制定方案的過程需要多方面的考慮和權衡。制定方案時，我們需要考慮時間和資源的限制。這些方案的成功經驗可以給我們提供一些啟示和借鑒。
學生英語活動方案篇一
根據新課標對學生的聽說讀寫要求和不同年齡段的`學生的心理特點和認知水平，舉行英語書寫大賽，以營造良好的英語書寫氛圍。
1以“書法大賽”激發(fā)學生學習興趣，學生全員參加。
2以“書法大賽”為契機，強化學生書寫規(guī)范的意識，培養(yǎng)學生的書寫能力。
1按學年段評出個人獎項，一等獎5人，二等獎10人，三等獎15人。頒發(fā)獎狀。
2按學年段評出集體獎項，一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。頒發(fā)獎狀。
學生英語活動方案篇二
為有效推進學校教育信息技術與學科教學的深度融合，提升一線教師信息技術應用能力和學科專業(yè)教學能力，轉變教學方式，提高學校教學質量，根據海南省教育廳和保亭縣教育局《關于開展xxxx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知》精神，結合我校英語的實際情況，特制定此活動方案。
為了加強活動的組織領導和工作指導，我校英語組為此成立“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動領導小組。其成員如下：
組長：曹樹洪。
副組長：林秋萍、譚海珍。
成員：楊日邦、梁麗艷、馮雪連、熊靜、云丹鳳、王鶯瑩。
主要包括教師網上“曬課”與“優(yōu)課”評選。
根據縣分配給我校英語學科的“曬課”任務，組織教師完成“曬課”與“優(yōu)課”評選的制作與研討，并上傳相關資源。
作課教師要高度重視、積極準備、認真參加，備課、錄課、剪輯、上傳教研平臺、網上研討等所有項目均由教師自己完成。努力提高個人信息技術應用能力，并與教學深度結合。
學生英語活動方案篇三
營造濃厚的英語學習氛圍，保持全校學生學英語、用英語的興趣，讓每位學生都能增強學英語、用英語的自信，同時培養(yǎng)全校學生學英語、用英語的.能力。
以人為本，關注全體；教材為準，體現(xiàn)課標；
活動為主，效率優(yōu)先；興趣為重，培養(yǎng)能力
happyenglish,happylife(快樂英語，快樂生活）
20xx年3月10日——3月25日
以操場周圍的由英語部各備課組辦的櫥窗為依托，將櫥窗上展示出來的內容以知識競答的形式，于3月25日開展活動。
1.3月10日-3月17日——活動準備階段
布置學校操場周圍櫥窗，提醒學生注意看櫥窗內容
2.3月18-3月24日——宣傳發(fā)動階段
出相關海報，介紹活動細則。
3.3月25日開展英語知識競答活動
1.宣傳海報3月17日完成，張貼于學校門口站牌上
2.卡紙、繩子、獎品3月19日前完成
3.知識競答的題目，每位老師負責50個題目，提前將題目寫到自制卡片上，活動當日將卡片掛到繩子上，將繩子在操場籃球架固定好，并負責本組活動。
學生英語活動方案篇四
為了進一步濃厚校園英語學習的良好氛圍，激發(fā)學生學習英語的興趣和積極性，在欣賞、學習英語歌曲的同時，了解外國文化，陶冶審美情操，用優(yōu)美的歌聲展現(xiàn)學生的英語風采，我校將舉行首屆小學生英語歌曲比賽。
一、參賽對象：一至六年級學生。
二、參賽時間和地點。
時間：第17周多媒體教室。
三、比賽形式：初賽全體學生人人參與，以班級為單位進行選拔，復賽以級部為單位現(xiàn)場比賽。
四、參賽要求：
1.初賽各班級以全員參與為原則，第九周開始進行班級選拔，每節(jié)英語課2位同學上臺演唱，各班推薦4首參賽歌曲參加復賽評選。
2.參賽曲目自選，形式自主，歌曲以課本中歌曲為主，也可選擇適合兒童歌唱的課外歌曲。
3.參賽選手自備伴奏，服裝道具自備。
五、評委：學校領導和英語組教師。
六、評分標準：
1.語音準確，發(fā)音清晰，聲音宏亮。(3分)。
2.歌曲演唱完整流暢，無唱錯、重唱、變調或停頓等現(xiàn)象。(2分)。
3.能準確把握歌曲的旋律，音高音準要唱到位，要體現(xiàn)歌曲的演唱情緒。(2分)。
4.服裝整潔、大方、美觀，精神飽滿，姿態(tài)得體大方。(1分)。
5.演唱時的'表情、動作和歌曲要搭配;合唱的配合形式，要能體現(xiàn)出集體合作精神。(2分)。
七、評獎辦法：
以年級為單位，按照參賽節(jié)目的評出校最美好聲音獎、魅力好聲音獎、潛力好聲音獎。
親愛的同學們，你還在等什么，快快行動，征服“挑剔”的評委吧!說不定“校園英語小歌手”就是你!
學生英語活動方案篇五
時代在發(fā)展，社會在進步，我們的生活也日益豐富，已不在局限于一座城市，或者一個國家，學會一門外語是相當重要的，作為21世紀的我們，當代大學生要加強英語口語交際能力，需要進行適當?shù)膶嵺`訓練，做到無論在什么場合能開口說上流利的英語。長沙環(huán)境保護職業(yè)技術學院欣馨英語協(xié)會于20xx年4月正式成立大型的英語角活動，集學習性、交流性于一體，為成員及在校師生營造出濃厚的全英式學習氛圍，練習說地道的英語，掌握練習英語口語能力的正確方法，同時發(fā)掘在各方面具有潛能的賢士，提高大學生英語學習興趣以及熱愛程度，豐富大學生的課余文化生活。
1、通過開口說英語，提高同學們英語口語水平;根據個人興趣愛好用英語表達出來，可以無拘束，瘋狂的說英語，大膽展現(xiàn)自我。
2、擺脫枯燥乏味的教學模式學英語，拓展國際間文化交流。
3、最重要的是要掌握怎樣說好英語的方法，提高同學們聽英語的能力，思維靈敏度及應變能力，不斷積累，在細節(jié)過程中體現(xiàn)成功與否。
主辦方：長沙環(huán)境保護職業(yè)技術學院欣馨英語協(xié)會。
協(xié)辦方：欣馨英語協(xié)會英語角，21級大一商務英語一、二班。
英語角大型活動于20xx年4月2日星期五下午 18：2： 首次舉辦。
首屆大型英語角活動在操場草坪舉行。每周英語角將在音樂噴泉、儲水池中亭、綜合樓前的草坪或者校門外籃球場進行，冬季來臨可以在教室或食堂室內進行(因天氣可每周切換新地點)。
每周一個主題，如friendship， festival， emotion， ... ...
confidence is the key to success! 自信是成功的關鍵!
欣馨英語協(xié)會全體成員，學院有意向聯(lián)盟的英語班級，以及自愿加入活動的英語愛好者。
活動以 總分總的形式開展。
英語角成員內部培訓，時間為周日，周一，周三中午，定于(十一月前兩周)。在活動前英語角各組長做好充分的準備。
場地布置(傍晚時分需要分發(fā)熒光棒)人手一只彩氣球，資料單。
1. 主持人宣布活動開始，介紹活動各項環(huán)節(jié)。
2. rapid combination 迅速組合，參與活動的學生在極短時間內迅速組合成一個8-1人的小群組。
3. self-introduction 自我介紹，在隨機組合而成的小組內，大家一一介紹自己，并回答組長提出的問題，讓大家在短時間內認識你，愿意與你交個朋友，禮善往來，各位在給大家留下深刻的印象，同時鍛煉自己人際交往能力。
邀請環(huán)節(jié)：設置特殊方式將外教lee或其他外教及老師邀請來到活動現(xiàn)場，與各組同學們交流，以此來讓同學們發(fā)現(xiàn)自己的不足，慢慢的磨練自己，不斷完善自己。
4. free talk 自由討論 小組內部隨機和組員搭檔組織對話，會有足夠的時間讓大家自由交流，不必緊張，也不要怕說錯，英語本不是我們母語，學說這門外語就是要通過努力不斷提高，一步步地按照計劃最終實現(xiàn)其價值。
5. topic for discussion 議題會話，每一次我們討論的話題不同，當大家拿到新論題后，準備幾分鐘關于個人對于本話題的言論。隨后進入 debate辯論環(huán)節(jié)，此環(huán)節(jié)特別訓練大家的辯論思維以及實用口語能力，為每年省內舉辦的湖南省高職高專實用口語大賽人才選拔賽做準備。
6. group work activities 小組活動，大家經過這長達一小時緊繃狀態(tài)，也需要放松一下了，接下來的時間就是小組內的才藝單人秀時間了，每個人都要秀一秀，分享自己本星期來英語學習的收獲，如講一段英文詩篇朗誦，英語幽默故事，唱一首英文歌曲，說幾句俗語諺語等等。
7. 集合大圈內分享優(yōu)秀節(jié)目
time show 個人秀 講述以往你學英語的經驗，在你身邊的人或事，一本值得推薦的好書，值得關注的國內外新聞、一首好詩、一段故事、一個笑話等等，只要是你喜歡的都可以與大家一起分享。
quiz program 問答比賽
funny games 趣味游戲 如：彩球終點站等。
8. 分發(fā)參與表現(xiàn)者小禮品
9. 英語歌曲結束
成員負責場地收拾，做好清潔工作，當日做好總結，次日開總結會，記錄并分享學習經驗。
英語角負責人：英語角組長2人;
組織部：謝濤，管蕾二人負責維持場地次序;
辦公室：陳娟，顧麗君分發(fā)英語角資料;
文藝部：譚亮，戴秋霞布置與主題相符合，準備好彩氣球。
1.本活動必須使用英語交流，到場者不必拘謹，學會尊重他人觀點，使用文明用語，以禮相待，鍛煉自己的膽量和能力。
2.遵守活動場地紀律，一切行動聽指揮。
3.關鍵是各組長要帶動氣氛，讓大家一起互動說英語。
4. 活動過程中發(fā)現(xiàn)有用中文的同學要記錄下姓名，成為可以查閱的英語角歷史記錄，中文內容一并記下，由組長將其翻譯教予此人，同時此同學要接受大家的懲罰游戲。
在大學校園中為避免啞巴英語，提高同學們的口語水平，鼓勵大學生說英語，能說、會說、敢說，通過交流互動來提高在校學生口語表達能力，總體來說，舉辦英語角活動很有必要，切實可行。
學生英語活動方案篇六
為配合我區(qū)“小學生寫字教學”，豐富學生的學習生活，提高我校學生的英語規(guī)范化書寫水平，引導我校學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，結合我組的教研計劃，特開展英語書寫比賽。
二至四年級所有學生
1、書寫內容：
以英語課本為主，確定各年級的書寫內容，二年級蛀牙書寫字母，三、四年級書寫單詞。
2、考慮到活動的參與面，鼓勵全員參與，各班每個學生用作業(yè)本的一頁紙抄寫指定內容。然后選出優(yōu)秀作品。
3、作品要求書寫工整規(guī)范，版面整潔，具有知識性、可讀性和美觀性，能實現(xiàn)思想性和藝術性的統(tǒng)一。
4、作品須注明班級，姓名。
20xx年10月15日
各班英語教師。
對參賽作品進行評比，評出一、二、三等獎，并給予表彰。優(yōu)秀作品將展示出來
學生英語活動方案篇七
1、宣傳文同的影響力，可理解為一次春季招生的活動。
2、為學員和非學員營造一種西方文化的活動氛圍。
3、設計新穎的游戲，讓孩子和家長感知在文同學習的增值樂趣。
4、回收文同幣，留住老學員，吸引新學員。
1.主持人及所有老師熱場。
2.外教主持人帶領學生學習復活節(jié)的節(jié)日文化及有關詞匯，營造氣氛，引導孩子一起進入活動環(huán)節(jié)。
熱身游戲：海底撈（蛋）。
主持人告訴大家，在我們海洋池里有很多彩蛋，但都被藏在水底了，以家庭為單位自愿上來進行游戲，家長在規(guī)定時間內用筷子夾起彩蛋放到雞媽媽家里（指定框里），時間結束框里彩蛋最多的家庭獲勝，可以獲得相應獎勵！
1、5組家庭，組組pk，steve老師負責計時，時間為2分鐘。
2、家庭之間互相pk，每組家庭一雙筷子。可派一名家庭成員獨立完成撈蛋任務，也可所有成員一起參加，但必須第一位將彩蛋成功運送回起點時，第二位成員方可出發(fā)。
3、彩蛋中途掉落，則需返回海洋池重新出發(fā)。注意了，違反規(guī)則的，我們會扣掉一個蛋哦。
1、各位家長請看管好自己的小孩，游戲的時候盡量和孩子在一起。
2、運蛋過程中不許用手去碰觸彩蛋。
3、彩蛋中途掉落，則要重新開始。
4、大家注意看管好自己的貴重物品，以免丟失。
5、參加者不得有意破壞植被和公園設備，不得亂扔垃圾，果皮紙屑。
手工diy鮮花制作。
（文同準備裝飾用品，雙面膠等。）。
各毯主需上前領取所需材料，協(xié)助本地墊家庭完成diy。
全體游戲：兔子蹦蹦跳。
1.分組縱隊并排站。
2.每組有一束鮮花，一個大布袋，參賽家庭由起點出發(fā)，到達終點即刻返回，當該組第一個家庭到達后，第二個方可出發(fā)。
3.孩子可發(fā)出指令left、right、go、turnaround等引導家長前進，參與家長需戴著兔耳朵，腿放進布袋里，兩手提著布袋蹦跶著前進，寶貝拿著鮮花，參賽家庭依次出發(fā)，該組最后一個家庭返回到起點時可迅速舉起鮮花，用時最短的隊伍獲勝。
1、這是接力游戲，用時最短獲勝。
2、每組的參賽寶貝和家長運送鮮花需同時到達，下一位方可出發(fā)。
3、這是一場速度與激情的較量，但友誼第一比賽第二，請各位注意安全。
學生英語活動方案篇八
通過學習簡單有趣的兒童英語歌曲，激發(fā)學生學習英語的興趣，營造快樂學習英語的氛圍，使“我愛英語”成為學生的一種思想觀念。
1---3年級。
活動時間：
11月----12月。
11月快樂學習英語歌曲12月末英語歌曲比賽。
英語課堂校多媒體教室。
1課堂學習英語歌曲。
在英語老師的帶領下，課堂播放有趣的英語歌曲，激起學生的興趣來學唱英語歌曲，并通過各種形式的活動鞏固學過的英語歌曲，營造我愛唱英語歌曲的氣氛。
教師指導學生唱歌。
2課后欣賞學習英語歌曲。
回家可以通過網絡等形式欣賞有趣的英語歌曲。
3英語歌曲大比拼：
比賽形式：預賽、決賽。個人組、集體組。
預賽：12月中旬。
報名形式：自愿報名，每班選出2名選手?？蓽蕚浒樽嗪头b。
決賽名額：每班2位選手（定12月22日中午在校四樓會議室舉行各班彩排）。
1.比賽采用預賽和決賽兩輪比賽，12月14日中午在校四樓會議室舉行各班預賽選拔。（12月14日下午，選手決賽抽簽；12月22日中午彩排）。
2.決賽采用百分制，總分的平均分將是選手的最后得分。
3．首先進行個人獨唱比賽：選手按抽簽順序上場（參賽學生在候考區(qū)等待比賽）。再進行各班小組唱比賽。
獨唱比賽：可以是個人獨唱，也可以兩人對唱。
小組唱比賽：人數(shù)4人以上。
4．演唱時限，3－5分鐘。
5.評委老師當場打分，選手名次按分數(shù)排序。
1．演唱能力占50分。
要求：主題鮮明集中（22），曲調流暢自然（22），有配樂的（一定要沒有原聲）（6）。
2．語言表達占30分。
要求：英語發(fā)音基本標準，口齒清晰（15）；節(jié)奏優(yōu)美，富有感情和創(chuàng)意（15）。
3．表情姿態(tài)占10分。
要求：表達生動，動作恰當（10）。
4.臺風10分。
要求：上下場致意、答謝（5）；服飾整潔，樸素大方，儀態(tài)端莊（讓學生租來服裝，演唱當天要求化妝）（5）。
(小組唱：曲調協(xié)調，動作整齊有序)。
決賽組評委：音樂組老師和英語組老師。
成果展示：
比賽結果：
個人組：
一等獎:樊品樟、章苗苗、王凱艷、林陳奕姿、李蘋璐、王顥睿、盧文哲。
二等獎：金奕瑤、夏將程、池悅、林曉慧、鄧聞閱。
三等獎：陳簫笛、呂靈慧、林坤、林以琳、陳奕錘、傅靖迪。
集體組：
一等獎：二（2）班王前、黃軒轅；
三（2）班周佰佳、馬儀媛、李蘋璐、潘楚楚、黃懿如、戴碧鴻、蔡琳瑤。
二等獎：一（5）班邵睿佳、鄭卓佳。
二（3）班陳簫笛、林坤、徐航宇。
三等獎：三（1）班李泓瑤、陳舒穎、王一翔、張世偉、王璨、陳親俊、賴三婷、陸炯宇。
一（2）班張銘育、胡霖。
一（1）班葉智洋、白嘉城。
三（1）班陳舒穎、李泓瑤。
學生英語活動方案篇九
讓英語走進生活 讓藝術融入知識
為了提高學生英語學習興趣和英語綜合運用能力，豐富校園文化生活，營造學英語、說英語、用英語的學習氛圍， 進一步推進課程改革和素質教育的發(fā)展，特組織英語歌舞表演和話劇朗誦等展示活動。
英語歌曲演唱，英語故事表演（形式為：個人、組合、親子）
1、此次展示活動以班級為單位，每班最多兩個節(jié)目。道具、服裝等自行準備。
2、各英語老師對本班的節(jié)目進行指導。
李玉玲
任書珍
三年級——六年級
12月1日—12月7日
本班英語老師處
20xx年12月25日周五下午
地點：學校五樓多媒體教室
（一）、評獎方式：英語老師組成評委團，評出：最佳表演獎、最佳人氣獎、最佳組合獎、最佳創(chuàng)意獎， 分別若干。
（二）、評分標準：
1、整體形象（20分）
妝扮的整體效果
2、英語口語表達能力（40分）
英語口語標準程度，語言表達流利程度
3、才藝展示（40分）：
（1）形式新穎，創(chuàng)新加分
（2）舞臺表演自然大方，肢體語言運用得當
（3）表演內容健康，具感染力
（4）才藝表現(xiàn)與個人風格和諧、貼切，舞臺展示恰當
（5）觀眾的響應程度
學生英語活動方案篇十
為了進一步推進素質教育，踐行“幸福教育”辦學理念，營造良好的學習氛圍，激發(fā)學生對英語的興趣和愛好，拓展學生視野，提高學生英語聽、說、讀、寫能力，讓學生在實踐中體會到學英語、讀英語、用英語的快樂，促進學生全面發(fā)展。同時結合西方的感恩節(jié)，對學生進行感恩教育。通過英語節(jié)一系列的活動讓學生常懷感恩之心，不忘父母恩、師長恩等，精心培育學生“感恩文化”，養(yǎng)成良好的道德品質和行為習慣。
kissenglish，kisstheworld！親近英語，擁抱世界！
20xx年11月20日——11月24日。
四、六年級英語教師，組長安排好本年級具體分工。
四年級。
（一）營造英語視聽環(huán)境。
1學習《愛麗絲夢游仙境》經典片段臺詞。
2統(tǒng)一時間觀看英語經典大片《愛麗絲夢游仙境》。
（二）組織英語實踐活動：感受西方文化，品嘗西方美食。
1搜集西方美食及風俗的差異。
2展示自己的搜集內容。
3品嘗美食。
六年級。
（一）感恩家庭活動之四格漫畫創(chuàng)作。
父母不僅賜予我們生命，更把我們養(yǎng)育成人，感恩父母是最起碼的要求，是做人的道德底線。感恩的方式有很多，六年級同學嘗試創(chuàng)作四格漫畫，通過幽默詼諧的畫面來展現(xiàn)家庭溫馨和諧感人的一幕，進而詮釋家庭的歡聲笑語。
形式：四格漫畫。教師可以展示一些四格漫畫，讓學生具備一定的感知。
內容：你和家人之間，或者家人和家人之間肯定發(fā)生過很多有趣的、有意義的、甚至搞笑的事情，和你的'父母一起回憶一下，選擇合適的一件事，以四格漫畫的形式來體現(xiàn)，畫面簡潔，語言幽默，可以涂色。
紙張：16k或者a4紙。
（二）感恩學校之主題中隊活動。
形式：各中隊結合“感恩”主題開展中隊活動。
內容：活動過程中和同學一起分享品嘗美食，視頻展臺欣賞創(chuàng)作的四格漫畫。
學生英語活動方案篇十一
為豐富學生的學習生活，提高我校學生的英語規(guī)范化水平，引導我校學生養(yǎng)成良好的英語語言習慣、英語語感節(jié)奏，提供學生展示才華的機會。此次英語節(jié)，結合我校英語組的教研計劃，特開展英語詩歌朗誦比賽。
低段：三至四年級；高段：五至六年級。
xxxx年12月28日（周二下午13：00-----15：00）。
校多功能報告廳。
（一）總負責：xx。
（二）分區(qū)負責：（1-3年級）伍素微（4-6年級）xx。
（三）帶隊人員：
1、1—2年級獲獎學生由以下老師負責管理（各班主任將獲獎學生帶至報告廳座位，與管理老師做好銜接工作）。
xx：一（4）班、一（6）班、二（5）班；xx：二（1）班、二（2）班。
2、三—六年級由各班班主任負責帶隊管理。
3、機器設備負責：xx。
4、音響、屏幕設備負責：xx。
5、錄像：沙小荷攝影：xx。
6、候場區(qū)管理：xx。
7、新聞報道及統(tǒng)分：xx。
（一）比賽規(guī)則：
1.12月14日下午，選手代表進行決賽抽簽（分低段（3-4年級）和高段（5-6年級））。
2.評委老師采用百分制當場打分；總分的平均分將是選手的最后得分，獎項按分數(shù)排序。
3．選手按抽簽順序上場表演（參賽學生提前2個節(jié)目在候賽區(qū)（報告廳外面）等待比賽），南邊上，北邊下。
4．表演時間為5-10分鐘。
（二）詩歌形式：
1.低段（三至四年級）：以小組（3---15人）為單位，表演一段英語chant。并加入適當?shù)膭幼鳎ㄈ纾号氖?、叉腰、跺腳等節(jié)奏動作或其他表演也可以）。
2.高段（五至六年級）：個人或小組合作表演朗誦（可以看稿朗誦+表演：類似課本?。?。
（三）評分標準：
1．朗誦能力占40分。
要求：英語發(fā)音基本標準，口齒清晰（20分）主題鮮明集中，語調流暢自然（20分）。
2．表達能力占30分。
要求：配樂恰當，沒有原聲（10分）節(jié)奏優(yōu)美，富有感情和創(chuàng)意（10分）表情恰當（10分）。
3．儀表、臺風占30分。
要求：上下場致意、答謝（5分）；服飾整潔統(tǒng)一（可租服裝，朗誦當天化妝）（5分）；動作整齊有序（10分）；表達生動（10分）。
一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名。
英語組老師：xx老師、xx老師、xx老師（負責朗誦能力打分）。
音樂組老師：xx老師、xx老師、xx老師（負責表達能力打分）。
校家委會成員：3名評委（負責儀表、臺風打分）。
1、英語作品類頒獎。
（1）時間：第八個節(jié)目表演開始時。
（2）各班派一名獲獎學生代表，按低年級至高年級順序于舞臺南邊排列（一（1）—六（2））。
（3）頒獎嘉賓：校領導、家委會成員代表。
（4）合影留念。
2、詩歌朗誦比賽頒獎。
（1）英語教研組組長林樂老師宣讀比賽結果。
（2）各班派代表上臺頒獎。
（3）頒獎嘉賓：校領導、家委會成員代表。
（4）合影留念。
比賽結束后，各班獲獎學生合影留念，并將照片上傳班級博客和校園網（吳長虹）。
學生英語活動方案篇十二
本站發(fā)布英語角活動方案，更多英語角活動方案相關信息請訪問本站策劃頻道?！緦дZ】擺脫枯燥乏味的傳統(tǒng)教學模式學英語，提高英語;提供人與人之間交流學習的平臺，增強交際能力;營造英語的學習氣氛。以下是本站整理的英語角活動方案，僅供參考！
篇一
一、成立“英語角”
1、活動內容：“英語角”的成立主要以鍛煉英文口頭表達能力，為同學們提供良好的英語溝通環(huán)境為目的，通過同學們的交流互動提高口語能力，由輔導老師對語法知識、閱讀能力、解題技巧作專門講解。集學習性、交流性于一體，這個英語角的學習性質比例較重，為成員營造了濃厚的全英文交流氣氛，促進同學們英語水平的提升。
2、活動時間：國慶節(jié)收假后
3、活動地點：
4、組織人員：學生會分團委學習部
5、參加人員：學生會成員提供人與人之間交流學習的平臺，增強交際能力;營造英語的學習氣氛;結識新朋友，豐富大家的業(yè)余活動生活。我們希望通過長期舉辦英語角，使學員的英語水平有所提高。更重要的事，希望能夠營造一種輕松愉快的`學習英語的氣氛。
二、活動主題：icanspeakgoodenglish
三、活動對象、時間及地點：
活動對象：全體英協(xié)成員
活動時間：待定
活動地點：待定
四、活動前期準備工作：
1、會場布置：準備好布置會場物品：氣球，雙面膠，透明膠等，是由外聯(lián)部，秘書部，文體部人員來負責。
2、信息采集：是由宣傳部人員來負責，并利用網絡資源發(fā)布英語角活動的信息。
3、學習部負責音響設備，申請教室，確定主持人，多媒體操作員，茶水提供人員。
4、組織部負責活動的策劃，維護會場秩序。
五、活動內容及形式：
1、由主持人致開場詞并自我介紹。并介紹一下出席本次活動英語角比較重要的嘉賓，歡迎各位的到來。
2、有請會長講話，宣布活動正式開始。
3、表演：待定
5、英語小游戲：
(1)猜單詞(你來劃分，我來猜)
(2)瞬間背單詞
(3)單詞接龍
(4)大家之間互相交流對話
(5)由主持人宣布活動結束，播放音樂
六、活動后期工作：
1、會干留下來負責場地收拾，做好清潔工作
2、活動總結(討論每一期活動的進行更改，為了下一期活動做好準備，要以求做的更好)
七、活動的注意事項：
1、注意安全，確保個人生命財產安全
2、注意儀容儀表，不許玩手機
3、本次活動使用英語交流，到場者不必拘謹，學會尊重他人觀點，使用文明用語，以禮相待，鍛煉自己的大量和能力。4、關鍵是中心老師要帶動氣氛，讓大家一起互動說英語。
5、定期進行一次游戲，對踴躍表現(xiàn)學員進行獎勵。
八、活動緊急事件處理方案：
1、會間，設施設備異常(如：話筒失靈等)：
(1)做好前期工作，確保多媒體和音響設備的工作正常;
(2)預備一些應急設備，如向物資管理部借用麥克風;
2、與會人員太多或太少：
(1)在前期工作中，合理預計人流量，借用較寬敞的會場;
(2)若人員太少，協(xié)會成員極力參與
3、天氣惡劣，英語角難以如期舉辦，發(fā)道歉信與通知;
4、活動時間延長：
(1)延長時間15分鐘以內時，照常進行;
(2)延長時間超過15分鐘，刪除部分內容(互動交流時間縮短);
九、活動資金預算：
學生英語活動方案篇十三
承辦單位：外語學院
成立英語文化節(jié)組委會，以確保活動效果。
（一）英文電影文化節(jié)及影評征文大賽
（二）世界文化巡禮暨開幕式；
（三）英文歌曲大賽；
（四）英文口譯大賽；
（五）英文演講大賽；
（六）英文短劇大賽；
（七）閉幕式。
五、活動階段及時間安排：
第一階段：宣傳、發(fā)動及組織選拔工作；
第二階段：各項競賽的預、決賽；
第三階段：總結表彰及后續(xù)宣傳；
世界文化巡禮、英文電影文化節(jié)活動將貫穿英語文化節(jié)的三個階段。
1、設競賽個人（團體）單項獎；
2、設伯樂獎；
3、設優(yōu)秀組織獎3名。
1、比賽個人（團體）成績以評委現(xiàn)場打分形式計；
2、伯樂獎獎勵在各項比賽中獲得特等獎和一等獎學生的指導教師；
3、組織獎獎勵辦法：
（1）各項比賽中參賽選手成績的總和即為各參賽單位的團體總分；
（2）各學院組織參賽情況計入組織獎積分；
（3）按積分排序評定組織獎。
組織獎積分公式：組織獎成績=團體總分×60%+組織情況×40%
各項具體活動、賽事日程如有變動，均以當日校園海報為準。
學生英語活動方案篇十四
為激發(fā)學生對英語的興趣，提升學生英語綜合語言運用能力，我校將與英孚教育學校合作舉辦20xx“南小英語之星”風采大賽。屆時，將邀請英孚資深外教和我校英語教師做評委，為學生提供英語水平測試，并提供展示英語口語風采及學習交流的機會。
筆試20xx年12月01日-12月20日。
口語風采大賽20xx年春季。
一年級口語類節(jié)目展示：12月25日。
一到六年級學生。
此次活動共分為二個階段，第一階段筆試答題，第二階段口語展示；
第一階段。
12月01日-12月08日，筆試答題，于12月5日上午提交至英語老師處。
低年級組試題。
高年級組試題。
12月8日-12月12日，由老師對試題進行評分，選出各年級優(yōu)秀選手，準備參加第二階段口語活動；圣誕節(jié)前獲獎獎狀和獎品。
第二階段。
春季口語風采大賽。
筆試階段獎項設置：
低年級組。
一等獎：5名。
二等獎：15名。
三等獎：20名。
高年級組。
一等獎：40名。
二等獎：60名。
三等獎：60名。
學校頒發(fā)獲獎證書。
學生英語活動方案篇十五
為進一步推進我校英語教學的改革與實踐，檢驗英語教學的成果，展示學生的'英語才能，在成功舉辦第一屆英語節(jié)的基礎上，本著“人人參與，個個展示”的原則，再次舉辦淮師一附小英語節(jié)活動。
通過舉辦校園英語節(jié)，營造濃厚的英語交際氛圍，讓學生感受英語，應用英語。通過舉辦豐富多彩的各項活動，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為學生提供展示才能的舞臺，拓展學生視野，豐富校園文化。
ibelieveicando！我相信我能行！
20xx年3月15日-4月15日。
三年級。
（一）氛圍營造。
1、開幕式：3月15日升期儀式上國旗下講話宣傳發(fā)動。
2、校園環(huán)境的布置。
1）校園內張貼英語節(jié)海報。
2）校園橫幅懸掛英語口號。
4)電子顯示屏幕每天早晨與中午滾動播出英語諺語,中英文(每天兩條)。
5)宣傳窗英語知識，諺語等。
6)校園放學和中午上學期間播放英語歌曲（英語節(jié)期間）。
（二）活動內容。
1、英語節(jié)期間開展“小手拉大手”活動。
2、組織各班欣賞一部英文動畫片。
3、英語節(jié)的祝福--英語賀卡秀。
具體要求：能結合本屆英語節(jié)活動，表達美好心愿及衷心祝福，內容要求用英語書寫，筆跡工整規(guī)范，沒有錯別字。賀卡必須是學生自己動手制作。每班上交作品10件。
4、我愛記單詞比賽（doyouremember？）。
活動內容：
學生下午夕會時間全體參加單詞拼寫比賽，由各班主任監(jiān)考，根據綜合成績，選出年級“單詞拼寫大王”，根據各班平均分“單詞拼寫優(yōu)勝班級”。出卷內容從各冊英語書后單詞表中挑選及少量課外拓展單詞。（30個單詞）。
5．英語歌曲、韻律詩比賽。
要求：每班推選兩人準備參評。所唱歌曲為獨唱。
學生英語活動方案篇十六
以灣金一小“第一品質”的教學理念為指導，梳理積極的.金色教育核心價值觀，鼓勵每一位學生和老師追求第一流高品質教育。
為孩子展現(xiàn)英語風采創(chuàng)建平臺，豐富孩子的第二課堂生活，彰顯灣金一小英語“故事教學”的特色。灣金一小開展第一品質學生“講故事，說英語”活動，讓學生在演講故事中訓練口語。
選擇簡單，易懂，有趣的英文小故事，結合各種表現(xiàn)形式（如：動作，表情，語氣，布景或者ppt等），把英文小故事聲情并茂地演講出來并錄制成視頻文件。
以班級為單位進行布置以及初步評選。每班推薦2~3件優(yōu)秀作品參加學?！暗谝黄焚|英文故事演講視頻評選”并參加12月25日的現(xiàn)場講故事比賽。
二至六年級
12月20日前完成
時長不超5分鐘的故事演講視頻
學生英語活動方案篇十七
為了濃郁學校英語學習氛圍，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫、譯的英語綜合運用能力。通過生活化、實用化的活動方式，寓教于樂，激發(fā)學生學習英語的.熱情和主動性，將學生帶入快樂的英語世界，為學生提供錘煉英語能力、展示英語特長的舞臺，使學生更喜歡英語，愛上英語。
weloveenglish！我們愛英語！
happyenglish！happylife！快樂英語！快樂生活！
4月29日——5月22日。
4月中下旬：英語節(jié)宣傳發(fā)動、開幕。
4月下旬：英文歌曲播放、英語板報設計、英語角開辟、英文影片推薦欣賞。
5月中上旬：一、二年級欣賞英文歌曲。三年級英語字母比拼賽、歌謠比賽。
四年級英語單詞比拼賽、英文歌曲演唱比賽。五年級英語句子擂臺賽、英語短劇比賽。六年級英語故事大比拼、閱讀比賽。
5月下旬：閉幕式、表彰與總結。
4月29日（第12周周二早上）。
1、宣傳海報設計比賽。
2、開辟英語角。
3、播放英文歌曲。
［第12周周二開始每天早上、中午、下午、課間穿插播放。］。
4、英語問候遍布校園［文明崗同學用英語向老師問候，班主任強調落實。］。
5、會說一句英語諺語［英語老師教授并落實好。］。
1、我愛學英語（一、二年級）。
［欣賞英文歌曲］。
2、英語字母比拼賽、歌謠比賽（三年級）。
［英語字母集體比拼賽時間：第14周周三早上］。
[英語歌謠比賽時間：第13周周三早上]。
3、英語單詞比拼賽、英文歌曲演唱比賽（四年級）。
［即集體英語單詞比賽時間：第14周周三早上］。
［英文歌曲演唱比賽時間：第13周周三早上］。
4、英語句子擂臺賽、英語短劇比賽（五年級）。
［英語句子集體擂臺賽時間：第14周周三早上］。
[英語短劇比賽時間：第13周周三下午班隊課]。
5、英語故事大比拼、英語閱讀比賽（六年級）。
［英語故事大比拼時間：第13周周三下午班隊課］。
［英語閱讀集體比賽時間：第14周周三早上］。
注：
（1）以上每項比賽項目的具體活動安排將以通知的形式發(fā)文，請相關年級予以關注。
（2）以上各項比賽均由英語組老師具體落實，班主任做好協(xié)助工作。
時間：5月22日（第15周周四）早上。
地點：操場。
內容：頒獎。優(yōu)秀節(jié)目展演：英文歌曲、英文故事、英語短劇等表演。
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