心得體會(huì)是對(duì)于自身在某方面的經(jīng)驗(yàn)和思考的總結(jié)和概括。它能夠幫助我們更好地總結(jié)過去的經(jīng)歷，進(jìn)而指導(dǎo)未來的發(fā)展規(guī)劃。心得體會(huì)是一種寶貴的精神財(cái)富，它來源于我們對(duì)事物的觀察和思考，對(duì)自己的成長(zhǎng)和改進(jìn)的反思。寫心得體會(huì)是一種很好的機(jī)會(huì)，可以使我們反思過去的經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，提高自己的知識(shí)和能力。心得體會(huì)的寫作具有一定的特點(diǎn)，需要注重觀察和思考，要有自己的見解，同時(shí)也要注重語言的表達(dá)，使讀者有所得。在寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以回顧個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展歷程，從中提煉出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。這些心得體會(huì)范文不僅包含了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，還有一些寶貴的建議和思考。
讀老人與海心得體會(huì)篇一
聽完這節(jié)課，心情久久不能平靜。如果有人問老人幸福嗎？我想他是幸福的，幸福的甜蜜只有海鷗懂。如何才能讓學(xué)生懂呢？王林波老師給我們做了很好的示范。
開課之初，教師請(qǐng)同學(xué)欣賞兒童與動(dòng)物和諧相處的照片，創(chuàng)設(shè)情境把學(xué)生帶入了一幅溫馨的畫卷，情動(dòng)而心神往，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。初讀文，課文主要寫了哪兩件事？對(duì)于學(xué)生來說，一部分學(xué)生的概括能力還很不完善，教師直接拋出兩件事，讓學(xué)生有目的地讀書。教師能即時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生，表?yè)P(yáng)學(xué)生善學(xué)習(xí)，良好的讀書習(xí)慣，由于是借班上課，能拉進(jìn)和學(xué)生之間的距離，也能讓學(xué)生時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的興趣。接下來的詞語教學(xué)。先采用了字理識(shí)字，區(qū)別字識(shí)字的方法，形象直觀地展示了了“抑”與“昂”的不同，指導(dǎo)書寫時(shí)注重結(jié)構(gòu)不同的字，書寫時(shí)的不同。更值得一提的是，老師能讓學(xué)生先描再寫，體現(xiàn)了《課標(biāo)》中“要在日常書寫中增強(qiáng)練字意識(shí)，講究練字效果”。然后出示“白色旋渦、盤旋翻飛、扇動(dòng)翅膀、炸了營(yíng)似的”四個(gè)詞語。指讀，齊讀，男生生讀，讓學(xué)生首先觸摸詞語的溫度，再結(jié)合前面兩詞分兩列問學(xué)生根據(jù)詞語的意思能想象出哪兩幅畫面，也就是課文中寫了哪兩件事？教師重視讓學(xué)生通過想象品讀詞語本身的面目，點(diǎn)染詞語的亮度，想象課文的內(nèi)容，讓詞語與學(xué)生的精神世界聯(lián)系越來越緊密，同時(shí)概括了文章的主要內(nèi)容。
在學(xué)習(xí)老人喂海鷗的片斷，教師關(guān)注到了細(xì)節(jié)，注重補(bǔ)白。細(xì)節(jié)1，就是我們平時(shí)喂鴿子時(shí)怎么喂與老人喂有什么不同？結(jié)合自身的生活體驗(yàn)，關(guān)注細(xì)節(jié)“很小心地”，讓學(xué)生感受老人對(duì)海鷗的深厚情感。再對(duì)原文的句子進(jìn)行補(bǔ)白，并指導(dǎo)學(xué)生入情地讀。細(xì)節(jié)2，老人步行20里路，老人如何呼喚它們。讓學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)白，體會(huì)老人內(nèi)心的感受，讓學(xué)生與老人的情感產(chǎn)生共鳴。細(xì)節(jié)3，體會(huì)老人喂海鷗的動(dòng)作，為什么有快有慢。將原文變?yōu)樾≡?shī)，讓學(xué)生品味，你聽到了什么？讓學(xué)生補(bǔ)白小詩(shī)，“構(gòu)成一幅——的畫卷，形成一道——樣的風(fēng)景。”學(xué)生的情感隨課文內(nèi)容的不斷深入而層層遞進(jìn)。
并不是每篇課文都有插圖，插圖的作用就是為了讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)海鷗悼念老人片斷時(shí)，結(jié)合圖畫教學(xué)，達(dá)到了很好的效果。出示老人喂海鷗的畫面，讓學(xué)生體會(huì)老人的不易，出示海鷗悼念老人的畫面，讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)物也是有感情的，人鷗情未了，從而使文本得到情感的升華。
下面對(duì)研討的問題談一下自己的.看法。
一、高段閱讀如何體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
我個(gè)人認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是很差的，對(duì)于小學(xué)來說也許市級(jí)小學(xué)會(huì)好于鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)會(huì)好于村小。對(duì)于學(xué)生來說，幾乎每個(gè)學(xué)生都會(huì)必備一本教輔，《一本通》、《完全解讀》……之類的。所謂的預(yù)習(xí)，只不過是看懂教輔。也就是說，在上課之初學(xué)生已對(duì)課文有了一定的了解。當(dāng)然這會(huì)讓學(xué)生便于理解課文內(nèi)容，也帶來一些負(fù)作用，就是學(xué)生的語言和思維受到了禁錮。鼓勵(lì)學(xué)生提出有價(jià)值的問題，我個(gè)人覺得應(yīng)是高段閱讀指導(dǎo)的重點(diǎn)。開課之初，讓學(xué)生對(duì)課文提出質(zhì)疑，當(dāng)然學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與課文的內(nèi)容還是有一定差距的，教師要注重補(bǔ)充，一般來說適合學(xué)生探討的應(yīng)是具有探究性的問題，可以結(jié)合課后題來探討，可以結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知沖突來探討，讓學(xué)生的思維和作者的思維、情感、語言、精神同構(gòu)共生。
二、表達(dá)人與動(dòng)物情感類的文本，如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表達(dá)密碼。
語文課程具有人文性和工具性的特點(diǎn)，無論何種文本，最終的目的是提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。表達(dá)人與動(dòng)物情感類的文本，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表達(dá)密碼要做到以下二點(diǎn)。
（一）、抓住文章的感情基調(diào)。本文以老人喂海鷗，海鷗悼念老人展開的。本課教師是以品詞、賞句、想象、補(bǔ)白、音樂激情等方式抓住文章的感情基調(diào)。讓學(xué)生受到情感的熏陶，獲得思想的啟迪，享受審美的樂趣，形成自己正確對(duì)待動(dòng)物的人生觀和價(jià)值觀。
（二）、注重聯(lián)系自己的生活。本文一個(gè)最大的亮點(diǎn)在于教師層層渲染文本，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)逐漸走進(jìn)文本，與課文的主人公達(dá)到情感的共鳴。
（三）、嘗試新作?，F(xiàn)在學(xué)生寫的動(dòng)物類作文結(jié)構(gòu)如下：樣子（大的xx，小的xx之類）、性格（可愛、聰明之類）表達(dá)情感（我愛xxx）。如果學(xué)完文本后學(xué)習(xí)了文章的表達(dá)方式，表達(dá)順序，嘗試寫自己觀察過的，經(jīng)歷過的，喜歡過的動(dòng)物，相信效果會(huì)好一些吧。
三、如何進(jìn)行有效資源的合理利用？
這個(gè)話題有些老生常談，課程資源整合，有效資源的合理利用。個(gè)人覺得要有兩個(gè)目的，首先是為語文課堂服務(wù)的，然后是有利于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。眾多的資源要合理地選擇，恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用，不要面面俱到，所選擇的內(nèi)容要有“以一當(dāng)十”的功效。
讀老人與海心得體會(huì)篇二
今年暑假，我讀了美國(guó)著名作家海明威的小說《老人與?！?。我十分佩服小說中的老漁夫的意志，他讓我懂得了一個(gè)人做什么事都要堅(jiān)持不懈，才能獲得成功。
小說描寫的是一個(gè)年近八旬的老漁夫，再一次獨(dú)自出海打魚時(shí)，釣到了一條大魚，卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾圈后，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過自己漁船數(shù)倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄，后來又因?yàn)榇篑R林魚的傷口上的血腥味引來了一群鯊魚，但老漁夫仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將大馬林魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。
當(dāng)我讀到“老漁夫想：這里離岸那么近，也許在更遠(yuǎn)的地方會(huì)有更大的魚……”時(shí)，我十分佩服他，因?yàn)樵谀菚r(shí)他已經(jīng)打到一些魚，而他并沒有結(jié)束一天的打漁生活，而是向著更大的目標(biāo)前進(jìn)。再看看我們，平時(shí)遇到一點(diǎn)小麻煩就放棄。我們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的希望，應(yīng)該像老漁夫一樣胸懷大志，去追求更好，更大的生活。
當(dāng)我讀到“大馬林魚看是快速地圍著漁船游動(dòng)，小漁船左右搖晃，老漁夫右手高舉著鋼叉，一下向大馬林魚的心臟刺去，一聲哀鳴結(jié)束后，大馬林魚靜靜的死去，它浮在水面上……”時(shí)，我的心也像一塊大石頭落了地。我非常佩服老漁夫那毫不畏懼、持之以恒的精神，雖然知道對(duì)手實(shí)力很強(qiáng)，但他沒有絲毫退縮，而是迎難而上。正是因?yàn)橛辛诉@種精神，老漁夫才獲得了這場(chǎng)生死較量的勝利，我們也要像老漁夫那樣持之以恒。
在生活中，像老漁夫這樣的人有很多，比如我：那一次姑姑來我家，見我還不會(huì)騎自行車，便把我?guī)У剿遥形因T車。午后，我在三姑的指導(dǎo)下，我一遍又一遍地練習(xí)，摔倒了便爬起來再練。終于在兩天里練會(huì)了。做事只有這樣持之以恒，做事有始有終，生活才會(huì)多姿多彩，處處充滿陽光。
我們大家都要持之以恒，不能滿足于現(xiàn)狀，要持之以恒，繼續(xù)向前才行。
讀老人與海心得體會(huì)篇三
通過了解我知道了原因，那不僅僅是因?yàn)槔先藢?duì)海鷗的喜愛。老人每天要步行十余里路往返來喂海鷗，就連5毛錢一趟的班車他也不做，而4元5角一斤的餅干他卻毫不猶豫的買給海鷗，而他自己的唯一奢侈品就是那兩角一包的金沙江香煙。
從這篇課文中我得到一個(gè)結(jié)論：你對(duì)動(dòng)物好；動(dòng)物也會(huì)對(duì)你好。每種動(dòng)物它都是有靈性的，你對(duì)它的好它都能感覺得到。有人救了一只受傷的小麻雀，即使它的傷口好了，它也會(huì)重新飛回來。
讀這篇文章我見證了老人與海鷗之間真摯的友誼，也知道了動(dòng)物也有情感只要你對(duì)它好，它就會(huì)加倍的來報(bào)答你的恩情。
讀老人與海心得體會(huì)篇四
《老人與海》塑造了一個(gè)經(jīng)典的硬漢形象.古巴的一個(gè)名叫圣地亞哥的老漁夫,獨(dú)自一個(gè)人出海打魚,在一無所獲的84天之后釣到了一條無比巨大的馬林魚.這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長(zhǎng)兩英尺的一條大魚.魚大勁也大,拖著小船漂流了整整兩天兩夜,老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn),終于把大魚刺死,拴在船頭.然而這時(shí)卻遇上了鯊魚,老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗,結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了,老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架.
海明威為什么沒有讓老人最終勝利呢?用小說中老人的話來說：“一個(gè)人并不是生來就要被打敗的”,“人盡可以被毀滅,但卻不能被打敗.”這就是《老人與?！废虢沂镜恼芾?不可否認(rèn),只要是人就都會(huì)有缺陷.當(dāng)一個(gè)人承認(rèn)了這個(gè)缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時(shí)候,無論最后是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架,這都已經(jīng)無所謂了,因?yàn)橐粋€(gè)人的生命價(jià)值已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現(xiàn)了.曾經(jīng)為自己的理想努力追求過、奮斗過,難道他不是一個(gè)勝利者嗎?老漁夫就是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者.從世俗勝利觀的角度看,老漁夫不是最后的勝利者,因?yàn)楸M管開始他戰(zhàn)勝了大馬林魚,但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了,他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上,也就是說,鯊魚才是勝利者.可是,在理想主義者眼里,老漁夫就是勝利者,因?yàn)樗冀K沒有向大海沒有向大馬林魚更沒有向鯊魚妥協(xié)和投降.就如音樂大師貝多芬所說“我可以被摧毀,但我不能被征服”.
人性是強(qiáng)悍的,人類本身有自己的限度,但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn),超越它們,這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大,一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前.在這個(gè)意義上,老漁夫圣地亞哥這樣的英雄,不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗,都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的因?yàn)?他帶給我們的是人類最為高貴的自信!
人生本來就是一種無止境的追求.它的道路漫長(zhǎng)、艱難,而且充滿坎坷,但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn),他將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者!
讀老人與海心得體會(huì)篇五
書中的主角桑提亞哥是個(gè)可憐的老頭——看上去似乎是的。海明威以自己精煉的語言塑造了這個(gè)形象，可以說，海明威并沒有給予老人成功，卻賦予老人在壓力下優(yōu)雅而堅(jiān)韌的形象。
《老人與?！穼懙氖枪虐屠蠞O夫桑提亞哥在連續(xù)八十四天沒捕到魚的情況下，終于獨(dú)自釣上了一條大馬林魚，但這魚實(shí)在大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，他殺死那條大魚并把它綁在小船的一邊，但在歸程中卻一再遭到鯊魚的襲擊，最后回港時(shí)大魚只剩魚頭魚尾和一條脊骨。
我很喜歡這本書，喜歡它的語言，內(nèi)容，甚至每一個(gè)句子?？戳撕芏啻蚊靠匆淮挝叶紩?huì)有不少的收獲，“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不可能被打敗，”這是我最喜歡著的一句話。每每看到它，我總覺得它給了我無窮的力量。然后，越來越堅(jiān)強(qiáng)。
骨骼是精神的支柱，海明威看似沒有讓老人桑提亞哥成功，卻以光禿禿的骨骼奏出了老人生命的硬度。
“我和你奉陪到死”——這個(gè)硬漢面對(duì)挑戰(zhàn)如是說。暗喻他自身的英雄主義所在，還有他趨向堅(jiān)韌的力量。故事的頭尾，都出現(xiàn)了名叫明諾林的男孩——他希望繼承老人的事業(yè)。何止捕魚的事業(yè)要被傳承，這副錚錚鐵骨又何嘗不為我們所崇敬、所供奉、所學(xué)習(xí)呢。在老人的故事里為什么有這個(gè)孩子的出現(xiàn)?年輕，象征著力量和希望，即便是老人，他的內(nèi)心同樣是年輕的。文中多次描寫到獅子，阿非利加海灘上，獅子在笑鬧嬉戲，它們浮現(xiàn)在老人的夢(mèng)中，一直在老人的心中，同樣揭示了老人永遠(yuǎn)不會(huì)老的意志。
因此人活著就必須自信，不自信是人消費(fèi)不起的奢侈品。正因?yàn)樯Ｌ醽喐缬兄^對(duì)自信，他對(duì)小孩被叫走，表示了完全的寬容和理解。在這里，海明威展現(xiàn)了自信與寬容之間的聯(lián)系?！独先伺c海》的主要篇幅，是描寫孤獨(dú)的老漁夫桑提亞哥，在茫茫大海上和大馬林魚和各種鯊魚糾纏、搏斗了三天三夜的經(jīng)歷。通過海明威淋漓盡致的描寫，我們充分感受到了桑提亞哥與命運(yùn)作殊死抗?fàn)幍谋瘔雅c崇高。老人最后拖回家的只是一副十八英尺長(zhǎng)的魚的骨架，骨架上唯一完整的是魚頭和漂亮的魚尾巴。
海明威的這部小說榮獲了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)和普利策獎(jiǎng)。這個(gè)骨頭里留有幾百塊彈片的硬漢作家，恰當(dāng)?shù)貙懗隽松膹?qiáng)度，告訴我們?cè)趺慈ッ鎸?duì)生、老、病、死，告訴我們心該有多寬，如海一般。老人是孤獨(dú)的，他是在理想的道路上前行的旅人，但他又是不孤獨(dú)的，因?yàn)樗囊庵臼悄菢拥膱?jiān)強(qiáng)。
不妨將鯊魚看作打擊，吃掉你的成功和幸福。但正如那孩子說的：“它沒有打敗你，它沒有?！?/p>
一個(gè)真正的強(qiáng)者，只能被摧毀而不能被擊敗。永不言敗，這就是《老人與海》告訴我們的。
“一個(gè)人并不是生來要給打敗的，”“你盡可以把它消滅掉，可就是打不敗他。”外在的肉體可以接受折磨，內(nèi)在的意志卻是神圣不可侵犯的。被打敗的可以是肉體，但絕不能是我們的意志。最大的敵人永遠(yuǎn)都是自己，當(dāng)一個(gè)人的意志堅(jiān)不可摧時(shí)，那么便沒有任何事物會(huì)再讓你畏懼。
所謂的“背運(yùn)”，從未在老人心里起過一絲漣漪，他在大海上時(shí)刻面臨著生與死的挑戰(zhàn)，卻始終沒有產(chǎn)生退縮的心理。而反思我們現(xiàn)在所定義的挫折，磨難，難以跨越的荊棘，是何等的膚淺?；蛟S，面對(duì)這些，老人的臉上只有淡淡的不屑。
盡管老人最終并沒有將大馬林魚安全地帶回家，不是最后的勝利者。但是從另一個(gè)角度看，老人難道就不是一個(gè)令人崇敬的勝利者嗎?因?yàn)樗潦贾两K，都沒有向大海，向大馬林魚，更沒有向鯊魚妥協(xié)和投降，他在精神上取得了雖敗猶榮的勝利。在暗潮洶涌的海面上，殘破的小船，冷冷的海風(fēng)夾雜著濃烈的血腥味，也許這才是人真正害怕的，唯有不羈的靈魂，才能與大海對(duì)抗，與自然對(duì)抗，與命運(yùn)對(duì)抗，這才是真正的偉大，即使他不曾成功過。
擊敗，永不言敗，這就是《老人與?！犯嬖V我的
讀老人與海心得體會(huì)篇六
今年寒假，我讀了美國(guó)著名作家海明威的小說《老人與海》。
這本書寫的是一個(gè)老漁夫，在一次出海打魚時(shí)，釣到了一條大魚，卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天后，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過自己漁船數(shù)倍的大馬林魚，雖然知道自己很難取勝，但還是不肯放下。之后又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，但老人仍不愿就這樣放下，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。
當(dāng)時(shí)大馬林魚開始快速地圍著小漁船游動(dòng)，將纜繩纏繞到了詭桿上，老人右手高舉著鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它刺到了這條大魚。我真是太欽佩老人那種毫不畏懼，堅(jiān)持不懈的精神。明明知道特別困難，卻絲毫沒有退縮，而是迎難而上。正因?yàn)橛辛诉@種精神，老漁夫才獲得了這場(chǎng)生死較量的勝利。
在這條大魚的血腥味被一群鯊魚嗅到了時(shí)，它們都爭(zhēng)著游來?yè)屖?，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒，捕到的劍魚的嘴，等一切能夠用來攻擊的武器自衛(wèi)，并最終趕走了這群鯊魚，但大魚的肉已經(jīng)被吃了一大半，而老人還風(fēng)趣地批評(píng)自我，左手該工作的時(shí)候卻在休息，我也被老人樂觀的精神所折服。在生活中，有些損失是不可避免的，我們就應(yīng)以樂觀的態(tài)度來對(duì)待，不能斤斤計(jì)較。
這本書讓我明白了老漁夫不畏艱險(xiǎn)努力奮斗的精神，我也更應(yīng)該向老漁夫?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)他不能滿足于現(xiàn)狀，用心向上，做任何事都要堅(jiān)持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的勝利和成功。
讀老人與海心得體會(huì)篇七
當(dāng)我輕輕地打開《老人與?！愤@本書，浮現(xiàn)在我腦海中的是：一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人劃著一條破舊不堪的小船，在危機(jī)重重的大海上乘風(fēng)破浪，他靠什么支撐著？是靠堅(jiān)忍不拔的意志、永遠(yuǎn)不可打敗的精神。
這本書通俗易懂，但震撼人心：一位名叫圣地亞哥的老人一生以下海捕魚來維持生計(jì)，可是他已經(jīng)連續(xù)84天沒有捕到魚了。就在這時(shí)，老人打算到遠(yuǎn)海去闖一闖。功夫不負(fù)有心人，出海第一天，一條大魚就上鉤了，經(jīng)過與大魚幾天的生死搏斗，老人終于將這個(gè)龐大而又美麗的`對(duì)手打敗了。
這條魚很大，一路上引來了許多鯊魚的攻擊，老人并沒有為對(duì)手的強(qiáng)大而感到畏懼，而是用魚叉、大刀、棍棒與鯊魚殊死搏斗。
“人，不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗?！边@是老人所說的話，而正是這句話，一直讓老人堅(jiān)持到了最后，正如那次在酒館里老人與一位從西恩富戈斯來的大漢掰手腕，最后將那個(gè)大漢的手一點(diǎn)點(diǎn)地扳倒在桌面上一樣。老人身上的一切都顯得老邁，顯得消瘦憔悴，唯獨(dú)那雙眼睛，它們像海水一樣藍(lán)，永遠(yuǎn)顯得開朗而不服輸。正因?yàn)槔先艘恢北３种活w年輕、永不言敗的心，才艱難地打敗了一個(gè)又一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手。老人永遠(yuǎn)是大海的主人！
永不言敗、堅(jiān)忍不拔、不屈不撓……這些常人無法做到的，一個(gè)看似平凡卻又不平凡的老人卻做到了，一個(gè)人如何面對(duì)危險(xiǎn)與困難，做一個(gè)頂天立地的“硬漢”，老人的做法值得我們每一個(gè)人深思。
老人沒有被任何困難屈服，他盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭(zhēng)。他的這種永不言敗的精神感動(dòng)并激烈著我們每個(gè)人。
這就是我對(duì)這本書的感受！
讀老人與海心得體會(huì)篇八
看完老人與海這本書，我的心被震撼了。這本書講述了一個(gè)勇氣與堅(jiān)毅的故事亞提桑哥是個(gè)古巴老漁夫，年輕時(shí)非常出色。老婆死后獨(dú)自一人住在海邊他每出海捕魚。有一次，他接連捕了84天也沒捕到一條魚，但這位可敬的老人并沒有放棄，終于在第85天，上天賜予了他一份天大的禮物——一條大馬林魚!可是好運(yùn)并沒有降臨在他身上。大魚的血腥味引來了鯊魚群老人并沒有被嚇退，而是勇敢地同鯊魚群搏斗?？勺詈笾煌匣匾桓本薮蟮聂~骨?？烧沁@副魚骨見證了老人的偉大，造就了老人的錚錚鐵骨!
我除了敬佩老人之外還感到慚愧，我在生活中遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就想打退堂鼓。因?yàn)榕吕渚筒幌肴ド蠈W(xué)。吃飯時(shí)因?yàn)轱埐颂珷C就不想吃了。我跟亞提桑比起來，是多么渺小啊!
正如書中所說的'那樣，一個(gè)人生下來不是用來被打敗的。只要有決心，有毅力，就能創(chuàng)造出一個(gè)與眾不同的奇跡。
讀老人與海心得體會(huì)篇九
我不知道未來會(huì)怎樣，我的航行究竟結(jié)果如何，但作為一個(gè)不被擊敗的人，你看那太陽總是要落下去的，但是明天——太陽照常升起！
一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限！”作者海明威是這樣評(píng)價(jià)他的作品《老人與?！返摹?/p>
信仰可以是一個(gè)人，如同《幻城》；信仰亦可以是一句托付，如同母親對(duì)你的關(guān)照。我們?cè)心敲炊嗟睦硐胂翊蹬菖菀粯咏舆B破滅，但仍剩下對(duì)生活與生命的信念。去相信吧，如同沒有被欺騙過一樣。
縱使老人一次次失敗，他從沒有絕望過，那份淡定，平息了一切波濤。老漁夫，雖然老了，倒霉、失?。坏耘f堅(jiān)持努力，而能在失敗的風(fēng)度上贏得勝利。這部小說表現(xiàn)了一種奮斗的人生觀，即使面對(duì)的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的勝利。也許結(jié)果是失敗的，但在奮斗的過程中，我們可以看到一個(gè)人如何成為一個(gè)頂天立地的大丈夫。
海明威為什么沒有讓老人最終勝利呢？用小說中老人的話來說：“一個(gè)人并不是生來就要被打敗的”，“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗。”這就是《老人與?！废虢沂镜恼芾怼２豢煞裾J(rèn)，只要是人就都會(huì)有缺陷。當(dāng)一個(gè)人承認(rèn)了這個(gè)缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時(shí)候，無論最后是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架，這都已經(jīng)無所謂了，因?yàn)橐粋€(gè)人的生命價(jià)值已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現(xiàn)了。曾經(jīng)為自己的理想努力追求過、奮斗過，難道他不是一個(gè)勝利者嗎？老漁夫就是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，因?yàn)楸M管開始他戰(zhàn)勝了大馬林魚，但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了，他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上，也就是說，鯊魚才是勝利者?？墒?，在理想主義者眼里，老漁夫就是勝利者，因?yàn)樗冀K沒有向大海沒有向大馬林魚更沒有向鯊魚妥協(xié)和投降。就如音樂大師貝多芬所說“我可以被摧毀，但我不能被征服”。
人性是強(qiáng)悍的，人類本身有自己的限度，但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個(gè)意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因?yàn)椋麕Ыo我們的是人類最為高貴的自信！
人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長(zhǎng)、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，他將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者。
讀老人與海心得體會(huì)篇十
一個(gè)人并不是生來要被戰(zhàn)勝的，你盡可以把它殲滅掉，可就是打不敗他。圣地亞哥說。讀完這本書讓我更直觀的體會(huì)到了這句話的背后的真正含義。
合上這本書，我的心依舊沉醉在洶涌澎湃的大海中。它讓我懂得了什么是堅(jiān)持，什么是堅(jiān)韌。每一次，圣地亞哥的這句話，在我面對(duì)困難時(shí)，賜予我莫大的志氣。
海風(fēng)拂過大海，充滿著一股血腥味，圣地亞哥掌控著船，拖著一架巨大的魚骨，在茫茫大海中返航。這一次，圣地亞哥最終捕到了一條大魚。這條大魚引來了很多猛烈的鯊魚，剛剛制服大魚的圣地亞哥力倦神疲，但是圣地亞哥為了愛護(hù)辛辛苦苦捕來的'魚，與鯊魚們斗了兩天兩夜，始終沒有退縮。最終，大魚只剩下一架殘骨。
雖說最終的結(jié)果還是失敗，但他在我的心中恒久是英雄。一位英雄，就是不怕一切困難，堅(jiān)韌不屈。圣地亞哥在經(jīng)驗(yàn)了84次挫敗后接著出海打魚，與大魚周旋，與鯊魚搏斗，可以說，他的經(jīng)驗(yàn)誰都沒有經(jīng)驗(yàn)到過。可就這樣一次次的挫折，磨煉了老人堅(jiān)韌的意志力，造就了一個(gè)不敗的神話。
前幾天，在新聞當(dāng)中，我又看到了霍金，他與圣地亞哥有幾分相像?；艚饟碛挟惡醭Ｈ说念^腦，17歲就考上了劍橋高校，21歲時(shí)得知自己患上了不治之癥后，消沉過一段時(shí)間。醫(yī)生當(dāng)時(shí)預(yù)料他最多只能活兩年，但兩年后狀況并沒有比想象的糟糕?；艚鸪湟缌硕分?，胸懷顯得更款管，克服了重重困難，反而接著為人類的科學(xué)發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。在他的眼中，重要的是一個(gè)人生命的價(jià)值，而是他克服困難的意志力。
面對(duì)磨難，我們不僅要付出艱辛的汗水，即使最終沒有勝利。，既然努力過了，就不會(huì)有缺憾。這正是挫折搭成了一座通向強(qiáng)者的橋。人的一生當(dāng)中，只要我們秉持一顆不屈的心，總有一天我們會(huì)踏上勝利的道路，人生也會(huì)更加精彩!
讀老人與海心得體會(huì)篇十一
我讀了《老人與?！芬粫X得這個(gè)孤獨(dú)的英雄——老人的精神非常值得我們學(xué)習(xí)。
這本書主要寫了一個(gè)孤獨(dú)的老人，在連續(xù)八十四天沒有捕到魚的情況下，在遠(yuǎn)離陸地的大海上遇到了一條巨大的馬林魚。經(jīng)過三天三夜耐力與毅力的較量，老人終于制服了那條大馬林魚?？墒?，在它返航的途中，卻遭到了鯊魚的襲擊。當(dāng)他終于回到港口時(shí)，那條大馬林魚只剩下魚頭、魚尾和一條光禿禿的脊骨。
但我覺得老人雖然失敗了，但那只是力氣和肉體上的失敗，他的信心和希望始終未曾破滅?！叭瞬皇菫榱耸《?”“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗!”看到后文老人又一次讓我體會(huì)到什么才是真正的勇敢。他沒有怨天尤人，而是平靜的接受了事實(shí)，并且在返航后不久，就和孩子討論起以后的打算。因?yàn)椤懊恳换囟际切碌拈_始?！?/p>
有一次，我和一些朋友進(jìn)行了一次比賽，最后我失敗了，但我認(rèn)為我盡了全力，我勇敢的承認(rèn)失敗，卻又絕對(duì)相信自我的力量。我們又比了一次，我有信心和勇氣，我一定會(huì)有成功。
我終于明白：只要擁有奮不顧身的勇氣，就會(huì)有戰(zhàn)勝困難的力量。
讀老人與海心得體會(huì)篇十二
今天，我看了海明威《老人與?！贰?/p>
這本書寫了一個(gè)名叫桑提阿果的老人，他常年在海上打魚，有一次連續(xù)八十四天，他連一條小魚都沒釣著，但是他一直很樂觀。有一次出海，他釣了一條很大的魚，但是魚血的腥味招來了鯊魚，鯊魚瘋狂的啃吃大魚的'肉，老人便使出全身力氣與鯊魚搏斗，在漆黑的夜里，海風(fēng)吹的他渾身疼痛，他很疲勞，但他依然拿著木棒去打擊那些襲擊大魚的鯊魚們，終于把鯊魚打敗了，可大魚身上的肉全被鯊魚吃光了，老人只拖回去一副大魚骨架。這就是老人與海的故事，老人遇到困難時(shí)不放棄，歷盡艱難終于把鯊魚打敗了。他說過：一個(gè)人不是生來就是要給打敗的，你可以消滅他，卻不能打敗他。
看完后，我心里久久不能平靜，老人這個(gè)平常的打魚人都知道盡自己最大的努力與生活中的磨難作斗爭(zhēng)，而我們呢，經(jīng)常被種種不起眼的小事壓倒、放棄，甚至逃避，我們?yōu)槭裁床幌蚶先四菢幽兀看蠹覒?yīng)該學(xué)習(xí)老人這種永不放棄的精神品質(zhì)。
讀老人與海心得體會(huì)篇十三
忙于工作，很少看一些名著，加自己對(duì)西方文化背景了解膚淺的緣由，對(duì)外國(guó)作品總是敬而遠(yuǎn)之，偶爾拿來以充門面，事后都不了了之。可面對(duì)《老人與?！窌r(shí)，我的眼睛一亮，仿佛被喚醒了什么。書中的主角桑提亞哥是個(gè)可憐的老頭看上去似乎是的。海明威以自己精煉的語言塑造了這個(gè)形象，可以說，海明威并沒有給予老人成功，卻賦予老人在壓力下優(yōu)雅而堅(jiān)韌的形象。
《老人與海》寫的是古巴老漁夫桑提亞哥在連續(xù)八十四天沒捕到魚的情況下，終于獨(dú)自釣上了一條大馬林魚，但這魚實(shí)在大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，他殺死那條大魚并把它綁在小船的一邊，但在歸程中卻一再遭到鯊魚的襲擊，最后回港時(shí)大魚只剩魚頭魚尾和一條脊骨。
我很喜歡這本書，喜歡它的語言，內(nèi)容，甚至每一個(gè)句子?？戳撕芏啻蚊靠匆淮挝叶紩?huì)有不少的收獲，人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不可能被打敗，這是我最喜歡著的一句話。每每看到它，我總覺得它給了我無窮的力量。然后，越來越堅(jiān)強(qiáng)。
骨骼是精神的支柱，海明威看似沒有讓老人桑提亞哥成功，卻以光禿禿的骨骼奏出了老人生命的硬度。
我和你奉陪到死這個(gè)硬漢面對(duì)挑戰(zhàn)如是說。暗喻他自身的英雄主義所在，還有他趨向堅(jiān)韌的力量。故事的頭尾，都出現(xiàn)了名叫明諾林的男孩他希望繼承老人的事業(yè)。何止捕魚的事業(yè)要被傳承，這副錚錚鐵骨又何嘗不為我們所崇敬、所供奉、所學(xué)習(xí)呢。在老人的故事里為什么有這個(gè)孩子的出現(xiàn)?年輕，象征著力量和希望，即便是老人，他的內(nèi)心同樣是年輕的。文中多次描寫到獅子，阿非利加海灘上，獅子在笑鬧嬉戲，它們浮現(xiàn)在老人的夢(mèng)中，一直在老人的心中，同樣揭示了老人永遠(yuǎn)不會(huì)老的意志。
人活著，唯一能確定的必然，就是走向死亡。除此之外，沒有任何必然的東西可以依靠。既然人是靠偶然活著的，那么支撐人生存勇氣的，就只有自信了。如果喪失了自信，在持續(xù)那么多天的背運(yùn)之后，桑提亞哥還有勇氣和毅力出海捕魚嗎?因此人活著就必須自信，不自信是人消費(fèi)不起的奢侈品。正因?yàn)樯Ｌ醽喐缬兄^對(duì)自信，他對(duì)小孩被叫走，表示了完全的寬容和理解。在這里，海明威展現(xiàn)了自信與寬容之間的聯(lián)系?！独先伺c?！返闹饕敲鑼懝陋?dú)的老漁夫桑提亞哥，在茫茫大海上和大馬林魚和各種鯊魚糾纏、搏斗了三天三夜的經(jīng)歷。通過海明威淋漓盡致的描寫，我們充分感受到了桑提亞哥與命運(yùn)作殊死抗?fàn)幍谋瘔雅c崇高。老人最后拖回家的只是一副十八英尺長(zhǎng)的魚的骨架，骨架上唯一完整的是魚頭和漂亮的魚尾巴。
海明威的這部小說榮獲了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)和普利策獎(jiǎng)。這個(gè)骨頭里留有幾百塊彈片的硬漢作家，恰當(dāng)?shù)貙懗隽松膹?qiáng)度，告訴我們?cè)趺慈ッ鎸?duì)生、老、病、死，告訴我們心該有多寬，如海一般。老人是孤獨(dú)的，他是在理想的道路上前行的旅人，但他又是不孤獨(dú)的，因?yàn)樗囊庵臼悄菢拥膱?jiān)強(qiáng)。
不妨將鯊魚看作打擊，吃掉你的成功和幸福。但正如那孩子說的：它沒有打敗你，它沒有。
一個(gè)真正的強(qiáng)者，只能被摧毀而不能被擊敗。
永不言敗，這就是《老人與?！犯嬖V我們的。小說歌頌了老漁夫不畏艱險(xiǎn)努力奮斗的精神，我們也應(yīng)該像他那樣，不能滿足于現(xiàn)狀，應(yīng)該積極向上，做任何事都要堅(jiān)持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利。
人生自古無直路，可見如何對(duì)待生活中的挫折和不幸也是一門學(xué)問?，F(xiàn)實(shí)中，考試落榜，工作受困，疾病纏身，有權(quán)者的壓制打擊，無權(quán)者的誹謗嘲諷，每個(gè)人都會(huì)遭遇難題。但即使身處山窮水盡集中，也不要灰心，因?yàn)榱祷饔忠淮?
讀老人與海心得體會(huì)篇十四
有一條超過自已漁般數(shù)倍的'大馬林魚上鉤了。由于一個(gè)人再加上年齡的關(guān)系，老人無法制服這條大魚，但他卻始終不放棄，一直堅(jiān)持跟大魚的斗爭(zhēng)。當(dāng)最終把大魚制服后，卻引來兇殘的鯊魚，這群可惡的家伙瘋狂的吞噬著大魚的肉。老人很累，他還是頑強(qiáng)的同鯊魚作斗爭(zhēng)，最后連僅有的船漿也打斷了，而魚也只剩下一副骨架和一個(gè)魚頭了。當(dāng)老人精疲力盡把大魚骨架帶回碼頭后，老人也病倒了。
我的心深深的被老人這種堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神打動(dòng)了。老人雖然沒有帶回完整的大魚，但他是精神上的勝利者。生活中我們會(huì)遇到各種各樣的困難，是選擇逃避，還是毫不退讓，迎難而上。老人為我做出了榜樣。
作為一個(gè)小學(xué)生，學(xué)習(xí)上有時(shí)會(huì)遇到各種難題，總想放下去玩會(huì)兒。但看了這本書，看看老人在面對(duì)困難時(shí)，不放棄，不氣餒的精神，我覺得很慚愧。我一定會(huì)像老人一樣，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢的孩子。
讀老人與海心得體會(huì)篇十五
《老人與?！匪茉炝艘粋€(gè)經(jīng)典的硬漢形象。古巴的一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，單獨(dú)一個(gè)人出海打魚，在一無所獲的84天之后釣到了一條無比巨大的馬林魚。這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長(zhǎng)兩英尺的一條大魚。魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中閱歷了從未經(jīng)受的困難考驗(yàn)，終于把大魚刺死，拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最終拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。
當(dāng)我讀到老漁夫與鯊魚進(jìn)行劇烈的搏斗時(shí)，我真為他擔(dān)憂，可是，他總是保持著樂觀的.精神去面對(duì)一些極大的困難，看到這里，我不由得想起自己。每當(dāng)我遇到了一些困難時(shí)，總是覺得很不順心，覺得很煩，很想躲避現(xiàn)實(shí)。再看看漁夫爺爺，不管遇到任何困難也毫不退縮，而是英勇地去面對(duì)!
做人也應(yīng)當(dāng)這樣，不要一幅貪生怕死的樣子，要對(duì)自己有信念。即使我們遇到重重困難，也絕不應(yīng)當(dāng)讓它給戰(zhàn)勝，應(yīng)當(dāng)英勇地去毀滅它。
我們是祖國(guó)的將來，應(yīng)當(dāng)漁夫爺爺一樣胸懷大志，去追求更好，更大的目標(biāo)。我相信，在我的努力下，我肯定會(huì)變得像漁夫爺爺那樣英勇，那樣勇于拼搏。人生原來就是一種無止境的追求。它的道路漫長(zhǎng)、困難，而且充滿坎坷，但只要自己英勇堅(jiān)強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，他將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的成功者!我將要記住：一個(gè)人不是生來要給戰(zhàn)勝的，你盡可以毀滅它，可就是打不敗他。
讀老人與海心得體會(huì)篇十六
這個(gè)暑假，我讀了一本名叫《老人與?！返臅?，這本書中主要是講述一位老人常年獨(dú)安閑海上打魚。有一次他不經(jīng)意見釣到了一大魚，但是在返回路上碰到了成群的大鯊魚。老人使出了渾身解數(shù)與鯊魚進(jìn)行搏斗，鯊魚把能吃的肉都算吃完了。結(jié)果老人拖回去的只是一副大魚骨架。
在生活中，我們碰到了困難，也許會(huì)迎難而上；但也會(huì)畏難止步。比如說張海迪阿姨，她小時(shí)候雙腳就已經(jīng)殘廢，但是她并沒有向挫折屈服，而是以積極、樂觀、自信的態(tài)度去挑戰(zhàn)挫折。她天天把詞語貼在床頭、墻壁上、廚房……經(jīng)過張海迪阿姨的不懈努力，她終于戰(zhàn)勝了挫折，而且還獲得了榮譽(yù)，為祖國(guó)做出了自己的貢獻(xiàn)。魯迅先生曾經(jīng)說過：“偉大的胸懷，應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概—用笑臉迎接悲慘的命運(yùn)，用自信的勇氣來應(yīng)付自己的不幸。”是??！當(dāng)我們碰到厄運(yùn)和不幸時(shí)，與其埋怨命運(yùn)的不公，還不如鼓起勇氣，振作精神，以剛毅的態(tài)度與厄運(yùn)抗?fàn)帯?/p>
老人不也是這樣的嗎？老人沒有被任何困難壓倒，他盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭(zhēng)。老人也說過醫(yī)生令我最難忘的話：“一個(gè)人并不是生來就要給打敗的，你可以消滅他，卻不能打敗他?！碑?dāng)你碰到困難時(shí)，你一定不要被挫折壓倒?。∫粋€(gè)人的一生中不可能沒有失敗，但我們假如能夠從失敗中獲取有益的'經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)成功的曙光，把失敗看成是同鄉(xiāng)成功的必經(jīng)之路。那才是從失敗中獲取的最大的收獲。毛澤東主席曾經(jīng)說過：“失敗是成功之母。”曾任美國(guó)總統(tǒng)的林肯一生遭碰到無數(shù)次失敗和打擊。然而，他英勇卓絕。他從××年失業(yè)后，他經(jīng)過了13次競(jìng)選，然而有12次的競(jìng)選是失敗的。他在最后一次，也就是1860年的時(shí)候林肯終于當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)，他終于成功了，這是一件多么令人興奮的事情，他的努力終于得到了回報(bào)。
我們碰到挫折時(shí)，應(yīng)該要勇敢面對(duì)，在困難面前迎難而上。我們有了這種奮不顧身、不怕困難的勇氣，就有了征服困難的精神力量。正如歌德所說的：“你若失去了金錢—你只失去了一點(diǎn)兒；你若失去了榮譽(yù)—你就失掉了許多；你若失去了勇氣—你就把一切都失去了。”
現(xiàn)在我們努力起來，他們永不言棄的精神感動(dòng)并激勵(lì)著我們個(gè)人吧！
讀老人與海心得體會(huì)篇十七
寒假里，我從家里的書架上翻出一本《老人與?！返臅?，書中講的一位叫做圣地亞哥的老漁夫的傳奇。因?yàn)槔先耸且粋€(gè)漁夫，所以他就必須要出海打魚為生。
在出海打漁的'過程中染上了皮膚病，雙手留下的疤痕很深，那是他常用雙手拉大魚被繩索勒的。有一次出海，都已經(jīng)有84天沒有釣上半條魚，然而就在第85天凌晨的時(shí)候，有一條比他船還要大的一條馬林魚上鉤了，他足足跟大魚奮斗了三天的時(shí)間，終于戰(zhàn)勝了這條大魚。可是后來也不知道是什么原因，一點(diǎn)魚的血液突然撒到了海里，鯊魚聞到了血腥味就立刻趕過來去吃這條魚，老人因?yàn)闆]有武器只好眼睜睜望著魚肉被吃光，最后帶著魚骨頭回到岸邊。
在老人能看到的大海范圍里，只有他自己和他的船。他經(jīng)常自言自語，偶爾跟海鳥話，偶爾跟大海說說話，偶爾跟風(fēng)說說話，有時(shí)還想起以前幫助他的男孩兒。
“鳥兒，就住在我家吧，如果愿意話。”他說。
“大魚啊，我一定跟你奉陪到底?！崩先溯p輕地說。
讀到這些，我總替他擔(dān)心，我知道了老人很孤單，但是他仍然很樂觀，他對(duì)生活充滿正能量。
《老人與?！分欣先说牟晃菲D險(xiǎn)努力奮斗的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我們不能滿足于現(xiàn)狀，應(yīng)該積極向上，做任何事都要堅(jiān)持不懈，萬萬不可半途而廢。因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能獲得更大的成功和勝利。
讀老人與海心得體會(huì)篇十八
暑假還沒開始，我就默默給自己定了個(gè)目標(biāo)：學(xué)會(huì)騎自行車。那天傍晚，我拉著爸爸，推著那輛超炫童車，來到操場(chǎng)上，開啟了我的“第一課”。一開始，我根本無法找到平衡感，兩只腳不能同時(shí)放到踏板上，只能一腳左踮踮，一腳右踮踮，就像一只在河岸上來回踱步，干著急的旱鴨子。
“川，快起來！”爸爸大聲喊道。疼痛、失敗將我重重地按在地上，讓我久久不能站起來?！鞍职?，我的腳……”
爸爸走到我身邊，蹲下來看看我的傷口，拍著我的肩膀說：“川，男子漢，勇敢點(diǎn)！這點(diǎn)傷算什么！前些天，我記得你跟我聊起過《老人與海》，你說十分敬佩那位老人，他是一位真正的男子漢。而你呢？”
此時(shí)，我的臉上熱辣辣的，腦海中不禁浮現(xiàn)出一幅幅畫面。
老人整整84天沒有捕到一條魚，面對(duì)其他漁夫的嘲笑，他沒有放棄自己的信念，再次出海……第85天，他終于釣到了一條身長(zhǎng)18英尺，體重達(dá)1500磅的大馬林魚。明知對(duì)方力量比他強(qiáng)，老人還是決心戰(zhàn)斗打底。在制服了馬林魚后，老人又與一群兇悍的鯊魚殊死搏斗。
“一個(gè)人不是生來就要給打敗的，你盡可能消滅一個(gè)人，可就是打不垮他?！崩先说脑捰忠淮卧谖叶享懫?。
于是，我擦干眼淚，站了起來，忍著痛，繼續(xù)學(xué)騎自行車。一次次跌倒，一次次爬起來……汗水浸透了我的衣服，而我踩自行車的感覺卻越來越輕松了。
此時(shí)此刻，我再一次想到了那位老人，茫茫大海，一葉扁舟，老人是如此單薄，如此無助，但老人又是如此強(qiáng)大，因?yàn)樗麚碛杏啦环數(shù)男拍?。正是這種信念，給了他無窮的力量，使他斗過呼嘯的海風(fēng)，制服大馬林魚，擊退鯊魚群。
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