數(shù)字信號處理的論文（專業(yè)19篇）

深入分析怎樣運用邏輯思維，使總結(jié)更加連貫、嚴謹？以下是一些有關(guān)總結(jié)的范文，希望可以給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。

數(shù)字信號處理的論文篇一

數(shù)字信號處理技術(shù)主要是指通過利用數(shù)字信號芯片，對信號進行分析與處理的技術(shù)。

它因為具有處理速度快、營運靈活，測量結(jié)果準確和極強的抗干擾能力等優(yōu)點，因此替代了傳統(tǒng)的模擬信號處理技術(shù)而被人們廣泛應用[1]。

數(shù)字信號處理技術(shù)主要經(jīng)過了三個階段的發(fā)展，下面將對數(shù)字信號處理技術(shù)的這三個發(fā)展階段進行介紹與梳理。

上世紀六、七十年代，數(shù)字信號處理技術(shù)的概念被人們提出，一些科學家也開始致力于對這項技術(shù)的研究，數(shù)字信號處理技術(shù)并不能獨立進行對信號的處理，而要借助于計算機來實現(xiàn)對數(shù)字信號的編程，發(fā)展十分緩慢，而且對信號處理的效果也不是十分令人滿意。

上世紀八十年代，世界上第一臺數(shù)字信號處理器在美國誕生，數(shù)字信號處理技術(shù)的發(fā)展由此開始。

這種具有編程能力的數(shù)字信號處理芯片，自從問世之日起就獲得了人們的推崇，在全世界范圍內(nèi)的語音通信、雷達、和醫(yī)療、圖像處理等領(lǐng)域中廣泛應用。

到了上世紀的九十年代，數(shù)字信號處理技術(shù)取得了日新月異式的飛速發(fā)展，不但數(shù)字信號理論的發(fā)展更為先進，數(shù)字信號處理技術(shù)的發(fā)展也取得了重大進展，已經(jīng)能夠在非線性圖譜中進行應用，而且對信號分析處理的能力也更為強大，不僅速度快、精度高、可以進行更為復雜的運算，在對信號處理的深度上也取得了良好的進展，并且數(shù)字處理技術(shù)的應用范圍也更為廣泛，在移動信息、數(shù)字電視和先進的電子領(lǐng)域取得了巨大的發(fā)展空間。

數(shù)字信號處理的論文篇二

摘要:隨著計算機、信息技術(shù)的發(fā)展和進步，數(shù)字信號處理技術(shù)也得到了快速發(fā)展，并廣泛應用在生活各個領(lǐng)域，給人們的生活帶來了便利。本文主要闡述了數(shù)字信號處理技術(shù)的優(yōu)點以及在全數(shù)字電視機、音箱設(shè)備、數(shù)碼相機等方面的應用。

關(guān)鍵詞:數(shù)字信號處理;信息技術(shù);應用

數(shù)字信號處理簡稱dsp，就是將圖片、聲音、視頻、文字等模擬信息轉(zhuǎn)化為數(shù)字信息的過程。dsp處理中，通過數(shù)字方式對模擬信息識別、壓縮處理、過濾，從而將其轉(zhuǎn)化為計算機可識別的數(shù)字信息。在當今社會，信息技術(shù)滲透到社會各個領(lǐng)域，數(shù)字信號處理技術(shù)也廣泛應用在各個領(lǐng)域。

一、數(shù)字信號處理優(yōu)點

數(shù)字信號處理通過專用的數(shù)字信號芯片，這種數(shù)字信號芯片的運算速度非?？欤棵肟傻缴蟽|次，以數(shù)字計算方式處理信號，處理速度快、計算精確、體積小。與傳統(tǒng)的模擬信號處理方式，數(shù)字信號處理方式具有以下優(yōu)點:第一，數(shù)字信號處理范圍更廣，具有更高的精度。第二，數(shù)字信號處理方式抗干擾能力強，數(shù)字信號處理只受量化誤差和子長的影響，不受噪音的影響，可以對白噪聲、多徑干擾等進行優(yōu)化處理。第三，靈活性強，不僅能夠快速處理數(shù)字信息，而且還可以靈活改變系統(tǒng)參量和工作方式。

二、數(shù)字信號處理應用

隨著計算機、電子技術(shù)、信息技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字信息處理技術(shù)電視機、攝影機、電腦、音箱等各個領(lǐng)域得到了廣泛應用，給人們的生活帶來了很多便利。

(一)數(shù)字信號處理在全數(shù)字電視中的應用。德國itt公司在1983年曾經(jīng)推出了系列芯片，對模擬電視機的信號進行處理，十年后，itt公司再次推出3000系列的芯片，這一類信號被當時定義為數(shù)字電視機，但是電視機接收的信號依然是傳統(tǒng)的模擬信號，并不是真正意義上的數(shù)字電視機。直到1990年美國的gi公司推出的高清晰hdtv電視機，該電視機的視頻信號、音頻信號全部使用數(shù)字壓縮，這也是真正意義上的全數(shù)字電視機。全數(shù)字電視機包括數(shù)字化演播室設(shè)備、傳輸設(shè)備、接收機。

演播廳設(shè)備主要是把電視臺內(nèi)部信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字化的數(shù)據(jù)流，比如數(shù)字字幕機、數(shù)字編輯機和數(shù)字錄像機;傳輸設(shè)備主要是地面電視發(fā)射廣播設(shè)備、有線電視廣播和衛(wèi)星電視廣播。接收機則是根據(jù)傳輸方式對應相應的接收機，主要有接收地面廣播數(shù)字電視機、有線電視廣播機頂盒和衛(wèi)星數(shù)字電視廣播綜合接收解碼器。隨著技術(shù)的進步，目前已經(jīng)有將三種合在一起成為多制式的全數(shù)字接收機。目前，美國、日本、德國、法國、英國等國家已經(jīng)全面實行數(shù)字電視地面廣播。我國目前大部分省市已經(jīng)使用mpeg-2壓縮技術(shù)推行衛(wèi)星數(shù)字電視廣播，但是受到經(jīng)費限制，我國地面數(shù)字電視廣播還需要一定時間內(nèi)才能實現(xiàn)數(shù)字化。

(二)數(shù)字信息處理技術(shù)在音箱設(shè)備中的應用。早期磁帶或者唱片是根據(jù)聲音的模擬震動，并形成一定的槽紋路徑制作。錄音機磁帶的原理就是通過磁頭在磁帶上震動對聲音進行模擬信號記錄，從而記錄聲音。隨著數(shù)字信號處理的發(fā)展，傳統(tǒng)的磁帶、唱片已經(jīng)無法滿足人們的需求。cd的出現(xiàn)則是數(shù)字技術(shù)取代模擬技術(shù)的'表現(xiàn)，使得人們對聲音的處理技術(shù)不再依賴聲音模擬刻錄。然而第一張cd盤應用5年以后，隨后被dat和md盤取代。這種數(shù)字化的硬件內(nèi)置快速存儲轉(zhuǎn)錄器，可以不斷錄制30～60分鐘，是一種數(shù)字化的音箱設(shè)備。

三)數(shù)字信號處理技術(shù)在汽車中的應用。城鎮(zhèn)化快速發(fā)展，城市汽車保有量不斷增加，家庭擁有汽車的比例不斷攀升，人們對汽車有更多需求，而這些都依托在數(shù)字信號處理技術(shù)。汽車電子系統(tǒng)的紅外線、監(jiān)控設(shè)備、雷達系統(tǒng)等都必須通過數(shù)字信號處理技術(shù)，才能有效的運轉(zhuǎn)。比如汽車導航系統(tǒng)，攝像頭拍攝視頻以后，通過數(shù)字信號處理技術(shù)對圖像進行過濾和處理，從而在汽車導航系統(tǒng)中顯示出來，為司機的駕駛提供有力的保障。(四)數(shù)字信號處理技術(shù)在電視電腦中的應用。隨著數(shù)字技術(shù)和信息技術(shù)的發(fā)展，人們對電視的功能有了更多的要求，為了滿足人們多元化家庭電視娛樂消費要求，不少電視機品牌供應商推出了電腦電視的數(shù)字產(chǎn)品，這種數(shù)字電視機具有電腦和電視機雙重功能。它以電腦為主流配置系統(tǒng)，同時又具有看電視，玩游戲，通過鼠標對電腦進行操作，具有高速回放mpeg-2圖像的工，通過視頻輸出顯卡，將vga信號轉(zhuǎn)化為視頻信號。(五)數(shù)字信號處理技術(shù)在數(shù)字照相機的應用。1990年第一臺數(shù)碼照相機誕生，經(jīng)過二十多年的發(fā)展，數(shù)碼照相機發(fā)展日新月異。數(shù)碼照相機打破了傳統(tǒng)照相機需要使用膠片的限制，將光敏半導體元件經(jīng)過，a/d轉(zhuǎn)換器、數(shù)字處理技術(shù)壓縮，將圖像資料保存在存儲器中，通過照相機的屏幕可以刪除不必要的圖像資料，并連接計算機或者打印設(shè)備將圖像資料打印出來，不需要傳統(tǒng)計算機的暗室處理，操作非常方便。而數(shù)碼照相機的核心技術(shù)就是數(shù)字信號處理技術(shù)，通過數(shù)字信號處理技術(shù)對圖片進行優(yōu)化、壓縮處理，節(jié)省存儲器空間。近年來，隨著數(shù)字技術(shù)的進步，數(shù)碼相機的價錢也在不斷下降。

三、結(jié)語

隨著數(shù)碼相機、智能手機等各種數(shù)字化產(chǎn)品的發(fā)展，極大地促進數(shù)字信號處理技術(shù)的發(fā)展。但是我國信號處理技術(shù)與發(fā)達國家還存在一定的差距，因此還需要進一步對該項技術(shù)進行研究。

作者:史光曜楊俊袁進剛單位:武漢濱湖電子有限責任公司

參考文獻:

數(shù)字信號處理的論文篇三

開展水利工程建設(shè)的主要目的就是保障水資源調(diào)節(jié)運用順利展開，因此促進高質(zhì)量的水利工程建設(shè)必須對水資源進行合理的控制，保障其應用效果達到最佳，減少洪澇災害發(fā)生。開展水利工程建設(shè)，有針對性的選擇防滲技術(shù)，對促進工程建設(shè)質(zhì)量提升有極強的推動作用。水利工程防滲施工的系統(tǒng)性和專業(yè)性很強，再加上施工條件不僅特殊，受到外界干擾因素的影響較大，所以施工人員必須具備專業(yè)的防滲施工專業(yè)技術(shù)水平，做好施工前的準備工作，制定科學規(guī)范的防滲施工方案，促進工程建設(shè)質(zhì)量得以有效的保障。

2導致水利工程出現(xiàn)滲漏的原因分析

（1）施工縫導致的滲漏。由于施工縫導致的滲漏，水利工程建設(shè)一般都屬于規(guī)模較大的工程，所以在施工過程中難度系數(shù)比較大，為了將施工難度系數(shù)進一步降低，往往混凝土施工不集中，被分配到幾個小的區(qū)域，這樣就導致區(qū)域之間裂縫很容易出現(xiàn)，導致滲漏現(xiàn)象發(fā)生。此外，工程施工中支撐模板牢固性無法保障，也容易出現(xiàn)漿體跑出的現(xiàn)象，導致裂縫出現(xiàn)。

（2）穿墻管導致的滲漏。由于穿墻管導致的滲漏現(xiàn)象。穿墻管是水利工程建設(shè)施工中必須要使用到的設(shè)備，但是必須保證這些穿墻管焊接緊密，如果焊接不夠緊密就會出現(xiàn)滲漏現(xiàn)象。

（3）變形縫導致的滲漏。由于變形縫導致的滲漏。水利工程施工過程中，必須將止水位置固定妥當，如果固定工作做得不到位，出現(xiàn)中心偏離現(xiàn)象，那么在進行混凝土灌注工作的時候振搗會不嚴實，進而出現(xiàn)工程滲漏情況。

（4）大面積滲漏發(fā)生的原因。此外，大面積滲漏也是水利工程建設(shè)中常常出現(xiàn)的問題，造成大面積滲漏現(xiàn)象發(fā)生的原因主要是基面附近的基坑不符合要求，那么排水能力就會大大下降，一旦有強降水情況出現(xiàn)，基坑內(nèi)儲存的大量的水不能被及時排出，水位會一直上漲，墊層被淹沒，就會出現(xiàn)大面積滲漏情況。此外混凝土澆灌之前必須保障均勻，如果不均勻那么也會導致工程出現(xiàn)較大裂縫，出現(xiàn)嚴重滲漏情況。

數(shù)字信號處理的論文篇四

1.將“應用性”寓于課堂教學。

在數(shù)學課堂教學的過程中，我們可以適當?shù)氐碚撝R的教學，注重知識的運用過程，將抽象的數(shù)學理論知識引入實際，通過實際問題詮釋理論。例如，在引入等可能性事件的概率時，先給同學們引入這樣的問題：同學們，你們參加過商場抽獎嗎？某某超市即將在黃金周進行有獎銷售活動，工作人員拿出轉(zhuǎn)盤，一面是把轉(zhuǎn)盤均勻分成6份，一面是不均勻的6份。先出示不均勻的一面。購滿200元可進行一次搖獎，獎品如下：

（1）電冰箱一臺；

（2）可口可樂一聽。

（3）色拉油250ml；

（4）謝謝光顧；

（5）洗衣粉一袋；

（6）某酸奶500ml。你希望抽到什么？抽到電冰箱的可能性與抽到洗衣粉一袋相同嗎？然后再出示均勻的一面。現(xiàn)在你覺得抽到可口可樂一聽與洗衣粉一袋的可能性相同嗎？抽到（1）的可能性是多少呢？學生熱烈討論后，自然引入了等可能性事件概率這一知識點，通過這種方式，學生更加容易接受。

2.充分發(fā)揮現(xiàn)行教材中應用性問題的輻射作用。

中職數(shù)學課本中，各個章節(jié)都有實用性學習內(nèi)容的例題。例如，在“不等式”教學內(nèi)容中，有營銷、最大利潤問題“；函數(shù)”涉及電話費、水費、稅收等實際問題；“直線與圓的方程”中可聯(lián)系天體運動、拱橋等問題。數(shù)學是解決生活問題的強有力工具，更是一門思維的學科，通過數(shù)學學習，將應用性問題輻射到學生的理科學習中，使思維更有邏輯性與嚴密性。

3.通過實習、實訓反饋教學。

實踐可以出真知，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的.最好渠道，更是應用型人才培養(yǎng)的必然之路。要為學生提供一個實踐學習的機會，親身體會數(shù)學在實際生產(chǎn)生活中的重要性。例如，學習了三角函數(shù)后，教師可組織學生測量學校旗桿的高度，陽光下旗桿在地面形成的影子的長度，再計算出太陽光照射與水平面間的夾角。此外，模型教學也能夠極大地促進學生的實踐學習，讓學生更加直觀地感受數(shù)學原理。為了節(jié)約教學成本，同時鍛煉學生的動手能力，教師可以帶領(lǐng)學生一起采用現(xiàn)有材料動手制作模型，開發(fā)學生的想象力，大家集思廣益，利用不同材質(zhì)制作出數(shù)學相關(guān)模型，輔助教學，獲得良好的教學效果。

4.教學中引入情景。

隨著教育改革的深化與推進，情景教學這一新的模式在實踐中得到廣泛應用，在數(shù)學教學中也是受到廣大教師的推崇與厚愛。通過預設(shè)情景，把學生引入生活化的場景，有利于讓學生體會到數(shù)學不是機械的數(shù)字而與生活息息相關(guān)；充滿懸念的故事導入，則可以激發(fā)學生的探究欲；動手實踐之前，通過情境來導入，則可以讓學生躍躍欲試。一個設(shè)計良好的情境就像一塊磁鐵，吸引學生進入數(shù)學的奇妙世界，對所學習的內(nèi)容進行探究并得出合理的猜想，然后嘗試證明它。值得注意的是，我們在運用情境教學時要注意讓情境的內(nèi)容與教學的需求相匹配，情境要注意有一定的生動性與形象性，與生活實際相符合，并顯示健康向上的思想，不能嘩眾取寵，誤導學生。

5.鼓勵學生探究質(zhì)疑。

良好的學習品質(zhì)決定學習的成效，被動學習的結(jié)果只會人云亦云而沒有效果。教師若仔細發(fā)掘可以發(fā)現(xiàn)，在數(shù)學教材中有很多諸如“探究與討論”類的欄目，是培養(yǎng)學生質(zhì)疑能力與深化思維品質(zhì)的絕佳渠道。教師可以適當為學生提供鋪墊與降低學習的難度，讓每一位學生參與討論，相互取長補短，最終就可以發(fā)現(xiàn)很多與以往學習不同的結(jié)論與可能，并進一步驗證得出理想的答案，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。此外，教師要營造和諧的教學氛圍，精心設(shè)計課堂各個環(huán)節(jié)，采取積極有效的措施，通過實物展示、開展數(shù)學競賽等方法，全面激發(fā)學生的想象力與創(chuàng)造力，為學生提供一定的思維平臺，多途徑、多方法地激發(fā)學生創(chuàng)新思維和應用意識。

二、結(jié)束語。

應用型人才的培養(yǎng)，是中職學校的重要職責。一些中職學生基礎(chǔ)能力相對較差，解決實際問題的能力相對薄弱。因此，中職教學中的應用性教學顯得非常重要。數(shù)學教學要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，提升學生解決實際問題特別是專業(yè)問題的能力，將生活中的實際問題數(shù)學化，從而實現(xiàn)學生素質(zhì)的全方位提升。數(shù)學嚴謹?shù)倪壿嬓允沟闷渚哂懈叨鹊目煽啃裕?jīng)得起推敲和驗證，數(shù)學的這一特性有利于培養(yǎng)學生堅持真理、誠實嚴謹、求真務實的科學態(tài)度。在中職數(shù)學課程的教學中，教師要充分運用多種教學手段，注重應用性教學的實踐研究，課堂教學中引入生活實際問題，提高學生解決實際問題的能力。

數(shù)字信號處理的論文篇五

dsp系統(tǒng)以數(shù)字信號處理為基礎(chǔ)，其突出特點為，其可編程裝置的可塑性，可以結(jié)合軟硬件來實現(xiàn)各種線性、非線性算法。對比，數(shù)字邏輯電路，只針對硬件開發(fā)的特點，dsp明顯具有優(yōu)勢。dsp的硬件開發(fā)實現(xiàn)起來越來越容易，而且，周期也漸縮短，實現(xiàn)了起來效率高，無疑會更加節(jié)約成本。

另外，dsp的時分復用特性，即dsp系統(tǒng)分時段來處理幾路不同的'信號，表現(xiàn)出其特殊的靈活性。其同樣具有低功耗及便于接[]口的特點；除此之外，dsp還具有穩(wěn)定性、實時性好、可重復性好、便于集成、重量輕、高精度、體積小、可靠性強、功能更加健全和具有特殊應用等特性。

具有以上特點的dsp系統(tǒng)正在向模擬系統(tǒng)靠攏，卻遠遠超出模擬系統(tǒng)所能實現(xiàn)的有限功能[1]。

數(shù)字信號處理的論文篇六

3.1數(shù)字信號處理技術(shù)的發(fā)展過程。從目前的階段來看，數(shù)字信號處理技術(shù)隨著不斷的發(fā)展已經(jīng)被廣泛的應用和接受。在數(shù)字信號處理技術(shù)使用之前，都是采用的微處理器。微處理器效率極其的低，并且處理過程死板，知識對于數(shù)字信號進行簡單的處理，沒有很大的實質(zhì)作用?；诖?，為了能夠有效的改善這一情況，數(shù)字信號處理技術(shù)逐漸的發(fā)展起來。隨和集成電路的發(fā)展和使用，數(shù)字信號處理技術(shù)迎來了又一發(fā)展的里程碑。dps的出現(xiàn)，更是促進了數(shù)字信號處理技術(shù)的又一發(fā)展。在此之后，數(shù)字信號處理技術(shù)飛速的進行發(fā)展，并慢慢朝著小型化進行發(fā)展。數(shù)字信號處理器件也在不斷的更新?lián)Q代，并不斷的發(fā)展。3.2目前數(shù)字信號處理技術(shù)的發(fā)展方向。從現(xiàn)階段數(shù)字信號處理技術(shù)的實際情況來看，還處于初級階段。只有將數(shù)字信號處理器不斷的進行更新，才能夠被更加廣泛的應用。從目前的實際情況來分析，數(shù)字信號處理技術(shù)在今后的發(fā)展中，主要會在這兩方面中體現(xiàn)：（1）為了能夠更加的滿足今后多個領(lǐng)域?qū)τ跀?shù)字信號處理技術(shù)的需求，數(shù)字信號處理技術(shù)在今后會更加的注重提高其處理中的速度，并注重降低電子設(shè)備的耗能。（2）數(shù)字信號處理技術(shù)在今后的發(fā)展中會更加注重對于其內(nèi)在結(jié)構(gòu)的完善以及創(chuàng)新，主要是注重對于數(shù)字信號處理器的結(jié)構(gòu)改變。隨著企業(yè)公司不斷的發(fā)展，視頻會議已經(jīng)被廣泛的應用到了公司之中。目前許多公司采用視頻會議主要都是依靠單片微型計算機。單片微型計算機的使用給數(shù)字信號處理技術(shù)的發(fā)展拓寬了更多路徑。

4結(jié)束語

總而言之，數(shù)字信號處理技術(shù)具有很多的優(yōu)勢，并且其優(yōu)勢都被廣泛的開發(fā)出來受到了重視并應用到了多個行業(yè)之中，發(fā)揮著重大的作用。為了能夠更加使數(shù)字信號處理技術(shù)發(fā)揮其用處，必須清楚的意識到今后的發(fā)展方向，只有這樣數(shù)字信號處理技術(shù)才能不斷的進行優(yōu)化，從而最大化的發(fā)揮其作用。

參考文獻

數(shù)字信號處理的論文篇七

摘要：眾所周知，科學技術(shù)在現(xiàn)代社會發(fā)揮的作用越來越大，越來越成為世界各國綜合國力競爭的關(guān)鍵因素。

隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)控技術(shù)在機械制造業(yè)中的作用更加突出，已成為衡量制造業(yè)發(fā)展水平的重要標志，是現(xiàn)代機械制造業(yè)的核心技術(shù)。

正因為如此，很多大中專院校，職業(yè)技術(shù)學院，還有大學中工科類院校都紛紛開設(shè)數(shù)控專業(yè)，致力于培養(yǎng)這方面的人才，但縱觀全局，數(shù)控技術(shù)市場人才還是供不應求，如此看來，培養(yǎng)適應市場的數(shù)控技術(shù)人才已是迫在眉睫。

數(shù)控技術(shù)人才的培養(yǎng)既離不開專業(yè)知識的教授，但更重要的是理論的實踐應用過程。

然而，對于這樣一種技術(shù)，要求全體學生實習是不可能實現(xiàn)，因為機器裝備的成本太大，就算多人一臺機都不可能，更別提一人一臺。

那么，數(shù)控仿真軟件作為一種模擬的操作系統(tǒng)就應運而生。

本文在對數(shù)控仿真軟件做簡單簡介的基礎(chǔ)上，分析數(shù)控仿真軟件在數(shù)控教學中的積極和消極作用，并說明數(shù)控仿真軟件在數(shù)控教學中的應用情況。

一、數(shù)控仿真軟件簡介。

數(shù)控仿真軟件是利用計算機對實際數(shù)控加工過程進行模擬與仿真，并通過二維或者三維圖像傳遞給使用者。

目前比較常用的數(shù)控仿真軟件有：上海宇龍、南京斯沃、北京斐克等，這些數(shù)控仿真軟件都有其自身的特點，但其共同點都在于把理論和實踐緊密的結(jié)合，為學習機械專業(yè)的學生提供了實習的重要平臺，讓他們可以學以致用，也提高了他們的學習興趣。

1、減少了學校數(shù)控教學設(shè)備的投入，降低了教學成本。

隨著數(shù)控仿真軟件在教學上的引入，學校在教學設(shè)備上的投入也不斷減少，從而較低了教學成本。

就現(xiàn)在的數(shù)控機床市場而言，數(shù)控的機床品種多，價格昂貴，學校從教學成本考慮，不會購進大批的數(shù)控機床，只會買進幾個供學生實習用，而且好多學校就算有也不讓學生怎么用，這就出現(xiàn)了人多機少的矛盾，而數(shù)控仿真軟件的出現(xiàn)解決了這一矛盾，真正為學生所利用，同時減少了教學成本投入。

2、提高了學生的學習積極性，真正實現(xiàn)了學以致用。

對于機械類的學生來說，專業(yè)理論知識枯燥無味，而且抽象難以理解。

數(shù)控仿真軟件的應用使很多知識更加形象生動，更加具體可行，不僅有利于學生的理解與應用，而且能激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在做中學，學中做，例如對刀、程序的輸入和驗證等，具體的操作更能加深學生們的理解。

教師在這個過程中要引導學生積極發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。

3、減輕了教師的教學負擔，提高課堂效率。

數(shù)控教學中應用數(shù)控仿真軟件，學生可以自己在電腦上練習，也可以下載軟件系統(tǒng)回家練習，然后有問題再請教老師，這樣老師就不用課堂上臨時想會出現(xiàn)的問題，不僅節(jié)約了老師的教學時間，而且提高了課堂效率。

4、無安全隱患，真正提高學生能力。

數(shù)控仿真軟件與實際的機床加工操作相比，更有安全性可言。

對于初學者而言，沒什么經(jīng)驗可言，安全意識又薄弱，就容易出現(xiàn)打刀，撞機等現(xiàn)象，嚴重的還會危害學生的身體健康。

學生通過數(shù)控仿真軟件這一虛擬的平臺，可以有效避免安全事故的發(fā)生，讓學生們可以放心地進行操作訓練，反復練習，從而提高學生真正的能力。

1、做到真正上機實訓操作，提高學生重視程度。

在真正上機實訓操作時，老師要注重規(guī)范示范，強調(diào)安全第一，提高學生的注意程度，更加注重細節(jié)，例如操作過程中學生要記得戴眼鏡，女生要記得把頭發(fā)壓在帽子里，加工零件時必須關(guān)上機床的門，還有注意旁邊是否有人，以防發(fā)生危險事故。

所以，教師在數(shù)控教學的過程中一定要強調(diào)仿真軟件和實際機床的區(qū)別，讓學生們牢記安全的重要性。

真正實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合。

2、反復強調(diào)仿真與實際機床的不同，減少安全事故的發(fā)生。

仿真軟件與實際機床存在很大的差距，例如仿真時鉆頭也可以進行輪廓形腔加工，而在實際加工中鉆頭只能鉆孔。

同學們也一定要注意安全，一定要安全操作。

3、正確對待數(shù)控仿真系統(tǒng)。

數(shù)控仿真軟件的作用有積極和消極兩個方面。

它的積極作用是為學生們提供了一個機床操作的模擬平臺，使他們可以通過這個系統(tǒng)進行反復練習，發(fā)現(xiàn)自己的問題并及時解決，增加了他們的實踐經(jīng)驗，提高了工作水平。

數(shù)控仿真軟件雖然種類繁多，但其發(fā)展仍不完善，還會存在不能識別某些功能，出現(xiàn)死機，難以運行等一系列的問題，教師在教學過程中要積極引導學生正確看待這些問題，并向廠家反饋，以求數(shù)控系統(tǒng)的進一步發(fā)展。

四、結(jié)論。

無論是從國家科技發(fā)展的角度，還是從學習機械數(shù)控的學生自身的角度來說，數(shù)控仿真軟件都發(fā)揮著其最大的作用，對于數(shù)控人才的培養(yǎng)，數(shù)控技術(shù)的進步都至關(guān)重要。

學生應該正確對待數(shù)控仿真軟件的作用，趨利避害，利用其優(yōu)勢方面發(fā)展自己的能力。

當然，在數(shù)控教學過程中，教師也要交給學生們必要的使用技巧和注意事項，以免發(fā)生意外，把數(shù)控仿真軟件的弊端降至最小，實現(xiàn)教學效率的最大提高。

最后，相信我國的數(shù)控技術(shù)會更上一層樓。

參考文獻：

[2]胡如祥.數(shù)控加工編程與操作[m].大連理工大學出版社，(11).

一、引言。

隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展,企業(yè)數(shù)控機床利用率的大幅度提高,數(shù)控設(shè)備在生產(chǎn)加工的各個領(lǐng)域得到了越來越廣泛的應用。

因此,培養(yǎng)一大批數(shù)控技術(shù)高級應用型人才,是我國振興機械工業(yè)的關(guān)鍵。

由于數(shù)控機床價格昂貴,學校建立機床類型齊、系統(tǒng)全的實訓基地,多則達百萬甚至千萬。

數(shù)字信號處理的論文篇八

數(shù)字信號處理（DSP）是現(xiàn)代電子技術(shù)領(lǐng)域中非常重要的技術(shù)，其應用廣泛，涉及基于數(shù)字信號處理器（DSP）的音頻、圖像、語音等數(shù)字信號的處理。在DSP項目的學習過程中，我收獲了很多經(jīng)驗和教訓，讓我更好地了解了數(shù)字信號處理的工作原理和應用場景。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。

第一段：DSP項目的基本概述。

在DSP項目中，我們首先學習了數(shù)字信號處理概念的基礎(chǔ)知識，學習了信號處理的基本原理，理解了不同類型信號的構(gòu)成和數(shù)學模型。學習數(shù)字信號處理的根本之處是了解信號的離散化，這是基于數(shù)字信號處理的論據(jù)。我們還需要學會利用Matlab軟件和C語言編程環(huán)境來進行信號分析、濾波和頻譜分析。

第二段：DSP項目中的編程要素。

在開始DSP項目之前，我們需要掌握基本的編程語言，并具有相應的編程技能。學會幾個關(guān)鍵的編程要素，如遞歸、指針、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等能讓我們更好地完成DSP項目。例如，在構(gòu)建語音信號處理項目時需要使用遺傳算法的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)技術(shù)。只有通過了解這些編程基礎(chǔ)和應用技能，我們才能更好地利用C語言編寫DSP算法。

第三段：DSP項目中的信號處理。

DSP項目是純數(shù)字信號處理，因此信號處理是核心部件。利用信號處理技術(shù)，我們可以分析和處理信號中的信息，其中包括將信號從時間域轉(zhuǎn)換為頻率域，或?qū)⑿盘枏念l域轉(zhuǎn)換為時間域。以音頻信號處理為例，通常需要使用濾波器來分離聲音信號和無用噪聲，然后使用主成分分析（PCA）進行音頻降噪，最后使用自適應濾波器進行語音識別。

第四段：DSP項目中的頻譜分析。

對信號的頻譜分析是DSP項目中最常見的任務之一。在此過程中，根據(jù)新移位定理，我們可以將信號在時間域轉(zhuǎn)換為頻率域，從而得到對信號性質(zhì)的更深入的認識。頻譜分析通常使用FFT（快速傅立葉變換）算法或STFT（短時傅立葉變換）算法進行，以提高頻譜分析的速度和精度。

第五段：DSP項目中的DSP芯片。

最后一個主要元素是DSP芯片。通過DSP芯片，我們能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)字信號處理和分析任務。DSP芯片功能強大，具有高速、高效和低功耗的特性，能夠同時處理多個任務。通常，DSP工程師需要從許多不同的DSP芯片中進行選擇，以便選擇最合適的芯片。在芯片選擇和使用方面，我們需要深入了解芯片的各種參數(shù)，包括速度、功率消耗、RAM等規(guī)格，以便確保所選芯片能夠滿足我們的需求。

結(jié)論。

在DSP項目的學習中，我們不僅了解到了數(shù)字信號處理的工作原理和應用場景，還學習到了許多有用的技能。這些技能包括編程方面的基礎(chǔ)技能、信號處理技術(shù)、頻譜分析技巧以及DSP芯片的選擇和使用。在未來，我將繼續(xù)發(fā)展這些技能，不斷探索新的數(shù)字信號處理技術(shù)的應用，同時尋求更多的機會來實現(xiàn)自身的個人成長。

數(shù)字信號處理的論文篇九

《數(shù)字信號處理》是教育部“質(zhì)量工程”項目——“高等學校教師網(wǎng)絡培訓系統(tǒng)”項目推出的數(shù)字化在線培訓課程之一，本課程以自主學習、專家指導、經(jīng)驗分享、互動交流、全程服務為特色，培訓對象為各高等學校承擔數(shù)字信號處理課程教學任務或與其相近課程教學任務的在職教師。

教學老師是彭啟琮老師，20xx年獲“首屆高校教學名師獎”，主持的電子科技大學“數(shù)字信號處理”課程被評為“20xx年度國家精晶課程”。

其中難重點教學設(shè)計部分重點分析了“數(shù)字信號處理”課程的發(fā)展，及其在科學技術(shù)中的重要地位和廣泛應用，數(shù)字信號處理方法的工程實現(xiàn)—dsp技術(shù)，如何上好以實驗為主的課程德等內(nèi)容的教學設(shè)計。

廣義來說，數(shù)字信號處理是研究用數(shù)字方法對信號進行分析、變換、濾波、檢測、調(diào)制、解調(diào)以及快速算法的一門技術(shù)學科。在各行業(yè)中有著非常廣泛的應用。

本人長期從事電站鍋爐聲學信號檢測，這門課對自身的科研水平有著一定幫助。在利用采集到的聲波信號，進行濾波等處理，再利用相關(guān)的算法得到爐內(nèi)的溫度信息。同時，在本人今后的教學過程中也有一定的啟發(fā)。打算有機會開設(shè)一門研究生課程，主講關(guān)于信號測量和處理，包括壓力信號，溫度信號等模擬量，將其轉(zhuǎn)化為數(shù)字信號后，如何提取特征量和進行算法分析，得到有用的信息，將會十分實用。

最后，感謝學校能夠組織廣大師生進行網(wǎng)絡課程的培訓，這些課程的設(shè)置非常豐富，可以有針對性的進行選擇，對老師們自己的科研和教學具有很好的提升作用。

數(shù)字信號處理的論文篇十

摘要：本文針對數(shù)字信號處理課程設(shè)計實踐課程，提出了通過團隊學習模式培養(yǎng)應用型人才的方法，采用團隊學習模式的課程設(shè)計理念，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力，激發(fā)學生學習的自覺性、主動性與參與性，實現(xiàn)了數(shù)字信號處理課程設(shè)計理論與實踐緊密結(jié)合、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的目的。

關(guān)鍵詞：數(shù)字信號處理課程論文

數(shù)字信號處理課程是電子信息類相關(guān)專業(yè)重要的核心課程之一，是一門理論性與實踐性都較強的專業(yè)主干課，在學科課程體系中占有非常重要的地位。數(shù)字信號處理課程設(shè)計這一實踐課程是為了更好地配合數(shù)字信號處理課程教學而設(shè)立的，是確保學生加深理解和掌握課程理論和方法的重要實踐教學環(huán)節(jié)，是專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課理論教學環(huán)節(jié)的延續(xù)、深入和發(fā)展，是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識解決信號處理實際問題能力的有效手段，對學生加深理解和靈活運用所學的理論知識具有不可替代的作用，對于培養(yǎng)學生的素養(yǎng)、創(chuàng)新意識以及創(chuàng)新能力都具有重要的作用[1，2]。通過數(shù)字信號處理課程設(shè)計的學習與訓練，有助于提高學生對相關(guān)理論、技術(shù)內(nèi)容的理解與掌握。如何在數(shù)字信號處理課程設(shè)計中進行創(chuàng)新性探索、培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力、激發(fā)學生學習的主動性和應用知識的能力是課程改革的目的[3，4]。以學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目的，對課程設(shè)計教學模式進行研究，通過構(gòu)建基于團隊學習的培養(yǎng)模式，提高學生的協(xié)同學習能力和創(chuàng)新學習能力[5-9]，對數(shù)字信號處理課程設(shè)計的教學研究具有重要意義。

一、課程改革目標

課程改革的目標是形成與課程內(nèi)容緊密結(jié)合的團隊學習教學模式方案，改變學生的學習態(tài)度，激發(fā)學生學習的主動性，培養(yǎng)激發(fā)學生的創(chuàng)新思維與能力，提高學生分析及解決問題的能力和綜合素質(zhì)及團隊合作意識與能力，加深學生的理論基礎(chǔ)，鍛煉學生的實踐能力和適應社會發(fā)展的綜合應用能力[10-12]。

二、數(shù)字信號處理課程設(shè)計教學過程現(xiàn)狀

本校學生在學習數(shù)字信號處理課程設(shè)計這門課程之前，尚未真正接觸到信號處理的工程應用，沒有對于信號處理與應用主要知識的直接和深入的切身體會。當面對綜合性、應用性問題時，學生僅憑個人的努力很難解決，這就使得現(xiàn)有的課程設(shè)計教學模式影響了培養(yǎng)質(zhì)量，具體表現(xiàn)在如下幾個方面。

（一）在學生自身的綜合設(shè)計能力方面

學生進行綜合設(shè)計的能力較弱，對實際的信號處理問題的感性認識也較少，缺乏解決實際信號處理問題的能力。在以往的課程設(shè)計過程中，通常是以單個人的形式開展，在缺乏團隊合作精神和團隊學習能力的情況下，學生不能綜合運用所學知識來分析和解決實際問題，不利于學生綜合設(shè)計能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提高。

（二）在課程設(shè)計方式的組織和激發(fā)學生學習的主動性方面

教學中教師以內(nèi)容為中心進行課程設(shè)計指導，重視教學內(nèi)容的傳授，教師主導整個課程設(shè)計過程的安排與設(shè)計，這樣不能充分調(diào)動學生學習的自覺性和主動性。學生被動地參與整個教學過程，往往會感覺理論脫離實際，遇到具體的問題不能利用所學知識去解決。

（三）在學生綜合能力的培養(yǎng)方面

課程設(shè)計中，主要重視對學生個人能力的培養(yǎng)和訓練，學生團隊意識淡薄，參與項目團隊的協(xié)同開發(fā)能力較弱，主動與團隊成員溝通的意識或能力較差。信號處理技術(shù)日新月異，學生個體對知識的認識廣度及深度是有限的，需要構(gòu)建學習團隊，提高對知識的`綜合分析和提煉能力。

三、數(shù)字信號處理課程設(shè)計的改革實踐

（一）構(gòu)建團隊學習的教學模式方案

我們設(shè)計了符合本校學生自身特點的、實施和開展團隊學習模式的有效方式，做到因材施教。指導教師在制定設(shè)計目標時，準確、靈活地把握相應職責與定位，將科研成果納入課程設(shè)計之中，明確定義分層任務和評價標準，觀察學生在團隊設(shè)計中的活動表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)學生在專業(yè)知識與團隊技巧方面的薄弱環(huán)節(jié)，幫助學生提高自學習、自組織的能力及在自我實踐中學習知識與技能的技巧，為學生創(chuàng)造了實踐性的教學情境，有效地引導學生思考并完成各種任務，培養(yǎng)了學生的團隊意識。學生運用所學知識解決問題，依靠團隊的力量和信息資源的支持來完成相應的學習任務，充分調(diào)動和發(fā)揮了教師的主導作用和學生的主體作用，激發(fā)了學生內(nèi)心自主學習的強烈愿望，學生的能動性、創(chuàng)造性得到了充分發(fā)揮，最大限度地開發(fā)了學生的學習潛能，達到了較好的實施效果。

（二）優(yōu)化教學內(nèi)容，促進團隊學習

指導教師更新了教學理念，在課程設(shè)計內(nèi)容安排上，對于許多經(jīng)典理論的認識進行了補充、修正或加入了新的觀點，反映了當代信息科學的飛速發(fā)展前景。教師深入企業(yè)完成課題，清晰了解產(chǎn)業(yè)需求，以科研進展帶動教學，增加了授課信息量，注重經(jīng)典理論與現(xiàn)代技術(shù)的結(jié)合，使得科研融合成為教學的內(nèi)容。教師設(shè)計了適宜團隊學習的有價值、有創(chuàng)新、有突破、有梯度的課程設(shè)計任務，將實用性、綜合性和多樣化作為團隊學習課程設(shè)計模式的選題原則，設(shè)計任務有趣，設(shè)計內(nèi)容更加充實，與實際應用結(jié)合更加緊密，激發(fā)了學生的興趣和團隊合作的熱情，使學生及時掌握前沿知識，成功地實施了課程設(shè)計中的團隊學習，并鼓勵學生個性化創(chuàng)新設(shè)計，引導學生主動追蹤學科的最新進展，培養(yǎng)了學生的探索精神。

（三）建立學生自主學習的氛圍，培養(yǎng)學生在團隊學習中的責任意識

在團隊學習目標中，確保每位同學都能意識到課程設(shè)計所獲得的結(jié)果是由團隊全體成員完成的，而非僅僅是個別人的成果，提升團隊的總體質(zhì)量。為保證每個人都對團隊有貢獻，我們研究了團隊學習中強化學生責任意識的方法和對團隊成員貢獻的評價方法，幫助學生適應這種合作學習模式，幫助學生提升思維能力，進而提升其創(chuàng)新能力?？傊?，將團隊學習教學模式引入數(shù)字信號處理課程設(shè)計的教學實踐探索中，在課程設(shè)計中以社會對信號與信息處理的實際需求形成設(shè)計內(nèi)容，以科研內(nèi)容帶動課程設(shè)計，以結(jié)合工程應用實際的設(shè)計任務促進課程設(shè)計教學工作，重視學生的主體參與。學生通過自身的設(shè)計活動，實現(xiàn)對知識的理解和靈活運用，逐步培養(yǎng)提出問題、研究問題和解決問題的能力，并在課程設(shè)計學習的過程中獲得收獲和發(fā)展，提高創(chuàng)新能力。

四、效果

我們在本校信息與通信工程學院電子信息工程系的學生中開展數(shù)字信號處理課程設(shè)計的創(chuàng)新實踐，教師設(shè)計了多個分層分工合作的適合團隊學習的任務。例如，在《測速儀設(shè)計》任務中，全面要求學生掌握理論基礎(chǔ)和實際應用能力。學生需要通過需求分析，調(diào)研并設(shè)計系統(tǒng)的處理帶寬，按技術(shù)指標要求確定發(fā)射信號形式、載波頻偏范圍和工程實際應用中的采樣頻率，制定信號的濾波方法，按照實際情況確定測速精度和測量范圍，分析測速精度系統(tǒng)參數(shù)的關(guān)系，研究加權(quán)對降低濾波器副瓣的影響，完成基于快速傅里葉變換算法的長序列分段卷積算法的實現(xiàn)和編程，并在數(shù)字信號處理器上實現(xiàn)，由五人一組組成團隊，完成這一系列任務。通過設(shè)計，學生可以按照需求實現(xiàn)測速儀系統(tǒng)，很好地完成測速功能和性能指標。相比傳統(tǒng)教學模式，我們在課程設(shè)計理念、學生創(chuàng)新和實踐能力培養(yǎng)以及激發(fā)學習的自覺性、主動性方面進行了實踐，較好地適應了數(shù)字信號處理課程設(shè)計課程的特點，改變了學生被動接受教師傳授知識為主的學習方式，強調(diào)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，有利于學生對知識的獲取，也有助于激發(fā)學生的自主學習和創(chuàng)新能力，使學生在快樂中學習和發(fā)展。

五、結(jié)論

通過課程設(shè)計實踐，形成了有效的團隊學習教學模式方案，提高了學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，激發(fā)了學生的學習熱情，擴展了學生的知識視野，加深了學生對理論知識的理解與掌握，提高了學生的溝通技巧和團隊合作意識。學生能夠運用所學的理論知識分析、解決設(shè)計中的具體問題，更好地將所掌握的知識應用到工程實際中，掌握信息處理的思維方法和信息在傳輸與處理中的分析思想，進而提高了培養(yǎng)質(zhì)量，取得了很好的成果，多名學生在大學生電子競賽中獲獎，更好地滿足了學生的就業(yè)需求和社會需求。

參考文獻：

數(shù)字信號處理的論文篇十一

數(shù)字信號處理（Digital Signal Processing，DSP）是一門應用廣泛的學科，涉及到信號的采集、轉(zhuǎn)換、處理等各個環(huán)節(jié)。在學習數(shù)字信號處理的過程中，我深深感到這門學科對于現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展和應用起著重要的作用。在這篇文章中，我將分享我在學習和實踐中的心得體會。

首先，數(shù)字信號處理技術(shù)的應用非常廣泛。在現(xiàn)代科學技術(shù)和工程領(lǐng)域中，幾乎每個人都會接觸到數(shù)字信號處理的應用。比如，我們在音樂欣賞時使用的音頻設(shè)備，通過數(shù)字信號處理技術(shù)可以使得音頻信號更加清晰、純凈。再比如，醫(yī)療設(shè)備中的超聲波成像技術(shù)，也是利用數(shù)字信號處理對信號進行采集、濾波、增強等操作。數(shù)字信號處理在通信、圖像、視頻、雷達等領(lǐng)域都起著重要的作用。通過學習數(shù)字信號處理，我深刻認識到這門學科的前景廣闊，對未來的發(fā)展有著巨大的影響。

其次，數(shù)字信號處理需要一定的數(shù)學基礎(chǔ)。學習數(shù)字信號處理需要掌握一些基本的數(shù)學知識，比如離散傅里葉變換、巴特沃斯濾波器設(shè)計等。這些數(shù)學工具對于掌握數(shù)字信號處理的原理和方法非常重要。在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)對數(shù)學的理解和應用能力是提高數(shù)字信號處理能力的關(guān)鍵。并且，數(shù)字信號處理的算法和方法通常需要通過數(shù)學模型和推導來支持，因此掌握數(shù)學基礎(chǔ)是很有必要的。通過學習數(shù)字信號處理，我的數(shù)學水平得到了提高，更重要的是學會了將數(shù)學知識應用到實際問題中。

另外，數(shù)字信號處理需要良好的編程技能。數(shù)字信號處理的過程通常需要通過計算機來完成。在學習數(shù)字信號處理的過程中，我學會了一些常見的編程語言和工具，比如MATLAB、Python等。編程能力對于數(shù)字信號處理來說非常重要，我們需要通過編程來實現(xiàn)信號的采集、濾波、處理等操作。編程能力的提高不僅可以提高數(shù)字信號處理的效率，還可以幫助我們更好地理解和掌握數(shù)字信號處理的原理。通過實踐中的編程練習，我提升了自己的編程能力，也更加深入地理解了數(shù)字信號處理的過程。

此外，實踐和應用是學習數(shù)字信號處理的重要環(huán)節(jié)。在學習數(shù)字信號處理的同時，我們需要進行實踐和應用來加深對理論知識的理解。通過實際的項目和案例，我們可以更加具體地了解數(shù)字信號處理的應用場景和方法。例如，我在學習過程中參與了一個音頻處理項目，通過利用數(shù)字信號處理的技術(shù)對音頻信號進行降噪和增強。通過這個項目，我深刻認識到數(shù)字信號處理的實際應用具有重要的價值，同時也提高了自己的實踐能力。

最后，數(shù)字信號處理學習是一個不斷深入和拓展的過程。數(shù)字信號處理是一門綜合性的學科，涉及到多個方面的知識。在掌握了基礎(chǔ)知識后，我們還可以進一步學習和應用更加高級和復雜的技術(shù)和方法。通過不斷深入學習，我們可以進一步提高自己的數(shù)字信號處理能力，并在實際應用中發(fā)揮更大的作用。

總之，學習數(shù)字信號處理需要掌握一定的數(shù)學基礎(chǔ)和編程技能，并通過實踐和應用來加深對理論知識的理解。數(shù)字信號處理的應用廣泛且具有重要的前景，是現(xiàn)代科技發(fā)展的核心環(huán)節(jié)之一。通過學習數(shù)字信號處理，我不僅提高了自己的專業(yè)知識水平，還培養(yǎng)了自己的數(shù)學思維和編程能力。數(shù)字信號處理是一門不斷深入和拓展的學科，我將繼續(xù)努力學習和應用，為實現(xiàn)更好的數(shù)字信號處理技術(shù)做出貢獻。

數(shù)字信號處理的論文篇十二

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電子科學技術(shù)專業(yè)簡歷

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此致

敬禮

數(shù)字信號處理的論文篇十三

隨機數(shù)字信號處理是由多種學科知識交叉滲透形成的，在通信、雷達、語音處理、圖象處理、聲學、地震學、地質(zhì)勘探、氣象學、遙感、生物醫(yī)學工程、核工程、航天工程等領(lǐng)域中都離不開隨機數(shù)字信號處理。隨著計算機技術(shù)的進步，隨機數(shù)字信號處理技術(shù)得到飛速發(fā)展。本門課主要研究了隨機數(shù)字信號處理的兩個主要問題：濾波器設(shè)計和頻譜分析。

在數(shù)字信號處理中，濾波技術(shù)占有極其重要的地位。數(shù)字濾波是語音和圖像處理、模式識別、頻譜分析等應用中的一個基本處理算法。但在許多應用場合，常常要處理一些無法預知的信號、噪聲或時變信號，如果采用具有固定濾波系數(shù)的數(shù)字濾波器則無法實現(xiàn)最優(yōu)濾波。在這種情況下，必須設(shè)計自適應濾波器，以使得濾波器的動態(tài)特性隨著信號和噪聲的變化而變化，以達到最優(yōu)的濾波效果。

自適應濾波器(adaptivefilter)是近幾十年來發(fā)展起來的關(guān)于信號處理方法和技術(shù)的濾波器，其設(shè)計方法對濾波器的性能影響很大。自適應濾波器是相對固定濾波器而言的，它是一種能夠自動調(diào)整本身參數(shù)的特殊維納濾波器。自適應濾波算法的研究是自適應信號處理中最為活躍的研究課題之一，其中，兩種最基本的線性濾波算法為：最小均方誤差(lms)算法和最小二乘(rls)算法，由于lms算法具有初始收斂速度較慢、執(zhí)行穩(wěn)定性差等缺點，本門課著重介紹了rls算法。rls算法的初始收斂速度比lms算法快一個數(shù)量級，執(zhí)行穩(wěn)定性好。

譜分析是隨機數(shù)字信號處理另一重要內(nèi)容，它在頻域中研究信號的某些特性如幅值、能量或功率等隨頻率的分布。對通常的非時限信號做頻譜分析，只能通過對其截取所獲得的有限長度的樣本來做計算，其結(jié)果是對其真實譜的近似即譜估計?，F(xiàn)代譜估計算法除模型參量法之外，人們還提出了其它一些方法，如capon最大似然譜估計算法、pisarenk諧波分解法、music算法、esprit算法等利用矩陣的特征分解來實現(xiàn)的譜估計方法。在實際的譜估計過程中，無論是從樣本數(shù)據(jù)出發(fā)(直接法)，或是由樣本的自協(xié)方差函數(shù)出發(fā)(間接法)，窗函數(shù)的引入都是不可避免的，因為數(shù)據(jù)樣本的簡單截取本身就意味著通過了矩形窗。窗效應在譜分析或譜估計中的影響表現(xiàn)在降低譜的頻率分辨力和產(chǎn)生能量的泄漏。本門課介紹了短時傅里葉變換以及由此引申出的一系列譜分析方法，并經(jīng)驗證得到了很好的效果。

綜上所述，為我對本門課的理解和認知。通過本門課的學習，使我對隨機數(shù)字信號處理的技術(shù)和方法有了進一步的了解，加深了對基本理論和概念的領(lǐng)悟程度，課程所涉及到的很多算法和思想對我個人的研究方向有很大的啟發(fā)，我將繼續(xù)鉆研相關(guān)理論和算法，爭取盡早與科研實際相結(jié)合，實現(xiàn)學有所用。最后，感謝老師孜孜不倦的講解，為我們引入新的思想，幫助我們更快的成長。

數(shù)字信號處理的論文篇十四

本次培訓創(chuàng)造了很好的數(shù)字信號處理交流的平臺。我非常珍惜這次與彭教授和同行老師們交流的機會。因此，在培訓期間我認真聽講，積極參與討論。在與各位老師交流的過程中，我增長了見識、擴大了視野。這次培訓很有啟發(fā)性，加深了我對“數(shù)字信號處理”課程的理解和把握。對這門課程的學科定位、培養(yǎng)目標、精品課程建設(shè)、課堂教學設(shè)計、實踐教學設(shè)計、課程教學改革與教學梯隊建設(shè)等方面都有了新的更全面的認識。無疑這些經(jīng)驗對我以后更好地進行數(shù)字信號處理的教學是非常有助益的。

一、“數(shù)字信號處理”課程新的學科定位

傳統(tǒng)的數(shù)字信號處理重視概念和原理的講解。而現(xiàn)在的教學除了基本概念和基本理論的講授之外還注重工程應用方面。因此，增加了matlab編程實驗遺跡dsp實驗等內(nèi)容。學生通過做實驗可以直觀地驗證一些算法的有效性，并能方便地用一些算法來解決實際問題，例如，fft，小波變換等?；緦嶒炓哂袆?chuàng)新性，可以開拓思維，強化理解，靈活應用。這培養(yǎng)了學生運用信號處理的方法解決工程實際問題的能力，對提高學生的動手能力和獨立思考能力是有好處的。因此，數(shù)字信號處理是一門理論課程也是一門應用課程。這是比較全面的認識，在授課的過程中華考|zk168要達到這個總體目標。

二、教學團隊的重要性

從彭教授的報告中我們可以看到一個優(yōu)秀的教學團隊對精品課程建設(shè)是多么的重要。彭教授在每場報告中幾乎都要強調(diào)成績的取得是他們教學組全體老師共同努力的結(jié)果。對此，我深有感觸同感。把一門課程建設(shè)好不是一個人能夠完成的，這需要很多人經(jīng)過多年的不懈努力，團結(jié)協(xié)作共同努力才能實現(xiàn)。因此，我們需要尋找有共同興趣和志向的人組成一個教學小組。針對學科建設(shè)、教學方法等各方面的問題共同交流。好的教學梯隊是精品課程建設(shè)成功的前提。同時好的教學團隊也應該是教學科研并重的。

三、教師需要有更寬的視野

講好“數(shù)字信號處理”課對老師們的要求是非常高的。這要求我們?nèi)握n老師在講授基本理論的同時，還要緊跟時代發(fā)展，了解前沿技術(shù)和動向。這樣才能在講課的過程中將新的思想傳授給同學們。啟發(fā)他們的創(chuàng)新性思考，對他們面向社會也有好處。同學們可以更好的了解技術(shù)的最新發(fā)展趨勢，適應自己將要選擇的工作。

我認為教師在授課的過程中應該參考一些英文原版教材。這樣，教師可以具有國際視野，在授課的過程中能夠?qū)H上前言的進展傳達給學生。學生也可以參考相關(guān)英文文獻，在了解新知識的同時加強了專業(yè)英語的學習，為以后閱讀英文資料打好基礎(chǔ)。因此，這是一舉兩得的學習方法。

雖然只有短短的三天培訓時間，但是我卻收獲頗豐。尤其是我作為剛剛工作兩年的年輕教師，在這個過程中學到很多。在與專家和同行的交流過程中，我增長了見識，學到了不少好的教學方法。當然，在與大家交流的過程中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。發(fā)現(xiàn)的新問題和本次探討出的新結(jié)論還需在以后的工作中進一步探討和實踐。總之，這是充滿收獲的三天、愉快的三天!

數(shù)字信號處理的論文篇十五

尊敬的領(lǐng)導：

您好！

我是xx大學信息學院電子工程系的一名學生，即將面臨畢業(yè)。

四年的大學生活使我學到了許多東西，我把大部分時間和精力投在學習上，并取得了優(yōu)異的成績。在校期間主修電路、電子技術(shù)、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、通信原理、無線電通信以及電子測量等有關(guān)理論。在學好各種基礎(chǔ)課的前提下，我根據(jù)自己的特長和優(yōu)勢有選擇地加深拓寬專業(yè)知識面，能進行word、excel等辦公軟件的基本操作等，與此同時，我積極參與社會實踐活動，培養(yǎng)了較強的動手能力，同時也擁有一定的分析和設(shè)計能力。能熟練地用c、c++、vb和vc++進行一些軟件的開發(fā)。有較好的.英語聽、說、讀、寫、譯等能力。

在校期間，我取得了全國計算機三級證書、全國計算機四級證書以及大學英語四級證書。

此外，我還積極參加校內(nèi)的各種活動以及校外的各種社會活動，向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長，借以去磨練自己。我熱愛電子這一行業(yè)，在模擬，數(shù)字，高頻，低頻電路上都有一定的了解，而且我相信我在日后我有能力，有信心一定會學得更好更精。我愿用自己的專業(yè)知識及實踐經(jīng)驗為貴公司的發(fā)展傾盡全力！

非常盼望能與您進一步面談，恭盼回音。最后，衷心祝愿貴單位事業(yè)發(fā)達、蒸蒸日上！

此致

敬禮！

求職人：xxx

xx年x月x日

數(shù)字信號處理的論文篇十六

數(shù)字信號處理技術(shù)正飛速發(fā)展，它不但自成一門學科，更是以不同形式影響和滲透到其他學科：它與國民經(jīng)濟息息相關(guān)，與國防建設(shè)緊密相連;它影響或改變著我們的生產(chǎn)、生活方式，因此受到人們普遍的關(guān)注。信息科學是研究信息的獲取、傳輸、處理和利用的一門科學，信息要用一定形式的信號來表示，才能被傳輸、處理、存儲、顯示和利用，可以說，信號是信息的表現(xiàn)形式，而信息則是信號所含有的具體內(nèi)容。

一單元的課程我們深刻理解到時域離散信號和時域離散系統(tǒng)性質(zhì)和特點;時域離散信號和時域離散系統(tǒng)時域分析方法;模擬信號的數(shù)字處理方法。

二單元的課程我們理解了時域離散信號(序列)的傅立葉變換，時域離散信號z變換，時域離散系統(tǒng)的頻域分析。

三單元的課程我們學習了離散傅立葉變換定義和性質(zhì)，離散傅立葉變換應用——快速卷積，頻譜分析。

四單元的課程我們重點理解基2fft算法——時域抽取法﹑頻域抽取法，fft的編程方法，分裂基fft算法。

五單元的課程我們學了網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的表示方法——信號流圖，無限脈沖響應基本網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)，有限脈沖響應基本網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)，時域離散系統(tǒng)狀態(tài)變量分析法。

六單元的課程我們理解數(shù)字濾波器的基本概念，模擬濾波器的設(shè)計，巴特沃斯濾波器的設(shè)計，切比雪夫濾波器的設(shè)計，脈沖響應不變法設(shè)計無限脈沖響應字數(shù)字濾波器，雙線性變換法設(shè)計無限脈沖響應字數(shù)字濾波器，數(shù)字高通﹑帶通﹑帶阻濾波器的設(shè)計。

七單元的課程我們學習了線性相位有限脈沖響應(fir)數(shù)字濾波器，窗函數(shù)法設(shè)計有限脈沖響應(fir)數(shù)字濾波器，頻率采樣法設(shè)計有限脈沖響應(fir)數(shù)字濾波器通信工程是一門工程學科，主要是在掌握通信基本理論的基礎(chǔ)上，運用各種工程方法對通信中的一些實際問題進行處理。通過該專業(yè)的學習，可以掌握電話網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)等各種通信系統(tǒng)的原理，研究提高信息傳送速度的技術(shù)，根據(jù)實際需要設(shè)計新的通信系統(tǒng)，開發(fā)可迅速準確地傳送各種信息的通信工具等。

課，所以，我在以后的學習中，我會把這些方面的知識學扎實，從事技術(shù)這一塊要能吃苦，我也做好了準備，現(xiàn)在還很年輕，年輕的時候多吃點苦沒什么，為了我自己美好的將來，我會努力學好這個專業(yè)的。

數(shù)字信號處理課程屬于專業(yè)基礎(chǔ)課，所涵蓋的內(nèi)容主要有：離散時間信號與系統(tǒng)的基本概念及描述方法，離散傅立葉變換及快速傅立葉變換，數(shù)字濾波器結(jié)構(gòu)及設(shè)計等。對于電氣信息類專業(yè)的學生來說，這些內(nèi)容是學習后續(xù)專業(yè)課程的重要基礎(chǔ)，也是實際工作中必不可少的專業(yè)基礎(chǔ)知識。目前幾乎所有的高等院校都在電子工程類、信息工程類、通信工程類、電子技術(shù)類、自動控制類、電氣工程類、機電工程類、計算機科學類等工科電類及其他相關(guān)專業(yè)的本科生中開設(shè)了該門課程。隨著計算機技術(shù)、微電子技術(shù)、數(shù)字信號處理理論和方法的發(fā)展，半個世紀以來，尤其是最近的三十來年里，數(shù)字信號處理的方法和應用得到了飛躍式的發(fā)展，數(shù)字信號處理的地位和作用變得越來越重要。因此，加強該課程的建設(shè)具有重要的意義。

我們的數(shù)字信號處理課是羅老師教的，羅老師有過實際工作的經(jīng)驗，對于這門課的實際用途很了解，羅老師對于這門課采用多種教學方法，豐富教學內(nèi)容，吸引學生對課程的關(guān)注。利用實驗課使學生親自編程，體會信號處理課程的樂趣，這樣子激發(fā)了學生的興趣、提高了教學的效果。因此，我們班的同學在這一個學期的學習中，這門課都學的比較好。

數(shù)字信號處理課程的特點是課程本身理論性強、公式推導較多、概念比較抽象，學生常有枯燥難學之感。近年來，國外及國內(nèi)有些學校對一般電類專業(yè)該課程的教學主要強調(diào)應用性學習，主要介紹數(shù)字信號處理的用途和用法，而對其深奧的理論推導僅做一般介紹，并給學生提供進行實驗的機會，以激發(fā)學生對該課程的興趣和學習主動性。

對該課程的改革思想主要是課程內(nèi)容要適應數(shù)字信號處理技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，淡化枯燥的數(shù)學推導，輔助以現(xiàn)代化教學手段，并開設(shè)相應的實驗課。結(jié)合專業(yè)現(xiàn)狀，將課堂教學一部分變?yōu)槎嗝襟w教學，盡量將一些理論分析用圖形手段展示出來，以增強學生的感性認識。實驗課主要是以matlab為平臺，充分利用matlab的數(shù)字信號處理工具箱提供的各種功能讓學生親自動手將課堂所學進行仿真實現(xiàn)。實驗課還可以通過用dsp試驗箱實現(xiàn)數(shù)字信號處理的功能向?qū)W生進行演示。

數(shù)字信號處理的論文篇十七

第一段：引言（200字）。

數(shù)字信號處理（DigitalSignalProcessing，DSP）是一門應用廣泛的學科，它將連續(xù)時間信號轉(zhuǎn)化為離散時間信號并對其進行處理和分析。在我學習數(shù)字信號處理的過程中，我意識到數(shù)字信號處理在現(xiàn)代科技領(lǐng)域中的重要性，并深刻理解到數(shù)字信號處理的核心思想和應用場景。下面，我將分享一些我在數(shù)字信號處理學習過程中的心得體會，希望能為其他學習者提供幫助和啟發(fā)。

第二段：掌握基本原理（200字）。

學習數(shù)字信號處理的第一步是掌握基本原理。我首先學習了信號的采樣和量化，這對信號的數(shù)字化起著關(guān)鍵作用。通過對采樣和量化過程的深入理解，我明白了如何將連續(xù)時間信號轉(zhuǎn)化為離散時間信號。在學習離散時間信號的表示和分析過程中，我運用了傅里葉變換和z變換等數(shù)學工具，進一步認識到數(shù)字信號處理的數(shù)學基礎(chǔ)。此外，我也學習了數(shù)字濾波器的設(shè)計和應用，了解了數(shù)字濾波器對信號的頻率特性起著重要作用。

第三段：應用領(lǐng)域廣泛（200字）。

數(shù)字信號處理在現(xiàn)代科技領(lǐng)域中應用廣泛。學習數(shù)字信號處理使我認識到它在音頻處理、圖像處理、通信系統(tǒng)等領(lǐng)域的關(guān)鍵作用。在音頻處理方面，數(shù)字信號處理技術(shù)可以用于音頻信號的去噪、音頻信號的壓縮編碼等。在圖像處理方面，數(shù)字信號處理技術(shù)可以用于圖像的增強、圖像的壓縮和解壓縮等。在通信系統(tǒng)方面，數(shù)字信號處理技術(shù)可以用于數(shù)字調(diào)制和解調(diào)、信道編碼和解碼等。這些應用領(lǐng)域使我深刻認識到數(shù)字信號處理的重要性，也激發(fā)了我進一步學習和探索的興趣。

第四段：實踐探索（300字）。

數(shù)字信號處理的學習需要結(jié)合實踐探索。在課程中，我們通過編寫MATLAB代碼實現(xiàn)數(shù)字信號處理算法，進一步鞏固并應用所學知識。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)掌握編程技巧和算法實現(xiàn)是數(shù)字信號處理學習中的關(guān)鍵。在實踐過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難，但通過不斷調(diào)試和改進，我學會了如何解決問題和優(yōu)化算法。同時，我也參與了一項數(shù)字信號處理項目，與小組成員合作完成了一個實際應用的音頻處理系統(tǒng)。這次實踐經(jīng)歷不僅讓我更深入地理解數(shù)字信號處理的應用，還培養(yǎng)了我的團隊合作和問題解決能力。

第五段：展望未來（300字）。

數(shù)字信號處理是一個不斷發(fā)展和創(chuàng)新的領(lǐng)域。通過學習數(shù)字信號處理，我對其未來發(fā)展充滿了信心和激情。我希望在未來能夠進一步深入學習數(shù)字信號處理的高級知識，探索更加復雜的算法和應用。我也希望通過數(shù)字信號處理技術(shù)來解決實際問題，為科學研究和工程應用做出貢獻。我相信數(shù)字信號處理在人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域?qū)⒂懈鼜V闊的應用前景。在未來的學習和實踐中，我將不斷提升自己的能力和技能，在數(shù)字信號處理領(lǐng)域發(fā)出自己的聲音。

結(jié)語（100字）。

通過學習數(shù)字信號處理，我認識到數(shù)字信號處理在現(xiàn)代科技領(lǐng)域中的重要性和應用廣泛性。深入學習數(shù)字信號處理的基本原理和算法，結(jié)合實踐探索和項目實踐，我逐漸掌握了數(shù)字信號處理的核心思想和應用方法。展望未來，我將進一步加強學習并將數(shù)字信號處理技術(shù)應用于實際問題，為科學研究和工程應用做出貢獻。

數(shù)字信號處理的論文篇十八

數(shù)字信號處理技術(shù)是通過數(shù)字計算方式以及相應的數(shù)字信號芯片在信號中對有用性信息進行一定的提取，數(shù)字信號處理需要研究的對象包含了數(shù)字方式對具體信號的變化、壓縮以及識別等。數(shù)字信號處理的因為簡稱具有兩層含義，第一是數(shù)字信號處理，第二是數(shù)字信號處理器。在現(xiàn)階段中基本上不區(qū)分這兩種意思，主要是因為二者之間具有高度的密切性，數(shù)字信號處理器主要就是為了能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)字信號處理的數(shù)字運算。到目前為止，數(shù)字信號處理芯片的生產(chǎn)廠家包含了美洲、西歐等一些國家的半導體制造公司，其中主要以美國為最大的生產(chǎn)廠家，對產(chǎn)品的快速規(guī)模的生產(chǎn)，占據(jù)了世界市場的大半。

2數(shù)字信號處理的具體應用分析

2.1網(wǎng)絡數(shù)字化信息產(chǎn)品的發(fā)展

信息產(chǎn)品包含了網(wǎng)絡數(shù)字化產(chǎn)品領(lǐng)域，網(wǎng)絡數(shù)字化產(chǎn)品是信息產(chǎn)品在信息化時代環(huán)境中衍生的一種新型發(fā)展形式。除此之外數(shù)字化信息產(chǎn)品是獨立存在的'，能夠與信息載體相脫離，主要是通過數(shù)字信號的形式利用電磁波實現(xiàn)傳播，對不同的個體之間能夠全面的實現(xiàn)信息共享[3]。產(chǎn)品范圍十分寬廣，本文主要是對一些家庭化的信息產(chǎn)后進行介紹，例如電腦電視就是數(shù)字信號處理技術(shù)的產(chǎn)物，該電視的主要配置還是電腦，具有普通電視的播放功能同時還能夠通過鼠標進行操控，將電視與電腦自身的優(yōu)點實現(xiàn)有效的融合。

2.2儀器儀表的產(chǎn)生與進一步發(fā)展

數(shù)字信號處理技術(shù)的全面深入與發(fā)展，在儀器儀表領(lǐng)域得到了有效的應用，一般傳統(tǒng)的測量儀器以及測試儀器使用的高檔的單片機，但很快就被數(shù)字信號處理技術(shù)所取代。數(shù)字信號處理技術(shù)對于測量儀器以及測試儀器的開發(fā)過程來說，極大的提升了產(chǎn)品的質(zhì)量與檔次。數(shù)字信號處理技術(shù)自身具有豐富的資源，由于這個特征使得數(shù)字信號處理技術(shù)在測量測試儀器中的應用能夠較好的簡化其中的相應硬件電路。因為對測量測試儀器的工作速度與精度進行全面的判斷，是整個儀器工作水平中一項關(guān)鍵的指標。因此積極的應用數(shù)字信號處理技術(shù)開發(fā)新產(chǎn)品，能夠?qū)崿F(xiàn)對新產(chǎn)品各項工作指標的提高。

3數(shù)字信號處理的未來發(fā)展趨勢論述

3.1數(shù)字信號處理的未來發(fā)展總體發(fā)展趨勢分析

目前在全球范圍內(nèi)數(shù)字信號處理技術(shù)都擁有著十分廣闊的市場需求，美國是數(shù)字信號處理技術(shù)應用的最關(guān)鍵客戶，在工廠生產(chǎn)、汽車制造領(lǐng)域以及家庭生活方面美國都應用了數(shù)字信號處理技術(shù)，我國也是數(shù)字信號處理技術(shù)應用的主要國家，在我國經(jīng)濟市場中數(shù)字信號處理技術(shù)也有十分巨大的發(fā)展空間。新時期人們對智能手機、數(shù)碼數(shù)字產(chǎn)品、汽車等增加了巨大的購買量，極大的刺激了經(jīng)濟市場對數(shù)字信號處理技術(shù)應用的需求，就目前情況來說，數(shù)字信號處理技術(shù)的市場已經(jīng)逐漸成熟，但是不是說就沒有繼續(xù)發(fā)展得到空間。相反的，未來發(fā)展過程中數(shù)字信號處理技術(shù)仍然具有極大的潛能。未來的數(shù)字信號處理技術(shù)發(fā)展趨勢主要表現(xiàn)在三個主要方面：（1）結(jié)合mcu技術(shù)，全面創(chuàng)造雙核運行平臺；（2）全面有效的對數(shù)字信號處理技術(shù)內(nèi)核中的結(jié)構(gòu)進行完善與改進；（3）積極提高運行速率，降低功能消耗。

3.2sfmd技術(shù)在數(shù)字信號處理技術(shù)中的應用

從目前我國數(shù)字信號處理技術(shù)的具體時間發(fā)展上得出，數(shù)字信號處理技術(shù)的發(fā)展趨于高性能及耗能低，整個發(fā)展領(lǐng)域也更加寬廣。除此之外，數(shù)字信號處理技術(shù)自身擁有的獨特特征驅(qū)使它在很多的電子產(chǎn)品中都得到了廣泛應用，逐漸發(fā)展成為電子產(chǎn)品研發(fā)與生產(chǎn)的關(guān)鍵技術(shù)。由于該領(lǐng)域的研究還存在一些不足與缺陷，數(shù)字信號處理技術(shù)還有很大的發(fā)展與進步空間。在數(shù)字信號處理技術(shù)完善與不斷更新的前提下，涉及了更加廣泛的領(lǐng)域，在現(xiàn)存的數(shù)字信號處理技術(shù)應用實際上來看，運算速度得到了很大提升，并且逐漸實現(xiàn)低能耗與尺寸小的應用。目前我國數(shù)字信號處理技術(shù)還沒有得到全面的開發(fā)，研發(fā)中產(chǎn)生的具體問題應當引起研究人員的高度關(guān)注與重視。在數(shù)字信號處理技術(shù)的應用上，該技術(shù)會成為應用領(lǐng)域中的主導性技術(shù)，并且在該技術(shù)中sfmd技術(shù)得到了廣泛應用，在這個過程中代碼兼容性展現(xiàn)了自身的積極作用。在我國進入到新時期之后，互補性金屬氧化物半導體技術(shù)與第二代的數(shù)字信號處理技術(shù)實現(xiàn)了有效合理的融合發(fā)展，在很大程度上提升了數(shù)字信號處理的準確度與速率。

4結(jié)語

綜上所述，在我國科學技術(shù)與經(jīng)濟快速發(fā)展的大環(huán)境下，社會對數(shù)字信號處理技術(shù)有了越來越大的需求。本文圍繞著數(shù)字信號處理的發(fā)展歷程、數(shù)字信號處理的具體應用以及數(shù)字信號處理的未來發(fā)展趨勢三個重要的方面展開了論述，希望能夠加強數(shù)字信號處理實現(xiàn)進一步的發(fā)展與廣泛應用，推動人們生活水平的全面提高與經(jīng)濟社會的良好運行與發(fā)展。

參考文獻

[1]張煒,魏永旺,郝婧.淺談數(shù)字信號處理的發(fā)展及其在圖像處理中的應用[j].科技信息,2008(29):417+434.

[2]張喬.關(guān)于數(shù)字信號處理技術(shù)在測控系統(tǒng)中的發(fā)展與應用的探究[j].中國新通信,2016(07):42.

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數(shù)字信號處理的論文篇十九

數(shù)字信號處理技術(shù)正飛速發(fā)展，它不但自成一門學科，更是以不同形式影響和滲透到其他學科：它與國民經(jīng)濟息息相關(guān)，與國防緊密相連；它影響或改變著我們的生產(chǎn)、生活方式，因此受到人們普遍的關(guān)注。信息科學是研究信息的獲取、傳輸、處理和利用的一門科學，信息要用一定形式的信號來表示，才能被傳輸、處理、存儲、顯示和利用，可以說，信號是信息的表現(xiàn)形式，而信息則是信號所含有的具體內(nèi)容。

一單元的課程我們深刻理解到時域離散信號和時域離散系統(tǒng)性質(zhì)和特點；時域離散信號和時域離散系統(tǒng)時域分析方法；模擬信號的數(shù)字處理方法。

二單元的課程我們理解了時域離散信號（序列）的傅立葉變換，時域離散信號z變換，時域離散系統(tǒng)的頻域分析。

三單元的課程我們學習了離散傅立葉變換定義和性質(zhì)，離散傅立葉變換應用——快速卷積，頻譜分析。

四單元的課程我們重點理解基2fft算法——時域抽取法、頻域抽取法，fft的編程方法，分裂基fft算法。

五單元的課程我們學了網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的表示方法——信號流圖，無限脈沖響應基本網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)，有限脈沖響應基本網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)，時域離散系統(tǒng)狀態(tài)變量分析法。

六單元的課程我們理解數(shù)字濾波器的基本概念，模擬濾波器的設(shè)計，巴特沃斯濾波器的設(shè)計，切比雪夫濾波器的設(shè)計，脈沖響應不變法設(shè)計無限脈沖響應字數(shù)字濾波器，雙線性變換法設(shè)計無限脈沖響應字數(shù)字濾波器，數(shù)字高通、帶通、帶阻濾波器的設(shè)計。

七單元的課程我們學習了線性相位有限脈沖響應（fir）數(shù)字濾波器，窗函數(shù)法設(shè)計有限脈沖響應（fir）數(shù)字濾波器，頻率采樣法設(shè)計有限脈沖響應（fir）數(shù)字濾波器通信工程是一門工程學科，主要是在掌握通信基本理論的基礎(chǔ)上，運用各種工程方法對通信中的一些實際問題進行處理。通過該專業(yè)的學習，可以掌握電話網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)等各種通信系統(tǒng)的原理，研究提高信息傳送速度的技術(shù)，根據(jù)實際需要設(shè)計新的通信系統(tǒng)，開發(fā)可迅速準確地傳送各種信息的通信工具等。

對于我們通信專業(yè)，我覺得是個很好的專業(yè)，現(xiàn)在這個專業(yè)很熱門，這個專業(yè)以后就業(yè)的方向也很多，就業(yè)面很廣。我們畢業(yè)以后工作，可以進入設(shè)備制造商、運營商、專有服務提供商以及銀行等領(lǐng)域工作。當然，就業(yè)形勢每年都會變化，所以關(guān)鍵還是要看自己?？梢詮氖掠布矫?，比如說pcb，別小看這門技術(shù)，平時我們在試驗時制作的簡單，這一技術(shù)難點就在于板的層數(shù)越多，要做的越穩(wěn)定就越難，這可是非常有難度的，如果學好了學精了，也是非常好找工作的。也可以從事軟件方面，這實際上要我們具備比較好的模電和數(shù)電的基礎(chǔ)知識。我選擇了這個專業(yè)，在這里讀了三年關(guān)于通信知識的書，我還是想以后畢業(yè)能夠從事這個方面的工作，現(xiàn)在學了通信原理、數(shù)字信號處理這些很有用的專業(yè)課，所以，我在以后的學習中，我會把這些方面的知識學扎實，從事技術(shù)這一塊要能吃苦，我也做好了準備，現(xiàn)在還很年輕，年輕的時候多吃點苦沒什么，為了我自己美好的將來，我會努力學好這個專業(yè)的。

數(shù)字信號處理課程屬于專業(yè)基礎(chǔ)課，所涵蓋的內(nèi)容主要有：離散時間信號與系統(tǒng)的基本概念及描述方法，離散傅立葉變換及快速傅立葉變換，數(shù)字濾波器結(jié)構(gòu)及設(shè)計等。對于電氣信息類專業(yè)的學生來說，這些內(nèi)容是學習后續(xù)專業(yè)課程的重要基礎(chǔ)，也是實際工作中必不可少的專業(yè)基礎(chǔ)知識。目前幾乎所有的高等院校都在電子工程類、信息工程類、通信工程類、電子技術(shù)類、自動控制類、電氣工程類、機電工程類、計算機科學類等工科電類及其他相關(guān)專業(yè)的本科生中開設(shè)了該門課程。隨著計算機技術(shù)、微電子技術(shù)、數(shù)字信號處理理論和方法的發(fā)展，半個世紀以來，尤其是最近的三十來年里，數(shù)字信號處理的方法和應用得到了飛躍式的發(fā)展，數(shù)字信號處理的地位和作用變得越來越重要。因此，加強該課程的建設(shè)具有重要的意義。

我們的數(shù)字信號處理課是羅老師教的，羅老師有過實際工作的經(jīng)驗，對于這門課的實際用途很了解，羅老師對于這門課采用多種教學方法，豐富教學內(nèi)容，吸引學生對課程的關(guān)注。利用實驗課使學生親自編程，體會信號處理課程的樂趣，這樣子激發(fā)了學生的興趣、提高了教學的效果。因此，我們班的同學在這一個學期的學習中，這門課都學的比較好。

數(shù)字信號處理課程的特點是課程本身理論性強、公式推導較多、概念比較抽象，學生常有枯燥難學之感。近年來，國外及國內(nèi)有些學校對一般電類專業(yè)該課程的教學主要強調(diào)應用性學習，主要介紹數(shù)字信號處理的用途和用法，而對其深奧的理論推導僅做一般介紹，并給學生提供進行實驗的機會，以激發(fā)學生對該課程的興趣和學習主動性。

對該課程的改革思想主要是課程內(nèi)容要適應數(shù)字信號處理技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，淡化枯燥的數(shù)學推導，輔助以現(xiàn)代化教學手段，并開設(shè)相應的實驗課。結(jié)合專業(yè)現(xiàn)狀，將課堂教學一部分變?yōu)槎嗝襟w教學，盡量將一些理論分析用圖形手段展示出來，以增強學生的感性認識。實驗課主要是以matlab為平臺，充分利用matlab的數(shù)字信號處理工具箱提供的各種功能讓學生親自動手將課堂所學進行仿真實現(xiàn)。實驗課還可以通過用dsp試驗箱實現(xiàn)數(shù)字信號處理的功能向?qū)W生進行演示。

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