教案能夠幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，確保教學(xué)進(jìn)度。在編寫教案時(shí)，教師要適當(dāng)安排時(shí)間，確保教學(xué)進(jìn)度。高質(zhì)量的教案范文可以幫助教師更好地解決教學(xué)問(wèn)題和困惑。
幼兒風(fēng)信子美術(shù)教案篇一
1、學(xué)習(xí)用圓形、圓形分割的方法拼貼成一幅畫，掌握等份圓的方法。
2、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力和動(dòng)手本事。
1、將色粉紙剪成大小不一樣的圓形。
2、剪刀、漿糊，水彩筆若干。
3、范畫一張、圖示一張。
1、小朋友，這是什么圖形？（圓形）圓形象什么？
（1）誰(shuí)來(lái)把它變成半圓形？半圓形象什么？
（2）怎樣把這個(gè)圓形變成扇形呢？哪些東西是扇形的？
（3）圓形還能夠分割成許多大大小小的圖形（出示圖示）。
2、這些變出的小圖形能夠拼貼成一幅美麗的畫（出示范畫讓幼兒欣賞）。
3、教師提出操作要求：
（1）自我想好要貼什么，再開(kāi)始剪。
（2）拼貼時(shí)注意顏色的搭配。
5、請(qǐng)幼兒講述自我拼貼的畫。
幼兒風(fēng)信子美術(shù)教案篇二
隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹(shù)葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來(lái)，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開(kāi)展教育活動(dòng)。特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
1.根據(jù)樹(shù)葉原有的形狀組合，拼貼圖案。
2.發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。
1.收集多種形狀顏色的樹(shù)葉，并進(jìn)行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。
2.粘貼畫范例。
3.《小樹(shù)葉》音樂(lè)、課件。
一、游戲?qū)?，觀察樹(shù)葉。
1.引導(dǎo)。
師：“小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹(shù)葉吹進(jìn)了我們的教室里，小朋友們撿起樹(shù)葉放在手上的手上?！?/p>
（教師活動(dòng)前邊說(shuō)邊把樹(shù)葉撒到到教室的角落，聽(tīng)《小樹(shù)葉》音樂(lè)）。
“請(qǐng)小朋友揀起來(lái)一片樹(shù)葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不一樣？”
（新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得簡(jiǎn)便活躍）。
2.觀察樹(shù)葉。
“誰(shuí)能向大家介紹介紹你的樹(shù)葉是什么樣貌的？（提示：形狀、顏色、和大?。┧袷裁矗俊保ń處熂皶r(shí)給予肯定和鼓勵(lì)）。
二、出示范畫，請(qǐng)幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過(guò)程。
1.出示范畫（金魚(yú)）。
這幅畫是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹(shù)葉粘貼成的？
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。
2.教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫一幅。
師：（拿銀杏樹(shù)葉）小朋友們看教師手里有一片什么葉子，它像什么？能夠做什么？
讓孩子發(fā)揮自我的想象，自由的說(shuō)。（有小朋友說(shuō)像孔雀，像花裙子，像扇子）。
“這么漂亮的樹(shù)葉，教師想用它做一幅畫，小朋友們幫教師一齊做吧！”
引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一齊做一幅秋天的圖畫。
（讓孩子觀察樹(shù)葉畫制作步驟，對(duì)過(guò)程有整體系統(tǒng)的印象）。
三、制作粘貼畫。
1.幼兒自由選擇樹(shù)葉，初步嘗試拼擺。
師：“小朋友，你最喜歡哪種樹(shù)葉，你想用樹(shù)葉粘貼什么呢？”請(qǐng)幼兒自由的選擇樹(shù)葉，構(gòu)思自我的樹(shù)葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調(diào)整。
2.請(qǐng)幼兒跟同伴說(shuō)說(shuō)自我拼擺的是什么，是怎樣做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。
3.讓幼兒粘貼，制作作品。
請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自我的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹(shù)葉要輕壓，防止碎裂。
教師對(duì)不一樣水平的幼兒分層指導(dǎo)。
四、欣賞作品。
將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。放音樂(lè)《小樹(shù)葉》舞動(dòng)身體學(xué)習(xí)小樹(shù)葉舞動(dòng)，離開(kāi)教室。
將幼兒的作品辦成“會(huì)變的樹(shù)葉”作品展，讓大家欣賞。
孩子們對(duì)《樹(shù)葉變變變》這個(gè)活動(dòng)很感興趣，他們開(kāi)動(dòng)腦筋用樹(shù)葉拼搭各種東西，一個(gè)個(gè)美麗生動(dòng)的造型躍然于紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚(yú)、小兔、還有小船等等，真是讓人贊嘆不已。從這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于感性的、具有操作性的活動(dòng)異常感興趣，探索欲望強(qiáng)烈，參與的進(jìn)取性也比較高，完成的效果自然就好。
幼兒風(fēng)信子美術(shù)教案篇三
1.能自由設(shè)計(jì)畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚(yú)活動(dòng)畫。
2.嘗試經(jīng)過(guò)表情變化來(lái)表現(xiàn)心理活動(dòng)，從動(dòng)作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。
3.培養(yǎng)想象力，體驗(yàn)歡樂(lè)的情感。
繪畫紙、水彩筆。
一、教師與幼兒愉快玩音樂(lè)游戲“幾條魚(yú)”(歌曲附后)。
1.啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚(yú)的情緒。
2.啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚(yú)的活動(dòng)。
游戲玩法：幼兒隨音樂(lè)自由表現(xiàn)一條魚(yú)、兩條魚(yú)、許多魚(yú)的活動(dòng)，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動(dòng)作。
(評(píng)析：讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂(lè)，激發(fā)了他們對(duì)活動(dòng)的興趣。)。
二、示范畫表情，引導(dǎo)幼兒互相討論。
1.孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……)，教師示范1-2種表現(xiàn)形式。
2.歡樂(lè)游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚(yú)兒間頭碰頭、嘴對(duì)嘴、手拉手、尾連尾……)，教師示范1～2種表現(xiàn)形式。
(評(píng)析：教師根據(jù)孩子講述的表情動(dòng)作進(jìn)行示范，如同給孩子拍照片一樣具體實(shí)在，便于孩子理解。)。
三、交代要求，引發(fā)作畫欲望。
師：小魚(yú)兒生活的地方十分美麗，都有些什么呢(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵(lì)幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂(lè)游戲用畫筆表現(xiàn)出來(lái)。能夠突出形態(tài)各異的魚(yú)，絢麗多彩的背景。能夠只表現(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也能夠表現(xiàn)歡樂(lè)游玩的情景，還能夠表現(xiàn)整個(gè)游戲情景。
(評(píng)析：幼兒在游戲的過(guò)程中已有了不一樣的情緒體驗(yàn)，又從幼兒教師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，教師對(duì)水中美麗背景的語(yǔ)言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)。
四、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。
五、幼兒互相介紹作品，再玩音樂(lè)游戲鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自我喜愛(ài)的作品，能夠是自我的作品，也能夠是同伴的作品。
(評(píng)析：活動(dòng)首尾照應(yīng)，無(wú)論是音樂(lè)動(dòng)作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn)，教師都給予孩子充分的自由，注重了情緒情感的真實(shí)體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)活而不亂，將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂(lè)與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作和色彩中感知了美，創(chuàng)造了美。
幼兒風(fēng)信子美術(shù)教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒用油畫棒畫直線條，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)或小組活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大幅背景圖，小魚(yú)粘貼，雙色油畫棒等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)以“貓媽媽”帶“小貓”去捉魚(yú)的游戲情境，幫助幼兒進(jìn)入活動(dòng)。
觀察池塘中的魚(yú)，找找自己喜歡的魚(yú)，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
2、教師示范畫魚(yú)網(wǎng)，在示范中引導(dǎo)幼兒觀察雙色油畫棒畫線條的特點(diǎn)。
也可讓幼兒在作畫前邊念兒歌邊徒手練習(xí)畫線條。
3、帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊用雙色油畫棒在小魚(yú)身上畫“魚(yú)網(wǎng)”。鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
4、作畫完成后，引導(dǎo)幼兒將小魚(yú)從背景圖上撕下來(lái)，放入小水桶，進(jìn)一步體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
觀察評(píng)價(jià)：
觀察幼兒在活動(dòng)中的興趣如何，使用雙色油畫棒畫線條是否有困難，是否能恰當(dāng)?shù)厥褂貌牧?，是否能在活?dòng)中說(shuō)出自己的想法。
幼兒風(fēng)信子美術(shù)教案篇五
1.明白毛筆畫是中國(guó)特有的繪畫種類，中國(guó)人、外國(guó)人都很喜歡。
2.嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征，感受用毛筆作畫的歡樂(lè)。
3.明白熊貓是中國(guó)的國(guó)寶，提升民族自豪感與愛(ài)國(guó)情感。
1.師幼共同收集不一樣資料的中國(guó)畫圖片，供幼兒欣賞。
2.范畫五張，玩具熊貓一個(gè)。
3.宣紙、舊報(bào)紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。
幫忙幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化，感受中國(guó)畫特有的風(fēng)格，對(duì)幼兒的作畫技巧不必有過(guò)高的要求。
幼兒的毛筆控水情景，畫面整潔的堅(jiān)持。
1.欣賞中國(guó)畫。
2.師幼共同欣賞活動(dòng)室布置的中國(guó)畫。
3.共同討論有關(guān)中國(guó)畫的常識(shí)。這些畫與我們看到過(guò)的許多畫不一樣，我們叫它中國(guó)畫，是用毛筆(出示毛筆)畫出來(lái)的，中國(guó)人和外國(guó)人都很喜歡。
4.探索毛筆。
――請(qǐng)幼兒用手摸一摸毛筆，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)，充分感知毛筆與其他各類用筆的不一樣。
――用水實(shí)驗(yàn)毛筆的用法（利用廢舊報(bào)紙，孩子們用毛筆沾水，在報(bào)紙上隨意圖畫），說(shuō)出和我們平時(shí)用的彩筆有何不一樣，表達(dá)用筆感受。
——教師簡(jiǎn)單講解幾中毛筆的用法，孩子們嘗試在報(bào)紙上練習(xí)。
5、為國(guó)寶熊貓畫像。
――讓孩子們仔細(xì)觀察玩具熊貓外形特征：頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。鼓勵(lì)孩子說(shuō)出其主要特征。
――教師示范。用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫頭、身體等輪廓，再用筆尖蘸足濃墨，畫眼圈、耳等部位。
——幼兒作畫。提醒幼兒用濃、淡墨色作畫，鼓勵(lì)有本事的幼兒畫出熊貓動(dòng)態(tài)。
――熊貓喜歡吃什么引導(dǎo)本事強(qiáng)的幼兒添畫竹子。
6、展示作品。
肯定和接納孩子們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，鼓勵(lì)幼兒講述畫面、和同伴共同欣賞別人的作品等，為他們供給相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。
幼兒風(fēng)信子美術(shù)教案篇六
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)手涂色及繪畫活動(dòng)的興趣。
2、觀察線條的變化，培養(yǎng)幼兒沿虛線描畫蔬菜的能力。
3、繼續(xù)練習(xí)在一定范圍內(nèi)均勻涂色的方法。
1、ppt課件：蔬菜圖片集
2、涂色：南瓜，白菜
3、蔬菜畫人手一張；油畫棒人手一盒。
課件：蔬菜圖片集
認(rèn)識(shí)各種蔬菜，激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的興趣。
提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這些蔬菜嗎？它們是什么顏色的？它們的樣子呢？
（教師引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜，重點(diǎn)觀察蔬菜的顏色和形狀）
1、教師講述故事《蔬菜娃娃穿衣服》。
2、教師出示沒(méi)有涂色的蔬菜范畫，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蔬菜的名稱和顏色。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞范畫。
4、教師示范涂色方法
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察線條的變化，沿虛線描畫蔬菜。
（教師邊講解邊示范再涂色，先沿虛線描畫）
教師：我們一起來(lái)幫助蔬菜寶寶好嗎？它們一定很高興的。
4.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
（提醒幼兒涂色時(shí)不要著急，使顏色不超過(guò)線外，知道不同的蔬菜有不同的顏色）。
1.幼兒展示自己的作品，互相欣賞講評(píng)，向幼兒介紹吃蔬菜的好處。
（請(qǐng)幾名幼兒選擇自己喜歡的作品，從描線和涂色上幼兒相互評(píng)價(jià)）
2.將幼兒作品展示在教室中的展板上，讓幼兒們互相欣賞。
幼兒風(fēng)信子美術(shù)教案篇七
1、顯性目標(biāo)
通過(guò)這幅創(chuàng)作畫，使學(xué)生能夠用自己所學(xué)生到的知識(shí)去表現(xiàn)放學(xué)后行走地路上的同學(xué)和路上所發(fā)生的事件，從而構(gòu)成的一幅完整的《放學(xué)了》的創(chuàng)作畫。同時(shí)使學(xué)生學(xué)到速寫的方法，明了速寫在創(chuàng)作中所起的重要作用。學(xué)會(huì)以速寫為基本素材，把它擴(kuò)展為有意義的創(chuàng)作畫。
2、隱性目標(biāo)
通過(guò)創(chuàng)作此幅作品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、尊老愛(ài)幼的優(yōu)良品德。
教學(xué)重點(diǎn)
啟發(fā)同學(xué)用發(fā)散型思維，在天天可見(jiàn)的放學(xué)路隊(duì)這一平凡事物中，尋找出有意義的繪畫內(nèi)容。
人物速寫，教師除講解外還要進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)示范。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。
二、講授新課動(dòng)作表演。
1、教師請(qǐng)五位學(xué)生背好書(shū)包，上講臺(tái)表演。
2、其他學(xué)生觀察，說(shuō)一說(shuō)他們?cè)诟墒裁?
根據(jù)學(xué)生的回答，教師出示課題：放學(xué)了欣賞(課件出示優(yōu)秀作品)
3、學(xué)生觀察，從人物動(dòng)態(tài)、環(huán)境上進(jìn)行討論交流。
4、說(shuō)說(shuō)本校放學(xué)時(shí)的情景。(啟發(fā)、引導(dǎo))
a、你在放學(xué)的路上，碰到過(guò)哪些讓你難以忘記的事情?
b、在放學(xué)時(shí)，同學(xué)們的表情和動(dòng)作是怎樣的?
學(xué)生觀察回答欣賞分析人物動(dòng)態(tài)、表情、等特征，為下一步作畫打基礎(chǔ)
學(xué)生以小組形式開(kāi)始討論，然后選代表回答問(wèn)題。
三、實(shí)踐操作
教師講解本次創(chuàng)作的要求
1、主要是以人物繪畫為基本素材，然后對(duì)所畫的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展進(jìn)行創(chuàng)作。
2、介紹繪畫的方法，教師邊講邊示范。要注意人物的比例關(guān)系及動(dòng)態(tài)的表達(dá)，線條的運(yùn)用。
3、學(xué)生操作。
4、學(xué)生交流。(演示)
四、展示作品
1、小組討論，說(shuō)一說(shuō)自己準(zhǔn)備畫什么?
2、學(xué)生動(dòng)手作畫，教師巡視輔導(dǎo)。小組討論學(xué)生動(dòng)手作畫。
五、小結(jié)：
1、教師對(duì)本課的繪畫情況作一簡(jiǎn)要的概述。
2、教師對(duì)學(xué)生在構(gòu)圖上提出一些簡(jiǎn)單的要求，以便下節(jié)課創(chuàng)作的順利
幼兒風(fēng)信子美術(shù)教案篇八
1、會(huì)大膽講述自我家房子周圍的景物。
2、欣賞大師的畫，能用較清楚、連貫的語(yǔ)言描述畫面中房子的景色及自我的感受。
3、能大膽想象創(chuàng)作房子周圍的景物。
課件（三張大師的畫）、范畫四張、剪好的彩色小房子、白紙、黑色水筆、膠棒人手一份。
一、預(yù)熱階段：
1、師：今日外面要來(lái)聊聊自我家房子周圍，想一想，你們家房子周圍有些什么？
二、圖形刺激：
1、欣賞大師的畫。
師：有一些大畫家也很喜歡自我房子周圍的景色，我們來(lái)欣賞一下。
（1）出示第一幅：摩西根《漁船與房子》。
提問(wèn)：這幢房子周圍有什么？
是怎樣的漁船？
為什么會(huì)停著漁船呢？這幢房子可能是造在哪里的？
小結(jié)：這幢房子的周圍可能有一片碧藍(lán)碧藍(lán)的大海，人們能夠每一天劃著小船到河里去捕魚(yú)。夏天能夠到海里去游泳，冬天能夠到結(jié)冰的海面上溜冰。
（2）出示第二幅：凡高《夜晚的露天咖啡座》。
提問(wèn)：這幢房子周圍是怎樣的情景呢？
茶座，你去過(guò)嗎？
你覺(jué)得在茶座喝茶有怎樣的感覺(jué)？
這幢房子周圍的茶座給你帶來(lái)什么感覺(jué)？你為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)？
小結(jié)：這是一座臨街而造的房子，在房子周圍有一排排茶座，在深藍(lán)色的夜空中閃著橘黃色的光芒，讓人感到舒適、溫馨。人們?cè)谀抢锖炔枇奶?，是一件多么幸福的事呀?/p>
（3）出示第三幅：塞尚《沿公路的房子》。
提問(wèn)：在這幢房子周圍，你看到了些什么呢？
小結(jié)：這幢房子的周圍有縱橫交錯(cuò)的馬路、高高的圍墻、郁郁蔥蔥的樹(shù)木，人們出門很方便，住在那里空氣也很清新。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)：
1、請(qǐng)幼兒討論如何裝飾自我新房子周圍。
師：如果你也有一座新房子，你期望房子周圍有些什么呢？
2、根據(jù)幼兒回答，教師出示相應(yīng)范畫，并當(dāng)場(chǎng)即興作畫。
（運(yùn)動(dòng)場(chǎng)邊的房子、池塘邊的房子、公園邊的房子、游樂(lè)場(chǎng)旁的房子）。
3、幼兒作畫，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)作。
四、展示評(píng)價(jià)：
1、展示幼兒的作品。
2、請(qǐng)幼兒互相欣賞，并用清晰流暢的語(yǔ)言講一講自我房子周圍的景物。
幼兒風(fēng)信子美術(shù)教案篇九
色紙、剪刀、膠水、用完的廁紙卷筒或可樂(lè)罐。
1、在圓筒上包上一層色紙。
2、根據(jù)制作的小人的不同，在色紙上分出小人的身體部位，并選用彩紙粘貼。
3、在小人的頭部畫出小人的`面目表情。
4、裝飾衣服花紋。(可隨自己的意愿進(jìn)行裝飾)
5、圣誕小人就做好了。
幼兒風(fēng)信子美術(shù)教案篇十
1、表現(xiàn)出風(fēng)中人物和簡(jiǎn)單景物，其動(dòng)態(tài)方向是一致的。
2、用多種形式表現(xiàn)出風(fēng)吹起物體時(shí)的動(dòng)感。
1、幼兒連續(xù)觀察風(fēng)中人物、事物的一些變化。
2、電扇或大扇子、長(zhǎng)長(zhǎng)的假發(fā)、穿裙子的娃娃、旗子、柳條。
3、油畫棒、畫紙、毛筆、水粉。
4、漿糊、抹布。
一、再現(xiàn)情景
1、打開(kāi)電扇，觀察穿裙子的娃娃，說(shuō)一說(shuō)它在風(fēng)中發(fā)生了哪些變化》
2、觀察長(zhǎng)長(zhǎng)的`假發(fā)、旗子和柳條，說(shuō)一說(shuō)它們?cè)陔娚鹊拇祫?dòng)下發(fā)生了什么變化。
二、操作嘗試
1、教師畫斜線表示風(fēng)向，讓幼兒運(yùn)用各種風(fēng)箏的圖像在展示板上擺出風(fēng)中場(chǎng)景。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)中的物體都是向著一個(gè)方向飄動(dòng)。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、想一想風(fēng)兒可能吹向哪里，想象一個(gè)風(fēng)兒吹到的地方。
2、思考那里的東西會(huì)向什么地方飄動(dòng)，并在畫面上表現(xiàn)。
3、引導(dǎo)幼兒用手抹油畫干涂水粉顏料或畫細(xì)線等方法，表現(xiàn)風(fēng)吹起時(shí)的動(dòng)感。
四、游戲：風(fēng)呼呼的吹
1、欣賞作品：風(fēng)是從哪里吹來(lái)的？吹動(dòng)了哪些東西？
2、選出一名幼兒做大風(fēng)，其他幼兒扮作畫面中的物體，音樂(lè)響起，大風(fēng)吹，根據(jù)音樂(lè)的強(qiáng)弱，幼兒自動(dòng)調(diào)節(jié)風(fēng)的大小。
幼兒風(fēng)信子美術(shù)教案篇十一
知識(shí)與技能
創(chuàng)設(shè)情境走進(jìn)春天，了解春天給自然界帶來(lái)的變化，知道春天的常用色彩及春天的活動(dòng)，利用各種方法表現(xiàn)春天。
過(guò)程與方法
引導(dǎo)幼兒學(xué)生感知、欣賞春天的美，提高色彩感受能力和對(duì)色彩的識(shí)別能力，用繪畫的形式表現(xiàn)春天的景色及人和動(dòng)物的活動(dòng)。
情感態(tài)度和價(jià)值觀
充分激發(fā)幼兒學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感，培養(yǎng)幼兒學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、大膽表現(xiàn)、樂(lè)于交流、勇于創(chuàng)新的精神。
重點(diǎn)
觀察春天的色彩變化和各種人與動(dòng)物的活動(dòng)，用繪畫的方法表現(xiàn)出來(lái)。
難點(diǎn)
感受春天的色彩、運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)春天。
環(huán)節(jié)一：播放歌曲，導(dǎo)入新課
我們先來(lái)聽(tīng)一首歌曲，你可以跟著音樂(lè)唱起來(lái)也可以動(dòng)起來(lái)。你知道這首歌唱的是什么嗎？(欣賞歌曲《春天在哪里？》)
環(huán)節(jié)二：感受春天，嘗試發(fā)現(xiàn)
(一)感受春天
幼兒學(xué)生思考回答：看到了樹(shù)木、田野、花草、放風(fēng)箏的人、農(nóng)民在耕地、踏青的人等;從春天的色彩、春天里人的活動(dòng)等感覺(jué)到春天來(lái)了。
(二)嘗試發(fā)現(xiàn)
幼兒學(xué)生派代表匯報(bào)小組討論、探究的結(jié)果，教師小結(jié)：有粉紅色、黃色、綠色、湖藍(lán)色等，主要以綠色為主。
2.除了用色彩表現(xiàn)春天，還可以通過(guò)什么表現(xiàn)春天？你知道哪些？
幼兒學(xué)生描述如：添畫小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表現(xiàn)春天。
環(huán)節(jié)三：實(shí)踐練習(xí)，展示評(píng)價(jià)
(一)實(shí)踐練習(xí)
布置作業(yè)：今天我們就以春天為主題，用春天的色彩把春天里的所見(jiàn)所聞畫出來(lái)。
鼓勵(lì)幼兒學(xué)生大膽表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)。
(二)展示評(píng)價(jià)
1.幼兒學(xué)生自愿展示作品，并告訴大家是怎樣想的，怎樣表現(xiàn)的。
環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)，拓展延伸
(一)課堂小結(jié)
春天是個(gè)美麗的季節(jié)，我們可以到大自然里盡情感受春天的美，還要做個(gè)護(hù)花使者，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境。
(二)拓展延伸
用繪有春天顏色的紙，剪成漂亮的拉花，裝扮教室。
幼兒風(fēng)信子美術(shù)教案篇十二
課時(shí):第1課時(shí)
授課對(duì)象:初中一年級(jí)
教材分析:本課的課程內(nèi)容要求學(xué)生通過(guò)對(duì)點(diǎn).線.面造型藝術(shù)的
欣賞.體驗(yàn)與感受，能對(duì)點(diǎn).線.面有進(jìn)一步的了解，并學(xué)會(huì)用點(diǎn)線面進(jìn)行造型設(shè)計(jì)來(lái)表達(dá)自己的“感覺(jué)”，但“感覺(jué)”能否表現(xiàn)呢？又如何表現(xiàn)呢？這一系列問(wèn)題要求教師必須做出各種嘗試。因此，結(jié)合本課程內(nèi)容及作業(yè)要求，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生具有好奇心強(qiáng)，思維活躍，富于想象力的特點(diǎn)，教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，以學(xué)生為主體，在《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新理念的指導(dǎo)下開(kāi)展本課的教學(xué)活動(dòng)。
通過(guò)自然界和藝術(shù)作品中的形象造型設(shè)計(jì)的范例，提高學(xué)生的審美能力，設(shè)計(jì)能力，表現(xiàn)能力，形成基本的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。
1.知識(shí)和技能目標(biāo)：通過(guò)點(diǎn).線.面的心理感受，視覺(jué)美感.形式美感的賞析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)點(diǎn).線.面是基本的造型藝術(shù)語(yǔ)言之一。并學(xué)會(huì)用各種工具和表現(xiàn)手段.形式及心理情感表現(xiàn)的美感。
2.過(guò)程和方法目標(biāo):相關(guān)圖片賞析，啟發(fā)引導(dǎo)，自主創(chuàng)作。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：人的情感是豐富多彩的，但它是可以用自然界的事物把它表現(xiàn)出來(lái)，同樣用幾何形體也能表現(xiàn)我們的內(nèi)心世界。
教學(xué)重點(diǎn)：用點(diǎn).線.面進(jìn)行造型設(shè)計(jì)，
感受聯(lián)想來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感，以及學(xué)會(huì)用點(diǎn).線.面來(lái)設(shè)計(jì)出精美的圖片。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)點(diǎn)線面的了解并不是絕對(duì)的嘗試用點(diǎn).線.面來(lái)表現(xiàn)
抽象情感，并能積極自主的發(fā)散性思維引導(dǎo)。
欣賞.解讀.演示.練習(xí).
1.教法：放映關(guān)于點(diǎn).線.面的相關(guān)圖片請(qǐng)學(xué)生們欣賞并思考。結(jié)
束后，在黑板上做示范，運(yùn)用點(diǎn).線.面.色塊來(lái)表達(dá)某一情感或事物，并請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思創(chuàng)作。
2.學(xué)法：通過(guò)對(duì)圖片的欣賞，發(fā)揮想象力，運(yùn)用點(diǎn)線面等在畫紙
上進(jìn)行大膽嘗試。
教具準(zhǔn)備:多媒體課件.相關(guān)圖片
學(xué)具準(zhǔn)備：圖畫紙.各種筆.尺.圓規(guī)等。
（1分鐘）請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好學(xué)具，先思考有關(guān)用點(diǎn).
線.面等做成的畫面，并在紙上表現(xiàn)出來(lái)。
（2分鐘）開(kāi)頭語(yǔ)：同學(xué)們面對(duì)自然界.生活中的各
（一）：相關(guān)圖片賞析
１：通過(guò)欣賞夜晚“星座”構(gòu)成來(lái)揭示課題。
它是怎么變化來(lái)的？
（星星是點(diǎn)，星星有連成線，天空是面。）
２：老師提問(wèn)；現(xiàn)在我們都認(rèn)識(shí)點(diǎn)線面了嗎？
（吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）
（二）觀察生活，深入了解
1；師：你還見(jiàn)過(guò)哪些形狀的點(diǎn)？在我們生活中能找到嗎（教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，發(fā)展舉一反三的能力，對(duì)各各樣的點(diǎn)線面有所了解，并引入到下一環(huán)節(jié)中去。）
2；欣賞書(shū)本上的陶罐圖片，家具，服裝，菜肴，花卉，大樹(shù)，讓學(xué)生們欣賞點(diǎn)線面的存在。
師；點(diǎn)線面不僅在生活中隨處可見(jiàn)，在一些美術(shù)作品中也隨
處可見(jiàn)。
3；老師能把它們變成漂亮的美術(shù)作品，出示一幅點(diǎn)線面的范畫。
（教師結(jié)合生活中的'動(dòng)物，服裝，陶罐，自然界，美術(shù)作品等等，請(qǐng)同學(xué)們找一找點(diǎn)線面，觀察分析點(diǎn)線面的形狀特點(diǎn)等，學(xué)生體會(huì)到生活中處處充滿了點(diǎn)線面，呈現(xiàn)各種形態(tài)，很美麗，裝飾著我們的生活）
4；出示克利作品，學(xué)生欣賞這些作品里的點(diǎn)線面是雜亂無(wú)章的還是有一定的變化的？師；我們學(xué)生的作品中也有點(diǎn)線面。
5；欣賞學(xué)生作品你們想不想也來(lái)試一試，創(chuàng)作一幅點(diǎn)線面的作品。生；想
(三)；學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
要求；1；點(diǎn)線面巧妙地結(jié)合，2；畫面美觀，注意色彩搭配。
(四)；展示評(píng)價(jià)
坐好，請(qǐng)做好的小組上來(lái)展示一下自己的作品，誰(shuí)來(lái)？
（10分鐘）同學(xué)們也學(xué)會(huì)了用對(duì)點(diǎn).線.面來(lái)創(chuàng)作作品，以后我們可以更好的運(yùn)用這三件法寶來(lái)裝飾我們的生活了，使我們的生活更加多彩了。剩下時(shí)間同學(xué)回顧一下我們這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。
1.指導(dǎo)學(xué)生用不同的手法表現(xiàn)抽象情感
2.用不同的方式進(jìn)行造型創(chuàng)作
課題（板書(shū)設(shè)計(jì)）
一、認(rèn)識(shí)點(diǎn).線.面的特點(diǎn)
1.點(diǎn)——復(fù)雜.3.線——優(yōu)美.
2.面——整體.
二、點(diǎn)線面在生活中的應(yīng)用
幼兒風(fēng)信子美術(shù)教案篇十三
1、了解孔雀的主要外形特征，感受孔雀的美；
2、在欣賞的基礎(chǔ)上能運(yùn)用不同的圖案來(lái)裝飾孔雀的.身體。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
孔雀圖片若干，范畫一幅，幼兒繪畫材料。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
能運(yùn)用不同的圖案來(lái)裝飾孔雀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解孔雀:
1、 師：“你們見(jiàn)過(guò)孔雀嗎？你看到的孔雀是怎么樣的？”
請(qǐng)幼兒談?wù)勛约阂?jiàn)到的孔雀的外形。
2、 呈現(xiàn)孔雀的圖片，請(qǐng)幼兒欣賞，感受孔雀的美：你覺(jué)得孔雀美嗎？美在什么地方？
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。
二、感受作品：
1、出示范畫，讓幼兒欣賞：這是什么畫，它用了哪些圖案來(lái)裝飾孔雀？
請(qǐng)幼兒欣賞范畫，感受圖案的豐富和美麗。
2、依次請(qǐng)幾個(gè)幼兒將自己喜歡的圖案畫在黑板上，進(jìn)一步感受圖案的豐富。
3、感受重疊：
請(qǐng)幼兒仔細(xì)看孔雀的羽毛，看看范畫是怎樣將重疊的羽毛表現(xiàn)出來(lái)的。
三、幼兒繪畫：
要求：能將孔雀的外形表現(xiàn)出來(lái)；嘗試運(yùn)用不同的圖案來(lái)裝飾孔雀，尤其是要將羽毛表現(xiàn)得豐富些。
四、講評(píng)：
呈現(xiàn)幾個(gè)幼兒的作品，請(qǐng)幼兒一起說(shuō)說(shuō)哪里畫得好，哪里還要再改進(jìn)。
幼兒風(fēng)信子美術(shù)教案篇十四
春天美麗的桃花，讓孩子們很是喜歡，而桃花的各種姿態(tài)更是讓我們想用畫筆去留住它、而“點(diǎn)彩畫”這種繪畫方法對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)比較陌生，而點(diǎn)彩的繪畫技法更能激發(fā)幼兒繪畫的樂(lè)趣、因此，我設(shè)計(jì)了這一美術(shù)活動(dòng)。
1、欣賞桃花，能用語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)與感受。
2、嘗試用點(diǎn)彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。
3、體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣、感受春天的美麗。
掌握“點(diǎn)彩畫”這種形式來(lái)表現(xiàn)桃花。
五個(gè)圓點(diǎn)圍成一圈。
課件（桃花）、音樂(lè)、水粉顏料（粉色、黃色、桃紅色、白色）、調(diào)色盤、排筆兩支、卡紙若干、抹布。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。
1、播放歌曲《桃花朵朵開(kāi)》入場(chǎng)。
師：在剛才的音樂(lè)里面，你聽(tīng)到了什么啊？
幼：桃花師：你見(jiàn)過(guò)桃花嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)呢？
幼：（多名幼兒回答）。
二、初步感知對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)。
幼兒：幼兒園桃園。
2、出示實(shí)物桃花，引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。
師：看，老師給小朋友帶來(lái)了什么？（桃花）幼：（每人分發(fā)一束桃花）師：
請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察手中的桃花長(zhǎng)得什么樣？等會(huì)告訴老師你觀察的結(jié)果。
師：請(qǐng)小朋友把手中的桃花放到這個(gè)盒子里。
師：播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構(gòu)分解圖。
a、桃花是什么顏色的？
b、桃花有幾個(gè)花瓣？
c、中間的花蕊是什么顏色？
d、花蕾是什么樣的.呢？
三、教師出示課件ppt桃花，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)欣賞一些美麗的桃花，好不好？
師：我們看了這么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的？
幼：幼兒相互交流自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)和感受。
今天啊，老師要教小朋友用“點(diǎn)彩畫”的方法來(lái)畫桃花。
四、通過(guò)講解并示范“點(diǎn)彩畫”的繪畫方法及過(guò)程。
（1）教師演示畫法：
a、先在樹(shù)枝上點(diǎn)出花瓣。
提醒：
畫花瓣，要五個(gè)點(diǎn)圍成一個(gè)圈。
技法：
學(xué)習(xí)“點(diǎn)、收”。
b、再在花瓣的中間畫上花蕊。
提醒：
畫花蕊，要畫在中心。
c、沒(méi)開(kāi)的花蕾，我們就用小圓點(diǎn)表示。
d、請(qǐng)一至兩名幼兒上前作畫。
提示：
要畫滿樹(shù)上的桃花時(shí)，可以先把花瓣全畫下來(lái)，最后去點(diǎn)花蕊。
（2）幼兒作畫：
幼兒回憶并說(shuō)說(shuō)作畫過(guò)程，加深幼兒的理解和對(duì)方法的掌握，然后幼兒自由作畫，教師巡視指導(dǎo)。
（3）指導(dǎo)要點(diǎn)：
提醒幼兒大膽創(chuàng)作，并注意作畫的技巧、畫面的布局等。
五、活動(dòng)結(jié)束，評(píng)價(jià)作品。
讓每個(gè)幼兒把自己畫的桃花樹(shù)分組排好，供大家欣賞。
提高幼兒的審美水平和語(yǔ)言表達(dá)能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
（1）把作品都貼上，互相欣賞。
（2）說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一幅？
為什么？
六、活動(dòng)延伸。
小朋友畫的桃花都特別美麗。春天里還有各種各樣的花都開(kāi)了，讓我們一起去看看吧！（在歌曲《春天在哪里》中結(jié)束）。
幼兒風(fēng)信子美術(shù)教案篇十五
1、體驗(yàn)洗澡的快樂(lè)，愿意做愛(ài)清潔的寶寶。
2、嘗試模版拓印的繪畫方式，感知模版拓印產(chǎn)生的繪畫效果。
重點(diǎn)：
小豬：大家好??！剛才就是我在唱歌呀。你們真聰明，一聽(tīng)就知道我在洗澡，可是你們是怎么發(fā)現(xiàn)的呀？我的歌里又沒(méi)說(shuō)我在洗澡。（幼兒討論）
教：小豬先找來(lái)了他的妹妹小小豬。（拿出摸版）
把他請(qǐng)進(jìn)浴缸里，按住他不讓他亂動(dòng)。
給她全身沖沖水（上沖沖，下洗洗，左搓搓，右揉揉，我請(qǐng)小豬洗洗澡）再幫他打上肥皂（上沖沖，下洗洗，左搓搓，右揉揉，我家的浴缸好好坐）教：小小豬變成香香“泡泡娃”啦。
教：我們也學(xué)著小豬，請(qǐng)其他動(dòng)物朋友來(lái)洗澡。
（背景音樂(lè)“我愛(ài)洗澡”）
教：浴室真熱鬧，有那些動(dòng)物來(lái)洗澡？
今天回家后，寶寶給自己也洗洗澡，好嗎？
幼兒風(fēng)信子美術(shù)教案篇十六
1、嘗試用邊念"順口溜"邊畫畫的方式學(xué)畫獅子。
2、能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動(dòng)態(tài)并添畫情節(jié)背景。
3、對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣，能獨(dú)立完成畫作。
1、剪好的獅子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴。
2、獅子ppt
3、幼兒用紙、記號(hào)筆、油畫棒。
一、引題
1、小朋友，今天老師給大家?guī)?lái)了一首"順口溜"，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)：
媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)手把在上面，買個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊，兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，"啊嗚"一口味道鮮。
2、這么好聽(tīng)的順口溜我還可以把它變成一個(gè)動(dòng)物呢，你們猜猜看，會(huì)是什么動(dòng)物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）
二、講解示范
1、到底是誰(shuí)猜對(duì)了呢？我們一起來(lái)看（教師邊念順口溜，邊畫）
媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)手把在上面。
買個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊。
兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜。
三根蔥，三根蒜，"啊嗚"一口味道鮮。
籃子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn)。
2、"你們看是什么呀？"（獅子）
3、"哦，這順口溜真有趣，能變出一個(gè)大獅子，小朋友你們想不想和老師一起來(lái)變一變？"
4、幼兒和老師一起來(lái)念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。
5、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）
獅子的身體像什么？（橢圓形）
三、看獅子的ppt
老師這里也有獅子，我們一起來(lái)看看它們是怎樣的？它們?cè)谑裁吹胤?？在干什么呢?/p>
四、擺放獅子不同的姿勢(shì)
（老師在你們的桌子上準(zhǔn)備了獅子的.頭、身子、腳和尾巴，請(qǐng)小朋友四個(gè)人合作去放一放、擺一擺獅子會(huì)有哪些姿勢(shì)？）
1、幼兒擺放，教師巡回觀察。
2、請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢(shì)呢？
獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來(lái)獅子有各種各樣的姿勢(shì)。
五、幼兒作畫
2、教師提要求：
畫之前我們的大獅子還有幾句話想對(duì)小朋友說(shuō)：
我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的本領(lǐng)可大了，小朋友們要畫出我不同的本領(lǐng)哦。畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。
3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
六、展示幼兒的畫
讓幼兒選自己喜歡的畫，說(shuō)說(shuō)為什么？
幼兒風(fēng)信子美術(shù)教案篇十七
“春天來(lái)了”，這是每年在春天到來(lái)的時(shí)候幼兒園中班必做的主題，許多與春天有關(guān)的美術(shù)活動(dòng)區(qū)也會(huì)在此時(shí)開(kāi)展起來(lái)。我選取花兒開(kāi)放這個(gè)幼兒最感興趣的內(nèi)容之一，引導(dǎo)幼兒嘗試用剪紙(花朵)折疊(蝴蝶)、吹畫等多種方式加以表現(xiàn)，感受春天鮮花盛開(kāi)的美麗景色。
第一時(shí)段：吹肥皂泡、花兒開(kāi)放
活動(dòng)材料：表現(xiàn)花園景色的餐巾紙、吹肥皂泡的材料、炫彩棒等。
活動(dòng)方法：
教師用洗潔精調(diào)和成吹泡泡的肥皂水，加入少許水彩顏料，制成數(shù)瓶泡泡水，讓幼兒用吹泡泡的方法，將肥皂泡吹在有葉子的餐巾紙上，再用炫彩棒在肥皂泡周圍畫上花瓣。
活動(dòng)記錄：
初春時(shí)分，院子里的花雖然還開(kāi)得稀稀落落，但是給了我們一個(gè)信號(hào)：春天來(lái)了!我們
特地在活動(dòng)室插上了洛陽(yáng)花，因?yàn)槁尻?yáng)花是單瓣花，顏色又多而且很好養(yǎng)。在第一次讓幼兒
試著吹泡泡添畫成花的時(shí)候，每位幼兒一支在手，看看做做尤感親切。由于我們事先調(diào)的肥
皂水顏色深了些，幼兒初次試驗(yàn)，不能很好把握吹泡泡時(shí)用氣的大小，有些肥皂泡還沒(méi)吹出
來(lái)，水就滴在紙上，效果并不理想。第二天我們就及時(shí)給幼兒一些沒(méi)有圖案的餐巾紙作吹泡
泡水實(shí)驗(yàn)，讓他們找到控制力度的感覺(jué)，再吹在有圖案的紙上，一切變得順利超來(lái)。
到了第二周，雖然洛陽(yáng)花還沒(méi)有凋謝，我們特地又為幼兒準(zhǔn)備了康乃馨和西洋牡丹兩種
外形截然不同的鮮花，幼兒立刻發(fā)現(xiàn)這些花朵的花瓣各有不同，幾乎所有的幼兒都增強(qiáng)了表
現(xiàn)不同的花的意識(shí)，趣味性十足又特別好看的形式使這個(gè)活動(dòng)區(qū)十分熱鬧，不多一會(huì)兒幼兒
做的花朵餐巾紙就堆積成一大摞。這時(shí)，班級(jí)里正在講《小土坑》的故事，我們乘機(jī)把這些圖畫布置成一個(gè)個(gè)小土坑，不但增添了一份春天的情趣，也為另一個(gè)表現(xiàn)動(dòng)物倒影的活動(dòng)區(qū)創(chuàng)造了條件。
第二時(shí)段：剪剪折折、鮮花怒放
活動(dòng)材料：大小不一的方形彩紙、剪刀。從折疊剪四瓣花開(kāi)始，嘗試剪出各種不同花瓣的花朵。
活動(dòng)方法：
從學(xué)剪四瓣花人手，引導(dǎo)幼兒用對(duì)折剪紙的方法變化出各種不同花瓣的花朵。
活動(dòng)過(guò)程：
這時(shí)，周圍開(kāi)放的花朵越來(lái)越多，在幼兒園的活動(dòng)場(chǎng)地邊、人行道邊，車行道的隔離欄上，到處都能看到盛開(kāi)的花朵。在散步的時(shí)候，只要幼兒發(fā)現(xiàn)一種新穎的花朵開(kāi)放，教師們就配合著立刻用手機(jī)拍下照片，選取一朵朵單獨(dú)的花朵打印后放在活動(dòng)區(qū)里。幼兒對(duì)花朵的興趣隨之被激發(fā)了，很多家長(zhǎng)也加入其中，紛紛通過(guò)微信發(fā)來(lái)花朵照片。我們?cè)O(shè)想改變一下材料與方法，讓幼兒試著用對(duì)折剪紙的方法來(lái)剪出各種花朵。
在一次活動(dòng)區(qū)結(jié)束的時(shí)候，教師向全體幼兒進(jìn)行了折疊剪紙的演示，并和幼兒一起從搜
集的照片中選出十字科的四瓣花，鼓勵(lì)幼兒到活動(dòng)區(qū)進(jìn)行新的嘗試。我們看到幼兒在第一
次學(xué)剪四瓣花時(shí)，有的找不到中心，有的急于變化出花樣，都顯得很吃力。為此，我們分析了幼兒感到困難的主要原因是(1)少折疊了一次，反而增加了剪的難度;(2)過(guò)早地剪出花樣。
及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，改變方法后，大多數(shù)幼兒很快就掌握了要領(lǐng)，接著熱衷于變化花瓣的形狀和
配色，還有部分幼兒卻總是移動(dòng)手的位置卻找不到花心，將花瓣剪散。一位老師說(shuō)：“花心碎了，就是心碎，花瓣就飄落了。”誰(shuí)知這無(wú)意的一句話卻十分起怍用，幼兒開(kāi)始靜下心來(lái)，認(rèn)真找到花心，一下子就剪出一朵花來(lái)，就連年齡最小的韜韜也很在乎自己剪出四瓣花，放學(xué)回家時(shí)還問(wèn)老師拿了幾張紙回家去練習(xí)。
由于我們已將花朵按花瓣的多少進(jìn)行了分類，幼兒學(xué)會(huì)剪四瓣花以后就設(shè)法變化花瓣。
有的在剪花瓣時(shí)，多彎曲幾下;有的剪好幾朵四瓣花重疊起來(lái);有的剪去其中一兩片花瓣合
成。真是八仙過(guò)海，各顯神通。
原來(lái)設(shè)想讓幼兒將這些花朵匯集起來(lái)做成小花壇，可是在散步時(shí)看到十字路口、街心花
園中別具匠心的花景設(shè)計(jì)，使我們改變了主意。我們改用幻燈紙仿造花景設(shè)計(jì)做成一只孔
雀，讓幼兒將這些剪紙花布置上去，這一做法大受歡迎。在征求意見(jiàn)時(shí)，幼兒提出再做幾個(gè)不同花景設(shè)計(jì)，還帶來(lái)了好多照片，于是我們又做了一個(gè)茶壺倒水入茶杯的花景，幼兒用不同的辦法在上面-j}列，一次比一次有創(chuàng)意。此外，我們利用在另一個(gè)活動(dòng)區(qū)學(xué)用雙三角折疊出的蝴蝶，設(shè)計(jì)了“蝴蝶飛到花畫景中”的情景，使小花壇更顯生動(dòng)有趣。
第三時(shí)段：綜合表現(xiàn)、三只蝴蝶(集體教學(xué))
活動(dòng)材料：第一、二時(shí)段的材料
活動(dòng)方法：
利用已做好的剪紙花朵和折疊的蝴蝶，粘貼在花葉背景的餐巾紙上，將各自的畫面合起
來(lái)，構(gòu)成《三只蝴蝶》的故事。
活動(dòng)過(guò)程：
在以上活動(dòng)中，始終伴隨著幼兒對(duì)周圍花朵的觀察。有家長(zhǎng)反映，孩子走在路上會(huì)因突
我們就做了以下的集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，鍛煉幼兒利用綜合材料的能力，要求三位幼兒共同完
成故事內(nèi)容，不但契合故事“相親相愛(ài)不分手”的主題，也給幼兒又一次共同合作的體驗(yàn)。
我們摘錄了活動(dòng)中的三個(gè)片段：
片段一：選材中的“相親相愛(ài)”
在幼兒選擇蝴蝶的過(guò)程中，同在一個(gè)小組中的i位幼兒發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。原來(lái)，男孩選擇了
紅蝴蝶，當(dāng)他想要選擇紅花對(duì)應(yīng)粘貼時(shí)，發(fā)現(xiàn)紅花已經(jīng)被另一位女孩拿走了，而女孩的畫面中卻是一只黃蝴蝶。這下子男孩著急了：“這是我的紅花!”女孩不理睬?！?f把紅花給我!”女孩仍不理他。男孩只能向老師求助：“老師，她拿錯(cuò)花了!”老師提問(wèn)：“紅蝴蝶可以找找別的花嗎?…‘可以!”女孩自信地說(shuō)道?！安豢梢?”男孩也堅(jiān)持自己的看法?！澳悄銈冋J(rèn)為呢?”老師轉(zhuǎn)而詢問(wèn)其他幼兒。“可以，三只蝴蝶是一起找花的?！疀](méi)關(guān)系，紅蝴蝶也可以找其他顏色的花?！贝蠹襱嘴八舌地發(fā)表著自己的觀點(diǎn)：在老師的建議下.男孩也認(rèn)同了大家的意見(jiàn)，活動(dòng)順利地進(jìn)行下去。
片段二：表現(xiàn)中的“相親相愛(ài)”
活動(dòng)中，孩子們用吹泡泡、折紙、粘貼等方式表現(xiàn)出蝴蝶找花的畫面情節(jié)，積極地和材料互動(dòng)著。例如：有的幼兒嘗試用水彩筆直接點(diǎn)畫表現(xiàn)細(xì)細(xì)彎彎的花莖，或是用水彩筆聚攏點(diǎn)畫表現(xiàn)小花;有的幼兒嘗試在花莖上吹出泡泡表現(xiàn)小小的花苞。在故事背景的烘托下，不時(shí)有新的創(chuàng)造行為生成：有的幼兒在四瓣花旁添畫了許多小花，表現(xiàn)一片大花園;有的幼兒畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的`花莖和蝴蝶碰在了一起，表現(xiàn)蝴蝶和花莖做游戲的情景。幼兒的行為反映了內(nèi)心對(duì)這個(gè)故事的理解和認(rèn)同，于是老師隨即以生動(dòng)的語(yǔ)句表?yè)P(yáng)了孩子的畫面：“我看到有的蝴蝶和花朵碰在一起，就像好朋友在悄悄地說(shuō)話?！疫€看到有的大花旁簇?fù)碇S多小花，就像一個(gè)花姐姐在講故事給花妹妹聽(tīng)：”在老師的鼓勵(lì)下，孩子們更積極地投入到創(chuàng)作中，小花園中洋溢著濃濃的溫情。
幼兒風(fēng)信子美術(shù)教案篇十八
1、在繪畫中進(jìn)一步了解春天的主要特征。
2、在畫圓的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)沿著圓圈進(jìn)行繪畫
：范例、蠟筆、畫紙、各種花的圖片
知道春天的花是千姿百態(tài)的。
：嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫
1、圖片觀賞，你知道這些花都叫什么名字嗎？他們長(zhǎng)得什么樣子。
2、為什么春天花都會(huì)開(kāi)了。
1、老師介紹范例，并講解。
2、老師示范繪畫。
·小蜜蜂采花蜜時(shí)喜歡在花的什么地方？（花蕊）
·老師示范繪畫，從花蕊開(kāi)始添畫。
·請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試?yán)L畫（鼓勵(lì)各種方法）。
3、幼兒作畫老師巡回指導(dǎo)。
4、交流各種樣子難點(diǎn)畫。
幼兒風(fēng)信子美術(shù)教案篇十九
1、通過(guò)欣賞和制作，感受"臉"的怪誕美，開(kāi)拓幼兒視野。
2、了解有關(guān)臉部變形的造型特點(diǎn)。能運(yùn)用"疊加法"進(jìn)行泥工制作。
ppt、刀具、泥工板、各色橡皮泥、音樂(lè)。
一、欣賞教師變臉，直觀導(dǎo)入：
我們來(lái)做一個(gè)游戲，教師變表情。
提問(wèn)：剛才我做得表情有趣嗎？你覺(jué)得哪里有趣？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)？眼睛呢？嘴巴呢？
請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)：笑、哭、生氣。
教師小結(jié)：我們臉上的眼睛、鼻子、嘴巴變化一下，故意變得大大的，或者小小的，或者皺皺的，就會(huì)很有趣。我們叫它"夸張"。
上次，黃老師帶大家欣賞過(guò)夸張的臉的畫。今天我給大家?guī)?lái)了許多夸張的臉的泥塑。我們一起來(lái)看一下?？纯?，它們是這樣變化的，哪里進(jìn)行了夸張的變化。
二、觀看ppt，欣賞"臉"。
提問(wèn)：xx眼睛、嘴巴夸張。xx臉上沒(méi)有變化，頭的周圍又很多裝飾物，很夸張。你覺(jué)得它們哪里進(jìn)行了夸張？大小對(duì)比。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
三、要求與步驟
我們應(yīng)該先做什么？（臉）怎么做？
示范：分泥。
要求：用疊加法裝飾?？梢院团赃叺男∨笥颜{(diào)節(jié)一下顏色，注意搭配。不要把顏色用力摁，會(huì)混色。使用工具注意安全。
四、播放音樂(lè)，幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)：
用照相機(jī)拍照幼兒作品，在視頻展示儀上展現(xiàn)。請(qǐng)幼兒欣賞并說(shuō)一說(shuō)哪里夸張。
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