高考的心得大全(14篇)

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高考的心得大全(14篇)
時(shí)間:2023-11-05 05:21:10     小編:雅蕊

募捐信是為了呼吁他人積極參與某項(xiàng)公益事業(yè)而發(fā)出的一種書(shū)面形式。良好的總結(jié)需要有全面的了解與觀察。以下是一些總結(jié)寫(xiě)作的范例,希望對(duì)大家寫(xiě)好總結(jié)有所幫助和指導(dǎo)。

高考的心得篇一

春華秋實(shí),桃李芬芳,20xx年高考已經(jīng)結(jié)束,回顧一年來(lái)的備考經(jīng)歷,真是感慨萬(wàn)千,其中有苦也有樂(lè),苦中取樂(lè),樂(lè)在其中,有成功的經(jīng)驗(yàn),也存在許多的遺憾。由于本屆是高中新課改后的第一屆,很多備考思想都有所轉(zhuǎn)變。本著總結(jié)過(guò)去,放眼未來(lái)的思想,我認(rèn)真分析和總結(jié)一年來(lái)高考備考的心得和體會(huì)如下:

1、堅(jiān)持集體備課

我校歷來(lái)注重集體備課,我們物理科組的最大特點(diǎn)是同事間的合作意識(shí)特別強(qiáng),能充分利用和發(fā)揮集體的智慧和力量,對(duì)于教學(xué)中遇到的各種疑難問(wèn)題,每位老師都能毫無(wú)保留的積極發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議,經(jīng)常在一起認(rèn)真研究教材教法,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方法,教學(xué)策略,精心挑選例題、習(xí)題和考題,認(rèn)真審核,盡量避免出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤,認(rèn)真做好教后反思、考后反思,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,不斷提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。

2、精心組織課堂教學(xué)

高考備考復(fù)習(xí)是一項(xiàng)艱巨的系統(tǒng)工程,它不同于上新課。上新課時(shí),學(xué)生對(duì)新的知識(shí)有一種好奇心,注意力比較集中,而高考總復(fù)習(xí)時(shí),學(xué)生對(duì)所講的內(nèi)容已經(jīng)有所了解,盡管不少學(xué)生是一知半解,但他們已失去了那種對(duì)知識(shí)的好奇心,如果老師還是像上新課一樣的進(jìn)行授課,學(xué)生一定會(huì)感到很枯燥乏味,很多學(xué)生不愿意聽(tīng),很難達(dá)到預(yù)期的復(fù)習(xí)效果,因此,高考復(fù)習(xí)備考中必須認(rèn)真研究課堂教學(xué)的方式、方法和策略,最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本屆畢業(yè)班教學(xué)中,我們改變了以往那種每個(gè)章節(jié)一開(kāi)始就滿堂系統(tǒng)復(fù)習(xí)和灌輸物理基本概念、定理、定律的教學(xué)模式,而是把基本概念溶入到精心編制的習(xí)題中去,讓學(xué)生通過(guò)做題去體會(huì)和感悟,然后通過(guò)典型例題的講解,幫助和加深學(xué)生對(duì)基本概念的理解和掌握,最后通過(guò)課堂或課后練習(xí)題加以鞏固。

3、少講多練、及時(shí)測(cè)試、及時(shí)反饋

老師講得多,不如學(xué)生做得多,任何事情都是聽(tīng)起來(lái)容易,做起來(lái)難,老師在課堂上講得頭頭是道,學(xué)生在下面也聽(tīng)得明明白白,可是,如果你不讓學(xué)生做一些類似的題,而是在幾天后去考類似的題,結(jié)果會(huì)怎么樣呢?不用我回答,所有的老師都能回答。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的總結(jié)和分析以往的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),我們制定了這樣一條教學(xué)思路,“少講多練,及時(shí)測(cè)試,及時(shí)反饋”,只有親身經(jīng)歷的事情才能記憶猶新,我們利用下午自習(xí)課的時(shí)間進(jìn)行小測(cè)試,及時(shí)檢測(cè)教與學(xué)的效果,因此,我們每周都會(huì)非常認(rèn)真的精心編制一份測(cè)試題,讓學(xué)生自我檢測(cè),并及時(shí)收回、及時(shí)批改,只有及時(shí)講評(píng)、及時(shí)反饋,才能達(dá)到事半功倍的最佳效果,如果過(guò)幾天以后才去講評(píng),學(xué)生已經(jīng)失去了那份對(duì)試題答案渴望的熱情,必然達(dá)不到預(yù)期的效果。

4、認(rèn)真分析和研究各地高考試題

由于本屆是高中新課改后的第一屆,所以了解新課改后高考模式非常重要。通過(guò)認(rèn)真分析和研究近幾年全國(guó)各地率先實(shí)行新課改的示范城市的高考試題,發(fā)現(xiàn)高考命題的思路日趨靈活。我們對(duì)歷年高考中所涉及到的知識(shí)的題型、考法、分值、深淺度及靈活程度都逐一分析,并有針對(duì)性的練習(xí),達(dá)到了很好的效果。

5、立足基礎(chǔ),重視課本

平時(shí)的教學(xué)中,不能離開(kāi)課本而只依賴于各種復(fù)習(xí)資料,必須在備考教學(xué)過(guò)程中不斷指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材內(nèi)容,特別是高考前夕十多天,我要求學(xué)生回歸課本,回歸錯(cuò)題,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本(基本概念、基本原理、課本中的插圖以及課本中的小實(shí)驗(yàn)等等),要求學(xué)生看以前的考題,錯(cuò)題,但為了保溫,每天還是要求學(xué)生做少量的基礎(chǔ)練習(xí)題。

1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)缺乏有效性

教材中有相當(dāng)數(shù)量的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn),這些實(shí)驗(yàn)都放在第一輪和基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容一起復(fù)習(xí)。這樣對(duì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性、整體性較差,而且未開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)展示,復(fù)習(xí)時(shí)間安排也倉(cāng)促,造成基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)不到位,導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力、綜合能力沒(méi)有得到有效的提高。

2、數(shù)字運(yùn)算能力訓(xùn)練欠缺

據(jù)了解,由于這一屆學(xué)生在初中升高中時(shí)可以使用計(jì)算器,因此,他們?cè)诔踔芯土?xí)慣了使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算,平時(shí)的教學(xué)和考試以及歷年的高考題中涉及具體數(shù)字計(jì)算的題目不多,所以也就沒(méi)有引起足夠的重視,進(jìn)行專門的訓(xùn)練。雖然今年的高考題中并未出現(xiàn)大量的復(fù)雜的具體數(shù)字的計(jì)算題,但在今后的復(fù)習(xí)中仍應(yīng)重視這個(gè)問(wèn)題。

3、對(duì)運(yùn)用圖像解決問(wèn)題的能力重視不夠

物理圖像是一種較直觀的物理語(yǔ)言,它容納的信息量較大,一個(gè)不小心就可能出錯(cuò),很多學(xué)生對(duì)物理圖像都有一種畏懼的心理,考試中涉及到圖像的題得分率總是不高,也許是我平時(shí)的教學(xué)中對(duì)運(yùn)用圖像解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)力度不夠,高考備考過(guò)程中必須加強(qiáng)對(duì)物理圖像的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用的訓(xùn)練。

4、對(duì)解題規(guī)范性要求把握不當(dāng)

高考評(píng)卷中對(duì)解題的規(guī)范性要求不是很高,也不可能很高,因?yàn)樵u(píng)卷過(guò)程中平均每道題只有幾秒鐘的閱卷時(shí)間,根本沒(méi)有時(shí)間來(lái)看大量的文字表述,主要是看你所列的公式是否合理(包括符號(hào)的運(yùn)用是否準(zhǔn)確合理,上標(biāo)下標(biāo)的使用是否明確合理等),但又不能只有赤裸裸的公式,這里面存在一個(gè)“度”的問(wèn)題,文字表述應(yīng)該是給閱卷的老師起到一個(gè)向?qū)В窐?biāo))的作用,讓閱卷的老師一看很清楚很明白你所列出的公式的對(duì)象是哪個(gè)物體或哪個(gè)物理過(guò)程,譬如,一道題中涉及到兩個(gè)物體a和b,那么你在列式時(shí)可以只用兩個(gè)字“對(duì)a”或“對(duì)b”來(lái)表明你的研究對(duì)象,這樣很簡(jiǎn)潔很明了,一目了然。因此,教學(xué)中對(duì)于計(jì)算題的文字的表述一定要把握好一個(gè)“度”,不要長(zhǎng)篇大論,否則不僅耗費(fèi)大量的時(shí)間,而且還會(huì)吃力不討好,因?yàn)閷?xiě)得越多就會(huì)錯(cuò)得越多。然而我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生答題時(shí)必須有準(zhǔn)確充足的文字說(shuō)明,很多學(xué)生,尤其是尖子生,就因?yàn)楹ε挛淖直磉_(dá)失分花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力去思考和書(shū)寫(xiě),這大大束縛了他們的解題思路、速度和效率。

1、首先必須認(rèn)真分析和研究教綱和考綱以及近幾年來(lái)全國(guó)各地新課改示范城市的高考試題,了解新課改后高考命題的指導(dǎo)思想,考試內(nèi)容、考試范圍及題型、題量、分值。

2、加強(qiáng)審題、分析、理解、實(shí)驗(yàn)、綜合運(yùn)用以及應(yīng)用數(shù)學(xué)工具解決物理問(wèn)題等各種能力的培養(yǎng)。

3、認(rèn)真分析學(xué)情,把握復(fù)習(xí)節(jié)奏。用基礎(chǔ)題來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的解題方法,培養(yǎng)學(xué)生正確、良好的解題習(xí)慣,要正確分析學(xué)生知識(shí)和能力方面存在的問(wèn)題,設(shè)計(jì)好針對(duì)性的練習(xí)。

4、重視理論聯(lián)系實(shí)際,多找些與生產(chǎn)生活實(shí)際相關(guān)的習(xí)題,培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力,訓(xùn)練學(xué)生的具體數(shù)字運(yùn)算的能力。

5、少講、精講、多練,要給學(xué)生充分的時(shí)間去思考,多講些一題多變一題多解的高考真題,講、練、考相結(jié)合,注重效益。

6、反饋要及時(shí),考后必須及時(shí)批改,及時(shí)講評(píng),及時(shí)反饋,要把做過(guò)的題翻新變化后再進(jìn)行訓(xùn)練,以求學(xué)生真正弄懂、克服思維定勢(shì)。達(dá)到事半功倍的效果??梢圆扇∶媾娓幕蚧ピu(píng)互改等方式,讓學(xué)生體會(huì)和感受改卷的艱辛,從而改變學(xué)生不良的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

7、要加強(qiáng)解題規(guī)范性指導(dǎo)和訓(xùn)練,力爭(zhēng)書(shū)寫(xiě)清潔工整,語(yǔ)言表述簡(jiǎn)練,符號(hào)運(yùn)用合理,所列方程準(zhǔn)確規(guī)范。

8、加強(qiáng)應(yīng)考策略指導(dǎo),培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生合理分配時(shí)間的意識(shí),合理安排答題順序的意識(shí),“忍痛割愛(ài)”的取舍意識(shí),分分必爭(zhēng)的搶分意識(shí)。

9、重視心理疏導(dǎo),調(diào)整臨考心態(tài),充分挖掘和發(fā)揮非智力因素。在平時(shí)教學(xué)中要教育學(xué)生養(yǎng)成“把平時(shí)當(dāng)高考,把高考當(dāng)平時(shí)”的心態(tài),對(duì)于考前心理負(fù)擔(dān)過(guò)重的學(xué)生,可多談點(diǎn)“謀事在人,成事在天”的樂(lè)觀心態(tài),做好最壞的打算,爭(zhēng)取最佳的成績(jī)。

總之,高考備考是一項(xiàng)艱巨的系統(tǒng)工程,衷心希望新一屆的高三老師在高考備考過(guò)程中,能吸取上屆及前幾屆老師在高考備考中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不斷總結(jié),不斷改進(jìn),不斷創(chuàng)新,爭(zhēng)取來(lái)年取得更大的豐收。以上總結(jié),不足之處,請(qǐng)予以指正。

高考的心得篇二

6月8號(hào)最后一門英語(yǔ)考完后,他們象徹底變成另外一個(gè)人一樣,晚上在大酒店集中,每人必須要喝酒,而且必須要盡自己的最大量去喝。吃完飯后不許回家,先到歌舞廳去唱歌跳舞,然后再到網(wǎng)吧去上通宵。

我并不是不贊同學(xué)生這樣去做,他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣瘋狂,不正說(shuō)明他們長(zhǎng)期處于一種被壓抑的狀態(tài)中,而一旦被解放,他們會(huì)爆發(fā)。

但這時(shí)候如果我們不加以正確的引導(dǎo),他們會(huì)很快步入歧途:迷戀上網(wǎng)、打游戲等惡習(xí)。這個(gè)時(shí)候我不知道家長(zhǎng)到哪去了,我想他們也應(yīng)該是去放松了吧。

上大學(xué)后,陡然的輕松讓孩子們不知所措,于是迅速談戀愛(ài)、同居,于是悲劇開(kāi)始接二連三。

放松不是放縱,聚會(huì)娛樂(lè)的同時(shí)應(yīng)該注意安全。要有意識(shí)地選擇一些安全的地方娛樂(lè),盡量不要單獨(dú)深夜回家。此外,考生也不妨計(jì)劃一下即將來(lái)臨的大學(xué)生活,趁假期給自己充充電,或者重新抓起電腦、書(shū)法、音樂(lè)等高三時(shí)期不得不放棄的`愛(ài)好,也可提前準(zhǔn)備一下大學(xué)英語(yǔ),因?yàn)楹芏啻髮W(xué)會(huì)對(duì)考生進(jìn)行入學(xué)測(cè)試。在整個(gè)“高考大戰(zhàn)”期間,家長(zhǎng)既是考生的“后勤部長(zhǎng)”,又是堅(jiān)強(qiáng)的后盾,為考生操盡了心,考生應(yīng)多幫父母做做家務(wù),減輕父母的負(fù)擔(dān),也可借此來(lái)分散或轉(zhuǎn)移高考?jí)毫Α?/p>

高考很重要,但是一條可以改變?nèi)藗兠\(yùn)的途徑,為什么有時(shí)反而成了一些人失魂落魄的開(kāi)始?原因很復(fù)雜,如果把這個(gè)責(zé)任全推給學(xué)校和家庭,自然是不公平的。現(xiàn)在許多地方比高考狀元、比升學(xué)率,學(xué)校的升級(jí)和教師的待遇都與此緊密掛鉤,校長(zhǎng)和老師們能不豁出去嗎?到社會(huì)上應(yīng)聘,用人單位先得看應(yīng)聘者畢業(yè)于哪個(gè)名校,家長(zhǎng)和孩子們能不“玩兒命”嗎?“學(xué)而優(yōu)則仕”的觀念扎根在許多人的腦子里,社會(huì)能營(yíng)造出“落榜不落志”的環(huán)境嗎?長(zhǎng)期以來(lái),由于我們的教育一直被功利所包圍,為升學(xué)所左右,“生命教育”、“素質(zhì)教育”有時(shí)反而成為教育盲點(diǎn),這是值得警醒的。

俗話說(shuō),條條道路通羅馬。榜上無(wú)名,腳下有路。對(duì)現(xiàn)代人來(lái)說(shuō),高考只是人生中一個(gè)重要程序和階段,應(yīng)當(dāng)予以重視,但更要以一種平常心對(duì)待。這種平常心,不是與世無(wú)爭(zhēng)的麻木,而是處變不驚的從容,是遇事不慌的理智,是面對(duì)挑戰(zhàn)的堅(jiān)定。高考并不是人生中的“獨(dú)木橋”,考不上大學(xué),只要選準(zhǔn)方向,肯下苦功,照樣能建功立業(yè)。

高考的心得篇三

一晃眼的時(shí)間,高三這一年就過(guò)去了,高考已經(jīng)迫在眉睫,回想起這一年來(lái)的生活,這一年以來(lái)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,忍不住感嘆。都說(shuō)“高三不苦不累,高考成績(jī)白費(fèi)?!边@一年以來(lái)的學(xué)習(xí),確實(shí)是非常辛苦,也是非常累人的。每天的日子都過(guò)的非常的充實(shí),幾乎是沒(méi)有時(shí)間休息的。偶爾放長(zhǎng)假,可以稍稍歇息一會(huì),但很快又會(huì)回到學(xué)校上去。把課本翻來(lái)覆去的進(jìn)行翻看,只想把這些知識(shí)都深深的刻印在腦海中,不論是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)還是英語(yǔ),又或是物理、化學(xué)、生物。這些理科的課本,我?guī)缀醵挤戳巳?、四遍。哪些章?jié)在大概多少頁(yè),講了哪些知識(shí)點(diǎn),我?guī)缀醵寄鼙诚聛?lái)了。

高三這一年,基本是以復(fù)習(xí)為主的,在高三的上學(xué)期,我們就把所有的課程全部學(xué)習(xí)完了,這樣加快進(jìn)度的學(xué)習(xí),自然是會(huì)有遺留的知識(shí)點(diǎn)的,而這些知識(shí)點(diǎn)盡管不是很重要,但是我卻不敢遺漏。我會(huì)將這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納整理,梳理清這些知識(shí)點(diǎn)的脈絡(luò),加深自己的記憶,然后進(jìn)行相關(guān)題目的練習(xí),如果還是有不懂的地方,那就去和同學(xué)們進(jìn)行討論,或是去詢問(wèn)老師??恐还纱蚱粕板亞?wèn)到底的精神,努力的學(xué)習(xí)著。學(xué)習(xí)這樣的事情,誰(shuí)都只能錦上添花,沒(méi)有人能幫助我們直接成功,即便是老師,教授我們也只是起到啟發(fā)的作用,更多的還是要靠我們自己的不斷努力,不斷的練習(xí),復(fù)習(xí),才能掌握好知識(shí)點(diǎn),才能把知識(shí)進(jìn)行活用。

題目是做不完的,我深知這個(gè)道理,所以我很少用題海戰(zhàn)術(shù),但是題目是不能少做的,我更喜歡的是做不同題型的題目,就像數(shù)學(xué),有幾何,有函數(shù)。在這些方面里各取一道題目來(lái)做,這樣更能檢驗(yàn)自己是在哪些方面有不足,哪些方面的學(xué)習(xí)還不錯(cuò)。學(xué)習(xí)不是一件簡(jiǎn)單的事情,如果把學(xué)習(xí)當(dāng)做是事業(yè),那我們每個(gè)人都在創(chuàng)業(yè)的路上不斷的進(jìn)取著,吸取著前人的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)識(shí),最后化為自己的知識(shí),合理的運(yùn)用在各種問(wèn)題上,擊敗一道又一道的難題,闖過(guò)一關(guān)又一關(guān)的關(guān)卡,終于是來(lái)到了這最后的墻壁面前。

高考,這一個(gè)壓在無(wú)數(shù)芊芊學(xué)子心頭的兩個(gè)字,它的分量無(wú)需多言,它是我們檢驗(yàn)自身這十多年來(lái)學(xué)習(xí)成果的東西,讓我們對(duì)它是又愛(ài)又恨。只有幾天的時(shí)間了,這最后幾天里,再做最后的努力,最后的沖刺,然后充滿信心與期望面對(duì)它,然后,狠狠的戰(zhàn)勝它。

一、保持良好的心態(tài)

要學(xué)會(huì)在緊張繁忙的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)放松心情,減輕心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為的心理狀態(tài)是擁有一顆平常心。對(duì)待模擬考的成績(jī)的態(tài)度尤其重要:名次、分?jǐn)?shù)不重要,總結(jié)、提高才是關(guān)鍵。無(wú)論備考形勢(shì)如何,理性、平靜地對(duì)待它,才能在各種情況下都保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài),真正將知識(shí)裝進(jìn)腦子里,并在高考中發(fā)揮出來(lái)。

發(fā)現(xiàn)自己有郁悶、煩躁、心慌、頹廢的傾向時(shí),一定要及時(shí)解決:可以找父母,找老師,找心理醫(yī)生,找同學(xué),或聊天,或討論問(wèn)題,或散步、打球,盡量讓自己的不良情緒得到宣泄疏導(dǎo),從而保持一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的心理狀態(tài)。

二、相信自己,永不言放棄

高三一年要有“三心”:恒心、信心、決心。相信我們現(xiàn)在學(xué)的都是將來(lái)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),是非常有用的,設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)與堅(jiān)持信念,使自己有學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)力,學(xué)習(xí)就會(huì)變得充實(shí)快樂(lè)。有了信念,心理的壓力也會(huì)轉(zhuǎn)變成動(dòng)力。擁有一個(gè)能夠讓自己朝著目標(biāo)不懈努力的信念是這個(gè)關(guān)鍵之中的關(guān)鍵。

我相信,有堅(jiān)定的目標(biāo)和信念、良好的心態(tài)和被充分利用好的時(shí)間做保證,再加上適合自己的學(xué)習(xí)方法,通過(guò)高考進(jìn)入理想的學(xué)府是必然的結(jié)果。

三、充分地利用時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率

時(shí)間對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)實(shí)在是太重要了,越到后期,時(shí)間越緊迫,熬夜看書(shū)顯然不是好辦法,利用好零碎時(shí)間學(xué)習(xí)才是的辦法。

早上按時(shí)起床,就能夠贏得半個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間,用來(lái)背誦詩(shī)詞和單詞是相當(dāng)充足的,間或讀一讀課本;下自習(xí)后,休息時(shí),可以回憶整理復(fù)習(xí)內(nèi)容,鞏固復(fù)習(xí)成果,回憶一遍的效果遠(yuǎn)比看一遍好的多。

還有一個(gè)竅門就是“瞬間記憶法”。發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的材料、知識(shí)點(diǎn)、解題方法,不妨?xí)和R幌率诸^的工作,用個(gè)30~40秒留心一下,稍加記憶,有空再整理歸納,往往能夠獲得意想不到的效果。

四、注意積累,系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)

對(duì)于參考書(shū),不用多,但每個(gè)科目都要有比較系統(tǒng)參考書(shū),一般選購(gòu)老師推薦的參考書(shū)。選了參考書(shū)就要認(rèn)真做,把題目類型在腦海里大致力地歸類,簡(jiǎn)單地做一下筆記。如果分不清楚題目類型,可以看看例題,這樣帶著問(wèn)題“這種題目有那些類型?”去看能夠理清楚復(fù)習(xí)思路,使復(fù)習(xí)事半功倍,在考試時(shí)就會(huì)胸有成竹。

做到每一天進(jìn)步一點(diǎn)。不斷積累能夠增大自己對(duì)知識(shí)信息的接受速度和對(duì)知識(shí)信息的接受容量。信息容量增大,解題能力會(huì)有很大的增強(qiáng),遇到復(fù)雜的問(wèn)題也能夠有清晰的思路。

五、不同的科目采取不同的復(fù)習(xí)方法

數(shù)學(xué)、物理科目需要比較長(zhǎng)的時(shí)間專心的復(fù)習(xí)效率才高,一般用少于半小時(shí)的時(shí)間時(shí)沒(méi)有太大的效果的。數(shù)學(xué)和物理要特別重視題型的歸類和做題思路,做習(xí)題要弄的清清楚楚,普通題型弄清楚了題型和解題思路,適當(dāng)?shù)木毩?xí)就能掌握,特殊的比較靈活的題型則要靠積累,對(duì)于自己過(guò)分難的題目可以先放一放。英語(yǔ)、語(yǔ)文則要多利用比較零散的時(shí)間,幾個(gè)小時(shí)連在一起背英語(yǔ)單詞效果不會(huì)太好。多利用零碎時(shí)間來(lái)積累英語(yǔ)和語(yǔ)文知識(shí)是個(gè)很好的方法。所以在安排各科的時(shí)間,做題目的方法也是有技巧的。課本是所有考查知識(shí)的根本,像生物和化學(xué),就要吃透課本才能夠考出理想的成績(jī),靜下心來(lái)認(rèn)真地閱讀課本是的解決之道。

六、不斷完善,不斷進(jìn)步

認(rèn)認(rèn)真真完成一張?jiān)嚲?,大題要寫(xiě),但可以簡(jiǎn)略,自己看得出就好,然后對(duì)照答案,自己評(píng)分,總結(jié)自己的知識(shí)漏洞,不斷補(bǔ)充、完善。同時(shí)要正確對(duì)待所謂的信息題,不過(guò)分依賴,但也應(yīng)有足夠重視,一般來(lái)說(shuō)不能花費(fèi)太多時(shí)間在找信息題,有就看看,做做就可以啦。最后階段還要回歸到課本上,把書(shū)讀透,讀熟,把不明白的地方弄懂,但還應(yīng)該保持一定量的練習(xí),不能全都扔掉。以前做過(guò)的題也要拿出來(lái)看看,特別是那些做錯(cuò)了的題,復(fù)習(xí)一下,查缺補(bǔ)漏。

七、保持良好的狀態(tài),堅(jiān)持到勝利

最后階段,最重要的就是保持良好的身心和學(xué)習(xí)的狀態(tài)。調(diào)整好一天的作息,學(xué)習(xí)。停課以后,每天都做最近出的模擬試卷,兩天內(nèi)每一科目都能認(rèn)真的做一套模擬試題(理綜算一科),保持做題的感覺(jué)。做完對(duì)答案仔細(xì)檢查,改正錯(cuò)誤,不懂的就回歸課本弄明白錯(cuò)誤的原因,還可以向老師請(qǐng)教,老師會(huì)幫你分析錯(cuò)誤的類型,這樣收獲會(huì)很大。

適當(dāng)?shù)木o張情緒也好處的,但是不用把高考看得太過(guò)于緊張,高考其實(shí)就是把自己學(xué)習(xí)的成果以書(shū)面做試卷的方式展示出來(lái)。做好了復(fù)習(xí)的一切準(zhǔn)備,以輕松平常的心態(tài)參加高考,走進(jìn)考場(chǎng)就會(huì)是展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)。相信“我能!”堅(jiān)持到底,勝利一定屬于你!

高考的心得篇四

李晴川說(shuō),在學(xué)習(xí)上,有些經(jīng)驗(yàn)與大家共同分享:

1.一分耕耘,一分收獲

對(duì)于高考,唯一不變的只有努力。努力聽(tīng)課,努力做題,努力考試,努力調(diào)整心態(tài)。

2.牢牢抓住語(yǔ)數(shù)外

從分文理科開(kāi)始,我們也許會(huì)更加關(guān)注綜合科目,但語(yǔ)數(shù)外占了450分,并且數(shù)學(xué)、外語(yǔ)都是特別拉分的科目。要特別注意時(shí)間的分配,我個(gè)人在學(xué)習(xí)中,早上背單詞或者讀政治題,中午完全給了英語(yǔ)(適當(dāng)?shù)男菹⒑鼙匾?,下午到晚上的一兩個(gè)小時(shí)做數(shù)學(xué),晚上看文綜,課間做一些選擇題或者與同學(xué)討論一些仍有疑慮的問(wèn)題,要側(cè)重自己較弱的科目而不是最感興趣的科目。

3.平和心態(tài),樹(shù)立自信

一次次的模擬考,努力卻沒(méi)有好成績(jī)時(shí)產(chǎn)生的無(wú)奈憤怒,可能會(huì)挫敗我們的自信心。其實(shí),每次考試都是一種自我提升,我們不要把考試看得太重??己昧耍判脑鰪?qiáng),犒勞犒勞自己;考差了,要回頭分析自己近段時(shí)間的狀態(tài),找老師咨詢自己出問(wèn)題的地方,解決了就好。只要努力了,就無(wú)怨無(wú)悔。

4.心懷感恩,虛心傾聽(tīng)

昆一中有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,給了我太多感動(dòng)、太多留戀。我想感謝昆一中教我們、幫我們、引領(lǐng)我們一步一步向前的老師們。當(dāng)你最迷茫的時(shí)候,找找老師吧,他們一定會(huì)有最中肯的意見(jiàn)。

韓啟辰:706分

排名:云南高考理科(加分)第一名

畢業(yè)學(xué)校:云師大附中

高考成績(jī)?yōu)?86分、20分的少數(shù)民族照顧加分,讓韓啟辰同學(xué)以706的總分獲得了云南理科(加分)第一名。這個(gè)有些靦腆的孩子,至今都不清楚微博和qq為何物。為了不辜負(fù)父母的期望,在讀高中的3年里,他的生活只有學(xué)習(xí)和打籃球。

媽媽辦停薪留職

來(lái)昆照顧他的生活

昨天下午3點(diǎn),穿著藍(lán)色t恤,長(zhǎng)得瘦高的韓啟辰一個(gè)人來(lái)到師大附中。初次見(jiàn)面他顯得有些拘謹(jǐn)。雖然考了高分,但從他的言談和表現(xiàn)中看不出任何的興奮。昨天上午11點(diǎn)半左右,省招考院工作人員將他的總分告訴了他的父親,此后父親又將這一消息告訴了他。他說(shuō):“獲得這個(gè)分?jǐn)?shù)是三年汗水的回報(bào),父母為了我付出了很多,最高興的應(yīng)該是他們?!?/p>

韓啟辰同學(xué)是怒族,在怒江州試驗(yàn)中學(xué)讀初中,高中到云師大附中就讀。他說(shuō),當(dāng)時(shí)考中考的成績(jī)排在全年級(jí)1000名以后。為了支持他的學(xué)業(yè),母親在怒江醫(yī)院辦理了停薪留職來(lái)到昆明,在學(xué)校附近租了套房子專門照顧他的生活。母親一直鼓勵(lì)他說(shuō):“學(xué)習(xí)會(huì)使人變得強(qiáng)大?!?/p>

為了不讓母親失望,步入高中的他決定認(rèn)真讀書(shū)。高一上學(xué)期的期中測(cè)試,他的成績(jī)一下就躍升至全年級(jí)400多名,高一上學(xué)期期末考時(shí),成績(jī)排在了全年級(jí)70多名。他說(shuō):“我媽媽特別偉大,沒(méi)有我媽媽,我現(xiàn)在就不會(huì)站在這里。”

給自己的思考時(shí)間

限定在8分鐘內(nèi)

兩次考試成績(jī)大幅提升,讓他更加重視學(xué)習(xí)成績(jī)。他說(shuō):“自從考進(jìn)前100名后,我就珍惜一分一秒,也是從那時(shí)起開(kāi)始自習(xí)?!表n啟辰與其他同學(xué)最大的差別,就是異常重視自主學(xué)習(xí)。從高一下學(xué)期起,他就利用課余時(shí)間在自習(xí)室看書(shū)和做題,而做得最多的就是數(shù)學(xué)題。他認(rèn)為,做數(shù)學(xué)題可以讓自己從不同角度去思考,也讓思維更加縝密,使頭腦更加靈活,有了這樣的狀態(tài)對(duì)任何一科的學(xué)習(xí)都會(huì)不成問(wèn)題。

高二上學(xué)期,他已經(jīng)把高中數(shù)學(xué)全部看完。

為了提高學(xué)習(xí)效率、兼顧各科的學(xué)習(xí),韓啟辰做題時(shí)給自己思考的時(shí)間限定在8分鐘內(nèi)。如果實(shí)在想不出來(lái),就先跳過(guò),事后詢問(wèn)老師。在3年的學(xué)習(xí)中,他并沒(méi)有什么訣竅,是實(shí)實(shí)在在苦出來(lái)的。每天7點(diǎn)左右起床上課,下課后要么在家,要么在自習(xí)室做題,高一、高二每天晚上12點(diǎn)前睡覺(jué)。高三的大部分時(shí)間里,都要學(xué)習(xí)到凌晨1點(diǎn)。

對(duì)于平時(shí)學(xué)習(xí)累了是如何進(jìn)行調(diào)節(jié)的,韓啟辰說(shuō):“我家租的房子里沒(méi)有電視。學(xué)累了我就利用體育課或下午五六點(diǎn)時(shí)打籃球放松身心。除此之外的時(shí)間基本都用于學(xué)習(xí)。”從高二開(kāi)始,他的成績(jī)基本保持在全年級(jí)前五名以內(nèi)。

偶像是愛(ài)因斯坦

不清楚qq微博為何物

韓啟辰的理想是清華大學(xué)生物工程專業(yè)。最初產(chǎn)生這一想法是在師大附中后所上的實(shí)驗(yàn)課,他說(shuō):“因?yàn)槿魏卫碚摱家?jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)”,盡管目前自己接觸到的還僅限于高中的知識(shí),但他覺(jué)得這是一門最前沿的學(xué)科,以后應(yīng)該很有前途。

此前,他希望通過(guò)自主招生考試和保送的方式能到清華大學(xué)讀書(shū),但前兩次努力都沒(méi)有成功。如今取得了706的高分后,他將再次擇清華大學(xué)。

他的偶像是愛(ài)因斯坦,他認(rèn)為愛(ài)因斯坦是自然科學(xué)領(lǐng)域最偉大的科學(xué)家,也是一個(gè)獨(dú)立于政治、軍事之外,專心做研究的科學(xué)家。因此,他希望自己本科畢業(yè)之后能到美國(guó)深造,潛心從事學(xué)術(shù)研究,爭(zhēng)取將來(lái)能夠成為諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者。

3年的高中生活,除了打籃球,剩下的時(shí)間便是學(xué)習(xí)。他坦言,自己和同學(xué)接觸并不多,至今也不清楚微博和qq為何物。直到高考結(jié)束后,才從同學(xué)那里知道qq和微博大概是干什么用的。

韓啟辰說(shuō):“假期我要找大學(xué)的生物和化學(xué)課本來(lái)看,為將來(lái)大學(xué)的課程做準(zhǔn)備?!?/p>

程權(quán)郭濤濤

學(xué)弟學(xué)妹的偶像智商情商都很高

王子元:692分

排名:云南高考文科(加分)第一名

畢業(yè)學(xué)校:云師大附中

昨天,在云師大附中舉行的北大招生咨詢會(huì)上,聚集了不少優(yōu)秀學(xué)生。人群里,高個(gè)子王子元以692分的優(yōu)異成績(jī)成為全省文科(加分)第一名。

王子元的高考裸分分?jǐn)?shù)為672分,由于之前被評(píng)為省優(yōu)秀學(xué)生,獲得了20分的加分。在接受采訪時(shí)稱,昨天下午,正在吃午飯的他突然接到電話,獲悉了自己的高考分?jǐn)?shù)。跟心理預(yù)期相比,最終知曉的分?jǐn)?shù)比自己預(yù)期的要高,這讓他很開(kāi)心,但他當(dāng)時(shí)表現(xiàn)得很冷靜,過(guò)后也沒(méi)有過(guò)多的心情起伏。父母似乎對(duì)他的成績(jī)?cè)缬蓄A(yù)料,在向父母道明分?jǐn)?shù)后,他們高興之余,并沒(méi)有表現(xiàn)得很激動(dòng)。

作為一名學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,王子元在學(xué)校也不是一味死讀書(shū),他還是學(xué)校社聯(lián)副主席。在王子元父母眼里,王子元平時(shí)很自覺(jué),基本不用操心。

成績(jī)?nèi)绱藘?yōu)異,王子元有什么獨(dú)到的學(xué)習(xí)方法?對(duì)此,他只說(shuō)了八個(gè)字:“只要認(rèn)真用心就好。”

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高考的心得篇五

一、時(shí)間分配

在高考前的三年,我們應(yīng)該逐漸調(diào)整戰(zhàn)略,分配好三輪復(fù)習(xí)的時(shí)間。第一輪復(fù)習(xí),我們一定要把握好,把基礎(chǔ)打扎實(shí);第二輪復(fù)習(xí),我們要側(cè)重于理綜和英語(yǔ)的復(fù)習(xí),把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,方便記憶;第三輪復(fù)習(xí),要全面總結(jié),調(diào)整心態(tài),積極備戰(zhàn)。

二、制定計(jì)劃

根據(jù)高考的考試大綱,我們需要詳細(xì)列出每一科目的復(fù)習(xí)計(jì)劃。要詳細(xì)到每天上午、下午和晚上做哪些事情。每一科目要分為三個(gè)階段:基礎(chǔ)階段、綜合提升階段和沖刺階段。我們需要根據(jù)實(shí)際情況,合理分配每個(gè)階段的時(shí)間。

三、做好筆記

在復(fù)習(xí)過(guò)程中,筆記是非常重要的。我們可以用一個(gè)專門的筆記本記錄,把老師課堂上講的重點(diǎn)內(nèi)容都記錄下來(lái),包括一些公式、筆記和例題。這樣在復(fù)習(xí)的時(shí)候,就可以快速回顧知識(shí)點(diǎn)。

四、刷題練習(xí)

在復(fù)習(xí)過(guò)程中,我們一定要多做題。在做題的過(guò)程中,要注意總結(jié),把做錯(cuò)的題目記錄下來(lái),分析錯(cuò)誤的原因,避免重復(fù)犯錯(cuò)。對(duì)于理綜和英語(yǔ),我們還要多閱讀,提高對(duì)題目的理解能力。

五、積極備戰(zhàn)

在沖刺階段,我們就要調(diào)整好心態(tài),積極備戰(zhàn)高考。這階段主要是調(diào)整作息,讓自己保持好的精神狀態(tài)。要積極參加模擬考試,對(duì)自己的水平和心理素質(zhì)都有一個(gè)更全面的了解。

總之,高考備考需要我們有詳細(xì)的規(guī)劃,不放棄每一個(gè)提高自己的機(jī)會(huì),調(diào)整好心態(tài),相信自己,才能取得好成績(jī)。

高考的心得篇六

李欣:在距離高考只剩三個(gè)半月時(shí)間時(shí),語(yǔ)文的復(fù)習(xí)就不應(yīng)該只把重點(diǎn)放在語(yǔ)文素養(yǎng)的提升,還應(yīng)重視應(yīng)試技巧能力的訓(xùn)練。知識(shí)積累固然重要,技巧鍛煉不容忽視,二者不可偏廢。尤其基礎(chǔ)知識(shí)客觀選擇題需要大量練習(xí)來(lái)摸索套路方法,閱讀鑒賞也應(yīng)學(xué)會(huì)答題角度、方式、答案分層等等。

語(yǔ)文復(fù)習(xí)還有一點(diǎn)非常重要的就是無(wú)論基礎(chǔ)知識(shí)還是作文,都需要經(jīng)常與老師交流,請(qǐng)老師評(píng)價(jià)自己的試卷、作文,找清發(fā)展方向,制定合理計(jì)劃。尤其作文訓(xùn)練,務(wù)必做到勤練勤問(wèn),在已有基礎(chǔ)上不斷修改補(bǔ)充,實(shí)現(xiàn)自己最好水平的展現(xiàn)。

趙楚然:到了高三,尤其是高三下學(xué)期,同學(xué)們應(yīng)該對(duì)字音字形及熟語(yǔ)應(yīng)用進(jìn)行進(jìn)一步的歸納整理,經(jīng)常翻閱鞏固,做到熟練。例如,可以將各次考試中相關(guān)的題目進(jìn)行歸納,找到自己的易錯(cuò)點(diǎn)。文言文閱讀部分,同學(xué)們可以對(duì)常用的實(shí)詞虛詞的詞義及用法進(jìn)行記憶,并對(duì)一些文言文中的特殊用法進(jìn)行總結(jié)。

數(shù)學(xué):做題要學(xué)會(huì)舉一反三

李欣:習(xí)題訓(xùn)練的重要性自然無(wú)需贅述,關(guān)鍵是在融會(huì)貫通??碱}不可能重復(fù),面對(duì)陌生題面,如何運(yùn)用已知方法,如何梳理思路,如何引入公式轉(zhuǎn)換,正是制勝的訣竅所在。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),一定避免出現(xiàn)做一題會(huì)一題的死套,重要的不是練習(xí)中個(gè)別出現(xiàn)的答案,而是具有普適性的思路方法,舉一反三,人盡皆知。

趙楚然:數(shù)學(xué)做題不是越難越好,因?yàn)槊恳坏来箢}都是建立在若干基礎(chǔ)的小問(wèn)題之上,需要提高綜合的能力,只有綜合能力提高以后,才能在面對(duì)各種問(wèn)題時(shí)從容應(yīng)對(duì)。在高三下學(xué)期,同學(xué)們可以根據(jù)考試情況找到自己在哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)部分比較薄弱,然后進(jìn)行專題的訓(xùn)練。同時(shí),也應(yīng)該通過(guò)歷年高考真題的訓(xùn)練提高答題的技巧,并分析考試重點(diǎn)和命題規(guī)律,從而在考試中取得高分。

英語(yǔ):多讀多聽(tīng)多說(shuō)練語(yǔ)感

李欣:加快做題速度、提高正確率、提升口語(yǔ)水平,關(guān)鍵全在語(yǔ)感。那應(yīng)如何培養(yǎng)語(yǔ)感?無(wú)他,多讀多聽(tīng)多說(shuō)。

多讀,重在閱讀材料,應(yīng)來(lái)源于生活?,F(xiàn)在找閱讀材料絕非難事,關(guān)鍵是如何運(yùn)用,建議平時(shí)細(xì)讀,同時(shí)記錄好詞好句,剪貼精彩文章,這像小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,但這是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的不二法門。多聽(tīng),建議在平時(shí)練習(xí)高考聽(tīng)力之外,選擇有意義的聽(tīng)力材料在空閑時(shí)間多聽(tīng)。經(jīng)常將自己置于英語(yǔ)環(huán)境,不知不覺(jué),英語(yǔ)語(yǔ)感得到提高,口語(yǔ)也自然上來(lái)了。多說(shuō),在很多人更是難以實(shí)現(xiàn),不光是條件限制,怎樣說(shuō)出口也是一大問(wèn)題。

趙楚然:可以經(jīng)常閱讀一些短小精悍的英語(yǔ)短文,進(jìn)行朗讀和背誦,從而擴(kuò)大詞匯量,也可以從中積累一些語(yǔ)言優(yōu)美的句子和生動(dòng)形象的用法,將這些語(yǔ)言應(yīng)用到作文中,會(huì)使我們的作文增色不少。

針對(duì)聽(tīng)力,應(yīng)該保證每天一定時(shí)間的英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練。

理綜:提升應(yīng)用技能和思維方式

李欣:理綜在考查三個(gè)科目基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用之外,重在知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想和遷移,后者的能力顯然又與基礎(chǔ)的穩(wěn)固程度相關(guān)。在高一高二的學(xué)習(xí)中,所有內(nèi)容基本已經(jīng)存入腦海,高三下學(xué)期需要的就是把這些內(nèi)容分條分區(qū)梳理一遍,把所有內(nèi)容平行排列而不是按學(xué)習(xí)先后縱向回憶,做到得心應(yīng)手,信手拈來(lái)。

理綜精讀課本非常重要,題目中的圖表、細(xì)節(jié)、暗示、語(yǔ)言性表達(dá)等最終都來(lái)源于課本,尤其生物和化學(xué),精讀課本前后解題別是一番天地。我的方法是在進(jìn)入高三下學(xué)期后每周安排一定的時(shí)間閱讀課本,適時(shí)調(diào)整進(jìn)度,留意課本上的知識(shí)擴(kuò)充,尤其生物;在閱讀的同時(shí)用活頁(yè)紙抄下自己覺(jué)得非常有用又記憶不牢固的內(nèi)容,經(jīng)常提醒自己,加強(qiáng)記憶;在考前最后兩周的獨(dú)立復(fù)習(xí)階段,再閱讀一遍,盡量做到重要點(diǎn)滴水不漏,所有內(nèi)容在腦海中成網(wǎng)緊密相連,不留盲區(qū)。

無(wú)論哪一個(gè)科目,進(jìn)行考前訓(xùn)練時(shí)都應(yīng)注意以下幾點(diǎn):一,平衡各科各板塊時(shí)間,不偏科,盡量不留弱項(xiàng);二,強(qiáng)勢(shì)科目仍應(yīng)每天練習(xí),多少可調(diào),做到高效率仍兼顧全體;三,保持充分練習(xí)量但不陷入題海式盲目填塞,練習(xí)可以鞏固基礎(chǔ)、提高運(yùn)用技能、提升思維方式;四,切忌盲目模仿他人練習(xí)方式,個(gè)人情況不同,完全照搬他人方法往往造成時(shí)間浪費(fèi)、效率下降,必須冷靜制定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

文綜:盡可能細(xì)化知識(shí)點(diǎn)

趙楚然:例如歷史事件的記憶,地理地圖的記憶,政治答題的要點(diǎn),等等,都需要大量的記憶,當(dāng)然這些需要記憶的部分應(yīng)該盡可能地提前完成,從而為答題技巧的提高留下足夠的時(shí)間。

同學(xué)們應(yīng)當(dāng)盡可能將所掌握的知識(shí)點(diǎn)細(xì)化,使知識(shí)體系在具有了大的框架的同時(shí),內(nèi)部的各個(gè)部分的知識(shí)點(diǎn)清晰明確。文綜需要多做訓(xùn)練,學(xué)會(huì)分析材料,從而提高解題技巧。此外,還應(yīng)當(dāng)注意課本,重視細(xì)節(jié),這也對(duì)取得高分有重要的作用。

值得注意的一點(diǎn)是,在高三復(fù)習(xí)的后期,記憶部分和做題部分應(yīng)該同時(shí)進(jìn)行,并根據(jù)自己的實(shí)際情況決定更偏重哪一邊。畢竟,答題是建立在已有知識(shí)的掌握之上,如果這些基礎(chǔ)部分記憶不熟,是很難答出符合要求的答案的。

高考的心得篇七

舍這,恐怕是我最后一次談高考,因?yàn)槲耶厴I(yè)了,知道什么是絕望和放棄了。

我一向?qū)ξ覀兊母呖紱](méi)有好感,就像對(duì)待我們的教育,一樣的不看好。之前是因?yàn)轶w制的問(wèn)題,但現(xiàn)在又多了一些,可見(jiàn),時(shí)代在進(jìn)步,可悲的東西也在進(jìn)步。

我反對(duì)高考,已經(jīng)不是一次兩次的事情,但很遺憾,我的話不管用我的力量也很小,我們的教育部門不喜歡聽(tīng)好話。所以,直到現(xiàn)在,高考這東西仍然存在并且繼續(xù),真可謂頑固之疾,非一天一人之力可消除。其實(shí),我也不是反對(duì)高考,畢竟我也是走過(guò)這道橋的人,而走過(guò)這道橋的人也未必就不是好人,最起碼我還算一個(gè)好人。我的意思是,我們的高考可不可以認(rèn)真點(diǎn),怎么越來(lái)越不像那么一回事,越來(lái)越不像話,越來(lái)越?jīng)]意思。

本來(lái),高考的可信度就不高,學(xué)生都能判卷,這又算個(gè)什么事情。而學(xué)生是個(gè)什么東西,坦白講,學(xué)生根本就不是個(gè)東西,能負(fù)的起這艱巨的責(zé)任么?老師是個(gè)什么東西,老師也不是什么東西,也不能肩負(fù)起這責(zé)任,老師是最沒(méi)責(zé)任心的。閱卷老師自己沒(méi)有責(zé)任心也就罷了,可笑的是,還要把艱巨的責(zé)任交給更沒(méi)責(zé)任心的學(xué)生去干。學(xué)生的素質(zhì)和水平到底有多低,我想大家都知道,估計(jì)和老師的也沒(méi)多少區(qū)別,馬馬虎虎而已。由此可見(jiàn),這閱卷的安全性和公正性就可想而知,肯定又會(huì)出現(xiàn)不少冤案。畢竟,我們絕對(duì)不能排除,閱卷過(guò)程里面摻雜一定量的灰色收入和關(guān)系潛規(guī)則。結(jié)果,我們本來(lái)就有失公平的高考,就會(huì)更加錯(cuò)亂和沒(méi)有公信力,我們還考個(gè)什么意思。

高考的體制本身就漏洞百出近乎病態(tài),用營(yíng)銷學(xué)的意思就是,是大眾市場(chǎng)而非利基市場(chǎng),肯定會(huì)造成人才市場(chǎng)的營(yíng)養(yǎng)不良。再來(lái)看我們的試題,偏題怪題屢見(jiàn)不鮮,根本就沒(méi)有質(zhì)量沒(méi)有意義。那些所謂的調(diào)研人員,無(wú)非是些拿著公款吃喝玩樂(lè)的假正經(jīng),或者是些只會(huì)孤芳自賞閉門造車的老骨頭,一門心思就會(huì)折磨人,想方設(shè)法和實(shí)際脫軌,就像脫別人衣服一樣,向來(lái)樂(lè)此不疲,以此來(lái)彰顯自己的高水平。學(xué)生都被考住了,水平自然就發(fā)揮不出來(lái),老骨頭們的水平自然就顯得高了,就是比學(xué)生的高。但是,這有個(gè)啥用,你高了,就不許學(xué)生跟著高,你不高,就更不許學(xué)生跟著高。結(jié)果,不是學(xué)生應(yīng)試教育的水平不高,而是沒(méi)有其發(fā)揮雕蟲(chóng)小技的平臺(tái),高考就是這個(gè)蹩腳的平臺(tái)。

如果說(shuō),高考是我們這一代最后一條比較有點(diǎn)公平而言的道路,那么如此沒(méi)有規(guī)則且混亂不堪的閱卷過(guò)程,無(wú)疑是抹去了這最后殘留的一點(diǎn)公平,無(wú)疑是堵死了這條原本不慎光明的道路。所以,我可以毫不夸張地說(shuō),所有正在高考路上奮斗和掙扎的朋友,你們已經(jīng)踏上了一條時(shí)代和社會(huì)安排的不歸路,如果不想活得太失敗的話,就趕緊努力掙脫出來(lái)。高考,是最沒(méi)信用的,最沒(méi)意義的,也是最沒(méi)前途的,這是個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。這樣的路,我們就可以不走,我們就可以當(dāng)它是個(gè)屁!

高考的心得篇八

高考總復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束,即將迎來(lái)一模考核的重要階段,正是各科目備考從“量變到質(zhì)變”的關(guān)鍵時(shí)刻,量是指同學(xué)們已完成了各章節(jié)的第一輪復(fù)習(xí),通過(guò)系統(tǒng)的、分章節(jié)的、專題性的復(fù)習(xí),大部分理科同學(xué)已經(jīng)掌握了高考要求的基礎(chǔ)知識(shí),而且在這一階段里也做了許多的練習(xí)題,積累了一定的解題經(jīng)驗(yàn),也提高了解決問(wèn)題的素質(zhì)和能力。周圍的同學(xué)甚至是我們自己,學(xué)習(xí)不可能不努力,可是成績(jī)就是始終上不去,不斷增加學(xué)習(xí)時(shí)間,希望自己能夠提高考試成績(jī),總是事與愿違。

為什么呢?因?yàn)槟愕姆椒ㄓ袉?wèn)題,只有方法正確才可能取得成功。

這里我給各位理科生談?wù)務(wù)Z文備考復(fù)習(xí)的方法,具體如下:

讀:閱讀課文是復(fù)習(xí)的第一步。通過(guò)閱讀,把握全文大意,了解作者情感、文章特色等知識(shí)點(diǎn)。不同類型的課文需要不同的讀法:教讀課文需精讀,字、詞、句、篇等各個(gè)知識(shí)點(diǎn)全方位掌握,精彩語(yǔ)段達(dá)到成誦;自讀課文需泛讀,有的還需跳讀,一目十行,以求提高閱讀速度。

劃:在閱讀課文同時(shí),把文中的重點(diǎn)句、中心句、名句以至生字、生詞,用不同的符號(hào)勾畫(huà)出來(lái),既能加深印象,又便于復(fù)習(xí)鞏固,一目了然。遇到規(guī)范句子,不妨劃分句子成分,復(fù)句還需標(biāo)明關(guān)系,典型語(yǔ)段要?jiǎng)澐謱哟巍w納層意。遇到疑難,還要作標(biāo)記,便于以后向老師同學(xué)求教。

問(wèn):“三人行,必有我?guī)熝伞?。?fù)習(xí)過(guò)程免不了有疑難,要獨(dú)立鉆研,實(shí)在解決不了的,要善于向老師、同學(xué)請(qǐng)教。有時(shí)自己向老師請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題,老師很可能不止講一個(gè)問(wèn)題,而且把相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái),使你融會(huì)貫通。

寫(xiě):理科生,平時(shí)不注重動(dòng)筆,有的同學(xué)往往把常用字詞寫(xiě)錯(cuò)。就是缺少寫(xiě)的訓(xùn)練。生字、生詞、重點(diǎn)語(yǔ)句不妨在理解記憶的基礎(chǔ)上,反復(fù)寫(xiě)一寫(xiě)。又如一些作文題,往往看似容易寫(xiě)來(lái)難,也要?jiǎng)庸P寫(xiě)寫(xiě),切忌眼高手低。

練:通過(guò)做練習(xí)題,檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清,要注意歸納總結(jié),尋找規(guī)律,觸類旁通,增強(qiáng)應(yīng)試能力。我們反對(duì)搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,但不做一定數(shù)量的練習(xí)題,也談不上質(zhì)量。練然后知不足,及時(shí)反饋矯正,以求牢固掌握所學(xué)知識(shí)和技能。

想:復(fù)習(xí)的內(nèi)容可以通過(guò)“想”來(lái)鞏固。可以從點(diǎn)到面,也可以從整體到部分,或縱向或橫向,把知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái),形成知識(shí)體系,印在腦海里。當(dāng)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想不起來(lái)時(shí),要經(jīng)過(guò)查找及時(shí)鞏固。想的時(shí)空不受限制,無(wú)論課上、課下,還是校內(nèi)、校外,都可以盡情地利用時(shí)空。

那么數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)呢?我認(rèn)為在備考過(guò)程中,同學(xué)們要認(rèn)識(shí)到,數(shù)學(xué)的考察主要還是基礎(chǔ)知識(shí),難題也不過(guò)是在簡(jiǎn)單題的基礎(chǔ)上加以綜合,所以課本上的內(nèi)容是很重要的,如果課本上的知識(shí)都不能掌握,就沒(méi)有觸類旁通的資本。

對(duì)課本上的內(nèi)容,上課之前最好能夠首先預(yù)習(xí)一下,緊緊抓住預(yù)習(xí)、聽(tīng)課和復(fù)習(xí),對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行多層次、多角度地理解。預(yù)習(xí)可分為粗讀和精讀。先粗略看一下所要學(xué)的內(nèi)容,對(duì)重要的部分以小標(biāo)題的方式加以圈注。接著便仔細(xì)閱讀圈注部分,進(jìn)行深入理解,即精讀。上課時(shí)可有目的地聽(tīng)老師講解難點(diǎn),解答疑問(wèn)。否則上課時(shí)有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有跟上老師的步驟,下面的就不知所以然了,如此惡性循環(huán),就會(huì)開(kāi)始厭煩數(shù)學(xué),對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)興趣是很重要的。

課后針對(duì)性的練習(xí)題一定要認(rèn)真做,不能偷懶,也可以在課后復(fù)習(xí)時(shí)把課堂例題反復(fù)演算幾遍,畢竟上課的時(shí)候,是老師在進(jìn)行題目的演算和講解,學(xué)生在聽(tīng),這是一個(gè)比較機(jī)械、比較被動(dòng)的接受知識(shí)的過(guò)程。也許你認(rèn)為自己在課堂上聽(tīng)懂了,但實(shí)際上你對(duì)于解題方法的理解還沒(méi)有達(dá)到一個(gè)比較深入的程度,并且非常容易忽視一些真正的解題過(guò)程中必定遇到的難點(diǎn)?!昂媚X子不如賴筆頭”。對(duì)于數(shù)理化題目的解法,光靠腦子里的大致想法是不夠的,一定要經(jīng)過(guò)周密的筆頭計(jì)算才能夠發(fā)現(xiàn)其中的難點(diǎn)并且掌握化解方法,最終得到正確的計(jì)算結(jié)果。

課后進(jìn)行復(fù)習(xí),除了對(duì)公式定理進(jìn)行理解記憶,還要深入理解老師的講課思路,理解解題的“中心思路”,即抓住例題的知識(shí)點(diǎn)對(duì)癥下藥,應(yīng)用什么定理的公式,使其條理化、程序化。

其次是要善于總結(jié)歸類,尋找不同的題型、不同的知識(shí)點(diǎn)之間的共性和聯(lián)系,把學(xué)過(guò)的知識(shí)系統(tǒng)化。舉個(gè)具體的例子:在復(fù)習(xí)到高一代數(shù)的函數(shù)部分的時(shí)候,我們學(xué)習(xí)了指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、三角函數(shù)等好幾種不同類型的函數(shù)。但是把它們對(duì)比著總結(jié)—下,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)論哪種函數(shù),我們需要掌握的都是它的表達(dá)式、圖象形狀、奇偶性、增減性和對(duì)稱性。那么你可以將這些函數(shù)的上述內(nèi)容制作在一張大表格中,對(duì)比著進(jìn)行理解和記憶。在解題時(shí)注意函數(shù)表達(dá)式與圖形結(jié)合使用,必定會(huì)收到好得多的效果。

最后就是要加強(qiáng)課后練習(xí),加強(qiáng)鞏固知識(shí)的練習(xí),鞏固知識(shí)的練習(xí)不光是指要認(rèn)真完成課內(nèi)習(xí)題,還要完成一定量的課外練習(xí)。但單純的“題海戰(zhàn)術(shù)”是不可取的,應(yīng)該有選擇地做一些有代表性的題型?;A(chǔ)好的同學(xué)還應(yīng)該做一些綜合題和應(yīng)用題。要對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)分類和整理,特別是定理,要深入理解它的內(nèi)涵、外延、推導(dǎo)、應(yīng)用范圍等,總結(jié)出各種知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,在頭腦中形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。其次要對(duì)多種題型的解答方法進(jìn)行分析和概括。還有一種總結(jié)也很重要,就是在平時(shí)的練習(xí)和考試之后分析自己的錯(cuò)誤、弱項(xiàng),以便日后克服。

關(guān)于英語(yǔ)的復(fù)習(xí),不少理科生,很是頭疼,其實(shí)英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言,和漢語(yǔ)一樣,學(xué)習(xí)它需要大量地閱讀、大量地寫(xiě)作、大量地進(jìn)行聽(tīng)力和口語(yǔ)訓(xùn)練,將自己置身于_個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境中,提高自己的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、讀能力,培養(yǎng)好語(yǔ)感。

從總體上說(shuō),英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以分為語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三大塊,他們互相聯(lián)系、交織在一起。

語(yǔ)音主要通過(guò)結(jié)合詞匯牢記一些普遍規(guī)律,平時(shí)練習(xí)中注意隨時(shí)記下那些特殊的不規(guī)則的發(fā)音,對(duì)基本詞匯能正確拼寫(xiě)出國(guó)際音標(biāo),尤其是一些特別的元音和輔音。

詞匯,重點(diǎn)是課本詞匯,在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行擴(kuò)展。記一個(gè)單詞,可想想這個(gè)單詞的其他各種形式,也可把發(fā)音規(guī)則相同或讀音有某種聯(lián)系的一組單詞聯(lián)系起來(lái)記憶。對(duì)單詞,尤其是動(dòng)詞的掌握,應(yīng)放在句子中、課文中,以詞組或句子為單位來(lái)記。

語(yǔ)法要結(jié)合大量閱讀和習(xí)題來(lái)進(jìn)行,尤其要熟讀課文和各種句型的例句,并盡可能地多背課文和例句,這樣應(yīng)試就能觸類旁通,許多似曾相識(shí)的題都能迎刃而解。同時(shí)大量閱讀又能擴(kuò)充詞匯量,訓(xùn)練閱讀速度,適應(yīng)高考需要。

高考的心得篇九

高考備考是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的任務(wù),需要考生和家長(zhǎng)共同努力。在這個(gè)過(guò)程中,我深刻地體會(huì)到了備考的重要性,以及一些實(shí)用的備考心得。

首先,制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是備考的基石。在備考期間,我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)計(jì)劃。這樣可以幫助我更好地規(guī)劃時(shí)間,避免浪費(fèi)時(shí)間。同時(shí),學(xué)習(xí)計(jì)劃也可以幫助我保持學(xué)習(xí)的節(jié)奏,避免因突發(fā)事件而影響學(xué)習(xí)進(jìn)度。

其次,注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是備考的基石。高考考察的知識(shí)點(diǎn)非常廣泛,因此需要掌握的知識(shí)點(diǎn)也非常多。在備考期間,我注重鞏固基礎(chǔ)知識(shí),不斷復(fù)習(xí)和鞏固,確保自己掌握了每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

此外,做好心理調(diào)適也是備考的關(guān)鍵。高考備考是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱苦的過(guò)程,需要考生保持積極的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。在備考期間,我注重調(diào)節(jié)自己的情緒,保持樂(lè)觀、積極向上的心態(tài),避免因心理壓力而影響學(xué)習(xí)效果。

最后,家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)也是備考的重要因素。在備考期間,家長(zhǎng)需要給予考生充分的理解和支持,關(guān)注考生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)考生的需求和問(wèn)題,并提供幫助和支持。

總之,高考備考是一項(xiàng)需要全面考慮和充分準(zhǔn)備的任務(wù),需要考生和家長(zhǎng)共同努力。只有這樣才能確??忌膫淇夹Ч?,取得良好的成績(jī)。

高考的心得篇十

電影可能不是真實(shí)的,但可以反觀生活,亦可作用于生活。就如同藝術(shù),源自生活,但高于生活。

看完《荒島余生》后,有種想記錄下來(lái)的感覺(jué)。不僅因?yàn)橛捌瑒?lì)志(對(duì)生活已然乏味的人應(yīng)該多看看,其實(shí)生活還是很美好的),而且最后的愛(ài)情故事也是非常感人。影片講述的是一次飛機(jī)失事使主人公查克只身流落到一個(gè)荒島上,為了生存下來(lái),他不得不學(xué)會(huì)捕魚(yú)、生火、收集淡水,抓螃蟹等等。更加艱難的是與孤獨(dú)為伴,對(duì)愛(ài)人夜以繼日的思念更加地促發(fā)了這種情感,一個(gè)個(gè)孤枕難眠的夜晚都只能看看愛(ài)人的照片。好在,他自?shī)首詷?lè)的交了個(gè)好朋友——威爾森,他做事或者睡覺(jué)的時(shí)候威爾森都會(huì)陪伴在他的周圍,他曾因長(zhǎng)時(shí)間生不著火而心浮氣躁,不過(guò)之后還是耐心地繼續(xù)生火;也曾因繩子不夠用而失落,在威爾森的鼓勵(lì)下爬到高山重拾舊繩。威爾森就一直在他的周圍,默不作聲,卻在無(wú)形中給予他力量,查克在和威爾森交談,其實(shí)就是查克跟查克談話,自己激勵(lì)自己,打敗自己,提升自己,使自己可以更好的生存下來(lái)。他一直未放棄逃離荒島,但因裝備落后被海水打了回來(lái),甚至還因此受傷,直到他拾到被風(fēng)吹到海邊的破帆后,他知道機(jī)會(huì)來(lái)了。終于,靠這張破帆他沖破了海浪的封鎖,駛向了大海,并最終得救。

回到現(xiàn)實(shí)的生活中后,一切都變得容易好多,他不用辛苦抓蟹就可以吃到比在島上大的多的蟹棒,火可以很輕易地點(diǎn)燃,但這些都引不起他的興趣,最重要的是他朝思暮想的愛(ài)人已為別人的妻子。曾經(jīng)在島上對(duì)愛(ài)人的思念給了他很多(我覺(jué)得不是全部)活下去的力量,給了他極大的信念去沖破海浪,但現(xiàn)在他不得不面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)。當(dāng)他們?cè)俅我?jiàn)面的時(shí)候,查克把一張凱麗的照片還給了她,這張照片在荒島上一直陪伴著孤單的查理,排遣著他內(nèi)心的孤獨(dú)。影片告訴觀眾他們還是相愛(ài)的,而且很想在一起,但有些事就是沒(méi)辦法,只能按照規(guī)則來(lái)。在經(jīng)歷了生死和失去愛(ài)人的痛苦后,查克堅(jiān)強(qiáng)而又理性地接受了這一切。

我覺(jué)得影片至少說(shuō)明了以下道理:不管做什么事都得有耐心,即使是鉆木生火的活,靜下心來(lái)好好做一定可以;正常人都得交朋友,最好有在心靈上可以溝通的朋友。知己不必太多,得一兩個(gè)便已足矣;成功者都需要自我的激勵(lì),尤其在面臨困難的時(shí)候,激勵(lì)不是別人的贈(zèng)與,而是自己跟自己玩的游戲;只有心中有了目標(biāo)和方向,人才有拼搏和堅(jiān)持的決心和勇氣;站得高才能看得遠(yuǎn);輕易得來(lái)的東西往往不受人珍惜,這是人性的弱點(diǎn)之一(但也會(huì)改過(guò),因?yàn)槭侨?;正常人都需要愛(ài);對(duì)生活要永遠(yuǎn)保持期待和渴望,因?yàn)樵谀愕膷u上,你永遠(yuǎn)都會(huì)不知道從海邊會(huì)飄來(lái)什么東西,借用喬大爺?shù)囊痪湓捘敲淳褪牵簊tayalive,staycurious。

高考的心得篇十一

語(yǔ)文的一輪復(fù)習(xí),最好的方法,就是分模塊打牢基礎(chǔ)。

首先是選擇題,這些客觀題要分類擊破。字音字形,多積累,多記憶;病句標(biāo)點(diǎn),學(xué)會(huì)抓典型矛盾,尋找常見(jiàn)錯(cuò)誤,切不可鉆牛角尖。選詞填空靠組詞分析,要記得分析整句啊。社科文,嘿嘿,這個(gè)我就不多說(shuō)了,一輪復(fù)習(xí)自己先總結(jié)錯(cuò)誤原因,積累了足夠多的人品和經(jīng)驗(yàn),堆哥再教你們?cè)趺锤傻羲?/p>

文言文閱讀,先把課本上的文章,都搞明白,該記記,該背背,該總結(jié)總結(jié)。不僅要讀懂每句話,還要小到細(xì)扣某一個(gè)重點(diǎn)字詞要扣典型實(shí)詞、虛詞,大到分析整段的意思作用,以及整篇文章的寫(xiě)作思路與中心主旨。由課本到課外,舉一而反三,大體上搞定文言文,不是問(wèn)題,只在于時(shí)間和積累。

詩(shī)詞默寫(xiě),廢話不說(shuō),背背背,如果基礎(chǔ)特別薄弱,不求高分,那就背典型的,其實(shí)差不了幾分。

現(xiàn)代文閱讀,要學(xué)會(huì)分體裁分題目分點(diǎn)作答,自己多總結(jié)答題模板,把模板的一般形式,與文章的具體內(nèi)容結(jié)合起來(lái),再加上分析得分點(diǎn)、分點(diǎn)作答的方式,無(wú)往而不利。舉個(gè)例子:

小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)的作用:

1.交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn),揭示作品的時(shí)代背景;2.渲染……的氣氛,烘托……的心情,表現(xiàn)……的心理狀態(tài),……的人物形象;3.推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展,為下文……的情節(jié)埋下伏筆看看有沒(méi)有線索的作用4.……樣的環(huán)境,暗示主人公什么樣的結(jié)局;或者表現(xiàn)、深化……樣的主題同時(shí)注意一下開(kāi)頭的景物描寫(xiě)與結(jié)尾的有么有對(duì)比,襯托什么的。關(guān)于答題技巧,要學(xué)會(huì)分點(diǎn)作答,把想到的可能的答案都寫(xiě)上,不過(guò)要注意詳略得當(dāng),感覺(jué)一定對(duì)的多寫(xiě)一寫(xiě),可能是答案的也要提一提要做到不偏不漏!不偏不漏!不偏不漏!重要的事說(shuō)三遍。還有,不同的小說(shuō),景物描寫(xiě)的作用是不同的,要有所側(cè)重,而且你說(shuō)渲染環(huán)境,深化主旨要說(shuō)渲染……樣的環(huán)境,深化……樣的主旨一般這個(gè)什么什么樣的就是關(guān)鍵詞,得分點(diǎn)。

作文,一輪的時(shí)候,多總結(jié)素材,總結(jié)審題經(jīng)驗(yàn),嘗試不同的議論文論證套路。高中主要是議論文啊,別的文體現(xiàn)在也可以嘗試嘗試,不過(guò)最好以議論文為主。

至于其他主觀題,仿寫(xiě),提取關(guān)鍵詞,題目太多太雜,提高起來(lái)效果也不是很明顯,所以先抓主要矛盾,把上面的東西先做好,搞定主干,枝枝葉葉的問(wèn)題。

就先說(shuō)這么多,希望能對(duì)大家有所幫助。

高考的心得篇十二

20xx年8月29日,我聽(tīng)了長(zhǎng)春生和姚契約兩位專家的講座,收獲了很多。以下是我教育經(jīng)驗(yàn)的體會(huì)。

1、高考改革使教學(xué)發(fā)生新變化

在新的高考改革方案中,“交大制”和分層教育已經(jīng)成為學(xué)校發(fā)展的趨勢(shì),為此,教師要改變現(xiàn)有的統(tǒng)一教育模式,真正實(shí)現(xiàn)分層教育,保證課程質(zhì)量?!拜啺喙ぷ髦啤钡膶?shí)施在空間和時(shí)間上導(dǎo)致了班主任和班里學(xué)生的“分離”。這意味著教師要做好教學(xué)追蹤,與學(xué)生保持密切關(guān)系。

與目前的“固定班”不同,“交大制”要求教師進(jìn)一步尊重學(xué)生差異,把握好自己的教學(xué)個(gè)性和學(xué)生個(gè)性的結(jié)合點(diǎn),充分關(guān)注學(xué)生的不同需求,真正彌補(bǔ)學(xué)生的知識(shí)缺陷,擴(kuò)大學(xué)生知識(shí),發(fā)展學(xué)生個(gè)性,提高學(xué)生能力。

2、高考改革對(duì)教師提出新挑戰(zhàn)

對(duì)高考制度的變化、一線教師的教學(xué)理念、教學(xué)方式、班級(jí)管理等提出了新的要求,為了適應(yīng)新的高考制度,教師的現(xiàn)有素養(yǎng)需要在以下幾個(gè)方面著力豐富、加強(qiáng)和改善。

(1)要改變教學(xué)理念

新的高考制度將打破只有分?jǐn)?shù)高的高考入學(xué)機(jī)制,廢除文理分科,考試范圍涵蓋國(guó)家規(guī)定的所有科目。為此,教師要從應(yīng)試教育模式中走出來(lái),從單一興趣分?jǐn)?shù)上關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。要加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉,突破舊的教學(xué)理念局限性,從不同角度廣泛解讀課程,從現(xiàn)有知識(shí)的開(kāi)展到現(xiàn)有知識(shí)的總結(jié),將教學(xué)思維方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的各種生成、聯(lián)系和拓展,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,有效促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性的發(fā)展。

(2)教學(xué)方法要改變

教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象來(lái)決定不同的教學(xué)方法,運(yùn)用認(rèn)知主義和建構(gòu)主義等理論,選擇教學(xué)方法,設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體。為了形成以教師為中心、以學(xué)習(xí)者為中心的教育理念,教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中充當(dāng)幫助者和促進(jìn)者,而不是知識(shí)的傳授者或注入者。學(xué)生是信息處理的主體,不是被動(dòng)接受者和灌輸?shù)膶?duì)象,而是意義上的主動(dòng)建構(gòu)者。約翰肯尼迪,學(xué))充分發(fā)掘綜合網(wǎng)絡(luò)資源,利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段服務(wù)新課程。在可能的條件下,教師應(yīng)組織和指導(dǎo)合作學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,重視教學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的能力,在教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)科價(jià)值,增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。讓“自主、合作、探索”的學(xué)習(xí)方式進(jìn)入課堂。

(3)班級(jí)管理需要變更。

“走班制”在一定程度上造成了“教”與“育”的分離,班級(jí)管理難以再采用傳統(tǒng)的管理模式。在這樣一個(gè)開(kāi)放的教育環(huán)境下,班主任教師需通過(guò)引領(lǐng)學(xué)生參與班規(guī)修訂,增強(qiáng)學(xué)生主體意識(shí),從實(shí)際出發(fā),積極探求適合學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的空間,突破傳統(tǒng)管理模式,關(guān)注班級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè),可結(jié)合網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建立一整套科學(xué)、合理、完備的考核、評(píng)價(jià)制度,實(shí)現(xiàn)教師實(shí)時(shí)追蹤,通過(guò)線上與線下互動(dòng)增加與學(xué)生的相處時(shí)間。

除此之外,新高考方案賦予了學(xué)生前所未有的選擇權(quán),要求學(xué)生必須學(xué)會(huì)選擇、規(guī)劃人生。教師的角色擔(dān)當(dāng)不再是簡(jiǎn)單的勝任學(xué)科教學(xué)工作,還要?jiǎng)偃螌W(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師工作。教師應(yīng)該豐富職業(yè)生涯教育知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提升學(xué)生選擇考試科目和報(bào)考專業(yè)的生涯規(guī)劃指導(dǎo)能力,助力學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)興趣、發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),并結(jié)合自身所長(zhǎng)盡早學(xué)會(huì)自我選擇、自我規(guī)劃,安排好高中階段所有學(xué)業(yè)進(jìn)程,做學(xué)生高考這個(gè)關(guān)鍵渡口的“擺渡人”。

3、結(jié)合我校實(shí)際,為了迎接明年開(kāi)始的新高考改革的全面實(shí)施,我認(rèn)為:

(1)學(xué)校應(yīng)該盡快成立新高考改革領(lǐng)導(dǎo)小組,在進(jìn)一步加強(qiáng)深入學(xué)習(xí)的同時(shí),根據(jù)省、市教研室的指導(dǎo)意見(jiàn),制定我校新高考改革擬行方案。并請(qǐng)專家進(jìn)行指導(dǎo)修改,交全體老師討論、學(xué)習(xí)。以此強(qiáng)化新高考改革理念,明確改革方向,統(tǒng)一思想,做到心中有數(shù)。

(2)要有計(jì)劃的地強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)。對(duì)于明年高一的管理人員和任課教師,盡可能多創(chuàng)造交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。此外,加強(qiáng)班主任培訓(xùn),因?yàn)樽甙嗪髮?duì)學(xué)生的管理是重中之重。新高考改革實(shí)施的第一年,首先是實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過(guò)度,積累經(jīng)驗(yàn),學(xué)生穩(wěn)定是前提。

高考的心得篇十三

對(duì)于中學(xué)生,高考是一個(gè)亙古不變的話題。而什么高考心得早已是每年這個(gè)新舊交替時(shí)期的熱門話題。狀元或清北帝的方法似乎是權(quán)威中的權(quán)威,而我一個(gè)準(zhǔn)復(fù)旦生的話似乎顯得有些輕不足惜。但是我想方法是每一個(gè)人的財(cái)富,而分享的精神對(duì)于乞丐或富豪同樣是平等的。我就簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我的心得或方法,希望對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們有所幫助,不必照搬全收,取自己所需適合即可。

苦惱按什么邏輯來(lái)寫(xiě),思來(lái)想去,還是決定按最俗的思路來(lái)寫(xiě):分科目談。我想重點(diǎn)談?wù)Z文文綜,數(shù)學(xué)英語(yǔ)略談,因?yàn)閭€(gè)人優(yōu)勢(shì)或者在本人心中的重要程度。

首先想說(shuō)語(yǔ)文,也許對(duì)于所有的學(xué)生來(lái)說(shuō),語(yǔ)文是高考科目里最微不足道的科目,但是我想說(shuō)一個(gè)事實(shí):對(duì)于理科黑馬或常勝將軍,語(yǔ)文至少應(yīng)該是115,對(duì)于每一個(gè)文科生,語(yǔ)文只有120左右才叫真正的文科生。每年語(yǔ)文能上120的孩子足以讓人稱道,而請(qǐng)?jiān)O(shè)想,如果你能拔得語(yǔ)文的頭籌,豪取130多,那將在一分就是一分的高考戰(zhàn)場(chǎng)上為你拿下10多分的優(yōu)勢(shì),不容小視。語(yǔ)文無(wú)非就是以下幾大塊:現(xiàn)代文選擇題,文言文,默寫(xiě),古詩(shī)鑒賞,現(xiàn)代文選做,現(xiàn)代漢語(yǔ)選擇題和活題,作文。我想我的重點(diǎn)是放在選擇題和作文上的,這畢竟是分?jǐn)?shù)上的大頭,而其余的類型,大多靠的是自身的能力和水平,訓(xùn)練提高的速度和幅度十分有限。我的方法是以題為主,摸索考法,掌握思路,語(yǔ)言有才。大家可能會(huì)有感受,認(rèn)真聽(tīng)講或是琢磨一輪復(fù)習(xí)的厚書(shū)效果都不大,反而越學(xué)越亂,分?jǐn)?shù)上總是沒(méi)有提高的體現(xiàn),這就是,語(yǔ)文由于它自身的靈活性和作為語(yǔ)言的語(yǔ)感性是需要感覺(jué)和靈氣的一門學(xué)科,只有好好體會(huì),多多思考,才能在應(yīng)試上有一些進(jìn)步。選擇好的高考題和質(zhì)量?jī)?yōu)的模擬題,尤其是新課標(biāo)地區(qū)的題,堅(jiān)持每天練一部分,天天在語(yǔ)文的氣場(chǎng)中感受,就會(huì)有感覺(jué),但這不是盲目刷題,是要總結(jié)反思的,比如在一天一篇文言文訓(xùn)練中,哪些實(shí)詞特別高頻出現(xiàn),不但容易考察第四題,而且影響閱讀懂文章,我就一天天在琢磨,還在筆記本上積累高頻實(shí)詞,長(zhǎng)此以往,看文言文已不需要對(duì)照翻譯,有速度,能讀懂,做題自然游刃有余。還有就是第一篇的現(xiàn)代文,9分的選擇題絕對(duì)不少,而且這篇文章難度一向不小,甚至有一些好學(xué)生9分全失,對(duì)于這種題型,我不建議選擇模擬題了,因?yàn)槟M題很難出成高考題的那種水平,所以就用五年內(nèi)的高考題,新課標(biāo)地區(qū)有這種題型的來(lái)練,總結(jié)方法,積累在筆記本上,有哪些錯(cuò)經(jīng)??疾煲稽c(diǎn)點(diǎn)了然于胸,例如“前后不搭”,“說(shuō)得過(guò)頭了”,“或然說(shuō)成必然”等等。對(duì)于詩(shī)歌鑒賞,經(jīng)典模板,經(jīng)典題型一定要見(jiàn)到,比如借古諷今詩(shī),田園詩(shī),邊塞詩(shī)等等,這里一定要聽(tīng)老師總結(jié),也要看參考書(shū)的總結(jié),做題時(shí)要靈活使用模板,一定要把握準(zhǔn)作者感情。對(duì)于成語(yǔ)病句銜接選擇題,積累一定是最好的方法。我在每天的模擬題中做三道,也就用時(shí)3鐘,但是貴在堅(jiān)持和積累,一年下來(lái),積累在筆記本上的易錯(cuò)成語(yǔ)比網(wǎng)上下載的要實(shí)用得多,畢竟你要知道,那些資源是出題人也能接觸到的,他們還會(huì)乖乖出大家都會(huì)的么?病句一些易錯(cuò)點(diǎn)也要積累,不是積累錯(cuò)題,要積累點(diǎn),比如重復(fù)的易忽略的說(shuō)法“免費(fèi)贈(zèng)送”等語(yǔ)病就是不太容易注意到的?,F(xiàn)代文閱讀選做我沒(méi)有費(fèi)太大精力,因?yàn)槲矣X(jué)得提高不大也不會(huì)太差,實(shí)用類文本閱讀認(rèn)真讀文章都問(wèn)題不大能找到答案,最后的論述題要有邏輯性,用“我認(rèn)為”“首先”“其次”“再次”“最后”“綜上”等詞開(kāi)頭一定會(huì)讓你的答案出眾的,但是分條論述也要結(jié)合文本,不要空洞,語(yǔ)言有力,擅長(zhǎng)寫(xiě)議論文的同學(xué)一定有機(jī)會(huì)在此題取得8分的滿分。最后說(shuō)作文,這是一個(gè)平時(shí)要積累素材,多多練手,最后時(shí)期要有效突擊的部分,而且得作文者得語(yǔ)文的道理是顯而易見(jiàn)的,要想上120,作文上50就保險(xiǎn)了,平時(shí)我堅(jiān)持看《作文素材》月刊,我不看最后的高考版,因?yàn)榇蠹叶伎?,容易撞了,而我?jiān)持看的月刊我已經(jīng)摘出不少精華,足夠用了,說(shuō)到積累,我也準(zhǔn)備了一個(gè)本,讀月刊時(shí)碰到自己喜歡的素材,認(rèn)為可以為我所用,符合我文風(fēng)的素材,就打一個(gè)勾,最后把這些打勾的文章剪下來(lái)貼在素材積累本上。厚厚一本精選素材,一定夠用。最后沖刺階段,我就常??茨M題的作文題,練練審題立意,然后見(jiàn)到優(yōu)秀作文就背背好的語(yǔ)言,開(kāi)頭結(jié)尾背了不少,最后選了最合題意的一個(gè)就用在了高考考場(chǎng)上,這些好文章不要是滿分作文,容易起抄襲嫌疑,自已從雜志報(bào)刊或模擬題答案范文中找,還有就是考前聽(tīng)一節(jié)名師的作文講座也是不錯(cuò)的,他會(huì)告訴你高分作文的行文思路。這一切都是作文取勝需要下的功夫。

說(shuō)到文綜,這是文科生的半壁江山啊,300分拿到220就是不錯(cuò)的學(xué)生了。文綜我想說(shuō)和在一起說(shuō),因?yàn)榉珠_(kāi)說(shuō)已經(jīng)喪失了綜合能力的訓(xùn)練,綜合能力是要求大家合理分配時(shí)間,合理分配優(yōu)勢(shì)重點(diǎn),優(yōu)勢(shì)領(lǐng)銜而弱項(xiàng)趕上,齊頭取得完勝。在三科分別一輪復(fù)習(xí)時(shí),要認(rèn)真過(guò)課本,踏踏實(shí)實(shí)掌握知識(shí)點(diǎn),做到胸中有墨,隨取隨到。這是基礎(chǔ),是相當(dāng)重要的,沒(méi)有人能夠一步登天投機(jī)取巧。用好《五三》知識(shí)總結(jié),自己多多構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),相互串聯(lián)。背書(shū),不是低級(jí)方法,是必須方法,尤其是政治,歷史時(shí)間,沒(méi)有文綜科目是開(kāi)卷的,背書(shū)是避免低級(jí)錯(cuò)誤,有話可說(shuō)的最好方法。其次就是練題,這和學(xué)校的復(fù)習(xí)節(jié)奏也是吻合的,我推薦的題冊(cè)附在最后,聯(lián)系題時(shí)要速讀題,大腦中想答案,只需要在腦中想出答案點(diǎn),然后對(duì)照答案看自己漏掉哪些點(diǎn),然后想自己為什么沒(méi)想到,如果有哪些題目是??嫉慕?jīng)典或者是熱點(diǎn)或者是自己想歪想不到很多點(diǎn)的,就要做好積累,每次考試拿出來(lái)看看積累本,經(jīng)典題錯(cuò)題成為備考的重要資料,題感快速培養(yǎng),自信也會(huì)在不知不覺(jué)中增長(zhǎng)。高考考的是題,而這個(gè)筆記本正是好題。剛開(kāi)始積累也許覺(jué)得自己積累的質(zhì)量不高,或要積累的太多不想做,但是一定要堅(jiān)持,要精選,只有堅(jiān)持到最后,別人在考試前手忙腳亂時(shí)自己才能很從容。每次考試前看積累本,要拿著筆,劃出重點(diǎn)答案,高頻答案語(yǔ)句,甚至可以標(biāo)出自己押的題,這樣看一遍筆記本就升華一次。政治和地理是此方法最有效的科目,一些同類型的題目只要見(jiàn)過(guò)有模板,就不難舉一反三。歷史重在材料分析的方法和能力,背經(jīng)典題效果一般,要在平時(shí)多給大段材料分段,找中心,各個(gè)小材料的中心,直擊考察點(diǎn),就會(huì)使課本與材料有機(jī)結(jié)合。對(duì)于文綜,一定要認(rèn)真對(duì)待每次考試的試題,包括月考,市考,省考。這些都是命題人的心血,很有質(zhì)量,也一定是根據(jù)最新熱點(diǎn)的命題成果。要認(rèn)真分析每題得分,思考失分哪里,原因是什么,接下來(lái)的學(xué)習(xí)要注意什么,這是成功者一定要做的工作,只有考試能準(zhǔn)確反映你的階段性學(xué)習(xí)成果,也最能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中改進(jìn),不要悲傷或樂(lè)觀太久,患得患失或者大喜大悲都會(huì)讓你錯(cuò)過(guò)進(jìn)步的最佳時(shí)機(jī),我們都清楚,只有高考最重要,高考前的月考再好再差都不重要。話說(shuō)回來(lái),文綜還要合理分配時(shí)間和精力,無(wú)論是備考階段還是在考試時(shí)間上。最強(qiáng)的一科要省時(shí),最差的一科要多反思,居中的一科要求穩(wěn)。就題型上來(lái)說(shuō),大題的經(jīng)典積累方法上面已說(shuō),小題由于分值不小也要引起足夠的重視,小題是基本功,是理解力,所以課本知識(shí)過(guò)硬加高考題思路訓(xùn)練是做好小題的方法。現(xiàn)在的小題,不僅要清楚課本易混知識(shí),還要審好題,全面深刻把握題干要表達(dá)的意思,不要漏掉任何題目中的東西,是題無(wú)廢話,高考地理地圖的圖例提示一定會(huì)出現(xiàn)在下面答題的答案中,政治的題目要求的課本范疇要看清,要求《哲學(xué)》用《文化》答則會(huì)一分沒(méi)有,不要犯粗心的低級(jí)失誤,歷史的話,材料出處,說(shuō)話的名人的歷史背景都是答題的重要提示,慢審題。我想備考方法就是以上了。最后談到文綜答題安排時(shí)間和科目上的建議:最好從頭到尾做,除非你地理政治都很差,歷史超級(jí)好,因?yàn)榈乩硪话阍诟呖既浦须y度最低,其次是政治,歷史最難。而小題用時(shí)最多45分鐘,大題上,地理要又快又準(zhǔn),政治寫(xiě)字要快(這是平時(shí)基本功),因?yàn)檫@一科答案語(yǔ)言最多,會(huì)耽誤時(shí)間,歷史剩的時(shí)間要夠,否則材料都很難讀明白。選做題安排在相應(yīng)科目后做,因?yàn)殡y度不大,歷史選修可以安排在論述題前,論述題最后做。所有答案要注意點(diǎn)多話少,政治即使話多也要點(diǎn)在前,簡(jiǎn)單說(shuō)一兩句課本上的話,結(jié)合材料搞定,不要大片談一個(gè)點(diǎn),占地方,得分少。

至于數(shù)學(xué),因?yàn)樽约河X(jué)得還是優(yōu)勢(shì)科目,用的功夫少,也就是認(rèn)認(rèn)真真做完一本《三二》,老師發(fā)的題都認(rèn)真對(duì)待。改錯(cuò)本是狀元必備,我聽(tīng)前人經(jīng)驗(yàn)自然也準(zhǔn)備了,我多是積累壓軸好題,易錯(cuò)小題。一直堅(jiān)持到高考前練的最后一份卷子,尤其是考試題分析得最精,每次考前都看看這些題,心中很踏實(shí)。就怕有些同學(xué)做一份題扔一份,錯(cuò)的題還弄個(gè)半懂,那樣子做再多題也沒(méi)啥效果。在高考前一個(gè)月買一本小題專項(xiàng)訓(xùn)練的書(shū),每天或者隔一天練一套填空選擇,保持做小題的感覺(jué),速度和正確率要都強(qiáng)。數(shù)學(xué)填空選擇每題5分,重要性自不必我多說(shuō)。我能在今年如此難的數(shù)學(xué)高考中拿到131,很大原因是小題全對(duì)。至于選做題,我建議還是準(zhǔn)備兩個(gè)專題,否則你專攻的那一個(gè)要是出得難了,你就白丟分了,這題的得分率應(yīng)該是挺高的。前面的答題要保證零失誤,這是平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)訓(xùn)練和復(fù)習(xí)要達(dá)到的效果,壓軸題第一問(wèn)必做,因?yàn)橐话愫芎?jiǎn)單,后面的問(wèn)嘗試做,不要硬求浪費(fèi)時(shí)間,不如檢查前面的小題。綜上數(shù)學(xué)要有全局觀還要有把做過(guò)的題務(wù)必搞懂的精神。

至于英語(yǔ),自己也不是太優(yōu)秀,但是我通過(guò)觀察英語(yǔ)優(yōu)秀學(xué)生和自己總結(jié),發(fā)現(xiàn)一條規(guī)律,首先語(yǔ)法要踏實(shí)弄清,對(duì)于單選語(yǔ)感不是一直可靠。然后就是堅(jiān)持練習(xí),作為語(yǔ)言,練習(xí)會(huì)保證你熟悉它,完形閱讀可真的需要感覺(jué)了,是真正氛圍熏陶下的正確感覺(jué)。英語(yǔ)好的學(xué)生從不間斷模擬訓(xùn)練。對(duì)于作文,可以嘗試背誦四級(jí)范文,退一步的話積累高考優(yōu)秀作文語(yǔ)言也是不錯(cuò)的方法??傊?,英語(yǔ)同語(yǔ)文,冰凍三尺非一日之寒,要堅(jiān)持勤加練習(xí),天賦很重要,但是勤能補(bǔ)拙。

最后我想說(shuō),高考確實(shí)是一次重要的考試,老實(shí)說(shuō),重要得讓你我不得不全力以赴。但是,因?yàn)橐荒暌淮危既恍跃薮?,所以要有平常心去看待,看淡得失。?duì)待平常的考試不要過(guò)分關(guān)注分?jǐn)?shù),好的心態(tài)一定是高考正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮的必要條件。

希望我的這些建議能對(duì)學(xué)弟學(xué)妹有所幫助。也祝福你們明年能收獲成功,用真實(shí)的現(xiàn)在去開(kāi)墾美好的未來(lái)!

高考的心得篇十四

日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)、加劇的壓力使每個(gè)人都緊繃了神經(jīng),淡定、從容離我們漸行漸遠(yuǎn),取而代之的是嫉妒、猜疑、排擠。輕松愉悅被身心俱疲所吞噬,更有不少深思遠(yuǎn)慮者由現(xiàn)在看到了未來(lái),感到舉步維艱,所以各種心理疾病、精神疾病的發(fā)病率直線走高,嚴(yán)重者甚至輕生。莎士比亞曾嘲諷生命:“充滿了聲音和狂熱,里面空無(wú)一物?!边@是對(duì)現(xiàn)代人生存狀態(tài)的真實(shí)寫(xiě)照。

我們每個(gè)人都應(yīng)該使心靈保持寧?kù)o,讓寧?kù)o去澄清自己的眼睛,忽略掉不需要的一切,無(wú)論那些東西對(duì)于別人多么珍貴,在寧?kù)o中,我們才能客觀地審視走過(guò)的人生之路,是明是暗,是黑是白;在寧?kù)o中,我們才能進(jìn)行心靈的叩問(wèn)與成長(zhǎng),使自己的文化品味、精神涵養(yǎng)、人生思想得以提升,這樣的精神境界,就不憚?dòng)跈?quán)貴、誤解和壓力,瑣屑和狹隘都會(huì)悄然遁形,這樣的心靈才會(huì)包藏宇宙,吞吐天地,坦蕩真誠(chéng),不卑不亢。這樣靜謐的精神后院從何而來(lái)?有人說(shuō)經(jīng)歷了就會(huì)明白了,看開(kāi)了,我們無(wú)法主宰什么時(shí)候能夠經(jīng)歷讓自己成熟的、成長(zhǎng)的事,但我們可以安排自己進(jìn)行讀書(shū)。從書(shū)中觸摸偉人、名人有力的思想脈搏,感悟世間的世事無(wú)??梢杂貌蛔儜?yīng)萬(wàn)變來(lái)應(yīng)對(duì),使自己善良、豁達(dá),從而寧?kù)o,幸福。

專家報(bào)告的第一場(chǎng),張思明校長(zhǎng)用他富于變化的語(yǔ)言配合以精致的課件形象直觀地向我們?cè)忈屃耸裁唇小扒靶l(wèi)”。隨著她的娓娓道來(lái),我眼前出現(xiàn)了一幅畫(huà)面:在張校長(zhǎng)的“無(wú)疆課堂”上,一群駿馬正奮蹄前行,馳騁在一望無(wú)際的青青草原上。這些駿馬隨心所欲地享受大腦飛速旋轉(zhuǎn)的暢快,酣暢淋漓地享受思維碰撞的快感。張校長(zhǎng)用他先進(jìn)的育人理念、巧妙的教育智慧成為最美的放牧人。

我周身的細(xì)胞又開(kāi)始活躍了起來(lái),怎樣把我的學(xué)生從“奴隸”的隊(duì)伍中解放出來(lái),成為學(xué)習(xí)的“主人”是我一上午都在思考的問(wèn)題。感謝張校長(zhǎng)立足于教學(xué)實(shí)際的思考,讓我的頭腦中很快形成了一個(gè)大膽的計(jì)劃。

張校長(zhǎng)在報(bào)告中說(shuō)“教育是喚醒是挖潛是激活”,我想如果我的工作套用這樣的句式就是:教育是說(shuō)教教育是灌輸教育是打磨。很多時(shí)候?qū)W生的思維會(huì)讓我們始料未及,可是在我們?nèi)諒?fù)一日,年復(fù)一年的灌輸、說(shuō)教中他們的創(chuàng)造性的棱角會(huì)被打磨地?zé)o影無(wú)蹤,都成了“標(biāo)準(zhǔn)件”。不敢說(shuō)停止只能說(shuō)改變,學(xué)生能自學(xué)的知識(shí),互助的內(nèi)容我要三緘其口,比如每單元的自讀課文、語(yǔ)文園地,這些都是學(xué)生的能力能駕馭得了的,就無(wú)需我眉飛色舞,滔滔不絕了,那不能算作是老師的功勞,客觀地說(shuō)是一種浪費(fèi),一種剝奪,為了不背負(fù)這樣的罪名,我要大膽放手。放手也好,自主也罷,這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的話,里面包含著許多的智慧。

在每單元的課文中,我會(huì)努力為學(xué)生呈現(xiàn)開(kāi)放、民主的課堂,讓他們大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn),大膽提出自己的疑惑,在關(guān)注學(xué)生發(fā)言內(nèi)容的同時(shí),也關(guān)注他們發(fā)言的想法、心情,和他們心心相印,為學(xué)生營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍;學(xué)習(xí)方法的梳理也是非常重要的,我會(huì)在有計(jì)劃、有步驟地引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)之后,帶領(lǐng)他們回顧學(xué)習(xí)的過(guò)程,尋找學(xué)習(xí)的方法。系統(tǒng)的訓(xùn)練會(huì)使學(xué)生自學(xué)能力悄然形成。這就是我一個(gè)不成熟但卻真實(shí)的想法,由于只是想法,還沒(méi)有接受實(shí)踐的檢驗(yàn),所以還很幼稚,但我會(huì)在操作中逐步改進(jìn),逐步完善,真正讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程,感受發(fā)現(xiàn)知識(shí)的樂(lè)趣,領(lǐng)略教學(xué)的美妙。新學(xué)期,我想對(duì)學(xué)生說(shuō):“孩子,老師約你一起教語(yǔ)文?!?/p>

在新名詞、新事物、新信息不斷涌現(xiàn)的今天,如果老師還堅(jiān)守“以不變應(yīng)萬(wàn)變”的思想陣地,“兵臨城下”的局面是可以預(yù)見(jiàn)的。不管是出于“為了使我們安身立命的工作得以有長(zhǎng)久的保障”的現(xiàn)實(shí)主義的想法,還是出于“把工作當(dāng)成一種享受,一種幸?!钡睦硐胫髁x的想法,我們都應(yīng)不斷充實(shí)、豐盈自己,與時(shí)俱進(jìn),做一個(gè)勇敢的弄潮兒!

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