讀后感是我們對(duì)書籍的回顧和評(píng)價(jià)，也是我們對(duì)自己成長(zhǎng)與反省的一種方式。寫讀后感時(shí)，需要注重思考、分析，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來。接下來，小編為大家推薦一些精彩的讀后感范文，希望能夠幫助大家提升自己的寫作水平。
泥火人家讀后感篇一
作品的重心在于放筆為古運(yùn)河邊的民俗風(fēng)情和父老鄉(xiāng)親畫像，為的多情重義、除奸助良、扶危濟(jì)困的美德立碑。作者以高超的藝術(shù)手法，一幅幅民谷畫，運(yùn)用語言、動(dòng)作、外號(hào)等描寫，生動(dòng)地刻畫出淳厚樸實(shí)的.勞動(dòng)的音容笑貌、喜怒悲樂，使人讀來如聞其聲，如見其人。
公何滿子是一丈青大娘的心尖子，當(dāng)時(shí)有六歲，剃個(gè)光葫蘆頭，天靈蓋上留著個(gè)木梳背兒；一交立夏就光屁股，曬得兩道眉毛只剩下淡淡的痕影，鼻梁子裂了皮，全身剛從煙囪里爬，連眼珠都比立夏烏黑；他最喜歡到河灘上玩耍。光著屁股浸入河汊，撈蝦米，掏螃蟹，摸小魚兒；鉆進(jìn)葦塘里，搜尋紅脖水雞兒，驅(qū)趕紅蜻蜓滿天飛舞，更是有趣，他淘氣可愛，無拘無束，給人印象。
一丈青大娘大腳板，青銅膚色，嗓門亮堂，罵起人來不倒嗓子，打起架來三五個(gè)小伙子也對(duì)手。這很容易使人聯(lián)《水滸傳》中的女英雄，上“一丈青”本來《水滸傳》中扈家莊武藝高強(qiáng)的扈三娘的綽號(hào)；她有一雙長(zhǎng)滿老繭的大手，種地、撐船、打魚行家。她還會(huì)扎針、拔罐子、接生。接骨、看紅傷。小村大人小孩頭痛腦熱，都來找她妙手回春；全村三十歲，她那一雙粗大的手給接來了人間。
對(duì)風(fēng)土人情的描寫有：拜月乞巧的風(fēng)習(xí)，迷信，卻很優(yōu)美。在七夕之夜，年已及笄的姑娘，半夜時(shí)分悄悄僻靜角落，給垂掛中天的月牙兒焚香叩拜，掏出一根銀針，紅線，在月色中穿引；一穿而中，今年必能跟心愛兒結(jié)成美滿良緣。
何滿子的于姑姑望月蓮?fù)甑拿\(yùn)是不幸，后拜一丈青大娘為干娘才好轉(zhuǎn)，她與周檎的愛情是純真，讓人感動(dòng)不已。
牽牛兒給大地主董大師家扛小活兒，他憨頭憨腦而又蔫蔫糊糊的子，常常挨小管家的打罵。他不喜歡說話，小孩子怕冷清，牲口們都很服他管，撒在河邊亂跑，他就來到吉老秤的釘掌鋪，看吉老秤給牲口釘掌。他坐在一邊，也不多言少語，也不礙手礙腳，兩眼直勾勾地盯著吉老秤的一招一式，默默記在心里。(.)。
在書中勞動(dòng)工的形象都描寫的栩栩如生，俚語鄉(xiāng)音運(yùn)用自如，那才是真正的濃郁的鄉(xiāng)土氣息散漫迷人的味道；我上網(wǎng)一查才知作者已于1997年去世了，再也佳品，深感痛心疾首各挽惜！
泥火人家讀后感篇二
京東北運(yùn)河畔，一個(gè)普通的農(nóng)家，幾個(gè)普通的人，他們是那樣多情重義，那樣爽朗豪放，發(fā)生在他們身上的事又是那樣的讓人忍俊不禁?？吹竭@兒，你一定會(huì)想，幾個(gè)樸素的農(nóng)家人會(huì)發(fā)生哪些有趣的事呢？話說有這么一天，天熱得像一個(gè)旺盛的大火爐，地上的狗兒、貓兒啊都躲在陰涼的墻角或者趴在大芋頭葉的影子下，時(shí)不時(shí)的舔一舔身下毛茸茸、涼沁沁的青苔，即便身邊有人經(jīng)過，它們慵懶的連眼皮也不愿意多動(dòng)一下；天上的云彩早就不知道躲到哪兒去了，別說一絲都沒有留下，就連個(gè)影兒也捉不到。可偏偏就是頂著這么熱的火盆子，卻有個(gè)小孩子不知天高地厚地調(diào)皮搗蛋，被爺爺拴在了曬得蔫蔫的葡萄架下。
這就要說說他的監(jiān)護(hù)人——何滿子的奶奶了。在小說中，這位奶奶有一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)耐馓?hào)——“一丈青大娘”，這位一丈青大娘可不是一位等閑之輩。要說起她的輝煌歷史，五天五夜都說不完。例如：她曾經(jīng)一個(gè)人雨打芭蕉似地與幾個(gè)年輕沒好歹的毛頭小伙子大戰(zhàn)三個(gè)回合，曾經(jīng)和弱不禁風(fēng)的兒媳婦在何滿子的撫養(yǎng)問題上做過激烈的思想斗爭(zhēng)。而這些疙瘩無一例外都是在擺渡船的柳罐頭，釘掌鋪的吉老秤，老木匠鄭端午，開小店的花鞋杜四這些陪襯人物的說和下才解開的?？梢钥闯鏊扔挟?dāng)機(jī)立斷、風(fēng)風(fēng)火火的率真，又有不愛善罷甘休和一股子爭(zhēng)強(qiáng)好勝得執(zhí)拗勁兒。何滿子就不同了，他可是一丈青大娘的“心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子。”對(duì)何滿子的調(diào)皮她只能睜一只眼閉一只眼，對(duì)何滿子是無限的疼愛。再加上何滿子聰慧靈秀，腦瓜兒記性好，愛聽故事，好問個(gè)字兒，老何家要出個(gè)真正大學(xué)問只有指望何滿子，所以就算她很生氣，她也舍不得打自己的寶貝孫子。這也表現(xiàn)出一丈青大娘雖然有威震八方、響徹四周的名氣，但是也有溺愛孩子的小家子氣，是一個(gè)擱在手里怕掉了，含在嘴里怕化了的寵愛孫子的老奶奶的形象。
在《蒲柳人家》中，還有許許多多這樣平凡而動(dòng)人心弦的人和事。作者劉紹棠通過對(duì)生活的細(xì)致觀察和深刻體驗(yàn)，借助超凡的想象力，用地地道道的北京方言，為我們描述了一幅又一幅具有濃濃的鄉(xiāng)土氣息的風(fēng)情畫卷，一個(gè)又一個(gè)活靈活現(xiàn)的人物形象和在溫馨與沖突中都能體現(xiàn)出來的真摯而美好的親情；使我們徜徉在故事中的同時(shí)，既能感受到無限的趣味，又能感受到當(dāng)?shù)刭|(zhì)樸的風(fēng)土人情。作者雖然沒有用濃墨重彩和什么華麗的詞藻，卻能讓讀者深深地陷入之中而無法自拔，這也充分說明了作者有深厚的文學(xué)功底。《蒲柳人家》這部充滿情趣的文學(xué)作品給我留下了深刻的印象。那生動(dòng)的故事，鮮活的人物形象，就像一部部生活的教科書，引領(lǐng)我了解豐富多彩的大千世界，陶冶性情，凈化心靈。如果你也想像我一樣感悟出人生的快樂，那就一起讀《蒲柳人家》吧！
泥火人家讀后感篇三
《蒲柳人家》這篇小說人物眾多，但主線情節(jié)并不復(fù)雜。故事背景發(fā)生在20世紀(jì)30年代，花鞋杜四家的童養(yǎng)媳望日蓮與周檎相愛，可陰險(xiǎn)邪惡的杜四夫婦另有打算。半路又殺出巡警麻雷子，勾結(jié)杜四，要把望日蓮賣給董太師做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大學(xué)問、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等為首的父老鄉(xiāng)親一齊出面，挫敗麻、杜陰謀，檎、蓮順利完婚。全篇小說共分12節(jié)，但這個(gè)主線故事只占不到2節(jié)的篇幅，其余10節(jié)隨意分杈，記述了運(yùn)河邊十來個(gè)鄉(xiāng)間人物的逸聞趣事。由此可以看出，作品的重心在于放筆為古運(yùn)河邊的民俗風(fēng)情和父老鄉(xiāng)親畫像，為他們的多情重義、鋤奸助良、扶危濟(jì)困的美德立碑。
這也是一篇洋溢著濃郁的鄉(xiāng)土氣息的小說。它就像一幅幅風(fēng)俗畫，將20世紀(jì)30年代京東北運(yùn)河一帶農(nóng)村的風(fēng)景習(xí)俗、世態(tài)人情展現(xiàn)在讀者面前。無論是何滿子的光葫蘆頭木梳背兒，還是一丈青大娘專門為他準(zhǔn)備的大紅肚兜、長(zhǎng)命鎖；無論洗三、百家衣，還是何大學(xué)問的走西口，都別具魅力，強(qiáng)烈地吸引著讀者的興趣。
可以說，大量的鄉(xiāng)土風(fēng)俗已經(jīng)成為這部作品的有機(jī)組成部分，這種濃郁的地方色彩又增加了作品的民族氣息，構(gòu)成了劉紹棠作品獨(dú)特的魅力。
泥火人家讀后感篇四
學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字.
2.正確、流利、有感情地朗讀課文.
3.把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)作者是怎樣表達(dá)思鄉(xiāng)之情的.
4.欣賞課文中優(yōu)美的語言積累.
課前準(zhǔn)備。
1.學(xué)生預(yù)習(xí)課文，遇到不理解的詞查字典理解.
2.學(xué)生搜集表達(dá)思鄉(xiāng)之情的古詩句.
3.老師準(zhǔn)備古詩文《天凈沙》.
教學(xué)過程。
一、由詩導(dǎo)入新課。
1、師出示古詩文《天凈沙》，全班齊讀.
“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬.夕陽西下，斷腸人在天涯.”
2、請(qǐng)讀過這首詩的同學(xué)試著說說對(duì)這首詩的理解.
3、今天我們學(xué)的課文是這首詩中的一句話。板書：小橋流水人家。
5、課文到底寫的是什么呢?讀讀課文，檢驗(yàn)一下你的感覺對(duì)不對(duì)！
二、初讀，把握課文主旨。
1、學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，同時(shí)想象作者描寫了故鄉(xiāng)的那些景致?
2、小組交流。
3、大組交流。
文章描寫了故鄉(xiāng)的三處景致。
1)小溪(1、2自然段)。
2)小橋(3、4自然段)。
3)人家(5、6自然段)。
三、交流.探究表達(dá)方式。
1、默讀課文，想象文章描寫的情景，體會(huì)作者是怎樣表達(dá)思鄉(xiāng)之情的，邊讀邊在句段旁作批注.
2、小組交流，合作探究.
3、展示交流探究學(xué)習(xí)的成果.以小組為單位派出中心發(fā)言人匯報(bào)探究學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和體會(huì).
4、根據(jù)學(xué)生發(fā)言，老師相機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者表達(dá)思鄉(xiāng)之情的方法.
家鄉(xiāng)景物的喜愛與贊美.)。
到遠(yuǎn)方.”(先寫了橋的樣子，再描繪在小橋上丟花的情景，給人一種詩情畫意的享受，令人神往.)。
到家的親切，引發(fā)美好回憶.)。
中.”(用三個(gè)成語概括了農(nóng)村人家日常生活的特點(diǎn)，"深深地印在''表達(dá)了作者對(duì)它的留戀和熱愛.)。
四、賞讀，積累優(yōu)美句段。
地朗讀全文.
2、選擇自己喜歡的句段讀幾遍，熟讀成誦.
3、摘抄課文中生動(dòng)優(yōu)美的語句.
五、拓展延伸：
同學(xué)們，你還知道哪些表達(dá)思鄉(xiāng)之情的古詩句?讀一讀，說一說，背一背。
泥火人家讀后感篇五
這是1980年的一篇小說，可是現(xiàn)在看起來十分的好看。就像過去的老電影，雖然還有過去的影子，但是不失為一篇好小說。
人物的塑造栩栩如生，以致看完后，一個(gè)個(gè)活生生的人就浮現(xiàn)眼前，仿佛這些人物刻在了腦海中一般。
文中的主要任務(wù)是周檎，望日蓮，一丈青大娘，何大學(xué)問，何滿子。而何滿子是一個(gè)線索人物。是這個(gè)線索任務(wù)，把故事貫穿了起來。
它繼承了我們民族的傳統(tǒng)文化，在塑造人物形象上，很有水滸的味道，即使人名也有水滸的味道。
我感覺這篇小說，很清新，給人一種久違的感覺。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)很浮躁，作者大都受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響，仿佛這樣的小說已經(jīng)寫不出來了一樣。
無論是語言，還是故事的情節(jié)，過去人的小說都很精致。就說望日蓮和周檎的故事吧。也有洗澡，也有男女的情，但是很美。不像現(xiàn)在一寫男女情，恨不得脫光了全寫那點(diǎn)事。
我覺得這也有改革開放初期那種旺盛的精神氣兒。從這些人身上，我們看到了國(guó)人的美，雖然有些高大全的味道，比如周檎的舅舅，柳罐斗，那漢子真是一條漢子。對(duì)周檎的有恩有意，太讓人感動(dòng)了。為了姐姐和他的兒子竟然不娶妻。而他和云水仙的愛情更是飄飄忽忽的。作者應(yīng)該鋪展但是沒有鋪展。
中國(guó)文學(xué)的特色就是簡(jiǎn)約。
像繪畫的白描一樣。
我很高興，為有喝了一瓶香醇的酒一樣的感覺開心，是杏花村老酒。
也是喝了一杯香茶，龍井、我好美。
泥火人家讀后感篇六
小說人物眾多，但主線情節(jié)并不復(fù)雜。故事背景發(fā)生在20世紀(jì)30年代，花鞋杜四家的童養(yǎng)媳望日蓮與周檎相愛，可陰險(xiǎn)邪惡的杜四夫婦另有打算。半路又殺出巡警麻雷子，勾結(jié)杜四，要把望日蓮賣給董太師做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大學(xué)問、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等為首的父老鄉(xiāng)親一齊出面，挫敗麻、杜陰謀，檎、蓮順利完婚。全篇小說共分12節(jié)，但這個(gè)主線故事只占不到2節(jié)的篇幅，其余10節(jié)隨意分杈，記述了運(yùn)河邊十來個(gè)鄉(xiāng)間人物的逸聞趣事。由此可以看出，作品的重心在于放筆為古運(yùn)河邊的民俗風(fēng)情和父老鄉(xiāng)親畫像，為他們的多情重義、鋤奸助良、扶危濟(jì)困的美德立碑。
這也是一篇洋溢著濃郁的鄉(xiāng)土氣息的小說。它就像一幅幅風(fēng)俗畫，將20世紀(jì)30年代京東北運(yùn)河一帶農(nóng)村的風(fēng)景習(xí)俗、世態(tài)人情展現(xiàn)在讀者面前。無論是何滿子的光葫蘆頭木梳背兒，還是一丈青大娘專門為他準(zhǔn)備的`大紅肚兜、長(zhǎng)命鎖；無論洗三、百家衣，還是何大學(xué)問的走西口，都別具魅力，強(qiáng)烈地吸引著讀者的興趣。
可以說，大量的鄉(xiāng)土風(fēng)俗已經(jīng)成為這部作品的有機(jī)組成部分，這種濃郁的地方色彩又增加了作品的民族氣息，構(gòu)成了劉紹棠作品獨(dú)特的魅力。
泥火人家讀后感篇七
《小橋流水人家》中作者一輩子也不會(huì)忘記門前那條清澈見底、千姿百態(tài)的潺潺流水;不會(huì)忘記小溪兩旁一棵棵婀娜多姿的楊柳;不會(huì)忘記大家一起抓魚蝦的事.。我和小伙伴們跑到小溪里，尋找起螃蟹來。“啊!這里有!這里有!”小明大叫起來，我們連忙飛奔過去?！霸谶@兒!”“那也有!”“要逃了，快抓!”“逃到那兒了!”“快點(diǎn)!快點(diǎn)!”我們七手八腳，七嘴八舌地抓著螃蟹?！白サ搅?抓到了!”軍軍大叫起來，我們也高興得手舞足蹈;不會(huì)忘記那一輪光輝四照、金碧輝煌的日出;不會(huì)忘記我那個(gè)人見人愛、花見花開的家園和那幫重情義的小伙伴們。
不管我以后身在何方，我也像作者一樣不能忘記家鄉(xiāng)—余姚。我不會(huì)忘記那歷史悠久的河姆渡博物館;不會(huì)忘記那條微波縷縷、波光粼粼的姚江;不會(huì)忘記那高聳入云、風(fēng)光秀麗的丹山與“飛流直下三千尺”的赤水;不會(huì)忘記在燈光的照耀下交相輝應(yīng)的蘭墅大橋;不會(huì)忘記那次摘橘子的事。那天我和伙伴門相約在橘子山上，來到山上，我們準(zhǔn)備舉行一場(chǎng)比賽，媽媽們理應(yīng)成裁判。我眼疾手快，飛快地尋找著橘子，啊!朱恒棟的橘子好大呀!我下定決心，一定要摘到更大的橘子，終于皇天不負(fù)苦心人，我摘到了最大的橘子。
我更不會(huì)忘記我的家與我的余姚。
我要用我的彩色筆畫出我心里的畫。
泥火人家讀后感篇八
我讀了《小橋流水人家》這篇文章后，非常喜愛。不禁對(duì)這個(gè)普通的小山村的美麗景色贊嘆不已，更是崇敬作者對(duì)故鄉(xiāng)綿綿不絕的懷念和思戀之情。
村中有一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊，溪邊楊柳依依垂水面，水鳥、流水相和唱。村民們靠它來灌溉田園，清洗衣物。雖遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上西湖和漓江的美麗，但它給村民們帶來方便，給孩子們帶來了快樂，真是令人向往。
當(dāng)我讀到“我家只有幾間矮小的平房，我出生在那間臥室，光線很暗，地面潮濕，但我非常愛它”時(shí)，我感受特別深。從這幾句話中我體會(huì)到了作者很愛家鄉(xiāng)。雖然他家的房子特別差，比不上現(xiàn)在住的`高樓大廈，但是作者依然愛它，因?yàn)檫@是他出生、成長(zhǎng)的地方，濃縮了他的內(nèi)容和感情?？梢?，愛家鄉(xiāng)是不需要任何理由的。
我有一個(gè)可愛的家鄉(xiāng)，我要用我的智慧和能力將它建設(shè)的更加富饒和美麗。
泥火人家讀后感篇九
這篇課文《小橋流水人家》好優(yōu)美啊!潺潺流淌的小溪，隨風(fēng)飄動(dòng)的楊柳，橫跨溪上的木橋，香飄四野的茶樹，低矮溫馨的老屋，還有守望相助的'鄉(xiāng)親們，把本來就如詩如畫的田園又裝點(diǎn)上了一層濃濃的色彩，修飾成了一處真正的、飽含風(fēng)情韻味的“小橋流水人家”。
細(xì)讀全文，我發(fā)覺作者印象最深、最喜歡的兩處景點(diǎn)就屬小溪與自家房屋了。她在寫這兩處時(shí)，“筆風(fēng)”讓人明顯感到比其他地方加入了更多真情實(shí)感和唯美的詞句。
我想，那幾段話，也是像我現(xiàn)在一樣一氣呵成吧!
泥火人家讀后感篇十
大運(yùn)河流水湯湯。和風(fēng)淡掃蛾眉，看漁火在狼煙背后開花。槳聲像安靜的馬達(dá)，頭頂魚菱風(fēng)景，懷抱山楂村的歌聲，緩緩走過花街，去找尋夢(mèng)中的蒲柳人家。
《蒲柳人家》是劉紹棠先生的中篇小說，也是我久久不愿離開的夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)里，我看見文弱書生周檎棄文從戎，在抗日救國(guó)的戰(zhàn)斗中成長(zhǎng)為鐵骨錚錚的漢子；看見一丈青大娘和何大學(xué)問拉著小孫子何滿子的手，站在黝黑的土地上，巴望著東方紅彤彤的太陽；看見美麗的望日蓮擎著青枝綠葉，沖破貧苦女子的命運(yùn)藩籬，駛向心中幸福的彼岸……我喜歡這個(gè)夢(mèng)，它讓我聞到了泥土香花草香大運(yùn)河的水香，還有多少年來浸潤(rùn)國(guó)人靈魂的說不出來的一種香。
《蒲柳人家》儼然一幅卷軸，運(yùn)河灘上的。男女老少悠然過往悄然變遷如花兒一星半點(diǎn)時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，愛恨情仇家長(zhǎng)里短民族大義……透過何滿子和身邊人巧妙地串成一條紅線；又似一曲京東大鼓，聲震長(zhǎng)天，余音裊裊，流淌著那段真實(shí)的歲月和說不盡的悲歡。我頂喜歡何滿子，因?yàn)樗麢C(jī)靈可愛，仿佛辛棄疾筆下"溪頭臥剝蓮蓬"的"無賴小兒"，又愛憎分明，一片無瑕的赤子之心令人感動(dòng)。我最心疼的是望日蓮，她身世凄苦，卻像運(yùn)河灘上遍地開放的死不了花，"灑滿在河邊、路旁、柳蔭下，不怕風(fēng)吹雨打，不怕曝曬干旱。一連多少日子不下雨，土地龜裂，禾苗枯黃，可是小小的死不了花卻更鮮紅，更艷麗，葉子也更翠綠"?！啦涣嘶▌e名"太陽花"，跟"望日蓮"有一比。我想，望日蓮和死不了花其實(shí)是當(dāng)年受苦受難的中國(guó)人的縮影，也是不屈不撓自強(qiáng)不息的民族精神的投射。此外，我欣賞并敬重周檎吉老秤鄭端午等人，他們是土生土長(zhǎng)的蒲柳松柏，卻心系國(guó)家安危民族存亡，從默默佇立到默默守護(hù)，再到并肩前行，沒有豪言壯語，也無多少驚人之舉，然而，一顆顆滾燙的心仿佛疾馳的星火照亮了保家衛(wèi)國(guó)的路。何大學(xué)問說，"寒門出將相，草莽出豪杰，蒲柳人家出英才"，此言不虛。
跟劉紹棠其他作品一樣，《蒲柳人家》似起伏的波浪豐收的麥浪，精細(xì)的水紋間麥穗里隱藏著"大運(yùn)河之子"豪爽的笑。詩人艾青說，我是"大堰河"的兒子；劉紹棠說，我是大運(yùn)河的兒子。的確，即便是最超然的靈魂，也會(huì)感恩母親，眷顧自身的原生地。劉紹棠深愛著腳下那片土地，深愛著生命中那片激蕩的河水——黑土地賜予了他豐富的內(nèi)涵，大運(yùn)河激發(fā)了他飛揚(yáng)的靈感。劉紹棠終其一生都在寫大運(yùn)河，人稱"‘荷花淀派’鄉(xiāng)土文學(xué)作家"，然而，跟孫犁不同，他眼里心里惦著念著的不是迎風(fēng)招展的荷花，而是養(yǎng)育水中物、滋潤(rùn)岸上人的無形無色無欲無求的河，在這河水的澆灌下，他養(yǎng)成了率直天真的性格，形成了不拘一格的寫作風(fēng)格。他的文字剛?cè)嵯酀?jì)，亦莊亦諧，鄉(xiāng)村的景象農(nóng)家的風(fēng)俗自在的風(fēng)光飽滿的人物形象悉數(shù)游走期間。劉紹棠曾寫道："我要以我的全部心血和筆墨，描繪京東北運(yùn)河農(nóng)村的二十世紀(jì)風(fēng)貌，為二十一世紀(jì)的北運(yùn)河兒女留下一幅二十世紀(jì)家鄉(xiāng)的歷史、景觀、民俗和社會(huì)學(xué)的多彩畫卷，這便是我今生的最大心愿"，我想，他做到了——在"劉紹棠現(xiàn)象"余熱不減的今天，越走近他，便越能感受到古人所言"蒲柳之姿，松柏之質(zhì)"的真義。
2017年10月14日。
泥火人家讀后感篇十一
這是1980年的一篇小說，可是現(xiàn)在看起來十分的好看。就像過去的老電影，雖然還有過去的影子，但是不失為一篇好小說。
話說有這么一天，天熱得像一個(gè)旺盛的大火爐，地上的狗兒、貓兒啊都躲在陰涼的墻角或者趴在大芋頭葉的影子下，時(shí)不時(shí)的舔一舔身下毛茸茸、涼沁沁的青苔，即便身邊有人經(jīng)過，它們慵懶的連眼皮也不愿意多動(dòng)一下；天上的云彩早就不知道躲到哪兒去了，別說一絲都沒有留下，就連個(gè)影兒也捉不到?？善褪琼斨@么熱的火盆子，卻有個(gè)小孩子不知天高地厚地調(diào)皮搗蛋，被爺爺拴在了曬得蔫蔫的葡萄架下。這個(gè)小男孩究竟是誰？他為什么會(huì)被栓在葡萄架下呢？哈哈，原來這個(gè)自討苦吃的小男孩，是《蒲柳人家》中的主人公之一——當(dāng)?shù)卮竺ΧΦ奶詺獍?、機(jī)靈鬼、惹禍精——“何滿子”！至于他被拴在葡萄架下的原因嘛，那就只能勞駕您去原著中細(xì)細(xì)品讀了！
在《蒲柳人家》中，我第一次認(rèn)識(shí)了這個(gè)讓人啼笑皆非的小男孩，他是多么討人喜愛呀！和他相比，我那點(diǎn)小聰明簡(jiǎn)直就是小巫見大巫了！他的頑劣與不加拘束，他的天真與泥鰍般的狡猾，不正是六七歲孩子的天性么？我忽然想起，魯迅筆下那個(gè)連風(fēng)箏都玩不得的小兄弟和他壓抑的童年。和他相比，我又是多么的幸福??！我又想起楊韞華的《山塘棹歌》：
“春衣稱體近清明，風(fēng)急鷂鞭處處鳴。忽聽兒童齊拍手，松梢吹落美人箏?！?/p>
這首小詩的意境多么的真切啊，我想每一個(gè)孩子都喜歡自由自在的成長(zhǎng)，都不想讓讓家長(zhǎng)生氣?？墒牵螡M子這個(gè)鬼小子怎么可能不惹家長(zhǎng)生氣呢？這就要說說他的監(jiān)護(hù)人——何滿子的奶奶了。
在小說中，這位奶奶有一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)耐馓?hào)——“一丈青大娘”，這位一丈青大娘可不是一位等閑之輩。要說起她的輝煌歷史，五天五夜都說不完。例如：她曾經(jīng)一個(gè)人雨打芭蕉似地與幾個(gè)年輕沒好歹的毛頭小伙子大戰(zhàn)三個(gè)回合，曾經(jīng)和弱不禁風(fēng)的兒媳婦在何滿子的撫養(yǎng)問題上做過激烈的思想斗爭(zhēng)。而這些疙瘩無一例外都是在擺渡船的柳罐頭，釘掌鋪的吉老秤，老木匠鄭端午，開小店的花鞋杜四這些陪襯人物的說和下才解開的?？梢钥闯鏊扔挟?dāng)機(jī)立斷、風(fēng)風(fēng)火火的率真，又有不愛善罷甘休和一股子爭(zhēng)強(qiáng)好勝得執(zhí)拗勁兒。
何滿子就不同了，他可是一丈青大娘的“心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子?！睂?duì)何滿子的調(diào)皮她只能睜一只眼閉一只眼，對(duì)何滿子是無限的疼愛。再加上何滿子聰慧靈秀，腦瓜兒記性好，愛聽故事，好問個(gè)字兒，老何家要出個(gè)真正大學(xué)問只有指望何滿子，所以就算她很生氣，她也舍不得打自己的寶貝孫子。這也表現(xiàn)出一丈青大娘雖然有威震八方、響徹四周的名氣，但是也有溺愛孩子的小家子氣，是一個(gè)擱在手里怕掉了，含在嘴里怕化了的寵愛孫子的老奶奶的形象。
在《蒲柳人家》中，還有許許多多這樣平凡而動(dòng)人心弦的人和事。作者劉紹棠通過對(duì)生活的細(xì)致觀察和深刻體驗(yàn)，借助超凡的想象力，用地地道道的北京方言，為我們描述了一幅又一幅具有濃濃的鄉(xiāng)土氣息的風(fēng)情畫卷，一個(gè)又一個(gè)活靈活現(xiàn)的人物形象和在溫馨與沖突中都能體現(xiàn)出來的真摯而美好的親情；使我們徜徉在故事中的同時(shí)，既能感受到無限的趣味，又能感受到當(dāng)?shù)刭|(zhì)樸的風(fēng)土人情。作者雖然沒有用濃墨重彩和什么華麗的詞藻，卻能讓讀者深深地陷入之中而無法自拔，這也充分說明了作者有深厚的文學(xué)功底。
《蒲柳人家》這部充滿情趣的文學(xué)作品給我留下了深刻的印象。那生動(dòng)的故事，鮮活的人物形象，就像一部部生活的教科書，引領(lǐng)我了解豐富多彩的大千世界，陶冶性情，凈化心靈。如果你也想像我一樣感悟出人生的快樂，那就一起讀《蒲柳人家》吧！
泥火人家讀后感篇十二
《小橋流水人家》描述的是作者故鄉(xiāng)那小橋，流水的美麗景致，和村里人家和睦，恬淡的生活情景，展現(xiàn)出一幅閑適，溫情的村莊聲活寫照，而在這幅寫照的背后，卻體現(xiàn)出了一個(gè)身在他鄉(xiāng)的游子對(duì)故鄉(xiāng)濃濃的愛與思念。
古往今來，許許多多漂泊他鄉(xiāng)，甚至身在異國(guó)的游子，他們心中最思念的地方始終都是故鄉(xiāng)，無論他們是腰纏萬貫的富商巨賈，還是普普通通的平民百姓;無論他們是事業(yè)有成的成功者，還是忙忙碌碌為生活奔波的打工仔。故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是他們心中一塊魂?duì)繅?mèng)縈，不能忘懷的圣地。為此，古今中外那些文人墨客，留下了多少噲炙人口的名言詩句：“春草明年綠，王孫歸不歸?！?，“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思”，“明月有情應(yīng)識(shí)我，年年相見在他鄉(xiāng)?！边@些家喻戶曉，婦孺皆知的名句的背后，表達(dá)的就是作者對(duì)故鄉(xiāng)那種深深的懷念之情。
我們的家鄉(xiāng)潮州被人稱為“僑鄉(xiāng)”，因?yàn)檫@里有許許多多的`人們出國(guó)或異鄉(xiāng)去謀生。但是，無論他們?cè)诋愢l(xiāng)取得的成就如何地輝煌，他們始終忘不了自己的家鄉(xiāng)，自己的老家。在我們潮州，李嘉誠，陳偉南，謝惠如~這一個(gè)個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿?，他門為自己的家鄉(xiāng)的建設(shè)發(fā)展做出了多少貢獻(xiàn)!而是什么東西促使他們?yōu)榧亦l(xiāng)做出這些無私奉獻(xiàn)呢?是他門對(duì)故鄉(xiāng)的情與愛!在他門心里，永遠(yuǎn)都忘不了故鄉(xiāng)門前那些景物，永遠(yuǎn)都忘不了故鄉(xiāng)小河邊戲耍的情景。就猶如問章中說的：“那段日子，深深地印在我的腦海中，那些美好的印象，我一輩子也不會(huì)忘記!”
故鄉(xiāng)，一幅溫情洋溢的畫卷;故鄉(xiāng)，一個(gè)刻骨銘心的詞語。六淌的小溪，窄短的木橋，和睦的人家，這些海外游子口中時(shí)常描述的景物，只是在表達(dá)著一句話，那就是：“故鄉(xiāng)，我愛你!
今天，我們學(xué)習(xí)了《小橋流水人家》這篇課文。我被文中那一幕又一幕的優(yōu)美景色，深深地吸引住了。
父親那寬敞明亮的書房。家鄉(xiāng)的每一處景色、每一個(gè)地方，都會(huì)勾起作者對(duì)家鄉(xiāng)濃烈的思念之情。
從文中我可以感受到，作者非常愛自己的家鄉(xiāng)。他把家鄉(xiāng)的每一處景色都描繪的多姿多彩、淋漓盡致。每一個(gè)細(xì)節(jié)，都記憶得是那么清晰。
我認(rèn)為，作者善于認(rèn)真、細(xì)致地觀察生活，文章寫得條理清晰。看著作者的文章，我仿佛跟隨著他，走進(jìn)了那個(gè)美麗的地方環(huán)游了一趟一樣。因?yàn)?，我所看到的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都帶著作者對(duì)家鄉(xiāng)濃厚的熱愛之情。受作者的感染，我似乎也愛上了那個(gè)美麗的小村莊。
一條小河，一座小橋，幾戶人家，讓作者寫出了她美麗的家鄉(xiāng)。我的家鄉(xiāng)也有這樣的景色，那就是三垟濕地，那里的小河能洗衣服，洗菜，那里沒有垃圾污染，我們家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景，讓我感受到了自然美。
一座小橋很普通，但是當(dāng)你在小橋上玩耍，為小橋打扮，或者站在小橋上把采來的花草，從上往下扔，那小橋就顯得很獨(dú)特。作者喜歡過橋，我也喜歡過橋，可是我只喜歡過自己家鄉(xiāng)的橋，因?yàn)闆]有人會(huì)用同一種方式去過同一座橋。
每座小橋下都有一條小河，小河也有各種各樣的，有的小河清澈見底，有的小河又濃又綠，有的小河都是垃圾。每條小河里總會(huì)有生物，我只要看到小魚、小蝦、小螃蟹就想捉，作者家鄉(xiāng)的小河里也有這樣的小東西，抓它們的快樂，一樣的讓我們難以忘懷。
小河的兩岸種著很多垂柳，住著很多人家，每一戶人家都有自己的特色。小朋友一起玩耍，大人互相幫助，過著快樂的生活。
作者的家鄉(xiāng)跟我的家鄉(xiāng)一樣美。
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