心得體會(huì)是我們在學(xué)習(xí)、工作和生活過程中積累的一種體驗(yàn)和感悟，它可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在以后的實(shí)踐中更好地應(yīng)用。心得體會(huì)是對自己所經(jīng)歷的事情進(jìn)行反思和總結(jié)的過程，通過心得體會(huì)可以提高我們的思考能力和解決問題的能力。心得體會(huì)是我們與他人分享經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的方式，通過心得體會(huì)，我們可以在相同或類似的情境中更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。寫一篇較為完美的心得體會(huì)需要注意幾個(gè)方面。首先，要有明確的主題和中心思想，通過清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和條理性，使讀者能夠清晰地了解你的觀點(diǎn)和體會(huì)。其次，要注意情感的表達(dá)和語言的選擇，用真誠和感性的語言抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，使讀者能夠共情和感同身受。另外，要注重細(xì)節(jié)的描寫和思考的深度，通過具體的例子和詳細(xì)的分析，讓讀者能夠更好地理解你的觀點(diǎn)和思考過程。最后，要注意語法和語句的準(zhǔn)確性，避免拼寫錯(cuò)誤和語病，使讀者能夠更流暢地理解你的心得體會(huì)。心得體會(huì)是在工作、學(xué)習(xí)或生活過程中，通過總結(jié)和概括自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟，形成的一種文字表達(dá)形式。它可以反思過去的經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對今后的發(fā)展和改進(jìn)提供指導(dǎo)和啟示。寫心得體會(huì)是一個(gè)反思自己的機(jī)會(huì)，有助于提高自我認(rèn)知和個(gè)人成長。那么如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，要明確寫作目的和主題，清楚表達(dá)自己的感受和觀點(diǎn)。其次，要有具體的參考材料或案例，用以支撐自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，要注意語言的準(zhǔn)確性和簡潔性，避免語句冗長和模糊不清。最后，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆此己涂偨Y(jié)，找出自己的不足和改進(jìn)方向。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能給大家一些寫作思路和啟示。在寫作過程中，要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)作，不要完全照搬范文，保持個(gè)人獨(dú)特性和觀點(diǎn)的表達(dá)。通過寫心得體會(huì)，我們可以更好地了解自己，促進(jìn)個(gè)人成長和進(jìn)步。讓我們一起來看看吧。
風(fēng)機(jī)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇一
該實(shí)驗(yàn)，通過記錄所掛鉤碼與彈簧伸長量的數(shù)據(jù)，從而得到f—x圖像，從圖像得到二者的關(guān)系，從而得出胡克定律。
注意事項(xiàng)：
（1）所掛鉤碼不要過重，以免彈簧過度拉伸，超出它的彈性限度；
（3）注意圖像里的x是形變量還是彈簧長度。
（4）作圖象時(shí)，不要連成“折線”，而應(yīng)盡量讓坐標(biāo)點(diǎn)落在直線上或均勻分布在直線兩側(cè)。
實(shí)驗(yàn)原理
互成角度的兩個(gè)力f1、f2與另外一個(gè)力f’產(chǎn)生相同的作用效果，看f1、f2用平行四邊形定則求出的合力f與f’在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)是否相等。
注意事項(xiàng)
（1）位置不變：每次實(shí)驗(yàn)中使橡皮條拉長時(shí)結(jié)點(diǎn)o的位置一定要相同。
（2）角度合適：兩個(gè)彈簧測力計(jì)勾住細(xì)繩互成角度的拉橡皮條時(shí)，其夾角不宜太大也不易太小，以60°—120°為宜。
（3）在合力不超出量程及在橡皮條彈性限度內(nèi)形變應(yīng)盡量大一些，細(xì)繩套應(yīng)適當(dāng)長一些，便于確定力的方向。
（4）在同一次實(shí)驗(yàn)中，畫力的圖示，選定的標(biāo)度要相同。
實(shí)驗(yàn)原理
（1）保持小車質(zhì)量不變，探究加速度與合外力（用托盤和砝碼的重力充當(dāng)）的關(guān)系；
（2）保持合外力（托盤和砝碼的重力）不變，探究加速度與小車質(zhì)量的關(guān)系。
（3）作出a—f圖像和a—1/m圖像，確定其關(guān)系。
注意事項(xiàng)
（1）要順利完成該實(shí)驗(yàn)，還需要的測量工具有刻度尺（處理紙帶）、天平（測小車質(zhì)量）。
（2）平衡摩擦力：將木板固定有打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的一端墊起適當(dāng)?shù)母叨?。先接通電源，輕推小車，若在紙帶上打出的點(diǎn)的間隔基本上均勻，就表明平衡了摩擦力，否則必須重新調(diào)整木板的高度，并且注意在平衡摩擦力時(shí)不要把懸掛小桶的細(xì)線系在小車上，即不要給小車加任何牽引力。
（3）沙桶質(zhì)量m小車質(zhì)量m。
（4）在數(shù)據(jù)處理中作a——1/m圖象而不是作a——m圖象來分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果
風(fēng)機(jī)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇二
在本期的第十三周我們迎來了我們的商務(wù)談判實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次實(shí)訓(xùn)由我們的王鵬教師帶領(lǐng)，并且這次實(shí)訓(xùn)主要圍繞著“若爾蓋草原生態(tài)環(huán)境問題”和“四川兩河鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)”主題展開，為期一周的商務(wù)模擬談判。王教師讓我們進(jìn)行模擬談判是為了鍛煉我們對所學(xué)知識的靈活掌握程度和實(shí)際運(yùn)用本事，作為年輕大學(xué)生的我們要學(xué)會(huì)把知識學(xué)以致用，理論與實(shí)際充分結(jié)合。這次實(shí)訓(xùn)教師把全班同學(xué)分成五個(gè)小組，并且這五個(gè)小組分別扮演不一樣的主角，在“若爾蓋草原生態(tài)環(huán)境問題”中有兩小組同學(xué)分別扮演牧民和政府并展開辯論;在“四川兩河鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)”中有三小組同學(xué)分別扮演農(nóng)民、政府和電力公司也展開了精彩的辯論。在圍繞著這兩個(gè)主題的模擬談判中雖然有一些不盡人意的地方但還是有一些收獲，以下是我對本次模擬商務(wù)談判的總結(jié)，期望經(jīng)過此次總結(jié)吸取其中的可取之處并在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷改善、不斷提高、不斷超越。
1、從談判前的人員分工、收集整理相應(yīng)的資料到現(xiàn)場模擬談判展現(xiàn)出小組成員的協(xié)調(diào)本事、動(dòng)手本事和團(tuán)隊(duì)合作本事及各方面溝通、組織本事。同時(shí)增進(jìn)了小組成員的友誼，也拉進(jìn)了教師和同學(xué)之間的距離。
2、談判前，資料的收集、整理對談判很重要，影響著談判的進(jìn)度和達(dá)成一致的成功率。
3、談判時(shí)，明確自身立場時(shí)刻堅(jiān)持清醒的頭腦不要陷入無謂的爭論中亂了方位，同時(shí)要有敏捷的思維，不斷轉(zhuǎn)換思路，扭轉(zhuǎn)談判形勢。
4、學(xué)會(huì)控制談判氛圍，一張一弛，拉近談判雙方距離，增進(jìn)雙方感情促進(jìn)談判圓滿達(dá)成。
5、在談判開始之前分配好談判選手各自的任務(wù)、職責(zé)以到達(dá)相互配合、相互協(xié)調(diào)的目的，從而提高談判成功率。
1、在語言表達(dá)方面，犀利的言語反擊也是必要的但要注意場合不要過激，這樣既不失涵養(yǎng)又留有繼續(xù)談判的空間，并且作為一個(gè)談判人員要時(shí)刻提醒自我，此次的你不僅僅代表你自我還代表這你所代表的公司單位，不能胡來、不講道理。
2、談判開局時(shí)雙方代表有一方態(tài)度一向很強(qiáng)勢，根本沒有站穩(wěn)立場，沒有值得參考借鑒的觀點(diǎn)、想法，讓談判一度陷入爭執(zhí)，甚至僵局冷場。
3、各組代表成員對各己的分工不明確，在雙方互遞資料的時(shí)候出現(xiàn)混亂。
在這周的實(shí)訓(xùn)中，雖然只是一次模擬談判，但也讓我感受到了談判的氛圍，反思到以下幾點(diǎn)：
1、商務(wù)談判的原則。在商務(wù)談判中不要在立場上討價(jià)還價(jià)，爭執(zhí)不休，這樣會(huì)降低談判的效率，要協(xié)調(diào)談判雙方的利益，僅有站在對方的利益上研究問題，多為對方研究，在堅(jiān)持自我利益的上盡量為對方的利益研究，然后再互贏得基礎(chǔ)上提出自我的看法，不要因?yàn)樽晕业脑蛉ヘ?zé)怪對方，要有良好的談判情緒，有良好的溝通，是對方了解自我的談判是誠心的而不是虛情假意，當(dāng)然，談判的人要言而有信，說話要留有余地，少聽多講!
2、商務(wù)談判的技巧。在談判的過程中，要注意幾點(diǎn)：1.講話技巧，不要言語粗劣，語氣要委婉可是又不失陽剛之氣，接下來是要密切注意對方的反應(yīng)，看對方的反應(yīng)隨時(shí)改變自我的應(yīng)對策略;2.提問技術(shù)，再提問題的過程中要抓住重點(diǎn)，不要問一些無關(guān)緊要的問題;3.回答技巧，回答的時(shí)候要注意言簡意賅，不要廢話連篇。4.說服技巧，在說服對方的時(shí)候，要做好利益分析，簡化接收手續(xù)，當(dāng)對方不滿時(shí)，要避免爭論。
3、商務(wù)談判的策略。要明白對方的需求，在明白對方的需求時(shí)，才能更好的在談判的過程中獲得談判的優(yōu)勢。
4、在商務(wù)談判中，我們要時(shí)刻堅(jiān)持冷靜清醒的頭腦，這樣才有利于自我的談判，才能在談判的過程中獲得有利的地位。
5、要了解對手，因?yàn)橹褐?，百?zhàn)不殆。
另外，經(jīng)過教師的指點(diǎn)，我們充分認(rèn)識了此次模擬談判的不足之處，讓我們學(xué)到更多談判技巧，經(jīng)過了這次談判，我們每個(gè)人都會(huì)或多或少從中領(lǐng)悟到一些東西，或是幾點(diǎn)體會(huì)，或是一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，或是認(rèn)識到自我的不足，那就讓我們找準(zhǔn)方向，這對我們以后的談判將有不少借鑒之處。
風(fēng)機(jī)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇三
在此期間我充分利用研修活動(dòng)時(shí)刻學(xué)習(xí)，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，又有新所得。這次遠(yuǎn)程研修讓我有幸與專家和各地的數(shù)學(xué)精英們交流，面對每次探討的主題，大伙兒暢所欲言，各杼已見，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍別言而露，雖然別曾謀面，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素養(yǎng)，和業(yè)務(wù)綜合能力，關(guān)于將來的進(jìn)展起到了積極的促進(jìn)作用。如今就把我個(gè)人絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)要緊收獲總結(jié)如下：
我積極投身絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)“自覺”：自覺參加上級組織的絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。經(jīng)過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改關(guān)于教師提出了什么樣的素養(yǎng)要求。我經(jīng)過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須別斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生進(jìn)展為本”的教育思想，別斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了全然性的改變。
在培訓(xùn)期間，我堅(jiān)持在百忙中抽出時(shí)刻在上學(xué)習(xí)，經(jīng)過這次研修學(xué)習(xí)，學(xué)了很多知識，為我營造了一具廣大的學(xué)習(xí)乾坤，使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識和辦法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，經(jīng)過與專家，學(xué)員的在線互動(dòng)交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點(diǎn)評，交流與感悟也讓我意想別到的收獲，專家的說座，每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的咨詢題，也得到了很好借鑒和啟迪。對自己往常的教學(xué)有了一次完全的反思。培訓(xùn)中，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與辦法，并把這些科學(xué)的理論與辦法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)別但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到有所用。
在教學(xué)中，我別斷思量自己在工作中的別腳努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。將來的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立腳“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。并且作為班主任的我深深知道得，教師的一言一行都妨礙著學(xué)生，都會(huì)對學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓別懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)適應(yīng)、勞動(dòng)適應(yīng)和文明行為適應(yīng)等。
作為傳道授業(yè)的老師，惟獨(dú)別斷的更新自己的知識，別斷提高自身素養(yǎng)，別斷的完善自己，才干教好學(xué)生。假如自身散漫，怎能要求學(xué)生仔細(xì)。要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。同時(shí)自身別斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，別斷開發(fā)新教法。摒棄舊的教學(xué)辦法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
遠(yuǎn)程研修改變了我的教育教學(xué)的思維方式，給了我前行的動(dòng)力。每天打開電腦的第一件事，算是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、研討話題中吸收我需要的營養(yǎng)。從專家學(xué)者那兒學(xué)到了不少，也從周圍的優(yōu)秀教師那兒學(xué)到了不少。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。
多年來，老師教，學(xué)生學(xué)；老師說，學(xué)生聽，這差不多成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的進(jìn)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，別能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此并且，經(jīng)過上研修學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探索”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。經(jīng)過上研修我認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才干充分體現(xiàn)教育的全然目標(biāo)。
經(jīng)過這次上研修，讓我知道得了絡(luò)的重要性；讓我知道得了怎么運(yùn)用絡(luò)資源。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的辦法，研究、探究教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)等要素進(jìn)行具體打算。我在教學(xué)中，鼓舞學(xué)生收集周圍有關(guān)的數(shù)學(xué)咨詢題，在課堂上開發(fā)一片互相交流、互相討論關(guān)注咨詢題的乾坤。經(jīng)過如此的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)日子聯(lián)系起來，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于社會(huì)又應(yīng)用于社會(huì)的一面。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生可以更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。并且，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的并且，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動(dòng)的思想情操，樹立關(guān)懷生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展和個(gè)性培養(yǎng)。經(jīng)過努力，我依照數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性，大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與日子拉近，以形式多樣的探索活動(dòng)為主，讓數(shù)學(xué)課的范圍擴(kuò)大到日子的方方面面。
這次學(xué)習(xí)，我將會(huì)對遠(yuǎn)程研修有了更加深入的了解，也會(huì)更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作，相信在將來的教育教學(xué)中可以充分對遠(yuǎn)修平臺的資源會(huì)更好的利用，可以給學(xué)生帶來更好的幫助。經(jīng)過本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我得到的別僅僅是知識，更重要的是一種理念，它將在我們將來的工作中發(fā)揮更大的作用。經(jīng)過研修的平臺，利用絡(luò)資源，別斷的學(xué)習(xí)，別斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，跟上時(shí)代的步伐，努力實(shí)踐，爭取使自身教育教學(xué)水平有較快提高，努力習(xí)慣二十一世紀(jì)對學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才的新要求。
風(fēng)機(jī)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇四
近期，在區(qū)教育局統(tǒng)一組織下，對初級中學(xué)實(shí)驗(yàn)教師在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了集中培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，我們聆聽了專家關(guān)于實(shí)驗(yàn)裝備，實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和規(guī)范管理及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略等知識講座，覺得本次培訓(xùn)具有針對性和實(shí)效性，獲益匪淺，教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)獲得了新感悟，許多教學(xué)中和實(shí)驗(yàn)室管理中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決。
在本次培訓(xùn)中，自己收獲最大、感受最深的是專家們就初中化學(xué)疑難實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)場操作和改進(jìn)說明，化學(xué)是一門綜合性學(xué)科，同時(shí)又是一門實(shí)驗(yàn)性學(xué)科，平時(shí)注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣、提高化學(xué)成績是至關(guān)重要的，因此作為一名化學(xué)教師，除了具有淵博的知識外，還應(yīng)掌握熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能，良好的思維品質(zhì)。對照自己平時(shí)教學(xué)，雖然也比較注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，但對于部分實(shí)驗(yàn)因?yàn)榉N種原因出現(xiàn)現(xiàn)象不明顯或?qū)嶒?yàn)不成功等結(jié)果，教學(xué)中倍感困惑。這次培訓(xùn)恰好安排了實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)，在現(xiàn)場我們培訓(xùn)每位教師都認(rèn)真親手操作這些實(shí)驗(yàn)，同時(shí)就自己平時(shí)中困惑與他們面對面進(jìn)行了交流。真是對癥下藥，參加培訓(xùn)教師一致認(rèn)為這次培訓(xùn)有效性。通過培訓(xùn)不僅為青年教師快速成長搭建了平臺，而且為實(shí)驗(yàn)有效性改進(jìn)創(chuàng)設(shè)了極佳途徑，我覺得這樣的培訓(xùn)具有針對性的、有實(shí)效性的，符合化學(xué)教學(xué)實(shí)際。
通過本次培訓(xùn)我還體會(huì)到：
在新的課程理念下，化學(xué)教師應(yīng)樹立全新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源觀，在教學(xué)中創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一切有效的教學(xué)資源，豐富化學(xué)課堂教學(xué)信息，真正落實(shí)化學(xué)新課程的實(shí)施要求，使化學(xué)教學(xué)呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生機(jī)！
化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要陣地，也是重要的條件性資源。學(xué)校應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，保障常規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開展。同時(shí)，也要鼓勵(lì)師生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改進(jìn)，自制微型化、環(huán)保型教具，發(fā)揮廢棄生活用品在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的替代作用，如用飲料瓶、注射器、易拉罐做反應(yīng)容器、集氣瓶等。這樣既豐富物質(zhì)儲備，又對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育和可持續(xù)發(fā)展教育。教師應(yīng)積極倡導(dǎo)開放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開展探究活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充。
生活中有豐富的實(shí)驗(yàn)題材，有效利用這些實(shí)驗(yàn)素材組織學(xué)生探究，是化學(xué)校本課程的重要內(nèi)容。教學(xué)中，我們組織學(xué)生參觀、調(diào)研，并開展探究性小實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生把思維的視角從課本拓展到了社會(huì)，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)了社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。
完美的教學(xué)是精心預(yù)設(shè)的結(jié)果。然而，實(shí)驗(yàn)的多變性又常常促生靈感的閃現(xiàn)。教師若能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花，準(zhǔn)確把握 “意外”帶來的教育契機(jī)，將使教學(xué)出現(xiàn)精彩的生成。
在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，有很多特殊的、特定的實(shí)驗(yàn)，如有毒有害物質(zhì)參與且不易排污的實(shí)驗(yàn)、化學(xué)現(xiàn)象瞬間即逝的實(shí)驗(yàn)、不易操作或難以成功的實(shí)驗(yàn)、需要反復(fù)觀察的實(shí)驗(yàn)、反應(yīng)慢導(dǎo)致單位課時(shí)中難以完成的實(shí)驗(yàn)等。教師在認(rèn)真研究改進(jìn)措施的同時(shí)，也可以借助于現(xiàn)代信息技術(shù)手段制作視頻資料或多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)。值得注意的是化學(xué)的基本特征，它的教學(xué)功能是其它任何教學(xué)活動(dòng)難以代替的，現(xiàn)代信息技術(shù)不過是教學(xué)的輔助手段，要充分利用其優(yōu)勢并與傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)形成優(yōu)勢互補(bǔ)，切莫盲目濫用。讓我們都珍惜每一次培訓(xùn)。
風(fēng)機(jī)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇五
這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了模電這門課程，它是一門綜合應(yīng)用相關(guān)課程的知識和內(nèi)容來解決書本上定理的課程以及鍛煉學(xué)生們的動(dòng)手操作能力。模電實(shí)驗(yàn)涉及到各種儀器的使用,比如示波器,函數(shù)信號發(fā)生器,及信號獲取，信號調(diào)理、變換、信號分析和特征識別等。
課程知識的實(shí)用性很強(qiáng)，因此實(shí)驗(yàn)就顯得非常重要，我們做了功率放大電路,文氏電橋等實(shí)驗(yàn)。剛開始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，由于自己的理論知識基礎(chǔ)不好，在實(shí)驗(yàn)過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識的重要性。但是我并沒有氣壘，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，自己看書，獨(dú)立思考，最終解決問題，從而也就加深我對課本理論知識的理解，達(dá)到了“雙贏”的效果。于是我每次上課，除了帶實(shí)驗(yàn)課本之外還帶了模電書。
在實(shí)驗(yàn)過程中，我不但學(xué)會(huì)了如何調(diào)試儀器，按實(shí)驗(yàn)要求連接電路，如何寫出規(guī)范實(shí)驗(yàn)報(bào)告以及做一個(gè)實(shí)驗(yàn)所需要的嚴(yán)謹(jǐn)精神。實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)了我在實(shí)踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊(duì)精神、交流能力、獨(dú)立思考、測試前沿信息的捕獲能力等;提高了自己動(dòng)手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。
在做模電的實(shí)驗(yàn)前,我以為不會(huì)難做,就像以前做物理實(shí)驗(yàn)一樣,做完實(shí)驗(yàn),然后兩下子就將實(shí)驗(yàn)報(bào)告做完。直到做完測試實(shí)驗(yàn)時(shí),我才知道其實(shí)并不容易做,但學(xué)到的知識與難度成正比,使我受益匪淺。在做實(shí)驗(yàn)前,一定要將課本上的知識吃透,因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),否則,在老師講解時(shí)就會(huì)聽不懂,這將使你在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的難度加大,浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)間.比如做文氏電橋的實(shí)驗(yàn),你要清楚電橋的各種接法,如果你不清楚,在做實(shí)驗(yàn)時(shí)才去摸索,這將使你極大地浪費(fèi)時(shí)間,使你事倍功。.做實(shí)驗(yàn)時(shí),一定要親力親為,務(wù)必要將每個(gè)步驟,每個(gè)細(xì)節(jié)弄清楚,弄明白,實(shí)驗(yàn)后,還要復(fù)習(xí),思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久你就會(huì)忘得一干二凈,這還不如不做。做實(shí)驗(yàn)時(shí),老師還會(huì)根據(jù)自己的親身體會(huì),將一些課本上沒有的知識教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認(rèn)識到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣。
以下是我的具體體會(huì)：
1.準(zhǔn)備越充分，實(shí)驗(yàn)越順利。古人云，磨刀不誤砍柴工。前期的知識儲備、文獻(xiàn)儲備、材料準(zhǔn)備、方法準(zhǔn)備可以避免手忙腳亂，充分的預(yù)實(shí)驗(yàn)使你充滿信心。一步一個(gè)腳印，就不必“從頭再來”。最不能容忍的是在開始的幾步偷懶，造成后面總有一些無法排除的障礙。
2.交流是最好的老師做實(shí)驗(yàn)遇到困難是家常便飯。第一反應(yīng)應(yīng)該想到的是交流。不僅僅是同學(xué)之間相互幫助，更能幫助自己理解實(shí)驗(yàn)，更好的完成實(shí)驗(yàn)。同學(xué)之間也能更好溝通。
3.一半時(shí)間做實(shí)驗(yàn)，一半時(shí)間看文獻(xiàn)。千萬不能把時(shí)間全部消耗在實(shí)驗(yàn)臺上。看文獻(xiàn)、看書、看別人的操作、聽別人的經(jīng)驗(yàn)、研究別人的思路，邊做邊思考。要學(xué)會(huì)比較，不要盲從。否則，會(huì)被一些小小的問題困擾許久。
4.記錄真實(shí)詳盡。人總是有一點(diǎn)虛榮心的。只把成功的步驟或漂亮的結(jié)果記到實(shí)驗(yàn)記錄里，是很多人的做法。殊不知，許多寶貴經(jīng)驗(yàn)和意外發(fā)現(xiàn)就這樣與你擦肩而過。客觀、真實(shí)、詳盡的記錄是一筆寶貴的財(cái)富。有時(shí)老師教育我們不要抄數(shù)據(jù)，可能就是這樣的原因吧。
風(fēng)機(jī)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇六
近日，在學(xué)校的物理課上，我們進(jìn)行了一次關(guān)于風(fēng)機(jī)實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)。通過這次實(shí)驗(yàn)，我深深體會(huì)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力，同時(shí)也明白了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性。下面我將就這次風(fēng)機(jī)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、過程和收獲進(jìn)行總結(jié)和體會(huì)。
首先，讓我先介紹一下這次風(fēng)機(jī)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)的目的是研究不同葉片數(shù)量對風(fēng)機(jī)產(chǎn)生的氣流速度的影響。我們用同一臺風(fēng)機(jī)，分別安裝了2片、4片和6片葉片，并用風(fēng)速計(jì)來測量風(fēng)機(jī)產(chǎn)生的氣流速度。通過這次實(shí)驗(yàn)，我們可以進(jìn)一步了解葉片數(shù)量與風(fēng)機(jī)氣流速度之間的關(guān)聯(lián)。
在實(shí)驗(yàn)過程中，我們小組成員分工合作，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作。首先，我們準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的風(fēng)機(jī)、葉片和風(fēng)速計(jì)等設(shè)備。然后，我們進(jìn)行了風(fēng)速計(jì)的校準(zhǔn)，以確保測量的準(zhǔn)確性。接下來，我們安裝2片葉片的風(fēng)機(jī)并打開電源，使用風(fēng)速計(jì)測量了產(chǎn)生的氣流速度，記錄下相應(yīng)的數(shù)據(jù)。然后，我們按照同樣的方法進(jìn)行了4片和6片葉片風(fēng)機(jī)的實(shí)驗(yàn)。最后，我們對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，并得出結(jié)論。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)到了如何正確操作實(shí)驗(yàn)設(shè)備，還收獲了許多經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。首先，我明白了嚴(yán)謹(jǐn)和耐心在實(shí)驗(yàn)中的重要性。每個(gè)步驟都需要認(rèn)真細(xì)致地完成，因?yàn)槿魏我粋€(gè)細(xì)小的錯(cuò)誤都有可能影響到實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。其次，我了解到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性與實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性密切相關(guān)。在測量時(shí)，我們需要注意到風(fēng)速計(jì)的讀數(shù)可能存在誤差，并保證多次測量以獲得更為準(zhǔn)確的結(jié)果。最后，我認(rèn)識到科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要合理的設(shè)計(jì)和嚴(yán)密的實(shí)施，才能得出有意義和可信的結(jié)論。在這次實(shí)驗(yàn)中，我們選擇了不同葉片數(shù)量進(jìn)行對比研究，從而探究葉片數(shù)量與風(fēng)機(jī)氣流速度的關(guān)系，這樣的設(shè)計(jì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具科學(xué)價(jià)值。
此外，通過這次實(shí)驗(yàn)，我還體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)中的團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在小組成員的分工合作下，我們能夠高效地完成實(shí)驗(yàn)操作，并順利地進(jìn)行數(shù)據(jù)的整理和分析。每個(gè)成員都盡力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，確保了實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。在團(tuán)隊(duì)中，我們互相交流討論，相互幫助，共同解決了實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題。這種團(tuán)隊(duì)合作精神不僅能夠提高工作效率，還能夠培養(yǎng)我們的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識。
在這次風(fēng)機(jī)實(shí)驗(yàn)中，我還明白了科學(xué)實(shí)驗(yàn)對于學(xué)科知識的鞏固和應(yīng)用的重要性。實(shí)驗(yàn)通過培養(yǎng)我動(dòng)手能力，提高我觀察能力，幫助我更好地理解了教科書中的知識。通過親身經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)，我更加深入地了解了風(fēng)機(jī)葉片與氣流速度之間的關(guān)系，而不僅僅是死記硬背知識點(diǎn)。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)也激發(fā)了我對科學(xué)研究的興趣，讓我對物理學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生了更大的熱情。
總而言之，通過這次風(fēng)機(jī)實(shí)驗(yàn)，我收獲頗豐。我不僅學(xué)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法和技巧，也明白了實(shí)驗(yàn)的重要性及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。同時(shí)，我還深刻體會(huì)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)對于學(xué)科知識鞏固和應(yīng)用的重要性。這次實(shí)驗(yàn)讓我對科學(xué)有了更深的認(rèn)識和體會(huì)，也讓我更加熱愛物理學(xué)這門學(xué)科。我相信，通過不斷地參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我會(huì)成為一個(gè)更加合格的科學(xué)家。
風(fēng)機(jī)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇七
第一段：引言和背景介紹（字?jǐn)?shù)：200）。
近年來，風(fēng)力發(fā)電作為一種清潔、可再生的能源形式，受到了越來越多的關(guān)注。在風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)中，風(fēng)機(jī)起著至關(guān)重要的作用。然而，為了確保風(fēng)機(jī)的高效工作和安全可靠，需要對其進(jìn)行嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)研究。我作為一名工科專業(yè)的學(xué)生，在大學(xué)期間有幸參與了風(fēng)機(jī)實(shí)驗(yàn)，今天我將分享一下我的實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)。
第二段：實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備與過程（字?jǐn)?shù)：250）。
在實(shí)驗(yàn)開始前，我們首先進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。我們對風(fēng)機(jī)的工作原理和組成部分進(jìn)行了學(xué)習(xí)，了解了測量方法和工具的使用。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們首先進(jìn)行了風(fēng)機(jī)的基本性能測試，包括風(fēng)速-功率曲線和風(fēng)速-轉(zhuǎn)速曲線的測量；其次，我們對風(fēng)機(jī)性能的調(diào)整進(jìn)行了研究，通過改變?nèi)~片角度和旋轉(zhuǎn)速度，探究了風(fēng)機(jī)運(yùn)行狀態(tài)的變化；最后，我們還進(jìn)行了對比試驗(yàn)，比較了不同風(fēng)機(jī)的性能差異。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，我們嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)流程進(jìn)行操作，確保了實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和可靠性。
第三段：實(shí)驗(yàn)結(jié)果與數(shù)據(jù)分析（字?jǐn)?shù)：250）。
通過一系列的實(shí)驗(yàn)操作，我們得到了大量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，進(jìn)行了詳細(xì)的數(shù)據(jù)分析。我們發(fā)現(xiàn)，風(fēng)速-功率曲線表明，在較低的風(fēng)速范圍內(nèi)，風(fēng)機(jī)的功率輸出相對較低；當(dāng)風(fēng)速達(dá)到一定值后，風(fēng)機(jī)的功率輸出急劇上升。而風(fēng)速-轉(zhuǎn)速曲線則揭示了風(fēng)機(jī)在不同風(fēng)速下的轉(zhuǎn)速變化規(guī)律。此外，我們還發(fā)現(xiàn)，通過調(diào)整葉片角度和旋轉(zhuǎn)速度，可以顯著改善風(fēng)機(jī)的性能。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析給我們更深入地了解了風(fēng)機(jī)的工作原理和性能特點(diǎn)。
通過參與風(fēng)機(jī)實(shí)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)的重要性和工作的細(xì)致性。實(shí)驗(yàn)過程中，我們不僅需要搞清楚實(shí)驗(yàn)的目的和流程，還要學(xué)會(huì)使用各種測量工具和設(shè)備。在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，我們必須細(xì)心、耐心地進(jìn)行，以確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。此外，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和解讀也需要我們具備一定的理論基礎(chǔ)和數(shù)據(jù)處理能力。這次實(shí)驗(yàn)讓我意識到了在工程領(lǐng)域中，理論知識和實(shí)踐操作的緊密結(jié)合是非常重要的。
第五段：總結(jié)和展望（字?jǐn)?shù)：200）。
通過參與風(fēng)機(jī)實(shí)驗(yàn)，我不僅對風(fēng)機(jī)的工作原理和性能有了更深入的了解，還培養(yǎng)了實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂蒲兴仞B(yǎng)。該實(shí)驗(yàn)不僅加深了我對風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)的認(rèn)識，也為我今后深入研究風(fēng)力發(fā)電提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也認(rèn)識到科學(xué)研究需要扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和仔細(xì)的實(shí)驗(yàn)操作，這對我今后從事相關(guān)研究和工作有著重要的指導(dǎo)意義。未來，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索相關(guān)領(lǐng)域的知識，為推動(dòng)可再生能源的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：這篇文章通過介紹風(fēng)機(jī)實(shí)驗(yàn)的背景和準(zhǔn)備工作，詳細(xì)描述了實(shí)驗(yàn)過程和數(shù)據(jù)分析，進(jìn)而總結(jié)了實(shí)驗(yàn)的心得和體會(huì)。文章連貫地介紹了風(fēng)機(jī)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容，通過自己的親身經(jīng)歷，展示了對科研實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識和理解。并且，文章在最后一段進(jìn)行了總結(jié)和展望，明確了自己今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。
風(fēng)機(jī)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇八
新教育實(shí)驗(yàn)的核心理念是：為了一切人，為了人的一切。這里的“人”，不僅僅指學(xué)生，也包括教師和家長。記得作家峻青說過一句意味深長的話：人的一生是漫長的，但在關(guān)鍵處常常只有幾步，特別是在你年輕的時(shí)候。成長是我們生命中永恒的主題。成長是什么?成長需要?jiǎng)恿?，可以是來自外在的?dòng)力，更需要內(nèi)在的動(dòng)力----一種激勵(lì)思考和改變自我的動(dòng)力。
朱永新教授認(rèn)為，一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。他說，在學(xué)校就要讀書，讀書就意味著教育，學(xué)校就是一個(gè)師生共同讀書的樂園。而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。教師讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個(gè)教育的前提。
“晨誦—午讀”(包括晨誦、讀寫繪、整本書閱讀)這一兒童生活方式課程是新教育實(shí)驗(yàn)在我校開發(fā)較早也是迄今為止最為成熟的一個(gè)項(xiàng)目，無論是那些開啟黎明的美麗詩歌，還是那一本本被反復(fù)甄選出來的經(jīng)典著作，都被孩子們、甚至我們老師深深的喜愛、著迷。讓孩子們能在他們的童年和這些美好而永恒的經(jīng)典相遇，讓這些經(jīng)典為孩子們鋪展一個(gè)豐厚廣闊的智力背景，這正是兒童課程的真正價(jià)值所在，也是我學(xué)習(xí)感受最深的一點(diǎn)。
另外，朱永新教授認(rèn)為，教育與理想是一對孿生兄弟。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)。人是物質(zhì)與精神的統(tǒng)一體，人不同于其他動(dòng)物的重要特點(diǎn)是人的精神性。教育的理想境界是：成為學(xué)生享受成長快樂的理想樂園，成為教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的舞臺，成為學(xué)校提升教育品質(zhì)的理想平臺，成為學(xué)生、教師、學(xué)校共同反戰(zhàn)的理想空間。人的理想層次越高，成就也就越大。我認(rèn)為，我們每位老師都應(yīng)該為自己設(shè)置一個(gè)一生為之奮斗的目標(biāo)，才能不斷增強(qiáng)責(zé)任意識和使命感，才能不斷進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，與理想堅(jiān)守，以智慧的行動(dòng)、堅(jiān)韌的行動(dòng)，追求教育理想。
就像新教育說的那樣，只要行動(dòng)就有收獲，只有堅(jiān)持才有奇跡。教育永遠(yuǎn)沒有最好，教育只有在永無止境的探索中建構(gòu)自我，在永不停步的發(fā)展中壯大自我，教育永遠(yuǎn)是一個(gè)美麗的夢，是我們每個(gè)教育人擁有的夢，我將與新教育這艘航船同行，共同追尋教育之夢，讓教師與學(xué)生真正能夠過上一種幸福完整的教育生活。
風(fēng)機(jī)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇九
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時(shí)，馬上將其記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。但是心得體會(huì)有什么要求呢？以下是小編整理的實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)，歡迎大家分享。
包括工作流、實(shí)物流、資金流和信息流等均高效率地操作，把合適的產(chǎn)品以合理的價(jià)格，及時(shí)準(zhǔn)確地送達(dá)消費(fèi)者。供應(yīng)鏈的優(yōu)化涉及到企業(yè)管理的方方面面，包括企業(yè)的信息化建設(shè)、企業(yè)經(jīng)營思想的轉(zhuǎn)變、供應(yīng)鏈具體環(huán)節(jié)的技術(shù)優(yōu)化、企業(yè)成本管理的有效性等方面。
通過學(xué)習(xí)《供應(yīng)鏈管理》，我意識到供應(yīng)鏈在現(xiàn)代企業(yè)中起著舉足輕重的作用，一個(gè)企業(yè)能否正常運(yùn)營盈利，一個(gè)完整的供應(yīng)鏈網(wǎng)是不可或缺的。
首先，供應(yīng)鏈?zhǔn)菄@核心企業(yè)，通過對信息流、物流、資金流的控制，從采購原材料開始，制成中間產(chǎn)品以及最終產(chǎn)品，最后由銷售網(wǎng)絡(luò)把產(chǎn)品送到消費(fèi)者手中的將供應(yīng)商、制造商、分銷商、零售商、直到最終用戶連成一個(gè)整體的功能網(wǎng)鏈結(jié)構(gòu)，因此它包括企業(yè)許多層次上的活動(dòng)，包括戰(zhàn)略層次、戰(zhàn)術(shù)層次和作業(yè)層次等。其次，供應(yīng)鏈管理的目的在于追求整個(gè)供應(yīng)鏈的整體效率和整個(gè)系統(tǒng)費(fèi)用的有效性，總是力圖使系統(tǒng)總成本降至最低。因此，供應(yīng)鏈管理的重點(diǎn)不在于簡單地使某個(gè)供應(yīng)鏈成員的運(yùn)輸成本達(dá)到最小或減少庫存，而在于通過采用系統(tǒng)方法來協(xié)調(diào)供應(yīng)鏈成員以使整個(gè)供應(yīng)鏈總成本最低，使整個(gè)供應(yīng)鏈系統(tǒng)處于最流暢的運(yùn)作中。再次，供應(yīng)鏈管理把產(chǎn)品在滿足客戶需求的過程中對成本有影響的各個(gè)成員單位都考慮在內(nèi)了，包括從原材料供應(yīng)商、制造商到倉庫再經(jīng)過配送中心到渠道商。不過，實(shí)際上在供應(yīng)鏈分析中，有必要考慮供應(yīng)商的供應(yīng)商以及顧客的顧客，因?yàn)樗鼈儗?yīng)鏈的業(yè)績也是有影響的。
在世界經(jīng)濟(jì)全球化的今天，供應(yīng)鏈管理能力已經(jīng)列為企業(yè)一種重要的戰(zhàn)略競爭資源。尤其是我過是個(gè)制造大國，對整個(gè)制造業(yè)零部件廠家進(jìn)行合理布置和建立協(xié)作體系，從供應(yīng)鏈管理的角度來考慮企業(yè)的整個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)，形成這方面的核心能力，將對我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來越重要。因此我們更應(yīng)該完善我們的供應(yīng)鏈管理技術(shù)，在橫向——一體化形式下，建立貫穿所有企業(yè)的"鏈"，提升我們的核心競爭力，從而更好的促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展。
風(fēng)機(jī)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十
第一段：引言（100字）。
風(fēng)機(jī)實(shí)驗(yàn)是物理課程中的一項(xiàng)重要實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)驗(yàn)可以加深對風(fēng)的認(rèn)識并探究風(fēng)的特性。在參與這個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程中，我不僅學(xué)到了知識，還體會(huì)到了許多感悟與心得。以下是我在風(fēng)機(jī)實(shí)驗(yàn)中的體會(huì)與感悟。
第二段：準(zhǔn)備與觀察（300字）。
在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們首先制作了一個(gè)簡易的風(fēng)機(jī)模型，并且準(zhǔn)備了一些測量風(fēng)速所需的工具。當(dāng)我們將電源接通后，風(fēng)機(jī)開始運(yùn)轉(zhuǎn)，我們通過調(diào)整電源的電壓來改變風(fēng)機(jī)的速度，并觀察了風(fēng)速計(jì)的指示。在實(shí)驗(yàn)過程中，我發(fā)現(xiàn)風(fēng)機(jī)產(chǎn)生的風(fēng)速與電壓成正比，這使我深刻體會(huì)到了風(fēng)的速度與能量之間的關(guān)系。同時(shí)，我也注意到風(fēng)的方向?qū)︼L(fēng)速計(jì)的讀數(shù)有一定影響，這讓我認(rèn)識到了測量風(fēng)速的精確性與準(zhǔn)確性的重要性。
第三段：分析與探究（400字）。
在實(shí)驗(yàn)中，我們還對風(fēng)的特性進(jìn)行了進(jìn)一步的探究。通過觀察風(fēng)葵的運(yùn)動(dòng)，并根據(jù)觀察結(jié)果進(jìn)行分析，我了解到了風(fēng)的流線是連續(xù)的，并且在流動(dòng)過程中具有一定規(guī)律。通過測量風(fēng)的溫度以及濕度，我發(fā)現(xiàn)熱風(fēng)與濕風(fēng)的特性并不相同，它們對風(fēng)速計(jì)的讀數(shù)有不同的影響。這些探究讓我對風(fēng)的組成、性質(zhì)和變化有了更深層次的認(rèn)識，也激發(fā)了我對物理學(xué)的進(jìn)一步探索和研究的興趣。
第四段：實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用價(jià)值（200字）。
風(fēng)機(jī)實(shí)驗(yàn)不僅僅是為了讓我們了解風(fēng)的特性，更重要的是讓我們認(rèn)識到風(fēng)力在生活中的廣泛應(yīng)用。通過實(shí)驗(yàn)，我了解到了風(fēng)機(jī)的工作原理，以及它在空調(diào)、通風(fēng)系統(tǒng)等方面的應(yīng)用。風(fēng)的能量也可以被轉(zhuǎn)化為電能，用于風(fēng)力發(fā)電等領(lǐng)域。這些應(yīng)用讓我深刻認(rèn)識到了物理學(xué)在解決實(shí)際問題中的重要性，也增強(qiáng)了我對科學(xué)的信心和熱愛。
第五段：總結(jié)與反思（200字）。
通過參與風(fēng)機(jī)實(shí)驗(yàn)，我不僅增加了對風(fēng)的認(rèn)識，還體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)過程中的思考和探究的樂趣。實(shí)驗(yàn)不僅僅是課堂上的內(nèi)容，更是一種動(dòng)手實(shí)踐、思考和發(fā)現(xiàn)的方式。在今后的學(xué)習(xí)中，我希望能夠繼續(xù)參與各種實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，通過自己的實(shí)踐探索，進(jìn)一步拓展自己的知識面和實(shí)踐能力。同時(shí)，我也希望能夠?qū)?shí)驗(yàn)中的樂趣和收獲帶入到日常生活中，培養(yǎng)自己對科學(xué)和實(shí)踐的興趣和熱愛。
總結(jié)（100字）。
通過參與風(fēng)機(jī)實(shí)驗(yàn)，我不僅在物理知識上有所增加，還體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)的樂趣，并對風(fēng)的特性與應(yīng)用有了更深入的理解。這次實(shí)驗(yàn)讓我認(rèn)識到了實(shí)驗(yàn)思考的重要性，并激發(fā)了我對科學(xué)探索的興趣。無論是在學(xué)習(xí)中還是在日常生活中，實(shí)驗(yàn)都是一種能夠增加知識和體驗(yàn)樂趣的方式。
風(fēng)機(jī)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十一
行動(dòng)就有收獲！開展新教育試驗(yàn)以來，我一直秉承這樣的理念，進(jìn)行了一系列活動(dòng)。班級的文化氛圍濃了，學(xué)生的閱讀意識強(qiáng)了，課堂的精彩展示多了。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)將前階段的工作總結(jié)如下：
新教育，倡導(dǎo)學(xué)生的閱讀與當(dāng)下的生命想關(guān)聯(lián)。兒童階梯閱讀中的晨誦是讓學(xué)生與黎明共舞。為了更加扎實(shí)的開展兒童階梯閱讀，我們在新學(xué)期開學(xué)就為六個(gè)年級編印好一套晨誦詩本，開發(fā)優(yōu)秀的適合晨誦的詩歌給孩子們誦讀。我們還召開了兒童階梯閱讀指導(dǎo)會(huì)議，為每個(gè)老師如何操作，更好的執(zhí)行晨誦詩歌做了方法的指導(dǎo)。許多老師知道，一日之際在于晨。農(nóng)村的孩子大都較早到校，如何讓他們在早晨這段時(shí)間里過得開心而又有意義呢？因此我校積極倡導(dǎo)學(xué)生在早讀之前有15分種的晨誦詩歌誦讀，這個(gè)詩歌是老師們精心選擇的，可以是一般的晨誦詩歌，可以是特殊的誦詩，像金子美玲的《向著明亮那方》《這條路》《小鳥與鈴鐺》《千屈菜》，《沒有一艘船像一本書》《星星和蒲公英》《閣樓上的光》等走進(jìn)各班級，走進(jìn)許多的孩子的早晨生命里。很多班級還針對特殊的節(jié)日，如教師節(jié)，國慶節(jié)，母親節(jié)，父親節(jié)，冬至等節(jié)日選擇了特別的詩歌，讓孩子們聯(lián)系生活聯(lián)系當(dāng)下，進(jìn)行誦讀。晨讀開始后，除課文閱讀外，還誦讀振興閱讀古詩詞，讓晨讀的書香飄滿美麗的.校園，同時(shí)讓閱讀成為我們學(xué)校最美麗的一道風(fēng)景。
學(xué)校為我們準(zhǔn)備了教材，但我們班晨誦詩的選擇不是隨意的，而是分幾個(gè)板塊，養(yǎng)成教育篇、經(jīng)典誦讀篇和少年愛國篇，正是有了這一個(gè)個(gè)單元的組織、選擇，現(xiàn)在我們孩子們愛上了晨誦，愛上了閱讀。
班名：向陽班
班風(fēng)：勤學(xué)向上，樂于進(jìn)取。
班級目標(biāo)：讀好書，學(xué)好習(xí)，寫好字，做好人。
班訓(xùn)：我學(xué)習(xí)！我快樂！我成長！
班級口號：快樂學(xué)習(xí)，健康成長。
班歌：《奔跑》
班級公約：晨時(shí)大聲誦，午時(shí)沉浸閱，暮時(shí)用心思。
班主任寄語：愿望是進(jìn)取的起點(diǎn)，習(xí)慣是成才的基礎(chǔ)，努力是成功的階梯，選擇行動(dòng)塑造最優(yōu)秀的自己。
班徽釋義：象征同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心，充滿著希望。
收獲的喜悅，成功的欣慰，讓我更執(zhí)著于新教育試驗(yàn)，“有行動(dòng)就會(huì)有收獲”，我將會(huì)和我的學(xué)生們，伴隨著新教育實(shí)驗(yàn)?zāi)_步，繼續(xù)行走在新教育的路上，在書的海洋中遨游，享受閱讀的樂趣，收獲累累碩果，讓這一粒粒種子沐浴著新教育的陽光，發(fā)出新綠，吐露醉人的芬芳。我堅(jiān)信，一粒種子要經(jīng)過漫長歲月才能開出花朵，一個(gè)孩子參與了新教育實(shí)驗(yàn)才能走向卓越！
“這就是你們每天暮省中的精彩，這個(gè)本領(lǐng)可有用了，學(xué)會(huì)它，你們將能成長為一個(gè)既會(huì)用嘴說話，還會(huì)用筆說話的人?！?/p>
它讓孩子們真實(shí)可感地認(rèn)識暮省的意義。我們說一個(gè)人之所以寫，目的無非兩種：一是為自我傾訴而作；一是因與人交流而寫。但不論是哪一種，都需要閱讀對象的存在，即使是給自己看的日記，作者在自由抒發(fā)時(shí)就已經(jīng)有了讀者，或者是自己，或者是朋友，再或是一個(gè)不相識的或虛構(gòu)的人，否則，寫出來的東西就毫無價(jià)值。正如梁啟超所說：“為什么要寫？為的是作給人看，若不能感動(dòng)人，其價(jià)值也就減少了。”
當(dāng)學(xué)生閱讀自己的文字，閱讀同伴的文字時(shí)，孩子們很快就明白了，暮省就是拿起筆來說話，就是人的另一張嘴巴，是另一種表達(dá)，那是心的交流，它不需要虛偽，不需要大話、空話、套話，只要說真實(shí)的話，說明白的話。周國平稱其在自我意識的覺醒階段養(yǎng)成了寫日記、與自己靈魂進(jìn)行交談的習(xí)慣，雖然這些孩子未必相同，但最起碼孩子已認(rèn)識了寫的意義。
童話世界般的高樓，飄溢回蕩著的書香……在這個(gè)美麗的校園里，有一個(gè)喜歡暮省的班集體，他們有一個(gè)美麗的名字—— “淡雅小荷”。讓文學(xué)之筆自由舞蹈，讓童年之夢盡情翱翔，是“小荷”永遠(yuǎn)的夢想。
風(fēng)機(jī)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十二
在這一系列的實(shí)驗(yàn)中，我基本掌握了xx的編程規(guī)則、知識要點(diǎn)和一些小技巧，特別是對面向?qū)ο蟮木幊趟枷牒惋L(fēng)格有了進(jìn)一步的認(rèn)識和體會(huì)。
同時(shí)，因正確的編出程序而帶來的成就感讓我對編程更加感興趣。對于在這些實(shí)驗(yàn)過程中，請教老師、同學(xué)互助、查閱資料等基本的學(xué)習(xí)方式，使我更加領(lǐng)悟到集體和團(tuán)隊(duì)的力量，也樹立了敢于攻堅(jiān)的信心。
說起來編程的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該是多了很多。但是在上機(jī)調(diào)試的時(shí)候還是遇到了相當(dāng)多的問題。很多的錯(cuò)誤都很難體會(huì)，有的時(shí)候是輸入的錯(cuò)誤，這種錯(cuò)誤還是比較容易找出來的.，但是有些問題，比如一些題目需要導(dǎo)入一些包，這一點(diǎn)就沒有辦法了。
發(fā)現(xiàn)xx雖然看起來比x要容易一點(diǎn)，但是由于它自身帶有相當(dāng)多的方法定義，這些個(gè)方法雖然不用我們自己再去編寫了但是需要花相當(dāng)多的時(shí)間去記憶那些方法是需要導(dǎo)入的，還有方法名。
所以對我來說這真的是比x里簡單幾個(gè)文件的導(dǎo)入還要難上很多，還是覺得自己編的方法自己用的習(xí)慣。不過現(xiàn)在的編程的方向已經(jīng)是面向?qū)ο蠛兔嫦驍?shù)據(jù)的了，所以我需要時(shí)間去適應(yīng)這樣的編程思想。
風(fēng)機(jī)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十三
大三下學(xué)期，在學(xué)習(xí)了會(huì)計(jì)、審計(jì)等基礎(chǔ)專業(yè)課的基礎(chǔ)上，我們開設(shè)了審計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)這門課。其主要的操作方法是上機(jī)對一個(gè)模擬的制造業(yè)企業(yè)進(jìn)行審計(jì)，從初步了解和評價(jià)客戶、風(fēng)險(xiǎn)評估及業(yè)務(wù)承接、制定審計(jì)計(jì)劃到實(shí)施審計(jì)、出具審計(jì)報(bào)告，讓我們熟悉了一個(gè)整體的系統(tǒng)的審計(jì)過程，以下是我對這次模擬實(shí)驗(yàn)的總結(jié)及自己的一些心得體會(huì)：
審計(jì)學(xué)是一門實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科，在這之前我們學(xué)習(xí)了相關(guān)的理論知識，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》《《審計(jì)學(xué)基捶《財(cái)務(wù)審計(jì)》等包括這學(xué)期正在學(xué)習(xí)的《內(nèi)部控制》和《管理審計(jì)》，但是同學(xué)交流的時(shí)候都很明顯的有一個(gè)共同點(diǎn)就是覺得學(xué)的東西太系統(tǒng)，認(rèn)為不會(huì)進(jìn)行實(shí)際型的操作，而這次實(shí)驗(yàn)課的開課雖然只是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的一個(gè)模擬企業(yè)審計(jì)，仍然可以讓我們將所學(xué)到的理論知識進(jìn)行了具體的應(yīng)用，通過實(shí)驗(yàn)操作還能發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)課學(xué)習(xí)方面存在的不足，也了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。
1、初步了解和評價(jià)客戶。主要是了解客戶經(jīng)營的業(yè)務(wù)性質(zhì)、經(jīng)營情況、經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)和所屬行業(yè)的基本情況；了解其組織結(jié)構(gòu)和內(nèi)部控制情況和以前年度審計(jì)情況。
2、風(fēng)險(xiǎn)評估及業(yè)務(wù)承接。主要了解被審計(jì)單位及其環(huán)境、了解內(nèi)部控制、對風(fēng)險(xiǎn)評估和審計(jì)計(jì)劃討論的基礎(chǔ)上評估重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)。
3、制定具體審計(jì)計(jì)劃。包括審計(jì)目標(biāo)、審計(jì)方法、審計(jì)范圍和內(nèi)容以及審計(jì)小組分工。
4、實(shí)施審計(jì)。這一階段包括實(shí)施控制測試和實(shí)質(zhì)性程序。
5、編制審計(jì)報(bào)告。在前面幾個(gè)步驟的基礎(chǔ)上，對被審計(jì)單位出具一份合適的審計(jì)報(bào)告。
在實(shí)驗(yàn)操作過程中，我們也認(rèn)識到了存在的問題：
1、基礎(chǔ)知識不牢固。審計(jì)學(xué)這門課是在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)，中級財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，成本會(huì)計(jì)，管理會(huì)計(jì)等學(xué)科的基礎(chǔ)上開設(shè)的。由于在過去的日子里，有些基礎(chǔ)知識還是不夠牢固的，因此給現(xiàn)在的這門課程帶來有些不便。但是，亡羊補(bǔ)牢，為期不晚。通過這次的實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了不足之處，給予及時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，基本順利的完成了這次的審計(jì)實(shí)驗(yàn)。
2、在實(shí)驗(yàn)中也遇到很多不懂得問題，但是卻不知道從何問起，不像上學(xué)期的會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，具體到每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，審計(jì)是在一個(gè)大的系統(tǒng)下實(shí)施的一系列步驟，有時(shí)候問指導(dǎo)課程老師，老師引導(dǎo)我們可是還是會(huì)有些茫然，所以現(xiàn)在回頭想想還是覺得要多問。
3、審計(jì)這個(gè)工作很復(fù)雜，涉及的工作量也很大，做到后面就可能忘記前面做的測試中發(fā)現(xiàn)的問題了，將全程串接起來顯得困難，另外，在實(shí)施審計(jì)階段編制的調(diào)整分錄讓我們糾結(jié)了好半天到最后還是云里霧里。
1、經(jīng)過一學(xué)期審計(jì)實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)，使我們切身體會(huì)到了將審計(jì)理論實(shí)際應(yīng)用于審計(jì)實(shí)務(wù)操作中的重要性。平時(shí)，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認(rèn)識基本上只是局限于課本的范圍之內(nèi)，這就導(dǎo)致我們對審計(jì)知識認(rèn)識的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然。這次雖然我們已經(jīng)歷了審計(jì)實(shí)驗(yàn)的磨礪，但那畢竟只是個(gè)虛擬的業(yè)務(wù)處理程序，其與實(shí)際的業(yè)務(wù)操作相比還是有一定的差距的，這是審計(jì)實(shí)驗(yàn)所替代不了的，是要我們“走出去”才能學(xué)到的。
2、同時(shí)，令我感受最深的一點(diǎn)就是審計(jì)過程是一個(gè)浩瀚的大工程，它的完整實(shí)現(xiàn)需要審計(jì)人員的細(xì)心和很強(qiáng)的分析能力以及團(tuán)隊(duì)合作的精神，特別是對于團(tuán)結(jié)協(xié)作的問題，我深刻地體會(huì)到“團(tuán)隊(duì)合作精神”的重要性，因?yàn)閷σ粋€(gè)企業(yè)進(jìn)行審計(jì)是一件十分繁重的工作，一個(gè)小組必須要有一個(gè)有序的分工，然后再綜合大家的工作成果，最后才能做出最后的結(jié)果。
首先，覺得課程組還是按照當(dāng)初選課那樣一個(gè)老師帶一部分學(xué)生，那樣一小組人數(shù)較少，老師引導(dǎo)的時(shí)候效果會(huì)更好一些，現(xiàn)在整個(gè)專業(yè)同時(shí)一起上，有很多同學(xué)醉翁之意不在酒浪費(fèi)了課時(shí)；其次，老師還是多引導(dǎo)我們?nèi)ゲ僮?，畢竟一個(gè)注冊會(huì)計(jì)師等專業(yè)水平高的人士們才能很好完成的工作讓我們這些初生牛犢去做，肯定會(huì)無所適從。希望課程組在可以改進(jìn)的情況下予以考慮以上建議。
風(fēng)機(jī)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十四
在本次培訓(xùn)中，自己收獲最大、感受最深的是專家就初中化學(xué)疑難實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)場操作和改進(jìn)說明，化學(xué)是一門綜合性學(xué)科，同時(shí)又是一門實(shí)驗(yàn)性學(xué)科，平時(shí)注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣、提高化學(xué)成績是至關(guān)重要的，因此作為一名化學(xué)教師，除了具有淵博的知識外，還應(yīng)掌握熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能，良好的思維品質(zhì)。通過培訓(xùn)不僅為青年教師快速成長搭建了平臺，而且為實(shí)驗(yàn)有效性改進(jìn)創(chuàng)設(shè)了極佳途徑，我覺得這樣的培訓(xùn)具有針對性的、有實(shí)效性的，符合化學(xué)教學(xué)實(shí)際?，F(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下：
化學(xué)學(xué)科的形成與發(fā)展，起源于實(shí)驗(yàn)，又依賴于實(shí)驗(yàn)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)具有以下教學(xué)功能：它是化學(xué)科學(xué)認(rèn)識之源泉，是訓(xùn)練科學(xué)方法的有效途徑，是養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度的必由之路，在創(chuàng)建高效課堂，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性上全面展開的今天，化學(xué)教師應(yīng)充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中獨(dú)特的作用，構(gòu)建以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生充分發(fā)揮主動(dòng)性，展示創(chuàng)造能力，讓學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中獲取真知，收獲樂趣。
樹立創(chuàng)新教育的實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)思想化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的，不僅是驗(yàn)證原理，讓學(xué)生理解和掌握已有的書本知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。因此，必須改變傳統(tǒng)的“教師講，學(xué)生聽，教師演示，學(xué)生觀看”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要求教師從學(xué)生的實(shí)際能力入手，備教材，備教法，備學(xué)生。在教學(xué)過程中，使學(xué)生的思維一直處于積極探求狀態(tài)。
創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生求知欲興趣是最好的老師。初中學(xué)生對生動(dòng)形象的化學(xué)實(shí)驗(yàn)普遍懷有好奇心和神秘感，合適的實(shí)驗(yàn)不僅能幫助學(xué)生理解和掌握知識，而且能激起學(xué)生的興趣，啟迪其思維定向探究。可以是利用驚奇實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課。這是一種相當(dāng)普遍的實(shí)驗(yàn)導(dǎo)人方法。利用學(xué)生意想不到的`奇特現(xiàn)象，喚起學(xué)生的注意，引起學(xué)生思考，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望而導(dǎo)入。
現(xiàn)行教材中的實(shí)驗(yàn)大都是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，我們在教學(xué)時(shí)要改變傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑寣W(xué)生主動(dòng)操作、探索，得出結(jié)論。通過實(shí)驗(yàn)不僅使學(xué)生們牢固地掌握了知識，而且也使學(xué)生們學(xué)會(huì)了對比實(shí)驗(yàn)和優(yōu)化實(shí)驗(yàn)的方法。通過探究活動(dòng)，不僅體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的關(guān)系，而且增強(qiáng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，訓(xùn)練了學(xué)生科學(xué)的思想方法，更重要的是在探索過程中培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。
實(shí)驗(yàn)從課內(nèi)延伸到課外，初三學(xué)生的好奇心強(qiáng)，富有參與精神，很樂于自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，而且每次實(shí)驗(yàn)的成功都給他們帶來無比的欣喜。我們在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)重視家庭小實(shí)驗(yàn)，開放實(shí)驗(yàn)室。學(xué)生在“做中學(xué)”，在“做”中提高探究能力。教材上的實(shí)驗(yàn)或活動(dòng)與探究，這些實(shí)驗(yàn)中有很多存在一定的深化空間，可根據(jù)教學(xué)情況“順勢”延伸，需要的時(shí)間少。我們在化學(xué)教學(xué)中能根據(jù)具體情況和學(xué)生的認(rèn)知水平，多渠道、多角度培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的能力，就能培養(yǎng)出具有綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的學(xué)生。
在新的課程理念下，化學(xué)教師應(yīng)樹立全新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源觀，在教學(xué)中創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一切有效的教學(xué)資源，豐富化學(xué)課堂教學(xué)信息，真正落實(shí)化學(xué)新課程的實(shí)施要求，使化學(xué)教學(xué)呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生機(jī)！
1、以室為陣地，開發(fā)和利用條件性資源
化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要陣地，也是重要的條件性資源。學(xué)校應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，保障常規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開展。同時(shí)，也要鼓勵(lì)師生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改進(jìn)，自制微型化、環(huán)保型教具，發(fā)揮廢棄生活用品在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的替代作用，如用飲料瓶、注射器、易拉罐做反應(yīng)容器、集氣瓶等。這樣既豐富物質(zhì)儲備，又對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育和可持續(xù)發(fā)展教育。教師應(yīng)積極倡導(dǎo)開放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開展探究活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充。
2、以師生智慧為隱性課程，開發(fā)和利用生成性資源
完美的教學(xué)是精心預(yù)設(shè)的結(jié)果。然而，實(shí)驗(yàn)的多變性又常常促生靈感的閃現(xiàn)。教師若能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花，準(zhǔn)確把握“意外”帶來的教育契機(jī)，將使教學(xué)出現(xiàn)精彩的生成。
3、以現(xiàn)代信息技術(shù)為媒體，利用輔助性資源改進(jìn)實(shí)驗(yàn)手段在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，對一些較難操作或有危險(xiǎn)性的演示實(shí)驗(yàn)，如一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，由于一氧化碳有毒，且又是可燃性氣體，在實(shí)驗(yàn)過程中如果操作不當(dāng)很容易出現(xiàn)危險(xiǎn)。但是，為了更好地讓學(xué)生掌握知識，我們就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件將實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后讓學(xué)生去做。演示實(shí)驗(yàn)可見范圍較小，為彌補(bǔ)其不足，演示完畢后，教師的做法通常是在教室巡回讓學(xué)生觀察，但是學(xué)生看到的沒有過程，僅是結(jié)果。同時(shí)也浪費(fèi)了課堂時(shí)間。在教學(xué)中，要想得到更好的實(shí)驗(yàn)效果，還有更重要的一點(diǎn)，就是要有多樣化的實(shí)驗(yàn)手段。借助幻燈投影，有助于學(xué)生更清晰地觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；利用計(jì)算機(jī)多媒體電化教學(xué)設(shè)備，可把一些在教室做不了的實(shí)驗(yàn)和不適合做的實(shí)驗(yàn)制成教學(xué)軟件，在課堂上播放，也能取得非常好的教學(xué)效果。值得注意的是化學(xué)的基本特征，它的教學(xué)功能是其它任何教學(xué)活動(dòng)難以代替的，現(xiàn)代信息技術(shù)不過是教學(xué)的輔助手段，要充分利用其優(yōu)勢并與傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)形成優(yōu)勢互補(bǔ)，切莫盲目濫用。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，它的功能是其他教學(xué)手段無法替代的。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力，使學(xué)生了解和應(yīng)用科學(xué)研究的一般方法，有非常重大的意義。當(dāng)前，更需要教師在新課程理念下，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)拓寬了我的知識視野。在以前的化學(xué)教學(xué)中，我并沒有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過這次學(xué)習(xí)后我認(rèn)識到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認(rèn)識到新一輪初中化學(xué)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。使獲得知識與技能的過程，同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。并且在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界，能應(yīng)用化學(xué)知識和化學(xué)方法參與社會(huì)決策和解決問題的能力；倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競爭能力；培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。在對教材認(rèn)識和處理方面，通過這次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)初中化學(xué)新課程與原有老課程相比，在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評價(jià)等各方面都發(fā)生了很大變化。我們必須以積極的心態(tài)面對新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識體系，及時(shí)補(bǔ)充新知識，并對原有知識進(jìn)行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化，知識體系也隨之發(fā)生了改變。
教師要在教學(xué)中反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家那份獨(dú)特的魅力廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)。他充滿智慧和靈氣的培訓(xùn)正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅(jiān)持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書的過程中，還必須要學(xué)會(huì)思考，在思考中進(jìn)步。
總之，通過這次培訓(xùn)對我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念；這次培訓(xùn)給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的認(rèn)識，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過這次培訓(xùn)，讓我有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式，實(shí)踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。
風(fēng)機(jī)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十五
風(fēng)機(jī)，作為一種常見的通風(fēng)設(shè)備，廣泛應(yīng)用于工業(yè)、建筑、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域，對于改善空氣質(zhì)量、調(diào)節(jié)溫度起到了重要作用。我有幸在一家機(jī)電設(shè)備公司實(shí)習(xí)期間接觸到了風(fēng)機(jī)，并通過參與相關(guān)項(xiàng)目的過程中積累了一些心得體會(huì)。下面將從風(fēng)機(jī)的基本原理、應(yīng)用領(lǐng)域、維護(hù)保養(yǎng)等幾個(gè)方面，談一談我的體會(huì)和認(rèn)識。
首先，風(fēng)機(jī)的基本原理是通過電機(jī)驅(qū)動(dòng)葉輪旋轉(zhuǎn)，產(chǎn)生氣流進(jìn)而實(shí)現(xiàn)通風(fēng)換氣的目的。根據(jù)不同的工作原理，風(fēng)機(jī)可以分為軸流風(fēng)機(jī)和離心風(fēng)機(jī)兩種類型。軸流風(fēng)機(jī)主要通過葉輪的旋轉(zhuǎn)將氣體沿著軸線方向移動(dòng)，廣泛應(yīng)用于排氣、送風(fēng)等場合；而離心風(fēng)機(jī)則是通過離心力的作用將氣體沿著葉輪旋轉(zhuǎn)的方向排出或吸入，適用于送風(fēng)、排氣、換氣等工作場合。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)風(fēng)機(jī)的選擇要考慮工作環(huán)境、流量、壓力等因素，合理選用適合的風(fēng)機(jī)類型，才能獲得最佳的通風(fēng)效果。
其次，風(fēng)機(jī)在不同的應(yīng)用領(lǐng)域中發(fā)揮著重要的作用。在工業(yè)領(lǐng)域，如化工、冶金等行業(yè)中，風(fēng)機(jī)通常用于送風(fēng)、排氣、煙氣處理等工作。例如，我參與的一個(gè)化工項(xiàng)目中，風(fēng)機(jī)的選擇對于提高生產(chǎn)效率、確保操作安全起到了重要的作用。同時(shí)，風(fēng)機(jī)在建筑領(lǐng)域中也有著廣泛的應(yīng)用，如室內(nèi)空氣凈化、通風(fēng)、排濕等。我參與的一次建筑裝修項(xiàng)目中，風(fēng)機(jī)的運(yùn)行穩(wěn)定性、噪音控制等方面成為了設(shè)計(jì)和選擇的重點(diǎn)。在農(nóng)業(yè)方面，風(fēng)機(jī)通常應(yīng)用于溫室通風(fēng)、降溫、植物生長等。通過參與這些項(xiàng)目，我更加深刻地認(rèn)識到了風(fēng)機(jī)在不同領(lǐng)域中的重要作用。
另外，風(fēng)機(jī)的日常維護(hù)保養(yǎng)也是至關(guān)重要的。長時(shí)間的運(yùn)行可能引起葉輪磨損、軸承過熱等問題，影響風(fēng)機(jī)的性能和壽命。因此，定期對風(fēng)機(jī)進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)至關(guān)重要。首先，要定期清潔葉輪、外殼等，保持通風(fēng)道暢通。其次，要定期檢查電機(jī)、軸承等運(yùn)行狀況，及時(shí)更換損壞的部件。另外，風(fēng)機(jī)的潤滑也是不可忽視的，要確保油脂的正常添加和更替。通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)識到風(fēng)機(jī)的保養(yǎng)工作對于延長風(fēng)機(jī)的使用壽命、提高工作效率有著重要的作用。
最后，我還注意到風(fēng)機(jī)在節(jié)能環(huán)保方面的應(yīng)用前景。隨著人們對環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重視，風(fēng)機(jī)的節(jié)能性能成為了一個(gè)關(guān)鍵的指標(biāo)。目前，一些新型的風(fēng)機(jī)通過改進(jìn)葉輪設(shè)計(jì)、降低運(yùn)行噪音等方面，提高了風(fēng)機(jī)的效能。在實(shí)踐中，我注意到通過選用節(jié)能型風(fēng)機(jī)，能夠降低能源消耗，減少環(huán)境污染，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。
總之，通過參與風(fēng)機(jī)項(xiàng)目，我對風(fēng)機(jī)的基本原理、應(yīng)用領(lǐng)域、維護(hù)保養(yǎng)等方面有了更深入的了解。風(fēng)機(jī)作為通風(fēng)設(shè)備的重要組成部分，在工業(yè)、建筑、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域中起著不可或缺的作用。在今后的工作中，我將進(jìn)一步提升自己的技術(shù)水平，為風(fēng)機(jī)的運(yùn)行管理和改進(jìn)提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
風(fēng)機(jī)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十六
第一段：引言（大約200字）
實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要組成部分，通過實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證和探索理論，揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律。而做實(shí)驗(yàn)需要一定的技巧和方法，同時(shí)還需要一定的耐心和毅力。在我進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中，我積累了一些心得體會(huì)，對于提高實(shí)驗(yàn)的效果和準(zhǔn)確性有著重要的作用。
第二段：實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備（大約200字）
在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，我認(rèn)識到了實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作的重要性。首先，我需要充分了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮捅尘爸R，了解該實(shí)驗(yàn)的理論依據(jù)和前人的研究成果。這樣可以使我對實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果有更清晰的認(rèn)識。同時(shí)，我還要熟悉實(shí)驗(yàn)器材和操作步驟，保證實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝽樌M(jìn)行。另外，我還會(huì)考慮實(shí)驗(yàn)的可能狀況，并提前做好預(yù)防和應(yīng)對的準(zhǔn)備工作，以便能在實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)問題時(shí)及時(shí)解決。
第三段：實(shí)驗(yàn)中的技巧（大約200字）
在實(shí)驗(yàn)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些實(shí)驗(yàn)技巧，它們能夠幫助我更好地完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。首先，我認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)步驟的嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性對于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響非常重要。因此，我會(huì)盡量按照實(shí)驗(yàn)要求和操作手冊的步驟進(jìn)行操作，并確保每個(gè)步驟都得到準(zhǔn)確地執(zhí)行。其次，我還發(fā)現(xiàn)對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄和分析也是非常關(guān)鍵的。在記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，我會(huì)盡量細(xì)致入微，保證數(shù)據(jù)量的豐富和準(zhǔn)確性。在數(shù)據(jù)分析時(shí)，我會(huì)采用合適的統(tǒng)計(jì)方法和軟件，進(jìn)行有效的數(shù)據(jù)處理和結(jié)果驗(yàn)證。
第四段：實(shí)驗(yàn)后的反思（大約200字）
在做完實(shí)驗(yàn)后，我通常會(huì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果的反思和總結(jié)，以提高實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量和效果。首先，我會(huì)仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)之間的差距，找出原因并進(jìn)行改進(jìn)。其次，我會(huì)與教師、同學(xué)或研究伙伴進(jìn)行交流和討論，了解他們對我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)方法的看法和建議。通過與他們的交流，我能夠更客觀地評估我的實(shí)驗(yàn)成果，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。最后，我會(huì)將實(shí)驗(yàn)結(jié)果和心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和歸納，并進(jìn)行備忘和備案，以備將來參考和分享。
第五段：結(jié)語（大約200字）
通過這次實(shí)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識到了實(shí)驗(yàn)對于科學(xué)研究的重要性，同時(shí)也意識到了實(shí)驗(yàn)做實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)的重要性。通過實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)中的技巧以及實(shí)驗(yàn)后的反思，我能夠更好地完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，并從中獲取更多的知識和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，這些心得體會(huì)也讓我明白了科學(xué)研究的道路并不平坦，需要不斷的努力和積累。我相信，只要我能夠持之以恒，堅(jiān)持不懈地研究和實(shí)踐，就一定能夠取得更多的科學(xué)進(jìn)展和突破。
風(fēng)機(jī)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十七
隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷普及和電子商務(wù)的迅猛發(fā)展，電子商務(wù)這種商務(wù)活動(dòng)新模式已經(jīng)逐漸改變了人們的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)方式、工作方式和生活方式，越來越多的人們開始接受并喜愛網(wǎng)上購物，可是，電子商務(wù)發(fā)展的瓶頸——安全問題依然是制約人們進(jìn)行電子商務(wù)交易的最大問題，因此，安全問題是電子商務(wù)的核心問題，是實(shí)現(xiàn)和保證電子商務(wù)順利進(jìn)行的關(guān)鍵所在。校園電子商務(wù)是電子商務(wù)在校園環(huán)境下的具體應(yīng)用與實(shí)現(xiàn)，其安全性也同樣是其發(fā)展所不容忽視的關(guān)鍵問題，因此應(yīng)當(dāng)著重研究。
1 校園電子商務(wù)概述。
1.1 校園電子商務(wù)的概念。
校園電子商務(wù)是電子商務(wù)在校園這個(gè)特定環(huán)境下的具體應(yīng)用，它是指在校園范圍內(nèi)利用校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)硬件、軟件和安全通信手段構(gòu)建的滿足于校園內(nèi)單位、企業(yè)和個(gè)人進(jìn)行商務(wù)、工作、學(xué)習(xí)、生活各方面活動(dòng)需要的一個(gè)高可用性、伸縮性和安全性的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。
1.2 校園電子商務(wù)的特點(diǎn)。
相對于一般電子商務(wù)，校園電子商務(wù)具有客戶群穩(wěn)定、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)良、物流配送方便、信用機(jī)制良好、服務(wù)性大于盈利性等特點(diǎn)，這些特點(diǎn)也是校園開展電子商務(wù)的優(yōu)勢所在。與傳統(tǒng)校園商務(wù)活動(dòng)相比，校園電子商務(wù)的特點(diǎn)有：交易不受時(shí)間空間限制、快捷方便、交易成本較低。
2 校園電子商務(wù)的安全問題。
2.1 校園電子商務(wù)安全的內(nèi)容。
校園電子商務(wù)安全內(nèi)容從整體上可分為兩大部分：校園網(wǎng)絡(luò)安全和校園支付交易安全。校園網(wǎng)絡(luò)安全內(nèi)容主要包括：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安全、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全、數(shù)據(jù)庫安全等。校園支付交易安全的內(nèi)容涉及傳統(tǒng)校園商務(wù)活動(dòng)在校園網(wǎng)應(yīng)用時(shí)所產(chǎn)生的各種安全問題，如網(wǎng)上交易信息、網(wǎng)上支付以及配送服務(wù)等。
2.2校園電子商務(wù)安全威脅。
校園電子商務(wù)安全威脅同樣來自網(wǎng)絡(luò)安全威脅與交易安全威脅。然而，網(wǎng)絡(luò)安全與交易安全并不是孤立的，而是密不可分且相輔相成的，網(wǎng)絡(luò)安全是基礎(chǔ)，是交易安全的保障。校園網(wǎng)也是一個(gè)開放性的網(wǎng)絡(luò)，它也面臨許許多多的安全威脅，比如：身份竊取、非授權(quán)訪問、冒充合法用戶、數(shù)據(jù)竊取、破壞數(shù)據(jù)的完整性、拒絕服務(wù)、交易否認(rèn)、數(shù)據(jù)流分析、旁路控制、干擾系統(tǒng)正常運(yùn)行、病毒與惡意攻擊、內(nèi)部人員的不規(guī)范使用和惡意破壞等。校園網(wǎng)的開放性也使得基于它的交易活動(dòng)的安全性受到嚴(yán)重的威脅，網(wǎng)上交易面臨的威脅可以歸納為：信息泄露、篡改信息、假冒和交易抵賴。信息泄露是非法用戶通過各種技術(shù)手段盜取或截獲交易信息致使信息的機(jī)密性遭到破壞;篡改信息是非法用戶對交易信息插入、刪除或修改，破壞信息的完整性;假冒是非法用戶冒充合法交易者以偽造交易信息;交易抵賴是交易雙方一方或否認(rèn)交易行為，交易抵賴也是校園電子商務(wù)安全面臨的主要威脅之一。
2.3 校園電子商務(wù)安全的基本安全需求。
通過對校園電子商務(wù)安全威脅的分析，可以看出校園電子商務(wù)安全的基本要求是保證交易對象的身份真實(shí)性、交易信息的保密性和完整性、交易信息的有效性和交易信息的不可否認(rèn)性。通過對校園電子商務(wù)系統(tǒng)的整體規(guī)劃可以提高其安全需求。
3 校園電子商務(wù)安全解決方案。
3.1 校園電子商務(wù)安全體系結(jié)構(gòu)。
校園電子商務(wù)安全是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程， 因此要從系統(tǒng)的角度對其進(jìn)行整體的規(guī)劃。根據(jù)校園電子商務(wù)的安全需求，通過對校園人文環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、應(yīng)用系統(tǒng)及管理等各方面的統(tǒng)籌考慮和規(guī)劃，再結(jié)合的電子商務(wù)的安全技術(shù)，總結(jié)校園電子商務(wù)安全體系結(jié)構(gòu)，如圖所示：
上述安全體系結(jié)構(gòu)中，人文環(huán)境層包括現(xiàn)有的電子商務(wù)法律法規(guī)以及校園電子商務(wù)特有的校園信息文化，它們綜合構(gòu)成了校園電子商務(wù)建設(shè)的大環(huán)境;基礎(chǔ)設(shè)施層包括校園網(wǎng)、虛擬專網(wǎng)和認(rèn)證中心;邏輯實(shí)體層包括校園一卡通、支付網(wǎng)關(guān)、認(rèn)證服務(wù)器和交易服務(wù)器;安全機(jī)制層包括加密技術(shù)、認(rèn)證技術(shù)以及安全協(xié)議等電子商務(wù)安全機(jī)制;應(yīng)用系統(tǒng)層即校園電子商務(wù)平臺，包括網(wǎng)上交易、支付和配送服務(wù)等。
針對上述安全體系結(jié)構(gòu)，具體的方案有：
(1)營造良好校園人文環(huán)境。加強(qiáng)大學(xué)生的道德教育，培養(yǎng)校園電子商務(wù)參與者們的信息文化知識與素養(yǎng)、增強(qiáng)高校師生的法律意識和道德觀念，共同營造良好的校園電子商務(wù)人文環(huán)境，防止人為惡意攻擊和破壞。
(2)建立良好網(wǎng)上支付環(huán)境。目前我國高校大都建立了校園一卡通工程，校園電子商務(wù)系統(tǒng)可以采用一卡通或校園電子帳戶作為網(wǎng)上支付的載體而不需要與銀行等金融系統(tǒng)互聯(lián)，由學(xué)校結(jié)算中心專門處理與金融機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)，可以大大提高校園網(wǎng)上支付的安全性。
(3)建立統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)。建立校園統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)可以為校園電子商務(wù)系統(tǒng)提供安全認(rèn)證的功能。
(4)組織物流配送團(tuán)隊(duì)。校園師生居住地點(diǎn)相對集中，一般來說就在學(xué)校內(nèi)部或校園附近，只需要很少的人員就可以解決物流配送問題，而不需要委托第三方物流公司，在校園內(nèi)建立一個(gè)物流配送團(tuán)隊(duì)就可以準(zhǔn)確及時(shí)的完成配送服務(wù)。
3.2 校園網(wǎng)絡(luò)安全對策。
保障校園網(wǎng)絡(luò)安全的主要措施有：
(1)防火墻技術(shù)。利用防火墻技術(shù)來實(shí)現(xiàn)校園局域網(wǎng)的安全性，以解決訪問控制問題，使只有授權(quán)的校園合法用戶才能對校園網(wǎng)的資源進(jìn)行訪問，防止來自外部互聯(lián)網(wǎng)對內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的破壞。
(2)病毒防治技術(shù)。在任何網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，計(jì)算機(jī)病毒都具有不可估量的威脅性和破壞力，校園網(wǎng)雖然是局域網(wǎng)，可是免不了計(jì)算機(jī)病毒的威脅，因此，加強(qiáng)病毒防治是保障校園網(wǎng)絡(luò)安全的重要環(huán)節(jié)。
(3)技術(shù)。目前，我國高校大都已經(jīng)建立了校園一卡通工程，如果能利用技術(shù)建立校園一卡通專網(wǎng)就能大大提高校園信息安全、保證數(shù)據(jù)的安全傳輸。有效保證了網(wǎng)絡(luò)的安全性和穩(wěn)定性且易于維護(hù)和改進(jìn)。
3.3交易信息安全對策。
針對校園電子商務(wù)中交易信息安全問題，可以用電子商務(wù)的安全機(jī)制來解決，例如數(shù)據(jù)加密技術(shù)、認(rèn)證技術(shù)和安全協(xié)議技術(shù)等。通過數(shù)據(jù)加密，可以保證信息的機(jī)密性;通過采用數(shù)字摘要、數(shù)字簽名、數(shù)字信封、數(shù)字時(shí)間戳和數(shù)字證書等安全機(jī)制來解決信息的完整性和不可否認(rèn)性的問題;通過安全協(xié)議方法，建立安全信息傳輸通道來保證電子商務(wù)交易過程和數(shù)據(jù)的安全。
(1)數(shù)據(jù)加密技術(shù)。加密技術(shù)是電子商務(wù)中最基本的信息安全防范措施，其原理是利用一定的加密算法來保證數(shù)據(jù)的機(jī)密，主要有對稱加密和非對稱加密。對稱加密是常規(guī)的以口令為基礎(chǔ)的技術(shù)，加密運(yùn)算與解密運(yùn)算使用同樣的密鑰。不對稱加密，即加密密鑰不同于解密密鑰，加密密鑰公之于眾，而解密密鑰不公開。
(2)認(rèn)證技術(shù)。認(rèn)證技術(shù)是保證電子商務(wù)交易安全的一項(xiàng)重要技術(shù)，它是網(wǎng)上交易支付的前提，負(fù)責(zé)對交易各方的身份進(jìn)行確認(rèn)。在校園電子商務(wù)中，網(wǎng)上交易認(rèn)證可以通過校園統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)(例如校園一卡通系統(tǒng))來進(jìn)行對交易各方的身份認(rèn)證。
(3)安全協(xié)議技術(shù)。目前，電子商務(wù)發(fā)展較成熟和實(shí)用的安全協(xié)議是set和ssl協(xié)議。通過對ssl與set兩種協(xié)議的比較和校園電子商務(wù)的需求分析，校園電子商務(wù)更適合采用ssl協(xié)議。ssl位于傳輸層與應(yīng)用層之間，能夠更好地封裝應(yīng)用層數(shù)據(jù)，不用改變位于應(yīng)用層的應(yīng)用程序，對用戶是透明的。而且ssl只需要通過一次“握手”過程就可以建立客戶與服務(wù)器之間的一條安全通信通道，保證傳輸數(shù)據(jù)的安全。
3.4 基于一卡通的校園電子商務(wù)。
目前，我國高校校園網(wǎng)建設(shè)和校園一卡通工程建設(shè)逐步完善，使用校園一卡通進(jìn)行校園電子商務(wù)的網(wǎng)上支付可以增強(qiáng)校園電子商務(wù)的支付安全，可以避免或降低了使用銀行卡支付所出現(xiàn)的卡號被盜的風(fēng)險(xiǎn)等。同時(shí)，使用校園一卡通作為校園電子支付載體的安全保障有：
(1)校園網(wǎng)是一個(gè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，它自身已經(jīng)屏蔽了絕大多數(shù)來自公網(wǎng)的黑客攻擊及病毒入侵，由于有防火墻及反病毒軟件等安全防范設(shè)施，來自外部網(wǎng)絡(luò)人員的破壞可能性很小。同時(shí)，校園一卡通中心有著良好的安全機(jī)制，使得使用校園一卡通在校內(nèi)進(jìn)行網(wǎng)上支付被盜取賬號密碼等信息的可能性微乎其微。
(2)校園一卡通具有統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)，能夠?qū)⑴c交易的各方進(jìn)行身份認(rèn)證，各方的交易活動(dòng)受到統(tǒng)一的審計(jì)和監(jiān)控，統(tǒng)一身份認(rèn)證能夠保證網(wǎng)上工作環(huán)境的安全可靠。校園網(wǎng)絡(luò)管理中對不同角色的用戶享有不同級別的授權(quán)，使其網(wǎng)上活動(dòng)受到其身份的限制，有效防止一些惡意事情的發(fā)生。同時(shí)，由于校內(nèi)人員身份單一，多為學(xué)生，交易中一旦發(fā)生糾紛，身份容易確認(rèn)，糾紛就容易解決。
4 結(jié)束語。
開展校園電子商務(wù)是推進(jìn)校園信息化建設(shè)的重要內(nèi)容，隨著我國校園信息化建設(shè)的不斷深入，目前已有許多高校開展了校園電子商務(wù)，它極大的方便了校園內(nèi)師生員工的工作、學(xué)習(xí)、生活。可是與此同時(shí)，安全問題成為制約校園電子商務(wù)發(fā)展的障礙。因此，如何建立一個(gè)安全、便捷的校園電子商務(wù)應(yīng)用環(huán)境，讓師生能夠方便可靠的進(jìn)行校園在線交易和網(wǎng)上支付，是當(dāng)前校園電子商務(wù)發(fā)展要著重研究的關(guān)鍵問題。
風(fēng)機(jī)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十八
沒接觸數(shù)據(jù)庫的時(shí)候總是覺得它比較深?yuàn)W或是不可接近的電腦知識，盡管自己對電腦非常感興趣，其實(shí)還是有些心理上的陌生感。學(xué)習(xí)電腦就和我們平時(shí)的其它科目學(xué)習(xí)一樣感覺它有永無止境的知識，在這從初接觸電腦時(shí)連個(gè)電腦的鍵盤都不敢動(dòng)到現(xiàn)在連硬盤都也修理，其中的過程是多么長啊，數(shù)據(jù)庫是我在高中時(shí)候聽過，到了大學(xué)漸漸了解了些，但就其原理性的內(nèi)容還不知道，也就是根本就不清楚什么是數(shù)據(jù)庫，只是知道一個(gè)所謂的中國字典里的名詞。經(jīng)過此次的課程設(shè)計(jì)，我初步明白了數(shù)據(jù)庫的基本原理。也已經(jīng)掌握了數(shù)據(jù)庫的基本知識。我想對我以后的更深度學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。這次課程設(shè)計(jì)讓我知道了讓vb連接sql的方法。其實(shí)就是前臺和后臺的連接。有了這個(gè)思想，我相信對以后是大有裨益的。
我按照系統(tǒng)工程軟件設(shè)計(jì)的要求，從需求分析，概念設(shè)計(jì)，總體設(shè)計(jì)，詳細(xì)設(shè)計(jì)，系統(tǒng)測試等各個(gè)步驟，分步完成系統(tǒng)的各項(xiàng)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)中的學(xué)生信息查詢，學(xué)生信息更新，學(xué)生信息添加等模塊的功能。在這短短的五天里我收獲如下：
1、鞏固和加深了對c#的理解，提高綜合運(yùn)用本課程所學(xué)知識的`能力。
2、培養(yǎng)了我選用參考書，查閱手冊及文獻(xiàn)資料的能力。培養(yǎng)獨(dú)立思考，深入研究，分析問題、解決問題的能力。
3、通過實(shí)際編譯系統(tǒng)的分析設(shè)計(jì)、編程調(diào)試，掌握應(yīng)用軟件的分析方法和工程設(shè)計(jì)方法。
根據(jù)我在課程設(shè)計(jì)中遇到的問題，我將在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中注意以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真上好專業(yè)實(shí)驗(yàn)課，多在實(shí)踐中鍛煉自己。
2、寫程序的過程中要考慮周到，嚴(yán)密。
3、在做設(shè)計(jì)的時(shí)候要有信心，有耐心，切勿浮躁。
4、認(rèn)真的學(xué)習(xí)課本知識，掌握課本中的知識點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。
5、在課余時(shí)間里多寫程序，熟練掌握在調(diào)試程序的過程中所遇到的常見錯(cuò)誤，以便能節(jié)省調(diào)試程序的時(shí)間。
風(fēng)機(jī)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十九
第一段：引出實(shí)驗(yàn)的目的和意義（200字）
實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要手段之一，通過實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證理論，探索未知。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們深入研究了某一特定問題，提出了假設(shè)，并通過觀察、數(shù)據(jù)收集和分析來驗(yàn)證假設(shè)。實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)是對實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果的總結(jié)和反思，它不僅能幫助我們更好地理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，還能提高我們的科學(xué)思維能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。
第二段：實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作（200字）
在進(jìn)行任何實(shí)驗(yàn)之前，我們需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作。首先，要仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)手冊，了解實(shí)驗(yàn)的目的、步驟和要求。其次，需要準(zhǔn)備好所需材料和儀器設(shè)備，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。此外，還要注意安全事項(xiàng)，如正確佩戴實(shí)驗(yàn)室服裝、眼鏡和手套，遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，確保實(shí)驗(yàn)過程的安全。
第三段：實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)現(xiàn)（400字）
在實(shí)驗(yàn)中，我們遵循實(shí)驗(yàn)手冊的步驟逐步進(jìn)行操作。通過觀察和數(shù)據(jù)收集，我們獲得了一系列實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這些結(jié)果不僅驗(yàn)證了我們的假設(shè)，還拓寬了我們對實(shí)驗(yàn)問題的認(rèn)識。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們發(fā)現(xiàn)了一些非預(yù)期的現(xiàn)象和結(jié)果，這進(jìn)一步激發(fā)了我們的好奇心。通過仔細(xì)分析這些發(fā)現(xiàn)，我們不僅可以從中得到更多的信息，還可以為日后的實(shí)驗(yàn)提供有價(jià)值的參考。
第四段：實(shí)驗(yàn)中的問題和解決方法（200字）
在實(shí)驗(yàn)中，我們常常遇到各種問題。例如，實(shí)驗(yàn)過程中儀器設(shè)備的故障、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的異常等。對于這些問題，我們要以科學(xué)的態(tài)度，通過思考、討論和咨詢導(dǎo)師等方式解決。在解決問題的過程中，我們培養(yǎng)了靈活的思維和分析能力，提高了實(shí)驗(yàn)操作的技巧和經(jīng)驗(yàn)。這些問題的解決不僅是實(shí)驗(yàn)成功的重要保障，還是我們成長的機(jī)會(huì)。
第五段：實(shí)驗(yàn)心得和總結(jié)（200字）
通過實(shí)驗(yàn)，我們不僅得到了理論知識，還培養(yǎng)了動(dòng)手能力和實(shí)際操作的技能。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)還增強(qiáng)了我們的觀察、分析和總結(jié)的能力。在實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)中，我們不僅可以總結(jié)實(shí)驗(yàn)的成果和經(jīng)驗(yàn)，還能提出進(jìn)一步研究的方向和改進(jìn)的建議。實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)不僅是對實(shí)驗(yàn)過程的總結(jié)，更是對自己能力和成長的評估。
總結(jié)：
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)的寫作是對自己進(jìn)行反思和總結(jié)的重要活動(dòng)，通過實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，我們更好地了解了科學(xué)研究的方法和過程，提高了自己的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)技能。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)也讓我們從實(shí)踐中得到啟發(fā)，為我們未來的研究和探索奠定了基礎(chǔ)。最重要的是，通過實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)的寫作，我們不斷提升自己的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力，為科學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
風(fēng)機(jī)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇二十
本學(xué)期我們學(xué)校進(jìn)行了新教育實(shí)驗(yàn)，開展了晨誦、午讀活動(dòng)。新教育是理想的教育。新教育與我校辦學(xué)理念完全一致：近年來我校在推進(jìn)新課程改革中，在全面落實(shí)和深化素質(zhì)教育的過程中，正努力探尋一條新的教育之路。我們學(xué)校開展了大語文教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極開展讀書活動(dòng);我們組織學(xué)生開展寫日記活動(dòng)，學(xué)生的日記水平、觀察能力、寫作能力和意志力等均有了明顯提高。新教育實(shí)驗(yàn)所提倡的“營造書香校園”和我們所大力提倡的讀書活動(dòng)是相通的，新教育實(shí)驗(yàn)倡導(dǎo)的“師生共寫日記”也正是我們想做的，于是我積極加入到這個(gè)實(shí)驗(yàn)中來。，本學(xué)期我是這樣做的：
一、建班級圖書角，營造書香班級。
本學(xué)期，我校為每個(gè)班級配備了書柜，書柜內(nèi)為學(xué)生個(gè)性閱讀書籍，書由學(xué)生自帶，存書量每人平均三本以上，相互交流閱讀，提高閱讀興趣。班級掀起了積極讀書的高潮。
二、在學(xué)生中，大力開展“與經(jīng)典同行，打造生命奠基”的活動(dòng)。學(xué)生根據(jù)學(xué)校推薦的書目，選取經(jīng)典作品，經(jīng)典書籍等作為晨誦和午讀教材，晨誦通過開展“讀一讀、背一背、賽一賽”等方式進(jìn)行，從實(shí)驗(yàn)至今，晨誦時(shí)間學(xué)生讀了15首兒童詩和12首古詩，通過熟讀精背，提高語感。加強(qiáng)午讀，積累文學(xué)素養(yǎng)為孩子們的成長打好底色。
三、上好每周一節(jié)閱讀指導(dǎo)課和語誦課，語誦課上師生共讀了《夏洛的網(wǎng)》《蘋果樹上的外婆》《小豬嚕嚕》《名人勵(lì)志故事》，鼓勵(lì)學(xué)生讀好書，堅(jiān)持進(jìn)行讀書交流會(huì)。閱讀課上教給學(xué)生讀書的方法，讓學(xué)生把方法運(yùn)用到課外閱讀中。
四、開展聽故事、讀故事、講故事、朗誦比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與到語文課外實(shí)踐活動(dòng)中，以活動(dòng)促讀書。
五、開展親子共讀活動(dòng)。通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長;通過共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書的感動(dòng)和樂趣;通過共讀，帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。親子共讀的內(nèi)容豐富多彩，可以是文學(xué)方面的：例如，詩歌、散文、童話故事等;可以是數(shù)學(xué)方面的;可以是歷史方面的;可以是地理方面的;可以是自然科學(xué)方面的為了保證親子共讀的時(shí)間，每天我們規(guī)定半小時(shí)的讀書時(shí)間，一星期一次簽條，采取各種形式鼓勵(lì)學(xué)生。
六、師生共寫隨筆
新教育實(shí)驗(yàn)提倡師生共寫隨筆，最終目的不是為了發(fā)表與出版。通過教育日記、教育故事、教育案例分析等形式，記錄、反思師生的日常生活，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的自主成長。實(shí)驗(yàn)開展以來師生共寫隨筆。用筆記錄自己的教育生涯，成長過程。
新教育實(shí)驗(yàn)任重道遠(yuǎn)，我們希望通過晨誦課程，讓我們的學(xué)生能有一顆博愛而敏感的心靈，能有詩的情緒，感動(dòng)于花開花落，落淚于天邊一絲流云，像沈從文說的那樣——“于清晨極靜之時(shí)，聽到鳥鳴，令人不敢墮落”，從而對生活有一雙敏感的眼睛。通過午讀，讓孩子真正地讓閱讀走進(jìn)，培養(yǎng)對閱讀的強(qiáng)烈興趣，和文字接觸的興趣，和圖書接觸的興趣。
風(fēng)機(jī)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇二十一
在這實(shí)驗(yàn)之前，我也做過和其相似的實(shí)驗(yàn)，我以為還會(huì)像以前的實(shí)驗(yàn)一樣不會(huì)很難，做完實(shí)驗(yàn)，然后兩下子就將實(shí)驗(yàn)報(bào)告做完。直到做完實(shí)驗(yàn)，我才知道其實(shí)并非如此。但學(xué)到的知識與難度成正比。
在實(shí)驗(yàn)過程中，我們組的成員都非常認(rèn)真，大家都把這次實(shí)驗(yàn)當(dāng)作一次實(shí)戰(zhàn)演練，都想在實(shí)驗(yàn)中學(xué)到東西。其實(shí)這次實(shí)驗(yàn)我們真的學(xué)到了很多東西。我們明白了只有各個(gè)成員精誠合作，大家集思廣益才能做出好的決策。比如我們組在制定員工薪酬計(jì)劃書時(shí)，剛開始大家各抒己見，大家在員工的基本工資、績效工資以及業(yè)績提成比例這些方面的意見都不統(tǒng)一，甚至爭得面紅耳赤，差點(diǎn)吵起來。但也正是由于這樣激烈的討論，我們組才做出了較好的決策，制定出員工薪酬計(jì)劃書。但由于我們組在第一周期制定的薪酬比較保守，以至于在下一環(huán)節(jié)的招聘中只招到了一個(gè)人。但這也不能怪任何人，畢竟大家都是第一次，沒任何經(jīng)驗(yàn)。我們組馬上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大家一致認(rèn)為，不應(yīng)該把薪酬定的太低，太低了就招不到人，招不到人就沒有足夠的能力生產(chǎn)產(chǎn)品，生產(chǎn)不了夠多的產(chǎn)品，銷售收入就提不上來，銷售收入不理想就不利于下一周期開展活動(dòng)。第二周期，我們組走冒險(xiǎn)路線，把員工薪酬在第一周期的基礎(chǔ)上提高了很多，想以高價(jià)招到我們想要的人，然而結(jié)果卻不如我們所料，我們以為我們組定的薪酬足夠招到我們想要的人，然而你高還有人比你更高。最終結(jié)果是成本增加了很多，但收入?yún)s沒增加多少，現(xiàn)金結(jié)余也不多了，可以說在這一環(huán)節(jié)我們的成績不是很理想。前兩次的失敗導(dǎo)致我們公司的現(xiàn)金結(jié)余已經(jīng)很少了，所以在第三周期我們組打算改變策略，再不能和別的組打價(jià)格戰(zhàn)了，我們也沒有資本，沒有能力去競爭了。決定把員工的薪酬大幅度降低，這樣雖然招不到人，甚至還有可能造成員工流失，但至少可以提高單位人均貢獻(xiàn)率，從而增加企業(yè)價(jià)值，這也達(dá)到了我們組的目的，雖然付出了一定的代價(jià)。在第四周期開始時(shí)，老師盤點(diǎn)，結(jié)果員工果然流失了很多，本來我們的員工就不充足，結(jié)果還流失了這么多，以至于我們公司在第四周期開始時(shí)狀況很糟糕。這一現(xiàn)狀也讓我們組豁出去了，決定用高價(jià)搶人，因?yàn)槿绻僬胁坏轿覀兿胍娜?，那公司就要瀕臨倒閉了。雖然結(jié)果差強(qiáng)人意，但這也是我們組全體成員努力的結(jié)果。這一系列的波動(dòng)讓我們認(rèn)識到薪酬不能太低也不能太高，太低了會(huì)造成員工流失，太高了會(huì)造成過多的人工成本，導(dǎo)致單位人均貢獻(xiàn)率很低。所以制定一個(gè)合理的薪酬計(jì)劃是很重要的。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了，在做實(shí)驗(yàn)前，一定要將課本上的知識吃透，因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，否則，在老師講解時(shí)就會(huì)聽不懂，這也將使在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的難度加大，浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)間。比如這次實(shí)驗(yàn)，首先要熟悉沙盤布局，理解人物分工和沙盤人物的關(guān)系。其次還應(yīng)該了解這次實(shí)驗(yàn)涉及的一些基本理論和概念以及平時(shí)學(xué)過的一些專業(yè)知識。最后要明白實(shí)驗(yàn)要達(dá)到的目的，必須建立整體思維，把實(shí)驗(yàn)的每一環(huán)節(jié)需要做些什么都要弄清楚，否則到時(shí)候做起實(shí)驗(yàn)來就會(huì)手忙腳亂，不知道該干些什么。
經(jīng)過這次的實(shí)驗(yàn)，我個(gè)人獲得了不少的收獲，一方面加深了我對課本理論的認(rèn)識，另一方面也提高了實(shí)踐操作能力。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，這里我就不多說了。
生理學(xué)是生物科學(xué)的分支學(xué)科之一。是以生物機(jī)體的生命活動(dòng)現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律及其機(jī)體各個(gè)組成部分的功能為研究對象，此外，研究內(nèi)容還包括了生理功能為適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境變化而進(jìn)行的調(diào)節(jié)機(jī)制和規(guī)律。由于生理學(xué)是研究生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，因此本課程在要求學(xué)生掌握基本概念、基本理論的同時(shí)，更加強(qiáng)調(diào)對學(xué)生科學(xué)思維能力、分析和解決問題的能力的培養(yǎng)。本課程主要包括：以細(xì)胞生理學(xué)為主的有關(guān)生理活動(dòng)的一般規(guī)律；與生命活動(dòng)調(diào)控有關(guān)的神經(jīng)生理學(xué)、感覺器官生理學(xué)及內(nèi)分泌生理學(xué)；血液循環(huán)生理學(xué)、呼吸生理學(xué)、消化生理學(xué)、代謝與體溫調(diào)節(jié)、泌尿生理學(xué)、生殖生理學(xué)等。該課程是以動(dòng)物學(xué)、解剖學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)為基礎(chǔ)，以此為基礎(chǔ)，在功能這一層面揭示生命活動(dòng)的規(guī)律。生理學(xué)是從功能這一層面比較系統(tǒng)的揭示生命活動(dòng)的規(guī)律，從知識來看，是以闡述生命活動(dòng)規(guī)律為核心，重構(gòu)生命科學(xué)知識體系。因此，內(nèi)容十分復(fù)雜，范圍廣，難度大。學(xué)習(xí)生理學(xué)應(yīng)該做到兩個(gè)準(zhǔn)確，兩個(gè)靈活，堅(jiān)持一個(gè)主題，一個(gè)基本原則。即準(zhǔn)確把握知識的框架體系，準(zhǔn)確掌握和理解基本概念，靈活運(yùn)用基本概念和理論進(jìn)行思考，靈活思考各個(gè)主題內(nèi)容，重新構(gòu)建自己的知識體系。整個(gè)生理學(xué)課程以興奮性為主題，以穩(wěn)態(tài)及其維持為基本原則。全部內(nèi)容按系統(tǒng)分章節(jié)，各章節(jié)之間是有聯(lián)系的，先做到章節(jié)內(nèi)知識的聯(lián)系，后做到章節(jié)間的知識聯(lián)系，系統(tǒng)地提出問題，分部深入學(xué)習(xí)理解，然后再進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)。
風(fēng)機(jī)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇二十二
對一些實(shí)驗(yàn)注意事變要在意。這里可不是說弄壞了什么東西，而是基于大家都明白的一個(gè)道理：水火無情，電更無情。老師每次讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，彷佛對學(xué)生很不放心，可謂事必躬親，再三囑咐，這也有一個(gè)好處：試驗(yàn)墮落的可能性大大削減，而且安素性也大大增加了。
在實(shí)驗(yàn)的過程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何分析問題，如何解決問題，以及如何總結(jié)問題。
實(shí)驗(yàn)講授是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。操作的過程是獲取知識、熟練技術(shù)、思維創(chuàng)新的過程。教師應(yīng)充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)講授在電工講授中的作用;運(yùn)用新的科技成果和新的方法，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)講授內(nèi)容;認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)過程的指導(dǎo)工作，不停地提高講授質(zhì)量。
實(shí)驗(yàn)講授有助于培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。
學(xué)習(xí)不僅需要智力、能力，更需要求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。儀表誤差、讀數(shù)誤差、電源電壓不穩(wěn)、線路接觸不良、接線錯(cuò)誤等故障城市影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，造成實(shí)踐與理論的脫節(jié)。這就要修業(yè)生在實(shí)驗(yàn)過程中，要實(shí)事求是如實(shí)地記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，不允許人為改動(dòng)，教師要耐心引導(dǎo)學(xué)生積極思考、認(rèn)真分析錯(cuò)誤和產(chǎn)生誤差的原因。然后，盡可能擺設(shè)學(xué)生重做實(shí)驗(yàn)，直至得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。通過實(shí)驗(yàn)講授培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。
做實(shí)驗(yàn)很重要的一點(diǎn)就是膽大心細(xì)。一個(gè)老師曾經(jīng)說過，做實(shí)驗(yàn)肯定是要大膽，失敗了可以重做，儀器壞了可以再買，不要有什么心理負(fù)擔(dān)。每次做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我們城市遇到如許一種情況，或是我們自己，或是他人，每次遇到問題就問同學(xué)問老師，未免有點(diǎn)"拿來主義"，實(shí)質(zhì)上說確實(shí)缺乏勇氣的一種表現(xiàn)，就實(shí)驗(yàn)，遇到卡殼是很常見的，這未免不是一件好事，至少在肯定是程度上鍛煉了我們。 通過了這一周的電工的實(shí)訓(xùn)，也培養(yǎng)了我們的膽大、心細(xì)、謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)。操作的時(shí)候要心細(xì)、謹(jǐn)慎，避免觸電及意外的受傷。 通過這為期一周的電工實(shí)訓(xùn)，我確實(shí)是學(xué)到了很多知識，拓展了自己的的視閾。通過這一次的電工實(shí)訓(xùn)，增強(qiáng)了我的動(dòng)手打操作的能力，培養(yǎng)了我們的規(guī)范化的工作作風(fēng)。
在為期一個(gè)月的實(shí)訓(xùn)當(dāng)中感觸最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性，當(dāng)遇到實(shí)際問題時(shí)，只要認(rèn)真思考，運(yùn)用所學(xué)的知識，一步一步的去探索， 是完全可以解決遇到的一般問題的。
本次實(shí)習(xí)的目的主要是：使我們對電子元件及電路安裝有肯定是的感性和理性熟悉，培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力。 使我們的理論知識與實(shí)踐充分地結(jié)合，作到不僅具備專業(yè)知識，而且還具備較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，能分析問題和解決問題的應(yīng)用型技術(shù)人才，為以后的順利就業(yè)作好準(zhǔn)備。
風(fēng)機(jī)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇二十三
電氣部分的動(dòng)態(tài)電路在近幾年的中考中頻繁出現(xiàn)。其重要性不言而喻，又作為選擇題的最后一行出現(xiàn)，難度可想而知。因此，通過在課堂上引入鏈接來引起學(xué)生的注意，學(xué)生可以通過分析分類的例子來總結(jié)方法，然后將方法應(yīng)用到實(shí)際問題的解決中。
電路的動(dòng)態(tài)問題包括滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)p的位置變化、電路中電物理量的變化、開關(guān)的通斷變化、電路中電物理量的變化和電路故障。
本復(fù)習(xí)課的目的是分析滑動(dòng)變阻器的滑塊p的位置變化引起的電路中電氣物理量的變化。
這節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路?；瑒?dòng)變阻器周圍滑動(dòng)p位置的變化引起電路中電物理量的變化。
初中生正處于具體形象思維向抽象思維的過渡階段，思維在很大程度上還難以脫離具體事物。他們在考試過程中經(jīng)常遇到因變量隨自變量變化時(shí)的“動(dòng)態(tài)分析”問題。如果學(xué)生沒有掌握基本的分析方法，很容易以“空”推理，導(dǎo)致判斷錯(cuò)誤或無法判斷。通過介紹“動(dòng)態(tài)電路分析方法”，學(xué)生可以找出電路分析的誤區(qū)，從而更好地分析動(dòng)態(tài)電路。學(xué)生知道靜態(tài)情況下的串聯(lián)和并聯(lián)電路，并將應(yīng)用歐姆定律分析靜態(tài)電路。變化對學(xué)生來說是全新的`，如何將這種全新的知識內(nèi)化為學(xué)生自己的知識。在教學(xué)過程中，從學(xué)生熟悉的串聯(lián)電路、并聯(lián)電路的基本定律和歐姆定律入手，明確電阻產(chǎn)生的原因，再從歐姆定律中學(xué)習(xí)電流和電壓的變化。讓學(xué)生了解正確的判斷依據(jù)和基本的處理方法，他們會(huì)對“動(dòng)態(tài)分析問題”有更好的理解，判斷的正確率也會(huì)大大提高。這也是授人以魚不如授人以漁的道理的體現(xiàn)。
這節(jié)課，在講解例題的時(shí)候，我們分別講了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的分析方法。在串聯(lián)電路分析法的講解中，判斷電流表和電壓表測量的對象，根據(jù)滑動(dòng)變阻器滑片的移動(dòng)和串聯(lián)電路r=r1+r2的電阻特性判斷總電阻的變化，根據(jù)i=x判斷電流的變化，這些同學(xué)掌握的很好，主要是先根據(jù)u1=i1r1，最后根據(jù)串聯(lián)電路u=u1+u2的電壓特性判斷定值電阻(小燈泡)兩端電壓的變化。
在并聯(lián)電路的分析方法中，分析并聯(lián)電路中電表示的變化時(shí)，并聯(lián)電路各支路兩端的電壓等于電源電壓，所以首先要考慮電壓表的指示不變。這是眾所周知的，因?yàn)椴⒙?lián)電路的各支路是獨(dú)立的，互不影響，所以根據(jù)歐姆定律可以判斷各支路電流的變化。這一點(diǎn)，在應(yīng)用歐姆定律的分析過程中，會(huì)應(yīng)用錯(cuò)誤的公式。最后根據(jù)i=i1+i2的分析，得出主干道中電流的變化。重點(diǎn)是區(qū)分電表測量的對象，復(fù)雜電路的學(xué)生很難區(qū)分電表測量的對象。
練習(xí)設(shè)計(jì)顯示了良好的教學(xué)效果，并以練習(xí)為例進(jìn)行了訓(xùn)練。在實(shí)例說明中得到了分析動(dòng)態(tài)電路的方法。同時(shí)通過習(xí)題鞏固學(xué)生的分析方法，讓學(xué)生在做題中掌握本課的分析方法，舉一反三。
本課程的缺點(diǎn)是:
(1)研究過程中選取的內(nèi)容難度太大，很少有學(xué)生能在課堂上真正理解。
(2)教學(xué)能力不足，學(xué)生課堂訓(xùn)練時(shí)間不足。
(3)在動(dòng)態(tài)分析過程中，對一些物理量的判斷方法很多，由于時(shí)間原因，這方面的指導(dǎo)還比較缺乏。
(4)在課堂教學(xué)中，學(xué)生對歸納法的動(dòng)手仍然不足，過多的指導(dǎo)導(dǎo)致學(xué)生實(shí)際解題訓(xùn)練的時(shí)間不足。
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