心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)學(xué)校講座心得體會(huì)篇一
學(xué)校的講座是我們學(xué)生接觸到各種各樣新知識(shí)的重要途徑，也是一次拓寬視野和增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的機(jī)會(huì)。在我求學(xué)的這幾年里，我參加過(guò)許多講座，不同主題的講座帶給我的啟發(fā)也是各種各樣的。接下來(lái)，我將分享我在學(xué)校講座中的心得和體會(huì)。
第二段：寬廣視野
學(xué)校的講座講師來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域，他們有的是學(xué)者、專家，有的是成功人士、企業(yè)家。通過(guò)他們的講座，我對(duì)于世界的認(rèn)知更加全面。在地理講座中，我了解了世界各大洲的自然特點(diǎn)和人文風(fēng)情；在歷史講座中，我聽(tīng)到了關(guān)于經(jīng)典事件和偉大人物的故事；在經(jīng)濟(jì)學(xué)講座中，我明白了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)作原理。這些講座沉浸在學(xué)識(shí)的海洋中，讓我受益匪淺，拓寬了我的知識(shí)面。
第三段：提升思考能力
除了拓寬視野，學(xué)校的講座還能鍛煉和提升我的思考能力。在科學(xué)講座中，科學(xué)家們講解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理和過(guò)程，培養(yǎng)了我對(duì)邏輯和推斷的思維能力；在文學(xué)講座中，作家們介紹了他們創(chuàng)作的背后故事和意義，讓我有機(jī)會(huì)拓展對(duì)文學(xué)作品的理解；在社會(huì)講座中，學(xué)者們分析了當(dāng)今社會(huì)的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，引導(dǎo)我思考社會(huì)和人類發(fā)展的趨勢(shì)。通過(guò)這些講座，我學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度思考問(wèn)題，提高了我的分析和綜合能力。
第四段：?jiǎn)l(fā)成長(zhǎng)
學(xué)校的講座不僅僅是傳授知識(shí)，更是一種啟發(fā)和成長(zhǎng)的過(guò)程。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn)，講座可以成為個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步的推動(dòng)器。我記得有一次講座，演講者講述了他的成功之路，分享了他的奮斗經(jīng)歷。他的經(jīng)歷讓我明白了堅(jiān)持和努力的重要性，并激發(fā)了我努力取得進(jìn)步的動(dòng)力。這種身臨其境的感受，帶給我更多的動(dòng)力和信心，讓我有信心面對(duì)未來(lái)的困難和挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)
在學(xué)校的講座中，我收獲了許多知識(shí)和智慧，也開(kāi)闊了眼界和思維。講座不僅給予我學(xué)術(shù)方面的啟發(fā)，更重要的是讓我明白了人生的價(jià)值和追求。通過(guò)講座，我學(xué)會(huì)了從不同的角度看待問(wèn)題，提高了我的思考能力，也萌發(fā)了個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步的意愿。因此，我深信學(xué)校的講座對(duì)于我們學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要，我們應(yīng)該積極參與，努力傾聽(tīng)，做好筆記，并將其應(yīng)用到我們的實(shí)際生活中去。只有這樣，我們才能真正體會(huì)到學(xué)校的講座對(duì)我們的意義和價(jià)值。
小學(xué)學(xué)校講座心得體會(huì)篇二
在世界上，萬(wàn)物都皆有感恩之心。落葉在空中盤旋，譜寫(xiě)成一曲感人的樂(lè)章，那是它對(duì)大樹(shù)的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空飄落，描繪著一幅感人的畫(huà)面，那是它對(duì)藍(lán)天的感恩。有人說(shuō)過(guò)，感恩就像一雙鞋，穿上了它，我們才能在人生的道路上健步如飛。但是我覺(jué)得，感恩更像是我們生命中那一朵朵不會(huì)謝的花。因?yàn)閾碛懈卸?，所以我們?生命變得五彩斑斕。
一直以來(lái)，我深深的感謝父母與老師對(duì)我的信任與支持。我清楚的知道，我們是父母的心靈寄托生命的延續(xù)，希望之光。而今天，媽媽就坐在我面前，她那慈祥的臉上分布著一條條皺紋，不知她在何時(shí)何地，為了一個(gè)這么不聽(tīng)話的孩子，而使臉上起了一條又一條的皺紋，在此時(shí)此刻，我才真正明白了父母與老師多我的那么多的愛(ài)。人人都說(shuō)，我們的老師就像那紅燭，燃燒了自己，照亮了學(xué)生，老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)，我一定不會(huì)忘記。父母與老師的關(guān)心與信任是我自己學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力。所以，我會(huì)信心百倍地去努力學(xué)習(xí)，把自己當(dāng)成是祖國(guó)將來(lái)的棟梁，使自己更加優(yōu)秀，不負(fù)您們對(duì)我們的希望和關(guān)愛(ài)，愿我的成績(jī)能使您們更加滿意、放心。
感恩，使生活更美麗；感恩，使人生更精彩。學(xué)會(huì)感恩，善于感恩，將使我們的靈魂得到洗禮，心態(tài)得到調(diào)整，境界得到升華。感恩是一種幸福的智慧，感情、感恩是一種永恒的人生支柱。心懷感恩，我們的心情將會(huì)像陽(yáng)光一樣燦爛，我們的人生將會(huì)永存于歷史長(zhǎng)河。
小學(xué)學(xué)校講座心得體會(huì)篇三
學(xué)校的講座是學(xué)生獲取知識(shí)和啟示的重要渠道，每年學(xué)校都會(huì)組織各類講座活動(dòng)，涵蓋廣泛的主題，從科學(xué)技術(shù)到文化藝術(shù)，為學(xué)生提供了一個(gè)拓寬視野、豐富思想的平臺(tái)。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我參與了幾場(chǎng)講座，并從中收獲了許多。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會(huì)。
第二段：開(kāi)闊眼界
學(xué)校的講座為學(xué)生提供了一個(gè)開(kāi)闊眼界的機(jī)會(huì)，我參與的一場(chǎng)關(guān)于科技創(chuàng)新的講座，讓我深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)今世界科技的快速發(fā)展和重要性。在講座中，演講者給我們展示了許多最新的科技產(chǎn)品和研究成果，并解釋了這些技術(shù)將如何影響我們的生活。這讓我認(rèn)識(shí)到科技對(duì)社會(huì)進(jìn)步的貢獻(xiàn)，并激發(fā)了我對(duì)科學(xué)和技術(shù)的興趣。
第三段：豐富知識(shí)
參與講座活動(dòng)還可以豐富我的知識(shí)儲(chǔ)備。不久前，我參加了一場(chǎng)有關(guān)歷史文化的講座，講座內(nèi)容圍繞著古代文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承展開(kāi)。在講座中，我學(xué)到了很多有關(guān)世界文化遺產(chǎn)的知識(shí)，還了解了我們應(yīng)該如何保護(hù)和傳承這些寶貴的文化遺產(chǎn)。這些新的知識(shí)為我打開(kāi)了一扇通向文化多樣性世界的大門，讓我對(duì)不同國(guó)家和地區(qū)的文化有了更深入的了解。
第四段：?jiǎn)⑹九c感悟
參與講座也給我?guī)?lái)了一些啟示和感悟。在一次有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力的講座中，演講者教導(dǎo)我們作為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的特質(zhì)和技能，以及如何在不同情況下做出明智的決策。通過(guò)這次講座，我明白了作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該具備的責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作能力和決策能力的重要性。我從中也意識(shí)到，成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者需要不斷學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步。
第五段：交流與互動(dòng)
參與講座活動(dòng)也為我提供了與其他同學(xué)和演講者進(jìn)行交流和互動(dòng)的機(jī)會(huì)。在一次有關(guān)文學(xué)創(chuàng)作的講座中，演講者鼓勵(lì)我們積極思考、表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行深入的交流。我在講座結(jié)束后向演講者提出了一些問(wèn)題，他很耐心地回答了我的疑惑，并給予了我很多鼓勵(lì)和建議。這次互動(dòng)過(guò)程打破了我對(duì)學(xué)術(shù)交流的壁壘，讓我更加自信地表達(dá)自己的想法。
結(jié)尾段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)校的講座活動(dòng)對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)參與講座，我開(kāi)闊了眼界，豐富了知識(shí)，獲得了啟示和感悟，并與他人進(jìn)行了深入的交流。我相信，通過(guò)持續(xù)參與這些講座活動(dòng)，我將不斷成長(zhǎng)，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)學(xué)校講座心得體會(huì)篇四
20xx年7月25日至28日我參加了在武夷山舉行的“指導(dǎo)――自主學(xué)習(xí)”課題實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)暨“有效教學(xué)”專題研討會(huì)。我聆聽(tīng)了余文森、劉金玉等專家的精彩講座，對(duì)“有效教學(xué)”的策略和“先學(xué)后教”的理念有了進(jìn)一步的理解。其中洋思中學(xué)校長(zhǎng)劉金玉對(duì)洋思中學(xué)的教育教學(xué)理念和做法的介紹讓我印象深刻。
洋思中學(xué)是江蘇省一所偏僻的農(nóng)村初中，但它在中國(guó)基礎(chǔ)教育界卻有著一定的地位。原因是洋思中學(xué)提出了“沒(méi)有教不好的學(xué)生”的辦學(xué)理念，并且它通過(guò)實(shí)踐證實(shí)了這一理念的可行性和正確性。
洋思中學(xué)不是光喊口號(hào)，他們用行動(dòng)真正地讓這一理念得以實(shí)現(xiàn)，這是最讓人佩服和值得人們學(xué)習(xí)的。
理念是先導(dǎo)，但能不能真正得以實(shí)施，不僅要行動(dòng)，更要靠策略，靠方法，靠科學(xué)的方法。經(jīng)過(guò)二十多年的艱苦摸索，通過(guò)“課堂作業(yè)課堂完成”、“當(dāng)場(chǎng)學(xué)、當(dāng)場(chǎng)教”、“以學(xué)促教，以教導(dǎo)學(xué)”、“學(xué)后教，教后練”等多個(gè)輪回的實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)，洋思中學(xué)終于形成了本土化、原生態(tài)、科學(xué)化、易操作、高效益的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)策略。這一策略成為保證洋思中學(xué)成功地實(shí)踐“沒(méi)有教不好的學(xué)生”辦學(xué)理念的關(guān)鍵與核心。
劉金玉校長(zhǎng)的講座很精彩，理論和實(shí)踐的例子相結(jié)合，講得也很生動(dòng)，當(dāng)他講到洋思中學(xué)在貫徹理念的實(shí)施過(guò)程時(shí)，講到為了讓全校教師真正地做到“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，他曾每節(jié)課上到25分鐘時(shí)就打鈴，然后他親自到每個(gè)班級(jí)巡視，看教師是否已經(jīng)停止講課并讓學(xué)生開(kāi)始訓(xùn)練了，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持，教師們終于習(xí)慣了，并養(yǎng)成了“當(dāng)堂訓(xùn)練”的習(xí)慣，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也逐漸提高了。我想堅(jiān)持真的是很重要的，當(dāng)我們選擇了一種好的.方法，只有堅(jiān)持去做了，才能有收獲。堅(jiān)持一方面是實(shí)踐的教師要堅(jiān)持，另一方面領(lǐng)導(dǎo)的支持和正確的引導(dǎo)也要堅(jiān)持，洋思的經(jīng)驗(yàn)就是最好的證明。我們現(xiàn)在也正在進(jìn)行著課改的實(shí)驗(yàn)，我們有時(shí)缺乏的就是堅(jiān)持的精神，因此總是有種種的理由讓我們止步不前，看一看“洋思”，再想一想我們正在做的是否正確、是否值得，當(dāng)我認(rèn)定了前進(jìn)的目標(biāo)，我們應(yīng)該勇敢地堅(jiān)持、前進(jìn)。
小學(xué)學(xué)校講座心得體會(huì)篇五
學(xué)校經(jīng)常會(huì)組織各種各樣的講座，為學(xué)生提供拓展知識(shí)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的機(jī)會(huì)。我最近參加了一場(chǎng)關(guān)于創(chuàng)新思維的講座，從中收獲頗多。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，希望能對(duì)其他學(xué)生帶來(lái)一些啟示。
第二段：認(rèn)識(shí)重要性
在講座中，主講人強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新思維的重要性。他指出，創(chuàng)新思維是當(dāng)今社會(huì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一，能夠幫助我們解決問(wèn)題、提出新的解決方案。講座中的實(shí)例和案例讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有不斷創(chuàng)新、不斷尋找新的方法，我們才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維
在講座中，主講人提供了一些培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法和技巧。第一，要保持好奇心。好奇心能夠推動(dòng)我們不斷探索、學(xué)習(xí)新的知識(shí)。第二，要勇于接受失敗。失敗并不可怕，它是我們進(jìn)步的機(jī)會(huì)。只有不斷嘗試和失敗，我們才能找到最適合我們的解決方案。第三，要不斷學(xué)習(xí)。只有保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，我們才能不斷更新知識(shí)、掌握新的技能。
第四段：創(chuàng)新思維的應(yīng)用
創(chuàng)新思維并不僅僅停留在學(xué)習(xí)中，它需要在實(shí)踐中得到應(yīng)用。在講座的交流環(huán)節(jié)中，我和其他同學(xué)一起進(jìn)行了一系列創(chuàng)新思維的活動(dòng)。例如，提出一個(gè)大膽的想法并尋找解決方案，模擬解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程等等。這些活動(dòng)讓我們充分運(yùn)用到了創(chuàng)新思維，提高了我們的解決問(wèn)題的能力。
第五段：總結(jié)
通過(guò)參加這次講座，我明白了創(chuàng)新思維對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。在今天的社會(huì)中，只有不斷創(chuàng)新、不斷進(jìn)取，我們才能與時(shí)俱進(jìn)，不被淘汰。因此，我決心要在學(xué)習(xí)中注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維，不斷嘗試新的方法，勇于接受失敗，以獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。希望更多的學(xué)生也能意識(shí)到創(chuàng)新思維的重要性，用創(chuàng)新思維來(lái)解決問(wèn)題，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)校的講座為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)。通過(guò)參加講座，我們可以學(xué)到新的知識(shí)，拓展眼界，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維。希望學(xué)校能繼續(xù)組織更多有價(jià)值的講座，讓學(xué)生們?cè)谥R(shí)的海洋中不斷成長(zhǎng)。
小學(xué)學(xué)校講座心得體會(huì)篇六
20xx年xx月xx日，我們護(hù)理系迎來(lái)了黃老師給我們做一個(gè)關(guān)于臨床護(hù)理的講座。雖然是在冬天季節(jié)，但同學(xué)們還是按時(shí)出席了。
黃老師是一個(gè)有著經(jīng)驗(yàn)豐富的臨床護(hù)理人員。她說(shuō)她剛從日本學(xué)術(shù)交流回來(lái)，最大的收獲與驚嘆就是日本的護(hù)理設(shè)施，安全保障做得極其到位。其中有一張照片是醫(yī)院桌椅擺放，老師說(shuō)道別小看這么一個(gè)桌椅擺放的細(xì)節(jié)，“將椅子整齊地放在一邊”對(duì)我們正常人來(lái)說(shuō)也許無(wú)關(guān)緊要，可是對(duì)那些有疾病，不健康的人來(lái)說(shuō)卻是極大的方便有益。所以我們應(yīng)該做好每一個(gè)微小的細(xì)節(jié)，哪怕是椅凳擺放的小問(wèn)題。
在護(hù)理這一行業(yè)中存在著一定的風(fēng)險(xiǎn)，老師說(shuō)。護(hù)士是執(zhí)行醫(yī)囑的.人，是核對(duì)醫(yī)囑，檢查病人生命體征重要環(huán)節(jié)人員。曾經(jīng)有個(gè)護(hù)士因?yàn)椴∪诵彰麤](méi)有核對(duì)準(zhǔn)確而導(dǎo)致錯(cuò)誤的執(zhí)行了醫(yī)囑，造成嚴(yán)重后果；也有個(gè)護(hù)士雖然發(fā)現(xiàn)了醫(yī)囑有錯(cuò)，但卻沒(méi)有及時(shí)指出，只是木然的執(zhí)行了醫(yī)囑，有導(dǎo)致了悲慘后果；還有個(gè)護(hù)士因?yàn)樵诠ぷ髦胁徽J(rèn)真，在給病人打針時(shí)和別人聊著天，結(jié)果打了空針。這些都是因?yàn)槲覀冏o(hù)理人員沒(méi)有嚴(yán)格遵守護(hù)理行為規(guī)范和準(zhǔn)則，如果我們能嚴(yán)格的按照護(hù)理規(guī)范，恪守護(hù)理準(zhǔn)則，仔細(xì)認(rèn)真地做好每一個(gè)操作，做到盡心盡責(zé)，做到慎獨(dú)，那么也就不會(huì)出現(xiàn)這些悲劇了。
事在人為，不是每一個(gè)護(hù)士都會(huì)有醫(yī)療糾紛，我們要學(xué)會(huì)怎樣處理好護(hù)患關(guān)系，醫(yī)護(hù)關(guān)系，還有護(hù)護(hù)關(guān)系，也要學(xué)會(huì)拓展自己，努力提升自己，掌握更多的護(hù)理知識(shí)，把握更多護(hù)理技能，學(xué)會(huì)用智，情，技來(lái)對(duì)待護(hù)理，實(shí)現(xiàn)作為護(hù)理人員的最高價(jià)值。
小學(xué)學(xué)校講座心得體會(huì)篇七
近些年來(lái)，學(xué)校講座越來(lái)越受到人們的關(guān)注，成為學(xué)校教育的重要組成部分。在學(xué)校講座中，我們不僅可以聽(tīng)到各領(lǐng)域?qū)＜业慕?jīng)驗(yàn)分享，還能增長(zhǎng)我們的知識(shí)、培養(yǎng)自己的興趣。在我多次參加學(xué)校講座的過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，今天我將分享給大家。
首先，學(xué)校講座提供了一個(gè)拓展知識(shí)領(lǐng)域的機(jī)會(huì)。在學(xué)校講座中，我們可以了解到各個(gè)學(xué)科的前沿研究和最新發(fā)展。以前，我只了解到一些傳統(tǒng)的課堂知識(shí)，但通過(guò)學(xué)校講座，我接觸到了很多新穎的觀點(diǎn)和理論。比如，在一次演講中，教育專家分享了一種新的教育模式，通過(guò)游戲和互動(dòng)的形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這讓我對(duì)傳統(tǒng)的教育模式有了新的認(rèn)識(shí)，也提高了我的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。因此，學(xué)校講座不僅僅是課堂上的延伸，更是打開(kāi)知識(shí)世界大門的一把鑰匙。
其次，學(xué)校講座培養(yǎng)了我們的聽(tīng)課能力。在講座中，我們需要專注地聽(tīng)講者的演講，理解他們的觀點(diǎn)，并學(xué)習(xí)他們的表達(dá)方法。這需要我們具備一定的聽(tīng)講技巧。在一次心理學(xué)家的演講中，我發(fā)現(xiàn)他會(huì)通過(guò)講故事的方式來(lái)生動(dòng)地闡述抽象的理論，這讓我深受啟發(fā)。于是我開(kāi)始在課堂上積極運(yùn)用類似的方法，講故事來(lái)幫助同學(xué)們更好地理解問(wèn)題。通過(guò)參加學(xué)校講座，我不僅提高了我的聽(tīng)講能力，也改變了我的教學(xué)方式，使我更好地與同學(xué)們進(jìn)行交流和互動(dòng)。
另外，學(xué)校講座還能夠開(kāi)拓我們的視野。在學(xué)校講座中，我們可以結(jié)識(shí)各行各業(yè)的精英人士，聽(tīng)取他們的職業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和人生感悟。這些經(jīng)驗(yàn)和感悟?qū)ξ覀兊某砷L(zhǎng)起到了至關(guān)重要的作用。記得有一次，一位企業(yè)家分享了他打造自己品牌的心得，這激發(fā)了我對(duì)創(chuàng)業(yè)的興趣。從那以后，我開(kāi)始積極了解各種創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，參加一些創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，提高了自己的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)學(xué)校講座，我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣，并為自己的未來(lái)目標(biāo)做出了更明確的規(guī)劃。
此外，學(xué)校講座還培養(yǎng)了我們的社交能力。在學(xué)校講座中，我們有機(jī)會(huì)與名人大師進(jìn)行面對(duì)面的交流，結(jié)交志同道合的朋友。這些交流讓我學(xué)會(huì)了與人溝通的技巧，鍛煉了我的社交能力。我曾參加一次關(guān)于環(huán)保的講座，那里聚集了許多關(guān)注環(huán)境保護(hù)的志愿者，通過(guò)與他們的交流，我收獲了很多在保護(hù)環(huán)境方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和啟示。這次交流不僅讓我拓寬了視野，也使我學(xué)會(huì)了如何與不同的人相處和合作。通過(guò)學(xué)校講座，我建立了一些有意義的社交網(wǎng)絡(luò)，為我未來(lái)的發(fā)展起到了積極的作用。
總之，學(xué)校講座是我們學(xué)生進(jìn)一步提高自己的一個(gè)重要機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)校講座，我們不僅拓展了知識(shí)領(lǐng)域，提高了聽(tīng)課能力，開(kāi)拓了視野，也培養(yǎng)了社交能力。希望學(xué)校能夠繼續(xù)舉辦各種有益的講座，讓更多的學(xué)生受益于此，為自己的未來(lái)做好充分的準(zhǔn)備。
小學(xué)學(xué)校講座心得體會(huì)篇八
劉院長(zhǎng)的講座讓我們明確了班級(jí)管理的啟示是：少用消極性、破壞性言語(yǔ)，多用積極性、建設(shè)性言語(yǔ)讓人接納，改變成長(zhǎng)。讓我深深地體會(huì)到，教師的語(yǔ)言如鑰匙能打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶；如火炬能照亮學(xué)生的未來(lái)；如種子能深埋在學(xué)生的心里。教師語(yǔ)言水平的高低、表達(dá)能力的強(qiáng)弱，直接關(guān)系到教育教學(xué)工作的.成敗優(yōu)劣。許多特級(jí)教師之所以能感染每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教育教學(xué)中來(lái)，是因?yàn)樗麄兏叱恼Z(yǔ)言表達(dá)深深地打動(dòng)了每一個(gè)孩子的心。
除了能夠用積極的語(yǔ)言與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，還要還要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)策略，不僅要有積極地外表，還要抱有同理之心。作為老師，不能居高臨下，而應(yīng)當(dāng)站在學(xué)生的角度，尊重學(xué)生，與學(xué)生如朋友般交談，推心置腹，認(rèn)真聆聽(tīng)，耐心解答。教師還要保持良好的情緒，理性的處理班級(jí)管理中的各種情況。
劉院長(zhǎng)的講座，事例貼近班級(jí)管理的實(shí)際，可操作性強(qiáng)，對(duì)教育第一線的班主任來(lái)說(shuō)，可謂雪中送炭，讓我們汲取了課堂管理的新思想、新方法，促進(jìn)了管理班級(jí)和課堂教學(xué)水平的發(fā)展，對(duì)我們正視自己、扎根課堂、潛心從教都有著啟發(fā)意義，也必將對(duì)我們今后的班級(jí)管理工作帶來(lái)積極的指導(dǎo)和幫助作用。
小學(xué)學(xué)校講座心得體會(huì)篇九
學(xué)校講座是一種從課堂延伸出來(lái)的形式，旨在為學(xué)生提供更廣闊的知識(shí)視野和豐富的學(xué)習(xí)資源。近期，我參加了一場(chǎng)精彩的學(xué)校講座，獲得了許多寶貴的心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)學(xué)校講座的看法以及對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的深層影響。從一個(gè)宏觀的角度出發(fā)，我將討論講座的主題和內(nèi)容，以及講座的組織和參與者。從一個(gè)微觀的角度出發(fā)，我還將探討我個(gè)人的收獲以及未來(lái)對(duì)學(xué)校講座的期待。
首先，學(xué)校講座的主題和內(nèi)容是讓人印象深刻的。我曾參加過(guò)多場(chǎng)學(xué)校講座，涉及的主題包括社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、職業(yè)規(guī)劃等等。這些主題不僅涵蓋了我們?nèi)粘Ｉ钪械臒狳c(diǎn)問(wèn)題，也提供了對(duì)社會(huì)、人類行為和個(gè)人發(fā)展的深入洞察。這些主題的多樣性使得學(xué)校講座成為我拓寬知識(shí)面、擴(kuò)展思維的重要途徑之一。
其次，學(xué)校講座的組織和參與者也是促進(jìn)學(xué)習(xí)和交流的關(guān)鍵因素。學(xué)校講座常常由學(xué)校的教師或?qū)＜覍W(xué)者主講，他們豐富的學(xué)術(shù)背景和深厚的專業(yè)知識(shí)使得講座內(nèi)容更為權(quán)威和可信。此外，學(xué)校還邀請(qǐng)了許多知名人士作為講座嘉賓，這些嘉賓不僅具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，還能夠通過(guò)親身經(jīng)歷和案例分享給學(xué)生提供實(shí)用的建議和啟示。這些優(yōu)秀的組織者和參與者構(gòu)成了學(xué)校講座的魅力所在。
從一個(gè)個(gè)人的角度出發(fā)，學(xué)校講座給予了我許多寶貴的收獲。首先，它們激發(fā)了我對(duì)知識(shí)探索的熱情。通過(guò)聆聽(tīng)專家的分享和討論，我意識(shí)到學(xué)習(xí)沒(méi)有止境，每一個(gè)領(lǐng)域都值得我們深入探索。其次，學(xué)校講座也提高了我的學(xué)習(xí)效率和能力。講座中，專家們通過(guò)系統(tǒng)的演講和互動(dòng)環(huán)節(jié)，逐步解析復(fù)雜的問(wèn)題，讓我學(xué)會(huì)了批判性思維和問(wèn)題解決能力。最重要的是，學(xué)校講座還激發(fā)了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和思考。講座中的案例分享和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)鼓勵(lì)我積極參與社會(huì)實(shí)踐，探索解決問(wèn)題的方法，從而成為有社會(huì)責(zé)任感的公民。
然而，學(xué)校講座仍有一些可以改進(jìn)的地方。首先，有些講座缺少與學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。盡管在講座末尾通常會(huì)有一個(gè)提問(wèn)環(huán)節(jié)，但很多學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中僅僅是觀眾的角色。為了更好地促進(jìn)學(xué)生的思考和參與，我希望講座能給予學(xué)生更多的機(jī)會(huì)提問(wèn)和討論。其次，學(xué)校講座的時(shí)間通常較短，以至于無(wú)法對(duì)一些復(fù)雜的問(wèn)題進(jìn)行深入的探討。我建議將講座時(shí)間延長(zhǎng)，或者將復(fù)雜的話題分解成系列講座，以便更好地展開(kāi)學(xué)術(shù)研究和討論。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，學(xué)校講座是一種極為有益的學(xué)習(xí)形式，它為我們提供了全方位的學(xué)習(xí)資源和豐富的知識(shí)內(nèi)容。通過(guò)參加學(xué)校講座，我不僅拓寬了知識(shí)面，提高了學(xué)習(xí)效率，還提升了對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考和解決能力。然而，學(xué)校講座仍有一些可以改進(jìn)的地方，包括增加與學(xué)生之間的互動(dòng)和交流以及拓展講座的時(shí)間。我相信，通過(guò)不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，學(xué)校講座將能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并為他們的個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。
小學(xué)學(xué)校講座心得體會(huì)篇十
作為一個(gè)家長(zhǎng)，我一直注重孩子的教育問(wèn)題。最近，我參加了一場(chǎng)兒童學(xué)校舉辦的講座，對(duì)孩子的教育問(wèn)題有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
第二段：講座內(nèi)容介紹
這場(chǎng)講座的主題是“如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力”。嘉賓是一位教育心理學(xué)家，他在講座中分享了關(guān)于孩子教育的一些重要觀點(diǎn)和方法。
第三段：創(chuàng)造力與問(wèn)題解決能力的重要性
嘉賓首先強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)造力和問(wèn)題解決能力在現(xiàn)代社會(huì)的重要性。他指出，未來(lái)的世界充滿了變數(shù)和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力可以幫助他們應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，成為具有創(chuàng)新能力的人才。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)造力和問(wèn)題解決能力的方法
嘉賓分享了一些培養(yǎng)創(chuàng)造力和問(wèn)題解決能力的方法。首先，他強(qiáng)調(diào)了提供自由和支持的重要性。他說(shuō)，孩子需要一個(gè)充滿想象和發(fā)揮的環(huán)境，家長(zhǎng)和教師應(yīng)該給予他們足夠的自由，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。其次，他提到了教育的過(guò)程要注重培養(yǎng)孩子的思維能力和批判性思維，讓他們從小學(xué)會(huì)懷疑和思考。最后，他強(qiáng)調(diào)了激發(fā)孩子興趣的重要性。他說(shuō)，只有孩子對(duì)某個(gè)事物充滿興趣，才能有持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和探索精神。
第五段：個(gè)人心得體會(huì)
參加這場(chǎng)講座給我?guī)?lái)了諸多啟示。首先，我意識(shí)到培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和問(wèn)題解決能力比傳授知識(shí)更為重要。傳統(tǒng)的教育方式強(qiáng)調(diào)填鴨式的教學(xué)，而現(xiàn)代教育應(yīng)該更加注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。其次，我明白了提供自由和支持的重要性。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該給孩子足夠的空間和自由發(fā)展，讓他們有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。最后，兒童興趣的培養(yǎng)也是至關(guān)重要的。只有讓孩子對(duì)某個(gè)領(lǐng)域充滿興趣，他們才能有足夠的動(dòng)力和激情去學(xué)習(xí)和探索。
總結(jié)句
通過(guò)這場(chǎng)講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)造力和問(wèn)題解決能力在孩子教育中的重要性。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性思維，讓他們?cè)谖磥?lái)世界中充滿信心和競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)提供自由和支持，激發(fā)孩子的興趣，我們可以幫助他們成為富有創(chuàng)造力和解決問(wèn)題能力的人才。
小學(xué)學(xué)校講座心得體會(huì)篇十一
探索了一系列針對(duì)小學(xué)生的關(guān)愛(ài)教育的資料及途徑，探索并構(gòu)成了優(yōu)化學(xué)生情感體驗(yàn)、人格發(fā)展的一系列的方式方法。主要是在教師以身示范下，對(duì)小學(xué)生開(kāi)展“關(guān)愛(ài)自我、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)”三個(gè)方面的教育。透過(guò)開(kāi)展主題活動(dòng)，抓陶冶、抓體驗(yàn)、抓滲透等展開(kāi)教育，我們明顯感覺(jué)到學(xué)生的心理素質(zhì)、道德情感得到不一樣程度的提高、優(yōu)化。在校內(nèi)、班級(jí)中師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)愛(ài)、團(tuán)結(jié)幫忙蔚然成風(fēng)，在各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生合群，用心參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自尊自信，創(chuàng)新精神等得以充分體現(xiàn)。在家中，社會(huì)上，學(xué)生都能從小事做起主動(dòng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫忙他人，富有同情心。多次主題隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生受到教育的同時(shí)，自身的潛力不斷得到提高，心理素質(zhì)明顯加強(qiáng)。
由于學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生固有的血緣關(guān)系，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時(shí)，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。有些父母認(rèn)為孩子長(zhǎng)得壯，不生病就是健康，這是不全面的認(rèn)識(shí)。事實(shí)上，有一些青少年身上存在心理障礙，如說(shuō)謊、無(wú)理取鬧、妒忌、自卑、不合群等行為。
然而，認(rèn)識(shí)的片面性，不少家長(zhǎng)對(duì)于孩子的心理健康不夠重視，甚至采取違背心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的，在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時(shí)我們就及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系做到及時(shí)矯正，并在學(xué)校上對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展如何對(duì)子女進(jìn)行心理健康教育的講座，引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)地教育孩子，從而培養(yǎng)孩子關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的職責(zé)感、獨(dú)立性和自制力，養(yǎng)成樂(lè)觀進(jìn)取的精神。
總之，要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展，學(xué)校及教育工作者務(wù)必掌握好心理知識(shí)，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律，探索學(xué)生的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗(yàn)，與家庭、社會(huì)緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效。
小學(xué)學(xué)校講座心得體會(huì)篇十二
第一段：引言和背景介紹（200字）
近日，我所在的北京學(xué)校組織了一系列的講座活動(dòng)，旨在豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，拓寬他們的思維視野。這些講座內(nèi)容涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域，從文學(xué)、歷史到科學(xué)、藝術(shù)，讓學(xué)生在寓教于樂(lè)的氛圍中收獲了很多。在這些講座中，我深深感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和知識(shí)的力量，也對(duì)講座的組織和內(nèi)容提出了一些建設(shè)性的意見(jiàn)。
第二段：心得體會(huì)（300字）
在這些講座中，我學(xué)到了許多新知識(shí)。比如，在文學(xué)講座上，我了解到了許多作家的背景故事，如魯迅先生的叛逆精神，余華的反叛文化，以及毛姆的奇幻冒險(xiǎn)故事。這些故事不僅豐富了我的文學(xué)知識(shí)，也激發(fā)了我的創(chuàng)作靈感。在歷史講座上，我接觸到了一些未知的歷史事件，如文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)革命，法國(guó)大革命的影響以及中國(guó)古代文明的瑰寶。這些歷史背景的學(xué)習(xí)讓我對(duì)人類文明的發(fā)展有了更加深入的認(rèn)識(shí)。在科學(xué)講座上，我了解到了一些新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，如光的波粒二象性、黑洞的穿越等等。這些知識(shí)拓寬了我的科學(xué)視野，讓我對(duì)這個(gè)世界的奧秘有了更深的思考。
第三段：對(duì)講座的評(píng)價(jià)（300字）
整體而言，這些講座不僅提供了豐富的知識(shí)內(nèi)容，還注重與學(xué)生的互動(dòng)和思考。演講者們不僅理論扎實(shí)，而且深入淺出地講解，使得我們能夠更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)。此外，他們鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，為學(xué)生們提供了一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境。這種互動(dòng)使得講座不再是單向的灌輸，而是真正成為了一次思想碰撞和交流的機(jī)會(huì)。然而，我也認(rèn)識(shí)到改進(jìn)的空間。有時(shí)候講座的時(shí)間安排過(guò)于緊張，無(wú)法完全展開(kāi)一個(gè)話題。我建議在時(shí)間允許的情況下，適當(dāng)放慢進(jìn)度，讓學(xué)生有更多的時(shí)間吸收和思考。
第四段：心得應(yīng)用（300字）
這些講座中所學(xué)到的知識(shí)和思想，讓我在日常生活中有了更多的運(yùn)用機(jī)會(huì)。比如，在閱讀文學(xué)作品時(shí)，我現(xiàn)在能更好地理解作者的用心和背后的深意，從而更好地理解整個(gè)作品。在參與歷史討論時(shí)，我能夠以更多的背景知識(shí)為基礎(chǔ)，發(fā)表更有深度和見(jiàn)解的觀點(diǎn)。在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)時(shí)，我能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的科學(xué)原理應(yīng)用于實(shí)際生活中，更好地理解和解釋身邊發(fā)生的現(xiàn)象。這些實(shí)際運(yùn)用讓我深刻感受到知識(shí)的力量，也增強(qiáng)了我對(duì)講座學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
通過(guò)這些講座的學(xué)習(xí)，我對(duì)知識(shí)的重要性有了更深的體會(huì)，對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)也更加堅(jiān)定。未來(lái)，我希望能夠參加更多的講座活動(dòng)，豐富自己的知識(shí)面，開(kāi)闊自己的思維視野。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，用自己的智慧和能力為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能不斷提升自己的價(jià)值和影響力。因此，我將持續(xù)關(guān)注學(xué)校講座活動(dòng)，積極參與其中，為自己的成長(zhǎng)和未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：通過(guò)這次關(guān)于“北京學(xué)校講座心得體會(huì)”的五段式文章的寫(xiě)作，我對(duì)講座的重要性及對(duì)自己的影響有了更深的了解。同時(shí)，通過(guò)這次的寫(xiě)作也提高了我的寫(xiě)作能力以及對(duì)邏輯性的掌握。對(duì)于以后的寫(xiě)作和表達(dá)能力的提高將會(huì)有著極大的幫助。
小學(xué)學(xué)校講座心得體會(huì)篇十三
自從有了好好，在她身上的教育尤為重視。近期聆聽(tīng)了國(guó)際育兒專家孫硯冰、武漢大學(xué)楊健和山東科技大學(xué)井立霞三位教授做的有關(guān)育兒方面的講座，讓我受益匪淺。三位專家的講座及他們的育兒理念，讓我在教育好好的過(guò)程中借鑒、引導(dǎo)及反思。
在孫老師的講座一開(kāi)始，便先調(diào)查了一下有多少是父母一起來(lái)聽(tīng)講座的，結(jié)果寥寥無(wú)幾。這就是現(xiàn)在家庭的現(xiàn)實(shí)，大多數(shù)的家庭都是媽媽負(fù)責(zé)管教孩子，爸爸負(fù)責(zé)掙錢養(yǎng)家。但實(shí)際上，父親的教育對(duì)孩子也至關(guān)重要。沒(méi)有父親的參與，再好的教育都是不完美的。希望我們家的那口能擠出時(shí)間來(lái)多陪陪孩子，建立更融洽的父女關(guān)系。在井立霞教授的講座中，孩她爸表現(xiàn)極為優(yōu)秀，很高興的同意了和我一同去聽(tīng)講座的建議，并認(rèn)真做了筆記。
聽(tīng)完這三次講座后，我感覺(jué)在育兒方面她們總結(jié)了很多共性的東西。孫老師說(shuō)：沒(méi)有錯(cuò)誤的孩子，只有錯(cuò)誤的教育方式。孩子不是被教的，而是被影響出來(lái)的。
山東科技大學(xué)的井老師就針對(duì)三種錯(cuò)誤的家庭教育方式及案例告訴我們：包辦型家庭教育、放縱型家庭教育、嚴(yán)厲型家庭教育，都是我們所不可取的。
沒(méi)有父母不愛(ài)自己的孩子，但我們真的愛(ài)孩子嗎?現(xiàn)在很多家長(zhǎng)每天都在認(rèn)認(rèn)真真地做著傷害孩子的事情。井老師的講座主題就是：家為何會(huì)傷害孩子?有責(zé)任心的父母，真的要反思，是否自己的行為也在傷害著孩子!比如：有的孩子走路時(shí)，不知怎么回事自己摔倒了。父母可能會(huì)說(shuō)：“你沒(méi)長(zhǎng)眼啊!怎么那么不小心!”孩子自己拿水杯，水散了一地。父母說(shuō)：“讓你小心點(diǎn)，你就是不聽(tīng)!”……孩子從小在一種被否定的環(huán)境下成長(zhǎng)，自信心嚴(yán)重受到打擊。要知道，自信是成功的前提。要做到真正的愛(ài)孩子，先要尊重孩子，不要把孩子當(dāng)成自己的附屬品。以后我給好好說(shuō)話時(shí)，要多用井教授觀點(diǎn)中的“我信息”少用甚至不用“你信息”。
三位教授都提到了，教育孩子身教的重要性。爸爸媽媽怎么做，孩子就怎么學(xué)，孩子的模仿能力在0—6歲之間相當(dāng)強(qiáng)?；貞浐煤米詴?huì)說(shuō)話走路以來(lái)，她的語(yǔ)言、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)及生活細(xì)節(jié)的好多行為，都是在模仿我們大人，要想讓孩子優(yōu)秀，首先我們大人要規(guī)范行為語(yǔ)言，家庭模式是孩子對(duì)社會(huì)的最初認(rèn)識(shí)。以后我們要少說(shuō)多做，讓孩子多表達(dá)，我做她忠實(shí)的傾聽(tīng)者!
講座中，教授們還都提到了孩子性格的行成，決定了她的人生命運(yùn)。良好的、健全的、開(kāi)朗的、樂(lè)觀向上的、有著旺盛求知欲的、凡事樂(lè)在其中、充滿熱情、勇于探索的性格，她將來(lái)的幸福指數(shù)，道德指數(shù)，成功率都會(huì)高，也就是現(xiàn)在提倡的eqiq。性格是后天形成的，基本性格是在三歲以前形成的，這就需要我們給予孩子守護(hù)的力量，讓女兒有充分的安全感的同時(shí)，教育她成長(zhǎng)的智慧。比如說(shuō)：博覽群書(shū)的習(xí)慣，舉一反三的悟性，觸類旁通的能力，入境盡心的態(tài)度，有方法有策略遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的頭腦，有個(gè)性與好的想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，孩子感恩特質(zhì)的建立等等。真的要堅(jiān)決杜絕(特別告誡我自己)用挑剔的眼光，暴躁的情緒，不耐煩的口氣與孩子相處。給好好多一些鼓勵(lì)和耐心，做她堅(jiān)定的支持者!
當(dāng)然，教授們對(duì)孩子的認(rèn)知方面，也有各自的觀點(diǎn)。比如說(shuō)楊老師就支持讓孩子識(shí)字。他的觀點(diǎn)，語(yǔ)言文字——文字不能丟!閱讀是成功之母!而井教授卻說(shuō)：不要教太多，這樣會(huì)禁錮孩子的發(fā)散性思維，剝奪孩子選擇的自由和想象力。在這一點(diǎn)上，我還是教好好認(rèn)知的內(nèi)容比較多。隨著我年齡的增長(zhǎng)，現(xiàn)在感覺(jué)知識(shí)匱乏，后悔小時(shí)候讀書(shū)太少。所以希望好好以后能博覽群書(shū)，教她識(shí)字的初衷就是為此吧!楊老師在講座中還提到了如何培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)邏輯?有三關(guān)：1理解數(shù)與物的關(guān)系，對(duì)應(yīng)起來(lái)。2理解數(shù)與物的邏輯關(guān)系。比如3個(gè)蘋(píng)果和5個(gè)桃，哪個(gè)多?3理解數(shù)的分合關(guān)系，要會(huì)運(yùn)算。運(yùn)算對(duì)兒童來(lái)說(shuō)是高智商的能力開(kāi)發(fā)!這三關(guān)中的前兩關(guān)，我也在對(duì)好好進(jìn)行隨機(jī)教育，不知這樣對(duì)她智力開(kāi)發(fā)是好還是有所強(qiáng)加教育，對(duì)此我有些茫然。不過(guò)今后我不會(huì)就此不教，我要再觀察，在好好能接受愿意接受的情況下，適當(dāng)?shù)慕o她些知識(shí)的內(nèi)容，多培養(yǎng)注意她其它智能的開(kāi)發(fā)。比如：空間智能(前后、大小、左右、里外、高矮)、音樂(lè)智能、自我認(rèn)知智能(能夠自我介紹)、身體運(yùn)動(dòng)智能(手眼協(xié)調(diào)，運(yùn)動(dòng)定向，左右開(kāi)弓)等，多關(guān)注好好行為背后的意義。以上就是我聽(tīng)過(guò)講座后，自己的心得，記錄下來(lái)借鑒參考。
下面記錄些我認(rèn)為三位教授的經(jīng)典語(yǔ)句(按聽(tīng)講座的時(shí)間順序)
孫xx：1親子園教的是父母，育的是孩子。2兒童是成人之父。3要讓孩子不是不能輸在起跑線上，而是不能輸在制高點(diǎn)上。4孩子是世界上發(fā)展最優(yōu)秀的人群，所以家長(zhǎng)要向孩子學(xué)習(xí)(純真、真實(shí)、簡(jiǎn)單、善良)。5孩子健康快樂(lè)，時(shí)刻不忘培養(yǎng)孩子感恩特質(zhì)。6玩——寶貝的圣經(jīng)7。不要打斷孩子正在做的事情，不要過(guò)多的干涉，還給孩子獨(dú)立思考的空間。8“孔融讓梨”非孩子的本性。9時(shí)間觀念對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)等于零。
楊xx：十條塑造孩子良好的性格。1有很好的親子關(guān)系。2良好的家庭環(huán)境。3溺愛(ài)不要太多。4不要祈求央告。5家庭成員一致性原則。6要讓孩子多勞動(dòng)。7六歲之前不要給孩子道歉。8不要對(duì)孩子過(guò)分注意。9孩子哭時(shí)不理她，讓她感覺(jué)失去了愛(ài)。10合理滿足，延遲滿足，人生在世，學(xué)會(huì)忍耐和等待。
井xx：1孩子學(xué)到的是知識(shí)，做到了才是智慧。2安全感是自信的基礎(chǔ)，自信是成功的前提。3讓孩子在一個(gè)又一個(gè)選擇過(guò)程中成就人生。4親子關(guān)系大于一切。5再痛苦的事只要有一個(gè)人理解，就不痛苦，家長(zhǎng)要做孩子堅(jiān)定的支持者。6探索的欲望、興趣、膽量、好奇心，加在一起就是能力。7沒(méi)有任何成功可以代替教育孩子的失敗!
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小學(xué)學(xué)校講座心得體會(huì)篇十四
在有幸聽(tīng)得安監(jiān)站資深安監(jiān)員xx工的生動(dòng)風(fēng)趣的知識(shí)講座后，在受益頗深的`同時(shí)也感慨很深。
他針對(duì)現(xiàn)在武漢地區(qū)絕大部分建筑施工企業(yè)的建筑工地上常見(jiàn)的安全隱患和一些安全管理上的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行了深入淺出的講評(píng)，而且還特別強(qiáng)調(diào)了業(yè)主在整個(gè)建設(shè)工程中對(duì)安全管理的責(zé)任和相關(guān)任務(wù)，并提出一些合理的規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的措施和方法。整個(gè)課程講座生動(dòng)風(fēng)趣，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的安全管理很有具體指導(dǎo)性，在引用一些國(guó)家強(qiáng)制性條文的同時(shí)，也列舉了一系列的工程實(shí)際案例，以一些鐵的事實(shí)在感官上加強(qiáng)了各位聽(tīng)眾的安全意識(shí)。
就我個(gè)人而言，除了對(duì)建筑工程中常見(jiàn)的安全隱患加深了了解，另外對(duì)于國(guó)家強(qiáng)制性安全條文有了一個(gè)整體的了解。會(huì)后結(jié)合本人所在的花郡項(xiàng)目做了一個(gè)思考和審查式的總結(jié)。
在安全生產(chǎn)規(guī)章制度的控制方面：特種作業(yè)人員能做到持證上崗;去年年底的深基坑開(kāi)挖在開(kāi)挖之前，也做了相應(yīng)的安全技術(shù)交底，從初步設(shè)計(jì)開(kāi)始，也多次在基坑的圍護(hù)上做了安全驗(yàn)算;各總包單位班組進(jìn)場(chǎng)也做了相應(yīng)的安全教育和學(xué)習(xí)，雖然有些流于形式，但是畢竟還是起到了一定的效果;監(jiān)理這一塊兒也建立了相關(guān)的安全檢查制度，每周有固定的巡檢記錄和整改記錄，基本上能夠?qū)κ┕挝蛔龅揭粋€(gè)長(zhǎng)期的提醒作用。
講座中特別強(qiáng)調(diào)了一個(gè)施工安全緊急預(yù)案的策劃，個(gè)人認(rèn)為在花郡項(xiàng)目這一塊兒做的不夠好，雖然施工組織設(shè)計(jì)里面提到相關(guān)的預(yù)案措施，但是現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急物資并不齊全，更不要說(shuō)處于受控中，而且工人的應(yīng)急意識(shí)也沒(méi)有達(dá)到該有的標(biāo)準(zhǔn)，不具備應(yīng)急情況的處理?xiàng)l件，當(dāng)然這些管理人員是有相關(guān)的責(zé)任的。作為甲方，在尚建立起完善的相關(guān)的管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，應(yīng)該最起碼可以要求乙方完善相關(guān)的配套。
另外群塔施工是花郡項(xiàng)目早期一個(gè)比較大的安全隱患問(wèn)題，雖然項(xiàng)目前期做了專家論證，但是實(shí)際到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施起來(lái)還是有一定的難度，需要各總包單位之間一個(gè)磨合過(guò)程，而在該磨合過(guò)程中，群塔的施工還是具有一定危險(xiǎn)性，況且在200m*100m的施工場(chǎng)地范圍內(nèi)架立起6塔臂長(zhǎng)在50m左右的塔吊，本身就有非常大的碰撞可能性，特別是在基礎(chǔ)施工階段，工期緊張，各總包單位都會(huì)盡力為自己的施工區(qū)域做考慮，塔吊的高效率運(yùn)作和高密度的布置，造成花郡項(xiàng)目一個(gè)非常突出的安全隱患。經(jīng)過(guò)我項(xiàng)目部多次與施工方安全管理人員的交底和技術(shù)交流，在群塔施工方案指導(dǎo)下，花郡項(xiàng)目部度過(guò)了一個(gè)相對(duì)危險(xiǎn)的施工階段，雖然過(guò)程中產(chǎn)生了一些小的摩擦和碰撞，但是沒(méi)有出現(xiàn)重大的安全事故。
小學(xué)學(xué)校講座心得體會(huì)篇十五
作為一名學(xué)生，每年都有機(jī)會(huì)參加各種形式的學(xué)校講座。而近日，我參加了一場(chǎng)由北京大學(xué)教授主講的學(xué)校講座，對(duì)此我深受啟發(fā)。本文將會(huì)分享我在這次講座中的所思所感，以及對(duì)教育的新認(rèn)識(shí)。從激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣到培養(yǎng)批判性思維，這次講座帶給了我許多寶貴的體驗(yàn)和啟示。
首先，這次講座激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在講座中，教授用生動(dòng)有趣的案例和實(shí)際證據(jù)來(lái)說(shuō)明學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人的重要性。他告訴我們，擁有知識(shí)的人更容易在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中脫穎而出，并且能夠更好地抓住機(jī)遇。他還引用了一位著名學(xué)者的話，說(shuō)“學(xué)習(xí)是一生的事業(yè)”。這讓我明白到學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，而是為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和愿景。我決定把學(xué)習(xí)作為一種樂(lè)趣來(lái)對(duì)待，不再抱怨課業(yè)繁重，而是積極主動(dòng)地去探索知識(shí)的奧秘。
其次，講座中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了批判性思維的培養(yǎng)。教授告訴我們，現(xiàn)代社會(huì)充滿了信息和觀點(diǎn)，我們需要具備良好的批判性思維能力來(lái)辨別哪些是有價(jià)值的，哪些是虛假的。他舉了一個(gè)例子，讓我們思考科學(xué)與偽科學(xué)的區(qū)別。通過(guò)對(duì)案例進(jìn)行分析和討論，我意識(shí)到只有通過(guò)對(duì)事實(shí)和數(shù)據(jù)的深思熟慮，才能做出正確的判斷和決策。這讓我認(rèn)識(shí)到，要想在這個(gè)復(fù)雜多變的社會(huì)中生存和發(fā)展，批判性思維是不可或缺的。從此，我開(kāi)始主動(dòng)關(guān)注各種觀點(diǎn)和信息背后的邏輯，不再輕易接受表面的東西。
此外，講座強(qiáng)調(diào)了教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。教授談到，傳統(tǒng)教育過(guò)于注重知識(shí)的灌輸，而忽視了人的自主性和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。他強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)能力的重要性。他告訴我們，學(xué)校應(yīng)該提供更多的機(jī)會(huì)給學(xué)生發(fā)展自己的特長(zhǎng)，并鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索自己的興趣和潛能。這激發(fā)了我對(duì)自主性和創(chuàng)新能力的追求。我開(kāi)始主動(dòng)參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)和實(shí)踐課程，不斷鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，我也更加關(guān)注自己的興趣愛(ài)好，不斷探索和挖掘自己的潛能。
最后，這次講座讓我意識(shí)到自己身處的環(huán)境相對(duì)較為優(yōu)越，我們應(yīng)該更加珍惜和感恩。教授用地圖上的中國(guó)大地展示了教育資源的不均衡分布，引起了我們的深度思考。他呼吁我們要積極關(guān)注農(nóng)村教育和貧困學(xué)生的問(wèn)題，通過(guò)自己的力量去改變不公平現(xiàn)象。這讓我明白到，我們身上肩負(fù)著更多的責(zé)任和使命，要通過(guò)自己的努力和行動(dòng)，為改變社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
總而言之，這次講座給我留下了深刻的印象。它激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了我的批判性思維能力，強(qiáng)調(diào)了全面發(fā)展的重要性，并讓我意識(shí)到自己身處的優(yōu)越環(huán)境中。通過(guò)這次講座，我對(duì)教育有了新的認(rèn)識(shí)和理解。我將把這些啟發(fā)運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，并時(shí)刻保持對(duì)知識(shí)和社會(huì)的好奇心。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的努力和行動(dòng)，為教育的公平與進(jìn)步做出一份微薄的貢獻(xiàn)。
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