寫心得體會(huì)可以將自己的經(jīng)驗(yàn)分享給他人，有助于共同進(jìn)步。8.一篇好的心得體會(huì)應(yīng)該遵循邏輯推理和事實(shí)分析，給人一種嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)的感覺(jué)。- 利用心得體會(huì)范文作為參考，我們可以更好地寫出自己的心得體會(huì)。
健康班會(huì)心得體會(huì)篇一
文明健康主題班會(huì)是學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生文明健康的生活方式而舉行的一種活動(dòng)形式，是學(xué)校落實(shí)素質(zhì)教育、教育品德的具體行動(dòng)。最近，我班組織了一次文明健康主題班會(huì)，使我深受感受，從而有了本文的寫作。
在主題班會(huì)上，老師首先介紹了文明健康的概念和意義，強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)今社會(huì)上的不文明行為對(duì)社會(huì)和個(gè)人都造成了不良影響，從而引起了大家的共鳴和思考。緊接著，老師又介紹了飲食健康和體育鍛煉方面的知識(shí)，如何科學(xué)飲食、如何進(jìn)行合理的運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生能夠更好地了解身體的需要，掌握科學(xué)健康的生活方式。
第三段：主題班會(huì)的互動(dòng)環(huán)節(jié)。
主題班會(huì)中的互動(dòng)環(huán)節(jié)也格外精彩，大家紛紛發(fā)言，交流了各自對(duì)文明健康的理解和見(jiàn)聞。班會(huì)上還同時(shí)開(kāi)展了“文明行為擂臺(tái)賽”，把學(xué)生引導(dǎo)到實(shí)際動(dòng)手的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓大家比一比各自的文明行為和健康生活習(xí)慣。這讓班會(huì)更加生動(dòng)、有趣，既加強(qiáng)了師生的溝通交流，也促進(jìn)了班級(jí)的團(tuán)結(jié)和合作。
在主題班會(huì)中，我們不僅學(xué)習(xí)到了健康生活的知識(shí)，也切身體會(huì)了文明行為的重要性。更感受到了對(duì)自己，對(duì)他人對(duì)社會(huì)的責(zé)任。通過(guò)班會(huì)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，我們不僅學(xué)會(huì)了如何與人合作、共同完成任務(wù)，也了解到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。而主題班會(huì)的豐富多彩，也讓我們?cè)谳p松愉悅的氛圍中，深入學(xué)習(xí)這些知識(shí)。
第五段：總結(jié)。
作為一種特殊的教育活動(dòng)形式，文明健康主題班會(huì)帶給我們的不僅是學(xué)術(shù)上、知識(shí)上的收獲，還有品德上的提升和溝通技巧的提升，是一個(gè)有益的經(jīng)歷。我們需要將學(xué)到的文明健康的知識(shí)和道理融入日常生活中，形成自己的生活方式，使自身在未來(lái)的成長(zhǎng)之路上，更加健康、文明，我們班級(jí)也會(huì)在“文明健康”的指標(biāo)中不斷攀升，為實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)和我?！敖】敌@”的建設(shè)卓越貢獻(xiàn)自己的力量。
健康班會(huì)心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，隨著社會(huì)節(jié)奏的加快和生活壓力的增加，許多人的睡眠問(wèn)題日益凸顯。為了普及睡眠健康知識(shí)，提高同學(xué)們的睡眠質(zhì)量，學(xué)校在本周舉辦了一場(chǎng)以“睡眠健康”為主題的班會(huì)活動(dòng)。通過(guò)這次班會(huì)，我收獲了許多關(guān)于睡眠健康的知識(shí)，并深深認(rèn)識(shí)到睡眠對(duì)我們的重要性。
首先，班會(huì)開(kāi)始時(shí)，我們收到了一張關(guān)于睡眠的問(wèn)卷調(diào)查。通過(guò)填寫問(wèn)卷，我們了解到自己的睡眠習(xí)慣和睡眠質(zhì)量。結(jié)果顯示，近一半的同學(xué)都存在睡眠問(wèn)題，如入睡困難、翻來(lái)覆去、早醒等。這個(gè)結(jié)果讓我驚訝不已，也讓我意識(shí)到我不是一個(gè)例外，睡眠問(wèn)題是很普遍的。這讓我更加期待后面的班會(huì)內(nèi)容，希望能夠找到解決問(wèn)題的方法。
隨后，我們的班主任向我們推薦了一些改善睡眠的方法和注意事項(xiàng)。她告訴我們，保持規(guī)律的睡眠時(shí)間是非常重要的，每天晚上最好在相同的時(shí)間上床睡覺(jué)，早上也在相同的時(shí)間起床。此外，睡前要保持良好的睡眠環(huán)境，確保宿舍安靜、黑暗和涼爽。她還建議我們不要喝咖啡、茶和飲料，也不要做劇烈運(yùn)動(dòng)和看手機(jī)電腦等電子產(chǎn)品。這些方法和注意事項(xiàng)都讓我受益匪淺，我決定立即嘗試并改變自己的睡眠習(xí)慣。
接著，我們觀看了一段有關(guān)睡眠健康的視頻。視頻中介紹了睡眠對(duì)于身體和大腦的重要性。只有充足的睡眠，身體才能得到及時(shí)的修復(fù)和恢復(fù)，大腦才能更好地記憶和思考。而缺乏睡眠會(huì)導(dǎo)致記憶力下降、注意力不集中等問(wèn)題。這段視頻讓我深深感到，如果我不重視并改善睡眠問(wèn)題，不僅會(huì)影響我的學(xué)習(xí)成績(jī)，還會(huì)對(duì)我的身體健康產(chǎn)生長(zhǎng)期的負(fù)面影響。因此，我下定決心要關(guān)注和改善我的睡眠問(wèn)題。
最后，我和同學(xué)們一起參加了一次睡眠健康討論。在討論中，我們分享了自己的睡眠經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，并提出了一些建議。通過(guò)大家的交流，我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的睡眠問(wèn)題是相似的，有些甚至已經(jīng)找到了解決辦法。這讓我感到，和他人交流和分享，可以幫助我們找到更多改善睡眠的方法，也讓我認(rèn)識(shí)到睡眠問(wèn)題并不是個(gè)別的，而是普遍存在的。所以，在班會(huì)之后，我決定在班級(jí)里組織一個(gè)關(guān)于睡眠健康的小組，大家可以交流分享睡眠問(wèn)題和改善方法，共同努力提高睡眠質(zhì)量。
通過(guò)這次睡眠健康主題班會(huì)，我深深認(rèn)識(shí)到睡眠對(duì)于我們的重要性。我明白了保持規(guī)律的睡眠時(shí)間、創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境以及養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣對(duì)于改善睡眠質(zhì)量至關(guān)重要。此外，我也通過(guò)與同學(xué)們的討論，領(lǐng)悟到交流和分享的重要性，它可以幫助我們找到更多改善睡眠問(wèn)題的方法。我要把這些知識(shí)付諸實(shí)踐，努力保持良好的睡眠習(xí)慣，為自己的身心健康打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的努力和影響，能夠幫助更多的同學(xué)認(rèn)識(shí)到睡眠的重要性，提高大家的睡眠質(zhì)量。
總而言之，睡眠健康主題班會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很有意義的經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)習(xí)、討論和分享，我收獲了關(guān)于睡眠健康的知識(shí)和方法，并對(duì)睡眠的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我相信，在今后的生活中，我會(huì)更加注重維護(hù)睡眠健康，并積極幫助他人改善睡眠問(wèn)題。
健康班會(huì)心得體會(huì)篇三
通過(guò)本次班會(huì)，對(duì)于本班同學(xué)造就健康自我，陶冶情操，建立自信，提高人際交往，增加心理素質(zhì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，關(guān)心他人起到了積極影響，推動(dòng)了同學(xué)們對(duì)于大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識(shí)，提高了學(xué)生的心理保障意識(shí)。會(huì)上學(xué)生響應(yīng)積極，踴躍發(fā)言，使本次班會(huì)取得圓滿成功，現(xiàn)將情況匯報(bào)如下：
班會(huì)上同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)取班長(zhǎng)和心理委員對(duì)大學(xué)生心理健康相關(guān)情況所作的演講，并對(duì)內(nèi)容進(jìn)行了評(píng)論和討論，在歡聲笑語(yǔ)的氣氛中，他們深刻體會(huì)到大學(xué)生心理健康的重要意義。在接下來(lái)的疑惑解答過(guò)在城中，同學(xué)們積極提問(wèn)，踴躍發(fā)言，圍繞大學(xué)生心理健康問(wèn)題展開(kāi)討論，大家暢所欲言各抒己見(jiàn)，表達(dá)出自己最真實(shí)的想法，把班會(huì)推向高潮。再后來(lái)的游戲階段，同學(xué)們認(rèn)真的投入到角色當(dāng)中，展現(xiàn)出最真實(shí)的自己，使自己的心理問(wèn)題得到了充分地解決，讓這次班會(huì)真正的為同學(xué)們解決了困擾已久的心理問(wèn)題。
會(huì)后，我認(rèn)真地分析了大家的情況，總結(jié)出以下幾點(diǎn)，來(lái)確保大家的心理健康。具體做法如下：
第一，培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)。良好的人格品質(zhì)首先應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷完善自己。其次應(yīng)該提高對(duì)挫折的承受能力，對(duì)挫折有正確的認(rèn)識(shí)，在挫折面前不驚慌失措，采取理智的應(yīng)付方法，化消極因素為積極因素。挫折承受能力的高低與個(gè)人的思想境界、對(duì)挫折的主觀判斷、挫折體驗(yàn)等有關(guān)。提高挫折承受能力應(yīng)努力提高自身的思想境界，樹立科學(xué)的人生觀，積極參加各類實(shí)踐活動(dòng)，豐富人生經(jīng)驗(yàn)。
第二，養(yǎng)成科學(xué)的生活方式。生活方式對(duì)心理健康的影響已為科學(xué)研究所證明。健康的生活方式指生活有規(guī)律、勞逸結(jié)合、科學(xué)用腦、堅(jiān)持體育鍛煉、少飲酒、不吸煙、講究衛(wèi)生等。大學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重，心理壓力較大，為了長(zhǎng)期保持學(xué)習(xí)的效率，必須科學(xué)地安排好每天的學(xué)習(xí)、鍛煉、休息，使生活有規(guī)律。學(xué)會(huì)科學(xué)用腦就是要勤用腦、合理用腦、適時(shí)用腦，避免用腦過(guò)度引起神經(jīng)衰弱，使思維、記億能力減退。
第三，加強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié)。自我調(diào)節(jié)心理健康的核心內(nèi)容包括調(diào)整認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)、情緒狀態(tài)，鍛煉意志品質(zhì)，改善適應(yīng)能力等。大學(xué)生處于青年期階段，青年期的突出特點(diǎn)是人的性生理在經(jīng)歷了從萌發(fā)到成熟的過(guò)渡之后，逐漸進(jìn)入活躍狀態(tài)。從心理發(fā)展的意義上說(shuō)，這個(gè)階段是人生的多事之秋。這是因?yàn)?，?jīng)驗(yàn)的缺乏和知識(shí)的幼稚決定了這個(gè)時(shí)期人的心理發(fā)展的某些方面落后于生理機(jī)能的成長(zhǎng)速度。因而，在其發(fā)展過(guò)程中難免會(huì)發(fā)生許多尷尬、困惑、煩惱和苦悶。另一方面，我國(guó)正處在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵時(shí)期。社會(huì)情況正在發(fā)生復(fù)雜和深刻的變化，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，生活節(jié)奏日益加快，科學(xué)技術(shù)急劇發(fā)展。這種情況也會(huì)在早晚要進(jìn)入社會(huì)的青年學(xué)生中引發(fā)這樣或那樣的心理矛盾和心理沖突，例如父母下崗、家庭生活發(fā)生變故、學(xué)習(xí)成績(jī)不佳、交友失敗、失戀等。這些心理問(wèn)題如果總是揮之不去，日積月累，就有可能成為心理障礙而影響學(xué)習(xí)和生活。讓學(xué)生正視現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，保持同現(xiàn)實(shí)的良好接觸。進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性去改造環(huán)境，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)。所以大學(xué)生在學(xué)生過(guò)程中應(yīng)學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適，做到心理健康：
1、保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺(jué)地躍入浩瀚的知識(shí)海洋里邀游，拼命地吸取新知識(shí)，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
2、保持樂(lè)觀的情緒和良好的心境，大學(xué)生應(yīng)保持積極樂(lè)觀的情緒、愉快開(kāi)朗的心境，對(duì)未來(lái)充滿信心和希望，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，適度地表達(dá)和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。
3、保持和諧的人際關(guān)系樂(lè)于交往心理健康的學(xué)生樂(lè)于與他人交往，在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處。通過(guò)人際交往，使他們能夠認(rèn)識(shí)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)遵守紀(jì)律和社會(huì)道德規(guī)范的習(xí)慣。增強(qiáng)心理適應(yīng)能力，能與他人同心協(xié)力、合作共事，與集體保持協(xié)調(diào)的關(guān)系，保證大學(xué)生心理的健康發(fā)展。
4、保持良好的環(huán)境適應(yīng)能力。對(duì)大學(xué)生心理產(chǎn)生影響和作用的環(huán)境包括生存環(huán)境、成長(zhǎng)環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、校園環(huán)境等。
第四，積極參加業(yè)余活動(dòng)，發(fā)展社會(huì)交往。豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)不僅豐富了大學(xué)生的生活，而且為大學(xué)生的健康發(fā)展提供了課堂以外的活動(dòng)機(jī)會(huì)。大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)多種興趣，發(fā)展業(yè)余愛(ài)好，通過(guò)參加各種課余活動(dòng)，發(fā)揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護(hù)身心健康。通過(guò)社會(huì)交往才能實(shí)現(xiàn)思想交流和信息資料共享。發(fā)展社會(huì)交往可以不斷地豐富和激活人們的內(nèi)心世界，有利于心理保健。
第五，求助心理老師或心理咨詢機(jī)構(gòu)，獲得心理咨詢知識(shí)。心理老師具備了較雄厚的理論功底和生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生所面臨的心理問(wèn)題具有良好的解答方式和處理技巧。大學(xué)生在必要時(shí)求助于有豐富經(jīng)驗(yàn)的心理咨詢醫(yī)生或長(zhǎng)期從事心理咨詢的專業(yè)人員和心理老師。心理咨詢是指通過(guò)人際關(guān)系，運(yùn)用心理學(xué)方法和技巧，幫助來(lái)訪者自強(qiáng)自立的過(guò)程。從心理咨詢具有治療功能的角度來(lái)說(shuō)，心理咨詢屬于心理治療，作為一種治療方法和治療手段，心理治療的對(duì)象主要是正常人和有輕度心理障礙的人。通過(guò)咨詢者與求詢者的交談、指導(dǎo)，針對(duì)求詢音的各種心理適應(yīng)和提出的問(wèn)題，幫助求詢者正確地認(rèn)識(shí)到自身心理問(wèn)題的根本原因;引導(dǎo)求詢者更為有效地而對(duì)現(xiàn)實(shí)，為求詢者提供建立新型人際關(guān)系的機(jī)會(huì);增加求詢者的心理自由度，幫助求詢者改變過(guò)去的心理異常，最終恢復(fù)健康的心理。心理咨詢兼有心理預(yù)防和心理治療功能，通過(guò)心理咨詢，為咨詢對(duì)象創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的社會(huì)心理環(huán)境和條件，提高其精神生活質(zhì)量和心理效能水平，以實(shí)現(xiàn)降低和減少心理障礙，防止精神疾病，保障心理健康的目的。
學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到許多困難和挫折，所以大學(xué)生要取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)，沒(méi)有意志，沒(méi)有不屈不撓的向上精神是不可能的。健康的心理，以積極進(jìn)取、服務(wù)于社會(huì)的人生觀作為自己人格的核心，并以此為中心把自己的需要、愿望、目標(biāo)和行為統(tǒng)一起來(lái)，樹立遠(yuǎn)大理想，“以天下為己任”，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，推動(dòng)大學(xué)生努力完成學(xué)業(yè)，自覺(jué)攀登科學(xué)高峰。心理健康是大學(xué)生掌握文化科學(xué)知識(shí)的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅能取得好的學(xué)習(xí)效果，而且有益于終身的發(fā)展。如果離開(kāi)良好心理的培養(yǎng)，就培養(yǎng)不出具有先進(jìn)文化知識(shí)的合格大學(xué)生。綜上所述，心理健康教育不僅是提高大學(xué)生整體素質(zhì)的要求，而且也是大學(xué)生全面發(fā)展，成為“四有”人才的重要保證和基礎(chǔ)。
總之，大學(xué)生要做到心理健康，爭(zhēng)取身心健康是關(guān)系到成才與否的頭等大事。只有健康的心理素質(zhì)和健康的生理素質(zhì)相結(jié)合，加之其他積極因素的相互作用，大學(xué)生成才就有了可靠的內(nèi)在條件，一顆顆人才的新星就有可能升起。
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健康班會(huì)心得體會(huì)篇四
心理健康教育”是大學(xué)生德育的基矗同時(shí)，社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問(wèn)題，也成為影響大學(xué)生心理健康的重要因素。特別是剛進(jìn)校的.大學(xué)生，面臨適應(yīng)大學(xué)生活的巨大挑戰(zhàn)，特別是心理方面出現(xiàn)諸多的不適應(yīng)，有針對(duì)性的做好大一學(xué)生心理健康教育尤為重要。結(jié)合我校的要求和我系特點(diǎn)，我班開(kāi)展了系列心理健康教育活動(dòng)，現(xiàn)將心理健康教育主題班會(huì)總結(jié)如下：
我們緊抓裝從心開(kāi)始”這一主題，傳播心理健康知識(shí)，根據(jù)大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，注重培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)大學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力和團(tuán)體意識(shí)。我們主要介紹以下案例：
1、心理健康知識(shí)
2、新生，進(jìn)入大學(xué)的心情
3、你你適應(yīng)大學(xué)生活了嗎
4、我們應(yīng)該用什么樣的心態(tài)去對(duì)待大學(xué)生活
5、描繪3年大學(xué)后的藍(lán)圖
在本次主題班會(huì)教育中，我們?yōu)榱颂岣呓逃男Ч?，我們采用學(xué)生互動(dòng)的模式，以游戲的形式表現(xiàn)，在游戲的過(guò)程中增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和班級(jí)團(tuán)結(jié)意識(shí)。注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍了班會(huì)氣氛，大家在娛樂(lè)的過(guò)程中無(wú)形的增強(qiáng)了自身素質(zhì)，增漲了心理方面的知識(shí)我們也注重發(fā)揮大家主觀能動(dòng)性，大家積極參與相關(guān)問(wèn)題，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的潛力，大大提高我們班會(huì)的效果?；?dòng)的形式，給學(xué)生留下的印象更深刻，教育更直接。
班會(huì)前，主持人首先必須掌握有關(guān)知識(shí)，預(yù)測(cè)班會(huì)開(kāi)展的基本情況，為班會(huì)成功的召開(kāi)做好充分的準(zhǔn)備。主要針對(duì)本次班會(huì)的新生的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了關(guān)于大學(xué)生適應(yīng)問(wèn)題、青年生存手冊(cè)和班會(huì)開(kāi)展應(yīng)注意的基本問(wèn)題。
通過(guò)班會(huì)，同學(xué)們對(duì)于“如何調(diào)節(jié)良好的心態(tài),如何和周圍的同學(xué)們進(jìn)行心理上的溝通和交流,如何人與人之間、人與社會(huì)、環(huán)境的關(guān)系”等方面都有了更好的認(rèn)識(shí)。
總的來(lái)說(shuō)，作為新上任的心理委員組織的第一次班級(jí)活動(dòng)，結(jié)果我還是滿意的。雖然說(shuō)此次活動(dòng)還是有一些需要改進(jìn)的地方，不過(guò)這也激勵(lì)了我和我的搭檔在今后的工作中更加努力，同時(shí)更堅(jiān)定了我們辦好下次心理主題班會(huì)的決心。
健康班會(huì)心得體會(huì)篇五
最近，我的班級(jí)進(jìn)行了一場(chǎng)“健康睡眠班會(huì)課”。這是一堂旨在為我們提供健康睡眠知識(shí)，幫助我們獲得充足睡眠的課程。通過(guò)這堂課，我們更好地了解了睡眠對(duì)身體和心理健康的影響，以及如何制定好的睡眠習(xí)慣。
2. 提取課程內(nèi)容及個(gè)人感受
在課上，我們聽(tīng)取了許多關(guān)于睡眠的事實(shí)和建議。例如，每個(gè)人需要的睡眠時(shí)間不同，但大多數(shù)人需要7-9小時(shí)的睡眠。此外，睡眠質(zhì)量也很重要：應(yīng)該避免睡前吃飽、喝咖啡、看手機(jī)等影響睡眠質(zhì)量的事情。個(gè)人感受方面，我意識(shí)到我的睡眠習(xí)慣不是完美的——我經(jīng)常晚睡，早上起床后感到疲勞。因此，我想嘗試一些方法來(lái)改善我的睡眠習(xí)慣。
3. 學(xué)會(huì)如何改善睡眠
通過(guò)班會(huì)，我們從專業(yè)人士中獲得了一些靈感，可以幫助我們改善睡眠。例如，我們可以嘗試建立一個(gè)“睡前儀式”，例如喝一杯茶、洗個(gè)熱水澡等來(lái)緩解壓力；可以避免在床上看手機(jī)，讓大腦更容易進(jìn)入睡眠狀態(tài)。我已經(jīng)嘗試了一些方法，如在睡前喝熱茶、避免在床上使用電子產(chǎn)品，這些方法對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有效。
4. 睡眠對(duì)學(xué)業(yè)和身體的積極影響
我們還討論了睡眠對(duì)身體和心理健康的重要性。我們知道，睡足8小時(shí)以上的人更容易保持體重、保持心情舒暢，還能避免許多健康問(wèn)題。同樣，熬夜和不足睡眠也會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)，使我們更難以專注學(xué)習(xí)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這也是一個(gè)很好的提醒，讓我知道睡眠對(duì)我的身體和成績(jī)都有積極的影響。
5. 總結(jié)并肯定班會(huì)
總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為這場(chǎng)睡眠班會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有價(jià)值。它給了我許多關(guān)于睡眠的重要事實(shí)，以及如何改善睡眠和保持身體健康的建議。我會(huì)努力在我的日常生活中應(yīng)用這些方法，并希望能繼續(xù)學(xué)習(xí)如何獲得優(yōu)秀的睡眠。最后，我要感謝我的班級(jí)和教師為我們提供了這場(chǎng)班會(huì)，我相信它將會(huì)改善整個(gè)班級(jí)的睡眠和健康狀態(tài)。
健康班會(huì)心得體會(huì)篇六
心理健康是每個(gè)人健康生活的重要組成部分，尤其在現(xiàn)代社會(huì)中，壓力和焦慮成為了常態(tài)，給人們的心理健康帶來(lái)了挑戰(zhàn)。為了提高大家的心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)壓力的能力，學(xué)校組織了心理健康班會(huì)。本文將分享我對(duì)心理健康班會(huì)的一些體會(huì)和心得。
第二段：自我認(rèn)知與情緒管理。
在心理健康班會(huì)中，我學(xué)到了自我認(rèn)知和情緒管理的重要性。首先，了解自己的情緒狀態(tài)對(duì)于調(diào)整心理狀態(tài)至關(guān)重要。通過(guò)心理測(cè)驗(yàn)和討論，我認(rèn)識(shí)到自己常常忽視自己的情緒和需求，導(dǎo)致情緒的累積和爆發(fā)。其次，學(xué)會(huì)管理和調(diào)節(jié)情緒也成為我在班會(huì)中的收獲。通過(guò)老師的指導(dǎo)，我學(xué)到了一些情緒管理的技巧，比如深呼吸、積極思考，有助于我更好地應(yīng)對(duì)心理壓力并保持良好的心態(tài)。
第三段：人際關(guān)系與溝通技巧。
除了自我認(rèn)知和情緒管理，我在心理健康班會(huì)中還學(xué)到了人際關(guān)系和溝通技巧。在團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)中，我意識(shí)到有效的溝通是成功的關(guān)鍵。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和感受，并學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。通過(guò)角色扮演和小組討論，我提高了自己的溝通能力，并與同學(xué)們建立了更緊密的關(guān)系。這些技巧不僅有助于我的學(xué)業(yè)，也對(duì)我的日常生活中的人際關(guān)系產(chǎn)生了積極的影響。
第四段：壓力管理與心理拓展。
心理健康班會(huì)中，我還學(xué)會(huì)了壓力管理和心理拓展的方法。首先，我了解了不同的壓力來(lái)源和應(yīng)對(duì)策略。通過(guò)了解自己的壓力來(lái)源，我可以更有針對(duì)性地應(yīng)對(duì)壓力。其次，班會(huì)中的放松訓(xùn)練和心理拓展活動(dòng)也讓我感受到了身心的輕松和舒適。參加瑜伽課程和團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)，我逐漸學(xué)會(huì)了放松自己，并從中找到了內(nèi)心的平靜和安寧。這些方法不但緩解了我的壓力，還提高了我應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)的能力。
第五段：展望與總結(jié)。
心理健康班會(huì)不僅提供了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也為我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來(lái)了積極的影響。通過(guò)班會(huì)，我更加了解了自己的內(nèi)心需求，掌握了情緒管理和溝通技巧，并學(xué)會(huì)了應(yīng)對(duì)壓力和擴(kuò)展心理空間的方法。展望未來(lái)，我希望能夠?qū)⑦@些知識(shí)和技巧運(yùn)用到我的日常生活和學(xué)習(xí)中，不斷提升自己的心理素質(zhì)，更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和壓力。通過(guò)心理健康班會(huì)的經(jīng)歷，我相信我可以成為一個(gè)更健康、更積極和更快樂(lè)的人。
總結(jié)：通過(guò)參加心理健康班會(huì)，我收獲了自我認(rèn)知與情緒管理、人際關(guān)系與溝通技巧、壓力管理與心理拓展等多方面的知識(shí)和技能。這些經(jīng)驗(yàn)不僅對(duì)我的個(gè)人生活與學(xué)業(yè)有著積極的影響，也為我的心理健康和全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。班會(huì)是一次有意義的經(jīng)歷，我將繼續(xù)努力將班會(huì)中所學(xué)到的知識(shí)和技巧運(yùn)用到實(shí)踐中，不斷提升自己的心理素質(zhì)，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
健康班會(huì)心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，心理健康問(wèn)題成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)之一。為了加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，我校在近期開(kāi)設(shè)了一系列心理健康建設(shè)班會(huì)活動(dòng)。通過(guò)參與這些班會(huì)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了心理健康的重要性，同時(shí)也收獲了一些珍貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。
首先，我了解到心理健康是一個(gè)全面發(fā)展的概念，不僅僅是心理問(wèn)題的缺失。在班會(huì)中，我們學(xué)習(xí)到了心理健康的定義，即心理和社會(huì)適應(yīng)良好的狀態(tài)。這種狀態(tài)的實(shí)現(xiàn)需要我們?cè)谡J(rèn)知、情感、行為等多個(gè)方面的良好發(fā)展。通過(guò)了解這一概念，我明白了心理健康的本質(zhì)不僅僅是消除心理問(wèn)題，更重要的是積極培養(yǎng)自己的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)，提升自我心理的和諧與穩(wěn)定。
其次，心理健康建設(shè)需要注重問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)和解決。在心理健康建設(shè)班會(huì)中，我們分組進(jìn)行了情感表達(dá)活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到了自己在情感表達(dá)方面的問(wèn)題，例如不善于傾訴、不懂得正確訴求等。通過(guò)和組員的討論和辯論，我了解到這些問(wèn)題的原因，并且進(jìn)一步學(xué)習(xí)到了解決問(wèn)題的方法和技巧。在以后的生活中，我會(huì)更加注重情感的表達(dá)和溝通，充分認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的體驗(yàn)是自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，而不是消極因素。
另外，心理健康建設(shè)也需要注重情感的宣泄和釋放。在班會(huì)的一次活動(dòng)中，我們進(jìn)行了情感宣泄練習(xí)。通過(guò)跑步和音樂(lè)的療愈效果，我們?cè)诖笞匀坏膽驯е行钩鰞?nèi)心的壓力和痛苦。在這個(gè)過(guò)程中，我切身體會(huì)到了情感宣泄的重要性。當(dāng)我們面對(duì)種種困擾和壓力時(shí)，合適的宣泄方式可以讓我們暫時(shí)遠(yuǎn)離煩惱，恢復(fù)內(nèi)心的平衡和自信。因此，我決定在以后的生活中經(jīng)常進(jìn)行一些情感宣泄活動(dòng)，以提升自己的心理健康水平。
最后，心理健康的培養(yǎng)需要注重自我調(diào)適和心態(tài)的管理。在班會(huì)中，我們還進(jìn)行了一些自我調(diào)適的練習(xí)，例如冥想和呼吸法。通過(guò)這些練習(xí)，我們感受到了內(nèi)心的寧?kù)o和平和，進(jìn)一步了解到自我調(diào)適的重要性。良好的心態(tài)和情感管理有助于我們保持積極的心境，增強(qiáng)抵抗力和適應(yīng)能力。因此，我會(huì)在日常生活中培養(yǎng)良好的心態(tài)，通過(guò)自我調(diào)適來(lái)保持內(nèi)心的平衡和穩(wěn)定。
綜上所述，參與心理健康建設(shè)班會(huì)活動(dòng)讓我收獲了很多。我學(xué)習(xí)到了心理健康的全面發(fā)展概念，了解到了問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)和解決的重要性，體會(huì)到了情感的宣泄和釋放的功效，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自我調(diào)適和心態(tài)管理的重要性。通過(guò)這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我意識(shí)到心理健康對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和幸福至關(guān)重要。在以后的生活中，我將持續(xù)關(guān)注心理健康問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧來(lái)提升自己的心理健康水平，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
健康班會(huì)心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，隨著社會(huì)壓力的不斷增加，心理健康問(wèn)題成為一個(gè)備受關(guān)注的話題。為了給學(xué)生提供一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境，我校開(kāi)設(shè)了心理健康班會(huì)，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還學(xué)到了許多有關(guān)心理健康的實(shí)踐技巧和愿景。下面我將從班會(huì)的內(nèi)容、有效性、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)成果和改進(jìn)方面，談一下我的心得體會(huì)。
首先，班會(huì)的內(nèi)容真正做到了對(duì)學(xué)生心理健康關(guān)注的全面覆蓋。在一系列班會(huì)活動(dòng)中，我們的老師為我們介紹了各種心理健康問(wèn)題，如壓力管理、自我認(rèn)知、人際關(guān)系等等，以及應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題的方法和技巧。他們不僅告訴我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)自己的情緒，也教會(huì)了我們?nèi)绾闻c他人有效溝通，使我們更加全面地了解了心理健康的概念和意義。
其次，通過(guò)參加班會(huì)，我深刻感受到了班會(huì)對(duì)提高學(xué)生心理健康的有效性。在班會(huì)中，老師通過(guò)豐富的案例分析和互動(dòng)討論，引導(dǎo)我們思考和解決心理問(wèn)題，幫助我們認(rèn)識(shí)到自己存在的困惑和心理障礙。同時(shí)，班會(huì)中的一些小組活動(dòng)也增強(qiáng)了同學(xué)們之間的互動(dòng)和交流，讓我們能夠開(kāi)放心扉，分享自己的困惑和經(jīng)驗(yàn)，獲得同伴的支持和理解，這無(wú)疑對(duì)改善學(xué)生心理健康產(chǎn)生了積極的促進(jìn)作用。
此外，參加心理健康班會(huì)也給我?guī)?lái)了很多寶貴的體驗(yàn)。在班會(huì)中，我曾被邀請(qǐng)上臺(tái)分享自己的困惑和感受，這讓我在舞臺(tái)上放開(kāi)了自我，展現(xiàn)了自己的真實(shí)和自信。同時(shí)，在小組活動(dòng)中，我也充當(dāng)了一次組長(zhǎng)的角色，幫助組員解決問(wèn)題，這鍛煉了我的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。這些班會(huì)經(jīng)歷讓我更加明白了“經(jīng)一事，長(zhǎng)一智”的道理，我的心理健康也因此得到了更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也獲得了許多關(guān)于心理健康的知識(shí)和技能。比如，我學(xué)到了如何管理學(xué)業(yè)壓力，通過(guò)合理安排時(shí)間和尋求適當(dāng)幫助來(lái)緩解壓力。此外，我還學(xué)會(huì)了運(yùn)用積極心態(tài)來(lái)面對(duì)挫折和困難，嘗試著改變不必要的抱怨和消極情緒。這些學(xué)習(xí)成果不僅可以在我個(gè)人的成長(zhǎng)中發(fā)揮重要作用，也對(duì)我與他人的溝通和交流產(chǎn)生了積極的影響。
然而，盡管心理健康班會(huì)在許多方面取得了較好的成效，但也有一些可以改進(jìn)之處。首先，我們可以增加更多的互動(dòng)和交流機(jī)會(huì)，使每個(gè)同學(xué)都能夠積極參與并充分表達(dá)自己的內(nèi)心感受。其次，我們可以更具體地了解學(xué)生的心理問(wèn)題，并在班會(huì)活動(dòng)中提供更多針對(duì)性的解決方案和指導(dǎo)意見(jiàn)。最后，我們還可以邀請(qǐng)一些心理健康專業(yè)人士來(lái)為我們授課，增加專業(yè)性和深度，更好地滿足學(xué)生的需求。
總之，通過(guò)參加心理健康班會(huì)，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于心理健康的知識(shí)和技巧，也收獲了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也意識(shí)到了心理健康對(duì)于我們每個(gè)人的重要性，并認(rèn)識(shí)到了自身在提高心理健康方面還需要不斷努力和進(jìn)步。希望未來(lái)的班會(huì)可以更好地幫助我們改善心理問(wèn)題，為我們的成長(zhǎng)提供更加良好的平臺(tái)和環(huán)境。
健康班會(huì)心得體會(huì)篇九
1.騎行300公里返崗的女醫(yī)生甘如意甘如意，女，24歲，武漢市江夏區(qū)金口衛(wèi)生院醫(yī)生。
武漢封城時(shí)，她剛剛回到位于湖北荊州的老家。
雖然沒(méi)有人要求她返回單位，但她心里卻很著急，“我們科室只有兩個(gè)人，這個(gè)時(shí)候會(huì)很忙?！?/p>
她做通了父母的思想工作，選擇了唯一可行的交通工具——自行車，踏上了艱難的返崗行程。
在當(dāng)時(shí)，出行的人都得去防疫指揮部開(kāi)臨時(shí)通行證。
在甘如意的通行證上，車牌號(hào)一欄寫著“自行車”，通行事由是“到武漢江夏區(qū)金口中心醫(yī)院上班”。
她靠著共享單車和一段順風(fēng)車，輾轉(zhuǎn)4天3夜300多公里，淋著雨，吃著泡面，終于到達(dá)了目的地。
當(dāng)她出現(xiàn)在醫(yī)院大門口時(shí)，同事們先是驚訝，后是心疼。
“那一刻我特別輕松!”她說(shuō)，“除了膝蓋疼得不行!”
3月7日，甘如意入選“一線醫(yī)務(wù)人員抗疫巾幗英雄譜”。
2.武漢街頭的義務(wù)送藥人吳悠吳悠，26歲，武漢人，中學(xué)老師。
武漢封城之后，很多市民都被“困”到家中，生病時(shí)無(wú)法買藥，萬(wàn)分著急。
發(fā)現(xiàn)這一情況后，吳悠騎著電動(dòng)車出發(fā)了，他在武漢三鎮(zhèn)來(lái)回穿梭，每天至少跑30公里，給有需求的人送去藥品及防護(hù)用品。
收藥者相當(dāng)一部分是新冠肺炎疑似病例，他們一般會(huì)主動(dòng)要求吳悠把藥放在遠(yuǎn)處，避免近距離接觸。
說(shuō)不害怕是假的，吳悠只能盡力做好自身防護(hù)。
但是世事繁雜，人心頗測(cè)，有人竟然舉報(bào)吳悠非法售賣藥物，賺取差價(jià)。
警方對(duì)他進(jìn)行了約談，所幸吳悠的每一筆收費(fèi)手機(jī)上都留有證據(jù)，詳細(xì)核實(shí)后，警方還給了他清白。
對(duì)于這次不愉快，吳悠沒(méi)有把它放在心上。
“我會(huì)一直堅(jiān)持為困境中的求助者義務(wù)送藥，直到有一天疫情結(jié)束，他們不再需要我?！眳怯普f(shuō)，“每天都有許多人加我求助，我不能停下腳步。雖然力薄，但也想成為保護(hù)武漢人的鱗片。”
3.隔離點(diǎn)里的護(hù)理志愿者在武漢市東西湖區(qū)隔離點(diǎn)，有一支年輕的護(hù)理志愿者隊(duì)伍。
這支隊(duì)伍的12名女志愿者畢業(yè)于同一所學(xué)校——東西湖職校護(hù)理專業(yè)，如今她們都在不同的大學(xué)繼續(xù)深造。
2月10日，聽(tīng)到母校的召喚后，12名隊(duì)員克服種.種困難，迅速集合到了一起，然后奔赴隔離點(diǎn)展開(kāi)工作。
配合醫(yī)生對(duì)密切接觸者進(jìn)行初步診斷，測(cè)體溫，心理疏導(dǎo)，為他們送上一日三餐……。
一天的工作下來(lái)，穿著防護(hù)服，戴著雙層口罩的隊(duì)員們有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。
“雖然很悶很難受，但我們不會(huì)退縮，希望疫情早點(diǎn)結(jié)束?！边@是12名隊(duì)員一致的心聲。
4.從國(guó)外運(yùn)回五箱口罩的少年趙珺延趙珺延，男，15歲，上海新黃浦實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)學(xué)生。
放寒假后，趙珺延去印尼雅加達(dá)的舅舅家度假。
幾天后，國(guó)內(nèi)傳來(lái)疫情消息，他的家鄉(xiāng)溫州很快成了重災(zāi)區(qū)。
舅舅聞知此事，馬上發(fā)動(dòng)眾人，在當(dāng)?shù)夭少?gòu)了15000個(gè)醫(yī)用口罩。
但當(dāng)時(shí)疫情嚴(yán)重，航班陸續(xù)停飛，舅舅發(fā)愁如何把口罩運(yùn)回國(guó)內(nèi)。
趙珺延于是改變度假計(jì)劃，主動(dòng)承擔(dān)起了“快遞小哥”的任務(wù)。
2月3日晚，他坐上印尼飛中國(guó)的最后一班飛機(jī)。
5只沉甸甸的行李箱，一個(gè)健壯的成年人也不好應(yīng)付，更何況一個(gè)15歲的少年。
他求好心人幫忙抬著過(guò)了海關(guān)，然后又一個(gè)人在機(jī)場(chǎng)折騰了半個(gè)小時(shí)，用手推車把它們送到快遞集合地。
就這樣，在抗疫最緊要的關(guān)頭，這批寶貴的物資被送到了溫州蒼南!
自古英雄出少年。非常時(shí)期，趙珺延“千里走單騎”，讓大家看到了一個(gè)00后的勇氣和擔(dān)當(dāng)。
5.第一時(shí)間捐獻(xiàn)血漿的“00后”康復(fù)者專家研究發(fā)現(xiàn)，新冠肺炎康復(fù)者的血漿中存在大量抗體，可用于危重患者的臨床治療。
2月14日下午，廣東清遠(yuǎn)，兩名“00后”康復(fù)者在市人民醫(yī)院捐獻(xiàn)血漿。
小陳是捐獻(xiàn)者之一，他是一名在校大學(xué)生，在痊愈出院之前，他就手寫了一份捐獻(xiàn)血漿承諾書：
“感謝這么多天來(lái)，醫(yī)護(hù)人員對(duì)我的照顧……當(dāng)我了解到血液抗體對(duì)醫(yī)療有幫助，社會(huì)也需要我做一份貢獻(xiàn)時(shí)候，我覺(jué)得應(yīng)該要將血漿捐獻(xiàn)出來(lái)?！?/p>
小陳是廣東省第一個(gè)寫下捐獻(xiàn)血漿承諾書的康復(fù)者。
據(jù)報(bào)道，在武漢、貴州、深圳等地，先后有多名“00后”康復(fù)者捐出了自己的血漿。
“00后”不是局外人，經(jīng)歷疫情，他們正在長(zhǎng)大。
健康班會(huì)心得體會(huì)篇十
20xx年8月23日"有幸"參加了30xx年江蘇省高校新任輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)班，"走運(yùn)"聆聽(tīng)了江蘇省委教育紀(jì)工委蔣書記關(guān)于大學(xué)生心理健康教育的報(bào)告。受益匪淺，體會(huì)頗多。
蔣書記在報(bào)告開(kāi)始前問(wèn)了大家一個(gè)問(wèn)題："你覺(jué)得什么是健康?"培訓(xùn)班的老師們踴躍發(fā)言，各抒己見(jiàn)。我也思量著健康的標(biāo)準(zhǔn)：應(yīng)該是一種積極且持續(xù)的狀態(tài)，在這種狀態(tài)下表現(xiàn)為身心無(wú)恙、品行端正，情緒穩(wěn)定，意志堅(jiān)強(qiáng)，人際和諧……但是聽(tīng)了蔣書記轉(zhuǎn)述的聯(lián)合國(guó)教科文組織對(duì)健康的定義：身體健康、心理健康和良好的社會(huì)適應(yīng)能力，還是讓我自慚形穢。這也讓我覺(jué)得在以后的工作中不能僅停留在關(guān)心學(xué)生的"身""心"方面，還應(yīng)該在大學(xué)生活中力所能及的去引導(dǎo)、幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的社會(huì)適應(yīng)能力，當(dāng)然在關(guān)心學(xué)生"身""心"健康的基礎(chǔ)上，如何培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力顯然是一門龐大復(fù)雜的系統(tǒng)學(xué)問(wèn)，不可能緊靠輔導(dǎo)員一人之力就能解決，它需要學(xué)生本人、學(xué)生家庭、任課老師、輔導(dǎo)員老師……各方的合力才有可能解決。作為學(xué)生的引路人之一，在倍感榮幸之余也有些許壓力，擔(dān)心自己能力有限，誤人子弟，雖然這份擔(dān)心有點(diǎn)夸張，但是作為輔導(dǎo)員老師還是應(yīng)該力求盡善盡美，嚴(yán)格要求自己，在輔導(dǎo)學(xué)生前捫心問(wèn)一下，自己憑什么去輔導(dǎo)學(xué)生，這樣才會(huì)更加有責(zé)任使命。讓學(xué)生接受高質(zhì)量的輔導(dǎo)同時(shí)，自己也快快的成長(zhǎng)起來(lái)。當(dāng)然短時(shí)間內(nèi)成長(zhǎng)的快，也就意味著成長(zhǎng)伴隨的"痛苦"來(lái)的也越加猛烈，因此在接下來(lái)的時(shí)間里，應(yīng)該做好吃苦的準(zhǔn)備，多學(xué)習(xí)，多鍛煉，爭(zhēng)取讓自己有能力、有方法去為學(xué)生做些有意義的事情，與學(xué)生共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。
我在做兼職輔導(dǎo)員老師前，在學(xué)生工作崗位歷經(jīng)班長(zhǎng)、協(xié)會(huì)主席、學(xué)工處助理，加起來(lái)已經(jīng)4年多了，也一直認(rèn)為自己是個(gè)積極肯干、身心健康的人，卻一直沒(méi)能有機(jī)會(huì)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)心理健康方面的知識(shí)，遺憾之余多了一份慶幸，慶幸的是接下來(lái)我將擔(dān)任學(xué)院心理自助中心的指導(dǎo)老師，對(duì)于這份熟悉但并不擅長(zhǎng)的工作，相信我還有很長(zhǎng)的學(xué)習(xí)之路要走，因此肩負(fù)重任，所以更需加倍努力，在這里也悄悄許下一個(gè)愿望，爭(zhēng)取在未來(lái)的時(shí)間里通過(guò)三級(jí)心理咨詢師的資質(zhì)，能夠更加專業(yè)的去解決學(xué)生遇到的心理方面的困難之余也多學(xué)習(xí)一些心理健康方面的知識(shí)。回到報(bào)告來(lái)，其實(shí)聽(tīng)了蔣書記的報(bào)告，我還是體會(huì)頗多，輔導(dǎo)員老師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者之一，想要成為一名成功的心理健康方面的老師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的育人技能外，更需要的是輔導(dǎo)員老師本身要有健全的人格和高尚的品德。輔導(dǎo)員老師的言行對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，尤其是在剛剛?cè)雽W(xué)的新生同學(xué)們眼中，輔導(dǎo)員老師是智者--什么都懂;是能者--什么都會(huì);是權(quán)威者--甚至比父母還高的權(quán)威力量，因此輔導(dǎo)員老師的言談風(fēng)度、待人接物……都會(huì)使學(xué)生受到深刻的影響。所以，輔導(dǎo)員老師更需要有完善的心理素質(zhì)和人格，這也是不久的將來(lái)和新生同學(xué)們建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生心理健康教育的出發(fā)點(diǎn)，包括我在內(nèi)，期許每一位輔導(dǎo)員老師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度，完善自身的人格，提升自身的人格魅力，更好的去"輔導(dǎo)"學(xué)生。假如有一天學(xué)生和輔導(dǎo)員老師在一起有如沐春風(fēng)，輕松愉快的感覺(jué)，而不是一種緊張、如坐針氈的感覺(jué)，我想這應(yīng)該是一名合格的'輔導(dǎo)員老師了。
正如報(bào)告中蔣書記所說(shuō)，我們的學(xué)生目前正處于一個(gè)"高壓"社會(huì)，來(lái)自競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)、升學(xué)、就業(yè)，甚至是家庭、戀愛(ài)……各方面的壓力，學(xué)生在大學(xué)校園里面會(huì)遇到各種不可測(cè)的變數(shù)，引發(fā)了學(xué)生心理問(wèn)題的上升，也對(duì)學(xué)校的心理健康教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。是啊，我也是親身經(jīng)歷過(guò)的人，身邊也有一些這樣、那樣的同學(xué)讓我意識(shí)到這一點(diǎn)，在大學(xué)校園里面正是這些不可測(cè)的變數(shù)是誘發(fā)學(xué)生心理波動(dòng)的主要原因，在報(bào)告現(xiàn)場(chǎng)淮海工學(xué)院的輔導(dǎo)員老師分享的兩個(gè)案例也恰恰說(shuō)明了這一點(diǎn)。審視我們目前學(xué)校的學(xué)生心理健康狀況，我個(gè)人也是存在著些許不足，還是剛才說(shuō)的那句話，讓自己快快成長(zhǎng)起來(lái)，吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)累不要緊，不能因?yàn)閭€(gè)人原因"誤人子弟"。所以輔導(dǎo)員老師們，我們應(yīng)該更加努力了。
不管是處理好輔導(dǎo)員老師與學(xué)生的師生關(guān)系，還是處理好學(xué)校事務(wù)、學(xué)生之間的關(guān)系來(lái)說(shuō)，都必須謙虛、隨和、公平又不失嚴(yán)格……處理學(xué)生的心理問(wèn)題和其他問(wèn)題時(shí)，要有平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí)，遇事多一些商量、多一些溝通，或者和學(xué)生經(jīng)常性的多一些交流思想、交換意見(jiàn)。輔導(dǎo)員老師更需要心胸寬廣一些，要有一種容人、容事的胸懷，甚至要聽(tīng)取不同的意見(jiàn)和學(xué)生的批評(píng)，寬以待人，多一些理解、關(guān)懷和友愛(ài)之心。這樣在給學(xué)生做好示范的同時(shí)也會(huì)使做人做事的效果收到事半功倍的作用。
輔導(dǎo)員老師在大學(xué)校園里面似乎是一個(gè)超級(jí)忙碌的角色，正如一位老師舉得一個(gè)例子："千根線下面只有一根針。"學(xué)生黨建工作，學(xué)校的組織部要給輔導(dǎo)員安排工作;學(xué)生團(tuán)建、校園活動(dòng)，學(xué)校的校團(tuán)委要給輔導(dǎo)員安排工作;學(xué)生資助、學(xué)生日常管理、心理健康教育、就業(yè)……學(xué)校的學(xué)生處要給輔導(dǎo)員安排工作;甚至學(xué)生在課堂上遲到、早退、曠課，學(xué)校的任課老師也會(huì)找輔導(dǎo)員老師;每年的新生入學(xué)就更是忙上加忙了。輔導(dǎo)員的工作苦、累、壓力大。盡管如此，我們周圍還是有很多輔導(dǎo)員老師愛(ài)著這份職業(yè)，因?yàn)檩o導(dǎo)員老師這個(gè)職業(yè)賦予了我們太多的贊美，但同時(shí)也給輔導(dǎo)員老師提出了很高的要求。也正是如此有時(shí)會(huì)感覺(jué)有些許的的壓力，因此輔導(dǎo)員老師在育人的同時(shí)也要學(xué)會(huì)自己減壓的方式，心情郁悶的時(shí)候，打個(gè)球，出身汗，吃點(diǎn)零食，看個(gè)電影。找個(gè)知心的領(lǐng)導(dǎo)也好、朋友也好、家人也好聊聊天，心情自然會(huì)好了。正如報(bào)告中蔣書記所說(shuō)郁悶的時(shí)候誰(shuí)都會(huì)遇到，這也是很正常的現(xiàn)象，郁悶和抑郁癥的最大區(qū)別就是，郁悶找個(gè)合適的方式讓自己的心情變好，抑郁癥就是郁悶的持續(xù)了，當(dāng)然說(shuō)這些并不是說(shuō)我或者輔導(dǎo)員容易出現(xiàn)郁悶，同時(shí)也是號(hào)召大家生活中多一些觀察、多一些細(xì)致，很多同學(xué)、朋友誘發(fā)心理健康出現(xiàn)問(wèn)題，往往是缺乏早期的關(guān)注、關(guān)心和正確的疏導(dǎo)。
最后想說(shuō)的是，高校的最大功能就是教書育人、為社會(huì)培養(yǎng)"健康"(身體健康、心理健康和良好的社會(huì)適應(yīng)能力)的人才。為了讓學(xué)生形成健康的心理，輔導(dǎo)員老師更需要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、風(fēng)趣的談吐、卓越的才能以及高尚的品德將會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教育。希望每一名輔導(dǎo)員老師都能夠真正作到為人師表，將來(lái)桃李滿天下。
健康班會(huì)心得體會(huì)篇十一
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，我們的生活方式也發(fā)生了巨大的改變。互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來(lái)了便利，但同時(shí)也帶來(lái)了一系列的問(wèn)題，特別是對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)上的諸多不良信息和不良內(nèi)容，對(duì)其身心健康產(chǎn)生了不可忽視的影響。為此，我們班特意組織了一次關(guān)于“健康上網(wǎng)”的主題班會(huì)。在這次班會(huì)上，我收獲了許多關(guān)于健康上網(wǎng)的知識(shí)和體會(huì)，使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)的正確使用有了更深入的認(rèn)識(shí)。下面是我對(duì)此次主題班會(huì)的心得體會(huì)。
第一段：了解互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)和不足
互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我們的生活起到了極大的促進(jìn)作用，我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)獲取海量的知識(shí)和信息，同時(shí)還能與世界各地的人進(jìn)行交流?；ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展為我們的學(xué)習(xí)提供了便利，同時(shí)也為我們創(chuàng)造了更多的娛樂(lè)方式。然而，互聯(lián)網(wǎng)的便利也給我們的生活帶來(lái)了困擾，特別是對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)。網(wǎng)絡(luò)上的不良信息、虛假信息和暴力色情內(nèi)容對(duì)青少年的身心健康構(gòu)成了巨大的威脅。
第二段：了解健康上網(wǎng)的重要性
在這次主題班會(huì)上，我們了解到健康上網(wǎng)對(duì)我們的成長(zhǎng)與發(fā)展有著重要的影響。健康上網(wǎng)不僅是指我們?cè)谏暇W(wǎng)過(guò)程中要避免接觸不良信息，還需要養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣和使用技巧。我們應(yīng)該合理安排上網(wǎng)時(shí)間，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和社交媒體。此外，我們還要學(xué)會(huì)篩選信息，提高信息辨別能力，正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)上的各種信息。
第三段：了解健康上網(wǎng)的方法和技巧
在這次主題班會(huì)中，老師們給了我們一些健康上網(wǎng)的方法和技巧。首先，我們應(yīng)該制定合理的上網(wǎng)計(jì)劃，避免長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)上網(wǎng)，休息與學(xué)習(xí)要有適當(dāng)?shù)臅r(shí)間間隔。其次，我們應(yīng)該選擇正規(guī)的網(wǎng)站和平臺(tái)，盡量避免點(diǎn)擊不明鏈接和下載未知軟件。同時(shí)，我們還要保護(hù)個(gè)人隱私，不隨便透露個(gè)人信息，注意防范網(wǎng)絡(luò)詐騙和欺詐行為。
第四段：分享健康上網(wǎng)的經(jīng)驗(yàn)和感悟
在本次主題班會(huì)中，同學(xué)們積極參與討論，分享了自己的健康上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)和感悟。有的同學(xué)表示，他們?cè)谏暇W(wǎng)時(shí)會(huì)自覺(jué)避開(kāi)不良信息，盡量尋找健康有益的內(nèi)容。有的同學(xué)表示，他們制定了詳細(xì)的上網(wǎng)時(shí)間表，每天只給自己一定時(shí)間用于上網(wǎng)娛樂(lè)，其他時(shí)間用于學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)。還有同學(xué)表示，他們會(huì)跟父母一起制定上網(wǎng)規(guī)定，相互監(jiān)督和約束。這些經(jīng)驗(yàn)和感悟?qū)ξ覀兒苡袉l(fā)，讓我們更加認(rèn)識(shí)到健康上網(wǎng)的重要性。
第五段：對(duì)健康上網(wǎng)的思考和展望
通過(guò)這次關(guān)于“健康上網(wǎng)”的主題班會(huì)，我深深認(rèn)識(shí)到自己在上網(wǎng)中存在的問(wèn)題和不足，也受益于老師和同學(xué)們的分享和交流。我意識(shí)到只有養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣和提高信息辨別能力，才能更好地利用互聯(lián)網(wǎng)，享受到它給我們帶來(lái)的便利。將來(lái)，我將更加自覺(jué)地避開(kāi)不良信息，控制上網(wǎng)時(shí)間，在互聯(lián)網(wǎng)上尋找有益的內(nèi)容，同時(shí)也向身邊的同學(xué)和朋友傳遞健康上網(wǎng)的觀念和方法，共同營(yíng)造一個(gè)健康和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
通過(guò)這次班會(huì)，我對(duì)健康上網(wǎng)有了更深入的了解，對(duì)如何正確使用互聯(lián)網(wǎng)有了更清晰的認(rèn)知。我相信只有每個(gè)人都養(yǎng)成了健康上網(wǎng)的習(xí)慣，我們才能更好地利用互聯(lián)網(wǎng)，享受到它給我們帶來(lái)的便利和樂(lè)趣。同時(shí)，我們也要堅(jiān)守健康上網(wǎng)的原則，將自己的健康與網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起。只有這樣，我們才能抵御網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，真正做到健康上網(wǎng)。
健康班會(huì)心得體會(huì)篇十二
文明和健康是我們班級(jí)十分重視的主題，這不僅是因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)學(xué)習(xí)型班集體，更是因?yàn)槲覀冋J(rèn)識(shí)到文明和健康對(duì)于一個(gè)人的全面發(fā)展至關(guān)重要。近日，我們班級(jí)開(kāi)展了一次主題班會(huì)，旨在進(jìn)一步加強(qiáng)我們對(duì)于文明和健康的認(rèn)識(shí)和了解。下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)于文明主題的理解和感悟。
文明是指具備良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，成為了我們生活中不可或缺的一部分。在班會(huì)中，我們進(jìn)行了關(guān)于文明禮儀的討論，發(fā)現(xiàn)文明是一種普遍的社會(huì)準(zhǔn)則，它不僅指自己應(yīng)該做到的，更是關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的道德認(rèn)知。我們大家應(yīng)該做到文明、禮貌、有序，從而構(gòu)建良好、和諧的社會(huì)氛圍。這也提醒了我，懂得展現(xiàn)文明的品質(zhì)和態(tài)度的同時(shí)，更要影響身邊的人，引領(lǐng)身邊的文明氛圍。
健康是我們生活中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，它是眾多行為的總和。在班會(huì)上，我們也針對(duì)了一些常見(jiàn)的健康問(wèn)題與大家進(jìn)行了交流和討論。如何保持健康的生活方式和習(xí)慣，是我們應(yīng)該重視的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的討論，我認(rèn)識(shí)到不僅是運(yùn)動(dòng)和鍛煉身體，保持良好的作息和飲食習(xí)慣，同時(shí)也要注意精神健康的維護(hù)，建立正確的生活態(tài)度和習(xí)慣，如此才能擁有一個(gè)更加健康、快樂(lè)的生活。
第四段：班會(huì)中的展示和交流。
在主題班會(huì)中，我們展示了一些文明禮儀和健康實(shí)踐類的作品，與大家分享了實(shí)踐過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)。這些展示在一定程度上激發(fā)了大家對(duì)于話題的討論和參與熱情。通過(guò)班會(huì)中的交流與分享，我們班級(jí)里的同學(xué)懂得了健康生活的重要性，以及如何做到文明有禮，繼而對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了積極的影響和幫助，實(shí)現(xiàn)了互相學(xué)習(xí)、互相幫助的效果。
通過(guò)主題班會(huì)的學(xué)習(xí)，我更進(jìn)一步了解到了生活中文明和健康對(duì)于一個(gè)人的生活有著至關(guān)重要的意義。建立文明的生活習(xí)慣和關(guān)注身體健康，不僅可以提高自己的生活質(zhì)量，同時(shí)也可以改變身邊人的觀念和行為，帶動(dòng)身邊人的生活積極向上。班會(huì)不僅是一個(gè)交流和展示的機(jī)會(huì)，更是我們學(xué)習(xí)和演練文明和健康的一個(gè)平臺(tái)，我相信這樣的活動(dòng)可以進(jìn)一步加深我們對(duì)于文明和健康的理解和認(rèn)識(shí)，也可以引領(lǐng)我們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蚋玫刎瀼匚拿骱徒】档睦砟?，助力我們成為更?yōu)秀的人。
健康班會(huì)心得體會(huì)篇十三
所謂健康，有很多人認(rèn)為只要有強(qiáng)健的體魄就可以了，其實(shí)不然，在當(dāng)今日益復(fù)雜的社會(huì)中，我認(rèn)為不僅要身體健康，還要心理健康，二者缺一不可。所以今天下午的講座，對(duì)于我們這些還很年輕的教師來(lái)說(shuō)，是非常重要的。
師生關(guān)系、家長(zhǎng)關(guān)系和同伴關(guān)系的不協(xié)調(diào)是導(dǎo)致當(dāng)今中小學(xué)心理不健康的主要原因，其中師生關(guān)系是最主要的因素。而當(dāng)前的應(yīng)試教育導(dǎo)致了師生關(guān)系的異化，要克服這些我們應(yīng)該做的措施就是調(diào)適好師生關(guān)系，按照人際關(guān)系中的互動(dòng)的規(guī)律去做。其中，人類的心理適應(yīng)最主要的是人際關(guān)系的適應(yīng)，而人類的心理變態(tài)最主要的`是人際關(guān)系的失調(diào)。
我們可以從以下這幾方面去入手：首先是人際互動(dòng)的心理規(guī)律是人偏好正性刺激，就是說(shuō)無(wú)論什么樣的人，都喜歡聽(tīng)好聽(tīng)的話，即使心理明白是假的、虛的，還是喜歡聽(tīng)。所以我們教師就要抓住這一特點(diǎn)在教學(xué)中做出相應(yīng)的措施，比如賞識(shí)、贊賞。我們常說(shuō)“好孩子是夸出來(lái)的”，就是因?yàn)橘澷p可以改善機(jī)體氣氛，有利于搞好兒童教育，提高教師的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，可以促進(jìn)人的心理健康，但前提這些贊賞必須是真誠(chéng)的、是被在意的，在教育教學(xué)的過(guò)程中才會(huì)起到事半功倍的效果。
其次就是自我性，通常情況下人都是在利益相關(guān)的時(shí)候?yàn)樽约嚎紤]的多一些，不過(guò)這也是人的一種正常的心理現(xiàn)象，還有就是在某種情況下會(huì)出現(xiàn)嫉妒之心，這是很不好的心理不健康的表現(xiàn)，所以我們教師在平時(shí)的教育過(guò)程中，及時(shí)地觀察了解學(xué)生，盡量避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，否則有的后果會(huì)很嚴(yán)重。還有一種就是就是羨慕之心，這是產(chǎn)生在一種美好基礎(chǔ)之上的。
還有就是心理歸屬感。無(wú)論是什么樣的人都很懼怕孤獨(dú)、希望能夠遠(yuǎn)離孤獨(dú)，尤其是差生，作為老師我們應(yīng)該及時(shí)地關(guān)心他們，讓他們感受到班集體的溫暖，自己也是這個(gè)班集體中不可缺少的，從它的閃光點(diǎn)出發(fā)，逐步建立他們的自信心。使他們不覺(jué)得孤獨(dú)。我們每個(gè)人都一樣都希望自己的情感被共享、被分擔(dān)，同時(shí)也希望自己在不幸或遇到困難的時(shí)候能有人相信。
之所以我們經(jīng)常聽(tīng)到現(xiàn)在有很多學(xué)生跳樓自殺的、離家出走的、誤入歧途的這些悲劇發(fā)生。我也在想如果我們這些教育者能夠及時(shí)地去從心理健康教育的角度去多關(guān)心他們、去教育他們，也許就會(huì)減少這些悲劇的發(fā)生了。
通過(guò)今天上午李教授的講解后，讓我明白，學(xué)生出現(xiàn)逆反、任性等問(wèn)題，是由于多種原因造成的，并非故意和老師作對(duì)。而且，出現(xiàn)問(wèn)題的孩子正是需要我們的包容和幫助，我們老師不應(yīng)該嫌棄他們，就像醫(yī)生不能嫌棄病人一樣，要真誠(chéng)地幫助他們。當(dāng)我們把問(wèn)題學(xué)生當(dāng)成一個(gè)個(gè)研究對(duì)象“對(duì)癥下藥”時(shí)，就會(huì)覺(jué)得有樂(lè)趣在其中了。我真得很慶幸能夠有這么好的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，給我今后的教育教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助，所以在最后幾天的學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)好好珍惜的！
健康班會(huì)心得體會(huì)篇十四
中學(xué)生良好心理素質(zhì)的形成是和良好的環(huán)境，特別是良好的人文環(huán)境、心理環(huán)境分不開(kāi)的。在這個(gè)大環(huán)境中，教育者要通過(guò)一定的教育手段，來(lái)影響和改變受教育者的心理狀態(tài)和行為。通過(guò)心育與其他教育的有機(jī)結(jié)合和有機(jī)滲透，使教育目標(biāo)和內(nèi)容一致、方法和步驟相融，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，主動(dòng)發(fā)展。
德育，即思想品德教育。德，包括道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志、道德行為四種心理成分，這些心理成分是彼此聯(lián)系、互相促進(jìn)、互相滲透、互相影響的。調(diào)查研究表明，人們往往不以外部影響轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)，而以內(nèi)部的道德意志、道德情感來(lái)調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)。學(xué)生品德的形成是由自外向內(nèi)的傳導(dǎo)過(guò)程轉(zhuǎn)化為自內(nèi)向外的傳導(dǎo)過(guò)程，由從客體到主體的轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)化為由主體到客體的轉(zhuǎn)變，各種德育活動(dòng)的開(kāi)展正好是轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。因此，通過(guò)開(kāi)展各種德育活動(dòng)，讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)、情感、意志、行為方面進(jìn)行內(nèi)心體驗(yàn)，是心理健康教育十分重要的環(huán)節(jié)，同時(shí)也有助于學(xué)生良好思想品德的形成。
班級(jí)工作制約著班級(jí)全體學(xué)生的心理和行為，它的心理機(jī)制是模仿、暗示、從眾、認(rèn)同等。有關(guān)研究表明，優(yōu)良的班風(fēng)對(duì)學(xué)生的心理影響非常大，具體作用是：潛移默化的鼓舞作用，行動(dòng)上的激勵(lì)作用，對(duì)學(xué)生心理健康發(fā)展的保護(hù)和增進(jìn)作用，對(duì)精神文明建設(shè)和優(yōu)良品德形成的促進(jìn)作用等。針對(duì)普通中學(xué)的客觀實(shí)際，調(diào)整學(xué)生心態(tài)、樹立良好的班風(fēng)應(yīng)該成為班級(jí)工作的首要任務(wù)，應(yīng)不失時(shí)機(jī)地給學(xué)生信心和力量，給學(xué)生發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，給學(xué)生提供展示個(gè)性特長(zhǎng)的空間。如在班級(jí)建設(shè)中開(kāi)展“自我管理、民主監(jiān)督”競(jìng)賽活動(dòng)、評(píng)選“班級(jí)之最”活動(dòng)、開(kāi)設(shè)“群星燦爛”專欄等，讓人人都有受獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)，人人都有成功的體驗(yàn)。
學(xué)生健康心態(tài)的形成還在于建立良好的師生關(guān)系。要建立民主、平等、合作的師生關(guān)系，必須確立科學(xué)的學(xué)生觀?？茖W(xué)的學(xué)生觀是，把學(xué)生看成有獨(dú)立人格的人，看成有巨大潛能的人，看成“獨(dú)一無(wú)二”的有個(gè)性的人。因此，教師要把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，以平等的態(tài)度與學(xué)生進(jìn)行信息交流，把學(xué)生的“違紀(jì)”看成是成長(zhǎng)中不可避免的現(xiàn)象，采取積極樂(lè)觀和寬容的'態(tài)度來(lái)調(diào)節(jié)學(xué)生的心態(tài)和行為。
學(xué)生健康心態(tài)的形成還在于班主任老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性、實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，切忌千篇一律。使學(xué)生心態(tài)得到平衡，不但能加強(qiáng)個(gè)人或集體行為方向的引導(dǎo)力量，也有助于集體內(nèi)部的團(tuán)結(jié)和集體內(nèi)聚力的加強(qiáng)。
素質(zhì)教育要求學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存發(fā)展，故而學(xué)校要幫助學(xué)生了解自己、了解環(huán)境，學(xué)習(xí)在社會(huì)上生存的基本技能。學(xué)校教育在注重知識(shí)傳授的同時(shí)，更應(yīng)該關(guān)心學(xué)生人格的健康發(fā)展，所以，心理輔導(dǎo)和咨詢應(yīng)成為學(xué)校整體工作的一個(gè)有機(jī)組成部分。就普通中學(xué)而言，學(xué)生中普遍存在著信仰迷茫、情感饑餓、個(gè)性壓抑、意志脆弱、少自信多自卑以及青春期困惑等問(wèn)題。根據(jù)學(xué)生不同年齡、不同情況的心理特點(diǎn)，通過(guò)多種渠道調(diào)節(jié)學(xué)生的心態(tài)，是心理健康教育不可缺少的一部分。
心理健康教育重點(diǎn)在于早期發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問(wèn)題的征兆，以便及早進(jìn)行調(diào)整。對(duì)容易出現(xiàn)適應(yīng)不良問(wèn)題或已有輕微問(wèn)題的學(xué)生，應(yīng)通過(guò)直接或間接的方式減少不良事件的發(fā)生、減輕問(wèn)題的嚴(yán)重性，給學(xué)生提供心理傾訴的機(jī)會(huì)、場(chǎng)所和渠道。
學(xué)校根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)建立的“悄悄話”信箱和“心靈”信箱是學(xué)生心靈的一片綠洲，在這里學(xué)生可以傾訴心中的苦悶，吐露心靈的秘密。通過(guò)“信箱”，教師向?qū)W生們伸出了溫暖之手，一次次“談話”，給了他們戰(zhàn)勝自我的力量。心理輔導(dǎo)室的咨詢，使學(xué)生含著眼淚來(lái)，帶著笑容歸，端正了學(xué)生積極向上的人生態(tài)度。在學(xué)校直接和間接輔導(dǎo)、咨詢的同時(shí)，還有一個(gè)重要渠道，就是通過(guò)班級(jí)建立心理互助小組，拓寬發(fā)現(xiàn)心理問(wèn)題的渠道，達(dá)到助人自助的目的，使問(wèn)題消除在萌芽狀態(tài)。
在學(xué)生健康人格的塑造中，家庭的影響，特別是父母的教育和影響是關(guān)鍵的因素之一。父母的性格特征會(huì)潛移默化地影響孩子的性格，父母的教育方法和愛(ài)的方式也會(huì)影響孩子的性格發(fā)展。許多事實(shí)證明，家庭教育功能的欠缺或喪失足學(xué)生心理形成障礙的重要原因，父母教育的不一致和只養(yǎng)不教是當(dāng)前家庭教育功能欠缺的主要表現(xiàn)。父母對(duì)子女的溺愛(ài)、嬌慣、放縱、袒護(hù)和打罵等不良的教養(yǎng)態(tài)度和錯(cuò)誤方式，常使孩子形成反抗、屈從或自卑的心理。
實(shí)踐證明，把心理健康教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，是促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展的有效途徑。主要的方式有：
（1）學(xué)校教育與家庭教育互相溝通，學(xué)校通過(guò)“致家長(zhǎng)的一封信”的方式把意圖傳達(dá)給家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合；或通過(guò)家長(zhǎng)座談會(huì)的形式，講意義、講做法，談構(gòu)成學(xué)生心理障礙的學(xué)校、家庭、社會(huì)等外部影響因素和制約學(xué)生身心發(fā)展的內(nèi)部因素。
（2）開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，請(qǐng)專家進(jìn)行家教講座，要求家長(zhǎng)用科學(xué)的方式教育孩子，給孩子創(chuàng)造寬松、和諧的心理環(huán)境。
（3）定期召開(kāi)有學(xué)生家長(zhǎng)參加的學(xué)生心理分析會(huì)、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研討會(huì)、誓師會(huì)、匯報(bào)會(huì)和理想演講會(huì)等，通過(guò)多形式、全方位的教育，共建孩子們通向成功的橋梁。
有關(guān)研究表明，教師決定教育結(jié)果。學(xué)生的心理問(wèn)題、心理障礙能否得到緩解和排除，很大程度上取決于教師人格力量的影響，以及教師的知識(shí)、能力和實(shí)際工作水平。因此，教師在問(wèn)題的把握、教育方案的設(shè)計(jì)、教育目標(biāo)的確定、教育方法步驟的選擇以及教育過(guò)程的導(dǎo)入和實(shí)施等方面，都應(yīng)巧妙地注入心育內(nèi)容，認(rèn)真挖掘心育因素，找準(zhǔn)滲透點(diǎn)，使學(xué)生在學(xué)科教學(xué)中悟出人生真諦。如語(yǔ)文老師為解決班級(jí)出現(xiàn)的早戀苗頭，設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)作文課：摘一個(gè)青柿子讓學(xué)生嘗味道，端一盆月季花讓學(xué)生欣賞，然后就這個(gè)情況自擬題目寫一篇議論文。學(xué)生們思索著、感悟著，寫出了“不成熟的果子是澀的”、“自然綻放的花是最美的”，進(jìn)行了一次青春期自我心理教育。心育學(xué)科滲透不只限于語(yǔ)文課，各個(gè)學(xué)科都是心育的極好場(chǎng)所。教師的一個(gè)眼神、一個(gè)小的手勢(shì)都可以給學(xué)生注入心靈上的慰藉，激發(fā)他們積極向上的動(dòng)機(jī)。學(xué)科滲透心理健康教育還在于教師必須具備健全的人格、健康的心理、廣博的學(xué)識(shí)和精湛的技藝，以深沉的愛(ài)心、高度的責(zé)任感來(lái)培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。
健康班會(huì)心得體會(huì)篇十五
睡眠是人體自然而又重要的生理需求，對(duì)于我們學(xué)生而言，尤其需要充足而高質(zhì)量的睡眠來(lái)保證身心健康。為此，我們班近日開(kāi)展了一次以睡眠健康為主題的班會(huì)，引起了廣泛關(guān)注和討論。通過(guò)參加班會(huì)的學(xué)習(xí)和交流，使我對(duì)睡眠健康有了更深入的認(rèn)識(shí)，更加明白了睡眠對(duì)于學(xué)生的重要性，也明白了自己在睡眠方面存在的問(wèn)題。以下是我對(duì)睡眠健康主題班會(huì)的心得體會(huì)。
第一段：睡眠對(duì)身心健康的重要性
睡眠是人體的自然需求，在大腦和身體充分休息的過(guò)程中，人的機(jī)體能夠得到有效的恢復(fù)和修復(fù)。班會(huì)上，我們了解到睡眠不僅關(guān)系到身體健康，還直接影響到學(xué)習(xí)和記憶能力。缺乏充足的睡眠不僅會(huì)影響身體免疫力，導(dǎo)致體內(nèi)各種功能紊亂，還會(huì)引發(fā)情緒波動(dòng)、學(xué)習(xí)成績(jī)下降等問(wèn)題。因此，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣對(duì)于個(gè)人發(fā)展至關(guān)重要。
第二段：了解睡眠健康知識(shí)
班會(huì)中，老師向我們介紹了睡眠的基本知識(shí)和規(guī)律。我了解到成年人每天需要7至9小時(shí)的睡眠，而青少年則需要更多的睡眠時(shí)間，約為9至10小時(shí)。此外，老師還提到保持規(guī)律的作息時(shí)間、避免過(guò)多使用電子設(shè)備、保持良好的睡眠環(huán)境等都有助于提高睡眠質(zhì)量。通過(guò)了解這些知識(shí)，我明白了如何合理安排自己的作息時(shí)間，以及如何創(chuàng)造一個(gè)適宜的睡眠環(huán)境。
第三段：認(rèn)識(shí)自己的睡眠問(wèn)題
在班會(huì)中，我們還進(jìn)行了一次關(guān)于個(gè)人睡眠問(wèn)題的調(diào)查問(wèn)卷。通過(guò)問(wèn)卷的填寫，我意識(shí)到自己在睡眠方面存在一些問(wèn)題。比如，我經(jīng)常熬夜看電視或用手機(jī)玩游戲，導(dǎo)致第二天早上起床困難，注意力不集中；我在床上經(jīng)常翻來(lái)覆去，難以入睡，偶爾還會(huì)發(fā)生噩夢(mèng)。這些問(wèn)題也引起了我對(duì)于改善睡眠質(zhì)量的重視，我要盡快改掉不良的睡眠習(xí)慣，追求更健康的睡眠狀態(tài)。
第四段：制定改善計(jì)劃和措施
通過(guò)班會(huì)的學(xué)習(xí)和交流，我決定制定一個(gè)專門的改善計(jì)劃和措施來(lái)提高睡眠質(zhì)量。首先，我要調(diào)整自己的作息時(shí)間，每天規(guī)律地安排睡眠時(shí)間和起床時(shí)間；其次，我要減少使用電子設(shè)備的時(shí)間，尤其是在晚上睡覺(jué)前一小時(shí)內(nèi)要避免使用；此外，我還準(zhǔn)備調(diào)整睡眠環(huán)境，保持安靜、整潔、舒適的臥室，以提高睡眠質(zhì)量并遠(yuǎn)離噩夢(mèng)。
第五段：睡眠改善的效果和感悟
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的改善措施實(shí)行，我的睡眠狀況有了明顯的改善。我每天都能按時(shí)入睡，第二天早上醒來(lái)時(shí)感覺(jué)精力充沛、頭腦清晰，更加專注于學(xué)習(xí)和生活。改善睡眠給我?guī)?lái)了很大的益處，我也更加認(rèn)識(shí)到睡眠對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性。在今后的生活中，我將繼續(xù)以改善睡眠為目標(biāo)，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，保持健康的身心狀態(tài)。
通過(guò)這次睡眠健康主題班會(huì)，我對(duì)睡眠的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)，掌握了一些提高睡眠質(zhì)量的方法和策略。睡眠健康是我們學(xué)生必須關(guān)注和重視的問(wèn)題，只有我們保證足夠的睡眠，才能更好地發(fā)揮自己的潛力和能力，更快樂(lè)地成長(zhǎng)。我相信，通過(guò)我們班的共同努力，我們必能在睡眠健康上取得更好的成績(jī)。
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