有時候，我們需要借助他人的幫助來解決問題。在寫總結(jié)之前，我們首先要對所要總結(jié)的內(nèi)容進行梳理。以下是一些總結(jié)范文，供大家參考和學習，希望對大家有所幫助。
抗疫思政課心得篇一
作為全國疫情防控的一線城市，西安市的抗疫工作歷經(jīng)上下齊心、眾志成城、英勇奮斗。不僅復工復產(chǎn)得以順利開展，而且廣大市民的生產(chǎn)、生活得到有效維護。近日，為進一步彰顯我市的精神風貌，西安市社會主義學院舉辦了一場以“抗疫情、顯擔當”為主題的思政大課。在聽課的過程中，我深感西安市的經(jīng)驗和探索對全國其他城市的借鑒意義。以下是我的感受和思考。
第一段：掌握先進科技，壯大抗疫力量。
在這次大疫情背景下，西安市不斷壯大自身的抗疫能力，其中最為重要的就是科技的應用。例如：通過大數(shù)據(jù)分析疫情數(shù)據(jù)，加強對城市疫情動態(tài)監(jiān)測和應急處置能力的提升；開展無人機巡查，實現(xiàn)抗疫工作地面監(jiān)管與空中監(jiān)管的整合；啟用新型智能機器人清潔、消毒等工作，保證公共場所的無菌狀態(tài)。借助先進科技，西安市成功防控了新冠疫情的蔓延，為全國其他城市的抗疫工作提供了有力的技術支持。
第二段：堅持開展宣傳與教育，提高市民自我防護意識。
在疫情高發(fā)期，西安市持續(xù)開展全民防控知識宣傳與教育，通過重點場所及各媒體渠道，廣泛傳達有關防護措施、病毒傳播途徑、疫情防控進展等知識。有針對性、科學、全面的宣傳措施促進了公眾的自我衛(wèi)生意識的提高，防控態(tài)勢得以趨穩(wěn)。在此過程中，西安市社會主義學院成為一座智慧之門。學院通過在線云課程等方式，向市民及全國人民普及科學有效、具有實用性的防疫知識，堅守知識服務之本，促進全城市民群眾的能力提升。
第三段：全民協(xié)力合作，共度難關。
西安市采取“兩步走”策略，即第一步全面落實封控、隔離、檢測、救治等一系列措施阻斷疫情傳播，第二步圍繞復工復產(chǎn)、保障供給等加強防控力度。這需要全市人民的協(xié)力支持，眾志成城共渡難關。很多志愿者、社會組織紛紛投入到抗疫赤誠培育的行列。熱心人的出現(xiàn)，讓西安市的凝聚力和抗擊疫情的能力得到了拔高。讓我們深知，在抗擊疫情的道路上，團結(jié)和向心力是最重要的武器。
第四段：注重全面落實疫情責任制。
在抗疫期間，西安市致力于落實疫情責任制度，司法機關獨立行使法律職能，修訂完善了如《西安市應急條例》《突發(fā)公共事件應急預案（應急響應）》等法規(guī)文件，確保了疫情防控環(huán)節(jié)各方面的責任分明。一方面，依據(jù)防控方案規(guī)定的政策措施，重要控制點、重點領域?qū)嵤┰敿毰挪楹头治觯涣硪环矫?，各個區(qū)州縣主動發(fā)動各級領導機構(gòu)及科技、救援等資源投入，對外進行公正、透明的口岸監(jiān)控和信息發(fā)布，確保其疫情防控責任之實。
第五段：加快復工復產(chǎn)，保障社會秩序穩(wěn)定。
隨著中國疫情防控態(tài)勢趨穩(wěn)，西安市經(jīng)濟社會發(fā)展正逐漸回歸正軌。市政府及相關機構(gòu)積極加強對企業(yè)的支持服務，確保企業(yè)復工復產(chǎn)，引導市場主體加速恢復生產(chǎn)。同時，城市骨干系統(tǒng)正常運行，保障供應物資充足，社會秩序穩(wěn)定。全部措施的目的在于，為達成博弈下疫情、經(jīng)濟、社會等各個方面平衡之需求，創(chuàng)造一個適宜市民的生活和業(yè)務環(huán)境。
總之，西安市的抗疫工作是落實國家疫情防控部署的重要體現(xiàn)，是人民戰(zhàn)疫的展示窗口。而我們在這個過程中所學到的，需要轉(zhuǎn)化和延申到更廣泛的領域，助力我們邁向更加健康、更加美好的未來。
抗疫思政課心得篇二
新冠疫情使得學校停課不只一個月，同時也推動了思政課程的創(chuàng)新。高?？挂咚颊n在傳達疫情防控知識的同時，以思辨方式激發(fā)學生的思考力和創(chuàng)造力。在經(jīng)歷了這樣一個特殊時期后，我深深感受到思政課對我們的培養(yǎng)意義。
第二段：思政課與防疫知識
今年的疫情給我們的生活帶來了很多不便和風險。但是，在學校里，我們通過思政課程的教授學會了如何防范疫情的基本方法。思政課把手衛(wèi)生、戴口罩、消毒洗手等防疫知識滲透到日常生活中，讓師生們積極防控疫情，并互相協(xié)助，共同維護安全和穩(wěn)定的學習環(huán)境。
第三段：思辨方式激發(fā)思考力
思政課程放棄了單純的知識灌輸，注重思辨方式的培養(yǎng)。在抗疫時期，老師們帶領我們討論了社會治理、醫(yī)療資源分配等話題，讓我們意識到疫情的背后涉及到很多深層次的問題。在這個過程中，我們開闊了思路，提高了思考問題的深度和廣度。
第四段：學生參與提升創(chuàng)造力
思政課程重視學生的主體地位，鼓勵學生參與到活動中來，提升創(chuàng)造力。在疫情期間，我們因為不能直接參與到防疫工作中，老師們鼓勵我們設計防疫宣傳海報，在學習知識的同時展現(xiàn)我們的創(chuàng)意能力。這種呼吁積極性的做法充分表達了思政課程對學生的尊重，激發(fā)了我們的創(chuàng)造力。
第五段：結(jié)束語
高?？挂咚颊n程不僅教會我們防疫知識，而且提升了我們的思辨和創(chuàng)造能力。在這個特殊的時期我們也同樣感受到了思政課的價值。思政課程為我們培養(yǎng)健康積極、有責任心的公民和有競爭力的領袖人才貢獻了力量。
抗疫思政課心得篇三
導言：思政課作為大學生的必修課程，旨在培養(yǎng)學生正確的價值觀和思維方式，激發(fā)他們的社會責任感和創(chuàng)新精神。在新冠疫情發(fā)生后，思政課更加突顯了其在校園教育中的重要性。本文將從思政課抗疫精神的內(nèi)涵、對價值觀的影響、思政課與實際行動相結(jié)合、以及提高學生的社會責任感四個方面進行論述，旨在探討思政課如何引領和塑造抗疫精神。
思政課抗疫精神是指在面對疫情時，積極主動地采取行動來保護自己和他人的生命安全，以及對疫情的深思熟慮和明確立場。這一精神包括勇于奉獻、團結(jié)協(xié)作、堅守責任、獨立思考以及關心他人等方面。通過思政課的教育，我們學習了這種抗疫精神，從而更好地應對疫情帶來的挑戰(zhàn)。
思政課抗疫精神的核心是價值觀的引領。疫情期間，我們發(fā)現(xiàn)抗疫精神鼓勵了人們彼此關愛、互相幫助，形成了社會正能量。思政課教育引導我們珍視生命、尊重他人、注重公益、守護家園，這些正確的價值觀使我們在疫情中學會了主動承擔責任、團結(jié)協(xié)作，形成了積極向上的人生態(tài)度。
第三段：思政課與實際行動的結(jié)合。
思政課抗疫精神要落實到實際行動中。我們在思政課中學到的知識和觀念，要轉(zhuǎn)化為具體的行為，為社會發(fā)展和他人健康保駕護航。學生可以參與社區(qū)志愿服務，親身感受抗疫過程中的困難和挑戰(zhàn)，從而更好地理解抗疫精神的重要性。此外，思政課還可以通過開展線上講座、宣傳教育活動等方式，引導學生傳播正確的信息和思想，做好疫情防控工作。
第四段：提高學生的社會責任感。
思政課抗疫精神的培養(yǎng)目標之一是提高學生的社會責任感。面對疫情，學生除了個人安全外，還應當關注他人的健康和安全。思政課通過教授正確的價值觀和倫理觀念，引導學生正確對待疫情，培養(yǎng)學生主動承擔責任的意識。通過開展課堂討論、實踐活動和案例分析，使學生意識到自己在抗疫中的責任和義務，并提醒他們在未來更多地關注社會問題，為社會發(fā)展作出貢獻。
第五段：結(jié)語。
思政課抗疫精神以其獨特的價值觀引領和行為指導，對青年學生的成長具有重要影響。正是思政課教育引導我們樹立正確的人生觀、價值觀，提高社會責任感和創(chuàng)新精神，從而使我們更加堅定地投身于抗疫工作中。今后，我們應當繼續(xù)堅持思政課的學習，不斷提升自身素質(zhì)，為社會的發(fā)展和人民的幸福貢獻自己的力量。
抗疫思政課心得篇四
近一年來，人類面臨了一場嚴峻的疫情考驗。新冠病毒的蔓延讓全球陷入了混亂與恐慌，各國紛紛展開了抗擊疫情的斗爭。作為中國人，我深刻體會到了疫情對我們身心的沖擊，也從中汲取了不少思政的力量。在這篇文章中，我將分享自己在抗疫過程中所得到的心得體會，希望能夠與大家共勉。
首先，疫情讓我認識到每個人都是命運的創(chuàng)造者。在這場史無前例的抗疫斗爭中，醫(yī)護人員、科研工作者、志愿者等各行各業(yè)的人們都勇敢地站出來，承擔起責任，奮戰(zhàn)在抗疫一線。他們用自己的努力和奉獻為社會作出了巨大的貢獻。我們作為普通大眾，也因疫情而被迫改變生活方式，克服困難。我意識到，每個人都有能力和義務為社會做出貢獻，在制約命運的同時也塑造自己的命運。
其次，疫情還使我深刻認識到科學精神的重要性。在疫情初期，我們對新冠病毒知之甚少，甚至還存在一些錯誤的認識。然而，科學家們迅速行動起來，展開了大規(guī)模的研究工作，加快病毒溯源、疫苗研發(fā)等進程。他們嚴謹?shù)膽B(tài)度、科學的方法給我留下了深刻印象。疫情告訴我們，當面臨未知和考驗時，依靠科學才能找到解決問題的辦法。只有堅持科學，才能有效地應對疫情，保護人民的生命安全。
同時，疫情也加強了我對國家的認同感和歸屬感。在這充滿困難和挑戰(zhàn)的時刻，中國政府迅速行動，采取了一系列果斷有力的措施，有效控制了疫情的蔓延。我深感作為一個中國人的自豪和責任。而且，在抗疫過程中，許多國家相互援助，共同抗擊疫情，展現(xiàn)出了國際社會的凝聚力和團結(jié)合作的精神。我們這個地球村中的每一個國家都需要共同面對挑戰(zhàn)，攜手合作，共同應對。
此外，抗疫過程中還讓我認識到了生命的脆弱和寶貴。面對疫情，我們不得不做好自我防護，保護好自己，同時也要珍惜身邊的人。病毒無情，但人有情。我看到了許多感人的事跡，有人冒著生命危險堅守崗位，有人盡己所能幫助他人，還有人默默付出，無私奉獻。這讓我更加明白，生命的寶貴和幸福不是來自物質(zhì)的財富，而是來自對他人的關愛和友善。我們應該珍視每一天，愛護好自己的身體，同時也要關心和幫助那些需要幫助的人。
最后，疫情給我?guī)砹藢ξ磥淼乃伎?。在面對挑?zhàn)時，我們不僅需要勇氣和決心，更需要擁有正確的思維方式和價值觀。面對未來，我們要積極面對并樂觀前行。我相信，通過抗疫的經(jīng)歷，我們能夠更加懂得感恩生活，更加懂得與他人團結(jié)合作，更加懂得珍惜時間和機會，更加懂得順應時代發(fā)展并保持創(chuàng)新思維。這些都將成為我們未來生活和工作的寶貴財富。
總的來說，疫情為我們提供了一個重要的成長機會，在抗疫的過程中，我認識到每個人都是命運的創(chuàng)造者，科學精神至關重要，國家的力量是強大的，生命易逝而珍貴，對未來要保持積極樂觀的態(tài)度。這些心得體會將伴隨我一生，影響我對自己、對他人、對社會的態(tài)度和行為。我相信，在抗擊疫情的同時，我們也在全方位地鍛煉自己，為未來的成長打下堅實的基礎。
抗疫思政課心得篇五
作為一名護士，我深刻地認識到在疫情中思想政治工作的重要性。在這場抗疫戰(zhàn)斗中，人的思想狀態(tài)至關重要，而思政課就是一種有效的思想教育方式。思想政治工作能夠幫助我們在心理上保持平靜，充實我們的人生價值觀和全局觀，使我們有信心、有毅力、有勇氣繼續(xù)前行。在這場抗疫戰(zhàn)斗中，思政課更是提供了一種有力的精神支持和激勵。
第二段：思政課的內(nèi)容
抗疫思政課主要內(nèi)容是以弘揚偉大抗疫精神和團結(jié)協(xié)作精神為主題，通過講授典型的先進事跡、紀念先烈，來弘揚正義、愛國、奉獻、忠誠等價值觀，激勵群眾齊心協(xié)力，奮力抗擊疫情；同時也包括對科學防疫知識的普及和宣傳，來幫助更多的人了解疫情防控相關知識，增強自防自護的能力。這些內(nèi)容在抗疫思政課中都得到了很好的體現(xiàn)和發(fā)揮。
第三段：思政課的實效
抗疫思政課能夠在短時間內(nèi)擴大對抗疫知識、樹立抗疫信心、激發(fā)抗疫責任感等方面產(chǎn)生顯著效果。思想政治工作能夠讓我們的思路更加開闊，心態(tài)更加穩(wěn)定，也能讓我們更好地發(fā)揮自己的作用，創(chuàng)造出更大的價值。在疫情期間，抗疫思政課給我們提供了一個全新的思考角度和生活體驗，它幫助我們重新認識這個世界、認識自己，讓我們更有信心和勇氣去面對疫情，去創(chuàng)造更好的未來。
第四段：思政課的改變
抗疫思政課也讓我們從經(jīng)驗中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗，對我們的思想、性格、情感產(chǎn)生了深遠的影響。我們更加認識到了自己的責任與擔當，在實踐中錘煉了自己的意志和勇氣。思政課也讓我們深入了解了生命的脆弱、醫(yī)護工作的辛苦和社會的復雜性，進一步加深了對我們自己和社會的認識和理解，推動了我們更加積極地參與到抗疫工作中去。
第五段：結(jié)語
抗疫思政課是這場抗疫戰(zhàn)斗中的一道重要武器，也是我們身為一名護士所在崗位不可或缺的一部分。在這場疫情中，我們經(jīng)歷了種種困難和挑戰(zhàn)，但思政課始終是我們心理上的一道強大支持。它讓我們感受到了自己的職業(yè)的重要性與使命，讓我們有勇氣去面對困難和挑戰(zhàn)，也讓我們有信心去迎接更好的未來。
抗疫思政課心得篇六
新冠病毒的爆發(fā)讓全球陷入了前所未有的困境，人類社會面對嚴峻的挑戰(zhàn)。在這場疫情斗爭中，思政課發(fā)揮了重要的作用，培育了一種特殊的抗疫精神。本文將總結(jié)思政課對學生抗疫精神的培養(yǎng)，并探索這種精神如何在實踐中發(fā)揮作用。
思政課作為大學教育中的核心課程，對學生的思想道德修養(yǎng)具有重要的教育功能。在這次疫情中，思政課通過教師的引導，向?qū)W生灌輸了勇敢面對困境、心懷責任、團結(jié)協(xié)作、科學防控等一系列抗疫精神。首先，課程內(nèi)容中涵蓋了醫(yī)療知識和防護指導，讓學生對病毒的了解更加全面和科學。其次，思政課通過倫理道德的思考和案例分析，加強了學生對個人行為的社會責任感和擔當精神。
思政課對學生抗疫精神的培養(yǎng)并不僅僅停留在課堂上，更是在實踐中展現(xiàn)出真正的價值。學校組織的各種志愿者活動成為學生踐行抗疫精神的平臺。在志愿活動中，同學們積極參與到社區(qū)防控、物資籌集、宣傳教育等各個方面。這些實踐經(jīng)歷使我們對抗疫精神有了更加深刻的理解。同時，在與社區(qū)、醫(yī)院等合作的過程中，我們也親身感受到了團結(jié)協(xié)作的重要性，如同一種抗疫精神的呼喚。
思政課培養(yǎng)的抗疫精神在這場疫情中發(fā)揮了巨大的作用。首先，這種精神幫助我們以更堅定的信心與病毒作斗爭，增強了我們的心理抗壓能力。其次，抗疫精神也推動了科學研究和醫(yī)療技術的發(fā)展。許多年輕的科研人員在抗疫中迅速成長，創(chuàng)造出許多令人矚目的成果。最重要的是，思政課培養(yǎng)的抗疫精神也在我們的日常生活中發(fā)揮作用，使我們更加注重個人衛(wèi)生、關心他人安全、積極踐行社會責任。
第五段：思政課的啟示。
這次疫情所教給我們的最大啟示就是，思政課的教育內(nèi)容和方法需要不斷創(chuàng)新?？挂呔竦呐囵B(yǎng)需要結(jié)合現(xiàn)實情境進行討論和思考，使學生能夠真正理解和應用其中的道理。同時，思政課也需要在教學過程中不斷強調(diào)抗疫精神的重要性，激發(fā)學生的責任感和社會擔當，使他們成為未來社會的中流砥柱。
總結(jié)：思政課抗疫精神的培養(yǎng)在正常的大學教育中具有重要的意義，更在這場疫情中展現(xiàn)出了巨大的價值。通過課堂教育和實踐活動的結(jié)合，思政課成功地培養(yǎng)了學生的責任感、擔當精神和團隊協(xié)作能力。這種抗疫精神的培養(yǎng)是思政課教育的一個重要目標，也是當下社會所急需的。希望思政課繼續(xù)發(fā)揮其教育功能，為培養(yǎng)更多積極向上、有品德、有擔當?shù)哪贻p一代做出更大貢獻。
抗疫思政課心得篇七
近年來，中國社會經(jīng)歷了一系列的重大事件，其中最為引人矚目的莫過于新冠肺炎疫情的爆發(fā)和應對。在這場疫情中，西安成為了國內(nèi)重點疫區(qū)，也是社會上疫情防控工作最為積極的城市之一。為了更好地向廣大師生普及疫情防控知識，西安市教育局于疫情期間開展了一系列的思政大課，通過集中授課、網(wǎng)絡直播等方式宣傳疫情防控理念，提高全民健康意識。作為西安市一名普通的大學生，我也有幸參與了其中的一堂抗疫思政大課，在此分享我的相關心得和體會。
首先，這門抗疫思政大課重點強調(diào)了科學應對疫情的重要性。作為全民防控疫情的重要一環(huán)，我們每個人都有義務了解和掌握疫情防控的科學、高效、實用方法，讓自身遠離感染的可能性，也同樣阻斷了病毒的傳染鏈。從大課的內(nèi)容來看，我們需要做到身體健康，戴口罩、勤洗手、通風、增強身體抵抗力等措施應該成為全民公認的常識。
其次，這門大課強調(diào)了順應歷史發(fā)展的重要性。從新冠病毒的到來到我們進行了全面的隔離封閉管理，人類一次又一次應對挑戰(zhàn)、克服困難，在不斷的、累積性的努力中，讓我們明白了古人云“天道酬勤”是有根據(jù)的。我們既要接受生活中的既定責任；同時也要保持對歷史的敬重，要充分認識歷史文化底蘊，知道一個民族是如何從苦難中走出來的，將其用于今后的成長與發(fā)展。
第三，大課還強調(diào)了個人責任的重要性。在當前的疫情背景下，更需要我們每個人做到守責任、擔使命，強化個人意識的重要性。我們每個人都有一份疫情抗擊的責任，一個人的不注意輕易的就會讓整個團隊蒙受損失。在疫情的防控過程中，大家都應該有所意識，養(yǎng)成自我防范意識并嚴格遵守實施的各項防控舉措，從而阻止病毒向更多的人傳播。
第四，大課還通過案例分析強調(diào)了增強信仰的重要性。在疫情面前，我們看到了一些人在救助過程中大力幫助他人，我們也看到有一些人，面對疫情的焦慮和恐懼選擇了關起門來。在這個階段，我們需要相信科學，信任政府的決策和呼吁。同時我們也需要有一顆正能量的心態(tài)，保持積極樂觀的態(tài)度，以此來面對生活中的各種困難和挑戰(zhàn)。
最后，這門大課還鼓勵每一個人時刻保持憂患意識。我們必須認識到疫情是一種常態(tài)，只有順應發(fā)展，提升我們的防疫能力才能有效遏制疾病的傳播。我們應該時刻保持憂患意識，不僅關注自身的健康狀況，更需要關注整個環(huán)境的風險情況，時刻關注所在小區(qū)、公司、學校、周邊社區(qū)等情況的防疫措施。
總而言之，在這門抗疫思政大課中，我收獲了許多，有望將其轉(zhuǎn)化為日常生活的一部分。在這個時代，我們每個人都有義務為抗擊疫情、建設美好中國而努力。敢于擔當，積極應對，堅持科學防范，共戰(zhàn)贏得勝利，這是我們每個人都應該發(fā)揚的主義，也是我們的時代精神。
抗疫思政課心得篇八
抗疫思政課是為幫助我們更好地了解當前的疫情形勢和應對措施而開設的。作為一名護士，我自然參加了這樣的活動。在參與抗疫思政課的過程中，我收獲了很多靈魂和思想的啟迪，也體會到了自己在抗疫過程中的責任和擔當。
第一段：疫情的發(fā)展和應對措施。
在參加抗疫思政課的過程中，我們首先學習了疫情的發(fā)展過程和當前采取的應對措施。通過了解病毒的傳染途徑、傳播速度和癥狀表現(xiàn)，我們更好地認識了病毒的危害和防控措施的必要性。同時，我們也學習了許多具體的防控方法和措施，如佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等。這些防控方法和措施非常實用，也為我們在工作和日常生活中提供了非常有益的指導。
第二段：疫情背后的深層次問題。
抗疫思政課不僅僅是了解疫情和掌握應對措施，更是探討疫情背后的深層次問題。我們學習了疫情對全球經(jīng)濟、社會和政治生態(tài)的影響，以及病毒的起源和防控措施的全球合作。我們也探討了軟實力、國家安全等問題，這些問題在疫情防控中顯得特別重要。通過探討這些問題，我們不僅能夠更全面地認識疫情的復雜性和嚴重性，也能夠更深入地思考中國作為一個大國的角色和責任。
第三段：護士的責任與擔當。
作為一名護士，我意識到抗疫過程中的責任和擔當。我們需要時刻保持警惕，進行科學防控措施和傳染病預防措施，為病人提供最好的護理服務。更重要的是，我們需要在疫情中發(fā)揮積極的作用，向社會傳遞正確的信息和知識，為社會做出積極貢獻。作為一名醫(yī)護人員，我們必須時刻保持警惕和勇氣，全力以赴地抵抗病毒的侵襲。
第四段：堅定信念，抗擊疫情。
在抗疫思政課中，我加強了對社會主義互助精神的信念。當病毒席卷全球時，中國積極提供支持和援助，向世界傳遞正能量。與此同時，在國內(nèi)防疫形勢穩(wěn)定的情況下，許多醫(yī)護人員也積極報名參加對逆行而上的支援，挽救更多生命。這些事例證明了強大的集體主義精神和愛國主義情懷，也讓我們堅定了內(nèi)心，在抗擊疫情這一特殊時期，我們不僅需要發(fā)揮出我們的力量，還需要支持擁有力量的人們和團體們。
第五段：思政課對我職業(yè)生涯的影響。
抗疫思政課不只是一次簡單的會議，更影響了我的職業(yè)生涯。我領悟到醫(yī)護人員在治療患者時面臨的許多艱難和復雜的工作，以及需要堅定的決心和信念來完成。我感到更加關注自己在職業(yè)生涯中的精神成長和道德素養(yǎng)的提高，以及如何成為一位出色的醫(yī)護人員，維護公眾的健康和安全。
結(jié)論：
通過抗疫思政課，我學到了很多知識和心靈的啟迪，也認識到了自己在抗疫過程中的責任和擔當。我相信，在未來的日子里，我將繼續(xù)不斷地學習和思考，成為更加專業(yè)和有擔當?shù)尼t(yī)護人員。同時，我也希望其他護士同仁能夠參加這樣的活動，共同加強對疫情防控的認識和理解，并為全球抗疫勝利做出自己的貢獻。
抗疫思政課心得篇九
隨著全球氣候變暖的趨勢日益明顯，洪災頻繁發(fā)生的風險也越來越高。而近年來，人類面臨的新冠肺炎疫情更是帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。為了提高學生的防洪抗疫意識，學校開設了一門特殊的思政課，讓我們深入了解防洪抗疫的重要性，并對此產(chǎn)生了許多思考。在這門課程的學習中，我深刻領悟到防洪抗疫的緊迫性與重要性，并且獲得了對未來的一些啟示。
第一段：正確認識洪災與疫情的威脅
防洪抗疫思政課的第一堂課，我們首先了解了洪災和疫情對人類社會的威脅。洪災可能導致大量的人員傷亡和財產(chǎn)損失，甚至破壞城市基礎設施，對社會經(jīng)濟發(fā)展造成嚴重影響。疫情更是對人們的身體健康和生命安全構(gòu)成最直接的威脅，嚴重影響社會和經(jīng)濟秩序。面對如此嚴重的威脅，我們不能再對其掉以輕心，而是要通過提高自身的防洪抗疫意識來減輕其對我們社會的影響。
第二段：認識到個人責任與社會效益的平衡
防洪抗疫思政課的第二堂課，我們了解了個人責任與社會效益的平衡。在洪災中，每個人都應該時刻保持警惕，不僅為了自己的生命安全，也為了家人和社會的福祉。人們應該積極參與自救互救，提供幫助給那些處于困境中的人們。在疫情中，每個人都要注意個人衛(wèi)生和社交距離等防疫措施，遵守政府的防疫政策，這不僅關乎自己的健康，也關乎他人的生命安全。我們作為一個社會的成員，應該以集體利益為重，堅守共同的價值觀，共同為了防洪抗疫事業(yè)貢獻自己的力量。
第三段：科技與創(chuàng)新的推動作用
在防洪抗疫思政課的第三堂課中，我們深入了解了科技與創(chuàng)新在防洪抗疫中的推動作用。科技和創(chuàng)新不僅在抗洪斗爭中提供了先進的預警系統(tǒng)和緊急救援設備，也在抗疫工作中提供了核酸檢測、疫苗研發(fā)等工具和手段?？萍己蛣?chuàng)新的發(fā)展不僅能夠提高我們防洪抗疫的能力，也對推動我們社會經(jīng)濟的發(fā)展起到積極的推動作用。因此，我們應該積極學習關注科技與創(chuàng)新，為了更好地應對防洪抗疫事業(yè)貢獻自己的智慧和力量。
第四段：國際合作與共建共享
防洪抗疫思政課的第四堂課，我們了解了國際合作與共建共享的重要性。面對洪災和疫情，這是一個全球性的問題，沒有國界之分。國際合作與共建共享的精神能夠促進各國之間的交流與合作，共同應對洪災和疫情的挑戰(zhàn)。各國應該攜手合作，分享經(jīng)驗和資源，共同研發(fā)解決方案，共建一個安全、穩(wěn)定、繁榮的世界。我們作為一名中國大學生，應該樹立起國際合作和共建共享的意識，為構(gòu)建人類命運共同體貢獻自己的力量。
第五段：個人的積極主動與發(fā)展動力
在防洪抗疫思政課的最后一堂課上，我們深入討論了個人的積極主動與發(fā)展動力。面對洪災與疫情，我們要保持樂觀積極的心態(tài)，堅信只要我們一起努力，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，保護人們的生命財產(chǎn)安全。同時，我們也要不斷提升自己的能力和素質(zhì)，做到全面發(fā)展，不斷追求自我價值的實現(xiàn)。只有不忘初心，時刻保持對防洪抗疫事業(yè)的關注與探索，我們才能為未來的社會做出更大的貢獻。
通過防洪抗疫思政課的學習，我對于防洪抗疫的意識有了更加清晰的認識。只有認真對待洪災與疫情的威脅，平衡個人責任與社會效益，關注科技與創(chuàng)新的發(fā)展，推進國際合作與共建共享，積極主動地參與到防洪抗疫事業(yè)中，才能構(gòu)建一個更加安全、穩(wěn)定和繁榮的社會。在今后的學習生活中，我將持續(xù)關注防洪抗疫事業(yè)的發(fā)展，并積極行動起來，為我們的社會做出自己應有的貢獻。
抗疫思政課心得篇十
防控阻擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，人民群眾是這場戰(zhàn)爭的主體，更是打贏這場戰(zhàn)爭的最可依靠的根本力量。應對來勢洶洶的疫情，堅決落實習近平總書記重要指示，廣泛動員群眾，全面開展聯(lián)防聯(lián)控、群防群治、自防自控，打響了疫情防控阻擊的人民戰(zhàn)爭。下頭是我對本次防疫思政課的一點感想。
聯(lián)防聯(lián)控：織就天羅地網(wǎng)?！盎鶎狱h組織和廣大黨員要發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用，廣泛動員群眾、組織群眾、凝聚群眾，全面落實聯(lián)防聯(lián)控措施，構(gòu)筑群防群治的嚴密防線。”習近平總書記的重要指示，為我們打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)指明了方向和路徑，這就是：萬眾一心、群策群力。領導有擔當，防控無空擋。危急時刻，基層黨組織和廣大黨員干部不畏艱險、無私奉獻，以沖鋒者姿態(tài)、守護者身份堅定站在疫情防控第一線。在疫情一線，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、社區(qū)、村組的基層干部們紛紛放棄休假，“逆行”回到崗位，組織發(fā)動群眾共同防控疫情?！叭衽挪椤⑷癖O(jiān)督、全民防疫”，防控嚴峻疫情，沒有捷徑，必須建立起橫向到邊、縱向到底的疫情防控體系，編織聯(lián)防聯(lián)控的天羅地網(wǎng)陣，把疫情防控舉措落實到每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、社區(qū)，黨員干部深入社區(qū)農(nóng)村，與基層干部和衛(wèi)健部門工作人員，對到過重點疫區(qū)的人員分類采取居家隔離、醫(yī)院留觀和診治措施。公安民警與醫(yī)務人員、鎮(zhèn)村干部一齊，逐門逐戶了解情景，及時掌握轄區(qū)內(nèi)流動人員近期動態(tài)，挨家挨戶宣傳最新的防控措施，打通群防群治“最終一公里”。落實落細聯(lián)防聯(lián)控，不能落下任何環(huán)節(jié)和地區(qū)，農(nóng)村、社區(qū)和家庭是疫情防控第一道防線，廣大黨員干部走農(nóng)戶、進社區(qū)，同群眾結(jié)成職責共同體、命運共同體，全力切斷疫情傳播途徑。
群防群治：八仙過海顯神通。“老百姓有大智慧?！贝蜈A疫情防控阻擊戰(zhàn)，必須充分發(fā)動群眾，從人民群眾中汲取強大力量。充分認識防控工作的復雜性、艱巨性，廣泛動員群眾，八仙過海，各顯神通，堅決遏制疫情蔓延勢頭。全國各地志愿者們在行動，大批志愿者迅速組成志愿隊、應急分隊，開展地毯式摸排，供給全方位服務。社區(qū)工作人員化身防疫安全衛(wèi)士，主動認領樓棟，每一天戴著小紅帽、紅袖章，背著小喇叭，穿梭在街巷，摸排、宣傳……很多地方人人爭當戰(zhàn)士，人人伸出援手，個個貢獻力量。老干部、老黨員、老教師、老軍人、老醫(yī)生主動請纓，臂帶“執(zhí)勤”紅袖章走街串巷，勸阻村民不串門、不聚餐。正因為有了百姓力量的匯集，這場防控戰(zhàn)必將會取得勝利?！搬t(yī)護用品頻告急，八方捐助匯中華!”眼看口罩等醫(yī)護用品短缺，防治效果堪憂，各大公司企業(yè)，海外僑胞、僑團、僑商踴躍為家鄉(xiāng)捐款捐物。公司等等伸出援手，從德國、意大利、俄羅斯、巴西等國緊急采購防疫物資，陸續(xù)運抵國內(nèi)，馳援我國疫情防控。華僑們自發(fā)從世界各地運回物資，有了這些平凡而又不平凡的中國人，這場防控戰(zhàn)的勝利是勢在必得的。
自防自控：是魔是仙我命不由天?！笆悄窍桑颐晌也挥商?，我命由我不由人?！备愫靡咔榉揽?，阻斷病毒傳播，最終要靠每個人自身。遏制疫情蔓延，關鍵在“防”?！胺馈弊龅煤茫蜁掳牍Ρ?。人人為防，時時為防，才能筑牢疫情“防火墻”，實現(xiàn)我命由我不由天。這個假期大多數(shù)人都是宅在家，待在家中就是普通人們?yōu)榉揽毓詰?zhàn)做的貢獻，“寧愿長點膘，也不往外飄。長膘是‘富態(tài)’，亂飄是禍害。我宅家，我驕傲，我為國家省口罩……”廣大群眾發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)作了一大批接地氣、暖人心的順口溜響徹田間地頭、街頭巷尾，“花式”勸導群眾安心在家，做好自防自控，防患未然。做好自防自控，每一位普通人為疫情防控做的最普通又最重要的事情。
疫情依然洶涌，防控不能松懈;生死攸關，豈能大意!僅有齊心協(xié)力、眾志成城，繼續(xù)全面落實聯(lián)防聯(lián)控措施，構(gòu)筑群防群治、自防、自控的嚴密防線，我們定會迎來春暖花開的時刻!
20__年新年伊始，一場突如其來的新冠疫情改變了我們的生活，更改變了我們的“教”“學”方式，給包括思政課在內(nèi)的課堂教學帶來了不小的困難和挑戰(zhàn)，但這也是一次全新的考驗，它促使教師學會利用信息網(wǎng)絡技術和直播平臺，開創(chuàng)新的思政課教學模式。
江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術學院針對疫情因變制宜，努力做到因事而化、因勢而新、因時而進，以“四因”為引領，進取探索貼合當前形勢的思想政治教學模式，確保思政教育工作及時、有效開展。
針對疫情、準備預案，做到因事而化
為認真講好線上教學啟動之后的“思政第一課”，在疫情防控的特殊時期，思政部提前部署、精心組織，以疫情防控過程中出現(xiàn)的社會熱點事件為案例，充分挖掘社會熱點事件的教學價值，經(jīng)過線上團體備課的形式，傾力打造了三堂“特殊思政課”——《戰(zhàn)“疫”必勝》、《拳拳赤子心殷殷愛國情——愛國主義專題教學》和《疫情之下的生命守望——生命教育專題教學》，引導學生正確認識疫情，自覺融入抗“疫”行動，激發(fā)學生的愛國情懷和擔當意識，堅定“四個自信”，牢固樹立“四個意識”;強化學生珍愛生命、感恩守護，認識生命的真正價值和意義，堅定戰(zhàn)“疫”必勝的信心和決心。
技術培訓、交流鉆研，做到因勢而新從線下到線上，從教師到網(wǎng)絡主播，對很多思政課教師來說是“頭一次”，具有必須的難度與挑戰(zhàn)，而其中的障礙就是線上教學直播技術。為了解決教師在線教學直播技術的“難題”，學院進行了多渠道、多形式的“集訓”。
2月13日，線上直播培訓拉開“序幕”。全體教師認真學習操作方式，掌握每一個直播環(huán)節(jié)、解決每一個技術“難題”。課后，各課程組還自發(fā)組織直播技術的交流，采取一帶一幫扶，一對一“練習”的方式，幫忙年齡較大的教師解決難題。教師學習在線教學直播技術熱情高漲，成效顯著。密集、多樣化的培訓指導讓每一位教師都熟練掌握了線上教學工具。2月14日、15日兩天，思政部所有教師進行了在線教學試講和測試，全部到達在線教學的技術要求。2月17日，思政課線上教學正式開始。前期充分的準備工作保證了線上教學井然有序的進行。
靈活表達、創(chuàng)新溝通，做到因時而進
線上教學除了技術層面的'挑戰(zhàn)之外，還有一個難題就是如何做到師生的良好互動?為了解決這一問題，在線上團體備課過程中，教師們認真?zhèn)浣滩摹⒆屑殏鋵W生，課程資料注重邏輯性和條理性，課件設計簡潔，突出知識點，同時，教師們本著“一課一策”原則，適時地把抗疫資料融入課程之中。如在講述黨對一切工作的領導時，嵌入了這次抗疫能在短期內(nèi)上下同心、眾志成城，得益于中國共產(chǎn)黨的集中統(tǒng)一領導;在講述建國初期，我國建立起完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟體系時，強調(diào)此次疫情對中國經(jīng)濟影響不會很大，中國經(jīng)濟長期向好的基本面沒有改變，等等。
接地氣的理論和案例分析，讓同學們愿意聽、愿意看，很自然就理解和理解了思政課中的“大道理”。課上，教師們還結(jié)合課程資料設置抗疫問題討論環(huán)節(jié)，因勢利導，引導學生理性對待疫情發(fā)展，鼓勵學生言論中的正能量，將思政小課堂和抗疫大戰(zhàn)場有機地結(jié)合起來。
為了拉近和學生的距離，解決線上教學互動難的問題，思政教師們更是使出了渾身解數(shù)，提前10分鐘進入授課群與學生進行“熱身運動”，加強師生之間的溝通交流;課上改變課堂教學語言風格，如“一齊來做任務啦!”“敢不敢挑戰(zhàn)?”“誰和我pk?”等等，這些互動形式也讓枯燥的思政課程瞬間活了起來，行之有效地解決了互動難的問題。
思政“網(wǎng)絡主播”的親和力，讓同學們很受用——“本來對思政課期待不是很大，但教師用各種現(xiàn)代化信息手段激活了課堂，讓思政課學習也有了青春的味道!”“感覺教師講得很好，深入淺出像一對一上課，相比線下上課我聽的更認真了?！毙碌慕虒W方法和互動手段讓學生們以更飽滿的熱情投入到學習中。
嚴抓管理、保障教學，做到因變制宜線上教學讓思政課的教學陣地從傳統(tǒng)教室轉(zhuǎn)移到在線課堂，為更好保證線上教學質(zhì)量，一系列精細的、配套的思政課教學服務和管理措施相繼出臺，以筑牢線上教學質(zhì)量的基礎。
為保證線上教學質(zhì)量和效果，思政部除了堅持線上團體備課，還制定了具體的教學規(guī)范，對教學重點、教學進度、ppt、作業(yè)、答疑、互動、考核等提出了統(tǒng)一、具體的要求。在教學管理方面實行線上巡查制度，教學管理員每一天對線上教學開展情景進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時進行解決。院系領導、教學督導在線聽思政課，確保線上教學質(zhì)量“不打折”。每周二召開思政部線上例會，對上一周線上教學情景進行總結(jié)，對存在的問題及時進行整改，以確保思政課教學高質(zhì)量完成。
課堂上，教師、輔導員、學生干部三方聯(lián)動是保障線上教學的重要手段。課前輔導員和學生干部負責點到，確保學生到課率;課上任課教師隨機點名回答問題進行互動;課后學生干部發(fā)布課件、資料、收集作業(yè)發(fā)送至教師郵箱，三方聯(lián)動讓線上授課變成立體式、全媒體的授課，架起連接授課教師和學生的橋梁。
從線下到線上，從生疏到熟練，一項項嘗試探索，讓因疫情帶來的“線上思政課”更加“在線”，極大地發(fā)揮了思政課在立德樹人，鑄魂育人的關鍵作用。學生對線上教學的認可，也給予思政課教師極大的鼓舞，原本看似“沉悶悶”的課堂，也因教師的努力變得“熱騰騰”，學生的收獲也“滿當當”。江西工貿(mào)職院思政部的教師們也將以此為契機，繼續(xù)將“疫情防控”中凸顯的制度優(yōu)勢，愛國熱忱和人民力量，領導力，組織力和動員力等資料轉(zhuǎn)化為“思政金課”教學的生動案例，將思政課的教學優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為打好疫情防控阻擊戰(zhàn)，殲滅戰(zhàn)和人民戰(zhàn)的強大精神力量。
作為一名黨外教育工作者，要深刻領會“把災難當教材、與祖國共成長”主題教育活動的意義，利用戰(zhàn)“疫”這個特殊教材，立足本職、立德樹人。
特殊成長，立德樹人。在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，全國人民譜寫了一曲眾志成城共戰(zhàn)疫情的壯麗凱歌，這是愛黨愛國生動鮮活的實踐教材，也是感人至深的實踐思政大課。校黨委書記寄語工大學子“愿歸來時，你已成長”，對工大學子提出了殷切期望和完美祝愿;組織學生收聽收看“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”，引領學生加強自身修養(yǎng)、提高精神境界，培養(yǎng)愛國奉獻的家國情懷;開展網(wǎng)絡主題班會、學風建設、志愿服務、宣傳典型等活動，將一線抗“疫”的生動實踐融入思政課教學，對學生開展愛國主義、夢想信念、生命健康、科學知識、傳統(tǒng)美德教育等等，真正開創(chuàng)了學校思政教育工作的新局面。
立足本職，化“疫”為機。突如其來的疫情，不僅僅是對我們生命健康的沖擊，更是對高校治理本事的一次重大考驗。廣大學生要“把災難當教材、與祖國共成長”，高校更要化“疫情”為機遇，倒逼教學方式改革。我們堅持“四早四重”，踐行“五高標準”，全力護航“不停教不停學”。搭建“空中課堂”，開展網(wǎng)絡教學本事提升培訓，組織校內(nèi)外專家課程建設培訓，700多門網(wǎng)絡教學課程如期開課，本科畢業(yè)生畢業(yè)設計順利開展，本?？茖W生網(wǎng)絡教學運行平穩(wěn)有序。
同心同德，同向同行。響應號召，同心戰(zhàn)疫是作為黨外人士在這個特殊階段里最緊迫、最重要的政治任務?！吧舷峦邉伲酃矟呲A”，同心戰(zhàn)疫，就是要思想上同心同德，目標上同心同向，行動上同心同行。應對這場“大戰(zhàn)”“大考”，廣大統(tǒng)一戰(zhàn)線人士更加筑牢了肝膽相照、榮辱與共的信念，用實際行動發(fā)揮最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的力量，展現(xiàn)每個中華兒女的擔當。在當前我們實現(xiàn)全面建成小康社會的關鍵時刻，在奪取疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展目標雙勝利的攻堅時刻，統(tǒng)一戰(zhàn)線各界人士更應“把災難當教材”，與黨中央同心同德、同向同行，與祖國風雨同舟、共同成長。
今天下午在學校組織下有序觀看了“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”，這是一堂意義深刻而引人深思的講座。每個人的生命都是可貴且唯一的，我們既要對自己負責也要對他人負責，這是我們每個人都應具備的社會責任感。“17年前你們保護我們，現(xiàn)在我們來保護你們”，疫情之下，一個年輕的群體始終活躍在抗議一線，他們同我們一樣都是“90后”新生代力量，“非典”疫情期間他們多是懵懂的見證者，如今卻已然成為主力軍的一部分。正如馮秀軍教授深情講述這場疫情中勇敢逆行的年輕風景，引導當代大學生擔當歷史使命。
習近平總書記指出：“中華民族歷史上經(jīng)歷過很多磨難，但從來沒有被壓垮過，而是越挫越勇，不斷在磨難中成長、從磨難中奮起”。
這場疫情防控阻擊戰(zhàn)形勢仍然嚴峻，此刻，我們待的有點煩悶焦躁的家，是很多前線人員想回而不能回的家。在這個牽動著所有國人心的春天里，我們每個人都無法置身事外。我們，也應盡自己的綿薄之力，不為社會增添負擔，按照這堂課中所說的，不隨便出門，戴口罩，不信謠，不傳謠，勤洗手，講衛(wèi)生，為這個社會貢獻出自己的力量!同時，這場疫情，也是對我們每個人的教育。唯有正視這個經(jīng)歷，在困境中汲取教訓成長，才不辜負這樣一次代價沉痛的歷練。戰(zhàn)疫情、穩(wěn)發(fā)展，群策群力守望相助，踐行初心使命，交出合格答卷。
國家興亡，匹夫有責，此次疫情展現(xiàn)出了讓全世界驚嘆的中國速度，同時間賽跑，與病魔較量。即使許多計劃由于這場疫情被滯留在寒冬，但凜冽的寒冬總會過去，春暖花開的希望終會到來。
20__年，注定是不平凡的一年，決勝小康的關鍵時期，突如其來的疫情。3月9日，我們本該坐在教室，卻因為疫情不停的推遲開學。全國大學生共同觀看抗擊疫情思政大課。
每天早晨一睜眼，第一個動作就是打開手機看疫情最新通報。從剛開始幾千人數(shù)的增加到如今每日增加人數(shù)不過百，中國成功分離出新型冠狀病毒毒株。全國累計出院病例不斷增加，這一個個的好消息安慰著全國人民，讓人民在黑暗中看到了希望。
這一次疫情大考讓我們看到了中國共產(chǎn)黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，也看到了青年人的責任和擔當。今天的“思政大課”，四位教授為我們?nèi)w高校思政工作者上了一堂生動的示范課，我們輔導員要善于用青年人喜歡的方式，創(chuàng)新工作方法，圍繞疫情防控加強思想政治教育，寓教于實踐、引人于思考，主動當好青年學子立志成才、奉獻時代的領路人。
我們黨就是在內(nèi)憂外患中誕生，在磨難挫折中成長，在戰(zhàn)勝風險挑戰(zhàn)中壯大。青年學子應該認真思考自身的責任和使命、對自我人生中的價值實現(xiàn)和目標確定進行一次深入的探尋，堅定理想信念，爭做時代弄潮兒。
從火神山醫(yī)院到對口支援，再到疫情面前的“最美逆行者”，每一位中國人都展現(xiàn)著仁愛精神和責任擔當。中國速度讓世界驚嘆，中國人民讓世界震撼。此次疫情再一次證明了中國政治制度的優(yōu)越性，充分彰顯了中華民族“集中力量辦大事”的卓越之力。
這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，關系到每個人的生命健康，在這場戰(zhàn)爭中沒有一個人是孤島，我們都堅信，這是一場必勝的戰(zhàn)斗，全國人民一條心，充分發(fā)揚斗爭精神，同舟共濟，科學防治，一定會打敗疫情這個魔鬼，奪取疫情防控阻擊戰(zhàn)的勝利。
抗疫思政課心得篇十一
在這場世界范圍內(nèi)的疫情面前，全球人民團結(jié)一心，共同抗擊新冠肺炎病毒。而在中國，無論是全國各地的醫(yī)護人員、社區(qū)工作者、志愿者還是廣大市民，在抗疫的第一線上，都發(fā)揮著巨大的作用。同時，我們在思政課中也得到了很多寶貴的啟示和幫助，有助于更好地參與抗疫工作。下面，我將分享我在思政課中所獲得的一些心得和體會。
第二段：理解國家安全意識
思政課中的許多內(nèi)容與國家安全意識有關。國家安全不僅與外部安全相關，還與內(nèi)部安全有關。病毒的傳播不僅僅影響一個人，而是對整個社會都有很大的危害。因此，在抗疫過程中，每一個人都應該盡自己的最大努力來防止疫情的擴散，保護社會大眾的安全。
第三段：了解社區(qū)意識
社區(qū)是保護居民和社會的第一道防線。思政課中也強調(diào)了社區(qū)概念以及在社區(qū)中的作用。在抗疫中，社區(qū)工作人員是保護社區(qū)的主要力量，因為他們與社區(qū)居民有更多接觸。疫情爆發(fā)后，社區(qū)工作人員第一時間開展宣傳及排查工作，制定居民健康檔案，防止疫情的擴散。所以，在抗疫中，我們也應該關注社區(qū)，保護和支持社區(qū)居民和工作人員。
第四段：感悟公共衛(wèi)生意識
作為每個人都需要具備的基本素養(yǎng)，公共衛(wèi)生意識是我們在思政課中不斷強調(diào)的內(nèi)容之一。我們應該養(yǎng)成勤洗手、戴口罩等好習慣，并積極配合公共衛(wèi)生部門的相關要求進行防疫工作，不出門、不聚集、不瞞報，做到“不為我爭榮，只為國家出力”。
第五段：總結(jié)
總之，思政課為我們提供了很多關于抗擊疫情的思想引領和行動指南。在疫情面前，我們不應該只是無力等待，而應該用我們的實際行動，展示出每個人的擔當和責任，真正地踐行國家倡導的“人民戰(zhàn)疫、眾志成城”的口號，更好地為國家和人民做出自己的貢獻。
抗疫思政課心得篇十二
1. 引言（100字）
西安作為中華民族的重要發(fā)源地，歷史文化悠久。然而，在2020年新冠疫情來襲的時候，這座古城成為了全國關注的焦點。為了抗擊疫情，西安市委宣傳部、市教育局聯(lián)合開展了“西安抗疫思政課”，引導廣大師生以正確的思想態(tài)度投身到抗疫斗爭中去。在這個課程的學習中，我的思想觀念也得到了一次深刻的升華和提升。
2. 第一部分：抗疫背景下，民族團結(jié)教育（300字）
2020年春節(jié)期間，全國上下齊心協(xié)力抗擊疫情。在西安，各地民眾都積極響應政府的號召，有序排隊購買物資，守護社區(qū)防疫。這種團結(jié)一心、眾志成城的狀態(tài)將我們的民族凝聚在一起。在“西安抗疫思政課”中，老師們就著重講解了民族團結(jié)的意義和重要性。只有緊密團結(jié)，才能讓我們迎來勝利。同時，老師還介紹了疫情防控的最新政策、防護知識等等，全面增強學生的安全意識和責任感。
3. 第二部分：切實履行社會責任（300字）
新冠疫情發(fā)生以來，各個方面都在積極應對。企業(yè)家、醫(yī)護人員、志愿者等都展現(xiàn)出了救亡圖存的英雄本色。而在這場斗爭中，學生也有自己的角色和責任。如何在疫情期間切實履行自己的社會責任，成為了該課程的重要內(nèi)容之一。課程以一個教育培訓大學生義務宣傳員的角色短片為背景，引導我們從理論認識上加強與世界的連接，讓我們知道我們不僅為自己而活，更要為社會盡自己的一份力量。
4. 第三部分：感悟團隊協(xié)作的力量（300字）
抗疫過程中最為重要的難點之一是高質(zhì)量的團隊協(xié)作。龐雜的信息、龐大的流量，如果沒有一個高質(zhì)量的團隊共同協(xié)作，很難做到快速、針對性、高效。在課程中，老師也為我們分析了團隊協(xié)作的重要性，介紹了團隊建設、有效溝通的技能。同時，課程還通過相關案例，讓我們意識到相互合作信任的力量。每一個人，不管是多么微不足道，只要義無反顧地做好自己的事情，便可以匯聚成大海的力量。
5. 結(jié)語（200字）
疫病無情人有情，團結(jié)一心才是鑄就勝利的關鍵。在“西安抗疫思政課”的學習中，我深切地感受到了這一點。堅韌、責任、團隊協(xié)作、擔當，這些都是我們需要具備的素質(zhì)和態(tài)度，不僅是抗疫時期，也是我們?nèi)松飞系谋貍淦?。在今后的學習和工作生涯中，我一定會珍惜所學所得，不斷完善自己的素質(zhì)和能力，為祖國和人民做更多的貢獻。
抗疫思政課心得篇十三
新冠疫情的暴發(fā)給整個社會帶來了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)，人們的生活和學習方式都發(fā)生了巨大的改變。在這樣的背景下，為了確保學生們的學習進度和思想教育的順利進行，各級學校紛紛推行在線思政課。這些課程跳脫了傳統(tǒng)的教學模式，以更加靈活的方式為學生們提供了全新的學習體驗。
在線思政課具有多個顯著特點和獨特的亮點。首先，通過互聯(lián)網(wǎng)技術，學?？梢詫⑺颊n程推送到學生家中，學生們不必外出，安全性得到了進一步保障。其次，在線思政課程可以采用多種形式，如在線直播、網(wǎng)絡互動等，使得學習更有趣味和互動性。還有，學生們可以在合適的時間完成課程內(nèi)容，靈活性大大增強。最為重要的是，通過在線思政課，學生們可以及時掌握疫情防控知識，增強自我保護意識，做到理論與實踐相結(jié)合。
在線思政課在疫情防控中取得了顯著的成效。首先，這種思政教育模式為學生們提供了更廣闊的學習空間，打破了地域的限制，使得更多的學生能夠接受到高質(zhì)量的思政教育。其次，通過在線思政課，學校能夠更好地把握學生的學習情況，及時給予指導和幫助，使得教育資源得到有效利用。此外，在線思政課程還可以提高學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生們的信息素養(yǎng)和思辨能力，使得他們更好地適應社會的發(fā)展和挑戰(zhàn)。
雖然在線思政課取得了一定的成效，但也存在著一些問題。首先，網(wǎng)絡技術的不穩(wěn)定性會影響到課程的順利進行，學生們可能會面臨參與課程的困難。其次，在線思政課程相對于傳統(tǒng)教學模式來說，更加依賴學生的自主性和積極性，一些學生可能會缺乏充分的學習動力。此外，一些學生因為家庭條件的限制，可能無法順利完成在線學習任務。為了解決這些問題，學?？梢约訌娋W(wǎng)絡設施的建設，提供更穩(wěn)定的網(wǎng)絡環(huán)境；同時，也應該加強對學生的引導和激勵，提高他們的學習積極性；對于遠程條件較差的學生，學?？梢蕴峁└嗟膸椭椭С?。
在線思政課的推行可以說是當前的特殊形勢下的一種應對方式。隨著技術的發(fā)展和普及，我相信在線思政課會在未來得到更加廣泛的應用。學校應該加大對在線教育資源的建設和開發(fā)，提供更多、更豐富的在線思政課程。同時，學校還應該加強對教師的培訓和引導，提高他們的在線教學能力。在線思政課的發(fā)展對于傳統(tǒng)教育模式的改進和完善具有重要的意義，也有助于培養(yǎng)學生們的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。我們有理由相信，在線思政課程的未來會更加美好和光明。
抗疫思政課心得篇十四
作為大學生，我們是時代的見證者和參與者，在新冠疫情期間，思政課成為了引導我們從容應對疫情的重要課堂。在思政課上，我們深刻領悟到了疫情給社會帶來的沖擊和人們在抗疫過程中展現(xiàn)出的偉大力量。下面我將從“全球抗疫合作”、“英雄聯(lián)盟”、“眾志成城”、“個人家庭責任”和“公民責任”的五個方面，分享我對思政課堂抗疫的心得體會。
首先，全球抗疫合作是思政課傳遞給我們最重要的一課。在疫情面前，人類是眾生平等的，病毒無國界，沒有任何一個國家能獨善其身。思政課讓我們深刻意識到，只有國際間分享信息、合作抗疫，才能提高各國的生命安全水平。世界各國紛紛展開國際抗疫合作，共同研發(fā)疫苗，分享防控經(jīng)驗，為全球疫情防控貢獻力量。
其次，思政課告訴我們抗疫中的英雄聯(lián)盟。疫情中，許許多多的英雄無私付出，彰顯出無私勇敢和責任擔當?shù)膬r值。醫(yī)護人員沖鋒在前，奮斗在一線，他們醫(yī)者仁心，默默守護著每一個生命。警察、社區(qū)工作者、志愿者們也不顧個人安危，沖向疫情防控的第一線。思政課上，我們從他們的事跡中，每一位同學都明白，成為一個有擔當?shù)娜耸嵌嗝吹闹匾?/p>
第三，思政課給我們開啟了眾志成城的課程。疫情讓我們見證了國家形成的強大力量。我國集中力量辦大事的優(yōu)勢在抗疫過程中得到了充分展示，國家組織迅速開展疫情防控，統(tǒng)籌應對每一個環(huán)節(jié)，取得了重大成果。與此同時，社會各界也積極響應國家號召，紛紛奉獻愛心、積極參與抗疫捐助活動，并且共同維護社會的和諧穩(wěn)定。
第四，思政課教會我們個人家庭責任。在這次疫情中，我們明白了個人的安全和健康對家庭的重要性?！凹炔皇且粋€小我，也不是一大家”，思政課讓我們認識到，每個個體都有責任保護自己和他人的健康。我們通過戴口罩，勤洗手等個人衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，傳播了正確的防疫知識，守護著不僅是自己的生命，也是家庭的安全。
最后，思政課告訴我們公民責任的重要性。作為一個公民，履行自己的社會責任是每個人應該具備的素質(zhì)。思政課上，我們了解到公民以法律為準則，誠信守法，積極配合國家利益和社會整體利益。在疫情期間，遵守政府的相關規(guī)定，暴露自己的病情，履行公民責任是我們每個人應該做的。
思政課堂抗疫心得體會，讓我們更加深刻了解到全球抗疫合作的重要性，看見了英雄聯(lián)盟和眾志成城中凝聚的力量，體驗到個人家庭責任和公民責任的重要性。我們將牢記這些，在今后的生活中，用實際行動踐行這些思政課教會我們的理念，為創(chuàng)造更加美好、和諧的社會貢獻自己的一份力量。
抗疫思政課心得篇十五
思政課堂，是大學生在校期間接受的一門重要課程。今年是一個特殊的年份，新冠疫情席卷全球，我也從思政課堂中收獲了許多抗疫心得和體會。下面，我將以五段式的形式，分別介紹我在思政課堂中得到的這五個方面的啟示。
首先，思政課教會了我正確看待抗疫的態(tài)度。面對疫情，一些人選擇恐慌，一些人選擇逃避，而思政課教給我正確的應對方式。我們應該保持冷靜的頭腦，調(diào)整好心態(tài)，相信科學和政府的指導，并積極采取各種防護措施，減少病毒傳播風險。思政課告訴我，正確的態(tài)度能夠促使我們采取正確的行動，更好地保護自己和他人。
其次，思政課強調(diào)了團結(jié)合作的重要性。疫情發(fā)生以來，我們看到了一個個奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護人員，他們用實際行動詮釋了團結(jié)合作的力量。思政課教育了我要勇于擔當，為社會做出應有的貢獻。面對抗疫，我們不能只是關注自身安全，而是應該在團結(jié)合作中尋求最大化的利益。只有通過團結(jié)合作，我們才能戰(zhàn)勝疫情，保護我們的家園。
第三，思政課提升了我的科學素養(yǎng)。疫情過程中，謠言四起。思政課告訴我要學會辨別真假信息，依靠科學來認識事實。疫情的爆發(fā)，要求我們有科學的知識，靈活的思維和應對問題的能力。思政課不僅教授了我基本的科學知識，還培養(yǎng)了我運用科學知識解決問題的能力。正是這種科學素養(yǎng)讓我更好地了解疫情并做出正確的決策。
第四，思政課關注了社會公平正義。疫情期間，社會上出現(xiàn)了一些不公平現(xiàn)象，比如疫情下失去工作的人們的困境。思政課教育我們要關心他人，幫助那些需要幫助的人。在抗疫過程中，我積極參與志愿服務，幫助社區(qū)老人們購買日用品，傳播正確的防護知識等等。思政課告訴我，每個人都應該為社會公平正義貢獻力量，因為只有當我們每個人都過上正義和平等的生活時，社會才會更加美好。
最后，思政課讓我對未來充滿希望。思政課上，我們討論了疫情對經(jīng)濟、社會、政治等各個方面產(chǎn)生的影響，也探討了未來發(fā)展的方向。思政課使我意識到，在疫情中我們面臨巨大挑戰(zhàn)的同時，也有很多機遇，比如推動科技創(chuàng)新、綠色環(huán)保等領域的發(fā)展。思政課讓我相信，通過我們的共同努力，我們可以創(chuàng)造一個更美好的世界。
總結(jié)起來，在思政課堂中，我學到了正確看待抗疫的態(tài)度、團結(jié)合作的重要性、科學素養(yǎng)的提升、社會公平正義的追求，以及對未來充滿希望的信心。這五個方面的啟示讓我在抗疫過程中能夠更好地適應、參與和貢獻。思政課堂不僅是知識傳授的場所，更是培養(yǎng)我們成為新時代有思想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人的搖籃。我將繼續(xù)堅持思政課堂所教的理念，并在實際生活中積極踐行。
抗疫思政課心得篇十六
自2020年開始，全球范圍內(nèi)開始爆發(fā)了新型冠狀病毒疫情，這場疫情造成了全球范圍內(nèi)的恐慌和困擾。在這場疫情中，中國人民眾志成城，采取了一系列有效措施，不僅遏制了疫情的蔓延，還為全球范圍內(nèi)的抗疫斗爭提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示。我在這場抗疫中也有了自己的思考和認識，這些認識對我的思政課學習有著深遠的影響。
第二段：心得體會一
這場抗疫讓我更深刻地認識到了國家的重要性。在這場疫情爆發(fā)之初，中國政府及時采取了各種措施，醫(yī)療物資、人員等各種援助資源也順利流向了各個地方。我深刻意識到，一個強大的國家才有能力保護自身和他國人民的健康和安全。這也讓我更愿意為國家的發(fā)展和繁榮做出自己的貢獻。
第三段：心得體會二
抗疫過程中，我也意識到自己在身體養(yǎng)護和心理調(diào)節(jié)上的重要性。疫情期間，我通過飲食和適當?shù)倪\動來增強自身抵御能力；同時，我也保持著積極樂觀的心態(tài)，通過閱讀書籍和網(wǎng)絡資源等方式來緩解壓力和消除負面情緒。通過這些方法的鍛煉，我認為自己已經(jīng)擁有了更加健康的身體和良好的心理素質(zhì)。
第四段：心得體會三
在這場疫情中，我也認識到了社區(qū)治理的重要性。疫情爆發(fā)后，我所在的社區(qū)積極組織群眾疫情防控，加大宣傳力度，做好物資儲備，加強社區(qū)巡查，為居民提供了全方位的保障和服務。社區(qū)是我們生活最基本的單位，它的合理治理和防控能力，直接關系到居民的生活質(zhì)量和幸福感。
第五段：結(jié)論
總的來說，這場抗疫增長了我的見識和認識，讓我更深刻地意識到了社會、國家和個人在應對危機和挑戰(zhàn)上的不可或缺性。同時，我也意識到自己在思政課程學習中的重要性，這不僅是一次知識學習，更是一次對現(xiàn)實世界的真實體驗和認識，也讓我更加深入地了解了自己和這個社會的發(fā)展變化。
抗疫思政課心得篇十七
近日，西安市抗擊疫情取得了階段性勝利。為讓廣大師生及時了解抗疫情況，錘煉黨員干部的黨性觀念和為民服務的宗旨意識，我校開展了“西安抗疫思政課”主題活動。通過聽取抗疫專家的講解和掌握疫情最新進展，我深刻領會到了抗擊疫情的生動實踐與思想內(nèi)涵，獲得了很多啟示和收獲。在此，我愿意與大家分享我的心得體會。
第一段，疫情形勢威脅嚴峻，抗疫意識需深入人心。疫情下，病毒在無數(shù)個軌跡上不斷變異，不管是政府還是人民，每個人都應該充滿責任感和使命感。同時，在從個人到協(xié)作機構(gòu)層面，持續(xù)強化主觀上的抗疫意識，切實做好對疫情傳播環(huán)節(jié)的控制非常必要。我的家鄉(xiāng)湖北武漢，就是因為防控啟動時關注度不夠，加上市民瞻前顧后，造成漫長的封城時期。我們必須高度重視防疫這一主題，探索特別時期的各類創(chuàng)新手段，對疫情的動態(tài)變化保持高度警惕，并在保障人身健康的同時，改變生活習慣，自律自重。
第二段，權(quán)威專家解析疫情，重在控制感染率及突發(fā)狀況。在本次課程中，專家們深刻剖析了疫情的起源、傳播路徑、病理機制和治愈科研進展，讓我們對疫情有了更深刻的認識。他們不斷強調(diào)，防止病毒繼續(xù)挑戰(zhàn)社會健康水平的有效手段就是高度審核人群聚集區(qū)域，加強個人防護，做到心平氣和地穩(wěn)步處置感染病例等。聽完他們的講解，我深刻意識到疫情防控是全體人民的責任與義務，我們作為學生、社會角色，都有義務與責任擔當起抗擊疫情，遏制病毒傳播，不要因為個人的畏懼和慌亂加重社會的不安和危機感。
第三段，黨員干部要在抗疫前線做好為民服務的宗旨意識?？箵粢咔樾枰匈Y質(zhì)的醫(yī)護人員，也需要有黨員干部協(xié)助策劃和組織工作，純在的領導和工作人員協(xié)商有素的政策性工作方案。在此基礎上，黨員干部就必須尤其建立為民服務的宗旨意識，長時間的工作狀態(tài)下，我們切忌喪失服務意識的確定性和持久性。
第四段，疫情時期的心理撫慰與成長留白。疫情的出現(xiàn)，對于人們的心理造成了影響，部分群眾難以適應疫情爆發(fā)之后的生活習慣和規(guī)律。因此，除了要加強對疫情動態(tài)和健康防護等多方面的教育外，一些開展心理扶持活動也很有必要。對付心理于此之際的折磨確實有必要，我們需要能應對新的社會狀況，保持良好的狀態(tài)，不斷適應和品嘗抗疫生活。
第五段，感悟并回顧于時期的靈魂。疫情發(fā)生，讓人們切身使命感，與時代精神不期而遇，疫情也是一個體現(xiàn)時代精神的符號之一。在這場特殊時期的歷練中，我逐漸領悟到了時代精神所獨具的紀念意義，感受到了“人民至上、生命至上”的價值觀念所賦予的力量與意義。疫情雖然給人們帶來難以承受的折磨，但是它也使人們重新審視和體悟生命的意義、人文倫理，提醒人們保護健康、珍惜生命。這是一個讓人們更加清晰認識到和理解到生命、價值和時代的重要機緣，也是我們中華民族和世界各地區(qū)域共同體和精神上的共同回歸。
總之，通過這場西安抗疫思政課，使我深刻領會到了這場疫情中創(chuàng)傷與美好并存的人類志愿精神，了再次溫故知新，以“危機的顯性危機，是潛形危機的隱形危機”為策略，著力推進防疫工作，保護人民生命安全、促進經(jīng)濟社會的持續(xù)發(fā)展。在此，我要相信，我們共同的抗疫經(jīng)歷會使社會精神更加統(tǒng)一，會使民族和人類更加團結(jié)，會更加塑造更為富有、更加完備、更加成熟的人類精神。
抗疫思政課心得篇十八
新冠疫情的爆發(fā)引起了全球的關注，抗擊疫情成為了當下最為重要的任務。思政課作為培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的一門重要課程，在這場疫情中體現(xiàn)出了其重要性和必要性。在思政課堂中，我們學習了很多阻擊疫情的知識和精神，不僅增強了我們的社會責任感，也讓我們更加深刻地體會到人與人之間的緊密聯(lián)系。
第二段：社會責任感的養(yǎng)成
思政課是培養(yǎng)學生社會責任感的一門課程?？箵粢咔槠陂g，思政課教師通過教材及案例分析，向我們灌輸了疫情防控知識和疫情防控的重要性。同時，教師還通過引導我們看到醫(yī)護人員日夜奮戰(zhàn)的堅持和決心，激發(fā)了我們對社會責任的認識和擔當精神。在課堂中，我們討論和分享著抗擊疫情的思考和行動，激發(fā)了我們的社會責任感，使我們更加關注身邊的人和事，也更加愿意為社會做出自己的貢獻。
第三段：團結(jié)協(xié)作的重要性
在抗擊疫情的過程中，團結(jié)協(xié)作是至關重要的。在思政課堂中，教師鼓勵我們積極參與志愿活動，提高自己的意識和能力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢作用。同時，思政課還開設了在線討論課，讓我們學會傾聽和尊重他人的意見，與他人溝通交流。通過這些活動，我們學會了團結(jié)協(xié)作，形成了一個強大的合力，才能共同對抗疫情。
第四段：積極向上的精神力量
思政課教師通過宣講優(yōu)秀人物、典型事例等，向我們傳遞了積極向上的精神力量。在抗擊疫情的過程中，我們可以看到許多無私奉獻的人，看到他們用實際行動踐行著社會主義核心價值觀。這樣的精神力量讓我們信心倍增，相信病毒終將被擊敗。同時，思政課還教會了我們正確看待困難和挫折，喚醒了我們內(nèi)心深處的力量，使我們能夠堅定信心，勇往直前地去面對困難和挑戰(zhàn)。
第五段：人與人之間的緊密聯(lián)系
疫情防控期間，我們看到了人與人之間的緊密聯(lián)系。思政課教師通過課程設置和引導，使我們了解到每一個人的行動都會對整個社會產(chǎn)生影響，每一個人的健康都與他人的生命安全息息相關。我們意識到人與人之間的聯(lián)系不僅僅是經(jīng)濟利益，更是互助互愛的情感紐帶。在思政課堂中，我們認識到只有相互關心和支持，才能共同渡過疫情這個難關，使社會更加和諧美好。
總結(jié)：
思政課堂不僅僅是知識的傳遞，更是培養(yǎng)學生社會責任感和擔當精神的重要途徑。通過學習思政課，我們認識到抗擊疫情不僅需要政府和醫(yī)護人員的努力，更需要全社會的參與和團結(jié)協(xié)作。思政課堂教會了我們積極向上的精神力量，使我們不畏困難，迎難而上。疫情期間，思政課堂讓我們體會到了人與人之間的緊密聯(lián)系，讓我們更加關注身邊的人和事。相信通過這次疫情，我們的社會責任感會更強，我們的互助互愛會更加深厚，我們的前途會更加光明。
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