碑依然矗立在我們的心中。歷經(jīng)歲月地淘洗，他們的`形象為什么仍舊光華熠熠？透過層層的光環(huán)，我們不難明白一個(gè)樸素的真理——惟有以崇高的精神為依托，名師的豐碑才能屹立在人們的心中。正是延續(xù)著這條精神的血脈，時(shí)時(shí)處處抱定對教育的熱愛和奉獻(xiàn)，對學(xué)生有真誠的關(guān)心和尊重，又有對民主和平等的踐行，于漪、錢夢龍、魏書生、李吉林、孫維剛、邱學(xué)華……這些有著獨(dú)特魅力的教師，他們把自己的名字和信念鐫刻在中國教育的史詩中。名師獨(dú)特的教學(xué)個(gè)性，創(chuàng)造了他們輝煌的教學(xué)人生，同時(shí)也激勵(lì)著年輕一代語文工作者不斷前進(jìn)的步伐。只有個(gè)性才能發(fā)展個(gè)性；沒有教師的個(gè)性，便談不上學(xué)生的個(gè)性。學(xué)生的個(gè)性發(fā)展教育需要以教師教學(xué)個(gè)性為基礎(chǔ)，教師教育力量的源泉在于教師的教學(xué)個(gè)性。教師是學(xué)生行為的示范者，學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)生對任何客觀事物的印象，可能在很大程度上都間接地來自于教師。沒有教學(xué)個(gè)性的教師，他（她）的存在價(jià)值是有限的。也可以這樣理解：失落了教學(xué)個(gè)性往往意味著教學(xué)的失敗，教學(xué)生命的死亡。烏申斯基告誡我們說：“在教學(xué)中，一切都應(yīng)當(dāng)以教育者的個(gè)性為基礎(chǔ)，只有個(gè)性才能影響個(gè)性的發(fā)展與定型，只有性格才能培養(yǎng)性格。”新課標(biāo)上的“使他們（學(xué)生）逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格”并不是什么一紙空話，而是時(shí)代發(fā)展提出的必然要求?；剡^頭來，我們必須去思考一個(gè)最初和最基本的問題，即語文教學(xué)的目的是什么？或許有些教師還認(rèn)識(shí)不清。讀書學(xué)習(xí)當(dāng)然不僅僅是為了考試上大學(xué)，假使那樣，將是我們整個(gè)民族教育的悲哀。解讀新課標(biāo)，會(huì)讓我們明白：語文教育的真正目的乃是為了培養(yǎng)大寫的“人”，培養(yǎng)一個(gè)德智體美和諧發(fā)展的生命個(gè)體。我的心中其實(shí)很明白個(gè)性的巨大作用，只是說歸說，做起來的實(shí)際情況另當(dāng)別論。
記得印度大智者克里希那穆提說：“要改變世界，我們內(nèi)心則要有新生?！蔽矣X得教師有時(shí)候很會(huì)自我安慰與滿足。在一切不順利面前，表現(xiàn)出的那種英雄氣概，試問當(dāng)今天下，有幾人歟？所以我們總是很期盼著詩意地教學(xué)與生活。是的，教學(xué)本應(yīng)是充滿詩意的?？墒俏覀儏s常常感到教學(xué)的乏味、簡單。今天重復(fù)著昨天，明天重復(fù)著今天，日子就在這枯燥的重復(fù)中悄悄地溜走了。那種設(shè)想的美好，那種多姿多彩的教學(xué)，似乎都是夢境一場。所以梁捷告誡我們說：“對教學(xué)的厭倦不是教學(xué)本身的無味，而是我們不懂得如何去詩意地教學(xué)?！?/p>
克里希那穆提說：“缺乏了正確的教育，迷惘便會(huì)被視為真實(shí)，于是個(gè)人的內(nèi)心便會(huì)永遠(yuǎn)存在著沖突。”撫慰內(nèi)心的沖突，撫平心靈的躁動(dòng)。我的呼吁是：永遠(yuǎn)保持一顆熱愛教學(xué)的心吧！只有你的教學(xué)充滿了熱情，你才能從教學(xué)中得到回報(bào)，從教學(xué)中體會(huì)到很多溫暖和樂趣。
最后以葉瀾教授的那句話來結(jié)束：“從生命的高度、用動(dòng)態(tài)生成的觀點(diǎn)看課堂教學(xué)?！倍乙苍俅魏粲酰鹤屛覀冊娨獾亟虒W(xué)詩意地生活吧，做一個(gè)幸福的語文教師。
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