心得體會是在學(xué)習和工作過程中總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)的一種方式。以清晰明了的語言表達個人的心得和感悟。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
師德師風八查八問心得體會及感悟篇一
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，師德師風的建設(shè)成為保證教育質(zhì)量的重要保障。近年來，教育界頻頻曝出的一些“師德師風”問題引起了廣泛關(guān)注。為了推動教師的師德師風建設(shè)，教育部近日開展了“八查八改”專項行動，對全國教師進行師德師風的全面自查和自改。這次活動的目的在于通過自查自改的方式，規(guī)范教師行為，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和師德水平，構(gòu)建良好的師道風尚。
第二段：充分肯定“八查八改”活動取得的成效（約200字）。
“八查八改”活動在師德師風建設(shè)中起到了積極的推進作用。通過自覺的自查，教師們深入反思自身存在的問題，及時糾正錯誤行為。同時，根據(jù)查出的問題制訂相應(yīng)的改進措施，并進行自我教育、自我管理，進一步提升了教師的教學(xué)水平和工作態(tài)度。有些參與活動的教師表示，通過“八查八改”，不僅讓他們更加認識到自己的不足，也為他們提供了完善辦學(xué)方法、創(chuàng)新教育理念的機會。整個過程中，不僅加深了師生間的溝通交流，也提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
第三段：分析八查八改在解決師德師風問題中的優(yōu)勢（約200字）。
通過“八查八改”活動，可以更加及時地找出教師師德師風不端問題的因素，實現(xiàn)問題的防微杜漸，阻止問題的擴大化。教師自我教育、自我管理、自我完善的行為，使得教師的師德師風行為積極向上，能夠更好地引領(lǐng)學(xué)生走向正確的道路。此外，“八查八改”活動也提升了教師隊伍的整體素質(zhì)和職業(yè)操守，進一步提高了教師的社會聲譽和地位。通過“八查八改”的方式，不僅能夠解決當前教育領(lǐng)域師德師風問題，更能夠為未來的教育事業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
第四段：思考如何進一步完善師德師風建設(shè)（約300字）。
雖然“八查八改”活動取得了一定的成效，但仍然有一些教育問題需要重點加以改進和加強。首先，要加強師德師風的日常教育和監(jiān)管工作，制定更加具體、可量化的師德師風標準，讓教師能夠明確自己的責任。同時，要加強對新教師的培訓(xùn)和引導(dǎo)，讓他們在教育師德師風的道路上能夠早日成長為優(yōu)秀的教育工作者。此外，還要完善師資隊伍建設(shè)，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和實際能力，讓教育事業(yè)發(fā)展的紅利更多地回歸到師生的身上。
“師德師風八查八改”活動的開展，為教師師德師風建設(shè)提供了重要契機和有效手段，彰顯出了教育部門對于培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平教師的堅定決心。通過此次活動，我們進一步認識到，師德師風是教師一生的追求，也是教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該珍惜這次活動帶來的機遇，不斷自我反思和自我完善，始終保持對教育事業(yè)的熱愛和責任感，為培養(yǎng)一代又一代優(yōu)秀人才貢獻自己的一份力量。只有這樣，我們才能邁向更加光明的未來。
師德師風八查八問心得體會及感悟篇二
近年來，關(guān)于教師隊伍師德師風建設(shè)的討論和研究不斷升溫，各級教育行政部門也加大了對師德師風建設(shè)的重視程度。針對此問題，教育部委員會提出了“師德師風八查八問”要求，旨在加強教師隊伍師德師風的建設(shè)。經(jīng)過深入學(xué)習和思考，我從這“八查八問”中受益匪淺，感到深深的責任和使命，進一步堅定了做好教育工作的信心與決心。
教師是國家培養(yǎng)未來棟梁的橋梁，教師的師德師風直接關(guān)系到學(xué)生的成長和國家的未來。師德師風不僅是教育工作的靈魂，也是社會道德建設(shè)的重要組成部分。而“師德師風八查八問”則是教師隊伍師德師風建設(shè)的一項重要制度，通過對教師行為的檢查和問題的提問，進一步規(guī)范教師的師德師風行為，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德水平。
在“師德師風八查八問”的指導(dǎo)下，我對自己的師道師風進行了深入的反思。我意識到要做一個品德高尚、嚴于律己的教師，必須時刻以身作則、以身示范。我要成為學(xué)生教育的榜樣，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)和個人素養(yǎng)。同時，我也要時刻遵守職業(yè)道德規(guī)范，保證自己的行為符合教師的職業(yè)要求。此外，我還要注重班級管理，創(chuàng)造良好的班風，努力提高教學(xué)質(zhì)量，參與學(xué)校的各項活動，并始終尊重師生和團結(jié)同事。
通過對“師德師風八查八問”的學(xué)習和思考，我深刻地認識到這一制度的重要性和必要性，它為教師的師德師風建設(shè)提供了很好的指導(dǎo)和評判標準。通過反思，我意識到教師是一個特殊的職業(yè)，無論在教育工作中還是在日常生活中，我們都要嚴格要求自己，提升自己的道德水平和教育素養(yǎng)。只有按照“師德師風八查八問”的要求，潛心鉆研教育理論，注重實踐經(jīng)驗的總結(jié)，才能更好地履行教育使命，為學(xué)生的健康成長貢獻自己的力量。
第五段：未來努力方向和總結(jié)。
在學(xué)習和實踐中，我深切體會到要成為一名優(yōu)秀的教師，需要不斷努力和提高。我將堅決貫徹教育部委員會的要求，不斷加強自身的師德師風建設(shè)，注重對教育倫理、課堂教學(xué)、學(xué)科知識、班級管理、學(xué)生思想政治教育、教學(xué)質(zhì)量、軟環(huán)境建設(shè)和師德師風等方面的學(xué)習和研究。同時，我也將積極參與學(xué)校的各項活動，不斷提高自己的教師職業(yè)水平和教育素養(yǎng)。通過努力，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和社會的進步做出更大的貢獻。
總之，教師的師德師風是一項重要而必要的工作，只有保持良好的師德師風，才能為學(xué)生樹立榜樣，提供良好的教育環(huán)境。通過“師德師風八查八問”的指導(dǎo)，我們能夠深入反思自己的行為和教學(xué)方式，不斷完善自身，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和道德水平。讓我們共同努力，為教師隊伍的師德師風建設(shè)貢獻自己的力量，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，為社會的發(fā)展和進步做出更大的貢獻。
師德師風八查八問心得體會及感悟篇三
師德師風素來被視為教育工作者最為重要的品質(zhì)和職業(yè)道德準則，是教育事業(yè)健康發(fā)展的保障。為進一步推進教師隊伍的師德師風建設(shè)，近年來，教育部門不斷加大對師德師風的查處力度，并提出了“八查八改”工作要求。通過對八大方面的查改措施，旨在推進教師隊伍的全面提升，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
第二段：教師職業(yè)操守的查改。
作為教育工作者，我們的職責不僅僅是傳授知識，更重要的是傳遞正確的道德觀念和價值觀。師德師風八查八改的第一方面便是教師職業(yè)操守的查改。我認為，作為一名優(yōu)秀的教師，必須時刻保持職業(yè)操守，對學(xué)生負責任。我們應(yīng)當堅守教育的初心，恪守師德，做到以身作則，言傳身教。只有這樣，我們才能在教書育人的道路上取得真正的成就。
第三段：違紀行為的查改。
師德師風八查八改的第二方面是違紀行為的查改。教師在日常工作中必須嚴守紀律，不得出現(xiàn)違規(guī)行為。例如，有些教師可能會違反課堂紀律，缺席課程，或者強行提前收尾課程。這些行為都會對學(xué)生的學(xué)習造成不良影響。因此，教師要時刻審視自己的行為，嚴守紀律，確保師風正派。
第四段：學(xué)術(shù)作風的查改。
師德師風八查八改的第三方面是學(xué)術(shù)作風的查改。作為教師，我們必須要嚴守學(xué)術(shù)道德，堅持實事求是、真實可信的原則。在研究、教學(xué)和評價工作中，我們要嚴格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，不得刻意捏造數(shù)據(jù)、抄襲他人成果。要樹立正確的學(xué)術(shù)導(dǎo)向，增強追求學(xué)術(shù)進步的意識，全面提升自己的教學(xué)和科研水平。
第五段：師德師風建設(shè)的意義和對策。
師德師風建設(shè)關(guān)系到整個教育事業(yè)的健康發(fā)展和學(xué)生成長成才。而作為教育工作者來說，更要充分認識到師德師風建設(shè)的重要性，并采取有效的對策。首先，教育部門應(yīng)當加大對師德師風的宣傳和培訓(xùn)力度，為教師提供更多的職業(yè)發(fā)展機會和學(xué)習平臺。其次，教師要自覺提升自己的師德修養(yǎng)，加強自身的道德修煉和品質(zhì)培養(yǎng)。最后，學(xué)校還應(yīng)加強對教師隊伍的日常管理，建立激勵和約束機制，激發(fā)教師的工作積極性和責任心。
總結(jié)：
“師德師風八查八改”是教育部門對教師隊伍進行全面檢查和改進工作的一項重要舉措。通過對教師職業(yè)操守、違紀行為和學(xué)術(shù)作風的查改，旨在提升教師隊伍的整體素質(zhì)，推動教育事業(yè)的快速發(fā)展。作為教育工作者，我們要時刻牢記教書育人的使命，堅守師德師風，為學(xué)生的成長和社會的進步作出積極貢獻。
師德師風八查八問心得體會及感悟篇四
思想素質(zhì)方面:以“三個代表”重要思想來要求自己,牢固樹立為人民服務(wù)的信念,大力提倡熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、務(wù)實創(chuàng)新、敢于奉獻等職業(yè)精神。
業(yè)務(wù)能力方面:認真?zhèn)湔n上課,指導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)、準確地掌握所學(xué)知識，努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學(xué)手段,提高教書育人的能力和水平。
教學(xué)行為方面：不得體罰或變相體罰、謾罵和歧視學(xué)生。要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，對學(xué)習有困難的學(xué)生應(yīng)無償輔導(dǎo)，不得搞有償家教，不得收受家長錢物,不求家長辦私事。
師表形象方面：儀表樸素、整潔、端莊、高雅，不在學(xué)生面前吸煙，不在工作時間喝酒，不在上課時間打手機、會客。
二、制定師德考評細則。
為進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè)，強化師德素養(yǎng)，提高教師隊伍的素質(zhì)，樹立教師的良好形象。根據(jù)學(xué)校師德師風建設(shè)實施方案要求，圍繞教學(xué)一日常規(guī)，共從20個細小的方面制定了師德考評細則，學(xué)期末通過同事互評，領(lǐng)導(dǎo)小組評，家長評確定每學(xué)期師德先進個人。
三、抓好師德教育四個環(huán)節(jié)。
健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，制定活動方案，召開師德師風教育活動動員大會，宣布我校師德建設(shè)實施細則和學(xué)習內(nèi)容，以及獎懲辦法。利用映山紅廣播站、校報、宣傳欄、黑板報等形式加強宣傳，把師德建設(shè)活動做為一件大事抓緊抓好，抓細抓實，并請家長、學(xué)生、同行共同監(jiān)督。加大宣傳力度，形成學(xué)校重視師德，教師注重師表，學(xué)生尊重教師，家長配合學(xué)校的良好氛圍。建立教師個人師德檔案，裝入檔案袋。匯編學(xué)習材料，我校匯編師德師風教育活動學(xué)習材料有：領(lǐng)導(dǎo)講話;法律法規(guī);決定意見;師德風范;(孟二冬、方永剛同志的先進事跡材料及20xx年全國部分優(yōu)秀教師先進事跡材料)規(guī)范要求，如《白銀市中小學(xué)教師十要十不準》、《平川區(qū)教師八條禁令》及學(xué)校關(guān)于教學(xué)常規(guī)管理的具體要求和教師文明禮儀規(guī)范要求。
以“學(xué)”養(yǎng)師德。強化學(xué)習，提高認識是師德建設(shè)的基矗學(xué)習學(xué)校匯編的材料。學(xué)習方法采用集中學(xué)習和自學(xué)相結(jié)合。以“規(guī)”約師德。在師德建設(shè)活動中規(guī)范教師行為，重申各項規(guī)章制度，并明確落實各項制度的責任人，并注重過程管理與反潰以“標”導(dǎo)師德。用榜樣引路，學(xué)習先進事跡，提高典型教師的影響力和示范力，號召教師向典型學(xué)習,推動師德建設(shè)不斷上新臺階，在學(xué)校中形成自強不息、誠實守信、敬業(yè)愛生、樂于進取的精神風貌。以“情”化師德。以情育人潤物無聲，這是師德建設(shè)的催化劑。以愛為基情為誘導(dǎo)是“人本管理”的重要內(nèi)容。號召廣大教師積極幫扶生活困難、學(xué)習困難、或其它困難的學(xué)生，用教師的愛感化學(xué)生，為孩子的快樂成長做出努力。
通過師德師風教育活動，要進一步完善規(guī)章制度。重點完善以下制度：教師考勤制度;教師獎懲制度;教學(xué)常規(guī)管理制度;教師文明禮儀規(guī)范;安全常規(guī)管理制度。
學(xué)校認真組織師德師風活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員做好總結(jié)驗收工作，主要查以下幾方面：查學(xué)習筆記;查心得體會;查活動記錄;查出勤;查教學(xué)常規(guī)工作;查民-主評議、家長評議，領(lǐng)導(dǎo)小組評議。對驗收不合格的，采用談心方式交流存在的問題。對開展師德師風教育活動中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師進行表彰獎勵，語文、數(shù)學(xué)組各2名。
四、積極開展師德教育活動。
簽定教師師德承諾書;觀看師德教育錄像;講教學(xué)中發(fā)生的真實故事;開展校長與教師談心活動;開展提前1分鐘候課活動;走進學(xué)困生家庭活動;制定師德師風教育活動評價細則;開展師德師風“三評”活動。
面對時代發(fā)展對教育的要求，“師德”的內(nèi)容將具有新的要求，面對挑戰(zhàn)，我們將不斷努力，鍛煉一支師德高尚，愛崗敬業(yè)的教師隊伍。
師德師風八查八問心得體會及感悟篇五
在師德師風活動中，我按照學(xué)校的統(tǒng)一安排部署，積極參加了學(xué)習培訓(xùn)活動，認真開展了“兩查四反思”活動，切實查找反思了自身在師德師風上存在的問題，現(xiàn)結(jié)合自身工作和崗位實際，自評如下:
一、個人師德師風基本情況
1、不斷學(xué)習依法執(zhí)教
進入信息時代，知識在不斷地更新。不學(xué)習，就跟不上時代的要求。就無法滿足學(xué)生與日俱增的求知欲。所以我每天都要堅持上網(wǎng)學(xué)習教育教學(xué)的理論知識10分鐘，以此提高自己的教育教學(xué)水平。
在工作中，我時刻牢記要“依法執(zhí)教”。做到不侮辱學(xué)生、體罰學(xué)生。處處以教師“五條禁令、八不準”嚴格要求自己。勤勤懇懇工作，踏踏實實做人。
2、以愛育人為人師表
我熱愛孩子，熱愛自己所從事的教育工作，更愛我們?nèi)缂野愕膶W(xué)校。常常把學(xué)校的事當做自己的事去做。每當有任務(wù)下達的時候，我就會仔細琢磨如何能把任務(wù)圓滿完成?如何能在活動中盡自己的微薄之力，使活動搞得有色有色?平日里更是精心備課，認真批閱每一本作業(yè)。
3、熱愛學(xué)生促進發(fā)展
面對學(xué)生，我更是耐心細致，視如己出，希望能盡自己的全力使每個孩子得到更好地發(fā)展。積極開展各項活動，促進學(xué)生能力的提高。比如“雷鋒就在我們身邊”的綜合實踐活動，“佩戴笑臉胸章”的我能行活動，“美麗的春天”詩歌朗誦活動，“校園安全不放松”的反思活動……在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點。不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰孩子，使孩子們愉快茁壯地成長。
4、修身養(yǎng)性為人師表
教師的一言一行，是孩子們效仿的對象。所以教育無小事，教師更應(yīng)該關(guān)注自己言行。否則一個不禁意的動作或者一句話，就會給學(xué)生帶來槽糕的影響。所以，我時刻銘記---要為人師表，修煉人格。不說一句臟話，遇到學(xué)生出現(xiàn)問題，不亂發(fā)脾氣，能及時調(diào)整心情。以自身良好的師德形象帶動每一個孩子，為孩子的發(fā)展負責。
5、理解家長提高服務(wù)
家長是孩子的第一位老師，他們對自己的孩子更了解，希望自己的孩子能得到更好的教育。對每一個老師都給予了深厚的希望，家長的這種心情我非常了解。因此，在工作中，我會及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。每天早上將孩子作業(yè)的完成的情況通過qq群與家長交流。出現(xiàn)問題時，我總是能站到家長的角度去思考，在交流中，增強家長對我的信任度，提高自身的服務(wù)質(zhì)量。
二、存在的問題及原因剖析
1、政治學(xué)習不夠深入，思想認識不是很到位。
雖然我對于政治理論學(xué)習一直很積極，但是學(xué)習還不夠深入。對于一些精神領(lǐng)悟得還不是很到位?？傉J為國家大事與自己一個普通老百姓關(guān)系部是很密切。我們生活的環(huán)境是比較安全的，所以有時警覺性不是很強。
2、班級管理還沒有達到自主管理的程度。對于班干部的培訓(xùn)力度還不夠，所以總覺得他們還不能達到的理想狀態(tài)。班級中已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象，這點雖然已經(jīng)采取了一些措施卻收效甚微。
3、語文課堂如何做到高效，突破自己的教學(xué)瓶頸，還需繼續(xù)努力。如何讓學(xué)生學(xué)得輕松，掌握得扎實?一直是我追求的目標，但在操作的過程中總是覺的這個關(guān)系還很復(fù)雜。它們之間的結(jié)合點還需要我進一步探索。
4、工作時有時太謹小慎微，創(chuàng)新意識還不夠大膽。在教學(xué)實踐中有時顧慮太多，所以著力不夠突出。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠及時，因此還需要和學(xué)生經(jīng)常談心。
三、今后的努力方向及主要措施
1、要不斷地深入政治學(xué)習，忠誠于國家的教育事業(yè)，維護民族團結(jié)，做到立場堅定。進一步處理好事業(yè)需要與個人利益的關(guān)系。積極貫徹執(zhí)行黨的方針政策。處處以“黨員教師”的標準嚴以律己，起到帶頭做用。
2、不斷提高自身的德育素養(yǎng)。
教師是塑造人類靈魂的工作，她是學(xué)生航海時的指明燈。所以自身的德育素養(yǎng)也是關(guān)鍵。今后我要不斷閱讀有關(guān)學(xué)生心理的書籍。加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習與培訓(xùn),不斷提高自己的師德水平，包括基本教學(xué)素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，真正起到潛移默化的重要作用。
3、改進課堂教學(xué)方法，活用多媒體講臺。
要不斷改進自己的教學(xué)方法，活用多媒體講臺?！皩幙捎脡模荒芊艍?。”針對學(xué)生實際情況備課,上課,吸引每一個學(xué)生認真傾聽,踴躍發(fā)言。設(shè)計作業(yè)有層次,減輕學(xué)生作業(yè)負擔。
古人云:”其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。“所以師德建設(shè)要從一點一滴的小事做起，從自身做起。只有不斷學(xué)習，努力探索，才能形成過硬的思想素質(zhì)，才能無愧于”教師“這個稱號。通過反思,我將會在以后的工作中揚長避短，使自己成為令學(xué)生、家長、社會滿意的教師,令學(xué)校放心的教師!
師德師風八查八問心得體會及感悟篇六
師德師風是教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn)，也是教育教學(xué)質(zhì)量的保證。為了全面提升教師師德師風素質(zhì)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，針對八查八問的標準，進行全面自查和問責，不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步提升教師的師德師風意識和水平。下面，我將通過五段式的文章，談?wù)勛约簭陌瞬榘藛栔械捏w會和心得。
首先，進行師德師風的自查是一項很有價值的工作。八查八問要求我們?nèi)媸崂碜约涸趲煹聨燂L方面是否存在問題，并進行深入反思。通過自查，我發(fā)現(xiàn)了自己工作中存在的一些不足，比如教學(xué)態(tài)度不夠認真專注，對學(xué)生管理不嚴格等。這給了我一個機會去深入思考，找到問題的根源并制定改進方案。而且，自查也是對自我的一種負責，只有不斷進行自我反省和自我檢討，才能提高自己的師德師風。
其次，八查八問要求我們檢查教師職責是否到位。作為一名教師，我們肩負著教育引導(dǎo)學(xué)生的重任。八查八問的標準要求教師尊重學(xué)生的個性差異，積極引導(dǎo)學(xué)生的成長發(fā)展。因此，我們要通過關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生的需求和問題，并積極主動去幫助他們解決困難。同時，我們也要承擔起學(xué)科教學(xué)的責任，不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習環(huán)境和條件。
再次，八查八問還要求我們對待學(xué)生要公正、公平。教育公平是教育事業(yè)的根本要求，也是教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。在教育實踐中，我深深體會到了公正公平的重要性。我意識到，只有秉持公正的態(tài)度，妥善對待每一位學(xué)生，才能讓他們能夠全面發(fā)展，充分發(fā)揮自己的潛能。因此，在工作中，我盡量減少個人偏好和成見，堅持公正對待每一位學(xué)生，讓他們都能夠得到平等的關(guān)注和機會。
另外，八查八問還要求我們樹立正確的權(quán)力觀和榮譽觀。作為一名教師，我們必須要時刻牢記自己的教育職責，保持良好的師德，不濫用權(quán)力、追求個人私利。在我的工作中，我始終堅持教書育人，盡量不讓權(quán)力影響自己的決策和行為。同時，在授課過程中，我也注意到要以身作則，樹立良好的師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的榮譽觀，注重內(nèi)心的成長和價值的追求。
最后，通過八查八問，我認識到了師德師風對教育事業(yè)的重要意義，也深刻理解到了作為一名教師應(yīng)該具備的素質(zhì)和責任。在今后的工作中，我將積極踐行教師的職責，全面提升自己的師德師風意識和水平。同時，我也希望全體教師能夠以八查八問為契機，持續(xù)深化對師德師風的認識，努力做到心中有責、言行一致，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。只有這樣，我們才能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，推動社會進步和發(fā)展。
師德師風八查八問心得體會及感悟篇七
師德師風八查八改是對教師教育行為進行檢查和改進的重要舉措。作為一名教師，我積極參與了這一活動，并深刻體會到了它的重要性。通過八查八改，我更加深刻地認識到了自己在教學(xué)過程中存在的問題，并積極采取措施進行改正。以下是我在參與八查八改活動中的一些心得與體會。
第二段：對教師的要求和標準。
教師是培養(yǎng)國家棟梁的工程師，我們的行為和言語都必須符合一定的要求和標準。在八查八改中，我深刻認識到自己作為一名教師，不能只停留在對教科書的熟悉程度和知識點掌握上，還需要更加注重自身的修養(yǎng)和品德修煉。我意識到要成為一名優(yōu)秀的教師，首先要正確認識和履行自己的職責，提升自身的道德水平和素養(yǎng)。
第三段：改進教學(xué)方法和教育行為。
在八查八改的過程中，我深刻認識到了自己的不足之處。一方面是教學(xué)方法的改進。我意識到傳統(tǒng)的講授方式已經(jīng)遠遠不能滿足學(xué)生的需求，需要更加注重學(xué)生的參與性和互動性，采用多種方式提高教學(xué)效果。另一方面是教育行為的改進。我意識到作為一名教師，在與學(xué)生的交往中，不能僅僅關(guān)注學(xué)生的成績，更應(yīng)關(guān)心學(xué)生的思想和心理健康，給予他們更多的關(guān)懷和支持。
第四段：樹立正確的師生關(guān)系。
在八查八改的過程中，我深刻認識到建立和諧的師生關(guān)系對教育的重要性。作為老師，我們不能只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習成績，更應(yīng)關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展。我們應(yīng)該尊重學(xué)生的個性，理解他們的需求，給予他們鼓勵和支持，并積極傾聽他們的想法和意見。只有建立了良好的師生關(guān)系，我們才能更好地開展教育工作，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
第五段：不斷提高自身素質(zhì)。
八查八改是一次對教師自身素質(zhì)的檢驗和提高。在這個過程中，我深刻認識到作為一名教師，自身的素質(zhì)和能力決定了我們教育工作的質(zhì)量和水平。因此，我們必須不斷提高自身的素質(zhì)，增強自己的專業(yè)知識和能力。同時，我們還要不斷學(xué)習，跟上時代的發(fā)展步伐，適應(yīng)新的教育理念和教育方式。只有通過不斷提高自身素質(zhì)，我們才能更好地履行自己的教育職責。
總結(jié)。
通過參與師德師風的八查八改活動，我深刻認識到作為一名教師，我們的行為和言語必須符合一定的要求和標準。我們需要改進教學(xué)方法和教育行為，樹立正確的師生關(guān)系，同時不斷提高自身的素質(zhì)。只有不斷地完善自己，我們才能成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻力量。師德師風八查八改活動是對教育行為的一次全面檢查和改進，它對于提高教育水平和培養(yǎng)優(yōu)秀的人才具有重要的意義。我會將八查八改活動的要求融入到日常的教學(xué)工作中，不斷提高自身素質(zhì)，更好地履行自己的教育職責。
師德師風八查八問心得體會及感悟篇八
教育對于一個國家的發(fā)展和進步起著至關(guān)重要的作用。而教育的推動者和實施者是教師。教師是祖國的工程師，是知識的傳播者，是民族的傳承者，也是學(xué)生的引路人。然而，不同的教師有著不同的教育理念和教育行為，因此師德師風就成為了衡量教師教育質(zhì)量的重要標準之一。
第二段：師德師風的定義和重要性
什么是師德師風？它指的是教師在教育教學(xué)、生活工作以及與學(xué)生家長交往等方面，應(yīng)該遵守的道德規(guī)范和行為準則，包括道德修養(yǎng)、教育素養(yǎng)、職業(yè)道德等方面的表現(xiàn)。師德師風掌握得好，能夠有效地提升教育質(zhì)量并影響學(xué)生的思想素質(zhì)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，是教師的應(yīng)有之責。師德師風掌握得不好，則可能會對學(xué)生產(chǎn)生不良影響，乃至社會產(chǎn)生負面誤導(dǎo)。
第三段：如何樹立良好的師德師風
為了樹立良好的師德師風，每個教師都應(yīng)該從自身做起。首先，需要注重道德修養(yǎng)，強化職業(yè)道德意識，不能有不良行為的發(fā)生。其次，需要注重教育素養(yǎng)，提高自身的學(xué)科素養(yǎng)，增強教育思想觀念的深度和廣度，注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和探索。與此同時，還應(yīng)該處理好與學(xué)生和家長之間的關(guān)系，始終保持師生之間的信任與理解。
第四段：師德師風實踐體會
我自己作為一名教育工作者，在長期的教學(xué)實踐中，也有一些感觸體會。首先，我認為自己的道德修養(yǎng)應(yīng)該注重言行一致，克制自己的情緒，盡量讓自己的行為規(guī)范。其次，教學(xué)中要樂于探索和創(chuàng)新，學(xué)會靈活運用各種教學(xué)策略和手段，使學(xué)生更好地接受知識。在與學(xué)生和家長交流的過程中，要耐心傾聽和理解學(xué)生和家長的需要和訴求，盡量滿足他們的需求。
第五段：結(jié)語
師德師風是教育行業(yè)中不可或缺的重要要素，是教師應(yīng)該始終堅持以及一直踐行的精神和行為準則。每個教育工作者都應(yīng)該注重師德師風的自律和規(guī)范，并且從自身做起，為學(xué)生的成長和未來做出貢獻。只有在良好的師德師風引領(lǐng)下，我們才能真正做好教育這個神圣的事業(yè)。
師德師風八查八問心得體會及感悟篇九
教育是一項神圣而偉大的事業(yè)，教師作為教育事業(yè)的中堅力量，肩負著培養(yǎng)人才和傳播文明的重任。作為一名教師，從事教育工作多年，我深深體會到了師德師風的重要性。在這個過程中，我認真反思自己的行為和表現(xiàn)，并從中獲得了一些關(guān)于師德師風的深刻感悟。
首先，師德是教師價值觀的體現(xiàn)。教師師德的核心是愛與責任。作為一名教師，我們應(yīng)該以愛為基礎(chǔ)，把學(xué)生當作我們的孩子，對他們負有天職般的責任感。在教育過程中，我們不能僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更要關(guān)心他們的身心健康和全面發(fā)展。我曾經(jīng)有一個學(xué)生骨折，無法正常走路，由于家庭困難無法得到及時的治療。我主動聯(lián)系學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與社會資源聯(lián)系，為他籌集治療費用，并動員全班同學(xué)為他提供關(guān)心和幫助。通過這件事情，我體悟到作為教師要具備包容和關(guān)愛的品質(zhì)，用行動踐行師德。
其次，師風是教育行為的規(guī)范。作為教師，我們應(yīng)當時刻保持良好的師風，讓學(xué)生樹立正確的行為準則，并使自己成為學(xué)生的榜樣。學(xué)校曾經(jīng)安排我?guī)ьI(lǐng)一支籃球隊參加市級比賽。在比賽過程中，我與隊員們保持積極向上的態(tài)度，鼓勵他們相互配合并克服困難。在比賽結(jié)束后，盡管我們沒有獲得冠軍，但我依然對他們表示肯定和鼓勵，并希望他們在失敗中得到成長。這個過程中，我深刻理解到師風的力量，正直、勇敢和積極的師風對學(xué)生的塑造有著不可估量的作用。
再次，師德師風是教師隊伍建設(shè)的保障。一支德高才疏的師資隊伍無法培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。教師之間應(yīng)該相互幫助和支持，共同提升自己的師德師風。作為一個學(xué)校的新教師，我曾經(jīng)遇到了很多問題和困難。但是，通過和老師們的交流和互動，我獲得了許多實踐經(jīng)驗和寶貴的建議。老師們總是充滿耐心和熱情地回答我的問題，并充當我學(xué)習和成長的導(dǎo)師。正是因為有這樣的支持和幫助，我才能不斷提高自己的教育水平，并以良好的態(tài)度面對教育工作中的挑戰(zhàn)。
最后，師德師風是教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基石。只有教師具備良好的師德和師風，才能為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)，促進他們健康成長。作為一名教師，我時刻保持對教育事業(yè)的熱愛，并希望通過自己的努力和付出，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的一份力量。教育事業(yè)是一個長期的過程，我們需要時刻保持激情和動力，并不斷學(xué)習和進步。我相信，師德師風的重要性會在教育事業(yè)的發(fā)展中得到更多的認可和體現(xiàn)。
綜上所述，作為一名教師，我對師德師風有著深刻的感悟和體會。師德是教師價值觀的體現(xiàn)，師風是教育行為的規(guī)范。師德師風不僅是教師個人修養(yǎng)的象征，更是教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基石。作為教師，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的師德師風素質(zhì)，為學(xué)生的成長和發(fā)展盡一份綿薄之力。我深信，只有在教育事業(yè)中腳踏實地，堅持不懈地追求師德師風的卓越，我們才能真正實現(xiàn)教育事業(yè)的偉大夢想。
師德師風八查八問心得體會及感悟篇十
我園組織全體老師開展了一次師德師風培訓(xùn)，我積極參與活動，讓我受益頗深?，F(xiàn)就學(xué)習培訓(xùn)情況談幾點個人體會。
一、作為一名幼兒教師，優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。
教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。
二、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。
我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真誠的對待每一位孩子。
三、教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素。
教師應(yīng)當以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。
總之，態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到細心、耐心、用心愛孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要呵護和培養(yǎng)。只有幼兒身體健康、心情愉快、學(xué)習進步，作為老師才能真正感覺到工作的快樂。
師德師風八查八問心得體會及感悟篇十一
師德是為師之魂，師風是為師之本。師德師風是一所學(xué)校的靈魂所在。一所學(xué)校的師德師風就是一種無形的力量，它體現(xiàn)教師的職業(yè)道德和學(xué)風校風。許多教師在教學(xué)活動中嚴謹治學(xué)，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，是學(xué)生的“人生導(dǎo)師”。師德師風，作為社會、教育本身及教師這種職業(yè)對其從業(yè)者的規(guī)定性要求，有歷史的繼承性，也有鮮明的時代特征。今天的師德師風教育，必須適應(yīng)構(gòu)建和諧社會和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。
所謂師德，即教師的職業(yè)道德，就是教師具備的基本道德素養(yǎng);所謂師風，即教師的行為作風，是教師這一行業(yè)的風氣和風尚。師德師風，是指教師在教育活動過程中所形成并通過其教學(xué)活動和日常生活而對學(xué)生及周圍的人們產(chǎn)生特殊影響的行為準則和道德風范。
西漢楊雄說：“師者，人之模范也”。教師除了向?qū)W生傳授知識，還通過自己的言行潛移默化地影響學(xué)生如何做人、做事。這就要求教師不僅要有淵博的知識，還要具有人格力量。而這種人格力量以人格美學(xué)角度，在中國常常是“人品”的代名詞，其核心內(nèi)容就是要提倡“一種犧牲和奉獻精神”以高尚的思想品德、健康的行為準則積極影響學(xué)生。高校師德師風的基本要求可詮釋為遵紀守法，品德高尚，愛崗敬業(yè)，教書育人，熱愛學(xué)生，嚴謹治學(xué)，團結(jié)協(xié)作，為人師表，淡泊名利，志存高遠。
樹立教師的良好形象，就要真正從思想行動上做到“學(xué)為人師”。為人師表是教師的美德，教師以其知識、智慧、情感、人格影響學(xué)生的心靈，直接影響學(xué)生的成長，甚至可以通過塑造學(xué)生的品德、個性、人格影響其一生。世紀的捷克教育家夸美紐斯指出：“教師的急務(wù)是用自己的榜樣來誘導(dǎo)學(xué)生?！泵總€教師都必須嚴格要求自己，處處以身作則，以正確的思想，高尚的道德，良好的品行感染學(xué)生，熏陶學(xué)生，影響學(xué)生。通過師德師風建設(shè)打造一支師德高尚的優(yōu)秀教師隊伍，可以使師生人際關(guān)系得到和諧，同時以教師自身的理想信念、思想品德、敬業(yè)精神和工作作風，直接感染和熏陶著學(xué)生，使學(xué)生成為具備誠實守信、公平公正、崇尚奉獻等良好品德的人。在和諧校園里，教師高雅的氣質(zhì)和風范往往都是學(xué)子們爭相效仿的楷模，以至于他們“為人師表”的精神風貌影響大學(xué)生的一生。教師不僅擔負著“傳道授業(yè)”的重任，而且肩負著“育人”的崇高職責。只有讓教師隊伍擁有高尚的師德師風，全體教師做到相互配合，和諧互補，才有和諧的高校，才有民主法制、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、和諧發(fā)展的和諧社會。
雖然高校教師的師德師風的主流是好的，但在市場經(jīng)濟等的種種消極因素下，一部分教師的思想觀念、行為方式乃至心理狀態(tài)等都發(fā)生了很大的變化，師德師風方面存在一些滑坡跡象，具體表現(xiàn)為：
1、愛崗敬業(yè)精神弱化：在市場經(jīng)濟的負面效應(yīng)影響下，部分教師過分看重個人利益，把教師工作僅僅當作一種獲取利益的手段和工具;無心研究本專業(yè)理論，視教育為副業(yè)，嚴重影響了教學(xué)和教育效果;有些教師備課不認真，知識陳舊，教學(xué)方法單一，上課當是完成任務(wù)，這些都直接影響到教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量;有些教師除上課之外，很少與學(xué)生接觸，很少關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。
2、價值取向功利化、世俗化：在當前市場經(jīng)濟條件下，高校教師的價值取向受到影響。在工作條件、生活待遇等方面還不盡如人意情況下，有些教師往往把個人利益放在首位，缺乏應(yīng)有的社會責任感和使命感，缺少把高等教育作為事業(yè)的責任心;有些教師熱衷于第二職業(yè)，不安心本職工作;有的還出現(xiàn)享樂主義、拜金主義的錯誤人生觀傾向，只盯著名利地位、個人得失。
3、行為規(guī)范不嚴，師表形象模糊化：教師是學(xué)生的一面鏡子，是學(xué)生的榜樣。然而有些教師師表意識淡薄，行為規(guī)范不嚴，缺乏自尊自愛精神;有的教師舉止不雅，言語不文明，在學(xué)生中造成不良印象;還有個別教師上課觀點偏激，以自己的片面認識對學(xué)生進行誤導(dǎo)，不注意自己言論的導(dǎo)向性。
4、師生關(guān)系庸俗化，功利化：尊師愛生是和諧師生關(guān)系的良好體現(xiàn)，教師熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，這是一名教師的職責所在。但是作為好老師應(yīng)該恰當?shù)匕盐蘸糜H疏度，平等的關(guān)愛每一位學(xué)生，不要把良好的師生關(guān)系建立在功利化的基礎(chǔ)上。
一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責
二、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生
三、終生學(xué)習、努力進取
四、以身作則、為人師表
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才因此，我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，這樣，才能培養(yǎng)出跨世紀的新一代人才在以后的教育教學(xué)工作中，我將更加努力，讓夕陽更紅，更燦爛。
師德師風八查八問心得體會及感悟篇十二
通過學(xué)習，我深深的知道，師德，即教師的職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風。對一個教師特別的重要，因為，教師是學(xué)生行動的標準。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
對于師德師風問題，不少教育家曾有過精辟的論述?？鬃犹岢觯骸耙陨砹⒔?，為人師表”。我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。
當今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟方興未艾，國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者，數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國家的綜合國力，難以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。教育興、民族興。正因為這樣，中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。
教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位：一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教育隊伍的建設(shè)。我們黨的領(lǐng)導(dǎo)集體對教師都給予了高度的重視。偉人說過：“教師是人類靈魂的工程師”。
一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。
師德師風八查八問心得體會及感悟篇十三
第一段：教師是師德師風的引領(lǐng)者
作為一名教師，我們的職責不僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品格和素養(yǎng)。因此，我們首先要做的就是樹立正確的價值觀和行為規(guī)范，成為學(xué)生的良師益友。在教學(xué)中，我始終堅持以身作則，嚴格要求自己，在學(xué)生面前做到言行一致。我時刻提醒自己，作為一名教師，我應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習上的榜樣和生活上的引路人，用自己的言行影響學(xué)生，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。
第二段：師德師風是道德修養(yǎng)的體現(xiàn)
師德師風是一種道德修養(yǎng)的體現(xiàn)。教師作為社會公眾的一員，必須要具備高尚的師德和良好的師風，才能贏得學(xué)生和家長的信任和尊重。在與學(xué)生的交往中，我們要尊重學(xué)生的人格和權(quán)利，幫助他們發(fā)展個性，激發(fā)學(xué)習的主動性和創(chuàng)造力。同時，我們要堅守職業(yè)道德，嚴謹求實，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習環(huán)境和氛圍。
第三段：師德師風是教育教學(xué)的重要保障
師德師風是教育教學(xué)工作的重要保障。只有在良好的師德師風引導(dǎo)下，我們才能真正做到公正、公平、公開，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育。作為一名教師，我們要堅守教育的理想，為學(xué)生奉獻我們的愛心、耐心和智慧。無論面對優(yōu)秀的學(xué)生還是困難的學(xué)生，我們都要用心去教育，為每一個學(xué)生的發(fā)展負責。只有如此，我們才能真正實現(xiàn)教育的目標。
第四段：師德師風需要不斷提升自我
師德師風不是一成不變的，它需要我們不斷提升自我，完善自身素養(yǎng)。只有不斷地反思和總結(jié)，才能更好地改進我們的教育教學(xué)方法和態(tài)度。我時常反思自己的教育方法和言行舉止，尋找不足之處，并通過學(xué)習、培訓(xùn)來提升自己的專業(yè)水平和教育理念。我相信，只要我們不斷努力，師德師風一定會得到更好的發(fā)展，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
第五段：展望未來，做一個更好的教師
作為一名教師，我深知自己肩負著祖國未來的希望。因此，我將繼續(xù)嚴格要求自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。我將以師德師風為準繩，堅守教育理想，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。我相信，只要我們共同努力，師德師風的力量一定會讓我們的教育事業(yè)更加美好。
師德師風八查八問心得體會及感悟篇十四
這些學(xué)生沒有經(jīng)過正規(guī)的行為規(guī)范訓(xùn)練，有的學(xué)生雖有參加過訓(xùn)練但卻是屬于連小學(xué)學(xué)習生活都是沒法適應(yīng)的。海濱中學(xué)的老師們面對的家長是土生土長的本地人和小商販，他們的文化素質(zhì)偏低，法律觀念淡保當老師們面對一些蠻不講理的家長時，真是秀才遇到兵，有理也說不清埃這些難處，有誰明白?20__年5月27日，我校組織全體教師赴野川學(xué)習師德師風先進事跡，師德師風先進事跡報告會學(xué)習心得。報告會上，來自市特殊教育中心校的杜艷梅、河西鎮(zhèn)中的焦香花、市直東方紅小學(xué)的靳淑焱三位老師用質(zhì)樸的語言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的`成長歷程，對教師職業(yè)的執(zhí)著與堅守，對教育事業(yè)的熱愛與責任，包含真情的報告贏得了陣陣熱烈掌聲，令我心靈震顫。杜艷梅老師的《用愛撐起特教事業(yè)的一片藍天》，作為特教事業(yè)的一名教師，她們用瘦弱的肩膀撐起特教事業(yè)的那一片特殊的藍天。
面對這些特殊的孩子，還有社會質(zhì)疑的目光，簡陋的校舍，她們沒有退卻，用她們那顆無比堅定的愛去克服一個又一個的困難，迎接一個又一個的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造屬于她們的輝煌，焦香花老師的《有一種成功叫堅守》，講述了自己從代理老師成為公辦教師的辛苦歷程。焦老師其實是我初三的數(shù)學(xué)老師，當時她還是一名代理老師，那時懵懂的我也隱隱約約能感覺到她的那份不同，2說不上原因，但總感覺她好像不太那么合群。直到今天，我才明白原來她的那份不同有許多復(fù)雜的原因，有當代理教師的自卑，有對教師職業(yè)的執(zhí)著，有在生活壓力下的彷徨》??那時的我哪能想到這么多，只知道老師嚴厲，我不敢懈怠?，F(xiàn)在我們是同行，但我知道我們的距離很遠，我會把她當做自己的目標，堅守下去。靳淑焱老師的《教師——無悔的選擇》，讓人覺得溫暖，她作為一名共產(chǎn)黨員，從教二十多年，始終堅守在教育教學(xué)最前沿，多次獲得各種榮譽稱號。她用博大的師愛溫暖著每一個學(xué)生，用高尚的師德影響著身邊每一個人。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，“學(xué)高為師，身正為范”。作為教師，我知道自己的努力還不夠，她們?yōu)槲抑敢朔较?，讓我明白“三尺講臺”也能是一個耀眼的舞臺!聽了好幾場報告，看了不少關(guān)于“師德師風學(xué)習活動”的文章和錄象，感觸最深的還是這句話：“百年大計，教育為本”，“振興中華，教師為本”?，F(xiàn)代教師必須要把尊重和理解學(xué)生落實到實處，這是毫無疑問的，這也是師生關(guān)系和諧的重要基矗然而，教與學(xué)不是教師或?qū)W生的單一活動，應(yīng)該是師生的雙邊活動。教育不僅僅是教師的事，應(yīng)該是全社會要共同關(guān)心的事。因此，尊重和理解也應(yīng)是雙向的、互動的，教師也要受到社會的尊重和理解。我在心理咨詢工作中，聽到不少因為師生間缺乏溝通而出現(xiàn)誤會的事。曾經(jīng)有一個女孩子氣呼呼地對我說：“老師，要是我有一把小刀，3剛才我就會插到某老師身上。”我很吃驚地問：“這個老師到底哪一點得罪你啦?”
她說：“他總是要我們背課文?！本褪且驗橐麄儽痴n文，她就氣得要殺人。老師要學(xué)生學(xué)習有錯嗎?現(xiàn)代教師要是不狠下心來，不嚴格要求學(xué)生能出成績嗎?雖然現(xiàn)在高喊要搞素質(zhì)教育，但素質(zhì)教育最終還不是以分數(shù)來衡量教與學(xué)的工作?還不是以考多少個600分或幾個清華、北大學(xué)子來衡量學(xué)校的辦學(xué)水準?考分是學(xué)校的生命線，也是老師的生命線。為提高學(xué)生的分數(shù)，老師不得不采取一些措施。但老師的辛勤付出學(xué)生不理解，假如一個一心撲在教學(xué)上的老師最后卻給自己的學(xué)生捅了一刀的話，教師價值何在?當然，會說出這樣氣話的學(xué)生是不會對老師怎么樣的。但有心事不說出來的學(xué)生，哪就有點可怕啦。我還聽到一件這樣的事：有一個老師到某班去上課，進教室后說“請同學(xué)們保持安靜，準備上課?！比欢?，有個別學(xué)生不聽反而在哪起哄，周圍的學(xué)生則在哪大笑。于是，某老師就質(zhì)問該學(xué)生為何起哄，可他就是不承認。當某老師一轉(zhuǎn)身，他又在哪叫喊。于是某老師生氣地要該生站起來說明理由，由于學(xué)生不肯站起來，老師拉了學(xué)生的衣服。這下就捅了馬蜂窩啦，學(xué)生大叫“老師打人啦，老師打人啦?！笔潞笪覀儐査骸袄蠋熣娴拇蚰懔藛?”“反正我們?nèi)嗤瑢W(xué)都是討厭他?！薄澳阏f他到底哪一點讓你們討厭?”
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/7741424.html】
