編寫教案時，還要注意語言簡明扼要，條理清晰，方便自己備課和講課。教案的編寫要體現(xiàn)循序漸進，符合學生的認知規(guī)律。以下是一些著名學者對教學設計和教案編寫的研究成果，希望能夠給大家?guī)韱l(fā)。
愛的魔法教案篇一
一、出示故事人物，引起幼兒興趣。
你知道什么叫魔法師嗎？介紹魔法師。
二、初步鞏固圖形的特征，嘗試探索圖形之間的轉換。
（一）看ppt講述畫面內容1—7：初次感受單一圖形的組合變化。
2．教師用圓形、半圓形示范組合變成“小鳥”。
（三）講述畫面四內容，嘗試用三角形創(chuàng)意組合并記錄。
你會用三角形的樹葉拼出什么工具幫助哈哈阿姨過河呢？用了幾片三角形？
1．幼兒操作，創(chuàng)意拼圖。
2．交流、驗證：用了幾個三角形？拼出了什么？
三、幼兒交流討論，合作創(chuàng)意拼圖并記錄圖形數(shù)量。
1．激發(fā)幼兒想象力，說出打敗魔法師的辦法。
先來看一看，哈哈阿姨身上有哪些材料？這些材料可以變出什么打敗大灰狼呢？
2.交代任務：兩兩合作，商量好用現(xiàn)有的材料拼一些比大灰狼更厲害的東西。
3.幼兒兩兩合作，合作創(chuàng)意拼圖。
4.作品展示驗證，。
用了什么圖形？拼出了什么？用了哪些材料？交流、檢查。
四、講述故事結尾，體驗幫助別人的快樂。
哈哈阿姨終于安全回到家了，為了表示感謝，她也給小朋友準備了好吃的餅干！我們一起去教室吃吧！
愛的魔法教案篇二
從前有一個叫“萬事煩”的懶惰的魔法師。萬事煩的夢想就是什么事都不做。所以他決定制作一種只要念了咒語就什么都能實現(xiàn)的魔法藥。但是一想到要做這個魔法藥，又覺得挺麻煩的?！疤祆`靈、地靈靈，給我一個手藝好的廚師，耶！”魔法師念完咒語就出現(xiàn)了一個正在烤餅干的哈哈阿姨。魔法師讓阿姨制作魔法藥。
青蛙腳指頭、玫瑰樹根、烏鴉尾毛……阿姨把這些東西放進大大的鐵鍋里，倒立著用腳指頭攪了三百下。雖然制作魔法藥非常困難，但是想回家就必須得做。哈哈阿姨制作魔法藥的時候，萬事煩魔法師把阿姨的餅干全吃沒了。又香又脆真好吃。
魔法藥制作完之后，阿姨想趕緊回家。但是魔法師還想吃餅干。“現(xiàn)在開始你就住在這兒給我烤餅干吧！”阿姨聽了非常生氣，把魔法藥全喝光了。
氣呼呼的魔法師把哈哈阿姨關進石頭監(jiān)獄里。阿姨哭得很傷心，但是沒有人能幫助她。阿姨看著地上的小石子兒自言自語，“圓圓的小石子兒，要是你們能變成老鼠聽我說話該多好啊?！焙鋈唬@些圓圓的小石子兒竟然一個一個變成了老鼠。
逃出監(jiān)獄的阿姨為了不吵醒魔法師悄悄地向外走。這時在門前睡覺的貓突然睜開了眼睛?！斑?！”貓豎起爪子想撲向阿姨?！胺椒秸拇u頭啊，變成勇敢的大狗吧，耶！”就這樣方方正正的磚頭飛過來變成勇敢的大狗把貓趕走了。
多虧磚頭大狗，阿姨才能安全到達出口。但是打開門后阿姨驚呆了。魔法師的城堡竟然飄在空中！怎么才能下去呢？這時阿姨摸到了口袋里的圓圓的餅干。阿姨把圓圓的餅干拿出來，把其中幾個掰成兩半。“圓圓的餅干，半圓的餅干啊，都聚在一起變成一只大鳥吧，耶！”
念完咒語，餅干變得越來越大，真的變成了大鳥。
“咱們避開烏鴉群到湖對面去吧！”阿姨對著三角形念了咒語?！伴L三角、寬三角、大三角、小三角，都聚在一起變成一個大帆船吧，耶！”阿姨的咒語剛念完，這些三角形就開始移動，“砰”的一下變成了帥帥的大帆船。阿姨和伙伴們坐在三角形的帆船上漂啊漂，漂到了湖對面。
阿姨乘船往湖的對面駛去的時候，剛睡醒的魔法師還念念不忘餅干的美味，魔法師跑到監(jiān)獄?！白尠⒁涕_始給我做餅干吧?！钡潜O(jiān)獄里空空的。魔法師趕緊騎著掃帚去追阿姨了。正好阿姨和餅干大鳥、磚頭大狗從大帆船上下來的時候，變成大灰狼的魔法師出現(xiàn)了。阿姨又念了咒語。“圓圈、三角形、方塊們，變成比大灰狼更厲害的獅子吧！”說完，餅干大鳥、磚頭大狗還有從大帆船出來的圓圈、三角形和方塊變成了一只兇猛的獅子?！鞍““?！”
不怕火的機器人一拳就把龍打敗了。龍“砰”的一下又變回了魔法師。“圓圈、三角形、方塊們，變成火箭吧，耶！”阿姨念完之后這些東西就變成了火箭，火箭載著討厭鬼魔法師飛得遠遠的。哈哈阿姨領著餅干大鳥、磚頭大狗和小石子兒老鼠安全到家了。當然也像以前那樣烤好吃的哈哈阿姨領著餅干大鳥、磚頭大狗和小石子兒老鼠安全到家了。
愛的魔法教案篇三
今天，我讀了《愛的魔法》這本書。鐵木兒是一個愛問問題的男孩，他的媽媽經(jīng)常無法給她答案故事就是這樣開始的。
雖然庫兵先生的故事發(fā)生在遙遠的過去，而且完全是虛構的，但他卻好像是我們的朋友，既讓我們覺得揪心，又讓我們對他的生活充滿了信心。看的時候我也在為庫兵先生著急，要是鐵木兒不幫忙，庫兵先生就不可能勇敢地邁出第一步，而阿佳莎就被別人得到了。我們做什么事不能因害羞就放棄，要勇敢的'嘗試，不嘗試怎能知道自己能不能做好。
有些事就像庫兵先生這樣一旦錯過了就在也沒有機會了，阿佳莎姑娘就被別人得到了。干什么事總要有個嘗試，不嘗試就沒有資格說自己不行。庫兵先生嘗試了其實也沒什么難的，“世上無難事，只要肯攀登”世界上沒有做不到的事，只有不敢做的事。我們只要有勇氣遇到困難肯嘗試，就沒有什么做不到的事。
讀了這本書，我明白了：遇到困難不要退縮，要敢于嘗試，只要有勇氣沒有什么事情是做不到的。
愛的魔法教案篇四
陽光明媚的早晨，她懷著忐忑的心情走進普通科10班09號院。到底是誰，能進入如此優(yōu)秀的班級。她就是——明智柔，因甜美聲音而聞名世界的超級偶像。
明智柔誒，她怎么會來！我好幸福一些同學小聲說到。
那個那個大家初次見面，我是明智柔，現(xiàn)在轉入這個班級，請請多多指教~明智柔用甜美的聲音答到。
哦？明智同學，你長的不錯么，只不過比我差遠了！啊哈哈哈哈（驕傲大笑）。
額，請問你是不是謹之槐島同學？柔靦腆的說。
是啊，你有意見？槐島瞪著柔，顯然把她嚇壞了。
啊，不是的。柔慢慢的說。
嗒，槐島手指一響，幾十包巧克力從天而降。
哇~國際名牌耶同學們個個張著大嘴。
咦？我也準備了巧克力，大家也吃吃看！柔露出一張美麗的笑臉。
說著，門口出現(xiàn)了幾十箱巧克力。每人一箱哦！柔大叫。
哇！一一一箱??！大家異口同聲地說。
鈴下課里，眾人捧著巧克力走出教室，高興地回宿舍。可一個人，卻遲遲不走。
小柔，我叫楓田倩，是這里的副班長，我想和你做朋友，可以嗎？她說。
好啊，請多多指教哦！柔說。
謝謝，走，我們去宿舍，我們在一起哦！倩說。
恩，太好了！小柔回答道。
就這樣，兩人手拉手，高高興興地走進了宿舍樓。
愛的魔法教案篇五
1、幼兒分組，教師給每組發(fā)一張指令卡（大小、數(shù)量、形狀不同）。
2、幼兒觀察指令卡的`圖意，確定自己組的魔法機器有什么功能。
3、幼兒根據(jù)自己組的魔法機器的功能，在操作紙上畫出變化前和變化后的自定的物體與圖形。
4、幼兒說說自己的魔法機器發(fā)生了什么變化？
愛的魔法教案篇六
1。通過猜想、組合，理解圖形之間的關系。
2。大膽想象，嘗試運用三角形、圓形、長方形拼出各種圖案。
3。體驗圖形分、合的樂趣。
4。培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
5。通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
愛的魔法教案篇七
在數(shù)學區(qū)提供更多的幾何圖形卡片，供幼兒自由拼搭、分合。
故事：吃了魔法藥的哈哈阿姨從前有一個懶惰的魔法師，他非常非常的懶，所以他決定研究一種只要念了咒語就什么都能實現(xiàn)的魔法藥，可是他又懶得自己動手做。于是他念起了咒語“天靈靈，地靈靈，給我一個手藝好的廚師，耶！”說完，就出現(xiàn)了一個正在拷餅干的哈哈阿姨。魔法師命令哈哈阿姨制作魔法藥。哈哈阿姨做完魔法藥，魔法師就把阿姨的餅干全吃了，又香又脆真好吃。魔法師說：以后你就住在這兒給我拷餅干吧。阿姨聽了非常生氣，就把魔法藥全喝光了，魔法師一氣之下就把阿姨關了起來。
有一天趁魔法師睡覺的時候，阿姨偷偷地溜了出來。這時，在門口睡覺的貓突然睜開了眼睛，“喵”貓豎起爪子想撲向阿姨?！胺椒秸拇u頭啊，變成勇敢的大狗吧，耶！”就這樣，方方正正的磚頭飛過來變成勇敢的大狗把貓趕走了。阿姨這才明白，原來她吃了魔法藥，可以實現(xiàn)任何魔法。
但是打開門后阿姨驚呆了。魔法師的城堡竟然飄在空中！怎么才能下去呢？這時阿姨摸到了口袋里的圓圓的餅干。阿姨把圓圓的餅干拿出來，把其中的幾個掰成兩半?！皥A圓的餅干，半圓的餅干啊，都聚在一起變成一只大鳥吧，耶！”念完咒語，餅干變得越來越大，真的變成了大鳥。
大鳥帶著阿姨經(jīng)過一片三角形的樹林，來到了湖邊。阿姨對著三角形念了咒語，“長三角、寬三角、大三角、小三角，都聚在一起變成一個大帆船吧，耶！”剛念完咒語，這些三角形就開始移動，“砰”的一下變成了帥帥的大帆船，阿姨和伙伴們坐在帆船上，飄到了湖對岸。
這時，睡醒的魔法師追了出來，他變成了一只兇惡的大灰狼，阿姨看著這么多的圖形，這次她會變成什么才能逃脫魔法師呢？請小朋友們來幫幫忙吧。
愛的魔法教案篇八
活動構思：
幼兒之前已經(jīng)通過四季小路對不同季節(jié)的特點有過思考，此次借著這個故事可以進一步幫助幼兒思考四季的不同特點，特別是幼兒自己感受到的好的方面和不好的方面，以此可以想到任何事物都有優(yōu)點和缺點，每個人也都有優(yōu)缺點，這是我們需要去接納的。同時，通過“四季轉盤”讓幼兒發(fā)現(xiàn)季節(jié)不斷循環(huán)及時間不可逆轉的特點，引發(fā)珍惜童年時光的情感。教材原本要求的手工活動難度較大，因此改成老師示范成品，而將制作延伸到下次活動。
活動目標：
1、通過故事并運用已有經(jīng)驗，進一步比較四季的明顯不同及優(yōu)缺點。
2、發(fā)現(xiàn)季節(jié)不斷循環(huán)及時間不可逆轉的特點，引發(fā)珍惜童年時光的情感。
活動準備：
魔法電話教具，故事投影片，故事動畫片，四季轉盤。
活動過程：
一、引出話題。
1、通過引言出示魔法電話。
師：小朋友們，昨天晚上kevin老師去了遙遠的快樂森林王國，去找那里的一個會魔法的老奶奶，森林王國的小朋友們都很喜歡她，親切地叫她魔法奶奶。魔法奶奶有一個魔法電話，她真有個好心腸，竟然愿意把她的魔法電話借給老師玩兩天。你們看，這個魔法電話有意思吧！
2、觀察發(fā)現(xiàn)魔法電話的特別之處。（4個號碼鍵，能撥通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爺爺?shù)碾娫挘?/p>
二、聽《魔法奶奶的電話》的故事。
1、聽故事，說一說故事里的小朋友對四個季節(jié)的看法。
2、想一想每個季節(jié)還有哪些好的方面和不好的方面。（春天：陽光明媚，適合外出旅游，不好的地方是天氣變化快，忽冷忽熱，小朋友容易生病。夏天：炎熱，但是景色很美，早晨和晚上外面都會舒服。秋天：豐收的季節(jié)，但是樹葉會凋落，秋雨連綿下個不停。冬天：寒冷、潮濕，容易生病，但是小朋友穿得厚，摔倒了不疼。冬天還沒有蚊子咬。）。
3、看故事動畫片，加深對四季的感受。小結：每個季節(jié)都有各自的特點，也有好的和不好的方面。其實任何事物都有優(yōu)點和缺點，每個人也都有優(yōu)缺點，對優(yōu)點我們要贊揚，對缺點要接納。四季的不同使我們感受到生活的多彩，每個小朋友的不同使我們的生活無比的精彩！
三、操作發(fā)現(xiàn)。
1、展示四季轉盤，發(fā)現(xiàn)季節(jié)不斷循環(huán)及時間不可逆轉的特點。
2、討論對于時間流逝的感受，明年的春天和今年的春天不一樣，小朋友就會坐在小學的教室里學習了。幼兒園輕松快樂的時光會一去不返，引發(fā)幼兒珍惜童年時光的情感。小結：春去秋來，大雁南飛，一年又一載；花開花謝，四季輪轉，歲月不等人。小朋友們要學好本領、迎接未來！
活動延伸：
下次活動制作四季轉盤。
活動反思：
1、超時問題：學習活動的時間標準是小班15-20分鐘，中班是20-25分鐘，大班是25-30分鐘。實際活動過程第一部分是8分30秒，第二部分約30分鐘，第三部分約8分鐘。整體超時嚴重，學習活動應在規(guī)定時間內完成。這就涉及到課程在規(guī)定時間內的有效性問題。
2、內容的選擇：我的問題是拓展的地方太多，就不能突出重點，也變成了一言堂，在學習活動的后半部分小朋友就坐不住，難以集中注意力。
3、教具問題：電話和轉盤的教具太小，看不清楚。可以做成大的教具，或者通過圖片顯示在屏幕上。
4、操作活動：本來是只進行排序，相對而言是容易操作的。我的理解有誤，應該按照教案的標準進行操作。
5、對幼兒回答問題的.回應欠缺提升，回應較為簡單。
愛的魔法教案篇九
1、根據(jù)故事情節(jié)進行大膽合理的想像，并愿意表達。
2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。
課件。
能根據(jù)故事情節(jié)進行合理的想象
一、談話導入，引起興趣
1、出示小老鼠，提問：這是誰？這只小老鼠的名字叫皮皮。
2、皮皮有一樣神奇的寶貝，猜猜是什么？
3、問：你們覺得魔法棒會變出什么東西？有什么用？
過渡：讓我們一起聽聽故事《皮皮的魔法棒》就知道！
二、觀看課件，合理想象
1、觀看課件：故事《皮皮的魔法棒》
2、邊看邊插問：
1）故事的名字叫什么？
2）小兔怎么了？小兔已經(jīng)有小蘿卜了，為什么還不高興？皮皮會怎么幫助它呢？
3）小豬的肚子怎么會難受的？皮皮會用什么好辦法幫助它呢？
4）看看小雞在哪里？皮皮會幫助它嗎？
3、完整欣賞故事。
過渡：皮皮用它的魔法棒幫助了這么多的小動物，你們喜歡它嗎？你們?yōu)槭裁聪矚g它？
三、經(jīng)驗回憶，激發(fā)情感
1、如果你也有這樣一根神奇的魔法棒，你會做什么？
2、小結：你們都是有愛心的寶寶，為自己拍拍手。
有一只小老鼠長得非?？蓯?，他有一個好聽的名字叫皮皮。皮皮有一個神奇的魔棒。這個魔法棒的本領很大很大。搖一搖，能變出想要的東西。搖一搖，能把大的東西變小，也能讓小的東西變大。
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。
愛的魔法教案篇十
在反思中，我意識到音樂教育不是用說理的方法，而是通過幼兒對音樂的審美感受，陶冶情操，豐富幼兒感情，啟迪幼兒智慧，培養(yǎng)良好個性。我的主打比較強，沒有放手讓幼兒自己大膽去思考討論嘗試，在引導幼兒音樂欣賞上面還沒有達到目的，在分析音樂上讓幼兒去說，去做，不一定一直是我?guī)е變赫f，同時，也看到了隨機教育策略的重要性，及自己在引導幼兒學習、隨機教育策略方面的欠缺。
愛的魔法教案篇十一
活動目標：
1、感受歡快流暢的樂曲風格，結合圖譜了解aba的曲式結構。
2、感受并用肢體感應樂曲a段漸強、漸快的旋律特點。
3、借助故事情境加以想象，體驗傾聽、辨識、表現(xiàn)音樂的樂趣。
活動準備：
音樂、飄帶、礦泉水瓶、勾線筆。
活動過程：
1、初次傾聽，幼兒與教師交流初步的感受。
師：今天，我?guī)砹艘皇讟非?，我們一起來聽一聽，你聽了這首曲子有什么感覺？（放音樂）。
2、引入故事情境，分享音樂聯(lián)想。
師：這首曲子還有一個有趣的故事呢？（師講述故事）這個小精靈真厲害！你們想不想也來變變這個魔法呢？（請幼兒先觀察教師變）。
我在變魔法的時候做了哪些動作？
3、了解樂曲結構，描繪圖譜。
師：小精靈告訴我，變這個魔法湯有一個步驟，這個步驟可千萬不能錯，一錯就變不出來了，現(xiàn)在我來把這個步驟畫下來，這樣我們就不會弄錯了。（放音樂，師畫圖譜，帶著幼兒理解圖譜）。
4、跟隨圖譜動作表現(xiàn)。
師：現(xiàn)在，我們也來變一變這個魔法湯吧?。ǚ乓魳罚?。
師：小精靈在攪拌魔法湯的時候是怎么做的？（放a段,引導幼兒感知樂句的漸強、漸快）（發(fā)放瓶子）。
帶領幼兒用肢體動作感應旋律的變化。（放完整音樂）。
1、根據(jù)音樂表現(xiàn)故事情境：攪拌——變——攪拌（此次游戲玩兩遍，第一遍沒顏料的瓶子，第二遍有顏料的瓶子）。
2、調整游戲要求，增加情趣再次游戲。
增加皺紋紙飄帶與魔法瓶，增添情趣。
愛的魔法教案篇十二
1．按提示發(fā)現(xiàn)事物在大小、數(shù)量、形狀方面的變化。
2．能積極參與活動，按照一定的要求操作。
1．自制大小三角形、蘋果圖片各一張。
2．幼兒活動材料《魔法機器》。
1．有一架神奇的魔法機器，任何東西放入機器，都會發(fā)生變化。
2．教師在黑板左邊放一張小三角形圖片，在右邊放一張大三角形圖片。請仔細看，三角形經(jīng)過魔法機器發(fā)生了什么變化。
3．如果在這個魔法機器中放進一個小蘋果，會變出一個什么樣的蘋果呢？
1．幼兒分組，教師給每組發(fā)一張指令卡。
2．幼兒說說自己的魔法機器發(fā)生了什么變化。
1．出示活動材料《魔法機器》。幼兒根據(jù)提示在右邊的空白處畫出增加數(shù)量后的東西。
2．第一架機器分別把東西變成了多少？
3．仔細觀察第二架機器的變化規(guī)律，在右邊畫出增加數(shù)量后的東西。
愛的魔法教案篇十三
通過ppt的演示出示主要人物，激起幼兒興趣。
二、基本部分。
（一）欣賞故事，感受圖形的變化。
1.講述畫面2——6內容，了解故事的起因。
2.講述畫面7——13內容，初次感受單一圖形的組合。
3.講述畫面14——16內容，嘗試進行兩種圖形的創(chuàng)意組合。
師：她聽到了小朋友給她想的辦法，于是她偷偷的逃出來了，可是這時候在門口睡覺的大貓突然醒了，張開爪子想撲向哈哈阿姨，哎，剛才哈哈阿姨是不是喝了魔法藥啊，哈哈阿姨也有了魔法，哈哈阿姨念了一個咒語，把墻上的磚頭變成什么，變成了一只大狗，你們看看大狗的身上是什么形狀（長方形）長方形有幾個角幾條邊，它的邊是一樣長的嗎，哪兩天邊是一樣長的，長方形相對的邊是一樣長的，這就是說這只大狗是由許多這樣的長方形拼起來的，現(xiàn)在我們一起來看一看，，小朋友你們覺得大狗用圓形來拼可以嗎？你看我給你帶來了什么，一個圖形圓溜溜，沒有腳，滾動起來真能跑，那個圓形能不能一個挨著一個拼呢，我們來試一下，你們覺得圓形拼的和長方形拼的有什么不一樣，因為這個圓形圓圓的沒有腳.....
愛的魔法教案篇十四
1、通過對比，讓幼兒感知三角形、圓形、正方形、長方形的基本特征，能夠區(qū)分四種幾何圖形。
2、通過創(chuàng)設愉悅的游戲情節(jié)，運用多種感官來調動幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀察力。
3、激發(fā)幼兒探索的欲望。
1、四種幾何圖形若干。
2、魔術箱、魔法棒。
3、正方形紙、長方形書本、切開的西瓜、碟子、尺子、小青蛙、小松鼠、小蜜蜂、小兔子的教具。
（一）開始部分：談話導入，引起幼兒的注意力。
（二）中間部分：用游戲的方式讓幼兒認識四種幾何圖形。
1、游戲：魔法棒變、變、變
師：“小朋友們，魔法王國到了，魔法王國里有一個奇妙的箱子，你們看，就是這個魔術箱？（出示魔術箱）你們想知道里面藏的是什么秘密嗎？這是魔法棒，（出示魔法棒）它會變出好多的東西。那我們要先會說魔術語“魔法棒，變變變。”
（1）教師變身魔術師：魔法棒，變變變?！?/p>
問：日常生活中還有哪些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說出）。
（2）再念魔術語：“魔法棒，變變變?！?/p>
當幼兒變到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復進行。
（3）教師總結：魔術箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的、有的是長方形的。
（4）你們怎么知道它們是三角形、正方形、圓形、長方形？
（5）老師總結：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑；三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢；正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大；長方形：對面的兩條邊一樣長，四個角一樣大。
2、游戲：小動物找家
師：“魔法棒的本領可真大，它還會變出小動物呢！變！變！變?。ā白儭背鏊姆N小動物）小朋友們，你們看都是誰?。俊?/p>
師：“咦！這四個小動物好像在哭，我們來問問它們怎么了?！?/p>
“小青蛙、小松鼠、小蜜蜂、小兔子你們怎么啦？”
（教師模擬小動物的聲音）“我們找不到家，見不到媽媽了！”
“小朋友們，你們愿不愿意幫小動物找家呀？”
師：“你們看，這些都是小動物的房子，現(xiàn)在我們來幫小動物找找家?！保ò阉姆N小動物圖形的卡片發(fā)給幼兒）
師：“小動物說它們的房子都是有形狀的，小青蛙說，它們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的‘房子’了嗎？請把你們手里的小青蛙送回正方形的“房子里”。
師：小松鼠說，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的‘房子’了嗎？請把你們手里的小松鼠送回三角形的“房子里”。
師：小蜜蜂說，它們的房子是圓形的，小朋友們看看圓形的‘房子’在哪里？請把你們手里的小蜜蜂送回圓形的“房子里”
師：小兔子說，它們的房子是長方形的，小朋友們看看長方形的‘房子’在哪里？那把你們手里的小兔子送回長方形的“房子”里。
師：“小朋友們真聰明，都幫小動物們找到家了，小青蛙、小松鼠、小蜜蜂、小兔子可高興了，唱著歌快快樂樂地回家去了?！?/p>
（三）結束部分：讓幼兒鞏固對四種幾何圖形的認識。
師：“小朋友們，今天我們在魔法王國認識了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰啊？”
師：“魔法王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們去，好不好？我們也唱著歌回家吧！”
愛的魔法教案篇十五
1.認知目標:感知aba的曲式結構，感受歡快、活潑的樂曲風格。
2.情感目標:借助故事情景加以想象，體驗表達音樂的樂趣。
3.技能目標:能運用肢體表達音樂漸強、漸快的旋律特點.
1.物質方面：透明礦泉水瓶（均裝半瓶水與幼兒人數(shù)相等）、顏料。
2.知識方面：幼兒初步感知樂曲的能力。
3.心理準備：對魔術有一定的了解和認識，并且對魔術有濃厚的.興趣。
一、故事導入，激趣引題。
1.大森林里，住著一個顏色精靈，它會變魔法，你知道什么叫魔法嗎？變魔法就是會出其不意變出你想不到的東西。
二、情境貫穿，感受旋律。
1.小精靈把魔力傳給了我，我可以做一瓶我喜歡的彩（魔法箱、很普通的礦泉水）。
2.礦泉水會有什么神奇的變化呢？答案馬上就會揭曉。（師故作神秘的肢體動作和著音樂節(jié)奏魔法）。
3.音樂結束后，請小朋友猜猜會有什么變化？再請一個孩子上來看一看，水瓶里的水變色了。
4.在變魔法時，老師做了哪些動作？（點一點、搖一搖、手指收攏放開的動作……。
5.攪拌是為了讓魔法湯更均勻，放材料是為了增加魔力，點住是為了不讓魔法流走，搖晃是為了混合魔法材料。
三、繪畫記錄，引出樂譜。
1.你們想學這個魔法嗎？為了讓你們更好的學習魔法，我要把音樂里的魔法配方寫下來。
2.邊完整聽音樂旋律，邊用記號筆在黑板上描繪樂譜。
3.梳理經(jīng)驗，提問：誰能看明白這個魔法秘訣要做些什么事情？
（攪拌——用力轉圓圈；追問：一共要攪拌幾次？3次。還有什么地方也要攪拌？）。
（手晃動——誰能看出來有什么不一樣？前面輕輕地搖，后面重重的搖。）。
4.幼兒通過圖譜，聆聽音樂。（教師帶動幼兒做動作）。
5.（看圖譜）你們有沒有學會這個魔法配方？那我們先來練習一次。
四、動作感知，深入樂段。
1.老師帶動幼兒共同聽音樂做動作。（提出拿瓶子的要求）瓶子拿好后，拿你們的魔法布包住，不能露出瓶子哦！不然魔法可要逃走了。
道具準備：這一次沒有在瓶蓋上涂上顏料。
提問：怎么了？你們的魔法還有一點小問題！請你們把失敗的魔法湯放進魔法箱，增加它的魔力。
2.討論為什么沒有變出彩色水的原因。
細節(jié)回顧：先輕一點攪拌，后再變快速度。
3.小結：力氣不一樣，速度不一樣。
4.再次嘗試聽音樂變魔法。（節(jié)選到攪拌動作）。
5·請小朋友觀察圖譜，發(fā)現(xiàn)圖譜最前面和最后面的內容是一樣的，并討論知道圖譜一樣動作一樣音樂也是一樣的，這種音樂結構叫做aba音樂結構。
5.大家同心協(xié)力魔法會更厲害，你們現(xiàn)在有信心自己變出魔法湯嗎？再給你們一次機會。
五、展現(xiàn)成果，升華活動。
1.師：給小朋友分發(fā)道具，請小朋友輕輕的將魔法布蓋在瓶子上！
2.師幼和著音樂做動作。
3.音樂停止，師：現(xiàn)在就是見證奇跡的時刻。
4.揭開布，孩子們發(fā)現(xiàn)了瓶子水色的變化。
5.恭喜你們，都成為了合格的魔法師，下次有機會，我再來教你們別的魔法吧!
六、活動延伸。
小朋友們現(xiàn)在到了魔法揭秘時刻，老師在你們來之前偷偷的在瓶蓋涂抹了彩色顏料，所以在你們使勁搖晃瓶子的時候顏料就會溶于水中，我們把這種現(xiàn)象就做溶解，那顏料會溶于水里，生活中還有哪些物品也可以溶于水里呢？這個問題就給小朋友們自己請小朋友回家和爸爸媽媽一起去探索發(fā)現(xiàn)吧！
愛的魔法教案篇十六
1、出示幼兒活動材料，請幼兒根據(jù)提示仔細看第一架機器的變化規(guī)律，然后在右邊的空白處畫出增加數(shù)量后的東西。
2、請幼兒說說第一架機器分別把兩個蘋果、四個梨、六支香蕉變成了多少？
3、根據(jù)幼兒的回答，教師在黑板上一一畫出變化前的物品，請幼兒點數(shù)比較，發(fā)現(xiàn)每樣物品比原來多1的規(guī)律。
4、引導幼兒仔細看第二個魔法機器的變化規(guī)律，在右邊的空白處畫出增加數(shù)量后的東西。
5、幼兒完成后，邊念“嘰里咕?！弊儯厵z查魔法機器變的對不對，有沒有出“故障”。
愛的魔法教案篇十七
今天，我看了《愛的魔法》這本書，使我知道了，愛，可以改變人的一切毛病。
講了鐵木兒是個很愛提問題的男孩子。有一次，他又提出了一個讓媽媽撓頭的問題：掃帚是誰發(fā)明的？這次，媽媽不僅告訴他發(fā)明掃帚的人，還給他講發(fā)明人庫賓先生是因為什么才發(fā)明了這個東西。從此，庫賓先生的故事成了成了鐵木兒每天睡前必聽的故事。庫賓先生的'怕見人毛病讓鐵木兒著急，于是他決定進入這個故事中，幫助庫賓先生追求到美麗善良的阿佳莎姑娘。
其中，讓我喜歡的是鐵木兒。鐵木兒他很樂于助人，即使庫賓先生生活在另一個時代，但他還是下定決心穿越時空到前一個世紀，一心一意要幫庫賓先生追求到阿加莎姑娘，當庫賓先生遇到困難時，他總是回家同爸爸媽媽一起幫助庫賓想辦法。一次，他為讓阿加莎注意到庫賓，他特別畫了一張“藏寶圖”，“寶藏”是一顆破碎的心，這顆心就在庫賓先生的家里，還告訴他那一些東西，晾衣架，秋千，蜂蜜，藍莓，雨傘等在他門口出現(xiàn)的東西其實是庫賓先生送給她的禮物，最后，他終于幫助庫賓先生追求到美麗善良的阿佳莎姑娘。
愛，可以改變人的一切毛病。
愛的魔法教案篇十八
1、有一架神奇的魔法機器，任何東西放入機器，都會發(fā)生變化。
2、教師在黑板左邊放一張小三角形圖片，在右邊放一張大三角形圖片。請仔細看三角形圖片經(jīng)過魔法機器發(fā)生了什么變化？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩個圖形的大小變化）。
3、如果在這個魔法機器中放進一個蘋果，會變出一個什么樣的蘋果呢？
4、你認為這是一架具有什么魔法的機器？（會變出大小的機器）。
愛的魔法教案篇十九
1、感受歡快、流暢的音樂風格，用圖譜來感受、了解aba的曲子結構。
2、運用肢體感應a段的漸強漸快，分辨b段樂句的音樂元素。
3、借助故事情境來想象，體驗傾聽、辨析、互動的樂趣。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
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