人與人之間的交流是構(gòu)建良好關(guān)系的關(guān)鍵，我們應(yīng)該注重提升溝通能力。注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。通過閱讀總結(jié)范文，我們可以發(fā)現(xiàn)不同人在總結(jié)過程中的思路和方法，拓寬自己的思考方式和視角。
讀書的經(jīng)歷和體會(huì)篇一
小時(shí)候的我對(duì)閱讀充滿了濃厚的興趣。記得那時(shí)候，每個(gè)周末的晚上，我總是坐在書桌前，沉浸在一本本書的世界里。我讀過的書籍種類繁多，從童話故事到名著經(jīng)典，每一本書都給我?guī)砹瞬煌乃伎己蛦l(fā)。通過讀書，我不僅豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，還培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和思考能力，這是我至今受益匪淺的經(jīng)歷。
第二段：讀書對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。
讀書不僅僅是獲得知識(shí)，更是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的過程。書本中包含了世界各個(gè)領(lǐng)域的智慧和經(jīng)驗(yàn)，通過閱讀，可以拓寬自己的視野，增長(zhǎng)見識(shí)。同時(shí)，書籍中的人物形象和情節(jié)也讓我產(chǎn)生了共鳴，激發(fā)起自己的想象力和創(chuàng)造力。通過讀書，我在各個(gè)方面不斷進(jìn)步，提高了自己的思考和表達(dá)能力，對(duì)未知世界充滿了好奇與探求。
第三段：讀書對(duì)情感與人際交往的影響。
除了對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，讀書也在很大程度上塑造了我的情感世界和人際交往方式。在閱讀中，我遇到了不同性格的人物，看到了各種人生的拼搏與坎坷，這使我更加理解人性的復(fù)雜與多樣。同時(shí)，通過和書中人物一起經(jīng)歷各種情緒和沖突，我學(xué)會(huì)了更好地處理自己的情緒、理解和包容他人的感受。讀書還提供了和他人分享的機(jī)會(huì)，我和朋友、家人一起讀同一本書，通過交流我們彼此之間的感受和思考，增進(jìn)了感情的交流和相互理解。
第四段：讀書對(duì)人生態(tài)度的影響。
讀書也對(duì)我的人生態(tài)度產(chǎn)生了重要的影響。書籍中不同的主題和人生觀讓我對(duì)人生的態(tài)度更加深思熟慮、堅(jiān)定和積極。有時(shí)，一部名著中的哲理和感悟，可以讓我重新審視自己的人生目標(biāo)和價(jià)值觀；有時(shí)，一本勵(lì)志的書籍可以鼓舞我在困境中咬牙堅(jiān)持；有時(shí)，也有書籍給我提供了不同人生選擇的思考和啟示。而這些都成為我成長(zhǎng)過程中的寶貴財(cái)富，讓我更好地面對(duì)人生的挑戰(zhàn)和抉擇。
第五段：讀書對(duì)未來發(fā)展的啟迪。
無論是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、情感世界還是人生態(tài)度的影響，讀書都為我未來的發(fā)展提供了重要的啟迪。書籍中的智慧和經(jīng)驗(yàn)為我思考和解決問題提供了指導(dǎo)和借鑒。通過閱讀，我也建立起了對(duì)自己行動(dòng)和選擇的自信，學(xué)會(huì)了更好地規(guī)劃自己的未來。未來的旅程將充滿無限的可能性，而我相信讀書的經(jīng)歷與收獲將成為我成長(zhǎng)的基石，助力我邁向更大的舞臺(tái)。
總結(jié)段：通過回憶過往的讀書經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到讀書對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、情感世界、人生態(tài)度和未來發(fā)展的重要影響。讀書不僅僅是獲取知識(shí)，更是獲取智慧和人生啟迪的過程。我愿意繼續(xù)保持讀書的習(xí)慣，用書籍中的智慧滋養(yǎng)自己，用書籍中的力量去追求更好的自己和美好的未來。
讀書的經(jīng)歷和體會(huì)篇二
第一段：引言（100字）。
每個(gè)人都有屬于自己的過往經(jīng)歷，而這些經(jīng)歷往往會(huì)成為人們思考和感悟人生的重要依據(jù)。其中，讀書經(jīng)歷在一個(gè)人的成長(zhǎng)中占據(jù)著重要的位置。通過讀書，我們不僅能夠拓寬自己的視野，還能夠獲取寶貴的智慧和經(jīng)驗(yàn)。下面我將分享我過往的讀書經(jīng)歷和所得到的心得體會(huì)。
第二段：兒時(shí)的讀書經(jīng)歷（200字）。
我從小就對(duì)書籍充滿興趣，每當(dāng)我讀著一本好書，我仿佛置身其中，和書中的人物一起經(jīng)歷各種冒險(xiǎn)和故事。兒時(shí)的讀書經(jīng)歷讓我開闊了眼界，培養(yǎng)了我的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，它也讓我懂得了堅(jiān)持和付出的重要性。每當(dāng)我讀到一本感興趣的書時(shí)，我會(huì)不顧一切地投入其中，不斷地翻閱，直到讀完整本書。這種堅(jiān)持和持之以恒的精神，也影響了我終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。
第三段：青年時(shí)期的讀書心得（300字）。
在青年時(shí)期，我開始探索更廣泛的讀書領(lǐng)域，涉獵了各個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)典著作。讀書讓我明白了知識(shí)的力量。通過閱讀歷史、科學(xué)、文學(xué)等不同領(lǐng)域的書籍，我不僅獲得了各種知識(shí)和信息，還培養(yǎng)了批判性思維和分析問題的能力。我開始能夠從多個(gè)角度看待問題，找到更多的解決方案。此外，讀書也讓我懂得了待人和處事的道理。我通過閱讀傳記和散文，接觸到各種各樣的人物形象和情感故事，從中汲取智慧，提高自己的情商和人際交往能力。
第四段：成年后的收獲（300字）。
進(jìn)入成年后，我在讀書方面更注重靈感和啟示。與過去強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)知識(shí)不同，我現(xiàn)在更注重讀書對(duì)我的感悟和啟發(fā)。有時(shí)候，一本無名的小說，一個(gè)普通的小故事，甚至是一句簡(jiǎn)單的格言，都能給我?guī)砭薮蟮挠|動(dòng)和啟示。讀書成為我反思人生和成長(zhǎng)的一個(gè)重要方式。經(jīng)歷了一些人生的坎坷和挫折后，我會(huì)去讀些勵(lì)志的書籍，通過他人的故事獲取力量，堅(jiān)持前進(jìn)。讀書也成為了我的心靈寄托和情感紓壓的途徑，書籍給我?guī)砹藴嘏蛯庫o。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過讀書，我體會(huì)到了知識(shí)的力量和智慧的魅力。讀書不僅讓我具備了一種源源不斷的學(xué)習(xí)動(dòng)力，也讓我擁有了獨(dú)立思考和批判性思維的能力。同時(shí)，讀書也讓我更加崇尚真實(shí)與美好的價(jià)值觀，塑造了我積極向上和善待他人的態(tài)度。無論何時(shí)何地，讀書都是我靈感和力量的源泉。我相信，通過閱讀，我們能不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步，讓自己成為更好的人。
總結(jié)：以上所述，是我對(duì)過往經(jīng)歷的讀書心得體會(huì)。讀書不僅是獲取知識(shí)的途徑，更是成長(zhǎng)和思考的重要方式。通過讀書，我們可以開闊視野，增加智慧，培養(yǎng)價(jià)值觀，并在人生的道路上找到希望和力量。無論是兒時(shí)還是青年時(shí)期，或是成年后，讀書都是不可或缺的。我深信，通過持續(xù)不斷地閱讀，我們能夠不斷改善自我，成為更好的自己。
讀書的經(jīng)歷和體會(huì)篇三
過往經(jīng)歷是我們成長(zhǎng)的歷程，而讀書則是其中一項(xiàng)重要的活動(dòng)。通過讀書，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。首先，閱讀擴(kuò)展了我的視野，讓我能夠接觸到各種各樣的人和事。其次，讀書培養(yǎng)了我豐富的內(nèi)心世界，讓我能夠更好地理解自己和他人。最后，閱讀不僅幫助我獲得知識(shí)，還讓我學(xué)會(huì)了如何思考、分析和解決問題。這些過往經(jīng)歷的讀書心得，深深地影響了我人生的方向與態(tài)度。
第二段：讀書帶來的視野拓寬。
讀書帶來的最大好處之一是拓寬了我的視野。在書籍的海洋中，我能夠了解到來自世界各地的不同文化、不同思想和不同生活方式。通過讀一本好書，我仿佛能夠穿越時(shí)光和空間，跨越國界和語言的限制，與那些偉大的思想家和智者交談，分享他們的智慧和經(jīng)驗(yàn)。這些豐富的視野拓寬了我的思維和見識(shí)，使我能夠更加開闊地看待世界，也讓我學(xué)會(huì)了尊重與包容他人的不同觀點(diǎn)和價(jià)值觀。
第三段：讀書培養(yǎng)的內(nèi)心世界。
讀書不僅讓我開闊視野，更重要的是它培養(yǎng)了我的內(nèi)心世界。通過閱讀，我能夠與主人公一同經(jīng)歷他們的人生旅程，感受他們的喜怒哀樂。我能夠借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更好地了解自己的內(nèi)心需求和價(jià)值觀。在書中，我能夠找到共鳴，找到自我，找到心靈的寄托。讀書不僅是一種消遣和享受，更是一種成長(zhǎng)和自我認(rèn)知的方式。通過讀書，我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、關(guān)注社會(huì)、思考人生，讓我成為一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)和沉穩(wěn)的人。
第四段：讀書帶來的知識(shí)與能力提升。
除了開闊視野和培養(yǎng)內(nèi)心世界外，讀書還讓我獲得了知識(shí)與能力的提升。通過閱讀，我獲取了各種領(lǐng)域的知識(shí)和信息，從而讓我在工作和學(xué)習(xí)中能夠游刃有余。讀書讓我學(xué)會(huì)了如何思考和分析問題，培養(yǎng)了我批判性思維和解決問題的能力。通過書籍中的案例與故事，我能夠吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而更加明智地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。讀書的過程也讓我慢慢領(lǐng)悟到，知識(shí)和能力的提升是一個(gè)持續(xù)不斷的過程，而不只是一個(gè)結(jié)果。
第五段：讀書心得對(duì)我的人生意義。
過往經(jīng)歷帶給我的讀書心得與體會(huì)對(duì)我的人生意義深遠(yuǎn)而微妙。通過閱讀，我不僅成為了一個(gè)更加開闊和寬容的人，也擁有了更加深厚的內(nèi)心世界和更多的知識(shí)和能力。讀書使我喜歡上了思考與探索，讓我愿意面對(duì)挑戰(zhàn)和追求成長(zhǎng)。在未來的人生道路上，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷豐富自己的內(nèi)在財(cái)富，成為對(duì)社會(huì)有用和有意義的人。讀書心得的種種啟示，讓我明白了人生的價(jià)值和意義，并且激勵(lì)我不斷前行，追求自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
總結(jié)：
通過過往的經(jīng)歷，我深深體會(huì)到了讀書帶給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讀書拓寬了我的視野，讓我能夠更好地理解世界和他人；閱讀培養(yǎng)了我的內(nèi)心世界，讓我更加了解自己和他人；讀書還為我提供了豐富的知識(shí)和能力，讓我在生活和工作中更具優(yōu)勢(shì)；而這些讀書心得也讓我重新審視人生的意義和價(jià)值，激勵(lì)我不斷追求自我成長(zhǎng)。在未來的日子里，我將繼續(xù)抱著閱讀的心態(tài)，繼續(xù)學(xué)習(xí)與思考，讓過往的經(jīng)歷成為我一生中的光榮章節(jié)。
讀書的經(jīng)歷和體會(huì)篇四
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！弊x書能讓人長(zhǎng)知識(shí)，讀書是快樂的。
在我很小的時(shí)候，我就非常喜歡看書，但是那個(gè)時(shí)候我都是囫圇吞棗，每次媽媽問我故事的主要內(nèi)容，我就說不出來，媽媽又問我故事里的主人公，我還是說不出來，媽媽就讓我重新看，等我看完了以后媽媽又問我主人公是誰？我回答上了，主要內(nèi)容是什么？我又回答上了。我知道了，只要認(rèn)真看書，你就可以取得書上的精華。
我有一次在看書，媽媽讓我起來先把飯吃了，我聽著媽媽在說話，可是眼里全是書。媽媽走了，我立馬把書拿起來接著看，這書中的內(nèi)容太有意思了，也讓我學(xué)到了很多東西，懂得了很多道理。
正當(dāng)我看得入神時(shí)，突然一個(gè)電話打過來，我被嚇住了，原來是媽媽問我是否吃飯了，這時(shí)我才回過神來，已經(jīng)九點(diǎn)半了，書中的故事讓我忘記了時(shí)間也忘記了吃飯。
讀書給了我很多啟示，讀書以后我感覺我的語言變豐富了，知識(shí)淵博了，現(xiàn)在寫作文輕松多了，讀書給我?guī)砹撕芏嗟臉啡ぁ?/p>
讀書的經(jīng)歷和體會(huì)篇五
每個(gè)人都有自己的讀書經(jīng)歷，我也有，在小時(shí)候我就開始讀書了，我非常的喜愛讀書。
在小的`時(shí)候，沒有上幼兒園，我就開始讀書了，在上幼兒園之前，我讀的就是掛圖，我的媽媽從超市里買了好幾張掛圖，有數(shù)字的，有水果的，有人名的。我讓媽媽把買來的掛圖都掛在我的臥室里，每天媽媽就教我讀掛圖。再長(zhǎng)大些，上了幼兒園，我就開始讀一些簡(jiǎn)單的故事和古詩。學(xué)會(huì)以后，媽媽就每天晚上就讓我個(gè)她讀一篇古詩和古詩。上了小學(xué)，我就開始讀帶有拼音的稍微長(zhǎng)一點(diǎn)的故事了。上了三年級(jí)，我就開始讀一些文學(xué)一類的書，媽媽還帶著我上圖書光呢，直到現(xiàn)在，我一直都在讀書，我非常愛讀書。
讀書的經(jīng)歷和體會(huì)篇六
紫黑色的天幕使夜晚更顯得寧靜，此時(shí)此刻，如果在燈光下和一本文字優(yōu)美的好書“幽會(huì)”真是再好可是的了。臺(tái)燈柔柔的白色光芒像月光似的，輕輕撒在書桌上。而我則伴著油墨的清香緩緩走入書中那奇妙的世界。
這是一個(gè)怎樣的世界呢這個(gè)世界有我所敬佩，所羨慕的人。羅拉就是其中一個(gè)。她是羅拉·英格斯·懷德創(chuàng)作的《小木屋系列》中的主人公，是善良、堅(jiān)毅、不畏困難、正義感極強(qiáng)這么一個(gè)人。有這么一段時(shí)間，她成了我的偶像，努力靠近的對(duì)象。
這本書是我小時(shí)候看過的第一本以真實(shí)故事做背景的作品。在好奇心的驅(qū)使下，情節(jié)的吸引下，我將整套書讀完了。里面的情節(jié)曲折、引人入勝，讓人總是看了這一頁，就想看下一頁；看了這一本，就想看下一本。記得有一次放假，我躺在床上一鼓作氣地讀完了其中最厚的一部?？粗晕业摹皠趧?dòng)成果”，心里就跟吃了蜜一樣甜。
在讀這一套書時(shí)，我就像吃多了炫邁——“根本停不下來”。長(zhǎng)時(shí)間的看書常常讓我的后頸酸疼。但我才不管，換個(gè)姿勢(shì)，之后看。其實(shí)我這么努力地看書還是有一點(diǎn)私心的。首先，看這些書我就能夠理直氣壯地不作媽媽給我布置得課外習(xí)題，告訴她：“我在看書！”其次，我也能夠借此機(jī)會(huì)消磨時(shí)間。可是漸漸地，我讀書不再是為了這個(gè)目的。我開始為自我而讀，甚至設(shè)身處地的思考羅拉一家的悲、喜。
我把書讀完后，不禁要感嘆羅拉一家及小鎮(zhèn)里的人，遇到困難時(shí)的那種不屈不饒，那種堅(jiān)強(qiáng)的精神?？墒歉袊@歸感嘆，我還有一肚子話憋著的。于是約了一個(gè)書迷朋友，嘰嘰咕咕的傾訴起來，最終還向她推薦這套書，就講了幾個(gè)故事的前半段，然后賣關(guān)子不說了。朋友禁不住書中情節(jié)的“誘惑”，迫于想明白結(jié)果。也去買了一套，津津有味地開始“啃”了起來。
可是為了我的書不被“束之高閣”，不被閑置，豁出去了！
當(dāng)天晚上，我開始實(shí)施這個(gè)“計(jì)劃”。趁臥室里沒人，我眼疾手快地把《小王子》塞在我的枕頭下，將帶燈小鬧鐘擺在床頭柜上。一切準(zhǔn)備就緒。
等我“品”的差不多了，懶洋洋的看一眼鐘，被嚇了一跳——呀，十二點(diǎn)了！這才趕忙合上書躺好睡覺。
窗外，夜色依舊寧靜，臺(tái)燈白色的光芒依舊柔和，可是我已不是六年前那個(gè)天真無知的我了，因?yàn)橛袝呐惆?，書用它特有的文字，它特有的方式改變了我，教?huì)了我如何應(yīng)對(duì)生活、社會(huì)、世界。
讀書的經(jīng)歷和體會(huì)篇七
圖書館中翻書聲沙沙作響，書香氣撲面而來，使我聯(lián)想到了我的。我最開始讀書便已經(jīng)三歲了。在那之前都是給我讀書。偶爾我拿起書也往往因認(rèn)字少而。那次，我真正的看書了，也只不過是隨便翻看，不求甚解。
一晃，兩年過去了，五歲的我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，a，o，e，i，u，識(shí)字也比以前多了?？梢环_小時(shí)候不求甚解的繪本，里面幼稚的語言撲面而來，令我倍感厭煩。在我的請(qǐng)求下，一套套漫畫書搬進(jìn)了書架，一本本繪本從我眼前消失。你已經(jīng)會(huì)挑選合適自己的書了！媽媽大力夸贊我。
可是，漫畫書的缺點(diǎn)也接踵而至了：沒有注音。這該如何是好呢？我不知所措，逐漸對(duì)漫畫書失去了興趣。媽媽見我書架上的漫畫書已經(jīng)落了土，看上去已經(jīng)很長(zhǎng)沒有動(dòng)過了，便猜到了我的心思。隨即上網(wǎng)訂購了一本《新華字典》，還教我怎樣使用。至此，讀書大道上的一塊巨石被瓦解了。
八歲時(shí)，漫畫書逐漸淡出了我的視野，被文字類書籍和百科全書所取代。從此，我便真正開始讀書了。我最先捧起的是《》，但是情節(jié)太多了，使人摸不著頭腦；《》，情節(jié)大同小異，不太吸引人。我最的書，是《》。
《城南舊事》是我書架上的座上賓。它主要描寫的是林海音上小學(xué)時(shí)期發(fā)生的事情。它雖是描寫近百年前發(fā)生的事，但并非陳谷子，爛芝麻，而是豐富了我們對(duì)近代兒童的生活的了解。它讓我了解了二十世紀(jì)二十年代的市井風(fēng)貌：拉煤的駱駝排成一長(zhǎng)串，沉默的站著，來北京上學(xué)的一卷鋪蓋，一口皮箱就來到北京。
書中的很多情節(jié)也讓我不已。如林海音去世，她得知消息后，不但不慌亂，還去醫(yī)院安慰；如她從學(xué)堂班中第十二名攀升到第一名，代表生領(lǐng)證書。她的品質(zhì)都值得我們學(xué)習(xí)。
這本書吸引著我，使我廢寢忘食，不知看了多少遍。主人公身上的品質(zhì)往往值得學(xué)習(xí)，主人公的良好事跡往往值得借鑒。讀書能擴(kuò)大知識(shí)面，讀書能提高修養(yǎng)。書給我們指明方向，書助力我們永遠(yuǎn)向前！
讀書的經(jīng)歷和體會(huì)篇八
窗外，夜深人靜?？晌曳块g里的燈還在亮著，我正端坐在書桌旁看書呢！望著伴我度過一個(gè)個(gè)春夏秋冬的“知心朋友”，我不禁回想起了我的讀書經(jīng)歷。
聽爸爸說，我小時(shí)候就愛讀書。兩歲的時(shí)候，整天嚷嚷著要聽故事，什么《丑小鴨》啦，《賣火柴的小女孩》啦，爸爸經(jīng)常給我講，我也是百聽不厭。為此，爸爸還專門給我買了很多故事書呢。雖然不能完全明白其中的意思，但是那波折的情節(jié)卻讓我如癡如醉。
等我上了幼兒園，爸爸特地從網(wǎng)上買了很多卡片書，比如一些物品圖片的卡片書、古詩卡片書。通過這樣的書，我認(rèn)識(shí)了許多的顏色、水果、蔬菜和交通工具等等，更重要的是學(xué)識(shí)字和學(xué)古詩時(shí)，可以借助圖片進(jìn)行理解。
一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)上小學(xué)一年級(jí)了，剛發(fā)下來的新書讓我瞬間有點(diǎn)懵圈。只見樹上的圖片少了很多，反倒被文字和拼音占領(lǐng)了。于是，我讓爸爸給我買了許多課外書籍，經(jīng)過一段時(shí)間的閱讀，課本上的文字和拼音變得簡(jiǎn)單了許多。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！睕]錯(cuò)，我們要趁著年少，多讀書，多學(xué)習(xí)。少年易學(xué)老難成，我相信，只要我堅(jiān)持讀書，就一定會(huì)明白更多的人生哲理。
讀書的經(jīng)歷和體會(huì)篇九
相信我們班上的每個(gè)同學(xué)都看了很多的書籍。我看書是從繪本開始，剛開始是聽大人講繪本，覺得繪本的故事有意義，自己就拿起繪本來看?？墒?，我看書多，主要是配圖案的書，不愛寫作文，每次輪到寫作文，回家急得直跺腳。繪本圖案多，文字少，翻幾下就翻完了。我看過《牙醫(yī)怕怕，鱷魚怕怕》，講一個(gè)鱷魚蛀牙了，要看牙醫(yī)，可是它怕拔牙；牙醫(yī)也怕鱷魚，鱷魚可是會(huì)咬人的，你為鱷魚拔牙，一不小心給鱷魚咬了怎么辦呢？我也有類似的經(jīng)驗(yàn)，每次牙齒開始松動(dòng)就怕拔牙，拔牙疼啊！記得有一次到了拔牙店，我怕疼，死活也不拔，攤在地上哭，醫(yī)生無計(jì)可施，父母又喊又嚇，只好把我送回家，現(xiàn)在照鏡子都不敢看自己的牙齒，不整齊，牙縫很大。
我最喜歡的一套書——《丁丁歷險(xiǎn)記》，結(jié)識(shí)這套書，是在上幼兒園的路上，路過一家出售無葉風(fēng)扇的店鋪，里面有一柜子，上面擺設(shè)滿滿書籍。我抽了一本，看得愛不釋手。回來后，父親幫我買了一整套，我趴在沙發(fā)上，把整套書壓在肚子下，生怕丟失一本，拿出一本自己最想看的，慢慢地“咀嚼”起來，這味道不比品嘗德克士雞腿堡差。這套書現(xiàn)在還在看，課余時(shí)間就翻一翻。我喜歡《丁丁歷險(xiǎn)記》主人公丁丁，他智慧、勇敢、正直、富有冒險(xiǎn)精神。
我愛看的書還有很多，以后再給大家介紹吧！
讀書的經(jīng)歷和體會(huì)篇十
總評(píng)：縱覽全文，作者以個(gè)人成長(zhǎng)為主線，串接與書的點(diǎn)滴過往，表達(dá)讀書的感受，抒發(fā)對(duì)書籍的喜愛。在不同的時(shí)刻，描寫的角度與傾注的情感各具特色，展示自己多年來對(duì)書款款深情，但遺憾的是作者沒通過自己讀書的感受說明書給自己帶來的喜怒哀樂，且語句不夠流暢，個(gè)別地方表意不清，影響了文章的生動(dòng)性。
點(diǎn)評(píng)人：qzzl。
書，人們稱之為人類文明的“長(zhǎng)生果”。少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。每個(gè)人都有自己的讀書經(jīng)歷，因?yàn)榇蠹叶贾罆屛覀兪芤娣藴\。（本段屬于感受內(nèi)容，應(yīng)該與文末兩段整合。）。
（從）小時(shí)候的（開始，）我（就）可以算得上是一個(gè)書癡了。每天晚上（，我）都要爸爸媽媽給我講故事，我才好進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。要是他們不給我講的話，我不是急得在地上打滾，就是先跺幾腳，然后嚎啕大哭，最后才含很（“恨”）入睡。（下劃線標(biāo)示語句讓“書癡”形象躍然紙上，也說明了書籍在作者生活中的地位，深刻地表現(xiàn)出作者和書的不解之緣。）。
到了我上小學(xué)一、二年級(jí)時(shí)（表意不清楚，到底是一年級(jí)還是二年級(jí)？），我便開始讀課外書來。（那時(shí)，）雖然我那時(shí)只認(rèn)了一些字，對(duì)閱讀內(nèi)容深?yuàn)W的書還是一知半解，但我還是百看不厭。到了我上高年級(jí)的時(shí)候，那童話漸漸（已經(jīng)）不能使我滿足（我的讀書欲望），于是我（便）看起了古典名著，如《東周列國志》、《紅樓夢(mèng)》、《資治通鑒》等。《三國演義》內(nèi)的義士使我難忘，《水滸傳》里的英雄讓我刻骨，《西游記》中的神仙令我銘心……（伴隨成長(zhǎng)的快樂，書，總是帶給作者難忘記憶。字里行間，也側(cè)面感受到作者讀書之廣。在今后的作文中要注意前后內(nèi)容的銜接與表意的清晰，比如本段中講到進(jìn)入高年級(jí)后，童話已經(jīng)不能滿足自己讀書的欲望，但在敘述低年級(jí)的讀書情況時(shí)卻沒有提高童話類書籍，而“內(nèi)容深?yuàn)W的書”指的是內(nèi)容深?yuàn)W的童話還是對(duì)自己來說生字量很多的書籍？）。
（讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章，）讀書還有很多好處。比方說能讓我們更豁達(dá)、文雅、堅(jiān)強(qiáng)，還能（既）讓我們?cè)鲩L(zhǎng)（了）知識(shí)，（收獲了快樂，并幫助我寫作，又教我道理，）學(xué)會(huì)做人，懂得道理，收獲快樂和幫助寫作。
總而言之，讀書的好處有很多，要不然莎士比亞怎么會(huì)說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品”呢？（，我愛讀書）（從前面的事例到最后兩段的直抒胸臆，讓我們看到讀書對(duì)孩子的重要影響。在今后的習(xí)作中要注意語句的凝練?。?。
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讀書的經(jīng)歷和體會(huì)篇十一
總評(píng)：縱覽全文，作者以個(gè)人成長(zhǎng)為主線，串接與書的點(diǎn)滴過往，表達(dá)讀書的感受，抒發(fā)對(duì)書籍的喜愛。在不同的時(shí)刻，描寫的角度與傾注的情感各具特色，展示自己多年來對(duì)書款款深情，但遺憾的是作者沒通過自己讀書的感受說明書給自己帶來的喜怒哀樂，且語句不夠流暢，個(gè)別地方表意不清，影響了文章的生動(dòng)性。
點(diǎn)評(píng)人：qzzl。
書，人們稱之為人類文明的“長(zhǎng)生果”。少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。每個(gè)人都有自己的讀書經(jīng)歷，因?yàn)榇蠹叶贾罆屛覀兪芤娣藴\。（本段屬于感受內(nèi)容，應(yīng)該與文末兩段整合。）。
（從）小時(shí)候的（開始，）我（就）可以算得上是一個(gè)書癡了。每天晚上（，我）都要爸爸媽媽給我講故事，我才好進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。要是他們不給我講的話，我不是急得在地上打滾，就是先跺幾腳，然后嚎啕大哭，最后才含很（“恨”）入睡。（下劃線標(biāo)示語句讓“書癡”形象躍然紙上，也說明了書籍在作者生活中的地位，深刻地表現(xiàn)出作者和書的不解之緣。）。
到了我上小學(xué)一、二年級(jí)時(shí)（表意不清楚，到底是一年級(jí)還是二年級(jí)？），我便開始讀課外書來。（那時(shí)，）雖然我那時(shí)只認(rèn)了一些字，對(duì)閱讀內(nèi)容深?yuàn)W的書還是一知半解，但我還是百看不厭。到了我上高年級(jí)的時(shí)候，那童話漸漸（已經(jīng)）不能使我滿足（我的讀書欲望），于是我（便）看起了古典名著，如《東周列國志》、《紅樓夢(mèng)》、《資治通鑒》等?！度龂萘x》內(nèi)的義士使我難忘，《水滸傳》里的英雄讓我刻骨，《西游記》中的神仙令我銘心……（伴隨成長(zhǎng)的快樂，書，總是帶給作者難忘記憶。字里行間，也側(cè)面感受到作者讀書之廣。在今后的作文中要注意前后內(nèi)容的銜接與表意的清晰，比如本段中講到進(jìn)入高年級(jí)后，童話已經(jīng)不能滿足自己讀書的欲望，但在敘述低年級(jí)的讀書情況時(shí)卻沒有提高童話類書籍，而“內(nèi)容深?yuàn)W的書”指的是內(nèi)容深?yuàn)W的童話還是對(duì)自己來說生字量很多的書籍？）。
（讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章，）讀書還有很多好處。比方說能讓我們更豁達(dá)、文雅、堅(jiān)強(qiáng)，還能（既）讓我們?cè)鲩L(zhǎng)（了）知識(shí)，（收獲了快樂，并幫助我寫作，又教我道理，）學(xué)會(huì)做人，懂得道理，收獲快樂和幫助寫作。
總而言之，讀書的好處有很多，要不然莎士比亞怎么會(huì)說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品”呢？（，我愛讀書）（從前面的事例到最后兩段的直抒胸臆，讓我們看到讀書對(duì)孩子的重要影響。在今后的習(xí)作中要注意語句的凝練?。?。
讀書的經(jīng)歷和體會(huì)篇十二
"書籍是全人類的營養(yǎng)品"這句話是英國著名作家莎士比亞的一句名言，小時(shí)候我還不太理解，直到現(xiàn)在我才明白這句話的深刻含義。
我童年時(shí)期的第一本書是《安徒生童話》，書中有許多有趣的故事，里面的人物也常常令我又愛又恨，但卻因?yàn)橐黄适乱沧屛颐靼琢嗽S多為人處事的道理。我會(huì)因?yàn)橘u火柴的小女孩在大年夜被凍死而落淚，但卻讓我明白在別人需要幫助是要幫助別人；我會(huì)皇帝的新裝中的皇帝捧腹大笑，譏諷那些虛偽無知的人，明白了做人不能太過虛偽，不能說謊。
書也是我的良師益友，它是我孤獨(dú)寂寞時(shí)的陪伴，它是我傷心難忘時(shí)的指明燈，它也是我被誤解時(shí)的老師，教育我寬容待人。
讀書也令我感情豐富，我會(huì)因?yàn)榻闶苄潭?，我?huì)因?yàn)轺煊袢ナ蓝?，因?yàn)槔菋寢尩臒o私奉獻(xiàn)而感動(dòng)，又會(huì)因?yàn)橄樽拥谋瘧K命運(yùn)而痛心。
讀書讓我癡迷，一旦讀到一本好書，我經(jīng)常會(huì)手不釋卷，因?yàn)闀械那楣?jié)吸引著我，就算是晚上，我也常常會(huì)因?yàn)樽x書而通宵，讀書有時(shí)也讓我耽誤一些重要事，有時(shí)我會(huì)因?yàn)榘V迷讀書而不專心上課。
讀書當(dāng)然也令我難忘，難忘江姐為革命奮斗終生的雄心壯志，難忘一生命運(yùn)坎坷的`黛玉含淚離世，難忘賣火柴的小女孩被凍死時(shí)的場(chǎng)景。
讀書提高了我的文化素養(yǎng)，也是我的課外知識(shí)更加豐富，我想這正是莎士比亞話里的含義。
讀書的經(jīng)歷和體會(huì)篇十三
書架下，一杯茶，一本書，足以讓我消磨整整一天的時(shí)光。
小時(shí)候，父母總是很忙，每天很晚才到家?？湛盏奈葑永?，我不安的'等待著父母的歸來。我打開所有的燈，來驅(qū)散我心中的膽怯。就這樣，我一直害怕黑暗中的獨(dú)處。直到父母為我買來一個(gè)大書架，擺滿了各式各樣的書籍。我取下心愛的書，倚著書架，投入一個(gè)個(gè)動(dòng)人的世界里，忘記了時(shí)間，也忘記了孤獨(dú)。
此后，我的世界也開始變得不同。我在甜美的梔子花香中，與精靈一起做做一個(gè)仲夏夜的夢(mèng)，在夜深人靜漆黑的晚間，聆聽魅影在歌劇院中的歌唱，在澄澈的波濤中，幻想著尼莫船長(zhǎng)的海底故事。
伴隨著綺麗的童話，我漸漸成長(zhǎng)。生活仿佛進(jìn)入了飛速奔馳的漩渦，裹挾著我沖向不可預(yù)知的未來。我站在都市的百尺危樓上，俯眺風(fēng)馳電掣的匆忙街市。悲壯的生命贊歌令人心驚動(dòng)魄，歡聲笑語竟然會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝，原來，渺渺微軀，這不過是洪濤一滴，我開始讀懂了都市的韻律，生死無常。速度，是時(shí)代的最強(qiáng)音。這突如其來的一切，不斷碾壓著我纖細(xì)而已敏感的神經(jīng)。于是，許多無法劃分是非對(duì)錯(cuò)的問題層出不窮，我竟無法給予任何一個(gè)微弱的回應(yīng)。我害怕，彷徨，以面部的冷漠掩飾內(nèi)心的恐懼，只是愈發(fā)的精疲力盡。
站在書架下，我渴望在前人的故事里尋找生命的突破口，一字一句一頁一本，魔怔般酣暢淋漓，閱讀，是唯一擺脫困境的法門。
漸漸地，在前人的文字里，我領(lǐng)略了他們的感悟，聽到了他們的心聲。透過我的眼睛，看見了他們的慧眼閃爍著的獨(dú)到光芒。這些經(jīng)歷了歲月洗練的精神體悟，打破了我原先狹隘幽暗的內(nèi)心的世界，讓我有了重獲新生的感覺，使我這顆在俗世漂泊的心靈逐漸的趨于平靜。
讀書，現(xiàn)在成了我生命中不。
讀書的經(jīng)歷和體會(huì)篇十四
嗨，大家好！我叫覃香歸，今年13歲了。我最大的愛好是看書，別看我年紀(jì)只有13歲，但我看過的書堆起來，恐怕比我身高還要高。
剛鍘上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我看的書都是帶拼音和插圖的書。后來，漸漸的，我認(rèn)識(shí)了更多的字，也結(jié)交了很多和我一樣有同樣愛好的朋友，我們經(jīng)常在一起看書，你看我的書，我借他的書，我們相互借看，讓各自都增長(zhǎng)了不少見識(shí)，開闊了視野。那時(shí)讀的書，大都是各自哥哥、姐姐小時(shí)候看過的書。
到了三四年級(jí)，我們認(rèn)識(shí)的字更匈，可以不用看拼音，就能讀了。那時(shí)，我們班上的李陽有很多很多好看的書籍，如《十萬個(gè)為什么》、《三國演義》、《世界上下五千年》、《西游記》等許多那時(shí)我們想看的書。我呢，便經(jīng)常找他借書，他很大方，每次都會(huì)借給我看，在他眾多的書籍中，我最愛看的是“俺老孫去也”“貧僧自東土大唐而來，前往西天拜佛求經(jīng)……”的《西游記》。
正巧，那時(shí)電視《西游記》也正在播放，我在?？梢钥磿段饔斡洝罚诩铱煽措娨晞 段饔斡洝?，這對(duì)我的一篇習(xí)作，寫名著上的一個(gè)人物寫得如魚得水。
有這樣一件事后，讓我對(duì)課外書的喜愛有增無減，對(duì)課外閱讀興趣更濃。正巧，五六年級(jí)是黨老師教我們的，黨老師是我們學(xué)校管圖書室的，他見我們這么愛讀書，便把圖書室向我們開放，每周每人可以借5本書?？赐曛螅€可以和同學(xué)交換著看。
那時(shí)，我迷上了白話小說全本，每次借書時(shí)就數(shù)我借的書多。那時(shí)《聊齋志異》、《螢窗夜草》、《剪燈新話》、《唐宋傳奇》、《夜譚隨錄》等文言小說也成就了我抽屜里的?？汀Ｒ?yàn)槭鞘笪难晕男≌f今譯本，我看起來并不費(fèi)勁，反而讓我認(rèn)識(shí)了很多新生字，還有一些好詞，習(xí)作上，話語中寫上或說上一兩句，如錦上添花，美得不得了。
后不，我又看上了一本好書《鏡花緣》，它對(duì)我不但有很大的吸引力，讓我愛不釋手，還讓我知道了許多都不知道的知識(shí)：五皇，天上的四種星象是什么等，還讓我在同學(xué)們面前有了一種自豪感，我還知道了百花節(jié)的由來呢！
書是人類進(jìn)步的階梯，我認(rèn)為讀書有助于我們開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，還有助于我的人生成長(zhǎng)！我以后一定要再多讀一些書，讓自己的學(xué)習(xí)更上一層樓！
讀書的經(jīng)歷和體會(huì)篇十五
一談到讀書，我的嘴就停不下來。
我會(huì)認(rèn)字后就開始嘗試著讀繪本，起先我只是看上面顏色鮮艷姿態(tài)動(dòng)人的圖片，漸漸地，我開始讀湯小團(tuán)歷險(xiǎn)記。
七歲時(shí)我的爸爸媽媽每天都很忙，我只好用手機(jī)每天聽一段湯小團(tuán)經(jīng)歷的故事，我聽得津津有味：什么“忠臣跟隨逃亡重耳，介子推割腿肉煮湯”真是好聽極了，但是每天只能聽一個(gè)故事，所以我只好帶著對(duì)故事下文與無限的期待，刷牙洗臉?biāo)X了。
之后我決定，讓媽媽給我買一套《湯小團(tuán)》，書到了之后，我便拆開包裝，饒有興趣的拿起書讀了起來，沒想到越看越想看，越看越喜歡看，我讀到湯小團(tuán)東周列國卷五的時(shí)候，介子推在重耳長(zhǎng)時(shí)間沒有吃東西，快要餓死的時(shí)候，他割下了自己腿上的一塊肉，那時(shí)我感覺我的腿抖了起來，好像割的不是芥子推的腿，而是我的腿，然后我繼續(xù)讀，讀到重耳說管仲很早就去世了的時(shí)候我覺得很傷心。
因?yàn)榭戳恕稖F(tuán)》，引起了我對(duì)歷史小說的興趣，對(duì)那部官迫民反的《東周列國卷四》尤其欣賞，那部書里著力描寫的人物如秦穆公，百里奚，楚成王等都有極其生動(dòng)的性格，比沒有人物個(gè)性的《格列佛游記》要強(qiáng)多了。
我在十歲到11歲時(shí)看的是《紅樓夢(mèng)》，我對(duì)這本書感觸很深，一開始賈寶玉的女生女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩，但讀著讀著，我的想法有一些變化，讀到林黛玉原來是一棵絳珠草，賈寶玉為神瑛侍者，每天給絳珠草澆水，絳珠草轉(zhuǎn)世來報(bào)恩，用一輩子的淚水來償還神瑛侍者的時(shí)候，我忍不住眼淚汪汪，因?yàn)槟强赡苁俏覐男〉酱蟮谝淮?，因?yàn)橐槐緯锪鳒I，書中的人物悲歡離合，常常使我牽腸掛肚，讓我念念不忘。
總而言之，統(tǒng)而言之，我從小到大讀到的書不能算多，也不能算少，但我還是悟出了一道理，那些充滿真情實(shí)感，語言質(zhì)樸，道理淺顯易懂的篇章，哪怕只有100字，也讓我念念不忘。
同時(shí)書看多了，我也會(huì)像冰心奶奶一樣進(jìn)行挑選和比較，比如說看到精彩的《小海蒂》就會(huì)丟下枯燥無味的《論語》，看了人物栩栩如生的《湯小團(tuán)》就不會(huì)看索然無味的《格列佛游記》。
果然就像冰心奶奶說的，書看多了就能從中得到一個(gè)體會(huì)，物怕比、人怕比、書也怕比，不比不知道，一比嚇一跳。
我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂。
讀書的經(jīng)歷和體會(huì)篇十六
我們班有很少作文寫的很好的同學(xué)，我想他們的作文寫得那么不好，可能是因?yàn)闆]按照十個(gè)字，那就是“讀書破萬卷，下筆如有神”。
我在一年級(jí)的時(shí)候，讀的是一些少兒百科全書和啟蒙書。那時(shí)的我，會(huì)然媽媽或爸爸把知識(shí)記錄下來，然后再去背，背完在同學(xué)面前炫耀;那時(shí)的我，只知道讀書是為了炫耀自己的知識(shí)。
二年級(jí)時(shí)，我讀的是一些看圖說話列類書，同時(shí)看一些關(guān)于古詩的書。那時(shí)的我，也會(huì)把好詞好句記錄下來、背下來。二年級(jí)的我，認(rèn)為是為了學(xué)到新的知識(shí)。
三年級(jí)的'我，開始接觸一些名人名句、限字作文、童話等類型的書。同樣，我也會(huì)把好詞好句連同好段一起抄下來，運(yùn)用到作文里面去。這時(shí)的我，認(rèn)為讀書是為了學(xué)到人生的道理。
同學(xué)們，書籍是最廣的知識(shí)海洋，讓我們一起遨游吧!
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