總結(jié)是對(duì)過(guò)去的反思，對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。如何寫(xiě)一篇暢銷(xiāo)小說(shuō)，吸引讀者的注意力呢？通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，我們可以學(xué)習(xí)到一些范文的寫(xiě)作思路和結(jié)構(gòu)，用來(lái)提升自己的寫(xiě)作水平。
夏洛的網(wǎng)體會(huì)和收獲篇一
團(tuán)委是一個(gè)群團(tuán)組織，是一個(gè)聯(lián)系學(xué)生最緊密的機(jī)構(gòu)，開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)都直接面對(duì)學(xué)生，大家都看得見(jiàn)摸得著。這就要求它具有求真務(wù)實(shí)的特點(diǎn)。在團(tuán)委的一個(gè)月實(shí)習(xí)時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了求真務(wù)實(shí)的工作，踏踏實(shí)實(shí)的做人，努力做好自己的本職工作，認(rèn)認(rèn)真真的完成領(lǐng)導(dǎo)和同事們安排的每一項(xiàng)任務(wù)，將其落到實(shí)處，并竭盡全力幫助來(lái)到團(tuán)委的每一位同學(xué)，一眨眼一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間就接近尾聲，在此謝謝團(tuán)委里面各領(lǐng)導(dǎo)和同事們?cè)诠ぷ髦袑?duì)我的擔(dān)待與幫助！
夏洛的網(wǎng)體會(huì)和收獲篇二
《夏洛的網(wǎng)》我和孩子已經(jīng)讀完了，這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)心和友誼的童話(huà)。
小豬威爾伯生下來(lái)又小又弱，小女孩弗恩從父親的斧頭下救下了威爾伯，并像嬰兒一樣照料它，后來(lái)，威爾伯在朱克曼家的谷倉(cāng)里，和一群伙伴幸福的生活，直到有一天，威爾伯從其它小動(dòng)物的口中得知了自己的未來(lái)命運(yùn)，那就是被宰殺成為熏肉火腿，就在威爾伯絕望傷心之時(shí)，他的好朋友夏洛用幾個(gè)用絲織成的字挽回了威爾伯的生命。威爾伯的命運(yùn)被徹底改變，它得以頤養(yǎng)天年，并成為他周?chē)藗兊尿湴?。而蜘蛛夏洛的生命卻因過(guò)度勞累，過(guò)早走到了盡頭。
以前就知道《夏洛的網(wǎng)》是一本影響很多人，感動(dòng)很多人的好書(shū)。讀這本書(shū)時(shí)，我想慢慢地去感受，品味閱讀這本書(shū)會(huì)帶給我們?cè)鯓拥目鞓?lè)，我們沒(méi)有看書(shū)的內(nèi)容摘要，從第一頁(yè)開(kāi)始，就你一章我一章認(rèn)真地讀下來(lái)。
在讀這本書(shū)的過(guò)程中，我和孩子的情緒也隨著故事情節(jié)變化著：剛開(kāi)始讀時(shí)，孩子總會(huì)被書(shū)中情節(jié)逗得哈哈大笑，“老鼠到底是老鼠，”夏洛說(shuō)。它發(fā)出輕輕地銀鈴般的笑聲?！安贿^(guò)，我的朋友們，萬(wàn)一那老掉牙的蛋破了，谷倉(cāng)可就受不了啦?！笆裁匆馑?？”維爾伯問(wèn)。“我是說(shuō)，由于它的氣味，在這里誰(shuí)也沒(méi)有辦法帶下去。一個(gè)壞蛋等于一個(gè)地地道道的臭蛋。”后來(lái)孩子因?yàn)橄穆蹇棾龅摹巴跖曝i”“了不起”“光彩照人”，“謙卑”而驚喜，又為威爾伯的獲選而興奮，為夏洛的體弱、疲憊而傷心，隨著夏洛的去世，“它再也沒(méi)有動(dòng)過(guò)。第二天，當(dāng)菲利斯轉(zhuǎn)輪被拆下來(lái)賽馬被裝上裝運(yùn)車(chē)、藝人們收拾好東西把他們帶活動(dòng)房屋的拖車(chē)開(kāi)走時(shí)，夏洛死了。集市場(chǎng)面很快就空無(wú)一人。在來(lái)過(guò)集市數(shù)以千計(jì)的人中，沒(méi)有一個(gè)人知道，一只蜘蛛曾經(jīng)起過(guò)最重要的作用，在它死的時(shí)候，沒(méi)有任何一個(gè)誰(shuí)陪在他身邊?！焙⒆忧椴蛔越亓飨铝搜蹨I。直到讀完這本書(shū)，孩子也是很靜靜的讀著、聽(tīng)著，我沒(méi)有聽(tīng)到孩子剛開(kāi)始發(fā)出的響脆的笑聲。
讀完這本書(shū)后，我問(wèn)孩子：“這本書(shū)里你覺(jué)得誰(shuí)是最快樂(lè)的？為什么？”
孩子沒(méi)有思索就回答說(shuō)：“我覺(jué)得最快樂(lè)的是小豬威爾伯，因?yàn)樾∝i威爾伯得到了很多的愛(ài)，生下來(lái)有弗恩救了它，并很細(xì)心得照顧它，后來(lái)又有許多伙伴喜歡它，尤其是夏洛，一直幫助它，才可以讓威爾伯保住了性命，還可以幸福地過(guò)著晚年?！?/p>
“威爾伯的確很幸福，這本書(shū)里面你最喜歡的是威爾伯嗎？”
“不是，故事里我最喜歡的是夏洛，因?yàn)橄穆搴苈斆鳎苌屏?，夏洛一直在?dòng)腦筋幫助威爾伯，我喜歡夏洛?！?/p>
夏洛的網(wǎng)體會(huì)和收獲篇三
夏洛是一只普通的豬，但卻經(jīng)歷了一番不同尋常的經(jīng)歷，讓他對(duì)生活有了更加深刻的感悟。首先，他與其他動(dòng)物建立了深厚的友誼。在離開(kāi)自己的家庭后，夏洛來(lái)到了一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，和其他動(dòng)物們成了好朋友。他們互相幫助，相互支持，共同面對(duì)生活的困難。夏洛深刻地體會(huì)到了友誼的可貴，也明白了與他人合作的重要性。這樣的友誼讓夏洛感到無(wú)比幸福。
第二段：夏洛的智慧與勇氣
夏洛不僅是一只智慧的豬，還是一只勇敢的豬。在農(nóng)場(chǎng)上，他發(fā)揮自己的智慧幫助農(nóng)民，為農(nóng)場(chǎng)帶來(lái)了巨大的收益。他利用自己的巧妙文字表達(dá)能力為農(nóng)場(chǎng)打廣告，吸引了許多游客的光顧。夏洛的聰明才智和勇氣讓他成為了農(nóng)場(chǎng)的英雄，也讓我們明白了智慧和勇氣的重要性。無(wú)論遇到什么困難，我們都要勇敢面對(duì)，發(fā)揮自己的智慧解決問(wèn)題。
第三段：夏洛的生死觀
夏洛的故事中還帶給我們一個(gè)觸動(dòng)心靈的生死觀。夏洛即將被宰殺，他決定把自己的智慧和友誼留給后人。他寫(xiě)下了一串字，用自己的勇敢和智慧給小豬威爾伯以及其他動(dòng)物們帶來(lái)了希望和幸福。夏洛的犧牲精神和無(wú)私的奉獻(xiàn)讓我們深思。生命是短暫的，但我們可以通過(guò)自己的努力和奉獻(xiàn)給世界留下美好。
第四段：夏洛的成長(zhǎng)與人性的探討
夏洛的個(gè)性從一開(kāi)始就展現(xiàn)出成長(zhǎng)的潛力。他在生活中經(jīng)歷了各種困難和挫折，但他從沒(méi)有放棄，而是不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。他向我們展示了一個(gè)勇敢面對(duì)困難和追求夢(mèng)想的榜樣。同時(shí)，夏洛的故事也在人性的探討上給予我們啟示。他展現(xiàn)了人性中的善良、友愛(ài)、助人為樂(lè)等美好品質(zhì)，也暗示了人性中的自私、虛偽和貪婪。通過(guò)夏洛的成長(zhǎng)，我們被迫思考并反思自己的人性。
第五段：夏洛的心得與感悟
夏洛的經(jīng)歷給了他很多的心得和感悟。他通過(guò)與其他動(dòng)物的友誼，認(rèn)識(shí)了友誼的可貴。他憑借智慧和勇氣，收獲了成功和榮耀。他用自己的智慧和勇氣博得了友誼和敬佩。夏洛的犧牲精神和奉獻(xiàn)精神讓我們明白了生命的真諦。通過(guò)夏洛的成長(zhǎng)和發(fā)展，我們也應(yīng)該通過(guò)自己的奮斗和努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。夏洛的故事是一個(gè)充滿(mǎn)希望和激勵(lì)的故事，讓我們?yōu)橹畡?dòng)容，也為之展開(kāi)思考。
總結(jié)：夏洛的故事告訴我們友誼的可貴，智慧和勇氣的重要性，生命的短暫和無(wú)私的奉獻(xiàn)等等。通過(guò)夏洛的成長(zhǎng)，我們也應(yīng)該對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步有信心，并通過(guò)自己的努力去追尋美好的未來(lái)。 夏洛的故事給了我們很多的啟示和思考，也激勵(lì)我們勇敢面對(duì)困難和追求自己的夢(mèng)想。
夏洛的網(wǎng)體會(huì)和收獲篇四
在朱克曼家養(yǎng)的一群動(dòng)物中，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼，他們開(kāi)心快樂(lè)的過(guò)著每一天。維爾伯能有這樣一位好朋友可以跟他玩，也可以幫助他做任何事情，只要夏洛能做的都盡量的在幫助威爾伯，它感到非常的幸福。
一天，突如其來(lái)一個(gè)丑惡的消息打破了谷倉(cāng)的平靜，當(dāng)小豬威爾伯聽(tīng)到自己要被做成熏肉火腿的時(shí)候，自己非常悲傷，已經(jīng)改變不了自己的命運(yùn)了。在這時(shí)候看起來(lái)渺小的蜘蛛夏洛說(shuō)：“我來(lái)救你”。然后為了拯救威爾伯，夏洛用自己吐的絲在網(wǎng)上織出了讓人們感到奇跡的網(wǎng)字“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”，也就是這些字讓人們改變了屠殺威爾伯的想法。在一次集市的比賽中，小豬威爾伯贏得了特別獎(jiǎng)和一個(gè)安享天年的未來(lái)，徹底改變了它的命運(yùn)。此時(shí)，蜘蛛夏洛的生命也走到了盡頭。
夏洛雖然死了，但是他的孩子和小豬威爾伯一起過(guò)著幸福美好、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。
這本書(shū)讓我知道了蜘蛛夏洛是一個(gè)真誠(chéng)的朋友，他和小豬威爾伯之間真摯的友誼著實(shí)令人羨慕。要是在生活中大家沒(méi)有朋友，沒(méi)有友誼將會(huì)是多么孤獨(dú)呀!我們要關(guān)心身邊的人，當(dāng)同學(xué)有學(xué)習(xí)和困難時(shí)，一定盡我所能的去幫助他人。
夏洛的網(wǎng)體會(huì)和收獲篇五
夏洛是我大學(xué)同學(xué)中的一位特別好的朋友。他是一個(gè)非常聰明、有才華的人，同時(shí)也是一個(gè)非常樂(lè)觀、積極向上的人。與他相處的這段時(shí)間，我得到了很多啟發(fā)和幫助。下面，我將分享一些夏洛的心得體會(huì)，希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。
第一段，鼓勵(lì)迎接挑戰(zhàn)。夏洛認(rèn)為人生就像一場(chǎng)考試，只有面對(duì)各種挑戰(zhàn)、克服各種困難，才能獲得更好的成績(jī)。他常常告訴我們，只要有信心，就可以戰(zhàn)勝任何困難。曾經(jīng)，他接受了一項(xiàng)非常有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目，需要在非常短的時(shí)間內(nèi)完成大量的工作。面對(duì)這個(gè)項(xiàng)目，夏洛并沒(méi)有感到害怕或動(dòng)搖，而是充滿(mǎn)了信心和激情。最終，他成功地完成了任務(wù)，并取得了顯著的成績(jī)。他的經(jīng)歷告訴我們，在人生的道路上，只要我們相信自己并勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，我們就能突破困難，取得成功。
第二段，做事專(zhuān)注。夏洛是一個(gè)目標(biāo)明確、做事專(zhuān)注的人。他憑借這種品質(zhì)，常常能夠在短時(shí)間內(nèi)完成復(fù)雜的任務(wù)。在他的眼里，一切都是為了目標(biāo)服務(wù)的，他不會(huì)讓任何事情分散他的注意力。他告訴我們，只有當(dāng)我們?nèi)σ愿?，精力集中在目?biāo)上時(shí)，才能最大限度地發(fā)揮自己的潛力。在他的影響下，我們開(kāi)始審視自己的行為，盡可能地專(zhuān)注在手頭的工作上。通過(guò)一次又一次的實(shí)踐，我們逐漸發(fā)現(xiàn)專(zhuān)注是提高工作效率的關(guān)鍵，也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)的必要條件。
第三段，積極思維的重要性。夏洛是一個(gè)非常樂(lè)觀、積極向上的人。無(wú)論面對(duì)什么樣的困難或者挫折，他總是能夠以積極的心態(tài)去面對(duì)。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，失敗只是一種過(guò)程，正視失敗的原因才能站起來(lái)，逆境中才能成長(zhǎng)。他告訴我們，積極思維能夠驅(qū)使我們邁出成功的步伐，而消極思維只會(huì)讓我們陷入循環(huán)。他的樂(lè)觀積極帶給了我們很大的正能量，使我們?cè)谌魏卫Ь持卸寄鼙３掷潇o、樂(lè)觀。
第四段，與人為善。夏洛是一個(gè)非常會(huì)與人相處的人，他總是能夠找到與每個(gè)人的共同點(diǎn)，并與之進(jìn)行深入的交流。他深知與人為善的重要性，因?yàn)橹挥信c人為善，才能建立起良好的人際關(guān)系，為自己未來(lái)的發(fā)展打下基礎(chǔ)。他告訴我們，與人為善不僅能幫助我們贏得別人的尊重和信任，還能開(kāi)闊我們的視野，提高我們的思考能力。受到夏洛的影響，我們逐漸明白，尊重他人并與人為善是我們從事任何事務(wù)的基本準(zhǔn)則，也是成為一個(gè)更好的自己的基礎(chǔ)。
第五段，追求平衡。夏洛努力在忙碌的工作和學(xué)習(xí)之外尋找平衡，他注重身心健康，并積極參加各種興趣愛(ài)好的活動(dòng)。他告訴我們，只有保持良好的身心健康，才能更好地應(yīng)對(duì)工作和生活中的各種挑戰(zhàn)。他的行為教會(huì)了我們，即使在忙碌的工作中，也要合理安排自己的時(shí)間，給自己一個(gè)喘息的空間。通過(guò)他的榜樣，我們認(rèn)識(shí)到了平衡的重要性，并開(kāi)始思考如何在快節(jié)奏的生活中追求平衡。
夏洛是我們的榜樣和向?qū)?。通過(guò)與他的交流與學(xué)習(xí)，我們不僅認(rèn)識(shí)到了自己的不足，也找到了改進(jìn)和提高的方向。他的心得體會(huì)為我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，讓我們?cè)谌松牡缆飞细幼孕拧?lè)觀、專(zhuān)注，追求平衡，成為一個(gè)更好的自己。
夏洛的網(wǎng)體會(huì)和收獲篇六
《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)描述一個(gè)名叫夏洛的蜘蛛如何巧妙的拯救險(xiǎn)成火腿的小豬威伯，并化解了它的存亡問(wèn)題。夏洛成功了，但也衰老了，死前留下一個(gè)囊袋，里面裝著她的514個(gè)未來(lái)的兒女。威伯把囊袋帶回農(nóng)場(chǎng)，第二年春天小夏洛們出世，乘風(fēng)而去，三只小蜘蛛留下陪伴威伯，繼續(xù)著母親和威伯的友誼。
看過(guò)這本書(shū)后，首先我們就會(huì)知道一些關(guān)于動(dòng)物的常識(shí)，還有會(huì)加深對(duì)動(dòng)物的愛(ài)、對(duì)父母的愛(ài)以及對(duì)人類(lèi)的愛(ài)。因?yàn)槲覀儽幌穆宓膼?ài)而感動(dòng)，被它與朋友的友誼和真情而流淚，也被它的勇氣和智慧所征服，所以我推薦這本書(shū)希望同學(xué)和家長(zhǎng)都喜歡。
夏洛的網(wǎng)體會(huì)和收獲篇七
承諾的份量是無(wú)比重的，只要給了別人一個(gè)承諾，就必須盡力完成它。然而誰(shuí)能把承諾演繹得十全十美?當(dāng)然是那只名叫夏洛的蜘蛛，她用一張張寫(xiě)著字的網(wǎng)，通過(guò)幾晚上辛苦的編織，終于完成了這個(gè)對(duì)春天出生的小豬威爾伯的一個(gè)幾乎不可能完成的承諾，這個(gè)承諾改變了威爾伯的一生。而威爾伯還來(lái)不及答謝，夏洛就因過(guò)度勞累和生孩子而死去。
這是一篇凄美的童話(huà)故事，深深地打動(dòng)了我?？吹较穆蹇椌W(wǎng)時(shí)的耐心、辛苦時(shí)，我不禁為她擔(dān)心起來(lái)，害怕她會(huì)突然從網(wǎng)上掉下來(lái)?？吹较穆迤届o地死去時(shí)，我為她能用畢生心血完成承諾而感動(dòng)，流下了眼淚，對(duì)她十分佩服。看到夏洛給了威爾伯承諾后，我覺(jué)得一只小蜘蛛完成不了這個(gè)關(guān)于命運(yùn)的諾言，可看到夏洛想出這個(gè)好辦法時(shí)，我又體會(huì)到她的機(jī)智。
這本書(shū)讓我受益匪淺?？赐陼?shū)后，我輕輕閉上了眼，反思自己。如果我答應(yīng)了別人一件事，我會(huì)盡力做到嗎?我會(huì)不顧一切把事情做得完美嗎?我能做到不求回報(bào)嗎?我又能真正明白“誠(chéng)信”這個(gè)詞的含義嗎?我想，能像夏洛一樣做到這些的人很少的，但我們可以時(shí)時(shí)銘記，以誠(chéng)信為榮，以失信為恥，做一個(gè)守信用的人。在各種行為上多多想想:我這么做是不是守諾言，我這么做有沒(méi)有失信。相信你做到這一點(diǎn)，誠(chéng)信之花將永遠(yuǎn)為你綻放!
夏洛的網(wǎng)上有什么?當(dāng)然是那一點(diǎn)一滴的誠(chéng)信。誠(chéng)信，可以獲得友誼。如果你想再收獲無(wú)限的友誼，那就從現(xiàn)在開(kāi)始，播種誠(chéng)信吧!
夏洛的網(wǎng)體會(huì)和收獲篇八
夏洛是一只聰明而勇敢的豬，他在人生的旅途中經(jīng)歷了很多困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)與一只名叫費(fèi)爾蒙的蜘蛛和其他動(dòng)物的友誼，夏洛學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。他發(fā)現(xiàn)，對(duì)一個(gè)個(gè)體而言，人生的意義不僅在于活著，而且關(guān)鍵是有所作為和對(duì)他人的幫助。夏洛鼓勵(lì)著每個(gè)人都要珍惜自己的生命，用自己的力量去創(chuàng)造美好。
第二段：友情的重要性。
夏洛通過(guò)與費(fèi)爾蒙的友誼，深刻體會(huì)到友誼的重要性。在費(fèi)爾蒙的幫助下，夏洛不僅獲得了智慧和勇氣，還找到了解決問(wèn)題的方法。友誼給予夏洛快樂(lè)，讓他不再孤單。夏洛懂得了與朋友分享快樂(lè)和悲傷的重要，也領(lǐng)悟到通過(guò)相互幫助和支持，可以創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
第三段：真理的力量。
夏洛在自己的網(wǎng)中編織了一系列關(guān)于自己的優(yōu)秀特點(diǎn)的文字，并幫助威爾伯獲得了名譽(yù)和尊重。這些文字以其真實(shí)和恰當(dāng)?shù)拿枋鲎尨蠹叶紴橹畡?dòng)容，它們揭示了夏洛純樸的心靈和對(duì)友誼的真誠(chéng)追求。夏洛的這些文字向人們證明了真理的力量，說(shuō)明了誠(chéng)實(shí)和正直的重要性。夏洛的行為讓人們重新思考了他們對(duì)待動(dòng)物的態(tài)度，并喚起了他們對(duì)友情和真理的渴望。
第四段：生命的脆弱。
在《夏洛的網(wǎng)》中，夏洛的命運(yùn)終將到來(lái)，當(dāng)他的使命完成之后，他只剩下孤單和弱小。夏洛的離世讓讀者意識(shí)到生命的脆弱和寶貴。無(wú)論人類(lèi)還是動(dòng)物，都會(huì)面臨生老病死的命運(yùn)，然而在短暫的生命中，我們可以通過(guò)付出和幫助他人來(lái)增加生命的價(jià)值。夏洛的離開(kāi)也提醒人們要珍惜親人和朋友，因?yàn)槲覀儫o(wú)法預(yù)測(cè)明天會(huì)發(fā)生什么。
第五段：對(duì)美的追求。
夏洛最終成為了一只名留千古的英雄。他的智慧和勇氣，讓他的存在成為了一條不朽的美麗之路。夏洛告訴我們，追求美和善良的心是人生中最重要的東西。通過(guò)對(duì)友誼、真理和生命的理解，夏洛追求美的道路不僅是他自己的心聲，也是對(duì)每一個(gè)人的呼喚。我們每個(gè)人都可以如夏洛一樣，用自己的愛(ài)與勇氣給這個(gè)世界帶來(lái)更多的美。
總結(jié)：
夏洛的經(jīng)歷和心得給我們帶來(lái)了深刻的啟示。它們告訴我們，人生的意義不僅在于活著，而且在于對(duì)他人的幫助和對(duì)美的追求。友誼、真相和生命的脆弱都是人類(lèi)需要思考的話(huà)題，而夏洛的故事正是通過(guò)這些不同的主題給予我們新的思考和啟發(fā)。讓我們從夏洛的心得中汲取營(yíng)養(yǎng)，以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)人生的挑戰(zhàn)，并為創(chuàng)造美好的明天而努力。
夏洛的網(wǎng)體會(huì)和收獲篇九
同學(xué)們一定都看過(guò)許多書(shū)吧，但不知大家有沒(méi)有看過(guò)《夏洛的網(wǎng)》？這本書(shū)太感人了，讀完這個(gè)故事，我已經(jīng)淚流滿(mǎn)面了。那就讓我給你講講吧！
這本書(shū)講述了這樣的一個(gè)故事：在朱克曼家的谷倉(cāng)里，快樂(lè)地生活著一群動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，一個(gè)最消息打破了谷倉(cāng)的平靜：威爾伯未來(lái)的命運(yùn)竟是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛欲絕的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運(yùn)了，然而看似渺小的夏洛卻說(shuō)：“我救你。”于是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類(lèi)視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，終于讓它在集市的大賽中贏得特別獎(jiǎng)，和一個(gè)安享天年的未來(lái)。但這時(shí)，蜘蛛夏洛的生命卻是走到了盡頭......
在這本書(shū)中看似冷酷的蜘蛛夏洛卻是那么善良、純真，他對(duì)朋友們有著無(wú)限的愛(ài)，對(duì)他們的關(guān)心卻高過(guò)了自己。當(dāng)我讀到“夏洛和威爾伯揮它的一條前腿告別之后，它再也沒(méi)有動(dòng)過(guò)。夏洛死了。”我的淚水禁不住在眼眶中打轉(zhuǎn)。“沒(méi)有一個(gè)知道，一只灰蜘蛛曾經(jīng)起過(guò)最重要的作用。在它死的時(shí)候，沒(méi)有任何一個(gè)陪在它的身邊”。夏洛把自己短暫的一生，全部奉獻(xiàn)給了自己的朋友威爾伯，這樣忠誠(chéng)的.朋友真是打著燈籠也難找??！夏洛給予別人的甚多，而要求回報(bào)的卻太少。
同學(xué)們，讀這本書(shū)吧，讓我們一起感悟其中無(wú)限的愛(ài)。讓愛(ài)永駐人間，讓愛(ài)網(wǎng)籠罩人世間每一個(gè)需要愛(ài)的人。
評(píng)語(yǔ)：本文開(kāi)頭第一自然段引人入勝，吸引讀者。文章第二自然段概括介紹所讀文章內(nèi)容——朱克曼家的谷倉(cāng)里一群小動(dòng)物之間建立起的深厚友誼，小豬威爾伯的命運(yùn)和蜘蛛夏洛緊緊的聯(lián)系在了一起，夏洛用自己的生命換來(lái)了威爾伯一個(gè)安享天年的未來(lái)。讓人回味無(wú)窮。第三自然段談感想，符合一般讀后感的寫(xiě)法，給人以啟發(fā)，讓人為它們的友誼而感動(dòng)。文章最后一自然段結(jié)尾照應(yīng)第一段，使文章渾然一體。語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。是一篇很優(yōu)秀的說(shuō)理文。
夏洛的網(wǎng)體會(huì)和收獲篇十
夏洛網(wǎng)是一本美國(guó)作家E.B.懷特所寫(xiě)的兒童文學(xué)作品，在全球范圍內(nèi)廣受歡迎。這本書(shū)以一個(gè)豬和一只蜘蛛之間的友誼為主線，講述了一個(gè)溫暖、感人的故事。通過(guò)閱讀夏洛網(wǎng)，我體會(huì)到了友誼、勇氣、孤獨(dú)和母愛(ài)等重要的主題。同時(shí)，這本書(shū)也讓我重新審視了動(dòng)物的生命價(jià)值以及人與自然的關(guān)系。下面我將從這些方面展開(kāi)論述。
首先，友誼是夏洛網(wǎng)中一大亮點(diǎn)。夏洛和小豬威爾伯的友誼給人們留下了深刻的印象。夏洛不僅幫助威爾伯逃脫了被屠宰的命運(yùn)，還用自己的力量制作了一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，讓威爾伯成為名人。他們之間發(fā)展起了一種強(qiáng)烈的情誼，無(wú)私、真摯的友誼感動(dòng)了無(wú)數(shù)讀者。通過(guò)這對(duì)好朋友，我們也能學(xué)到寬容、分享和奉獻(xiàn)的道理。
其次，勇氣也是夏洛網(wǎng)中的一個(gè)重要主題。在這個(gè)故事中，夏洛為了拯救威爾伯不惜付出一切。他不僅用自己的技能寫(xiě)東西，還體現(xiàn)了智慧和勇敢的一面。就像他寫(xiě)在網(wǎng)上的那句話(huà)：“一只抱有勇氣、勇敢面對(duì)一切的心是不會(huì)被擊敗的?！毕穆宓挠職夂蛨?jiān)持給了威爾伯信心和力量，也給了讀者們勇氣去追求自己的夢(mèng)想。
此外，在夏洛網(wǎng)中呈現(xiàn)了孤獨(dú)這一主題。夏洛是一只孤獨(dú)的蜘蛛，他感到自己在世界上沒(méi)有自己的位置，但他并不因此而氣餒。他通過(guò)給威爾伯寫(xiě)字，來(lái)忘卻自己的孤獨(dú)，為別人做了很多好事。這也向我們傳達(dá)了一個(gè)事實(shí)，那就是即使在孤獨(dú)中，我們也可以通過(guò)努力去創(chuàng)建自己的價(jià)值，讓自己的生活變得豐富多彩。
最后，夏洛網(wǎng)給了我們反思動(dòng)物的生命價(jià)值和人與自然關(guān)系的機(jī)會(huì)。在這個(gè)故事中，夏洛的存在讓人們重新思考動(dòng)物在人類(lèi)世界中的地位和價(jià)值。夏洛的智慧和情感不亞于人類(lèi)，他與人類(lèi)建立了密切的聯(lián)系，通過(guò)自己的力量幫助威爾伯和其他動(dòng)物。這讓人們意識(shí)到動(dòng)物不僅僅是人類(lèi)生活中的附屬物，也需要受到關(guān)注和保護(hù)。同時(shí)，夏洛網(wǎng)也提醒了我們保護(hù)自然環(huán)境的重要性，人類(lèi)需要與自然和諧相處，共同營(yíng)造一個(gè)美好的世界。
總之，夏洛網(wǎng)是一本溫暖、感人的故事，通過(guò)蜘蛛夏洛和小豬威爾伯之間的友誼，讓讀者們感受到了友誼、勇氣、孤獨(dú)和母愛(ài)等重要的主題。同時(shí)，這本書(shū)還讓我們重新審視了動(dòng)物的生命價(jià)值以及人與自然的關(guān)系。通過(guò)夏洛的故事，我們得到的啟示是：友誼可以戰(zhàn)勝困難，勇氣可以戰(zhàn)勝恐懼，孤獨(dú)可以通過(guò)努力克服，人與自然需要和諧相處。這些都是我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中需要認(rèn)識(shí)和思考的問(wèn)題。夏洛網(wǎng)的故事將給我們帶來(lái)更多的勇氣和智慧，讓我們更加關(guān)注和保護(hù)我們的友誼、動(dòng)物和大自然。
夏洛的網(wǎng)體會(huì)和收獲篇十一
夏洛特，是一部由EB White所著的動(dòng)物小說(shuō)，以一個(gè)名為夏洛特的蜘蛛和一只小豬威爾伯的友誼為主線，展現(xiàn)了生命的寶貴和奇跡的存在。這部經(jīng)典之作不僅僅是一部簡(jiǎn)單的兒童故事，更是一部充滿(mǎn)哲理、思想深度的作品。通過(guò)閱讀這部小說(shuō)，我深有感觸，對(duì)生活有了更深刻的體會(huì)。
小說(shuō)的第一段，作者以溫暖的描述勾勒出了夏洛特和威爾伯這兩個(gè)角色。夏洛特是一只普普通通的蜘蛛，但卻擁有非凡的智慧和善良的心。她用自己獨(dú)特的方式幫助了威爾伯，一個(gè)被視作即將被屠宰的小豬。他們之間的友誼讓人感動(dòng)，也讓人反思。這種不同種類(lèi)、不同身份之間的友誼令人震撼，讓我明白了友情的重要性。不論種族、背景、地位有何不同，只要我們真心相待、關(guān)心彼此，就能創(chuàng)造出一種奇妙的增值。
接著，小說(shuō)的第二段通過(guò)描寫(xiě)故事的背景呈現(xiàn)了農(nóng)場(chǎng)的生活。在這個(gè)人和動(dòng)物共同生活的地方，每個(gè)角色都有著自己的命運(yùn)。威爾伯即將被屠宰，夏洛特用她的能力為他幫忙。這種環(huán)境給我留下了深刻的印象，使我開(kāi)始思考生命的意義。每個(gè)活著的生命都是有尊嚴(yán)的，我們應(yīng)該珍惜我們所擁有的，感悟到生命中的快樂(lè)與奇跡。同時(shí)，在這個(gè)背景之下，作者巧妙地反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗面。人類(lèi)的欲望驅(qū)使他們忽視動(dòng)物的痛苦，并把他們僅僅看作是為了供食而存在的生物。這讓人深感痛心，我也開(kāi)始思考我們與動(dòng)物之間的關(guān)系，我們是否應(yīng)該更加尊重和保護(hù)他們。
第三段，故事進(jìn)一步展示了夏洛特的智慧和善良。她用自己的網(wǎng)寫(xiě)下了一些關(guān)于威爾伯的好話(huà)，吸引了來(lái)看豬的人們的注意。這讓大家對(duì)威爾伯產(chǎn)生了興趣，從而拯救了他。夏洛特為了救助朋友，不僅僅用了自己聰明的頭腦，更用了她的力氣和才華。她展現(xiàn)出了自己的真正實(shí)力和頑強(qiáng)的精神，使我明白了努力和奉獻(xiàn)的重要性。只有付出才會(huì)有回報(bào)，只有通過(guò)自己的努力才能改變命運(yùn)。
第四段，夏洛特的死亡給我留下了深刻的印象。她在照顧威爾伯的過(guò)程中消耗了過(guò)多的精力，最終犧牲了自己的生命。她的離世令人傷感，但卻也讓我理解了生命的脆弱和有限。每個(gè)人都需要理解并接受死亡的存在，才能更好地珍惜眼前的一切。夏洛特用自己慷慨的付出，改變了威爾伯的命運(yùn)，并給他帶來(lái)了勇氣和希望。她的精神將永遠(yuǎn)活在我們心中，這是一種永久的奇跡。
最后，在第五段中，小說(shuō)以威爾伯和夏洛特的后代帶來(lái)的驚喜和希望作為結(jié)尾。夏洛特的網(wǎng)中蘊(yùn)含著未來(lái)的希望和奇跡。威爾伯和夏洛特的友誼將持續(xù)下去，他們會(huì)告訴新一代動(dòng)物們關(guān)于夏洛特權(quán)謀和愛(ài)的故事。這讓我明白了生活中的每一個(gè)結(jié)束都是新的開(kāi)始。即使我們會(huì)面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，但只要我們擁有勇氣和希望，我們就能找到下一個(gè)奇跡。
通過(guò)閱讀夏洛特，我被其中的智慧和關(guān)愛(ài)所感動(dòng)。這個(gè)故事教會(huì)了我人與動(dòng)物、生命與死亡之間的關(guān)系。我明白了友情的珍貴、努力的重要以及生命的脆弱。夏洛特的故事將一直留在我的心中，提醒我要珍惜每一次友誼、每一次努力和每一個(gè)奇跡。
夏洛的網(wǎng)體會(huì)和收獲篇十二
最近有一部電影特別火，名叫《夏諾特?zé)馈罚瑢?duì)我印象深刻。
這部電影講述了夏諾在學(xué)生時(shí)代沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后一事無(wú)成，沒(méi)有車(chē)子，沒(méi)有房子，但他還死要面子，愛(ài)顯擺，這是他的煩惱。夏諾感到非常絕望，電影風(fēng)回輪轉(zhuǎn)，給了夏諾一次重生的機(jī)會(huì)，讓他回到了學(xué)生時(shí)代，當(dāng)他醒來(lái)并推開(kāi)門(mén)時(shí)，看到了老師，同學(xué)和死去的母親時(shí)，感到十分驚訝，讓他明白了這一切。
當(dāng)他憑著自己的小聰明，創(chuàng)作了很多現(xiàn)實(shí)中流行歌曲，一夜成名，家喻戶(hù)曉，出名了就變得有錢(qián)，住豪宅，開(kāi)豪車(chē)，還和喜歡的秋雅結(jié)婚。這一次，夏諾該有的都有了，可夏諾并不快樂(lè)，反而更加煩惱，金錢(qián)和名利并沒(méi)有給他帶來(lái)快樂(lè)反而讓他失去自己，他感到很空虛，他很想念和馬冬梅貧困而快樂(lè)的日子，他甚至想用自己的一切換回以前的生活，但他這一次卻沒(méi)有如愿以?xún)敗?/p>
當(dāng)夏諾得了艾滋病死去的時(shí)候，影片又讓他回到現(xiàn)實(shí)中，看著鏡子中的自己，悲憤交加，推開(kāi)門(mén)，沖向馬冬梅，緊緊的抱住了她，此時(shí)的夏諾感到了真正的快樂(lè)和幸福。
人生只有一次，沒(méi)有像影片給你穿越的機(jī)會(huì)，告訴我們珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，把握好時(shí)間的可貴。
夏洛的網(wǎng)體會(huì)和收獲篇十三
夏洛特，一個(gè)歷史悠久、風(fēng)景優(yōu)美的小城市，位于美國(guó)北卡羅來(lái)納州。在我游覽夏洛特的幾天里，我對(duì)這個(gè)城市有了更深入的了解，并從中收獲了許多心得體會(huì)。首先，夏洛特的人民友善熱情，他們以他們的行動(dòng)證明了這一點(diǎn)。其次，夏洛特有著豐富的歷史文化底蘊(yùn)。另外，夏洛特的休閑娛樂(lè)設(shè)施豐富多樣，給游客提供了很多選擇。最后，夏洛特的風(fēng)景如畫(huà)，美不勝收。總之，我對(duì)夏洛特的印象非常深刻。
夏洛特的人民令人難以忘懷。無(wú)論是酒店的工作人員，還是飯店里的服務(wù)員，他們都展現(xiàn)出了極高的熱情和友善。我感受到了他們的真摯和不辭辛勞的精神。在游覽夏洛特的過(guò)程中，我遇到了一位迷路的老人，他讓我?guī)兔χ嘎?。盡管他的英語(yǔ)并不流利，但我能感受到他的誠(chéng)摯和希望得到幫助的渴望。夏洛特的人民教會(huì)了我什么是真正的友善和善良，他們的行為讓我深受感動(dòng)。
夏洛特有著豐富的歷史文化底蘊(yùn)。在參觀夏洛特歷史博物館時(shí)，我了解到了夏洛特的深厚歷史。通過(guò)觀看展覽和聽(tīng)導(dǎo)游的解說(shuō)，我了解到夏洛特在過(guò)去幾個(gè)世紀(jì)里經(jīng)歷了許多戰(zhàn)爭(zhēng)和變革。夏洛特還是一個(gè)偉大的文化中心，孕育了許多優(yōu)秀的作家和藝術(shù)家。夏洛特堅(jiān)守著自己的傳統(tǒng)，為未來(lái)鋪平了道路。我對(duì)夏洛特的歷史文化感到無(wú)比自豪，它讓我感受到了由古至今的人們智慧的結(jié)晶。
夏洛特的休閑娛樂(lè)設(shè)施豐富多樣。我參觀了夏洛特動(dòng)物園，欣賞了各種野生動(dòng)物。不僅如此，夏洛特還有許多主題公園和娛樂(lè)中心，如樂(lè)高樂(lè)園和夏洛特水上樂(lè)園，給游客提供了無(wú)數(shù)的娛樂(lè)選擇。這些設(shè)施為我?guī)?lái)了許多歡樂(lè)和快樂(lè)的時(shí)光。我還嘗試了夏洛特的傳統(tǒng)美食，包括當(dāng)?shù)睾ｕr和燒烤等美味佳肴。夏洛特的休閑娛樂(lè)設(shè)施讓我度過(guò)了愉快的時(shí)光，盡情享受了我的旅行。
夏洛特的風(fēng)景如畫(huà)，美不勝收。這座城市充滿(mǎn)了自然之美，尤其是夏洛特花園。我在花園里漫步，欣賞到了各種絢麗多彩的花朵和植物。除了花園，夏洛特還有一些湖泊和公園，讓人們可以盡情地接觸大自然。在夏洛特的日出和日落時(shí)分，城市的景色更是壯麗。這些美景讓我感嘆大自然的偉大和美麗。
總之，夏洛特給我留下了許多美好的回憶和心得體會(huì)。曾經(jīng)在夏洛特的那幾天里，我感受到了人與人之間的真摯友善，了解到了夏洛特悠久的歷史文化，并享受了它豐富的休閑娛樂(lè)設(shè)施。夏洛特的風(fēng)景也給我留下了深刻的印象。夏洛特是一個(gè)令人難以忘懷的城市，我一定會(huì)再次回來(lái)，繼續(xù)品味這座美麗城市所帶給我的獨(dú)特體驗(yàn)。
夏洛的網(wǎng)體會(huì)和收獲篇十四
夏洛，這名字給予人們的第一印象就是它的無(wú)限魅力。作為一部直播萌寵大片，《夏洛》給人們帶來(lái)了別樣的觀影體驗(yàn)。無(wú)論是從電影的畫(huà)面、劇情還是角色塑造上來(lái)看，夏洛都給予觀眾們深深的觸動(dòng)和思考。所以，在觀影之后，我不禁沉浸在這個(gè)可愛(ài)的世界里，總結(jié)出了一些心得體會(huì)。
首先，夏洛的畫(huà)面給人一種非常獨(dú)特而溫暖的感覺(jué)。這部電影以半日本半歐洲的風(fēng)格為背景，以其獨(dú)特的繪畫(huà)手法吸引了觀眾們的目光。畫(huà)面中的色彩鮮艷，充滿(mǎn)了活力和童趣，讓人仿佛回到了自己小時(shí)候的那個(gè)純真世界。特別是夏洛的形象，以其超可愛(ài)的外形和憨厚的眼神，成為了觀眾們的焦點(diǎn)。每當(dāng)夏洛出現(xiàn)在鏡頭里時(shí)，觀眾們的笑聲和喝彩聲不絕于耳。這樣的畫(huà)面給人們帶來(lái)了一種喜悅和歡樂(lè)，讓人遠(yuǎn)離煩惱和疲憊。
其次，在夏洛的劇情中，人與動(dòng)物之間的情感互動(dòng)占據(jù)了主導(dǎo)地位。故事講述了主人公小英勇與一只名叫夏洛的狗結(jié)緣并展開(kāi)了一段冒險(xiǎn)之旅。在這段旅程中，小英勇與夏洛之間建立了深厚的感情，他們共同經(jīng)歷了困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)人與動(dòng)物之間的互動(dòng)，觀眾們能夠感受到情感的力量以及人與自然之間的紐帶。尤其是夏洛在困境中所展現(xiàn)的聰明才智和堅(jiān)定勇敢的精神，讓觀眾們從中汲取到了力量和勇氣。
此外，夏洛還給觀眾們帶來(lái)了深層次的思考。整個(gè)電影圍繞著家庭、友情、勇氣、責(zé)任等主題展開(kāi)，通過(guò)夏洛的故事，觀眾們思考自己與家人、朋友之間的關(guān)系，思考自己在面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度和勇氣。夏洛的故事告訴人們，無(wú)論是人還是動(dòng)物，只要有了真摯的情感和對(duì)生活的熱愛(ài)，就能夠積極面對(duì)困境，迎接挑戰(zhàn)。夏洛的勇敢和樂(lè)觀精神激勵(lì)著觀眾們，使他們重新審視了自己的生活方式，并激發(fā)了他們變得更加勇敢和積極的愿望。
最后，夏洛影響了觀眾們對(duì)待動(dòng)物和生命的態(tài)度。在電影中，夏洛作為一只狗，展現(xiàn)出了對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)主人的忠誠(chéng)以及對(duì)世界的好奇心。夏洛的形象使觀眾們意識(shí)到，動(dòng)物也有自己的思維和情感，它們需要被尊重和關(guān)愛(ài)。通過(guò)夏洛的故事，觀眾們對(duì)待動(dòng)物的態(tài)度發(fā)生了改變，更加關(guān)注動(dòng)物的福利，積極參與到保護(hù)動(dòng)物的活動(dòng)中去。
總之，《夏洛》不僅僅是一部簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)片，它給予觀眾們的觸動(dòng)和思考遠(yuǎn)不止于此。不論是從畫(huà)面、劇情還是角色塑造上來(lái)看，夏洛都給觀眾們帶來(lái)了獨(dú)特的體驗(yàn)。它溫暖了我們的心靈，激勵(lì)了我們的勇氣，改變了我們對(duì)待動(dòng)物和生命的態(tài)度。夏洛，一個(gè)小小的名字，卻代表著一部電影給予觀眾們的美好回憶和寶貴教訓(xùn)。讓我們一起，銘記夏洛的故事，感悟生命的真諦。
夏洛的網(wǎng)體會(huì)和收獲篇十五
今年暑假里，我讀了好幾本書(shū)，有《西游記》、《昆蟲(chóng)記》、《夏洛的網(wǎng)》、《五個(gè)蘋(píng)果折騰地球》等，其中給我印象最深的是《夏洛的網(wǎng)》。
這本書(shū)是美國(guó)一位作家e·b·懷特專(zhuān)為我們這些小朋友寫(xiě)的一本書(shū)，曾贏得“美國(guó)十佳兒童文學(xué)名著”稱(chēng)號(hào)并傲居首位，深受小朋友們的喜愛(ài)。這本書(shū)講的是在朱克曼先生家的谷倉(cāng)里，快樂(lè)地生活著一群小動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。然而老羊帶來(lái)了一個(gè)壞消息打破了谷倉(cāng)的寧?kù)o：到冬天的`時(shí)候威爾伯將要被做成熏肉和火腿。
威爾伯生平最大的愿望就是希望能看到冬天的第一場(chǎng)雪，然而作為一只豬，悲痛欲絕的他看來(lái)只能接受被做成熏肉和火腿的命運(yùn)。但它的好朋友夏洛覺(jué)得一定要想法救救威爾伯，于是在苦苦思索了好久之后，終于想到了一個(gè)辦法。它吐出一根根絲在豬欄上織出了被人們認(rèn)為是“奇特的網(wǎng)上文字”，并以此讓威爾伯在集市上贏得了特別獎(jiǎng)和一個(gè)不用被做成熏肉和火腿的未來(lái)，小豬威爾伯得救了。當(dāng)威爾伯終于看到了冬天的第一場(chǎng)雪的時(shí)候，夏洛卻已經(jīng)死了。
然爾，小豬威爾伯并不孤單，因?yàn)橄穆宓暮⒆觽兂霈F(xiàn)了，新的生命誕生了，它們將繼續(xù)陪伴著小豬威爾伯。我覺(jué)得這是一本關(guān)于愛(ài)和友誼的書(shū)，不論是人還是動(dòng)物，都是一樣平等的，都有生存的權(quán)利，所有的生命都應(yīng)該被尊重。威爾伯二次被救，都是因?yàn)閻?ài)和友情。而夏洛的死，則是因?yàn)樗纳训浇K點(diǎn)，所以它的死并不是一個(gè)悲劇，因?yàn)樗粝铝怂暮⒆?，將它的生命再延續(xù)下去。
讀完了這本書(shū)，讓我知道了當(dāng)別人有困難的時(shí)候，我們應(yīng)該去幫助他，一個(gè)人的力量總是有限的，只有大家一起努力，才有成功的可能。作為一個(gè)人，一定得有一顆善良的心和一個(gè)寬大的胸懷，還要有舍己為人的精神。朋友之間一定要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，而自私自利的人是交不到真心朋友的。
夏洛的網(wǎng)體會(huì)和收獲篇十六
夏洛特，一個(gè)溫暖而美麗的城市。來(lái)到這里，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)童話(huà)般的世界，體驗(yàn)到了濃郁的文化底蘊(yùn)和人民熱情好客。在這個(gè)城市里，我收獲了許多寶貴的體驗(yàn)和心得，讓我對(duì)生活有了更深刻的理解和感悟。
第一段：文化底蘊(yùn)的魅力
夏洛特不僅是北卡羅來(lái)納州的首府，也是這個(gè)州最大的城市之一。這里不僅有現(xiàn)代化的高樓大廈，還有許多歷史悠久的建筑和古老的街道。這里充滿(mǎn)了濃厚的美國(guó)南部文化氛圍，讓人仿佛穿越回過(guò)去。我參觀了夏洛特博物館，看到了豐富多彩的文物和藝術(shù)品，深深被這座城市的歷史和文化所吸引。夏洛特不僅有著豐富的文化底蘊(yùn)，還有著悠久的歷史和傳統(tǒng)，這些都讓我對(duì)這座城市充滿(mǎn)了好奇和敬畏之情。
第二段：人民熱情好客的特質(zhì)
來(lái)到夏洛特，我最深刻的感受就是這里的人民熱情好客。無(wú)論是商店的店員還是街上的路人，都對(duì)我微笑問(wèn)候，讓我感受到了家的溫暖。在餐館里，服務(wù)員熱情地為我服務(wù)，讓我覺(jué)得自己像一個(gè)重要的客人。在夏洛特的街頭巷尾，我也結(jié)識(shí)了許多友善的當(dāng)?shù)厝耍麄儤?lè)于與我分享他們對(duì)這座城市的熱愛(ài)和故事。這些人們的熱情好客和友善讓我感覺(jué)到自己就像是這座城市的一部分，一直受到關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。
第三段：豐富多彩的活動(dòng)
在夏洛特的文化生活中，我發(fā)現(xiàn)有許多有趣的活動(dòng)可以參加。在市中心的公園里，我看到了許多人在晨練或聚會(huì)，他們?yōu)槲艺故玖顺鞘械幕盍εc生機(jī)。在夏洛特?fù)碛性S多博物館、音樂(lè)會(huì)和藝術(shù)展覽，每一處都充滿(mǎn)了藝術(shù)和文化的氛圍。此外，夏洛特還有豐富多樣的節(jié)日慶典，如狂歡節(jié)、圣誕節(jié)等，都讓人能夠在歡樂(lè)的氛圍中感受到人民的熱情和活力。這些豐富多彩的活動(dòng)讓我在夏洛特的時(shí)光變得更加有意義和充實(shí)。
第四段：自然風(fēng)光的奇觀
夏洛特不僅有著豐富多樣的文化活動(dòng)，還擁有美麗的自然風(fēng)光。我在夏洛特的國(guó)家公園中，看到了令人驚嘆的自然奇觀。那里有廣袤的森林、清澈的溪流和壯麗的瀑布。我爬上了一個(gè)高山，俯瞰著整個(gè)城市的美景，看到了夏洛特的壯麗而寬廣的美景。這些美麗的自然景觀讓我感受到了大自然的力量和美麗，也使我更加欣賞和尊重自然環(huán)境。
第五段：對(duì)生活的感悟
來(lái)到夏洛特，我對(duì)生活有了更深刻的理解和感悟。夏洛特的文化底蘊(yùn)和人民熱情好客讓我明白了一個(gè)道理，那就是珍惜和傳承自己的文化和傳統(tǒng)，讓他人感受到自己的熱情和友善。夏洛特的豐富多彩的活動(dòng)和自然風(fēng)光讓我明白了一個(gè)道理，那就是要享受生活，欣賞周?chē)拿谰?，珍視大自然的寶藏。?lái)到夏洛特，我對(duì)生活有了更加深刻的感悟，也更加珍惜和熱愛(ài)生活。
總結(jié)：
夏洛特是一個(gè)美麗而溫暖的城市，它的文化底蘊(yùn)、人民熱情好客、豐富多彩的活動(dòng)和自然風(fēng)光都讓我留下了深刻的印象。在這里，我不僅領(lǐng)略到了城市的獨(dú)特魅力，也學(xué)會(huì)了珍惜和熱愛(ài)生活。夏洛特不僅是一個(gè)旅行的地方，更是一個(gè)給人帶來(lái)啟示和感悟的地方。這次夏洛特之行讓我受益匪淺，也使我對(duì)自己的生活和未來(lái)有了更深刻的思考和規(guī)劃。
夏洛的網(wǎng)體會(huì)和收獲篇十七
《夏洛的網(wǎng)》--一首關(guān)于生命、友情、愛(ài)與忠誠(chéng)的贊歌，《夏洛的網(wǎng)》讀后感--愛(ài)與忠誠(chéng)?！断穆宓木W(wǎng)》，一本看了就會(huì)讓你愛(ài)不釋手的書(shū)。
小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼，作為一只落腳豬，威爾伯生來(lái)就注定要被送進(jìn)屠宰場(chǎng)做成熏肉火腿，可是夏洛卻利用自己吐絲的天賦使威爾伯免于一死，從此威爾伯安享天命，命運(yùn)徹底被改寫(xiě)，可夏洛卻鞠躬盡瘁，獻(xiàn)出了自己的生命。夏洛先后在蜘蛛網(wǎng)上編織了四次字，從而徹底將威爾伯解救，它不畏辛苦，甚至為了朋友獻(xiàn)出自己的生命，這是何等高尚的情操?!與夏洛的無(wú)私奉獻(xiàn)相比，我實(shí)在過(guò)于渺小，想起在弟弟傅邦家過(guò)夜嗎，我居然拒絕為他做一些小事，我這樣的哥哥，當(dāng)?shù)膶?shí)在不夠稱(chēng)職。
在夏洛死后，書(shū)中寫(xiě)了這么一段令人動(dòng)容的話(huà):威爾伯永遠(yuǎn)忘不了夏洛。它雖然熱愛(ài)它的子女、孫子女、曾孫子女，但我最喜歡的還是夏洛?！耙虼怂€將夏洛的卵袋拿了回去，不過(guò)救威爾伯的還有坦普爾頓--一只不起眼的小老鼠，就是它從垃圾場(chǎng)里啃來(lái)紙片讓夏洛抄寫(xiě)一些字眼。雖然它也討厭威爾伯死了，那么它也沒(méi)救了，老羊說(shuō):”到冬天就在乎了，那時(shí)的早上只有零度，如果威爾伯不在，你吃什么?“于是老鼠坦普爾頓就去垃圾場(chǎng)了。
我在想:如果坦普爾頓是個(gè)人該多好，那它就不用去垃圾場(chǎng)了。
人一生中最重要的是友情與朋友，如果失去了那兩個(gè)詞就等于失去了生命，所以行動(dòng)起來(lái)吧!
夏洛的網(wǎng)體會(huì)和收獲篇十八
自20xx年參加“基礎(chǔ)教育課程改革”以來(lái)，我們一路走得很辛苦。然而有付出就會(huì)有收獲，在學(xué)習(xí)和具體實(shí)踐的過(guò)程中，我們收獲的更多。除了各級(jí)教師培訓(xùn)中接觸最新觀念和了解學(xué)科前沿，觀摩其他老師研究成果外，學(xué)校組織的每周一次的教研活動(dòng)，也為我們的常規(guī)教學(xué)提供了一個(gè)交流平臺(tái)，指導(dǎo)著我們每一次的教學(xué)活動(dòng)。我們也因此能取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，不斷豐富自身的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教育教學(xué)水平。在此談?wù)勛约旱膸c(diǎn)感想和收獲，希望能夠引起老師們共鳴。
一、新課程對(duì)教師的要求提高
新課程改革，給教師帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但同時(shí)也為教師提供了開(kāi)發(fā)自身潛力，發(fā)揮自己能力的機(jī)遇。每一位教師在這場(chǎng)改革中都需要重新認(rèn)識(shí)定位自己的角色，重新改進(jìn)自己的教學(xué)。為了適應(yīng)課程改革的需要，老師們都付出了不少心血去探索、尋求積極有效的教學(xué)方法。我是學(xué)英語(yǔ)的，擔(dān)任地理教學(xué)，在知識(shí)水平以及地理的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面有很多不足，但通過(guò)每周的教研活動(dòng)以及自已的不斷學(xué)習(xí)，地理教育教學(xué)水平提高了很多，感覺(jué)已經(jīng)能基本勝任地理教學(xué)了。
二、教師是活動(dòng)的指導(dǎo)者，學(xué)生是活動(dòng)的主體
因材施教是一項(xiàng)古老的教育教學(xué)原則，全面、深入地了解每一個(gè)學(xué)生，是實(shí)施因材施教，進(jìn)行有效教學(xué)的基礎(chǔ)。教師需要通過(guò)多種多樣的課堂和課外活動(dòng)，關(guān)心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，了解和尊重學(xué)生的個(gè)體差異，才能為學(xué)生提供有針對(duì)性的教育和指導(dǎo)。傳統(tǒng)的教學(xué)，課堂是教師預(yù)設(shè)好的課堂，教師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)。學(xué)生根據(jù)教師的思路一步一步來(lái)掌握知識(shí)，教學(xué)過(guò)程基本忽略了學(xué)生的存在，是學(xué)生適應(yīng)教師的過(guò)程。而新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂是教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間互動(dòng)的過(guò)程。課堂教學(xué)重在學(xué)生怎么學(xué)而不是老師怎么教，活動(dòng)過(guò)程要保障學(xué)生的主體地位。教學(xué)活動(dòng)成功與否，關(guān)鍵取決于是否讓學(xué)生主動(dòng)參與了學(xué)習(xí)的過(guò)程，獲得了成功的體驗(yàn)。
我在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。例如，在講解地球公轉(zhuǎn)時(shí)，由于太陽(yáng)直射點(diǎn)的南北移動(dòng)，引起晝夜長(zhǎng)短的變化和正午太陽(yáng)高度角的變化，如果教師只是憑空講理論，學(xué)生聽(tīng)得云里霧里，總是認(rèn)為很難很難。我在課前準(zhǔn)備了一個(gè)簡(jiǎn)單的道具，就能讓學(xué)生直觀地分析出晝夜長(zhǎng)短的變化和正午太陽(yáng)高度角的變化：用兩根細(xì)鉛絲綁成垂直狀態(tài)，一根表示晨昏線，另一根用紅線繞起來(lái)且可上下移動(dòng)，表示直射光線。教師演示給學(xué)生看太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)引起晨昏線的相應(yīng)移動(dòng)。讓所有學(xué)生隨意拿兩支筆就可做同樣的演示。演示過(guò)程中學(xué)生就能看出：晨昏線隨著太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)而相應(yīng)移動(dòng)，而晨昏線的移動(dòng)引起全球晝夜長(zhǎng)短的變化;同時(shí)，太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)引起正午太陽(yáng)高度角的變化。如此輕而易舉就能讓學(xué)生領(lǐng)悟地球公轉(zhuǎn)的意義。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，課堂氣氛活躍，學(xué)生動(dòng)手動(dòng)嘴動(dòng)腦，全部精力集中于學(xué)習(xí)中，一次性就能帶動(dòng)學(xué)生掌握重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)，在迎刃而解的基礎(chǔ)上學(xué)生的積極性很高。
三、教師與學(xué)生的和諧關(guān)系
師生關(guān)系的和諧，首先在于教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。老師對(duì)學(xué)生的那份愛(ài)是溢于言表的，是沒(méi)有對(duì)學(xué)生的隔閡，也沒(méi)有偏愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的、公正的、是面向全體學(xué)生的。其次，也是更為重要的，是老師和學(xué)生之間的關(guān)系是平等、民主、合作的。馬斯洛健康心理學(xué)告訴我們：任何一個(gè)健康人心里都有一些需要，當(dāng)滿(mǎn)足了基本需要，一個(gè)更高的需要才得以出現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生滿(mǎn)足了師生間的平等、互尊、合作的需要，學(xué)生才會(huì)因此發(fā)展了自尊、自重。當(dāng)學(xué)生的情感需要得到滿(mǎn)足，在和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境里，感到自身的價(jià)值、人格得到尊重、承認(rèn)，才會(huì)輕松地、愉快地投入學(xué)習(xí)，避免了無(wú)謂的爭(zhēng)端、煩惱以及恐懼。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生與人相處的能力
“很難想象一個(gè)不會(huì)與人相處的人在當(dāng)今的社會(huì)將如何生存。”美國(guó)商界某知名人士的這一感嘆，無(wú)疑給教育提出了新的命題：必須把我們的學(xué)生培養(yǎng)成會(huì)交往的人。有分工、有協(xié)作的合作練習(xí)，不僅增長(zhǎng)了學(xué)生的技能，提高了課堂效率，更重要的是在潛意識(shí)里教會(huì)學(xué)生如何與人相處，促進(jìn)了學(xué)生之間情感的交流。開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，讓他們并肩作戰(zhàn)，一起完成任務(wù)，這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)到對(duì)方的重要性，體會(huì)到集體智慧的力量，從而無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的好品德，讓他們樂(lè)于與人交往，善于與人交往。
五、在欣賞中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)彼此的長(zhǎng)處
“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程改革的核心理念，它意味著以下三層含義：第一，關(guān)注每一位學(xué)生。關(guān)注的實(shí)質(zhì)是尊重、關(guān)心和牽掛;第二，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)。我們精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程，使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生一段愉悅的情緒生活和積極的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心;第三，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。我們不僅要充分挖掘和展示教學(xué)中的`各種道德因素，還要積極關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的各種道德表現(xiàn)和道德發(fā)展，從而使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗(yàn)，幫助學(xué)生建立愛(ài)心、同情心、責(zé)任感。在新課程“欣賞?評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，欣賞可以是組織學(xué)生看展覽，也可以是同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩。從某種意義上來(lái)說(shuō)，欣賞同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)更有價(jià)值。因?yàn)閷?duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，模仿同學(xué)更勝于模仿老師。這是因?yàn)樗麄兊乃浇咏?，更易于模仿。我們?cè)谡n堂中巧妙地安排一些欣賞，讓他們一起討論、評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣很好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這種欣賞有的是課前的，也有課后的。我們更多的是在課堂中間組織學(xué)生觀摩，因?yàn)檫@樣可以學(xué)習(xí)到別人的繪制過(guò)程和技巧，利于學(xué)生及時(shí)地對(duì)自己的實(shí)踐進(jìn)行調(diào)整，從而取百家之長(zhǎng)，釀自家特釀。這對(duì)拓寬思路以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神是極有意義的。
總之，新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過(guò)師生互動(dòng)、學(xué)生之間的互動(dòng)，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識(shí)的生成過(guò)程，又注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)教材的處理、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)以及評(píng)價(jià)的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標(biāo)。
以后的路還長(zhǎng)，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是很不夠的，為全面提升學(xué)生的水平，我會(huì)繼續(xù)探索、繼續(xù)努力。著名教師李鎮(zhèn)西曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，教師“首先是認(rèn)清自己的教育活動(dòng)的目標(biāo)，不是一張張的成績(jī)單，不是一堆分?jǐn)?shù)，不是高一級(jí)學(xué)校的錄取通知，而是活生生的人，是人才，是能夠在未來(lái)社會(huì)中站住腳跟，開(kāi)創(chuàng)事業(yè)的人才”，我會(huì)以此為鑒的。
[課改學(xué)習(xí)心得體會(huì)]
新一輪課程改革的一個(gè)基本取向就是要改革學(xué)校教育與社會(huì)、生產(chǎn)、生活實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)的問(wèn)題，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，新課程理念的核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，我想這就是評(píng)價(jià)新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì):
1、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學(xué)實(shí)踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)化學(xué)、理解化學(xué)，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的化學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生親近化學(xué)，感到學(xué)習(xí)化學(xué)的快樂(lè)，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時(shí)生活的聯(lián)系。
2、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)，提高學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言。如:說(shuō)得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。
課改:要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間，關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)撥?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識(shí)，教具;又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān)。因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題，激勵(lì)學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來(lái)解決問(wèn)題的意向。
3、面對(duì)新課程，教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)。
對(duì)于教學(xué)課而言，不能光是知識(shí)的傳授，而是包括知識(shí)與技能、思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。那種追求能夠教好一節(jié)課或教出了幾個(gè)能高分的學(xué)生為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。
4、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人
環(huán)顧周?chē)?，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象:一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價(jià)值的問(wèn)題，教師卻將知識(shí)點(diǎn)分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識(shí)的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng);一些本該讓學(xué)生自己去動(dòng)手操作、試驗(yàn)、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見(jiàn)解和疑問(wèn)，往往因?yàn)槔蠋煹木驼瘴医痰膩?lái)而扼殺。在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動(dòng)的機(jī)會(huì)，構(gòu)建開(kāi)展研究的平臺(tái)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
5、靈活使用挖掘教材
有許多教師不適應(yīng)新教材，不知道把教材與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。實(shí)際上，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意圖的同時(shí)，學(xué)會(huì)靈活、能動(dòng)地運(yùn)用教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從有限的教材中無(wú)限延伸。
6、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂
現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流于形式。在教學(xué)過(guò)程中，教師設(shè)計(jì)組織有效的、科學(xué)的活動(dòng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手:首先問(wèn)題情境必須貼近學(xué)生的實(shí)際生活，活動(dòng)內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步;其次要讓學(xué)生有一個(gè)獨(dú)立思考的過(guò)程，讓他們帶著自己的觀點(diǎn)去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識(shí)體系;還有對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀點(diǎn)，讓學(xué)生在交流、探究、比較的過(guò)程中將知識(shí)優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。
夏洛的網(wǎng)體會(huì)和收獲篇十九
夏洛是一部讓人落淚的電影，它講述了一個(gè)關(guān)于友誼和勇氣的故事。影片以一個(gè)小男孩夏洛與一只聰明的豬為主角，講述了他們之間的深厚友誼以及他們所經(jīng)歷的種種困難。觀看這部電影，我收獲了許多關(guān)于友誼、勇氣和成長(zhǎng)的寶貴體會(huì)。
首先，夏洛這個(gè)小男孩勇敢無(wú)畏的精神是我從中學(xué)到的重要教訓(xùn)。夏洛雖然面臨種種困難和嘲笑，但他從不退縮。不論是給自己的寵物豬命名，還是參加比賽展示他的朋友豬，夏洛都勇敢地迎接挑戰(zhàn)。這種勇氣激勵(lì)著我，讓我明白到只要勇敢去嘗試，我們就能夠克服任何困難，并實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
其次，夏洛和朋友之間的友誼讓我深受觸動(dòng)。無(wú)論是與豬花朵的友誼，還是與其他農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的友誼，夏洛都表現(xiàn)出了無(wú)私和守望相助的精神。他不僅教會(huì)了花朵在比賽中展現(xiàn)她的才能，還幫助其他動(dòng)物解決了他們的困難。這讓我意識(shí)到，在友誼中，我們應(yīng)該關(guān)心和幫助彼此，無(wú)論是在成功時(shí)還是在困難時(shí)。只有在互相扶持的基礎(chǔ)上，我們的友誼才能得到真正的堅(jiān)固。
再者，夏洛的成長(zhǎng)與變化也給予了我很多啟示。小男孩夏洛在經(jīng)歷了各種挫折和困境后，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有責(zé)任感、有勇氣的少年。他遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)參加展覽會(huì)，與專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)師一同努力訓(xùn)練花朵，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。這個(gè)過(guò)程讓我明白到成長(zhǎng)需要面對(duì)挑戰(zhàn)和舍棄，只有不斷地超越自己，才能取得真正的進(jìn)步。
此外，電影中展示出的鄉(xiāng)村生活也讓我領(lǐng)悟到了生活的美好。夏洛的家鄉(xiāng)雖然簡(jiǎn)陋，但那里的居民互幫互助，生活樸實(shí)而快樂(lè)。他們用自己的辛勤努力種植農(nóng)作物，保持著與大自然的和諧。這讓我明白到，生活的幸福與物質(zhì)無(wú)關(guān)，真正的美好來(lái)自人與人之間的關(guān)系以及對(duì)大自然的珍惜。
最后，夏洛心中的感悟給了我很大啟示。在影片的結(jié)尾，夏洛講述了一個(gè)關(guān)于生命與友情的寓言故事，他說(shuō)：“我們?cè)谶@個(gè)世界上的時(shí)間雖然有限，但如果我們度過(guò)了它，虛榮、猜疑和嫉妒就會(huì)離我們而去。而真正的愛(ài)、勇氣和友誼則會(huì)永遠(yuǎn)留在我們心中?！边@段話(huà)讓我深思，我們要珍惜友誼，用愛(ài)與勇氣面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，這樣我們才能在有限的時(shí)間里創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值。
總之，夏洛這部電影給予了我許多關(guān)于友誼、勇氣和成長(zhǎng)的寶貴體會(huì)。從小男孩勇敢追逐夢(mèng)想的精神，到朋友之間守望相助的友誼，再到夏洛的成長(zhǎng)和鄉(xiāng)村生活的美好，影片中的點(diǎn)滴不斷給予我啟示和感動(dòng)。我將會(huì)將這些體會(huì)應(yīng)用到我的生活中，成為一個(gè)有勇氣、有責(zé)任感和真誠(chéng)友愛(ài)的人。
夏洛的網(wǎng)體會(huì)和收獲篇二十
3月24日，中心校在我校組織了課改課觀課議課活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)使我們更清楚地認(rèn)識(shí)到課改課、小組活動(dòng)的重要性和必要性。下面就來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?/p>
在此期間，我們有過(guò)成功的體驗(yàn)，也有頗多問(wèn)題的困惑。幾年來(lái)，教師的知識(shí)觀、質(zhì)量觀發(fā)生了巨大的變化，由原來(lái)只注重知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)到注重學(xué)生態(tài)度、情感、人格、能力的發(fā)展，由過(guò)分追求學(xué)科的嚴(yán)密性轉(zhuǎn)到注重?cái)?shù)學(xué)教育的育人性;由注重學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)到注重學(xué)生實(shí)踐探索和交流的主動(dòng)學(xué)習(xí)。互動(dòng)、和諧、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系逐步形成，學(xué)生已基本形成探索性學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成獨(dú)立思考，勇于探索的精神。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不但學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和自主探索，懂得了如何與他人合作、交流，還學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià)、質(zhì)疑與反思;應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力得到了培養(yǎng)，創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮。與此同時(shí)，新課程改革下的數(shù)學(xué)課堂也存在一些問(wèn)題。所有的這些都值得我們?nèi)ド羁痰姆此?，下面就具體談?wù)務(wù)n改幾年來(lái)的收獲和困惑。
(一)教師素質(zhì)整體提高
在課改過(guò)程中，教師自覺(jué)地進(jìn)行新理念的學(xué)習(xí)，不僅理論水平有了顯著提高，課堂教學(xué)中的理性思考逐漸增多，并能創(chuàng)造性地使用教材，真正體現(xiàn)用教科書(shū)教學(xué)生，而不是教教科書(shū)的理念。新課程的實(shí)驗(yàn)促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)，為教師個(gè)性化教學(xué)提供發(fā)展的空間，提高了教師的素質(zhì)，使我們從普通的教書(shū)匠成為研究者，設(shè)計(jì)者。
(二)課堂教學(xué)發(fā)生可喜變化
教師在課堂上放下了教師的尊嚴(yán)，以平等、民主、和藹的態(tài)度引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)，教室內(nèi)從以往的“教”堂變成了“學(xué)”堂，教師在教學(xué)中以引導(dǎo)者、合作者，促進(jìn)者的角色出現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中也普遍喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，善于提出問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題有自己獨(dú)特的想法，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，這是課改前的學(xué)生遠(yuǎn)不及的。課改使學(xué)生開(kāi)闊了思維，豐富了語(yǔ)言，課堂上再不是教師講學(xué)生聽(tīng)的被動(dòng)局面，取而代之的是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的情景，學(xué)生在教師引導(dǎo)下學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，課堂真正成了孩子們的天地。課堂教學(xué)凸顯。
(三)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
課改中的數(shù)學(xué)教師為課程實(shí)施所付出的一切，都是為了讓學(xué)生能學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，獲得必要的數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)上得到盡可能充分的發(fā)展。幾年的課改表明，孩子們身上發(fā)生了可喜的變化，我們的愿望逐步得到實(shí)現(xiàn)。學(xué)生們逐漸形成了樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、興趣濃厚、善于提問(wèn)題，解決問(wèn)題的習(xí)慣。并使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，以及學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)，獲得成功體驗(yàn)。
1、新教材注重解題策略的多樣性與教學(xué)中個(gè)別學(xué)生知識(shí)掌握不扎實(shí)的矛盾。新教材信息的呈現(xiàn)形式多樣且有可選擇性，解決問(wèn)題的策略多樣性，強(qiáng)調(diào)思維的多層次、多角度、全面性，答案不唯一而有開(kāi)放性。這在很大程度上激活了學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。教師在教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)，思維能力強(qiáng)的學(xué)生，課堂學(xué)習(xí)中能掌握多種解決問(wèn)題的方法，但對(duì)學(xué)困生可能是一種方法也沒(méi)有掌握。久而久之兩級(jí)分化的現(xiàn)象出現(xiàn)。
2、新教材重視培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和解題策略多樣化，但對(duì)于純計(jì)算題的練習(xí)相對(duì)少，以至產(chǎn)生學(xué)生算得慢，容易錯(cuò)，計(jì)算能力較薄弱的問(wèn)題不可忽視。
3、新教材有的內(nèi)容編排較難，跨度大，超出孩子的認(rèn)知規(guī)律。對(duì)于學(xué)生是難點(diǎn)，課時(shí)又少，難掌握。
4、教學(xué)班規(guī)模大，有效的小組合作學(xué)習(xí)還存在許多商榷的問(wèn)題。要給學(xué)生探索的時(shí)間和空間，但有限的45分鐘時(shí)間若留給學(xué)生足夠的合作與討論的時(shí)間又與課時(shí)進(jìn)度發(fā)生矛盾，如何把握給予“時(shí)間”的度?是我們值得商榷的問(wèn)題。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/7731524.html】
