總結(jié)有助于我們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后改進(jìn)提供指導(dǎo)。寫一篇完美的總結(jié)需要從不同的角度和層次進(jìn)行思考和總結(jié)，形成有深度和廣度的內(nèi)容。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考。
課展評(píng)活動(dòng)總結(jié)課評(píng)委總結(jié)篇一
為促使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，推動(dòng)全校學(xué)生整體作業(yè)質(zhì)量的提高，提高教師批改作業(yè)水平，給教師搭建一個(gè)互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也為學(xué)生提供一次展示自己的機(jī)會(huì)，教導(dǎo)處于2016年3月7日——3月8日，在全校開(kāi)展了以“規(guī)范書寫”為主題的學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。
一、活動(dòng)過(guò)程扎實(shí)有效。
3月7日各班按照活動(dòng)要求認(rèn)真組織了班級(jí)作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。
各班班主任精心組織，認(rèn)真實(shí)施。廣大師生積極參與，對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理等學(xué)科作業(yè)情況進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)定。經(jīng)師生共同評(píng)選，把作業(yè)本按優(yōu)秀、良好、合格三個(gè)等級(jí)評(píng)定整理。綜合各個(gè)學(xué)科作業(yè)情況，評(píng)出了各班“書寫最工整、紙面最潔凈、格式最標(biāo)準(zhǔn)、正確率最高”的前20名優(yōu)秀學(xué)生。
各班作業(yè)展評(píng)結(jié)束后，班主任及時(shí)在班上召開(kāi)了總結(jié)會(huì)，表彰了優(yōu)秀學(xué)生，對(duì)書寫質(zhì)量差、態(tài)度不端正的學(xué)生進(jìn)行了引導(dǎo)教育。同時(shí)組織全班學(xué)生開(kāi)展了比學(xué)趕超活動(dòng)，學(xué)生們樹(shù)立了各自學(xué)習(xí)的榜樣，力爭(zhēng)在下次作業(yè)展評(píng)中能趕超對(duì)方。
3月8日下午，我們將各班“書寫最工整、紙面最潔凈、格式最標(biāo)準(zhǔn)、正確率最高”的前20名優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)擺放在各教室前，然后分年級(jí)分班級(jí)組織學(xué)生進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。學(xué)生們看到同學(xué)工整的書寫、正確的答題，深受教育，有效促進(jìn)了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、規(guī)范批改意識(shí)明顯增強(qiáng)。
本次作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，各學(xué)科教師也都到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了參觀，認(rèn)真查看了同學(xué)科教師對(duì)作業(yè)的批改情況及作業(yè)量等，收到了同科教師相互學(xué)習(xí)共同提高的良好效果。同時(shí)促進(jìn)了廣大老師更加重視作業(yè)批改規(guī)范化。大部分老師能認(rèn)真及時(shí)地批改各科作業(yè)，做到有練必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾。教師批改符號(hào)比較規(guī)范，批改中適當(dāng)采用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。特色作業(yè)更是豐富多彩，充分表現(xiàn)了廣大教師較強(qiáng)的教學(xué)基本功。
三、作業(yè)訓(xùn)練質(zhì)量得到提高大部分課堂作業(yè)能體現(xiàn)精選、適量的要求，能圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)選題，難易適中，題型較豐富。
老師們認(rèn)真做好激勵(lì)語(yǔ)言評(píng)價(jià)，積極探索等次評(píng)價(jià)方式，學(xué)生在評(píng)價(jià)中收獲進(jìn)步的喜悅，激勵(lì)效果更明顯。批改中，積極探索學(xué)生分組互評(píng)的評(píng)價(jià)方式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
當(dāng)然，通過(guò)本次作業(yè)展評(píng)，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：
1、個(gè)別批改字跡潦草，甚至存在極少數(shù)漏批漏改現(xiàn)象；
2、語(yǔ)文學(xué)科在展評(píng)中發(fā)現(xiàn)有的班級(jí)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)不夠整潔，個(gè)別教師批改不夠細(xì)致，有誤批現(xiàn)象，如：學(xué)生書寫的錯(cuò)字沒(méi)有及時(shí)糾正，有的學(xué)生書寫沒(méi)有達(dá)到寫字要求，沒(méi)有做到書寫規(guī)范、端正、整潔。作業(yè)個(gè)別教師批改不夠詳細(xì)，如錯(cuò)字只批無(wú)改，無(wú)評(píng)語(yǔ)只有等級(jí)評(píng)價(jià)和批改日期，語(yǔ)句不通順有批無(wú)改。個(gè)別學(xué)生的作文篇幅過(guò)于簡(jiǎn)短，希望教師要加強(qiáng)習(xí)作前指導(dǎo)。
4、有個(gè)別班級(jí)不重視培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，學(xué)生作業(yè)書寫不太工整，作業(yè)本面不整潔等。
5、還有部分教師書寫極為潦草，點(diǎn)畫變形，結(jié)構(gòu)錯(cuò)位，連筆嚴(yán)重，影響了頁(yè)面的美觀。這是每個(gè)教師應(yīng)注意并糾正的問(wèn)題。
為及時(shí)整改上述問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量和教師批改質(zhì)量的進(jìn)一步提升，今后我們將努力做好以下工作：
1.進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)的過(guò)程性管理，把學(xué)生作業(yè)管理作為一項(xiàng)長(zhǎng)期重要的管理工作抓實(shí)抓好。對(duì)教師的作業(yè)設(shè)計(jì)、批改和講評(píng)等環(huán)節(jié)多加檢查和指導(dǎo)，定期對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展評(píng)，建立作業(yè)激勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)制，把相關(guān)結(jié)果在合適范圍公布，以此促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大幅度提升。
2.組織各位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)作業(yè)管理要求，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，既要設(shè)計(jì)出難易適中，體現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)題，又要設(shè)計(jì)出適量的綜合題、能力題、實(shí)踐題；要細(xì)化落實(shí)精細(xì)批改、有效批改的要求，規(guī)范批改符號(hào)，及時(shí)認(rèn)真地批改；對(duì)學(xué)生存在的典型錯(cuò)誤要有批改記錄，然后進(jìn)行針對(duì)性講評(píng)，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)必須有重點(diǎn)地進(jìn)行面批，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)題要訂正、重批，切實(shí)做到“有練必收、有收必批、有批必統(tǒng)、有統(tǒng)必評(píng)，有錯(cuò)必糾”。
3.持之以恒地加強(qiáng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣教育。認(rèn)真上好寫字課和學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練課，培養(yǎng)學(xué)生先復(fù)習(xí)后作業(yè)、先審題后解答，先作業(yè)后檢查的良好作業(yè)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生“獨(dú)立、按時(shí)、工整、規(guī)范”地完成作業(yè)。
以上不足，今后要加以改進(jìn)或提高。學(xué)生作業(yè)是綜合能力的體現(xiàn)，希望教師要有統(tǒng)一的要求，做到科學(xué)布置作業(yè)，作業(yè)量要適當(dāng)，裝訂工整、規(guī)范，批閱要詳細(xì)，批語(yǔ)要親切，評(píng)價(jià)手段要獨(dú)具匠心，要求實(shí)，具有針對(duì)性和時(shí)效性，使學(xué)生高興，家長(zhǎng)滿意。
課展評(píng)活動(dòng)總結(jié)課評(píng)委總結(jié)篇二
能源化工與建筑工程系教案比賽活動(dòng)總結(jié)教案比賽是我系教育教學(xué)活動(dòng)中的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，根據(jù)石嘴山聯(lián)合學(xué)院教務(wù)處的工作安排，我系舉行了教案比賽活動(dòng)，本次活動(dòng)從11月25日開(kāi)始到12月10日結(jié)束，內(nèi)容涵蓋我系各個(gè)學(xué)科，全系四個(gè)教研組的教師均參加了本次教案比賽，各個(gè)教研組并從中推選出2-3名教師（全系共有10名教師）參加我系教案比賽。經(jīng)過(guò)層層篩選，最終評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，鼓勵(lì)獎(jiǎng)4名?？v觀本次教學(xué)比賽，參賽教師準(zhǔn)備充分，參與備課教師熱心指導(dǎo),而評(píng)委們更是在認(rèn)真鉆研，公正評(píng)判的基礎(chǔ)上，完成本次教案評(píng)比活動(dòng)，從而使整個(gè)教案比賽活動(dòng)至始至終充滿了濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍。
塵埃落定之后，我們回顧本次比賽活動(dòng)，可以發(fā)現(xiàn)參賽教師們無(wú)論是在個(gè)人綜合素質(zhì)還是在教材把握能力上和以往相比都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。而包括一些新教師雖然是第一次備課但其不俗的教案設(shè)計(jì)能力及較高的備課起點(diǎn)，也給評(píng)委留下了深刻的印象。本次比賽教師們課型選材廣泛，教學(xué)內(nèi)容各不相同，并且教師們大多能自行通過(guò)上網(wǎng)來(lái)搜索資料，制作相關(guān)課件，整體信息處理能力明顯增強(qiáng)。各位教師都能有效發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，時(shí)刻把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在第一位。吸引他們的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，尤其是他們精心制作的教具和學(xué)具其精美程度讓人贊不絕口。
當(dāng)然，我們也必須看到本次教案比賽活動(dòng)中暴露出來(lái)的一些問(wèn)題，例如很多教師在一節(jié)課教學(xué)時(shí)間里安排了過(guò)多的內(nèi)容，在忽視學(xué)情的同時(shí)，失去了教學(xué)側(cè)重點(diǎn)。同時(shí)應(yīng)注意把教學(xué)中對(duì)學(xué)生的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)逐步轉(zhuǎn)化為精神獎(jiǎng)勵(lì)，從而更加符合當(dāng)前的教學(xué)理念。
最后需要特別指出的是，教案比賽并不是我們的目的，它只是我系促進(jìn)教學(xué)水平的提高、檢測(cè)教學(xué)改革成果和所存在問(wèn)題的一種手段，我們希望通過(guò)本次教案比賽更好開(kāi)展全系的教研活動(dòng)，在進(jìn)行崗位練兵的同時(shí)，促進(jìn)年輕教師的成長(zhǎng)，并從中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的教學(xué)人材。同時(shí)我們也清醒的認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)對(duì)日常課堂教學(xué)的管理，持續(xù)不斷的提高全體教師整體教學(xué)水平才是王道，這兩者的關(guān)系，尤如一位運(yùn)動(dòng)員平時(shí)對(duì)身體素質(zhì)的刻苦鍛煉和其最終在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的表現(xiàn)是一個(gè)道理—沒(méi)有來(lái)自于平時(shí)扎實(shí)的積累，沒(méi)有夏練三伏、冬練三九，當(dāng)然就沒(méi)有領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的金牌、鮮花和掌聲！
能源化工與建筑工程系教務(wù)科。
20xx年12月12日。
課展評(píng)活動(dòng)總結(jié)課評(píng)委總結(jié)篇三
五合中學(xué)學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)總結(jié)為進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生重視書寫能力的培養(yǎng)和提高，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程性管理，促進(jìn)廣大教師有效批改、精細(xì)批改，我校于4月25日組織了全校學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。展評(píng)過(guò)程扎實(shí)，取得了很好的效果?，F(xiàn)將活動(dòng)相關(guān)情況總結(jié)如下：
4月25日中午各班按照活動(dòng)要求認(rèn)真組織了班級(jí)作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。各班班主任精心組織，認(rèn)真實(shí)施。廣大師生積極參與，對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、政史地生等學(xué)科作業(yè)情況進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)定。經(jīng)師生共同評(píng)選，把作業(yè)本按優(yōu)秀、良好、合格三個(gè)等級(jí)評(píng)定整理。綜合各個(gè)學(xué)科作業(yè)情況，評(píng)出了各班“書寫最工整、紙面最潔凈、格式最標(biāo)準(zhǔn)、正確率最高”的前3名優(yōu)秀學(xué)生。
各班作業(yè)展評(píng)結(jié)束后，班主任及時(shí)在班上召開(kāi)了總結(jié)會(huì)，表彰了優(yōu)秀學(xué)生，對(duì)書寫質(zhì)量差、態(tài)度不端正的學(xué)生進(jìn)行了引導(dǎo)教育。同時(shí)組織全班學(xué)生開(kāi)展了比學(xué)趕超活動(dòng)，學(xué)生們樹(shù)立了各自學(xué)習(xí)的榜樣，力爭(zhēng)在下次作業(yè)展評(píng)中能趕超對(duì)方。
4月25日下午，我們將各班“書寫最工整、紙面最潔凈、格式最標(biāo)準(zhǔn)、正確率最高”的前3名優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)擺放在會(huì)議室，然后分年級(jí)分班級(jí)組織學(xué)生進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。學(xué)生們看到同學(xué)工整的書寫、正確的答題，深受教育，有效促進(jìn)了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
本次作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，各學(xué)科教師也都到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了參觀，認(rèn)真查看了同學(xué)科教師對(duì)作業(yè)的批改情況及作業(yè)量等，收到了同科教師相互學(xué)習(xí)共同提高的良好效果。同時(shí)促進(jìn)了廣大老師更加重視作業(yè)批改規(guī)范化。大部分老師能認(rèn)真及時(shí)地批改各科作業(yè)，做到有練必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾。教師批改符號(hào)比較規(guī)范，批改中適當(dāng)采用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。特色作業(yè)更是豐富多彩，充分表現(xiàn)了廣大教師較強(qiáng)的教學(xué)基本功。
大部分課堂作業(yè)能體現(xiàn)精選、適量的要求，能圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)選題，難易適中，題型較豐富。
老師們認(rèn)真做好激勵(lì)語(yǔ)言評(píng)價(jià)，積極探索等次評(píng)價(jià)方式，學(xué)生在評(píng)價(jià)中收獲進(jìn)步的喜悅，激勵(lì)效果更明顯。批改中，積極探索學(xué)生分組互評(píng)的評(píng)價(jià)方式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
當(dāng)然，通過(guò)本次作業(yè)展評(píng)，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如個(gè)別批改字跡潦草，甚至存在極少數(shù)漏批漏改現(xiàn)象;部分班級(jí)學(xué)生的錯(cuò)題沒(méi)有讓學(xué)生及時(shí)訂正;課堂作業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)于簡(jiǎn)單，訓(xùn)練量太少，題目單一，大部分是基礎(chǔ)題，缺少適量的綜合題、拓展題，有的是照搬教輔資料上的原題目，訓(xùn)練重復(fù)低效;有個(gè)別班級(jí)不重視培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，學(xué)生作業(yè)書寫不太工整，作業(yè)本面不整潔等。
為及時(shí)整改上述問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量和教師批改質(zhì)量的進(jìn)一步提升，今后我們將努力做好以下工作：
1.進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)的過(guò)程性管理，把學(xué)生作業(yè)管理作為一項(xiàng)長(zhǎng)期重要的管理工作抓實(shí)抓好。對(duì)教師的作業(yè)設(shè)計(jì)、批改和講評(píng)等環(huán)節(jié)多加檢查和指導(dǎo)，定期對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展評(píng)，建立作業(yè)激勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)制，把相關(guān)結(jié)果在合適范圍公布，以此促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大幅度提升。
2.組織各位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)作業(yè)管理要求，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，既要設(shè)計(jì)出難易適中，體現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)題，又要設(shè)計(jì)出適量的綜合題、能力題、實(shí)踐題;要細(xì)化落實(shí)精細(xì)批改、有效批改的要求，規(guī)范批改符號(hào)，及時(shí)認(rèn)真地批改;對(duì)學(xué)生存在的典型錯(cuò)誤要有批改記錄，然后進(jìn)行針對(duì)性講評(píng)，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)必須有重點(diǎn)地進(jìn)行面批，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)題要訂正、重批，切實(shí)做到“有練必收、有收必批、有批必統(tǒng)、有統(tǒng)必評(píng)，有錯(cuò)必糾”。
3.持之以恒地加強(qiáng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣教育。認(rèn)真上好寫字課和學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練課，培養(yǎng)學(xué)生先復(fù)習(xí)后作業(yè)、先審題后解答，先作業(yè)后檢查的良好作業(yè)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生“獨(dú)立、按時(shí)、工整、規(guī)范”地完成作業(yè)。
課展評(píng)活動(dòng)總結(jié)課評(píng)委總結(jié)篇四
為全面落實(shí)新的教學(xué)理念，推動(dòng)全校學(xué)生整體作業(yè)質(zhì)量的提高，提高教師批改作業(yè)水平，給教師搭建一個(gè)互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也為學(xué)生提供一次展示自己的機(jī)會(huì)，教導(dǎo)處于20xx年4月10日在全校開(kāi)展了以“科學(xué)設(shè)計(jì)，規(guī)范書寫，多元評(píng)價(jià)”為主題的學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。
本次作業(yè)展評(píng)體現(xiàn)出有以下優(yōu)點(diǎn)：
全體教師按時(shí)到位共同參與展評(píng)，全體班主任教師能夠精心組織，作業(yè)擺放整齊，在展評(píng)過(guò)程中，老師能夠共同交流、共同探討、互相學(xué)習(xí)、積極性高、氣氛濃厚。學(xué)生作業(yè)業(yè)面整潔，書寫規(guī)范，格式合理，行款整齊，美觀大方。教師布置的作業(yè)科學(xué)、適量，教師批改正確率高，批改符號(hào)正確，作業(yè)整體質(zhì)量有了很大的提高。作業(yè)批改是教師的一項(xiàng)常規(guī)工作，它對(duì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，檢查教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方案，有著十分重要的作用。在新的課程理念下，作業(yè)的批改不再是一個(gè)評(píng)判，已成為一種對(duì)話，一個(gè)學(xué)生與老師知識(shí)與情感交流的信箱，通過(guò)展評(píng)來(lái)看多數(shù)教師這方面體現(xiàn)的較好。
本次作業(yè)展評(píng)體現(xiàn)出以下不足：
1、語(yǔ)文學(xué)科在展評(píng)中發(fā)現(xiàn)有的班級(jí)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)不夠整潔，個(gè)別教師批改不夠細(xì)致，有誤批現(xiàn)象，如：學(xué)生書寫的錯(cuò)字沒(méi)有及時(shí)糾正，有的學(xué)生書寫沒(méi)有達(dá)到寫字要求，沒(méi)有做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
2、作文作業(yè)個(gè)別教師批改不夠詳細(xì)，如錯(cuò)字只批無(wú)改，無(wú)評(píng)語(yǔ)只有等級(jí)評(píng)價(jià)和批改日期，語(yǔ)句不通順有批無(wú)改。個(gè)別學(xué)生的作文篇幅過(guò)于簡(jiǎn)短，希望教師要加強(qiáng)習(xí)作前指導(dǎo)。
3、數(shù)學(xué)學(xué)科個(gè)別教師有批無(wú)改，英語(yǔ)書寫不規(guī)范。
以上不足，今后要加以改進(jìn)或提高。學(xué)生作業(yè)是綜合能力的體現(xiàn)，希望教師要有統(tǒng)一的要求，做到科學(xué)布置作業(yè)，作業(yè)量要適當(dāng)，裝訂工整、規(guī)范，批閱要詳細(xì)，批語(yǔ)要親切，評(píng)價(jià)手段要獨(dú)具匠心，要求實(shí)，具有針對(duì)性和時(shí)效性，使學(xué)生高興，家長(zhǎng)滿意。
課展評(píng)活動(dòng)總結(jié)課評(píng)委總結(jié)篇五
之前，學(xué)校進(jìn)行了第二次教案、作業(yè)展評(píng).通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí),我感受特別深：這些優(yōu)秀的老師,不管是備課教案還是作業(yè),,都體現(xiàn)出“用心做教育”,反映出一種責(zé)任心,一種扎扎實(shí)實(shí)的態(tài)度.下面我就從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱母形颍?/p>
首先備課教案方面：通過(guò)觀摩十多位老師的備課教案,我也找出了其共有的特征,如各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)完整,并且每一環(huán)節(jié)都有針對(duì)性,突出重點(diǎn)、難點(diǎn).參加展出的數(shù)學(xué)老師的優(yōu)秀教案突出了題目的思路分析。
其次常規(guī)作業(yè)方面：布置作業(yè),批改作業(yè)不僅是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),還是師生雙方獲得信息的重要窗口.高年級(jí)的作業(yè)本給我印象深刻,尤其是五年級(jí)組張老師對(duì)作業(yè)的批改的用心，對(duì)學(xué)生嚴(yán)要求,做到比較及時(shí)的改正,并力求形式的多樣性。
第三,個(gè)性化特色作業(yè)方面：老師們布置的形式多樣,有練習(xí)積累、提高訓(xùn)練等;涉及內(nèi)容豐富,形式多樣,真正體現(xiàn)了以學(xué)生為中心,為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ),豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活!由此想到了自己的工作,對(duì)學(xué)生作業(yè)的要求不夠嚴(yán)格.只關(guān)注了作業(yè)的對(duì)與錯(cuò),而忽略了書寫的的規(guī)范;只注重了學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握而忽略,學(xué)生創(chuàng)造思維的拓展與動(dòng)手能力的培養(yǎng).作業(yè)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況的同時(shí),也是老師工作態(tài)度的展現(xiàn).通過(guò)這次作業(yè)教案的展評(píng),我真正認(rèn)識(shí)到教育工作中教師的工作態(tài)度很重要.我們只有端正心態(tài),踏踏實(shí)實(shí)的工作,真誠(chéng)的對(duì)待每一位學(xué)生,就一定會(huì)品位到教育的樂(lè)趣和工作的幸福.細(xì)細(xì)觀看了這次作業(yè)展評(píng),受益匪淺.拍照回來(lái)細(xì)細(xì)觀賞,決心在以后的學(xué)習(xí)工作中注重把細(xì)節(jié)的問(wèn)題處理好.嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)格要求學(xué)生做事做到細(xì)致認(rèn)真,養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。
課展評(píng)活動(dòng)總結(jié)課評(píng)委總結(jié)篇六
為加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程性管理，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，促進(jìn)廣大教師有效批改、精細(xì)批改，我校組織了學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，展評(píng)過(guò)程扎實(shí)，取得了很好的效果?，F(xiàn)將活動(dòng)相關(guān)情況總結(jié)如下：
一、活動(dòng)過(guò)程扎實(shí)有效。
各學(xué)科、班級(jí)非常重視本次活動(dòng)，精心組織，認(rèn)真實(shí)施，廣大師生積極參與。對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行了評(píng)定，許多班級(jí)形成了你追我趕的氛圍。
各班級(jí)組織班級(jí)內(nèi)作業(yè)評(píng)比活動(dòng)，對(duì)本班級(jí)各學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示，組織學(xué)生觀摩。各年級(jí)對(duì)學(xué)生作業(yè)情況和教師批改情況進(jìn)行分析總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量和教師批改質(zhì)量的大幅度提高。收到良好效果。
二、規(guī)范批改意識(shí)明顯增強(qiáng)。
本次作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，促進(jìn)了廣大老師更加重視作業(yè)批改規(guī)范化。大部分老師能認(rèn)真及時(shí)地批改各科作業(yè)，做到有練必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾。教師批改符號(hào)比較規(guī)范，批改中適當(dāng)采用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。特色作業(yè)更是豐富多彩，充分表現(xiàn)了廣大教師較強(qiáng)的教學(xué)基本功。
三、作業(yè)訓(xùn)練質(zhì)量得到提高。
大部分課堂作業(yè)能體現(xiàn)精選、適量的要求，能圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)選題，難易適中，題型較豐富。
老師們認(rèn)真做好激勵(lì)語(yǔ)言評(píng)價(jià)，積極探索等次評(píng)價(jià)方式，學(xué)生在評(píng)價(jià)中收獲進(jìn)步的喜悅，激勵(lì)效果更明顯。批改中，積極探索學(xué)生分組互評(píng)的評(píng)價(jià)方式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
當(dāng)然，通過(guò)本次作業(yè)展評(píng)，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如個(gè)別批改字跡潦草，甚至存在極少數(shù)漏批漏改現(xiàn)象；部分班級(jí)學(xué)生的錯(cuò)題沒(méi)有讓學(xué)生及時(shí)訂正；課堂作業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)于簡(jiǎn)單，訓(xùn)練量太少，題目單一，大部分是基礎(chǔ)題，缺少適量的綜合題、拓展題，有的是照搬教輔資料上的原題目，訓(xùn)練重復(fù)低效；有個(gè)別班級(jí)不重視培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，學(xué)生作業(yè)書寫不太工整，作業(yè)本面不整潔等。
為及時(shí)整改上述問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量和教師批改質(zhì)量的進(jìn)一步提升，提出如下建議：
1.要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)的過(guò)程性管理，把學(xué)生作業(yè)管理作為一項(xiàng)長(zhǎng)期重要的管理工作抓實(shí)抓好。對(duì)教師的作業(yè)設(shè)計(jì)、批改和講評(píng)等環(huán)節(jié)多加檢查和指導(dǎo)，定期對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展評(píng)，建立作業(yè)激勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)制，把相關(guān)結(jié)果在合適范圍公布，以此促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大幅度提升。
2.要組織各位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)作業(yè)管理要求，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，既要設(shè)計(jì)出難易適中，體現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)題，又要設(shè)計(jì)出適量的綜合題、能力題、實(shí)踐題；要細(xì)化落實(shí)精細(xì)批改、有效批改的要求，規(guī)范批改符號(hào)，及時(shí)認(rèn)真地批改；對(duì)學(xué)生存在的典型錯(cuò)誤要有批改記錄，然后進(jìn)行針對(duì)性講評(píng)，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)必須有重點(diǎn)地進(jìn)行面批，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)題要訂正、重批，切實(shí)做到“有練必收、有收必批、有批必統(tǒng)、有統(tǒng)必評(píng)，有錯(cuò)必糾”。
3.要持之以恒地加強(qiáng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣教育。認(rèn)真上好寫字課和學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練課，培養(yǎng)學(xué)生先復(fù)習(xí)后作業(yè)、先審題后解答，先作業(yè)后檢查的良好作業(yè)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生“獨(dú)立、按時(shí)、工整、規(guī)范”地完成作業(yè)。
課展評(píng)活動(dòng)總結(jié)課評(píng)委總結(jié)篇七
為全面落實(shí)新的教學(xué)理念，推動(dòng)全校學(xué)生整體作業(yè)質(zhì)量的提高，提高教師批改作業(yè)水平，給教師搭建一個(gè)互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也為學(xué)生提供一次展示自己的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)我校教學(xué)過(guò)程性管理，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，促進(jìn)廣大教師有效批改、精細(xì)批改，學(xué)校于20xx年9月28日在全校開(kāi)展了以“科學(xué)設(shè)計(jì)，規(guī)范書寫，多元評(píng)價(jià)”為主題的學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。展評(píng)過(guò)程扎實(shí)，取得了很好的效果?，F(xiàn)將活動(dòng)相關(guān)情況總結(jié)如下：
一、活動(dòng)過(guò)程扎實(shí)有效各學(xué)科、班級(jí)非常重視本次活動(dòng)，精心組織，認(rèn)真實(shí)施，廣大師生積極參與。對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行了評(píng)定，許多班級(jí)形成了你追我的氛圍。
各班級(jí)組織班級(jí)內(nèi)作業(yè)評(píng)比活動(dòng)，對(duì)本班級(jí)各學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示，組織學(xué)生觀摩。各年級(jí)對(duì)學(xué)生作業(yè)情況和教師批改情況進(jìn)行分析總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量和教師批改質(zhì)量的大幅度提高。收到良好效果。在展評(píng)過(guò)程中，老師能夠共同交流、共同探討、互相學(xué)習(xí)、積極性高、氣氛濃厚。
二、規(guī)范批改意識(shí)明顯增強(qiáng)本次作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，促進(jìn)了廣大老師更加重視作業(yè)批改規(guī)范化。大部分老師能認(rèn)真及時(shí)地批改各科作業(yè)，做到有練必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾。教師批改符號(hào)比較規(guī)范，批改中適當(dāng)采用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。特色作業(yè)更是豐富多彩，充分表現(xiàn)了廣大教師較強(qiáng)的教學(xué)基本功。
三、作業(yè)訓(xùn)練質(zhì)量得到提高大部分課堂作業(yè)能體現(xiàn)精選、適量的要求，能圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)選題，難易適中，題型較豐富。學(xué)生作業(yè)業(yè)面整潔，書寫規(guī)范，格式合理，行款整齊，美觀大方。教師布置的作業(yè)科學(xué)、適量，教師批改正確率高，批改符號(hào)正確，作業(yè)整體質(zhì)量有了很大的提高。作業(yè)批改是教師的一項(xiàng)常規(guī)工作，它對(duì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，檢查教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方案，有著十分重要的作用。在新的課程理念下，作業(yè)的批改不再是一個(gè)評(píng)判，已成為一種對(duì)話，一個(gè)學(xué)生與老師知識(shí)與情感交流的信箱，通過(guò)展評(píng)來(lái)看多數(shù)教師這方面體現(xiàn)的較好。
四、作業(yè)評(píng)價(jià)形式有所創(chuàng)新老師們認(rèn)真做好激勵(lì)語(yǔ)言評(píng)價(jià)，積極探索等次評(píng)價(jià)方式，學(xué)生在評(píng)價(jià)中收獲進(jìn)步的喜悅，激勵(lì)效果更明顯。批改中，積極探索學(xué)生分組互評(píng)的評(píng)價(jià)方式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
一步提升，提出如下建議：
1、要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)的過(guò)程性管理，把學(xué)生作業(yè)管理作為一項(xiàng)長(zhǎng)期重要的管理工作抓實(shí)抓好。對(duì)教師的作業(yè)設(shè)計(jì)、批改和講評(píng)等環(huán)節(jié)多加檢查和指導(dǎo)，定期對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展評(píng)，建立作業(yè)激勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)制，把相關(guān)結(jié)果在合適范圍公布，以此促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大幅度提升。
2、既要設(shè)計(jì)出難易適中，體現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)題，又要設(shè)計(jì)出適量的綜合題、能力題、實(shí)踐題；要細(xì)化落實(shí)精細(xì)批改、有效批改的要求，規(guī)范批改符號(hào)，及時(shí)認(rèn)真地批改；對(duì)學(xué)生存在的典型錯(cuò)誤要有批改記錄，然后進(jìn)行針對(duì)性講評(píng)，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)必須有重點(diǎn)地進(jìn)行面批，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)題要訂正、重批，切實(shí)做到“有練必收、有收必批、有批必統(tǒng)、有統(tǒng)必評(píng)，有錯(cuò)必糾”。
3、要持之以恒地加強(qiáng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣教育。
認(rèn)真上好寫字課和學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練課，培養(yǎng)學(xué)生先復(fù)習(xí)后作業(yè)、先審題后解答，先作業(yè)后檢查的良好作業(yè)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生“獨(dú)立、按時(shí)、工整、規(guī)范”地完成作業(yè)。
20xx年10月8日。
課展評(píng)活動(dòng)總結(jié)課評(píng)委總結(jié)篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
為了全面有效地提高廣大教師的備課、批改質(zhì)量，體現(xiàn)給教案松綁，讓批改高效，展示一線教師的業(yè)務(wù)成果，爭(zhēng)創(chuàng)教學(xué)典范，全面提高教學(xué)能力，提高學(xué)生素質(zhì)，弘揚(yáng)正能量，唱響專研業(yè)務(wù)主旋律。根據(jù)學(xué)校學(xué)年初制定的《教學(xué)工作計(jì)劃》，《常規(guī)教學(xué)管理》要求，依據(jù)《新發(fā)學(xué)校小學(xué)部作業(yè)教案展評(píng)活動(dòng)方案》，與中學(xué)部攜手于xx年6月24日——6月25日，在學(xué)校圖書室開(kāi)展了作業(yè)、教案展評(píng)活動(dòng)。
一、基本情況。
我校小學(xué)部（含幼兒園）共有任課教師32人，其中參加作業(yè)教案展評(píng)的教師29人。這次活動(dòng)采取先展后評(píng)的方式進(jìn)行。6月24日上午，教導(dǎo)處組織全體任課教師對(duì)參評(píng)教師的作業(yè)教案進(jìn)行展示、瀏覽、學(xué)習(xí)。25日上午，由評(píng)審小組進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的評(píng)審，（評(píng)委由校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師組成），依據(jù)這次評(píng)比細(xì)則，本著公平、公正、公開(kāi)的原則，嚴(yán)格按照評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)每位參評(píng)教師的教案進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的審閱，進(jìn)行逐項(xiàng)打分，經(jīng)查看、打分、合分、統(tǒng)計(jì)、審核，最終評(píng)出了優(yōu)秀作業(yè)批改教師：汪宏昕等一、二、三等獎(jiǎng)共5名。優(yōu)秀教案：周凌云等一、二、三等獎(jiǎng)共5名（具體名單陳書記已公布）。
二、值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的。
這次教案作業(yè)展評(píng)，有喜有憂，可喜之處，值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的：
1、年老教師率先垂范。
一些年長(zhǎng)的老教師堪稱楷模。一批50歲左右的老教師，仍堅(jiān)守在教學(xué)第一線，擔(dān)任重要的學(xué)科教學(xué)，任勞任怨，潛心研究，幫扶年輕教師，教案設(shè)計(jì)、作業(yè)批改認(rèn)真、用心，實(shí)用，時(shí)刻用自己模范的教學(xué)行為感染、感動(dòng)著大家，影響著年輕人。如：駱福權(quán)、鄭懷友、宋福和、靳明、屈武、肖云平、趙東光老師等，成為了新發(fā)學(xué)校教學(xué)戰(zhàn)線上一筆寶貴的財(cái)富。
2、骨干教師身肩重?fù)?dān)。
由于我校教師流動(dòng)性大，骨干教師相繼成為了城鎮(zhèn)學(xué)校乃至全縣的骨干教師，我為他們驕傲，也為咱們苦惱。教案精、教法活、批改細(xì)的汪宏昕、周凌云肩負(fù)學(xué)校教學(xué)、教研重任，不但自身做得好，還時(shí)刻不忘傳幫帶。大家無(wú)論是在平素的工作中，還是在作業(yè)教案展示的現(xiàn)場(chǎng)，她們的教案、批改令人折服，獲得了一致好評(píng)，因此在這次展評(píng)中，也獲得了大獎(jiǎng)。成績(jī)的取得不是偶然，而是必然，回顧她們的平時(shí)工作，就能知道，她們?yōu)槭裁词强h里的名師？她們?yōu)槭裁茨艹蔀槿〉拿麕煿ぷ魇页蓡T？答案盡在努力的過(guò)程中。
3、年輕教師茁壯成長(zhǎng)。
小學(xué)部、幼兒園的班主任除肖云平老師外，均是教齡未超過(guò)三年的新教師，是為我們學(xué)校注入生機(jī)與活力的主力軍，從學(xué)生到教師這個(gè)華麗轉(zhuǎn)身的過(guò)程中，他們成了最美鄉(xiāng)村女教師。如：王薇、崔巖、曲珊珊、吳婧瑩、尹春雪、徐麗媛、石凱麗、李艷秋等，他們有熱情、有活力，虛心好學(xué)、盡職盡責(zé)、不講價(jià)錢的態(tài)度決定了他們的快速進(jìn)步，在領(lǐng)導(dǎo)、同事、師傅的幫扶下，他們?cè)O(shè)計(jì)的教案、作業(yè)批改有創(chuàng)新、有自己的風(fēng)格、發(fā)揮了他們的長(zhǎng)處——恰當(dāng)運(yùn)用信息技術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)、巧妙運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫進(jìn)行批改。
除了上述人員外：教案書寫比較認(rèn)真、規(guī)范的還有：王鳳玲、楊春林、包鳳軍、韓傲、楊煜楠、張偉老師等。
三、需要反思糾正的。
教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的“活”人，要想為別人照亮道路，自己首先必須放出光茫。我們?cè)谄綍r(shí)檢查和展評(píng)的過(guò)程中也暴露了我們必須馬上反思整改的弊端：
1、這次展評(píng)個(gè)別教師（因假因事或因……）不能夠積極參加到本次作業(yè)教案展評(píng)活動(dòng)中來(lái)。還是咱自己已經(jīng)反思出自己的東西不“地道”呢？，為什么不自信，為什么要失去一次展示、獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)呢？這些問(wèn)號(hào)，我們要認(rèn)真的思考、回答。衷心的期待你下次的積極參與！
2、有的老師“持證”上崗——“主意正”，比我主意還正。盡管平時(shí)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)在檢查作業(yè)教案的過(guò)程中對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，逐條逐項(xiàng)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)、指導(dǎo)，直至面談，但至今仍有不見(jiàn)成效之處的，我行我素。備好課是上好課的前提，打無(wú)準(zhǔn)備之仗，誰(shuí)人能贏？教法不精、學(xué)法不活，別說(shuō)課堂高效，怎能有效？通過(guò)認(rèn)真批改，能從學(xué)生的作業(yè)中反饋出我們下一步該重點(diǎn)指導(dǎo)什么。如果這些環(huán)節(jié)我們忽視，我們還會(huì)抱怨學(xué)生如何如何嗎？要求學(xué)生做到的，教師要首先做到，要求學(xué)生認(rèn)真，我們必須認(rèn)真，希望學(xué)生努力，我們必須比誰(shuí)都努力！教師是學(xué)生的一面鏡子。要展示出教師方方面面的“美”，讓學(xué)生咋照照不夠。沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。我們不怕錯(cuò)，怕的是一錯(cuò)再錯(cuò)！在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生，從現(xiàn)在做起，奮起直追吧！
金無(wú)足赤，人無(wú)完人，知錯(cuò)就改，改了不犯，千錘又百煉，百煉方成鋼！每個(gè)人的成長(zhǎng)都需要一個(gè)坎坷的歷練過(guò)程。我們要在不斷反思中提升自己、照亮學(xué)生！備、講、批、輔、考是每位教師在教學(xué)工作中重要環(huán)節(jié)，對(duì)照通榆縣教育局基教辦下發(fā)的、我們反復(fù)討論、學(xué)習(xí)的《通榆縣義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)（試行）》的文件精神，一定要重視并自覺(jué)加強(qiáng)這些方面的基本功訓(xùn)練，不怕慢，就怕站，無(wú)需一口吃個(gè)胖子，只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。簡(jiǎn)單事情重復(fù)做，你就是專家；重復(fù)事情用心做，你就是贏家！
在交流中進(jìn)取，在反思中提升！希望在接下來(lái)的工作中看到更多的專家！更多的贏家！特別期待：下一次獲獎(jiǎng)的就是你！
謝謝！
xx年7月1日。
課展評(píng)活動(dòng)總結(jié)課評(píng)委總結(jié)篇九
為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，營(yíng)造開(kāi)放的教學(xué)管理氛圍，搭建教師間交流與借鑒的平臺(tái)，不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生作業(yè)的書寫水平，規(guī)范作業(yè)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。特舉辦學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。
20xx年5月21日（改為6月4日）。
1、參加展評(píng)年級(jí)：全校一至六年級(jí)各班。
2、參加展評(píng)學(xué)科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)。
四、評(píng)分地點(diǎn)。
教師會(huì)議室。
五、評(píng)選辦法。
1．班級(jí)展評(píng)。
上午各班進(jìn)行展評(píng)。
各相關(guān)任課教師和班主任參加展覽評(píng)定活動(dòng)，師生共同評(píng)選，把學(xué)生本期所有語(yǔ)、數(shù)作業(yè)分類：按優(yōu)秀、良好、合格三個(gè)等級(jí)評(píng)定整理。并綜合各個(gè)學(xué)科作業(yè)情況，評(píng)出全班“書寫最工整、紙面最潔凈、格式最標(biāo)準(zhǔn)、正確率最高”的前三名優(yōu)秀作業(yè)。
展評(píng)活動(dòng)結(jié)束后，班主任要組織學(xué)生召開(kāi)總結(jié)會(huì)，表彰優(yōu)秀；特別要對(duì)班上書寫質(zhì)量差、態(tài)度不端正的學(xué)生加強(qiáng)教育。
2．學(xué)校展評(píng)。
各班把參評(píng)語(yǔ)、數(shù)學(xué)科中，本班前三名學(xué)生的本期所有作業(yè)參加學(xué)校評(píng)比，由評(píng)審小組負(fù)責(zé)評(píng)定。組織人員統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，分低、高兩個(gè)年級(jí)段評(píng)選。以總分從高到低順序依次取獎(jiǎng)。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
各年級(jí)段語(yǔ)、數(shù)設(shè)置一等獎(jiǎng)一個(gè)、二等獎(jiǎng)二個(gè)，三等獎(jiǎng)三個(gè)。
獎(jiǎng)勵(lì)：按等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)價(jià)值不同的筆記本一個(gè)，獎(jiǎng)狀一張。
六、評(píng)委組織名單。
組長(zhǎng)：彭明凱。
副組長(zhǎng)：趙鑒何昌福趙春梅（負(fù)責(zé)展評(píng)前的準(zhǔn)備工作）。
評(píng)委：全體教師。
七、評(píng)委分組名單。
語(yǔ)文組低年級(jí)組。
組長(zhǎng)：勾昌艷。
成員：王連舉潘華班茗芬陳俊何元菊。
莫艷趙鑒。
語(yǔ)文組高年級(jí)組。
組長(zhǎng)：趙春梅。
成員：汪洋彭鴻胡加忻母光霞黃松。
數(shù)學(xué)組高年級(jí)組。
組長(zhǎng)：何昌福。
成員：汪興何婭張春燕張振恒徐敏。
數(shù)學(xué)組低年級(jí)組。
組長(zhǎng)：陳江。
成員：李義吳嬌劉國(guó)富謝西林胡方文。
樊慧。
八、照片拍攝。
彭明凱。
注：各班級(jí)自評(píng)后，各科任教師把本班參加校展評(píng)的三名學(xué)生作業(yè)（本期所有語(yǔ)、數(shù)參評(píng)作業(yè)本封面上信息要清楚分明）于6月3日15：50分前，交給評(píng)委組長(zhǎng)，由教務(wù)處統(tǒng)一編參評(píng)號(hào)。
作業(yè)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分。
評(píng)委姓名：參評(píng)號(hào)：總分：分。
課展評(píng)活動(dòng)總結(jié)課評(píng)委總結(jié)篇十
優(yōu)秀作文推薦！為落實(shí)張哨小學(xué)關(guān)于學(xué)科作業(yè)規(guī)范化的具體要求，督促全校教師按要求嚴(yán)把作業(yè)數(shù)量關(guān)、質(zhì)量關(guān)、書寫關(guān)、批改關(guān)，強(qiáng)化教師作業(yè)規(guī)范意識(shí)，營(yíng)造教師之間共同提高，比學(xué)趕超的氛圍，樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，11月14日張哨小學(xué)舉行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)作業(yè)規(guī)范化展評(píng)活動(dòng)。
展評(píng)活動(dòng)之初，學(xué)校制定出了具體的活動(dòng)方案，明確了展評(píng)要求。11月13日下午由劉致國(guó)校長(zhǎng)帶領(lǐng)各學(xué)科教研員下聯(lián)小抽作業(yè)，數(shù)次數(shù)，同時(shí)將抽取的4本作業(yè)，連同每班推薦的2本帶回?cái)[放在會(huì)議室。評(píng)委老師根據(jù)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真、仔細(xì)的檢查參評(píng)作業(yè)，進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)賦分，各學(xué)科教研員根據(jù)評(píng)委賦分評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)作業(yè)一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)5名，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。并要求作業(yè)出現(xiàn)較大問(wèn)題的教師及時(shí)寫出整改措施，限期整改。
通過(guò)開(kāi)展此次活動(dòng)，搭建了教師之間優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)相互交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，強(qiáng)化教師讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，規(guī)范書寫的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，提高教師愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德水平。該校這一活動(dòng)的開(kāi)展，一定會(huì)帶動(dòng)各學(xué)科作業(yè)規(guī)范化的進(jìn)一步落實(shí)。
課展評(píng)活動(dòng)總結(jié)課評(píng)委總結(jié)篇十一
為貫徹落實(shí)安徽省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步提高義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理水平的實(shí)施意見(jiàn)》等文件精神，深入研究作業(yè)功能，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，落實(shí)“雙減”政策，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。2022年3月8日來(lái)安縣水口鎮(zhèn)中心學(xué)校開(kāi)展學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)及教師優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校共評(píng)出學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)330份，教師優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)40份，分別進(jìn)行展覽。希望全體老師和同學(xué)們能向榜樣看奇，向榜樣學(xué)習(xí)。
此次活動(dòng)，提升了教師作業(yè)設(shè)計(jì)能力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享，切實(shí)減輕中小學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。
課展評(píng)活動(dòng)總結(jié)課評(píng)委總結(jié)篇十二
五合中學(xué)學(xué)生為進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生重視書寫能力的培養(yǎng)和提高，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程性管理，促進(jìn)廣大教師有效批改、精細(xì)批改，我校于4月25日組織了全校學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。展評(píng)過(guò)程扎實(shí)，取得了很好的效果。現(xiàn)將活動(dòng)相關(guān)情況總結(jié)如下：
一、活動(dòng)過(guò)程扎實(shí)有效。
4月25日中午各班按照活動(dòng)要求認(rèn)真組織了班級(jí)作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。各班班主任精心組織，認(rèn)真實(shí)施。廣大師生積極參與，對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、政史地生等學(xué)科作業(yè)情況進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)定。經(jīng)師生共同評(píng)選，把作業(yè)本按優(yōu)秀、良好、合格三個(gè)等級(jí)評(píng)定整理。綜合各個(gè)學(xué)科作業(yè)情況，評(píng)出了各班“書寫最工整、紙面最潔凈、格式最標(biāo)準(zhǔn)、正確率最高”的前3名優(yōu)秀學(xué)生。
各班作業(yè)展評(píng)結(jié)束后，班主任及時(shí)在班上召開(kāi)了總結(jié)會(huì)，表彰了優(yōu)秀學(xué)生，對(duì)書寫質(zhì)量差、態(tài)度不端正的學(xué)生進(jìn)行了引導(dǎo)教育。同時(shí)組織全班學(xué)生開(kāi)展了比學(xué)趕超活動(dòng)，學(xué)生們樹(shù)立了各自學(xué)習(xí)的榜樣，力爭(zhēng)在下次作業(yè)展評(píng)中能趕超對(duì)方。
4月25日下午，我們將各班“書寫最工整、紙面最潔凈、格式最標(biāo)準(zhǔn)、正確率最高”的前3名優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)擺放在會(huì)議室，然后分年級(jí)分班級(jí)組織學(xué)生進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。學(xué)生們看到同學(xué)工整的書寫、正確的答題，深受教育，有效促進(jìn)了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、規(guī)范批改意識(shí)明顯增強(qiáng)。
本次作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，各學(xué)科教師也都到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了參觀，認(rèn)真查看了同學(xué)科教師對(duì)作業(yè)的批改情況及作業(yè)量等，收到了同科教師相互學(xué)習(xí)共同提高的良好效果。同時(shí)促進(jìn)了廣大老師更加重視作業(yè)批改規(guī)范化。大部分老師能認(rèn)真及時(shí)地批改各科作業(yè)，做到有練必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾。教師批改符號(hào)比較規(guī)范，批改中適當(dāng)采用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。特色作業(yè)更是豐富多彩，充分表現(xiàn)了廣大教師較強(qiáng)的教學(xué)基本功。
三、作業(yè)訓(xùn)練質(zhì)量得到提高。
大部分課堂作業(yè)能體現(xiàn)精選、適量的要求，能圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)選題，難易適中，題型較豐富。
老師們認(rèn)真做好激勵(lì)語(yǔ)言評(píng)價(jià)，積極探索等次評(píng)價(jià)方式，學(xué)生在評(píng)價(jià)中收獲進(jìn)步的喜悅，激勵(lì)效果更明顯。批改中，積極探索學(xué)生分組互評(píng)的評(píng)價(jià)方式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
當(dāng)然，通過(guò)本次作業(yè)展評(píng)，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如個(gè)別批改字跡潦草，甚至存在極少數(shù)漏批漏改現(xiàn)象;部分班級(jí)學(xué)生的錯(cuò)題沒(méi)有讓學(xué)生及時(shí)訂正;課堂作業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)于簡(jiǎn)單，訓(xùn)練量太少，題目單一，大部分是基礎(chǔ)題，缺少適量的綜合題、拓展題，有的是照搬教輔資料上的原題目，訓(xùn)練重復(fù)低效;有個(gè)別班級(jí)不重視培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，學(xué)生作業(yè)書寫不太工整，作業(yè)本面不整潔等。
為及時(shí)整改上述問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量和教師批改質(zhì)量的進(jìn)一步提升，今后我們將努力做好以下工作：
1.進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)的過(guò)程性管理，把學(xué)生作業(yè)管理作為一項(xiàng)長(zhǎng)期重要的管理工作抓實(shí)抓好。對(duì)教師的作業(yè)設(shè)計(jì)、批改和講評(píng)等環(huán)節(jié)多加檢查和指導(dǎo)，定期對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展評(píng)，建立作業(yè)激勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)制，把相關(guān)結(jié)果在合適范圍公布，以此促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大幅度提升。
2.組織各位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)作業(yè)管理要求，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，既要設(shè)計(jì)出難易適中，體現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)題，又要設(shè)計(jì)出適量的綜合題、能力題、實(shí)踐題;要細(xì)化落實(shí)精細(xì)批改、有效批改的要求，規(guī)范批改符號(hào)，及時(shí)認(rèn)真地批改;對(duì)學(xué)生存在的典型錯(cuò)誤要有批改記錄，然后進(jìn)行針對(duì)性講評(píng)，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)必須有重點(diǎn)地進(jìn)行面批，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)題要訂正、重批，切實(shí)做到“有練必收、有收必批、有批必統(tǒng)、有統(tǒng)必評(píng)，有錯(cuò)必糾”。
3.持之以恒地加強(qiáng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣教育。認(rèn)真上好寫字課和學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練課，培養(yǎng)學(xué)生先復(fù)習(xí)后作業(yè)、先審題后解答，先作業(yè)后檢查的良好作業(yè)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生“獨(dú)立、按時(shí)、工整、規(guī)范”地完成作業(yè)。
課展評(píng)活動(dòng)總結(jié)課評(píng)委總結(jié)篇十三
在**學(xué)區(qū)精心組織下，以校以年級(jí)以科目為單位，在6月21日對(duì)各校任課教師的作業(yè)教案進(jìn)行了檢查與評(píng)價(jià)。本次檢查與評(píng)價(jià)全體教師抱著客觀、公正的態(tài)度，注重檢查作業(yè)、教案的質(zhì)量，依據(jù)學(xué)區(qū)制定的活動(dòng)方案進(jìn)行。主要目的是對(duì)老師們前一段工作做一個(gè)記載，同時(shí)發(fā)現(xiàn)好的做法及時(shí)推廣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。下面，就本次活動(dòng)作以下總結(jié)：
（一）、優(yōu)點(diǎn)：
1、全體教師作業(yè)、教案數(shù)量達(dá)標(biāo)；能重視學(xué)生學(xué)習(xí)主體性和教師主導(dǎo)作用，注重課堂教學(xué)情境設(shè)計(jì)、合理安排內(nèi)容，不同的教學(xué)內(nèi)容采用形式多樣的備課方法。
2、教案書寫工整、規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、條理清楚。
3、教材基點(diǎn)把握準(zhǔn)確，能顯示教改思路，注意學(xué)法滲透，具有教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖。
4、合理使用信息技術(shù)手段，在教案?jìng)鋵懼心芸吹秸n件、教具等字眼。
5、教案具有實(shí)用性和可操作性，重視對(duì)難點(diǎn)、重點(diǎn)的反復(fù)推敲。
6、作業(yè)批改詳細(xì)、認(rèn)真，鼓勵(lì)語(yǔ)新穎準(zhǔn)確，作文批改認(rèn)真、批注到位。
7、作業(yè)布置量適中，注重雙基，分層次作業(yè)，形式多樣（活動(dòng)作業(yè)）。
（二）、不足：
1、個(gè)別教師備課過(guò)程簡(jiǎn)單，教學(xué)設(shè)計(jì)粗略，字跡潦草，龍飛鳳舞，重?cái)?shù)量忽質(zhì)量，更重要的'是個(gè)別教師有錯(cuò)字、病句現(xiàn)象。
2、個(gè)別教師的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)與課時(shí)案及不吻合。
3、個(gè)別新教師教案只是教材內(nèi)容的羅列或者是教材內(nèi)容的填充，未能體現(xiàn)教學(xué)組織和設(shè)計(jì)，就像是教材的翻版。
4、個(gè)別新教師的教案記流水帳，如師說(shuō)什么，生答什么。
5、個(gè)別教師教學(xué)反思沒(méi)有落到實(shí)處。
6、個(gè)別教師作業(yè)批改不規(guī)范，細(xì)節(jié)、步驟中的問(wèn)題來(lái)糾正，一道大題只打一個(gè)對(duì)號(hào)，沒(méi)有要求補(bǔ)錯(cuò)，鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)較少。
7、備課新授課多，極少見(jiàn)備練習(xí)課和試卷講評(píng)課。
8、作文批改不認(rèn)真，批注模棱兩可。
二、努力的方向：
1、教導(dǎo)主任及教研組長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)個(gè)別教師作業(yè)、教案進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
2、應(yīng)加強(qiáng)教案的質(zhì)量管理，要求教師寫實(shí)實(shí)在在的教案，要注重備教法和學(xué)法。
3、要求寫實(shí)實(shí)在在的教學(xué)反思，不要寫空洞的理論。
總之，本次作業(yè)教案展評(píng)比以前好得多，好的做法我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)廣大，對(duì)于存在的問(wèn)題要及時(shí)解決、不斷完善。作業(yè)、教案的質(zhì)量?jī)?yōu)劣直接關(guān)系著教學(xué)效果的好與壞，我們決不能走形式，走過(guò)程來(lái)應(yīng)付檢查，我們必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。另外，在本次活動(dòng)中，通過(guò)全體教師的展評(píng)，我們能夠取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。
*******小學(xué)。
201x年6月23日。
課展評(píng)活動(dòng)總結(jié)課評(píng)委總結(jié)篇十四
20xx年3月。
為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，為學(xué)生提供一次展示自己的機(jī)會(huì)，
樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，營(yíng)造開(kāi)放的教學(xué)管理氛圍,搭建教師間交流與借鑒的平臺(tái)，不斷提高學(xué)生作業(yè)的書寫水平和規(guī)范意識(shí)，進(jìn)—步提高我校教師批改作業(yè)的規(guī)范化、科學(xué)化、個(gè)性化，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生對(duì)書本，作業(yè)本的保護(hù)意識(shí)，特舉行一次作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，具體要求如下：
一、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月18日下午。
活動(dòng)地點(diǎn)：展覽室。
二、活動(dòng)要求。
1、課堂作業(yè)：各年級(jí)每班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各上交20本作業(yè)。
三、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。
1、作業(yè)本封面整潔（2分）。
2、作業(yè)書寫規(guī)范、整潔、字體美觀大方（2分）。
3、作業(yè)準(zhǔn)確率高，至少要有本學(xué)期三分之二的作業(yè)（3分）。
4、教師批改及時(shí)，批改符號(hào)規(guī)范，評(píng)語(yǔ)書寫規(guī)則、美觀。教師。
評(píng)價(jià)語(yǔ)言適度，有激勵(lì)作用。有特色。能體現(xiàn)師生互評(píng)，評(píng)價(jià)能體現(xiàn)現(xiàn)代評(píng)價(jià)理念。（3分）。
四、評(píng)比辦法：
各年級(jí)分別按語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)單科設(shè)獎(jiǎng)。各科獎(jiǎng)勵(lì)第一名、
第二名、第三名。
五、評(píng)審小組：
1、學(xué)生組：各班推薦5名優(yōu)秀學(xué)生代表。
2、教師組：
20xx年3月。
為全面落實(shí)新的教學(xué)理念，推動(dòng)全校學(xué)生整體作業(yè)質(zhì)量的提高，
以“科學(xué)設(shè)計(jì)，規(guī)范書寫，多元評(píng)價(jià)”為主題的學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。
本次作業(yè)展評(píng)體現(xiàn)出有以下優(yōu)點(diǎn)：全體教師按時(shí)到位共同參與。
展評(píng)，全體班主任教師能夠精心組織，作業(yè)擺放整齊，在展評(píng)過(guò)程中，老師能夠共同交流、共同探討、互相學(xué)習(xí)、積極性高、氣氛濃厚。學(xué)生作業(yè)業(yè)面整潔，書寫規(guī)范，格式合理，行款整齊，美觀大方。教師布置的作業(yè)科學(xué)、適量，教師批改正確率高，批改符號(hào)正確，作業(yè)整體質(zhì)量有了很大的提高。作業(yè)批改是教師的一項(xiàng)常規(guī)工作，它對(duì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，檢查教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方案，有著十分重要的作用。在新的課程理念下，作業(yè)的批改不再是一個(gè)評(píng)判，已成為一種對(duì)話，一個(gè)學(xué)生與老師知識(shí)與情感交流的信箱，通過(guò)展評(píng)來(lái)看多數(shù)教師這方面體現(xiàn)的較好。
本次作業(yè)展評(píng)體現(xiàn)出以下不足：
1、語(yǔ)文學(xué)科在展評(píng)中發(fā)現(xiàn)有的班級(jí)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)不夠整潔，
個(gè)別教師批改不夠細(xì)致，有誤批現(xiàn)象，如：學(xué)生書寫的錯(cuò)字沒(méi)有及時(shí)糾正，有的學(xué)生書寫沒(méi)有達(dá)到寫字要求，沒(méi)有做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
課展評(píng)活動(dòng)總結(jié)課評(píng)委總結(jié)篇十五
為了鼓勵(lì)和督促全體教師精心備課，提升我校教育教學(xué)的品質(zhì)，教務(wù)處根據(jù)學(xué)期計(jì)劃，組織開(kāi)展了一次優(yōu)秀教案評(píng)展活動(dòng).經(jīng)驗(yàn)和反思:。
通過(guò)展評(píng)活動(dòng)，教務(wù)處發(fā)現(xiàn)了一批認(rèn)真撰寫教案的青年教師，令人欣慰；通過(guò)活動(dòng)充分肯定了那些積極進(jìn)取和用心鉆研教育教學(xué)的老師，也起到了激濁揚(yáng)清勉勵(lì)后進(jìn)的效果。
各教研組長(zhǎng)在選送和評(píng)展教案的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真撰寫教案的老師還較多，能夠撰寫課后反思的老師就更少，希望各教研組長(zhǎng)和每位老師對(duì)此應(yīng)引起高度重視，教務(wù)處將進(jìn)一步落實(shí)教案的考評(píng)。
我們認(rèn)為，撰寫教案是備課的重要內(nèi)容，也是備好一堂課的重要環(huán)節(jié)；因此我們主張青年教師寫詳案，中老年教師可以寫簡(jiǎn)案但不能沒(méi)有教案。同時(shí)，我們特別要求所有的老師在教案上都應(yīng)認(rèn)真撰寫課后反思，通過(guò)不斷反思提升我們的教學(xué)品質(zhì)。最后，希望全體同仁統(tǒng)一思想，努力撰寫出高質(zhì)量的教案！謝謝！
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