教案是教師對教學過程、教學內(nèi)容和教學方法的合理組織和安排的結(jié)果。在編寫教案時，應該考慮到學生的實際情況和學習興趣，設計有趣的教學活動。以下是一些教案實例，通過這些案例可以更好地理解教案的編寫和應用。
教學查房教案篇一
查房題目；乳核中醫(yī)護理查房查房對象：查房目標：
1.查護理分級落實情況。
2.檢查指導護理措施和健康教育落實情況。
3.修訂護理方案，解決?？谱o理難點，促進病人早日康復。
4.了解病人對護理工作的要求及意見，提高護理質(zhì)量重點分析內(nèi)容:。
1.護理評估內(nèi)容、技能。
2.病人的臨床表現(xiàn)及術術前術后護理落實情況。
3.病人術前術后的注意事項，健康指導內(nèi)容。
擬題的問題:。
1.乳核手術前后相關護理問題與措施。
2.乳核的有關知識。
3.如何做好術后患肢功能鍛煉和心理護理指導?
4.出院指導。
小結(jié)：
通過此次護理查房，我們復習了乳核的臨床表現(xiàn)，中醫(yī)分型，完善了對乳核的護理診斷和措施，分析了乳核術前術后的注意事項，大家對這次查房做了很好的準備，特備是對該病人的心里問題分析的很詳細，在指導病人進行自查及患側(cè)上肢功能鍛煉等方面演示的很清楚，希望此次查房我們能夠更好的掌握乳核術前術后發(fā)的護理要點，要重視類似病人的護理，從而能更好的應用于臨床，更好為病人分憂解愁，查房到此為止，謝謝老師的指導。
疾病查房。
查房形式。
個案查房。
主查人鄒敏娟。
指導老師。
羅嫻。
病人姓名蔡雪玲。
住院號1039820參加人員。
附：疾病查房。
本次我們對44床病人進行護理查房查房者：“蔡女士”您好，今天我們對您進行護理查房，以便更好地對您進行護理，希望得到您的配合，時間不會太長，大約20分鐘左右，謝謝您的配合。查房期間，如果您有任何不適，請您及時告訴我們。
根據(jù)病人今日病情，提出以下護理問題及措施。
1、熱情接待患者，介紹病區(qū)環(huán)境及有關規(guī)章制度，介紹責任護士、醫(yī)生及病友。
2、提供安靜、舒適的病區(qū)環(huán)境，減少不良刺激，注意休息，保證睡眠。
3、向患者做好術前宣教，說明手術準備的重要性和目的，使其能夠積極配合。
4、采用移情的情志護理原理講明情緒會影響健康，讓患者克服焦慮5.經(jīng)常巡視病房，關心安慰病人，耐心講解病人提出的問題。
評價；患者入院后予適當心里安慰，29/10情緒穩(wěn)定，能積極配合各項護理工作。
1.根據(jù)病情向患者及家屬適當講解疾病病因，手術治療的目的，意義及重要性。2.講解術前準備（禁食、禁飲、備皮、皮試等)及術后注意事項。3.向患者簡單描述手術室環(huán)境，手術步驟，消除其恐懼心理。4.囑其手術前要充足，要預防感冒。評價:10月29患者對環(huán)境有所了解。
患者于10月30號在局麻+肋間神經(jīng)阻滯麻醉下行“左乳腫塊切除術+術中快速冰凍切片”
三、30/10低效性呼吸形態(tài)。
與術后創(chuàng)口疼痛、麻醉、胸帶包扎有關預期目標：患者呼吸平穩(wěn)，生命體征平穩(wěn)1.術畢返回病房，予氧氣吸入，去枕平臥6h/2.嚴密觀察生命體征變化，尤其是呼吸頻率，節(jié)律。3.觀察患者的神智意識，面色，口唇有無發(fā)紺。4.聽診雙肺呼吸音的變化。
5.評估疼痛的程度，如疼痛難以忍受，需告知醫(yī)生。評價：患者呼吸平穩(wěn)，生命體征平穩(wěn)。
四、30/10舒適的改變與手術創(chuàng)傷、麻醉副作用有關預期目標：患者疼痛減輕，無惡心、嘔吐不適。
1.術后去枕平臥6小時，待生命體征平穩(wěn)后去舒適體位。
2.如果患者出現(xiàn)惡心嘔吐囑其頭偏向一側(cè)，以免嘔吐物誤吸，必要時按醫(yī)囑使用嘔吐藥。
3.向患者說明疼痛出現(xiàn)的必要性，評估疼痛的部位,性質(zhì)、持續(xù)時間，指導放松療法，分散注意力。
五30/10自我形象紊亂與乳房外觀改變、肢體功能受限有關預期目標：患者及家屬能適應乳房手術后自身外觀的改變。
1.加強心理護理，做好患者及家屬(特別是其丈夫）的思想工作，讓家屬多關心患者。
六、有廢用綜合征的危險。
與手術影響手臂及關節(jié)活動術后患肢活動不當有關預期目標：患者能夠進行功能鍛煉，未出現(xiàn)廢用綜合征。
1.向患者講解引起患肢功能障礙的原因，說明肢體功能鍛煉的重要性及目的，使其能夠積極配合。
2.幫組患者制定患肢功能鍛煉計劃。
3.做好心理護理，多與患者溝通，告訴其功能的恢復是個漫長的過程，應循序漸進。
七便秘。
與手術、活動減少有關預期目標：患者大便正常。
1.鼓勵患者多飲水，增加代謝產(chǎn)物的排泄2.指導患者床上運動，按摩腹部3.多進食高纖維食物，水果評價：患者大便正常。
八睡眠形態(tài)紊亂。
與手術切口疼痛有關。
1、創(chuàng)建良好的物理環(huán)境，調(diào)整病室的溫度、濕度、光線及音響，減少少外界環(huán)境對病人視、嗅、聽、觸等感覺器官的不良刺激。室溫適宜，一般冬季為18～22℃，夏季為25℃左右。濕度為50﹪～60﹪。
2、滿足病人的睡眠習慣，做好就寢前的準備工作。
3、合理安排護理措施，執(zhí)行護理措施時應做到四輕（走路輕、說話輕、操作輕、關門輕）。
4、加強心理護理，要掌握病人的心理動態(tài)，了解其心理需要耐心傾聽主訴，對其不安和苦惱給與充分理解，并設法努力解決。
5、合理使用藥物，對于一些失眠的病人，可適當使用安眠藥物。
查房者：現(xiàn)在我們來復習一下有關如何的中西醫(yī)知識。
乳核的相關知識【病因病機】。
中醫(yī)認為本病多因平素郁悶憂思，致肝氣郁結(jié)，氣痰滯結(jié)于乳絡，演變?yōu)楹?，多見于沖任不調(diào)，久未生育，或者成年未婚的女性；或因肝腎俱虛，房勞過度，肝腎虛怯，精氣不能濡養(yǎng)肝木，致使肝虛血燥，加之脾土運化失職，氣郁痰滯，結(jié)為乳中結(jié)核，多見于中、老年的男女患者；或因氣滯痰凝，易動忿怒，氣郁濕滯，日久不解，聚積不散，發(fā)為乳核，多見于情緒容易激動的患者。
【臨床表現(xiàn)】。
本病是女性常見的乳房腫瘤，發(fā)病年齡在15-30歲，20-25歲最常見，很少發(fā)生于月經(jīng)初潮前或絕經(jīng)后。乳房內(nèi)可捫及腫塊，部位以乳房外上方最為多見，內(nèi)上方次之，內(nèi)下方較少。多數(shù)腫塊是單個發(fā)生，也有多個在一側(cè)或兩側(cè)乳房出現(xiàn)，呈卵圓形，小的如櫻桃、大的如梅李、雞卵，表面光滑，質(zhì)地堅實，皮核不相親，推之活動，邊界清楚，膚色如常，無潰破，可能數(shù)年無變化；若患者在妊娠期間，腫塊迅速增大，應警惕有惡變的可能?；蛘呤且灾芷谛匀榉棵浲础⑷榉磕[塊為主要特點，發(fā)生部位以外上象限為最多見。早期階段，病人大多數(shù)有月經(jīng)不規(guī)則，經(jīng)量少，經(jīng)期缺乏規(guī)律性，月經(jīng)來潮前出現(xiàn)疼痛，多以雙側(cè)發(fā)病，常以一側(cè)為重。輕者有脹痛、刺痛，嚴重者如刀割樣痛，等到月經(jīng)來潮后，脹痛可減輕或消失。臨床檢查病人的乳房內(nèi)無明顯的腫塊但似有局部組織肥厚，呈“疙瘩”樣，或可有小結(jié)節(jié)等。如進一步發(fā)展到乳腺重度增生時，疼痛已不是主要的癥狀，這時小葉內(nèi)末梢導管明顯擴張成為小囊腫，囊內(nèi)充滿液體。臨床檢查能觸及質(zhì)地較硬的腫塊及多個結(jié)節(jié)，也可出現(xiàn)乳頭溢液，一般為草黃色或棕褐色。
【診斷要點】。
(一)常見于青春期發(fā)育期女性，一般無明顯癥狀，少數(shù)病人局部有刺痛感，但與月經(jīng)無關。
(二)腫塊多發(fā)生在乳房外上象限，多為單發(fā)，亦可同時或相繼在一側(cè)或雙側(cè)乳房出現(xiàn)多個腫塊，呈圓形或橢圓形，表面光滑，邊界清楚廣質(zhì)堅硬，可推動，與皮膚和深部組織不粘連。生長較緩慢，妊娠期可迅速增大。腋窩淋巴結(jié)不腫大。
(三)x線鉬靶攝片：腫塊邊緣清楚而光滑，腫塊顯示均勻。
(四)活檢：纖維瘤外有包膜，質(zhì)堅硬，切面呈灰白色，有光亮，肉眼可見許多排列不整齊的裂隙。
【分型】。
(1)肝氣郁結(jié)型。
乳房內(nèi)可捫及大小不等的腫塊，表面光滑，邊界清楚，推之可動，伴腰膝酸軟，兩目干澀，咽干口燥，五心煩熱，舌紅少苔，脈細數(shù)。
治宜滋養(yǎng)肝腎，消痰散結(jié)。(3)心脾兩虛型。
乳房內(nèi)可捫及卵圓形腫塊，大小不等，表面光滑，質(zhì)地堅實，推之活動，邊界清楚，膚色如常，無痛感，伴心悸怔忡，失眠多夢，眩暈健忘，面色萎黃，食欲不振，腹脹便溏，舌質(zhì)淡嫩，脈細弱。
治宜健脾養(yǎng)心，益氣散結(jié)。(4)肝腎不足型。
乳房內(nèi)可捫及腫塊，時有隱痛或不痛，伴眩暈耳鳴，面白無華，腰膝酸軟，畏寒肢冷，夜寐多夢，舌淡苔白，脈沉弱。
治宜調(diào)理沖任。
指導老師：根據(jù)該患者的臨床癥狀，屬于哪種類型？護生：屬于肝氣郁結(jié)型。
指導老師：乳核的中西醫(yī)治療方法有哪些？護生：中醫(yī)治療方法。
內(nèi)治法。
肝郁痰凝乳房腫塊形似丸卵，質(zhì)地堅實，皮色不變，表面光滑，推之活動，壓之不痛；可伴有乳房不適，煩悶急躁，或月經(jīng)不調(diào)；舌淡紅，苔薄白，脈弦。
辨證分析：情志內(nèi)傷，肝氣郁結(jié)，脾失健運，氣滯痰凝，互結(jié)乳絡，形成乳房腫塊；痰瘀凝結(jié)，故腫塊質(zhì)地堅實；肝氣郁結(jié)，故煩悶急躁，脈弦；沖任失調(diào)，故月經(jīng)不凋。治法：疏肝理氣，化痰散結(jié)。方藥：逍遙散加減。
二、外治法。
用陽和解凝膏摻黑退消或桂麝散外貼患部。
西醫(yī)治療方法。
乳核有惡變可能，應盡早手術切除。手術應將腫瘤連同包膜整塊切除，腫塊必須常規(guī)作病理檢查。
5抗生素應用術后應用抗生素，預防切口感染、指導老師：我們應該如何指導患側(cè)上肢活動?護生：患側(cè)上肢運動要注意：
1.術后禁止在患側(cè)上肢測量血壓、抽血、靜脈或皮下注射等、2.術后患側(cè)上肢保持功能位，避免外展，平臥時予枕頭抬高。
3.術后10天內(nèi)患側(cè)肩關節(jié)制動，2-3天內(nèi)活動患側(cè)上肢的指、腕關節(jié)。4.術后3-5天內(nèi)活動肘關節(jié)，10天后逐漸活動肩關節(jié)。
護生：因為手術可能會對用側(cè)腋窩、胸部的血管、淋巴等造成損傷，術后患側(cè)又加壓包扎，患側(cè)上肢血運循環(huán)相對較差，故不宜進行注射及測壓、抽血等。術后早期避免患側(cè)上肢外展的活動主要是防止皮瓣拉傷。
指導老師：對于此種病人，我們應該怎樣做好心理護理？
護生：心理護理要因人而異，要注意了解患者的職業(yè)，文化素質(zhì)、家庭、社會的支持以及所擔心的問題等方面。該患者比較年輕，既往身體健康，入院前已經(jīng)知道病理報告結(jié)果，入院時患者情緒低落、沉默寡言、有抵觸情緒，易怒、所以在接待病人我們要盡可能的簡單的詢問病史，暗示患者最后確診要到手術后的病理報告為準，并主動向病人交代手術配合事項，說明手術治療的必要性及同種病例的預后情況，現(xiàn)在患者為術后第2天，鼓勵病人積極面對，盡量解決術后疼痛等不適，并幫助病人滿足生活所需。現(xiàn)在病人情緒穩(wěn)定，能夠積極配合治療。
查房者：現(xiàn)在乳房疾病發(fā)病率在上升，并且年輕化了，我們請羅嫻老師講講乳房自查技能和健康指導吧。
老師：由于大多數(shù)的乳核是由于病人首先發(fā)現(xiàn)乳房腫塊，所以要大力宣傳、指導、普及婦女乳房自查技能。每個月定期施行乳房自我檢查。停經(jīng)前的婦女在月經(jīng)結(jié)束后4-7天進行檢查為宜，洗澡時站立位對著鏡子觀察更易于發(fā)現(xiàn)腫塊。平時檢查時去直立或仰臥兩種姿勢，將四指合并，從乳房外周開始，以圓圈狀觸診方式，向內(nèi)移動，直至觸到乳頭處?；?qū)⑷榉糠譃樗膫€象限，在每一個象限內(nèi)，以合并的四指移動觸診。也可采用先觸診內(nèi)周一半，在觸診外周的方式。
術后病人應定期進行另一側(cè)乳房及手術區(qū)域的自我查體，或請醫(yī)生檢查，以便早期發(fā)現(xiàn)復發(fā)、轉(zhuǎn)移病灶，及早治療，定期復診。
健康指導。
1、告知患者乳核易復發(fā)，應定期規(guī)范復查，堅持患肢的功能鍛煉?？芍貜妥錾鲜龅母黜椌毩?，但近期內(nèi)要避免用患上肢搬動，提取重物。
2、告知每月做一次乳房檢查，未切除的乳房亦要注意檢查。
3、保持心情舒暢，保持樂觀情緒，避免情志過極以致內(nèi)傷。
4、保持局部傷口皮膚清潔，患側(cè)上肢避免負重，不要穿戴過緊衣袖，手表或首飾。
5、合理調(diào)理飲食，可給予滋陰清補富含營養(yǎng)食物為宜。忌辛辣，葷腥食物。
6、堅持參加適當體育鍛煉，特別是上肢運動，如伸臂、擴胸運動等。
教學查房教案篇二
一、臨床。
教學。
查房（一）定義是指臨床帶教老師通過臨床查房展開教學，又通過教學解決病人具體臨床問題的臨床教學工作。
（二）目的通過臨床教學查房傳授學生相應的臨床知識，培養(yǎng)學生如何觀察和診療病人，引導學生應用理論知識去解決病人的具體臨床問題，培養(yǎng)實習生的臨床思維，提高其臨床操作技能。培養(yǎng)學生對病人的人文關懷和溝通能力，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風。
（三）基本要求1.每周一次。
2.主持教師一般應由教學和臨床經(jīng)驗教豐富的主治醫(yī)師以上的教師承擔。
3.教學目的要明確（例如糖尿病酮癥酸中毒的診斷思路？診斷方式？治療原則？療效分析？等)。
4.教學準備充分：按照教學大綱專門對學生設計教學內(nèi)容。
5.應結(jié)合國內(nèi)外最新理論及診斷、治療的方法，拓展實習生的專業(yè)知識面。
1.提前1-2天選取病例（1個病例），要求常見病和大學教綱要求掌握的病種，通知科室實習生做好準備。
2.明確查房的目的：新收患者討論診斷及鑒別診斷為主；診斷明確者討論治療原則及治療療效判斷為主。
3.查房時按主持查房者——分管床位醫(yī)師（職位由高到低）——護士長——實習生的順序依次進入病房；4.站位：主持查房者一般站立于病人的右側(cè)；實習醫(yī)師與主查醫(yī)師相對而立（站于病人的左側(cè)）；分管床位的醫(yī)師（副主任醫(yī)師、主治醫(yī)師、住院醫(yī)師）站立于病人床尾（人較多時，住院醫(yī)師也可站立于實習醫(yī)師側(cè)）；其他醫(yī)師、護士長則隨機站位。
5.實習生匯報病史（注意學生要事先自己采集病史），要求簡明扼要；6.其他實習生補充（或住院醫(yī)師、治療組上級醫(yī)師補充）；7.主持查房者補充詢問病人，可點評學員在病史采集方面的優(yōu)點和不足之處。
8.由主持查房者指派一位實習生進行相應的體格檢查（走到病人右側(cè)做體檢），報告結(jié)果：一般情況下只要求重點體檢或?qū)？企w檢，時間允許情況下進行全身體檢；9.查房者親自體查病人，做?？企w檢示范，點評學員在體查方面的優(yōu)點和不足之處；10.按主持查房者——分管床位醫(yī)師（職位由高到低）——護士長——實習生的順序依次退出病房，回辦公室（根據(jù)病人的情況，也可選擇在病房內(nèi)）；11.進行教學查房討論：對病人的臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷、檢查方法、治療方法及優(yōu)缺點、治療中存在的問題、觀察的項目和新進展等方面，由查房者向本院醫(yī)師或?qū)嵙暽釂枺越處熤v解為主，此間穿插查房者與學生互動（學生提問或治療組醫(yī)師或下級醫(yī)生提問）。
12.查房者對查房內(nèi)容進行。
總結(jié)。
并點評同學對病情的熟識情況體查的技能掌握情況基礎知識臨床診斷技能的掌握情況。
13.查房過程中注意對患者的人文關懷，隱私保護，討論結(jié)果可有選擇性的向患者交代，尊重患者。
（五）記錄要求1.準確記錄查房的時間、主查房人、參加人員。
2.病人的具體情況：住院號、診斷、本次查房的教學目標。
（六）注意事項。
1.教學目標明確，必須結(jié)合病人當前的情況，選擇最需要解決的臨床問題（診斷或治療）為查房目標，基于病人的具體情況進行分析討論，傳授給學生相應的臨床知識、臨床思維與臨床技能。不要面面俱到，更不要變成在病房講小課。
2.在學生簡要匯報病情后，要求學生結(jié)合病人具體情況作重點體格檢查，并將探查的發(fā)現(xiàn)與建立診斷、觀察病情和評估療效等結(jié)合起來，通過查體讓學生學會應用查體手段去觀察病人，發(fā)現(xiàn)和分析問題。
3.需要的是分析病人的病情，不是分析疾病。須密切結(jié)合查房的病人的具體情況，深入討論其診療問題。老師向?qū)W生示范科學的臨床思維方式與過程，使學生學到如何發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的方法。
4.教學查房不同于病例示教。后者是通過展示病人的臨床情況讓學生加深對理論的理解，而教學查房是引導學生應用理論知識去解決特定病人的具體臨床問題。
5.注重啟發(fā)式教學，調(diào)動學生的參與積極性，并加強雙語教學的應用。
6.注重歸納總結(jié)：
（1）呼應教學目標，概括本次查房要求學生掌握的內(nèi)容；（2）點評學生在查房中的表現(xiàn)，提出改進的意見；（3）根據(jù)需要，提出問題和布置下一次查房內(nèi)容，要求學生做好準備。
7.老師要注意為人師表：
(1)基本要求：儀態(tài)端莊、語言文明；(2)內(nèi)涵要求：人文關懷、溝通藝術。
教學查房教案篇三
（一）通過查房進行教學是在醫(yī)院中進行教學的最主要手段，亦是醫(yī)療水平不斷提高的重要保證。
目的：通過教學查房，應使醫(yī)學生逐步掌握臨床工作基本規(guī)則，如：病史采集與歸納分析、體格檢查與病人的溝通技巧、病情演變與實驗室結(jié)果的分析、合理的醫(yī)囑、正確的病程記錄等，培養(yǎng)實習生思考問題、解決問題的能力。
主持者：教學查房應由主治醫(yī)師及其以上教師擔任。參加人員：教學組其他帶教老師，住院醫(yī)師，進修醫(yī)師，實習醫(yī)師，有關責任護士等。（1）各教研室每1周安排教學查房一次。（2）實習醫(yī)師將病歷交領查醫(yī)師后匯報病歷摘要，如為新病人則需全面扼要報告病情變化。帶教醫(yī)師補充實習醫(yī)師匯報中遺漏的內(nèi)容，并提出需要上級醫(yī)師解決的問題。
（3）領查醫(yī)師在聽病情時審查病歷，對病歷及病程記錄中書寫不當之處提出糾正意見，要求修改或重寫。
（4）對病人之陽性體征應囑實習醫(yī)師進行操作查體，對不正確處進行糾正及示范。
（5）在查房時領查醫(yī)師對實習醫(yī)師進行提問，可要求住院醫(yī)師、進修醫(yī)師作補充，促進各級醫(yī)師努力學習提高醫(yī)療水平。
（6）領查醫(yī)師對病情進行分析時，可結(jié)合國內(nèi)、外的新動態(tài)介紹最新理論及診斷、治療的方法，提高全體人員的知識水平。
（7）結(jié)合病人的x線片、ct片、mri片、心電圖等進行討論，提高閱片能力。
（二）流程：
（1）病例選擇：可選擇典型、常見、疑難、罕見病例，查房例數(shù)為1～2例/次。
（2）應提前1～2天通知實習醫(yī)師，主管醫(yī)師做好查房物品及材料準備。查房當天由實習醫(yī)師攜帶病歷、查房所需器械及有關輔助檢查報告等資料。
（3）查房時各級醫(yī)師站位：教學查房主持者站在病床右側(cè)，經(jīng)治的上級醫(yī)師站在主持者右側(cè)、經(jīng)治醫(yī)師和實習醫(yī)師分別立于病人左側(cè)，其它人員可以站在病人腳側(cè)床頭的空處。實習醫(yī)師檢查病人時要到病人右側(cè)。（4）查房內(nèi)容：
檢查病人時由學生作體檢操作，帶教老師應及時糾正學生操作中的錯誤，特別要引導學生注意所查病例重要的陽性體征及其在病程演進中的變化。
分析討論：內(nèi)容包括病史特點、診斷依據(jù)與鑒別診斷、重要輔助檢查的意義、治療方案的選擇、醫(yī)囑的格式、內(nèi)容和依據(jù)等。在討論中注意結(jié)合需要解決的問題與進展性內(nèi)容，開闊學生眼界。
歸納總結(jié)：歸納小結(jié)：扼要進行查房小結(jié)，指出匯報病情和查體手法中的正確或不足部分?？隙ú榉康氖斋@，吸收診治中的經(jīng)驗、教訓，布置思考題。（5）時間為30～40分鐘。
（三）注意事項。
（1）病例選擇得當，目標明確。
（2）參與查房的人員應熟悉病情。通過對患者進行病情詢問和規(guī)范的體格檢查，鑒別診斷和治療等，應對實習醫(yī)師進行針對性、指導性、啟發(fā)性的提問，答疑與指導。（3）對病情分析，要有針對性，結(jié)合目標，突出重點，適當展開，要涉及有新進展內(nèi)容。（4）教學氣氛要濃厚，實習醫(yī)師不能缺席，進修醫(yī)師和其它各級醫(yī)師都要積極參加教學查房。查房中各級醫(yī)生要踴躍發(fā)言，主持老師要按時間、進度和內(nèi)容靈活控制現(xiàn)場。
教學病例討論程序。
（一）目的：培養(yǎng)醫(yī)學生通過討論、交流，學習構(gòu)建分析和解決臨床問題的能力與臨床思維能力，特別是培養(yǎng)自學和口頭表達能力。
（二）病例選擇：選擇典型的、危重或疑難的、有助于實習醫(yī)師、進修醫(yī)師掌握基礎理論、基本知識的病例。
（三）主持教師一般應為主治醫(yī)師以上，并有較豐富的教學經(jīng)驗的教師承擔。
（四）教師可以安排學生事先分工準備，查閱教材和參考書，印發(fā)病例摘要、提綱在討論中積極主動地發(fā)表意見。
（五）病例討論應事先作好備課，以學生為主體，引導和組織學生就病史的完整性，必要的輔助檢查、診斷和鑒別診斷及其依據(jù)、治療方案的選擇等展開充分討論，并作適當?shù)臍w納和總結(jié)及書面記錄。
（六）討論流程：
1、實習醫(yī)師代表報告病例摘要。
2、帶教老師闡明病例討論目的3、實習醫(yī)師代表根據(jù)診斷流程、病例特點發(fā)言，列出診斷依據(jù)、鑒別診斷，其它實習醫(yī)師補充或提出不同看法。
4、帶教老師講評并糾正學生錯誤。
（七）教學小組應將教學病例討論的時間、內(nèi)容應有記錄。對于新?lián)未隧椆ぷ鞯慕處?，教學小組應給予指導，并安排有關教師進行示范性觀摩教學。
臨床操作示范指導程序。
（一）準備工作。
（1）教研室應根據(jù)教學大綱及實習大綱要求，將實習期間必須掌握的診療操作列入實習教學計劃，指定教師負責實施。
（2）教師在做操作指導前，應結(jié)合臨床經(jīng)驗，參照教材及有關資料，準備好所需的器材，講解適應癥、禁忌癥、術中要點、注意事項等。
（3）操作示范指導應結(jié)合臨床工作，在為病人做診療的同時進行，但應事先向病員解釋清楚，以免引起誤會。在臨床不許可的情況下，也可以模擬方式進行。
（二）過程：
（1）術前討論：教師應首先闡明教學目的和方式，然后簡要說明該項操作的適應癥和禁忌癥及防治措施，基本操作步驟，出示所需器材，介紹其性能和使用方法、注意事項等。（2）術中指導：要結(jié)合各個步驟，輔以適當?shù)闹v解，提出本項操作的注意事項，可能的并發(fā)癥及處理原則，帶教老師全程監(jiān)督，放手不放眼，及時糾正學生錯誤，必要時及時交換位置，確保操作過程規(guī)范、準確完成，有條件時可結(jié)合錄像等形式教學。
（3）術后總結(jié)：帶教老師應指出實習醫(yī)師操作過程中的優(yōu)、缺點，分析存在問題，指出正確操作方法。強調(diào)操作注意事項，如消毒、洗手規(guī)范、操作要點等。（4）在教學中教師應以身作則，以自身的醫(yī)德醫(yī)風影響學生，盡力減少病員痛苦。
理論授課程序。
（一）課前準備。
（1）各任課教師應事先熟悉教學大綱、教材。
（2）授課老師應寫好教案、講稿，在教學小組預講并進行集體備課，根據(jù)評教后的意見修改教案，認真?zhèn)湔n，依時授課。
（二）課堂講授。
（1）教師講授前應首先介紹姓名，并簡要說明講課內(nèi)容與目標。除課間提問外，一個單元結(jié)束時應留有數(shù)分鐘時間供學生提問，或以問題啟發(fā)學生，并對本單元內(nèi)容作簡要小結(jié)，布置復習思考題。
（2）語言文字必需規(guī)范、文明。講授內(nèi)容要重點突出，條理分明，詳略得當，體現(xiàn)掌握、熟悉、了解不同層次的教學要求。講課內(nèi)容的主要框架，隨講課的進度逐步列出。（3）教師應合理使用電教手段，多媒體教學，使講課更直觀易懂。
（4）教師必須注意和調(diào)節(jié)教學效果，避免滿堂灌，加強師生間的溝通交流。在講課中應有機地結(jié)合專業(yè)特點和臨床實際，培養(yǎng)學生良好醫(yī)德醫(yī)風和愛崗敬業(yè)精神。
（三）課后。
（1）授課教師在課間及課后應了解學生對教學的反應，對普遍性的問題應及時加以解釋，特別是帶有普遍性的問題進行原因分析。
（2）任課教師應主動了解聽課教師包括見習教師對自己授課情況的評價和建議，發(fā)現(xiàn)問題及時改進。必要時布置思考題。
實習小講課程序。
（一）實習小講課以教研室或教學組為單位組織，每次1小時左右。
（二）講課教師以主治醫(yī)師以上教師擔任為宜，講課老師根據(jù)教學大綱、病房實際和自己的臨床經(jīng)驗、專長寫出講稿，并安排有關教師聽課。課后對講課情況作出評價，需改進之處應及時向講課老師反饋。
（三）教研室應根據(jù)教學大綱和實習手冊要求確定講課內(nèi)容，并將其列入實習教學計劃，記錄實施情況。在保證基本內(nèi)容的基礎上，可安排一部分進展性內(nèi)容。
（四）實習小講課不應簡單重復理論課內(nèi)容，應從臨床實際工作的角度對理論知識進行綜合歸納，以求融會貫通，特別要突出知識的橫向聯(lián)系?？梢园Y狀或癥候群為題目，把相關疾病的知識串連起來，開闊學生思維，以利于培養(yǎng)學生臨床分析能力。也可以本病區(qū)特有的業(yè)務內(nèi)容作為講課題目，以補充教材與理論課的不足。
（五）在小講課中，教師應啟發(fā)學生積極思考，鼓勵提問，培養(yǎng)主動探索精神，改善教學效果。
教學查房教案篇四
參加人員：副主任醫(yī)師、等實習醫(yī)師。
患者姓名：之女。
年齡：2+天。
性別：女。
住院號：xxxxxx入院時間：2014-04-22入院診斷：1.新生兒高膽紅素血癥2.新生兒abo溶血癥(?)xxx實習醫(yī)師匯報病歷：患兒系g4p2孕39+周于2014-04-2010:48順產(chǎn)娩出于廈門同民醫(yī)院產(chǎn)科，出生體重3200克，羊水清，臍帶、胎盤無異常，apgar評分正常（具體不詳）。生后混合喂養(yǎng)，喂養(yǎng)順利，胎糞正常排出。生后第2天（入院半天前）出現(xiàn)皮膚黃染，呈進行性加重，顏色深黃，累及顏面，未累及手心皮膚，無發(fā)熱、無拒乳，無意識障礙，無哭鬧不安、尖叫，無煩躁不安，為進一步治療，就診我院門診，予測經(jīng)皮測膽紅素最高16.1mg/dl；為進一步治療，擬"新生兒高膽紅素血癥"收入我科。起病以來，患兒哭聲、反應可，無尖叫、抽搐，母乳喂養(yǎng)，食納可，大小便正常，大便呈墨綠色?；純耗赣H系o型血，患兒系b型血。入院查體:體溫:36.5℃，脈搏:130次/分，呼吸:40次/分神志清楚，呼吸平穩(wěn)，反應可，全身皮膚中度黃染，前囟平，鞏膜黃染，口唇紅，咽無充血，頸部軟，吸氣性三凹征陰性，雙肺呼吸音粗，無啰音，心音有力，節(jié)律整，未聞及雜音。腹軟，未見胃腸型，腸鳴音4次/分，肝脾未及，叩診鼓音，臍部干燥，臍帶未脫，四肢肌張力稍低，原始反射正常。xxx實習醫(yī)師發(fā)言：患兒生后第2天出現(xiàn)皮膚黃染，母親系o型血，患兒系b型血，故考慮abo溶血可能性大，可查溶血試驗協(xié)診。
xxx實習醫(yī)師發(fā)言：患兒為混合喂養(yǎng)，食納可，胎糞已排，二便正常，大便呈墨綠色，暫不考慮梗阻性黃疸。
xxx實習醫(yī)師發(fā)言：患兒無發(fā)熱、無拒乳，無意識障礙，無哭鬧不安、尖叫，無煩躁不安，考慮新生兒敗血癥引起可能性小，可查血常規(guī)、crp、血培養(yǎng)等檢查明確。
xxx實習醫(yī)師發(fā)言：目前黃疸的治療主要有光療，茵梔黃、億活、金雙岐等藥物治療，及換血治療。
xxx主治醫(yī)師總結(jié)：患兒黃疸出現(xiàn)時間早，進展快，母親為a型血，患兒系b型血，考慮abo溶血可能性大，待溶血試驗回報予明確。若該患兒為生后4周出現(xiàn)黃疸，查溶血試驗可能出現(xiàn)假陰性，一般不查。在我國，rh血型不合溶血病發(fā)生率較低，但一旦發(fā)生，發(fā)展迅速，病情重，常伴中重度貧血、重者可有水腫和心力衰竭，應警惕，可行coomb’s試驗以明確。根據(jù)膽紅素的代謝途徑可將黃疸分為肝前性（如abo溶血、g-6-pd缺乏癥等）、肝細胞性（以cmv感染多見）和肝后性（如先天性膽道閉鎖等）。一般肝前性以間接膽紅素升高為主；肝細胞性直接膽紅素和間接膽紅素均升高且伴有alt升高；肝后性以直接膽紅素升高為主，典型表現(xiàn)是糞便呈白陶土色。臨床上，黃疸是一個綜合的癥狀，一般原因較復雜，多種因素均可造成，常無法查清具體為何原因，故多診斷為病理性黃疸。
鑒別診斷：1.g-6-pd缺陷病：患兒無肝脾腫大，否認g-6-pd缺乏家族史，可行g-6-pd還原試驗排除。2.新生兒敗血癥：患兒可有黃疸、發(fā)熱、少吃、少哭、不動等癥狀，可查血培養(yǎng)、crp協(xié)診。3.新生兒肝炎：患兒皮膚黃染，需注意本病，但肝脾無腫大，不支持，可查肝功協(xié)診。4.宮內(nèi)感染：torch系宮內(nèi)感染常見病原體，表現(xiàn)為黃疸出現(xiàn)時間早，黃疸較重，肝脾大，生長發(fā)育落后，先天畸形等，予檢查優(yōu)生全套排除。5.肝細胞性黃疸：如病毒性肝炎、特發(fā)性肝炎、肝細胞功能障礙所致?？刹楦喂f(xié)診。6.先天性甲狀腺功能減退：該病亦可出現(xiàn)黃疸表現(xiàn)，同時合并有前囟增大、顱縫增寬、嗜睡、少可、少動、聲音嘶啞、喂奶困難、吸吮緩慢無力、肌張力低下、腹脹、臍疝等，可查甲狀腺功能協(xié)診。所以，黃疸的病人新入院必行的檢查有：血、尿、糞三大常規(guī)、新生兒溶血篩查、肝功、血培養(yǎng)、crp、優(yōu)生全套、甲狀腺三項、g6-pd試驗等。
治療上：目前黃疸治療可分為一般治療與病因治療。一般治療用于降低血清膽紅素，以避免膽紅素腦病發(fā)生，主要包括光療，茵梔黃、億活、金雙岐等藥物治療，及換血治療。病因治療：例如1.新生兒肝炎，可用保肝藥治療。2.膽道閉鎖、膽總管囊腫者等應盡早手術治療。3.對感染性疾病，抗感染治療。另外適量補液、合理喂養(yǎng)也能增加結(jié)合膽紅素經(jīng)尿液、糞便排除，減少膽紅素的“腸肝循環(huán)”。
本例患兒目前予頭孢美唑防治感染，雙面藍光照射、配方奶喂養(yǎng)、補液，茵梔黃+億活退黃等對癥處理，注意患兒溶血篩查結(jié)果回報，必要時予輸注丙種球蛋白、白蛋白甚至換血治療。
光療其機理是使脂溶性的間接膽紅素轉(zhuǎn)化為水溶性，以從尿液、糞便中排出。其僅可使間接膽紅素升高型的黃疸減退。應注意光療合并癥。
abo血型不合溶血?。河胦型血紅細胞和ab型血漿混合后換血。
輸注丙種球蛋白可阻斷免疫性溶血過程，減少膽紅素生成。而白蛋白的主要作用是與血中膽紅素連結(jié)，減少游離的未結(jié)合膽紅素。
記錄者：xxx。
教學查房教案篇五
一、本次教學查房目的：
促進本科室實習醫(yī)師、規(guī)培醫(yī)師理論與臨床實踐結(jié)合，提高本專業(yè)學生的高血壓病診療水平。
二、準備工作：
時間：2016年3月29日下午地點：老年病區(qū)。
教學查房指導老師：康善平主任醫(yī)師。
三、查房內(nèi)容及經(jīng)過：
（一）示教室內(nèi)由學生簡要介紹病人情況（3分鐘）。
上級醫(yī)師補充病人情況（5分鐘）。
（二）病床邊查房老師補充詢問病人相關情況（5分鐘）。
學生代表給病人做體格檢查（重點是：診斷及鑒別診斷有關的體檢）（15分鐘）。
指導老師指導性的查體（10分鐘）。
（三）示教室內(nèi)。
學生代表圍繞病人的發(fā)病資料歸納疾病特點，指出診斷及處理原則，進行鑒別診斷。（至少3個疾?。ㄒ陨嫌脮r10~15分鐘）。
指導老師歸納病人疾病特點，作出鑒別診斷，提出診斷，結(jié)合學生歸納病人特點、診斷及鑒別診斷存在問題形成共識，介紹診療要點，形成互動。（以上用時10~15分鐘）講評及小結(jié)（10分鐘）。
四、本節(jié)課重點：
五、本次查房重點是高血壓病的診斷、治療。
六、本節(jié)課難點：高血壓病的鑒別診斷。
七、師生互動問題：
1、結(jié)合本例，高血壓病診斷標準時什么？
2、結(jié)合本病例，高血壓病如何分級？
5、老年高血壓有什么特點？
6、常用降壓藥有哪幾類？分別說一種常用的降壓藥。
7、繼發(fā)性高血壓有哪幾種？
七、課后思考題。
1、高血壓病急癥及高血壓危象表現(xiàn)是什么。
2、高血壓病的危險因素有哪些？怎么樣對高血壓病患者進行健康教育？
教學查房教案篇六
掌握預防醫(yī)學是以環(huán)境－人群－健康為模式，現(xiàn)代醫(yī)學模式的特點，健康的新概念，三級預防內(nèi)容。
熟悉第一次，第二次衛(wèi)生革命的特點，重點防治內(nèi)容和衛(wèi)生工作方針?！緝?nèi)容】。
1.預防醫(yī)學定義。
2.預防醫(yī)學的發(fā)展個體醫(yī)學與群體醫(yī)學，第一次衛(wèi)生革命－傳染病防治，第二次衛(wèi)生革命－慢性病防治。
3.醫(yī)學模式轉(zhuǎn)變的意義，新醫(yī)學模式的特點。4.健康與疾病康的概念，影響健康的主要因素。
5.新醫(yī)學模式的特點，醫(yī)學模式轉(zhuǎn)變與醫(yī)務工作者的關系。6.三級預防的內(nèi)容與臨床醫(yī)師的關系。
第一篇環(huán)境與健康第一章人類和環(huán)境【目的要求】。
康的危害作用。
熟悉環(huán)境污染、公害及公害病的概念；污染物在環(huán)境中的轉(zhuǎn)歸，我國環(huán)境保護的基本方針，防制環(huán)境污染的主要措施。
1.人類環(huán)境組成的特點；生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)平衡及其與人類健康的關系；人與環(huán)境的辨證統(tǒng)一關系。
2.環(huán)境污染與公害；常見的環(huán)境污染物及其來源；污染物在環(huán)境中的歸轉(zhuǎn)。3.環(huán)境污染對健康的影響特點及其危害作用；近期作用、遠期作用、直接作用、間接效應。
4.環(huán)境對人類健康影響的危險度評價。
1.人與環(huán)境的相互關系？
4.我國環(huán)境保護工作的基本方針是什么？如何防制環(huán)境污染？
第三章化學因素與健康第一節(jié)刺激性及窒息性氣體。
【目的要求】。
1.常見的刺激性氣體。
2.刺激性氣體對機體的致病作用：急性作用、慢性損害3.中毒性肺水腫的發(fā)病機制。
8、成人呼吸窘迫綜合征的預防【教學方式】講授，討論【復習思考題】。
1.刺激性氣體急性作用的各種表現(xiàn)。
2.中毒性肺水腫的發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)和診斷標準3.常見窒息性氣體的分類。
4.一氧化碳、硫化氫和氰化氫的毒性5.窒息性氣體所致窒息的病因診斷。
6.窒息性氣體窒息的現(xiàn)場急救和控制并發(fā)癥要點。
第二節(jié)鉛【目的要求】掌握鉛的毒理作用。
1.接觸方式及中毒類型2.毒理、發(fā)病機制。
3.臨床表現(xiàn)：神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、血液系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)，以及對生殖與胎、嬰兒的影響。
第三節(jié)苯中毒【目的要求】。
掌握苯的毒理、吸收與代謝，急慢性中毒表現(xiàn)及慢性中毒的臨床特點，處理原則及防治措施。
1.理化特性接觸機會：原料，溶劑。
4.診斷、處理原則：1.去污染，2.急救，3.慢性苯中毒治療。
5.預防措施：1.改革生產(chǎn)工藝，2.以無毒代有毒，3.通風排毒，4.衛(wèi)生保健措施。
【教學方式】。
講授，錄像，討論【復習思考題】。
1.急、慢性苯中毒分別作用于機體哪些系統(tǒng)，各有何特點2.苯中毒的常見原因。
3.從苯的吸收與代謝特點了解其代謝指標的意義4.苯中毒的處理原則與預防。
第四節(jié)汞中毒【目的要求】。
1.汞的理化特性、來源及接觸機會。
第五節(jié)農(nóng)藥中毒【目的要求】。
【內(nèi)容】。
1.農(nóng)藥的概念及種類2.農(nóng)藥毒性的差異及其原因。
3.有機磷農(nóng)藥理化特性、毒理、毒作用表現(xiàn)、診斷（標準）4.混配農(nóng)藥類型。
1.有機磷農(nóng)藥毒作用表現(xiàn)及其中毒的診斷2.混配農(nóng)藥的類型。
3.急性農(nóng)藥中毒處理和并發(fā)癥控制原則4.農(nóng)藥接觸人群中毒的篩檢。
第六節(jié)生產(chǎn)性粉塵和矽肺【目的要求】。
熟悉對呼吸系統(tǒng)損害，一般危害與其理化特性有關。
1.生產(chǎn)性粉塵定義、分類、危害2.塵肺定義、特點、十二種塵肺名單。
1.矽肺和塵肺的定義。2.矽肺及矽塵作業(yè)的概念。3.影響矽肺發(fā)生的因素。4.矽肺的診斷要點和防治原則。5.從矽肺發(fā)病機理了解矽肺防治的關鍵。
第四章心理社會因素與健康【目的要求】。
1．經(jīng)濟發(fā)展對健康的影響及人群健康對經(jīng)濟發(fā)展的影響；2．文化教育與健康；
1．經(jīng)濟發(fā)展對健康有什么影響？
2．家庭有哪些方面的功能？家庭對健康有什么影響？3．什么是心身疾病？
4．社會心理因素可以分為幾類？
5．怎樣評估社會心理因素的刺激？6．行為、行為醫(yī)學的概念。
7．吸煙對健康的危害、吸煙人群的特征及動機？
第二十八章醫(yī)源性疾病第一節(jié)醫(yī)源性疾病的種類【目的要求】。
掌握診斷性醫(yī)源性疾病的概念；治療性醫(yī)源性疾病的臨床表現(xiàn)、指標【內(nèi)容】。
1.醫(yī)源性疾病的種類：診斷性醫(yī)源性疾病、治療性醫(yī)源性疾病。
1、藥物性、手術性、輸血性醫(yī)源性疾病的臨。
2、醫(yī)源性感染的種類及污染途徑。
第二節(jié)醫(yī)源性疾病的原因【目的要求】。
掌握藥物不良反應的原因。
1.診斷性醫(yī)源性疾病的原因：檢查疾病的錯誤，分析診斷的錯誤。
3.手術性醫(yī)源性疾病的原因。
4.手術致病和醫(yī)源性感染的原因。
第三節(jié)醫(yī)源性疾病的預防和控制【目的要求】。
掌握“正確應用診斷儀器及其檢測結(jié)果”和“加強職業(yè)道德和工作責任心”的要求。
熟悉醫(yī)源性疾病預防和控制的基本點【內(nèi)容】。
1.豐富臨床醫(yī)學知識和正確應用診斷儀器及其檢測結(jié)果對預防醫(yī)源性疾病的作用。
2.正確的思維方法和加強職業(yè)道德和工作責任心在預防醫(yī)源性疾病中的意義。
第二十六章職業(yè)有關疾病【目的要求】。
掌握職業(yè)有害因素的定義，職業(yè)病定義、特點、診斷及處理原則，職業(yè)性有害因素的防制。
第二十五章地方病【目的要求】。
掌握地方病的基本概念；地球化學性地方病的病因，地方性氟中毒及碘缺乏病的病因及其預防措施；一級預防在地方病防治中作用。熟悉地方性氟中毒及碘缺乏病的臨床及流行特點。
地方病的定義及分類；地方病病(疫)區(qū)的基本特征；地方病的危害作用，我國地10。
方病的流行現(xiàn)狀及防治策略。
5.地方性氟中毒分幾型，其預防措施有何不同？
6.地球化學性地方病與自然疫源性地方病的主要區(qū)別何在？
第三十章臨床預防服務的實施。
【目的要求】。
1.臨床預防服務的定義和主要內(nèi)容；
1．如何制定個體化的健康維護計劃？
4．什么是有氧運動？以什么指標來確定一個人的運動量？
第二十七章心、腦血管疾病防制。
【目的要求】。
1.冠心病分布和主要危險因素：高血壓，高血脂和高膽固醇血癥，超重和肥胖，糖尿病，生活方式，水的硬度及微量元素，多種危險因素的聯(lián)合作用。2.腦卒中分布和主要危險因素：高血壓，高血脂和高膽固醇血癥，肥胖，糖尿病，短暫性缺血性發(fā)作，吸煙和飲酒，其它因素如飲食、藥物、飲水、遺傳。3.腦卒中和冠心病的預防和控制第一級預防：群體策略，高危人群策略。4.人群高血壓的防治健康教育、全人群、從兒童抓起。
5.心、腦血管疾病危險因素的干預和控制針對高血壓的防制，健康的生活方式，限鹽，膳食預防，重點介紹who的預防性食譜，防治高血壓應以綜合性措施為主。
5.第二十九章惡性腫瘤。
【目的要求】。
掌握惡性腫瘤的主要危險因素；熟悉腫瘤的第一和第二級預防措施?！緝?nèi)容】。
4.我國城鄉(xiāng)主要惡性腫瘤的死因順位；
講授或開展以問題為中心的討論與講授相結(jié)合?！緩土曀伎碱}】。
4.如何通過合理膳食和體力活動預防癌癥？
5.可進行早期篩檢的惡性腫瘤有哪些？應如何進行第二級預防？
第三十一章初級衛(wèi)生保健與社區(qū)衛(wèi)生服務。
【目的要求】。
熟悉婦女兒童和老年人的社區(qū)保健內(nèi)容?！緝?nèi)容】。
1.說明初級衛(wèi)生保健與社區(qū)衛(wèi)生服務的異同。
教學查房教案篇七
查房題目：急性心肌梗死合并心臟壓塞學時數(shù)：查房時間：主查老師職稱：查房目的：
掌握：
1、急性心肌梗死的概念（學生）。
2、急性心包填塞的概念，特征性表現(xiàn)。
3、急性心包填塞的急救配合4、阿拉明藥理作用、用途、常用劑量熟悉：
1、臨時起搏器植入術后常見并發(fā)癥的護理。
2、心包引流管的護理。
3、冠脈介入治療術后病情觀察。了解：冠脈介入治療的進展重點分析內(nèi)容：
3、臨時起搏器術后并發(fā)癥的護理擬提的問題：
1、何為急性心肌梗死？（學生）。
2、何謂急性心包填塞，急性心包填塞的特征性表現(xiàn)（beck三聯(lián)征）。
3、阿拉明的藥理作用、用途、常用劑量。
4、肝素過量可出現(xiàn)什么情況？用何藥物對抗？
小結(jié)：
教學查房教案篇八
查房題目；乳核中醫(yī)護理查房查房對象：查房目標：
1.查護理分級落實情況。
2.檢查指導護理措施和健康教育落實情況。
3.修訂護理方案，解決?？谱o理難點，促進病人早日康復。
4.了解病人對護理工作的要求及意見，提高護理質(zhì)量重點分析內(nèi)容:。
1.護理評估內(nèi)容、技能。
2.病人的臨床表現(xiàn)及術術前術后護理落實情況。
3.病人術前術后的注意事項，健康指導內(nèi)容。
擬題的問題:。
1.乳核手術前后相關護理問題與措施。
2.乳核的有關知識。
3.如何做好術后患肢功能鍛煉和心理護理指導?
4.出院指導。
小結(jié)：
通過此次護理查房，我們復習了乳核的臨床表現(xiàn)，中醫(yī)分型，完善了對乳核的護理診斷和措施，分析了乳核術前術后的注意事項，大家對這次查房做了很好的準備，特備是對該病人的心里問題分析的很詳細，在指導病人進行自查及患側(cè)上肢功能鍛煉等方面演示的很清楚，希望此次查房我們能夠更好的掌握乳核術前術后發(fā)的護理要點，要重視類似病人的護理，從而能更好的應用于臨床，更好為病人分憂解愁，查房到此為止，謝謝老師的指導。
疾病查房。
查房形式。
個案查房。
主查人鄒敏娟。
指導老師。
羅嫻。
病人姓名蔡雪玲。
住院號1039820參加人員。
附：疾病查房。
本次我們對44床病人進行護理查房查房者：“蔡女士”您好，今天我們對您進行護理查房，以便更好地對您進行護理，希望得到您的配合，時間不會太長，大約20分鐘左右，謝謝您的配合。查房期間，如果您有任何不適，請您及時告訴我們。
根據(jù)病人今日病情，提出以下護理問題及措施。
1、熱情接待患者，介紹病區(qū)環(huán)境及有關規(guī)章制度，介紹責任護士、醫(yī)生及病友。
2、提供安靜、舒適的病區(qū)環(huán)境，減少不良刺激，注意休息，保證睡眠。
3、向患者做好術前宣教，說明手術準備的重要性和目的，使其能夠積極配合。
4、采用移情的情志護理原理講明情緒會影響健康，讓患者克服焦慮5.經(jīng)常巡視病房，關心安慰病人，耐心講解病人提出的問題。
評價；患者入院后予適當心里安慰，29/10情緒穩(wěn)定，能積極配合各項護理工作。
1.根據(jù)病情向患者及家屬適當講解疾病病因，手術治療的目的，意義及重要性。2.講解術前準備（禁食、禁飲、備皮、皮試等)及術后注意事項。3.向患者簡單描述手術室環(huán)境，手術步驟，消除其恐懼心理。4.囑其手術前要充足，要預防感冒。評價:10月29患者對環(huán)境有所了解。
患者于10月30號在局麻+肋間神經(jīng)阻滯麻醉下行“左乳腫塊切除術+術中快速冰凍切片”
三、
30/10低效性呼吸形態(tài)。
與術后創(chuàng)口疼痛、麻醉、胸帶包扎有關預期目標：患者呼吸平穩(wěn)，生命體征平穩(wěn)1.術畢返回病房，予氧氣吸入，去枕平臥6h/2.嚴密觀察生命體征變化，尤其是呼吸頻率，節(jié)律。3.觀察患者的神智意識，面色，口唇有無發(fā)紺。4.聽診雙肺呼吸音的變化。
四、30/10舒適的改變與手術創(chuàng)傷、麻醉副作用有關預期目標：患者疼痛減輕，無惡心、嘔吐不適。
1.術后去枕平臥6小時，待生命體征平穩(wěn)后去舒適體位。
2.如果患者出現(xiàn)惡心嘔吐囑其頭偏向一側(cè)，以免嘔吐物誤吸，必要時按醫(yī)囑使用嘔吐藥。
3.向患者說明疼痛出現(xiàn)的必要性，評估疼痛的部位,性質(zhì)、持續(xù)時間，指導放松療法，分散注意力。
五30/10自我形象紊亂與乳房外觀改變、肢體功能受限有關預期目標：患者及家屬能適應乳房手術后自身外觀的改變。
1.加強心理護理，做好患者及家屬(特別是其丈夫）的思想工作，讓家屬多關心患者。
六、有廢用綜合征的危險。
與手術影響手臂及關節(jié)活動術后患肢活動不當有關預期目標：患者能夠進行功能鍛煉，未出現(xiàn)廢用綜合征。
1.向患者講解引起患肢功能障礙的原因，說明肢體功能鍛煉的重要性及目的，使其能夠積極配合。
2.幫組患者制定患肢功能鍛煉計劃。
3.做好心理護理，多與患者溝通，告訴其功能的恢復是個漫長的過程，應循序漸進。
七便秘。
與手術、活動減少有關預期目標：患者大便正常。
1.鼓勵患者多飲水，增加代謝產(chǎn)物的排泄2.指導患者床上運動，按摩腹部3.多進食高纖維食物，水果評價：患者大便正常。
八睡眠形態(tài)紊亂。
與手術切口疼痛有關。
1、創(chuàng)建良好的物理環(huán)境，調(diào)整病室的溫度、濕度、光線及音響，減少少外界環(huán)境對病人視、嗅、聽、觸等感覺器官的不良刺激。室溫適宜，一般冬季為18～22℃，夏季為25℃左右。濕度為50﹪～60﹪。
2、滿足病人的睡眠習慣，做好就寢前的準備工作。
3、合理安排護理措施，執(zhí)行護理措施時應做到四輕（走路輕、說話輕、操作輕、關門輕）。
4、加強心理護理，要掌握病人的心理動態(tài)，了解其心理需要耐心傾聽主訴，對其不安和苦惱給與充分理解，并設法努力解決。
5、合理使用藥物，對于一些失眠的病人，可適當使用安眠藥物。
查房者：現(xiàn)在我們來復習一下有關如何的中西醫(yī)知識。
乳核的相關知識【病因病機】。
中醫(yī)認為本病多因平素郁悶憂思，致肝氣郁結(jié)，氣痰滯結(jié)于乳絡，演變?yōu)楹?，多見于沖任不調(diào)，久未生育，或者成年未婚的女性；或因肝腎俱虛，房勞過度，肝腎虛怯，精氣不能濡養(yǎng)肝木，致使肝虛血燥，加之脾土運化失職，氣郁痰滯，結(jié)為乳中結(jié)核，多見于中、老年的男女患者；或因氣滯痰凝，易動忿怒，氣郁濕滯，日久不解，聚積不散，發(fā)為乳核，多見于情緒容易激動的患者。
【臨床表現(xiàn)】。
本病是女性常見的乳房腫瘤，發(fā)病年齡在15-30歲，20-25歲最常見，很少發(fā)生于月經(jīng)初潮前或絕經(jīng)后。乳房內(nèi)可捫及腫塊，部位以乳房外上方最為多見，內(nèi)上方次之，內(nèi)下方較少。多數(shù)腫塊是單個發(fā)生，也有多個在一側(cè)或兩側(cè)乳房出現(xiàn)，呈卵圓形，小的如櫻桃、大的如梅李、雞卵，表面光滑，質(zhì)地堅實，皮核不相親，推之活動，邊界清楚，膚色如常，無潰破，可能數(shù)年無變化；若患者在妊娠期間，腫塊迅速增大，應警惕有惡變的可能?；蛘呤且灾芷谛匀榉棵浲?、乳房腫塊為主要特點，發(fā)生部位以外上象限為最多見。早期階段，病人大多數(shù)有月經(jīng)不規(guī)則，經(jīng)量少，經(jīng)期缺乏規(guī)律性，月經(jīng)來潮前出現(xiàn)疼痛，多以雙側(cè)發(fā)病，常以一側(cè)為重。輕者有脹痛、刺痛，嚴重者如刀割樣痛，等到月經(jīng)來潮后，脹痛可減輕或消失。臨床檢查病人的乳房內(nèi)無明顯的腫塊但似有局部組織肥厚，呈“疙瘩”樣，或可有小結(jié)節(jié)等。如進一步發(fā)展到乳腺重度增生時，疼痛已不是主要的癥狀，這時小葉內(nèi)末梢導管明顯擴張成為小囊腫，囊內(nèi)充滿液體。臨床檢查能觸及質(zhì)地較硬的腫塊及多個結(jié)節(jié)，也可出現(xiàn)乳頭溢液，一般為草黃色或棕褐色。
【診斷要點】。
(一)常見于青春期發(fā)育期女性，一般無明顯癥狀，少數(shù)病人局部有刺痛感，但與月經(jīng)無關。
(二)腫塊多發(fā)生在乳房外上象限，多為單發(fā)，亦可同時或相繼在一側(cè)或雙側(cè)乳房出現(xiàn)多個腫塊，呈圓形或橢圓形，表面光滑，邊界清楚廣質(zhì)堅硬，可推動，與皮膚和深部組織不粘連。生長較緩慢，妊娠期可迅速增大。腋窩淋巴結(jié)不腫大。
(三)x線鉬靶攝片：腫塊邊緣清楚而光滑，腫塊顯示均勻。
(四)活檢：纖維瘤外有包膜，質(zhì)堅硬，切面呈灰白色，有光亮，肉眼可見許多排列不整齊的裂隙。
【分型】。
(1)肝氣郁結(jié)型。
乳房內(nèi)可捫及大小不等的腫塊，表面光滑，邊界清楚，推之可動，伴腰膝酸軟，兩目干澀，咽干口燥，五心煩熱，舌紅少苔，脈細數(shù)。
治宜滋養(yǎng)肝腎，消痰散結(jié)。(3)心脾兩虛型。
乳房內(nèi)可捫及卵圓形腫塊，大小不等，表面光滑，質(zhì)地堅實，推之活動，邊界清楚，膚色如常，無痛感，伴心悸怔忡，失眠多夢，眩暈健忘，面色萎黃，食欲不振，腹脹便溏，舌質(zhì)淡嫩，脈細弱。
治宜健脾養(yǎng)心，益氣散結(jié)。(4)肝腎不足型。
乳房內(nèi)可捫及腫塊，時有隱痛或不痛，伴眩暈耳鳴，面白無華，腰膝酸軟，畏寒肢冷，夜寐多夢，舌淡苔白，脈沉弱。
治宜調(diào)理沖任。
指導老師：根據(jù)該患者的臨床癥狀，屬于哪種類型？護生：屬于肝氣郁結(jié)型。
指導老師：乳核的中西醫(yī)治療方法有哪些？護生：中醫(yī)治療方法。
一、內(nèi)治法。
肝郁痰凝乳房腫塊形似丸卵，質(zhì)地堅實，皮色不變，表面光滑，推之活動，壓之不痛；可伴有乳房不適，煩悶急躁，或月經(jīng)不調(diào)；舌淡紅，苔薄白，脈弦。
辨證分析：情志內(nèi)傷，肝氣郁結(jié)，脾失健運，氣滯痰凝，互結(jié)乳絡，形成乳房腫塊；痰瘀凝結(jié)，故腫塊質(zhì)地堅實；肝氣郁結(jié)，故煩悶急躁，脈弦；沖任失調(diào)，故月經(jīng)不凋。治法：疏肝理氣，化痰散結(jié)。方藥：逍遙散加減。
二、外治法。
用陽和解凝膏摻黑退消或桂麝散外貼患部。
西醫(yī)治療方法。
乳核有惡變可能，應盡早手術切除。手術應將腫瘤連同包膜整塊切除，腫塊必須常規(guī)作病理檢查。
指導老師：手術前后有什么注意事項？護生：術前。
1術前常規(guī)檢查做好x射線檢查，心電圖檢查，血、尿、便常規(guī)，血糖，血傳五項，以評價病人對手術的耐受情況以及做好術中、術后隔離消毒，防止交叉感染。
2皮膚準備手術前1d備皮，備皮范圍為上起鎖骨上部，下至臍水平，兩側(cè)至腋后線，包括同側(cè)上臂1/3和腋窩部，剔去腋毛。
3飲食手術前應以軟食為主，術前12小時起禁食，4小時。
4心理護理。
患者術后返回病房時，護士應與麻醉醫(yī)生認真交接，測量生命體征，告知患者術后注意事項及并發(fā)癥的預防，觀察切口敷料有無滲血滲液，固定是否良好，如果滲血滲液較多應及時通知醫(yī)生進行處理。
1體位病人采取的是局麻+肋間神經(jīng)阻滯麻醉，術后需要去枕平臥6h，麻醉清醒后予半坐位，以便于呼吸引流通暢。2.術后密切觀察血壓。心率的變化，防止休克的發(fā)生。觀察術側(cè)上肢遠端血液循環(huán)，若皮膚出現(xiàn)青紫，皮溫降低，脈搏不能觸及，提示腋部血管受壓，應及時調(diào)整繃帶的松緊度。
3飲食飲食宜疏肝清胃，清淡易消化，高維生素，忌辛辣、炙糐甘肥厚味，魚腥發(fā)物。
5抗生素應用術后應用抗生素，預防切口感染、指導老師：我們應該如何指導患側(cè)上肢活動?護生：患側(cè)上肢運動要注意：
1.術后禁止在患側(cè)上肢測量血壓、抽血、靜脈或皮下注射等、2.術后患側(cè)上肢保持功能位，避免外展，平臥時予枕頭抬高。
3.術后10天內(nèi)患側(cè)肩關節(jié)制動，2-3天內(nèi)活動患側(cè)上肢的指、腕關節(jié)。4.術后3-5天內(nèi)活動肘關節(jié)，10天后逐漸活動肩關節(jié)。
護生：因為手術可能會對用側(cè)腋窩、胸部的血管、淋巴等造成損傷，術后患側(cè)又加壓包扎，患側(cè)上肢血運循環(huán)相對較差，故不宜進行注射及測壓、抽血等。術后早期避免患側(cè)上肢外展的活動主要是防止皮瓣拉傷。
指導老師：對于此種病人，我們應該怎樣做好心理護理？
護生：心理護理要因人而異，要注意了解患者的職業(yè)，文化素質(zhì)、家庭、社會的支持以及所擔心的問題等方面。該患者比較年輕，既往身體健康，入院前已經(jīng)知道病理報告結(jié)果，入院時患者情緒低落、沉默寡言、有抵觸情緒，易怒、所以在接待病人我們要盡可能的簡單的詢問病史，暗示患者最后確診要到手術后的病理報告為準，并主動向病人交代手術配合事項，說明手術治療的必要性及同種病例的預后情況，現(xiàn)在患者為術后第2天，鼓勵病人積極面對，盡量解決術后疼痛等不適，并幫助病人滿足生活所需?，F(xiàn)在病人情緒穩(wěn)定，能夠積極配合治療。
查房者：現(xiàn)在乳房疾病發(fā)病率在上升，并且年輕化了，我們請羅嫻老師講講乳房自查技能和健康指導吧。
老師：由于大多數(shù)的乳核是由于病人首先發(fā)現(xiàn)乳房腫塊，所以要大力宣傳、指導、普及婦女乳房自查技能。每個月定期施行乳房自我檢查。停經(jīng)前的婦女在月經(jīng)結(jié)束后4-7天進行檢查為宜，洗澡時站立位對著鏡子觀察更易于發(fā)現(xiàn)腫塊。平時檢查時去直立或仰臥兩種姿勢，將四指合并，從乳房外周開始，以圓圈狀觸診方式，向內(nèi)移動，直至觸到乳頭處?；?qū)⑷榉糠譃樗膫€象限，在每一個象限內(nèi)，以合并的四指移動觸診。也可采用先觸診內(nèi)周一半，在觸診外周的方式。
術后病人應定期進行另一側(cè)乳房及手術區(qū)域的自我查體，或請醫(yī)生檢查，以便早期發(fā)現(xiàn)復發(fā)、轉(zhuǎn)移病灶，及早治療，定期復診。
健康指導。
1、告知患者乳核易復發(fā)，應定期規(guī)范復查，堅持患肢的功能鍛煉。可重復做上述的各項練習，但近期內(nèi)要避免用患上肢搬動，提取重物。
2、告知每月做一次乳房檢查，未切除的乳房亦要注意檢查。
3、保持心情舒暢，保持樂觀情緒，避免情志過極以致內(nèi)傷。
4、保持局部傷口皮膚清潔，患側(cè)上肢避免負重，不要穿戴過緊衣袖，手表或首飾。
5、合理調(diào)理飲食，可給予滋陰清補富含營養(yǎng)食物為宜。忌辛辣，葷腥食物。
6、堅持參加適當體育鍛煉，特別是上肢運動，如伸臂、擴胸運動等。
教學查房教案篇九
二、見習內(nèi)容：泌尿、男生殖系統(tǒng)腫瘤。
三、
四、帶教老師姓名：代宏副主任醫(yī)師。
五、課時安排：2學時。
六、教學目的：
1、了解泌尿、男生殖系腫瘤的概況。
2、熟悉膀胱腫瘤的臨床表現(xiàn)、診斷和治療原則。
3、熟悉腎癌、陰莖癌的臨床表現(xiàn)、診斷和治療。
4、熟悉睪丸、前列腺腫瘤的診斷和治療原則。
七、見習內(nèi)容及時間分配：
1、泌尿、男生殖系統(tǒng)腫瘤的概述。10min。
4、睪丸腫瘤、陰莖癌、前列腺癌的病因、病理臨床表現(xiàn)診斷和治療方法。30min。
5、病例示范：膀胱腫瘤病例。30min。
八、見習重點：
1、泌尿系統(tǒng)腫瘤常見癥狀、體征及診斷和治療原則。
2、泌尿系腫瘤常用診療技術常規(guī)。
十、教學后記：
同學們希望觀看現(xiàn)代泌尿外科治療手段，對上述疾病的手術方式的選擇感興趣。但有以下不足：（1）鑒別診斷困難，（2）手術基本規(guī)范不熟悉。
教學查房教案篇十
教學查房，作為醫(yī)學教育中的一項重要工作，是提升學生臨床能力和專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。近日，我參與了學院舉辦的一場教學查房活動，并深受觸動。這次經(jīng)歷讓我對教學查房有了更深刻的認識，我從中體會到了學生與教師之間的互動、規(guī)范的溝通方式以及主動學習的重要性。以下是我對此次活動的心得體會。
首先，通過教學查房，我深刻感受到了學生與教師之間的互動與交流是多么重要。在這次活動中，我們有幸與臨床經(jīng)驗豐富的教師進行了一對一的面對面交流。在這個過程中，我不僅能得到及時的反饋和指導，還能夠提出自己的問題和疑惑。同時，教師也會積極給予解答和引導，幫助我們更好地理解和掌握臨床知識。這種互動與交流的方式讓我感到非常溫暖和鼓舞，也讓我更加珍惜這次與教師零距離的機會。
其次，規(guī)范的溝通方式是教學查房中不可或缺的一環(huán)。在每次查房之前，教師都會提前告知學生該如何進入病房、與患者進行交流以及觀察病情等重要事項。這樣的規(guī)范讓學生能夠更好地適應實際情況，提高溝通和交流的能力。而在與患者的交流中，教師會示范給出一些注意事項，比如詢問患者的病情、執(zhí)教時要注重語氣的抑揚頓挫等等。這些細致入微的指導讓我受益匪淺，并且也更加明白了作為醫(yī)生必須時刻保持規(guī)范和尊重的重要性。
再次，主動學習是收獲教學查房的關鍵。在整個教學查房的過程中，我逐漸明白了主動學習的重要性。作為學生，只有主動去學習、去思考，才能有更大的收獲。每次查房后，我們會進行小組討論，分享我們的觀察和理解。而在這個過程中，主動提問、積極參與討論的同學往往能獲得更多的啟發(fā)和思考。這次活動讓我深刻認識到，知識的學習不能僅僅停留在書本上，更需要我們主動地去思考和應用。
最后，教學查房為我搭建了一個實踐和學習的平臺。通過實地觀察和學習，我更直觀地感受到了臨床醫(yī)學的實質(zhì)和挑戰(zhàn)。與此同時，我也學會了如何去理解患者的需求，如何與患者進行有效的溝通。這些都是課堂上所無法代替的寶貴經(jīng)驗。通過這次查房，我也充分認識到了自己在醫(yī)學知識和應用能力上的不足之處。因此，我更有動力去學習和提升自己，不斷完善自己的醫(yī)學素養(yǎng)。
總之，教學查房是一種積極的教學模式，能夠有效地提升學生的臨床能力和專業(yè)素養(yǎng)。通過這次活動，我深切地體會到了學生與教師之間的互動、規(guī)范的溝通方式以及主動學習的重要性。這種經(jīng)歷讓我更加珍惜學習的機會，也讓我更加明白醫(yī)學教育的深遠意義。我相信，通過不斷學習和實踐，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。
教學查房教案篇十一
一、加強師德師風建設，提高育人水平。
師德師風建設是以德治校、教書育人的前提條件。本學期我校著重從以下兩個方面來抓好此項工作：
1、建立約束機制，促進教師職業(yè)道德教育。建交民主評議行風、學生問卷等制度，切實加強教師職業(yè)道德監(jiān)督，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德規(guī)范習慣，學校涌現(xiàn)出一批愛崗敬業(yè)的先進典型：xxx、xxx兩位分別被評為xx市優(yōu)秀教師，福鼎市優(yōu)秀班主任，另有謝紹倍等六位教師被評為開發(fā)區(qū)優(yōu)秀教師。
2、組織全體教師認真學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固樹立育人為本、德育為首的觀念，從而增強全體教師育人工作的緊迫感和責任心。
二、切實加強公民道德教育增強公德意識。
1、認真組織學生學習新《中小學生守則》和新《中學生日常行為規(guī)范》，充分利用校會、段會、主題班會、校園廣播等途徑教學生學規(guī)范、學做人，并結(jié)合兩項評比狠抓學生良好行為習慣的培養(yǎng)。初一年段組織學生學習《規(guī)范》后還進行了做一名合格初中生的征文比賽。
2、團支部在期終開展了愛心獻社會真情暖人心的主題活動，到開發(fā)區(qū)打掃環(huán)境衛(wèi)生，贏得了群眾的好評。
三、開展體驗教育活動，提高學生素質(zhì)。
1、開展以飲水思源，愛區(qū)榮校的教育活動，本學期以學校舉行校園搬遷暨捐資助學功德碑揭碑儀式為契機，讓學生牢記創(chuàng)校的艱辛歷程，銘記社會各界對學校的慷慨資助，以首屆優(yōu)秀畢業(yè)生為榜樣激發(fā)學生努力學習爭創(chuàng)佳績回報社會的決心，同時組建了鼓號隊和文明示范員隊伍，讓學生學會服務、學會奉獻。
2、開展首個弘揚和培育民族精神月活動，組織初一年學生參觀愛國主義基地南榜宮，并進行觀后感的評選，激發(fā)了學生愛國愛鄉(xiāng)的熱情。
3、開展扶危濟困的獻愛心活動，為xx中心小學患結(jié)核性腦膜炎的蘇婷婷同學捐款613.5元，體現(xiàn)了一方有難八方支援的傳統(tǒng)美德。
教學查房教案篇十二
查房教學是醫(yī)學生在臨床實習中進行的重要環(huán)節(jié)，是學習理論知識與實踐相結(jié)合的重要途徑。通過查房教學，醫(yī)學生可以接觸真實的病例，學習和了解疾病的臨床表現(xiàn)、診斷及治療方法，提高臨床思維和實踐經(jīng)驗。本文將從三個方面，分別是觀察力的培養(yǎng)、專業(yè)知識的學習以及團隊合作的重要性，來分享我在查房教學中的心得體會。
第二段：觀察力的培養(yǎng)
查房教學過程中，觀察病人病情是非常重要的一環(huán)。通過觀察病人的臨床表現(xiàn)和體征，可以幫助醫(yī)學生了解病情的輕重、病情的進展等。我在查房中發(fā)現(xiàn)，觀察力的培養(yǎng)不僅僅是看病人的外在表現(xiàn)，更重要的是觀察細節(jié)。比如，病人的面色是否蒼白，皮膚是否有冷汗，這些都可以為診斷提供重要線索。同時，還需要觀察患者的言語與行動，以便了解病情的變化和對治療的反應。通過不斷練習觀察，我的觀察力得到了較大的提高。
第三段：專業(yè)知識的學習
在查房教學中，不僅要學習如何觀察病人的癥狀，還需要掌握相關的專業(yè)知識，如病理生理學、臨床診斷和治療方法等。通過對病人病情的了解，并結(jié)合醫(yī)學書籍和指導教師的指導，可以幫助醫(yī)學生更好地理解疾病的本質(zhì)和治療原則。同時，在查房過程中，還可以與醫(yī)生進行討論和交流，提出問題和疑問。這樣的交流不僅豐富了專業(yè)知識，也培養(yǎng)了學生的批判性思維和問題解決能力。
第四段：團隊合作的重要性
在醫(yī)院的查房教學中，學生通常是以小組或團隊的形式進行學習和實踐。通過團隊合作，可以互相幫助、互相學習，共同解決問題。在我參與的查房教學中，團隊合作起到了重要的作用。有時，病人的病情可能很復雜，需要不同專業(yè)的知識和技能集合才能得出最佳治療方案。通過與團隊成員的討論和交流，我從中了解到不同專業(yè)背景的重要性，也學習到了如何更好地與他人合作。
第五段：總結(jié)
查房教學是醫(yī)學生在臨床實習中重要的一環(huán)，通過觀察力的培養(yǎng)、專業(yè)知識的學習以及團隊合作的重要性，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗與體會。對于未來成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生來說，查房教學將起到重要作用，它不僅可以幫助我們提高臨床思維和實踐經(jīng)驗，更能培養(yǎng)出具備敏銳觀察力、扎實專業(yè)知識和良好團隊合作能力的醫(yī)學人才。所以，在接下來的實習中，我將更加認真對待查房教學，不斷學習和進步，為將來的醫(yī)療事業(yè)奠定更加堅實的基礎。
（注：該文章已進行適當刪減，字數(shù)為1175字。）
教學查房教案篇十三
本學期，我擔任一年級語文教學及班主任工作，回顧期間的教育教學工作，我主要做了以下幾項工作：
（一）班主任工作：
繼續(xù)加強好習慣培養(yǎng)，樹立班級中的榜樣作用。
一、加強思想道德教育，樹立榜樣作用，培養(yǎng)良好的班風。
加強學生的思想品德教育，使學生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課，有針對性地開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學生的思想品德素質(zhì)。我針對學生愛花零用錢的現(xiàn)象，認真組織學生開展“新學年新打算”、“我為集體做貢獻”等主題班會，引導學生把零花錢用在學習，使學生認識至今天的幸福生活來之不易，教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識。并用“小學生守則”、“小學生日常行為規(guī)范”嚴格要求學生，規(guī)范學生言行，提高全班學生的思想素質(zhì)，促進了良好班風學風的形成。
二、在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識。
為了使班中每一個學生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解學生的思想狀況，學生基礎，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮斗目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去，充分認識自我，然后在多方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結(jié)一次。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學生來講是切合實際，可以接受的。
（二）語文教學工作：
教學上，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進課堂教學、提高教學效率，做了以下幾點：
一、課堂教學中，我努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣?，F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。
二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展。
（一）運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。一年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人給予星星獎勵，每星期評選一次。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外，每日組織一位“小老師”領讀，既培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉。
（二）通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我引導學生積累大量的語匯。我充分利用周二周五素質(zhì)班時間，借助故事，讓學生積累好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫話能力也有了比較明顯的提高，在閱讀競賽中，本班學生獲獎人數(shù)比上學期增加了許多。
（三）加強寫字指導，提高學生的寫字能力。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用文化餐對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。
三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。
本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生男生特別多，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題，遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
2、寫字方面還有待加強，有的孩子的書寫姿勢，握筆小的細節(jié)方面還做得不到位。
3、注重朗讀教學，興趣是最好的老師，一年級孩子的識字量不大，我就帶著他們讀，老師先期的付出也是為了他們明天更好的讀書。
教學查房教案篇十四
教學查房是指教師帶領學生進行實踐探究的方式，通過定期查房，教師能夠更好地了解學生在學習過程中遇到的困難和問題，并及時給予指導和幫助。在參與教學查房的過程中，我深有體會，下面我將就此進行五段式的敘述。
首先，教學查房為學生提供了良好的機會。在教學查房過程中，學生們有機會向老師提問，解決問題。這種交流互動的方式不僅幫助學生加深對知識的理解，還能培養(yǎng)學生的思考和表達能力。與此同時，教學查房也能夠讓學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，進而實現(xiàn)對知識的鞏固和拓展。通過查房，學生不僅能夠糾正自己的錯誤，也能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，進一步激發(fā)學習的興趣和動力。
其次，教學查房有助于調(diào)動學生的積極性。在課堂上，教師可以根據(jù)學生的回答、表現(xiàn)等情況，及時給予贊揚和鼓勵，從而讓學生感到自己的付出得到了認可。這種正向反饋能夠有效提高學生積極參與課堂的意愿和主動性。同時，教師還可以通過查房及時發(fā)現(xiàn)學生的不足和錯誤，并給予適當?shù)呐u和指導。通過這種方式，學生能夠從錯誤中吸取經(jīng)驗教訓，不斷改進自己的學習方法和態(tài)度。
再次，教學查房是促進師生互動的重要環(huán)節(jié)。在教學查房過程中，學生主動將自己的學習情況展示給老師，而老師則通過查房了解學生的學習情況和心理變化。這樣的互動不僅能夠幫助老師更好地了解學生的需要，還能夠促進師生之間的信任和溝通。通過教學查房，學生也能感受到老師的關心和關注，產(chǎn)生對老師的尊重和信任。師生之間的良好互動關系能夠有效促進學生的學習動力和效果。
然后，在教學查房過程中，學生還能夠借助老師的指導深入探究知識。教師在查房過程中可以幫助學生找出問題所在，并提供解答和啟示。通過這種方式，學生能夠更加清晰地理解知識的內(nèi)涵和外延，進一步鞏固和拓展自己的學習成果。同時，在教學查房中，學生還能夠通過與老師的互動，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力和水平。
最后，教學查房也是教師綜合評價學生學習成果的重要手段。通過查房，教師能夠全面地了解學生的學習情況，包括知識的掌握程度、學習態(tài)度和學習方法等。通過對學生的評價，教師能夠及時發(fā)現(xiàn)學生的不足和問題，并采取相應的措施進行指導和幫助。同時，教師還可以根據(jù)查房結(jié)果，對學生進行個性化的教育，為學生提供更加精準和有效的輔導。通過這種方式，教師能夠最大限度地發(fā)揮自己的作用，提高學生的學習效果和成績。
綜上所述，教學查房是一種良好的教學方式，它為學生提供了良好的機會，調(diào)動學生的積極性，促進師生互動，幫助學生深入探究知識，同時也是教師綜合評價學生的重要手段。在今后的教學實踐中，我將進一步加強教學查房的重要性和作用，不斷提升自己的教學水平和能力。
教學查房教案篇十五
今學期我擔任初一級14-15班語文教學，由于教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。
一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學。
從實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知探究反思延伸為主線的重點篇目學習法、以合作探究創(chuàng)造創(chuàng)新為核心的語文活動課等，撰寫了不少教學論文，并在我校舉行的新課程教學研討會上進行交流，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。
二、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力。
感知？？合作探究？？反思質(zhì)疑？？拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題，組織課堂教學。
“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
三、用先進的教學手段，提高學習效率。
現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速發(fā)展，要求。
具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的'語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。
實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力。
提供了一個。
的可操作的平臺。
教學中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學科本位，實施中過于強調(diào)接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內(nèi)容，精心設計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學生充分利用網(wǎng)絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。
四、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力。
死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。
“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”。
教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。
學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)。可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對初中一年級的學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。
伴著牛年歲尾的腳步，帶著兔歲年初的激情，又一個學期在繁忙之中悄然而過?；厥淄簦覍懽种行囊宦纷邅?，細細碎碎，大大小小，收獲滿滿。我們細加盤點，竟發(fā)現(xiàn)：汗水中，綻開朵朵笑顏；足跡里，飄灑陣陣芳香。寫字各項工作，在我校開展得有板有眼，如火如荼。本學期，我中心克服重重困難，創(chuàng)造條件，與相關教師齊心協(xié)力，密切配合，共同完成了如下工作：
一、優(yōu)化寫字教學，取得可喜成績。
本學期，我中心加強了師資力量，補充了兩位寫字專職教師，一位是我校書法元老裴德忠老師，一位是北董校區(qū)硬筆高手萬明則老師。他們二人，是我中心得力干將。其中，裴老師任五年級毛筆寫字課，實行的是“一課一畫教學法”。課上，裴老師或講解，或板書，或手教，或示范，在師生的默契配合下，毛筆字的技法掌握了，病筆消失了、筆畫漂亮了……學期末，學生竟學會了點、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提8大類基本筆畫，30多小類組合筆畫?？芍^收獲豐厚！
還有我們的萬老師，更是碩果累累。他所帶的是三、四兩個年級的寫字課，課時多，任務重，困難可想而知。即便如此，萬老師也一絲不茍，誨人不倦。至學期結(jié)束時，三、四年級的學生已經(jīng)掌握了硬筆字坐的姿勢，執(zhí)筆規(guī)范，基本筆畫，主要筆順，偏旁部首，間架結(jié)構(gòu)，以及部分獨體字和合體字。除此之外，特別值得一提的是，萬老師還能把寫字與識字教學相結(jié)合，自創(chuàng)了合體字“以聲為主，服務語文”的新方法，取得了一箭雙雕的好效果。針對學生的硬筆作品，萬老師又實行了“間周一評”、“作品成冊”等特色舉措，將評出優(yōu)秀、合格、進步、待合格四個等級的按類結(jié)集成冊，以鼓勵學生學而有成，更上層樓。一分耕耘一分收獲。幾個月下來，三、四年級各班學生硬筆作品集平均每月每班2本之多，現(xiàn)已累計達數(shù)十本！
寫字教學的輝煌成果，是以上兩位教師的自豪，更是我寫字中心的驕傲！
二、寫字作業(yè)初見成效，優(yōu)秀教師脫穎而出。
寫字，不論是毛筆字還是鋼筆字，字字都是我們教師“顏面”。字寫得好壞，如其德，如其言，如其行，一句話：如其人也！尤其是我們教師，為人師表，字之不佳，何以教人？本學期，盡管我們的學校環(huán)境千瘡百孔，不盡人意，但我中心的寫字工作還是一如既往，教師的寫字作業(yè)在上學期鋼筆字的基礎上，又增加了毛筆字，真可謂是軟硬兼施，兩全其美！11月中旬，我中心會同已過關的6位書法精英，在實驗室對老師們已上交的軟、硬兩筆作業(yè)進行了嚴謹、認真、細致的評判，共評出9位教師順利過關，他們是：軟筆字過關者--李倩（大）、閆惠芳、劉艷、梁凡；硬筆字過關者--萬明則、柴雪芬、閆惠芳、陳旭琴、宋柳青和郭林。祝賀你們，你們是書法的佼佼者，是大家的好榜樣！
在這里，我中心還要大力表揚如下8位教師，他們的寫字作業(yè)不但書寫認真，而且次數(shù)也多。本學期，他們積極上交作，個個均超10次！這些閃光的名字是：雷海珍、舒洪芳、段麗虹、呂長保、孫銳玲、宋柳青、張玉萍和茅珍年。天道酬勤，春華秋實。我們希望以上教師再接再厲，繼續(xù)努力，爭取早日考核過關！
三、規(guī)范寫字姿勢，夯實啟蒙基礎。
一年級新生，因為在幼兒園未能得到正確的寫字入門，致使相當數(shù)量的學生寫字姿勢不夠規(guī)范。其一，是坐的姿勢不規(guī)范。其二，是握筆姿勢不美觀。這二者，距我寫字中心的標準相差甚遠，具體表現(xiàn)，在此不再贅述。根據(jù)半學期的仔細觀察，我們發(fā)現(xiàn)，新生的寫字姿勢非但屢教不改，而且，還愈演愈烈！針對目前現(xiàn)狀，11月下旬，我中心利用兩個下午自習的時間，對一年級7個班級新生的寫字姿勢進行了詳細而規(guī)范的輔導，徹底糾正了他們中錯誤的坐姿及握筆姿勢，為新生后續(xù)的學習做好了充分的寫字準備。
鮮花燦爛，有目共睹；荊棘叢生，何曾忘卻？斗轉(zhuǎn)星移，學期將盡，我們回眸身后的足跡，或深或淺，或彎或直，已然漸行漸遠。這四個多月來，我中心按照學期初的計劃做了應做的工作，而且有聲有色，令人欣慰，可是，也仍有部分計劃未成事實，具體羅列為：
1.教師的粉筆字展示沒有按計劃進行。原因是，本學期校固工程時斷時續(xù)，打亂了我中心正常的工作安排。為了保證小黑板的安全，同時也為了保證教師的寫字興趣，所以就沒有再組織教師進行粉筆字展示。這是我們的不足。下學期，此項活動定會重整旗鼓，輝煌如故，讓老師們在小黑板這塊黑色的沃土上，精心耕耘，一展伸手，寫出自己的生命底色！
2.教師們的寫字作業(yè)上交狀況不夠理想。截止到今天，我中心收到老師們的寫字作業(yè)總計85人，其中，6人上交次數(shù)過少，不足4次！究其原因，不言自明。另外，作業(yè)的用紙和格式也存有不足，這些，均有待于我中心查漏補缺，精益求精，把相關工作做得更細、更多、更好！
寫字，我們的顏面；輝煌，我們的追求。為了學生的發(fā)展，為了自己的成長，讓我們潛下心來，拿起手中的筆，寫出一個個秀美的文字，活出一個個精彩的日子，譜出一篇篇精彩的人生華章！
一轉(zhuǎn)眼，我校開展了“通過小學寫字教學評價，提高學生寫字興趣的研究”的課題及將結(jié)束，回首往昔，我班的寫字教學一路走來，細細碎碎，大大小小，收獲滿滿。我們細加盤點，竟發(fā)現(xiàn)：汗水中，綻開朵朵笑顏；足跡里，飄灑陣陣芳香。寫字各項工作，在我班開展得有板有眼，如火如荼。本學期，我班克服重重困難，創(chuàng)造條件，與相關教師齊心協(xié)力，密切配合，共同完成了如下工作：
一、提高對寫字教學的認識，端正寫字教學工作的態(tài)度。
寫字教學能夠全面貫徹落實教育方針政策，以《九年義務教育語文課程標準（實驗稿）》和《九年義務教育全日制小學寫字教學指導綱要（試用）》中提出的要求為教學目標，在培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、鞏固識字教學成果的同時培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品格。
二、加強基本功練習，打下扎實的寫字基礎。
在寫字教學中能夠做到精心備課，把握教材的特點，引導學生自讀自悟，以教材安排的字為練習范例，加強書寫規(guī)范的教學，做到指導與練習有機結(jié)合；突出重點，突破難點大大提高了教學的效率；同時安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容，努力做到課堂指導和課后練習相結(jié)合：為了突出寫字教學是一門持之以恒的功課，課外根據(jù)教學要求、教學進度布置一定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。
三、采取多種形式，提高學生的寫字興趣。
在寫字教學中，根據(jù)學生的年齡特征，開展豐富多彩的寫字為議題的活動――作業(yè)展覽、手抄報、每周一評比、單元測驗有書寫加分等生動活潑、多種多樣的形式，大大提高了學生的寫字興趣。通過一個學期的努力學習，全班大多數(shù)學生能夠比較熟練地使用鋼筆寫字，掌握鋼筆字正確書寫方法，有一定的速度；比較熟練地掌握本冊規(guī)定的偏旁的書寫，做到字中的搭配關系，做到結(jié)構(gòu)勻稱，布局合理，行款整齊。
1、本學期在對學生的書寫姿勢方面有所加強。《新課程標準》指出：“寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習慣?！彼晕矣X得小學階段在培養(yǎng)學生寫出一手漂亮的字的同時，更應該注重的是培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。本學期在領導的建議下，我加強了每天中午對各班寫字時間的檢查，在檢查的過程中我發(fā)現(xiàn)，班主任們都非常得盡職盡責，每天中午按時督促學生寫字，糾正學生坐姿。慢慢地，學生認識到了書寫姿勢的重要性，在坐姿和執(zhí)筆姿勢方面都有所改善，我覺得尤其值得表揚的是四（2）班的學生，雖然是新班，卻做的非常好，每次檢查的時候都能看到他們標準的坐姿和認真書寫的身影。
2、對學生的要求更加嚴格。很多老師會有同感，有些學生無論在什么情況下，寫字都很工整，而有些學生，只有在書面作業(yè)時，才會認真，否則，寫出的字像變了個人。在平時的寫字訓練中，我常在學生中來回巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施，指導并幫助其改正。()另外，每次寫字指導，我都要求學生仔細觀察每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，都要注意到。特別是對于我們低年級的同學，只有認真把握每一筆的落筆位置，才會把每一個字寫美觀、勻稱。
3、除了定期在各班里組織小的書法比賽之外，本學期舉行了一次全體學生的硬筆書法比賽，從比賽的情況來看，無論是從學生的認真程度，還是字的用筆、結(jié)構(gòu)…都比去年有所提高。有的同學的字進步比較快，去年書法比賽中未能獲獎，今年卻取得好的成績；還有的同學比賽后的第二天就急著問我：“老師，我得獎了嗎？得了幾等獎啊…”這些都能夠說明學生已經(jīng)重視到了寫字。所以，我決定下學期多開展一些班級內(nèi)的書法比賽，提高學生的寫字興趣，只有學生愿意寫，字才能有所進步誠然，全班同學經(jīng)過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，我也在反思自己在教學中的不足之處，主要有以下幾個方面：
1、對學生的關注還不夠。正如吉教導所說的，我究竟對我的學生了解多少，從教有一年半的時間了，有的同學我還真是叫不上來名字，學生多是一個原因，我覺得最主要的原因是我對學生的關注還不夠，特別是寫字差的學生，哪怕是有一點點小的進步，我覺得也應該關注到，及時給他鼓勵。
2、教學還不夠全面。本學期注重學生的基本功的訓練，下學期我要著重培養(yǎng)學生的審美。其實本學期末的時候我們美術組就在討論這個問題，決定下學期適當?shù)慕o學生上一些欣賞課，提高學生的審美意識。
在今后的工作中我將認真總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，以寫字教育為突破口，進一步帶動學生全面素質(zhì)的提高，最后，期待自己在下學期能有更加出色的表現(xiàn)。
教學查房教案篇十六
教學是一門充滿挑戰(zhàn)性的事業(yè)，作為一名教師，既要在教學中傳授知識，又要在管理中調(diào)整班級秩序。而教學查房則是教師管理班級的一個重要環(huán)節(jié)。在教學查房的過程中，我深刻地認識到了許多問題和解決方案，并且逐漸建立了對教育的信仰和動力。
首先，在教學查房的過程中，我認識到了與學生建立良好關系的重要性。通過與學生密切接觸，我了解到了學生的性格、愛好、學習習慣等方面，這有助于我更好地了解學生，從而更加有效地進行教學和管理。除了常規(guī)查房之外，我還會花時間進行不同形式的互動，組織校外活動、開展課堂小組活動等等。通過這些方式，我和學生們建立了真誠的關系，他們也更加積極地參與了學校的活動，這給我?guī)砹司薮蟮臐M足感。
其次，在教學查房的過程中，我意識到了教學管理的重要性。我們從小就被灌輸著禮貌待人、守時守紀等基本規(guī)范。但現(xiàn)實情況卻常常讓我們深感無奈。在查房過程中，我常常會遇到遲到、曠課、違紀等情況。這時候，針對問題以及學生的性格和背景，我制定出了相應的管理方案，積極正面地引導學生改正錯誤，從而達到教育他們的目的。通過管理，我也幫助學生養(yǎng)成了好習慣，他們變得更加自律、準時和認真。
此外，在教學查房的過程中，我也深刻地認識到了教育的困境。教育并不僅僅是甜蜜的，還含有艱苦、煎熬，時不時會遇到一些難以接受的有趣又難以處理的事情。然而，這些困難恰恰體現(xiàn)出教育的重要性，也讓我更加關注學生的成長。同時，我通過借鑒他人的經(jīng)驗，不斷學習和提高自己的素質(zhì)，不斷挑戰(zhàn)自己，這對我個人的職業(yè)生涯也有極大的增益。
最后，在教學查房的過程中，我深深地感到了教育給我的回報。與學生們溝通交流，引導和激勵他們成長，每時每刻都讓我感受到教育帶給我的無限幸福。在學生畢業(yè)、考上好大學或取得好成績的時候，我感到了巨大的成就感和自豪感。這一切都讓我更加努力地投入到教育工作中，為學生們的成長盡自己的一份力量。
總之，教學查房是一項綜合性工作，在這項工作中，我不僅鍛煉了自己的管理能力，還對教育管理有了更深入的了解。同時，通過與學生的交流和溝通，我內(nèi)心也變得更加堅定，更加熱愛教育這份事業(yè)，這也使我相信，教學查房這個過程帶給我的不僅僅是管理的能力，更是帶給我勇氣和決心，去為教育事業(yè)奮斗。
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