最新大班歌曲小樹葉音樂教案(精選16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-05 03:42:08
最新大班歌曲小樹葉音樂教案(精選16篇)
時間:2023-11-05 03:42:08     小編:MJ筆神

教案是教師為了實施教學計劃,將教學內(nèi)容、教學方法和教學資源有機結(jié)合起來的文本形式。教案應該根據(jù)學生的知識水平進行分層設計。希望大家能夠通過研究優(yōu)秀教案范例,不斷提高自己的教學設計水平。

大班歌曲小樹葉音樂教案篇一

1.感知樂曲歡快、詼諧、跳躍的旋律。(重點)。

2.嘗試用身體動作模仿小象的基本形態(tài)來表現(xiàn)音樂的旋律。(難點)。

3.在活動中體驗與同伴合作表演的樂趣。

布偶小象一只,配套教學cd片。

1.組織幼兒做端,準備上課。

2.出示小象引發(fā)幼兒興趣,導入課題。

1.出示掛圖,引導幼兒觀察。

提問:

(1)森林里有什么?

(2)小象們在做什么?

2.完整欣賞樂曲,引導幼兒講述聽完樂曲的感受。

提問:

(1)這段樂曲是幾拍子的?

(2)聽了這段音樂有什么樣的感受?

(3)你們覺得這首樂曲講了一個什么故事,你們聽了有什么感覺?

3.再次完整欣賞樂曲,感受樂曲表現(xiàn)得意境。

4.欣賞音樂,引導幼兒體會音樂的結(jié)構,并嘗試用身體動作表現(xiàn)出來。

提問:

(1)這段樂曲是用什么結(jié)構表現(xiàn)出來的?

(3)引導幼兒進行自由討論、講述。

5.根據(jù)教師的提示,幼兒聽著音樂做動作,教師指導。

6.聽著音樂,完整的表演。

1.教師總結(jié),對幼兒進行環(huán)保教育。

2.下課休息。

大班歌曲小樹葉音樂教案篇二

活動目標:

1、感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律,體驗大樹和樹葉之間的親密關系。

2、理解兩段歌詞所表達的不同情緒,學習用舒緩、跳躍聲音來演唱不同的段落。

活動準備:磁帶以及錄音機教師自備秋天背景圖;自制活動教具小樹葉若干片;幼兒人手一份小樹葉道具。

重點與難點活動過程(預設):

(一)換位移情。

提問:小朋友,你們離開媽媽心里會有什么感覺呢?

(二)學唱歌曲。

1、熟悉歌詞。

(1)秋天到了,許多小樹葉離開了樹媽媽,它們心里會有什么感覺呢?我們?nèi)枂査?/p>

教師朗誦第一段歌詞,并將小樹葉粘貼在秋天背景圖上。

(2)“我們一起來問問小樹葉吧!”幼兒學習按節(jié)奏朗誦第一段歌詞。

(3)猜想:小樹葉會怎么說呢?

(4)我們來聽聽小樹葉是怎么說的,引入第二段歌詞。

幼兒學習按節(jié)奏朗誦第二段歌詞。

2、欣賞歌曲。

(1)教師有表情的演唱整首歌曲,提問:聽了歌曲你有什么感覺?

(2)教師分段范唱,讓幼兒進一步感受理解歌曲不同段落所表達的不同情感。

提問:(第一段)離開了媽媽的小樹葉心里是不是很害怕?我們應該用什么樣的聲音來唱出對小樹葉的關心呢?(教師引導幼兒用舒緩、連貫的聲音演唱第一段。)(第二段)離開媽媽的小樹葉非常勇敢、堅強、樂觀、我們可以用什么樣的聲音來唱出小樹葉的堅定、勇敢?(教師引導幼兒用跳躍、斷頓的聲音演唱第二段。)。

3、幼兒學唱。

(1)幼兒隨弦律哼唱兩遍。

(2)幼兒邊唱邊嘗試用“小樹葉”道具做動作表達自己的感情。

(三)嘗試領唱和伴唱。

1、教師領唱,幼兒用“啦”伴唱旋律。

2、個別幼兒領唱,其他幼兒用“呣”伴唱旋律。

大班歌曲小樹葉音樂教案篇三

1、理解歌曲內(nèi)容,學習小樹葉勇敢的精神。

2、理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感,用兩種歌聲表現(xiàn)歌曲。

3、知道秋天來臨的變化,理解大樹和樹葉之間的關系。

1、觀察秋風起樹葉飄落景象。

2、實物小樹葉。

3、錄音機、磁帶。

1、放音樂《小樹葉》做動作進入活動室。

2、出示小樹葉,教師進行提問:

3、學唱歌曲《小樹葉》。

(1)、放歌曲錄音,讓幼兒欣賞。

(2)、教幼兒朗誦歌詞。

(3)、分句教幼兒演唱。

4、鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)音樂。

5、引導幼兒用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

6、啟發(fā)幼兒用輕柔、響亮的聲音分別演唱兩段歌曲。

7、教師小結(jié):小樹葉很愛自己的媽媽,我們小朋友也要愛自己的媽媽。

大班歌曲小樹葉音樂教案篇四

1、初步熟悉歌曲旋律,學習演唱歌曲。

2、借助游戲和故事情節(jié),理解歌詞的內(nèi)容情節(jié)。

3、在游戲中體驗歌曲詼諧幽默的情緒。

青蛙、河馬的操作道具及與歌曲內(nèi)容相關的圖譜。

2、教師夸張的表演范唱歌曲。

3、教師出示圖譜,學習演唱歌曲。

(1)學習第一、二句歌詞。請幼兒跟隨教師邊自由表演動作,邊學習演唱。

(2)學習第三、四句歌詞。提問:小青蛙鉆進的大水洞是什么地方?請幼兒跟隨教師邊自由表演動作,邊學習演唱。

(3)結(jié)束句,教師邊表演邊范唱,引導幼兒感受、理解結(jié)束句中漸慢的旋律,并學習演唱。

4、教師與幼兒結(jié)合圖譜完整演唱歌曲。

5、在教師的語言提示下,關注小青蛙高興、恐懼、放松的心理過程,并嘗試用表情、動作表現(xiàn)出來?!靶∏嗤茏矫圆氐臅r候心情怎樣?聽到響聲時心里怎樣?發(fā)現(xiàn)是一場虛驚,心里又是怎樣?我們可以用什么動作、表情來表現(xiàn)?”

6、跟隨教師邊自由表演,邊演唱歌曲,注意用表情和動作表現(xiàn)小青蛙的情緒變化。

大班歌曲小樹葉音樂教案篇五

活動目標:

1、理解歌詞,學習用連貫、舒緩與斷頓、跳躍的演唱方法表現(xiàn)歌曲。

2、根據(jù)對歌詞的理解,創(chuàng)造性地選擇演唱形式。

3、注意與同伴聲音和諧一致地歌唱。

活動準備:

1、幼兒用書人手一冊。

2、幼兒會玩音樂游戲《秋天》。

3、掃帚一把。

活動過程:

1、音樂游戲《秋天》。

幼兒扮成小樹葉,教師帶領幼兒表演唱歌曲《秋天》?!靶淙~”四散地蹲在活動室里,教師扮演掃落葉的人,清掃落葉。師生共同開展游戲活動1—2遍。

(1)傾聽教師講述“小樹葉”的故事。教師將《小樹葉》歌詞編成連貫的故事,讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。

(2)欣賞教師有表情地表演歌曲《小樹葉》。

(3)帶領幼兒隨著音樂的伴奏念歌詞。

(4)教師帶領幼兒演唱歌曲。

3、學習有表情地演唱歌曲。

(2)帶領幼兒用連貫、舒緩的聲音演唱歌曲第一段。

(3)第二段講述了勇敢的小樹葉,它在說什么呢?我們用什么聲音來唱呢?

(4)帶領幼兒用斷頓、跳躍的聲音演唱第二段歌曲。

4、探索不同的演唱方法。

(1)這首歌除了大家一起唱,還可以用什么方式唱?

(2)根據(jù)幼兒的建議,帶領幼兒采用分男、女聲唱第一和第二段等形式演唱歌曲。

在此環(huán)節(jié)中我是先引導幼兒欣賞散文《落葉》,感知小樹葉飄落以及與樹葉媽媽之間的親情,然后再清唱歌曲《小樹葉》,讓幼兒感知了解歌曲內(nèi)容。

活動反思:

在欣賞歌曲《小樹葉》時,我引導孩子閉目聆聽音樂,并跟隨我富有感情的配樂講解,啟發(fā)孩子回憶秋游時看到的“落葉飄飄”的美景,在腦中展現(xiàn)出一幕幕樹葉飄的動人畫面,使孩子情不自禁地與音樂融為一體,更深刻地感受樂曲的旋律美與意境美。

由于之前開展“拾落葉”、“我眼中的落葉”等相關活動的經(jīng)驗鋪墊,孩子立馬對“小樹葉離開媽媽”該句歌詞,有強烈的表現(xiàn)欲望,創(chuàng)編了許多樹葉飄落的動作:有螺旋飛舞式、有慢悠悠飄落式、有輕盈起伏飄揚式、有狂飛亂舞式……通過創(chuàng)編表現(xiàn)葉子飄落的不同狀態(tài),孩子理解性地記憶歌詞,很快地學會演唱。

反思本次歌唱教學,給我留下的啟示:歌唱活動不應只將掌握演唱技能作為最終學習目標,通過整合社會、語言、游戲等相關課程領域內(nèi)容的手段進行輔助教學,充實音樂活動,讓音樂更具生氣與活力。這樣,孩子在整合理念下的音樂教學過程中開心、開口、開竅,獲得情緒情感,從而快樂地學習。

大班歌曲小樹葉音樂教案篇六

1、師幼談話,激發(fā)興趣:

師:“今天早上在來幼兒園的路上,我撿到了一件東西,并把它夾在了書里。你們猜一猜會是什么呢?”

2、鼓勵幼兒大膽猜想。

4、幼兒欣賞第一段音樂。

師:小樹葉飄向了哪里呢?讓我們一起靜靜的聽一聽,音樂會告訴我們的!

交流:你從音樂中聽到了什么?還有呢?那你們有沒有聽到小樹葉說話?它會說什么話?(幼兒猜想)我們來認真的聽一聽,它是不是這樣說的!

5、幼兒欣賞第二段音樂。

交流:你聽到了什么?小樹葉是怎么說的?誰能學一學?歌曲中用了一個好聽的詞語――勇敢,你覺得勇敢是什么意思?對!勇敢就是什么也不害怕(有勇氣、有膽量)的意思。(說的真好,簡直就是勇敢的小樹葉)。

過渡:剛才我們從音樂中聽到了許多,不知道除了剛才聽到的,小朋友還能聽到什么,想到什么?這一次我們一起閉上眼睛仔細聽!

6、欣賞音樂,引導幼兒感受音樂。

交流:你從音樂中聽到了什么?想到了什么?

7、鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)音樂。

師:小朋友聽的很認真,想的很豐富,如果用我們的身體動作把他們都表現(xiàn)出來,不知道美不美?讓我們來勇敢的試試吧!

小結(jié):我覺得小朋友都很棒,你們覺得呢?你感覺這首歌曲是非常緩慢的還是很歡快的?

8、引導幼兒用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

師:剛才在跳舞的時候,我發(fā)現(xiàn)有的小朋友已經(jīng)能跟著錄音機演唱了,你們能行嗎?我們一起來試一試吧,唱歌時一定注意要保護自己的嗓子,用好聽的聲音來唱。

9、幼兒演唱歌曲。

師:現(xiàn)在老師給你們提出更高的要求,相信你們一定能做到,那就是一邊表演一邊演唱歌曲,你們行嗎?就看你們的了!加油!

10、教師評價。

師:大家都表現(xiàn)的不錯,讓我們坐下來休息一下吧。

大班歌曲小樹葉音樂教案篇七

活動目標:

1、根據(jù)圖譜掌握歌曲節(jié)奏與歌詞,能唱準附點音符。

2、理解歌曲中兩段歌詞所表達的.不同情感,用兩種歌聲表現(xiàn)歌曲。

3、知道秋天來臨樹葉的變化,理解大樹和樹葉之間的親密關系。

活動準備:

1、課前結(jié)合認識秋季,觀察秋風起樹葉飄落景象。

2、節(jié)奏圖譜與根據(jù)歌詞繪制的圖譜想結(jié)合。

3、圖片(光禿禿的大樹在哭泣)。

4、錄音機、歌曲磁帶。

活動過程:

1、帶領幼兒聽音樂做動作進活動室。

師:“秋天來了,你們想去看看外面的景色嗎,讓我們一起去郊游吧。”

2、發(fā)聲練習《聽》。

師:“聽,是誰在唱歌,請小朋友用歌聲來告訴我?!?/p>

(1)出示圖片,引起幼兒興趣。

師:“是誰在哭?”“原來是樹媽媽在哭,你們知道大樹媽媽為什么哭?”(讓幼兒自由回答,引導幼兒觀察樹)“樹媽媽在想念她的孩子小樹葉,越想越傷心,所以哭了。”

(2)出示一封“小樹葉”的信,教師有感情地朗讀。

師:“剛才我收到了一封信,是小樹葉寄給樹媽媽的,你們想知道信上寫了些什么嗎?”(教師朗讀信的內(nèi)容)“小樹葉在信上寫了些什么?”“樹媽媽聽了小樹葉的信后,心里會怎樣想?”

(3)教師范唱歌曲。

師:“老師把小樹葉寫來的信編成了一首歌,你們想聽嗎?”

(4)出示節(jié)奏、歌詞圖譜,帶領幼兒拍出節(jié)奏和有節(jié)奏的念歌詞,重點幫助幼兒拍出附點音符節(jié)奏。

(5)幼兒看圖譜聽音樂完整演唱歌曲兩遍,提示幼兒唱準附點音符。4、啟發(fā)幼兒用兩種聲音演唱歌曲的第一段和第二段。

師:“歌曲的第一段講了什么?小樹葉是怎樣的心情?我們用什么樣的聲音來唱?”“歌曲的第二段講了什么?小樹葉的心情又是怎樣的?我們應該用什么聲音演唱?”

5、幼兒扮演“小樹葉”,圍著“樹媽媽”唱歌跳舞。

師:“現(xiàn)在老師來扮演樹媽媽,小朋友你們來做小樹葉,圍著媽媽唱歌跳舞?!?/p>

大班歌曲小樹葉音樂教案篇八

這是一首具有故事情節(jié)的兒童歌曲,要求幼兒在演唱時表達活潑、歡快的情緒特點。重難點:八度音唱法以及音準的掌握。

1、感受歌曲所表達的故事情節(jié),學唱歌曲《一只小鹿》。

2、能大膽地運用肢體語言表現(xiàn)對歌曲的理解。

3、掌握節(jié)奏:xxxx︱x—︱,讓幼兒感受和唱準歌曲中的八度音。

4、幼兒能積極的參與活動,并獲得其中的樂趣。

5、在學習歌表演的基礎上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

6、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

1、手偶小羊一只、音樂掛圖《一只小鹿》、音樂cd《一小鹿》、鋼琴伴奏《親愛的回聲》。

2、樂器:碰鈴、響木幼兒人手一份。

︱x—︱,七個“固定音節(jié)”卡若干。

一、預備起勢。

播放音樂《小松鼠的秋天學校》,幼兒排隊入場。師:今天是個好天氣,松鼠媽媽帶著小松鼠們高高興興地出門了,準備找些好的松果儲藏起來。出發(fā)咯!

過小山坡—————過小河—————走了很遠的路終于來到了幾座大山里,這里有一片茂密的森林。請幼兒找個舒適的位置坐下來。

師:吃飽了,來和大山一起唱一首好聽的歌吧。(《親愛的回聲》)。

二、賞析感受。

1理解歌詞內(nèi)容。

1)、出示手偶小羊,師:什么聲音?是誰在喊救命呢?我們來聽聽。

2)、播放第一遍音樂。

2、通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1)、師:聽到了什么?小羊發(fā)生了什么事情為什么要喊救命?

2)、播放第二遍音樂。逐一出示圖片。引導孩子以看圖片念兒歌的方式學習歌詞。

三、學唱歌曲。

1、看圖片跟著鋼琴學唱歌曲。注意聽準前奏。

2、出示節(jié)奏卡xxxx︱x—︱、請幼兒一起學習新的節(jié)奏型。

再出示樂器碰鈴和響木。

師:樂器寶寶也想和我們一起唱歌為小鹿和小羊加油打氣呢,我們歡迎它們。

每種樂器都有自己的特點,請幼兒討論怎樣演奏比較好。(幼兒在老師指揮下用樂器演奏)。

3、分句教唱,用動作表現(xiàn)歌曲。

4、請幼兒尋找歌曲中的八度音。

1)師提示:八度音就是相同音名的不同音高的音。比如1,它的八度音是i,那么反過來,i的八度音就是1。

聽鋼琴彈奏一遍八度音。

2)、請幼兒仔細聽一遍《一只小鹿》。找到歌曲中的八度音并唱出來。

5、音樂游戲《一只小鹿》,請幼兒戴上“固定音節(jié)”卡找到自己的八度音朋友一起面對面邊做動作唱歌,在唱到“可憐小羊快進來,有我保護你”時,一個幼兒蹲下扮演小羊,另一幼兒站著做保護的動作。第二遍音樂互換角色表演。唱出歌曲活潑歡快的情緒特點。

四、延伸變式。

1、小結(jié):請幼兒討論最后小羊是否得救。

師:有那么多人的'幫助。小羊一定得救的。就像我們班的小朋友,只要我們互相幫助,團結(jié)友愛,就能戰(zhàn)勝一切困難。

2、播放音樂做動作走出活動室。

師:天快黑了,小松鼠們也非常高興地拿著松果要回家了。

興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

大班歌曲小樹葉音樂教案篇九

1、感受進行曲的樂曲風格,并能雄壯有力演唱歌曲。

2、學習用斷頓的方法,用不同的音量演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲中的意境。

3、積極參與表演,體驗“小海軍”的英勇與威武。

4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學唱歌曲。

5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

海軍的圖片、海軍帽子、音樂。

1、感受音樂。

幼兒隨著“小海軍”音樂模仿海軍站士開炮艇、揮旗、開炮等動作感愛音樂。

2、學習歌詞。

1、欣賞歌曲,感受哥曲雄壯有力情緒。

2、理解歌曲內(nèi)容。

師:小海軍們在做什么?

3、有表情地演唱歌曲。

(1)嘗試用斷頓演唱方法和中強音量演唱。

(2)師:用什么樣的聲音能唱出小海軍勇敢、神氣的樣子?

(3)如果是白天,小海軍開著小炮艇時用怎樣的聲音唱?

(4)完整演唱歌曲。

4、歌表演。

請幼兒跟著音樂一邊唱歌一邊做動作表演。

活動延伸。

提供打擊樂器,讓幼兒在區(qū)域中聽音樂嘗試打擊樂活動。

附歌曲《小海軍》。

1=f2/4。

(5·、55|5·55|55556|55)|1·325|13|5·556|5—|。

我是小海軍,開著小炮艇。

3·36|5·53|2·223|2—|1·325|。

不怕風,不怕浪,勇敢向前進。炮艇開得。

13|5·、545|6—|5·、566|553|。

快,大炮瞄得準敵人膽敢來侵犯,

xx|x0|6665|23|10||。

轟轟轟,打得它呀海底沉。

本節(jié)課教師能夠抓住幼兒喜歡海軍這一特點,激發(fā)幼兒情感,通過學歌曲將海軍的.形象植入了幼兒的心中。幼兒能夠較主動的說出唱出自己喜歡的一句歌詞,尤其是三個“轟”字把歌曲的情趣表現(xiàn)的淋漓盡致,如果教師能夠抓住幼兒的興趣點給幼兒多一些表現(xiàn)的空間,讓幼兒自由創(chuàng)編動作,教師做好引導,讓幼兒在盡情表演中感受歌曲的優(yōu)美。

大班歌曲小樹葉音樂教案篇十

孩子與同伴在一起的時間是最多的,在生活中當與同伴合作時,成功的喜悅溢于言表;當小小的摩擦在不經(jīng)易間產(chǎn)生時,他們的表情可以很明確的告訴你“我在生氣!別惹我!”當一切都風平浪靜時,兩個好伙伴又會手拉手,肩并肩一起快樂的游戲了!從他們的臉部表情中,你可以充分的感受到孩子們不同的情緒變化。

這就是孩子們的表情世界,歌曲《拉拉鉤》正是從這樣一個側(cè)面、一個表情、一個動作體現(xiàn)出孩子們真實的情感世界。選擇這首歌曲作為主題背景下的音樂活動,意圖讓幼兒在欣賞、感受、理解、創(chuàng)編的過程中,看見自己與小伙伴昔日的影子,反映出孩子們真實的生活寫照。在培養(yǎng)自我意識的基礎上了解同伴,懂得珍惜身邊的小伙伴,互相幫助、互相鼓勵、互相寬容!

1、感受歌曲中人物情緒的變化,學習用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分

2、探索在歌表演中運用眼神、動作、表情與他人交往,體驗與同伴合作表演的快樂。

重難點:嘗試用不同的速度、表情來表現(xiàn)不同的情緒。

活動準備:錄音機、音樂磁帶《拉拉勾》

1、你和好朋友之間發(fā)生過不愉快的事情嗎?事情發(fā)生后心情是怎樣的?

2、當你和好朋友不吵不鬧在一起玩的時候,你的心情又是怎樣的?

3、如果你和好朋友之間發(fā)生矛盾,你有什么好辦法可以解決?

1、欣賞歌曲、情感體驗

剛才小朋友都介紹完了,現(xiàn)在老師也給你們介紹兩個小朋友,請你們仔細的來看一看他們怎么了?出示圖片讓幼兒自己討論"這兩個小朋友怎么了?"

圖片一

師:你從哪里看出來他們生氣了?

師:你們生氣的時候心里會有什么感覺?

(及時總結(jié)幼兒的生氣類型,遇到幼兒回答問題一致時,歸納總結(jié))

師:老師和你們一樣,生氣時,心里很難受,時間長了,我們會生病的。讓我們來聽聽他們到底是不是生氣了。

(演唱歌曲第一段??偨Y(jié)幼兒生氣的感受,結(jié)合圖片內(nèi)容引出歌曲的第一段,環(huán)節(jié)過渡比較自然,幼兒的注意力也比較集中,興趣較高。)

師:你聽到了什么?

師:那么你們猜猜,他們兩個為什么會生氣呢?

師:讓我們來看看他們生氣的原因是不是和你們說的一樣?

圖片二

師:原來當我們想玩別人的玩具時可以交換玩、輪流玩、等別人玩好再玩……

師:你們真聰明,想出了這么多好辦法,那以后小朋友發(fā)生爭執(zhí)的時候,要記得用你們剛才的這些好辦法去解決哦,讓自己快樂起來!

圖片三

師:你從哪里看出來?

師:讓我們聽聽他們到底是怎么和好的。(聽最后一段音樂)

師:你聽到他們是怎么和好的?

現(xiàn)在他們和好了,真開心,讓我們從頭到尾完整的聽一遍好不好?

2、學唱歌曲

我們現(xiàn)在完整的聽一遍,小朋友要聽一聽這首歌前面和后面有什么不同?

(完整播放,幼兒欣賞)

幼:前面是生氣的,后面是和好了,高興的。

師:誰來說一說前面應該怎么唱更能表現(xiàn)出來生氣的樣子?

(動作——手叉腰等,表情——噘嘴皺眉等,聲音——斷頓的)

師:我們一起來試一試,唱一唱好不好?(隨音樂唱)

請個別表演好的幼兒表演唱(幼兒說說他哪里好,師總結(jié))

我們一起唱一唱。(隨音樂唱)

請個別表演好的幼兒表演唱

3、運用簡單動作表演唱

小結(jié):“和好朋友一起表演真開心”對了,小朋友們在一起有時難免會遇到一些不開心的事,也會有一些小矛盾。只要我們能互相謙讓,和這兩個小朋友一樣很快就能和好,那我們一定會很愉快的,讓我們都來做好朋友吧!"

1、范唱歌曲《拉拉勾》,引導幼兒重點關注歌詞內(nèi)容。

請你們仔細聽一聽,老師的歌里唱了些什么?

2、再次范唱歌曲,引導幼兒重點關注歌曲中的情緒變化。

你們感覺這首歌的前半部分和后半部分在情緒上有什么不同?

3、引導幼兒不僅注意動作還可以運用表情來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,重點創(chuàng)編動作:生氣、不理睬、翹嘴巴。

大班歌曲小樹葉音樂教案篇十一

一、設計意圖:在傳統(tǒng)的音樂教學活動中,歌曲教學一直被認為是比較枯燥的、最不容易出彩的教學活動,只要教師會唱,...

一、設計意圖:

二、說教材:

(一)教材分析。

(二)教學目標。

以上目標的制定,體現(xiàn)了藝術教育由傾聽—感受—表達的審美過程。

(三)教學重難點。

(四)教學準備:

三、說教法和學法。

(一)教法。

(二)學法。

四、說教學程序。

(一)律動進場,調(diào)動情緒。

(二)練聲。

1、氣息練習。

調(diào)整幼兒氣息,為練聲做好準備。

2、練聲曲。

(三)學習歌曲。

1、設置情境感受旋律。

2、欣賞童話理解作品。

3、整曲欣賞感受音樂。

4、分段感受加深理解。

5、學唱歌曲。

(四)自由表現(xiàn)體驗樂趣。

此環(huán)節(jié)是本活動的結(jié)束部分,所有的幼兒與老師一起手拿小樹葉扮演樹葉娃娃,與所設置的場景產(chǎn)生積極的互動,讓幼兒置身于角色中,隨著《小樹葉》的音樂自由表現(xiàn),起到了首尾呼應的作用。

大班歌曲小樹葉音樂教案篇十二

1、傾聽歌曲,了解歌詞大意,初步跟唱歌曲。

2、能用跳躍的聲音模仿杜鵑的叫聲。

3、在歌曲意境感染下,體驗喜愛杜鵑鳥(布谷鳥)的美好情感。

1、繪有簡單風景的圖片一幅。

2、可活動的小朋友、杜鵑鳥圖片。

1、在音樂伴奏下,教師邊演示圖片,邊講述:“春天來了,我走在草地上,突然聽到了‘咕咕’的叫聲,這是誰在叫呢?”

2、學唱歌曲《頑皮的杜鵑》。

(1)教師繼續(xù)操作教具并講述歌詞內(nèi)容,進一步感受歌曲旋律。

(3)教師:“你們也跟我來找找小杜鵑吧?!庇變弘S音樂學念第一段歌詞。

(4)幼兒輕輕地學唱第一段歌曲。

(5)在動作暗示下,教師提醒幼兒能唱準歌曲中的弱起節(jié)奏(雙手放在胸前)。

(6)教師邊演示教具,邊講述第二段歌詞內(nèi)容。

(7)幼兒輕輕學唱第二段歌詞。

(8)教師提醒幼兒唱準跳音“咕咕”。

3、幼兒完整地表演唱歌曲一遍。

(1)幼兒完整地演唱歌曲一遍。

(2)幼兒根據(jù)歌詞進行表演,感受歌曲意境,體驗喜愛杜鵑鳥的美好情感。

教師:“現(xiàn)在我們一起去‘草地’上尋找頑皮的杜鵑”。

第一段邊走邊唱,第二段坐在“草地”(地板)上唱。

大班歌曲小樹葉音樂教案篇十三

為了加深孩子對樹葉的認識和感知,進一步提高孩子的繪畫能力,培養(yǎng)孩子的仔細觀察力和審美情趣。為大家設計了中班樹葉的美術教案,希望對老師的教學有幫助!

秋風吹,樹枝搖小樹葉離開了大樹媽媽。為了更深入仔細地觀察不同葉子之間的微小差別,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力,因此設計了這節(jié)《樹葉》活動。

1.在欣賞中初步學會用點、線、面來裝飾樹葉。

2.在創(chuàng)作中體驗黑白裝飾畫的樂趣,能較細心地完成作品。

1.黑白樹葉裝飾畫。

2.記號筆、畫紙。

2.教師:像這種用點、線、面裝飾的畫你還在哪里見過?

2.教師根據(jù)幼兒的介紹,對不同的線條加以歸納和描述。

1.提出設想。

教師:今天我們也用有趣的點、線、面來裝飾自己最喜歡的一片葉子,然后用它們來打扮我們的活動室。

3.操作建議:先用記號筆畫出輪廓,注意葉柄畫的明顯些,葉面畫大一些。用線條分出塊面。用點、線、面進行裝飾,然后剪下。

提醒個別幼兒在繪畫時細心的裝飾。

“看,天空非常大,有一顆流星‘唰’的飛過,留下了長長的一條線。(大樹葉中間的葉脈)在旁邊有一架飛機也來湊熱鬧了,看,它出發(fā)了,它走到線的那頭,又返回來了。(樹葉畫完)咦,天空里留下了一片大大的樹葉。原來呀,流星和飛機它們也是小畫家,它們喜歡在大大的天空里作畫。這樣呀,它們就能將樹葉畫大,地上的人才會看到,那你們想不想作一位這樣的畫家,讓很多的人看到你們的畫呀?”孩子們的回答當然是肯定的了。因為孩子們對流星呀、飛機呀,都是特別向往的.,在孩子們的眼里“流星、飛機”也能作畫當然是非常神奇的,平時當他們在夜空看到流星“唰”的飛過,一剎那的時間,那他們作畫時畫這條線時肯定也是干脆的毫不猶豫的從“天空”(畫紙)這頭流向那頭。他們用這樣的形式作畫,他們不會感到枯燥,至始至終他們都是在游戲中作畫,無拒無束的暢游在“天空中”。這樣的話,他們想畫小都難了。

在接下去引導孩子用點、線、面、來裝飾樹葉時,我同樣運用了這種方式,我說:“流星和小飛機他們倆真是個調(diào)皮的畫家,看他們兩把這片大大的樹葉變成了一片神奇的樹葉了,你們覺得,這片樹葉神奇嗎?神奇在什么地方?(引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)樹葉上許多密密麻麻的小圖案)。孩子們的情緒非常高漲。

一個再完美的活動設計對孩子的發(fā)展作用不大,或者說不符合孩子的特點,不能改變他們以往一些不好的習慣的話,那實施下來的意義就不大。從繪畫的結(jié)果來看,果然不出我所料,孩子們的每一片樹葉都那么大,大的紙都有點放不下的感覺,有的孩子的葉柄都沒法畫了,焦急的問我怎么辦?我鼓勵著說,我已經(jīng)看到了你畫的葉柄了呀!只是這天空(畫紙)不夠大,下次讓你們在更大天空里畫好嗎?孩子們就欣喜而自信的答應到“好好好”再看孩子們在對葉子的裝飾時,雖然他們的裝飾還不夠仔細、嚴密。但里面還是充滿了神奇,有著許許多多的圖案。

大班歌曲小樹葉音樂教案篇十四

1、嘗試用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合,并能表現(xiàn)物體的主要形象特征。

2、學習正確的粘貼方法。

3、體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。

4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

課前帶領幼兒收集各種落葉。

漿糊、畫紙、剪刀等。

1、欣賞各種樹葉,知道它們有大有小、形狀不一,可以組合成各種圖形。

2、(1)小朋友檢到了很多樹葉,看看這些樹葉一樣嗎?

教師取兩片樹葉,擺放在一起,拼成小雞樣,提問:“你們看象什么?(象小雞),小雞喜歡在哪里游戲?(草地上)我們可以用小樹葉貼出小草樣。這樣這幅畫就更美了!”讓幼兒了解制作的方法和步驟。

(2)教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發(fā)幼兒想象,還可以制作成什么?

3、介紹樹葉拼貼畫的方法。

告訴幼兒一片樹葉和不同的樹葉組合有不同的圖形,小朋友可以先選自己喜歡的樹葉,再在紙上拼出圖形,最后用漿糊粘貼固定。

4、幼兒操作,教師巡回指導。

鼓勵幼兒大膽作畫,并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。

5、欣賞作品。

繼續(xù)收集樹葉,區(qū)域活動玩。

幼兒的興趣點是他們主動學習的起點,由幼兒的興趣點引發(fā)的教育才能成為幼兒主動學習的內(nèi)部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活,為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動,因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的?!毒V要》中強調(diào):“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動中為幼兒提供了許多樹葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營造了一種寬松、自由的學習氛圍,充分體現(xiàn)了開放性的特點。以此同時我能細心地觀察、傾聽幼兒的言行,及時抓住他們的興趣點,貼近幼兒自身的經(jīng)驗進行自然而然的引發(fā),由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)。在滿足幼兒動手、動口的同時,更能注重讓他們思維參與其中。如:我將樹葉拼貼成小雞的樣子,問,你們看它象什么?接著又出示其他形狀的葉子,“還可以做什么”這種給幼兒思維“搭手腳”的方法,不僅能調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗參與學習,而且有效地促進幼兒發(fā)散思維能力的發(fā)展,也為后續(xù)的創(chuàng)作活動做了有效的鋪墊。在擺擺說說的活動中,才能真正體現(xiàn)幼兒的主體性,促進他們智能的發(fā)展。幼兒在探索活動中,愉快地、獨立地獲得學習經(jīng)驗,使他們的獨創(chuàng)精神和動手能力得到了鍛煉。活動中也感到存在一些不足,如:如何讓每一位幼兒在活動中都能體驗成功的喜悅,獲得進取的力量,分享合作的和諧。

大班歌曲小樹葉音樂教案篇十五

[活動流程]。

1、師幼談話,激發(fā)興趣:

師:“今天早上在來幼兒園的路上,我撿到了一件東西,并把它夾在了書里。你們猜一猜會是什么呢?”

2、鼓勵幼兒大膽猜想。

3、出示小樹葉,師:知道它是從哪里來的嗎?(從樹上落下來的)它為什么要離開樹媽媽?(秋天到了,天氣越來越冷了,為了減少樹媽媽水分的蒸發(fā),所以小樹葉才離開媽媽)秋風一吹,小樹葉會怎么樣?(飄、跳舞)它會怎么飄呢?誰來學一學?它會飄向哪里?你來猜猜看?。ǖ厣?、花園、馬路、屋子......)。

4、幼兒欣賞第一段音樂。

師:小樹葉飄向了哪里呢?讓我們一起靜靜的聽一聽,音樂會告訴我們的!

交流:你從音樂中聽到了什么?還有呢?那你們有沒有聽到小樹葉說話?它會說什么話?(幼兒猜想)我們來認真的聽一聽,它是不是這樣說的!

5、幼兒欣賞第二段音樂。

交流:你聽到了什么?小樹葉是怎么說的?誰能學一學?歌曲中用了一個好聽的詞語――勇敢,你覺得勇敢是什么意思?對!勇敢就是什么也不害怕(有勇氣、有膽量)的意思。(說的真好,簡直就是勇敢的小樹葉)。

過渡:剛才我們從音樂中聽到了許多,不知道除了剛才聽到的,小朋友還能聽到什么,想到什么?這一次我們一起閉上眼睛仔細聽!

6、欣賞音樂,引導幼兒感受音樂。

交流:你從音樂中聽到了什么?想到了什么?

7、鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)音樂。

師:小朋友聽的很認真,想的很豐富,如果用我們的身體動作把他們都表現(xiàn)出來,不知道美不美?讓我們來勇敢的試試吧!

小結(jié):我覺得小朋友都很棒,你們覺得呢?你感覺這首歌曲是非常緩慢的還是很歡快的?

8、引導幼兒用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

師:剛才在跳舞的'時候,我發(fā)現(xiàn)有的小朋友已經(jīng)能跟著錄音機演唱了,你們能行嗎?我們一起來試一試吧,唱歌時一定注意要保護自己的嗓子,用好聽的聲音來唱。

9、幼兒演唱歌曲。

師:現(xiàn)在老師給你們提出更高的要求,相信你們一定能做到,那就是一邊表演一邊演唱歌曲,你們行嗎?就看你們的了!加油!

10、教師評價。

師:大家都表現(xiàn)的不錯,讓我們坐下來休息一下吧。

[活動延伸]。

你們知道我為什么要把小樹葉夾到書里嗎?樹葉夾在書里面,就有了新的用途,新的名字――叫書簽。它的作用就是能幫助我們的找到想找的那一頁。你們想不想也有一片樹葉做的書簽呢?讓我們一起到院子里面,揀樹葉來做書簽吧!

[活動目標]。

1、引導幼兒通過欣賞理解歌曲內(nèi)容,學習小樹葉勇敢的精神。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己對歌詞的理解,學習用不同的歌聲表現(xiàn)歌曲。

3、學習用多種形式演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲。

4、豐富詞匯:勇敢,并鼓勵幼兒用“勇敢”造句。

大班歌曲小樹葉音樂教案篇十六

活動名稱:

樹葉飄。

活動目的:

練習能根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿樹葉飄飄上肢、下肢和腰部動作。

活動材料:

戶外有落葉的場地。

具體玩法:

1、觀察秋天樹葉飄落下來的情景。

2、幼兒扮演樹葉,教師說兒歌,并和幼兒一起做動作。

(1)教師說:“秋風吹,樹枝搖”,幼兒做雙手向上方擺動的動作。

(2)教師說:“紅樹葉、黃樹葉、片片飛來像蝴蝶”,幼兒雙臂斜上舉,做蝴蝶飛舞動作。

(3)教師說:“風小了”幼兒四散跑開。

(4)教師說:“風停了”幼兒原地蹲下。

3、鼓勵幼兒想象樹葉飄落的情景,自由做動作。

游戲規(guī)則:在游戲中聽教師口令做動作。

附兒歌:

秋風吹,樹枝搖,紅樹葉,黃樹葉,片片飛來像蝴蝶。

風小了,風停了。

游戲二:

活動名稱:小青蛙學本領。

活動目的:

1、練習從20—30厘米高處往下跳,發(fā)展腿部肌肉的力量。

2、在學青蛙跳的過程中體驗參與體育活動的樂趣。

活動材料:小青蛙頭飾卡每人一個,裝飾成“池塘岸”的椅子若干(不同高度),“荷葉”(即時貼剪成)若干,活動背景音樂。

具體玩法:

1、準備活動:小青蛙們,每天鍛煉身體好,讓我們跳到“池塘”里玩玩吧。

2、基本活動:

(1)幼兒嘗試從不同高度的岸跳進“池塘”(三個高度分別定為約20厘米、25厘米、30厘米)。

(2)請能力強的幼兒先示范,教師先講解,示范。

(3)引導幼兒嘗試從不同高度的額“池塘岸”往下跳。

(4)游戲“跳荷葉”,探索不同跳的動作。

將“荷葉”散落在“池塘中幼兒模仿小青蛙外“荷葉”間跳來跳去。

3、放松活動:帶領“小青蛙”跳舞,做放松動作。

游戲規(guī)則:在游戲中不可推、擠旁邊的小朋友。

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