在生活中，我們應(yīng)該時(shí)?？偨Y(jié)心得體會(huì)，這有助于我們不斷提升自己。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)是我們在寫作過程中所關(guān)注的重點(diǎn)。小編為大家整理了一些旅行者的心得體會(huì)，或許能夠給你的下次旅行提供一些經(jīng)驗(yàn)。
聽小學(xué)思政課心得體會(huì)篇一
2020年，一場突如其來的新冠疫情，讓我們這個(gè)平靜的春天變得異常特殊。疫情防控期間，校園里的學(xué)習(xí)生活也受到了很大影響。為了讓小學(xué)生更好地了解疫情形勢，增強(qiáng)國家觀念、責(zé)任意識(shí)和家國情感，我校特意開設(shè)了疫情思政課。在授課的過程中，我的心得體會(huì)也在不斷增長。以下是我對(duì)于小學(xué)疫情思政課的心得總結(jié)。
第一段：了解疫情形勢，增強(qiáng)防疫意識(shí)
疫情思政課的第一階段，老師們主要向?qū)W生介紹了新冠病毒的發(fā)生、傳播途徑以及預(yù)防措施。孩子們通過聽課、觀看視頻等形式，更好地了解了疫情形勢。同時(shí)，學(xué)生們還參與了線上繪畫、創(chuàng)作等活動(dòng)，表現(xiàn)出他們對(duì)于疫情的重視和對(duì)于防疫的積極性。
第二段：家國情感的培養(yǎng)，愛國主義的傳遞
疫情不分國界，戰(zhàn)勝疫情需要全球人民的團(tuán)結(jié)付出。在思政課中，老師們講述了國外疫情的緊急情況，引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)心國際疫情。同時(shí)，通過講述和展現(xiàn)國內(nèi)各行各業(yè)的抗疫事跡，老師們激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情，培養(yǎng)了他們的家國情感。
第三段：弘揚(yáng)民族精神，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)
疫情爆發(fā)以來，許多醫(yī)務(wù)工作者、公安民警、消防人員等都恪盡職守，用自己的行動(dòng)保護(hù)了大家的生命安全。在思政課中，老師們向?qū)W生們介紹了他們的事跡，引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡和精神，以此來激發(fā)他們的職業(yè)道德和國家意識(shí)。
第四段：突出防疫意識(shí)，樹立責(zé)任意識(shí)
在思政課中，老師們強(qiáng)調(diào)了預(yù)防傳染病的基本知識(shí)，著重強(qiáng)調(diào)了個(gè)人防護(hù)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生戴口罩、勤洗手以及保持社交距離等。同時(shí)，老師們還讓學(xué)生參與到線上科普知識(shí)大比拼、個(gè)人防護(hù)設(shè)計(jì)大賽等活動(dòng)中，鍛煉孩子們的自主防護(hù)能力，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和集體主義精神。
第五段：結(jié)語
通過疫情思政課，學(xué)生們更深入地了解了疫情的嚴(yán)重性，增強(qiáng)了防疫意識(shí)，培養(yǎng)了國家意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，以及家國情感。在這個(gè)特殊時(shí)期，學(xué)校、家庭、社會(huì)需要共同努力，才能順利度過防疫時(shí)期。我相信，我們一定能夠共同戰(zhàn)勝疫情！
聽小學(xué)思政課心得體會(huì)篇二
小學(xué)思政必修課是近年來推進(jìn)素質(zhì)教育的重要一環(huán)，其主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、思維方式和道德觀念。在這門課程中，我們不僅要學(xué)習(xí)對(duì)于生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)等方面的認(rèn)知和理解，同時(shí)還需要思考學(xué)習(xí)所帶來的價(jià)值和意義。因此，我認(rèn)為在這門課程中，我們學(xué)到的不僅僅是知識(shí)，更是一種價(jià)值觀和人生態(tài)度。
第二段：提高政治素養(yǎng)
小學(xué)思政必修課通過教育學(xué)生國家、社會(huì)的制度、發(fā)展歷程和重要事件等知識(shí)及內(nèi)容，提高了我們的政治素養(yǎng)，增強(qiáng)了我們的家國情懷。例如學(xué)習(xí)黨的十九大精神，我們深刻理解到了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要意義和內(nèi)涵，加深了我們認(rèn)識(shí)中國的道路、理論、制度和文化。
第三段：提升社會(huì)責(zé)任感
思政課不僅僅要求我們學(xué)會(huì)做人和為人處世，還鼓勵(lì)我們積極主動(dòng)地關(guān)注社會(huì)問題，提升社會(huì)責(zé)任感。例如，學(xué)習(xí)“垃圾分類”等熱點(diǎn)問題，我們了解到對(duì)環(huán)境的保護(hù)和回收利用的重要性，懂得了做好垃圾分類不僅是一種責(zé)任更是一種良好的生活習(xí)慣。
第四段：培養(yǎng)人文精神
思政課的教育理念是全方位、多角度地開發(fā)學(xué)生的人文精神，其中最重要的是情感體驗(yàn)和審美鑒賞。例如，我們學(xué)習(xí)到一些經(jīng)典的詩歌和文學(xué)作品，我們可以在擺脫俗氣和瑣屑的情感中，感悟到詩意、美感的真諦；在思考詩詞的意義和價(jià)值時(shí)，我們會(huì)有更多的人文情懷。
第五段：總結(jié)
總之，在小學(xué)思政必修課中所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容并不是停留在知識(shí)上，它更大的意義是對(duì)我們核心素質(zhì)的培養(yǎng)與提升。我們應(yīng)該把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)中，通過實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)社會(huì)，為民族的發(fā)展獻(xiàn)出我們的一份力量。
聽小學(xué)思政課心得體會(huì)篇三
隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)于小學(xué)生德育教育的要求也日益提升。思政課作為小學(xué)德育教育的重要組成部分，對(duì)于小學(xué)教師來說意義重大。近年來，我作為一名小學(xué)思政課教師，深感思政課對(duì)學(xué)生的影響力不可忽視。在教學(xué)實(shí)踐中，我積累了一些心得體會(huì)，愿與大家分享。
首先，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德是思政課的核心任務(wù)。小學(xué)是德育教育的關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀非常重要。在布置作業(yè)的時(shí)候，我更加注重讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和矛盾問題，并通過引導(dǎo)討論培養(yǎng)他們的思辨能力。同時(shí)，在班級(jí)管理方面，我推行“關(guān)愛他人”的主題，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)心他人，互相幫助，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。通過思政課，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的思維變得更加開放，他們不再拘泥于個(gè)人利益，開始關(guān)注和思考社會(huì)問題。
其次，思政課能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。作為小學(xué)教師，我深知培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)是德育教育的重要任務(wù)之一。在開展思政課教學(xué)時(shí)，我注重多元教育的方式。例如，通過舉辦讀書分享會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等形式，引導(dǎo)學(xué)生廣泛涉獵各類知識(shí)，拓寬眼界。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維。在多年的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)思政課不僅僅是傳授知識(shí)，更能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
第三，思政課的教學(xué)內(nèi)容要與學(xué)生實(shí)際生活相結(jié)合。小學(xué)生活處在一個(gè)更加復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，讓他們將思政課所學(xué)的內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合是非常重要的。我在教學(xué)中經(jīng)常以生活中的事例為例子，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行分析和思考。例如，我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的事物，比如文明出行、環(huán)境保護(hù)等，通過作品創(chuàng)作、實(shí)地考察等形式，將抽象的思政課內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來。這樣不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力、分析能力和批判思維。
第四，思政課需要與其他學(xué)科緊密銜接。小學(xué)課程體系是一個(gè)有機(jī)整體，不同學(xué)科之間的銜接非常重要。作為一名思政課教師，我積極與其他學(xué)科的教師合作，形成了一種互補(bǔ)互進(jìn)的教學(xué)模式。例如，在語文課上，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀名人傳記、經(jīng)典故事等，去了解他們的思想和情感變化。在數(shù)學(xué)課上，我會(huì)通過引導(dǎo)學(xué)生分析問題的背景和影響，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。這樣一來，思政課與其他學(xué)科之間的銜接更加緊密，學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。
最后，思政課的教學(xué)需要與家長積極溝通合作。家庭是學(xué)生成長的重要場所，與家長的配合是使得思政課教育取得良好效果的關(guān)鍵之一。作為思政課教師，我積極與家長進(jìn)行溝通合作，與他們分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和成長，征求他們對(duì)學(xué)生德育教育的建議。同時(shí)，我也通過班級(jí)微信群、家長會(huì)等形式，向家長們傳達(dá)學(xué)校和班級(jí)的方針政策，并邀請他們參與到學(xué)生的德育教育中來。通過與家長的積極合作，思政課的教育效果得到了進(jìn)一步提升。
綜上所述，作為一名小學(xué)思政課教師，我積累了一些心得體會(huì)。思政課培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和全面發(fā)展的能力，需要與實(shí)際生活相結(jié)合，與其他學(xué)科緊密銜接，并與家長積極溝通合作。相信隨著教育改革的不斷深入，思政課的教育效果會(huì)變得更加顯著，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化的小學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)。
聽小學(xué)思政課心得體會(huì)篇四
小學(xué)體育的教育目標(biāo)不僅是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和道德情操。在小學(xué)體育中，我深刻體會(huì)到了思政教育對(duì)學(xué)生成長的巨大影響，成為了我在教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要理念。
第二段：體育鍛煉對(duì)學(xué)生身心健康的重要性
學(xué)生的身心健康是學(xué)習(xí)、生活和成長的基礎(chǔ)，而體育鍛煉是保持身心健康的有效途徑。小學(xué)時(shí)期正是身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，通過實(shí)際鍛煉，學(xué)生能夠增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力，更有利于日后的身心健康。同時(shí)，體育鍛煉還可以培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)持不懈與毅力，從而更好地適應(yīng)競爭社會(huì)。
第三段：小學(xué)體育中的思政教育
小學(xué)體育課程中融入思政內(nèi)容，可以幫助學(xué)生構(gòu)建正確的道德價(jià)值觀，書寫自己的人生篇章。在體育教育中，傳授正能量和培養(yǎng)正確的品德是具有重要意義的。比如，在學(xué)習(xí)柳巷廣場舞時(shí)，教練不僅注重技能訓(xùn)練和隊(duì)伍協(xié)作能力的提高，更注重學(xué)生的尊敬他人，尊重差異的人格修養(yǎng)。只有讓孩子們在體育中感受道德力量，才能構(gòu)建起富有人文情懷和積極向上的人生價(jià)值觀。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的自我約束和社會(huì)責(zé)任感
小學(xué)生懂事、好動(dòng)，容易產(chǎn)生誤解、沖突等問題。在小學(xué)體育中，促進(jìn)學(xué)生的自我約束和社會(huì)責(zé)任感，需要做好教學(xué)設(shè)計(jì)，使體育鍛煉成為學(xué)生積極健康的生活方式。例如，在籃球比賽中，教練指導(dǎo)學(xué)生要有意識(shí)地尊重裁判和隊(duì)友，堅(jiān)持遵守規(guī)則，為集體榮譽(yù)和公民道德建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：小結(jié)
小學(xué)體育思政教育的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，是從小建立健康的人生觀和人文情懷的有效途徑。作為教師，我們應(yīng)該把思政教育融入到體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和社會(huì)責(zé)任感，讓體育成為學(xué)生人生道路中的靈魂啟蒙之一。我希望，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，能夠更好地落實(shí)思政教育，為每一位學(xué)生帶去更多的快樂和成長！
聽小學(xué)思政課心得體會(huì)篇五
隨著新時(shí)代的到來，小學(xué)生的思想教育也受到了越來越多的關(guān)注。為了讓學(xué)生們更好地了解社會(huì)發(fā)展、身心健康、民族文化等方面的知識(shí)，學(xué)校在小學(xué)階段開設(shè)了思想政治課。作為一位小學(xué)生，我從這門課程中感受到了很多，今天我想分享一下自己的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)思政課的認(rèn)識(shí)和感受。
在我的認(rèn)知中，思政課不僅僅是為了讓我們了解國家的政治制度和歷史，更重要的是培養(yǎng)我們正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。在這門課上，我們不僅僅是聽老師講述知識(shí)點(diǎn)，更是通過課堂講解、討論、PPT展示等方式深入體驗(yàn)到一個(gè)個(gè)精彩的案例。這些故事讓我們慢慢認(rèn)識(shí)到個(gè)人風(fēng)范的力量，從而引領(lǐng)我們平靜地看待生命的價(jià)值，并引導(dǎo)我們在成長中正確處理人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系。
第三段：思政課對(duì)我的影響。
思政課對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響，讓我認(rèn)識(shí)到了身為一名小學(xué)生，應(yīng)該肩負(fù)什么樣的歷史責(zé)任和文化責(zé)任。同時(shí)我也意識(shí)到，每個(gè)人都應(yīng)該有自己的理想和追求。作為學(xué)生，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素養(yǎng)；作為公民，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)法律法規(guī)，了解國家政策，在生活中尊重社會(huì)秩序，做一名守法的好公民。
在我看來，學(xué)習(xí)思政課的重要性不言而喻。它不僅培養(yǎng)我們的人文素養(yǎng)，讓我們擁有正確的價(jià)值觀和人生觀，更可以讓我們更好地適應(yīng)和融入當(dāng)今社會(huì)。學(xué)生們應(yīng)該利用好課堂時(shí)間，認(rèn)真聽講、思考問題、學(xué)習(xí)知識(shí)。
第五段：總結(jié)。
學(xué)習(xí)思政課是我們成長道路的必經(jīng)之路。古人有云：“教育的目的在于培養(yǎng)人的人格，塑造人的靈魂”。思政課是教育重要的組成部分，培育我們對(duì)自己和對(duì)社會(huì)更深層次的認(rèn)知。在小學(xué)這個(gè)大好時(shí)光里，讓我們珍惜這份外塑內(nèi)修、砥礪前行的心靈力量。
聽小學(xué)思政課心得體會(huì)篇六
小學(xué)思政課是一門非常重要的學(xué)科，它能夠引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，形成正確的人生觀價(jià)值觀。作為一名小學(xué)思政老師，我深感責(zé)任重大，常常思考如何讓學(xué)生更好地受到思政課的熏陶和影響。在教學(xué)實(shí)踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索前行，在與學(xué)生的互動(dòng)中，體會(huì)到了許多值得分享的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生正確的思想意識(shí)
小學(xué)階段是學(xué)生人格形成之時(shí)，思想意識(shí)的培養(yǎng)尤為重要。在思想意識(shí)教育中，我注重營造一個(gè)積極、陽光的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。例如，在學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常以自己，或者社會(huì)中的事例啟示學(xué)生，強(qiáng)調(diào)行為外在的差異，源于內(nèi)在思想意識(shí)的差異。同時(shí)，在實(shí)踐教學(xué)中，逐漸引導(dǎo)學(xué)生擁抱積極的思想意識(shí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作，互相扶持，從而形成優(yōu)秀的思想意識(shí)。
第三段：借鑒社會(huì)實(shí)踐為學(xué)生進(jìn)行生活體驗(yàn)
小學(xué)生活中的思政課，很難突破課本范疇。因此，在我們平日教學(xué)中，應(yīng)該思考如何把學(xué)科與社會(huì)實(shí)踐怎樣聯(lián)系起來。我以為，借助社會(huì)實(shí)踐的方式，能夠在情感體驗(yàn)上，使學(xué)生更加深刻地領(lǐng)會(huì)道理。例如，某一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，孩子們到社區(qū)老年公寓中去做志愿服務(wù)，體驗(yàn)到了老人的孤獨(dú)、等待和心情。這一過程，充分培養(yǎng)了學(xué)生的愛心、同情心等多重素質(zhì)，形成了對(duì)社會(huì)的深層次的感動(dòng)和思考。
第四段：合理分配教育資源，并讓學(xué)生成為合格公民
教育資源的不公，無疑是社會(huì)造成不平等的一個(gè)重要原因。在小學(xué)思政教育中，我們應(yīng)該盡可能地平均分配教育資源，幫助每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的潛力和優(yōu)勢，進(jìn)而讓他們成為有貢獻(xiàn)的好公民。另外，我考慮到學(xué)生接收教育的不同，因此在教學(xué)的過程中，不斷地優(yōu)化教學(xué)方式、內(nèi)容和方法。例如，我常常教授與學(xué)生一起參與新聞學(xué)方面的討論，引導(dǎo)學(xué)生逐漸明白什么是公正合理的新聞傳播。
第五段：結(jié)語
總的來說，在小學(xué)思政課中，我們不僅要從思想意識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐、資源分配以及公民素質(zhì)建設(shè)等多個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)，而且這是一個(gè)綜合性比較強(qiáng)的學(xué)科，需要我們在不同的教學(xué)時(shí)段和切入點(diǎn)，盡可能地將教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)活動(dòng)、實(shí)際操作相結(jié)合起來。在努力教育好學(xué)生的同時(shí)，我們也要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)教育和學(xué)生的良性互動(dòng)，將小學(xué)思政課育人的工作不斷推向深入，讓每一個(gè)孩子成為有用之才，同時(shí)為祖國的繁榮發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
聽小學(xué)思政課心得體會(huì)篇七
中小學(xué)思政大課是指在中小學(xué)生思想道德品質(zhì)教育中開展的一類專題教育活動(dòng)。是國家推廣“立德樹人”根本任務(wù)，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課堂教育改革創(chuàng)新的一項(xiàng)重要措施。中小學(xué)思政大課注重培育學(xué)生的思想道德素質(zhì)，涵蓋了倫理、法律、文化、歷史等多個(gè)方面的內(nèi)容。
第二段：參與中小學(xué)思政大課的體會(huì)
我是一名中學(xué)生，參加過多次中小學(xué)思政大課。我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)方式很有意義，可以讓我們更全面地了解社會(huì)，了解社會(huì)的歷史和文化，培養(yǎng)良好的道德情操和行為習(xí)慣。在中小學(xué)思政大課學(xué)習(xí)中，大家會(huì)對(duì)一些重大事件進(jìn)行討論和研究，從中了解到一些平時(shí)沒有接觸到的內(nèi)容，學(xué)習(xí)到許多感人的道德故事，對(duì)自己的思想和態(tài)度也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第三段：中小學(xué)思政大課對(duì)學(xué)生的影響
中小學(xué)思政大課可以極大地提高學(xué)生思想意識(shí)和道德素質(zhì)。生活中，我們會(huì)受到各種各樣的影響，其中不乏負(fù)面的影響。而中小學(xué)思政大課則通過豐富的內(nèi)容，給予我們正確的引導(dǎo)，使我們能夠更好地抵御負(fù)面影響，掌握正面的道德準(zhǔn)則。同時(shí)，中小學(xué)思政大課也對(duì)我們的未來有重要的幫助。通過在中小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，我們可以樹立健康陽光向上的人生觀和價(jià)值觀，為未來的成長發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：教師在中小學(xué)思政大課教學(xué)中的作用
對(duì)于中小學(xué)思政大課教學(xué)來說，教師起到了非常重要的作用。教師在教授知識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生道德情感的引導(dǎo)和培養(yǎng)。他們應(yīng)該尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)和個(gè)性發(fā)展，推崇思想的多元性和創(chuàng)造性，嚴(yán)格誠信、負(fù)責(zé)任的教學(xué)態(tài)度。通過身教示范和言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生形成正直、勇敢、樂于助人、有愛心的健康成長的人生觀和價(jià)值觀。
第五段：結(jié)尾
總之，中小學(xué)思政大課的開展，不僅是國家重視素質(zhì)教育，注重道德教育的體現(xiàn)，也是學(xué)生個(gè)人道德提升和全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。希望各級(jí)教育部門、教師及家長可以共同關(guān)注教育領(lǐng)域的綜合發(fā)展，攜手合作，讓更多的學(xué)生能夠接受中小學(xué)思政大課的啟示，營造良好的社會(huì)環(huán)境。
聽小學(xué)思政課心得體會(huì)篇八
近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)上思政課逐漸成為小學(xué)生們學(xué)習(xí)和了解時(shí)事政治的重要途徑。我有幸參與了小學(xué)網(wǎng)上思政課的學(xué)習(xí)過程，在這段時(shí)間里，我深深感受到了思政課的重要性，也收獲了很多寶貴的心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)上思政課為我們提供了一個(gè)豐富多彩的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們不僅可以通過精彩的動(dòng)畫演示和多媒體教材了解豐富的知識(shí)，還可以通過在線討論、作業(yè)提交等功能與老師和同學(xué)進(jìn)行交流。這樣的學(xué)習(xí)方式豐富了我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高了學(xué)習(xí)效率，使我們更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。
其次，網(wǎng)上思政課培養(yǎng)了我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想意識(shí)。在網(wǎng)上思政課上，我們需要按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和自我約束。這要求我們養(yǎng)成按時(shí)按量完成作業(yè)的習(xí)慣，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)，在聽課的過程中，我們需要批判性思考和分析問題，培養(yǎng)批判性思維和思想意識(shí)，這對(duì)于我們的思維發(fā)展和學(xué)習(xí)能力的提高大有裨益。
此外，網(wǎng)上思政課加強(qiáng)了我們的社會(huì)意識(shí)和責(zé)任感。通過網(wǎng)上思政課，我們了解了國家政策、社會(huì)現(xiàn)象等一系列與我們密切相關(guān)的問題，增強(qiáng)了我們的社會(huì)意識(shí)。同時(shí)，思政課中提倡良好的行為和價(jià)值觀，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀，讓我們明白我們身上肩負(fù)著責(zé)任和義務(wù)，促使我們擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，做到對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。
最后，網(wǎng)上思政課為我們提供了更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)去探索和發(fā)展自己的興趣愛好。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)時(shí)間有限，很難安排多樣化的活動(dòng)。而在網(wǎng)上思政課中，我們可以自由選擇自己感興趣的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，并通過網(wǎng)上互動(dòng)與老師和同學(xué)交流。這大大豐富了我們的課外學(xué)習(xí)時(shí)間，讓我們有更多的機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的興趣，增加了我們的學(xué)習(xí)樂趣和滿足感。
總之，小學(xué)網(wǎng)上思政課是一種創(chuàng)新的教育方式，對(duì)我們小學(xué)生的成長和全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過網(wǎng)上思政課，我們不僅豐富了知識(shí)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)了社會(huì)意識(shí)和責(zé)任感，而且有更多的機(jī)會(huì)去發(fā)展自己的興趣愛好，提高了學(xué)習(xí)樂趣。相信在不久的將來，網(wǎng)上思政課將得到更廣泛的推廣和應(yīng)用，為更多的小學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)平臺(tái)和機(jī)會(huì)。
聽小學(xué)思政課心得體會(huì)篇九
小學(xué)思政課是一門具有特殊意義的課程，能夠?yàn)閷W(xué)生未來的成長打下很好的基礎(chǔ)。作為一名小學(xué)生的思政老師，我深感責(zé)任重大。多年的教學(xué)實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到，小學(xué)思政課的教育價(jià)值不僅僅在于知識(shí)傳授，更在于育人。在這里我將分享我的心得體會(huì)，探討小學(xué)思政課如何育人。
第二段：教育育人的重要性
教育的本質(zhì)是育人，而小學(xué)思政課恰好具有讓學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)勢。在小學(xué)階段，學(xué)生的認(rèn)知能力逐漸發(fā)展，他們對(duì)于道德、思想、文化等也逐漸產(chǎn)生認(rèn)識(shí)。因此，小學(xué)思政課有很大的育人空間。在老師的帶領(lǐng)和引導(dǎo)下，學(xué)生能夠培養(yǎng)健康自信、自尊心、責(zé)任心、友愛精神等優(yōu)秀品質(zhì)，有利于他們形成正確的價(jià)值觀，助力他們成長為德智體美全面發(fā)展的合格公民。
第三段：如何育人
小學(xué)思政課的育人過程，需要老師的分享、引導(dǎo)和啟迪。具體而言，老師應(yīng)該重視情感體驗(yàn)，在課堂上利用各種方式讓學(xué)生更好地理解和體驗(yàn)思政課的內(nèi)容。例如、以小說、詩歌、電影等媒介,結(jié)合生活中的真實(shí)案例進(jìn)行講解，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、價(jià)值中成長。其次，老師還需要?jiǎng)?chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，引導(dǎo)他們發(fā)揚(yáng)自主創(chuàng)新、合作創(chuàng)新和整體創(chuàng)新的精神。此外，老師還應(yīng)該多開展品德育人活動(dòng)，設(shè)置多樣化的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在實(shí)踐中感受到育人的力量，真正掌握和運(yùn)用思政知識(shí)。
第四段：課程內(nèi)容的挑選
在小學(xué)階段，因?qū)W生的認(rèn)知水平不同，小學(xué)思政課的內(nèi)容需要進(jìn)行合理的挑選。由于小學(xué)生處于成長階段，他們對(duì)社會(huì)的了解還非常有限。因此，老師應(yīng)該注意在課堂教學(xué)中要選取符合學(xué)生認(rèn)知水平的課程內(nèi)容，讓他們更容易接受且能夠自主思考。例如，選擇一些小故事、德育經(jīng)典、頌揚(yáng)優(yōu)秀人物等，引導(dǎo)學(xué)生思考人生的意義和價(jià)值，以及積極的進(jìn)取心、不斷嘗試、勇于實(shí)踐。
第五段：結(jié)語
小學(xué)思政課的育人過程是一個(gè)挑戰(zhàn)的過程，也是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的過程。在教學(xué)實(shí)踐中，我們要堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念，注重課程內(nèi)容和教學(xué)形式的多元化，讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到快樂，感受到育人的力量，用積極向上的態(tài)度面對(duì)人生中的諸多考驗(yàn)，在實(shí)踐中逐漸成長、逐漸成熟。希望我們的小學(xué)思政課在未來，能夠更好地育人、成就更多的人才！
聽小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十
第一段：引言(100字)。
開學(xué)即將迎來新一個(gè)學(xué)期的開始，意味著孩子們將再次坐在教室里學(xué)習(xí)知識(shí)。然而，開學(xué)的第一課不再是傳統(tǒng)的語文課或數(shù)學(xué)課，而是一堂關(guān)于思想政治的課程。這個(gè)新變化讓我深感意外，也引發(fā)了我對(duì)小學(xué)生思政課的關(guān)注。最近，我參與了小學(xué)開學(xué)思政課的聽課活動(dòng)，思考了它對(duì)學(xué)生如何培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和思維方式的重要性。
第二段：關(guān)于思政課的重要性(250字)。
思政課是班級(jí)集體的首堂公共課程，通過學(xué)習(xí)祖國歷史、道德教育等內(nèi)容，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。在這堂課中，學(xué)生們通過了解國家的發(fā)展歷程和英雄人物的故事來培養(yǎng)對(duì)國家的熱愛和敬意，并激發(fā)對(duì)偉大事跡和道德模范行為的贊賞和追求。還通過學(xué)習(xí)真實(shí)的案例和模擬的決策過程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和思考，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和道德選擇的能力。這種全方位的思政教育有助于提高學(xué)生的思維能力和判斷力，培養(yǎng)他們成為有責(zé)任感和良好價(jià)值觀的公民。
第三段：小學(xué)思政課的實(shí)踐策略(250字)。
小學(xué)思政課在教學(xué)中還采取了一些創(chuàng)新的教學(xué)策略，以吸引學(xué)生的興趣和提高效果。首先，情境教學(xué)是其中一種常用的方法。通過模擬實(shí)際生活中遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提出解決方法和意見，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新思維。其次，多媒體輔助教學(xué)也是思政課的常用教學(xué)手段。通過圖像、視頻等多媒體材料，生動(dòng)地向?qū)W生展示真實(shí)的歷史事件，使他們更容易理解和記憶。最后，讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中也是一個(gè)重要的策略。讓學(xué)生自己進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與度。
第四段：思政課的價(jià)值觀培養(yǎng)(300字)。
小學(xué)思政課在培養(yǎng)學(xué)生良好價(jià)值觀方面，有著重要的作用。首先，通過對(duì)中華民族歷史的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解祖國的輝煌歷史和各個(gè)時(shí)期的英雄人物，培養(yǎng)對(duì)民族的認(rèn)同和熱愛。其次，通過道德教育和倫理課程，講述了許多感人至深的真實(shí)故事，強(qiáng)調(diào)了誠實(shí)、友善和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)让赖碌闹匾?。最后，思政課還通過模擬實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在實(shí)踐中體驗(yàn)和提高道德水平。
第五段：對(duì)思政課的展望(300字)。
雖然小學(xué)思政課在培養(yǎng)學(xué)生價(jià)值觀和思維方式方面取得了一定的成果，但仍有許多改進(jìn)和進(jìn)一步完善的地方。首先，可以加強(qiáng)與其他學(xué)科的融合，使思政課更加貼近學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。其次，可以加強(qiáng)學(xué)校和家庭的合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀。最后，思政課的教師應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提升教學(xué)水平和教育觀念，為學(xué)生提供更好的思政教育。
總結(jié)(100字)。
小學(xué)開學(xué)思政課是整個(gè)學(xué)年中的第一課，對(duì)學(xué)生們的成長具有重要的意義。通過思政課，學(xué)生們可以樹立正確的價(jià)值觀和思維方式，提高思維能力和判斷力，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和良好的價(jià)值觀，成為有責(zé)任感和良好價(jià)值觀的公民。思政課的實(shí)踐策略以及對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)都需要不斷進(jìn)行改進(jìn)和完善，以滿足學(xué)生的教育需求。通過這堂課，我深刻體會(huì)到了思政課對(duì)學(xué)生的重要性和影響力。
聽小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（150字）
小學(xué)思政課是教育黨性、國家意識(shí)與社會(huì)責(zé)任的課程。教授這門課的教師應(yīng)當(dāng)是學(xué)生成長階段中最為重要的人之一。這些老師不僅需要有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更需要有獨(dú)特的視野、智慧和激情。作為一名小學(xué)思政課老師，我從中獲得了許多收獲，而這些收獲是我無法在其它任何課程中得到的。
第二段：角色認(rèn)知（250字）
首先，一名小學(xué)思政課老師的核心職責(zé)是培養(yǎng)學(xué)生的道德心態(tài)和價(jià)值觀念。在這個(gè)過程中，我們要把自己視為教育者、引導(dǎo)者和意識(shí)形態(tài)的傳達(dá)者。教師還需要認(rèn)真思考自己所傳遞的思想觀念是否符合國家發(fā)展指導(dǎo)思想和時(shí)代要求。此外，更加重要的是，教師還應(yīng)該通過引導(dǎo)學(xué)生來實(shí)現(xiàn)道德和人生價(jià)值，啟發(fā)他們成長為有社會(huì)責(zé)任感的人。
第三段：教學(xué)方法（250字）
為了讓學(xué)生真正地聽懂課堂內(nèi)容，我們采用了各種各樣的教學(xué)方法。為了讓學(xué)生更好地理解學(xué)科知識(shí)、提高服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，我們會(huì)通過組織授課、觀看影片、課堂互動(dòng)、小組討論等方式來達(dá)到教學(xué)目的。同時(shí)，我們還會(huì)進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，通過不斷的檢查和評(píng)價(jià)來優(yōu)化自己的教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度。
第四段：情感交流（250字）
我們小學(xué)思政課的老師有一種特別的力量：我們可以為學(xué)生提供專業(yè)課程的教學(xué)，同時(shí)也可以成為他們的專業(yè)指導(dǎo)老師和情感上的襁褓者。這是一個(gè)非常特別的體驗(yàn)，它需要我們深入地了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和情感特點(diǎn)，并在使用正確的教育方法來引導(dǎo)他們。
第五段：總結(jié)（300字）
總的來說，小學(xué)思政課的教學(xué)需要包括教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、人際交往技巧、教學(xué)方法等多方面的知識(shí)和技能。細(xì)致入微的教育、深入的探討、合理的布局都是必不可少的。通過教學(xué)，我們希望培養(yǎng)出更為全面、具有優(yōu)秀品德、具有服務(wù)社會(huì)精神的人才，這也是小學(xué)思政課的目標(biāo)。在未來的日子里，我們希望能夠推動(dòng)更多的教育家加入到思政課教學(xué)中，并且通過更加高效的教學(xué)理念來促進(jìn)教育的發(fā)展，為我國的教育事業(yè)作出積極的貢獻(xiàn)。
聽小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十二
近期，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情已經(jīng)成為了全球性的嚴(yán)重問題。作為一名小學(xué)生，我們也應(yīng)該意識(shí)到疫情的危害，了解防疫知識(shí)，更好地保護(hù)自己和家人。在課堂上，老師們也給我們講授了相關(guān)的疫情思政課程，以下是我的一些心得體會(huì)。
一、了解疫情，掌握疫情防控知識(shí)
疫情是一個(gè)人人都關(guān)注的話題，學(xué)校的疫情思政課程也讓我們更全面地了解了疫情，包括病毒的傳播途徑、預(yù)防措施以及如何保護(hù)自己等等。我們學(xué)到了很多防疫知識(shí)，例如勤洗手、正確佩戴口罩、避免到人群密集的場所等等。這些都是我們在日常生活中需要注意的事項(xiàng)，而且這些措施對(duì)于我們和我們的家人都非常重要。
二、認(rèn)識(shí)到個(gè)人的責(zé)任和作用
我曾經(jīng)認(rèn)為，疫情是否爆發(fā)和我個(gè)人沒有關(guān)系，但是在學(xué)習(xí)了疫情思政課以后，我意識(shí)到即使是孩子們，我們也有責(zé)任和作用。我們需要時(shí)刻注意衛(wèi)生和防護(hù)措施，同時(shí)也需要對(duì)身邊暴露在病毒風(fēng)險(xiǎn)中的人給予更多的關(guān)懷和幫助。我認(rèn)為，通過這些小小的舉動(dòng)，我們也可以在保障自身健康的同時(shí)，關(guān)心和幫助他人，這也是一種積極向上的生活態(tài)度。
三、關(guān)愛家人，減少出行
在疫情的影響下，我們也要關(guān)注家人的健康狀況。在“居家令”下，我們也應(yīng)該減少不必要的外出，少去人群密集的地方。對(duì)于孩子們來說，這也是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)去認(rèn)真學(xué)習(xí)，開展有意義的活動(dòng)，增長自己的知識(shí)和技能，并且多陪陪家人，更好地溝通交流。
四、不信謠、不傳謠
在疫情蔓延的背景下，不管是在網(wǎng)絡(luò)還是在現(xiàn)實(shí)生活中，總有一些謠言在傳播。學(xué)校的疫情思政課也告訴我們，不要相信不可信的信息，也不要隨意傳播未經(jīng)證實(shí)的消息。我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待官方發(fā)布的疫情信息，相信科學(xué)、相信醫(yī)學(xué)專家，這也是我們做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民應(yīng)該做的。
五、勇敢面對(duì)困難，共同抗擊疫情
疫情使得我們面對(duì)著一些困難和挑戰(zhàn)，但是在這樣的情況下，我們不能退縮，不能失去信心。作為一名小學(xué)生，我們也要學(xué)會(huì)勇敢、堅(jiān)定、樂觀地面對(duì)困難，為家人減輕負(fù)擔(dān)，并且以實(shí)際行動(dòng)為共同戰(zhàn)“疫”做出貢獻(xiàn)。相信只要我們大家共同努力，全社會(huì)團(tuán)結(jié)一致，我們定能戰(zhàn)勝疫情！
總之，疫情思政課是一堂令人受益匪淺的課程，在這樣的特殊時(shí)期，更加需要我們?nèi)リP(guān)注、去理解和去重視。希望我們能夠把所學(xué)到的知識(shí)和思維方法運(yùn)用到我們?nèi)粘Ｉ钪?，為疫情的防控盡一份力，同時(shí)也能夠在學(xué)習(xí)和生活中持續(xù)成長，成為更好的人。
聽小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十三
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益發(fā)展，遠(yuǎn)程教育得以普及，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)也成為一種主流教學(xué)方式。今年，由于新冠疫情的影響，全國各地許多學(xué)校采用了遠(yuǎn)程教育模式進(jìn)行授課，本人的小學(xué)也開設(shè)了遠(yuǎn)程思政課。在這次新的學(xué)習(xí)方式中，我感受到了很多不同于傳統(tǒng)教育的特點(diǎn)，深刻體會(huì)到了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的優(yōu)缺點(diǎn)，也提升了自己的學(xué)習(xí)效果與思辨能力。
遠(yuǎn)程思政課與傳統(tǒng)教育最大的不同就是教學(xué)方式的變化。傳統(tǒng)教育中的思政課大多是老師在課堂上傳遞知識(shí)，而遠(yuǎn)程教育則是學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)來學(xué)習(xí)。我們的遠(yuǎn)程思政課通過網(wǎng)絡(luò)直播和課件配合，讓我們在家中就能上思政課。這種教育方式不僅擁有技術(shù)特點(diǎn)，更重要的是這種教育方式提高了思政課的針對(duì)性，老師分析時(shí)事新聞、生動(dòng)有趣的例子以及有所作為的課堂討論，讓思想政治課更接近實(shí)際生活和學(xué)生自身，打破了傳統(tǒng)思政課堂的局限性和單調(diào)性。
第二段：遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。
遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)也在遠(yuǎn)程思政課中得到了充分的體現(xiàn)。首先，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)可以更好滿足學(xué)生個(gè)性化需求，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間和學(xué)習(xí)能力，自由安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)又能讓學(xué)生隨時(shí)隨地輕松學(xué)習(xí)思政知識(shí)，充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)主動(dòng)性。此外，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)還能降低學(xué)習(xí)成本，不僅減少了往返學(xué)校所需要的時(shí)間和費(fèi)用，還緩解了交通堵塞和環(huán)境問題。
第三段：遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)。
遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)雖然有許多優(yōu)點(diǎn)，但也存在缺點(diǎn)。學(xué)生在家中學(xué)習(xí)，容易被生活、家庭等干擾，有些學(xué)生思想不夠穩(wěn)定，學(xué)習(xí)難度較大。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)還容易讓學(xué)生身心疲憊，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)壓力。同時(shí)，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果與老師的親自輔導(dǎo)相比，還有一些的不確定性，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果也有一定的影響。
在這次的遠(yuǎn)程思政課學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了知識(shí)的無限魅力，增強(qiáng)了綜合素質(zhì)與國際競爭意識(shí)。我更加清晰明了自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，平時(shí)也更加主動(dòng)地去查閱資料，積極思考問題。同時(shí)，課堂上的交流和討論，往往激發(fā)出我們學(xué)生的思維活躍性，提升了我們的思辨能力和邏輯思維能力，讓我逐漸明白了思政課的重要性。在以后的學(xué)習(xí)中，我也要更加認(rèn)真地對(duì)待思政課，加強(qiáng)自己的道德素質(zhì)與思想教育。
遠(yuǎn)程思政課雖然還存在一些問題和挑戰(zhàn)，但未來發(fā)展是前途光明的。遠(yuǎn)程教育已成為一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，與傳統(tǒng)教育相比，其更具靈活性和個(gè)性化，尤其在新冠疫情形勢下，遠(yuǎn)程教育發(fā)揮了不可替代的作用，所以遠(yuǎn)程思政課的未來發(fā)展也是非常廣闊的，遠(yuǎn)程思政課將更多地介入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中，提供更多更好的教育資源，打造更加完善的學(xué)習(xí)體系。
結(jié)語：
在這場疫情中，許多學(xué)生開始接受新的學(xué)習(xí)方式，包括遠(yuǎn)程教育。雖然遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方式不同于傳統(tǒng)教育，但其對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展是有極大好處的。在遠(yuǎn)程思政課中學(xué)生可以更好鍛煉自己的掌握能力，成為獨(dú)立的思考者，也讓教育更加貼近實(shí)際生活和學(xué)生自身。未來的教育也將更不斷地發(fā)展，我們也應(yīng)不斷學(xué)習(xí)迎接未來的挑戰(zhàn)。
聽小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十四
近年來，我國教育的改革力度日益加大，特別是對(duì)于中小學(xué)思想政治教育的優(yōu)化與提升，更是分外重視。作為中小學(xué)的一名學(xué)生，我深有體會(huì)。自我加入思政大課以來，我不僅更加了解了國家、社會(huì)、家庭對(duì)我的要求，同時(shí)，我也深深地認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在這里，我想談?wù)勎业年P(guān)于“中小學(xué)思政大課心得體會(huì)”。
首先，我感受到了思政大課的深刻內(nèi)涵。思政大課旨在增強(qiáng)中小學(xué)生們的思想道德素質(zhì)，比如，對(duì)于國家、社會(huì)日益重要的意識(shí)、樹立正義的觀念、傳承價(jià)值觀念等等。這遠(yuǎn)比單純的知識(shí)傳授更為重要。思政大課的教育目標(biāo)，是在中小學(xué)階段內(nèi)建立良好的人生觀和價(jià)值觀，讓我們更有責(zé)任心，更有擔(dān)當(dāng)精神，從而更好地為未來做準(zhǔn)備。
其次，思政大課對(duì)于我們中小學(xué)生們的啟迪大有益處，不僅僅限于課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)，更體現(xiàn)在日常行為和語言上。思政大課注重灌輸正面的文化價(jià)值觀念、人性理念、思想道德素質(zhì)等等，讓我們能夠自覺地去遵規(guī)守紀(jì)，不斷提升自己的品德和素質(zhì)，生活和學(xué)習(xí)中都能有效地將理論應(yīng)用于實(shí)踐，不斷融合、不斷前進(jìn)。
再次，思政大課在塑造我們的人生觀、價(jià)值觀和世界觀方面起到了重要的作用。在思政大課的學(xué)習(xí)中，我們深刻認(rèn)識(shí)到我們必須學(xué)會(huì)堅(jiān)守底線，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，了解自己的責(zé)任。在學(xué)習(xí)中，我們也了解到了不同國家的不同文化、社會(huì)，這有助于我們更好地理解不同的文化和價(jià)值。這種世界觀和價(jià)值觀的變革，讓我們不斷追求更高的自身價(jià)值，擁有更為積極、健康的人生觀和價(jià)值觀。
最后，思政大課也讓我們受益匪淺。思政大課不僅僅使我們更具有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，更讓我們學(xué)會(huì)如何讓自身價(jià)值與社會(huì)緊密結(jié)合，并去創(chuàng)造自己人生的價(jià)值與貢獻(xiàn)。在思政大課的課堂及教材上，我們可以學(xué)到很多有益的知識(shí)，以及一些實(shí)踐性的方法，使我們能夠更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn)。同時(shí)，在我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和工作生涯中，我們也能夠更好地從思政大課中學(xué)習(xí)到新的思想和方法，提高自我的競爭力和整體素質(zhì)。
總的來說，“中小學(xué)思政大課心得體會(huì)”是一篇值得深思的文章。思政大課不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是一種現(xiàn)代教育的實(shí)踐，是一種培育中小學(xué)生素質(zhì)的有效手段。在思政大課中，我們不但收獲了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了如何建立正確的人生觀，價(jià)值觀以及世界觀，并為此貢獻(xiàn)了巨大的力量。希望未來，我們能夠始終保持這樣的覺悟，反思自身，在學(xué)習(xí)與生活中不斷提高，并在實(shí)踐中發(fā)揮更大的價(jià)值。
聽小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十五
中小學(xué)思政大課是為了讓學(xué)生了解國家政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的外在內(nèi)容，同時(shí)也是為了引導(dǎo)學(xué)生了解自己的內(nèi)在世界。這門課程的教學(xué)目的是要讓學(xué)生掌握國家大勢，學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)和技能去解決實(shí)際問題，更重要的是要讓學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在學(xué)習(xí)過程中，我深感到中小學(xué)思政大課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)精神以及社會(huì)價(jià)值觀方面的重要性。以下是我在學(xué)習(xí)中獲得的有關(guān)這方面的心得與體會(huì)。
第二段：思政大課引導(dǎo)學(xué)生建立正確的世界觀
中小學(xué)思政大課是為了引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在學(xué)習(xí)的過程中，我認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)是非常重要的。我們生活在一個(gè)變化快速、信息繁多的社會(huì)中，我們需要一個(gè)固定的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行價(jià)值判斷，從而把握方向。當(dāng)我們走在社會(huì)的道路上時(shí)，我們需要有一個(gè)以人為本、社會(huì)為本的理念來面對(duì)問題。思政大課向我們展示了很多高尚的人生觀和價(jià)值觀，例如慷慨樂觀、團(tuán)結(jié)互助和敬業(yè)奉獻(xiàn)等，這些理念能夠幫助我們在日常生活中面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
第三段：建立具有擔(dān)當(dāng)精神的社會(huì)價(jià)值觀
擔(dān)當(dāng)是社會(huì)生活中一個(gè)非常重要的品質(zhì)，它代表著責(zé)任感和義務(wù)意識(shí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中需要懂得如何勇于承擔(dān)責(zé)任、如何關(guān)心社會(huì)的大事、如何為國家和人民做出貢獻(xiàn)。這些都要建立在正確的世界觀和價(jià)值觀的基礎(chǔ)上。而思政大課可以為學(xué)生提供更多的社會(huì)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)姆独?。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，可以參加志愿服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，這樣可以幫助學(xué)生更好地了解社會(huì)、拓寬視野，學(xué)會(huì)走向世界。
第四段：思政大課培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感
在學(xué)習(xí)中，我還意識(shí)到思政大課可以幫助我們培養(yǎng)責(zé)任感。在社會(huì)上，我們需要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。我們需要學(xué)會(huì)做到相信自己、尊重他人和尊重環(huán)境。責(zé)任感是做一個(gè)有品格的人所必需的品質(zhì)，它是做任何事情都必須遵守的一個(gè)德行準(zhǔn)則。思政大課不僅能夠向?qū)W生傳授如何做一個(gè)有責(zé)任感的人的知識(shí)和技能，也能夠幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，從而讓學(xué)生在今后的生活中不斷地提升自己的素質(zhì)。
第五段：結(jié)論
總的來說，中小學(xué)思政大課的教學(xué)對(duì)于學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀、培養(yǎng)責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)精神和社會(huì)價(jià)值觀方面起到了非常重要的作用。學(xué)生需要應(yīng)對(duì)不同的挑戰(zhàn)和各種不同的人生選擇，這需要學(xué)生具備正確的世界觀和價(jià)值觀來面對(duì)。思政大課的教學(xué)可以讓學(xué)生更深刻地了解社會(huì)和人類，從而進(jìn)一步提升視野和升華道德修養(yǎng)。
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