糖果節(jié)方案范文(17篇)

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糖果節(jié)方案范文(17篇)
時(shí)間:2023-11-05 07:42:12     小編:念青松

方案的制定需要根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整和改進(jìn)。一個(gè)完美的方案需要明確的目標(biāo)和明晰的路線圖。方案的制定不是一成不變的,需要隨時(shí)調(diào)整和優(yōu)化,以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和需求。

糖果節(jié)方案篇一

教學(xué)目標(biāo):

1、感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特征,了解糖果的名稱。

2、激發(fā)幼兒觀察的興趣,鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3、鼓勵(lì)幼兒與不同年齡的幼兒交往。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、幼兒自帶各種形狀各種顏色各種味道的糖果來(lái)園,知道一到兩種糖果的名稱。

2、大班幼兒畫的糖果作品。

教學(xué)過(guò)程:

一、邀請(qǐng)哥哥姐姐。

1、出示糖果,引出話題,引導(dǎo)分享。

師:我們小朋友帶來(lái)了很多糖果,你們看到這么多糖果,想做什么呢?大班的哥哥姐姐也喜歡吃糖果,可是他們沒(méi)有糖果,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒和大班的哥哥姐姐一起吃糖果)。

2、討論:怎樣和哥哥姐姐一起分享糖果,要說(shuō)些什么話?(如:給他們送過(guò)去、打電話、老師去邀請(qǐng)、小朋友去邀請(qǐng)等等)。

3、讓幼兒分組用自己喜歡的方式邀請(qǐng)大班的幼兒參加活動(dòng),每人找一個(gè)哥哥姐姐做朋友。(小班幼兒第一次邀請(qǐng)大班的哥哥姐姐一起活動(dòng),孩子們都以一種輕松隨意的態(tài)度,愉快地進(jìn)入對(duì)“糖果”的自由談?wù)撝校谟變旱慕换プ饔弥校@得了對(duì)糖果的認(rèn)知知識(shí)。在這一環(huán)節(jié)中,孩子們?cè)谇星袑?shí)實(shí)的生活情景中,探索交往的方法和技能。)。

二、自由談?wù)摗?/p>

1、請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,互相介紹所見(jiàn)過(guò)吃過(guò)的糖果的名稱、味道、形狀、顏色等。(師:你們可以和你的好朋友講講,自己吃過(guò)或看到過(guò)哪些糖果?它是什么樣的?叫什么名字?)。

2、比一比誰(shuí)說(shuō)出的糖果多。(在自由談?wù)摰倪^(guò)程中,教師、大班幼兒、小班幼兒都是處在平等、互相尊重、互相傾聽(tīng)的相互作用之中。)。

三、參觀糖果展覽。

2、引導(dǎo)幼兒挑選一顆自己最喜歡的糖果,看一看、聞一聞、摸一摸,說(shuō)說(shuō)自己拿的糖果是怎么樣的。(如糖的顏色、形狀、氣味、軟硬程度等。)。

3、幼兒自由交流個(gè)別幼兒講述(小班幼兒可以請(qǐng)大班的哥哥姐姐幫忙)。

四、品嘗糖果。

1、引導(dǎo)小班幼兒請(qǐng)大班的哥哥姐姐一起品嘗糖果,說(shuō)說(shuō)糖果的味道、名稱。

(1)師:我們拿的糖果是什么味道的呢?你們想不想請(qǐng)哥哥姐姐一起嘗一嘗呀?(教師可以引導(dǎo)幼兒挑選自己最喜歡的糖果請(qǐng)哥哥姐姐吃,也可以引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言請(qǐng)哥哥姐姐吃糖果)。

(2)師:你吃的是什么糖?叫什么名字?

2、教師小結(jié):我們看到的糖果,有圓的、方的等不同的形狀,有紅的、黃的、白的等不同的顏色,有奶油味、咖啡味、桔子味,許多糖果吃到嘴里是甜甜的。(教師以引導(dǎo)者、合作者、支持者、幫助者等身份的介入,讓幼兒在與不同年齡孩子的交往中,獲得了歸屬感和認(rèn)同感。)。

五、畫糖果。

1、欣賞大班幼兒畫的糖果,引起小班幼兒的作畫興趣。

3、展示作品互相交流。

鼓勵(lì)大班幼兒幫助弟弟妹妹互相用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言評(píng)價(jià)對(duì)方的作品。(整個(gè)活動(dòng)都在彼此尊重、平等相待、共同對(duì)話的相互作用之中進(jìn)行,使幼兒成為真正主動(dòng)的學(xué)習(xí)者和探索者。)。

糖果節(jié)方案篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征(軟硬、形狀、顏色、味道),初步建立護(hù)牙意識(shí),體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)將糖果有規(guī)律地排序,并愿意大膽地表述自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種糖果、操作紙。

活動(dòng)過(guò)程:

一、看糖果。

1、參觀糖果。幼兒參觀各種各樣的糖果,教師:“請(qǐng)你看一看有哪些糖果?”

2、選糖果。請(qǐng)每個(gè)小朋友找一顆自己最喜歡的糖果做朋友。

二、說(shuō)糖果。

1、幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征(軟硬、形狀、顏色、味道),并與同伴交流。

2、幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征,并交流自己的發(fā)現(xiàn)。

三、吃糖果。

1、品嘗與交流,了解糖果有各種各樣的味道。

2、幼兒邊品嘗邊相互交流。

3、集體交流:我吃的是什么糖,是什么味道的。

4、小結(jié):每個(gè)糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟,有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同,有的圓圓的,有的方方的,有的扁扁的,顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味,吃到嘴里甜甜的,有許多種味道。

5、教師:“我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣???”“對(duì)了吃完糖以后一定要刷牙漱口?!?/p>

四、糖果排隊(duì)。

1、不僅好吃,還會(huì)做游戲。教師出示:排序范例?!俺诉@樣排,還可以怎么排?”

2、幼兒自由給糖果排序。

3、集體評(píng)價(jià)。(朱海燕)。

糖果節(jié)方案篇三

1、能用語(yǔ)言、動(dòng)作再現(xiàn)爸爸、媽媽照顧小朋友的情景,反映自己對(duì)所扮演的家庭成員中各個(gè)角色的認(rèn)識(shí)。

2、會(huì)用搓、卷、捏、擰等方法包裝糖果,對(duì)制作糖果、賣糖果感興趣,并從中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

3、樂(lè)意扮演角色和小朋友一起玩,會(huì)使用簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)招待小客人。

4、在游戲中遵守規(guī)則,培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習(xí)慣。

冬冬娃娃家、紅紅娃娃家所需的游戲材料。

一、分享經(jīng)驗(yàn)。

1、交流游戲經(jīng)驗(yàn):

教師:娃娃家里少了誰(shuí)?你最喜歡當(dāng)誰(shuí)?都做些什么事情?

(啟發(fā)引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)自己的爸爸媽媽是怎么照顧自己的)。

2、幼兒討論:

如果你當(dāng)娃娃的爸爸媽媽,應(yīng)該怎么做?

娃娃家里還會(huì)有誰(shuí)?(爺爺、奶奶、外公、外婆)。

他們也會(huì)做哪些事?(帶寶寶、燒飯、洗衣服。)。

今天老師就帶你們?nèi)ス涮鹛鸬奶枪?,那里有更多好吃的`糖果呢。

教師:甜甜的糖果是誰(shuí)做出來(lái)的?

糖果廠的工人是怎樣包裝糖果的?

(教師邊講解邊用搓、卷、捏、擰等方法包一塊糖果)。

誰(shuí)能告訴我糖果廠里的工人做好了糖果,要送到哪里去?

糖果屋里賣糖果的是誰(shuí)?(售貨員)。

你們都吃過(guò)什么味道的糖?(甜味、咸味、酸味。)。

2、幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色進(jìn)入“娃娃家”和“甜甜的糖果屋”,扮演角色。

3、規(guī)則:當(dāng)有美妙的音樂(lè)響起的時(shí)候,甜甜的糖果就要下班了,小朋友要馬上放下手中的東西到老師這里來(lái),明白嗎?開(kāi)始行動(dòng)吧!

4、教師以角色的身份參與游戲。

重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)小主人主動(dòng)、熱情的招待客人;巡回指導(dǎo)幼兒用搓、卷、捏、擰等方法包裝糖果,用角色語(yǔ)言提醒營(yíng)業(yè)員人情的招呼顧客。

四、活動(dòng)結(jié)束:聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束游戲,評(píng)選文明家庭。

1、主人交流:你為客人做了哪些事情?

2、客人評(píng)選文明家庭、糖果廠的工人和營(yíng)業(yè)員。

糖果節(jié)方案篇四

設(shè)計(jì)意圖:

最近,我們正開(kāi)展“我是好孩子”的主題活動(dòng)。目標(biāo)是感知“自我”,了解自己的身體,感受它們的用途,初步嘗試學(xué)習(xí)如何保護(hù);能積極的參與各種活動(dòng),感到自己很能干,并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。一年級(jí)由于年齡的特點(diǎn),活動(dòng)中以直覺(jué)行動(dòng)思維為主,他們是在自己感官直覺(jué)體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。我們以孩子喜歡吃的糖果為切入點(diǎn),通過(guò)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景,引導(dǎo)孩子愿意和老師、同伴一起交流分享自己的發(fā)現(xiàn),在愉快的活動(dòng)過(guò)程中獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.在看看、捏捏、嘗嘗中感知不同糖果的特征(形狀、顏色、軟硬、味道),體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂(lè)趣,初步建立護(hù)牙意識(shí)。

2.愿意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),并愿意與教師、同伴交流分享?;顒?dòng)準(zhǔn)備:各種糖果。

活動(dòng)過(guò)程:

一、情景導(dǎo)入,引起興趣。

1.導(dǎo)入。

我告訴你們,他給每位小朋友都準(zhǔn)備了一件禮物,有的裝在禮物盒里,有的裝在禮物袋里,已經(jīng)悄悄放在我們的娃娃家里,想不想要禮物?”

2.挑選禮物――糖果。

t:“那我們現(xiàn)在就去娃娃家為自己挑選禮物吧!”(幼兒自由挑選)。

t:“選好禮物的小朋友請(qǐng)拿個(gè)小墊子找空地方坐下來(lái)?!?/p>

二、感知糖果的特征,體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂(lè)趣。

(一)幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征,愿意與同伴交流。

t:“打開(kāi)看看是什么禮物?請(qǐng)你們看一看,再跟旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己的糖寶寶是怎么樣的?!?/p>

(二)幼兒在教師的'引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征,并交流自己的發(fā)現(xiàn)。

1.交流。

(1)你們的糖寶寶一樣嗎?哪里不一樣?(形狀、顏色)。

(2)請(qǐng)你用手捏一捏,然后告訴大家你的糖寶寶是怎么樣的?(捏糖果、感知糖果的質(zhì)地)。

(3)把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面,嘗嘗是什么味道?。浚▌兲枪?、嘗糖果,了解糖果的味道)。

t:“想不想嘗嘗糖寶寶的味道?請(qǐng)你把糖寶寶的衣服脫掉,自己試一試。撕下來(lái)的糖紙?jiān)趺崔k?”

2.小結(jié):今天,我們收到了圣誕老人送來(lái)的禮物――許多糖寶寶。每個(gè)糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的軟軟的,有的硬硬的;糖寶寶的顏色、形狀也不同,有的圓圓的,有的方方的,有的扁扁的,還有是三角形的;顏色也很多,有紅色、黃色、白色,五顏六色的;吃到嘴里味道也不一樣,有甜甜的、有涼涼的。

三、初步建立護(hù)牙意識(shí)。

糖果節(jié)方案篇五

1、能觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺(jué)。

3、知道不亂扔糖紙。

1、幼兒選擇2-3種不同的糖帶到幼兒園來(lái)、主題墻上布置好。

2、各種糖果若干(形狀、顏色不同的糖等)。

觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺(jué)。

一、用談話導(dǎo)入,引起幼兒的回憶體驗(yàn):師:“小朋友,你們好!你們喜歡吃糖嗎?你們吃過(guò)什么糖?最喜歡吃什么糖?”(調(diào)動(dòng)幼兒經(jīng)驗(yàn),引起幼兒興趣)。

二、操作,游戲。

(一)猜糖果。

1.出示一糖罐,里面放置各種形狀的糖果。

師:“今天老師帶來(lái)了好吃的糖,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些糖好不好?”

2.出示幾種有代表的糖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

(二)認(rèn)識(shí)各種各樣的糖。

1.教師發(fā)給幼兒每人兩種不同的糖,用你們的小手來(lái)摸一摸糖,用眼睛看一看,用鼻子聞一聞。

2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)和感受:有各種各樣的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力等,有大的有小的.,有不同顏色的,有硬的有軟的等等。

(三)品嘗糖果。

老師請(qǐng)幼兒品嘗糖。師:“這種糖吃在嘴里什么感覺(jué)?”(幼兒大膽說(shuō)出感受)嘗一嘗甜不甜。小朋友,剝下的糖紙?jiān)趺崔k?(讓幼兒說(shuō)一說(shuō))2.幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問(wèn)題:吃到嘴里糖果是什么形狀的,是什么顏色,是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(引導(dǎo)幼兒回答糖果變小了)。

三、結(jié)束活動(dòng):教師小結(jié):小朋友,我們把剛才剝下的糖紙扔到垃圾筐里,讓幼兒從小養(yǎng)成不亂扔糖紙的好習(xí)慣。糖雖然好吃,但不能多吃,別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,下面我們一起到盥洗室漱口去吧!

1、請(qǐng)幼兒搜集不同種類的糖,放在生活區(qū)內(nèi),供幼兒探索和品嘗。

2、在日常生活,放上各種糖紙和小石子、塑料泡沫,供幼兒進(jìn)行折折疊疊,練習(xí)包糖。

超級(jí)糖果屋的目標(biāo)是讓幼兒觀察、了解糖果的形狀,知道糖果的種類很豐富,愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺(jué)。在活動(dòng)中,我向幼兒提問(wèn):“糖是什么樣的呢?”有的幼兒說(shuō):“糖是甜的,最好吃!”有的幼兒說(shuō):“有的糖是酸的,我喜歡吃!”有的幼兒:“糖很漂亮,有各種各樣的!”有的幼兒說(shuō):“還有棉花糖,軟軟的,可好吃了!”“我喜歡棒棒糖?!庇變涸谡J(rèn)識(shí)各種各樣的糖果、品嘗糖果的過(guò)程中,好奇心、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展。小班幼兒的想法還很幼稚,但他們已會(huì)試著用自己的思維方式提出各種理由,去解答各種的疑問(wèn)。作為教師的我,就應(yīng)該和孩子們站在一起,針對(duì)他們的好奇、好動(dòng)等特點(diǎn),運(yùn)用感知、交流、觀察等多種方式,讓他們積累感性經(jīng)驗(yàn)。糖果的味道可以嘗,糖果外型美觀,在探索活動(dòng)中能充分調(diào)動(dòng)孩子多種感官進(jìn)行操作。

糖果節(jié)方案篇六

在談話活動(dòng)中與幼兒討論以下問(wèn)題。你的頭發(fā)長(zhǎng)了怎么辦?你去理發(fā)店理發(fā)嗎?理發(fā)店里都有哪些工作人員?引導(dǎo)幼兒初步了解理發(fā)店在生活中的用途。

提供頭梳、剪刀、電吹風(fēng)等玩具。

布置理發(fā)店場(chǎng)景。

1.學(xué)習(xí)扮演理發(fā)店的理發(fā)師,初步了解理發(fā)師的工作職責(zé)、理發(fā)程序和不同的'發(fā)型。

2.游戲中能大膽地進(jìn)行顧客與理發(fā)師之間的對(duì)話,促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。

3.學(xué)習(xí)用協(xié)商、合作等友好交流的方式分配角色,嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。

4.能在游戲中正確使用禮貌用語(yǔ),體驗(yàn)角色扮演、交往的樂(lè)趣。

一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

(一)教師:小朋友們的頭發(fā)長(zhǎng)了怎么辦呢?那么,理發(fā)店里都有哪些工作人員?

(二)教師當(dāng)理發(fā)師給某位幼兒理發(fā),進(jìn)行情景示范,邊說(shuō)邊示范,讓幼兒初步了解理發(fā)的程序。

二、提出游戲要求。

(一)游戲前要先把游戲材料擺放好。

(二)游戲時(shí)要遵守自己所扮演角色的職責(zé),如理發(fā)師的工作內(nèi)容和工作程序等。

(三)要做文明的顧客。

三、幼兒自由選擇角色開(kāi)展游戲,教師觀察指導(dǎo)。

(一)觀察幼兒能否主動(dòng)并適宜地?cái)[放游戲材料。

(二)重點(diǎn)觀察理發(fā)師的工作情況。

(三)觀察顧客與理發(fā)師之間的溝通情況,是否使用禮貌用語(yǔ),以及游戲中解決問(wèn)題的能力。

四、整理游戲材料和環(huán)境,師幼分享游戲體驗(yàn),評(píng)價(jià)游戲情況。

(一)整理游戲材料和環(huán)境。

(二)交流游戲情況。

糖果節(jié)方案篇七

主題的由來(lái):

蔬菜家族以其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營(yíng)養(yǎng)豐富的特點(diǎn)深受人們的青睞。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)更是他們健康成長(zhǎng)的物質(zhì)來(lái)源。

蔬菜是幼兒每天都直接接觸的事物,然而,這種接觸大多是一種自然的接觸,一種模糊的混沌的知覺(jué)。主動(dòng)建構(gòu)的學(xué)習(xí)需要我們引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí),引導(dǎo)幼兒從無(wú)組織、未分化的知覺(jué)轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有結(jié)構(gòu)的知覺(jué)重組。蔬菜一旦作為貫穿整個(gè)主題活動(dòng)的情境脈絡(luò),當(dāng)幼兒以一種知覺(jué)重組的方式對(duì)待蔬菜時(shí),他們會(huì)十分興奮地頓然發(fā)現(xiàn)蔬菜原來(lái)是如此豐富多彩,如此令人入迷,與自己的生活有如此密切的關(guān)系。讓我們同幼兒一起在“香香的蔬菜”這一主題活動(dòng)中去看一看、聞一聞、做一做、嘗一嘗,一起進(jìn)行建構(gòu)式的發(fā)展——由模糊的、混沌的知覺(jué)轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有結(jié)構(gòu)的'知覺(jué)重組,一起去經(jīng)歷一個(gè)令人興奮、愉悅的主動(dòng)學(xué)習(xí)的歷程。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1.請(qǐng)幼兒收集蔬菜圖片,在活動(dòng)室布置“香香的蔬菜”主題墻飾。

2.將幼兒制作的蔬菜造型放入自然角展覽。

3.與幼兒一起將收集的蔬菜實(shí)物布置成蔬菜展,相互介紹、認(rèn)識(shí)。

4.展出幼兒制作的蔬菜切片造型和調(diào)查統(tǒng)計(jì)表,以及各種關(guān)于蔬菜寶寶營(yíng)養(yǎng)說(shuō)明的掛圖。

家園共育。

1.經(jīng)常帶孩子到菜場(chǎng)去買菜,幫助孩子認(rèn)識(shí)和了解蔬菜。

2.在家中多讓孩子幫忙摘菜、洗菜,做一些簡(jiǎn)單的涼拌菜和蔬菜沙拉,激發(fā)孩子對(duì)蔬菜的興趣,喜歡吃蔬菜。

3.與孩子共同進(jìn)餐,告訴孩子蔬菜的名稱和對(duì)人體的益處,注意培養(yǎng)孩子葷素搭配的良好飲食習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo):

1.喜歡參加各種制作活動(dòng),通過(guò)觀察、品嘗,分辨蔬菜的色香味,知道各。

種蔬菜都有營(yíng)養(yǎng),逐漸喜歡吃各種蔬菜。

2.培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣與態(tài)度。

活動(dòng)一:蔬菜一家子。

活動(dòng)名稱:蔬菜一家子。

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、知道幾種常見(jiàn)蔬菜的名稱與外形特征。

2、感受蔬菜的多種多樣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

擬人化的蔬菜;幼兒收集各種蔬菜;剪好的五官、四肢。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、情景表演:青菜奶奶的生日。

(1)出示青菜奶奶:“我是青菜奶奶,今天,我特別高興,因?yàn)榻裉焓俏业纳?,我得去?zhǔn)備準(zhǔn)備,等會(huì)兒我的孩子都要為我慶祝生日?!?/p>

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(2)出示辣椒的一家,辣椒爸爸:“青菜奶奶在家嗎?”“誰(shuí)呀?”“青菜奶奶,我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒?!崩苯穻寢專骸拔沂蔷G綠、長(zhǎng)長(zhǎng)的辣椒?!崩苯吠尥蓿骸拔沂羌t紅的、光光的小辣椒寶寶?!鼻嗖四棠蹋骸皻g迎,歡迎!”辣椒一家:“祝青菜奶奶身體健康,生日快樂(lè)!”青菜奶奶:“謝謝,請(qǐng)坐請(qǐng)坐?!?/p>

2、說(shuō)說(shuō)我知道的蔬菜。

(1)猜猜還會(huì)有哪些蔬菜會(huì)來(lái)給青菜奶奶慶祝生日呢?

(2)幼兒用一句話來(lái)介紹自己帶來(lái)的蔬菜。如:細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜,紅紅的番茄,穿著紫外衣的茄子,帶著小紅帽的菠菜。

3、打扮蔬菜。

(1)幼兒自選相應(yīng)的五官、四肢粘貼在蔬菜上。

(2)說(shuō)說(shuō)自己打扮的是誰(shuí)。

4、給“青菜奶奶“慶祝生日。

(1)教師將位置安排成圓形,教師扮演“青菜奶奶”。

(2)幼兒扮演蔬菜娃娃。

(3)在“生日歌”的樂(lè)曲聲中,幼兒唱唱、說(shuō)說(shuō)、互相交流。

活動(dòng)二:送菜忙。

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、在情境化的游戲中,體會(huì)蔬菜與人們生活的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的敏捷性,以及手腳協(xié)調(diào)一致的能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

蔬菜玩具;樂(lè)曲“我是小司機(jī)”;紅綠燈標(biāo)記各一。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、我是小司機(jī)。

(1)幼兒隨著樂(lè)曲,跟著教師小跑步進(jìn)場(chǎng)。

(2)幼兒模仿司機(jī)開(kāi)車的動(dòng)作,在場(chǎng)地四周小跑。教師扮演交通警察,出示紅燈,要求幼兒停;出示綠燈,幼兒可以隨意小跑。

2、送菜忙。

(1)聽(tīng)到教師的口令,小司機(jī)集中。

(2)今天,我接到電話,小動(dòng)物們要請(qǐng)我們幫它們送些蔬菜,你們可要看清楚,它們需要些什么蔬菜,可別送錯(cuò)了。

(3)小司機(jī)根據(jù)小筐上的提示,從大筐中取蔬菜,送到貼有相應(yīng)標(biāo)記的小筐中。

3、游戲:蘿卜回來(lái)了。

(1)玩法:幼兒圍成圈(臉朝圈內(nèi)),由一名幼兒拿著蘿卜在圈外跑,然后,將蘿卜隨意放置在一名幼兒背后。該幼兒發(fā)現(xiàn)后,立即撿起蘿卜再跑龍?zhí)?,悄悄地將蘿卜放置在其他幼兒背后。

(2)游戲反復(fù)進(jìn)行。

糖果節(jié)方案篇八

1.感知7以內(nèi)物體的數(shù)量,學(xué)習(xí)為每組數(shù)量匹配相應(yīng)的數(shù)字。

2.學(xué)習(xí)按順序點(diǎn)數(shù)物品。

3.喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)動(dòng)手動(dòng)腦的快樂(lè)。

4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備1.教學(xué)掛圖1中數(shù)卡1-7,糖果卡片5張。

2.數(shù)學(xué)操作材料1、3中點(diǎn)卡1-7,數(shù)卡1-7,人手1份。

活動(dòng)過(guò)程1.游戲:看數(shù)拍手。

教師從1一7的數(shù)卡中任意抽取幾張逐一出示,說(shuō):我們來(lái)玩看數(shù)拍手的游戲,我出一張數(shù)卡,你們看看是幾,就拍幾下手,拍到最后一下時(shí)把雙手合起來(lái),說(shuō)“數(shù)字x,我拍了x下”。

以小組為單位玩該游戲幾次,一名幼兒出示數(shù)卡,其他幼兒拍手。

2.點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)糖果的數(shù)量。

教師將5張?zhí)枪ㄆN在黑板上,說(shuō):請(qǐng)你數(shù)數(shù)每個(gè)糖果罐里有幾顆什么顏色的糖果,想想怎么數(shù)可以一顆也不漏掉,還能數(shù)得又快又準(zhǔn)確。

請(qǐng)幾名幼兒到前面數(shù)糖果,提醒幼兒按照從上往下或從前往后的順序點(diǎn)數(shù)。

引導(dǎo)幼兒討論、比較、總結(jié)不同的點(diǎn)數(shù)方法,發(fā)現(xiàn)按序點(diǎn)數(shù)不易漏數(shù)和重復(fù)數(shù)。

3.為糖果罐匹配數(shù)卡。

請(qǐng)幾名幼兒到前面為糖果罐匹配數(shù)卡,并說(shuō)明自己選擇的理由。

4.幼兒操作活動(dòng):點(diǎn)卡找朋友。

教師:請(qǐng)小朋友們?nèi)〕瞿愕狞c(diǎn)卡,數(shù)數(shù)每張上有幾個(gè)點(diǎn),然后按順序把它們排排隊(duì),再把它們的數(shù)字朋友放在它們下面。

幼兒操作,教師遙回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)幼兒不同的排序方法與典型問(wèn)題。

展示幼兒不同的排序方法與典型問(wèn)題,鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)好的方法,討論并總結(jié)應(yīng)注意的問(wèn)題。

活動(dòng)反思。

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

糖果節(jié)方案篇九

促進(jìn)公司員工團(tuán)結(jié),激發(fā)員工工作熱情,加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)。

1、評(píng)選“20xx年度五星員工”

2、拔河比賽。

負(fù)責(zé)部門:企劃部。

參加部門:公司所有部門。

公司全體在職員工。

1、“五星員工”評(píng)選:公司所有部門。

2、拔河比賽:公司籃球場(chǎng)。

1、準(zhǔn)備宣傳單和要發(fā)的通知;

2、發(fā)通知和活動(dòng)策劃書給各部門負(fù)責(zé)人;

糖果節(jié)方案篇十

月光光,心慌慌,一年一度的萬(wàn)圣節(jié)來(lái)臨了,萬(wàn)圣精靈們又將齊聚一堂綻放鬼魅的身姿!萬(wàn)圣節(jié)有一樣不可或缺的東西,那就是—糖果。萬(wàn)圣節(jié)沒(méi)有了糖果,那還好玩嗎?因?yàn)橛行┤瞬唤o糖果,所以,我制作《不給糖果有方案》。如果誰(shuí)不給我糖果,我就去給他搗亂,把他本來(lái)弄的好好的東西弄亂?!昂撸l(shuí)叫你不給我糖果?!边@樣雖然不大好,可是起碼弄的到糖果吃的。萬(wàn)圣節(jié)嘛,主要是扮鬼去別人家要糖嘛。如果你不給我糖果,我會(huì)實(shí)施以下方案:1、撒嬌。我用可憐兮兮的樣子望著你,看你會(huì)不會(huì)被我打動(dòng),給我糖果。如果這也不行,那就實(shí)施第二方案。2、大哭大鬧。我就不信你不會(huì)害怕我這80分貝的哭鬧聲。絕對(duì)把你的鄰居引出來(lái)。這樣,你就不得不給我糖果了。如果這樣,你還不給我糖果。那我就實(shí)施我的必殺技:不給糖果就搗亂。我不管在哪里都是一個(gè)調(diào)皮鬼,男孩子都沒(méi)有我調(diào)皮。我會(huì)在你家里鬧翻天!哈哈,看你給不給我糖果。如果這些都沒(méi)用,那你一定是瞎子、聾子。你的心一定是鐵做的!你一定是一個(gè)脾氣好的人。呵呵,不給糖果有方案。

糖果節(jié)方案篇十一

1.情深深,雨蒙蒙,倩女靚影媚眼拋;夜靜靜,風(fēng)冷冷,黑白無(wú)常勾人魂;撲通通,心慌慌,色鬼?yè)屪窞楫愋?十月底,萬(wàn)圣節(jié),提個(gè)南瓜把酒言歡!

2.情意深,短信祝福表關(guān)懷莫貪莫戀酒和煙,煙鬼酒鬼皆無(wú)緣,見(jiàn)到美女莫發(fā)直,做人別學(xué)好色鬼,生活多彩莫吝嗇,千萬(wàn)莫做小氣鬼,預(yù)祝萬(wàn)圣節(jié)愉快!

3.聽(tīng)說(shuō)今天是萬(wàn)圣節(jié),西方的鬼節(jié),據(jù)說(shuō)搞惡作劇的人很多,不過(guò)你放心吧,我絕對(duì)不會(huì)那么做的,好不容易你過(guò)回節(jié),我整你干嗎,是吧‘鬼’。呵呵,愿你萬(wàn)圣節(jié)愉快!

4.聽(tīng)說(shuō)今天是鬼節(jié)啊!大街上群魔亂舞,記得早早回家,進(jìn)屋把門拴好,半夜不要亂跑,到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上床,睡前給我短信!萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)!

5.據(jù)說(shuō)萬(wàn)圣節(jié),鬼魂四處游散,陰魂不散呢!我特意派了一個(gè)最忠誠(chéng)的鬼半夜到你床頭。慘白的臉,紅色的眼,用干枯如柴的手摸著你的臉,送去我的問(wèn)候:萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)!

6.據(jù)說(shuō)萬(wàn)圣節(jié)也是鬼節(jié)日,那興的人肯定是你,因?yàn)槟阌心Ч淼纳聿?,魔鬼般的笑容,鬼靈精怪的性格,聽(tīng)說(shuō)你曾用名是小鬼頭,那萬(wàn)圣節(jié)到了,一定要帶頭歡樂(lè)喲。

7.據(jù)說(shuō)今天晚上所有的妖魔鬼怪都將齊聚,召開(kāi)全體動(dòng)員大會(huì),大會(huì)宗旨是要讓每個(gè)人的手機(jī)里都收到一條口號(hào)短信,口號(hào)是:萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)!

8.據(jù)說(shuō)今晚將會(huì)有鬼出現(xiàn)你面前,你不用怕,我告訴你一個(gè)辦法。請(qǐng)?jiān)谀愕哪樕贤可霞t墨水,頭發(fā)向前散開(kāi),伸出舌頭,然后大喊“我也是鬼,萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)!”

9.深夜了快入睡了,窗外飛進(jìn)一顆糖果打中你的頭,據(jù)說(shuō)那是萬(wàn)圣節(jié)的禮物。大鬼小鬼們要你在萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè),不然它們就會(huì)纏著你不放。所以祝你萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè),為了不被它們糾纏!

糖果節(jié)方案篇十二

1.通過(guò)“聽(tīng)聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù),并能找出相應(yīng)的數(shù)字,鞏固“多一”或“少一”的數(shù)概念。

2.鼓勵(lì)幼兒積極、大膽的參與游戲活動(dòng)。

3.能積極思考,提高理解與運(yùn)算能力。

4.引發(fā)幼兒對(duì)玩數(shù)糖果的興趣。

ppt課件,數(shù)字牌,操作盤。

一、開(kāi)始部分。

(1)出示糖罐,引起幼兒興趣。

(2)嘗試聽(tīng)聲音數(shù)糖果,引出“默數(shù)”的概念。

二、基本部分。

小組競(jìng)賽游戲。

(1)以默數(shù)的方式進(jìn)行第一個(gè)聽(tīng)數(shù)舉牌游戲。

幼兒分成藍(lán),黃,紅,綠四組,四個(gè)人輪流聽(tīng)聲音數(shù)糖果,在舉牌口令下達(dá)之后,該輪幼兒舉牌,教師和幼兒一起驗(yàn)證答案,正確的小組得到大拇哥。

三、操作部分。

(2)復(fù)習(xí)“多一”“少一”

(3)進(jìn)行第二個(gè)“多一少一”游戲。

幼兒每人一個(gè)自制的圓形數(shù)字操作盤,聽(tīng)完糖果數(shù)后根據(jù)“+1”或“-1”的附加條件,轉(zhuǎn)動(dòng)盤上的指針選擇答案,一組內(nèi)的所有幼兒都正確,該組得到一個(gè)大拇哥。

四、結(jié)束部分。

(1)祝賀獲勝小組。

(2)課后延伸:“多二”和“減二”。

在整個(gè)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中,我覺(jué)得教師一定要交代清楚游戲規(guī)則,游戲后要有驗(yàn)證環(huán)節(jié),因?yàn)轵?yàn)證就是手口一致點(diǎn)數(shù)的過(guò)程,也是讓幼兒進(jìn)一步理解和體驗(yàn)數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞代表集合的總數(shù)這一數(shù)概念。

糖果節(jié)方案篇十三

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒能大膽的想象與表達(dá),敢于說(shuō)出自己的想法。

2、幼兒可以在教師引導(dǎo)下嘗試尋找替代物。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種外形可愛(ài)、色彩鮮艷的彈性糖,一次性紙盤等。

三、活動(dòng)過(guò)程:

(一)、以問(wèn)題導(dǎo)入。

1.出示一盤各種形狀、顏色的糖,請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)自己想吃的糖像什么、什么顏色的。

(教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行回答,并及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì))。

2.讓孩子們挑選喜歡的糖嘗一嘗,并說(shuō)說(shuō)味道。

(二)、點(diǎn)點(diǎn)數(shù)數(shù)依次出示五盤糖,分別放有:1顆大熊糖,2顆大圈圈糖,3顆蛋糕糖,4顆小圈圈糖,5顆小熊糖。

提問(wèn):這些糖像什么?什么顏色?有幾顆?再次品嘗喜歡的糖。

(三)、拼拼搭搭。

出示大紙盤,請(qǐng)孩子們嘗試用合適的糖替代人的五官,拼成臉譜。

四、活動(dòng)總結(jié)及結(jié)束:

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在品嘗糖果的同時(shí),感受到科學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

糖果節(jié)方案篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解自己家中的生活垃圾,使幼兒產(chǎn)生“3r”思想。

2、分類回收垃圾,使其變廢為寶,保護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)過(guò)程:

1、請(qǐng)幼兒注意觀察家中的生活垃圾,以畫畫的形式統(tǒng)計(jì)在一張紙上帶到幼兒園。

2、幼兒畫出自己家的垃圾種類,布置“垃圾墻”。

3、說(shuō)一說(shuō)在家里爸爸媽媽是怎樣處理這些垃圾的。

4、請(qǐng)幼兒將自己家的垃圾帶來(lái),分一分,看看哪些有用?哪些沒(méi)用,了解廢品的再利用方法。

5、帶領(lǐng)幼兒將廢品放到回收站。

6、知道在家中垃圾也要分類放,一些物品可以循環(huán)使用。

活動(dòng)分析:孩子們紛紛將自己家的生活垃圾帶到幼兒園,通過(guò)說(shuō)一說(shuō),想一想,分一分,幼兒了解到一些物品可以循環(huán)使用,如小瓶子、易拉罐、小紙盒等;一些物品可以回收后再利用,如舊衣服、塑料、橡膠制品等。活動(dòng)結(jié)束后,我們將這些廢品分類存放,并賣到了廢品回收站,使幼兒能夠親身感受到了物品的再利用。另外,在與幼兒商量用廢品換回的這5元錢如何使用時(shí),孩子們主動(dòng)說(shuō)要把這5元錢交給北京奧申委,支持北京申奧……孩子們的想法和行動(dòng)從一個(gè)側(cè)面反映了幼兒對(duì)身邊的事關(guān)注了,并能將自己的行動(dòng)與其緊密聯(lián)系起來(lái)。小新聞欄目的開(kāi)設(shè)對(duì)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)提供了一個(gè)很好的空間。

糖果節(jié)方案篇十五

1.學(xué)習(xí)包糖果的技能。

2.積極參與操作活動(dòng),活動(dòng)中體驗(yàn)成功感。

1.操作材料,橡皮泥、一盤糖。

2.錄音機(jī)、磁帶活動(dòng)過(guò)程:

1.猜猜老師帶來(lái)了什么?出示一盤糖“老師給你們帶來(lái)了什么?”(糖)“小朋友吃過(guò)糖嗎?好吃嗎?”“娃娃也想吃糖,我們來(lái)給它們做糖吧。我們一起來(lái)包糖果。”

2.請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)包糖果。兩手拿住紙的兩條花邊,反面朝上放好,橡皮泥擺放在紙的中間,將紙的前后兩邊分別往里折,包住橡皮泥,左右兩頭的紙分別收攏并扭轉(zhuǎn)一下,糖果就好了。(目標(biāo)1)。

3、交代要求,開(kāi)始操作。(目標(biāo)2)。

(1)在操作時(shí),提醒用正確的方法。

(2)包好一顆糖果后,還可以包另一顆糖,比比誰(shuí)包得又多又好。

4.展示糖果“比比誰(shuí)的小手最能干,包得又多又好看?!北?yè)P(yáng)那些在活動(dòng)中認(rèn)真的小朋友。

將糖果送到娃娃家去,給娃娃吃。

糖果節(jié)方案篇十六

當(dāng)學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需要時(shí),教育目標(biāo)就變成幼兒游戲的意愿。此活動(dòng)正是從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā),創(chuàng)設(shè)“分糖果”的故事情境,讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各項(xiàng)操作。

數(shù)學(xué)是“科學(xué)之母”,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要的是數(shù)學(xué)思考與溝通。幼兒從生活和游戲中感受數(shù)學(xué)的概念,就是體驗(yàn)數(shù)學(xué)的趣味。幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),主要注重于學(xué)習(xí)一種思考、一種方法、一種游戲、一種興趣、一種解決問(wèn)題的能力。根據(jù)小班班幼兒的發(fā)展水平與我班幼兒的實(shí)際能力我設(shè)計(jì)了以下幾點(diǎn)目標(biāo):

1、按顏色分類及5以內(nèi)點(diǎn)數(shù);給數(shù)字1~5排序。

2、5以內(nèi)數(shù)量點(diǎn)卡與實(shí)物、數(shù)字卡片的匹配練習(xí)。

通常,數(shù)學(xué)活動(dòng)中桌面操作活動(dòng)比較多,孩子彼此之間很少有合作的機(jī)會(huì)。本活動(dòng)跳出了這種形式,結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)――直覺(jué)行動(dòng)學(xué)習(xí),將個(gè)體的思考、學(xué)習(xí)放在集體游戲中加以印證、分享、調(diào)整。從而解決活動(dòng)的重難點(diǎn)。

教師準(zhǔn)備:

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)各種顏色,會(huì)按顏色分類,認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡,小旗標(biāo)記課堂準(zhǔn)備:

1.幼兒分組參加游戲,每五名幼兒為小組。

2.每組配備五張顏色一樣的小動(dòng)物,上面分別畫有點(diǎn)子1~5個(gè),另設(shè)兩個(gè)小盒。

3.每組配備相應(yīng)的食物糖果或圖片糖果,數(shù)字卡片1~5套;排序用的小旗標(biāo)記;

4.地板上畫有不同顏色的大圓形――“小動(dòng)物家”(能站下五個(gè)小朋友)。

幼兒準(zhǔn)備:課前知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累(教師準(zhǔn)備中的1)。

1、按顏色分類及點(diǎn)數(shù),玩“找朋友”的游戲。

師:(小動(dòng)物分散在地上)今天天氣真好,我們一起出去找好朋友玩游戲吧,請(qǐng)看看它是什么顏色的,然后放進(jìn)同樣顏色的“家”里,寶寶坐到“家”里。請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)顏色的圓圈坐好,教師請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)每組有多少人,多少小動(dòng)物。

2、按動(dòng)物上面的點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的糖果。

師:能干的寶寶都找到了好朋友,我們請(qǐng)他們一起來(lái)分享糖果吧!動(dòng)物上有幾個(gè)點(diǎn)子,我們就請(qǐng)他們吃多少糖果。

教師為每組提供糖果,寶寶按各自動(dòng)物上的點(diǎn)子數(shù),取同樣數(shù)量的糖果,點(diǎn)卡與實(shí)物卡對(duì)應(yīng),要求將實(shí)物放在動(dòng)物卡下面的盒子里。

3、按點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

教師為每組小朋友提供數(shù)字卡片,請(qǐng)小朋友根據(jù)各自動(dòng)物卡上的點(diǎn)子來(lái)找相應(yīng)的數(shù)字卡并將數(shù)字卡放在動(dòng)物卡下的盒子里。

4、給點(diǎn)卡排序。

教師提供排序標(biāo)記,請(qǐng)每組幼兒在各自的排序標(biāo)記上按要求給點(diǎn)卡排隊(duì)。

5、結(jié)束。

師:寶寶們今天真能干,玩累了吧!讓我們一邊休息一邊和小動(dòng)物們分享糖果吧!

將操作材料投放到數(shù)學(xué)游戲區(qū),引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)一步操作、學(xué)習(xí)。

糖果節(jié)方案篇十七

2、加強(qiáng)同伴之間的交流。

3、幼兒在生活中積極靈活運(yùn)用數(shù)字。

4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

5、能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。

1、多樣糖果店的多媒體課件。

2、操作筐每人一個(gè)。

3、帶有數(shù)字的自制糖果每人若干個(gè)。

4、數(shù)字游戲卡。

5、1-7的數(shù)字操作筐。

1、教師出示數(shù)字1-7游戲卡,從中增加幼兒的興趣。

2、引出課題,小動(dòng)物不記的糖果店的密碼了,請(qǐng)小朋友幫忙。出示糖果店的課件根據(jù)糖果數(shù)量提示說(shuō)出相應(yīng)的數(shù)字來(lái)。

3、教師引導(dǎo)幼兒將自已的數(shù)字糖果認(rèn)一認(rèn),找到和老師一樣的數(shù)字糖果來(lái)。

4、教師引導(dǎo)幼兒將數(shù)字糖果裝在它相應(yīng)的數(shù)字操作筐中。

5、請(qǐng)幼兒將分好的數(shù)字糖果隨音樂(lè)一起送給森林中更多的好朋友們一起分享。

6、結(jié)束本課。

1、教學(xué)活動(dòng)生活化。這次集體活動(dòng)從幼兒非常熟悉的“糖果”入手,題材來(lái)源于幼兒的生活,幼兒有著比較豐富的感性經(jīng)驗(yàn),因此他們能大膽地表述自己對(duì)糖果的認(rèn)識(shí),這是發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主體性的前提和保證。

2、教學(xué)活動(dòng)的情感化:活動(dòng)切合中班幼兒情感特點(diǎn),是幼兒在活動(dòng)中始終保持著積極、良好的情緒狀態(tài),教師的提問(wèn)也符合幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)和思維特點(diǎn),幼兒在寬松的氣氛中充分表達(dá)自己的感受,也從同伴身上獲得了關(guān)于糖果的信息,得到了經(jīng)驗(yàn)的分享。

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