"總結(jié)是思考的過程，通過總結(jié)我們能夠更好地理解自己的成長和進(jìn)步。"如何克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)是每個(gè)人都需要思考的問題。下文是一些總結(jié)寫作的典型例句，供大家參考和借鑒。
立項(xiàng)課題申請書篇一
尊敬的阿城區(qū)教育學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組：
我們是阿城區(qū)玉泉鎮(zhèn)河南小學(xué)，我校于20xx年11月20日申報(bào)了阿城區(qū)“xx”教育學(xué)會(huì)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效策略的研究》，課題編號是agh030。為了使更多的教師參與到課題研究中來，并能更深入地開展研究，我校決定更改課題主要參加人。
課題變更為《小學(xué)課堂教學(xué)有效策略的研究》。
以上情況完全屬實(shí)，請批準(zhǔn)。
立項(xiàng)課題申請書篇二
三、課題設(shè)計(jì)論證 課題名稱：
簡明填寫課題研究的理論和實(shí)踐意義，研究的基本內(nèi)容，重點(diǎn)和難點(diǎn)， 方法和步驟。可另附紙。
一、 課題研究的理論和實(shí)踐意義
二、課題研究基本內(nèi)容
三、課題研究的基本方法
四、課題研究的重點(diǎn)和難點(diǎn)
五、課題開展步驟 課題開展步驟 開展
四、預(yù)期研究成果
研究計(jì)劃(進(jìn)度安排、協(xié)作單位、階段成果)
最終成果名稱 最終成果形式 有無其它經(jīng)費(fèi)來源 申請經(jīng)費(fèi)額 字 數(shù) 完成時(shí)間
經(jīng)費(fèi)管理單位： 開戶單位全稱： 開 戶 銀 行： 開 戶 帳 號：
五、資格審查及評審意見
課 題 負(fù) 查 責(zé) 人 所 意 在 單 位 見
課題研究所需要的時(shí)間、條件。
審請書內(nèi)容屬實(shí);課題負(fù)責(zé)人和主要成員適合承擔(dān)本課題的研究;能提供本
(蓋章) 年
資月日
1、符合申報(bào)條件
格 審 查 意 見
2、不符合申報(bào)條件
黨建研究會(huì)秘書處 年 月 日
評 委 會(huì) 意 見
評委簽名： 年
評 委 會(huì) 主 任 意 見
月日
評委會(huì)主任簽名： 年 月 日
備注：封面上方年度、編號為研究會(huì)秘書處工作用內(nèi)容，申請人不填寫。、
立項(xiàng)課題申請書篇三
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們一改過去的終結(jié)性評價(jià)比重過高的局面，要求加大形成性評價(jià)在教學(xué)中的比例。切實(shí)發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)功能，不可以只注重評價(jià)的甄別功能而把評價(jià)理解為考試。
（二）研究依據(jù)
1、理論依據(jù)
形成性評價(jià)是在1967年由一位美國的著名評價(jià)學(xué)專家斯克里芬最早提出來的。它重視的是語言學(xué)習(xí)的過程，而不是語言學(xué)習(xí)的結(jié)果；形成性評價(jià)重視的是動(dòng)態(tài)的進(jìn)步而不是靜態(tài)，語言的學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，它不是在考試前的一個(gè)階段性的任務(wù)，依靠每一天的積累；關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和能力，而不是學(xué)生的弱點(diǎn)和失敗；教學(xué)的手段從旁引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生作為教學(xué)活動(dòng)的中心，在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行多樣的活動(dòng)，在此過程中培養(yǎng)積極競爭的課堂氣氛，加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性，同時(shí)增進(jìn)學(xué)生之間的合作默契。形成性評價(jià)是對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中使用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的情況的評價(jià)，旨在確認(rèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。形成性評價(jià)不僅注重對學(xué)生認(rèn)知能力的評價(jià)，而且也重視對學(xué)生行為能力的評價(jià)，為學(xué)生提供一個(gè)不斷自我完善和提高的機(jī)會(huì)。核心是讓學(xué)生自主地完成某些學(xué)習(xí)任務(wù)，在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)成功與收獲，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)的自信心?？偟膩碚f形成性評價(jià)具有主體性、多元性、開放性的特點(diǎn)。
2、現(xiàn)實(shí)依據(jù)
（三）研究目的和意義
英語教師對每個(gè)學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況的評價(jià)，不只是通過傳統(tǒng)的考試或聽寫成績來考查。而是注重在培養(yǎng)學(xué)生外語知識(shí)的運(yùn)用能力，即學(xué)生學(xué)習(xí)英語的聽、說、讀、寫等各項(xiàng)技能的過程中，注重過程、動(dòng)態(tài)的形成性評價(jià)，體現(xiàn)教師在英語課堂教學(xué)評價(jià)方式上的多元性、多樣性。從而讓每一位學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的智能優(yōu)勢領(lǐng)域，為每一位學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造性發(fā)展留下足夠空間，從而使其對英語學(xué)習(xí)活動(dòng)樹立自信。
我們將從初一“說”的技能培養(yǎng)、初二“聽”和“讀”的技能的培養(yǎng)、初三“寫”的技能的培養(yǎng)上，通過初中英語課堂教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)英語課堂教學(xué)評價(jià)中形成性評價(jià)的方法，例如學(xué)生自我評價(jià)、合作評價(jià)、教師評價(jià)、學(xué)生檔案等形成性評價(jià)方法。以及其在培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能中的實(shí)際應(yīng)用。
用課堂觀察法、課后記錄法、調(diào)查研究法、測試法
（一）準(zhǔn)備階段：20xx年11月上旬
成立課題小組，確定要研究的課題，根據(jù)選題進(jìn)行分工。制定研究方案。收集相關(guān)的文獻(xiàn)資料，并開始學(xué)習(xí)相關(guān)的理論。完成開題報(bào)告的撰寫工作，并上交學(xué)校教研室審批。
（二）實(shí)施階段
1．實(shí)驗(yàn)與整理研究成果階段：20xx年12月--20xx年6月
（1）各成員根據(jù)選題和分工，查閱相關(guān)的文獻(xiàn)資料及相關(guān)理論，確立聽、說、讀、寫語言技能培養(yǎng)的具體實(shí)施方案，并在實(shí)際課堂教學(xué)中應(yīng)用。
（2）每周寫教授日志，對使用的形成性評價(jià)方法進(jìn)行記錄。
（3）處理由課堂教學(xué)實(shí)踐所獲得的原始數(shù)據(jù)，并進(jìn)行分析及總結(jié)。
2．實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證階段：20xx年9月--20xx年3月
各小組成員圍繞所選課題，在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上對以形成研究成果提出評價(jià)修改意見，進(jìn)一步明確下一步研究目標(biāo)。
（三）研究總結(jié)階段：20xx年3月--20xx年6月
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總課題組組織成果修訂和完善課題報(bào)告
（一）預(yù)期研究成果
結(jié)題報(bào)告、成果展示并從聽、說、讀、寫四個(gè)方面建立初中英語課堂教學(xué)中的形成性評價(jià)。
（二）擬得到解決的問題
打破以成績評價(jià)學(xué)生的現(xiàn)狀，對初中英語課堂教學(xué)中建立對學(xué)生的形成性評價(jià)，體現(xiàn)英語學(xué)科教學(xué)特色。
禚敏：嘗試在初一年級建立初中英語課堂教學(xué)中“說”技能的形成性評價(jià)。并寫出小課題結(jié)題報(bào)告。
許琦：嘗試在初二年級建立初中英語課堂教學(xué)中“聽”技能的形成性評價(jià)。并寫出小課題結(jié)題報(bào)告。
王寧：嘗試在初二年級建立初中英語課堂教學(xué)中“閱讀”技能的形成性評價(jià)。并
寫出小課題結(jié)題報(bào)告。
楊柳青：嘗試在初三年級建立初中英語課堂教學(xué)中“寫作”技能的形成性評價(jià)。并寫出小課題結(jié)題報(bào)告。
立項(xiàng)課題申請書篇四
xx縣發(fā)改委：
根據(jù)《xx縣20xx年開放型經(jīng)濟(jì)工作意見》精神，結(jié)合xx經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢，經(jīng)xx縣人民政府批準(zhǔn)同意本人在江西xx經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)cc工業(yè)園投資興辦xx科技有限公司項(xiàng)目，主要從事五金、塑料制品加工與銷售；高頻頭、有源（無源）天線等電子原配件、機(jī)頂盒的加工與銷售項(xiàng)目（國家另有規(guī)定的從其規(guī)定）。本項(xiàng)目采用先進(jìn)的生產(chǎn)工藝技術(shù)與設(shè)備，無污染、能耗低，而且產(chǎn)品質(zhì)量可靠先進(jìn)，可以滿足市場對產(chǎn)品質(zhì)量的要求，產(chǎn)品市場空間廣闊，產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景良好。項(xiàng)目建成后對地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展也將起到積極的推進(jìn)作用。
一、項(xiàng)目名稱：xx科技有限公司
二、投資方簡介：投資人xx中國香港公民
三、項(xiàng)目投資額為xx萬港元注冊資本xx萬港元
四、資金來源：自籌
五、項(xiàng)目建設(shè)地址：xx經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)xx工業(yè)園。
六、項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模和內(nèi)容：項(xiàng)目投資xx萬港元，主要用于廠房裝修和購買安裝設(shè)備。項(xiàng)目采取先租憑后購買xx經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)xx工業(yè)園廠房實(shí)施，總占地面積約xx畝，其中廠房11000m2、辦公樓500m2、員工宿舍1500m2、綠化用地約3000m2。項(xiàng)目建成達(dá)產(chǎn)后預(yù)計(jì)可年生產(chǎn)高頻頭、電視接收機(jī)600萬套，年產(chǎn)值約為7500萬元，年創(chuàng)稅收200萬元以上，計(jì)劃安排勞動(dòng)用工約200人，經(jīng)營期限為20年。投資回報(bào)率為53.94%，回收期2.62年。本項(xiàng)目的實(shí)施主要是為了抓住數(shù)字電視行業(yè)蓬勃發(fā)展的機(jī)會(huì)，形成數(shù)字電視從前端到終端的較為完整產(chǎn)業(yè)鏈，為客戶提供更優(yōu)性價(jià)比的產(chǎn)品與服務(wù)，具有良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
為使項(xiàng)目盡快實(shí)施，懇請縣發(fā)改委盡快批復(fù)。
立項(xiàng)課題申請書篇五
總結(jié)是事后對某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的課題研究立項(xiàng)申請書（通用15篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
立項(xiàng)課題申請書篇六
年月
中華人民共和國新聞出版總署
課題研究項(xiàng)目立項(xiàng)申請書
新聞出版總署課題研究項(xiàng)目工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制
申請人的承諾與成果使用授權(quán)
我保證如實(shí)填寫本表各項(xiàng)內(nèi)容。如果獲準(zhǔn)立項(xiàng)，我承諾遵守新聞出版總署關(guān)于課題研究項(xiàng)目管理的有關(guān)規(guī)定和要求。恪守學(xué)術(shù)道德，維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)，認(rèn)真開展研究工作，按時(shí)完成研究任務(wù)。同意新聞出版總署課題研究項(xiàng)目工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室使用本課題研究成果及資料。
申請人(簽字)：申請人
年月日
立項(xiàng)課題申請書篇七
二、課題組成員不得超過5人；
三、課題類別填寫：重點(diǎn)課題、一般課題；
四、成果形式填寫：論文、著作、教材、經(jīng)驗(yàn)。
本課題研究國內(nèi)外概況、主要研究內(nèi)容、目標(biāo)、研究方法和需要解決的關(guān)鍵問題。
一、研究。
升臨床教學(xué)效果。
二、研究內(nèi)容本課題立足神經(jīng)外科臨床實(shí)踐教學(xué)大綱，緊扣執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試知識(shí)要點(diǎn)，建立完善的具有代表性的sp相關(guān)cbl病例庫，完善標(biāo)準(zhǔn)化病人的培訓(xùn)和評價(jià)方案。在神經(jīng)外科臨床實(shí)踐授課過程中，以相應(yīng)的臨床病例為基礎(chǔ)，使用標(biāo)準(zhǔn)化病人及cbl教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式實(shí)施教學(xué)，并評價(jià)教學(xué)效果。
三、研究目標(biāo)通過本研究，建立一種成熟有效的sp和cbl相結(jié)合的神經(jīng)外科臨床實(shí)踐教學(xué)手段，最終實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生臨床思維能力和實(shí)踐操作技能的目標(biāo)。
該方法直觀生動(dòng)，提高了對理論知識(shí)的記憶效率。
有效縮短了理論知識(shí)和臨床問題的距離。
有效提高了臨床操作技能水平。
提高了解決實(shí)際問題的能力。
提高了醫(yī)患溝通的技巧。
增強(qiáng)了將理論知識(shí)應(yīng)用于臨床、理論聯(lián)系實(shí)踐的意識(shí)促進(jìn)了教學(xué)組長和師生的交流。
有效提高了神經(jīng)外科實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。
7.統(tǒng)計(jì)學(xué)方法t采用spss13．0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入和統(tǒng)計(jì)分析，定量資料采用配對檢驗(yàn)，等級資料采用秩和檢驗(yàn)。
五、需要解決的關(guān)鍵問題相關(guān)cbl病例的設(shè)計(jì)：成功的sp相關(guān)cbl病例設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵所在。所設(shè)計(jì)的病例必須具備典型的臨床體征、實(shí)驗(yàn)室檢查指標(biāo)以及病理特征,典型的病例可以加強(qiáng)學(xué)生對知識(shí)的掌握。同時(shí),補(bǔ)充進(jìn)一些非典型病例、邊緣病例及疑難病例,有利于提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,拓寬知識(shí)面。此外，病例的選擇應(yīng)同時(shí)考慮到標(biāo)準(zhǔn)化病人的模擬能力，避免難于演示。2.標(biāo)準(zhǔn)化病人職能的明確：教學(xué)過程中應(yīng)明確sp擔(dān)負(fù)著3個(gè)重要職責(zé)：首先是“扮演”患者的職責(zé)，這是sp最為基本的職責(zé)，sp需根據(jù)不同的“劇本”生動(dòng)而又逼真地表演出患者的特點(diǎn)，以供醫(yī)學(xué)生查體及病史采集；其次是充當(dāng)評估者的職責(zé)，這是對sp較高的要求，sp需在熟悉病例及相關(guān)專業(yè)醫(yī)學(xué)知識(shí)的前提下需要根據(jù)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)對不同學(xué)生的表現(xiàn)做出客觀的評價(jià)，從而避免了教學(xué)評估的不公平性及隨意性；最后也是對sp的最高要求，sp根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給出反饋信息，及時(shí)指出學(xué)生在操作中存在的優(yōu)缺點(diǎn)及遺漏、錯(cuò)誤之處。我科室所選sp均有多年臨床工作經(jīng)驗(yàn)，可滿足上述條件需求。課題預(yù)期成果、效益或教學(xué)效果1.建立完善的神經(jīng)外科sp相關(guān)cbl病例庫，涵蓋臨床實(shí)踐教學(xué)大綱及執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，具備重點(diǎn)突出、特點(diǎn)鮮明、癥狀齊全、真實(shí)客觀、易于演示等特點(diǎn)。2.形成一套神經(jīng)外科sp選拔和培訓(xùn)的完善流程。3.建立一種成熟有效的sp和cbl相結(jié)合的神經(jīng)外科臨床實(shí)踐教學(xué)手段。
4.神經(jīng)外科臨床教學(xué)要達(dá)到理想的效果，臨床病例疾病種類是否齊全、病人癥狀是否典型、臨床病人是否全力配合等都是影響教學(xué)效果的重要因素，而目前臨床上病例大多數(shù)時(shí)候很難符合理想要求，這為傳統(tǒng)臨床教學(xué)造成了瓶頸限制。而sp的應(yīng)用有效解決了以上問題，為神經(jīng)外科臨床教學(xué)提供了較為理想化的教學(xué)案例，讓學(xué)生能有效接觸神經(jīng)外科常見的各類疾病及其典型癥狀，生動(dòng)直接的教學(xué)情景直接促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；另外，sp有意設(shè)置的問題情境，將學(xué)生被動(dòng)、機(jī)械的學(xué)習(xí)逐漸變?yōu)橹鲃?dòng)、積極的學(xué)習(xí)；由于sp所設(shè)置的一些有意障礙，涉及的知識(shí)比較廣泛，也促使學(xué)生課余時(shí)間對課本以外拓展知識(shí)的學(xué)習(xí)。最終實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生臨床思維能力和實(shí)踐操作技能的目標(biāo)。5.于統(tǒng)計(jì)源期刊發(fā)表教學(xué)論文一篇。
時(shí)
間
教指委主任委員簽字（章）年月日訓(xùn)練部審批意見（蓋章）年。
月
日學(xué)校審批意見簽字（章）年月日。
立項(xiàng)課題申請書篇八
究》研究報(bào)告
課 題 負(fù) 責(zé) 人 車海娜
課 題 組 成 員
結(jié)題報(bào)告執(zhí)筆人
滎陽市第四初級
2014年
《寄宿制學(xué)校中學(xué)生課外閱讀活動(dòng)有效開展實(shí)踐研究》
研 究 報(bào) 告
該課題在滎陽市教研室的指導(dǎo)下，由滎陽市第四初級中學(xué)承擔(dān)，共有2位教師，300余名學(xué)生參加本次研究。課題從2013年底開始研究實(shí)施，我們從問卷調(diào)查著手，然手撰寫調(diào)查報(bào)告、研究計(jì)劃，再向滎陽市領(lǐng)導(dǎo)和專家提交立項(xiàng)申請書，于2013年月經(jīng)滎陽市批準(zhǔn)立項(xiàng)為滎陽市教科研研究課題，之后我們采取學(xué)月研究目標(biāo)制，促進(jìn)研究工作有序推進(jìn)，現(xiàn)在已按研究計(jì)劃基本完成預(yù)定研究任務(wù)。并產(chǎn)生了一定的效應(yīng)，并達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
一、選題緣由
（一）研究背景 1.時(shí)代背景
在快速發(fā)展的今天，素質(zhì)教育已成為一種潮流，隨著“應(yīng)試”教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，它對學(xué)校教育也提出了更高的要求，那就是學(xué)校教育如何在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，與課外教育有機(jī)地結(jié)合起來，使之形成全方位的教育體系。語文學(xué)習(xí)怎么迎接信息社會(huì)的挑戰(zhàn)？首先應(yīng)該是拓寬語文教學(xué)資源，把語文教學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)系起來。充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的語文資源，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)環(huán)境。努力構(gòu)建課堂內(nèi)外聯(lián)系、校內(nèi)外聯(lián)系、學(xué)科之間融化溝通的語文資源體系，以擴(kuò)大語文學(xué)習(xí)的空間，促進(jìn)學(xué)生的主觀發(fā)展。而語文課外閱讀作為學(xué)生自我教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，既是對學(xué)生自我能力培養(yǎng)和全面素質(zhì)提高的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是對學(xué)校教育及語文學(xué)科的拓寬、延伸和補(bǔ)充。
2.現(xiàn)實(shí)背景
我校為公辦寄宿制學(xué)校，采取的是封閉管理模式。經(jīng)調(diào)查，這種寄宿制學(xué)校在課外閱讀中存在著以下問題。
（1）學(xué)生課外自主閱讀的時(shí)間相對較少。學(xué)生在校的時(shí)間從早上7：00—下午5：00以及晚上7：00以后都是統(tǒng)一學(xué)習(xí)時(shí)間，這種統(tǒng)一作息時(shí)間的管理特點(diǎn)使學(xué)生整天都在老師組織的課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)，幾乎沒有時(shí)間進(jìn)行自主的課外閱讀。
（2）部分學(xué)生的課外閱讀也是參差不齊和雜亂。他們往往沉緬于流行的時(shí)尚文化快餐，不重積累，閱讀方法不當(dāng)，所以收效甚微。
（3）在歷年的中招考試中名著閱讀的比例也越來越重，考察點(diǎn)也越來越細(xì)。（4）教師無力關(guān)注學(xué)生的課外閱讀。由于我校是寄宿制學(xué)校學(xué)生整天都在老師組織的課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)，語文老師沒有多余的時(shí)間專門進(jìn)行課外閱讀。當(dāng)然，若能得到重視，寄宿制學(xué)校統(tǒng)一管理模式也更有利課外閱讀的規(guī)范組織和指導(dǎo)管理，學(xué)生較好的家庭經(jīng)環(huán)境也為學(xué)生課外閱讀提供了基礎(chǔ)條件。
3.其他相關(guān)研究述評
新課程改革以來，許多學(xué)校、教師都對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行了專題研究。經(jīng)過上網(wǎng)查詢，了解到他們有的已經(jīng)進(jìn)行專題立項(xiàng)，有的正在開展細(xì)心的研究，有的已經(jīng)取得優(yōu)秀的成果。經(jīng)過我們的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)這些研究者幾乎都是教育專家或公辦學(xué)校教師，他們的研究成果能給我們的課題研究提供很多學(xué)習(xí)和幫助的地方，但我們作為一個(gè)寄宿制學(xué)校，我們也有自己的一些特點(diǎn)，所以我們在學(xué)習(xí)和借鑒的基礎(chǔ)上，需要在引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀中走出一條屬于自己的一條道路。
（二）研究意義
1．探索系統(tǒng)的中學(xué)生課外閱讀活動(dòng)的指導(dǎo)方法和活動(dòng)模式。2．提高老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的技能和綜合教學(xué)技能。3．培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀的興趣、提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，豐富學(xué)生語言積累，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣。4．培養(yǎng)學(xué)生處理課外閱讀資源信息的能力。
二、課題界定
在此課題中，“寄宿制學(xué)?！保褐笇W(xué)生從周一至周五全部在學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)和生活，中途非特殊情況不能離校，這是課題實(shí)施的環(huán)境和背景。
“中學(xué)生”：指義務(wù)教育7—9年級的學(xué)生，這是課題實(shí)施的對象?！罢n外閱讀活動(dòng)”：一方面指課堂之外的學(xué)生閱讀，這是學(xué)生的閱讀時(shí)間；另一方面指課本之外的學(xué)生閱讀，這是學(xué)生的閱讀材料和內(nèi)容來源。是課題的研究重心。
“有效開展”：有效指學(xué)生課外閱讀活動(dòng)的達(dá)標(biāo)（課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的閱讀量）情況和閱讀能力形成情況。就教師和學(xué)校引導(dǎo)而言，就是要探究一種課外閱讀活動(dòng)規(guī)范開展的模式，從而能使學(xué)生能從量上和質(zhì)上完成課標(biāo)閱讀任務(wù)，并養(yǎng)成良好的自主閱讀習(xí)慣，具有較好的自主閱讀能力。
“實(shí)踐研究”：指結(jié)合我們的常規(guī)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行研究，點(diǎn)明了研究的方法是行動(dòng)研究，是在實(shí)踐中去探索。
三、課題研究的依據(jù)
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣”，“能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語文”，“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高深情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界”
四、研究目標(biāo)與內(nèi)容
（一）研究內(nèi)容
中學(xué)階段是學(xué)生閱讀積累的黃金時(shí)期，我們將以課外閱讀為重點(diǎn)，以讀書活動(dòng)為載體，著力研究中學(xué)生課內(nèi)外閱讀的分級目標(biāo)有效達(dá)成的實(shí)施途徑和推進(jìn)方法，從而營造書香校園，培養(yǎng)“以讀書為樂，以讀書為榮，以讀書求進(jìn)”的學(xué)習(xí)型閱讀型少年。具體如下： 1．研究從哪些方面完善學(xué)校、班級和家庭三個(gè)層面的課外閱讀硬件設(shè)施，為學(xué)生開展課外閱讀提供物質(zhì)條件。
2．研究如何利用課前準(zhǔn)備時(shí)間、自習(xí)課時(shí)間、課外活動(dòng)時(shí)間以及周末月假時(shí)間組織學(xué)生開展課外閱讀。
3．研究如何有效利用閱讀課開展好課外閱讀的開展。
4．研究如何利用課間古詩文誦讀和每年的古詩文誦讀節(jié)活動(dòng)解決學(xué)生課外閱讀的傳統(tǒng)性經(jīng)典性和趣味性難題。
5.關(guān)于語文課堂教學(xué)與課外閱讀整合指導(dǎo)研究。如何在語文課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，適時(shí)推薦有效書目，并把課內(nèi)所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能運(yùn)用到課外閱讀和生活中去。
6.研究怎樣組織好閱讀指導(dǎo)課和閱讀匯報(bào)課，提高教師指導(dǎo)技能。 7.探索家校合作方式，共同給力課外閱讀引導(dǎo)。
大家都知道任何教育都離不開家長和家庭的因素，作為寄宿制學(xué)校同樣如此。雖然我們的學(xué)生幾乎都是住校生，從星期一返校后到星期五上午離校，學(xué)生們都是在學(xué)校里學(xué)習(xí)和生活。但學(xué)生的課外閱讀首先需要購買書籍，家長也可能愿意買，但買多少書，買什么書，這就需要家長們的支持和教師提供恰當(dāng)?shù)慕ㄗh了。其次，學(xué)生周末、月假和其它大假回家，更需要家長們提醒和督促孩子看書，這就又需要教師提出要求和給予相應(yīng)的方法指導(dǎo)了。
（二）研究目標(biāo)
1.完善學(xué)校、班級和家庭三個(gè)層面課外閱讀硬件設(shè)施，為學(xué)生開展課外閱讀提供物質(zhì)條件。
爭取學(xué)校支持，在學(xué)校充分有效利用圖書閱覽室、閱報(bào)欄、讀書墻報(bào)等；在班級開展學(xué)生捐書活動(dòng)，建立班級圖書柜和在黑板報(bào)上開設(shè)名句推薦欄；引導(dǎo)家長為學(xué)生布置孩子書房或書柜。
2.探索形成閱讀指導(dǎo)課和閱讀匯報(bào)課課型模式。
一方面開展閱讀指導(dǎo)研究，教給學(xué)生閱讀的方法，讓學(xué)生會(huì)閱讀。另一方面通過研究探索讓教師們掌握有效的指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法，形成獨(dú)特的閱讀指導(dǎo)課和閱讀匯報(bào)課課型。以前學(xué)生看課外書要么像看電視一樣看看畫面，要么是隨意翻翻，這顯然是不夠的。但進(jìn)入中學(xué)以后，他們的閱讀對象變成了成本的書，這又不能跟語文課堂上拿著每一篇文章都要細(xì)嚼慢咽一樣去讀。我們就教給學(xué)生如何有效地閱讀成本的乃至成套的課外讀物，甚至還教他們應(yīng)該如何讀報(bào)紙新聞。我們要探索出一些易于操作的閱讀指導(dǎo)課和閱讀匯報(bào)課課型模式，便于其他教師一學(xué)就會(huì)，在此基礎(chǔ)上去形成個(gè)性和特色。
3.探索出豐富多彩的讀書活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)形式，有效地展示學(xué)生讀書的成果。 我們從學(xué)校和班級兩個(gè)層面組織各種閱讀展示活動(dòng)，讓學(xué)生在這些活動(dòng)平臺(tái)上獲得成就感，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的興趣和積極性，有效地推動(dòng)學(xué)生讀書活動(dòng)的開展，讓學(xué)生不僅要會(huì)讀，更要自覺地讀，快樂地讀，促進(jìn)學(xué)生的課外閱讀能持續(xù)有效地開展。
4.探索形成家校合作方式，共同協(xié)作做好學(xué)生課外閱讀引導(dǎo)。
大家都知道任何教育都離不開家長和家庭的因素，作為寄宿制學(xué)校同樣如此。雖然我們的學(xué)生幾乎都是住校生，從星期一返校后到星期五上午離校，學(xué)生們都是在學(xué)校里學(xué)習(xí)和生活。但學(xué)生的課外閱讀首先需要購買書籍，家長也可能愿意買，但買多少書，買什么書，這就需要家長們的支持和教師提供恰當(dāng)?shù)慕ㄗh了。其次，學(xué)生周末、月假和其它大假回家，更需要家長們提醒和督促孩子看書，這就又需要教師提出要求和給予相應(yīng)的方法指導(dǎo)了。
五、實(shí)驗(yàn)的方法
（一）文獻(xiàn)研究法
我們上網(wǎng)查詢或閱讀相關(guān)專著，找出本課題研究的理論依據(jù)和實(shí)踐依據(jù)，了解其他學(xué)校和教師開展此方面課題研究的現(xiàn)狀、困難和成果。如《新語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、蘇霍姆林斯基《給教師的建議》百度文庫里《中學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)策略的實(shí)踐與思考》以及多次向朋友學(xué)校學(xué)習(xí)她們學(xué)校的課外閱讀實(shí)驗(yàn)研究。
（二）調(diào)查法
我們先后向?qū)W生、教師和家長發(fā)出問卷調(diào)查300多份，調(diào)查本校學(xué)生各階段的閱讀習(xí)慣、能力，調(diào)查各班集開展讀書活動(dòng)情況，寫出詳細(xì)的調(diào)查報(bào)告，為我們的研究計(jì)劃和后面的研究工作提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)。在后面的研究中，我們也不斷的調(diào)查老師們的課題研究進(jìn)展情況和學(xué)生課外閱讀開展情況，及時(shí)修訂了我們的研究計(jì)劃，推薦課題研究實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行。
（三）比較法 將開展實(shí)驗(yàn)研究的班級學(xué)生和其他未開展實(shí)驗(yàn)研究的學(xué)生進(jìn)行對比，同時(shí)也將參研班級的學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后的對比分析，掌握參研班級學(xué)生所取得的成績與變化，為后續(xù)研究尋求更科學(xué)合理的培養(yǎng)策略。
（四）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法
經(jīng)常反思，及時(shí)總結(jié)研究工作中的得失和感受，記錄自己在研究中的典型案例，再將自己的
心得體會(huì)
撰寫成經(jīng)驗(yàn)文章。（五）個(gè)案法研究法
對課外閱讀習(xí)慣好和獨(dú)立閱讀能力高的個(gè)案以及課外閱讀習(xí)慣和獨(dú)立閱讀能力差的個(gè)案做廣泛深入的考察，收集整理有關(guān)個(gè)案的閱讀活動(dòng)資料，包括筆記、日記、錄音等，推廣優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，用榜樣激勵(lì)和影響全體學(xué)生。
（六）課例研究法。利用每周一次的教研活動(dòng)開展閱讀指導(dǎo)課和課外閱讀展示課的教學(xué)設(shè)計(jì)和課例教學(xué)研討，探索出有效的課外閱讀指導(dǎo)課型或教學(xué)模式，便于教師們在對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)的推廣使用。
六、研究的步驟與實(shí)施過程
（一）第一階段：實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備 提出問題
2013年下半學(xué)期起，我們開始教學(xué)研究工作，當(dāng)時(shí)，學(xué)校已經(jīng)在班級圖書角、圖書閱覽室等硬件方面作出一些設(shè)施，也開展了一些相關(guān)誦讀活動(dòng)。但我們發(fā)現(xiàn)，這些硬件設(shè)施還有待補(bǔ)充和完善，已經(jīng)建成的充分利用不夠，開展閱讀活動(dòng)還不夠豐富，校園里的閱讀氛圍還不夠濃厚。在隨后對學(xué)生的學(xué)習(xí)閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行進(jìn)一步的觀察和研討后，我們最后確定把“我校學(xué)生的課外閱讀有效開展”作為我們的研究課題。
2013年下學(xué)期，我們的課題研究工作正式啟動(dòng)，我們經(jīng)自愿申請和討論協(xié)調(diào)，最后由郭曉冬老師制作調(diào)查表分別對學(xué)生、教師、家長作出問卷調(diào)查，詳細(xì)分析學(xué)生的閱讀興趣和老師、家長們的觀念認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀，由我組織學(xué)習(xí)新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》并整理出其中提出的中學(xué)生課外閱讀的目標(biāo)要求，明確中學(xué)生課外閱讀的重要性，找到該課題研究的政策依據(jù)和理論依據(jù)，撰寫出課題《研究計(jì)劃》，并調(diào)查我校的作息時(shí)間和關(guān)于閱讀方面的一些管理措施，找出寄宿制學(xué)校在中學(xué)生課外閱讀開展方面存在的組織管理問題和優(yōu)勢，再上網(wǎng)進(jìn)行相關(guān)問題的查新，各學(xué)校在這方面的研究現(xiàn)狀和相關(guān)成果，在此基礎(chǔ)上撰寫出《課題立項(xiàng)申請書》，明確課題研究的目標(biāo)與內(nèi)容，最后提交立項(xiàng)申請。
（二）第二階段：實(shí)驗(yàn)探索
1．立項(xiàng)并開題
課題立項(xiàng)申請?zhí)峤灰院螅覀儼从?jì)劃積極開展了研究工作。
2.以選定班級的學(xué)生為對象，進(jìn)行研究，及時(shí)反思和小結(jié)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展，對課題方案做必要的調(diào)整。
（三）第三階段：實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新及改良
1．按實(shí)驗(yàn)研究計(jì)劃開展相應(yīng)的研究工作，驗(yàn)證、修正方案，形成最佳研究策略。
在撰寫開題報(bào)告時(shí)，我們認(rèn)真準(zhǔn)備。課題開題后，課題組采取學(xué)月研究目標(biāo)制，在每學(xué)月初就由課題組負(fù)責(zé)人擬定學(xué)月研究工作計(jì)劃草案，然后在課題常規(guī)研討會(huì)上進(jìn)行討論修訂，最后制定出每學(xué)月的研究工作內(nèi)容、目標(biāo)及相關(guān)內(nèi)容。我們在此基礎(chǔ)上，結(jié)合本班工作實(shí)際，認(rèn)真開展實(shí)踐研究，實(shí)實(shí)在在地推動(dòng)研究工作的開展。
2．對班級學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀能力進(jìn)行后期的調(diào)研測試、分析研究。
時(shí)間很快進(jìn)入2014年春期，按原定研究工作計(jì)劃，我們是要在2014年底就要結(jié)題。我們一方面認(rèn)認(rèn)真真開展研究工作，另一方面我們開始著手匯總整理資料，準(zhǔn)備結(jié)題。
（四）第四階段（實(shí)驗(yàn)總結(jié)與驗(yàn)收）
我們在2014下半年結(jié)束時(shí)就開始要求所有參研教師開始系統(tǒng)地收集整理資料，做好實(shí)驗(yàn)的總結(jié)。我們討論并開始著手結(jié)題的相關(guān)工作。最后確定由我撰寫結(jié)題報(bào)告等資料，郭曉冬負(fù)責(zé)收集資料，整理出各項(xiàng)成果的印證資料。
七、課題研究的效果
經(jīng)過一年多的實(shí)驗(yàn)，教師在新課程理念的指導(dǎo)下，對中學(xué)生的語文課外閱讀進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)了學(xué)生課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)的開展，培養(yǎng)了學(xué)生自主閱讀的興趣與習(xí)慣，增強(qiáng)了語感，提高了語文閱讀能力。在學(xué)校內(nèi)產(chǎn)生以下效果。
（一）激發(fā)了學(xué)生自主閱讀興趣。 拓展性閱讀極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生讀書的興趣，使學(xué)生形成了“人人愛讀書、人人讀好書”的氛圍。據(jù)學(xué)生問卷調(diào)查得知，有30%的學(xué)生特別喜歡課外閱讀，60%的學(xué)生喜歡課外閱讀，只有10%的學(xué)生不太喜歡閱讀，這已形成可喜的局面。每天下午自由活動(dòng)的時(shí)間，學(xué)校圖書室里總是擠滿了借書的同學(xué)。據(jù)學(xué)校圖書管理員統(tǒng)計(jì)，每學(xué)期學(xué)生平均借書量達(dá)5本以上。其中最多的學(xué)生一年中共讀書近百本?，F(xiàn)在學(xué)校里的學(xué)生對于一些世界名著、當(dāng)代名人名作都熟知于胸。學(xué)校圖書館的圖書利用率達(dá)到了94%。另外，同學(xué)們還經(jīng)常到書店購置書籍。經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，學(xué)生平均閱讀總量完全達(dá)到了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。
在課題的帶動(dòng)下，每位實(shí)驗(yàn)教師都能夠做到實(shí)實(shí)在在地開展教學(xué)研究，科研意識(shí)明顯增強(qiáng)，科研能力也不斷提高。她們勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，善于思考，在教學(xué)中取得了優(yōu)異的成績。
八、課題研究成果
經(jīng)過認(rèn)真總結(jié)，我們認(rèn)為該課題研究取得以下研究成果。
（一）同學(xué)們積極總結(jié)研究中的心得體會(huì)，撰寫出部分有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)文章。 1．將語文課堂教學(xué)與課外閱讀指導(dǎo)密切結(jié)合。
我們認(rèn)為，語文教材上的課文只是一種范本，學(xué)生要學(xué)好語文是要靠大量的文本實(shí)踐閱讀。因此，我們教語文只是教給孩子閱讀的方法，我們教教材但并不拘泥于教材，我們結(jié)合教材課文范本和教材單元編排主題，我為學(xué)生們推薦相關(guān)經(jīng)典的文本或書籍，推動(dòng)學(xué)生課外閱讀內(nèi)容向主題性、經(jīng)典型發(fā)展。
作業(yè)一般都有課外閱讀的要求。如早讀可以讀報(bào)刊雜志、讀自己的故事書；周末月假的作業(yè)是完成幾頁的讀書筆記或辦一張主題小報(bào)。學(xué)生在這些作業(yè)方式中自然要去多查閱資料，多進(jìn)行課外閱讀。
2．習(xí)作指導(dǎo)與課外閱應(yīng)用整合。
“學(xué)以致用”是我們要求學(xué)生學(xué)習(xí)的最終目的，因此我們不僅要求學(xué)生做讀書筆記、寫讀后感，還鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的習(xí)作中多引用課外閱讀中收集的好詞好句，提高學(xué)生的習(xí)作能力。
3．組織好閱讀指導(dǎo)課和閱讀匯報(bào)課，教給學(xué)生課外閱讀方法。
有效的閱讀指導(dǎo)課。隨著學(xué)生年級的升高，孩子們的課外閱讀應(yīng)當(dāng)從單一的篇章向成本乃至成套的讀物發(fā)展，這樣閱讀的難度也增加了不少。針對這一難題，我們從七年級起就開始探索閱讀指導(dǎo)課和閱讀匯報(bào)課的指導(dǎo)模式。通過實(shí)踐，現(xiàn)在初步形成“遷移推薦—激趣引導(dǎo)—例段賞析—材料要求—自主閱讀”的閱讀指導(dǎo)課模式和“營造氛圍—展示成果—知識(shí)搶答—故事推薦—朗讀欣賞—啟迪交流—寫讀后感”的閱讀匯報(bào)課模式。
每節(jié)課前都有三分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，我們就利用在這三分鐘里，我們要求學(xué)生做好三件事：第一件事是做好上課準(zhǔn)備工作，第二件事是練習(xí)當(dāng)周的古詩文誦讀，第三件事就是任意抽選一位學(xué)生做讀書交流。
2．形成了每周班會(huì)時(shí)間開展講故事或播報(bào)活動(dòng)的常規(guī)。
我校每周星期一返校的下午第三節(jié)都是班會(huì)課，我們就在班會(huì)課前任意抽取兩位學(xué)生做周末新聞播報(bào)，時(shí)間是每人三分鐘左右。這樣一方面鍛煉了學(xué)生上臺(tái)交流的膽量，另一方面促使學(xué)生們學(xué)會(huì)看報(bào)，懂得新聞時(shí)事。
3．專開辟了校園好書推薦墻報(bào)。
我們專門在小學(xué)部中間的樓道旁開辟出一塊黑板做“好書推薦展臺(tái)”，為學(xué)生們介紹好書好文章，讓學(xué)生們在不經(jīng)意間了解許多名著名作。
4．完善了校園廣播的內(nèi)容。
每天晚飯后是我們的校園廣播的時(shí)間，我們與學(xué)校大隊(duì)部聯(lián)系，從校園廣播中開辟出“時(shí)事新聞”“美文欣賞”等欄目，每天由播音員介紹一些時(shí)事新聞和聲情并茂地朗讀一些優(yōu)美文段，在全校營造出一種閱讀氛圍，增加學(xué)生對時(shí)事的了解。
5．形成了課間古詩文誦讀的常規(guī)與模式。利用每天的大課間時(shí)間，我們讓學(xué)生在體育鍛煉前集中開展英語誦讀和詩文誦讀活動(dòng)。其中星期一三五為“瘋狂英語”，星期二四為“古詩文誦讀”，我們先后誦讀了“三字經(jīng)”“唐詩精選”“弟子規(guī)”等中華經(jīng)典詩文。在這樣恢宏的朗誦中，學(xué)校營造出一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，陶冶了學(xué)生的情操。
6．形成了每學(xué)年一次的“古詩文誦讀節(jié)”常規(guī)。
為了檢閱學(xué)生們平時(shí)的閱讀情況，豐富學(xué)生的課余生活，濃厚學(xué)校經(jīng)典閱讀氛圍，學(xué)校每年舉辦一次“古詩文誦讀節(jié)”。學(xué)生們將自己平時(shí)閱讀的故事、詩歌或以朗誦方式、演講方式、或改編成話劇歌舞進(jìn)行表演。從而使學(xué)生們感受到閱讀的樂趣，改變了學(xué)習(xí)古詩文的枯燥、呆板等傳統(tǒng)方式。
2011級小學(xué)生畢業(yè)會(huì)考成績：1份
九、課題開展保證措施
為保證課題研究的順利開展，保證學(xué)生課外閱讀的真正進(jìn)行，我們采取了以下措施。
（一）首先加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)。
我們組織教師學(xué)習(xí)《中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，使教師們準(zhǔn)確把握中學(xué)語文課外閱讀的目標(biāo)。也上網(wǎng)學(xué)習(xí)其他教師和地區(qū)的相關(guān)研究成果和相關(guān)著作，這是教師們能順利開展此項(xiàng)研究活動(dòng)的理論保證。
（二）增加了班級、學(xué)校和家庭三方面的課外書籍儲(chǔ)備，促進(jìn)其它硬件設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生課外閱讀提供物質(zhì)條件。
學(xué)校建立標(biāo)準(zhǔn)的圖書閱覽室，充實(shí)圖書容量；建立網(wǎng)絡(luò)教室，為學(xué)生提供多種閱讀渠道；開辟閱讀墻報(bào)、開辟設(shè)立閱報(bào)欄、成立校園之聲廣播臺(tái)；班級建立圖書角，主要以學(xué)校配備和學(xué)生捐書作為書籍來源；家庭建立孩子獨(dú)立的書房書柜。
為了給學(xué)生留出讀書時(shí)間，我們加強(qiáng)教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，減少作業(yè)量。在緊張的課程安排中專門設(shè)立閱讀課，鼓勵(lì)學(xué)生大課間到閱覽室看書；我們還從本課題中分解出《落實(shí)中學(xué)語文課堂中閱讀拓展教學(xué)策略》的微型課題進(jìn)行研究，努力在課堂教學(xué)中插入恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充閱讀材料，增加學(xué)生的閱讀量；在周末或月假，我們也把閱讀作為實(shí)踐性作業(yè)之一，促使學(xué)生去多讀書。
（四）營造書香校園。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在校園文化環(huán)境的布置上與我們課題研究緊密配合，充分利用校園的一草一木，一墻一磚營造讀書氛圍。
（五）利用家長會(huì)、家長學(xué)校舉辦專題講座。
我們學(xué)校是每學(xué)期至少召開一次學(xué)生家長會(huì)，學(xué)校還成立了家長委員會(huì)和家長學(xué)校。我們就利用這些平臺(tái)和時(shí)機(jī)給家長舉辦專題講座，引導(dǎo)家長著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，讓家長們重視學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，監(jiān)管學(xué)生課外閱讀內(nèi)容的選擇，督促學(xué)生課外閱讀目標(biāo)的落實(shí)。我們引導(dǎo)家長們們在家里開展親子閱讀活動(dòng)，讓他們與自己的孩子一起看書，用自身的榜樣力量去熏陶感染學(xué)生，盡量避免學(xué)生的課外閱讀是被強(qiáng)制性接受。同時(shí)，我們分年級制定了學(xué)生課外閱讀書籍推薦目錄。這樣，就可以讓家長為孩子選擇合適的課外讀物了。
十、實(shí)驗(yàn)中存在的問題
（一）實(shí)驗(yàn)缺乏具體的指導(dǎo)，許多工作做的不夠細(xì)致。
（二）對實(shí)驗(yàn)教師缺乏跟蹤指導(dǎo)，參研教師所開展的研究工作過程和研究成果不均衡。
（三）實(shí)驗(yàn)研究過程中理性思考不足，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不夠。
十一、實(shí)驗(yàn)小結(jié)
一年多的實(shí)驗(yàn)表明，《寄宿制學(xué)校中學(xué)生課外閱讀活動(dòng)有效開展實(shí)踐研究》，是一項(xiàng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，加快人才培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)，彌補(bǔ)了現(xiàn)行的語文教材中閱讀量小，學(xué)生閱讀面窄的弊端。促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的開展，從深度、廣度等方面拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，加大了學(xué)生的閱讀量，增加了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，養(yǎng)成了良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合能力，為終身學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。通過實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)了教師的科研意識(shí)，提高了科研能力，促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展，也促進(jìn)了教師理念的更新和方法的改變，加快了我校教師隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)了我校教學(xué)質(zhì)量的提高和辦學(xué)效應(yīng)的發(fā)展。
立項(xiàng)課題申請書篇九
項(xiàng)目名稱：
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：
所在單位：
建設(shè)日期：xx年xx月至xx年xx月
說明
一、申請同濟(jì)大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目應(yīng)在科學(xué)定位、合理規(guī)劃、瞄準(zhǔn)目標(biāo)、凝練方向、突出重點(diǎn)的原則基礎(chǔ)上，詳細(xì)闡述項(xiàng)目的建設(shè)好處、建設(shè)資料、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、設(shè)備購置、預(yù)期總體建設(shè)目標(biāo)和階段目標(biāo)，做好項(xiàng)目的節(jié)點(diǎn)安排。二、項(xiàng)目建設(shè)實(shí)行項(xiàng)目職責(zé)制。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的職責(zé)是：
1、提出本項(xiàng)目的建設(shè)目標(biāo)和建設(shè)計(jì)劃;
2、提出本項(xiàng)目的年度投資計(jì)劃;
3、組織本項(xiàng)目的'建設(shè)實(shí)施，負(fù)責(zé)工程投資、工期和質(zhì)量保障;
4、協(xié)調(diào)本項(xiàng)目的內(nèi)部關(guān)系，解決內(nèi)部出現(xiàn)的問題;
5、提出本項(xiàng)目建設(shè)的年度報(bào)告、年度統(tǒng)計(jì);
6、根據(jù)要求安排本項(xiàng)目理解中期檢查
7、出具本項(xiàng)目的竣工驗(yàn)收申請報(bào)告，做好驗(yàn)收評估的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
三、項(xiàng)目建設(shè)審批程序如下：1、各單位確定項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，提出立項(xiàng)申請并填寫項(xiàng)目申請書，帶給必要的論證材料;2、校內(nèi)相關(guān)職能部門組織專家論證，專家及職能部門簽署意見;3、學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組最終審核批準(zhǔn)后，發(fā)出開工建設(shè)的批復(fù)文件，并正式撥款。
備注
說明：
1、項(xiàng)目建設(shè)嚴(yán)格實(shí)行預(yù)算制，申請人須認(rèn)真填寫《重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算總表》《重點(diǎn)建設(shè)、項(xiàng)目設(shè)備購置費(fèi)預(yù)算明細(xì)表》和《重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目業(yè)務(wù)費(fèi)預(yù)算明細(xì)表》。其中，后兩個(gè)《明細(xì)表》均指在總預(yù)算額度內(nèi)、且計(jì)劃在項(xiàng)目申請當(dāng)年使用的經(jīng)費(fèi);以后年度的項(xiàng)目使用經(jīng)費(fèi)計(jì)劃及明細(xì)則應(yīng)按“分年度預(yù)算額”在每年末學(xué)校統(tǒng)計(jì)下一年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算時(shí)統(tǒng)一申報(bào)。
2、學(xué)校分期劃撥的經(jīng)費(fèi)以各項(xiàng)目提交的當(dāng)年年度預(yù)算批準(zhǔn)額為準(zhǔn)。各建設(shè)項(xiàng)目承擔(dān)單位及項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)確保按期執(zhí)行資金的年度使用計(jì)劃。
3、項(xiàng)目建設(shè)應(yīng)嚴(yán)格按照開工建設(shè)批復(fù)文件的資料進(jìn)行，不得隨意變更。在建設(shè)過程中如確需變更時(shí)，務(wù)必堅(jiān)持以下原則：務(wù)必向?qū)W校有關(guān)職能部門提交有充分變更理由的申請報(bào)告和論證材料，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后方可實(shí)施;預(yù)期建設(shè)目標(biāo)不能降低：批準(zhǔn)建設(shè)經(jīng)費(fèi)額度不得突破。
4、學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)實(shí)行嚴(yán)格的結(jié)項(xiàng)審計(jì)制度。申請下年度預(yù)算時(shí)，需提交上年度經(jīng)費(fèi)使用狀況報(bào)告。
立項(xiàng)課題申請書篇十
項(xiàng)目立項(xiàng)申請報(bào)告是項(xiàng)目發(fā)展周期的初始階段，是國家選擇項(xiàng)目的依據(jù)，也是可行性研究的依據(jù)，涉及利用外資的項(xiàng)目，在建議書批準(zhǔn)后，方可開展對外工作。因此，一個(gè)項(xiàng)目要獲得政府有關(guān)扶持，首先必須先有項(xiàng)目立項(xiàng)申請報(bào)告，在建議書通過篩選通過后，再進(jìn)行項(xiàng)目的可行性研究，可行性研究報(bào)告經(jīng)專家論證后，才最后審定。這實(shí)際上也是一種常見的審批程序，是列入備選項(xiàng)目和建設(shè)前期工作計(jì)劃決策的依據(jù)。項(xiàng)目立項(xiàng)申請報(bào)告和初步可行性研究報(bào)告經(jīng)批準(zhǔn)后，才可進(jìn)行以可行性研究為中心的各項(xiàng)工作。
很多項(xiàng)目在報(bào)立項(xiàng)時(shí)，條件已比較成熟，土地、規(guī)劃、環(huán)評、專業(yè)咨詢意見等基本具備，特別是項(xiàng)目資金來源完全是項(xiàng)目法人自籌，沒有財(cái)政資金并且不享受什么特殊政策，這類項(xiàng)目常常是項(xiàng)目立項(xiàng)申請報(bào)告與可行性研究報(bào)告合為一體。
1、項(xiàng)目投資方名稱，生產(chǎn)經(jīng)營概況，法定地址，法人代表姓名、職務(wù)，主管單位名稱；
2、項(xiàng)目建設(shè)的必要性和可行性；
3、項(xiàng)目產(chǎn)品的市場分析；
4、項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容；
6、主要原材料及水、電、氣，運(yùn)輸?shù)刃枨罅亢徒鉀Q方案；
7、員工數(shù)量、構(gòu)成和來源；
8、投資估算，需要說明需要投入的固定資金和流動(dòng)資金；
9、投資方式和資金來源；
10、經(jīng)濟(jì)效益初步估算。
立項(xiàng)課題申請書篇十一
xxx單位：
(介紹你公司狀況)哪年成立、經(jīng)營狀況等
(擬建設(shè)項(xiàng)目的狀況)投資多少、選址、占地多少、建設(shè)期多長、預(yù)計(jì)開發(fā)利潤......
根據(jù)以上匯報(bào)，請求上級
領(lǐng)導(dǎo)
批準(zhǔn)立項(xiàng)。xx房地產(chǎn)開發(fā)公司
xx年x月x日
立項(xiàng)課題申請書篇十二
北京市朝陽區(qū)發(fā)展和改革委員會(huì)：
一、中國香港------有限公司（--------- limited）根據(jù)中華人民共和國相關(guān)法律和法規(guī)，在北京市朝陽區(qū)成立----（北京）信息技術(shù)有限公司（以下簡稱“本公司”）。
二、投資方情況
“中國香港------有限公司（--------- limited）”
法定地址：-----有限公司
法定代表人：王--- 職務(wù)：董事 國籍：中國
三、申請成立公司的基本情況
公司名稱：----（北京）信息技術(shù)有限公司
經(jīng)營地址：北京市朝陽區(qū)---------------
法定代表人：----- 職務(wù)：董事長 國籍：中國
四、公司的投資總額及注冊資本：本公司總投資為140萬美元。企業(yè)的注冊資本為100萬美。
六、公司經(jīng)營期限為30年，經(jīng)營期滿，報(bào)批批準(zhǔn)后可延長經(jīng)營期。
七、外匯：公司自行解決外匯平衡問題。
八、項(xiàng)目說明
1、項(xiàng)目名稱：交友活動(dòng)信息發(fā)布軟件。
2、行業(yè)背景
目前國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)交友用戶規(guī)模達(dá)到7000萬人，20xx年網(wǎng)上婚戀交友市場占交友市場的84%，預(yù)計(jì)20xx年網(wǎng)上交友市場規(guī)模為11.5億元，并每年以50%的速度遞增。 在歐洲，20xx年婚戀交友網(wǎng)站收入為2.43億歐元，預(yù)計(jì)到20xx年，該收入將翻番，達(dá)到5.49億歐元。因此，國內(nèi)和國際市場存在著巨大的婚戀需求和用戶基礎(chǔ)，而國內(nèi)目前尚無一款軟件可以為完成全部網(wǎng)絡(luò)交友中所需的信息發(fā)布、網(wǎng)絡(luò)報(bào)名、好友邀請、查看報(bào)名列表、上傳圖片、會(huì)員交流、短信通知等的前臺(tái)功能以及數(shù)據(jù)審核、按條件篩選用戶、提醒通知、計(jì)費(fèi)系統(tǒng)等后臺(tái)功能。
3、關(guān)鍵技術(shù)方向
交友活動(dòng)信息發(fā)布軟件是一款方便高效的信息發(fā)布平臺(tái)。產(chǎn)品人員使用該軟件，方便的發(fā)布交友活動(dòng)信息，能夠針對不同活動(dòng)需求靈活定制頁面模版，快捷方便地對產(chǎn)品進(jìn)行最大程度的靈活調(diào)整。網(wǎng)站會(huì)員能夠?yàn)g覽活動(dòng)信息，報(bào)名參與活動(dòng)，并實(shí)現(xiàn)對活動(dòng)參與者的投票，打分功能。嚴(yán)密靈活的內(nèi)容審核機(jī)制，保證網(wǎng)站產(chǎn)品的健康規(guī)范。
該軟件的強(qiáng)大功能，針對不同活動(dòng)特點(diǎn)，定制出合適的活動(dòng)頁面。線上活動(dòng)平臺(tái)充分調(diào)動(dòng)了網(wǎng)友積極性，對報(bào)名用戶踴躍投票打分，達(dá)到了良好的交互效果。基于該軟件的技術(shù)特點(diǎn)，使用此軟件能節(jié)省大量技術(shù)人員的工作量，有效節(jié)約人力成本，達(dá)到預(yù)期效果。
4、技術(shù)目標(biāo)
本項(xiàng)目是基于lamp架構(gòu)的交友活動(dòng)信息發(fā)布軟件，此架構(gòu)由一系列的硬件及相關(guān)開源軟件搭建而成，應(yīng)用到的開源軟件包括：1、linux：操作系統(tǒng)，運(yùn)行于服務(wù)器上；2、apache：開源web server，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的www服務(wù)；3、mysql：數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，提供數(shù)據(jù)存儲(chǔ)服務(wù)；4、php：程序開發(fā)語言，軟件全部功能均用php語言實(shí)現(xiàn)。
6、市場分析
交友活動(dòng)信息發(fā)布軟件可為所有婚戀交友網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)交友活動(dòng)所需的全部功能，目前尚無替代者和潛在競爭對手。
目前國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)交友用戶規(guī)模達(dá)到7000萬人，20xx年網(wǎng)上婚戀交友市場占交友市場的84%，預(yù)計(jì)20xx年網(wǎng)上交友市場規(guī)模為11.5億元，并每年以50%的速度遞增。 在歐洲，20xx年婚戀交友網(wǎng)站收入為2.43億歐元，預(yù)計(jì)到20xx年，該收入將翻番，達(dá)到5.49億歐元。因此，國內(nèi)和國際市場存在著巨大的婚戀需求和用戶基礎(chǔ)，而國內(nèi)目前尚無一款軟件可以為完成全部網(wǎng)絡(luò)交友中所需的信息發(fā)布、網(wǎng)絡(luò)報(bào)名、好友邀請、查看報(bào)名列表、上傳圖片、會(huì)員交流、短信通知等的前臺(tái)功能以及數(shù)據(jù)審核、按條件篩選用戶、提醒通知、計(jì)費(fèi)系統(tǒng)等后臺(tái)功能。
我公司開發(fā)的交友信息發(fā)布軟件可為所有婚戀交友網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)交友活動(dòng)所需的全部功能，目前尚無替代者和潛在競爭對手。目前正在合作或已有合作意向的包括： msn、新浪網(wǎng)、tom等行業(yè)領(lǐng)先的互聯(lián)網(wǎng)公司；富士康、tcl、諾基亞、中國光大銀行等知名企業(yè)；中央電視臺(tái)、鳳凰衛(wèi)視、湖北衛(wèi)視、哈爾濱電視臺(tái)、北京電視臺(tái)、湖南衛(wèi)視、北京晨報(bào)等媒體機(jī)構(gòu)；鐵道部團(tuán)委、湖北省團(tuán)委、婦聯(lián)組織等政府機(jī)構(gòu)。
本軟件可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)交友活動(dòng)所需的全部功能，為交友網(wǎng)站提供必須的交友通道和平臺(tái)，具有巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
現(xiàn)今擇偶已成社會(huì)難題，本軟件可為單身青年解決擇偶難題，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要舉措，具有良好的社會(huì)效益。
我公司擬進(jìn)行的營銷方式包括：
1、市場活動(dòng)。在各大城市，在社區(qū)、廣場、知名企業(yè)等舉辦各類主題活動(dòng)，加強(qiáng)對使用族群的特定宣傳，形成品牌推廣聲勢。
2、媒體宣傳（電視）。我公司將在20xx年3月在中央電視臺(tái)投放巨額廣告。
3、網(wǎng)絡(luò)廣告。透過網(wǎng)絡(luò)可廣泛傳遞服務(wù)訊息予大眾，有效建立品牌知名度。透過網(wǎng)絡(luò)可提高用戶的認(rèn)知度和使用率。此外，也可培養(yǎng)出潛在消費(fèi)族群。如sina、sohu、163、tom、21cn等網(wǎng)站。目前我公司重要的網(wǎng)絡(luò)廣告投放媒體包括新浪、msn、迅雷、暴風(fēng)影音等。
4、平面廣告。傳統(tǒng)大眾媒體仍占有強(qiáng)大影響力，利用宣傳手冊、彩頁等宣傳服務(wù)內(nèi)容，刺激新用戶成長，保持舊用戶忠誠度。
5、戶外平面廣告。在產(chǎn)品需求人群集中的場所進(jìn)行廣告宣傳，如：在出租車的駕駛員護(hù)欄上張貼宣傳品，在地鐵站放置燈箱，并在地鐵上張貼窗貼等。通過上一批服務(wù)的宣傳經(jīng)驗(yàn)來看，效果良好。我公司即將在北京、上海、廣州、深圳、南京等城市投放公交廣告。
九、公司性質(zhì)為有限公司。設(shè)立董事會(huì)。董事會(huì)成員3人，任期3年，董事長由王---擔(dān)任。經(jīng)理一人，由董事會(huì)聘任。任期3年。
十、公司經(jīng)營初期職工總數(shù)為10人。中國員工通過國內(nèi)考試擇優(yōu)錄用。職工一經(jīng)錄用，將經(jīng)過業(yè)務(wù)培訓(xùn)上崗。工作時(shí)間每周不超過四十小時(shí)。工資每月不低于2500元。并按照中國和北京市社會(huì)保險(xiǎn)的有關(guān)規(guī)定繳納養(yǎng)老、失業(yè)、大病醫(yī)療統(tǒng)籌、工傷及其他社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)用。
現(xiàn)將有關(guān)材料一并上報(bào)。請予審批
組建負(fù)責(zé)人：--------------------
公司承諾：我公司承諾所報(bào)文件真實(shí)，齊全、合法、有效，如發(fā)生其他問題，企業(yè)承擔(dān)一切后果。本企業(yè)合同，章程，申請書及其附件中，如果有與國家法律、法規(guī)、規(guī)章中不致的，一切以國家法律、法規(guī)、規(guī)章為準(zhǔn)。
（此頁無正文）
-----有限公司（-------------------limited）
授權(quán)人簽字：
年 月 日
立項(xiàng)課題申請書篇十三
xx人民政府：
近年來，在縣委縣政府的高度重視和強(qiáng)有力的推動(dòng)下，經(jīng)過多方大力推進(jìn)和努力，我縣江蘇大屯鋁業(yè)的重熔鋁錠、徐州金虹鋼鐵集團(tuán)的熱軋帶肋鋼筋、圓鋼等5個(gè)產(chǎn)品獲得江蘇省名牌產(chǎn)品稱號，徐州福潤食品有限公司的白條鴨、江蘇春光糧食有限公司的大米等16個(gè)產(chǎn)品獲得徐州名牌產(chǎn)品。沛公家、漢戌堂、農(nóng)望達(dá)等5個(gè)商標(biāo)獲得江蘇省著名商標(biāo)，大風(fēng)、沛龍等7個(gè)商標(biāo)獲得市知名商標(biāo)。使我縣的名牌品牌獲得進(jìn)一步發(fā)展壯大，名牌戰(zhàn)略取得了顯著成績，推動(dòng)了我縣品牌經(jīng)濟(jì)的建設(shè)向縱深發(fā)展，為我縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)又好又快發(fā)展做出了必須的貢獻(xiàn)。
為表彰先進(jìn)，鼓勵(lì)名牌品牌創(chuàng)立工作，促進(jìn)名牌戰(zhàn)略的進(jìn)一步實(shí)施，根據(jù)徐州市名推委《關(guān)于對我市新增名牌品牌兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)的通知》（徐名推委發(fā)[2008]5號）和縣政府辦公室《關(guān)于印發(fā)沛縣推進(jìn)品牌創(chuàng)立工作意見的通知》（沛政辦發(fā)19號）等文件精神，結(jié)合我縣財(cái)政實(shí)際，特申請獲省名牌產(chǎn)品每家企業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)1萬元，獲市名牌產(chǎn)品企業(yè)每家獎(jiǎng)勵(lì)0.5萬元，省級農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化示范區(qū)參加單位獎(jiǎng)勵(lì)2萬元，省級地方標(biāo)準(zhǔn)起草單位獎(jiǎng)勵(lì)1萬元，徐州市知名商標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)0.5萬元。（對獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)的'單位，獎(jiǎng)金執(zhí)行單項(xiàng)最高標(biāo)準(zhǔn)）。此次獎(jiǎng)勵(lì)企業(yè)共25家，單位4家，合計(jì)獎(jiǎng)勵(lì)金額19萬元。
當(dāng)否，請批示。
xxx
20xx年xx月xx日
立項(xiàng)課題申請書篇十四
課題研究是校本教研的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑。課題緣于問題，課題就是要嘗試、探索、研究、討論的問題。學(xué)校課題的申報(bào)需要教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行。確定研究課題時(shí)注意：題目宜實(shí)不宜虛；見解宜新不宜陳；內(nèi)容宜熟不宜生；議題宜重不宜輕。課題的形成是一個(gè)對問題進(jìn)行概括、提煉、轉(zhuǎn)化到確定研究并加以實(shí)施的過程，一般遵循這樣一個(gè)程序：發(fā)現(xiàn)問題，提出問題；查閱文獻(xiàn)，深化認(rèn)識(shí)；形成假說，確定課題。
為便于管理，促進(jìn)課題規(guī)范有序的進(jìn)行，課題研究需要填寫課題立項(xiàng)申請書。課題申請書的填寫是課題研究的第一步，一般為一式多份，需要提交電子稿。一份好的申請書使人一看就明白：要研究什么，為什么研究，怎樣研究，要達(dá)到什么結(jié)果，現(xiàn)在已經(jīng)做了什么，能否完成研究任務(wù)。課題申請書各項(xiàng)內(nèi)容的表述易簡不宜繁，言簡意賅，意思表達(dá)清楚即可，不需要過多論證。
課題名稱要簡潔，不能太長不管是論文或者課題，名稱都不能太長，要簡明扼要，通俗易懂，能不要的文字就盡量不用，不同級別的課題對字?jǐn)?shù)是有具體要求的。
課題名稱要在準(zhǔn)確、規(guī)范的前提下完成對研究對象、研究問題和研究方法及環(huán)境的描述：
1、準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，有時(shí)還要說明研究的方法和環(huán)境如何，比如“基于信息技術(shù)環(huán)境下的學(xué)校德育創(chuàng)新機(jī)制研究”，這里研究對象就是小學(xué)學(xué)校德育，研究的問題就是德育機(jī)制的創(chuàng)新，研究的環(huán)境就是信息技術(shù)環(huán)境。
2、規(guī)范就是所用的詞語、句型要符合課題研究的規(guī)范，課題名稱一般不用結(jié)論性的語言。如“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效率”，這個(gè)題目就是一個(gè)結(jié)論性的語言，如果作為一篇經(jīng)驗(yàn)性論文或者是一個(gè)研究報(bào)告尚可，但作為課題的名稱就不是很好，因?yàn)檎n題就是我們要解決的問題，研究還未開始，何來結(jié)論。
1、 認(rèn)真閱讀填報(bào)要求，明晰基本的課題研究準(zhǔn)入制度，明確申請人的責(zé)任及義務(wù)，了解具體的填寫要求。
2、 課題負(fù)責(zé)人學(xué)術(shù)經(jīng)歷及研究小組成員。省課題管理實(shí)行負(fù)責(zé)人制度，申報(bào)填寫時(shí)要注明，其中，課題負(fù)責(zé)人學(xué)術(shù)經(jīng)歷一覽要體現(xiàn)出以下四個(gè)方面：
a、課題負(fù)責(zé)人的專業(yè)特長；
b、課題負(fù)責(zé)人已取得的成果概述（發(fā)表、獲獎(jiǎng)方面）；
c、課題負(fù)責(zé)人之前參與課題研究的經(jīng)歷；
d、課題負(fù)責(zé)人獲得的和課題研究相關(guān)的表彰。
3、 課題論證：課題研究的目的意義；課題研究的主要內(nèi)容；選定課題的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及預(yù)期；完成課題的條件分析課題研究的目的意義：
首先，要闡明課題研究的背景，即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而進(jìn)行這項(xiàng)研究的。因?yàn)槿魏握n題研究都不是憑空來的，都有一定的背景和思路。
其次，要闡明為什么要研究這個(gè)課題、研究它有什么價(jià)值，能解決什么問題。
第三，要認(rèn)真、仔細(xì)查閱與本課題有關(guān)的文獻(xiàn)資料，了解前人或他人對本課題或有關(guān)問題所做的研究及研究的指導(dǎo)思想、研究范圍、方法、成果等。把已有的研究成果作為自己的研究起點(diǎn)，并從中發(fā)現(xiàn)以往的不足，確認(rèn)自己的創(chuàng)意，從而確定自己研究的特色或突破點(diǎn)。這樣既可以更加突出本課題研究的的價(jià)值、意義，也可以使自己開闊眼界，受到啟發(fā)，拓展思路。
基本內(nèi)容就是結(jié)合課題研究目標(biāo)，描述和目標(biāo)相關(guān)聯(lián)的工作內(nèi)容。內(nèi)容要根據(jù)目標(biāo)來確定，研究內(nèi)容要比研究目標(biāo)寫得更具體、明確。通俗講就是用什么去支撐你研究的選題。填寫時(shí)容易在以下幾個(gè)方面出現(xiàn)問題：
1、只有課題而無具體研究內(nèi)容；
2、研究內(nèi)容與課題不吻合；
3、課題很大而研究內(nèi)容卻很少；
4、把研究的`目的、意義當(dāng)作研究內(nèi)容。
課題研究的方法：研究方法主要反映一項(xiàng)課題的研究通過什么方法來驗(yàn)證課題提出的假設(shè)，填寫者要清楚為什么要用這個(gè)方法，以及要做什么、怎么做。案例分析法、問卷調(diào)查法、行動(dòng)研究法是教育研究采用較多的方法。研究方法的采用一定要嚴(yán)格按照每一具體科研方法的要求，不能憑經(jīng)驗(yàn)、常識(shí)去做。比如，我們要通過問卷調(diào)查了解情況，我們?nèi)绾沃朴喺{(diào)查表，如何進(jìn)行分析，不是隨隨便便發(fā)一張表，搞一些百分?jǐn)?shù)、平均數(shù)就行了。
國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及預(yù)期：通過查詢資料對相關(guān)研究進(jìn)行檢索、整理、評論的過程，主要目的是了解其他人如何認(rèn)識(shí)這個(gè)問題、已有哪些解決辦法、方法可行性分析、解決效果的評價(jià)等，在文字的表述中一方面可以體現(xiàn)自己對研究課題的了解深度和廣度，另一方面可以借鑒一些方法、思路、理論等。課題研究的預(yù)期要清楚的表明你對課題研究過程和成果的預(yù)測，即研究過程可能出現(xiàn)哪些情況、問題，你將采取什么對策，研究會(huì)帶來什么成果，研究成果將會(huì)對今后的實(shí)踐產(chǎn)生什么樣的作用等。 完成課題的條件分析：此方面包括人員結(jié)構(gòu)、資料準(zhǔn)備、科研手段和經(jīng)費(fèi)保障等。人員結(jié)構(gòu)就是課題研究參與者的信息分析，可以從年齡、學(xué)歷、職稱、學(xué)術(shù)經(jīng)歷等方面加以介紹。資料準(zhǔn)備要表明清楚在課題申報(bào)之前準(zhǔn)備了哪些和研究相關(guān)的資料，比如：查閱了哪些文集、網(wǎng)站，組織學(xué)習(xí)了哪些文章，有無聘請專家培訓(xùn)，課題研究需要的物化環(huán)境、資料（源）準(zhǔn)備情況等?？蒲惺侄蔚奶顚懶枰硎龊唵蔚牧鞒碳安扇〉南鄳?yīng)措施。經(jīng)費(fèi)與設(shè)備是開展教育科研的物質(zhì)條件，不同的研究所要求的條件是不同的。作為小課題一般注明研究經(jīng)費(fèi)有保障就可以了。但確需添加設(shè)備的課題和某些大課題的研究。在方案中要把開支的項(xiàng)目、用途和金額一一列出、所列的項(xiàng)目應(yīng)是研究所必需的，要本著少花錢辦大事的原則，實(shí)事求是地謀劃。
最終完成時(shí)間、最終成果形式等課題組分工情況：課題小組成員如何分工合作，在方案中，要確定課題組長、副組長、課題組成員以及分工，讓每個(gè)人了解自己的工作和責(zé)任。課題組組長就是本課題的負(fù)責(zé)人，其實(shí)踐能力和理論水平對于課題的研究來說十分重要。
主要研究階段：即課題研究的步驟，也有稱之為技術(shù)路線的，就是課題研究在時(shí)間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)性問題開始，分階段進(jìn)行，每一階段從什么時(shí)間開始，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定。每一階段的工作任務(wù)和要求，不僅要胸中有數(shù)，還要落實(shí)到書面計(jì)劃中。從而保證課題研究按時(shí)保質(zhì)保量完成，課題研究的管理也可據(jù)此對課題研究進(jìn)行檢查、督促和管理。
階段和最終成果形式：在申請書中設(shè)計(jì)出成果形式，可以使研究者明確將來用什么表現(xiàn)研究成果，有利于課題管理者據(jù)此對課題進(jìn)行檢查驗(yàn)收。課題研究的成果形式包括研究報(bào)告、教育論文、專著、軟件、課件等多種形式，其中階段性成果是在研究過程中形成的，最終成果是課題結(jié)題時(shí)形成的，這兩項(xiàng)成果在語言表述是需要注意時(shí)間的界定。此兩欄要寫明成果名稱和存儲(chǔ)形式，比如：文集、光盤、網(wǎng)站等。
最終完成時(shí)間：依據(jù)研究內(nèi)容而定，建議單一學(xué)科的研究不超過一年，跨學(xué)科或多學(xué)科綜合研究以兩年作為完成時(shí)間為宜。
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