通過總結心得體會，我們可以從失敗中汲取教訓，取得更好的成果。在寫心得體會時，要注重結構和邏輯，合理安排每個部分，使總結更具條理性和連貫性。以下是一些關于心得體會的范文，希望對大家在寫作時有所啟發(fā)。
暑期師德培訓心得體會教師一等獎篇一
一年一度的暑期師德培訓結束了，在這次師德培訓中，聆聽了xx小學xx校長《教師職業(yè)理想與職業(yè)態(tài)度》，省教壇新秀、課改之星xx第一小學副校長xx校長《克服職業(yè)倦怠，加快自我發(fā)展》專題講座，并參加了五五普法、《科技與創(chuàng)新》和《合作共贏》考試，此次培訓我感觸很深，我想起了曾經(jīng)有為老師的話，“我耗盡我生命的大部分時間、精力與感情的職業(yè)，我能夠?qū)λ粏?？如果我不能讓我的生命在我的職業(yè)中發(fā)光，我活著還有什么意義？”是啊，教育工作是我們老師一生的事業(yè)，讓我們的生命在占據(jù)人生大部分時間的工作中綻放絢爛異彩是我們不懈的追求。很多老教師在他們平凡的工作崗位上激情滿懷地工作了幾十年，他們對工作始終保持的那份熱情值得我們好好學習。
卡耐基說：“一個人的成功因素很多，而屬于這些因素之首的就是熱情。沒有它不論你有什么能力都發(fā)揮不出來?！睕]有熱情軍隊就不可能打勝仗，荒野不可能變成田園，雕塑就不可能栩栩如生，音樂就不可能扣人心弦，詩歌就不可能膾炙人口，人類就不可能主宰自然。
熱情不僅是生命的活力，而且是工作的靈魂。
要保持對工作的熱情，源于自身的不懈努力。全心全意做好自己的本職工作，在工作中體會樂趣。當又接觸一群孩子時，想到每個孩子都有不同的個性，總想更深入地了解他們，幫助他們向更加完滿的個性發(fā)展，于是生活又可以變得充實忙碌，多姿多彩。當工作達到一個階段的時候，給自己樹立新的目標，有了方向、有了動力，自然能保持高漲的工作熱情。
要保持對工作的熱情，就要嘗試心理暗示，提高自我調(diào)節(jié)能力。當在工作中遇上不遂人愿和力所不及的事時，像旁觀者一樣告訴自己：你一定能行，決不能輕言放棄，因為每件事情的成功完成都是由信心開道，由堅持告終。當遇上學生難教時，告訴自己：只要有耐心，相信孩子并給以期待，一定能夠開啟學生的心靈之門。經(jīng)常給自己打氣，就會心境開闊、精神愉悅，就能保持住熱情。
要保持對工作的熱情，就把對自己的期望值降低一點。當付出了辛勤的勞動，每個人都希望有所收獲。班級有沒有朝著期待的方向前進？學生是不是取得了理想中的成績？自己的工作有沒有得到別人的認可？當一切不能如我們所愿時，產(chǎn)生的失落感在一定程度上會影響到對工作的熱情。但是我想，教師是一項良心工作，只要我們盡力了，就算沒有得到理想中的回報，也沒什么可遺憾的。所以當付出的時候不老想著回報，當回報小的時候不老惦記著付出，把對自己的期望值放得低一點，快樂就多了，對工作的熱情就不會減。
今天有幸融入於潛一小這個大家庭，我的工作動力是熱情的，因為我深知沒有熱情就不可能把工作做好，熱情是一種精神，具有一種無堅不摧的力量。今天在這里我將向這個大家庭承諾，我將激情滿懷迎接每一天，勇敢接受新的挑戰(zhàn)，我堅信在校領導的關懷下，同事們的幫助下，我一定會茁壯成長的。
暑期師德培訓心得體會教師一等獎篇二
教師是“人類靈魂的工程師”，對學生成長和成才的作用不言而喻，為此，師德師風建設尤為重要，而師德師風建設的核心應該是提高教師的素質(zhì)。因此應以“立師德、正師風、強師能”為師德師風建設目標，明確“師德、師風、師能”為教師素質(zhì)的內(nèi)涵。
師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，師德是教師素質(zhì)的核心。教師勞動的知識性、專業(yè)性、藝術性、復雜性、長期性、示范性與創(chuàng)造性的特點決定了教師素質(zhì)構成的特殊性。教師素質(zhì)是順利完成教學任務、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì)。其構成要素主要是教師的機體素質(zhì)、文化知識素質(zhì)、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等。
教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)。我們所認為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準則本身，而是教師把這些規(guī)范、準則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準則。作為教師基本上都知道教師道德，但許多教師并沒有把道德規(guī)范、準則內(nèi)化，因此，他們在實際教學中表現(xiàn)出言行不一致性。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。教師道德是教師的靈魂，簡稱“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。
所謂師風，即教師從教的道德作風。師德師風建設要堅持以熱愛學生、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準則，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。我們要以“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的精神來要求自己。對教師來說，最好的回報就是得到學生的真心擁戴。好的師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。
學高為師，學是師之骨。
1.終身學習的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯，而知無涯”的現(xiàn)實，教師必須不斷地學習方能勝任教師工作。終身學習者不是一個盲目的學習者，知識傳播渠道和信息量的劇增，使教師受到來自四面八方信息的“狂轟濫炸”。一個好的學習者首先要具有批判性和選擇力，學習對自己有用的知識。21世紀的教師應該是終身學習的示范者，是學生終身學習的楷模。
2.學習技巧的傳授者和學習障礙的診斷者。在未來的教育中，教師的作用主要體現(xiàn)在指導學生有效地學習方面，不是以知識權威者的身份向?qū)W生灌輸知識，而是以學生為中心，根據(jù)學生的特點和需要，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題，進而掌握學習技巧，養(yǎng)成自學的習慣。教師必須清楚地知道學生的學習過程，不斷地觀察學生在學習過程中的表現(xiàn)，敏銳地發(fā)現(xiàn)學生的學習困難，并能提出行之有效的解決辦法。
3.令人信任的心理醫(yī)生。由于家庭問題、社會問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童，表現(xiàn)為行為異常，心理上有障礙。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因，運用巧妙的方法予以疏導解決。
4.課程設計的專家。社會的進步和教育民主化的發(fā)展，使教師不僅要參與教育決策和教育管理，而且愈來愈擁有課程設計的自主權。教師要根據(jù)國家和學校的教育教學目標，本著有利于學生個性自由發(fā)展的原則，了解知識產(chǎn)生和更新的狀況以及學生的知識結構基礎，設計切實可行的課程。
5.現(xiàn)代教育技術的行家，信息資源的提供者?，F(xiàn)代教育技術的發(fā)展為教師提供了許多新的傳授知識的手段，尤其是計算機輔助教學和多媒體技術在教學中表現(xiàn)出強大的生命力和廣闊的發(fā)展前景。教師要學會應用這些教學技術。教師應是新的料學技術的應用者和推廣者，是這些方面的行家里手。教師應能幫助學生尋找自己需要的信息，并把這些資源吸收到自己的認知結構中去，變成自己的知識。
6.團體工作和團隊溝通的專家。教師職業(yè)的一個特點就是集體性，要求教師彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，發(fā)揮集體的教育力量。教師還要面對學生團體，因為這種團體的活動指導可以提高教師的工作效率。但是眾多個性鮮明的孩子組成的團體必然產(chǎn)生摩擦，所以教師必須是團隊工作的專家，必須具備處理團體工作的能力和方法。另外，未來社會的勞動分工將更加細致，生產(chǎn)過程的技術含量更高，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣。教師必須教學生學會寬容，發(fā)現(xiàn)別人的長處，學會與別人一起工作。
7.獨立研究、獨立學習的指導者。學生在學校里的時間相對于人的一生畢竟是短暫的。因此，學生在學校里學習和掌握現(xiàn)成的知識是次要的，更重要的是以此培養(yǎng)學習的技能，在了解知識產(chǎn)生的過程中學會獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。在這些方面教師是指導者、領路人、導航員。
8.客觀公正的評價者。學習過程是一個復雜的過程，涉及到學生生理和心理的多方面。由于學生個體存在很大的差異，在學習的質(zhì)和量上也就存在差異。教師必須了解和評估學生到底學到了什么。對其成績的評估要盡可能運用多元化的評估技術、力求科學、客觀、公正。
9.熟練的社會工作者。21世紀的學?？傄蜕鐣l(fā)生密切的聯(lián)系，彼此影響，隨著社會的變化而變化。教師有責任告訴學生，學校發(fā)生的變化和這種變化的來龍去脈，以及會對學生產(chǎn)生什么樣的影響。另外，學校要和社會上的各個機構和組織進行交涉，教師一定要受過良好的社會工作訓練。
“善之本在教，教之本在師”。教師的師德尤為重要。本年的師德培訓在8月25日拉開了帷幕。在學校的安排下，這次的師德培訓以集中學習和分散學習兩種學習進行。但我更喜歡大家歡聚一堂，共同學習的氛圍，這樣的培訓方式，更能激發(fā)教師的思想碰撞，培訓的效果也更為顯著。
培訓的第一天，讀著《溫在北京師范大學首屆免費師范生畢業(yè)典禮的講話》讓我仿佛回到了學生時代。讀小學的我就立志成為一名教師，高中如愿進入師范學院，經(jīng)過五年的師范專業(yè)學習，光榮地成為了一名小學教師。如今工作四年的我，因為我的教育理想，依然保持著教育的熱情。溫在。
講話稿。
中對廣大師范生提的幾點希望：“要充滿愛心，要甘于奉獻，要刻苦學習，要勇于創(chuàng)新?！边@不僅僅是對師范生的希望，已經(jīng)走上講臺的教育工作者更應該有這樣的精神和信念。
然而現(xiàn)實往往與理想存在距離，王育倫局長的視頻講話，讓我看清了教育的現(xiàn)狀，看清了教師所存在的問題。“急功近利、不守常規(guī)、自私自利，自由散漫”等問題，在大學校和小學校中都有不同程度的存在。這些問題產(chǎn)生的原因有社會環(huán)境的影響，學校的管理制度的松弛，但最終的根源是教師的道德不夠規(guī)范，但也。觀看視頻中，王局長說的“紅包”，“教師禮物”，讓我想起兩年前，身邊一位教師教師節(jié)替自己孩子送禮的事情。這位教師的孩子就讀一年級，入學不久恰逢教師節(jié)，在幾度猶豫要不要送禮之后還是選擇送禮，禮品是一天金項鏈，對于這位平日生活樸素的教師而言是相當昂貴的禮物。問其原因是大家都送禮，唯恐自己孩子不送，將來學習中就低人一等，缺少機會。家長之間攀比禮物價值，生怕自己的送輕了，影響孩子的發(fā)展。再問，孩子的老師有何反應?則是一條短信：同樣身為教師，你這樣做太讓我為難了，這么昂貴的禮物我心領了。這件事讓我非常愕然。這件事情中反應出的問題正是我們教師的師德問題。如果每位教師都對自己嚴格要求，不存私心，遵守道德規(guī)范，我想送禮之風也不會形成。
當然，我們的教師隊伍中還是存在著一大批優(yōu)秀的教師。在集中培訓的三天中，我們學習了瑞安優(yōu)秀教師的先進事跡。她們的教育理念，她們的教育智慧，他們的愛心，都是值得我們借鑒與學習的。
今年的暑期師德培訓讓我感觸很多，也讓我學到很多。師德，總歸起來就是要修身養(yǎng)性，用愛來關心孩子，用愛來教育孩子。培訓之后，我會以最佳的姿態(tài)迎接新學期的到來。
暑期師德培訓心得體會教師一等獎篇三
踏上教師的工作崗位已是第六個年頭了，這一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。每年暑期的師德培訓都能讓我收獲良多，曾有的'困惑在培訓中慢慢釋然，找到了明確的答案。對于我而言，今年的培訓與往年大不一樣，不僅僅是因為新的工作環(huán)境，更多的是培訓內(nèi)容極其豐富。我們的培訓從8月22日到24日，雖然只是短短的三天，但它涉及了我們工作的方方面面，有校內(nèi)外名師的成長分享，有日常教學常規(guī)的解讀，更有專家的校本課程引領。
“師者，傳到授業(yè)解惑也”，作為教師，最基本的當然是做好自己的本職工作——教學。馮校長為我們帶來了一場關于“教學五認真”的解讀會。說實話，對于密密麻麻的各類文件，看起來甚是枯燥，很難讓人有興趣去細細品讀。通過馮校長生動地講解，讓我們知道了“教學五認真”的具體內(nèi)容以及如何實施“教學五認真”。對于我們一線教師而言，教學要做到“規(guī)范”，更為重要的是“認真”。
除了校級領導的教學常規(guī)解讀，更有教育專家關于“校本課程開發(fā)與實施”的引領。24日下午我們有幸聆聽了xx教育學院張建芳處長的講座。如今，每個學校都在努力創(chuàng)設學校特色，而校本課程是一個很好的載體，綜合實踐不再是一門單一的課程，它可以和其他課程相結合。聽著講座，發(fā)現(xiàn)有些事情是我們也曾做過的，但不知如何將它們整合并呈現(xiàn)出來。我想有了專家的經(jīng)驗介紹，在以后的教學會更加關注各學科的整合。
而讓我印象深刻的是各位名師的成長經(jīng)歷，聽著她們的敘述不難發(fā)現(xiàn)：她們也有懵懂和稚嫩的時候，也有迷惘和困惑，并不像我們想象中的那么光鮮亮麗。學校的德育名師錢xx老師用《用心研究，細心引導》，告訴我們每一個孩子都是一本獨一無二的書，需要我們?nèi)ゼ毤毱纷x；對于班級中出現(xiàn)的問題，有時“暴風雨”式的怒吼并不能解決問題，或許用“潤物細無聲”的方式更為合適。英語名師魯xx老師的《隨心隨緣》，讓我眼前一亮，“向上、向善，機會總是留給有準備的人”。人生就像是一首歌，只要活著，我們每天都在成長。xx市科學學科帶頭人沈xx老師從三張世界地圖入手，和我們分享了她的教育心態(tài)，教會了我們要從不同的角度看問題。張書記則用電子書的形式向我們娓娓道來她的成長故事，看著那一項項的榮譽，可想而知，在這其中付出了多少汗水。
除了校級名師的成長故事，我們還有幸聆聽了“市十佳名班主任”關于她們的班級建設心得。實驗小學屠老師以“用心飛翔”為題，從“帶著夢想起飛”和“廣闊天地自由飛翔”兩方面談起，“屠媽媽”一個簡單的稱呼卻飽含著學生對她的無盡愛戴。平師附小的顧雅方老師則以“小小書信，濃濃深情”為題，介紹了班級書信文化特色創(chuàng)建的成功經(jīng)驗?！懊恐芤恍拧?，關注學生的方方面面，讓我們看到了顧老師的堅持和細心。而王局長聊天式的講座讓我們知道了如何做一個成功、快樂的幸福教師。
通過這三天的暑期師德培訓，有了專家的專業(yè)引領，有了名師的激勵，有了教學常規(guī)的解讀，我相信，在新的學期里，我們的工作會更有激情，更有效率！
暑期師德培訓心得體會教師一等獎篇四
根據(jù)文件精神，結合實際，幼兒園對本期暑期師德培訓活動的日程作了精心的規(guī)劃。開展了三天集中學習，并撰寫師德體會。激勵教師嚴格要求自己。繼續(xù)學習教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng)、教師文明禮儀、教師心理健康，通過開展針對性的教育培訓，以便培養(yǎng)教師的自覺性。現(xiàn)將學習情況總結如下。
一、暑期師德動員活動——結合實際，制訂計劃。
幼兒園制定了切實可行的學習計劃，做到內(nèi)容、時間實、場地、組織工作落實。采用了講座與討論、自學與集中，理論與實踐相結合的方法，安排了以下學習內(nèi)容：“改變從現(xiàn)在開始”“幼兒園教師師德提高”專題講座和討論活動等。暑期師德動員大會動員會上，集體師德承諾宣誓，宣布領導小組，對本期暑期師德學習的內(nèi)容與形式作介紹與要求：做好筆記、勇于思考、樂于表達、善于協(xié)作、嚴肅紀律。下午，師訓干部組織的“師德師風”討論活動，老師們積極發(fā)言，總結出目前幼教界存在的現(xiàn)象，并且從自身出發(fā)，說明自己的態(tài)度。給老師們的工作開始提出了新的任務，保證新學期有新的開始。
二、暑期師德落實措施——內(nèi)容豐富，學風良好。
本次師德培訓，圍繞“愛崗敬業(yè)、悉心育人、心系學生、奉獻愛心、我為人師、為人師表”這個中心，主題明確、重點突出、務求實效、不走過場。每次集中學習嚴格考勤不得請假。會議期間都有嚴格的要求。將本次培訓列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中，并進行交流。師德培訓領導小組對每位教師上交的材料進行考評，結合整個培訓過程的表現(xiàn)形成本次師德培訓考核結果，存入教師檔案。整個培訓過程中，老師們都能準時參加并認真聽講，做好筆記；會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài)。
師德師風的好壞，決定幼兒園與幼兒的發(fā)展。因而，我們充分認識師德學習的重要意義。作為教育工作者，我們所承擔的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認識加強自身師德修養(yǎng)的重大意義，要積極進行以身作職，勤于進取，精于業(yè)務，熱愛學生，教書育人，團結協(xié)作，互相幫助、無私奉獻為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德，使我們的老師真正成為學生健康成長的指導者和引路人。老師們認真撰寫了新的體會，并有了新的學期工作目標。
暑期師德培訓心得體會教師一等獎篇五
今年的暑期師德培訓與往年最大的不同就是多了一個“讀書會”。這個讀書會上每位教師推薦了一本書，并對書做了一個介紹，雖然只有短短的四個小時，卻讓我仿佛讀了28本精彩的書，對于這個“讀書會”我真是收益非淺：有哲學的，有教育學的，有心理學的，有漫畫；有教人明白事理的，有教人學做老師的，有教人笑對生活的，有教人學會做一個賢妻良母的……一群女人，從24歲到44歲，從為人女到孩子他媽，不管年齡的大小，毫不吝嗇地把自己看到最好的.書介紹給大家，讓我們這個讀書會顯得是這樣的豐富多彩！
從這個“讀書會”中我感到自己的知識是如此的貧瘠，學過的東西有很多已經(jīng)老化了。古語云：“吾生有涯而學無涯”，活到老，學到老。在現(xiàn)代科學技術日新月異，迅猛發(fā)展的今天，終身學習顯得更是尤為重要。據(jù)粗略統(tǒng)計，人類的科技知識，19世紀是每50年增加一倍，20世紀中葉是每增加一倍，現(xiàn)在則是3年至5年增加一倍。新的科技知識的不斷涌現(xiàn)勢*必導致原有知識技術的陳舊及更新周期加快。知識老化是當今社會不爭的事實，我們必須不斷地接受教育、更新知識，才能適應社會的變化和工作的需要，這一切向傳統(tǒng)的學校教育提出了挑戰(zhàn)：教師的學習決不能停止在前半生，學習將成為一個人終身的需要和過程。
進入師范的第一天，我們在大學語文中便學習了韓愈的《師說》一文，“古之學者必有師，師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，“學高為師，身正為范”?！皩W高”和“身正”是教師執(zhí)業(yè)的資本，是之所以為“師”的根本所系。教給學生一杯水，教師*必須有一桶水。這是千百年來社會、學校和家庭達成的共識，也是教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。以現(xiàn)在發(fā)展的眼光看，每當面對孩子的提問時，教師多希望擁有“一桶水”，不，應該說一桶水已遠遠不夠，而應擁有“一條奔騰不息的河流”，才能滿足那雙充滿疑惑好奇的眼睛，做一個值得孩子信賴與尊敬的老師。
讀書，能讓人長見識、明是非、堅心志。蘇霍姆林斯基。
中國大學網(wǎng)
暑期師德培訓心得體會教師一等獎篇六
根據(jù)市教育局集中教育活動要求，我校結合本校實際，在暑期開展了為期三天的集中統(tǒng)一學習?，F(xiàn)將學習情況總結如下。
一、結合學校實際，制訂學習計劃
為圓滿完成政治學習的任務，學校教導處精心組織，制定了切實可行的學習計劃，做到內(nèi)容落實、時間落實、場地落實、組織工作落實。我們采用了宣講與討論相結合，自學與交流相結合，學習與業(yè)務提高相結合，理論與實踐相結合的方法，安排了四大板塊學習內(nèi)容：時事政治、職業(yè)道德理論培訓，觀看師德講座光盤，學習教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng)，通過對違反師德行為典型案例的剖析，開展針對性的教育培訓。豐富的教育內(nèi)容制訂，提高了全體教師的學習實效性。
二、召開動員大會，鼓勵大家積極學習
為確保在規(guī)定的時間里收到良好的`學習效果，馬校長從什么叫學習？為什么要學習？怎樣學習？學什么？四個問題的展開中，讓每一位教師體會到要做一個有深厚的文化底蘊和良好道德修養(yǎng)的人的重要性。我們馬校長從學校發(fā)展的狀況、存在的問題和將要面對的形勢方面進行了闡述，并著重闡述了學校師德工作的重要性和緊迫性。
三、培訓內(nèi)容豐富。
為搞好本次暑期師德專題培訓活動，學校始終以“愛”為主題，精選培訓內(nèi)容。我們先是主要重溫《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，馬校長針對學校教師的實際作了詳細的解說。
馬校長還作了認真學習實踐科學發(fā)展觀的精彩講座，同時結合師德內(nèi)涵本質(zhì)，圍繞如何成為一名“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”的教師，開展專題大討論，進一步增強廣大教師職業(yè)的光榮感、責任感和使命感，弘揚高尚師德，爭做人民滿意教師。
馬校長組織學習教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng)，通過對違反師德行為典型案例的剖析，開展針對性的教育培訓。同時針對當前教師隊伍中存在的以教謀私、有償家教、體罰或變相體罰學生等不良師德現(xiàn)象，積極開展專項整治，通過自查自糾、組織檢查等形式，杜絕違規(guī)行為，提高師德修養(yǎng)，增強為學生服務意識，樹立良好的教師形象。
教育局下發(fā)的光盤中，六位名師精彩的論述，讓教師從理論和實踐中經(jīng)受了一次觀念上的洗禮。
孔上勤老師組織我們學習了王局長《師德、師能、師風、師魂》的講話，要求我們，教師應該時刻要求自己，關愛學生，真心付出?！度鸢彩兄行W教師職業(yè)道德考核辦法》的學習，則讓教師對自己的職業(yè)道德標準有了一個衡量的標準，從而更好地朝著這個標準努力。
馮光鋒老師為教師宣讀了《關于加強在職教職工有償家教、帶寄宿生、兼課管理工作》的通知，讓教師認清絕對不能做拜金主義者的必要性?！墩憬〗逃龔d關于推進實施素質(zhì)教育的意見》則讓教師提高了對實施素質(zhì)教育重要意義的認識，明確了培養(yǎng)目標、積極推進新課程改革，提高了教師的職業(yè)素養(yǎng)。
四、落實相關措施，以保證學習質(zhì)量
1、中心明確，過程落實。本次師德培訓，我們始終圍繞“師德建設”這個中心，主題明確、重點突出、務求實效、不走過常整個培訓過程我們采取了集中學習（包括集中聽報告等）、教師寫材料等形式進行。
2、嚴格考勤，強調(diào)會風。這一次為配合市教師進修學校的學分認定，由我們學校負責教師培訓工作的教科室主任負責相關工作，每次集會嚴格考勤，因公因私均需提前請假，出勤率為100%。幾天的培訓，老師們都能準時參加并認真聽講，做好筆記。整個培訓過程中，會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài)。
3、注重評價，落實行動。本次培訓列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中教導處對每位教師上交的材料進行考評，結合整個培訓過程的表現(xiàn)形成本次師德培訓考核結果，存入教師檔案。
五、撰寫心得體會，增強時代責任感
要提高教育教學質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，提高教師師德素質(zhì)是關鍵?？梢哉f師德師風的好壞，決定著學校的校風，決定著學生的發(fā)展，也決定著學校的美譽度。因而，我們要充分認識師德學習的重要意義。作為教育工作者，我們所承擔的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認識加強自身師德修養(yǎng)的重大意義，要積極進行以身作職，勤于進取，精于業(yè)務，熱愛學生，教書育人，團結協(xié)作，互相幫助、無私奉獻為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德，使我們的老師真正成為學生健康成長的指導者和引路人。
通過這次師德專題培訓，一定能使我校教師對師德師風的建設有更深刻的認識。師德建設是一個永恒的主題，而且每年又會有其新的內(nèi)涵與意義，教育創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際，作為教師更應該努力提升自己的職業(yè)道德水平，提高自己的“教學管理的能力與水平，為學校的快速發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻。
暑期師德培訓心得體會教師一等獎篇七
暑期師德培訓兩塊內(nèi)容一是教授有關生命教育的專題講座，二是蓋校長有關本學期學校工作的總思路，其中有關提高課堂教學中特別強調(diào)讓學生快樂學習，其實這兩個講座表達的是同一個旋律，讓學生在每天的繁重學習中能獲取些許樂，這點紀潔芳教授的講座方法自始至終讓我們體會到這點。
紀潔芳教授的把我們帶進她設計的每個主題的過程中，我們深刻的體會到什么是個人體驗，她引出的每個觀點，都是讓我們從中感受，讓我們談感悟，談所得，再把她的理念亮出來，有了體驗這座橋梁，到達她的觀點并不難，而且印象深刻。整個二、三小時的講座中，這種體驗讓我們慢慢進入，漸漸暈染，切入主題輕而易舉。聯(lián)系到我們的教學，新課程倡導關注學生，在課堂教學中，如何做到有效，紀教授這種不失為一種好辦法，課堂上讓學生自己去體驗，去領悟，學生自己悟出的要比教師灌輸?shù)膩淼蒙羁?，長久。
那么如何讓學生在課堂上從領悟體驗在獲取知識呢?我認為在備課中要精心設計一些體驗活動，比如討論題、預習題、小組體驗等等，盡量做到新知識讓學生主動探索，提出問題讓學生主動參與知識的獲取過程，是學生們在探索和解決問題的過程在鍛煉思維，發(fā)展能力，激發(fā)求知熱情。為了激發(fā)學生激情，就要多角度調(diào)動學生的情緒、情感、注意力和興趣，有效地突破難點，有更強的交互性，學生有更多的參與，促使學生有多種感官去學，學生只有掌握了正確的學習方法，才能自己體驗到學習的快樂，積極主動參與知識的獲取，教學目的是促學生思考，而不是在背知識的技巧。在教學中，教師必須要充分挖掘?qū)W生的潛能，，營造課堂氛圍，增強學生的參與意識、實踐意識和競爭意識，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生認識到自己是學習過程中的主人。
還有就是要關注學生，把學生放在心里，曾經(jīng)有個人故事讓我記憶尤新，說的是美國總統(tǒng)西奧多?羅斯福。他之所以獲得了驚人的聲譽，深受人民愛戴，是因為他能夠真誠地對待每一個人，無論對方是一名議員，還是一名仆人。有一天，他的貼身男仆安德烈的妻子問羅斯?？偨y(tǒng)野鴨是什么樣子，因為她一生都沒離開過華盛頓，她沒機會到野外去看野禽。羅斯?？偨y(tǒng)耐心地向她描述野鴨的模樣和習性。第二天，安德烈房里的電話響了，電話那頭傳來了羅斯?？偨y(tǒng)的聲音，他告訴安德烈的妻子，他們房子外面的大片草地上就有一只野鴨。
安德烈的妻子推開窗戶，看見了對面房屋窗戶里羅斯福微笑的面龐。像這樣的人，誰會不熱愛呢?即使他不是總統(tǒng)，也會受到大家的愛戴。除了在課堂教學中，教師還要從細微處體現(xiàn)對學生的關懷比如課間的談心，一個小禮物，一句鼓勵的話，一句親切的問候......也許這些小事微不足道，而你在一些不經(jīng)意的小事上展示的誠意，就如同滋潤心靈的春雨，不僅縮短師生心靈間的差距，達到教育的效果，而且對學生的終身都受益。教師只有無私的去愛學生，才能激起學生感情上對教師的敬愛這樣才能使學生親師信道，贏得教育。
師德，不是簡單的說教，在日常的教育教學工作中，我們更應該用實際行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵，用良好的師德師風，共同撐起教育美好的明天！
暑期師德培訓心得體會教師一等獎篇八
愛心是水，滋潤著你我的心田;愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻的典范。在平時的活動中我努力實踐著。對天資聰穎的孩子，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志;對性格內(nèi)向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶;對生病的孩子，我更是少不了關懷、探望……記得我班有個性格非常內(nèi)向的孩子秋秋，剛來幼兒園時，什么都不知，什么都不會，且樣樣沒興趣，跟她說話，她永遠都是點頭、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育，我時刻都在關注她。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵她自己獨立做事，有時我心里確實會有點兒著急，但理智告訴我，我這當口一批評，她會更不知所措，所以對秋秋，我必須具備了五心：愛心、耐心、關心、信心、細心。時間一天天過去了，她終于有了轉機，她開始輕聲講話了，面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了，現(xiàn)在的秋秋活動時還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使他轉變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量，教育的力量!在工作中，我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導者。我和孩子一起生活、游戲、學習，帶領他們走出幼兒園，走向自然，走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長、愛好、潛力，并根據(jù)孩子的個性特點，進行有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展。
“潤物細無聲”，孩子們一天天地進步了，一天天地長大了。愛心是水，滋潤著你我的心田;創(chuàng)新是船，載送著他們到達成功的彼岸。21世紀的教育是素質(zhì)教育，21世紀的人才應當是創(chuàng)造型的人才?，F(xiàn)在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識。教育的改革，時代的發(fā)展，呼喚著有創(chuàng)造性的教師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們必須心懷一顆進取心，下苦功學習，向書本學，向同事學，向孩子學，學電腦網(wǎng)絡，學科技信息。在工作中，我經(jīng)常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料，經(jīng)常為及時記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點。作為教師，我常常以研究者的心態(tài)去對待教育活動，因為這樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性;常常學習幼兒教育的先進理念和先進方法，因為這樣才能提高自己的知識水平，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使自己充滿創(chuàng)造性，使孩子充滿創(chuàng)造意識。看到孩子們富有想象的創(chuàng)意畫，聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語，我欣慰的笑了。
一份耕耘,一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進步了，會唱會跳，會寫會畫了。當孩子們在我的帶領下參加國際書畫比賽時;當我班的月月小朋友在中國――悉尼”大賽中獲得特金獎時;當孩子們的書法作品在全國中小學書法攝影比賽中獲得金獎、銀獎時;當孩子們說著一口流利的英語，講著一個個動聽的故事時……我欣慰的笑了。孩子們在成長，我也在進步。當孩子們說：“我最喜歡李老師時”……我好感動，我好快樂!
如果孩子是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，對自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護送他們到達成功的彼岸。
暑期師德培訓心得體會教師一等獎篇九
8月29日上午，全校教師聆聽了張書記的“不忘初心砥礪前行做幸福的引路人”專題講座，張書記的講話深入淺出，對“四有”教師做了詳細的解讀，給我們樹立了目標。接下來王新華、邵亞楠、張愛云三位名師分別與大家分享了他們從教多年來親身經(jīng)歷的故事，讓我們深深體會到今天的成就來之不易，他們的教育故事豐富多元，讓人感動、啟人深思，贏得了大家陣陣掌聲。
我身為一名教師必須緊跟時代的步伐，以一顆平常心去看待生活中遇到的種種問題，應當有“學為人師，行為世范”意識，始終以“四有”精神作為標桿，不忘初心，努力爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，讓學生因師生情的溫暖感到幸福。當教師的初心就是教書育人。我從自己第一次站在講臺的雄心勃勃，走過了十七年的從教之路，成了孩子們心中火紅的太陽，在這三尺講臺上，面對純潔的心靈，面對一張張稚嫩的臉，便感到自己職業(yè)的神圣、責任的重大，所以我將用自己的言行影響學生，用自己的知識教育學生，用自己的愛感染學生，擔起立德樹人的責任。
在今后的教學生涯中，我將認真鉆研教材、飽覽群書去因材施教，讀萬卷書也要行萬里路，只有讓自己的腳步穩(wěn)健，才能更加踏實地去助力學生前行，今后不管遇到什么困難，我都將不忘初心、砥礪前行，為實現(xiàn)教育振興夢而努力奮斗！
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暑期師德培訓心得體會教師一等獎篇十
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，好好地寫一份心得體會，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么要如何寫呢？以下是小編收集整理的暑期師德培訓心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
古人云：學高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品行、思想品質(zhì)。作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學識和高尚的情操。我認為：做一個現(xiàn)代合格的教師，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具有淵博的知識。
一個選擇教師職業(yè)的人，首先要熱愛教育事業(yè)。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德，是我緊記的。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務，是我要做的。
工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的'氛圍，不愧對人民教師的稱號。
有教育調(diào)查表明：知識淵博、教法得當?shù)慕處?，教學效果就好，學生就喜歡。做一個合格的教師，如果只具有工作熱情是遠遠不夠的，還要具有淵博的知識。我在工作中，虛心向其他教師學習、請教，取人之長，補己之短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。
熱愛學生不僅是人民教師道德的一個標志，而且是人類道德的一個標志。教師熱愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，形成學生的良好情感，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要熱愛學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。做為班主任，更應該更好的了解、愛護學生。只要我知道的，我力所能及的，我都管。學生鬧矛盾，我給處理；學生犯了錯誤，我耐心說服教育，使學生真正認識并改正錯誤。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解，等等。
熱愛學生，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。因材施教，可以收到較好的效果。
隨著我國依法治國的深入，法制教育越來越受到關注。教師不但要在教學和工作中遵紀守法，而且還要肩負起教育學生識法、懂法、守法的重任。因此在教學中結合實際，運用生動的現(xiàn)實例子去教育和引導學生，使他們在學習中懂得法制的重要性，并從小養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。
我覺得，一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰，只有這時，才能真正體會到做一個人民教師的樂趣。
暑期師德培訓心得體會教師一等獎篇十一
通過暑期師風師德的學習，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀的合格教師，應當做好以下幾方面工作：
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛學生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關心；以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒?！庇终f：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度，不能按法西斯式的訓練來要求。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。 “熱愛關心學生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對祖國、對人民、對黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨立人格和應承擔的社會責任。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的正直去構筑學生的正直，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。他們應是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規(guī)，以模范行為為學生做出表率。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴恚斫讨赜谘越?。我們一定要用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為。
熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。
這種愛，是不能以血緣關系和個人好惡為轉移的，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導。
反之，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會接受。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學生愛之愈深，教育效果愈好。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生，才是教師在愛學生這一基礎上的發(fā)展方向。
總之，一個合格的教師應該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。真正名副其實如_同志《關于教育問題的談話》明確指出一樣：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！?！
暑期師德培訓心得體會教師一等獎篇十二
通過暑期師風師德的學習，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀的合格教師，應當做好以下幾方面工作：
一、樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛耍瑹釔蹖W生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒?！庇终f：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度，不能按法西斯式的訓練來要求。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。“熱愛關心學生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對祖國、對人民、對黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨立人格和應承擔的社會責任。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的正直去構筑學生的正直，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。他們應是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規(guī)，以模范行為為學生做出表率。俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴?，身教重于言教。我們一定要用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為。
三、熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生。
熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。
這種愛，是不能以血緣關系和個人好惡為轉移的，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導。
反之，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會接受。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學生愛之愈深，教育效果愈好。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生，才是教師在愛學生這一基礎上的發(fā)展方向。
總之，一個合格的教師應該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。真正名副其實如同志《關于教育問題的談話》明確指出一樣：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！?/p>
暑期師德培訓心得體會教師一等獎篇十三
一年一度的暑期師德培訓開頭了，暑期師德培訓是對教師職業(yè)道德的一次集訓，是教師心靈的一次洗禮，是思想素養(yǎng)又一次充電。作為秋季開學的前奏，師德培訓，既是教師的收心會，也是新學期的一次發(fā)動會。
今年暑假，學校進展了為期三天的暑期師德培訓，每年的師德培訓就像一頓心靈的雞湯，洗滌著污濁，凈化了靈魂!今年的培訓更是如此。今年學校特意從縣里請來了三位名師給我們講座，其中一位是龍港試驗中學的項延唐教師，他講座的主題是《用才智播撒陽光》，主要敘述他的班主任工作事跡，他是一位事業(yè)型、創(chuàng)新型的班主任，班級治理有聲有色，注意細節(jié)，從班級文化氣氛的營造到班級組織機構的設置以及別開生面的活動開展，讓班集體始終洋溢著生氣與活力。
他始終活潑在學生當中，擅長用機靈幽默的語言和真誠感人的行動走進學生的心靈，不斷鼓勵學生走向勝利。他把歡快帶給學生，把驚喜送給家長，把才智留給學校，以滿懷的激情抒寫詩意人生。他特殊喜愛當班主任，特殊沉迷育人工作。他德育工作的特色許多，給我印象尤為深刻的是他的班級文化建立。他每接一屆學生，總要求朗讀兩首詩：《美妙的中學時代》和《什么是集體》。
他每帶一個班級，總是班名、班訓、班歌、班級寄語、班級精神、班級領獎臺、獎杯、獎牌、班旗、班牌、組名、男女生生歌、家長會會歌等一應俱全。他的每位學生的桌角均有“我和我追趕的夢”小名片，寫有個人幻想、崇拜的英雄、喜愛的格言以及遠、中、近期目標。他注意對學生的感恩訓練，讓學生伴隨感恩成長。集體生日慶祝會，傳達母親的祝愿，對生活的`感恩。在母親節(jié)等節(jié)假日，給學生布置了家庭作業(yè)，開展“我給父母送祝愿、做家務”社會實踐活動，召開了“感恩的心”系列主題班會。
建議全班給有突出奉獻的同學寫感謝信，對一些在感恩活動中表現(xiàn)突出的同學，我自編三句半節(jié)目來表演，把訓練活動寓于文藝創(chuàng)作之中。每周家校聯(lián)系單上的家長、教師的留言，要求學生進展感恩回復。堅決的感恩宣言響徹校園，溫馨的感恩話語貼滿教室，炙熱的感恩溝通傳遞心間，共同筑起了一道流淌的感恩長城。在從教二十年的每一天里，他從未懈怠過自己，也從沒放棄過努力。對學生無私的愛，就是他每天的動力。他常說：“專心工作如一，用愛負責究竟!不管我頭頂是怎樣的風雨，我將用我的努力來制造我的記憶!”他的許多事跡值得我借鑒。
記得剛剛走上講臺的時候，經(jīng)?；貞浧鹱约荷闲W時的情景，那時自己會由于喜愛一位教師而喜愛一門功課，同樣，也曾因厭煩一位教師而厭煩那門課的學習。我想一個被學生喜愛的教師，其訓練效果總是超出一般的教師。本次師德學習體會最深的體會就是訓練是愛的共鳴，是心與心的照應，教師只有用愛去關懷學生，才能訓練好學生，才能使訓練發(fā)揮最大限度的作用。
教師道德是一種職業(yè)道德。我深深地熟悉到師德是教師和一切訓練工在訓練活動中必需遵守的道德標準和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師所從事的職業(yè)是訓練人，塑造人的事業(yè)。因此，教師道德素養(yǎng)比教師文化素養(yǎng)更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。師德是教師人格特征的直接表達。在訓練工作中，一切師德要求都基于教師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來。歷代的訓練家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”等，既是師德的標準，又是教師良好人格品行特征的表達。在學生心目中，教師是社會的標準、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的典范并加以仿照。
暑期師德培訓心得體會教師一等獎篇十四
8月26日至30日，我校組織了暑期師德學習活動。在這里我們聽了陳雪金、李海華兩位老師的報告，并集中聽取了由市教育局黨委委員副局長伍挺的重要，在這些日子的學習過程中，使我對教師這個職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認識。
師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強烈的使命感為基礎。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。就像陳雪金老師和李海華老師一樣，在自己的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘。她們心系學生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作，用愛來感化學生，這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學習的，也是師德的首要條件。
陳雪金老師說“愛是人與人之間的情感需要，是一種情感的交流與舍與，也是一種責任的承載與擔當，它不含絲毫狹隘自私的成分，是基于生命的陽光而存在的包容，是一種發(fā)自內(nèi)心的關懷教師是包含了人生百味的水乳交融?！苯處煹穆殬I(yè)是一份特殊的職業(yè)，這個職業(yè)有苦也有樂，有得也有失。在教學過程中了解學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友是我們每個教師努力的方向。教師對學生的愛，是一種只講付出不計回報的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。
我們要將師愛化為具體而細微的實踐貫穿于教書育人的.全過程，如果學生體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其教書育人的功能。
3。
李海華老師在教育路上充滿了耐心和愛，在她的影響下，孩子們健康成長，正如她的詩一樣，“樂做園丁數(shù)十載，潛心耕耘待花開。筆耕硯田勤修煉，只為滿園待花開?！蔽覀冞x擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，放平心態(tài)，盡心盡責地完成每一項教學任務。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。
當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。
在20世紀的新時代，我們更深刻的體會到在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習的狀態(tài)，自身的知識結構和技能水平很快就會落后于課堂實踐的要求。教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
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