寫心得體會是對自我成長過程的一種總結(jié)和回顧，能夠幫助我們掌握經(jīng)驗的重要點。寫心得體會需要注意語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度，避免模糊和含糊不清的表述。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考。
兒童見習(xí)心得體會篇一
兒童是祖國的未來，然而各種疾病和殘疾給孩子們的成長帶來了困難。在這種情況下，像兒童康復(fù)中心等專業(yè)機(jī)構(gòu)已成為了幫助孩子們重獲新生的重要場所。作為一位醫(yī)學(xué)生，在實地實習(xí)中我有幸參觀并接受了兒童康復(fù)中心的訓(xùn)練，并從中受益匪淺。以下是我的實習(xí)心得。
第二段：了解康復(fù)中心并參觀設(shè)施
在中心實習(xí)期間，我們了解到兒童康復(fù)中心是一個集綜合康復(fù)治療、康復(fù)教育、康復(fù)護(hù)理為一體的專業(yè)機(jī)構(gòu)。我們參觀了康復(fù)治療室、運動訓(xùn)練室、言語治療室等一系列設(shè)施，并了解了各種康復(fù)設(shè)備的使用方法。我們也能夠身臨其境地觀察到兒童康復(fù)是一個需要高度專業(yè)技能的領(lǐng)域，每一個康復(fù)醫(yī)師和治療師必須保證工作細(xì)節(jié)、細(xì)致的觀察、面對不同疾病和病情的靈活應(yīng)對。這給我留下了深刻的印象。
第三段：交流心得
在中心實習(xí)期間，我們得到了和各位專業(yè)康復(fù)人員交流的機(jī)會。在康復(fù)師的指導(dǎo)下，我們了解到在兒童康復(fù)中心的工作是如何協(xié)調(diào)的，如何尋找有效的康復(fù)方案，以及如何和孩子們建立聯(lián)系。我們一起探討和分析了病情，如何針對不同的病情提供不同的康復(fù)方案，如何觀察治療效果以及如何對孩子們進(jìn)行盡量為他們提供治療的樂趣的付出。我收獲了這些交流和討論。
第四段：結(jié)束實習(xí)
實習(xí)結(jié)束之際，我感謝這次實習(xí)，因為它讓我深入了解了兒童康復(fù)中心的日常工作。我也更加體驗到這個職業(yè)的辛苦。我非常敬佩這些熱情和專業(yè)的康復(fù)醫(yī)師、治療師、護(hù)士們。他們耐心、熱情的服務(wù)、專業(yè)的細(xì)心治療，不斷地給康復(fù)工作注入活力。我相信正是因為有了他們的付出和努力，兒童們才能早日恢復(fù)健康。
第五段：總結(jié)
兒童康復(fù)中心的實習(xí)讓我受益良多。我對兒童康復(fù)以及孩子們的關(guān)注和愛護(hù)有了更深的理解。實習(xí)過程中，我感受到了有關(guān)專業(yè)知識和技能，以及團(tuán)隊協(xié)作的重要性。此外，在實習(xí)中遇到的康復(fù)治療的困難和挑戰(zhàn)也讓我更加珍惜身邊的健康，更加熱愛醫(yī)學(xué)事業(yè)。最后，我將努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)知識和技能，爭取成為有用之人，在兒童康復(fù)領(lǐng)域做出自己的貢獻(xiàn)。
兒童見習(xí)心得體會篇二
自參加工作以來，我已從一名幼稚的學(xué)生逐步成長為一名見習(xí)技術(shù)人員，在見習(xí)期間，我感受頗深的一點是，理論學(xué)習(xí)是業(yè)務(wù)實戰(zhàn)的基礎(chǔ)，但實際工作又與理論的闡述有很大的不同，在工作的閑暇之間，在同一些工作多年的技術(shù)員的交談中，深知，在工作崗位上，有著良好的業(yè)務(wù)能力是基礎(chǔ)能力，技術(shù)員是一個“理論聯(lián)系實際”最為緊密的崗位。
根據(jù)單位的實際情況及領(lǐng)導(dǎo)的具體安排，我在見習(xí)期間主要負(fù)責(zé)全廠的技術(shù)檢查工作，也就是采制化工作，以及全廠職工的安全教育培訓(xùn)。隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，煤炭質(zhì)量工作的重要性日益顯現(xiàn)出來，因此，在整個洗煤生產(chǎn)中，采制樣工作成為了最為重要的環(huán)節(jié)，只有把好采制樣關(guān)，車間才能用準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)制定配煤方案，指導(dǎo)生產(chǎn)。針對自己見習(xí)期間從事工作的重要性，平時尤其注意理論知識的學(xué)習(xí)。而作為一名見習(xí)技術(shù)人員，始終以業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)作為工作的主要任務(wù)。為了盡快熟悉業(yè)務(wù)，做好見習(xí)技術(shù)員的本職工作，我翻閱了大量有關(guān)洗煤生產(chǎn)及其技術(shù)檢查方面的書籍，認(rèn)真專研煤質(zhì)檢驗知識，學(xué)習(xí)工藝流程，保證理論與實踐切實相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，從本質(zhì)上解決問題，并找到問題的根源，解決問題的原理方法，加以鞏固學(xué)習(xí)。期間也不忘豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，遇到難題時，再三推敲琢磨，向有經(jīng)驗的技術(shù)員請教，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源找出最佳解決方案。由此在工作中不斷摸索積累實踐經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)知識能力滿足工作需要。
剛接手技術(shù)檢查工作時，我發(fā)現(xiàn)一些采制樣人員雖然也經(jīng)過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，持證上崗，但對國家標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)理解的不透，工作起來粗枝大葉，馬馬虎虎，不求精細(xì)。實際上洗煤廠采制樣工作確實是一個細(xì)致的工作，來不得半點疏忽大意，執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)必須是零缺陷，而不是差不多，只有嚴(yán)格按照國標(biāo)進(jìn)行精心操作，才能減少煤質(zhì)誤差，起到真正指導(dǎo)生產(chǎn)的作用。針對這種情況，通過和領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)溝通，我們開展了對采制樣、異常煤處理學(xué)習(xí)培訓(xùn)等日常工作，積極主動在制度的嚴(yán)格約束下，提高自身的素質(zhì)，提高煤質(zhì)的辨認(rèn)能力，提高對異常煤查處的效果和效率。比如為防止存樣的出錯，實行兩人核對，共同簽名制以明確責(zé)任；比如采樣員必須在他人的監(jiān)督下，嚴(yán)格按模式采祥，杜絕人為操作的漏洞。同時，對采制樣工作實行不定期抽查復(fù)驗制，促使職工增強(qiáng)工作責(zé)任心，嚴(yán)格遵守制度和規(guī)范，減少工作的隨意性，逐步形成長效的監(jiān)督機(jī)制。
在職工的安全教育培訓(xùn)方面，我們配合安培中心及安監(jiān)處對培訓(xùn)工作制定了完整的計劃，按照計劃有序貫徹各工種的技術(shù)操作規(guī)程，工作標(biāo)準(zhǔn)及各崗位工作應(yīng)注意的細(xì)節(jié)問題，通過每月的規(guī)程考試對每名職工進(jìn)行安全教育培訓(xùn)。同時，我們廠內(nèi)部也采取了理論與實際相結(jié)合的原則，在培訓(xùn)過程中增加了一些技術(shù)講課，技術(shù)問答的培訓(xùn)，定期由班長，技術(shù)員給大家講述一些理論知識，引導(dǎo)大家將理論知識運用到實際工作中去，提高大家的文化層次和理論技術(shù)水平，為廠內(nèi)的技術(shù)革新創(chuàng)造條件。由于在實際工作中存在著培訓(xùn)的單調(diào)性和枯燥性，部分職工不愿意鉆研業(yè)務(wù)的不良風(fēng)氣較濃，除了傳統(tǒng)的技術(shù)問答，技術(shù)講課之外，我們還增加了有獎知識問答以及現(xiàn)場模擬操作等多種培訓(xùn)形式。這樣既增加了大家的業(yè)務(wù)知識，又激發(fā)了大家學(xué)習(xí)的積極性，從而保障了洗煤工作安全有序的進(jìn)行。
見習(xí)期間，盡管我的業(yè)務(wù)水平有了很大程度的提高，但仍存在很多的不足，我時常告誡自己：珍惜每一個學(xué)習(xí)機(jī)會，人人都是我學(xué)習(xí)的榜樣。從一點一滴做起，不怕臟，不怕累，沒有怨言，才能適應(yīng)洗煤廠生產(chǎn)任務(wù)緊、任務(wù)艱巨的特殊性，才能提高自己的綜合業(yè)務(wù)能力。
在今后的工作中，我一定要努力做到以下兩點：
1、努力學(xué)習(xí)，勤下現(xiàn)場，理論結(jié)合實際，提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，為本職工作做出自己最大的貢獻(xiàn)。
2、勇于創(chuàng)新，多學(xué)習(xí)，多汲取高科技所帶有的簡便s，靈活地運用到洗煤廠工作中來。
兒童見習(xí)心得體會篇三
見習(xí)是兒童成長中重要的一部分，它不僅能夠為兒童提供實踐經(jīng)驗，還能培養(yǎng)他們的獨立性和責(zé)任感。我曾有幸參與了一次兒童見習(xí)活動，通過這次見習(xí)，我深刻體會到了見習(xí)的重要性，并獲得了許多寶貴的體驗和經(jīng)驗。
第二段：了解自我。
在兒童見習(xí)的過程中，我更加了解了自己。在家庭環(huán)境中，我多是被保護(hù)性地呵護(hù)著，沒有太多自主的機(jī)會。而見習(xí)則給了我展示自我能力的舞臺，我需要親自去完成一些看似簡單的事情，如購物、做飯和清潔等。盡管一開始我感到有些無所適從，但是隨著見習(xí)的進(jìn)行，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的能力和潛力。在和組員一起商量和分工的過程中，我學(xué)會了傾聽和表達(dá)自己的意見，同時也體會到了團(tuán)隊合作的重要性。
第三段：培養(yǎng)責(zé)任感。
見習(xí)不僅提高了我對自我能力的認(rèn)識，還培養(yǎng)了我良好的責(zé)任感。在見習(xí)的過程中，我不僅要按時完成指派的任務(wù)，還要確保任務(wù)的質(zhì)量。例如，在購物的過程中，我要注意挑選食品的新鮮度和保質(zhì)期；在清潔的過程中，我要確保每個角落都干凈整潔。只有把好自己的質(zhì)量關(guān)，才能擔(dān)起起居飲食的重?fù)?dān)，以及保持生活環(huán)境的整潔。
第四段：發(fā)展創(chuàng)造力。
兒童見習(xí)還培養(yǎng)了我發(fā)展創(chuàng)造力的能力。在見習(xí)的過程中，我經(jīng)常需要面對各種各樣的問題，并且在有限的資源和時間內(nèi)尋找解決方案。例如，在烹飪的過程中，當(dāng)沒有某些食材時，我要靈活地利用其他食材來做一道美味的菜肴；在購物的過程中，當(dāng)預(yù)算有限時，我要合理地選擇物品并做出決策。通過不斷思考和嘗試，我學(xué)會了解決問題的能力，培養(yǎng)了創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次兒童見習(xí)，我深刻體會到了見習(xí)對于兒童成長的重要性。它不僅能夠提高兒童的自主能力和責(zé)任感，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作精神。在未來，我將繼續(xù)努力，通過參與更多的見習(xí)活動，不斷鍛煉和提升自己。相信在這個過程中，我會獲得更多的寶貴經(jīng)驗和成長。
兒童見習(xí)心得體會篇四
xxxx交通大第二附屬醫(yī)院兒童哮喘?？崎T診成立于1998年，至今已經(jīng)20年，自成立以來，充分發(fā)揮學(xué)科專業(yè)團(tuán)隊優(yōu)勢，按照gina指南對哮喘兒童進(jìn)行規(guī)范化診治和長期管理，哮喘患兒獲得了較高的控制水平。兒童哮喘專病門診由學(xué)科帶頭人侯偉主任、李靜主任負(fù)責(zé)，現(xiàn)有?？漆t(yī)師10名。每年接收基層醫(yī)師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，舉辦兒童呼吸健康高峰論壇，邀請國內(nèi)哮喘領(lǐng)域?qū)＜抑v課交流，已經(jīng)形成優(yōu)勢品牌學(xué)科專業(yè)。
榆林市第一醫(yī)院綏德院區(qū)兒科雷東紅副主任醫(yī)師在我們兒童哮喘專病門診學(xué)習(xí)體會跟隨侯偉主任，李靜主任及其帶領(lǐng)的xxxx交通大學(xué)第二附屬醫(yī)院兒童病院呼吸與哮喘團(tuán)隊學(xué)習(xí)快2月了，感覺到他們不僅是知識淵博、嚴(yán)謹(jǐn)求實的團(tuán)隊，更是團(tuán)結(jié)友愛、緊密協(xié)作、積極向上的團(tuán)隊。
對于兒童哮喘專病門診就診的患兒，侯偉主任首先是詳細(xì)的詢問病史及查體，結(jié)合年齡，給予合適的檢查，其次根據(jù)病史及檢查結(jié)果予以評估后給出精準(zhǔn)的診斷，之后會給家長詳細(xì)交待患兒病情、用藥方法及長期規(guī)范治療所需大致時間，最后讓家長學(xué)習(xí)兒童哮喘相關(guān)知識、進(jìn)行健康宣教，要求定期門診復(fù)診并長期管理。
但是現(xiàn)實中要做到上述幾點挺難，我的體會是，患者方是次要因素，主要是我們醫(yī)生方。我們不僅要正確診斷，還要詳細(xì)告知，做好哮喘基本知識宣教和長期管理。
今天下午我隨侯偉主任，張洋醫(yī)師出兒童哮喘專病門診，有一來自陜北的患者，3歲，以咳嗽，氣喘1周為主訴，在當(dāng)?shù)蒯t(yī)院治療后好轉(zhuǎn)，由當(dāng)?shù)蒯t(yī)生介紹而來確定診斷和制定治療方案。主要是患兒自6月齡始出現(xiàn)喘息、濕疹?；純捍⒅两癜l(fā)作30余次，現(xiàn)仍有特應(yīng)性皮炎。平常有流涕、打噴嚏，食物對黃桃過敏。母親患有過敏性鼻炎。兩年半來曾在當(dāng)?shù)蒯t(yī)院及多個省級三甲醫(yī)院就診，化驗檢查最高1次嗜酸細(xì)胞33.3%，血清總ige200，曾診斷嬰兒濕疹，支氣管炎等，給予口服順爾寧，吸入輔舒酮2支。侯偉主任當(dāng)即說:根據(jù)患兒喘息30余次，特應(yīng)性皮炎，過敏性鼻炎，黃桃過敏，嗜酸細(xì)胞顯著增高，可以確診為“支氣管哮喘”。追問家長為啥不持續(xù)、規(guī)律吸入輔舒酮及定期到初診醫(yī)院復(fù)診，并學(xué)習(xí)哮喘相關(guān)知識，家長說從來沒有一個醫(yī)生給予相關(guān)告知。由此看來，在哮喘的診治過程中，我們一定要遵循侯偉主任提倡的:正確診斷，精準(zhǔn)治療，健康宣教，長期管理。讓我們?yōu)榱烁嗟南純耗軌虻玫揭?guī)范診治和管理，砥礪前行，努力奮斗。
感謝侯偉主任、李靜主任及其呼吸哮喘團(tuán)隊在學(xué)習(xí)中給予的幫助及支持。
兒童見習(xí)心得體會篇五
每當(dāng)孩子因疾病或意外而失去運動功能時，我們一定會感到心痛和無助。但是，在現(xiàn)代科技的幫助下，兒童康復(fù)中心已成為恢復(fù)這些孩子身體功能的最好場所。我有幸作為一名志愿者，在這家兒童康復(fù)中心里參加了為期三個月的見習(xí)，一下是我的見習(xí)心得和體會。
二段：兒童康復(fù)中心的醫(yī)療設(shè)施
從我的角度來看，兒童康復(fù)中心的醫(yī)療設(shè)施和技術(shù)非常先進(jìn)。例如，康復(fù)中心的神經(jīng)科醫(yī)生采用了最新的神經(jīng)科技術(shù)，如磁共振成像和腦電圖，對患者進(jìn)行診斷。這提高了醫(yī)生的治療效果，使得患者的恢復(fù)時間更短，效果更好。此外，中心還設(shè)置了專業(yè)的物理治療室，配備了現(xiàn)代化的治療設(shè)施，如靜態(tài)穩(wěn)定器和平衡板等，這些設(shè)備非常有助于患者的恢復(fù)。
三段：康復(fù)中心的管理和團(tuán)隊合作
康復(fù)中心不僅擁有先進(jìn)的設(shè)備和技術(shù)，還有嚴(yán)格的管理團(tuán)隊和互相支持和配合的團(tuán)隊。每位醫(yī)生，治療師和護(hù)士都有自己的職責(zé)和工作范圍。他們共同協(xié)作，根據(jù)每位患者不同的身體情況，制定針對性的治療計劃。團(tuán)隊成員之間的配合是非常精湛的，他們每時每刻都在關(guān)注患者的恢復(fù)情況，以便對他們的狀況進(jìn)行調(diào)整。
四段：患者與康復(fù)人員之間的關(guān)系
整個康復(fù)中心的患者都是因為意外事故或疾病而失去了一些基本生活功能的兒童。而康復(fù)人員非常關(guān)注和照顧患者的生活習(xí)慣和情緒狀態(tài)，幫助他們盡早恢復(fù)和適應(yīng)康復(fù)過程中的變化。此外，康復(fù)中心還提供各種各樣的物理治療項目，如按摩，瑜伽和針灸等。這些治療項目幫助患者積極面對康復(fù)過程中的挑戰(zhàn)和困難。
五段：結(jié)尾
在我為期三個月的見習(xí)期間，我深深感受到了兒童康復(fù)中心對患者的關(guān)懷和治療的專業(yè)性。這個康復(fù)中心是一個讓孩子們重新恢復(fù)運動功能和生活自理能力的安全，舒適和富有成效的場所。作為一名見習(xí)生，我希望將這些寶貴的經(jīng)驗和知識應(yīng)用到我的以后的工作中，為更多像這樣需要幫助的孩子們做出貢獻(xiàn)。
兒童見習(xí)心得體會篇六
兒童見習(xí)是指孩子們在學(xué)?；蛏鐣嵺`中有限的時間內(nèi)，以跟隨、觀察大人為主要方式，了解和體驗一定的職業(yè)或行業(yè)特點和基本技能。這種學(xué)習(xí)方式不僅可以讓孩子們增加對不同職業(yè)的了解，還可以培養(yǎng)他們的動手能力、合作精神和自主學(xué)習(xí)的能力。近年來，越來越多的學(xué)校和家長開始重視兒童見習(xí)的重要性，并希望通過這種方式幫助孩子們更好地適應(yīng)未來的工作和社會環(huán)境。
第二段：兒童見習(xí)的意義和收獲。
參與兒童見習(xí)不僅可以幫助孩子們增長見識，了解世界各行各業(yè)，還能讓他們體驗工作的樂趣，培養(yǎng)實踐動手的能力。在見習(xí)過程中，孩子們能夠親身感受到不同職業(yè)的特點和要求，通過跟隨大人學(xué)習(xí)一些基本技能，如溝通、合作、觀察等。這些技能不僅在培養(yǎng)孩子們的興趣和優(yōu)勢方面有益，而且對他們未來的學(xué)習(xí)和工作生活也有著重要的影響。
兒童見習(xí)的實踐可以在學(xué)校和社會兩方面進(jìn)行。在學(xué)校方面，可以組織一系列的主題公開課，邀請相關(guān)行業(yè)的專業(yè)人士給孩子們做講座，讓他們了解行業(yè)的基本情況和發(fā)展前景。在社會方面，可以聯(lián)系一些企事業(yè)單位，組織孩子們到現(xiàn)場參觀實習(xí)，讓他們親身感受工作的環(huán)境和氛圍。此外，家長和學(xué)校還可以聯(lián)合起來為孩子們提供更多參與見習(xí)的機(jī)會，如讓他們參與家務(wù)勞動、志愿者活動等。
兒童見習(xí)雖然有著許多優(yōu)勢，但也存在一些不足之處。首先，由于孩子們的年齡較小，對職業(yè)的了解和選擇還比較模糊，他們可能對某些職業(yè)抱有夸大或不準(zhǔn)確的幻想。其次，兒童見習(xí)的時間往往較短暫，難以達(dá)到深度學(xué)習(xí)和實踐的目的。最后，由于不同職業(yè)的要求和技能不同，很難選取一些適合孩子們發(fā)展的見習(xí)項目。
第五段：如何優(yōu)化兒童見習(xí)的效果。
為了讓兒童見習(xí)發(fā)揮更大的作用，我們可以從以下幾個方面進(jìn)行優(yōu)化。首先，加強(qiáng)家校合作，鼓勵家長積極參與孩子們的見習(xí)活動，提供更多的引導(dǎo)和支持。其次，將兒童見習(xí)融入學(xué)校課程體系，讓其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的一部分，從而確保見習(xí)的連續(xù)性和系統(tǒng)性。此外，教師也應(yīng)注重培養(yǎng)孩子們的職業(yè)意識，通過課堂教學(xué)和案例分析，引導(dǎo)他們了解不同職業(yè)的特點和要求。最后，政府和社會也應(yīng)提供更多的資源和支持，為孩子們提供更多參與兒童見習(xí)的機(jī)會和平臺。
總結(jié)：
兒童見習(xí)作為一種新的學(xué)習(xí)方式，對兒童的綜合發(fā)展和未來生活起著積極的促進(jìn)作用。通過參與見習(xí)，孩子們可以增加對不同職業(yè)的了解，培養(yǎng)他們的動手能力和合作精神。然而，兒童見習(xí)也存在一些局限性，需要我們一起努力去完善。通過家校合作、課程融合和資源支持等方式，我們可以讓兒童見習(xí)取得更好的效果，為孩子們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
兒童見習(xí)心得體會篇七
第一段：介紹兒童康復(fù)見習(xí)的背景和目的（200字）
兒童康復(fù)見習(xí)是為了幫助兒童康復(fù)病房的見習(xí)醫(yī)生加深對兒童康復(fù)的了解和技術(shù)掌握而設(shè)計的一項實踐活動。作為一名見習(xí)醫(yī)生，我非常榮幸能夠參與其中。本次見習(xí)旨在通過觀察兒童康復(fù)病房的工作流程、參與康復(fù)治療和與兒童康復(fù)專家的交流，使我從理論和實踐上都更好地掌握兒童康復(fù)的知識和技能。
第二段：見習(xí)過程中的觀察和學(xué)習(xí)體會（300字）
在兒童康復(fù)病房見習(xí)的過程中，我深刻意識到兒童康復(fù)的復(fù)雜性和專業(yè)性。兒童患者的生理和心理特點為康復(fù)治療提出了更高的要求。從觀察中，我了解到兒童康復(fù)需要建立一個安全、溫馨的治療環(huán)境，醫(yī)生與患者間的互動和信任尤為重要。此外，兒童康復(fù)要綜合運用多個康復(fù)技術(shù)和手段，如物理治療、言語治療、作業(yè)治療等，以促進(jìn)兒童康復(fù)的全面發(fā)展。
另外，兒童康復(fù)要注重與家長的密切合作。觀察中我注意到，家長在兒童康復(fù)中扮演著重要的角色。與家長的溝通和合作，能夠更好地了解患兒的生活習(xí)慣、家庭環(huán)境，并制定更符合患兒實際的康復(fù)方案。與此同時，我也認(rèn)識到兒童康復(fù)工作需要敏銳的觀察力和耐心，對患兒的表現(xiàn)和變化要有及時的反饋和調(diào)整。
第三段：體會到的挑戰(zhàn)和困難（300字）
盡管兒童康復(fù)工作充滿挑戰(zhàn)，但我也在見習(xí)過程中遇到了一些困難。首先，一些兒童康復(fù)項目需要長期進(jìn)行，而且療效的評估和進(jìn)展的觀察相對困難，需要耐心和耐心。另外，部分兒童患者由于年齡較小，對治療程序和治療過程不夠配合，這對醫(yī)生的技術(shù)和技巧也提出了更高的要求。此外，有時候康復(fù)治療的效果并不是很理想，我們需要及時調(diào)整治療方案，并細(xì)心觀察患兒的變化。
第四段：對兒童康復(fù)工作的理解和思考（200字）
通過這次兒童康復(fù)見習(xí)，我對兒童康復(fù)工作有了更深入的理解和思考。兒童康復(fù)工作不僅僅是一項技術(shù)工作，更是一項良心工作。我們作為醫(yī)生，不僅要關(guān)注患兒的病情和康復(fù)效果，更要關(guān)注他們的心理需求和情感需求。每個兒童都需要盡可能地得到高質(zhì)量的康復(fù)治療，以更好地發(fā)展成為社會的一員。
第五段：結(jié)語（200字）
通過兒童康復(fù)見習(xí)，我對兒童康復(fù)工作有了更全面的認(rèn)識。兒童康復(fù)工作并不僅僅是技術(shù)活動，它需要更多的關(guān)愛、耐心和專業(yè)能力。作為見習(xí)醫(yī)生，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)能力，為兒童康復(fù)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
兒童見習(xí)心得體會篇八
近年來，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步，兒童康復(fù)領(lǐng)域得到了越來越多的關(guān)注和重視。在這個領(lǐng)域，也涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的專業(yè)人才。作為一名兒童康復(fù)見習(xí)者，我有幸參與了康復(fù)中心的工作，并從中獲得了許多經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在兒童康復(fù)見習(xí)中所得到的心得體會。
首先，兒童康復(fù)的工作需要嚴(yán)密的觀察力和耐心。在康復(fù)見習(xí)的過程中，我曾經(jīng)觀察到許多兒童的行為和情緒變化。有時候，孩子們會出現(xiàn)焦躁不安、拒絕合作等行為。而對于他們來說，這往往是因為他們無法準(zhǔn)確表達(dá)自己的需求和憂慮。因此，作為康復(fù)見習(xí)者，我需要傾聽并觀察他們的行為和語言，以便更好地理解他們的需求，并給予他們正確的康復(fù)指導(dǎo)。
其次，兒童康復(fù)的工作需要團(tuán)隊合作和溝通能力。在康復(fù)中心，專業(yè)人士來自不同的領(lǐng)域，如醫(yī)生、物理治療師、語言治療師等。因此，作為見習(xí)者，我需要和團(tuán)隊成員密切合作，共同為兒童的康復(fù)進(jìn)程提供全方位的支持。在與團(tuán)隊成員的溝通中，我學(xué)到了如何有效地表達(dá)自己的觀點，同時也懂得了傾聽和尊重他人的意見。這對于我個人的成長和發(fā)展都有著重要的意義。
再次，兒童康復(fù)的工作需要靈活性和創(chuàng)造力。每個兒童的發(fā)展情況和康復(fù)需求都是不同的。因此，在面對不同的康復(fù)案例時，我需要根據(jù)兒童的個體差異來制定相應(yīng)的康復(fù)計劃，并靈活調(diào)整康復(fù)策略。在兒童康復(fù)見習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造力在康復(fù)過程中起到了重要的作用。有時候，一些新穎有趣的康復(fù)活動能夠激發(fā)孩子們的積極性和主動性，從而提高康復(fù)效果。
此外，兒童康復(fù)的工作需要全面的知識儲備和不斷學(xué)習(xí)的精神。正如前文所述，康復(fù)中心的團(tuán)隊成員來自不同的專業(yè)領(lǐng)域。因此，作為一個見習(xí)者，我需要不斷學(xué)習(xí)和充實自己的知識。只有這樣，我才能更好地理解和掌握兒童康復(fù)的方法和技巧，并將其運用到實踐中。在見習(xí)中，我經(jīng)常參加康復(fù)講座和培訓(xùn)課程，與專家和同行們交流和分享經(jīng)驗。這些學(xué)習(xí)機(jī)會不僅豐富了我的專業(yè)知識，也增強(qiáng)了我的專業(yè)素養(yǎng)和能力。
總結(jié)起來，兒童康復(fù)見習(xí)是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會。通過這個見習(xí)，我不僅學(xué)會了如何觀察和傾聽孩子們的需求，還鍛煉了團(tuán)隊合作和溝通能力。同時，我也發(fā)現(xiàn)了靈活性和創(chuàng)造力在康復(fù)過程中的重要性，并學(xué)會了持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提升自己的精神。我相信，這些心得體會將會成為我未來兒童康復(fù)工作中的寶貴財富，讓我在康復(fù)領(lǐng)域中取得更大的成就。
兒童見習(xí)心得體會篇九
為了更早了解老師這個職業(yè)，為了做一個好老師，為了讓自己更優(yōu)秀。我在猶豫幾次之后，選擇來到環(huán)境稍差的東區(qū)。這一次冬季見習(xí)，是我一直以來都期待的，當(dāng)我還是初中生的時候，我就想成為老師那樣的人，每一次都交上滿分答卷，我也想讓每一個想學(xué)習(xí)的孩子都能圓夢，每一個人都有好的前途，都很優(yōu)秀，即使我是他們的墊腳石。
第一次，很開心，很溫暖。天蒙蒙亮，我們興奮的起了床，坐上公車，來到開發(fā)區(qū)一中。一下車，同學(xué)們顧不上是否寒冷就開始拍照紀(jì)念。諾大的操場，占了學(xué)校大部分面積,還有一棟教學(xué)樓和一棟辦公樓，這就是小小的中學(xué)。走進(jìn)教學(xué)樓，每一處都是孩子們智慧的結(jié)晶，墻上的畫，各色各樣的板報，朗朗的讀書聲，還有干凈的地板，仿佛一切又回到了從前自己小時候，那么親切。
參觀完后，校長為我講起了辦學(xué)和教學(xué)理念。在課堂上，要做到兩“精”兩“會”：精講，精練，學(xué)會，會學(xué)。教學(xué)過程是一個流程，它應(yīng)該像一條河，有時奔騰咆哮、一瀉千里，有時峰回路轉(zhuǎn)、潤物無聲。如果說學(xué)生是水，那么教師應(yīng)該是不斷變換的河道。從這個意義上說，老師們的課堂輕松活潑，游刃有余，原因是他成功地扮演了學(xué)生朋友的角色，扮演了課程開發(fā)者、組織者、引領(lǐng)者的角色，他們始終把學(xué)生看作服務(wù)的對象教師：即服務(wù)者：“既然每個學(xué)生都有一種特殊的天賦與潛能，那么，教育應(yīng)當(dāng)成為“揚長”的教育，不能只忙于“補(bǔ)短”而壓抑有特長的學(xué)生。學(xué)校不是工廠，不能成批地生產(chǎn)規(guī)格一致的產(chǎn)品；學(xué)習(xí)不是搞填平補(bǔ)齊，而應(yīng)揚長補(bǔ)短?！皳P長”的過程中，學(xué)生的個性得以張揚，才華得以顯露，優(yōu)勢得以保持，而且學(xué)生看到自己的長處，能處于成功的興奮和追求更大成功的愿望之中……”在平凡的數(shù)學(xué)教育工作中，我們是這樣想的，也是這樣做的。服務(wù)是一個過程，是一個不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我的過程。服務(wù)是一種精神，有一種精神叫服務(wù)！
第一次聽的課是初一（七）班的《一次函數(shù)圖象的應(yīng)用（1）》，課前指明學(xué)習(xí)目標(biāo)和準(zhǔn)備工作。以“干旱情況”“摩托車耗油”為例講授課題，以“植物生長情況”為練習(xí)，強(qiáng)調(diào)一個問題多種解法，開闊學(xué)生的思維，最后小測檢驗學(xué)習(xí)情況。
練習(xí)設(shè)計基礎(chǔ)實效，新課過后的練習(xí)要及時鞏固基礎(chǔ)。只有及時鞏固才能更好的使學(xué)生牢記掌握所學(xué)知識。
這節(jié)課，絕大多數(shù)同學(xué)積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動向老師學(xué)習(xí),與學(xué)生進(jìn)行溝通.同時認(rèn)真寫好聽課記錄，成績良好。
這是去的唯一一所小學(xué)，調(diào)皮活潑愛鬧的孩子是最大的亮點，聽著他們“老師好”，心里蕩起層層漪漣，可愛的孩子對世界總從滿新奇感。他們愛鬧，愛笑，愛炫耀。同學(xué)們都說，小學(xué)生真好，可是他們也愛吵，當(dāng)小學(xué)班主任真的不容易?。?/p>
總的來說，小學(xué)生不適合討論式學(xué)習(xí)，要有一定的規(guī)章制度，老師要剛?cè)岵?jì)，良好的掌握學(xué)生情緒和思緒，不讓其逃離課堂，并在課后給他們提供有趣的游戲活動，在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。用最適合的教學(xué)方法教孩子。
班主任扎實的基本功和駕馭課堂的能力感染了我，俗話說“冰凍三尺，非一日之寒”我們就要有滴水穿石的精神，從點滴做起，堅持不懈積累經(jīng)驗。使我認(rèn)識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗。通過與學(xué)生的接觸，對現(xiàn)今小學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會，對今后從事教師工作有很大幫助。
第一節(jié)是《探索與表達(dá)規(guī)律》。老師以日歷為例，一步步展開其中的奧秘，引導(dǎo)學(xué)生尋找其中規(guī)律，最后以兩個小游戲，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，用“下面就是見證奇跡的時刻”調(diào)動學(xué)生的好奇心與學(xué)習(xí)興趣，贏得學(xué)生隆重掌聲和嘆服。
第二節(jié)是《頻數(shù)與頻率》。老師強(qiáng)調(diào)螺旋式教學(xué)方式，并指明“無論什么教學(xué)方式，只要讓學(xué)生牢牢掌握知識的方式就是最好的方式”。易錯處強(qiáng)化訓(xùn)練，而且最好在課堂上提出，讓學(xué)生影響深刻。
不同的老師，不同的理念，不同的設(shè)計思路讓我切實感受到了他們的扎實的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，不同的教師演繹不同的風(fēng)采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。
總的來說，他們設(shè)計的內(nèi)容難度逐漸增大，挑戰(zhàn)性越來越強(qiáng)，在不斷的解決問題的過程中學(xué)生的興趣越來越高。課堂上他們鼓勵學(xué)生個性化地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，提倡解決問題的多樣化，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，讓整個數(shù)學(xué)課堂充滿了生命的活力，課堂上，學(xué)生不僅有條理地表述自己的觀點及想法，還在解決問題的過程中，學(xué)會了認(rèn)真傾聽別人的觀點，相互接納和欣賞，相互合作交流，并不斷地對自己和別人的想法進(jìn)行批判和反思，通過教師的點撥和引導(dǎo)，學(xué)生間的多向交流探討，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了解決各類問題的策略，也讓我們真切地感受到新課標(biāo)下中學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該就是這樣充滿生活氣息，充滿人文氣息，充滿了師生的靈性和個性。
聽完這些課，我對解決問題又有了新的認(rèn)識。充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。短短的課堂四十分鐘，真正是教學(xué)“無痕”，精彩“有痕”！
兒童見習(xí)心得體會篇十
第一段：介紹兒童康復(fù)中心見習(xí)學(xué)習(xí)的背景和目的（約200字）
我是一名醫(yī)療學(xué)院的學(xué)生，最近在一家兒童康復(fù)中心進(jìn)行了為期兩周的實習(xí)學(xué)習(xí)。這個中心是一家為兒童提供康復(fù)治療服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)，主要服務(wù)對象是有各種身體殘疾、智力缺陷或多動癥等病癥的兒童。我對此次實習(xí)的目的是深入了解兒童康復(fù)治療和服務(wù)的具體流程和方法，以及交流學(xué)習(xí)其他實習(xí)生對于兒童康復(fù)治療的見解和體會。
第二段：了解兒童康復(fù)治療服務(wù)的具體流程和方法（約250字）
在實習(xí)中，我們被分配到各個部門進(jìn)行實踐，學(xué)習(xí)到了兒童康復(fù)療法的常見治療方法，如運動康復(fù)、物理療法、語言康復(fù)、心理療法等，通過多個科目的學(xué)習(xí)可以感受到兒童康復(fù)治療的全方位性。我們還學(xué)習(xí)了作為醫(yī)護(hù)工作人員應(yīng)有的職業(yè)道德和責(zé)任心，比如在康復(fù)治療中要注意保護(hù)患者的隱私，尊重患者的權(quán)益等。
第三段：學(xué)習(xí)交流其他實習(xí)生對于兒童康復(fù)治療的見解和體會（約250字）
在實習(xí)期間，我們還有機(jī)會與來自不同院校的實習(xí)生進(jìn)行交流。我們發(fā)現(xiàn)，每個人對于兒童康復(fù)療法的看法和理解有所不同。但是我們在交流的同時也能夠相互借鑒，了解到更多未來醫(yī)護(hù)工作中需要面對的問題和責(zé)任。
第四段：收獲與感悟（約250字）
在這兩周的實習(xí)期間，我深刻地意識到了兒童康復(fù)治療工作的重要性。兒童是祖國的未來，他們需要得到我們最好的呵護(hù)。作為醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我們應(yīng)該為兒童康復(fù)治療付出更多的努力和智慧。這次實習(xí)讓我更加體會到了醫(yī)學(xué)專業(yè)的使命，希望這些經(jīng)驗和所學(xué)能夠?qū)τ诮窈笪业尼t(yī)學(xué)事業(yè)有所幫助，并能夠為兒童康復(fù)治療做出自己的貢獻(xiàn)。
第五段：感謝與展望（約250字）
在此，我要感謝兒童康復(fù)中心的全體員工，感謝他們?yōu)槲姨峁┝诉@次珍貴的實習(xí)經(jīng)驗。感謝公司對我的信任和支持。在以后的學(xué)習(xí)生涯中，我會繼續(xù)努力，進(jìn)一步提升自身的醫(yī)學(xué)專業(yè)技能，并能將所學(xué)應(yīng)用到兒童康復(fù)治療工作中。相信只有不斷學(xué)習(xí)和積累所需的知識和技能，才能更好地為兒童康復(fù)治療事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
兒童見習(xí)心得體會篇十一
第一段：引言和背景介紹（200字）。
兒童康復(fù)是一個重要的領(lǐng)域，旨在幫助患有各種身體和認(rèn)知障礙的兒童恢復(fù)到最佳狀態(tài)。作為一名康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我有幸獲得了一個見習(xí)的機(jī)會，進(jìn)一步了解和體驗兒童康復(fù)的實踐。在觀察和參與了幾個月后，我不僅收獲了知識和技能，還深深地體會到了兒童康復(fù)的重要性和益處。
第二段：兒童康復(fù)的綜合性和團(tuán)隊合作（250字）。
兒童康復(fù)需要多學(xué)科的協(xié)同配合，并且團(tuán)隊合作是實現(xiàn)最佳康復(fù)效果的關(guān)鍵。在見習(xí)期間，我與各種專業(yè)人員合作，包括康復(fù)醫(yī)師、物理治療師、職業(yè)治療師和語言治療師等。我們共同為每個患兒制定個性化的治療計劃，并定期開會討論和調(diào)整治療方案。這種團(tuán)隊合作的精神讓我深受啟發(fā)，意識到康復(fù)工作需要全面性和綜合性的理解和應(yīng)對。
第三段：兒童康復(fù)的個性化與關(guān)懷（250字）。
每個兒童都有自己獨特的需求和挑戰(zhàn)，需要個性化的康復(fù)治療方案。對于我的見習(xí)，我經(jīng)常和患兒及其家長進(jìn)行交流，了解他們的背景、目標(biāo)和需求。通過與他們建立良好的關(guān)系，我能夠更好地理解患兒的個性化需求，并制定相應(yīng)的治療計劃。我也學(xué)會了懷有耐心和理解，通過游戲和音樂等方式，與患兒建立起互信關(guān)系，從而提高他們的參與度和治療效果。
第四段：兒童康復(fù)的挑戰(zhàn)和忍耐力（300字）。
兒童康復(fù)工作并不是一帆風(fēng)順的，它常常面臨一系列挑戰(zhàn)。一些患兒可能因為年齡小、認(rèn)知能力低、情緒不穩(wěn)定等原因而不配合治療。在這種情況下，作為一名見習(xí)生，我必須持有積極態(tài)度，并與患兒及其家長保持溝通和協(xié)調(diào)。這需要我具備良好的忍耐力和適應(yīng)能力。逐漸我意識到，治療過程中的每一小步進(jìn)展都是重要的勝利，只要堅持下去，就能實現(xiàn)兒童的康復(fù)目標(biāo)。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
通過這次兒童康復(fù)的見習(xí)經(jīng)歷，我對兒童康復(fù)工作有了更深入的理解和體會。這是一個充滿挑戰(zhàn)和回報的領(lǐng)域，既需要專業(yè)知識和技能，又需要人性化的關(guān)懷和耐心。我相信在未來的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)投身于兒童康復(fù)的事業(yè)中，為患有身體和認(rèn)知障礙的兒童提供最好的護(hù)理和康復(fù)。我希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步，并與康復(fù)團(tuán)隊一起努力，為每個兒童帶來健康和幸福。
兒童見習(xí)心得體會篇十二
第一段：介紹兒童見習(xí)的背景及重要性（150字）。
近年來，兒童見習(xí)在全球范圍內(nèi)得到了廣泛關(guān)注。這是一種通過體驗式學(xué)習(xí)的方式，讓孩子們親身參與社會活動，以提高他們的生活技能和社交能力。兒童見習(xí)可以幫助孩子們在實踐中培養(yǎng)解決問題的能力，并為未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
第二段：我參與兒童見習(xí)的經(jīng)歷和收獲（250字）。
我曾參與了一次兒童見習(xí)活動，這對我的成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我被派到一家小餐館工作，我負(fù)責(zé)清理餐桌、送餐和收拾碗筷等任務(wù)。在這個過程中，我學(xué)會了用手機(jī)點菜系統(tǒng)，掌握了基本的協(xié)作能力，并提升了自己的時間管理和組織能力。更重要的是，我意識到了工作的重要性和努力的價值，這對我的人生觀產(chǎn)生了積極的影響。
第三段：兒童見習(xí)對兒童的益處（250字）。
兒童見習(xí)對兒童的益處不可估量。首先，他們通過見習(xí)了解到不同職業(yè)的工作內(nèi)容，培養(yǎng)了對各種職業(yè)的興趣和理解，對未來的職業(yè)選擇有了更多的思考。其次，兒童見習(xí)可以提高兒童的解決問題的能力和自理能力，他們可以親自參與解決問題的過程，并從中獲取經(jīng)驗和智慧。最后，通過與社會上的各個群體接觸，兒童見習(xí)可以培養(yǎng)兒童的社交能力和合作精神，使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。
第四段：家長和學(xué)校教師的角色（250字）。
在兒童見習(xí)活動中，家長和學(xué)校教師都有著重要的角色。家長應(yīng)該積極支持孩子參與見習(xí)活動，為他們提供必要的幫助和指導(dǎo)，讓他們充分理解見習(xí)的重要性和益處。學(xué)校教師應(yīng)該組織和引導(dǎo)兒童見習(xí)活動，并定期評估孩子們的表現(xiàn)和進(jìn)步。同時，學(xué)校教師還應(yīng)該與家長和社會各界保持溝通，共同促進(jìn)兒童見習(xí)的發(fā)展。
第五段：展望兒童見習(xí)的前景（300字）。
兒童見習(xí)作為一種新興的教育方式，具有廣闊的前景。隨著社會的發(fā)展和人們對兒童教育的重視，兒童見習(xí)將得到更多的關(guān)注和支持。未來，隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，兒童見習(xí)可以通過虛擬現(xiàn)實和增強(qiáng)現(xiàn)實等技術(shù)手段，為孩子們提供更豐富、全面的體驗式學(xué)習(xí)機(jī)會。此外，兒童見習(xí)還可以結(jié)合其他教育方式，如游戲化教育和社區(qū)服務(wù)等，為孩子們提供更廣泛的發(fā)展空間。相信未來的兒童見習(xí)將更加多樣化和有趣，并為孩子們的成長和未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
兒童見習(xí)心得體會篇十三
20xx年5月中旬，本班集體到市三小進(jìn)行了為期一周的見習(xí)。特別的五天之旅，雖然十分短暫，卻給我留下了美好并且深刻的回憶。見習(xí)，顧名思義就是觀摩小學(xué)的課堂教學(xué)，了解小學(xué)課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學(xué)方法；通過聽課，比較不同教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。 以前我認(rèn)為當(dāng)老師是很簡單的，只要把數(shù)學(xué)內(nèi)容、知識教給學(xué)生，讓他們自己理解消化了就可以了。但是，經(jīng)過這次見習(xí)我才了解到老師不光要授以魚，還要授以漁。除了要把課本的知識給學(xué)生以外，還要教會學(xué)生自己學(xué)，傳授他們學(xué)習(xí)的方法；在教學(xué)過程中還要教會他們做人，在他們成長中協(xié)助他們，塑造健康的人格，引導(dǎo)他們更高層次的追求。 在聽三小老師的課中，從中學(xué)到好多知識，讓我回味無窮。在旁聽老師的授課過程中，我們仔細(xì)摘錄聽課筆記。聽到老師經(jīng)?？洫剬W(xué)生 “某某某，你真聰明，上課很積極，大家應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)?！边@是老師對學(xué)生的一句贊揚，也是課堂上的催化劑，不僅學(xué)生本人的學(xué)習(xí)積極性提高了，還給了其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。故老師要常常表揚學(xué)生，即使他們表現(xiàn)不佳，更要給予鼓勵與支持，要培養(yǎng)他們樹立自信的信心。 授課時老師的語言幽默風(fēng)趣，語言兒童化，所以學(xué)生上課積極性非常高。對于小學(xué)生也只有這樣才會讓學(xué)生對老師的教學(xué)內(nèi)容感興趣。興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？那里的老師告訴我，其實這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做為一名老師應(yīng)該具備的。這些美好的東西在三小的老師們身上得到了充分的體現(xiàn)。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對待工作，力求做好每個細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。教育是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。 在課堂紀(jì)律方面，三年級的學(xué)生畢竟還是個小孩，學(xué)生上課紀(jì)律不太好，注意力不集中，東張西望。他們不可能像高年級那樣，規(guī)規(guī)矩矩的坐上四十分鐘，認(rèn)認(rèn)真真聽老師講課。所以老師就用鼓勵的話：“看誰坐得最好，最端正？”“一二三，坐端正”，這樣的話來維持課堂紀(jì)律，使學(xué)生們把注意力集中到了課堂。整堂課氣氛活躍，學(xué)生都搶著回答老師提出的問題。這樣的上課方式既讓學(xué)生們覺得非常有趣，同時又學(xué)會了新知識。 老師的教學(xué)方法是非常成功且值得我們學(xué)習(xí)的。在見習(xí)過程中，老師們常用到的教學(xué)方法是小組合作教學(xué)。團(tuán)隊合作精神是集體智慧的凝聚，不是個體才智的簡單加總。把學(xué)生合理分組，靈活搭配，使小組精誠合作，一致向前，對于我們?nèi)粘＝虒W(xué)任務(wù)的開展有很大的好處。
一、培養(yǎng)表達(dá)與溝通的能力。在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性增強(qiáng)了，參與欲提高了，由過去的“要我學(xué)”的被動局面轉(zhuǎn)變?yōu)榻裉斓摹拔乙獙W(xué)”、“我樂學(xué)”的自主學(xué)習(xí)局面。自然而然的就可以鍛煉小組成員的表達(dá)和溝通能力，同時還可以幫助學(xué)生增進(jìn)友誼。
二、培養(yǎng)寬容與合作的品質(zhì)。小組合作學(xué)習(xí)，增加了學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師之間的交流機(jī)會，學(xué)生獲得的表現(xiàn)機(jī)會要比傳統(tǒng)的教學(xué)方法更多得多。使他們動口、動手、動腦。在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，你幫我，我?guī)湍?，無形之中就可以互助相長。
三、培養(yǎng)全局意識、大局觀念。在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，把小組作為一個整體進(jìn)行評價，使學(xué)生主動樹立全局意識和大局觀念，一榮俱榮。要做好這點就需要老師要深入學(xué)生中間，對小組成員的動態(tài)及時掌握。花大力氣備每個學(xué)生，透徹分析每個學(xué)生的特點，抓準(zhǔn)每個學(xué)生的優(yōu)缺點，合理分組，讓他們在小組合作學(xué)習(xí)之中，不斷揚長避短，發(fā)揮最大潛能投入學(xué)習(xí)。 雖然小組合作學(xué)習(xí)時，同學(xué)們各抒己見，取長補(bǔ)短，大大提高了課堂效率，有利于學(xué)生良好的品質(zhì)發(fā)展，但目前的小組合作學(xué)習(xí)仍存在一些誤區(qū)，其不足之處是：
1、小組成員之間沒有明確的分工，大家七嘴八舌，你一言我一語，氣氛熱烈，整個課堂鬧哄哄，卻什么問題也解決不了，沒有實效性。
2、小組活動時，由于學(xué)生的參與度不均衡，造成了“優(yōu)秀學(xué)生講，學(xué)困生聽”的局面，能力強(qiáng)的學(xué)生參與機(jī)會明顯較多，在小組活動中起著支配的作用，而能力較弱的學(xué)生則顯得消極被動，不去積極參與、體驗獲得知識的過程，只等坐享別人的勞動成果。 以上是我對小組合作學(xué)習(xí)的一些粗淺看法與體會，見習(xí)讓我的思想漸漸成熟，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷改善自己的不足，吸收更多的專業(yè)知識，來提高自己的認(rèn)知水平和應(yīng)變能力，在口語表達(dá)、黑板板書方面多下功夫。我相信有了這次見習(xí)的經(jīng)歷，到下一次實習(xí)時我會做得更好的。
兒童見習(xí)心得體會篇十四
我們一定要學(xué)習(xí)老師們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式。聽課的過程中，我們注意到一些小學(xué)老師摒棄了過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不再采取滿堂灌的教學(xué)思路，老師們利用豐富的經(jīng)驗和駕馭課堂的能力，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動中，工作總結(jié)充分調(diào)動他們的積極性，使整個課堂充滿活力。同時，我們也發(fā)現(xiàn)這些小學(xué)教師在教學(xué)過程中體現(xiàn)了新課改的理念，在教學(xué)課堂中完全把課堂還給了學(xué)生。
小學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得異常活躍。小學(xué)生由于自身的年齡特點，在課堂上表現(xiàn)的異常的活躍，當(dāng)老師提出一些要求時都能積極的投入，對于回到問題也是爭先恐后，整個小學(xué)教學(xué)課堂朝氣蓬勃。
老師注重與學(xué)生的情感交流。我們注意到，在教學(xué)過程中，授課老師的眼神、動作、語言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動配合完美，老師通過用眼神和動作對學(xué)生的回答和思考進(jìn)行鼓勵和引導(dǎo)，也向?qū)W生傳遞自己的教學(xué)思想，讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛，從而帶動學(xué)生積極地投入到思考和回答問題的過程中。因此，教師學(xué)會與學(xué)生在眼神、動作、語言和神態(tài)等方面的.交流，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和提高教學(xué)質(zhì)量。
優(yōu)質(zhì)課的授課過程和我們的試講存在巨大的差別。無論是在課前的準(zhǔn)備，還是在授課過程中教師該具有的豐富理論知識和高超，乃至在講課過程中出現(xiàn)突發(fā)情況的處理能力，都是我們所不能及的。因此，我們需要提高我們的相關(guān)教育教學(xué)技能，鞏固和運用所學(xué)的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)自身分析、研究、解決實際問題的能力。
最后，我要感謝湖南第一師范學(xué)院對我們的培養(yǎng)，感謝學(xué)校給我們這次見習(xí)的機(jī)會，感謝所有教過我們的老師，謝謝你們。
兒童見習(xí)心得體會篇十五
時間在悄悄的流逝，歲月在偷偷的奔跑。不經(jīng)意間幾個月的實習(xí)匆匆過去，在這期間，我學(xué)到很多東西，實習(xí)與在校上課不同，相比較而言，它更是一種磨練。是對自己感受醫(yī)院環(huán)境,了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識的社會實踐活動。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在實習(xí)過程中，我深深感覺到自己所學(xué)專業(yè)文化知識的膚淺和在臨床實際運用中的專業(yè)知識的匱乏。在剛開始的一段時間里，對一些基本的操作感到無從下手，這讓我感到非常的困惑。在學(xué)校自我感覺專業(yè)知識掌握良好，實踐應(yīng)該也差不到哪里，但真正下到臨床，才發(fā)現(xiàn)自己的能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及工作所嚴(yán)格要求的，臨床的工作遠(yuǎn)比想象中的要細(xì)致、復(fù)雜得多，這時才領(lǐng)悟到“知之不若行之”重要性。
通過這次實習(xí)，我覺得自身在熟練掌握基本操作的基礎(chǔ)上對護(hù)理這門專業(yè)也有了更進(jìn)一步的了解，不僅如此，我自身在其他方面也收獲頗豐，很感謝這次實習(xí)的平臺，它不僅深層次的鍛煉了自我，更為今后我們踏上護(hù)理工作崗位打下了堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將實習(xí)期間所聞所感作出如下方面的歸納：
一、要勤于學(xué)習(xí)。作為一名護(hù)理工作人員，精湛的技術(shù)是靈魂，我們要不斷追求新的知識，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要有刻苦學(xué)習(xí)的精神，持之以恒的態(tài)度。勤于并善于學(xué)習(xí)各項知識，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向醫(yī)院的專家、學(xué)者學(xué)習(xí)，向?qū)W校老師學(xué)習(xí)，不斷提高自身文化素質(zhì)。
二、要嚴(yán)于律己，提高自身職業(yè)素養(yǎng)。實習(xí)期間自身要引起高度重視，始終持認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和強(qiáng)烈的責(zé)任感，嚴(yán)格要求自己，做到自律。這就是我覺得在學(xué)校和進(jìn)入單位的一個很大不同點，在工作崗位上,對待自己出現(xiàn)的錯誤，必須及時得到糾正。因為接觸的對象不同，所以做事情一定不能分心，我們要對每一位患者的負(fù)責(zé)，對醫(yī)院負(fù)責(zé)，更要為我們母校負(fù)責(zé)。于人負(fù)責(zé)就是于己負(fù)責(zé)。與此同時，良好護(hù)患溝通的作用也更加凸顯，護(hù)理不僅僅是日常的護(hù)理工作，更重要的是工作過程中予以患者的人文關(guān)懷，這點在護(hù)理工作中體現(xiàn)的尤為重要，良好的溝通技巧也是便于工作順利開展的潤滑劑。
三、要磨煉自己的耐性。在醫(yī)院工作要有足夠的耐心、愛心、同情心，要懂得奉獻(xiàn)，比如很平常的為患者及其家屬進(jìn)行的健康宣教，一定要讓患者及家屬真正了解到宣教的目的和內(nèi)容，這其中就免不了家屬的詢問，面對這樣的情況我們護(hù)理人員一定要耐心解釋，直到患者家屬理解為止。我們要用心地維護(hù)患者健康，呵護(hù)患者的生命，以患者為中心，用心地全心全意為患者服務(wù)。
四、注重理論和實踐的結(jié)合。知是行的窗戶，行是知的老師，光有知識不實踐，等于一只蜜蜂不釀蜜，所以我們要珍惜每次實踐的機(jī)會，用實踐出真知，在掌握好專業(yè)文化的前提下，將理論運用到臨床實踐當(dāng)中去，掌握更加熟練的專業(yè)操作技能。
以上是我在實習(xí)期間所做的大概歸納總結(jié)， 在此之外我更加想感謝一個人，一位時常陪伴我們左右、時刻關(guān)心同學(xué)內(nèi)心所需所想、一位不是慈母勝似慈母的恩師，她就是我們的班主任——李改平老師。在外實習(xí)的這段期間里，我們的班主任李老師除了學(xué)校日常繁忙的工作之外，時常關(guān)心我們每個在外實習(xí)同學(xué)的情況，電話、微信用盡各種聯(lián)系方式來了解關(guān)心我們的實習(xí)動態(tài)，鼓勵幫助我們克服每一步的困難。而且繁忙之中還抽出時間來醫(yī)院看望我們所有同學(xué)，每次見面，那種激動感與幸福感爆棚的感覺簡直難以溢于言表，一時間總有著說不完的話。但我們更明白老師的良苦用心，老師每兩周讓我們以小組的形式總結(jié)自己所學(xué)到東西和實習(xí)中所遇到的困難，并將這些及時的反饋給老師，這及時的總結(jié)也讓我們受益匪淺，也真正體會到總結(jié)的重要性，有則改之無則加勉，成為我們進(jìn)步的助推器。
醫(yī)為仁人之術(shù)，必備仁人之心這句話時時刻刻提醒著我，作為一名護(hù)理工作者，要懷一顆仁愛之心，用所學(xué)知識去救治呵護(hù)更多人的健康。這次實習(xí)之旅讓我學(xué)到很多，同時也發(fā)現(xiàn)很多不足，我將會利用在校不多的時間來糾正和彌補(bǔ)不足，以便日后更好的投入到這份工作當(dāng)中去。耳畔又響起……“健康所系，性命相托。當(dāng)我步入神圣醫(yī)學(xué)學(xué)府的時刻，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣誓：我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽，救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生?！?/p>
兒童見習(xí)心得體會篇十六
11月8日上午九點整，中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會在北京隆重召開，我懷著激動的心情在會議室收看開幕式盛況，當(dāng)聽完胡關(guān)于我國進(jìn)五年和十年取得成效的工作總結(jié)，頓時心潮澎湃、感慨萬千。
胡的報告，內(nèi)容非常豐富，需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會，并把學(xué)習(xí)心得真正貫徹落實到今后的學(xué)習(xí)和工作之中。這里我想談一點體會。我覺得這個“報告”涉及到幾個非常重要，而且具有根本性的認(rèn)識：
1.走什么路的問題。胡在“報告”中十分鮮明地指出，我們黨一定要高舉中國特色社會主義旗幟，堅決走中國特色社會主義道路，不斷豐富和發(fā)展中國特色社會主義理論，堅定不移地建立中國特色社會主義制度。在這個問題上“既不走封閉僵化的老路、也不走改旗易幟的邪路”。這就說明中國共產(chǎn)黨人的政治主張，既不是傳統(tǒng)意義上的“社會主義”，也不是什么資本主義、民主社會主義-------，這就有力地回?fù)袅饲耙粋€時期國內(nèi)外、黨內(nèi)外改變中國特色社會主義的種種圖謀，使我們中國共產(chǎn)黨人一定要沿著正確的道路上堅定不移地走下去。
2.指導(dǎo)思想的問題。胡在“報告”中十分鮮明地指出，科學(xué)發(fā)展觀是把馬克思主義與中國實際相結(jié)合的最新成果，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，是當(dāng)代黨和國家全部工作的指導(dǎo)思想。這就在黨的會議上鄭重地把“科學(xué)發(fā)展觀”確立為我們黨的指導(dǎo)思想，是同馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、重要思想具有同等地位的指導(dǎo)思想。其實我覺得這個指導(dǎo)思想是更為現(xiàn)實指導(dǎo)思想，是解決當(dāng)代中國社會發(fā)展和種種矛盾更為重要的思想武器。在這個問題上任何估計不足都是不正確的，在今年六月的一篇博文中我就談到在我們思想工作中有意、無意忽視這個問題都是不正確的。
3.未來發(fā)展目標(biāo)的問題。胡在“報告”中十分鮮明地指出，我們黨一定要緊緊抓住和平發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，“贏得主動，贏得優(yōu)勢，贏得未來，確保到20xx年實現(xiàn)全面建成小康社會宏偉目標(biāo)”。你要發(fā)展，別人要不要你發(fā)展，不完全由我們自己說了算。別人給了你這個機(jī)會，你能不能緊緊抓住這個歷史難得的機(jī)遇期，能不能發(fā)展又是一回事。我們一定要深刻理解胡這個“報告”的精神，在黨中央的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，排除萬難，攻堅克難，聚精會神地謀發(fā)展，確保到20xx年實現(xiàn)全面建成小康社會宏偉目標(biāo)。
兒童見習(xí)心得體會篇十七
作為一名中大的醫(yī)學(xué)生，參加學(xué)校特色活動預(yù)見習(xí)是不可少的，于是暑假期間在中大附屬第一醫(yī)院心內(nèi)科參加了為期五天的預(yù)見習(xí)，感受頗多。
預(yù)見習(xí)的第一天，一大早爬起來痛苦的擠地鐵，但還是滿心期待早早的來到高端大氣上檔次的附一。換號白大褂之后第一件事就是查房，我默默的跟在最后面，默默地看著聽著，更糟糕的是查房之后我便不知所措了，懵懂的我感覺就像空氣一樣到處亂轉(zhuǎn)，而代教老師不僅要管研究生甚至博士生，還要管實習(xí)的師兄師姐，根本無暇顧及小小的預(yù)見習(xí)生，我只能無止境的`發(fā)呆，就這樣極度無聊而空虛的度過了第一天，對預(yù)見習(xí)的熱情也逐漸消散，可以說毫無收獲。而后第二天，有一個好心的師姐主動過來問候了我，還向我分享了一些經(jīng)驗，告訴我預(yù)見習(xí)一定要自己主動才能學(xué)到一些東西，我也漸漸變的主動，厚臉皮纏著師姐問東問西，師姐們雖然忙也會細(xì)心給我講解，并且會主動找代教老師，跟著他去學(xué)習(xí)一些東西。就這樣慢慢和師兄師姐們熟悉起來之后，更有好心的師姐主動叫我去看一些操作并給了一些簡單的操作的機(jī)會給我。雖然只有短短的四五天，但在醫(yī)院預(yù)見習(xí)比自己荒度暑假有意義得多，雖然能學(xué)到的知識有限，但是可以了解醫(yī)院的運行體制，認(rèn)識厲害的師兄師姐。
在附一中，我看到了醫(yī)務(wù)工作人員的艱辛，看到了這一份工作承載的生命之重，看到了醫(yī)護(hù)人員的團(tuán)結(jié)合作，明白了要成為一個好醫(yī)生真的不容易，一定要先自己打下堅實的基礎(chǔ)，醫(yī)學(xué)來不得半點差錯，唯有用足夠的知識武裝自己，才能自信的說自己是一名合格的醫(yī)生，我要學(xué)習(xí)的知識還有太多太多，要走的路還很長，要堅持不懈的努力下去。而給我感受最深的一點就是，在學(xué)習(xí)的過程中，并不是只需要一直默默地努力，積極主動的學(xué)習(xí)才更重要，要多問多想，找到適合的方法來提高自己的學(xué)習(xí)效率。
不算完美，這次預(yù)見習(xí)過去了，期待下一次！
兒童見習(xí)心得體會篇十八
在精神科實習(xí)已滿一個月了，現(xiàn)在終于有時間整理一下心情。
我在精神障礙病房實習(xí)，那里的病人絕大多數(shù)都是精神分裂癥，剛?cè)サ臅r候很怕面對他們，因為以前對精神病人的印象并不好，心里有點抵觸。但是帶我的耿老師很放手，第二天就讓我獨自查房并且回報病情，所以我也就不得不直面精神病人了。這樣一來接觸的就多了，我也逐漸發(fā)現(xiàn)他們并不像我或是大眾想象的那么可怕，多數(shù)患者都是很可憐的，他們有工作有家庭有親人有朋友，但是精神分裂癥毀了這一切。他們的大腦逐漸被毒性物質(zhì)蠶食，藥物的副反應(yīng)隨著時間的積累逐漸顯現(xiàn)，以前瘦的會變胖，聰明的會變愚鈍，美麗的會變蒼老，美好的記憶會逐漸消失。人就這樣毀了，人生就浸泡在每天那十幾片藥里：氯氮平、舒必利、苯海索、利培酮......
在這一個月的時間里，我越來越同情他們，越來越覺得每天的工作沒有起太大的作用，這也是我老師的感觸，她工作五年，從來沒有哪一個病人能完全康復(fù)并且不復(fù)發(fā)，精神病人往往會一而再再而三的住院治療，這在普通內(nèi)外科是極其少見的。他們需要長年累月的吃藥，一旦停藥就會發(fā)病，第一次也許是七八年，第二次就會變成三四年，最后一年之內(nèi)屢次發(fā)病，這是一個可怕的過程!
談到時間就不得不說一個問題，就是病史。隨便翻翻病歷牌，基本都是幾年十幾年的病史，除掉難以根治的問題，我想說的是社會對這種疾病和患者缺乏關(guān)注。
首先是醫(yī)療條件。不說遠(yuǎn)了，就在成都市能有幾家精神病醫(yī)院?省精神病院、四院、華西心理衛(wèi)生中心，除此之外還能數(shù)出幾家?相比其他的?？漆t(yī)院或是綜合醫(yī)院來說在醫(yī)療方面是根本沒有保障的!我們的政府應(yīng)該做點什么了，最起碼能讓需要治療的人有住院的地方吧!
再一個是媒體的關(guān)注度。每天打開各大網(wǎng)站的主頁，看到的大部分都是無聊的娛樂新聞緋聞，今天這個露底了明天那個被偷拍了。。。誠然，這些東西能吸引人們的眼球進(jìn)而帶來點擊率帶來效益，但是作為媒體應(yīng)該做點更實際的事情。前天看到wy上一篇文章，內(nèi)容是比較g8領(lǐng)導(dǎo)人的身高，列舉了八個國家元首的個頭，沒了。這有什么意義!你管人家長多高，地位在那放著呢，用的著你來評說，而且隨意評價他人生理方面的缺陷本就是一件不禮貌不尊重人格的事情，作為國內(nèi)的主要媒體竟也無聊到這種程度。何不把版面留出來關(guān)心一下社會上實實在在的問題!我們的精神病人需要各方面的幫助和支持，社會需要通過媒體了解他們的需求，老百姓也需要通過媒體了解他們的苦難，不要認(rèn)為這是微不足道的，這絕對需要全社會提高認(rèn)識，提高關(guān)注度!
不想寫了，反正沒人看，一樣是無用功啊...
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