初三歷史培訓(xùn)心得(通用20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-05 02:34:08
初三歷史培訓(xùn)心得(通用20篇)
時間:2023-11-05 02:34:08     小編:MJ筆神

愛情是美好的,讓人陶醉于其中,但有時也會帶來痛苦和無奈。如何克服困難,實現(xiàn)自己的目標(biāo)是每個人都需要思考的問題??偨Y(jié)是一個提高思考和表達(dá)能力的過程,以下是一些不錯的總結(jié)范文,希望能夠幫助到大家。

初三歷史培訓(xùn)心得篇一

首先在這里要感謝為我們提供了學(xué)習(xí)的寶貴機會,感謝各位專家為我們做了一次次的精彩講座和示范,高中歷史遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,學(xué)術(shù)水平高,充溢著對教育教學(xué)、新課程、新課改理念的深刻闡釋,使我們開闊了眼界。

一、專家講解演示,幫助自己更新教育理念。各位知名專家從切身的經(jīng)驗體會出發(fā),暢談了我國歷史教學(xué)該向何處走,新課改怎么改,歷史教育教學(xué)具體如何操作,用具體的案例分析,專業(yè)的典范,研修的標(biāo)兵;向我們展示了語言教學(xué)的魅力源泉;說明了教師應(yīng)如何去發(fā)展自己,提升自己,去實現(xiàn)人生的價值;在這些專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼,作為一個教育教學(xué)工作的教師,我們平時忙忙碌碌的工作其實都在白忙活,思考的太少,對外了解不多!平常我們在學(xué)校中,考慮地都是如何上好一堂課,完成當(dāng)堂教學(xué)任務(wù),從自己角度想的多,對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮的并不多,作為新時期的教師,長此以往,思想必然會僵化,必然會落伍,必然會被淘汰!

二、與專家、同行的交流學(xué)習(xí),幫助自己盡快不斷進(jìn)步。本次培訓(xùn),許多專家、學(xué)者有的即是學(xué)科權(quán)威,也是從事多年一線教學(xué)實踐者,同時每位培訓(xùn)教師都有豐富的歷史教學(xué)經(jīng)驗,許多人面臨的教學(xué)外部條件也非常相似。因此,成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己歷史教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)中,我們不斷地交流教學(xué)的體驗和感受,真正做到了彼此之間的“相長”。學(xué)員們暢所欲言,許多提出的觀點和問題,都是歷史教學(xué)中的實際問題,引起全體學(xué)員的一致共鳴,這對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。

總之,這次的學(xué)習(xí)受到很大的觸動,要把這次所學(xué)認(rèn)真加以整理梳理,認(rèn)真加以總結(jié)分析,然后吸收消化,結(jié)合學(xué)校實際,制定實施校本研修計劃和策略,認(rèn)真做好教育教學(xué)工作。

初三歷史培訓(xùn)心得篇二

自古以來培訓(xùn)就是人類學(xué)習(xí)成長的基石,通過與他人分享經(jīng)驗和知識,我們能夠更好的成長。幾千年的歷史積淀,人類對于培訓(xùn)的探討從未停息。在本文中,我將分享我的個人培訓(xùn)心得體會歷史,從學(xué)生時代到目前的職業(yè)生涯,總結(jié)出自己的一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。

【第一段:學(xué)生時代的培訓(xùn)歷程】。

在學(xué)生時代,我從小學(xué)一直到高中,都在學(xué)校接受著老師的培訓(xùn)。這一階段的培訓(xùn)是我人生中最基礎(chǔ)和最重要的培訓(xùn)經(jīng)歷。學(xué)習(xí)知識、學(xué)習(xí)技能、發(fā)展才能,都需要不斷接受老師的指導(dǎo)和輔導(dǎo),與同學(xué)相互交流和分享。雖然在學(xué)校里并沒有真正的工作經(jīng)驗,但這些基礎(chǔ)的知識和技能,不僅奠定了我的成長基礎(chǔ),也為我之后的職業(yè)發(fā)展提供了強有力的支撐。

【第二段:職場初體驗中的培訓(xùn)歷程】。

畢業(yè)后,我開始了真正的職業(yè)生涯。在職場中的一開始,培訓(xùn)是必不可少的,以便適應(yīng)新的環(huán)境,學(xué)會新的技能。這種培訓(xùn)通常由公司內(nèi)部或外部培訓(xùn)機構(gòu)提供,它們通過多種方式幫助員工獲取相關(guān)知識,比如研討會、講座和在線課程等。這一階段的培訓(xùn)歷程讓我深刻體會到培訓(xùn)的重要性,它不僅幫助我迅速適應(yīng)了新的工作環(huán)境,也為之后的職業(yè)發(fā)展提供了強有力的支持。

【第三段:成年人世界的長久跑培訓(xùn)歷程】。

在職場中度過了幾年后,我開始意識到,持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步是成年人必須面對的挑戰(zhàn)。為了在激烈的競爭中脫穎而出,我們應(yīng)該保持持續(xù)的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。這種學(xué)習(xí)應(yīng)該從多種來源獲取,如自己的工作經(jīng)驗、網(wǎng)上培訓(xùn)、研討會、職業(yè)社區(qū)等。在這個過程中,自我學(xué)習(xí)是非常重要的,因為它可以讓你很好的適應(yīng)變化并不斷改進(jìn)自己。通過這些長久跑的自我培訓(xùn),我也開始領(lǐng)悟到培訓(xùn)的真正含義:獲取知識、學(xué)習(xí)技能、拓展視野、分享經(jīng)驗。

【第四段:職業(yè)生涯的體驗和心得】。

在已經(jīng)過去的職業(yè)生涯中,我再次深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的重要性。雖然我已經(jīng)取得了一些成就,但是這并沒有讓我忘記繼續(xù)前行。每一天,我都在尋找機會學(xué)習(xí)新的技能和知識。我從過去的經(jīng)驗中獲得了許多啟示,并且不斷應(yīng)用這些啟示到自己的生活和工作中。當(dāng)然,這些只是我職業(yè)生涯中的一小部分體驗。不管怎么樣,只要我們堅持學(xué)習(xí)和培訓(xùn),就一定會獲得成功。

【第五段:總結(jié)】。

不管是學(xué)生還是職場人,學(xué)習(xí)和培訓(xùn)一直是我們成長和發(fā)展的重要手段。通過培訓(xùn)獲取知識、學(xué)習(xí)技能、提高才能、拓展視野,我們可以得到更好的發(fā)展機會,創(chuàng)造更多的價值。從學(xué)生到職場的歷程中,我獲得很多有益的經(jīng)驗和教訓(xùn)。積極拓展知識面,把培訓(xùn)作為職業(yè)生涯的一部分,并不斷挑戰(zhàn)自己,這都是成功的關(guān)鍵。

初三歷史培訓(xùn)心得篇三

到華南師大參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),盡管非常累,但是收獲多多,有很多感受和想法給大家共同來分享。

我們參加的此次培訓(xùn)是一種脫崗培訓(xùn),而不同于以往我們所接受的傳統(tǒng)的教育培訓(xùn),它是在華南師大搭建了一個難得的教育空間,在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里,我們除了能接受相關(guān)理論知識的文字圖片資料外,還可以近距離的接觸到一些名師、專家的授課,觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課,還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會,共同學(xué)習(xí),加強學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流。

同時,參加培訓(xùn)的學(xué)員不但可以集中學(xué)習(xí),而且還可以根據(jù)自己的計劃隨時進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種全新的教育培訓(xùn)方式給我們充分自由的同時,也需要我們充分了解自己所處的學(xué)習(xí)環(huán)境,選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,掌握學(xué)習(xí)技巧、策略,最終學(xué)會學(xué)習(xí)。所以說通過培訓(xùn)進(jìn)行繼續(xù)教育是提高教師教育教學(xué)水平的一個重要途徑。

俗話說“活到老,學(xué)到老”,這句話對一個教師來說是很有現(xiàn)實意義的。如果我們教師僵化了自己的思想,喪失了學(xué)習(xí)的熱情,就無法成為一名合格的教師,更談不上成長為一名優(yōu)秀的人民教師。因此,教師不僅要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,并且要在工作中不斷加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),讓自己的知識結(jié)構(gòu)與時俱進(jìn)地得到調(diào)整和改善?,F(xiàn)代社會,各種知識更新?lián)Q代快,舊知識迅速老化,新知識飛速生成。假如我們教師仍然堅持自己的傳統(tǒng)觀念,不愿意學(xué)習(xí),勢必跟不上形勢,因而隨著新一輪課改的進(jìn)行,教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

歷史課程的設(shè)計與實施應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在現(xiàn)階段,我國大多數(shù)的學(xué)校教育還是以傳統(tǒng)的傳授教學(xué)為主,這在我們農(nóng)村中學(xué)中更為普遍,中學(xué)生采用的仍然是以被動接受,死記硬背為基本特點的歷史學(xué)習(xí)方式。這種注重機械記憶的學(xué)習(xí)方法,嚴(yán)重制約了學(xué)生的思維主動性、新穎性、限制了學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,不利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。這也是我們的課題研究中圍繞的中心話題。

新課標(biāo)下,要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力,體現(xiàn)了教學(xué)的階段性和過渡性,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的觀點。發(fā)揮歷史學(xué)科的特有功能。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)手段,培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)生。

更新教學(xué)觀念,營造良好的創(chuàng)新環(huán)境;培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識;善于培養(yǎng)質(zhì)疑意識,形成創(chuàng)新精神;適時運用討論法教學(xué),提高創(chuàng)新能力。歷史新課標(biāo)強調(diào)面向全體學(xué)生,突出體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,為學(xué)生進(jìn)入和適應(yīng)社會打下基礎(chǔ),為學(xué)生進(jìn)一步接受高一級學(xué)校教育打下基礎(chǔ);使學(xué)生獲得基本的歷史知識與技能,培養(yǎng)良好的品德和健全的人格。

通過這次培訓(xùn)對提高教師素質(zhì),推動學(xué)校教育教學(xué)改革,逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,也使我獲益良多。同時,也感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,但我有想通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),一定會不斷提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平。

初三歷史培訓(xùn)心得篇四

培訓(xùn)是參與我們各種職業(yè)的人員不可或缺的一部分。從新人到經(jīng)驗豐富的員工,每個人都需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),以保持領(lǐng)先、提高業(yè)務(wù)能力。我最近參加了一次培訓(xùn),這使我對培訓(xùn)的重要性有了更深刻的認(rèn)識,并讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。

第二段:開始培訓(xùn)。

當(dāng)我進(jìn)入培訓(xùn)室時,我發(fā)現(xiàn)這堂課非常熱情、活躍。培訓(xùn)師非常善于和大家互動,有效地讓我們跟隨教學(xué)進(jìn)程。整個課程時長超過了我的預(yù)期,但是培訓(xùn)師的出色表現(xiàn),使得我非常享受這次經(jīng)歷。在這種氛圍下,我感到自己確實有進(jìn)步。

第三段:掌握知識點。

培訓(xùn)課程的主要目標(biāo)是使我們掌握更多知識點。我的培訓(xùn)課程掌握了許多我一直想知道的業(yè)務(wù)流程和技能。更令我印象深刻的是,我從培訓(xùn)師和同學(xué)們身上感受到了他們對這門學(xué)科的熱情和專業(yè)知識,讓我更快地進(jìn)步。

第四段:擴大人際關(guān)系圈。

此外,這次培訓(xùn)也為我擴大了人脈。通過和同學(xué)互動、小組討論、搭檔實習(xí)等活動,我結(jié)交了很多志同道合的朋友。他們來自不同的背景,有著不同的文化和經(jīng)驗,對于我來說,這是茁壯成長的好機會。通過這些互動,我了解了他們的視角,相互幫助、相互學(xué)習(xí),讓我們的未來變得更加美好。

第五段:總結(jié)。

總之,這次培訓(xùn)課程是我珍貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗之一。我通過它加深了對業(yè)務(wù)的理解,認(rèn)識到了同學(xué)們的熱情和專業(yè)素養(yǎng),擴大了人脈,能夠在日后的職業(yè)生涯中收獲更多成功。我深深地理解到了,學(xué)習(xí)不僅僅是拿到文憑,而是養(yǎng)成一種不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度,不斷改進(jìn)和提高,與時俱進(jìn)。

初三歷史培訓(xùn)心得篇五

作為一名歷史專業(yè)的研究助理,我有幸參加了一次初歷史培訓(xùn)。這次培訓(xùn)覆蓋了歷史學(xué)的基本概念和研究方法,讓我對這個領(lǐng)域有了更深入的認(rèn)識。接下來,我將分享我的心得體會,希望能為對歷史學(xué)感興趣的朋友提供一些啟示。

第一段:培訓(xùn)的目的和意義

這次初歷史培訓(xùn)的主要目的是幫助我們掌握歷史研究的基本方法和理論,更好地理解歷史學(xué)的學(xué)科性質(zhì)和研究范式,為今后的研究打下基礎(chǔ)。通過對歷史學(xué)科本質(zhì)和方法的解讀,我們進(jìn)一步了解到歷史研究應(yīng)該尊重事實、追求真實、尊重學(xué)科規(guī)律、秉持中立原則等基本原則。

第二段:對歷史的重新認(rèn)識

在這次培訓(xùn)中,我意識到歷史是一個非常廣闊的領(lǐng)域,可以從不同的角度進(jìn)行研究,那么就需要事實、資料,因為歷史研究關(guān)注的是過去,如何獲取、收集對過去的事情的不同的、可靠的、及時的信息來源,這為歷史研究提供了必要的基礎(chǔ)。此外,歷史研究除了需要表達(dá)真實,還需要對歷史現(xiàn)實進(jìn)行深刻的分析和理論解釋,這也是歷史學(xué)真正意義的所在。

第三段:學(xué)習(xí)方法上的收獲

在這次培訓(xùn)中,學(xué)習(xí)設(shè)置了許多實踐案例,通過對案例的分析和討論使我學(xué)到了很多。在每一次的討論中,我們都可以發(fā)現(xiàn)自己的不足,從而更有針對性地去學(xué)習(xí)和提高。同時,在學(xué)習(xí)中要多思考,多思考才能激發(fā)自己的創(chuàng)新能力,讓學(xué)習(xí)更有效。

第四段:溝通交流的重要性

培訓(xùn)中,我還認(rèn)識到溝通交流在歷史研究中的重要性。在歷史研究中,如果只是單打獨斗,很難獲得更好的研究成果。要想真正做出重要成果,就需要與同行交流、互動,共同探討和解決問題。培訓(xùn)中,我也多次和其他學(xué)員交流討論歷史問題,而且大家對問題的看法也是不同的,通過大家的交流,我也在不斷地完善和提高自己的看法。

第五段:展望未來

通過這次初歷史培訓(xùn),我深刻認(rèn)識到歷史研究的重要性和學(xué)習(xí)歷史學(xué)的必要性。今后,我將繼續(xù)關(guān)注這一領(lǐng)域,并進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)歷史學(xué)的各個方面,提高自己的研究能力和深度,為歷史學(xué)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

作為一名研究助理,我會更加努力地學(xué)習(xí)和工作,同時希望通過自己的努力和付出,能夠在學(xué)習(xí)和研究歷史方面取得更好的成績。同時,我也希望與更多志同道合的朋友交流和學(xué)習(xí),共同探討歷史問題,開展更深入的研究。

初三歷史培訓(xùn)心得篇六

今年xx月,我有幸的被推薦來參加高中歷史骨干教師高級研修班,在近半個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,讓我仿佛又重新回到了大學(xué)校園的生活,這是畢業(yè)參加工作以來第一次接受那么長時間、那么系統(tǒng)化的培訓(xùn)。

在這次培訓(xùn)中,我接觸到了許多教育專家學(xué)者們的教育新理念,學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀的課堂教學(xué)設(shè)計,感覺自己的教育教學(xué)水平、專業(yè)技術(shù)能力有了很大的提升,感受到了名師的風(fēng)采,同時還與省內(nèi)其它院校的一線教師們進(jìn)行的充分的交流。更為重要的是,通過這半個月的學(xué)習(xí),讓我深刻地認(rèn)識到作為一名老師,要把握新課改的動態(tài)、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中去實踐,要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。

通過幾天的培訓(xùn),我對課程標(biāo)準(zhǔn)、課程設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容等方面都有了一定的認(rèn)識,現(xiàn)總結(jié)有以下幾點:

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn),認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族,并會永葆青春、永立于世界民族之林。

歷史課程的設(shè)計與實施應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在現(xiàn)階段,我國大多數(shù)的學(xué)校教育還是以傳統(tǒng)的傳授教學(xué)為主,這在我們農(nóng)村中學(xué)中更為普遍,中學(xué)生采用的仍然是以被動接受,死記硬背為基本特點的歷史學(xué)習(xí)方式。

更新教學(xué)觀念,營造良好的創(chuàng)新環(huán)境;培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識;善于培養(yǎng)質(zhì)疑意識,形成創(chuàng)新精神;適時運用討論法教學(xué),提高創(chuàng)新能力。

更新專業(yè)知識是時代的要求。現(xiàn)代社會是知識爆炸的時代,現(xiàn)代社會是學(xué)習(xí)的社會,隨著新教材走進(jìn)學(xué)生觀念中的“要給學(xué)生一滴水,教師必須要有一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,今天的學(xué)生從影視等各種媒體中獲得的正確或錯誤的信息實在太多,若老師死守有限且過時的知識,要想在素質(zhì)教育的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求下,面對現(xiàn)在的學(xué)生群體,欲自如地為人師表,實在是勉為其難的。

新教材要求教師首先要正確理解“智育”的含義,它不僅是指知識,還應(yīng)該包括方法,技能,能力。真正明白在電腦已可代替人腦來儲存大量信息的時代,歷史教學(xué)應(yīng)該側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力而決不是大量史實的記憶,歷史教學(xué)不僅只是傳授基本的歷史知識,還應(yīng)該教會學(xué)生掌握認(rèn)識歷史知識過程的方法和技能,提高學(xué)生用歷史意識考察社會和認(rèn)識社會的能力,用歷史智慧解決問題的能力。

而在學(xué)生的能力培養(yǎng)方面,又要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造情感,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識,開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。其次要尊重學(xué)生的主體地位,樹立民主平等的師生觀,不能認(rèn)為課堂教學(xué)中學(xué)生只是被動地接受教育,教師是權(quán)威,神圣不可侵犯,應(yīng)該認(rèn)識學(xué)生是教學(xué)的主體,學(xué)生的成長主要依靠自己的主動性,在課堂教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用在于啟發(fā)、引導(dǎo)和幫助學(xué)生,在于如何發(fā)揮學(xué)生的主體性,主動性。

《高中政治新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師重視在教學(xué)活動中靈活運用教學(xué)策略,把教師主導(dǎo)的“目標(biāo)——策略——評價”過程與學(xué)生經(jīng)歷的“活動——體驗——表現(xiàn)”過程結(jié)合起來,在明確基本標(biāo)準(zhǔn)的前提下,結(jié)合相關(guān)內(nèi)容,鼓勵學(xué)生獨立思考、合作、探究。

在新課標(biāo)指導(dǎo)下,我在教學(xué)中充分利用直觀、比較生動的教學(xué)形式,讓學(xué)生親自去體驗去嘗試,而且努力創(chuàng)設(shè)問題情境,制造矛盾,使學(xué)生有思維碰撞。學(xué)生在經(jīng)歷觀察、操作、討論、質(zhì)疑,并富有個性發(fā)表見解的過程,不僅學(xué)會了知識,而且培養(yǎng)了求真務(wù)實的態(tài)度和創(chuàng)新精神。

新課程理念還強調(diào)學(xué)生既是評價的對象,也是評價的主體,應(yīng)重視學(xué)生參與評價。在日常教學(xué)中,我經(jīng)常讓學(xué)生討論政治有關(guān)話題,然后在班里交流,學(xué)生經(jīng)過打分、得分、答辯、同學(xué)間互提問題再打分等環(huán)節(jié),培養(yǎng)了自我評價意識和評價能力。

在今后的教育教學(xué)實踐中,靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。我相信只要通過自己不懈的努力,一定會有所收獲,有所感悟。

初三歷史培訓(xùn)心得篇七

隨著初中三年的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束,初三的歷史中考成為學(xué)生們最關(guān)注的考試之一。為了備戰(zhàn)這場考試,我參加了為期兩個月的歷史中考培訓(xùn)。在這期間,我收獲了很多知識,也體會到了學(xué)習(xí)的重要性和方法的正確運用。下面我將結(jié)合我的親身經(jīng)歷,來談一談初三歷史中考培訓(xùn)的心得和體會。

首先,對于歷史中考的復(fù)習(xí),我們需要梳理知識框架,打牢基礎(chǔ)。參加培訓(xùn)后,我重新整理了歷史知識的框架結(jié)構(gòu),將各個歷史時期、人物、事件等進(jìn)行了分類梳理。這樣一來,我能夠清晰地看到歷史知識的脈絡(luò),能夠更好地理解和把握歷史的發(fā)展過程。同時,我還學(xué)會了利用思維導(dǎo)圖等工具來整理和鞏固自己的知識點,這樣不僅能夠加深記憶,還能夠更好地與其他知識點進(jìn)行聯(lián)結(jié),提升學(xué)習(xí)效果。

其次,培訓(xùn)過程中,老師們給予了我們很多實用的學(xué)習(xí)方法和技巧。針對歷史中考的題型,老師們講解了解題思路和解題技巧。例如,在研究歷史文獻(xiàn)時,我們可以學(xué)會讀圖法、讀表法等,這些方法能夠幫助我們更快地獲取信息。同時,在解讀歷史事件和人物時,我們可以采用對比法、批判性思維等方法,以便更好地分析和評價歷史問題。這些學(xué)習(xí)方法和技巧的靈活運用,使我在解題過程中更有把握,答題更加得心應(yīng)手。

另外,培訓(xùn)過程中的模擬測試和講解也對我有很大的幫助。通過模擬測試,我能夠及時發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié),并能夠在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)。同時,老師們會詳細(xì)講解每個問題的解答過程和注意事項,幫助我們理清思路,掌握解題方法。尤其是在分析復(fù)雜歷史事件和人物時,老師們在講解中注重歷史的背景和時代背景,這使我對歷史的理解得到了很大提高。

此外,培訓(xùn)還提供了大量的歷史習(xí)題和試卷的解析。通過做歷史題目和閱讀解析,我能夠更好地理解歷史知識和題目的要求,培養(yǎng)自己的邏輯思維能力和歷史分析能力。尤其是練習(xí)中的案例分析題,讓我能夠更好地運用歷史知識,進(jìn)行歷史事件的評價和解釋。通過反復(fù)的訓(xùn)練,逐漸掌握了歷史中考的解題技巧和應(yīng)對策略。

最后,初三歷史中考培訓(xùn)讓我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)歷史的重要性。歷史是人類社會的記憶和經(jīng)驗總結(jié),通過學(xué)習(xí)歷史,我們能夠了解人類社會的發(fā)展過程和經(jīng)驗教訓(xùn),可以培養(yǎng)自己的歷史思維能力和歷史意識。而且,歷史知識與生活息息相關(guān),對于我們的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)都有很大的幫助。始終保持對歷史學(xué)科的興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,能夠提高自己的歷史素養(yǎng)和學(xué)習(xí)成績。

綜上所述,初三歷史中考培訓(xùn)給予我很多知識和技能,讓我在歷史中考的備戰(zhàn)中更加游刃有余。通過梳理知識框架,掌握學(xué)習(xí)方法和技巧,參加模擬測試和講解,做歷史習(xí)題和試卷解析,我不僅提高了自己的歷史能力和考試水平,也提高了對歷史學(xué)科的興趣和理解。對于歷史中考的復(fù)習(xí),我們需要充分發(fā)揮自己的主觀能動性,多渠道多形式進(jìn)行學(xué)習(xí),才能夠在考試中取得好成績。歷史是一門需要理解和思考的學(xué)科,只有通過充分學(xué)習(xí)和思考,才能夠真正理解歷史的價值和意義。

初三歷史培訓(xùn)心得篇八

培訓(xùn)已告一段落,整個培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,理論與實踐相結(jié)合,相得益彰。知名學(xué)者、專家講座、培訓(xùn)學(xué)員同課異構(gòu)、初中歷史新課程資源實地考察、一線教師說課與教學(xué)改革研討、教師自主研修、合作式互動探究互動等,讓參訓(xùn)學(xué)員多層面、全方位的得到提升。

在課堂教學(xué)中,專家們要求要引起學(xué)生的注意力,使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,就必須要精心設(shè)計一個好的開頭和結(jié)尾。好的開頭應(yīng)該根據(jù)課堂內(nèi)容,用生動形象的語言和豐富多彩的形式巧妙地縮短學(xué)生與課本的距離,使學(xué)生產(chǎn)生渴求知識的積極心理。同樣,好的結(jié)尾可以使教材內(nèi)在聯(lián)系加強,起到畫龍點睛的作用,能引發(fā)學(xué)生對歷史知識的進(jìn)一步渴望和追求。

專家們還要求上課時教師要注重語言規(guī)范,注意言之有史、言之有據(jù),要做到聲情并茂、形象生動。語調(diào)豐富的語言能給學(xué)生創(chuàng)造一個開放寬松的教學(xué)環(huán)境,使學(xué)生聽起來意猶未盡,興趣大增。例如,用親切、崇敬的語言講述對愛國者的愛,用鄙視、憎恨的語言講述對賣國者的恨,用通俗易懂、風(fēng)趣幽默的語言講述歷史事件、歷史名詞等等。

歸納所有專家的講座,都會發(fā)現(xiàn)這個字眼“真”。作為歷史研究或是歷史教學(xué),一定要盡可能追求和逼近歷史的真實。真實是歷史教學(xué)的生命,中學(xué)歷史教學(xué)必須以現(xiàn)代唯物史觀為指導(dǎo),盡可能地搜集史料,復(fù)原史實是歷史教師的責(zé)任。然而,教育有很強的選擇性和導(dǎo)向性,應(yīng)選擇主流社會的主流價值觀并引領(lǐng)孩子看到社會光明的一面。

歷史是一門貫通古今、縱橫中外、與各學(xué)科知識相互滲透的綜合陸學(xué)科,在教學(xué)中應(yīng)加強歷史同各學(xué)科知識的聯(lián)系,擴大學(xué)生的視野,加強各學(xué)科知識的整合陸,增強學(xué)生對歷史學(xué)科的重視。

昨天的政治就是今天的歷史,政史是緊密聯(lián)系的。如:西周戰(zhàn)國時期,七雄兼并戰(zhàn)爭極為慘烈,各國為爭城爭地相互殘殺。秦國崛起滅掉了六國,建立了統(tǒng)一的中央集權(quán)國家秦朝,可謂當(dāng)時的政治大變革,今天再看已成了一頁歷史。

在歷史教學(xué)中,還要利用學(xué)科優(yōu)勢對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育,樹立學(xué)生的民族自豪感和自信心,培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱忱。如:北京人是目前所知道的世界上最早使用火的古人類,火的使用是人類征服自然的巨大勝利,中華民族的勤勞與智慧對整個人類歷史的進(jìn)步做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

歷史與語文的關(guān)系也緊密相連,二者結(jié)合既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又能增強學(xué)生對歷史的記憶。例如在講“三國鼎立”一課時,可先讓學(xué)生閱讀《隆中對》,了解當(dāng)時的形勢和發(fā)展趨勢,進(jìn)而再講官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、三國鼎立局面的形成,使學(xué)生對歷史知識的記憶加深。

人類歷史與地理環(huán)境條件也息息相關(guān),學(xué)習(xí)歷史離不開地理。在歷史課上利用地圖可以直觀地對歷史現(xiàn)象、歷史地點、歷史事件進(jìn)行解釋,并能加深學(xué)生的認(rèn)識,在分析歷史問題時充分利用地理知識,可以增強學(xué)生對歷史問題的理解。如:在第二次世界大戰(zhàn)蘇德戰(zhàn)爭中。德軍的機械化兵團在北方嚴(yán)寒冰雪的突擊下癱瘓。這使希特勒三個月消滅蘇聯(lián)的閃電戰(zhàn)受阻,大大削弱了德軍的戰(zhàn)斗力??梢娛返亟Y(jié)合給歷史課帶來很大的吸引力和趣味性。

培訓(xùn)已然結(jié)束,學(xué)習(xí)仍將繼續(xù)?!皣唷苯Y(jié)束了,可我卻走上了初中歷史教改路上的又一個起點,我將乘教改的春風(fēng)奔向教改的陽光大道。

初三歷史培訓(xùn)心得篇九

隨著初三年級的不斷臨近,歷史中考對我們的壓力也與日俱增。為了備戰(zhàn)歷史中考,我參加了一次為期一周的歷史中考培訓(xùn)班。通過這次培訓(xùn),我深刻體會到了學(xué)習(xí)歷史的重要性,也收獲了許多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法。下面我將結(jié)合自己的體會,以五段式方式,分享我的心得體會。

第一段:為什么要學(xué)習(xí)歷史?

歷史是一門重要的學(xué)科。通過學(xué)習(xí)歷史,我們可以了解過去的人們、事物和社會發(fā)展的過程。歷史是一面鏡子,可以讓我們看到歷史的教訓(xùn),避免重蹈覆轍。在歷史中考中,理解歷史背景、掌握歷史事件對我們做出正確判斷至關(guān)重要。歷史培訓(xùn)班上我們通過大量的案例分析和歷史實例來加深對歷史事件的理解,這讓我更加明確歷史學(xué)習(xí)的重要性。

第二段:如何高效學(xué)習(xí)歷史?

學(xué)習(xí)歷史需要方法。在培訓(xùn)班上,老師給我們傳授了一些學(xué)習(xí)歷史的技巧。例如,我們可以通過制作時間軸來對歷史事件進(jìn)行整理和記憶。同時,還可以通過觀看歷史紀(jì)錄片和讀歷史小說來增加對歷史的興趣。此外,我們還學(xué)習(xí)了如何制定學(xué)習(xí)計劃,例如合理安排學(xué)習(xí)時間,重點復(fù)習(xí)重要知識點等。這些方法和技巧為我提供了很多思路,也讓我的歷史學(xué)習(xí)更加高效。

第三段:培訓(xùn)中的互動學(xué)習(xí)

在培訓(xùn)班中,老師通過豐富多樣的互動學(xué)習(xí)方式,使課堂更加生動有趣。例如,老師組織了歷史角色扮演游戲,讓我們扮演歷史人物來模擬歷史事件的過程。這樣的活動不僅增加了我們的參與度,也讓我們更好地理解歷史事件的來龍去脈。此外,我們還進(jìn)行了歷史辯論和團隊合作活動,這讓我們學(xué)會了與他人合作、分工合作,在互動中不斷提高自己。

第四段:備考策略的重要性

在歷史中考中,備考策略是至關(guān)重要的。我們不能只是盲目地背誦歷史知識點,而是要有所選擇和深入理解。在培訓(xùn)班上,老師教給了我們一些備考策略。例如,可以通過總結(jié)歷史考試的重點、研究歷年歷史試卷來了解考試出題規(guī)律。此外,還可以通過刷題來鞏固知識,提高對歷史事件的理解能力。這些備考策略的應(yīng)用,讓我在備考過程中感到更加有信心和明確。

第五段:歷史學(xué)習(xí)的啟示

通過這次培訓(xùn),我深刻認(rèn)識到歷史學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試,更是在培養(yǎng)我們的人文素養(yǎng)和思辨能力。歷史是一門知識的寶庫,它不僅能提升我們的歷史素養(yǎng),也能豐富我們的人生閱歷。同時,歷史中充滿了許多智慧和哲理,它能夠引導(dǎo)我們正確看待當(dāng)下、規(guī)劃未來。

總結(jié):

通過這次歷史中考培訓(xùn),我不僅提高了歷史學(xué)習(xí)的興趣,也接觸到了更多有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。歷史學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)試,更是為了我們的人生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。我希望通過自己的努力,取得優(yōu)異的成績,為未來的學(xué)習(xí)之路奠定堅實的基礎(chǔ)。

初三歷史培訓(xùn)心得篇十

通過幾天的培訓(xùn),我對課程標(biāo)準(zhǔn)、課程設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容等方面都有了一定的認(rèn)識。但是感受最深的是以下四點:

一、新課標(biāo)下,要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力,體現(xiàn)了教學(xué)的階段性和過渡性,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的觀點。發(fā)揮歷史學(xué)科的特有功能。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)手段,培養(yǎng)創(chuàng)造型學(xué)生。

二、高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)要求:歷史課程的設(shè)計與實施應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在現(xiàn)階段,我國大多數(shù)的學(xué)校教育還是以傳統(tǒng)的傳授教學(xué)為主,這在我們農(nóng)村中學(xué)中更為普遍,中學(xué)生采用的仍然是以被動接受,死記硬背為基本特點的歷史學(xué)習(xí)方式。這種注重機械記憶的學(xué)習(xí)方法,嚴(yán)重制約了學(xué)生的思維主動性、新穎性、限制了學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,不利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。這也是我們的課題研究中圍繞的中心話題。

三、在教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主要目標(biāo)。更新教學(xué)觀念,營造良好的創(chuàng)新環(huán)境;培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識;善于培養(yǎng)質(zhì)疑意識,形成創(chuàng)新精神;適時運用討論法教學(xué),提高創(chuàng)新能力。歷史新課標(biāo)強調(diào)面向全體學(xué)生,突出體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,為學(xué)生進(jìn)入和適應(yīng)社會打下基礎(chǔ)。

為學(xué)生進(jìn)一步接受高一級學(xué)校教育打下基礎(chǔ);使學(xué)生獲得基本的歷史知識與技能,培養(yǎng)良好的品德和健全的人格;避免專業(yè)化、成人化傾向,克服重知識、輕能力的弊端,不刻意追求歷史學(xué)科體系的完整性;倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變;注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的評價,發(fā)揮歷史教學(xué)評價的教育功能。

四、歷史新課程遵循時代性、基礎(chǔ)性、多樣性和選擇性的設(shè)計原則,重建歷史課程內(nèi)容,使課程內(nèi)容與社會進(jìn)步、科技發(fā)展、學(xué)生經(jīng)驗有機聯(lián)系起來,把知識技能的學(xué)習(xí)與學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)有機地結(jié)合起來。

但是,仍然有幾點顧慮,需要得到同行的幫助:

高中新課程歷史課內(nèi)容繁多,想說愛它確實不容易。如何處理問題:

(1)教學(xué)內(nèi)容的處理————哪些該講,哪些不該講?講到什么程度為止?

(2)對于教學(xué)方式的改變——要不要探究,哪些該探究?哪些不該探究?又如何探究?

(3)教輔資料的的選擇————選什么資料?如何使用?

在今后的工作中:我們要注重進(jìn)行教學(xué)反思,最好在每個班的每節(jié)課后都能寫一個反思。努力學(xué)習(xí)提高個人素養(yǎng)。除了要多讀史學(xué)專著,還要多讀一些文學(xué)、藝術(shù)、心理學(xué)方面的書籍,做一個有情趣、有思想、不僅工作出色而且還要會生活的教師。

初三歷史培訓(xùn)心得篇十一

歷史是人類文明發(fā)展的重要組成部分,了解歷史對于我們認(rèn)識世界和自我定位都非常重要。近期,我參加了一次歷史培訓(xùn)活動,讓我深刻認(rèn)識到歷史的重要性,也讓我對歷史有了更深入的認(rèn)識。下面我將分享我在歷史培訓(xùn)中的心得體會。

第二段:重建歷史觀

歷史培訓(xùn)活動幫助我重建了歷史觀。我們在學(xué)校中所接觸到的歷史并不全面,往往是為了達(dá)到考試目的而記住的,缺少了歷史真正的意義和價值。通過培訓(xùn),我了解到歷史是從多個角度、多個維度來看待的,而且歷史背后隱藏著不少深刻而復(fù)雜的文化內(nèi)涵和價值觀導(dǎo)向。只有深入了解歷史,才能將歷史變成一束束思想火花,推動人類前進(jìn),從歷史的范疇中汲取精華,以期更好地開創(chuàng)未來。

第三段:重構(gòu)歷史結(jié)構(gòu)

歷史培訓(xùn)也讓我重新認(rèn)識到歷史的結(jié)構(gòu)性,以及歷史事件之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性。正如近年來歷史學(xué)界研究深度不斷加強,歷史敘述模式和研究方向也發(fā)生了深刻變化。通過培訓(xùn),我重新梳理了歷史結(jié)構(gòu),不斷尋找不同歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系和背后的邏輯,更透徹地認(rèn)識到歷史的必然和偶然因素,以及不同歷史時期的矛盾和銜接。只有這樣,我們才能真正理解歷史的價值,把握歷史的發(fā)展脈絡(luò),認(rèn)識到歷史重要性對我們現(xiàn)在的影響。

第四段:認(rèn)清歷史意義

歷史培訓(xùn)還幫助我認(rèn)清歷史意義。在培訓(xùn)中,我深入學(xué)習(xí)了一些歷史事件的實質(zhì),包括歷史事件的影響和意義,同時探討了歷史事件的歷史背景和社會環(huán)境。可以說,這次歷史培訓(xùn)讓我清晰認(rèn)識到歷史事件的各種影響,不僅有經(jīng)濟和社會的影響,更有政治和文化領(lǐng)域的影響。這讓我更加肯定了學(xué)習(xí)歷史的必要性,也讓我更深刻認(rèn)識到歷史的意義和價值。

第五段:感悟與總結(jié)

歷史培訓(xùn)讓我在對歷史的理解、認(rèn)知和掌握等方面得到了很多幫助,同時也讓我認(rèn)識到歷史賦予我們的更高擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。在未來的學(xué)習(xí)和生活中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)歷史,深入挖掘和認(rèn)識歷史的內(nèi)涵,把歷史的思想和方法貫穿到我的日常生活和工作之中,以更好地推動自己和社會前進(jìn),創(chuàng)造屬于我們自己的美好未來。

總之,歷史的重要性無法忽視,它影響著我們每個人的思想和行為,影響著人類文明的發(fā)展。通過這次歷史培訓(xùn),讓我更深刻地認(rèn)識到歷史的意義和價值,重建了自己的歷史觀和歷史結(jié)構(gòu),為我的未來發(fā)展和生活帶來了更多的啟示。

初三歷史培訓(xùn)心得篇十二

歷史培訓(xùn)是為了讓人們學(xué)習(xí)和了解過去的歷史,研究過去的文化、政治、經(jīng)濟、環(huán)境等方面,以更好地指導(dǎo)現(xiàn)實生活和未來的發(fā)展。隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步,歷史培訓(xùn)在現(xiàn)代社會中變得越來越重要,因為歷史不僅是我們過去的記憶,也是我們未來的指南。

第二段:歷史培訓(xùn)對個人的意義

參加歷史培訓(xùn)可以讓個人更全面地了解歷史事件的發(fā)生和影響,從而拓寬自己的知識面和視野。同時,歷史培訓(xùn)也可以提升個人的思維能力和判斷力,讓我們更好地理解現(xiàn)實生活和應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。

第三段:歷史培訓(xùn)對社會的意義

歷史培訓(xùn)對于社會而言也具有重要意義。通過歷史的回顧和反思,可以更好地理解和解決當(dāng)前社會面臨的問題,對于促進(jìn)社會進(jìn)步和和諧發(fā)展有著不可忽視的作用。

第四段:歷史培訓(xùn)的好處和挑戰(zhàn)

歷史培訓(xùn)可以幫助個人和社會更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機遇,同時也會遇到許多挑戰(zhàn),例如歷史的質(zhì)量、參與者的素質(zhì)等。因此,我們需要不斷提高歷史培訓(xùn)的質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn),并加強對歷史教育的重視和投入。

第五段:結(jié)論

總之,歷史培訓(xùn)可以讓我們更好地理解和應(yīng)對現(xiàn)實和未來,加強自身的能力和素質(zhì),促進(jìn)社會的進(jìn)步和和諧發(fā)展。因此,我們需要不斷努力和探索,提高歷史教育的質(zhì)量和水平。只有這樣,才能更好地為個人和社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

初三歷史培訓(xùn)心得篇十三

歷史是一門既古老又現(xiàn)代的學(xué)科,既傳承了人類文明的底蘊,又為今人提供了領(lǐng)悟世界的洞見。在現(xiàn)代社會中,歷史的學(xué)習(xí)與研究已成為一種流行的培訓(xùn)課程,幫助人們更好地理解世界、了解自己。而歷史培訓(xùn)的心得體會,不僅是對自我學(xué)習(xí)成長的總結(jié),還可以對未來的教育方向提供有益的啟示。

第二段:學(xué)習(xí)歷史的重要性

學(xué)習(xí)歷史是非常重要的,因為歷史是人類對過去的記錄,是人類對未來的指引。通過學(xué)習(xí)歷史,我們能夠了解到自己的文化背景和傳統(tǒng),認(rèn)知過去的事件,領(lǐng)悟歷史的真實含義。同時,歷史也是人們思考未來的重要基礎(chǔ),不僅可以幫助我們更好地理解當(dāng)今的問題,還能為我們指明創(chuàng)新與發(fā)展的方向。

第三段:歷史培訓(xùn)的實踐價值

歷史培訓(xùn)的實踐價值非常高,它能夠幫助我們通過具體的案例來深入理解歷史,認(rèn)識歷史中不同人物、事件、背景對人類發(fā)展的影響。培訓(xùn)中的課程設(shè)計和教學(xué)方法的選擇,也能夠幫助學(xué)員提高閱讀分析和信息處理的能力,培養(yǎng)批判性思維,以及更好的溝通協(xié)調(diào)和社交技能。

第四段:歷史培訓(xùn)帶來的收獲

通過歷史培訓(xùn),我獲益頗多。首先,我認(rèn)識到歷史的重要性,并學(xué)會了如何去閱讀和理解歷史。其次,我加深了對人類文明和社會發(fā)展的認(rèn)識,能夠更好地把握當(dāng)今世界的變化和趨勢。最后,在培訓(xùn)過程中,我還結(jié)識了一些志同道合的朋友,成為了有意思且充實的一段時光。

第五段:未來的展望

歷史培訓(xùn)的收獲不止于此,而且它對未來的教育方向也能夠提供有益啟示。在教育資源更加豐富多樣的今天,歷史培訓(xùn)可以為人們提供一個學(xué)習(xí)、認(rèn)知、反思的平臺,幫助人們更好地思考社會發(fā)展和自我發(fā)展的方向。同時,歷史培訓(xùn)的實踐價值也使得培訓(xùn)成為教學(xué)改革的重要方向之一,為人才培養(yǎng)和素質(zhì)提升提供了新的思路和方法,為社會建設(shè)和文化傳承提供了新的思考和路徑。

總結(jié):

歷史博大精深,它不僅堆積了豐富的人文素養(yǎng),而且還指引我們今天如何理解和應(yīng)對世界的復(fù)雜性。從歷史培訓(xùn)的心得體會中,我們不僅可以領(lǐng)略到這門學(xué)科的魅力,更能夠領(lǐng)悟到它在教育領(lǐng)域所具有的實踐意義和未來的廣闊前景。因此,歷史培訓(xùn)的重要性值得我們?nèi)ド羁趟伎己吞接憽?/p>

初三歷史培訓(xùn)心得篇十四

今年___月,我有幸的被推薦來參加高中歷史骨干教師高級研修班,在近半個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,讓我仿佛又重新回到了大學(xué)校園的生活,這是畢業(yè)參加工作以來第一次接受那么長時間、那么系統(tǒng)化的培訓(xùn)。

在這次培訓(xùn)中,我接觸到了許多教育專家學(xué)者們的教育新理念,學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀的課堂教學(xué)設(shè)計,感覺自己的教育教學(xué)水平、專業(yè)技術(shù)能力有了很大的提升,感受到了名師的風(fēng)采,同時還與省內(nèi)其它院校的一線教師們進(jìn)行的充分的交流。更為重要的是,通過這半個月的學(xué)習(xí),讓我深刻地認(rèn)識到作為一名老師,要把握新課改的動態(tài)、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中去實踐,要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。

通過幾天的培訓(xùn),我對課程標(biāo)準(zhǔn)、課程設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容等方面都有了一定的認(rèn)識,現(xiàn)總結(jié)有以下幾點:

一、積極加強課程改革,做課程改革的實踐者

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn),認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族,并會永葆青春、永立于世界民族之林。

二、高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)要求

歷史課程的設(shè)計與實施應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在現(xiàn)階段,我國大多數(shù)的學(xué)校教育還是以傳統(tǒng)的傳授教學(xué)為主,這在我們農(nóng)村中學(xué)中更為普遍,中學(xué)生采用的仍然是以被動接受,死記硬背為基本特點的歷史學(xué)習(xí)方式。

三、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主要目標(biāo)

更新教學(xué)觀念,營造良好的創(chuàng)新環(huán)境;培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識;善于培養(yǎng)質(zhì)疑意識,形成創(chuàng)新精神;適時運用討論法教學(xué),提高創(chuàng)新能力。

四、更新與專業(yè)知識教學(xué)理念乃當(dāng)務(wù)之急

更新專業(yè)知識是時代的要求?,F(xiàn)代社會是知識爆炸的時代,現(xiàn)代社會是學(xué)習(xí)的社會,隨著新教材走進(jìn)學(xué)生觀念中的“要給學(xué)生一滴水,教師必須要有一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,今天的學(xué)生從影視等各種媒體中獲得的正確或錯誤的信息實在太多,若老師死守有限且過時的知識,要想在素質(zhì)教育的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求下,面對現(xiàn)在的學(xué)生群體,欲自如地為人師表,實在是勉為其難的。

新教材要求教師首先要正確理解“智育”的'含義,它不僅是指知識,還應(yīng)該包括方法,技能,能力。真正明白在電腦已可代替人腦來儲存大量信息的時代,歷史教學(xué)應(yīng)該側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力而決不是大量史實的記憶,歷史教學(xué)不僅只是傳授基本的歷史知識,還應(yīng)該教會學(xué)生掌握認(rèn)識歷史知識過程的方法和技能,提高學(xué)生用歷史意識考察社會和認(rèn)識社會的能力,用歷史智慧解決問題的能力。

而在學(xué)生的能力培養(yǎng)方面,又要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造情感,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識,開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。其次要尊重學(xué)生的主體地位,樹立民主平等的師生觀,不能認(rèn)為課堂教學(xué)中學(xué)生只是被動地接受教育,教師是權(quán)威,神圣不可侵犯,應(yīng)該認(rèn)識學(xué)生是教學(xué)的主體,學(xué)生的成長主要依靠自己的主動性,在課堂教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用在于啟發(fā)、引導(dǎo)和幫助學(xué)生,在于如何發(fā)揮學(xué)生的主體性,主動性。

五、采用靈活的教學(xué)策略,倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式

《高中政治新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師重視在教學(xué)活動中靈活運用教學(xué)策略,把教師主導(dǎo)的“目標(biāo)——策略——評價”過程與學(xué)生經(jīng)歷的“活動——體驗——表現(xiàn)”過程結(jié)合起來,在明確基本標(biāo)準(zhǔn)的前提下,結(jié)合相關(guān)內(nèi)容,鼓勵學(xué)生獨立思考、合作、探究。

在新課標(biāo)指導(dǎo)下,我在教學(xué)中充分利用直觀、比較生動的教學(xué)形式,讓學(xué)生親自去體驗去嘗試,而且努力創(chuàng)設(shè)問題情境,制造矛盾,使學(xué)生有思維碰撞。學(xué)生在經(jīng)歷觀察、操作、討論、質(zhì)疑,并富有個性發(fā)表見解的過程,不僅學(xué)會了知識,而且培養(yǎng)了求真務(wù)實的態(tài)度和創(chuàng)新精神。

新課程理念還強調(diào)學(xué)生既是評價的對象,也是評價的主體,應(yīng)重視學(xué)生參與評價。在日常教學(xué)中,我經(jīng)常讓學(xué)生討論政治有關(guān)話題,然后在班里交流,學(xué)生經(jīng)過打分、得分、答辯、同學(xué)間互提問題再打分等環(huán)節(jié),培養(yǎng)了自我評價意識和評價能力。

在今后的教育教學(xué)實踐中,靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。我相信只要通過自己不懈的努力,一定會有所收獲,有所感悟。

初三歷史培訓(xùn)心得篇十五

20xx年第一學(xué)期,我有幸的參加了在河南大學(xué)舉辦的“國培計劃”初中歷史班的學(xué)習(xí),通過這次學(xué)習(xí),我對新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識,明確了歷史文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,提高了思想認(rèn)識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),不但使我提高了認(rèn)識,而且使我學(xué)到了許多理論知識和專業(yè)技能。下面對此次學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

由于工作在農(nóng)村中學(xué),對于現(xiàn)在教育發(fā)展現(xiàn)狀和教師成長方面情況的了解,就像井底之蛙,對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次學(xué)習(xí),對目前農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解,也清楚知道新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬廣的視野去看待我們從事的教育工作,不斷提高認(rèn)識,不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。讓我對初中歷史學(xué)科教學(xué)有了深入的理解與思考;通過參與學(xué)習(xí)、反思體會,幫助我準(zhǔn)確地把握了歷史學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點,幫助我認(rèn)識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段,并且能夠有效地運用到自己的實際教學(xué)中去。在“國培計劃”的學(xué)習(xí)中知名學(xué)者、專家講座、培訓(xùn)學(xué)員同課異構(gòu)、初中歷史新課程資源交流、教師自主研修等,讓學(xué)員多層面、全方位的得到提升。

(1)專家學(xué)者強大的感染力。授課專家不是史學(xué)泰斗,便是教育教學(xué)改革中的領(lǐng)軍人物。無論是年青還是年老,身上都有著這樣一些高尚的品質(zhì):刻苦鉆研、學(xué)識淵博、思想開放,實事求是、對教育事業(yè)充滿了務(wù)實求真、沉著冷靜。這些專家本身就是讓我們學(xué)習(xí)的典范。

(2)做一個講真話的歷史教師。做一個講真話的歷史教師。所有專家的講座,都體現(xiàn)一個“真”。作為歷史研究或是歷史教學(xué),一定要盡可能追求和逼近歷史的真實。真實是歷史教學(xué)的生命,中學(xué)歷史教學(xué)必須以現(xiàn)代唯物史觀為指導(dǎo),盡可能地搜集史料,復(fù)原史實是歷史教師的責(zé)任。然而,教育有很強的選擇性和導(dǎo)向性,應(yīng)選擇主流社會的`主流價值觀并引領(lǐng)孩子看到社會光明的一面。

(3)做一個不斷學(xué)習(xí)的歷史教師。“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本?!弊鳛橐幻處熞矣趽?dān)當(dāng)責(zé)任,適應(yīng)改革,不斷更新觀念,不斷提升自己的專業(yè)知識人文素養(yǎng)。制定切實可行的專業(yè)發(fā)展方案,從立德、立行、立言發(fā)展自己。

(4)做一個開放性、研究型的教師。做一個開放型的、研究型的教師。教師要快速成長,必須開放自己。通過這次學(xué)習(xí)認(rèn)識了來自全省各地的骨干教師、名師,相信這將為學(xué)習(xí)成員帶來強大的優(yōu)化資源,參加學(xué)習(xí)學(xué)員一定要利用這個平臺交流學(xué)習(xí)不斷提升。只有研究才能促使教師從教書匠轉(zhuǎn)化為能師,甚至是名師。所以學(xué)習(xí)結(jié)束后,我們應(yīng)努力進(jìn)行課題的研究,深入思想,提升能力。

(1)提高教育思想,開闊改革視野。通過這次學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)教育的需要遠(yuǎn)見卓識的。每位專家精彩的講座,讓我對新課程有了更高的認(rèn)識。對歷史思想方法的探討,比較前沿的教育理論知識,以及如何開展課例研究有了明確的方向。從各位專家的親身體驗,從國內(nèi)教育到國外理念,讓我猶如呼吸到清新的空氣,為之振奮。

(2)通過學(xué)習(xí)理論,不斷應(yīng)用實踐。通過這次學(xué)習(xí),我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理論的引領(lǐng)下,不斷反思,調(diào)整我的教育觀。正是這種換位思考,讓我學(xué)會了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。今后我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導(dǎo)平時的歷史教學(xué)工作。

(3)加強專業(yè)知識學(xué)習(xí),做專業(yè)型教師。在學(xué)習(xí)中,我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),便也敢于創(chuàng)新??梢哉f,是培訓(xùn)激勵了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著的撲在初中歷史教育教學(xué)上。

總之,在學(xué)習(xí)中,我又學(xué)到了不少新理念,反思了我的教學(xué)方式和評價方式,更明確了我今后的工作的方向,而我也將遵守新課程的精神,踏實、努力地做好我的工作,樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀,轉(zhuǎn)變角色,重新熟悉師生關(guān)系,重視學(xué)生的發(fā)展,尊重學(xué)生的情感,鼓勵學(xué)生的個性,以責(zé)任和愛心為學(xué)生的成長服務(wù),要求自己在今后的教學(xué)中做到與學(xué)生共成長,不斷追求新的自我,使自己早日成為一名優(yōu)秀教師!

初三歷史培訓(xùn)心得篇十六

培訓(xùn)是現(xiàn)代教育的一種形式,人們在經(jīng)歷過程中獲得技能和知識。但是,培訓(xùn)的歷史可以追溯到幾千年前,古代的文化和傳統(tǒng)也是一種教育形式。在這篇文章中,我將分享一些我在參加培訓(xùn)時的心得和體會,同時回顧培訓(xùn)的歷史。

第二段:古代文化和傳統(tǒng)

古代的文化和傳統(tǒng)不僅包含了道德教育,還涉及各種藝術(shù)和工藝品的制作技能。中國的古代教育形式包括孔子教育,和儒家思想的普及,這些理論思想與現(xiàn)代培訓(xùn)的一些概念相似。古埃及是培訓(xùn)的重要文化,培訓(xùn)過程是在家庭的情景下進(jìn)行,父母傳授孩子們知識和經(jīng)驗。另外,古希臘和古羅馬時期的學(xué)院也可以看作是古代培訓(xùn)的代表。

第三段:現(xiàn)代培訓(xùn)

現(xiàn)代培訓(xùn)始于工業(yè)革命時期,因為工商業(yè)的快速發(fā)展需要更快、更便宜的方法來培訓(xùn)新員工。在這個時期,培訓(xùn)課程變得非常規(guī)范化和系統(tǒng)化,希望提供員工需要的所有技能。現(xiàn)代培訓(xùn)逐漸成為了各種行業(yè)與企業(yè)必不可少的一部分。如今,培訓(xùn)機構(gòu)遍布各大城市,并提供各種形式的培訓(xùn),包括社區(qū)、在線和企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)。

第四段:培訓(xùn)心得與體會

我在參加培訓(xùn)時學(xué)習(xí)到的技能和知識對我工作和生活都有很大的幫助。我發(fā)現(xiàn),一個好的培訓(xùn)應(yīng)該注重實踐。培訓(xùn)單純注重課堂教學(xué)并不能將知識轉(zhuǎn)化為技能,反而會使學(xué)習(xí)者的知識浪費。另外,培訓(xùn)應(yīng)該與現(xiàn)實生活結(jié)合在一起,使其更具實效性。我也認(rèn)為,培訓(xùn)不僅是傳授知識和技能,也能為學(xué)員提供一種思考方式和解決問題的方法。

第五段: 結(jié)論

培訓(xùn)作為人們獲取技能和知識的一種重要手段,其歷史悠久,內(nèi)容復(fù)雜。從古代文化和傳統(tǒng),到現(xiàn)代工業(yè)革命時期,培訓(xùn)已經(jīng)發(fā)展成為必不可少的一部分,幫助人們不斷地提升自己。在我自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展過程中,我意識到實際操作能夠幫助我更好的轉(zhuǎn)化知識為技能。同時,培訓(xùn)應(yīng)該是與現(xiàn)實生活結(jié)合在一起,更具實效性??傊?,我認(rèn)為,培訓(xùn)機構(gòu)和工具不斷發(fā)展,培訓(xùn)形式也隨之不斷變化??偟膩碇v,培訓(xùn)的目的是為了幫助人們獲得更多知識和技能,不斷推動人類社會的進(jìn)步。

初三歷史培訓(xùn)心得篇十七

今天有幸參與到全縣初中歷史老師的一次集中培訓(xùn)活動,說實話,真的是受益匪淺,的確是學(xué)到了不少東西。本次活動請來的是僑中的張麗萍老師,張老師在上午作了《課堂觀察與復(fù)習(xí)案例》的報告,下午則是進(jìn)行一次現(xiàn)場的示范課。因此本次活動的重點是關(guān)于九年級如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。

與其說張老師來給我們做培訓(xùn),我更愿意說是經(jīng)驗交流,這次的經(jīng)驗交流對我觸動很大。我是年輕教師,是第一次當(dāng)畢業(yè)班的老師,可以說在怎么復(fù)習(xí)這塊我是很迷茫很無助的,完全沒有經(jīng)驗,毫無頭緒,也深知復(fù)習(xí)課對學(xué)生的中考是多么的重要,心中很忐忑。張老師這次的交流對我而言無疑是雪中送炭。張老師的示范課讓我了解了我的復(fù)習(xí)課與優(yōu)秀教師的差距,知道了自己存在的問題,明白了在這幾個月的復(fù)習(xí)時間里我應(yīng)該這么做才能給予學(xué)生最大程度的幫助。

張老師的課的思路很好,但是對于我們縣的大多數(shù)學(xué)生來說,跟不上老師的思維和節(jié)奏,問題在于學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)和能力實在不能與僑中的學(xué)生相比。這也讓我明白,復(fù)習(xí)一定要依據(jù)學(xué)情,重點是讓學(xué)生掌握最基礎(chǔ)的知識,然后再適當(dāng)增加難度。對于優(yōu)秀教師的教學(xué)方式,我們要做的是借鑒,而不是照搬。

最后,感謝本次培訓(xùn),給了一個年輕教師很大的幫助。

初三歷史培訓(xùn)心得篇十八

歷史培訓(xùn)是一個有價值的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其在個人和組織發(fā)展中扮演著至關(guān)重要的角色。通過歷史培訓(xùn),我們可以更好地理解歷史文化背景,進(jìn)一步提高個人和組織的溝通技巧和領(lǐng)導(dǎo)能力。在過去的幾年中,我參加了多次歷史培訓(xùn),今天我將分享其中的心得體會。

第二段:認(rèn)識歷史培訓(xùn)

在我參加的歷史培訓(xùn)中,我得到了更深入的了解,并學(xué)到了許多新的技能和知識。歷史培訓(xùn)的目的并不僅僅是深入研究歷史事件,而是幫助我們理解歷史事件對現(xiàn)代世界的影響、歷史事件的背景以及歷史文化的發(fā)展。這些知識可以幫助我們更好地了解不同文化間的差異,從而更好地與他人合作和交流。

第三段:歷史培訓(xùn)與領(lǐng)導(dǎo)力

歷史培訓(xùn)還可以幫助我們提高領(lǐng)導(dǎo)能力。領(lǐng)導(dǎo)者需要了解企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境的歷史,尤其是成功和失敗的歷史。他們應(yīng)該知道企業(yè)是如何在歷史上發(fā)展壯大的,并學(xué)習(xí)其中的教訓(xùn)。歷史培訓(xùn)還可以幫助領(lǐng)導(dǎo)者更好地處理危機,因為他們可以從類似的歷史事件中學(xué)到處理危機的方法。

第四段:個人成長與歷史培訓(xùn)

歷史培訓(xùn)不僅對組織發(fā)展有影響,對個人成長也有很大幫助。歷史的意義不能僅僅局限于過去,也可以幫助我們更好地理解當(dāng)前的問題和挑戰(zhàn)。通過學(xué)習(xí)歷史事件,我們可以更好地了解自己的習(xí)慣和行為是如何形成的,從而更好地了解自己,并探索個人成長的潛力。

第五段:總結(jié)

歷史培訓(xùn)是一個非常有價值的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,它可以幫助我們更好地理解歷史文化背景、提高溝通技巧和領(lǐng)導(dǎo)能力、更好地處理危機和挑戰(zhàn),以及實現(xiàn)個人成長。我們應(yīng)該珍惜歷史培訓(xùn)的機會,不斷探索認(rèn)識自己和歷史的更深層次,從而更好地服務(wù)于組織和社會。

初三歷史培訓(xùn)心得篇十九

第一段:介紹歷史區(qū)培訓(xùn)的意義和目的(200字)

歷史區(qū)培訓(xùn)是指通過專業(yè)的教育機構(gòu)或組織,提供歷史知識和文化背景的培訓(xùn)課程,以幫助人們更好地了解和欣賞歷史區(qū)的風(fēng)貌和文化遺產(chǎn)。這種培訓(xùn)旨在增強公眾對歷史遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承意識,提高參觀者的歷史素養(yǎng)和文化修養(yǎng),促進(jìn)歷史區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。我最近參加了一次歷史區(qū)培訓(xùn),獲得了很多心得體會。

第二段:具體介紹培訓(xùn)內(nèi)容和方法(300字)

這次歷史區(qū)培訓(xùn)包括理論學(xué)習(xí)和實地探訪兩個部分。在理論學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),我們學(xué)習(xí)了歷史區(qū)的基本概念、歷史背景和文化內(nèi)涵。通過專家講解、教材閱讀和案例分析,我們了解到歷史區(qū)的特點和重要價值,學(xué)習(xí)到了保護(hù)和傳承歷史遺產(chǎn)的方法和技巧。在實地探訪環(huán)節(jié),我們親身參觀了幾個歷史區(qū),包括古建筑群、傳統(tǒng)民居和歷史文化街區(qū)。通過觀察和互動,我們深入感受到了歷史區(qū)的魅力和獨特之處。

第三段:心得體會一,歷史區(qū)的保護(hù)和發(fā)展需多方合作(300字)

通過這次歷史區(qū)培訓(xùn),我深刻認(rèn)識到保護(hù)和發(fā)展歷史區(qū)是一項龐大而復(fù)雜的任務(wù),需要政府、學(xué)術(shù)研究機構(gòu)、非政府組織和社會公眾等多方合作。政府應(yīng)當(dāng)出臺相關(guān)政策和法規(guī),加大對歷史區(qū)的資金投入和管理力度。學(xué)術(shù)研究機構(gòu)應(yīng)當(dāng)加強歷史區(qū)的研究和專業(yè)培訓(xùn),為歷史區(qū)的保護(hù)、修繕和管理提供有效的方法和技術(shù)支持。非政府組織和社會公眾應(yīng)當(dāng)積極參與到歷史區(qū)的保護(hù)和發(fā)展中,為歷史區(qū)的繁榮作出自己的貢獻(xiàn)。

第四段:心得體會二,歷史區(qū)是傳統(tǒng)文化的重要載體(300字)

在歷史區(qū)培訓(xùn)中,我進(jìn)一步認(rèn)識到歷史區(qū)作為傳統(tǒng)文化的重要載體,具有不可替代的價值和意義。歷史區(qū)承載著歷史的記憶和文化的傳承,是一個國家、一個民族的精神和文化根基。通過保護(hù)和利用歷史區(qū),我們不僅可以保留和傳承傳統(tǒng)文化的精華,也可以將其與現(xiàn)代社會的發(fā)展相結(jié)合,推動傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新和發(fā)展,在現(xiàn)實生活中產(chǎn)生更大的影響力和生命力。

第五段:心得體會三,歷史區(qū)培訓(xùn)對個人的影響(300字)

歷史區(qū)培訓(xùn)對我個人的影響是深遠(yuǎn)的。通過學(xué)習(xí)和實地探訪歷史區(qū),我不僅增加了自己的歷史知識和文化修養(yǎng),也提高了對歷史的敏感性和理解能力。我對歷史區(qū)的保護(hù)和發(fā)展有了更深入的認(rèn)識和關(guān)注,也向身邊的人傳遞了這種關(guān)注和熱愛。我決定將自己的工作與歷史區(qū)的保護(hù)和發(fā)展結(jié)合起來,為歷史區(qū)的繁榮和熱愛傳統(tǒng)文化做出更多的貢獻(xiàn)。

總結(jié):歷史區(qū)培訓(xùn)不僅增加了我們的歷史知識和文化修養(yǎng),也提高了對歷史區(qū)的保護(hù)和發(fā)展的關(guān)注和認(rèn)識。通過多方合作的努力,我們可以更好地保護(hù)和傳承歷史遺產(chǎn),將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會發(fā)展相結(jié)合,推動歷史區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。歷史區(qū)培訓(xùn)的心得體會將激勵我們?yōu)闅v史區(qū)的繁榮和傳統(tǒng)文化的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

初三歷史培訓(xùn)心得篇二十

緊張充實的暑期培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,回首走過的十幾天,我們感慨萬千,收獲頗多,讓我們回過頭來一起享受那風(fēng)雨、艱辛、歡樂與幸福吧!

意料之外的驚喜。

十幾天以來,全縣的歷史老師,在指派的優(yōu)秀歷史老師的主持下,集中進(jìn)行了培訓(xùn)。剛開始,首先由來自縣、不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師,分別對七、八、九年級的歷史教材進(jìn)行梳理,然后把每單元的知識結(jié)構(gòu)、復(fù)習(xí)課的設(shè)計、教材的梳理、知識體系的構(gòu)建等進(jìn)行了精彩展示,各種類型課的設(shè)計環(huán)環(huán)相扣,教材梳理線索清晰明了,重難點突出。我認(rèn)為他們展示給大家的不僅僅是一節(jié)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,重難點的突破技巧,更是展現(xiàn)出了一個團隊精誠合作的精神,也體現(xiàn)出了教研室領(lǐng)導(dǎo)對老教師們的重視,更為年輕教師創(chuàng)造了鍛煉的機會,搭建了成長的平臺。

大浪淘沙始得金。

老師們在緊張的展示著,展示著他們的精彩,忙碌的記錄著,記錄著他們的收獲,生怕別人的優(yōu)秀成果,成為劃過天空的流星,想努力在自己的腦海中留下深刻地痕跡。特別是問題回答環(huán)節(jié),老師們妙語連珠,是那樣的有條理,那樣的讓人佩服。還有教研室魏禮堂老師的恰如其分的點評,表現(xiàn)出一個歷史老師豐厚的專業(yè)歷史知識,和一個學(xué)校、一個團隊的文化特色。

暑期培訓(xùn)已接近尾聲了,可歷史老師們的熱情仍高漲如潮,爭相發(fā)表自己的見解,積極回答同仁們的質(zhì)疑,引來陣陣掌聲。最讓我難忘的是亮點展示場景。當(dāng)魏老師問道,誰還有更精彩的內(nèi)容需要展示時,老師們爭先恐后的登臺!其中,杜金英老師講到參加優(yōu)質(zhì)課評選時的精彩片段我們更是受益匪淺。講“和同為一家”時她設(shè)計的幾個問題:“松贊干布為什么向唐朝求婚?”;“假如是你,你愿意嗎?”;“當(dāng)時有愿意嫁給松贊干布的嗎?”。一下激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使課堂氣氛活躍了起來。講家庭“聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”時,她設(shè)計了三個問題:“農(nóng)民承包什么?”;“以什么單位承包?”;“向誰承包?”。我們認(rèn)為,這三個問題把難懂的問題簡單化了,明了化了,使學(xué)生容易接受了,收到了很好的效果。

為此,魏老師還總結(jié)了什么樣的課才是一堂好課:

一、有實效;。

二、有興趣;。

三、有活力;。

四、有新意;。

五、有美感;。

六、至少不能有常識性錯誤和任何政治方向性失誤。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/7648644.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔