總結(jié)是鍛煉思維的好方法，幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。寫總結(jié)時(shí)要注意客觀公正，對(duì)自己的不足和不足之處要有清醒的認(rèn)識(shí)和批評(píng)。下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)生的自我管理心得篇一
學(xué)期，我班開始實(shí)行一種新型管理方式，即“由學(xué)生自主管理班級(jí)”。
班級(jí)的管理角色被細(xì)分，管理崗位得以極大豐富，而且各種管理角色進(jìn)行動(dòng)態(tài)輪換，于是全班同學(xué)個(gè)個(gè)有了當(dāng)班干部的機(jī)會(huì)。
看看我班的班干部職務(wù)一覽表，上面除了班長(zhǎng)、團(tuán)支書、各科課代表等常規(guī)職務(wù)外，還有值日班長(zhǎng)、課間紀(jì)律巡察、個(gè)人衛(wèi)生督察、黑板報(bào)主編、美工、編輯、飯長(zhǎng)、水長(zhǎng)、門長(zhǎng)等等五花八門的“新鮮官銜”。
有的“名頭”，聽來(lái)讓人忍俊不禁。
可同學(xué)們對(duì)這些小長(zhǎng)官卻相當(dāng)“敬重”。
“別小瞧了這些'長(zhǎng)'們，正是他們使班級(jí)的一切變得井井有條。
”競(jìng)選每一個(gè)職務(wù)，都要鄭重提出申請(qǐng)，經(jīng)全體同學(xué)審議通過(guò)，才能走馬上任，如果“政績(jī)不好”，還會(huì)被大家開會(huì)罷免，所以“當(dāng)選干部”工作起來(lái)很認(rèn)真、很敬業(yè)。
實(shí)行班級(jí)自主管理后，班主任老師感到輕松多了。
過(guò)去，班主任要“看、管、盯、壓”，自己累得夠嗆，學(xué)生還不買賬。
而在新的管理模式下，學(xué)生們的主動(dòng)性、責(zé)任心、義務(wù)感及創(chuàng)造性得以激發(fā)，班級(jí)形成了“人人有事做，事事有人管”的班風(fēng)，班主任再也不用那么操心了。
每次競(jìng)選班干部職務(wù)，同學(xué)們都很踴躍，看得出，大家當(dāng)干部的愿望還比較強(qiáng)烈。
學(xué)校鼓勵(lì)人人當(dāng)干部，會(huì)不會(huì)“造就”一批小官迷?在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，缺少的并不是關(guān)心和愛護(hù)。
他們真正渴望的是一種機(jī)會(huì)，一種發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)能力、敢于實(shí)踐、展示才能的機(jī)會(huì)。
大家看重'機(jī)會(huì)'，并非'權(quán)力'。
”
全民皆“官”，官便不再是“官”。
在同學(xué)們心目中，為班級(jí)做點(diǎn)兒事，并得到大家的認(rèn)可，是一種榮耀，是獲得自信心的源泉。
“班級(jí)自主管理，老師從臺(tái)前主導(dǎo)，轉(zhuǎn)為幕后參謀，把天地讓給了學(xué)生。
我們每人都有相應(yīng)的職位，每人都覺(jué)得自己在班級(jí)里很重要，覺(jué)得自己能行。
大家責(zé)任感強(qiáng)了，參與班級(jí)事務(wù)的積極性提高了，有什么不好呢?”
同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化令人欣喜。
有的同學(xué)，以前總和老師、班干部做對(duì)，不服管，自己當(dāng)上“干部”后，體驗(yàn)到了管理者的辛苦，變得自覺(jué)了，配合其他同學(xué)的工作了;有的同學(xué)，以前自私又蠻橫，在同學(xué)中沒(méi)有威信，現(xiàn)在變得有集體感了，會(huì)關(guān)心人了。
家長(zhǎng)們也反映，孩子懂事了。
“這正是我們最重要的目的。
從某種角度講，有的孩子，曾是過(guò)去生活的失敗者，所以，我們就是要讓每個(gè)學(xué)生都勇敢地去嘗試成功，觸摸成功，由此確立自信，實(shí)現(xiàn)新的成功。
”我們教育的目的并不是單純讓學(xué)生有個(gè)好成績(jī)，考上重點(diǎn)中學(xué)。
當(dāng)然讓所有學(xué)生都升入重點(diǎn)是不現(xiàn)實(shí)的，單純以升學(xué)率作為其評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)也不合適。
我們更重視在日常生活中創(chuàng)造一個(gè)公平的環(huán)境，讓“鮮花”與“小草”共同在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，教會(huì)學(xué)生養(yǎng)成良好的心態(tài)，掌握正確的做人方法，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。
學(xué)生的自我管理心得篇二
在聽完講座后，我深深的體會(huì)到了，眾所周知，企業(yè)管理的核心是人，主要是人的管理，人管好了，其它都可以理順，人是一切的根源,然而人最好的管理者就是自己。簡(jiǎn)單的解釋就是自我管理、主動(dòng)管理。成功管理者的秘決就是今天做明天的工作。只有你有所準(zhǔn)備，才能應(yīng)付自如。根據(jù)自身工作總結(jié)幾點(diǎn)體會(huì)：
充分的準(zhǔn)備是任何事情都需要的，包括從心理狀態(tài)到具體資料準(zhǔn)備，從你對(duì)自己的工作態(tài)度到你與他人的關(guān)系。這樣，當(dāng)你需要時(shí)，他們就會(huì)積極地給予你幫助。
1、物質(zhì)自我管理
我是從事資料管理的，當(dāng)各專業(yè)所有資料及圖紙收到一起時(shí)擺放得井井有條，領(lǐng)導(dǎo)或同事要查閱時(shí)，就可以在最短的時(shí)間內(nèi)迅速查找到所需資料。以避免不能輕易地找到所需資料而放慢，甚至中斷工作。造成影響到下步工作的進(jìn)行。最好把總的文件柜及圖紙目錄按專業(yè)及類型固定地放在文件夾內(nèi)(也可用顏色分類)，或把它們收集在標(biāo)有日期的日記簿里，以便能迅速地找到。
電子版的目錄也要做好保存，以便隨著變更做更正。也就說(shuō)把你自己工作上輔助工具準(zhǔn)備齊全。
2、工作自我管理。工作上要有適應(yīng)能力及創(chuàng)新思維。因?yàn)槲覀兪橇鲃?dòng)性工作性質(zhì)的單位，而且對(duì)于科技類檔案移交的要求，要隨業(yè)主統(tǒng)一規(guī)范來(lái)定，那么就需要我們有隨時(shí)適應(yīng)能力，有些老方法不可行時(shí)，還需重新因地制宜的制定新的方式方公務(wù)員在線法了。
3、健康自我管理：俗話說(shuō)，身體是革命的本錢，我們?cè)谧龊米晕夜芾淼耐瑫r(shí)，還要有足夠的睡眠和合理而健康的日常飲食，這是保持良好身體狀況的必要準(zhǔn)備，也是為公司服務(wù)好的前提。
4、時(shí)間自我管理。自我管理實(shí)質(zhì)上就是時(shí)間管理，時(shí)間的稀缺性體現(xiàn)了生命的有限性。卓有成效的管理者要最終表現(xiàn)在時(shí)間管理上，表現(xiàn)在能否科學(xué)的分析時(shí)間、利用時(shí)間、管理時(shí)間、節(jié)約時(shí)間，進(jìn)而在有限的時(shí)間里，創(chuàng)造自身職業(yè)價(jià)值的最大化。把自己的日程工作安排記在腦里或?qū)懺趥渫浝?，從日常工作、生活中找時(shí)間規(guī)律(找業(yè)主相應(yīng)部門簽單)是有規(guī)律可尋的，把握時(shí)間靈活度，這樣會(huì)使你按時(shí)趕到工作地點(diǎn)，實(shí)施工作計(jì)劃;合理調(diào)整工作任務(wù)。從而快速完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)事情。
5、溝通自我管理。有專家研究表明，70以上的管理工作是在溝通中完成的，70以上的管理問(wèn)題是因?yàn)闇贤ú粫吃斐傻模梢姕贤▽?duì)于管理者的重要意義。所以，我們應(yīng)該了解溝通的含義，掌握信息發(fā)送、信息接受的技巧，善于傾聽并積極反饋，才能在與業(yè)主、領(lǐng)導(dǎo)、同事等人際交往中爭(zhēng)取主動(dòng)，提高工作效率和效果。這一點(diǎn)由其對(duì)資料管理的我來(lái)說(shuō)特別重要，我深有體會(huì)，如果沒(méi)有和同事，及業(yè)主相關(guān)部門溝通好，處理不好相互間的關(guān)系，有些事情特別的難辦，甚至不好辦。一些簽證要我們?nèi)ソo業(yè)主方相關(guān)部門簽辦，如沒(méi)有建立良好的溝通關(guān)系，一些事情就會(huì)停辦，影響工作的進(jìn)行。反之，當(dāng)你需要幫助時(shí)，他們?cè)敢饪紤]為你提供幫助。而且，對(duì)上級(jí)主管和業(yè)主來(lái)說(shuō)，你完成任務(wù)的情況必須一向很好，這樣，偶然一次當(dāng)你迫不得已說(shuō)“不”的時(shí)候，他們也能給予充分的理解。真正的體現(xiàn)了事在人為啊!
6、情商自我管理。也就是知己知彼百戰(zhàn)百勝。有些人簡(jiǎn)單地將情商等同于人際關(guān)系，這其實(shí)是一種誤解。管理者只有在認(rèn)識(shí)自己、控制情緒、自我激勵(lì)的同時(shí)，了解別人、接受別人并掌握建立良好人際關(guān)系的技巧，才能達(dá)到自身的和諧與人際關(guān)系的共贏。其實(shí)這種關(guān)系我們要是利用好了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)給自己的工作及生活帶來(lái)了相關(guān)的變化。
7、目標(biāo)自我管理。有目標(biāo)的制定一天工作計(jì)劃，了解每項(xiàng)工作可能會(huì)發(fā)生的問(wèn)題，并能采取預(yù)防措施，防微杜漸。只要可能，或許你昨天就能完成今天必須完成的任務(wù)。不要養(yǎng)成拖拉的毛病，這樣能有限的時(shí)間內(nèi)，最大化的創(chuàng)造出無(wú)限的工作成績(jī)。
8、情緒自我管理。喜歡并善于解決問(wèn)題，冷靜的處理突發(fā)事件。當(dāng)在工作中出了問(wèn)題時(shí)，不會(huì)恐慌得坐立不安，也沒(méi)有為最壞的情形嚇倒。我們要敢于面對(duì)，要考慮處理事情的方式方法，為什么會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題，現(xiàn)在要做什么，以及今后怎樣才能避免這個(gè)問(wèn)題，良好的準(zhǔn)備對(duì)你保持冷靜極有幫助。
相信，要是我們具備以上幾點(diǎn)了，一定能管理好自己，也就能成為一名真正的管理者。常發(fā)現(xiàn)不足，是完善自我的“萬(wàn)金油”，要在不斷的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)中完善自己。使自己成為一名金牌員工，與企業(yè)共同成長(zhǎng)。為創(chuàng)造金牌企業(yè)打造良好的基礎(chǔ)。
歲月不羈，天道酬勤。作為遼東學(xué)院彰顯辦學(xué)特色的窗口，韓朝經(jīng)濟(jì)與文化學(xué)院以鮮明的辦學(xué)特色、優(yōu)良的育人環(huán)境成為遼東半島上一顆璀燦的明珠!我們秉承“明德篤學(xué)，踐履惟新”的校訓(xùn)精神，使學(xué)院能夠培養(yǎng)出更多的復(fù)合應(yīng)用型人才，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
從近幾年本專科生就業(yè)形勢(shì)的總體情況、畢業(yè)生一次性就業(yè)率和供求比例來(lái)看，韓國(guó)語(yǔ)的畢業(yè)生近幾年來(lái)一直有著相當(dāng)優(yōu)越的就業(yè)小環(huán)境和廣闊的前景。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，持續(xù)培養(yǎng)出具有良好素質(zhì)的涉外型韓國(guó)語(yǔ)人才，是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)需求的。在韓國(guó)語(yǔ)人才多年極度缺乏的情況下，無(wú)論是韓國(guó)語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生還是曾經(jīng)選(輔)修過(guò)韓國(guó)語(yǔ)的其他專業(yè)畢業(yè)生，都將受到歡迎。
學(xué)生在學(xué)習(xí)韓語(yǔ)過(guò)程中也存在著問(wèn)題：一是聽說(shuō)方面實(shí)踐能力差，思維跟不上說(shuō)話人的速度。二是詞匯量小，學(xué)生第一次接觸韓國(guó)人時(shí)，對(duì)自己掌握的知識(shí)量、準(zhǔn)確度沒(méi)有信心，就越無(wú)法集中精力。三是閱讀理解、速度方面到了一定程度以后，就很難提高水平。四是語(yǔ)法知識(shí)和寫作方面，連貫性差。學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)法時(shí)，能理解，也能運(yùn)用，但實(shí)際寫作時(shí)用法不當(dāng)，甚至有些語(yǔ)法根本不用。我院結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際采用小規(guī)模授課形式。語(yǔ)言類教育需要聽、說(shuō)、讀、寫、譯等多個(gè)方面結(jié)合。小規(guī)模的教學(xué)能更有效地利用課堂時(shí)間，加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的交流。特別對(duì)于零基礎(chǔ)的韓國(guó)語(yǔ)教育，小規(guī)模的授課形式能使教師更容易掌握各個(gè)學(xué)生的對(duì)知識(shí)的掌握的境況，有助于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個(gè)方面存在的不足和缺陷，及時(shí)糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，在日常教學(xué)中很容易發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的弱點(diǎn)，從發(fā)音到寫作，逐個(gè)加以針對(duì)性輔導(dǎo)，使得學(xué)生的成績(jī)整體進(jìn)步明顯。
學(xué)院加大和國(guó)內(nèi)、外同類院校的合作。三年制大專、高職院校畢竟其教學(xué)資源與設(shè)備方面都很有限。因此各大專、高職院校應(yīng)積極加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)同類院校的交流，探索與韓國(guó)校際間的合作辦學(xué)項(xiàng)目，做到資源共享。建立一個(gè)對(duì)學(xué)生更加有利的學(xué)習(xí)環(huán)境。今后韓國(guó)語(yǔ)學(xué)生還將繼續(xù)增加，韓國(guó)語(yǔ)教育將更加活躍。面對(duì)新形勢(shì)，我院韓國(guó)語(yǔ)學(xué)院將繼續(xù)開發(fā)和完善多樣化的人才培養(yǎng)模式，滿足社會(huì)對(duì)復(fù)合型、應(yīng)用型韓國(guó)語(yǔ)高級(jí)人才的需求。另外，中韓兩國(guó)政府以及友好團(tuán)體的支持、中韓兩國(guó)有關(guān)大學(xué)之間的緊密合作，也是我國(guó)韓國(guó)語(yǔ)教育持續(xù)、健康發(fā)展的關(guān)鍵。
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，職場(chǎng)對(duì)人才的要求也日益發(fā)生著變化，從重學(xué)歷到重能力、重職業(yè)道德和價(jià)值觀，人才規(guī)格內(nèi)涵日益豐富，“職業(yè)忠誠(chéng)、責(zé)任感、專業(yè)進(jìn)取與創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和職業(yè)規(guī)范”等職業(yè)道德、態(tài)度及其作為其內(nèi)核的價(jià)值觀，成為現(xiàn)代企業(yè)、用人單位選人、用人的重要標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)職業(yè)人才來(lái)說(shuō)，健康正確的價(jià)值觀是職業(yè)生涯中求職競(jìng)爭(zhēng)、入職發(fā)展和晉職成功的重要因素。
現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求主要有幾個(gè)方面：
1、良好的心態(tài)和心理素質(zhì)。一個(gè)具有良好心態(tài)和心理素質(zhì)的人，才有能力面對(duì)來(lái)自社會(huì)各方面的壓力不被壓垮。
2、強(qiáng)烈的終身學(xué)習(xí)欲望和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。人類近五十年的發(fā)展成果，比此前一千年成果的總和還要多得多，這就要求每個(gè)現(xiàn)代人都要會(huì)學(xué)習(xí)、肯學(xué)習(xí)，否則很快就會(huì)落伍。
3、敏捷高效的思維和決策能力?，F(xiàn)代社會(huì)需要能夠敏捷高效思考，迅速有效做出決策的人，不會(huì)思考，沒(méi)有決策能力的人，在快節(jié)奏的社會(huì)中成功的可能將大大降低。
4、豐富的想象力。有人說(shuō)過(guò)，“沒(méi)有想象，就沒(méi)有我們?nèi)祟愂澜纭?。這句話說(shuō)得非常有道理。人類社會(huì)之所以能夠快速發(fā)展，和人類具有的豐富想象力是分不開的。在未來(lái)社會(huì)，一個(gè)沒(méi)有想象力的人，將永遠(yuǎn)是打工者。
5、團(tuán)隊(duì)合作能力。個(gè)人英雄主義的時(shí)代已經(jīng)結(jié)束，團(tuán)隊(duì)合作時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。可以毫不夸張地說(shuō)，當(dāng)代社會(huì)僅憑一個(gè)人的力量將寸步難行。小到手表生產(chǎn)，大到航空航天，沒(méi)有合作將沒(méi)有發(fā)展。
作為一名大學(xué)生，不僅要學(xué)好專業(yè)知識(shí)還要具備一定的專業(yè)技能，才能更好地在復(fù)雜的社會(huì)上立足，才能實(shí)現(xiàn)自己的自我價(jià)值和夢(mèng)想!
學(xué)生的自我管理心得篇三
國(guó)慶長(zhǎng)假剛剛結(jié)束的第一天，原料車間主任李老師便在_大講堂給我們開展了“壓力與情緒管理”的培訓(xùn)。大家都知道，李恒達(dá)老師在工作中十分的認(rèn)真嚴(yán)格，但在這次培訓(xùn)中，我們見識(shí)到了他工作之外的另一面。李恒達(dá)老師通過(guò)許多生動(dòng)形象的案例、幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)以及與學(xué)員之間的問(wèn)答互動(dòng)等等，讓我對(duì)這次培訓(xùn)記憶深刻，同時(shí)也收獲頗多。
這次培訓(xùn)的目的在于幫助我們化解壓力和情緒控制。整場(chǎng)培訓(xùn)沒(méi)有絲毫工作的嚴(yán)肅和壓力，大家暫時(shí)放下了所有壓力，在歡聲和笑語(yǔ)中度過(guò)了這一個(gè)多小時(shí)。李老師在課堂上講了以下一些內(nèi)容。培訓(xùn)的開始，李恒達(dá)老師許多真實(shí)生活中案例，讓我們意識(shí)到壓力處理不當(dāng)所造成的`后果，通過(guò)一些課堂測(cè)試，來(lái)了解學(xué)員們現(xiàn)在所承受壓力的情況，引起了我們的重視和興趣。李老師還深入的剖析了人們，特別是男性面對(duì)壓力時(shí)的反應(yīng)。分析了體育學(xué)校學(xué)生基本沒(méi)有壓力的原因。通過(guò)不同的人面對(duì)同一件事情，所選擇的幾種不同的處理方法，分析出這幾種人的性格甚至是身體狀況。特別是李老師給我們講解的關(guān)于女性普遍比男性壽命長(zhǎng)的原因，便在于女性更多的在發(fā)泄情緒釋放壓力，而大多男性則是在忍受著這些壓力。最后，在一個(gè)繞口令中結(jié)束了本次的培訓(xùn)。
通過(guò)這次的培訓(xùn)，結(jié)合實(shí)際情況，讓我懂得了更好的去面對(duì)壓力。不可否認(rèn)，所有人都面臨著來(lái)自工作和生活等各個(gè)方面的壓力，面對(duì)壓力有著許多的化解方法與技巧。首先，我們要保持樂(lè)觀開朗的心態(tài)，凡是都有兩面性，我們可以學(xué)著換一個(gè)角度去看待壓力，試著將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。除此之外，我們還可以通過(guò)一些方法來(lái)釋放壓力，其中最常見有效的的便是運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)不僅能夠釋放我們的壓力還可以強(qiáng)壯我們的體魄，這也體育學(xué)校學(xué)生基本沒(méi)有壓力。我相信通過(guò)這次培訓(xùn)，在以后的工作和生活中，我一定能以更好的面對(duì)壓力、轉(zhuǎn)化壓力、釋放壓力。最后，感謝煉鐵廠、感謝李恒達(dá)老師對(duì)我們的培訓(xùn)。
學(xué)生的自我管理心得篇四
線上學(xué)習(xí)是當(dāng)今學(xué)生們不得不應(yīng)對(duì)的新挑戰(zhàn)之一。在這種學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生需要更加自律和自我管理，以保持學(xué)習(xí)的效果和成果。本文將探討線上學(xué)生自我管理的心得體會(huì)，并提供一些有效的建議。
首先，線上學(xué)生自我管理的關(guān)鍵是制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生通常有規(guī)律的課程表和指導(dǎo)老師的幫助，但在線學(xué)習(xí)則需要學(xué)生自己決定學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。因此，制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是至關(guān)重要的。學(xué)生可以根據(jù)課程要求和自身情況，制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并為每個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定截止日期。這樣一來(lái)，學(xué)生可以更好地掌控學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間也是線上學(xué)生自我管理的要點(diǎn)之一。雖然在線學(xué)習(xí)提供了時(shí)間的靈活性，但學(xué)生也要注意避免過(guò)度工作或休息。合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間既可以提高學(xué)習(xí)效果，又可以保護(hù)身體健康。學(xué)生可以制定一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間表，并在學(xué)習(xí)期間每隔一段時(shí)間休息一下，做一些放松的活動(dòng)，如散步或做瑜伽。這樣，他們可以保持高度集中的狀態(tài)，更好地學(xué)習(xí)和探索。
另外，線上學(xué)生還應(yīng)注意管理自己的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)之一是豐富的學(xué)習(xí)資源，但同時(shí)也需要學(xué)生掌握如何管理和利用這些資源。學(xué)生可以建立一個(gè)學(xué)習(xí)資源清單，包括在線教材、參考書籍和學(xué)習(xí)工具等。同時(shí)，學(xué)生也要確保學(xué)習(xí)環(huán)境的安靜和整潔。如果可能的話，學(xué)生可以為自己創(chuàng)造一個(gè)專屬的學(xué)習(xí)空間，并將其保持整潔和有序。這樣一來(lái)，學(xué)生可以更加專注于學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。
此外，線上學(xué)生在自我管理中還要學(xué)會(huì)尋求支持和反饋。雖然在線學(xué)習(xí)通常是獨(dú)自完成的，但學(xué)生仍然可以借助各種社交媒體工具與其他學(xué)生和老師交流，尋求幫助和反饋。學(xué)生可以加入相關(guān)的學(xué)習(xí)群組，與同學(xué)們分享學(xué)習(xí)心得和問(wèn)題，或與老師進(jìn)行在線討論和請(qǐng)教。這樣，學(xué)生可以更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，并及時(shí)解決問(wèn)題。
最后，線上學(xué)生還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自律和堅(jiān)持的品質(zhì)。在線學(xué)習(xí)需要學(xué)生有極高的自律性和堅(jiān)持性，因?yàn)闆](méi)有嚴(yán)格的學(xué)習(xí)時(shí)間和監(jiān)督。學(xué)生可以通過(guò)養(yǎng)成一些好習(xí)慣來(lái)培養(yǎng)自律性，如每天定期起床、鍛煉和保持課程的連續(xù)學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生還可以制定一些獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制來(lái)激勵(lì)自己，比如達(dá)到每周學(xué)習(xí)目標(biāo)后給自己一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)，而如果沒(méi)有完成目標(biāo)則要進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生可以更好地管理自己的學(xué)習(xí)行為，并取得更好的學(xué)習(xí)成果。
總之，線上學(xué)生自我管理是一項(xiàng)需要重視和努力的任務(wù)，但同時(shí)也是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，管理學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境，尋求支持和反饋，培養(yǎng)自律和堅(jiān)持的品質(zhì)，學(xué)生可以更好地應(yīng)對(duì)線上學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，并取得良好的學(xué)習(xí)成果。
學(xué)生的自我管理心得篇五
訓(xùn)練小朋友的觀察能力，常常檢查家居物品是否衛(wèi)生及完整，并限制物品數(shù)量，夠用即可。
建議小朋友只有一個(gè)放置玩具的架、一個(gè)鞋架及一格飾物格等。
讓小朋友自己篩選哪些玩具需要，哪些是不需要的，從小學(xué)會(huì)取舍。
常整頓。
做個(gè)富有責(zé)任感的小朋友，曉得將物品分類，令物品有“名”及“家”，用完放回原處。
每件物品都貼上卷標(biāo)，讓小朋友自行將物品放回原處。
譬如書本放在架子的最上層并貼上卷標(biāo)，玩具放在膠盒內(nèi)，并讓小朋友在30秒內(nèi)找到對(duì)象。
常清潔。
每天清潔身體及衣服，保持健康的習(xí)慣。
為了讓小朋友知道自己面部、手部是否清潔，衣服、鞋襪是否整齊，父母可特別將鏡子掛在適合小朋友的高度上，幫助他進(jìn)行自我檢查。
此外，父母可鼓勵(lì)小朋友分擔(dān)家務(wù)，吃完?yáng)|西要收拾餐具及桌椅。
常規(guī)范。
建立小朋友的自信心，樂(lè)意與人溝通，遇到事情知道如何解決、怎樣尋求幫助。
父母可讓小朋友在房門外，掛上圖畫及文字，告知父母“我在做什么?”增強(qiáng)彼此溝通，同時(shí)讓小朋友感到被尊重。
還可以在家中放置小盆栽，讓小朋友學(xué)習(xí)照顧，營(yíng)造一個(gè)和諧環(huán)境。
常自律。
做個(gè)自尊感強(qiáng)的孩子，懂得自我管理生活。
當(dāng)孩子在收拾或清潔上負(fù)責(zé)任，就會(huì)得到一個(gè)印花，取得若干數(shù)量后，孩子可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
另外，父母亦可與孩子一起調(diào)校鬧鐘，讓孩子學(xué)習(xí)自己起床。
小朋友可每天觀看工作清單，學(xué)習(xí)“今天的事今天做”。
自主性:。
激發(fā)孩子的欲望。
做每件事情都是需要有做好它的欲望，只有把孩子的激情刺激出來(lái)，才會(huì)出現(xiàn)意想不到的效果，所以，小孩子一定要有激情主動(dòng)做好自己的事情。
給孩子更多的機(jī)會(huì)。
孩子無(wú)論做什么，有可能不會(huì)一下子就成功，所以，作為家長(zhǎng)或者老師，一定要多給孩子一些機(jī)會(huì)，讓孩子在失敗中總結(jié)教訓(xùn)，走向成功。
把選擇權(quán)交給孩子。
在一些小問(wèn)題的處理上，我們家長(zhǎng)一定不要過(guò)多的干涉孩子，讓孩子能夠有空間作出自己的決定，這樣，有利于孩子自主性的好習(xí)慣養(yǎng)成。
不打擊孩子的信心。
小孩子自主做事，一定會(huì)有做的不好的地方，所以，一定要讓孩子有足夠的自信，不給孩子壓力，不讓孩子感到自己做事出錯(cuò)了后果會(huì)很麻煩。
保證孩子做事的時(shí)間。
小孩子做事效率不會(huì)有大人那么高，所以，我們盡量不要用對(duì)待成年人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)待孩子，否則，容易讓孩子失去自主做事的機(jī)會(huì)和欲望。
不干涉孩子的選擇。
我們?cè)诎堰x擇權(quán)給孩子的同時(shí)，一定要做到不去人為干涉孩子的選擇，孩子選擇的正確，我們要多祝賀，不正確也沒(méi)關(guān)系，講明白道理就可以了。
多教孩子做事的方法。
小孩子做事情需要自己動(dòng)手去做，也需要自己動(dòng)腦去研究，但是，前提是我們一定要多給孩子傳授一些做事的方法，讓孩子能有效解決實(shí)際存在的問(wèn)題。
另外幼兒早期閱讀，有利於幼兒獲得語(yǔ)言、提高閱讀能力和概括能力。
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“凡是沒(méi)有學(xué)會(huì)流利地、有理解地閱讀的人，是不可能順利地掌握知識(shí)的”。
興趣是人們力求認(rèn)識(shí)、探究某種事物的心理傾向，是推動(dòng)個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。
在幼兒早期培養(yǎng)其對(duì)閱讀的興趣將有助於幼兒成長(zhǎng)為對(duì)閱讀充滿熱情渴望并能有效閱讀的人，我家閨女從三歲開始接觸漢字，現(xiàn)在用了一年認(rèn)字300多個(gè)勒，基本上都是軟件里面學(xué)來(lái)的，里面動(dòng)畫故事超多，寶寶特喜歡看，還有游戲可以玩(游戲是鞏固識(shí)字的喲)，開始我還擔(dān)心玩太長(zhǎng)時(shí)間對(duì)寶寶眼睛不太好，然后發(fā)現(xiàn)里面竟然有個(gè)設(shè)置功能，可以設(shè)置學(xué)習(xí)時(shí)間，和使用時(shí)間自動(dòng)關(guān)閉，超贊。
用的久了還鍛煉了寶寶的用眼習(xí)慣。
貓(什么)學(xué)漢字，答案是小帥，現(xiàn)在學(xué)的字多了，故事聽多了，我下班回來(lái)還會(huì)跑過(guò)來(lái)給我講故事，超暖心的(雖然講的斷斷續(xù)續(xù)的，但是超可愛的喲)。
學(xué)生的自我管理心得篇六
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“實(shí)現(xiàn)自我教育，才是一種真正的教育?！睂W(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理是實(shí)現(xiàn)自我教育的重要手段，也是現(xiàn)代教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)，是教育體制改革和加強(qiáng)學(xué)生德育工作的重要工作之一；學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理同時(shí)也體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)和一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)。那么，如何引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理呢？本人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面來(lái)實(shí)現(xiàn)：
一、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己。
正確認(rèn)識(shí)自己是實(shí)現(xiàn)自我管理的前提。學(xué)生自我管理得以進(jìn)行的前提是喚起學(xué)生的主體意識(shí)和自我意識(shí)，使學(xué)生能對(duì)自身、自己的思想和行為表現(xiàn)有一個(gè)客觀的清醒的認(rèn)識(shí)，并能與社會(huì)規(guī)范、學(xué)校要求相對(duì)照，在自我評(píng)價(jià)和自我反省的基礎(chǔ)上，調(diào)正或修改自己的行為方式，從而找到一個(gè)既符合社會(huì)前進(jìn)又利于自身全面發(fā)展的途徑和平衡點(diǎn)。
自我管理活動(dòng)是一種主觀的活動(dòng)，它有賴于管理主體的知識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，將具有客觀規(guī)律性的管理付諸實(shí)踐，變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。主體意識(shí)能使學(xué)生按照社會(huì)、學(xué)校的教育意圖規(guī)劃自己的活動(dòng)，提出自己的近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，進(jìn)行按照規(guī)劃和目標(biāo)控制自己的思想、行為，分析評(píng)價(jià)自己的行為表現(xiàn)，使其自身進(jìn)行自我管理，對(duì)自我發(fā)展進(jìn)行決策，實(shí)現(xiàn)真正人本主義的自我管理。
二、強(qiáng)化責(zé)任感教育。
強(qiáng)化責(zé)任感是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理的基礎(chǔ)。能否推進(jìn)自我管理，必須充分重視學(xué)生個(gè)人責(zé)任感的作用發(fā)揮。責(zé)任是個(gè)人對(duì)待自己的職責(zé)、義務(wù)、班級(jí)學(xué)校要求、社會(huì)規(guī)范和社會(huì)價(jià)值等的態(tài)度。具有高度責(zé)任感的人會(huì)力爭(zhēng)為集體多盡責(zé)任，也必然將自我管理置于重要地位，力求實(shí)現(xiàn)自我組織、自我監(jiān)督、自我評(píng)價(jià)和自我意識(shí)的自我管理，并通過(guò)管理使自己的產(chǎn)出（即貢獻(xiàn)）最大化。這方面，“為中華之崛起而讀書”的周恩來(lái)總理是突出事例。學(xué)校傳統(tǒng)的德育模式“理想、勤奮、方法、成才”在增進(jìn)學(xué)生責(zé)任感方面發(fā)揮過(guò)積極作用；每學(xué)年第一學(xué)期的一周軍訓(xùn)，不要僅停留在作風(fēng)養(yǎng)成訓(xùn)練，還要凸顯學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神訓(xùn)練和責(zé)任感教育,這樣成效可能會(huì)更明顯；現(xiàn)在面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)、拜金主義的沖擊，我們學(xué)生的責(zé)任感使命感已淪喪更需要教育者肩負(fù)起更大的責(zé)任，使學(xué)生加強(qiáng)責(zé)任感、使命感。不要讓學(xué)生認(rèn)為讀書是為了掙大錢、娶美女的思想形成主流，避免將學(xué)生推入自我主義的泥沼。
學(xué)校良好的自我管理氛圍的營(yíng)建是實(shí)現(xiàn)自我管理的手段。放手讓學(xué)生去自我管理，名義上是以人為本的舉措，如果缺乏引導(dǎo)，可能難以取得較好的績(jī)效，但這畢竟是學(xué)生自我管理的第一步，要克服怕出事的陳腐觀念，怕出事就是要求穩(wěn)、因循守舊，按部就班，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造力及自我意識(shí)是種扼殺，要允許學(xué)生在管理中去自我修改、調(diào)正自己的思想、行為方式，達(dá)到自我教育的效果。
驗(yàn)的支配，才能使團(tuán)隊(duì)成員自愿地將自己的聰明才智貢獻(xiàn)給團(tuán)隊(duì)從而也使自身獲得更為全面的發(fā)展，否則，所謂的自我管理只能是老師的委派任務(wù)。
積極尋求學(xué)校、家庭、社會(huì)三方配合的辦法，建構(gòu)更宏大背景下的社會(huì)文化氛圍，在當(dāng)今社會(huì)道德迷茫、價(jià)值多元的情景下更顯重要。修身、齊家、治國(guó)、平天下的古人自我管理，扎根于儒家文化的沃土，現(xiàn)代人（尤其是中學(xué)生）能否不被復(fù)雜多元的社會(huì)現(xiàn)象左右，自我管理中價(jià)值觀念是否會(huì)產(chǎn)生偏差，亟待研究。
建立健全學(xué)生自我管理的體制是實(shí)現(xiàn)自我管理的措施。需要思考的是，學(xué)生在校三年，為終生發(fā)展須奠立哪些基礎(chǔ)；在校三年，管理者能為學(xué)生提供多少自我管理、自我發(fā)展、自我完善的舞臺(tái)；從高一起止于高三，是否能夠建立一套完整的學(xué)生自我管理的體制。只有從制度文明上加以肯定，規(guī)范學(xué)校教育行為，才能確保自我管理落到實(shí)處。
五、注重學(xué)生自我意識(shí)中多因素誘因的激發(fā)和引導(dǎo)，提升學(xué)生自我管理的綜合素質(zhì)。
注重學(xué)生自我意識(shí)中多因素誘因的激發(fā)和引導(dǎo)，提升學(xué)生自我管理的綜合素質(zhì)是實(shí)現(xiàn)自我管理的目的。學(xué)生能否有效實(shí)現(xiàn)自我管理，是學(xué)校發(fā)展和辦學(xué)層次的體現(xiàn)，更是學(xué)生自我發(fā)展的需要。自我反省和自我鍛煉、自我監(jiān)督和錘煉意志，是學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理的有效途徑和手段，而激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的責(zé)任心與責(zé)任感，是管理者(班主任)推進(jìn)學(xué)生自我管理和學(xué)校實(shí)施人本管理的一個(gè)重要方面。
在一個(gè)班級(jí)里，面對(duì)著幾十名學(xué)生不可能在各個(gè)方面都好，也難免會(huì)出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)、品德相對(duì)來(lái)講比較弱的后進(jìn)生，如何幫助、轉(zhuǎn)化這些后進(jìn)生，是我們每一個(gè)班主任所面臨的課題。由于我班學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)習(xí)及品德較弱的學(xué)生占全班人數(shù)的四分之一左右。不做好這些學(xué)生的工作，就無(wú)法建設(shè)一個(gè)良好的班集體，就無(wú)法使更多的同學(xué)（包括這些后進(jìn)生）順利進(jìn)入高一年級(jí)繼續(xù)學(xué)習(xí)。為此，我做了如下探索:。
一、學(xué)科不分主次，協(xié)調(diào)發(fā)展，明確具體責(zé)任。
對(duì)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，關(guān)鍵在于統(tǒng)一好任課老師的思想認(rèn)識(shí)，明確其具體的責(zé)任，制定各科后進(jìn)生合適的轉(zhuǎn)化計(jì)劃。使各學(xué)科的老師心往一處想，勁往一處使。因?yàn)橛行┛迫谓處熣J(rèn)為后進(jìn)生心理素質(zhì)弱、學(xué)習(xí)素質(zhì)弱、前途黯然，不值得把力氣花在后進(jìn)生身上。但是，后進(jìn)生的基礎(chǔ)雖然比較弱，他們?nèi)允蔷哂锌伤苄?，只要我們“雨”下得及時(shí)，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，就能改變班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，就能轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，使他們茁壯成長(zhǎng)。
二、建立后進(jìn)生良好轉(zhuǎn)化的信心，樹立轉(zhuǎn)化的起點(diǎn)。
要做好后進(jìn)生的工作，就要了解他們的內(nèi)心世界。后進(jìn)生往往有兩種矛盾心理:一是認(rèn)為別人看不起他們，即使他們有優(yōu)點(diǎn)也不會(huì)被別人發(fā)現(xiàn)，所以容易產(chǎn)生自卑感，失去上進(jìn)的信心。二是他們也有自尊心，也想得到老師、同學(xué)的理解和信任，在集體中找到自己應(yīng)有的位置。針對(duì)后進(jìn)生的這一心理特點(diǎn)，班主任首先要親近他們并隨時(shí)隨地去觀察他們。掌握他們過(guò)去的思想發(fā)展變化過(guò)程；掌握他們不易被人發(fā)現(xiàn)的種種心態(tài)和表現(xiàn)；掌握他現(xiàn)實(shí)的內(nèi)心思想狀況；掌握家庭教育的情況。在了解后進(jìn)生的同時(shí)，決不能歧視他們，而要主動(dòng)與他們進(jìn)行感情交流，對(duì)他們多尊重，多增加“感情投資”，促進(jìn)后進(jìn)生良好情感的形成，從而使他們?cè)鰪?qiáng)轉(zhuǎn)化的信心，打好轉(zhuǎn)化的起點(diǎn)。如有一位學(xué)生，學(xué)習(xí)很努力，但成績(jī)一直不佳，久而久之，產(chǎn)生了嚴(yán)重的自卑心理。于是我主動(dòng)多接近她、關(guān)心她，和她一起分析學(xué)習(xí)成績(jī)的原因，當(dāng)我們的心理相互溝通后，她向我吐露了心中的“秘密”:由于家長(zhǎng)對(duì)她的期望過(guò)高，給她造成很大的心理壓力，聽課時(shí)注意力老是不能集中，有時(shí)一著急便頭疼。我斷定她是因思想負(fù)擔(dān)過(guò)重，體質(zhì)弱而導(dǎo)致神經(jīng)衰弱。于是，我通過(guò)家訪，向她的家長(zhǎng)講明了道理，幫她解除了來(lái)自家庭的壓力。又讓家長(zhǎng)陪她去醫(yī)院就診，陪她鍛煉身體。這些做法使她增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心，聽課時(shí)精神振奮起來(lái)。半個(gè)學(xué)期后，她的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯的提高。
三、為后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作創(chuàng)造良好的條件。
后進(jìn)學(xué)生不是各方面都弱，有的是學(xué)習(xí)弱，有的是行為習(xí)慣弱。對(duì)他們要多偏愛一點(diǎn)，采取“傾斜政策”，多關(guān)心、理解和幫助他們，為他們創(chuàng)設(shè)各種有利條件，促進(jìn)他們盡快轉(zhuǎn)化。
1、學(xué)習(xí)指導(dǎo)適當(dāng)優(yōu)先，幫助他們進(jìn)步。
后進(jìn)生多數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)弱，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)信心不足。為了減輕他們的心理壓力，幫助他們進(jìn)步，我在學(xué)習(xí)指導(dǎo)上對(duì)他們采取了適當(dāng)優(yōu)先的“傾斜政策”。課堂上分層次教學(xué)，努力做到每一課、每一個(gè)問(wèn)題、每一句、每一個(gè)字都讓后進(jìn)生聽懂理解，并采取“三優(yōu)先”（提問(wèn)優(yōu)先、批改作業(yè)優(yōu)先、課后輔導(dǎo)優(yōu)先）的做法。對(duì)于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，請(qǐng)同學(xué)向他們介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，定期組織全班性的“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，要求學(xué)生留心積累自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)提高。對(duì)于有“瘸腿”科的，我采取幫的辦法，讓在這方面有特長(zhǎng)的同學(xué)與他們結(jié)成“對(duì)子”互相幫助。對(duì)于有“短腿”，幾科成績(jī)都偏下的，我?guī)退麄兿茸寕€(gè)別科目領(lǐng)先，特別是他們喜歡的那一科。幫他們分析學(xué)習(xí)上不去的原因，找出解決的辦法。對(duì)于組織紀(jì)律性松懈，對(duì)自己不能嚴(yán)格要求的學(xué)生，我對(duì)他們嚴(yán)格要求，注意培養(yǎng)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們同自己的不良習(xí)慣作斗爭(zhēng)，提高自制、自理能力。對(duì)于行為習(xí)慣弱的學(xué)生，主要是自我約束力弱。他們的心理一般都較為脆弱，遇到表?yè)P(yáng)敏感，遇到批評(píng)更敏感。他們渴望得到別人的理解和尊重，希望在生活中遇到理解他們的知音，并把他們引導(dǎo)到正確方向。為此，對(duì)于這些后進(jìn)生，我盡量做到:在辦公室不批評(píng)；無(wú)意做錯(cuò)事不批評(píng)；做錯(cuò)題或回答錯(cuò)問(wèn)題不批評(píng)；早晨不批評(píng)；在家長(zhǎng)面前不批評(píng)；需要個(gè)別教育的不到班上去批評(píng)。目的是尊重他們，而教育成功秘訣就在于尊重和信任學(xué)生。
２、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，激發(fā)向上，展現(xiàn)自我。
盡管后進(jìn)生有這樣那樣的缺點(diǎn)，但是他們有的活潑好動(dòng)，有的性格內(nèi)向，每個(gè)人都有自身的特長(zhǎng)和興趣。平時(shí)，我有計(jì)劃地組織他們多參加各種有益的活動(dòng)，多給他們創(chuàng)造一些表現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們不斷積極進(jìn)取，奮發(fā)向上。無(wú)論是校運(yùn)動(dòng)會(huì)，還是校各項(xiàng)比賽，我都鼓勵(lì)那些后進(jìn)生積極參加，而且無(wú)論結(jié)果如何，我都加以肯定。學(xué)生對(duì)愛、對(duì)真誠(chéng)有著特殊的敏感，當(dāng)老師真正成為學(xué)生的朋友時(shí)，師生間會(huì)產(chǎn)生奇跡般的結(jié)合力，這個(gè)力能使每個(gè)人變成一塊經(jīng)得起敲打的好鋼。
3、表?yè)P(yáng)為主，挖掘潛能。
評(píng)價(jià)自己，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，鼓起上進(jìn)的勇氣。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校、班級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)多是授予各方面比較好的學(xué)生，后進(jìn)生很少有獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)，這不利于調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性。為此，我在班上提出，獎(jiǎng)勵(lì)也要向后進(jìn)生傾斜。班級(jí)自己設(shè)立了面向后進(jìn)生的“進(jìn)步獎(jiǎng)”。與此相配套，實(shí)行量化目標(biāo)管理，確定了易于考查和操作的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，從而使每個(gè)學(xué)生都有得到表?yè)P(yáng)和榮譽(yù)的機(jī)會(huì)，全方位的激勵(lì)機(jī)制對(duì)班級(jí)工作起到了很大的推動(dòng)作用。
4、創(chuàng)造優(yōu)異環(huán)境，矯正不良性格。
良好的班集體是學(xué)生精神生活的樂(lè)園，是后進(jìn)生性格得到矯正并不斷進(jìn)步的搖籃。老師的力量是有限的，不可能把每個(gè)學(xué)生都拴在手腕上，只有用集體的力量才能把他們團(tuán)結(jié)在一起。為此，我重點(diǎn)做了:創(chuàng)建良好的班風(fēng)，使后進(jìn)生感到集體的溫暖；開展互幫互學(xué)，使后進(jìn)生學(xué)有人助；開展豐富多彩的課外活動(dòng)，為后進(jìn)生不斷提供表現(xiàn)才能的舞臺(tái)。這些后進(jìn)生在集體的大熔爐里受到了感化，他們思想變了，學(xué)習(xí)努力了，有的已成為班上的骨干力量，有的在各項(xiàng)活動(dòng)中為集體爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
學(xué)生的自我管理心得篇七
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“實(shí)現(xiàn)自我教育，才是一種真正的教育?！睂W(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理是實(shí)現(xiàn)自我教育的重要手段，也是現(xiàn)代教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)，是教育體制改革和加強(qiáng)學(xué)生德育工作的重要工作之一；學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理同時(shí)也體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)和一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)。那么，如何引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理呢？本人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面來(lái)實(shí)現(xiàn)：
一、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己。
正確認(rèn)識(shí)自己是實(shí)現(xiàn)自我管理的前提。學(xué)生自我管理得以進(jìn)行的前提是喚起學(xué)生的主體意識(shí)和自我意識(shí)，使學(xué)生能對(duì)自身、自己的思想和行為表現(xiàn)有一個(gè)客觀的清醒的認(rèn)識(shí)，并能與社會(huì)規(guī)范、學(xué)校要求相對(duì)照，在自我評(píng)價(jià)和自我反省的基礎(chǔ)上，調(diào)正或修改自己的行為方式，從而找到一個(gè)既符合社會(huì)前進(jìn)又利于自身全面發(fā)展的途徑和平衡點(diǎn)。
自我管理活動(dòng)是一種主觀的活動(dòng)，它有賴于管理主體的知識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，將具有客觀規(guī)律性的管理付諸實(shí)踐，變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。主體意識(shí)能使學(xué)生按照社會(huì)、學(xué)校的教育意圖規(guī)劃自己的活動(dòng)，提出自己的近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，進(jìn)行按照規(guī)劃和目標(biāo)控制自己的思想、行為，分析評(píng)價(jià)自己的行為表現(xiàn)，使其自身進(jìn)行自我管理，對(duì)自我發(fā)展進(jìn)行決策，實(shí)現(xiàn)真正人本主義的自我管理。
二、強(qiáng)化責(zé)任感教育。
強(qiáng)化責(zé)任感是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理的基礎(chǔ)。能否推進(jìn)自我管理，必須充分重視學(xué)生個(gè)人責(zé)任感的作用發(fā)揮。責(zé)任是個(gè)人對(duì)待自己的職責(zé)、義務(wù)、班級(jí)學(xué)校要求、社會(huì)規(guī)范和社會(huì)價(jià)值等的態(tài)度。具有高度責(zé)任感的人會(huì)力爭(zhēng)為集體多盡責(zé)任，也必然將自我管理置于重要地位，力求實(shí)現(xiàn)自我組織、自我監(jiān)督、自我評(píng)價(jià)和自我意識(shí)的自我管理，并通過(guò)管理使自己的產(chǎn)出（即貢獻(xiàn)）最大化。這方面，“為中華之崛起而讀書”的周恩來(lái)總理是突出事例。學(xué)校傳統(tǒng)的德育模式“理想、勤奮、方法、成才”在增進(jìn)學(xué)生責(zé)任感方面發(fā)揮過(guò)積極作用；每學(xué)年第一學(xué)期的一周軍訓(xùn)，不要僅停留在作風(fēng)養(yǎng)成訓(xùn)練，還要凸顯學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神訓(xùn)練和責(zé)任感教育,這樣成效可能會(huì)更明顯；現(xiàn)在面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)、拜金主義的沖擊，我們學(xué)生的責(zé)任感使命感已淪喪更需要教育者肩負(fù)起更大的責(zé)任，使學(xué)生加強(qiáng)責(zé)任感、使命感。不要讓學(xué)生認(rèn)為讀書是為了掙大錢、娶美女的思想形成主流，避免將學(xué)生推入自我主義的泥沼。
求穩(wěn)、因循守舊，按部就班，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造力及自我意識(shí)是種扼殺，要允許學(xué)生在管理中去自我修改、調(diào)正自己的思想、行為方式，達(dá)到自我教育的效果。營(yíng)造良好的校園文化氛圍，構(gòu)建能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)隊(duì)精神是一種凝聚團(tuán)隊(duì)成員的親和力，能對(duì)成員集體的共同意識(shí)起強(qiáng)化作用。集體意識(shí)、共同價(jià)值觀、團(tuán)結(jié)友愛、格調(diào)高尚的共同愿景和情感體驗(yàn)的支配，才能使團(tuán)隊(duì)成員自愿地將自己的聰明才智貢獻(xiàn)給團(tuán)隊(duì)從而也使自身獲得更為全面的發(fā)展，否則，所謂的自我管理只能是老師的委派任務(wù)。
積極尋求學(xué)校、家庭、社會(huì)三方配合的辦法，建構(gòu)更宏大背景下的社會(huì)文化氛圍，在當(dāng)今社會(huì)道德迷茫、價(jià)值多元的情景下更顯重要。修身、齊家、治國(guó)、平天下的古人自我管理，扎根于儒家文化的沃土，現(xiàn)代人（尤其是中學(xué)生）能否不被復(fù)雜多元的社會(huì)現(xiàn)象左右，自我管理中價(jià)值觀念是否會(huì)產(chǎn)生偏差，亟待研究。
建立健全學(xué)生自我管理的體制是實(shí)現(xiàn)自我管理的措施。需要思考的是，學(xué)生在校三年，為終生發(fā)展須奠立哪些基礎(chǔ)；在校三年，管理者能為學(xué)生提供多少自我管理、自我發(fā)展、自我完善的舞臺(tái)；從高一起止于高三，是否能夠建立一套完整的學(xué)生自我管理的體制。只有從制度文明上加以肯定，規(guī)范學(xué)校教育行為，才能確保自我管理落到實(shí)處。
五、注重學(xué)生自我意識(shí)中多因素誘因的激發(fā)和引導(dǎo)，提升學(xué)生自我管理的綜合素質(zhì)。
注重學(xué)生自我意識(shí)中多因素誘因的激發(fā)和引導(dǎo)，提升學(xué)生自我管理的綜合素質(zhì)是實(shí)現(xiàn)自我管理的目的。學(xué)生能否有效實(shí)現(xiàn)自我管理，是學(xué)校發(fā)展和辦學(xué)層次的體現(xiàn)，更是學(xué)生自我發(fā)展的需要。自我反省和自我鍛煉、自我監(jiān)督和錘煉意志，是學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理的有效途徑和手段，而激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的責(zé)任心與責(zé)任感，是管理者(班主任)推進(jìn)學(xué)生自我管理和學(xué)校實(shí)施人本管理的一個(gè)重要方面。
只有構(gòu)建和諧文明的校園文化和營(yíng)造和諧民主管理的校園氛圍,才能進(jìn)一步提升學(xué)生自我管理的綜合素質(zhì),從而真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理.
學(xué)生的自我管理心得篇八
學(xué)會(huì)溝通在學(xué)生工作中起了至關(guān)重要的作用，一個(gè)運(yùn)行良好的學(xué)生組織，必定是溝通順暢，交流便捷。但是，在平常工作中，我們往往會(huì)“關(guān)起門來(lái)”自己部門內(nèi)部搗鼓，這樣做難免會(huì)出現(xiàn)一些自身不能發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。同時(shí)也不會(huì)了解其他部門，甚至整個(gè)團(tuán)學(xué)組織的工作任務(wù)。結(jié)合我的工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為學(xué)會(huì)溝通應(yīng)做好一下幾點(diǎn)。
一是向上溝通要有膽。給老師出選擇題而不出問(wèn)答題，多出多選題而少出單選題，注重結(jié)果分析，在任何時(shí)間任何地點(diǎn)進(jìn)行溝通。在和老師的溝通中，在心中一定要有自己的看法和意見，而不是總要依賴?yán)蠋煹闹更c(diǎn)。想法要多，但也不能漫無(wú)邊際，不切實(shí)際，在分析的過(guò)程中要有一定的預(yù)見性。
三是往下溝通要有心。要求部員去反思，恰當(dāng)給予指導(dǎo)，緊盯過(guò)程，給部員嘗試機(jī)會(huì)。作為部長(zhǎng)、委員，應(yīng)該給干事們更多的學(xué)習(xí)和嘗試機(jī)會(huì)，這并不意味著完全撒手不管。不時(shí)的給予他們指導(dǎo)，緊盯他們工作的過(guò)程，保證工作能夠順利完成好。在每一件工作之后都能反思優(yōu)缺、經(jīng)驗(yàn)交流。
學(xué)生的自我管理心得篇九
線上學(xué)習(xí)已成為近年來(lái)教育領(lǐng)域的熱門話題，尤其是在當(dāng)前新冠疫情的背景下。而線上學(xué)習(xí)的最大挑戰(zhàn)之一是學(xué)生如何有效地進(jìn)行自我管理。本文將從目標(biāo)設(shè)定、時(shí)間管理、學(xué)習(xí)方法、自律性和適應(yīng)能力五個(gè)方面來(lái)探討線上學(xué)生自我管理的心得和體會(huì)。
首先，目標(biāo)設(shè)定是成功自我管理的關(guān)鍵。在線上學(xué)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并將其分解為具體的小目標(biāo)。例如，每天制定一個(gè)計(jì)劃，列出要完成的任務(wù)以及預(yù)期要達(dá)到的目標(biāo)。這樣，學(xué)生可以更好地掌握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并保持動(dòng)力和動(dòng)力。
其次，時(shí)間管理在線上學(xué)生自我管理中也起著重要的作用。由于沒(méi)有固定的課堂時(shí)間表，學(xué)生很容易陷入拖延的陷阱中。因此，學(xué)生應(yīng)該合理安排時(shí)間，堅(jiān)持按計(jì)劃進(jìn)行任務(wù)。為此，學(xué)生可以使用日歷、鬧鐘或手機(jī)應(yīng)用程序等工具幫助自己規(guī)劃時(shí)間。同時(shí)，學(xué)生還應(yīng)學(xué)會(huì)合理地利用碎片時(shí)間，比如在等車、午休或在公共交通中，看書或做一些簡(jiǎn)單的練習(xí)。
學(xué)習(xí)方法是線上學(xué)生自我管理中必不可少的一環(huán)。學(xué)生應(yīng)該選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，并將其應(yīng)用到實(shí)踐中。例如，學(xué)生可以使用電子化紙質(zhì)筆記或者在線筆記工具來(lái)幫助整理知識(shí)點(diǎn)，并將其與其他學(xué)習(xí)資源進(jìn)行對(duì)比和說(shuō)明。此外，學(xué)生還可以參加討論小組或線上學(xué)習(xí)社群，與他人分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及互相激勵(lì)。
自律性是線上學(xué)生自我管理不可或缺的重要品質(zhì)。在線上學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生需要很強(qiáng)的自律性來(lái)克服各種干擾和誘惑，如社交媒體和手機(jī)游戲等。為此，學(xué)生可以設(shè)定具體的限制和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，以保持專注和紀(jì)律。此外，學(xué)生還應(yīng)保持健康的生活習(xí)慣，如規(guī)律的作息時(shí)間和適量的運(yùn)動(dòng)，以增強(qiáng)自身的自律性。
最后，適應(yīng)能力是在線上學(xué)生自我管理中的重要素質(zhì)之一。在線上學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要快速適應(yīng)不斷變化的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求。例如，學(xué)生可能面臨的挑戰(zhàn)包括使用新的學(xué)習(xí)工具或平臺(tái)、熟悉不同的學(xué)習(xí)方式和與教師和同學(xué)有效地溝通等。為此，學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)積極的態(tài)度和靈活的思維，以便能夠及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略和方法。
總結(jié)起來(lái)，線上學(xué)生自我管理是一項(xiàng)需要充分準(zhǔn)備和實(shí)踐的技能。通過(guò)目標(biāo)設(shè)定、時(shí)間管理、學(xué)習(xí)方法、自律性和適應(yīng)能力等方面的努力，學(xué)生可以提高自我管理能力，從而更好地應(yīng)對(duì)在線上學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。最重要的是，學(xué)生需要堅(jiān)持不懈、持之以恒地培養(yǎng)這些技能，并將其融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中，從而取得更好的成果。
學(xué)生的自我管理心得篇十
教師管理班級(jí)的最終目的是讓學(xué)生自己會(huì)管理自己，自己會(huì)管理班級(jí)。達(dá)到人人管自己，個(gè)個(gè)管班級(jí)。每個(gè)學(xué)生既是班級(jí)的監(jiān)督員，又是班級(jí)的管理員，這樣一個(gè)良好的班集體就會(huì)很快的形成。
自我管理的直接動(dòng)力來(lái)源于小學(xué)生自我服務(wù)，行為自律的需要。真正的自我服務(wù)自我管理是兒童發(fā)自內(nèi)心的行動(dòng)，具有明確的目的性和計(jì)劃性，因此，引導(dǎo)自我管理首先要強(qiáng)化自我管理的意識(shí)。
一方面，我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。小學(xué)生天生幼稚，辨別是非能力較差。我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)更多教育機(jī)會(huì)，使學(xué)生在生活中體驗(yàn)到什么是好，什么是壞，什么是應(yīng)該做，什么是不應(yīng)該做。教育既要及時(shí)，又要注意小孩子的年齡特點(diǎn)。生硬說(shuō)教，收效甚微。故此，我們都會(huì)利用好班會(huì)課時(shí)間，及時(shí)把班中出現(xiàn)的情況或發(fā)生的事情，和孩子們一同分析，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)辨別好壞。對(duì)做得好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)做了錯(cuò)事的學(xué)生提出要求，寄予希望。千萬(wàn)不能讓犯錯(cuò)的孩子下不了臺(tái)。
另一方面，我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成紀(jì)律強(qiáng)化。一般說(shuō)來(lái)，少年兒童的心靈是純潔無(wú)暇的，他們樂(lè)于遵守紀(jì)律，樂(lè)于配合教師的工作，也樂(lè)于為集體服務(wù)。只要教育得法，每個(gè)孩子都會(huì)成為班級(jí)管理的積極參與者。那么究竟該如何調(diào)動(dòng)積極性呢？基本的途徑是給予正面強(qiáng)化。例如我實(shí)行了每天的“爭(zhēng)衛(wèi)生第一”制度，使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識(shí)。
二、在活動(dòng)中培養(yǎng)小學(xué)生自我管理的能力。引導(dǎo)自我管理，根本上在于培養(yǎng)自我管理的能力。教育是要將“捕魚”的本領(lǐng)傳授給學(xué)生，不是直接將“魚”給他們，即通常所說(shuō)的“授之漁”，而不是“授之魚”。培養(yǎng)自我管理的能力，必須要有一定的途徑，在目前的小學(xué)教育中，正式的課堂教學(xué)一般不包含培養(yǎng)自我管理能力的要求，于是，豐富多彩的課外活動(dòng)就成了培養(yǎng)自我管理能力的重要渠道。首先要制訂嚴(yán)密的活動(dòng)計(jì)劃，其次要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，教師只能給予學(xué)生一定指導(dǎo)，而不能一手包辦整個(gè)活動(dòng)，而且還應(yīng)該盡量使每一位學(xué)生都得到鍛煉的機(jī)會(huì)。最后要重視對(duì)活動(dòng)結(jié)果的評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)其活動(dòng)的深遠(yuǎn)意義，致使其長(zhǎng)期發(fā)揮效力。比如“推普”活動(dòng)中，我就上課時(shí)告訴他們?nèi)绾沃v話，并且把自己的感受與大家分享，結(jié)果班隊(duì)活動(dòng)成了他們活動(dòng)的舞臺(tái)，三十分鐘活動(dòng)成了他們展示的空間，各種各樣，豐富多彩。
三、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)自主管理氛圍。
由于學(xué)生年齡較小，他們的能力畢竟有限，因此，教師要注意發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的工作，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主管理的氣氛，引導(dǎo)學(xué)生積極開支腦筋，想辦法，根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，能動(dòng)地、自主地進(jìn)行工作，做好自己主管的工作。如果教師要么包辦代替，要么放任自流，既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，也不利于建設(shè)一個(gè)自主管理型班級(jí)。
在實(shí)踐中，要求學(xué)生各司其職，各部在班級(jí)委員會(huì)的協(xié)調(diào)下相互合作，每開展一個(gè)活動(dòng)，做出一項(xiàng)決議都要集體討論，在廣泛聽取各方面意見的情況下形成最終方案，再由班級(jí)委員會(huì)向教師匯報(bào)。一般情況下，只要沒(méi)有大的問(wèn)題，教師可以讓學(xué)生按既定方案去完成工作，即使有不周之處，也可讓學(xué)生從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。通過(guò)一年的努力，現(xiàn)在學(xué)生協(xié)調(diào)解決問(wèn)題的能力有了很大提高，班級(jí)工作有了很大起色，學(xué)生真正感到自己成為了主人，初步建立了一個(gè)學(xué)生自主管理型的班級(jí)。
全面實(shí)施素質(zhì)教育，任重道遠(yuǎn)。通過(guò)讓學(xué)生參與班級(jí)管理，進(jìn)而學(xué)會(huì)自我管理，培養(yǎng)其自主性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性，真正給予孩子們一片屬于自己的天空，是每個(gè)教師都可以進(jìn)行嘗試。我們應(yīng)該認(rèn)真抓好班級(jí)管理工作，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過(guò)渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。
學(xué)生的自我管理心得篇十一
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，線上教育已經(jīng)成為越來(lái)越多學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在線上學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生面臨著遠(yuǎn)離學(xué)校的環(huán)境，沒(méi)有老師的監(jiān)督和同學(xué)的幫助等問(wèn)題，所以線上學(xué)生需要具備良好的自我管理能力。下面將從合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、建立學(xué)習(xí)計(jì)劃、做好學(xué)習(xí)記錄和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣五個(gè)方面來(lái)談?wù)劸€上學(xué)生自我管理的心得體會(huì)。
合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間是線上學(xué)生自我管理的第一步。在線上學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生需要自主決定學(xué)習(xí)的時(shí)間段，但卻容易受到其他事務(wù)的干擾，如社交媒體、游戲等。因此，學(xué)生應(yīng)該明確每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，設(shè)定專門的學(xué)習(xí)時(shí)段，遠(yuǎn)離干擾，確保高效學(xué)習(xí)。例如，我每天早上設(shè)定一個(gè)專門的學(xué)習(xí)時(shí)間段，這樣可以保證我在學(xué)習(xí)上擁有穩(wěn)定的時(shí)間和環(huán)境。
明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是線上學(xué)生自我管理的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在線上學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生需要根據(jù)課程要求設(shè)定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如每天完成一定數(shù)量的課程、閱讀完一本專業(yè)書籍等。學(xué)習(xí)目標(biāo)可以激勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。我常常設(shè)定每天完成一定的視頻觀看量、完成一定的習(xí)題數(shù)量等，這樣可以保證我在學(xué)習(xí)上有明確的目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率。
建立學(xué)習(xí)計(jì)劃是線上學(xué)生自我管理的又一重要步驟。學(xué)生應(yīng)該以課程要求為基礎(chǔ)，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃主要包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)進(jìn)度等。通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以幫助學(xué)生分配好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且提前預(yù)知學(xué)習(xí)進(jìn)度。例如，我經(jīng)常根據(jù)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃安排視頻觀看和習(xí)題完成的時(shí)間，這樣可以保證自己的學(xué)習(xí)有條不紊，不至于丟掉一些重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
做好學(xué)習(xí)記錄是線上學(xué)生自我管理不可或缺的一環(huán)。在線上學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)該建立學(xué)習(xí)記錄，記錄每一次學(xué)習(xí)的內(nèi)容和進(jìn)度。這樣可以幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，了解自己的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。例如，我經(jīng)常將每次學(xué)習(xí)的筆記和作業(yè)記錄在電腦中，方便我隨時(shí)查閱，及時(shí)復(fù)習(xí)重要的知識(shí)點(diǎn)和遺忘的內(nèi)容。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是線上學(xué)生自我管理的關(guān)鍵。學(xué)生應(yīng)該保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如每天按時(shí)起床、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、定期休息等。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助學(xué)生規(guī)律自己的作息時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效果。例如，我每天早上設(shè)定一個(gè)固定的起床時(shí)間和休息時(shí)間，這樣可以幫助我養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，保證充足的精力和良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
總之，線上學(xué)生自我管理是一項(xiàng)綜合能力，需要學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、建立學(xué)習(xí)計(jì)劃、做好學(xué)習(xí)記錄和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有通過(guò)自我管理，線上學(xué)生才能充分利用學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效果。希望以上心得能給其他線上學(xué)生提供一些啟發(fā)和幫助。
學(xué)生的自我管理心得篇十二
作為一名管理專業(yè)的畢業(yè)生，回顧這段時(shí)日這是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，也給我留下了精彩而美好的回憶，實(shí)習(xí)過(guò)程單位給予了我足夠的寬容，支持和幫助，讓我充分感受到了領(lǐng)導(dǎo)們“海納百川”的胸襟。一下是本人自我鑒定。
經(jīng)過(guò)二年半工商管理專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)工作管理能力，用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)緊張有序，邊學(xué)習(xí)邊工作，學(xué)好專業(yè)，擴(kuò)大知識(shí)面，汲取知識(shí)，不斷鍛煉自己工作能力，從而適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要和要求。我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了工商管理專業(yè)理論及相關(guān)知識(shí)，具有了較強(qiáng)的理論素養(yǎng)，并在實(shí)踐過(guò)程中將理論與實(shí)際結(jié)合，具有一定的理論聯(lián)系實(shí)際能力。為了進(jìn)一步完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)本專業(yè)開設(shè)課程，努力提高專業(yè)理論水平和實(shí)踐操作技巧，力求理論知識(shí)的縱深化。通曉英語(yǔ)，已通過(guò)國(guó)家四級(jí)英語(yǔ)考試，曾參加過(guò)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)。在學(xué)校期間主要學(xué)習(xí)了，《財(cái)務(wù)管理》，《組織行為學(xué)》，《管理學(xué)》，《質(zhì)量管理》，《企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理》，《人力資源管理》，《商務(wù)談判及市場(chǎng)營(yíng)銷》等專業(yè)課程。同時(shí)在老師的指點(diǎn)下，在知識(shí)的熏陶中，在實(shí)踐的砥礪上，成為了一名品學(xué)兼優(yōu)的本科大學(xué)生。
在大學(xué)生活已經(jīng)到了尾聲的時(shí)刻，我回首四年的時(shí)光，對(duì)自己這四年做出如下鑒定：四年的大學(xué)學(xué)習(xí)和生活，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為對(duì)公共事業(yè)管理專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，需要的知識(shí)面廣了，涉及企業(yè)管理等等方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)專業(yè)課程，需要與實(shí)際結(jié)合，更需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，細(xì)心、謹(jǐn)慎的性格。我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊＿@些源于我對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，我認(rèn)為對(duì)專業(yè)課學(xué)習(xí)不應(yīng)只停留在課本上，還應(yīng)該多閱讀課外書。所謂“學(xué)海無(wú)邊”，學(xué)習(xí)不應(yīng)只停留在課本上，應(yīng)經(jīng)常對(duì)市場(chǎng)做調(diào)查。只有不斷關(guān)心最新市場(chǎng)調(diào)查，才能學(xué)好專業(yè)知識(shí)。
工作上，經(jīng)常與班上同學(xué)交流，傾聽他人的意見。集體生活使我懂得了要主動(dòng)去體諒別人和關(guān)心別人，也使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。自己的事情就應(yīng)該由自己負(fù)責(zé)，遇到事情要冷靜地思考，不要急躁，不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。腳踏實(shí)地是一個(gè)立足社會(huì)的根本，也是我時(shí)刻銘記的一句話。在未來(lái)我會(huì)以實(shí)力和熱誠(chéng)的心面對(duì)這些挑戰(zhàn)，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，豐富自我，從而更好的實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
本學(xué)期即將結(jié)束，通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)我自己懂得了許多，不論是學(xué)習(xí)、生活、工作，還是人生觀、價(jià)值觀等方面都得到了極大地提高。本學(xué)期主要是專業(yè)課的學(xué)習(xí)，使我更明白了經(jīng)濟(jì)管理這一專業(yè)的重要性及應(yīng)用領(lǐng)域，為我今后參加工作做了指引，增加了學(xué)習(xí)、工作的信心。下面從以下幾方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)：
一、學(xué)習(xí)上。通過(guò)日常的學(xué)習(xí)，使我掌握了本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，增加了對(duì)這一專業(yè)的興趣愛好。在課余時(shí)間，還報(bào)考了會(huì)計(jì)證，為本專業(yè)的學(xué)習(xí)增添了色彩，為以后參加工作做了鋪墊。
二、工作、生活上。可以對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象、公司案例等進(jìn)行一些也行的分析、理解，比以前的盲目猜測(cè)有了很大的進(jìn)步。利用假期時(shí)間，找份工作，進(jìn)行對(duì)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，在實(shí)踐中鞏固、溫習(xí)知識(shí)，是理論與實(shí)踐相結(jié)合，豐富了日常生活。三、在人生觀、價(jià)值觀上。以前，感覺(jué)學(xué)習(xí)就是為了賺錢，現(xiàn)在明白了，學(xué)習(xí)最重要的是為了自我提高，提高自己的修養(yǎng)、素質(zhì)，豐富自己的內(nèi)心世界，培養(yǎng)自己的興趣愛好，不斷追求更高的理性目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)更大的人生意義。
通過(guò)學(xué)習(xí)、教育，使我懂得了許多道理，明白了人生目標(biāo)。我希望我以后會(huì)更加知理、知情，使人生觀、價(jià)值觀能得到更高層次的提高。
學(xué)生的自我管理心得篇十三
時(shí)光荏苒，光陰飛逝，三年的大專彈指一揮，轉(zhuǎn)眼就要告一段落了。在校期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自己的全面發(fā)展為奮斗方向。在大學(xué)的學(xué)習(xí)和鍛煉中，我學(xué)會(huì)了怎樣用一顆熱情真摯的心，去追尋心中的夢(mèng)想，學(xué)會(huì)了踏實(shí)地走好自己的路。
在思想品德方面，我有著良好的道德修養(yǎng)，有著堅(jiān)定的政治方向。
在生活中，我積極參加社團(tuán)，并成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)、青年志愿者協(xié)會(huì)的骨干成員。參與班級(jí)、系、院組織的各種集體活動(dòng)，作為班干部，我努力為同學(xué)服務(wù)，積極協(xié)助老師的工作，協(xié)調(diào)同學(xué)與集體的關(guān)系，使班集體更具凝聚力、向心力。同時(shí)我還積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)到馬莊苑社區(qū)協(xié)助社區(qū)人員處理一些日常事務(wù)，參與金昌社區(qū)第六次人口普查，接受學(xué)校的安排到xxx名人文化公園進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。
在今后，我會(huì)以更加飽滿的熱情和積極的心態(tài)投入工作，當(dāng)初我懷著強(qiáng)烈的求知欲和進(jìn)取心參加了xx學(xué)習(xí)，現(xiàn)已修完全部課程，就要畢業(yè)。x年的學(xué)習(xí)，使我獲益良多。學(xué)校嚴(yán)格的管理，嚴(yán)明的紀(jì)律，良好的校風(fēng)，為我們營(yíng)造了優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)校的嚴(yán)格要求和輔導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我刻苦學(xué)習(xí)，積極參加輔導(dǎo)，按時(shí)完成課程作業(yè)，及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與老師交流，獲取知識(shí)。順利通過(guò)了全部課程考試，完成畢業(yè)論文，修完學(xué)分。經(jīng)過(guò)xx學(xué)習(xí)，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，增強(qiáng)了教育教學(xué)工作能力，提高了思想文化素質(zhì)。
學(xué)生的自我管理心得篇十四
我所學(xué)習(xí)的是工程管理專業(yè)，在大學(xué)的幾年當(dāng)中我已把理論知識(shí)牢記在心了，為將理論知識(shí)實(shí)踐到工作中，從今年開始，我在某工程公司附屬單位ab公司進(jìn)行了工程管理實(shí)習(xí)工作。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我不斷總結(jié)自己，我將我所獲得的成果寫下了實(shí)習(xí)期自我鑒定。
在實(shí)習(xí)中，我在公司指導(dǎo)老師的熱心指導(dǎo)下，我展開了自己的工作計(jì)劃。積極參與公司日常管理相關(guān)工作，注意把書本上學(xué)到的工程管理理論知識(shí)對(duì)照實(shí)際工作，用理論知識(shí)加深對(duì)實(shí)際工作的認(rèn)識(shí)，用實(shí)踐驗(yàn)證所學(xué)的工程管理理論，探求日常管理工作的本質(zhì)與規(guī)律。簡(jiǎn)短的實(shí)習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我對(duì)日常管理工作有了深層次的感性和理性的認(rèn)識(shí)。
我所實(shí)習(xí)的ab公司，隸屬于某工程公司。該工程公司是以水工、市政、工民建、路橋、安裝工程等為主要經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目的國(guó)有大型骨干建筑施工企業(yè)，具有航務(wù)工程總承包一級(jí)、房建二級(jí)、市政、水利水電三級(jí)、地基與基礎(chǔ)一級(jí)、鋼結(jié)構(gòu)一級(jí)、機(jī)電設(shè)備安裝一級(jí)、商砼與預(yù)制構(gòu)件二級(jí)、勘察設(shè)計(jì)甲級(jí)、計(jì)量二級(jí)、建筑材料試驗(yàn)甲級(jí)等資質(zhì)。公司現(xiàn)有正式職工3000余名，先進(jìn)的工程技術(shù)裝備千余臺(tái)；擁有2.6萬(wàn)平方米的高層辦公樓和30多萬(wàn)平方米的生產(chǎn)基地；近700米的工作船碼頭和4萬(wàn)余平方米的海域，固定資產(chǎn)達(dá)3億多元。公司于通過(guò)了iso9002質(zhì)量體系認(rèn)證；通過(guò)了iso10012國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證，取得了”計(jì)量保證確認(rèn)合格證書"；20xx年通過(guò)了iso9001國(guó)際質(zhì)量管理體系認(rèn)證。
學(xué)生的自我管理心得篇十五
隨著疫情的爆發(fā)，學(xué)生們不得不在家里進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。這對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)是全新的挑戰(zhàn)，需要他們具備自我管理的能力。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我也積累了一些自我管理的心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
首先，制定合理的計(jì)劃是自我管理的關(guān)鍵。在家里，我們沒(méi)有了學(xué)校的日程表和老師的監(jiān)督，很容易陷入懶散的狀態(tài)。為了更好地掌控自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，我經(jīng)常會(huì)制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我會(huì)提前預(yù)習(xí)老師要上的課程內(nèi)容，并制定任務(wù)清單，列出每天需要完成的任務(wù)。有了這個(gè)計(jì)劃，我就能夠更加有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)，避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。
其次，良好的時(shí)間管理對(duì)于自我管理至關(guān)重要。在家里，我們需要面對(duì)許多誘惑，比如電視、游戲和手機(jī)。如果我們沒(méi)有良好的時(shí)間管理意識(shí)，很容易被這些誘惑所吸引，無(wú)法專心學(xué)習(xí)。因此，我會(huì)設(shè)定固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，并利用番茄鐘等時(shí)間管理工具來(lái)幫助自己集中注意力。在學(xué)習(xí)期間，我會(huì)將手機(jī)靜音并放在遠(yuǎn)離自己的地方，避免被社交媒體的消息打擾。這樣一來(lái)，我就能夠充分利用時(shí)間，高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
此外，自我激勵(lì)是自我管理的重要方面。在家里，沒(méi)有了同學(xué)們的互動(dòng)和老師們的指導(dǎo)，很容易感到孤獨(dú)和失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。為了克服這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)給自己制定小目標(biāo)，并給予自己合理的獎(jiǎng)勵(lì)。比如，如果我能夠在一個(gè)星期內(nèi)完成所有的作業(yè)和預(yù)習(xí)任務(wù)，我就會(huì)給自己放一天的假，做一些自己喜歡的事情。有了這個(gè)期待的獎(jiǎng)勵(lì)，我就會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，保持動(dòng)力。
此外，在家自我管理還需要一定的自律能力。我們需要抵制誘惑，堅(jiān)持按照自己制定的計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。有時(shí)候，我會(huì)遇到困難，在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上卡住，自己一個(gè)人很難突破。這時(shí)，我不會(huì)灰心喪氣，而是會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)資源尋找相應(yīng)的輔導(dǎo)視頻或者向同學(xué)請(qǐng)教。我會(huì)告訴自己，在家自學(xué)需要更多的耐心和毅力，而且不會(huì)有人來(lái)催促自己，所以必須要擁有自律的品質(zhì)才能更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
最后，與家人的溝通和支持也是自我管理中不可缺少的一部分。家人們能夠給予我鼓勵(lì)和支持，使我在自我管理中更有信心和動(dòng)力。每天，我都會(huì)向家人匯報(bào)學(xué)習(xí)的進(jìn)度和困難，聽取他們的建議和意見。有時(shí)，我也會(huì)和他們一起探討課程內(nèi)容，這樣能夠加深我的理解，并讓我更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
總而言之，學(xué)生在家自我管理需要具備良好的計(jì)劃、時(shí)間管理、自我激勵(lì)、自律，并與家人保持溝通和支持的能力。通過(guò)自我管理，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)，并取得更好的學(xué)習(xí)成果。我相信，只要我們能夠養(yǎng)成良好的自我管理習(xí)慣，無(wú)論是在家學(xué)習(xí)還是在學(xué)校學(xué)習(xí)，都能夠取得優(yōu)秀的成績(jī)。
學(xué)生的自我管理心得篇十六
學(xué)生自我管理活動(dòng)是現(xiàn)代教育所倡導(dǎo)的一個(gè)重要概念，即學(xué)生不僅應(yīng)該接受老師或家長(zhǎng)的監(jiān)督和指導(dǎo)，同時(shí)也要有自我監(jiān)督的意識(shí)、自我管理的能力。作為一名學(xué)生，自我管理活動(dòng)固然對(duì)自身的發(fā)展和成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響，且也是今后成為一個(gè)成功人士所必須掌握的素質(zhì)之一。本文通過(guò)其實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)，講述學(xué)生自我管理活動(dòng)的重要性和其積極意義。
第二段：認(rèn)識(shí)自我管理活動(dòng)
一、什么是學(xué)生的自我管理活動(dòng)？
學(xué)生的自我管理活動(dòng)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、交往、成長(zhǎng)過(guò)程中，依據(jù)自己的目標(biāo)、價(jià)值觀、特點(diǎn)和需要，合理地安排時(shí)間、制定學(xué)習(xí)方案、進(jìn)行自我反思、提高自我控制能力與協(xié)作溝通能力等，以達(dá)到自我發(fā)展和成長(zhǎng)的目的。
二、為什么要實(shí)施學(xué)生自我管理活動(dòng)？
1.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)，減輕教師和家長(zhǎng)的工作壓力，不斷做到自給自足。
2.提高學(xué)生自我掌控和自身規(guī)劃能力，使其能夠更自主、更有主見地成為合格人才。
3.發(fā)掘?qū)W生優(yōu)點(diǎn)和潛力，鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)揮和發(fā)揮其創(chuàng)新意識(shí)，為其未來(lái)成就做出鋪墊和促進(jìn)。
第三段：實(shí)踐行動(dòng)
我所參與的“啟發(fā)行動(dòng)計(jì)劃”相較于我們以往所接觸到的比較靠譜，在規(guī)劃時(shí)公開透明，執(zhí)行時(shí)直接實(shí)施。從創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、教育的角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和行動(dòng)，讓他們自主做能管控的事情并做出可見成果。這一計(jì)劃在提高學(xué)生自我管理能力、培養(yǎng)個(gè)人發(fā)展的同時(shí)，還具有一定的社會(huì)價(jià)值。
第四段：心得體會(huì)
在學(xué)生自我管理活動(dòng)中，我們得到了一些有益的經(jīng)驗(yàn)。首先，我們充分認(rèn)識(shí)到了自我管理的重要性，在此基礎(chǔ)上制定了可行的計(jì)劃與目標(biāo)，然后認(rèn)真實(shí)施，不斷監(jiān)督和檢查自己。其次，我們加強(qiáng)了自我覺(jué)察，明確了自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和方向，積極適應(yīng)市場(chǎng)變化，不斷提高自己的思維力和創(chuàng)新力，逐步挖掘自己的優(yōu)勢(shì)，與團(tuán)隊(duì)密切配合。最后，學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己未曾發(fā)覺(jué)的潛力和能力，比如可以異步構(gòu)思策劃、模型建模、數(shù)據(jù)處理和結(jié)果分析的能力。我們相信，這些經(jīng)驗(yàn)和收獲將會(huì)成為我們更好發(fā)揮自己能力的資，助推我們更快成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)
通過(guò)此次學(xué)生自我管理活動(dòng)的體驗(yàn)，我們深刻意識(shí)到了自我管理的重要性，也切實(shí)體驗(yàn)到了其良好的效果。不僅增強(qiáng)了自我認(rèn)識(shí)和自我管理能力，更幫助我們?cè)诼殬I(yè)與人生規(guī)劃方面有更深層次的思考和認(rèn)識(shí)。作為學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與自我管理活動(dòng)，不斷培養(yǎng)和提升自身的能力。相信，在以后的人生路上，我們將能夠更好地發(fā)揮自己的才能和作用。
學(xué)生的自我管理心得篇十七
大學(xué)是我迄今為止成長(zhǎng)最快的時(shí)期，我受益匪淺。
在學(xué)業(yè)上，首先是知識(shí)和技能方面的，我學(xué)習(xí)行政管理專業(yè)應(yīng)修的課程。
在思惟品德上，本人有良好道德涵養(yǎng)，并有堅(jiān)定的政治方向，我積極地向黨組織靠攏，學(xué)習(xí)黨的基本理論和方針政策，使我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有了更為深刻的熟悉。本人遵紀(jì)遵法。
在生活上，我積極參加集體活動(dòng)，鍛煉了團(tuán)隊(duì)的組織協(xié)調(diào)和溝通能力，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí);主動(dòng)參加志愿者活動(dòng)，在幫助群眾的同時(shí)鍛煉了我的服務(wù)意識(shí)。此外，與同學(xué)和睦相處、適量運(yùn)動(dòng)是生活中的重要環(huán)節(jié)，如打籃球、打羽毛球、爬山等。我一直都堅(jiān)信，擁有一個(gè)健康的身體才能更好地投入到學(xué)習(xí)和工作中去。
相信今后的要面臨的人生，會(huì)有荊棘，或許伴有辛酸的傷痛，但有了大學(xué)這樣一段滿滿的經(jīng)歷，我們的羽翼會(huì)更加飽滿，藍(lán)色蛹向金色蝶的奔騰，終會(huì)迎來(lái)輝煌的霞光，相信：我的未來(lái)不是夢(mèng)!
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