通過寫讀后感，可以更深入地理解書中的主題和思想，豐富自己的內(nèi)心世界。在寫讀后感時(shí)，我們可以嘗試以新的角度和觀點(diǎn)來解讀作品，展現(xiàn)獨(dú)特的思考和感悟。以下是小編為大家收集的讀后感范文，希望能給大家提供一些寫作的靈感和參考。
命運(yùn)玩笑讀后感篇一
馬克吐溫是美國杰出的小說家，他寫的故事幽默、詼諧，我曾經(jīng)讀過《競(jìng)選州長(zhǎng)》、《百萬英鎊》。這次媽媽在綽韞益閱讀幫我申請(qǐng)到了的《王子與貧兒》，太好了。
湯姆是個(gè)貧窮可憐的孩子，他住在骯臟的垃圾大院，吃不飽、穿不暖，每天要出去乞討，回家還要挨酒鬼爸爸、狠心奶奶的毒打。只有媽媽還能給他一點(diǎn)點(diǎn)的溫暖，半夜悄悄溜到他身邊，給他一點(diǎn)點(diǎn)省下的面包皮吃。如果在運(yùn)氣比較好，能討到足夠的食物時(shí)，他還能到安德魯神父那里，聽故事，學(xué)各種知識(shí)。湯姆最喜歡和小伙伴們玩假扮王子的`游戲了，因?yàn)樗麎?mèng)想著自己能成為王子。
有一次偶然的機(jī)會(huì)，湯姆來到宮殿門口，被善良的愛德華王子邀請(qǐng)進(jìn)去玩。真正的王子也非常向往自由的生活，湯姆和王子換了衣服，想體驗(yàn)一下彼此的生活，沒想到他們的相貌、身材、聲音都是一模一樣。就這樣，愛德華王子去了貧民窟，盡管他說自己是王子，但沒有人相信，得到的卻是辱罵和毒打。()湯姆當(dāng)上了王子更多的是恐懼，怕被人發(fā)現(xiàn)了會(huì)被砍頭，但是大家都認(rèn)為他是得了瘋病，就這樣，他每天被幾十個(gè)人伺候著吃飯、穿衣。而真正的王子就非常倒霉了，他先被湯姆的父親狠狠的毒打，后來又四處流浪，還差點(diǎn)被人謀殺了。通過這些事情，王子知道了在父親統(tǒng)治下，百姓的生活是多么的凄苦。幸好，他遇到了好心的邁爾斯爵士，在他的幫助下回到了倫敦。在新國王加冕禮上，愛德華用藏起的玉璽證明了自己才是國王，湯姆也心甘情愿地幫助他恢復(fù)了王子的身份。
這個(gè)故事讓我看到了兩個(gè)截然不同的社會(huì)，湯姆他們作為下等民眾，窮困潦倒，吃不飽穿不暖，生命還時(shí)時(shí)受到威脅，而愛德華王子的生活，卻是豪華氣派，極度奢侈，但是條條框框太多，限制了他的自由。這是他們當(dāng)時(shí)的社會(huì)制度造成的，我們現(xiàn)在成長(zhǎng)在新中國，在學(xué)校有老師們的敦敦教導(dǎo)，在家里有爸爸媽媽的體貼關(guān)心，平時(shí)有很多同學(xué)朋友在一起玩耍，節(jié)假日我們還可以出去旅游，真是太幸福了。我們一定要好好珍惜這種生活，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為國家的棟梁之才！
命運(yùn)玩笑讀后感篇二
“天才注定是悲劇”。
這是德國大詩人歌德的一句名言。
在現(xiàn)實(shí)生活中，人們總是在追求幸福，祈禱平安。殊不知平靜而幸福的生活注定了人的一生將是平庸無奇，不會(huì)有什么大的建樹。所以說，幸福的人生一定是平凡的人生。
反之，偉大的人生一定是痛苦的人生。因?yàn)閭ゴ笈c天才的造就首先一定是要經(jīng)過逆境的考驗(yàn)，經(jīng)歷激情的升華。正如德國哲學(xué)家尼采說過的“逆境是造就天才的最好環(huán)境”。
天才耐性的困難是難以想象的。他們具有的是一般常人難以忍受的剛強(qiáng)毅力。尼采的瘋病、莫扎特的貧窮、貝多芬的耳聾、愛因斯坦的孤獨(dú)、海倫的聾肓啞……這些，無時(shí)無刻不在考驗(yàn)著我們的天才。然而他們憑借著超乎常人的精神力量和意志力量克服了種種艱難險(xiǎn)阻，獲得了成功。
因此，具有超常意志和超常毅力是成為天才的第一要素。
其次，“高處不勝寒”，天才的孤獨(dú)只有天才自己才知道，天才因?yàn)槠渥陨淼某芭c獨(dú)特往往與現(xiàn)實(shí)格格不入，他們總是飽受著壓迫和摧殘，這使得他們具有敢于蔑視一切社會(huì)法律和道德規(guī)范的勇氣。
再有，天才往往知人類歷史進(jìn)程中起到推動(dòng)和支撐作用。
弗伊德說過：“無天才則無歷史”。
很難想象，如果沒有這樣一批名字，歷史將會(huì)怎樣寫？
《天才與命運(yùn)》這本書試圖從不同領(lǐng)域選取有的人物，選取有的人物，來刻畫他們與眾不同的性格、思想、情感和意志。從中我們可以看出鮮明的人物性格與特征，體驗(yàn)天才的不平凡之處。
讀了此書后我獲益良多，我希望具有信心改變自己成為像那些天才一樣不平庸的人。
命運(yùn)玩笑讀后感篇三
《命運(yùn)》，是一本書，再多的文字、再厚的書頁，也并不能寫盡一個(gè)人一生的命運(yùn)。
命運(yùn)，又不是一本書，命運(yùn)更多的是真實(shí)的人生，有長(zhǎng)的有短的，有好的有壞的，有否極泰來、柳暗花明的，有樂極生悲、好景不長(zhǎng)的，也有三十年河?xùn)|、三十年河西的，其實(shí)又何必三十年那么多？現(xiàn)在的社會(huì)和時(shí)代都發(fā)展太快了，也許五年十年，甚至短暫到只有三五年，一夕之間就已經(jīng)可以改變。
蔡崇達(dá)的《命運(yùn)》，更多寫“阿太”的故事，阿太是他外婆的養(yǎng)母，一直活到了99歲，也許她沒有讀書認(rèn)字的那種知識(shí)，但她的社會(huì)閱歷和文化卻那么豐富和深刻。太多句她普通的說話，卻可以指點(diǎn)更多人生的方向，她的命運(yùn)是什么？是神婆注定的？卻又通過自己的雙手雙腳雙眼雙耳來改變了一切。
我想起我的“外婆老太”，是媽媽的外婆，她活到了80多歲，在她走的時(shí)候，我還不到6歲，正是下半年剛上幼兒園沒有多久。我的外婆老太給我幼小的記憶，一直是她穿著肥厚的壽衣，臉上蓋著毛巾，腳頭點(diǎn)著蠟燭，睡在她的長(zhǎng)子、我喊大舅爹爹的那位清瘦高大老人家的堂屋里。因?yàn)橛小罢{(diào)皮”的別的舅爹爹把給我的糖塞進(jìn)她的袖子里，要讓我去拿的我又不敢。再就是媽媽她們常樂道的外婆老太來奶奶（媽媽的媽媽）家小住的，我總是小嘴甜甜的按大人的要求問老太上廁所的好攙扶她，實(shí)際是因?yàn)槊看卫咸紩?huì)拿好吃的臺(tái)酥、餅干、龍眼給我，于是不停的問了又問，老太說是不是想吃好吃的了，就直接拿了給我。
蔡崇達(dá)是幸運(yùn)的，因?yàn)榘⑻?9歲的時(shí)候，他也至少20幾歲了吧，可以一直有阿太的疼愛。雖然阿太沒能生下自己的孩子，但她在艱難困苦的歲月里還善心收養(yǎng)的兩子一女，窮盡自己的所有來給他們供養(yǎng)的這最偉大的養(yǎng)母，真的比親生母親還要親。兒女們長(zhǎng)大后成家了，給她生下了很多孫子，以后這很多個(gè)孫子又給她添了很多重孫。這也打破了在她15歲時(shí)被神婆斷言的“到老無子無孫無人送終”的命運(yùn)，簡(jiǎn)直是很多人的羨慕了，一方面是長(zhǎng)壽，另一方面就是興旺了吧。盡管阿太早已看透了生死，甚至才70歲的時(shí)候，就喜歡和鄰居們參加“死亡觀摩團(tuán)”，她也一定不知道，最后觀摩別人死亡的也一一被人觀摩了死亡，只到最后只剩了她一人。
這一位阿太，從年輕時(shí)就不相信命運(yùn)，甚至想擼起袖子和命運(yùn)吵一架，果然她的命運(yùn)也順從著她而被改變了。而拼搏和奮斗，也許就是改變命運(yùn)最好的方法，連同死亡都躲她躲得那么遠(yuǎn)，最后也是因?yàn)樗劳鰧?duì)于每個(gè)人的一生都無法避免，所以才在99歲年紀(jì)時(shí)將她帶走。
阿太養(yǎng)大的三個(gè)兒女，都很孝順?biāo)?，后來的孫子輩、重孫輩，也是發(fā)自內(nèi)心的孝順?biāo)?，而不只是傳統(tǒng)道義，更不像是一種“我養(yǎng)你長(zhǎng)大、你必須回報(bào)似的養(yǎng)我老送我終”的那一種徒然的捆綁，吃穿住行都要最好的，才不管孩子們有多大的負(fù)擔(dān)的那一種逼迫。
命運(yùn)，就像魔童哪吒說的“我命由我不由天”，也一樣是對(duì)命運(yùn)的挑戰(zhàn)，自然就改變了命運(yùn)的繩結(jié)。哪吒是神話人物，而阿太是普通得不能再普通的阿太了，也一樣與命運(yùn)對(duì)抗的勇氣，結(jié)果也都勝利了。
所以不管明天的命運(yùn)會(huì)是什么樣，又是否昨天和今天的“命運(yùn)”已經(jīng)讓你很沮喪，你也要相信即便跌落谷底、渾身都是臟兮兮的爛泥巴，你也一樣有抬頭望天的眼睛和向上攀爬的勇氣，因?yàn)樽顗牡囊呀?jīng)過去，只要你還有自己，就可以掌握自己的“命運(yùn)”。
命運(yùn)玩笑讀后感篇四
《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》是一篇課文，文章的主人公是霍金。這篇文章講述了才二十一歲的霍金被命運(yùn)之神捉弄，診斷出了絕癥。但是，霍金并沒有向命運(yùn)妥協(xié)，而是直接挑戰(zhàn)自己的命運(yùn)，最終成為了一名偉大的物理學(xué)家、宇宙學(xué)家。
從出生開始，我們每個(gè)人的命運(yùn)就注定了是不同的，有的人生活在富裕的家庭，有的人生活在貧窮的家庭，有的人出生就患了疾病，有的人則健健康康。但是，我們的命運(yùn)不是一成不變的，關(guān)鍵是要我們不想自己的命運(yùn)低頭，像偉大的霍金一樣挑戰(zhàn)命運(yùn)，才能夠改變我們的人生。
從《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》課文中，我們可以了解到命運(yùn)對(duì)于霍金來說是不公平的，他聰明絕頂，17歲就拿到了牛津大學(xué)的錄取通知書，但他21歲之后的人生卻只能在輪椅上度過。但是，正如文章最后一句寫道：人是可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)的。霍金能夠取得如此偉大的成就關(guān)鍵在于他能夠直面命運(yùn)所帶給他的痛苦與困境，敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)。
大家想一想，如果21歲的霍金知道自己身患絕癥，下半輩子就只能在輪椅上度過的時(shí)候，他作出的選擇是向命運(yùn)低頭，那么即使霍金十分聰明，但他依舊會(huì)一輩子碌碌無為，也就不可能取得如此偉大的成就。
我深深地崇拜霍金，正是他不甘于被命運(yùn)所擺布，用頑強(qiáng)的精神和異于常人的毅力與病魔做斗爭(zhēng)，并積極做科學(xué)研究，才換來他今天的偉大成就。霍金用自己的精神與榮譽(yù)征服了我，征服了世界，征服了宇宙。
與霍金一樣的人又很多，如偉大的音樂家貝多芬、有名的作家海倫凱勒、張海迪等，他們都是敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的人，把自己的命運(yùn)牢牢地掌握在自己的手中。我想，我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，直面人生的殘酷，挑戰(zhàn)自己的命運(yùn)，掌握命運(yùn)的主動(dòng)權(quán)。
命運(yùn)玩笑讀后感篇五
馬克吐溫是美國杰出的小說家，他寫的故事幽默、詼諧，我曾經(jīng)讀過《競(jìng)選州長(zhǎng)》、《百萬英鎊》。這次媽媽在綽韞益閱讀幫我申請(qǐng)到了的《王子與貧兒》，太好了。
湯姆是個(gè)貧窮可憐的孩子，他住在骯臟的垃圾大院，吃不飽、穿不暖，每天要出去乞討，回家還要挨酒鬼爸爸、狠心奶奶的毒打。只有媽媽還能給他一點(diǎn)點(diǎn)的溫暖，半夜悄悄溜到他身邊，給他一點(diǎn)點(diǎn)省下的面包皮吃。如果在運(yùn)氣比較好，能討到足夠的食物時(shí)，他還能到安德魯神父那里，聽故事，學(xué)各種知識(shí)。湯姆最喜歡和小伙伴們玩假扮王子的游戲了，因?yàn)樗麎?mèng)想著自己能成為王子。
有一次偶然的機(jī)會(huì)，湯姆來到宮殿門口，被善良的愛德華王子邀請(qǐng)進(jìn)去玩。真正的王子也非常向往自由的生活，湯姆和王子換了衣服，想體驗(yàn)一下彼此的生活，沒想到他們的相貌、身材、聲音都是一模一樣。就這樣，愛德華王子去了貧民窟，盡管他說自己是王子，但沒有人相信，得到的卻是辱罵和毒打。湯姆當(dāng)上了王子更多的是恐懼，怕被人發(fā)現(xiàn)了會(huì)被砍頭，但是大家都認(rèn)為他是得了瘋病，就這樣，他每天被幾十個(gè)人伺候著吃飯、穿衣。而真正的王子就非常倒霉了，他先被湯姆的父親狠狠的毒打，后來又四處流浪，還差點(diǎn)被人謀殺了。通過這些事情，王子知道了在父親統(tǒng)治下，百姓的生活是多么的凄苦。幸好，他遇到了好心的邁爾斯爵士，在他的幫助下回到了倫敦。在新國王加冕禮上，愛德華用藏起的玉璽證明了自己才是國王，湯姆也心甘情愿地幫助他恢復(fù)了王子的身份。
命運(yùn)玩笑讀后感篇六
在暑假，我讀了《小故事大道理》這本書，其中《戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子》的故事，這個(gè)故事主要講兩個(gè)戰(zhàn)勝自己命運(yùn)的孩子，他們給我留下了深刻印象。
這兩個(gè)孩子憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，戰(zhàn)勝命運(yùn)，開創(chuàng)了生活的新路。兩個(gè)孩子，一個(gè)喜歡彈琴、想成為音樂家，耳朵卻突然失聰；另一個(gè)愛好繪畫、想成為美術(shù)家，眼睛卻突然失明。面對(duì)厄運(yùn)，他們痛哭流涕，埋怨命運(yùn)的不公。一位老人聽見了他們的怨恨，開導(dǎo)他們換個(gè)想法，讓耳朵失聰?shù)暮⒆痈膶W(xué)繪畫，讓眼睛失明的孩子改學(xué)彈琴。孩子們聽了，心里頓時(shí)明亮了，欣然接受了老人的建議，他們擦干眼淚，開始了新的追求。
說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子漸漸認(rèn)為耳聾可以避免一切喧囂，精神能高度集中；而眼睛失明的孩子認(rèn)為失明反而更好，能免除許多無謂的煩惱，心神更加專注。果然，耳朵失聰?shù)暮⒆映蔀樗囆g(shù)超凡、名言四海的美術(shù)家；眼睛失明的孩子成為技藝卓絕、飲譽(yù)天下的音樂家，他們堅(jiān)持刻苦、毫不懈怠，終于實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)寐以求的`愿望。
后來，美術(shù)家和音樂家相繼遇上老人，他們向老人表示感謝，而老人卻告訴他們，當(dāng)命運(yùn)斷絕了一條道路的時(shí)候，他常常會(huì)留下另一條道路。只要努力，就能開創(chuàng)美好的未來。所以，在任何時(shí)候，都不要埋怨命運(yùn)，而要依靠自己。這個(gè)故事，使我對(duì)貝多芬的“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它不能使我完全屈服”這句名言有了頗深的體會(huì)，并讓我懂得了在生活中會(huì)遇到各種各樣的困難、挫折，不要抱怨命運(yùn)的殘酷，但必須有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和勇氣，努力頑強(qiáng)地拼搏，時(shí)時(shí)想到“我還有……”這樣美好的明天屬于你。
命運(yùn)玩笑讀后感篇七
寒假里，讀了林格所著的《決定孩子命運(yùn)的12個(gè)習(xí)慣》。在打開電子文件以前，不由得回憶起13年暑假時(shí)在藍(lán)海匯州培訓(xùn)的那次養(yǎng)成教育。習(xí)慣是至關(guān)重要的，對(duì)于一名老師來說，把孩子培養(yǎng)成具有好習(xí)慣的人，對(duì)于我們的教學(xué)工作又是事半功倍的`，所以這本書對(duì)我們的意義尤其重大。
本書中所提到的十二個(gè)習(xí)慣是：
一、把一件事做到底。
二、孝敬父母。三、做事有計(jì)劃。
四、堅(jiān)持每天鍛煉身體。
五、用過的東西放回原處。
六、干干凈凈迎接每一天。
七、耐心聽他人說話。
八、自己的事情自己做。
九、微笑待人。
十、說了就一定要努力去做。
十一、認(rèn)真寫字。
十二、在錯(cuò)誤中反思自己。
本書作者給我們培養(yǎng)五個(gè)步驟的習(xí)慣：
（1）提高認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)孩子在習(xí)慣感興趣。
（2）明確的行為規(guī)范，是讓孩子們知道一個(gè)好習(xí)慣的具體標(biāo)準(zhǔn)。
（3）行為訓(xùn)練的持久性，讓孩子從被動(dòng)到主動(dòng)自動(dòng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
（4）及時(shí)獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)。
（5）形成環(huán)境。我認(rèn)為步驟3和步驟4是最關(guān)鍵的兩個(gè)步驟，這需要從細(xì)節(jié)的父母和教師，堅(jiān)持訓(xùn)練，反復(fù)提醒，制定計(jì)劃，及時(shí)地進(jìn)行有效地評(píng)估和獎(jiǎng)懲，讓孩子們從被動(dòng)開始活躍，然后形成一種自動(dòng)的行為。這些看似小的習(xí)慣，正是我們平時(shí)的日常生活中所需要的，甚至是我們這一輩子都需要的，換句話講，它關(guān)乎我們一生的成敗。如果將這些至關(guān)重要的人生習(xí)慣傳授給我的學(xué)生們，那一定是作為一名老師今生中最大的成功！
我們常說，授人以魚不如授人以漁，希望我們的孩子通過我們的努力都能掌握這十二個(gè)習(xí)慣，掌握人生的大智慧，從而走向自己的成功道路！
命運(yùn)玩笑讀后感篇八
昨天，我在《現(xiàn)代文課外閱讀》這本書里讀到了一篇非常好的文章，名叫《戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子》。從中我受到了很大的啟發(fā)，所以也想介紹給大家讀一讀。
從前，有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂家；一個(gè)愛好繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。但是不幸的很，想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛苦萬分，埋怨命運(yùn)太不公平。
恰巧，有位老人聽到了他們的埋怨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)畫畫呢？”接著，他又對(duì)眼瞎的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”
孩子們聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始了新的追求。
說來也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更好：因?yàn)樗梢员苊馔饨缧[的干擾，使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢覺得失明反而有利：因?yàn)樗梢悦獬S多無謂的煩惱，使心思更加集中。
果然，耳聾的孩子，后來成了畫家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子，則成為音樂家，聞名天下。
一天，畫家和音樂家又遇見了那位老人，他們非常激動(dòng)，拉住老人連連道謝。老人笑著說：“不用謝！事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常還會(huì)留下另一條道路的！”
所以說，同學(xué)們，原來長(zhǎng)處可以變成短處，短處也可以變成長(zhǎng)處。雖然每個(gè)人身上可能都有一些缺點(diǎn)，但是只要換個(gè)角度，說不定這些短處就能變成長(zhǎng)處。只要我們勤奮努力，就一定會(huì)有美好的收獲！
命運(yùn)玩笑讀后感篇九
決定一個(gè)人命運(yùn)的并不是環(huán)境、資源、機(jī)遇等外界因素，關(guān)鍵在于一個(gè)人持有什么樣的心態(tài)。心態(tài)是命運(yùn)的控制塔，良好的心態(tài)勝過一切這一普遍適用的深刻的人生哲理。這本書激勵(lì)讀者塑造積極心態(tài)，擺脫消極心態(tài)的束縛，不論處于何種環(huán)境和條件下都以正確的心態(tài)看待世界和人生，對(duì)待生活和工作，在壓力下擺脫煩惱，在痛苦中找到快樂，在逆境中發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，在失敗中看到希望，從而掌控自己的命運(yùn)航向，收獲事業(yè)、財(cái)富、健康、幸福和成功。
心態(tài)是人的一切心理活動(dòng)和狀態(tài)的總和，是人對(duì)周圍環(huán)境和社會(huì)生活的反映和體驗(yàn)，對(duì)一個(gè)人的思想、情感、需求、欲望有著決定性的影響。一個(gè)人對(duì)待工作、生活的心態(tài)，決定了他事業(yè)成就的大小和生活世界的顏色。心態(tài)決定一個(gè)人的財(cái)富、事業(yè)、幸福、健康，有什么樣的心態(tài)，就有什么樣的人生，心態(tài)決定命運(yùn)。
人不能選擇命運(yùn)，但可以選擇心態(tài)；有什么樣的心態(tài)，就有什么樣的命運(yùn)。
決定命運(yùn)的不是什么環(huán)境。不是什么能力，也不是什么機(jī)遇。而取決于什么樣的心態(tài)。
積極的心態(tài)孕育成功的果實(shí)。消極的心態(tài)孕育失敗的萌芽。
有什么樣的心態(tài)。就有什么樣的人生，心態(tài)決定命運(yùn)。有什么樣的心態(tài)，就有什么樣的人生。心態(tài)決定一切，心態(tài)決定命運(yùn)。
每個(gè)人終其一生。總要遇到各種問題。煩惱、矛盾和困難，挫折和失敗不可避免。面對(duì)人生的困局和障礙，不同的人會(huì)采取不同的心態(tài)，從而也就導(dǎo)致兩種有天壤之別的人生結(jié)局：成功的人生和失敗的人生。
成功者始終保持積極的心態(tài)，能在狂風(fēng)暴雨中看到美麗的彩虹，在一敗涂地中看到美好的未來，不斷調(diào)整自我。奮發(fā)進(jìn)取，最終登上成功的巔峰；失敗者則持一種消極悲觀的心態(tài)，心靈籠罩著陰霾，限制了自身潛能的發(fā)揮，人生最終走向灰暗的境地。
生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭。確實(shí)，不管我們生活中有哪些不幸和挫折，都應(yīng)該以歡悅的態(tài)度、達(dá)觀的性格微笑著面對(duì)它。
命運(yùn)玩笑讀后感篇十
《大衛(wèi)·科波菲爾》不只是一部書，它是一部人生，是一部命運(yùn)的交響曲。
——題記。
循著書香，我的目光踏進(jìn)《大衛(wèi)·科波菲爾》的世界。書很厚，文字密密麻麻，900多頁的篇幅，將大衛(wèi)跌宕的一生表現(xiàn)的淋漓盡致。一副有文字架構(gòu)的畫卷，鋪陳開的是一段多舛的人生經(jīng)歷，也是一個(gè)真實(shí)的社會(huì)，林林總總的邪惡在那個(gè)世界興風(fēng)作浪，最后在斗爭(zhēng)中被善良與正義消滅；每個(gè)人的命運(yùn)都如海中的帆船沉沉浮浮，最后到達(dá)光明的彼岸。全書讀畢，覺得自己似是完成一次心靈的旅行，書中的文字跳動(dòng)著組成一首曲調(diào)激昂的命運(yùn)交響曲。
大衛(wèi)的出生，是苦難的開頭。兒時(shí)的無憂無慮被到來的繼父的冷血與暴力代替。尚未脫去童稚的大衛(wèi)陷入了迷惘，對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑。那段陰霾的日子里，有裴果提帶著大衛(wèi)走出迷霧?？蓜倓偪匆婈柟獾拇笮l(wèi)卻旋即又被卷進(jìn)更大的生活旋渦。聽從繼父安排去上學(xué)，又在母親去世后被繼父送去當(dāng)童工，在這樣灰暗的生活中，大衛(wèi)見識(shí)到生活中的苦難，也認(rèn)識(shí)了一批他日后的朋友。幼小的大衛(wèi)在這樣的生活中開始懂得自己的命運(yùn)要自己掌握，于是歷盡艱辛找到自己唯一的親人——他的姨婆，在無憂無慮中，他長(zhǎng)大了，等待他的是整個(gè)風(fēng)云涌動(dòng)，瞬息萬變的社會(huì)。結(jié)識(shí)希普，迎娶朵拉，告別史蒂爾福斯，與密考伯共同揭發(fā)希普的罪惡……在如激流奔騰著的生活中，大衛(wèi)了解到生活的復(fù)雜，最終學(xué)會(huì)了堅(jiān)持正義。故事的結(jié)局是美好的：所有善良的人都過上了幸福的生活，如童話一般。
總而觀之，這命運(yùn)交響曲分為三段：第一段是低沉的，代表大衛(wèi)苦難的童，一路走下來，一路苦難，但他依然在那些關(guān)愛自己的人的扶持下走上了成長(zhǎng)的路；第二段是跌宕起伏的，代表大衛(wèi)沉浮的人生，他長(zhǎng)大了，他懂得了選擇，他面對(duì)的是風(fēng)云涌動(dòng)，善良與邪惡并存的復(fù)雜世界，身后站著的是和大衛(wèi)一樣堅(jiān)定著正義與善良的高尚人物；最后的樂章是光明而激昂的，邪惡得到應(yīng)有的懲罰，高尚的人們都過上了幸福而安穩(wěn)的生活。
大衛(wèi)的命運(yùn)像一條在海中航行的船，海上風(fēng)云飄忽不定，小船在風(fēng)浪中左搖右晃，當(dāng)幼小的手抓不住舵輪的大衛(wèi)不知所措時(shí)，他的裴果提，他的密考伯，他的姨婆，所有關(guān)愛他的人都伸出一只手，抓穩(wěn)了舵輪，庇護(hù)了茁壯成長(zhǎng)的大衛(wèi)。終于有一天，他長(zhǎng)大了，他用年輕的手牢牢抓住舵輪，在社會(huì)的海洋中搏擊風(fēng)浪。當(dāng)邪惡侵襲善良時(shí)，風(fēng)暴就來臨了，那些高尚的關(guān)愛大衛(wèi)的人們，此時(shí)正和大衛(wèi)一起共同抓穩(wěn)舵輪，讓命運(yùn)之船直擊狂風(fēng)，搏浪而行！大衛(wèi)勝利了，他看見風(fēng)暴之后的萬里紅日，那些浪花此時(shí)都乖乖屈服于船頭，輕撫著船側(cè)，而昔日的驚濤駭浪拍打船只發(fā)出的聲響，正譜成一曲驚心動(dòng)魄的命運(yùn)交響曲！這交響曲穿過一百余年的時(shí)光，讓聽者沉醉，讓聽者癡狂！則是最英勇的前進(jìn)，這是激昂的命運(yùn)交響曲！
或許有一天我們也將用自己的雙手握住自己生活中的舵輪，用船頭迎擊社會(huì)之風(fēng)浪，譜寫自己的命運(yùn)交響曲。如果可以，那就請(qǐng)你品讀一下大衛(wèi)·科波菲爾的人生，傾聽者一去讓人動(dòng)容的交響，在心中堅(jiān)定正義的方向，同時(shí)記住大衛(wèi)姨婆的那句話：
“永不卑賤，永不虛偽，永不殘忍?！?/p>
命運(yùn)玩笑讀后感篇十一
一、有一則著名的故事，講述了國外有一家豪華酒店的普通清潔工，她可以把馬桶刷洗到令人難以置信的清潔程度，并且堅(jiān)持不懈幾十年如一日認(rèn)真工作。有一次別人問她清洗的馬桶究竟?jié)崈舻绞裁闯潭龋尤辉诒娙嗣媲拔⑿χ嬒铝笋R桶里的水。故事雖然極端，但卻深刻。如果回頭以此對(duì)比一下我們賣場(chǎng)的衛(wèi)生工作，可以肯定的是，我們做的還不能夠令人心服口服，這也是《與公司共命運(yùn)》中強(qiáng)調(diào)的最基本的一條：
與公司共命運(yùn)就是要全心全意做好你的本職工作，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)，絕不找借口搪塞，讓好的作風(fēng)延伸為你每天的工作習(xí)慣。
帶著差距，捫心自問，我們能做到的、能做好的事情，實(shí)際上又做到了多少呢？
二、相信很多人也知道這樣一則故事。布魯諾和阿諾德都在一家超市上班，阿諾德接連加薪升職，而布魯諾竟還在原地踏步，因此常常在工作上抱怨，牢騷滿腹。有一天老板把兩個(gè)人叫來，讓他們?nèi)ゼ猩峡匆幌略缟嫌惺裁促u的。布魯諾很快回來說，集市上只有一個(gè)農(nóng)民拉了一車土豆在賣，“價(jià)格是多少？”老板問道，布魯諾搖搖頭，他只好再次跑到集市上問價(jià)，老板又問他數(shù)量是多少，于是布魯諾他只好第三次跑去問。老板搬來一把椅子，示意布魯諾坐下，看看阿諾德是怎樣做的。阿諾德很快也從集市上回來了，不僅一次完成了布魯諾三趟才弄清楚的問題，而且還建議老板進(jìn)些西紅柿賣，因?yàn)槭袌?chǎng)上西紅柿不僅售價(jià)高而且暢銷。
看到這里，布魯諾終于明白了阿諾德比他機(jī)會(huì)多的原因。如果以此再結(jié)合一下我們的市調(diào)工作，不難發(fā)現(xiàn)，有的同事極不情愿地機(jī)械性去完成，要么是敷衍了事，要么就是一問一答式的去市調(diào)，極度缺乏責(zé)任心和使命感；還有發(fā)海報(bào)工作，有的同事認(rèn)為這些工作不屬于工作范圍的事，沒有必要去認(rèn)真對(duì)待，殊不知，這正是布魯諾難以走出失敗的重要原因。
牢記書中“只有任何時(shí)候，時(shí)刻和老板保持一致并幫助老板成功的人，才能最終成為企業(yè)的中堅(jiān)力量，成長(zhǎng)為令人艷羨的成功人士”這句話吧，修正我們錯(cuò)誤的思想和作為。
a、與公司共命運(yùn)還要樹立和養(yǎng)成用完“兩面紙”才能仍掉的節(jié)約成本的思想觀念；
c、與公司共命運(yùn)就要擺正個(gè)人和公司的正確關(guān)系，公司的事就是自己的事，以主人翁的責(zé)任感、以老板的姿態(tài)積極把公司的發(fā)展當(dāng)作自己的進(jìn)步來勤奮的工作，努力進(jìn)取。
而所有的這些，我們又做到了多少呢？
命運(yùn)玩笑讀后感篇十二
愜意的午后，手捧一本書，和一群愛書的同伴一起靜心閱讀，我覺得很幸福。
我要推薦的書籍是董進(jìn)宇博士的《學(xué)習(xí)改變命運(yùn)》。初讀這本書的時(shí)候會(huì)讓人覺得十分有趣，因?yàn)橹魅斯尤皇抢鲜?，但是讀完整本書心情就不自覺變得沉重，并發(fā)現(xiàn)這真是一本發(fā)人深省的好書！
兩座島，引人深思。
明明只是寫的老鼠的世界，讀來卻格外有代入感，董進(jìn)宇博士就是這樣讓我們認(rèn)識(shí)到人與人、制度與制度之間的巨大差別。而造成這差別的一個(gè)重要原因，那就是學(xué)習(xí)了。你愿意做哪種人？你愿意在哪種環(huán)境下生活？這答案幾乎是毫無疑問的。
我們生在一個(gè)十倍數(shù)爆炸成長(zhǎng)的時(shí)代，每個(gè)月google必須處理27億次搜索，新的科技知識(shí)大約每?jī)赡昃蜁?huì)成長(zhǎng)一倍，對(duì)于正要就讀大學(xué)的學(xué)生來說，他們前兩年所學(xué)的知識(shí)在第三年就可能全部過時(shí)了。作為一名教師，我覺得不斷學(xué)習(xí)真的是十分重要的事情?，F(xiàn)在的小學(xué)生很早就開始接觸各種各樣的新知識(shí)了，比如樂高編程，scratch，steam課程，數(shù)學(xué)建模，思維導(dǎo)圖……作為教師，如果不能及時(shí)更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教育理念、教學(xué)方法，僅僅靠照本宣科，如何能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生？只有自己先做好一個(gè)d島公民才能培養(yǎng)出更多擁有d島公民特質(zhì)的學(xué)生！全國名師桂賢娣老師就說過她一生都在學(xué)習(xí)，至今都未停止，所以她才比別人懂得多，教得好，成了名師。學(xué)習(xí)也許不一定會(huì)改變自己的命運(yùn)，但是卻可以惠及自己的學(xué)生，甚至改變他們的命運(yùn)。
有效溝通和有效思維的重要性。
這是書的第二部分。書中說：“一個(gè)在事業(yè)上取得成功的人，他的能力之中，人際關(guān)系能力占85%，專業(yè)技術(shù)能力占15%。而有效溝通能力又占人際關(guān)系能力的80%。由此可見，有效溝通的能力，對(duì)一個(gè)夢(mèng)想成功的人來說，是具有決定性意義的?！弊鳛橐幻嘀魅?，我非常贊同書中的觀點(diǎn)，也深有感觸。今年我任教的是一年級(jí)，眾所周知，教一年級(jí)，最難打交道的是學(xué)生及其背后的家長(zhǎng)，一旦溝通不暢，心里存了疙瘩，家長(zhǎng)會(huì)不斷地在你的工作中“擇錯(cuò)”，孩子也會(huì)逐漸變得難帶，未來幾年可能這個(gè)班你都將帶得不順了。怎樣有效思維，并和家長(zhǎng)及學(xué)生進(jìn)行有效溝通幾乎是每一位班主任的必修課。
結(jié)合這本書上所總結(jié)的知識(shí)以及自己多年的班主任經(jīng)驗(yàn)，我覺得在溝通時(shí)，首先要先讓自己冷靜下來，用冷靜的頭腦理智地思考并分析問題，做到有效思維，再去嘗試溝通。溝通時(shí)，一要注意平等尊重，不要擺老師的架子，而是把對(duì)方當(dāng)做自己的朋友來平等地溝通，尊重對(duì)方的發(fā)言。其次，要站在公平公正的角度去看待問題，千萬不要帶著自己的感情色彩去溝通問題，那是會(huì)出事的。最后還要注意站在對(duì)方的角度思考，用溫和的態(tài)度來溝通。正是緣于此，我們班的學(xué)生都很愿意遵守各項(xiàng)校紀(jì)班規(guī)，并覺得理當(dāng)如此，班上的家長(zhǎng)朋友們也非常配合我和學(xué)校的工作，比如這學(xué)期學(xué)校要征集幾名家長(zhǎng)做校級(jí)護(hù)學(xué)崗志愿者，我們班家長(zhǎng)就特別積極地報(bào)名，參與執(zhí)勤時(shí)也非常認(rèn)真，受到了我們學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)。
“以學(xué)習(xí)為生的時(shí)代已經(jīng)到來。在今天，一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力就是他的核心競(jìng)爭(zhēng)力，如果你想超越競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，你就必須比他學(xué)得多。學(xué)習(xí)是提升一個(gè)人生命能量的唯一方法，我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)變成我們每日生活的一部分?！边@段話說得真好！
學(xué)習(xí)或許不一定會(huì)改變我們的命運(yùn)，但是卻可以改變我們的氣質(zhì)，還會(huì)讓我們擁有一個(gè)更加有趣的靈魂，進(jìn)而培養(yǎng)出更多可愛而優(yōu)秀的孩子！
命運(yùn)玩笑讀后感篇十三
圣人轉(zhuǎn)境，境轉(zhuǎn)凡人。人的一生總結(jié)為三個(gè)字就是生、活、命：生是開始，活是過程，命是結(jié)果。生死我們無法掌控，但是過程是每個(gè)人可以自我掌控的。命運(yùn)改變，非同兒戲，對(duì)于命，你真的認(rèn)了嗎？何為認(rèn)命？分為三個(gè)階段：一就是認(rèn)識(shí)命，直白一點(diǎn)就是清楚地知道自己到底是什么貨色；二就是認(rèn)可命，在看清自己的本質(zhì)貨色之后要提升認(rèn)同感，即這（本質(zhì)、貨色）就是我；三就是認(rèn)領(lǐng)命，在此基礎(chǔ)上把命領(lǐng)回去。
兩個(gè)人從相識(shí)到相知再到結(jié)合孕育下一代，從一個(gè)新生命的降生算起到蓋棺定論那一刻為止，站在生命尊嚴(yán)尊貴的角度來說，兩個(gè)生命在結(jié)合之前必須發(fā)自本心強(qiáng)制性地做到如下標(biāo)準(zhǔn)，方能談得上是對(duì)生命的尊重，否則就是對(duì)生命的褻瀆。男青年的標(biāo)準(zhǔn)：彬彬有禮，不卑不亢，文韜武略，迅猛果敢。女青年的標(biāo)準(zhǔn)：亭亭玉立，落落大方，沉著冷靜，雷厲風(fēng)行。每一個(gè)新生命誕生都會(huì)經(jīng)歷家庭、學(xué)校、社會(huì)這三個(gè)環(huán)境的熏染，而家庭是根源，學(xué)校是溫床，社會(huì)是染缸，期間“好的習(xí)慣”和“壞的習(xí)慣”像兩粒種子一樣在這三種土壤里生長(zhǎng)，這兩粒種子在本源上是陰陽互根的，在《素問·陰陽應(yīng)象大論》中這樣揭示事物陰陽變化的規(guī)律：“陰陽者，天地之道也，萬物之綱紀(jì)，變化之父母，生殺之本始，神明之府也?！薄昂玫牧?xí)慣”和“壞的'習(xí)慣”彼此之間是相互交感與互藏、互根互用和對(duì)立制約的，就像一個(gè)人在某一方面可以做到一枝獨(dú)秀，但在另外的方面可能不盡如人意，而我們要深刻地明白任何事物都沒有好壞、沒有對(duì)錯(cuò)是非，只有此時(shí)此刻。
隨著年齡的增長(zhǎng)，經(jīng)過這三個(gè)環(huán)境的熏染，人人都逐漸忘記了原來那個(gè)本我，《道德經(jīng)》第十章中講：“載營魄抱一，能無離乎？專氣致柔，能嬰兒乎？”人皆有趨利避害的向上向善的本性，不論是謙謙君子還是江洋大盜都有此趨向。故而需要去改變“壞習(xí)慣”，最好的方式就是用“好習(xí)慣”來替代，就好比一塊土地，要想有收獲，就要強(qiáng)制性地拔除荒草，種上莊稼。莊稼種上了還不夠，你還必須時(shí)時(shí)刻刻用心去經(jīng)營維護(hù)，除新長(zhǎng)雜草、定期澆水、冷了得防寒、熱了得降暑、施肥要適度均勻……這些工作忽略了任何一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)影響最終的收成。古代的皇家貴族連睡覺姿勢(shì)都要進(jìn)行強(qiáng)制性訓(xùn)練，一個(gè)人睡覺，兩個(gè)人看著，姿勢(shì)不正確就把睡的那個(gè)人叫醒重新再睡，從千姿百態(tài)到貴族標(biāo)準(zhǔn)都需要強(qiáng)制性的訓(xùn)練，至少經(jīng)過500小時(shí)強(qiáng)制性訓(xùn)練改變，從而擁有積極向上的“好習(xí)慣”為主導(dǎo)的行為方式，在處理事情的時(shí)候，必然會(huì)采取以更好結(jié)果為導(dǎo)向的行動(dòng)，以此來改變“命運(yùn)”。
命運(yùn)玩笑讀后感篇十四
一個(gè)人的命運(yùn)在他誕生的時(shí)候就已經(jīng)開始。
他哭著來到這個(gè)世界，他不知道等待他的將會(huì)是什么。人們總是對(duì)未知的事情充滿了恐懼，恐懼是我們走向未來最大的敵人，要么臣服，要么戰(zhàn)勝，還有，可以選擇逃離，但是你能不能逃得掉呢？！
當(dāng)一個(gè)人還是孩子的時(shí)候，他好奇的看著外面，看著這個(gè)他還陌生的世界。大家都以為他只是個(gè)懵懂的孩子，連自己都不能準(zhǔn)確表達(dá)又如何接受這個(gè)世界？可是孩子的接受能力是很強(qiáng)的。我們經(jīng)歷過，每個(gè)人都經(jīng)歷過，但是大多忘記了，正是在幼年的時(shí)候我們準(zhǔn)確的觀察著這個(gè)世界，觀察著這個(gè)世界與我們密切相關(guān)的人，父母、兄弟姐妹、朋友親戚……我們接受他們傳遞的力量?jī)A訴著我們的需求，然后用他們反饋的信息做了我們自己也不明白的決定，正是這些當(dāng)時(shí)不曾意識(shí)到的決定，決定了我們后來很多的思維方式和價(jià)值觀念。
每個(gè)年齡有每個(gè)年齡的事情。
對(duì)一個(gè)人的要求太低或是期望太高，如果只是短暫的時(shí)間，這沒關(guān)系，但是如果長(zhǎng)期的持續(xù)便會(huì)導(dǎo)致不愉快的后果，甚至?xí)绊懸粋€(gè)人最終的命運(yùn)。要求太低會(huì)讓人失去奮斗的力量，期望太高會(huì)讓人力不從心，會(huì)讓人失去自信，失去對(duì)自我正確的判斷。
在人的一生中有兩種力量主宰著我們：一種是擠進(jìn)生活，把自己融入到社會(huì)，尋找一個(gè)落腳地；另一種是離開生活，讓自己逃離城市繁華人心復(fù)雜，尋找心靈的慰藉。
我們兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在自我肯定與自我懷疑之間徘徊不斷。在時(shí)間的長(zhǎng)河中，我們都是善與惡的組合體，我們對(duì)自己的喜歡還不夠，我們對(duì)自己需求有著不太真實(shí)的感情與理解，對(duì)自己不夠真實(shí)，對(duì)自己的幸福沒有給予足夠的重視。我們以為正確的，或許只是生命本身的惰性。
生活就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)——最終我們別無辦法，如果我們想要活得有精神、活得有力量、活的有價(jià)值……我們就必須接受這一冒險(xiǎn)，一次，又一次的，在我們的機(jī)會(huì)框架之內(nèi)，參與生活，相信命運(yùn)。
有時(shí)候我們生存的環(huán)境看起來和我們的命運(yùn)相抵觸，讓我們難以接受自己的命運(yùn)。我們甚至?xí)始傻目粗硪粋€(gè)人命運(yùn)，想象著他的命運(yùn)是多么的容易，但是只要我們不是處在另一個(gè)人的環(huán)境里，我們就不能知道他的環(huán)境是不是比我們的更好。渴望成為另一個(gè)人表明這個(gè)人正在抗拒成為他自己，一個(gè)人應(yīng)該成為他自己才好，不應(yīng)該老是欺騙自己。不管環(huán)境怎樣，如果我們能夠支持我們現(xiàn)在的自己，我們能夠接受現(xiàn)狀，那么我們就能夠真正的改變我們的生活，我們就能夠在生活中獲得幸福，或許這條道路會(huì)很遠(yuǎn)、會(huì)很難，但是這或許正是我們生命的意義之所在。
我們每個(gè)人的心中都會(huì)有貪婪、占有欲、妒忌……他們一直陪著我們，存在于我們的心靈里，是我們?cè)谏钪蝎@得幸福的敵人。
我們每個(gè)人都有自己必須要完成的命運(yùn)，只有當(dāng)我們真正經(jīng)歷了我們的命運(yùn)，不管他有多沉重或是多輕松，當(dāng)我們接受了我們必須解決的問題時(shí)，我們的這一生才算是有了意義。
你應(yīng)該成為真實(shí)的你！一個(gè)人的命運(yùn)必須完成某種生活的使命，經(jīng)歷得越多，生活就越透明，使命就越清晰。
生活，是成為真實(shí)的你的機(jī)會(huì)。
生活，要求你成為真實(shí)的你。
這是命運(yùn)賦予我們生活的意義！
命運(yùn)玩笑讀后感篇十五
《一張紙片的命運(yùn)》這個(gè)故事中的哲學(xué)教授給我留下了很深刻的印象：一張紙片扔在地上，踩一腳。這時(shí)，只要給它一點(diǎn)希望，將它作畫寫字，也可以折成紙飛機(jī)，飛向天空。
一張廢紙，給予它一點(diǎn)希望，它就能變得有價(jià)值。做人也是一樣，即使在生活中受到挫折百萬，也不要放棄希望，因?yàn)榫退阄覀兎凵硭楣?，但是，我們還是有價(jià)值的。
這個(gè)故事告訴我們這樣一個(gè)道理：命運(yùn)是一個(gè)人要用一生來走完的路，是一個(gè)人要用一輩子來完成的作業(yè)。有的人認(rèn)為，命運(yùn)是天注定的，是不可改變的。其實(shí)，命運(yùn)不過是人生的方向盤，最終駛向哪個(gè)方向都由每個(gè)人自己掌控。
不要放棄生活中的任何希望，因?yàn)槟蔷褪峭ㄍ晒Φ恼_的道路。
命運(yùn)玩笑讀后感篇十六
在人生的十字路口上，有許多通往成功的路，也有許多走向失敗的路，你在走每一條路時(shí)，都得謹(jǐn)慎地選擇……這也是我讀了《硬幣決定命運(yùn)》后得到的啟示。
這是我周末時(shí)在《課外現(xiàn)實(shí)文》中看到的一篇文本，這篇文本首要講一位年輕人，在撿到一位顧客丟失的現(xiàn)金的.時(shí)間，經(jīng)過一枚硬幣的選擇，決定不將錢交還給失主，最后，當(dāng)她收到北大錄取通知書時(shí)，也另外收到了法院的判決書，走向了冰冷的監(jiān)獄。
看完了這篇文本，我不禁感慨萬分，假如她當(dāng)時(shí)選擇了另一面，可能便是另外一種結(jié)局了吧，但是我轉(zhuǎn)念一想，即使她選擇了另一面，可能結(jié)局也不會(huì)差太多，在她之后的人生中肯定會(huì)犯相似的錯(cuò)誤。因?yàn)樵谌松氖致房?，她并沒有謹(jǐn)慎地選擇，而是抱著聽天由命的心理投硬幣，最后斷送了自我的前程。
這是我想到了股票界的大亨們，他們?yōu)槭裁茨茉谌绱孙L(fēng)險(xiǎn)的股票界大賺，難道是靠著自我的運(yùn)氣嗎?當(dāng)然不是，我想，他們?cè)谶x擇股票時(shí)務(wù)必會(huì)經(jīng)過自我腦部的深思熟慮，在投股時(shí)務(wù)必會(huì)經(jīng)過嚴(yán)密的計(jì)算，才最后一錘落定，取得成功。與其相反，這又使我想到了隔壁的一位阿姨，她在炒股時(shí)隨身都帶著一枚硬幣，以便選擇。一開始賺了點(diǎn)錢，論斷因?yàn)樘犔煊擅?，連本帶利全部賠了進(jìn)去。
命運(yùn)玩笑讀后感篇十七
原先性格對(duì)人們的影響會(huì)這么大，性格決定人的成功。性格也是起決定因素之一。要是我沒讀過這本書，我還不會(huì)發(fā)現(xiàn)呢。
書中介紹了三個(gè)成功的人。金融家摩根的成功，很值得深思。有位美國記者采訪摩根，問他決定他成功的條件是什么，摩根毫不掩飾地說是“性格”?？梢娦愿裨诔晒χ衅饹Q定作用。然后記者又問他，資本和資金哪個(gè)更重要。老摩根一語中的答道資本比資金重要，但最重要的還是性格。
從摩根的回答中能夠明白性格對(duì)成功是多么重要，他的回答始終離不開性格。翻開摩根的奮斗史，無論他成功地在歐洲發(fā)行美國公債，慧眼識(shí)中無名小卒的提議大搞鋼鐵托拉斯計(jì)劃，還是力排眾議，甚至冒著生命危險(xiǎn)推行全國鐵路聯(lián)合，都源于他倔強(qiáng)和敢于創(chuàng)新的性格。
如果排除這一條，恐怕有再多的資本他也無法開創(chuàng)投資銀行這一偉大的事業(yè)。另外，那里還講到世界巨富巴菲特和比爾〃蓋茨演講。當(dāng)學(xué)生們問道“你們?cè)鯓幼兊帽壬系圻€富有”這一興趣的問題時(shí)，巴菲特說：“這個(gè)問題十分簡(jiǎn)單，原因不在智商。為什么聰明人會(huì)做一些阻礙自我發(fā)揮全部工效的事情呢原因在于習(xí)慣、性格和脾氣?！鄙w茨對(duì)此表示贊同。
看來，無論是在工作或生活中，都是性格決定命運(yùn)。性格好比水泥柱子中的鋼筋鐵骨，而知識(shí)和學(xué)問則是澆筑的混凝土。人生在世，很多情景下命運(yùn)并不能夠如想象中那樣一帆風(fēng)順，荀子說：“人之命在天”主要是強(qiáng)調(diào)人對(duì)待天的態(tài)度，即人的命還在于如何對(duì)待天，而人對(duì)待天的態(tài)度則取決于自我的心態(tài)和行為方式。
現(xiàn)實(shí)生活中，成功與失敗最主要有兩方面因素，一方面是機(jī)遇，另方面就是個(gè)人的性格決定的。機(jī)會(huì)對(duì)于我們大家都是平等的，有些人就能夠抓住機(jī)會(huì)，取得人生成功。而大多數(shù)人卻抓不住機(jī)會(huì)。常常抱怨命運(yùn)的不公這就是性格問題。
從現(xiàn)實(shí)的態(tài)度方面，我們能夠說某人的興奮、直爽、誠實(shí)、勤勞、謙虛、進(jìn)取。從理智方面看，性格表現(xiàn)為善于深思熟慮、淺嘗輒止、浪漫想象等等，一個(gè)企業(yè)在于用人，企業(yè)的興衰取決于形形色色的人，用人之長(zhǎng)，棄人之短，這才是用人的最高境界!
在我們了解自我性格的過程中，無論是我們自我或是其他的人，我們都像瞎子描繪大家一樣，僅有當(dāng)每個(gè)瞎子的觀察都集中在一齊的時(shí)候，這些綜合的圖像才能供給一個(gè)對(duì)大家完整描述，事實(shí)上每個(gè)人性格都不會(huì)是十全十美的，正確的認(rèn)識(shí)自我的性格是一件很震撼的事情。僅有了解自我的性格才能更好的迎合自我的工作，做一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人!
命運(yùn)不是安排，而是性格的?；堇[著生活的多彩世界!
全十美的，正確的認(rèn)識(shí)自我的性格是一件很震撼的事情。僅有了解自我的性格才能更好的迎合自我的工作，做一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人!命運(yùn)不是安排，而是性格的模化演繹著生活的多彩世界!
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