畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會(huì)（模板14篇）

心得體會(huì)是一種對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和反思，需要真實(shí)和深入。寫心得體會(huì)時(shí)，可以重點(diǎn)突出自己在完成任務(wù)過程中遇到的挑戰(zhàn)和解決問題的方法。我們從眾多心得體會(huì)范文中挑選了一些，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。

畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會(huì)篇一

應(yīng)導(dǎo)師的要求，讓我向?qū)W弟學(xué)妹們介紹一下如何撰寫論文，加之，近來有不少學(xué)弟學(xué)妹問及關(guān)于論文或?qū)嵙?xí)報(bào)告之事，故將自己寫學(xué)年論文及畢業(yè)論文的一些經(jīng)驗(yàn)和心得與大家分享，希望能幫到大家。先申明這里大部分是我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)之談，有些是我在寫作學(xué)年論文、畢業(yè)論文過程中我導(dǎo)師對(duì)我的指導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別專業(yè)或個(gè)別同學(xué)可能并不一定適用。

另外，這篇文章篇幅較長，如果你只是想順利通過答辯那么沒有必要花時(shí)間閱讀，有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間，如果你想取得一個(gè)較好的成績，本文或許可以為你提供一些參考意見，當(dāng)然決定權(quán)在于讀者自己。

一篇優(yōu)秀的論文首先要有一個(gè)新穎、專業(yè)、科學(xué)的選題，能夠讓各種角色的讀者，不論是導(dǎo)師、答辯老師、同學(xué)或是專家學(xué)者，都能眼前一亮，并帶著十分濃厚的興趣去深入了解你的文章。

選題這一步十分重要，首先要對(duì)自己的選題有興趣，不能為了畢業(yè)而寫論文，更不能為了學(xué)分而完成任務(wù)，只有自己有興趣的選題，才能激發(fā)去深入研究的熱情，才能有探索的動(dòng)力。才不至于在漫長的寫作過程中出現(xiàn)反胃或疲勞情緒。

其次，選題一定要與自己的專業(yè)有關(guān)，即使看似關(guān)聯(lián)度不大，也要通過四年所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用將選題與所學(xué)專業(yè)聯(lián)系在一起。例如，一個(gè)普通的塑料袋，看似與政府無關(guān)，但是卻可以通過限塑令，將其與財(cái)政支出支持環(huán)保節(jié)能相聯(lián)系。

再次，選題最好符合導(dǎo)師的研究方向，或者說，在選導(dǎo)師的時(shí)候就開始關(guān)注每個(gè)導(dǎo)師的研究領(lǐng)域，根據(jù)自己的發(fā)展方向去選擇導(dǎo)師。專業(yè)課的老師雖然對(duì)于本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)都有所涉及，但是每個(gè)老師也都有重點(diǎn)研究的領(lǐng)域。如果所選的研究方向并不在導(dǎo)師的主要研究領(lǐng)域只內(nèi)，那么在指導(dǎo)過程中，難免出現(xiàn)導(dǎo)師也不甚理解的尷尬局面，屆時(shí)導(dǎo)師的指導(dǎo)熱情大打折扣。

在考慮選題時(shí)，可以多列出幾個(gè)選擇，及時(shí)主動(dòng)同導(dǎo)師聯(lián)系，請(qǐng)教導(dǎo)師是否可行，在請(qǐng)教導(dǎo)師之前，最好能深思熟慮，以免與導(dǎo)師討論過程中一問三不知，如此一來，導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的印象難免受到影響，建議與導(dǎo)師聯(lián)系之前，能將自己所選選題的意義與相關(guān)研究都考慮清楚。一旦選題通過，也大大節(jié)約了寫開題報(bào)告的時(shí)間。假如選題被導(dǎo)師駁回，那就可以再從列出的備選選題中選取，以免趕不上進(jìn)度。做好兩手準(zhǔn)備，以備不時(shí)之需。

選題盡量接近熱點(diǎn)，不要選一些老掉牙的東西，專業(yè)性要強(qiáng)，最好不要選一些各個(gè)專業(yè)都能研究的選題。例如“中小企業(yè)融資難問題”，這個(gè)選題伴隨著上個(gè)世紀(jì)八十年代江浙沿海地區(qū)中小企業(yè)的出現(xiàn)開始一直談到現(xiàn)在，已有近30年的歷史了，另外個(gè)人認(rèn)為這個(gè)選題是偏向金融領(lǐng)域的，但是往往會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、企業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)等等很多專業(yè)都會(huì)選擇該選題，不外乎現(xiàn)成的資料容易獲得，參考文獻(xiàn)比較容易收集。

選題之前最好考慮一下你的實(shí)際能力，如果你僅有研究本校學(xué)生就業(yè)情況的能力，就不要以全市全省或者全國的大學(xué)生為研究對(duì)象，要綜合考慮到自身的切實(shí)能力，才能在寫作時(shí)最大限度的發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，而不是在寫作時(shí)一味的“借鑒”、“參考”、“引用”他人的觀點(diǎn)和研究成果。

此外，選題盡量要小，不要泛泛而談，畢竟只是本科生，研究全國領(lǐng)域內(nèi)的東西難度當(dāng)然比僅僅研究省內(nèi)的東西的難度要大，而研究省內(nèi)的東西難度往往會(huì)比研究某一個(gè)縣市區(qū)領(lǐng)域或某一特定行業(yè)的難度要大。例如，《如何解決我國中小企業(yè)融資難問題》和《如何解決溫州地區(qū)中小企業(yè)融資難問題——以電器行業(yè)為例》兩個(gè)選題，看似都是在講述中小企業(yè)融資難的問題，但是兩者在范圍上就存在明顯的差異，我個(gè)人認(rèn)為前者比較適合博士生們?nèi)パ芯?，而后者卻完全在我們的能力范圍之內(nèi)，先通過“溫州”限定了我們的研究地點(diǎn)，再通過破折號(hào)后面的小標(biāo)題來限定特定的行業(yè)，可以通過實(shí)地考察、問卷調(diào)查等等方式獲得最有說服力的第一手資料，而這些資料運(yùn)用得好就是你論文的閃光點(diǎn)。

一個(gè)經(jīng)認(rèn)真思考后所選擇的選題，能夠讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們一眼就看出你在論文上所花的心思，老師最看重的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，一個(gè)優(yōu)秀的選題可以增加印象分。

在選題與確定研究方向的過程中一定要加強(qiáng)與導(dǎo)師的聯(lián)系，至少可以在這個(gè)過程中加深導(dǎo)師對(duì)你的印象，現(xiàn)在一些導(dǎo)師原本就很忙，而且還帶了十幾個(gè)學(xué)生，不僅要來學(xué)校上課，還要兼顧自己在校外的第二職業(yè)，還要承擔(dān)學(xué)校或者相關(guān)科研機(jī)構(gòu)或者政府所安排的研究課題，在這個(gè)階段一定要讓導(dǎo)師記住你的名字和你的選題及你的設(shè)想，這樣便于導(dǎo)師日后的指導(dǎo)。

開題報(bào)告其實(shí)就是一個(gè)可行性分析。如果選題過程中的前期工作做得好，那么這個(gè)完全不存在難度，只要分析一下選題的原因、意義、國內(nèi)外研究趨勢(shì)、研究方法、時(shí)間進(jìn)度安排、參考過的書目即可。

學(xué)校會(huì)有專門的一本冊(cè)子，如果導(dǎo)師要求用那本冊(cè)子的話，則需要手寫，建議多花點(diǎn)時(shí)間，就算做不到規(guī)范的行書、楷書，也至少要做到工整。如果導(dǎo)師要求用電子版，那么可以在學(xué)校教務(wù)網(wǎng)上下載專門的開題報(bào)告，按要求填寫，關(guān)于標(biāo)題、分級(jí)，最好嚴(yán)格按照學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)格式進(jìn)行，以免日后多次反復(fù)修改和打印。既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)金錢。

一般字?jǐn)?shù)不需要太多，20xx-3000左右即可。

由綜述二字可知，這是一個(gè)“你說，我說，大家說”的東西。的確，在文獻(xiàn)綜述的撰寫之前，一定要有廣泛的相關(guān)學(xué)術(shù)研究的閱讀。老師之所以讓我們寫文獻(xiàn)綜述目的在于要把大家手頭所持有的他人的關(guān)于該選題的資料都匯總到其中，這樣才能保證在論文正文寫作時(shí)，能夠盡量使用自己的東西。

文獻(xiàn)綜述的題目可以是《關(guān)于xxxxxx的綜述》、《關(guān)于xxxxx的分析》等，這中間的xxxxx當(dāng)然是指你所選的選題。

文獻(xiàn)綜述的結(jié)構(gòu)可以包括：前沿、提出問題、分析問題、解決問題、結(jié)束語幾部分，也可以根據(jù)選題需要進(jìn)行增減。

以“中小企業(yè)融資難”這一選題為例，前言部分可以是大背景大前提的闡述，在提出問題部分，可以是某某某在其研究中發(fā)現(xiàn)中小企業(yè)正面臨十分嚴(yán)峻的融資難問題……，某某某認(rèn)為現(xiàn)階段中小企業(yè)融資難問題已經(jīng)成為其發(fā)展瓶頸……，如果字?jǐn)?shù)不夠，可以加上筆者認(rèn)為……。同樣，在分析問題部分也是：某某某認(rèn)為造成中小企業(yè)融資難的原因是全球的金融危機(jī)……，然而某某某則更傾向于是中小企業(yè)缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭力……，筆者認(rèn)為則是政策扶持力度不大……。在解決問題部分可以是某某某認(rèn)為政府應(yīng)加大政策扶持力度，促進(jìn)中小企業(yè)融資……，某某某提倡提升中小企業(yè)經(jīng)營者管理者自身素質(zhì)，提升企業(yè)競(jìng)爭力……，某某某認(rèn)為應(yīng)加大產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的力度，引導(dǎo)中小企業(yè)正確融資……，某某某指出亟需建設(shè)完善信貸體系，完善信用管理、征信體系建設(shè)……，筆者還認(rèn)為應(yīng)引導(dǎo)中小企業(yè)多渠道融資……。最后的結(jié)束語可以是對(duì)該問題解決后效果的預(yù)見和未來發(fā)展趨勢(shì)的預(yù)測(cè)。

建議寫作之前，先打好框架，然后再從原先收集的材料中篩選出有價(jià)值的東西，一點(diǎn)點(diǎn)的添加到框架上去，這樣不僅可以節(jié)約大量的時(shí)間，還可以減少修改，使整篇文獻(xiàn)綜述結(jié)構(gòu)清晰、條理清楚，不至于在寫作過程中亂了思路。

文獻(xiàn)綜述的字?jǐn)?shù)一般可以在20xx上下，如果字?jǐn)?shù)不足，可以增加作者自己的觀點(diǎn)。文獻(xiàn)綜述學(xué)校有嚴(yán)格的格式要求，字體、標(biāo)題級(jí)數(shù)、行間距、封面等等，都有要求。可以在教務(wù)網(wǎng)下載專門的文件，嚴(yán)格按照文件規(guī)定的要求去寫，否則可能影響答辯和學(xué)位證書的發(fā)放。

建議外文翻譯與正文同步進(jìn)行。

先解釋一下什么叫外文翻譯，就是找一篇和選題相關(guān)的外語論文，將其翻譯成中文，字?jǐn)?shù)要求兩千以上。

尋找外文文獻(xiàn)有一下幾個(gè)方法：一是去學(xué)校機(jī)房上學(xué)校圖書館的數(shù)據(jù)庫找，有很多網(wǎng)站可以提供有價(jià)值的資料;二是去學(xué)校圖書館的外文書庫找，有很多原版的文獻(xiàn)或者教材;三是去浙江圖書館找，浙圖一樓大廳可以直接復(fù)印。

找一篇好的外文文獻(xiàn)是比較麻煩的，很難找到合適的，我曾讓我美國的朋友幫忙找，但是資源稀缺啊，因?yàn)槲覀円蟮膶W(xué)術(shù)型文章很難找，美國人一般不會(huì)寫這種類型的，他們的學(xué)術(shù)論文一般是研究一個(gè)topic/issue/question,然后做調(diào)查，分析，得出結(jié)論，最后提出解決訪案。

鑒于尋找好的文獻(xiàn)存在一定的難度，且和機(jī)遇相關(guān)，所以建議及時(shí)開始論文正文的寫作，正文寫作中疲勞時(shí)可以把尋找外文作為調(diào)節(jié)休息的方式，十分有效，比如寫論文累了，可以坐車去浙圖逛逛，既可以放松又可以收集有用的信息。

至于中文翻譯，建議千萬別用翻譯軟件，那種翻譯結(jié)果時(shí)常讓人哭笑不得。如果自己英語水平不是很好的話，可以找一些英語專業(yè)或者英語成績較好的同學(xué)幫忙，但是至少自己要有一個(gè)大致的翻譯框架，專業(yè)的學(xué)術(shù)性詞匯要知道。

這是整個(gè)論文寫作過程中最最重要的環(huán)節(jié)。

在開始動(dòng)筆之前，建議首先要能夠充分閱讀所擁有的大量信息資料和他人的學(xué)術(shù)研究。在前期準(zhǔn)階段，我花了整整三天的時(shí)間在機(jī)房數(shù)據(jù)庫下載相關(guān)學(xué)術(shù)論文，在寫開題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述時(shí)就閱讀了300多篇相關(guān)學(xué)術(shù)論文，精心挑選出最有價(jià)值的58篇論文反復(fù)閱讀研究對(duì)比。

第二項(xiàng)準(zhǔn)備工作就是要充分分析你所擁有的一些數(shù)據(jù)資料，不管這些數(shù)據(jù)資料是怎么獲得的，都還只是原始資料，需要你的加工和整理。例如，讀者在閱讀過程中需要話一定的時(shí)間去關(guān)注每一個(gè)數(shù)據(jù)值，然后分析起變動(dòng)性和相關(guān)性，如果數(shù)據(jù)要求不是很精確，建議可以將表格用excel制作成圖表的方式，折線圖、扇形圖、柱形圖等，在這時(shí)候就能體現(xiàn)其一目了然的功效。當(dāng)時(shí)為了整理我論文所需要的數(shù)據(jù)，我花了整整一個(gè)星期的時(shí)間在圖書館制作圖表。保證了每一張圖表的精確、美觀以及與全文整體結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)性。

第三項(xiàng)工作就是擬好框架，即要明確自己為什么寫論文，你的論文是闡述怎么樣的問題，該問題產(chǎn)生的原因是什么，通過你的研究你認(rèn)為該如何去解決該問題，最后還可以加上你對(duì)該問題解決后的效果預(yù)期和未來展望。這幾個(gè)問題都得出答案之后，串聯(lián)起來就是一篇論文的框架了。為什么寫該篇論文經(jīng)過擴(kuò)充修飾之后就可以成為論文的前沿部分，闡述問題現(xiàn)狀就是第一步——提出問題，分析原因就是第二步——分析問題，解決的辦法就是第三步——解決問題，至此一篇論文的常見的“三步走”——提出問題、分析問題、解決問題，已經(jīng)一目了然了，最后還可以加上預(yù)期效果和未來展望作為結(jié)束語，論文就可以收尾了。當(dāng)然這個(gè)框架并不是固定的一塵不變的，在寫作的過程中，如果有更好的想法或者完成一稿后導(dǎo)師看后有更好的建議的，可以及時(shí)的進(jìn)行調(diào)整。

文章框架結(jié)構(gòu)明確之后就可以開始寫作了，寫作的過程所需要做的就必要綜合了，個(gè)人認(rèn)為學(xué)術(shù)論文不需要文筆和語文功底，只要有能力把一個(gè)問題闡述清楚即可，故很多人認(rèn)為自己語文水平不夠，論文肯定寫不好的觀點(diǎn)是不太正確的。

還有一個(gè)小建議，最好不要直接在電腦上寫，還是用最原始的手寫辦法比較好，因?yàn)殡娔X上寫的話，當(dāng)出現(xiàn)不滿意的一部分，我們肯定是直接刪除掉的，但是如果時(shí)候發(fā)現(xiàn)原先那段比較好，還是可以用得上的話，也許就找不回來了，所以建議用手寫的，這樣及時(shí)涂改，還是大致留下了痕跡，可以重新添加回去。在寫作過程中有時(shí)候會(huì)突發(fā)靈感，有一些有價(jià)值的想法，也可以直接記錄在旁邊，適時(shí)填充進(jìn)去，這樣避免了goodidea的遺失。

(一)建立好印象

老師都喜歡用功的學(xué)生，你的努力老師一定會(huì)看得見，所以你要及時(shí)與導(dǎo)師保持聯(lián)系，要讓老師了解你的進(jìn)度、想法，讓導(dǎo)師感覺你是一個(gè)有思想有主見的學(xué)生。即使論文寫的不怎么樣，但是頻繁的聯(lián)系會(huì)加深導(dǎo)師對(duì)你和對(duì)你的論文的印象，導(dǎo)師一般都很忙，很少有主動(dòng)聯(lián)系學(xué)生的導(dǎo)師，當(dāng)導(dǎo)師主動(dòng)聯(lián)系你的時(shí)候，說明你做的還不到位，需要導(dǎo)師催促，可以說導(dǎo)師對(duì)這樣的學(xué)生都是比較反感的，一旦讓導(dǎo)師反感，那么導(dǎo)師對(duì)你的指導(dǎo)質(zhì)量也許會(huì)隨之下降。和導(dǎo)師成為了朋友，導(dǎo)師才會(huì)更加積極的對(duì)你的論文進(jìn)行指導(dǎo)。

(二)充分利用資源

學(xué)校圖書館、期刊網(wǎng)、省市圖書館都是找資料的好地方，要充分合理的安排和利用。還要充分利用自己的社會(huì)關(guān)系，例如可以請(qǐng)其他同學(xué)、朋友幫忙。此外，導(dǎo)師還是重要的信息來源，導(dǎo)師在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有一定的基礎(chǔ)，他所擁有的學(xué)術(shù)資料很多，例如我的導(dǎo)師就贈(zèng)送過我專業(yè)書籍，導(dǎo)師在該學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)有很多的學(xué)生、朋友、同事、同學(xué)，有一些導(dǎo)師還會(huì)提供相關(guān)的聯(lián)系方式，這樣就走了很多捷徑，例如我論文中很多的數(shù)據(jù)來源就是我導(dǎo)師以前的一位學(xué)生，那位學(xué)長現(xiàn)在在一個(gè)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)任職，他為我提供了相當(dāng)權(quán)威有價(jià)值的研究資料，包括行業(yè)內(nèi)部數(shù)據(jù)、紅頭文件等，這些都為我的論文寫作提供了十分有價(jià)值的啟發(fā)和引導(dǎo)。此外，對(duì)于一些特殊的有地方特色、行業(yè)特色的數(shù)據(jù)，還可以采取實(shí)地調(diào)研的形式獲得，這樣獲取的資料才是真正的第一手資料，最真實(shí)可靠。

(三)注重細(xì)節(jié)

在開始寫論文之前，學(xué)校會(huì)發(fā)一本論文指導(dǎo)手冊(cè)，其中連格式字體之類的，都做出了相當(dāng)細(xì)致的規(guī)范，個(gè)人認(rèn)為，即使只是一稿，也要嚴(yán)格按照論文的規(guī)范格式來寫，這樣導(dǎo)師才能看出你的寫作態(tài)度。不管你的一稿質(zhì)量如何，在導(dǎo)師看來態(tài)度決定一切。

還建議在給導(dǎo)師看論文之前，最好自己能看幾遍，自己看不出問題的，也可以請(qǐng)同學(xué)、朋友幫忙檢查檢查，保證到了導(dǎo)師手上不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字之類的低級(jí)錯(cuò)誤。在同學(xué)相互交流論文的過程中，也受益良多。

畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會(huì)篇二

隨著高校畢業(yè)季的來臨，研究生們也紛紛開始籌備最后的論文，為此學(xué)校組織了畢業(yè)論文指導(dǎo)會(huì)。作為一名人工智能的AI助手，我也參與了其中，本次活動(dòng)的收獲和體會(huì)，就讓我們一起來總結(jié)回顧一下吧。

第一部分：學(xué)術(shù)規(guī)范。

在會(huì)上，老師詳細(xì)地講解了學(xué)術(shù)論文寫作的規(guī)范化要求。如何規(guī)范引用文獻(xiàn)，如何準(zhǔn)確地標(biāo)注圖片表格。另外，引用文獻(xiàn)時(shí)也要注意格式，論文寫作應(yīng)避免抄襲，注意防范抄襲等問題。對(duì)于我來說，學(xué)術(shù)規(guī)范是第一步，只有每個(gè)細(xì)節(jié)都注意到，才能寫出更加優(yōu)秀的論文。因此，我在之后的寫作過程中特別關(guān)注細(xì)節(jié)，仔細(xì)檢查自己的論文是否符合規(guī)范，一遍又一遍地反復(fù)審查修改。

第二部分：研究方法。

在指導(dǎo)會(huì)上，老師給我們介紹了各種研究方法，如質(zhì)性研究、定量研究、案例研究等。對(duì)于我這樣一名從事研究事業(yè)的AI助手，也是非常有意義的。要想寫好畢業(yè)論文，不僅需要有一定的思維深度，而且要求我們熟知各種研究方法，才有助于我們提高論文水平。因此，我經(jīng)常從外部尋找各種研究方法和資料，不斷地強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)。通過不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)和專業(yè)技能，使得我更有自信和能力更好地完成自己的工作。

第三部分：寫作技巧。

在會(huì)議上，老師還分享了大量的寫作心得和技巧。例如，論文的體裁、論文的結(jié)構(gòu)、論文的語言表達(dá)等。這些寫作技巧幫我在論文寫作中有了一個(gè)清晰的思路，便于更靈活地運(yùn)用論文寫作知識(shí)。具體來說，我注重了每個(gè)段落的結(jié)構(gòu)，注意每個(gè)字的準(zhǔn)確性、邏輯性和表達(dá)能力。通過啃書、看論文和與他人交流，我寫作能力得到了很大的提高。寫作也讓我更好地了解這個(gè)領(lǐng)域的研究動(dòng)態(tài)、展望未來發(fā)展趨勢(shì)。

第四部分：團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

論文寫作不僅需要個(gè)人的努力和拼搏，更需要團(tuán)隊(duì)的鼎力支持。因此，在畢業(yè)論文指導(dǎo)會(huì)中，我們也學(xué)習(xí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作和互補(bǔ)性最關(guān)鍵的是要學(xué)會(huì)有效地溝通和合作，行動(dòng)和配合至關(guān)重要。AI助手是一名團(tuán)隊(duì)的成員，我經(jīng)常與其他成員進(jìn)行技術(shù)和知識(shí)分享，整合團(tuán)隊(duì)資源，與大家討論問題，為團(tuán)隊(duì)的合作取得最佳效果而努力。

第五部分：自我管理。

進(jìn)入畢業(yè)論文的寫作階段，自我管理是必不可少的。只有自我管理才能提高自我效率，如何自我管理呢？老師還給我們分享了自我管理的心得，比如如何制定計(jì)劃、如何掌握時(shí)間等。這些知識(shí)都考驗(yàn)著我們的時(shí)間管理和學(xué)習(xí)規(guī)劃能力。在AI助手行業(yè)中，學(xué)習(xí)效率遠(yuǎn)比其他行業(yè)的重要性更高。為了做好自我管理，我遵循“每天十分鐘，堅(jiān)持必定會(huì)有收益”的原則，堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)十分鐘，由此提升自己的效率和管理能力。

總體而言，在這次畢業(yè)論文指導(dǎo)會(huì)中，老師們對(duì)論文寫作方面的指導(dǎo)總結(jié)完全是針對(duì)我們學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求，在各方面為我們解決了不少疑惑和問題。最重要的是，我們從會(huì)議中掌握到的知識(shí)，也會(huì)對(duì)我們將來的學(xué)術(shù)研究有很大的幫助。感謝老師們的指導(dǎo)和幫助！

畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會(huì)篇三

隨著大學(xué)即將結(jié)束，畢業(yè)論文的籌備工作也開始進(jìn)入最后沖刺階段。為了更好地完成畢業(yè)論文，我們參加了學(xué)校組織的畢業(yè)論文指導(dǎo)會(huì)。通過聽取老師的講解和與同學(xué)的互動(dòng)交流，我得到了很多有益的指導(dǎo)與啟發(fā)，有了更加清晰的思路和更加專業(yè)的知識(shí)儲(chǔ)備。下面我將分享我的心得體會(huì)。

段落一：重視畢業(yè)論文的重要性

在聽取老師的講解后，我意識(shí)到畢業(yè)論文的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我之前的想象。拿到畢業(yè)證書的過程不僅是人生中的一個(gè)里程碑，同時(shí)也是展示自己專業(yè)水平的機(jī)會(huì)。而畢業(yè)論文就是這個(gè)機(jī)會(huì)的重要展示之一。一篇優(yōu)秀的畢業(yè)論文可以為我們贏得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)、申請(qǐng)研究生的錄取資格，甚至是獲得獎(jiǎng)學(xué)金等。因此，我們既要重視畢業(yè)論文的完成，更要注重畢業(yè)論文的質(zhì)量。

段落二：注意畢業(yè)論文題目的選擇

在選題時(shí)，我們要注意選擇有實(shí)際意義、探索空間大的題目，同時(shí)要考慮自己的個(gè)人興趣和才能。如果選題不當(dāng)，可能會(huì)導(dǎo)致論文難以完成或者完成的效果不好，因?yàn)槟悴粔蚓邆鋵?duì)題目實(shí)施的全面性和系統(tǒng)性。

段落三：注重畢業(yè)論文的語言措辭

在寫作時(shí)，我們要注重語言表達(dá)與措辭。畢業(yè)論文作為一篇專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)術(shù)論文，應(yīng)避免太過口語化的表達(dá)方式和語法錯(cuò)誤，應(yīng)該格外注重語言的規(guī)范性和用詞準(zhǔn)確性，因此選詞更要注重的全文的口氣和工作環(huán)境的嚴(yán)肅性。

段落四：數(shù)據(jù)分析與實(shí)證要有力度

在論文寫作中，數(shù)據(jù)與實(shí)證方法的選擇與運(yùn)用往往能夠起到極其關(guān)鍵的作用。在論文中，可以選擇與既有研究方法相似或有所創(chuàng)新的方法，更要深挖數(shù)據(jù)與信息，關(guān)注到細(xì)節(jié)和比較細(xì)節(jié)的分析，分析極端數(shù)據(jù)和過程中產(chǎn)生的一些偏差現(xiàn)象。這樣，才能在數(shù)據(jù)與實(shí)證的工作中取得良好的報(bào)道。

段落五：提高論文陳述效果

最后，在畢業(yè)論文的陳述過程中，我們要注重思路的分明和邏輯的連貫，同時(shí)也要注重批判性思維的開展和維護(hù)，采取合適的思路和方法，從論述的角度切入文章的中心點(diǎn)，闡述自己對(duì)這個(gè)問題的看法和想法，盡量豐富論述的內(nèi)容，準(zhǔn)確表達(dá)主題的血肉體現(xiàn)。同時(shí)對(duì)于一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的重要發(fā)現(xiàn)和結(jié)論，也需要注重歸納總結(jié)，串聯(lián)貫通，讓主題更加深刻地顯現(xiàn)。

總之，畢業(yè)論文的撰寫過程是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、摸索，然后吸收和總結(jié)的機(jī)會(huì)。在指導(dǎo)會(huì)中，我們明確了畢業(yè)論文的目的，論文題目的選擇，文體的表達(dá)方法，以及數(shù)據(jù)運(yùn)用分析，如何寫好一篇論文，讓我們有了更加清晰和系統(tǒng)的思路，待我們?nèi)?shí)踐和反復(fù)檢查。

畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會(huì)篇四

畢業(yè)設(shè)計(jì)是每個(gè)大學(xué)生畢業(yè)前必須完成的重要任務(wù)，而畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書則是指導(dǎo)學(xué)生在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中的參考和指南。我在大四時(shí)，也經(jīng)歷了畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程，并借助指導(dǎo)書完成了一項(xiàng)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)項(xiàng)目。在此，我將分享一些關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書的心得體會(huì)，希望能夠?qū)磳⑦M(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的同學(xué)們有所幫助。

第一段：畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書的作用與目的

畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書是大學(xué)教師為了指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)而準(zhǔn)備的書面材料。它包含了設(shè)計(jì)背景、設(shè)計(jì)目的、設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)步驟以及參考文獻(xiàn)等方面的內(nèi)容。指導(dǎo)書的主要目的是為學(xué)生提供一個(gè)明確的指導(dǎo)方向，讓他們能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)有價(jià)值的畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目。指導(dǎo)書還可以幫助指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)過程進(jìn)行有效的評(píng)估和指導(dǎo)。

第二段：指導(dǎo)書的具體內(nèi)容和要求

畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書的內(nèi)容和要求因不同學(xué)校和不同專業(yè)而異。一般來說，指導(dǎo)書應(yīng)包含幾個(gè)基本要素，如設(shè)計(jì)背景、設(shè)計(jì)目標(biāo)、設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)步驟、時(shí)間安排和參考文獻(xiàn)等。這些要素的詳細(xì)要求通常由學(xué)?；蛑笇?dǎo)教師提供。學(xué)生在編寫指導(dǎo)書時(shí)，應(yīng)該按照要求逐一列舉并詳細(xì)闡述每個(gè)要素，以確保指導(dǎo)書的完整性和可讀性。

第三段：編寫指導(dǎo)書的困難與挑戰(zhàn)

編寫畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書并不是一個(gè)簡單的任務(wù)，它需要同學(xué)們具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同學(xué)們?cè)诰帉懼笇?dǎo)書時(shí)可能會(huì)遇到許多困難和挑戰(zhàn)。首先，同學(xué)們需要梳理和整理大量的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，以確保自己對(duì)設(shè)計(jì)背景和設(shè)計(jì)方法有深入的了解。其次，同學(xué)們需要準(zhǔn)確地表達(dá)自己的設(shè)計(jì)目標(biāo)和設(shè)計(jì)步驟，這要求他們具備良好的文字表達(dá)能力。最后，同學(xué)們還需要安排合理的時(shí)間來完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，并在指導(dǎo)書中表明每個(gè)階段的時(shí)間安排和計(jì)劃。

第四段：指導(dǎo)書對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)際幫助

畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中扮演著重要的角色，對(duì)同學(xué)們的畢業(yè)設(shè)計(jì)有重要的幫助。首先，指導(dǎo)書能夠?yàn)閷W(xué)生明確設(shè)計(jì)目標(biāo)和方法，避免迷失方向和胡亂行動(dòng)。其次，指導(dǎo)書能夠幫助同學(xué)們準(zhǔn)確地選擇并整合相關(guān)的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，提升設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)。最后，在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中，指導(dǎo)書能夠作為學(xué)生和指導(dǎo)教師之間的有效溝通紐帶，促進(jìn)雙方的合作和交流，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

第五段：如何編寫一份優(yōu)秀的指導(dǎo)書

編寫一份優(yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書需要同學(xué)們認(rèn)真對(duì)待和積極準(zhǔn)備。首先，同學(xué)們需要在動(dòng)手編寫之前進(jìn)行充分的調(diào)研，收集并整理相關(guān)的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)和資料。其次，同學(xué)們需要在編寫過程中注重邏輯和條理，確保每個(gè)要素的描述有序且完整。最后，同學(xué)們需要邀請(qǐng)指導(dǎo)教師或其他專家對(duì)自己的指導(dǎo)書進(jìn)行審閱和指導(dǎo)，以獲得寶貴的建議和意見。

總結(jié)：

畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書是一份具有重要意義的文件，對(duì)于同學(xué)們完成畢業(yè)設(shè)計(jì)具有重要的指導(dǎo)和幫助作用。通過編寫指導(dǎo)書，同學(xué)們能夠更好地理解設(shè)計(jì)背景和目標(biāo)，選擇合適的設(shè)計(jì)方法和步驟，并提高設(shè)計(jì)質(zhì)量和效率。因此，同學(xué)們應(yīng)該充分利用畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書，并在編寫過程中認(rèn)真對(duì)待和積極準(zhǔn)備，以完成一份優(yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計(jì)。

畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會(huì)篇五

在大學(xué)生活的最后階段，畢業(yè)設(shè)計(jì)成為了我們即將畢業(yè)的學(xué)子們必須完成的重要任務(wù)。而畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書就是我們?cè)谕瓿僧厴I(yè)設(shè)計(jì)過程中的有力助手。它是一本指導(dǎo)我們完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的書，它詳細(xì)地勾勒出了整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的流程，從題目的選擇到最后的答辯評(píng)議，都有詳細(xì)的指導(dǎo)。經(jīng)過與畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書的交互，我逐漸意識(shí)到了它的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

第二段：提供實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書提供了許多實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我們完成畢業(yè)設(shè)計(jì)非常有幫助。它告訴我們?cè)谶x擇題目時(shí)需要考慮的因素，如興趣、專業(yè)性和可行性等。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)可以幫助我們避免一些常見的錯(cuò)誤，以提高我們的設(shè)計(jì)質(zhì)量。

另外，畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書還為我們提供了一些實(shí)用的方法和技巧。例如，它詳細(xì)介紹了如何進(jìn)行文獻(xiàn)綜述的撰寫和論文結(jié)構(gòu)的搭建，這對(duì)我們的學(xué)術(shù)研究能力提升有著很大的幫助。同時(shí)，它還指導(dǎo)我們?nèi)绾芜M(jìn)行實(shí)驗(yàn)與數(shù)據(jù)處理，并給出了一些常見的實(shí)驗(yàn)方法和統(tǒng)計(jì)分析方法。這些實(shí)際經(jīng)驗(yàn)使我們更加熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并將其應(yīng)用到畢業(yè)設(shè)計(jì)中。

第三段：促進(jìn)自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力。

畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書鼓勵(lì)并促進(jìn)了我們的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力的發(fā)展。它給出了一些諸如查閱文獻(xiàn)、調(diào)研背景、撰寫論文等任務(wù)，這些任務(wù)使我們不再依賴?yán)蠋煹闹苯又笇?dǎo)，而是需要靠自己的努力來完成。通過這樣的過程，我們逐漸培養(yǎng)了獨(dú)立思考和問題解決的能力，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書鼓勵(lì)我們自主選擇研究方法和解決問題的途徑。在解決具體問題時(shí)，它并沒有給出固定的方法和步驟，而是提供了一些參考，并鼓勵(lì)我們根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和創(chuàng)新。這樣的設(shè)計(jì)思路激發(fā)了我們的創(chuàng)造力，并培養(yǎng)了我們的探索精神。

第四段：提高時(shí)間管理和項(xiàng)目管理能力。

完成畢業(yè)設(shè)計(jì)需要耗費(fèi)較長時(shí)間和大量的工作量。畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書有助于我們提高時(shí)間管理和項(xiàng)目管理能力。

首先，它明確了我們每個(gè)階段的任務(wù)和時(shí)間要求。從前期準(zhǔn)備到中期論文撰寫，再到后期實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析，每個(gè)階段都有相應(yīng)的時(shí)間規(guī)劃。這使我們能夠及時(shí)掌握進(jìn)度，提前解決一些可能出現(xiàn)的問題。

其次，畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書教會(huì)了我們?nèi)绾芜M(jìn)行項(xiàng)目管理。它鼓勵(lì)我們制定詳細(xì)的計(jì)劃，并設(shè)置自己的目標(biāo)和里程碑。通過合理地分配時(shí)間和資源，我們能夠更好地管理項(xiàng)目，確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。

通過與畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書的交互互動(dòng)，我收獲頗豐。我學(xué)習(xí)到了許多實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，提高了自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力，培養(yǎng)了時(shí)間管理和項(xiàng)目管理能力。這些能力不僅在畢業(yè)設(shè)計(jì)中得到了體現(xiàn)，也對(duì)我日后的學(xué)習(xí)和工作非常重要。我相信，通過不斷地與畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書的交互和實(shí)踐，我肯定還會(huì)有更多的收獲和成長。

總之，畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書是一本寶貴的教材，它為我們順利完成畢業(yè)設(shè)計(jì)提供了支持。通過與畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書的交互互動(dòng)，我們能夠獲得實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、提高自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力，并培養(yǎng)時(shí)間管理和項(xiàng)目管理能力。希望將來的學(xué)弟學(xué)妹們也能夠認(rèn)真閱讀并遵循畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書的指導(dǎo)，從中獲得更多的啟示和幫助，順利完成自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)。

畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會(huì)篇六

高等教育自學(xué)考試“本科”段結(jié)業(yè)后要做“畢業(yè)論文”，答辯通過后即可拿到學(xué)歷。其“重要性”，實(shí)不言自明。關(guān)于畢業(yè)論文的撰寫，有以下幾點(diǎn)“心得”可資參鑒：

比較是認(rèn)識(shí)事物最基本的方法。一般說，事物的“特點(diǎn)”或“個(gè)性”(如某一作家、作品)，其實(shí)就是通過“縱”的(歷時(shí)行)和“橫”的(共時(shí)性)比較當(dāng)中分析得出來的。所謂“操千曲而后知音，觀千劍而后識(shí)器”，說的亦正是此意。多比較，善分析，大益。寫論文尤其如此。

要盡可能地引用第一手資料。論文“參考文獻(xiàn)”要全面標(biāo)出，除表明筆者治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)外，也是對(duì)前人勞動(dòng)成果的尊重。論文“注釋”要準(zhǔn)確、完整、規(guī)范(畢業(yè)論文的注釋最好用尾注)。

題目(一般在20個(gè)漢字以內(nèi)，可有一副題);作者;提要(為中文內(nèi)容提要，200字左右，文字要概括，力避主觀評(píng)論和價(jià)值判斷，一般還須譯成英文);關(guān)鍵詞(一般為3-7個(gè)，中間以“;”隔開);正文(包括分節(jié)等);參考文獻(xiàn);注釋等。

不大、不小，不空、不澀。太大，掮不動(dòng);太小，使不上勁。題“空泛”了，容易“為寫而寫”;題太“澀”，很難一氣呵成。所謂“論題選得好，即成功了一半”，即是此意。

寫論文，“間架”第一?！熬V”即總論點(diǎn)：“目”即分論點(diǎn)。大、小“論點(diǎn)”都張開了，“間架”即成;然后，順“理”(論點(diǎn))而論(分析、論證)，自然成“章”(段或部分)。劉勰說：“論如斫薪，貴能破理?！表叫绞桥?，破“理”是順著事物內(nèi)在紋理去劈，這說得是很對(duì)的。

可以說，“新”是一切學(xué)術(shù)論文的生命!“新”，就是說自己的話，講自己的“發(fā)現(xiàn)”;發(fā)人所未發(fā)，言人所未言。有創(chuàng)造、有新意，其文則“生”;無創(chuàng)造、無新意，其文必“亡”。所謂“一招鮮，吃遍天”，既是此理。

所謂人無我有;人有我優(yōu);人優(yōu)我轉(zhuǎn);人轉(zhuǎn)我棄??重新開辟新天地!以“論文”而論，“新”亦有多種：“通說”的否定：“前說”的補(bǔ)充：“異說”的辨證：“成說”的質(zhì)疑;發(fā)現(xiàn)新“材料”;提出新“觀點(diǎn)”;填補(bǔ)研究“空白”;論述有新“角度”;研究有新“方法”等等。這正是：山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈;文不在長，有“新”則“行”!

畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會(huì)篇七

畢業(yè)論文對(duì)于大學(xué)生來說，是一項(xiàng)重要的任務(wù)，它是大學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生涯的最后一篇論文，也是一個(gè)標(biāo)志著大學(xué)生活的結(jié)束和一個(gè)新的開始。如何選題、如何編寫和如何完成畢業(yè)論文，這些都是大學(xué)生必須面對(duì)的問題。為了幫助學(xué)生順利完成畢業(yè)論文，學(xué)校特別組織了畢業(yè)論文指導(dǎo)會(huì)，為學(xué)生提供了必要的指導(dǎo)和幫助。這里，我想分享一下我參加畢業(yè)論文指導(dǎo)會(huì)的體驗(yàn)和收獲。

第二段：會(huì)議過程

畢業(yè)論文指導(dǎo)會(huì)議由學(xué)校組織，會(huì)議內(nèi)容包括畢業(yè)論文的選題、研究方法、論文結(jié)構(gòu)、文獻(xiàn)綜述等方面的內(nèi)容。在這個(gè)過程中，我學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)于畢業(yè)論文的信息。比如，在選題方面，應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣選擇一個(gè)合適的題目，而不是盲目地追求難度；在研究方法方面，要選擇一種切合實(shí)際的方法，而非盲目追求理論和復(fù)雜性；在論文結(jié)構(gòu)方面要嚴(yán)格遵循學(xué)校的規(guī)定，按照引言、正文和結(jié)論的順序來組織論文，等等。這些指引對(duì)我確實(shí)幫助很大，讓我能夠更好地理解畢業(yè)論文的寫作步驟及注意事項(xiàng)。

第三段：困難與疑慮

在寫畢業(yè)論文的過程中，我遇到了不少的困難和疑慮，最令我頭疼的是文獻(xiàn)綜述。我經(jīng)常陷入資料過多、難以篩選、難以組織的情況中。在畢業(yè)論文指導(dǎo)會(huì)上，導(dǎo)師給了我很大的幫助和指導(dǎo)。導(dǎo)師講解了文獻(xiàn)綜述的寫作方法和技巧，以及如何選擇合適的文獻(xiàn)。她引導(dǎo)我明確文獻(xiàn)綜述的研究范圍，正確收集資料。另外，助教還幫助我對(duì)已經(jīng)收集的資料進(jìn)行整理，刪減和添加。

第四段：收獲

通過參加畢業(yè)論文指導(dǎo)會(huì)，我收獲了很多。在會(huì)議上，導(dǎo)師和助教們不僅幫助我解決了困難，還提供了許多可以啟示我的建議和指導(dǎo)。通過這次會(huì)議，我不僅有了清晰的寫作思路，而且還學(xué)會(huì)了如何選擇一篇好的畢業(yè)論文題目，如何收集資料并將其整合，如何編寫文獻(xiàn)綜述的步驟和方法，等等。這些在完成畢業(yè)論文時(shí)對(duì)我都非常有幫助。

第五段：總結(jié)

通過參加畢業(yè)論文指導(dǎo)會(huì)，我對(duì)如何寫畢業(yè)論文有了更深入的理解和更全面的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為，一篇好的畢業(yè)論文需要好的選題、好的組織結(jié)構(gòu)、好的文獻(xiàn)綜述和好的論文寫作風(fēng)格。因此，我們需要重視文獻(xiàn)的閱讀和篩選，遵循學(xué)校的規(guī)定、努力提高自己的寫作能力。在這個(gè)過程中，我們要明確自己的目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地努力，同時(shí)也要關(guān)注論文的質(zhì)量和規(guī)范性。在這條坎坷的畢業(yè)路上，相信只要我們用心做好每一步，最終一定能夠順利完成畢業(yè)論文。

畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會(huì)篇八

畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)于每一個(gè)大學(xué)生來說都是一項(xiàng)重要而嚴(yán)肅的任務(wù)，而畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書則是完成這項(xiàng)任務(wù)的關(guān)鍵。在指導(dǎo)書中，包含了專業(yè)要求、設(shè)計(jì)目標(biāo)、進(jìn)度安排以及評(píng)審要求等重要內(nèi)容。通過對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書的仔細(xì)閱讀和實(shí)踐踐行，我深刻體會(huì)到了如何更好地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，并在其中獲得收獲與成長。下面我將從理解、計(jì)劃、實(shí)踐、溝通和總結(jié)五個(gè)方面來分享我的心得體會(huì)。

第一段：理解

首次拿到畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書時(shí)，我對(duì)其中的要求和規(guī)定一頭霧水，并感到有些吃力。然而，通過仔細(xì)閱讀和反復(fù)思考，我逐漸理解了其中的含義和目的。我明白了指導(dǎo)書的編寫是為了明確設(shè)計(jì)的目標(biāo)和任務(wù)，為后續(xù)的操作提供基礎(chǔ)。只有深入了解并理解指導(dǎo)書的內(nèi)容，才能更好地展開接下來的計(jì)劃與實(shí)踐。

第二段：計(jì)劃

在理解指導(dǎo)書的要求后，我將目光放在了設(shè)計(jì)計(jì)劃的制定上。指導(dǎo)書中提到的計(jì)劃安排包括時(shí)間安排、實(shí)驗(yàn)方案、數(shù)據(jù)收集以及設(shè)計(jì)報(bào)告等各方面內(nèi)容。我根據(jù)自己的情況和時(shí)間規(guī)劃，合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的工作量和時(shí)間，以保證在規(guī)定期限內(nèi)完成設(shè)計(jì)任務(wù)。制定了詳細(xì)的計(jì)劃后，我更好地權(quán)衡了任務(wù)的重要性與緊急性，使得我的工作更加有條不紊。

第三段：實(shí)踐

畢業(yè)設(shè)計(jì)的價(jià)值在于實(shí)踐，而指導(dǎo)書則是將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的橋梁。在實(shí)踐過程中，我嚴(yán)格遵守指導(dǎo)書中的要求，積極與老師和導(dǎo)師進(jìn)行溝通和交流。我時(shí)刻關(guān)注指導(dǎo)書中的設(shè)計(jì)目標(biāo)，努力做到理論聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)新出有價(jià)值的設(shè)計(jì)方案。同時(shí)，在實(shí)踐中我也經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，但通過不斷調(diào)整和修正，最終達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

第四段：溝通

畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程往往離不開與老師和導(dǎo)師的溝通與交流。指導(dǎo)書中明確了與導(dǎo)師溝通的頻率和形式，要求及時(shí)匯報(bào)工作進(jìn)展和遇到的問題。我在與導(dǎo)師的交流中，盡量詳細(xì)準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和困境，從老師的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)中獲得啟發(fā)和建議。通過積極的溝通，我得到了很多寶貴的指導(dǎo)和支持，為我的畢業(yè)設(shè)計(jì)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié)

通過對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到其在畢業(yè)設(shè)計(jì)中的重要性。指導(dǎo)書不僅是一份任務(wù)清單，更是一份規(guī)劃和探索的指南。只有深入領(lǐng)會(huì)并落實(shí)指導(dǎo)書的要求，才能更好地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。同時(shí)，我也明白了溝通和交流的重要性，通過與老師和導(dǎo)師的交流，我汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。最后，我深感畢業(yè)設(shè)計(jì)是一次寶貴的歷練與成長機(jī)會(huì)，通過不斷的努力與實(shí)踐，我將完成一份令自己和他人滿意的畢業(yè)設(shè)計(jì)。

畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會(huì)篇九

畢業(yè)設(shè)計(jì)論文是畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的總結(jié)和提高，要有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。畢業(yè)設(shè)計(jì)論文應(yīng)有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)用價(jià)值，能反映出作者所具有的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和分析解決問題的能力。

在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，盡可能多的閱讀文獻(xiàn)資料，一方面是為畢業(yè)設(shè)計(jì)做技術(shù)準(zhǔn)備，另一方面是學(xué)習(xí)論文的寫作方法。一篇優(yōu)秀的論文對(duì)啟發(fā)我們的思維，掌握論文的寫作規(guī)范很有幫助。

論文的寫作方法是多種多樣的，并沒有一個(gè)固定的格式，下面僅對(duì)論文中的幾個(gè)主要部分的寫作方法提出一點(diǎn)參考性的意見。

一、前言部分

前言部分也常用

首先要闡明選題的背景和選題的意義。選題需強(qiáng)調(diào)實(shí)際背景，說明引發(fā)該問題的原因，問題出現(xiàn)的環(huán)境和條件，解決該問題后能起什么作用。結(jié)合問題背景的闡述，使此選題確有實(shí)用價(jià)值和學(xué)術(shù)價(jià)值，確有研究或開發(fā)的必要性。

前言部分常起到畫龍點(diǎn)睛的作用。選題實(shí)際又有新意，意味著研究或開發(fā)方向?qū)︻^，設(shè)計(jì)工作有價(jià)值。

二、綜述部分

任何一個(gè)課題的研究或開發(fā)都是有學(xué)科基礎(chǔ)或技術(shù)基礎(chǔ)的。綜述部分主要闡述選題在相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域中的發(fā)展進(jìn)程和研究方向，特別是近年來的發(fā)展趨勢(shì)和最新成果。通過與中外研究成果的比較和評(píng)論，說明自己的選題是符合當(dāng)前的研究方向并有所進(jìn)展，或采用了當(dāng)前的最新技術(shù)并有所改進(jìn)，目的是使讀者進(jìn)一步了解選題的意義。

綜述部分能反映出畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生多方面的能力。首先，反映中外文獻(xiàn)的閱讀能力。通過查閱文獻(xiàn)資料，了解同行的研究水平，在工作中和論文中有效地運(yùn)用文獻(xiàn)，這不僅能避免簡單的重復(fù)研究，而且也能使研究開發(fā)工作有一個(gè)高起點(diǎn)。

其次，還能反映出綜合分析的能力。從大量的文獻(xiàn)中找到可以借鑒和參考的，這不僅要有一定的'專業(yè)知識(shí)水平，還要有一定的綜合能力。對(duì)同行研究成果是否能抓住要點(diǎn)，優(yōu)缺點(diǎn)的評(píng)述是否符合實(shí)際，恰到好處，這和一個(gè)人的分析理解能力是有關(guān)的。值得注意的是，要做好一篇畢業(yè)論文，必須閱讀一定量（2~3篇）的近期外文資料，這不僅反映自己的外文閱讀能力，而且有助于論文的先進(jìn)性。

三、方案論證

在明確了所要解決的問題和文獻(xiàn)綜述后，很自然地就要提出自己解決問題的思路和方案。在寫作方法上，一是要通過比較顯示自己方案的價(jià)值，二是讓讀者了解方案的創(chuàng)新之處或有新意的思路、算法和關(guān)鍵技術(shù)。

在與文獻(xiàn)資料中的方案進(jìn)行比較時(shí)，首先要闡述自己的設(shè)計(jì)方案，說明為什么要選擇或設(shè)計(jì)這樣的方案，前面評(píng)述的優(yōu)點(diǎn)在此方案中如何體現(xiàn)，不足之處又是如何得到了克服，最后完成的工作能達(dá)到什么性能水平，有什么創(chuàng)新之處（或有新意）。如果自己的題目是總方案的一部分，要明確說明自己承擔(dān)的部分，及對(duì)整個(gè)任務(wù)的貢獻(xiàn)。

四、論文主體

前面三個(gè)部分的篇幅大約占論文的1/3，主體部分要占2/3左右。在這部分中，要將整個(gè)研究開發(fā)工作的內(nèi)容，包括理論分析、總體設(shè)計(jì)、模塊劃分、實(shí)現(xiàn)方法等進(jìn)行詳細(xì)的論述。主體部分的寫法，視選題的不同可以多樣，研究型論文和技術(shù)開發(fā)型論文的寫法就有明顯的不同。

上，提出解決實(shí)際問題的、富有創(chuàng)建性的結(jié)論。

技術(shù)開發(fā)型的論文，主體部分應(yīng)包括：總體設(shè)計(jì)，模塊劃分，算法描述，編程模型，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)，實(shí)例測(cè)試及性能分析。以上內(nèi)容根據(jù)任務(wù)所處的階段不同，可以有所側(cè)重。在任務(wù)初期的論文，可側(cè)重于設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)，在任務(wù)后期的論文可側(cè)重于應(yīng)用。但作為一篇完整的論文應(yīng)讓讀者從課題的原理設(shè)計(jì)，問題的解決方法，關(guān)鍵技術(shù)以及性能測(cè)試都有全面的了解，以便能準(zhǔn)確地評(píng)判論文的質(zhì)量。

論文主體部分的內(nèi)容一般要分成幾個(gè)章節(jié)來描述。在寫作上，除了用文字描述外，還要善于利用各種原理圖、流程圖、表格、曲線等來說明問題，一篇條理清晰，圖文并茂的論文才是一篇好的論文。

五、測(cè)試及性能分析

對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)論文，測(cè)試數(shù)據(jù)是不可缺少的。通過測(cè)試數(shù)據(jù)，論文工作的成效就可一目了然。根據(jù)課題的要求，可以在實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下測(cè)試，也可以在工作現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試。在論文中，要將測(cè)試時(shí)的環(huán)境和條件列出，因?yàn)槿魏螠y(cè)試數(shù)據(jù)都與測(cè)試環(huán)境和條件相關(guān)，不說明測(cè)試條件的數(shù)據(jù)是不可比的，因此也是無意義的。

測(cè)試一般包括功能測(cè)試和性能

這一節(jié)篇幅不大，首先對(duì)整個(gè)論文工作做一個(gè)簡單小結(jié)，然后將自己在研究開發(fā)工作中所做的貢獻(xiàn)，或獨(dú)立研究的成果列舉出來，再對(duì)自己工作的進(jìn)展、水平做一個(gè)實(shí)事求是的評(píng)論。

七、致謝

在致謝中，主要表達(dá)對(duì)導(dǎo)師和其他有關(guān)教師和同學(xué)的感謝之意。對(duì)此，仍要實(shí)事求是，過分的頌揚(yáng)反而會(huì)帶來消極影響。

八、參考文獻(xiàn)

中外文的參考文獻(xiàn)應(yīng)按照規(guī)范列舉在論文最后。這一部分的編寫反映作者的學(xué)術(shù)作風(fēng)。編寫參考文獻(xiàn)要注意：

（1）格按照規(guī)范編寫，特別是外文文獻(xiàn)，不要漏寫、錯(cuò)寫；

（4）選擇的參考文獻(xiàn)應(yīng)主要是近期的。

畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會(huì)篇十

成功撰寫畢業(yè)論文，完成自考生涯的最后一搏，是考生一再苦苦追尋的答案。那么自考畢業(yè)論文怎么寫呢?百分網(wǎng)小編在這里為大家準(zhǔn)備了多年指導(dǎo)自考生寫論文的大學(xué)教師的建議，簡單介紹一下自考論文寫作的關(guān)鍵。希望對(duì)大家寫畢業(yè)論文有幫助!

論文題目是畢業(yè)論文中心思想或研究重點(diǎn)的高度概括。確定論文題目要注意以下幾點(diǎn)：

從規(guī)范性來看，作為本科畢業(yè)論文，題目不能出現(xiàn)“淺析”“試論”之類不確定的字眼，而要用“分析”“研究”等比較學(xué)術(shù)化的字眼。同時(shí)，論文題目不能太長，正文中的小標(biāo)題最好不超過26個(gè)字。根據(jù)寫作方法，可分為定性論文和定量論文。

從選題范圍來看，盡量體現(xiàn)自己所學(xué)專業(yè)。畢業(yè)論文考察考生用專業(yè)理論知識(shí)解釋或分析現(xiàn)實(shí)問題的能力。比如，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)考生寫論文時(shí)，選題要盡量以開放經(jīng)濟(jì)為研究對(duì)象，如匯率波動(dòng)對(duì)我國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的影響。進(jìn)行論文答辯時(shí)，其中一個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)為論文選題是否符合專業(yè)方向。雖然自考有很多交叉學(xué)科，但作為本科層次，考生大多不具備進(jìn)行交叉學(xué)科研究的能力，所以還是以本專業(yè)或本學(xué)科的研究為宜。

本科論文的研究方法可歸納為兩大類：定性研究法和定量研究法。

定性研究法是比較傳統(tǒng)的論文寫作方法，通常根據(jù)社會(huì)現(xiàn)象或事物所具有的屬性和在運(yùn)動(dòng)中的矛盾變化，從事物的內(nèi)在規(guī)律性來研究事物。它主要以普遍承認(rèn)的公理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬔堇[和大量的歷史事實(shí)為分析基礎(chǔ)，描述、闡釋所研究的'事物。進(jìn)行定性研究，需要依據(jù)一定的理論與經(jīng)驗(yàn)。

定量研究法是當(dāng)代論文寫作中較通用的方法。它主要依據(jù)調(diào)查或收集得到的現(xiàn)實(shí)資料數(shù)據(jù)，運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)測(cè)量、統(tǒng)計(jì)分析和建立模型等方法，對(duì)所提出的問題進(jìn)行實(shí)證研究。這類論文的題目形式一般是“xx問題的實(shí)證分析”“基于xx方法的實(shí)證分析”等。

在實(shí)際研究中，定性研究與定量研究常配合使用。進(jìn)行定量研究前，通常借助定性研究確定所要研究現(xiàn)象的性質(zhì);定量研究過程中，又常借助定性研究確定現(xiàn)象發(fā)生質(zhì)變的數(shù)量界限和引起質(zhì)變的原因。

論文的素材一般可以通過以下渠道來收集：購買專業(yè)著作(不包括教材);進(jìn)入專業(yè)的論文數(shù)據(jù)庫，如同方知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)庫等，以及國家圖書館等網(wǎng)站。收集論文素材時(shí)，考生要瀏覽專業(yè)論文，而不是新聞或類似于晚報(bào)性質(zhì)的小文章。

論文結(jié)構(gòu)至少包括提出問題、分析問題、回答問題三段式結(jié)構(gòu)。以一篇嚴(yán)格的定性研究論文來說，其結(jié)構(gòu)一般是“一、前言”“二、xx問題現(xiàn)狀分析”“三、xx原因分析”“四、xx研究結(jié)構(gòu)與建議”。定量研究論文的結(jié)構(gòu)一般是“一、前言”“二、xx問題現(xiàn)狀分析”“三、xx實(shí)證檢驗(yàn)”“四、檢驗(yàn)結(jié)論分析”“五、研究結(jié)論”。

最后，畢業(yè)論文要語言順暢，以學(xué)術(shù)語言而不是新聞?wù)Z言為主?？忌獓?yán)格遵循學(xué)術(shù)誠實(shí)原則，引用他人觀點(diǎn)時(shí)以腳注的方式標(biāo)明詳細(xì)出處。

畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會(huì)篇十一

寫作是每個(gè)大學(xué)生必備的技能之一，而畢業(yè)論文寫作更是大學(xué)生涯中一個(gè)重要的里程碑。然而，對(duì)于很多同學(xué)來說，畢業(yè)論文的寫作是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。為了幫助同學(xué)們更好地完成畢業(yè)論文，我觀看了一場(chǎng)關(guān)于畢業(yè)論文寫作心得的講座，并從中受益匪淺。接下來，我將分享這場(chǎng)講座給我?guī)淼囊恍w會(huì)和感悟。

第二段：良好的寫作準(zhǔn)備是成功的基礎(chǔ)

講座的首席嘉賓是一位具有豐富寫作經(jīng)驗(yàn)的教授，他首先強(qiáng)調(diào)了準(zhǔn)備工作的重要性。他說，良好的寫作準(zhǔn)備是成功的基礎(chǔ)，它包括明確的寫作目標(biāo)、充分的文獻(xiàn)研究和詳細(xì)的寫作計(jì)劃。他還提到了重要的一點(diǎn)就是要對(duì)所選擇的研究主題有熱情和興趣，這樣才能堅(jiān)持下去并寫出高質(zhì)量的畢業(yè)論文。

第三段：合理安排時(shí)間和高效組織寫作過程

講座中，嘉賓分享了他個(gè)人在畢業(yè)論文寫作方面的經(jīng)驗(yàn)。他強(qiáng)調(diào)了合理安排時(shí)間和高效組織寫作過程的重要性。他告訴我們，根據(jù)自己的時(shí)間安排和寫作計(jì)劃，制定一個(gè)詳細(xì)的時(shí)間表。在時(shí)間表中，要合理安排每天的寫作時(shí)間，并確保自己有足夠的時(shí)間來進(jìn)行文獻(xiàn)研究和撰寫論文。此外，他還強(qiáng)調(diào)了避免拖延和分解任務(wù)的重要性，這樣可以保持寫作的動(dòng)力和連貫性。

第四段：寫作技巧和方法的分享

在講座中，教授還分享了一些寫作技巧和方法。他提到了寫作的規(guī)范性和邏輯性，在寫作過程中要注意語法錯(cuò)誤和邏輯錯(cuò)誤的糾正。他還提到了如何避免抄襲和如何寫作引用。他鼓勵(lì)同學(xué)們培養(yǎng)自己的寫作風(fēng)格和聲音，并強(qiáng)調(diào)了批判性思維和深入思考的重要性。此外，他還分享了些許心態(tài)上的建議，比如保持樂觀、積極和有耐心，在遇到困難時(shí)不要輕易放棄。

第五段：總結(jié)與展望

通過觀看這場(chǎng)講座，我對(duì)畢業(yè)論文寫作有了更深入的認(rèn)識(shí)，并且收獲了許多有用的心得體會(huì)。首先，良好的寫作準(zhǔn)備對(duì)于成功的論文寫作至關(guān)重要。其次，合理安排時(shí)間和高效組織寫作過程可以提高寫作效率。再次，寫作技巧和方法是寫出高質(zhì)量論文的關(guān)鍵。最后，良好的心態(tài)會(huì)讓我們更容易克服困難并堅(jiān)持寫作。我相信，這些心得體會(huì)將會(huì)對(duì)我的畢業(yè)論文寫作和我的未來寫作之旅產(chǎn)生積極的影響。從現(xiàn)在開始，我將付諸行動(dòng)，將這些心得用于我的論文寫作實(shí)踐中，并希望能為其他同學(xué)提供幫助，使他們也能更好地完成畢業(yè)論文的寫作。

畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會(huì)篇十二

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)論文的撰寫有其較為固定的格式和靈活的寫作方法，但原則上按前須要求格式書寫。一般由摘要和主體兩大部分組成。

1.摘要。

摘要應(yīng)言簡意賅、短小精悍，總字?jǐn)?shù)在300字之內(nèi)，同時(shí)要有足夠的信息量和吸引力，能夠概括全文的主要內(nèi)容，并可引起讀者閱讀全文的欲望。摘要應(yīng)反映為什么做本研究、做了哪些工作，發(fā)現(xiàn)了什么、結(jié)果和結(jié)論如何，因此，摘要的內(nèi)容包括研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。根據(jù)醫(yī)學(xué)論文的內(nèi)容、性質(zhì)以及信息量等因素，摘要一段分為結(jié)構(gòu)式和非結(jié)構(gòu)式兩種寫作方式。為便于國際文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)收錄，或滿足相關(guān)期刊的要求，一般需附中英文摘要，兩者要文意一致。

2.引言。

引言應(yīng)精練、簡潔、明快，但又必須把研究中企圖解答的問題交代清楚；主要回答為什么研究，概述立題的目的和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，簡要說明該研究內(nèi)容的理論基礎(chǔ)或依據(jù)，當(dāng)前研究的熱點(diǎn)以及存在或尚待解決的問題；對(duì)預(yù)期成果自我評(píng)估要恰如其分，務(wù)必客觀公正和實(shí)事求是地評(píng)價(jià)前人的研究工作及其成果；寫作時(shí)不應(yīng)與摘要雷同．也不宜列出本文結(jié)論。

3.材料與方法。

這部分內(nèi)容是科技論文的基石，為判斷論文科學(xué)性、創(chuàng)新性和先進(jìn)性的主要依據(jù)，對(duì)論文的質(zhì)量起保證作用。應(yīng)翔實(shí)、具體、準(zhǔn)確地依次敘述研究工作是如何進(jìn)行的，撰寫時(shí)除了按前面所提及的要求之外，其具體寫作方法可參閱本書第七章相關(guān)內(nèi)容，在這里著重強(qiáng)調(diào)寫作中應(yīng)注意的問題。

3．1客觀準(zhǔn)確在材料與方法的描述上，務(wù)必客觀準(zhǔn)確，要具有可重復(fù)性；要避免主次不明，記流水賬的寫法，一般以不影響對(duì)論文的理解和同行進(jìn)行重復(fù)試驗(yàn)為度；對(duì)藥品、試劑等應(yīng)寫國際通用名，不得用商品名，對(duì)自制的試劑需說明制備過程和純度的檢驗(yàn)情況，以便重復(fù)驗(yàn)證。

3．2規(guī)范具體引用他人的方法應(yīng)注明文獻(xiàn)出處，如系較新的方法，除提供參考文獻(xiàn)外，還應(yīng)對(duì)其原理和方法作一說明；如對(duì)某方法進(jìn)行了改進(jìn)．或是自己創(chuàng)新的方法，則應(yīng)具體、詳細(xì)報(bào)述、以便他人學(xué)習(xí)和推廣，切忌相互混淆。

4.結(jié)果。

將實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)或資料進(jìn)行審核，去偽存真，再對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行分析歸納和統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，便司得出研究的結(jié)果。論文結(jié)果部分的寫作應(yīng)突出兩個(gè)要點(diǎn)：一是結(jié)果部分必須是研究中主要發(fā)現(xiàn)的總體描述；二是結(jié)果部分的數(shù)據(jù)要寫得十分清楚而又簡潔。

5.討論。

討論是論文的精華部分，是對(duì)引言所提出問題的'回答，是將研究結(jié)果表象的感性認(rèn)識(shí)升華為本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)。作者根據(jù)自己的研究結(jié)果，再與國內(nèi)外與此有關(guān)資料的理論、假說進(jìn)行比較，通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎?、理論分析和科學(xué)推論，闡明研究成果所取得的新發(fā)現(xiàn)和新進(jìn)展，并由此而導(dǎo)出結(jié)論，分析其理論與實(shí)踐意義。

6.結(jié)論。

己有摘要的論文，該部分可有可無，當(dāng)靈活掌握及酌情處理。結(jié)論是論文最后的總結(jié)，是從正文中概括出來的精華部分，當(dāng)討論結(jié)果后便自然得出結(jié)論。撰寫時(shí)應(yīng)言簡意賅，實(shí)事求是、恰如其分、符合實(shí)際、合乎邏輯，切忌虛構(gòu)或渲染。結(jié)論集中體現(xiàn)了論文學(xué)術(shù)水平的高低、創(chuàng)造性的大小，在論文中占有舉足輕重的作用。

畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會(huì)篇十三

第一段：引言（150字）。

畢業(yè)指導(dǎo)是大學(xué)生活中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在這個(gè)階段，我們需要面對(duì)分手，遠(yuǎn)離學(xué)校的朋友，面臨壓力和不確定的未來。因此，畢業(yè)指導(dǎo)的目的是幫助學(xué)生順利過渡到工作或繼續(xù)深造的新階段。在這篇文章中，我將分享我對(duì)畢業(yè)指導(dǎo)的心得體會(huì)，希望能給其他即將畢業(yè)的大學(xué)生提供一些幫助和啟示。

第二段：適應(yīng)改變（250字）。

畢業(yè)指導(dǎo)的第一個(gè)重要任務(wù)是幫助學(xué)生適應(yīng)即將到來的改變。在大學(xué)里度過了四年的時(shí)光，我們已經(jīng)習(xí)慣了走進(jìn)教室，坐在同樣的座位上，上同樣的課程。然而，一旦畢業(yè)，我們將迎來一個(gè)全新的環(huán)境和要求。畢業(yè)指導(dǎo)幫助我們調(diào)整心態(tài)，掌握靈活性，學(xué)習(xí)適應(yīng)新環(huán)境。通過參與工作坊和面對(duì)面咨詢的方式，我了解到如何重新定位自己的目標(biāo)，制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，并以積極的態(tài)度面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。

第三段：擁抱變革（250字）。

除了適應(yīng)改變，畢業(yè)指導(dǎo)也教會(huì)了我如何擁抱變革。在參加許多畢業(yè)就業(yè)培訓(xùn)課程期間，我學(xué)會(huì)了看到工作中所帶來的機(jī)會(huì)和潛力。畢業(yè)指導(dǎo)幫助我確認(rèn)了自己的職業(yè)興趣，并提供了相關(guān)的資源和網(wǎng)絡(luò)，以幫助我探索不同行業(yè)的可能性。此外，他們還教導(dǎo)我如何適應(yīng)變化的工作環(huán)境，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技能，以更好地適應(yīng)未來的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。

第四段：建立人際網(wǎng)絡(luò)（250字）。

除了適應(yīng)和擁抱變革，畢業(yè)指導(dǎo)還教會(huì)我建立人際網(wǎng)絡(luò)的重要性。在大學(xué)期間，我們有許多機(jī)會(huì)與同學(xué)、教授和校友建立聯(lián)系。然而，畢業(yè)后，我們將分散在不同的地方，面臨著建立新的人際關(guān)系的挑戰(zhàn)。通過參觀企業(yè)、參加職業(yè)社交活動(dòng)和與校友建立聯(lián)系，我學(xué)習(xí)到如何建立并維持人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。這對(duì)于未來的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要，因?yàn)槲覀內(nèi)匀恍枰渌颂峁椭?、支持和建議。

第五段：確立職業(yè)規(guī)劃（300字）。

最后，畢業(yè)指導(dǎo)幫助我確立了自己的職業(yè)規(guī)劃。通過提供職業(yè)規(guī)劃和準(zhǔn)備畢業(yè)生就業(yè)指南，畢業(yè)指導(dǎo)幫助我認(rèn)清了自己的優(yōu)勢(shì)和興趣。他們還提供了職業(yè)咨詢，幫助我描繪未來的職業(yè)藍(lán)圖，并為我制定了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步驟和策略。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了如何評(píng)估不同的職業(yè)機(jī)會(huì)，制定短期和長期目標(biāo)，并制定適合自己的發(fā)展計(jì)劃。

結(jié)尾（100字）。

畢業(yè)指導(dǎo)是大學(xué)生涯中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過它我學(xué)到了很多重要的技能和知識(shí)。適應(yīng)變化、擁抱變革、建立人際網(wǎng)絡(luò)和確立職業(yè)規(guī)劃是每個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生應(yīng)該關(guān)注的要點(diǎn)。通過畢業(yè)指導(dǎo)，我們可以更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，為職業(yè)生涯奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。我相信通過付出努力和靈活應(yīng)對(duì)，我們每個(gè)人都能在畢業(yè)后取得成功。

畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會(huì)篇十四

（一）經(jīng)濟(jì)論文的概念

理解經(jīng)濟(jì)論文這一概念，要把握兩點(diǎn)：第一，經(jīng)濟(jì)論文是探討經(jīng)濟(jì)問題，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)科學(xué)研究的一種手段；第二，經(jīng)濟(jì)論文又是描述經(jīng)濟(jì)科學(xué)研究成果，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。

我們知道，經(jīng)濟(jì)科學(xué)的研究是一種相當(dāng)復(fù)雜的思維活動(dòng)，并且又需要描述出來為別人所了解。人們進(jìn)行科學(xué)研究、思考問題，只憑腦子想，是想不清楚的，而要在思考的過程中，不斷地記錄、整理、推敲、修改，這才能使創(chuàng)造性的思考一層層展開，一步步深入，逐步至于完善，達(dá)到課題的解決。這個(gè)研究過程離開寫是辦不到的。而研究成果的發(fā)表、交流以及作用的發(fā)揮、產(chǎn)生的效益，又必須寫經(jīng)濟(jì)論文把它描述出來。所以，經(jīng)濟(jì)論文既是進(jìn)行科學(xué)研究的一種手段，又是描述科研成果的一種工具。

（二）經(jīng)濟(jì)論文的種類

由于研究角度和撰寫論文的目的不同，經(jīng)濟(jì)論文可分成很多種類，從研究角度上劃分，大體可以分為宏觀經(jīng)濟(jì)論文和微觀經(jīng)濟(jì)論文兩大類；由于論文的作者不同，又可以分為畢業(yè)論文和學(xué)位論文等等。

1．宏觀經(jīng)濟(jì)論文。所謂宏觀經(jīng)濟(jì)論文，即凡是描述國民經(jīng)濟(jì)中帶有普遍性、整體性的經(jīng)濟(jì)問題研究成果的文章，諸如有關(guān)國民經(jīng)濟(jì)有計(jì)劃按比例發(fā)展的規(guī)律和計(jì)劃工作的論述，有關(guān)按勞分配規(guī)律問題的論述等等。

宏觀經(jīng)濟(jì)論文總是試圖用一定的經(jīng)濟(jì)模式說明道理，而這些模式體現(xiàn)的是不同的經(jīng)濟(jì)基本特征，而不考慮復(fù)雜的細(xì)節(jié)，它要求的是思想明確，而不是數(shù)字精確。

2．微觀經(jīng)濟(jì)論文。即凡是描述國民經(jīng)濟(jì)中帶有局部性、具體性的經(jīng)濟(jì)問題研究成果的文章。例如物流、電子商務(wù)、商業(yè)、外貿(mào)等部門的某些生產(chǎn)技術(shù)或經(jīng)營管理方面的論述，有關(guān)物資供應(yīng)、產(chǎn)品銷售問題的論述等等。

微觀經(jīng)濟(jì)論文也可以說是對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中具體的方式方法的論述。它要求論述具體，資料、數(shù)據(jù)、圖表都是具體的。

3．畢業(yè)論文。即高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生總結(jié)性的獨(dú)立作業(yè)。它是學(xué)生運(yùn)用在校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論去解決一、兩個(gè)實(shí)際問題的實(shí)踐鍛煉。是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié)，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

畢業(yè)論文和平時(shí)的考試雖然都是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績測(cè)驗(yàn)的手段，但它們又有很大的區(qū)別。這是因?yàn)椋綍r(shí)考試是學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)和技能的訓(xùn)練，而畢業(yè)作業(yè)卻是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，主動(dòng)地去解決一兩個(gè)實(shí)際問題。整個(gè)畢業(yè)作業(yè)的寫作過程——從選題、搜集資料（包括調(diào)查）、整理分析資料、篩選使用資料、確立論點(diǎn)、擬定提綱、執(zhí)筆寫作，一直到修改完成，都是同學(xué)們?cè)谥笇?dǎo)老師指導(dǎo)下，自己親自動(dòng)手完成的。因此，畢業(yè)論文的寫作，又是同學(xué)們第一次進(jìn)行科學(xué)研究的嘗試和訓(xùn)練。而培養(yǎng)同學(xué)們科學(xué)研究能力，也同樣是我們的教學(xué)任務(wù)之一。

4．學(xué)位論文。學(xué)位論文分為學(xué)士學(xué)位論文、碩士學(xué)位論文、博士學(xué)位論文三級(jí)。學(xué)士學(xué)位論文是寫得合乎要求的大學(xué)論文，即能對(duì)研究的課題有一定的心得，能通過論文的寫作反映出作者有從事科學(xué)研究的能力。碩士學(xué)位論文是攻讀碩士學(xué)位研究生寫的論文，它要求對(duì)所研究的課題有新的見解，能從論文的寫作中反映出作者有獨(dú)立從事科學(xué)研究的能力。博士學(xué)位論文是攻讀博士學(xué)位研究生寫的論文,它要求在科學(xué)或?qū)ｉT技術(shù)上做出創(chuàng)造性的成果，能從論文的寫作中反映出作者有淵博的理論知識(shí)和相當(dāng)熟練的科學(xué)研究能力。

（三）論文的必備條件

論文是議論文中的一類，它是專門對(duì)科學(xué)領(lǐng)域中的某些現(xiàn)象（問題）進(jìn)行研究、探討的文章。因此，論文有以下一些必備條件。

1．科學(xué)性

論文必須具備科學(xué)性，這是由科學(xué)研究的任務(wù)所決定的?？茖W(xué)研究的任務(wù)是揭示事物發(fā)展的客觀規(guī)律，探求客觀真理，成為人們改造世界的指南。無論自然科學(xué)還是社會(huì)科學(xué)都必須根據(jù)科學(xué)研究這一總的任務(wù)，對(duì)本門科學(xué)中的研究對(duì)象進(jìn)行深入探討，揭示規(guī)律。

論文的科學(xué)性，在立論上要求作者不得帶有個(gè)人好惡的偏見，不得主觀臆造，必須切實(shí)地從客觀實(shí)際出發(fā)，從中引出符合實(shí)際的結(jié)論。這一點(diǎn)與一般議論文可以表達(dá)作者各種各樣的觀點(diǎn)是不相同的。

論文的科學(xué)性，在論據(jù)上要求作者花大氣力，經(jīng)過周密的觀察、調(diào)查、試驗(yàn)，盡可能多地占有資料，以充分，確實(shí)有力的論據(jù)作為立論的依據(jù)。這一點(diǎn)與一般的議論文可以在占有部分的資料的基礎(chǔ)上，從中選取可資證明自己觀點(diǎn)的材料作論據(jù)是不相同的。

論文的科學(xué)性，在論證上要求作者經(jīng)過周密的思考，嚴(yán)謹(jǐn)而富有邏輯效果地論證。這一點(diǎn)與一般議論文可以比較自由地展開議論是不相同的。

要達(dá)到這些要求，使論文具有科學(xué)性，作者必須有良好的科學(xué)素養(yǎng)，能以馬列主義的理論觀點(diǎn)方法來研究問題；同時(shí)需要一定的專業(yè)理論知識(shí)；還需要有對(duì)科學(xué)工作的熱愛和責(zé)任感，而且經(jīng)過不斷努力才能達(dá)到的。

2．創(chuàng)造性

科學(xué)研究是對(duì)新知識(shí)的探求，要求作者在論文里表述自己的見解。如果研究工作者只能繼承不能創(chuàng)新，那么人類的文明和歷史就不會(huì)有所前進(jìn)了。英國《自然發(fā)展史》一書的作者斯蒂芬.梅森說：“科學(xué)總要發(fā)展，并有新發(fā)現(xiàn)，……科學(xué)方法主要是發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象、制定新理論的一種手段……。”從事經(jīng)濟(jì)科學(xué)研究總是要有所創(chuàng)造，對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象經(jīng)過周密的觀察、調(diào)查、分析和研究，從中發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)過或沒有涉及過的問題，或者是在綜合別人認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。

發(fā)現(xiàn)就是創(chuàng)造。創(chuàng)造是一切科學(xué)研究，包括經(jīng)濟(jì)科學(xué)研究的生命。只有創(chuàng)造，才能提出新問題，解決新的問題，從而推動(dòng)經(jīng)濟(jì)科學(xué)的發(fā)展。但是創(chuàng)造并不是輕易就可以做到的，無論是一種經(jīng)營思想還是一種管理方法，每前進(jìn)一步，都是要付出艱巨的勞動(dòng)的。因此，發(fā)揮我們的創(chuàng)造力進(jìn)行新的探索和創(chuàng)造，既要認(rèn)真謹(jǐn)慎，又要勇于進(jìn)取。

3．平易性

經(jīng)濟(jì)論文是進(jìn)行經(jīng)濟(jì)科學(xué)研究和描述經(jīng)濟(jì)科學(xué)研究成果的文章。這種成果的發(fā)表是為了應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，指導(dǎo)人們的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)實(shí)踐，因此，它就要求容易為人理解。無論是宏觀的經(jīng)濟(jì)思想，還是微觀的具體方法，在表述上都要本著“易懂”的原則。無論用哪種表達(dá)方式，都要寫得易于理解，不僅專家能看懂，具有一定文化知識(shí)的人也能看懂。做到這一點(diǎn)并非容易。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)論文講的是復(fù)雜的、多樣的、抽象的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和理論，因此，要寫得平易近人，深入淺出，是要經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練的。

二、確立選題

（一）選題的重要意義

寫一般文章，不外乎兩個(gè)問題，一是寫什么，一是怎樣寫。寫經(jīng)濟(jì)論文也是如此，一是確定研究什么問題，一是怎么研究。沒有明確的研究對(duì)象及如何研究的內(nèi)容，是無法動(dòng)筆的。因此有人說選擇好一個(gè)研究題目，論文就成功了一半，從上述意義上理解，這是有道理。

從寫作的角度來看，寫什么和怎么寫都是很重要，如果從文章寫出之后產(chǎn)生的效果、起到的作用來看，那么寫什么，也就是研究什么就尤為重要了。因?yàn)橹挥醒芯苛擞幸饬x的課題才會(huì)有意義，否則，精力花費(fèi)再大，研究得再好，論文表達(dá)再完美無缺，也是沒有價(jià)值的。

（二）選題的原則

選題要依據(jù)這樣的原則：在客觀上有科學(xué)價(jià)值的，在主觀上有利于展開的。

客觀上有科學(xué)價(jià)值的，我們可以從下述這些方面開考慮：

1．亟待解決的課題

在經(jīng)濟(jì)學(xué)科的各個(gè)領(lǐng)域，總有一些亟待解決的問題。這樣的問題有的是關(guān)于國計(jì)民生的重大問題；有的是科學(xué)發(fā)展中的關(guān)鍵問題；有的雖然是一般性問題，但迫切需要解決。經(jīng)濟(jì)科學(xué)研究應(yīng)該首先注重到這些亟待解決的問題。

2．經(jīng)濟(jì)科學(xué)上的新發(fā)展、新創(chuàng)造

在經(jīng)濟(jì)科學(xué)研究中，新的發(fā)現(xiàn)，新的創(chuàng)造是有科學(xué)價(jià)值的，這也是每個(gè)經(jīng)濟(jì)科學(xué)工作者努力追求的目標(biāo)之一。因?yàn)槊恳豁?xiàng)新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，都將使經(jīng)濟(jì)的發(fā)展向前推進(jìn)一步。

3．空白的填補(bǔ)

象的。

4．通說的糾正

通說是通行的看法，這是已有的研究成果，也包括現(xiàn)在提出來的一般的流行觀點(diǎn)。糾正通說中不正確的觀點(diǎn)，使人們得到正確的認(rèn)識(shí)，這自然是有科學(xué)價(jià)值的。例如，有些談到文藝批評(píng)的文章，喜歡引用馬克思的一句話：“人民歷來就是作家‘夠資格’和‘不夠資格’的唯一判斷者?！庇械慕杷鼇碚摂唷叭嗣袢罕姎v來是文藝作品唯一判斷者”；有的借它來論斷“人民群眾是文藝作品最權(quán)威的評(píng)定者”；有的用它來強(qiáng)調(diào)“開展文藝批評(píng)，要走群眾路線”等等，都認(rèn)為這句話表述的是馬克思在文藝批評(píng)問題上歷史唯物主義的一個(gè)“基本觀點(diǎn)”。這是很流行的一個(gè)通說。游離的《一個(gè)應(yīng)該澄清的問題》一文，對(duì)這個(gè)從馬克思原著中割裂出來的論斷加以糾正，指出：第一，它把馬克思的話解釋錯(cuò)了；第二，它會(huì)在文藝批評(píng)的實(shí)踐上引起混亂；第三，它也并不符合馬克思、恩格斯創(chuàng)立的歷史唯物主義。這個(gè)對(duì)通說的糾正是很有科學(xué)價(jià)值的。

5．前說的補(bǔ)充

這是對(duì)前人研究的發(fā)展性研究，使它更為豐富、完整。富有創(chuàng)造性成果，在科學(xué)發(fā)展中固然十分重要，但是在多數(shù)情況下，總是先提出某種假說或論斷，而要經(jīng)過不斷的驗(yàn)證、補(bǔ)充、豐富之后，才能成為完整的理論觀點(diǎn)。所以補(bǔ)充前說是有科學(xué)價(jià)值的，也是應(yīng)該成為我們選擇課題考慮的方面之一。

選題，首先要考慮選擇有科學(xué)價(jià)值的題目，這是一個(gè)基本原則。但是，僅僅從這個(gè)客觀需要來考慮選題是不夠的。每個(gè)研究者還必須考慮到自己的主觀條件才能選出適應(yīng)的題目。所以，從客觀上考慮是否有科學(xué)價(jià)值的同時(shí)，還必須從自己的主觀上，即本人條件上考慮選擇的題目是否有利于展開研究。

（三）選題應(yīng)考慮的因素

一般說來，要選擇有利于展開的題目，須考慮這樣幾個(gè)方面：

（1）要有濃厚的興趣

興趣是人們力求認(rèn)識(shí)客體的特殊心理傾向，認(rèn)識(shí)傾向相對(duì)持久地穩(wěn)定下來，構(gòu)成人的興趣。在科學(xué)研究中，它往往表現(xiàn)為人們對(duì)某個(gè)課題始終如一、堅(jiān)持不懈的探究精神。“興趣是最好的老師”，有興趣的課題能牢牢地吸引著研究者執(zhí)著地研究下去，直到達(dá)到目的。它可以使研究者的工作變得更積極、更自覺、更有熱情，從而更具有創(chuàng)造力。

興趣并不是與生俱來，也不是一成不變的。它有著產(chǎn)生和變化的客觀基礎(chǔ)。了解這一點(diǎn)，就會(huì)有意識(shí)地培養(yǎng)起個(gè)人與社會(huì)需要相一致的興趣。

（2）能發(fā)揮業(yè)務(wù)專長

選擇能發(fā)揮業(yè)務(wù)專長的題目是有利于展開的。這是選題中作者考慮自己的研究能力如何得以充分發(fā)揮的問題。

無論專業(yè)水平的高低，每個(gè)研究者都有自己的業(yè)務(wù)專長。從大的方面看，各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域都有其獨(dú)立的研究對(duì)象，研究內(nèi)容。此一學(xué)科領(lǐng)域的研究者，都很難解決彼一學(xué)科領(lǐng)域中的問題。

選題要揚(yáng)長避短。選己之所長，避己之所短，從自己的研究能力出發(fā)，選取能發(fā)揮出業(yè)務(wù)專長的題目，這樣研究工作才能很好的展開，并獲得優(yōu)秀的成果。這就像一個(gè)舉重運(yùn)動(dòng)員，萬萬不可去參加跳高比賽一樣，在非己之所長的項(xiàng)目中是決不會(huì)發(fā)揮出優(yōu)勢(shì)的。

（3）有占有資料的條件

圖書資料是進(jìn)行科學(xué)研究的基礎(chǔ)。缺少資料的研究者很難寫出有分量的論文，就像兩手空空的廚師難于烹調(diào)出美味佳肴一樣。所以，選題還要考慮資料條件，如果選擇能獲得豐富資料的題目，是會(huì)有利于研究工作展開的。

為什么提出這個(gè)問題？因?yàn)槿藗兯幍沫h(huán)境不同，能夠獲得資料的多寡、優(yōu)劣的程度是很不相同的。

譬如，以文獻(xiàn)資料來說，最好是身邊有藏書十分豐富的圖書館，甚至連比較稀少的資料也能很容易地查到。有這樣良好條件的總在少數(shù)。而在一般情況下，資料條件就較差，即使身邊有圖書館，圖書資料也往往殘缺不全，雖然有些資料可以靠館際互借來加以解決，但我們選擇一個(gè)偏偏身邊無法得到的資料的題目，那搜集資料的工作就會(huì)困難重重，致使我們的研究工作無法進(jìn)行。

這樣，我們就不得不在選題時(shí)考慮資料條件的問題。我們要盡可能選擇有資料條件的，也就是易于獲得所需要的資料的題目，這會(huì)有利于研究工作的展開。

（4）能得到指導(dǎo)

剛開始搞研究的同學(xué)雖然學(xué)習(xí)、掌握了一般的基本理論與基礎(chǔ)知識(shí)，但怎樣運(yùn)用所學(xué)到的這些理論、知識(shí)解決實(shí)際問題，還僅僅是個(gè)開始。對(duì)如何選題，乃至如何展開研究，還缺少經(jīng)驗(yàn)，有條件的話，要找導(dǎo)師指導(dǎo)。

在導(dǎo)師的指導(dǎo)下選擇的題目是有利于展開的。一方面，因?yàn)閷?dǎo)師對(duì)本學(xué)科有廣泛的見識(shí)，深刻的了解，有豐富的科學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，知道什么是本學(xué)科中亟待解決的問題，什么是應(yīng)該填補(bǔ)的，在什么問題上可以創(chuàng)造性地發(fā)展。另一方面，導(dǎo)師對(duì)對(duì)學(xué)生也很了解，知道已經(jīng)學(xué)習(xí)、掌握了哪些理論、知識(shí)，有何程度的研究能力以及處理課題上的欠缺。這樣，他們就會(huì)幫助考慮選擇適合學(xué)生研究能力的題目。

（四）選題的方法

首先，選題要查閱文獻(xiàn)資料，要了解本學(xué)科、本專業(yè)，特別是我們已經(jīng)確定研究范圍部分的歷史與現(xiàn)狀。了解了研究對(duì)象的歷史與現(xiàn)狀，就會(huì)知道在過去與現(xiàn)階段的研究達(dá)到了什么程度，以及哪些問題尚未得到解決。這樣就可以避免選題的盲目性。否則，即使是偶有所得，自以為是個(gè)好的題目，但很可能是前人早已經(jīng)解決了的，已經(jīng)沒有研究價(jià)值了。

了解自己研究內(nèi)容的歷史與現(xiàn)狀，要查閱大量的資料，這不是坐在家里靠手邊的一點(diǎn)書和雜志所能辦到的。要到圖書館里去，要查閱有關(guān)的專業(yè)目錄、報(bào)刊雜志目錄卡片，不斷豐富、積累這方面的資料。這不僅是一次選題所需要的，而且是今后從事本學(xué)科研究工作的選題基礎(chǔ)。

做文獻(xiàn)目錄卡片，有經(jīng)驗(yàn)的作者是先從最近發(fā)表的新的文獻(xiàn)資料調(diào)查開始的，按年一項(xiàng)一項(xiàng)寫出來。從最近的開始調(diào)查，逐步再調(diào)查過去的，這是做文獻(xiàn)目錄卡片的一種好辦法。因?yàn)檎{(diào)查近的、新的既容易入手，又會(huì)有興趣。如果從過去的開始，對(duì)初學(xué)者說來往往不了解該從什么時(shí)候開始，好多是從中途入手的。

卡片的寫法是，記上作者、標(biāo)題、雜志名、卷號(hào)、頁碼。若是單行本，要寫上出版單位，報(bào)紙要寫上發(fā)行的年月日。一套完整的文獻(xiàn)目錄卡，能使我們掌握本學(xué)科研究的全部成果的線索。以它來檢索資料，能使我們了解某些項(xiàng)目、某些問題的研究現(xiàn)狀。這些工作雖然花費(fèi)了很多時(shí)間，但它是有意義的，它是開始做研究工作重要的基礎(chǔ)工作，必須耐心細(xì)致地做好。

在查閱文獻(xiàn)資料，做目錄卡或?qū)δ夸浛ㄟM(jìn)行分類整理的過程中，大腦的思維就已經(jīng)開始工作了。有時(shí)，某些題目會(huì)觸發(fā)我們確定某一課題。當(dāng)然，這個(gè)思考過程不是消極地、被動(dòng)地接受那些資料的觸發(fā)，而是充分運(yùn)用自己的思考力，對(duì)它積極進(jìn)行加工，這是一種創(chuàng)造性想像，是會(huì)探索出新的課題的。

在這個(gè)思考過程中，我們要不斷地把想到的記下來，怎么想就怎么記。這樣就不致于使就突然來臨的、又是瞬間即逝的靈感過后忘記，而且它會(huì)進(jìn)一步觸發(fā)你的思考，獲得新的想像。

（五）可供選擇的論文題目類型

根據(jù)以往同學(xué)選題的情況，歸納一下論文題目可能采取的類型有以下幾種：

1．就實(shí)際工作中存在的問題提出改進(jìn)意見。如根據(jù)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)體制改革的需要，提出改革的設(shè)想。這是比較典型的一類論文題目，同時(shí)，也有一定的難度。選擇這類題目時(shí)，要閱讀有關(guān)的規(guī)章制度，對(duì)企業(yè)工作的有關(guān)情況、經(jīng)驗(yàn)和問題有一個(gè)大致的了解。

2．對(duì)本專業(yè)中某些理論問題進(jìn)行探討。通常要對(duì)傳統(tǒng)的觀點(diǎn)提出一些商榷的意見。研究這類問題要有針對(duì)性，要閱讀已發(fā)表的有關(guān)爭論文章，了解各方面的不同看法。

3．對(duì)有關(guān)業(yè)務(wù)方法問題加以研討。這類問題比較具體，面比較窄，但要有細(xì)微的分析，盡可能多了解一些實(shí)際工作情況，不宜作籠統(tǒng)的議論。

4．總結(jié)實(shí)際工作中的新鮮經(jīng)驗(yàn)。寫這類題目，可以對(duì)某一個(gè)企業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)調(diào)查，從個(gè)別到一般，提出一些共同性的問題來。我們提倡同學(xué)們多寫一些理論同實(shí)際相結(jié)合的調(diào)查報(bào)告，把實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)從理論上加以概括。

5．現(xiàn)代化管理方法的應(yīng)用。在這方面同學(xué)們可以把已經(jīng)學(xué)過的一些相關(guān)課程同專業(yè)問題結(jié)合起來加以研究。

上述幾個(gè)方面的問題，并不是絕然分開的，它們往往是相互交叉的，除此之外還會(huì)有一些其他可供選擇的方面。

（六）選題要注意的幾個(gè)問題

1、選題要盡可能早一些

論題選得早，時(shí)間充分，準(zhǔn)備也會(huì)充分。這樣工作起來就不至于忙亂，可以從容地、有條不紊地去準(zhǔn)備。與此相反，如果論題選得較晚，總會(huì)有一種緊張的感覺。思維活動(dòng)，尤其是創(chuàng)造性思維，是不可能在突擊中很好地發(fā)揮的。同時(shí)大家知道，論題的選擇，有時(shí)并不是一次就最后定下來的。有些時(shí)候，剛剛選定題目時(shí)，覺得能夠?qū)懞?，有把握完成，但在寫作過程中，往往會(huì)遇到各種困難，或因資料不足，或因論述困難等等，都會(huì)迫使自己不得不放棄原來的論題而重新選擇。這時(shí)，如果第一次選題較早，時(shí)間還來得及；如果第一次選題就較晚，那么，重新選擇論題的機(jī)會(huì)就不多了。

一般地說，同學(xué)們讀完二年級(jí)，就應(yīng)該考慮畢業(yè)作業(yè)的問題了。二年級(jí)之后，基礎(chǔ)課和專業(yè)課已大部分開過，個(gè)人的專長與興趣已經(jīng)形成，在這時(shí)考慮畢業(yè)論文的論題，應(yīng)該說是合適的了。

2、選題與主、客觀的條件

這個(gè)問題是說，在選題之前，對(duì)個(gè)人的主觀條件以及客觀上能為自己提供的條件要有充分的了解和認(rèn)識(shí),這包括自己的業(yè)務(wù)專長，對(duì)所選題目的興趣以及客觀上能夠?yàn)樽约禾峁┑馁Y料、經(jīng)費(fèi)、時(shí)間等等。

我們知道，專長特長是科學(xué)研究的前提條件，只有具有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)，才能在科學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)真理，有所建樹。那么，我們?cè)谶x題的時(shí)候，就要充分考慮自己的專業(yè)特長。比如，平時(shí)對(duì)企業(yè)管理注意得比較多，自己在生產(chǎn)實(shí)踐過程中又有一些體會(huì)，那么在選題的時(shí)候，就應(yīng)該考慮在企業(yè)管理及其改革中的一些問題上確定選題。剛開始寫論文的人，往往都有一種對(duì)自己把握不定的困惑，覺得很多問題都可以成篇，而又都不盡滿意,這就是對(duì)自己缺乏了解,而了解自己的專長在選題中尤為重要。

在主觀條件中還有一條就是自己對(duì)選題的興趣。對(duì)專業(yè)有興趣的人，才能保持一種旺盛的鉆研熱情，促進(jìn)專業(yè)的長進(jìn)，而對(duì)專業(yè)不斷的了解和積累，又會(huì)激發(fā)自己對(duì)專業(yè)的興趣。只有對(duì)選題有濃厚的興趣，才能產(chǎn)生強(qiáng)烈的研究欲望，容易出成果。對(duì)選題的興趣，直接關(guān)系到論文的質(zhì)量。因此要求同學(xué)們?cè)谶x題時(shí)千萬不要趕“時(shí)髦”、湊“熱鬧”，一定要扎扎實(shí)實(shí)地在自己的業(yè)務(wù)專長和有強(qiáng)烈研究欲望的范圍內(nèi)選擇論題。

客觀條件就是指客觀上能夠?yàn)槲覀兊难芯克峁┑目赡苄?包括資料、時(shí)間等。

資料，包括原始資料，已經(jīng)發(fā)表過的論文、專著、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、觀察記錄等。第一手資料是非常重要的，如果自己沒有掌握這種資料，客觀上又沒有提供的可能性，那么對(duì)這個(gè)選題的研究就有困難。對(duì)已發(fā)表過的論文和專著情況的掌握，也就是對(duì)選題研究的歷史與現(xiàn)狀的把握，這是避免選題盲目性的重要保證。

時(shí)間，與我們作業(yè)寫作的難度和篇幅直接相關(guān)。因此，選題的難度和長度一定要適中，要保證能夠在允許的時(shí)間里完成。

3、選題應(yīng)以專業(yè)課的內(nèi)容為主

這是因?yàn)楫厴I(yè)論文是高等學(xué)校教學(xué)過程的一個(gè)有機(jī)的環(huán)節(jié)。它的教學(xué)目的是：使學(xué)生總結(jié)在校期間的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生具有綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，解決實(shí)際問題的能力，使他們受到科學(xué)研究的基本訓(xùn)練。所以，要求他們選擇的課題應(yīng)以專業(yè)課的內(nèi)容為主，不要超出這個(gè)范圍，如果僅憑個(gè)人的興趣愛好，選擇一個(gè)脫離專業(yè)課的題目，是達(dá)不到運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)解決實(shí)際問題的訓(xùn)練目的的。

4、選題類型多樣化

畢業(yè)論文是論文寫作的基本訓(xùn)練，它具有習(xí)作性質(zhì)。所以課題研究類型是多樣化的，也就是可以以多種形式來進(jìn)行課題的研究，寫出各式各樣的學(xué)術(shù)文體的文章。例如，可以寫專題論文、文獻(xiàn)綜述、調(diào)查研究報(bào)告，也可以搞實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)技術(shù)研究等等，范圍是很廣的。因?yàn)橥ㄟ^這些實(shí)踐，都可以達(dá)到科學(xué)研究基本訓(xùn)練的目的。

課題類型之所以多樣化，同時(shí)也由于畢業(yè)論文主要是在校內(nèi)學(xué)習(xí)期間完成的，勢(shì)必受到圖書資料、儀器設(shè)備、經(jīng)費(fèi)等等條件的限制，不能不從實(shí)際出發(fā)，以多種樣式進(jìn)行。這也是一個(gè)重要的原因。

5、選題的三種方式

目前高等學(xué)校畢業(yè)論文的選題，是以下述三種選題結(jié)合的方式進(jìn)行。

（1）命題與自選題結(jié)合的方式

題目先由指導(dǎo)教師擬定，經(jīng)教研室討論確定，然后向全體學(xué)生公布，由他們選作。對(duì)多數(shù)同學(xué)來說，這是一種合適的辦法。

（2）自選題

少數(shù)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀并有一定科研能力的同學(xué)，能獨(dú)立地選題，他們可以自己選。

（3）引導(dǎo)性命題

這是對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)成績較差、缺乏科研能力，不能獨(dú)立選題的同學(xué)所采用的方法。當(dāng)指導(dǎo)教師擬出的題目公布之后，這樣的同學(xué)望著揭示的題目，感到迷惑，心中無數(shù)，難以確定下來。這時(shí)指導(dǎo)教師就要給予一定的幫助。有經(jīng)驗(yàn)的教師不是簡單地為他們?nèi)Χ耸?，而是要很好地了解學(xué)生專業(yè)課的學(xué)習(xí)情況，他們的興趣愛好及所關(guān)心的方面，逐步引導(dǎo)他們確定一個(gè)題目。這么做是要花費(fèi)一些時(shí)間的，但對(duì)提高學(xué)生的選題能力是一種很有效果的方法。

就學(xué)生本人來說，無論學(xué)習(xí)成績，科研能力如何，在選題過程中，除了自己獨(dú)立地進(jìn)行探索之外，都要主動(dòng)地爭取得到教師的指導(dǎo)。好多寫過畢業(yè)論文的同志都有這種經(jīng)驗(yàn)：在寫論文的過程中，有三個(gè)環(huán)節(jié)特別需要得到教師的指導(dǎo)，第一個(gè)是選題，第二個(gè)是制訂研究計(jì)劃，第三個(gè)是擬定寫作提綱。抓住這三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)論文的寫作是最有益的。

6、選題要考慮適中

這是個(gè)如何掌握分寸的問題。要把課題選得恰到好處是不大容易的。所以要注意掌握分寸，要適中。

（1）選題的時(shí)間要適中

選題要盡可能早一些，因?yàn)樵缱鰷?zhǔn)備，時(shí)間充分。但是，也不是越早越好，這要視作者的專業(yè)課的學(xué)習(xí)情況如何而定。從專業(yè)課的進(jìn)行情況來看，一般的要從二年級(jí)就開始考慮，確定研究方向或選定題目，慢慢地準(zhǔn)備，讀書，查閱資料，積累材料。過早，因缺少必要的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，很難發(fā)現(xiàn)自己在哪個(gè)方面可以深入地鉆研一下；過晚，若到最后一個(gè)學(xué)年才考慮選題，就顯得太遲了，對(duì)完成論文是不利的。

（2）選題的難度要適中

選題的難易程度要合適。既不可過難，又不可過易。過難的課題，當(dāng)然是很有科學(xué)價(jià)值的，如果能解決會(huì)對(duì)科學(xué)的發(fā)展有較大的貢獻(xiàn)，這當(dāng)然是很好的?？墒牵覀儎倓傞_始做研究工作，處理難度高的課題有困難。這就如讓一個(gè)剛剛學(xué)會(huì)游泳的人創(chuàng)造記錄一樣，是他能力所不及的。不過，課題也不可過易，課題太簡單又難于達(dá)到鍛煉自己的科學(xué)研究能力的目的。一般說來，選題太難、過于特殊，想一舉解決，處理一個(gè)難度很高的課題是主要的傾向，應(yīng)注意防止。

（3）選題的大小要適中

選題既要量力，又要考慮到難度，有分量又能拿得起來；還要考慮到題目的大小要適中，能有足夠的時(shí)間來處理它。在大學(xué)里學(xué)習(xí)，支配時(shí)間是個(gè)很復(fù)雜的問題，每個(gè)人都有自己的情況，是各不相同的。譬如，選修科目的多少，專業(yè)課學(xué)習(xí)的理解程度與所需要的復(fù)習(xí)、鉆研時(shí)間等等，這些都必須考慮到學(xué)習(xí)時(shí)間安排里去。所以，在選題時(shí)，必須根據(jù)自己的實(shí)際情況，精打細(xì)算地考慮好究竟能用多少時(shí)間來研究一個(gè)課題，再根據(jù)這個(gè)時(shí)間來選擇一個(gè)大小適中的研究項(xiàng)目。這一點(diǎn)，在選題時(shí)不考慮到也會(huì)麻煩的。選題過大，必要的資料沒有到手，計(jì)劃時(shí)間很快用完了，草草收束，是寫不出像樣的論文的。選題過小，雖然時(shí)間從容，寫得輕松，但又沒能把力量充分發(fā)揮出來，這也是最遺憾的。

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