無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
打造你的第號教室讀書心得篇一
在人類文明的歷史上,教室一直都是知識傳播的重要場所。教室讀書已經(jīng)成為了一種文化現(xiàn)象,很多人都是在教室內(nèi)度過了自己寶貴的學(xué)生時光。教室讀書是一種特別的讀書模式,它既體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度,也是老師教學(xué)的有效方式。
第二段:教室讀書的美好體驗(yàn)
教室讀書有著獨(dú)特的美妙體驗(yàn),就像一個人能夠浸入一本好書中那樣。在教室里,同學(xué)們聚在一起,共同學(xué)習(xí),相互討論,學(xué)習(xí)知識;老師則坐在講臺上,引導(dǎo)著學(xué)生進(jìn)入這片知識的海洋。在這種氛圍中,每個人的思維都得到了提升。因此教室讀書并不只是單純的讀書,而是一種真正的交流和溝通。
第三段:教室讀書帶來的成長
教室讀書有許多好處,但最重要的莫過于幫助學(xué)生成長。尤其是在教室里進(jìn)行的課外閱讀,能夠豐富學(xué)生的知識儲備,提升學(xué)生的閱讀能力,并且還可以啟迪思想。同時,教師的引導(dǎo)也讓學(xué)生思考到在自己獨(dú)立閱讀時可能會忽視的問題,這些問題會進(jìn)一步提升學(xué)生的思維能力和分析能力。
第四段:珍視教室讀書的機(jī)會
在快節(jié)奏的生活中,人們經(jīng)常會忽略讀書的機(jī)會。但是在教室中,學(xué)生們可以聚在一起,進(jìn)行一種集體的學(xué)習(xí),這是非常有價值的。學(xué)生們可以共同討論閱讀內(nèi)容,分享感受和體會,互相啟發(fā)對方,形成一種相互促進(jìn)的氛圍。而老師也能夠幫助學(xué)生專門針對自己的閱讀優(yōu)點(diǎn)和不足,提出建議和方法。
第五段:總結(jié)
教室讀書的經(jīng)歷,可幫助學(xué)生理解思想,拓展視野,啟示內(nèi)心天賦。而學(xué)生也可以在教室中得到老師的指導(dǎo),獲得更好的成長機(jī)會。因此,我們應(yīng)該珍視教室讀書的機(jī)會,更加積極地參與到教室讀書中。多讀書、多思考、多交流,相信會使我們更加聰明、更加優(yōu)秀。
打造你的第號教室讀書心得篇二
第一段:引言(200字)
教室是學(xué)生們接受知識和學(xué)習(xí)的地方,而讀書則是獲取知識最主要的途徑之一。我在教室中讀書多年,深感讀書給予我無盡的智慧和啟發(fā)。通過閱讀各種不同的書籍,我不僅拓寬了自己的視野,豐富了知識,還培養(yǎng)了自己的思考和創(chuàng)新能力。因此,我深信教室的讀書經(jīng)歷對我的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響,我愿意分享我的讀書心得體會。
第二段:讀書的重要性(200字)
讀書對于學(xué)生而言,是一種重要的修養(yǎng)。通過讀書,學(xué)生能夠廣泛知曉不同領(lǐng)域的知識,了解世界的多樣性和復(fù)雜性。閱讀使我對歷史、文化、科學(xué)等領(lǐng)域有了更深入的了解。在教室的課堂上,我能夠更加理解老師所講述的內(nèi)容,并且能夠更好地與同學(xué)們進(jìn)行交流和討論。讀書不僅滿足了我對知識的渴求,也激發(fā)了我的求知欲望,培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力。
第三段:讀書帶來的啟示(250字)
通過讀書,我漸漸明白了真理的可貴。在教室中,老師們教導(dǎo)我們許多道理,而這些道理往往都來源于書籍。通過閱讀,我意識到書是一個寶庫,蘊(yùn)藏著各種智慧和知識的寶藏。我深刻體會到,人的知識是可以繼承、積累和傳遞的,而書籍正是這種知識的載體。讀書使我更加感恩自己所擁有的知識,也更加珍惜每一次獲取新知的機(jī)會。同時,讀書也讓我明白了每本書背后都有著作者的努力和心血,這使我更加尊重和欣賞他人的努力。
第四段:讀書的人生指導(dǎo)(300字)
教室中的讀書經(jīng)歷使我深受啟迪,也對我的人生產(chǎn)生了重要的指導(dǎo)作用。在讀書的過程中,我接觸到了各種各樣的人物形象和故事情節(jié),這讓我學(xué)會了從多個角度看待問題。我遇到的主人公們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),以及他們所經(jīng)歷的挑戰(zhàn)和困境,都成為了我學(xué)習(xí)和借鑒的對象。通過他們的故事,我學(xué)會了堅(jiān)韌不拔和永不放棄的精神,也明白了誠實(shí)、善良和勇敢的重要性。這些經(jīng)歷和教訓(xùn)讓我在面對人生的挫折和困難時更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。
第五段:讀書的啟迪與未來(250字)
教室的讀書經(jīng)歷使我受益匪淺,擁有了更好的素養(yǎng)和人生觀。通過閱讀,我拓寬了自己的眼界,鍛煉了自己的思辨能力、創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。這些都是我未來事業(yè)發(fā)展和個人成長的重要素質(zhì)。同時,閱讀也使我更加對知識的渴求,并且激發(fā)了我對與世界的聯(lián)系和未來發(fā)展的好奇心。在未來,我將繼續(xù)保持讀書的習(xí)慣,并將其轉(zhuǎn)化為行動力,不斷追尋知識的源泉,繼續(xù)豐富自己的思想和內(nèi)涵,為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而不懈奮斗。
總結(jié)(100字)
教室的讀書經(jīng)歷是我人生中一段珍貴的經(jīng)歷。通過閱讀,我不僅增長了知識,還培養(yǎng)了思考、創(chuàng)新和表達(dá)能力。它使我更加明晰了自己的人生方向和未來發(fā)展目標(biāo)。讀書不僅是教室的一部分,更是我人生中必不可少的一部分,我將繼續(xù)珍視這段經(jīng)歷,并將其用于我未來的發(fā)展中。
打造你的第號教室讀書心得篇三
題記:一間教室能給孩子們帶來什么,取決于教室桌椅之外的空白處流動著什么。相同面積的教室,有的顯得很小,讓人感到狹隘;有的顯得很大,讓人覺得有無限伸展的可能,而決定教室的尺度是老師,老師的面貌,決定了教室的內(nèi)容;教師的氣度決定了教室的容量。
當(dāng)我讀完《第56號教室的奇跡》這本書時,我的感覺就像讀完了一個童話。是的!只有童話里才會有這樣的奇跡!當(dāng)一名教師傾其所有精力、美德與創(chuàng)造力,他能為學(xué)生做什么?如果認(rèn)識了美國的傳奇教師雷夫?艾斯奎斯,或許便有了答案。我感動于這樣的美好,雷夫老師在自己的平凡的56號教室里為孩子們締造了一個童話般的奇跡!他用自己創(chuàng)新的教育方式,讓56號教室的每一個孩子變成了熱愛學(xué)習(xí)的天使;他用自己激情的、“瘋子”般的教育熱忱,把56號教室變成了一個溫暖的家!
第56號教室的孩子大多貧困,來自移民家庭,英語也不是他們的母語,這些似乎注定平凡的學(xué)生卻在一個充滿愛心與智慧的老師的培養(yǎng)下,全國測試成績高居全美top5%,他們長大后紛紛就讀于哈佛、斯坦福等頂尖大學(xué)并取得不凡成就。這一切奇跡的諦造者就是——雷夫?艾斯奎斯老師。這位心靈導(dǎo)師,教給學(xué)生一生受用的技巧,以及人格、信念的培養(yǎng)。
他提倡的是“沒有害怕的教育”和彼此信任;與“小紅花”獎勵不同,他則反復(fù)強(qiáng)調(diào)知識本身就是最好的獎品……優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量,孩子個個謙遜有禮、誠實(shí)善良。這樣的成就,追溯其根源則是雷夫反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“道德培養(yǎng)的六階段”理論:我不想惹麻煩——我想要獎賞——我想取悅某人——我要遵守規(guī)則——我能體貼別人——我有自己的行為準(zhǔn)則并奉行不悖。近25年的教育實(shí)踐,雷夫深信:著力孩子的品格培養(yǎng),激發(fā)孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本。
我覺得雷夫老師之所以能獲得成功,首先取決于他的職業(yè)良心,他很真實(shí),很坦蕩,很勇敢,敢于面對自己的不安、痛苦,敢于面對教育的困惑、不良現(xiàn)象,而后有所思考,并能用自己的方式去做一些努力,用自己的雙手去為他的學(xué)生撐起一方天地,讓第56號教室的學(xué)生有最大程度的發(fā)展。
我們老師也是從學(xué)生走過來,當(dāng)年作為學(xué)生的自己肯定也在那時深有體會,希望老師怎樣的對待自己,希望老師怎樣去做,自己也是多么的希望老師明白自己想要怎樣去做。雷夫老師正是從這一點(diǎn)一滴中來體驗(yàn)學(xué)生的感受。并在實(shí)際教學(xué)中不斷摸索,找出了屬于自己的以及學(xué)生們想要教學(xué)方式。雷夫說教師要得到孩子的信任,就要以身作則,他強(qiáng)調(diào)身教重于言教,老師是學(xué)生的模范,一言一行都要以身作則,如果打造一個信任的堅(jiān)固關(guān)系,就會使教室的一切變得不一樣。
讀著,讀著,我的心靈一次又一次地被猛烈撞擊著,雷夫,一個富有激情的老師,他似乎天生就是為孩子們而生,他那特立獨(dú)行的個性,截然不同的觀念,別出心裁的創(chuàng)意,讓一個又一個的奇跡在56號教室里不斷上演。我,又該以怎樣的新姿態(tài)面對我那群朝夕相處一年多的孩子們呢?從雷夫的身上,我隱隱約約地看到了前進(jìn)的方向。
讀了這本書,我想知道其實(shí)奇跡是可以發(fā)生的,只要用心??墒侨缃裼卸嗌偃巳シ此歼^,學(xué)生學(xué)不好是什么原因,有沒有去尋求更好的方法去教育自己的學(xué)生。所以當(dāng)讀過這本書后,我想教育并不是一成不變的,方針只是一個指導(dǎo)的方向,老師們因根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況實(shí)時的改變自己的教學(xué)方式。不應(yīng)該按著方針一成不變,因?yàn)榻逃且粋€不斷前進(jìn)和摸索的過程。所以我想只要用心56號教室的奇跡同樣會再次發(fā)生。
我深信教育無捷徑。教育的旅途上和學(xué)生相伴而行,如果時刻都能做到以信任取代恐懼,做孩子們可靠的肩膀,使紀(jì)律合乎邏輯,并牢記自己的一言一行都將成為孩子的榜樣,我想我們的教育終究會有陽光燦爛的一天。期待著我的進(jìn)步和孩子們讓人驚奇的好表現(xiàn)。
第56號教室讀書心得篇3
打造你的第號教室讀書心得篇四
讀書是一件讓人覺得無聊的事情,但是讀好書可以讓你增長知識,掌握技能,成為一個全面發(fā)展的人。坐在教室里面讀書,雖然沒有陽光沐浴,但是卻有老師和同學(xué)的陪伴。在這么一個氛圍下,我慢慢產(chǎn)生了許多的心得體會,接下來,我將分享我的教室讀書心得體會。
第一段:教室讀書的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
教室讀書雖然比外面閱讀的空間要小,但其有其優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生們可以在教室里借助老師和同學(xué)的力量,共同解決看書的疑惑,共同探討問題,相享閱讀的樂趣。而教室讀書的缺點(diǎn)就是過于拘束,沒有身體活動,容易疲憊和厭倦。但是這些優(yōu)缺點(diǎn)都是一個銅錢的兩面。我們可以從缺點(diǎn)中找到優(yōu)點(diǎn),從優(yōu)點(diǎn)中尋找缺點(diǎn)。這是教室讀書強(qiáng)制大家迎接的挑戰(zhàn)。
第二段:教室讀書的方法和技巧
教室讀書既有道理可貴的專業(yè)書籍,也有具有啟發(fā)性的文學(xué)書籍。在教室閱讀時,學(xué)生們不僅需要了解書籍中的知識,還需要學(xué)習(xí)書中的方法和技巧。通過積累和運(yùn)用這些技巧,可以提高自己的記憶力,提高讀書速度和閱讀質(zhì)量,更好地理解書中的內(nèi)容。
第三段:教室讀書的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
教室讀書是一個漫長的過程,其中充滿了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這個過程中,我們要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)。我們可以從老師和同學(xué)的筆記中學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),更好的理解書中的內(nèi)容。通過和同學(xué)一起討論,我們可以更深入的理解書中隱藏的信息和思想。
第四段:教室讀書的目的和意義
教室讀書的最終目的是為了增進(jìn)知識,強(qiáng)化自己的思考能力,并以此提高學(xué)習(xí)成績。同學(xué)們在教室里讀書的體驗(yàn)是非常難得和珍貴的資源,可以幫助他們成為具備批判性思維和深度思考的人。這樣嘗試著讀書,便擁有了不一樣的人生經(jīng)歷和語言的力量。
第五段:教室讀書的啟示和感悟
在教室讀書的過程中,我也有很多的啟示和感悟。首先,讀書應(yīng)該有一個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。其次,我們需要學(xué)會如何提高自己的學(xué)習(xí)動力和克服學(xué)習(xí)困難。最后,我們應(yīng)該更多地關(guān)注那些質(zhì)量更好、信息更明確的書籍,盡可能減少無意義,疲憊,沒什么營養(yǎng)的閱讀過程。
總之,教室讀書是學(xué)習(xí)生涯中不可缺少的一部分。它不僅為我們提供了知識,還讓我們從中感悟人生的其他方面。這對于我們更有方向和“戰(zhàn)略意義”。通過這種讀書方法,再加上自己的理性思考和認(rèn)真探索,在未來的學(xué)習(xí)生涯中,我們將更加自信、自尊、自愛,也會更有信心在生活中更加成功地立足和迎接未來的挑戰(zhàn)。
打造你的第號教室讀書心得篇五
在暑期長假里,我閱讀了好幾本書,其中一本叫《會飛的教室》。
它的外表十分精致、非常漂亮,內(nèi)容也十分豐富,故事生動有趣,把我?guī)雽儆谒摹笆澜纭薄?/p>
令我印象最深刻的故事是這樣的:快要過節(jié)了,學(xué)校放假,同學(xué)們都坐車回家了,可戴馬亭因?yàn)榧依锔F,給不起車費(fèi),此時的他是多么想回家呀,他的舉動被培克老師發(fā)現(xiàn)了,得知情況后,培克老師把自己回家的車費(fèi)讓給了他,最后,戴馬亭回到了家,和家人快樂地過著圣誕節(jié)。
看了這本書后,讓我明白親情是這世上最重要、最珍貴的情感,哪怕有再多的金錢也比不上它,當(dāng)然也少不了友情,因?yàn)楹门笥褧悄阌肋h(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
我多么希望我們也擁有會飛的教室,插上想象的翅膀,飛向未來。
打造你的第號教室讀書心得篇六
第一段:引言(word count: 200字)
教室是我們求知的場所,讀書是我們在教室里最主要的活動之一。在學(xué)習(xí)的過程中,我們從各種各樣的書籍中獲取知識和智慧。在教室里讀書可以讓我們培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,拓寬視野,提高思維能力,以及培養(yǎng)專注力。在讀書過程中,我領(lǐng)悟到了許多心得體會。
第二段:養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣(word count: 200字)
在教室里,我學(xué)會了養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教室是學(xué)習(xí)的環(huán)境,讀書是學(xué)習(xí)的一種方式。每天坐在教室里,我感受到了安靜的讀書氛圍。這種環(huán)境讓我能夠?qū)P闹轮镜亻喿x并專注于書本中的內(nèi)容。通過在教室里讀書,我逐漸培養(yǎng)起了定期閱讀的習(xí)慣。無論是在課余時間還是在放學(xué)后,我都會找個角落,拿出書本開始閱讀。這樣的習(xí)慣讓我對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣,并且在這個過程中慢慢享受到了閱讀帶給我的快樂。
第三段:拓寬視野(word count: 200字)
教室的讀書也讓我拓寬了自己的視野。通過讀書,我得以了解到世界的各個角落的文化,歷史和事物。教室里的書籍展示了各種各樣的故事,生動地描繪了異國風(fēng)情,讓我感受到了世界的多樣性。這些書籍讓我站在作者的視角,體驗(yàn)到了不同的生活,了解到了更多的知識。這讓我變得更加開放和包容,同時也提醒我要珍惜眼前的一切。
第四段:提高思維能力(word count: 200字)
讀書不僅僅是獲取知識,更是提高了我的思維能力。教室里的書籍讓我接觸到了許多與學(xué)習(xí)無關(guān)的領(lǐng)域,比如科幻,懸疑和心理學(xué)等。這些書籍要求我做出推理,分析和判斷。通過不斷解讀和推測,我培養(yǎng)了自己的邏輯思維能力和批判性思維能力。這種思維訓(xùn)練使我在解決問題時更加靈活和有創(chuàng)意,并且提高了我的學(xué)習(xí)能力。
第五段:培養(yǎng)專注力(word count: 200字)
最后,教室的讀書也讓我培養(yǎng)了專注力。在教室里,要求我們在一個相對穩(wěn)定和安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí),這需要我們克服干擾和保持專注。通過讀書,我慢慢培養(yǎng)了排除雜念和全神貫注的能力。這種專注力不僅在讀書中發(fā)揮了作用,也在其他學(xué)習(xí)和工作中帶給我巨大的幫助。我發(fā)現(xiàn),只有當(dāng)我專心致志地投入到一件事情中,才能真正取得出色的成果。
結(jié)論(word count: 200字)
在教室的讀書中,我不僅獲得了知識,還養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,拓寬了視野,提高了思維能力,并培養(yǎng)了專注力。這些收獲讓我在學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。我會繼續(xù)保持這種閱讀的習(xí)慣,不斷探索更多的書籍世界,豐富自己的知識和見聞,在教室里不斷成長。
打造你的第號教室讀書心得篇七
《會飛的教室》中主要講述了戴馬亭、姚尼、塞巴修、鄔理、馬提斯、禁煙教師和培克教師之間的友誼。
學(xué)習(xí)一向在高峰的戴馬亭卻因?yàn)榧依餂]有送來買火車票的錢而情緒低落,培克教師明白了事情的經(jīng)過,便把自我的年終獎金全給了戴馬亭,讓戴馬亭回家去了!
姚尼是個孤兒,僅有船長陪著他,但他在文學(xué)方面很出色,《會飛的教室》就是他的杰作。
別人都嘲笑鄔理膽小,于是他下了一個決心,要從好幾米高的地方跳下來,結(jié)果小腿骨折,也不能回家了。
馬提斯的肚子像個無底洞,但能釋放出來比別人多三倍的力量!
讀了這本書,我學(xué)會了友誼,我懂得了怎樣用心去愛教師、同學(xué)和大家!
打造你的第號教室讀書心得篇八
教室是學(xué)子們汲取知識的地方,讀書則是他們通過教室為自己打開了無數(shù)可能性的途徑。而在讀書的過程中,我們能夠獲得的遠(yuǎn)不僅僅是知識,更是一種心靈的洗滌與成長。在教室里讀書,我深刻地體會到了讀書的重要性以及對我的意義。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷,來談?wù)勎以诮淌易x書的心得體會。
第二段:積極的學(xué)習(xí)態(tài)度
教室是一個充滿知識氛圍的環(huán)境,每次走進(jìn)教室,我都能感受到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。這種氛圍帶給我很大的激勵,促使我更加積極地投入到讀書中。在教室里,我學(xué)會了專注地閱讀,做到全神貫注,培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。同時,教室里讀書也讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣,每當(dāng)我解開書中的難題,獲得新的知識,那種成就感和滿足感是無法言喻的。因此,通過在教室里的讀書,我養(yǎng)成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和樂觀的心態(tài)。
第三段:挖掘思考的深度
教室是知識交流的場所,在教室里讀書,我不僅能夠獨(dú)自閱讀,還可以與同學(xué)們一起深入探討。這樣的交流和討論往往能夠開啟我思考的深度和廣度。在教室里,我學(xué)會了思考,學(xué)會了提出問題和解決問題的方法。當(dāng)我和同學(xué)們分享自己的讀后感時,我會從不同的角度去思考問題,這不僅能夠加深我對書中內(nèi)容的理解,更能夠拓寬我的思維范圍。因此,通過在教室里的讀書,我培養(yǎng)了挖掘思考的能力。
第四段:培養(yǎng)合作與團(tuán)隊(duì)精神
在教室里讀書,我們往往會組成小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。這樣的合作學(xué)習(xí)不僅能夠提高我們的學(xué)習(xí)效率,更能夠培養(yǎng)我們的合作與團(tuán)隊(duì)精神。在這個過程中,我學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn),學(xué)會了相互合作和協(xié)商解決問題。通過和同學(xué)們一起共同讀書、討論問題,我不僅學(xué)到了更多的知識,也收獲了寶貴的友誼和團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)。在教室里讀書,我懂得了團(tuán)結(jié)就是力量,只有大家攜手合作,才能夠共同進(jìn)步。
第五段:培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力
在教室里讀書,我還學(xué)會了獨(dú)立思考和創(chuàng)新。教室是一個自由的空間,我們可以在這里自由地閱讀和思考。我發(fā)現(xiàn),只有獨(dú)立思考,才能夠真正理解書中的內(nèi)容,培養(yǎng)自己的獨(dú)立見解。同時,教室里讀書也激發(fā)了我對創(chuàng)造的渴望,通過在教室里讀書,我會有更多關(guān)于創(chuàng)新的靈感,并付諸于實(shí)踐中。教室的讀書讓我懂得了創(chuàng)新的重要性和價值,也培養(yǎng)了我勇于創(chuàng)新的能力。
結(jié)束段:總結(jié)
教室的讀書給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞褪斋@。在教室里讀書,我培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,挖掘了思考的深度,培養(yǎng)了合作與團(tuán)隊(duì)精神,還培養(yǎng)了獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。這些都是教室的讀書為我?guī)淼膶氋F財(cái)富。我相信,在未來的學(xué)習(xí)和生活中,教室的讀書對我將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,讓我能夠更好地面對挑戰(zhàn)和機(jī)遇。所以,我會繼續(xù)保持在教室里讀書的習(xí)慣,不斷豐富自己的心靈,不斷成長和進(jìn)步。
打造你的第號教室讀書心得篇九
《會飛的教室》這本書不但好看,而且寫的都是有關(guān)我們學(xué)生的事情。這本書講的是一群孩子在校園里的生活,有才華橫溢的戴馬亭,多愁善感的姚尼,膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯……他們有著團(tuán)結(jié)合作的精神,最后在圣誕聯(lián)歡節(jié)中,他們排練的《會飛的教室》取得了巨大的成功。
我覺得戴馬亭是個機(jī)智勇敢樂觀向上的孩子。他讓我知道做事要冷靜、判斷、認(rèn)真分析,想好應(yīng)對方案再去做。不要把事情鬧大。
姚尼是個小作家。他寫的劇本——《會飛的教室》,竟然成了壓軸戲。真令人佩服。
馬提斯是個魁梧好斗又貪吃的小男孩。馬提斯在營救葛絡(luò)迪時幾次都要沖上去打他們,幸好有同學(xué)攔住了他。在比武時,馬提斯不顧自己受傷,打敗了加瓦斯,并討回人質(zhì)。
禁煙老師是個喜愛孩子、熱愛和平的人。是他告訴塞巴修,讓塞巴修告訴職業(yè)學(xué)校的學(xué)生到屋后比武,減少了打斗。學(xué)生幫助老師與故人重逢。如果世界多一些這種人,該多好啊!以后我也要多多幫助別人。
讀完這本書,讓我明白了:做事要機(jī)智勇敢,善于分析,不能沖動,要理解別人,多交朋友,愛和平,不能讓別人踐踏自己的尊嚴(yán)!
打造你的第號教室讀書心得篇十
最近,我把《會飛的教室》這本趣味的名著讀完了,它是德國作家艾里克·卡斯特納寫的,講述了一所學(xué)校的學(xué)生之間發(fā)生的一些趣事。
如果把人物的一個個地列舉出來,恐怕幾張紙都寫不完。這些人物和我們身邊的人都十分相似,如比塞巴斯和我一樣喜歡看書,馬提斯和謝卓霖一樣強(qiáng)壯好斗。
這本書中,給我印象最深的是膽小的鄔理和家境貧寒的戴馬亭。鄔理出身貴族,家境富裕。他不但個子矮小,膽子也小的出奇,為了改變自我在同學(xué)心目中形象,毅然從操場的爬桿上跳下來,摔斷了腿,但卻意外的治好了膽小的'毛病。我覺得鄔理的可貴之處就在于他明白怎樣為自我洗雪恥辱,雖然他的行為似乎有些莽撞了。
最趣味的一個故事是:在一次演出的彩排之前,一位叫符德林的學(xué)生慌慌張張地沖進(jìn)教室,告訴其他學(xué)生:他們的同學(xué)葛洛迪被一群不良少年綁架了!那群不良少年要求他們班學(xué)生就前兩天雙方發(fā)生矛盾的事,給他們寫一封道歉信。學(xué)生們當(dāng)然不會屈服,他們火速找到他們的教師,商定了營救方案:由塞巴修去與對方的首領(lǐng)艾加蘭談叛,提出用一對一“決斗”的方式來解決問題。在“決斗”中,學(xué)生們派出的代表馬提斯以絕對優(yōu)勢勝出,不料不良少年們背負(fù)棄義,沒有釋放葛洛迪,于是學(xué)生們開動腦筋,用聲東擊西的戰(zhàn)術(shù),成功救出了葛洛迪。
故事中描述了孩子們的勇敢,聰明,團(tuán)結(jié);還有像朋友一樣的教師。
我最佩服的膽小的鄔理,為了證明自我不是膽小的人去冒險;我得像他們學(xué)習(xí)做一個勇敢,聰明,不膽小并且團(tuán)結(jié)友愛的好學(xué)生。
打造你的第號教室讀書心得篇十一
假期教室讀書,是我最近的一項(xiàng)活動,也是我受益匪淺的一次經(jīng)歷。在這次閱讀過程中,不僅拓寬了我的知識面,而且增強(qiáng)了我對于學(xué)習(xí)的信心。在這篇文章中,我將分享我的讀書體會,包括閱讀在我生活中的重要性、擴(kuò)展我的閱讀范圍、提高閱讀能力、加強(qiáng)語文水平等方面。
第一段:閱讀在我生活中的重要性
閱讀在我生活中扮演著非常重要的角色。對我來說,閱讀可以打開一個全新的世界,為我提供關(guān)于世界、歷史、文化和人類行為的知識。這不僅幫助我更好地了解我自己,還讓我學(xué)習(xí)如何與周圍的人相處。閱讀也是我探索思想世界的好方法,讓我了解各種不同的看法和觀點(diǎn)來拓展自己的思維。
第二段:擴(kuò)展我的閱讀范圍
在這次假期教室讀書活動中,我得到了機(jī)會擴(kuò)展我的閱讀范圍。我閱讀了很多與我以往所學(xué)不同的書籍,如小說、詩歌、歷史書籍等。這些書籍為我提供了一個全新的世界,解放了我的思維,使我對生活有了不同的認(rèn)識。更重要的是,這些書籍讓我體驗(yàn)到了不同的人生經(jīng)歷,既是一種情感體驗(yàn),也是一種經(jīng)驗(yàn)積累。
第三段:提高閱讀能力
閱讀能夠幫助我提高我自己的閱讀能力。在閱讀中,我可以通過正確的閱讀方法提取重要的信息,理解并理解大意。更重要的是,我在這次讀書中獲得了許多閱讀技巧,如快速閱讀和理解技巧,讓我能夠在較短的時間內(nèi)閱讀更多的書籍。此外,我也注意到了自己在閱讀過程中的偏好性。我更喜歡閱讀那些引人入勝的故事和文藝作品,而對那些理論書籍則不感興趣。
第四段:加強(qiáng)語文水平
在這次假期讀書中,通過語文老師的指導(dǎo)和講解,我加強(qiáng)了我的語文水平。語文老師在講解書中的一些詞匯和句法時,提供了實(shí)用的方法和技巧,并且強(qiáng)調(diào)了書中的一些核心概念。這些都有助于提高我的閱讀水平和閱讀理解能力。
總結(jié):
在這場假期讀書活動中,我獲得了很多,包括對閱讀的重視、閱讀范圍的擴(kuò)展、閱讀技能的提高和語文水平的加強(qiáng)。在以后的學(xué)習(xí)和工作中,我將繼續(xù)閱讀,不斷提高自己的知識水平,不斷探索更有意思的事物,并將學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中。
打造你的第號教室讀書心得篇十二
在一個寧靜的夜晚,我讀完了德國著名作家卡斯特納寫的《會飛的教室》一書,感受頗深。掩卷而思,書中一個個鮮活的主角,躍然眼前,他們用愛譜寫了一首感人的師生贊歌。
《會飛的教室》是孩子們在圣誕節(jié)晚會上自編自演的一場戲。全書以排演展開,經(jīng)過一系列生動、感人的情節(jié),塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。多愁善感的姚妮,才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的塞巴修,膽小怕事的鄔理,魁梧好斗的馬提斯以及充滿愛心的“正義教師”培克,備受學(xué)生愛戴的“禁煙教師”鮑勃……都以獨(dú)特的形象在書中得到了淋漓盡致的表現(xiàn),再現(xiàn)了當(dāng)時吉奇斯蒙中學(xué)學(xué)校的學(xué)校風(fēng)景。書中描述的那種濃濃的同學(xué)之情、師生之情、朋友之誼、喚醒了無數(shù)人以往逝去的回憶。
《會飛的教室》用很多的筆墨對吉奇斯蒙中學(xué)與職業(yè)學(xué)校的學(xué)生之間的矛盾之爭進(jìn)行了描述,應(yīng)對一場紛爭,舍監(jiān)教師所采取的態(tài)度與處理方法值得我們深思和學(xué)習(xí),他讓我懂得了什么叫做愛的教育,培克沒有苦口婆心,卻是用真情呼喚真情,用愛喚醒愛,掩上書本,教師培克的高大形象儼然眼前。
書中感人的師生之情一向貫穿始終,舍監(jiān)培克教師深得學(xué)生們的愛戴,從學(xué)生對他私底下的稱呼里就不難看出,學(xué)生們稱他為學(xué)校里的“正義教師”,他對學(xué)生也是體貼入微,不教條不死板,不主觀苛刻,用自我真摯的愛,贏得了學(xué)生們的尊敬與愛戴,學(xué)生們對他可謂愛之敬之,在解救人質(zhì)的行動中,唯恐自我的行動會給教師帶來麻煩,所以會隱瞞不報(bào),方法固然有失妥當(dāng),但學(xué)生們的最原始最樸實(shí)的愛,深深地打動了我。當(dāng)孩子們在無意中得知教師有位失散多年的朋友時,孩子們更是把這件事記在了心里,最終在孩子們的幫忙下,闊別幾十載的好朋友得以重聚,在此給了他們尊敬的'教師最美麗的圣誕禮物。
孩子畢竟還是孩子,他們有自我的思維方式,有自我解決問題的方式,也有自我廣闊的天地。這些都是我們成人所不易了解、不易感受的。學(xué)生時代,自尊心重,為此同學(xué)之間鬧點(diǎn)別扭也是在所難免的,可是真誠最終總能戰(zhàn)勝一切芥蒂,在職校學(xué)生領(lǐng)袖艾嘉蘭,最終就是被真摯的友情所感化,最終與戴馬亭化敵為友,正義教師和禁煙教師則用他們最真實(shí)的友情,向?qū)W生們詮釋了友情的真諦。他們的友情雖歷經(jīng)幾十載,卻不曾改變,他們之間的感情像陳年老酒,愈久迷香,感化著每一個身邊的人。
一本好書能夠給我們無盡的思考,一本好書也能夠讓我們站在新的高度,《會飛的教室》對我們心靈的打動遠(yuǎn)比故事更精彩。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/7796536.html】