通過總結心得，我們可以更好地記錄和分享自己的成果和收獲。寫心得體會時可以多聽取他人的意見和建議，以便不斷完善和提升自己的寫作能力。下面是一些關于心得體會的范文，希望能對大家的寫作有所啟發(fā)。
聽小學思政課心得體會篇一
在小學階段，主要的課程大多集中在語文、數(shù)學、英語等核心科目上，而思政課則常常被忽略。然而，隨著時代的變遷以及教育體制的改革，小學思政進入課堂已經(jīng)成為一種趨勢。在這樣的教育環(huán)境下，我深深體會到了小學思政進課堂對我們的意義和影響。
第二段：思政進課堂的意義
小學思政進課堂，主要目的是為了給學生灌輸正面的價值觀、精神風貌以及為社會培養(yǎng)人才。當今社會，道德風險、文化熔爐等諸多問題已經(jīng)不再是某些城市或地區(qū)特有的問題，而是全社會面臨的共同挑戰(zhàn)。而小學思政進課堂的意義就是在這樣一個背景下提供一個可以引導學生確立正確世界觀、人生觀、價值觀的平臺，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)，為他們健康成長打下堅實的基礎。
第三段：我的體會
在學習小學思政進課堂過程中，我收獲了很多。首先，我意識到了自己的不足和缺失。通過老師的引導和啟發(fā)，我發(fā)現(xiàn)自己在道德品質(zhì)、慈善意識、公民素養(yǎng)等多個方面存在著不到位的地方，從而意識到了自我提升的必要性。其次，思政進課堂還為我提供了拓展眼界和寬廣思路的機會。學習課本中的思想、故事、典籍等，不僅激發(fā)了我的探索欲望，同時也開闊了我的視野，讓我對周圍的世界有了更廣泛、更正確的認知。
第四段：思政進課堂的教育理念
小學思政進課堂的教育理念主要是以引導，鼓勵和啟發(fā)為主。與普通課程的“因果論”、“任務論”不同，思政課教育所關注的是對孩子自我的啟迪和引導。教師在課堂上通過分享自己的經(jīng)驗和所見所聞，引導孩子思考人生和未來，引領孩子理解正確的世界觀、人生觀、價值觀的關鍵。與此同時，在互動和探究中，孩子們慢慢地學會了如何對世界進行深刻的觀察和思考，從而培養(yǎng)了獨立思考的能力。
第五段：結論
作為一種新的教學模式，小學思政進課堂雖然還存在一些不足，但是它所追求的價值觀、教育意義是無庸置疑的。對于青少年的成長和發(fā)展，正面的思想引導可以為其奠定一個好的基礎。通過探索和實踐，孩子們將在思政進課堂中不斷成長，最終成為有道德品質(zhì)、有理性思維、有高度情感素養(yǎng)和國家責任感的新一代。因此，應該重視小學思政進課堂，讓其成為企業(yè)應付各種風險挑戰(zhàn)的強大后援。
聽小學思政課心得體會篇二
隨著新課程改革的推進，小學思政課也得到了更多的重視與關注，成為培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要途徑之一。在春季學期的思政課中，我深深感受到思政課對學生的重要影響。下面，我將分五個方面來闡述我的心得體會。
首先，春季小學思政課增強了學生們的愛國情懷。作為小學生，在知識還很淺薄的情況下，通過學習思政課，他們用學校的專用時間來感知中國的輝煌歷史和偉大成就。在春季思政課中，我們學到了中國人民抵抗外侮的史實，了解了中國共產(chǎn)黨決勝全面小康社會的奮斗歷程，激發(fā)了我們的愛國熱情。他們學到的不僅僅是歷史，更是國家對我們青少年的信任和期望。因此，我和我的同學們懂得了，我們要為國家的發(fā)展貢獻力量，要為祖國的未來而努力奮斗。
其次，思政課培養(yǎng)了學生們正確的價值觀念和道德意識。面對當今社會各種信息的沖擊，小學生容易受到外界負面價值觀的影響。然而，在春季學期的思政課中，我們學到了關于道德人文的知識，通過老師的講解和案例分析，我們學會了辨別正誤，從而更好地形成了正確的價值觀念和道德意識。如對別人尊重、友善、寬容的交往方式，不觸犯法紀和社會公德；主動參與社區(qū)、學校的公益活動，守護環(huán)境等等。這些都讓我們從小樹立起良好的人生觀、價值觀，為將來的成長奠定了堅實的基礎。
再次，思政課幫助學生們樹立了正確的人生觀。在春季思政課中，我們經(jīng)常討論如何追求美好的人生，如何面對困難和挫折，以及如何確立人生目標。當我在課堂上聽到像“堅強是一種修養(yǎng)”、“奮斗無止境”這樣的話語時，我深有共鳴，也產(chǎn)生了對未來的希望與動力。小學思政課通過講解優(yōu)秀的人生故事和實例，激發(fā)了我們的積極向上的人生態(tài)度，幫助我們樹立了始終追求美好的信念和勇氣。
此外，思政課還培養(yǎng)了我們的社會責任感和團隊意識。在春季思政課中，我們常常參與團隊活動，從而培養(yǎng)了集體榮譽感和責任感。我們學會了團隊協(xié)作，學會了共同成長，學會了分享。思政課中的各類社會實踐活動，幫助我們更深入地了解社會，培養(yǎng)了我們的公民意識和社會責任感。這些都使我們變得更加獨立、自信，也更加懂得如何為團隊和集體服務。
最后，思政課還促使了我們的自我反思和發(fā)展。通過思政課，我認識到自己的不足之處，不斷反思自己的言行舉止，并積極改正自己的錯誤。思政課教會了我們?nèi)绾握_面對挫折，如何學會自我反思和自我調(diào)整。這些改變讓我對自己更加負責，更加珍惜學習機會，更加努力成長。
總之，春季小學思政課是我們成長道路上的重要一步，通過它，我們懂得了愛國情懷、塑造了正確價值觀念，樹立了正確人生觀，培養(yǎng)了社會責任感和團隊意識，并且對自我進行了反思和成長。思政課在我們成長過程中的作用是不可估量的。希望我們能夠?qū)W到的東西付諸于實踐，為自己的成長和社會的發(fā)展做出更好的貢獻。
聽小學思政課心得體會篇三
思想政治教育是從小學到大學一直貫穿于學生學習生活中的重要內(nèi)容，企圖引領學生在學業(yè)上取得成功，獲得思想上成長。在三個不同階段的學習歷程中，我在學校里學到的各個層面的思政知識和思考方式，讓我更加的明白思政教育的目的與意義，并得到更多的啟示與幫助。
第二段：小學思政體驗
在小學的時候，思政教育的目的主要是讓我了解國家的歷史與發(fā)展，建立基本的愛國主義觀念和自豪感。在學習中，我們接觸到中國五千年的歷史，了解我們的祖先的勤勞與智慧，以及對人類文明的創(chuàng)造。每逢重要的節(jié)日和紀念日，老師都會給我們講解和講述。同時，我們也在學習中接觸到了一些基本的禮儀和道德共同體的知識，讓我明白什么是受重視的價值觀。
第三段：初中思政體驗
到了初中階段，思政教育變得更加普及和深入，教學的內(nèi)容也越來越具體。我們接觸到了更深入的歷史、政治和經(jīng)濟等知識。班級上和政治課中，老師會不斷的進行思辨性的討論，以讓我們更加了解自己的觀點，并發(fā)現(xiàn)不同思想的優(yōu)缺點。同時，初中課程中也加入了基本的法律教育內(nèi)容，以讓我們對社會的營養(yǎng)有一個更全面的了解。
第四段：高中思政體驗
進入高中的學習階段之后，思政教育變得更為系統(tǒng)化，并且更加具有時代感和實用性。在濃郁的政治色彩中，我們更多的接觸到了國家發(fā)展的現(xiàn)狀和政策，更多的參與到模擬政治課、辯論會、選舉等活動中，讓我們深入體驗到民主、法制、勤儉、與創(chuàng)新等基本原則。在社會現(xiàn)實因素的深刻沖擊下，我們更多的應該關注到時代的脈搏，把握趕上時代的節(jié)奏。
第五段：小結
三個不同階段的學校經(jīng)歷，滋養(yǎng)了我的思想，也塑造了我的人生觀、價值觀和世界觀。思政教育讓我懂得擁抱生命、尊重美好、平等接納。思政教育讓我懂得珍惜時光，珍惜學習機會，不斷探究最真實的自我。在年齡逐漸增長和生活環(huán)境變化的各個階段，我都會牢記，思政教育的核心是推動個人自我修養(yǎng)的提升，體現(xiàn)正確的人生態(tài)度與品質(zhì)。
聽小學思政課心得體會篇四
2020年注定是不同尋常的一年，因為新型冠狀病毒的疫情影響，我們的生活發(fā)生了很大的改變。在這個特殊的時期，我們也需要特別的思政教育來指導我們應對疫情，保持信心和勇氣。那么，在小學疫情思政課中，我學到了哪些知識和體會呢？以下是我的心得體會。
第二段：疫情給我們帶來了什么樣的思考。
在思政課上，老師向我們介紹了新冠肺炎的傳播途徑、防護措施和應對策略。通過了解疫情，我認識到原來類似的傳染病并不少見，不斷出現(xiàn)的傳染病是人類面臨的一大挑戰(zhàn)。同時，疫情也讓我充分認識到生命的可貴和珍惜，體會到保護生命的重要性。
第三段：時刻保持警惕，形成習慣。
學習如何預防病毒感染，僅僅停留在知識的層面是遠遠不夠的。重要的是，我們要轉(zhuǎn)化為實際行動，時刻保持警覺和行動，從小的細節(jié)抓起，如反復洗手、勤消毒、不亂扔垃圾等等。經(jīng)過課堂的教育和個人的實踐，我現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，這不僅僅是為我自己的健康著想，同時也是為了他人的健康著想。
第四段：疫情讓我們更懂得人間關懷。
在課堂上，我們也學到了疫情期間如何關心和幫助身邊的人。比如說，關心被隔離在家里的老人和孩子，向他們傳遞溫暖和鼓勵；在物資匱乏的情況下，向需要幫助的人伸出援手。這樣的行為本是人之常情，但在疫情期間，這樣的關懷和幫助尤顯重要和可貴。
第五段：做一個有擔當?shù)墓瘛?/p>
最后，我學到了如何做一個有擔當?shù)墓?。在疫情面前，不僅僅需要個人的自我保護和關愛他人，更需要我們有關注社會、熱愛公益和盡自己的努力去緩解疫情等問題。作為小學生的我們，雖然力量微小，但是，只要我們用心去做，發(fā)揮主人翁精神，同樣可以起到積極的作用。
結論：
以上僅是我的一些體會和感悟，希望通過這篇文章，引起更多人對這些問題的關注和思考，讓我們從小做起，用心去守護自己和家人的健康，為社會的和諧貢獻自己的一份力量。
聽小學思政課心得體會篇五
隨著我逐漸長大，我開始意識到，人生最重要的一課就是思想政治課。在小學中學習思政課，我收獲了很多，對我未來的人生道路起到了積極的指導作用。在春期，我更是深入地參與了思政課的學習，通過學習與思考，我逐漸明白了人生的真諦，也培養(yǎng)了積極向上的品質(zhì)。下面我將從思政課的重要性、對品德培養(yǎng)的影響以及未來的發(fā)展方向等方面，談談我的心得體會。
首先，思政課的重要性不言而喻。無論是對個人還是對國家來說，思想政治課都是必不可少的。就個人而言，思政課不僅可以引導我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，還可以提高我們的分析問題和解決問題的能力。這對于我們的未來發(fā)展至關重要。就國家而言，思政課可以培養(yǎng)青年一代的愛國主義情懷，樹立正確的國家觀念，進而保證國家的長治久安。因此，我們不能輕視思政課的重要性，應該把它作為人生道路上的一顆明亮的指南針，來為我們的人生起到引導作用。
其次，思政課對品德的培養(yǎng)起到了積極的影響。在思政課的學習中，我們接觸到了很多優(yōu)秀人物的事跡和思想理念。他們的崇高品德和崇高境界給我們樹立了榜樣，激勵我們在品德上要求更高、追求更好。例如，我們學習到了雷鋒精神，他是中國近現(xiàn)代史上一位杰出的革命先烈，他的奉獻精神和樂于助人的品質(zhì)一直激勵著我們。通過學習雷鋒的事跡，我們明白了做一個有責任心、有擔當?shù)娜说闹匾?。思政課的學習不僅讓我們知道應該做什么，更教會了我們?nèi)绾稳プ觥?/p>
再次，思政課對我們的未來發(fā)展起到了積極的指導作用。在老師的引導下，我們了解到自己所喜愛和擅長的方面，并且明確了為之努力的目標。例如，在課堂上，我們學到了誠實守信的重要性，我認為這是一個人成功的基石。因此，我下決心要從小事做起，要努力培養(yǎng)自己的誠實守信品質(zhì)，并將其延伸到生活的方方面面。隨著時間的推移，我深刻體會到，這種品質(zhì)不僅影響著自己的發(fā)展，也影響著周圍人的態(tài)度，獲得了更多的信任和支持。
最后，思政課教會我們?nèi)绾握_面對未來的發(fā)展。隨著時代的發(fā)展，未來的世界充滿著未知和挑戰(zhàn)。然而，在思政課中，老師通過引導我們思考、交流和討論，使我們能夠理清頭緒、樹立目標、確定方向。例如，在課堂上，我們談到了未來的職業(yè)選擇，學習到了職業(yè)規(guī)劃的重要性。通過自我分析和了解職業(yè)市場的發(fā)展趨勢，我更加清楚地認識到自己的優(yōu)勢和劣勢，并對未來的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。思政課為我們指明了前進的方向，并且教會我們?nèi)绾芜x擇適合自己的道路。
總而言之，在春季小學思政課的學習中，我不僅學到了知識，更收獲了一種正確的人生觀和人生態(tài)度。思政課讓我明白了人生的真諦，教會了我如何正確面對挑戰(zhàn)和困難。而這些寶貴的經(jīng)驗將在我未來的人生道路上起到積極的引導作用。因此，思政課的學習尤為重要，我們應該充分利用這個機會，來提高自身的素質(zhì)，為我們的未來做好準備。我相信，在思政課的引導下，我們一定能夠成為有責任感、有擔當?shù)膬?yōu)秀人才，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。
聽小學思政課心得體會篇六
人類是社會性動物，社會是人類生存和發(fā)展的必要條件。在社會化進程中，人們相互依存、相互交往。同時，社會也帶給了人們許多思考和問題。因此，人們需要思政學科作為指引，從而更好地了解社會，了解自身，客觀看待事物，成為更好的人。在小學階段，多數(shù)學校都設置了思想政治的課程，旨在培養(yǎng)學生全面發(fā)展的觀念和正確的價值觀。在此，我想分享我的小學思政課程心得體會。
第二段：經(jīng)歷。
我的小學思政學科作為中國傳統(tǒng)文化和社會新發(fā)展的教育基礎，是必修課程之一。在這門課上，我學到了許多關于道德教育、國情教育、心理健康教育、法制教育等方面的知識。通過老師的講解和案例分析，我更好地了解了自己在社會中應有的行為標準，學會了正確處理同學、老師、親人等復雜的人際關系。同時，在學習中國歷史、文化知識的過程中，我也更好地理解了國家的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，更好地認識了時代背景下的生活和人文素質(zhì)。
第三段：感悟。
思政課程雖然不同于其他學科，但它帶給我的啟示和影響是深刻的。學習思政學科中不僅僅只是為了記憶內(nèi)容，而是要培養(yǎng)認識世界、認識自己的能力。同時，思政課程也提醒我們，成為一名好學生不僅要有優(yōu)秀的學習成績，還要有強烈的社會責任感、義務感、公民意識等等。學習思政課程，建立了正確的人生導向，幫助我們更好地做一個積極進取的人，同時也激發(fā)我們對未來的向往和探索。
第四段：收獲。
思政課程豐富了我的知識面、提升了我的思考能力。思政學科強調(diào)的是學生自主思考，與老師、同學交流都可以提高我的學習效果。在課堂上，我也可以通過朗讀、演講、討論等方式來拓寬我的思維，這有助于我在以后的學習和生活中更好地處理問題和應對挑戰(zhàn)。通過思政課程，我認識到自己應該為自身的夢想和人生目標而奮斗。同時，我也通過思政課程，認識到了社會的不同，學會了將自己的價值觀融入到社會風氣中去。
第五段：結論。
總之，小學思政課程在我成長歷程中占據(jù)了不可替代的地位。它不但教給了我關于道德和責任的重要性，還讓我徹底了解了國家和社會的運作機制，幫助我們充分認識社會現(xiàn)實，樹立正確信念并開闊視野。思政課程通過許多不同形式的教學，引導我們體驗國家、社會與文化這個主題，希望未來的教育資源和體制可以為更多的小學生提供更加完備的學科內(nèi)容，進一步增強學生的社會責任感和公民意識。
聽小學思政課心得體會篇七
在小學體育課上，我們不僅會鍛煉身體，還會接受思政教育。通過參與體育活動，我更深刻地體會到了思政在體育教育中的重要性。以下是我對小學體育思政的一些心得體會。
第一段：體育教育的價值
體育教育是學校教育的必要組成部分，也是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要途徑。通過體育活動，我們可以鍛煉身體、增強體質(zhì)，培養(yǎng)協(xié)作精神，提高技能水平，更好地適應學習和生活的需要。同時，體育教育也可以教育我們正直、勇毅、堅韌、敬重人格，培養(yǎng)團結、友愛、公平、奉獻的品質(zhì)。
第二段：體育思政教育的作用
在體育教學中注入思政教育元素，是提高教育質(zhì)量的一種有效途徑。這種方法可以通過情境化教學，讓學生在運動中體驗到思想道德上的價值，同時也可以通過體育競賽，讓學生更好地理解和遵守競爭規(guī)則、尊重對手、享受成功樂趣并接受失敗。體育思政教育可以使學生更好地理解和掌握道德規(guī)范，增強學生社會意識和責任意識，更好地說服自己，引導自己追求健康智慧人生。
第三段：小學體育思政教育的實踐
在小學生的體育教育中，思政教育的實踐需要針對學生的年齡特點和體育特點來設計體育課程內(nèi)容和活動。例如，在足球比賽中，老師要強調(diào)“公平競爭”，學生需要尊重裁判的判罰，不得利用暴力手段獲取勝利；在跳繩比賽中，老師需要提醒學生跳繩既可以鍛煉身體，也可以培養(yǎng)耐心和專注力；在未開發(fā)的山區(qū)，體育課可以通過戶外活動，讓學生感受到山區(qū)的自然環(huán)境，在此基礎上感受自然之美的同時，也要學會保護和愛護自然。
第四段：小學生在體育思政教育中的收獲
小學生通過體育思政教育，可以掌握健康的生活方式、精神風貌更高貴，學會尊重他人、關注他人，能克服挫折，有強烈的自我價值感、自信心和生活樂趣。同時，體育思政教育培養(yǎng)了小學生積極向上、樂觀進取、頑強拼搏的精神面貌，使他們成為新時代的好少年。
第五段：小學體育思政教育的持續(xù)發(fā)展
小學體育思政教育需要持續(xù)發(fā)展和完善。老師們需要在體育課堂上注重探索和試驗，結合學生現(xiàn)實需求和精神需求，設計更加貼近具體情境的思政體育課程和活動，讓學生體會到體育與思政教育的互動。同時，學校和家庭都要支持小學體育思政教育的持續(xù)發(fā)展，為學生提供一個更加豐富、多元化、有意義的學習環(huán)境。
小學體育思政教育，不僅是體育教學的一種方法，更是思政教育的必要組成部分。通過體育的鍛煉和競技，小學生可以在情境中體驗道德上的價值，培養(yǎng)團結、友愛、公平和奉獻的品質(zhì)，促進健康智慧人生的形成。同時，小學生也應在思政體育教育中獲得精神上的啟迪和提高，成為新時代的全面發(fā)展的好少年。
聽小學思政課心得體會篇八
作為一名小學生，我和我的同學們一起體驗了思政這門必修課程。這是一門非常特殊的課程，不僅僅是為了教我們知識，更加注重于塑造我們健康的心態(tài)和價值觀。在這門課程中，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗和體驗，也讓我深刻體會到思政的重要性。
第一段：課程介紹。
在這門課程中，我們學習了許多有關社會生活和個人成長的重要知識。講師以生動的方式向我們傳授了一些真理和本質(zhì)的信念，并結合生活實例，來講述如何將這些信念付諸實踐。這門課程的目的是幫助我們樹立正確的人生觀，價值觀和行為方式，讓我們在日常生活中做出正確的抉擇。
第二段：道德教育。
課程的一部分是道德教育。我們明白了什么是對與錯，如何做一個好人。教育我們要做誠實守信的人，不欺騙別人，不偷不搶，不欺負弱小的人。我們看到許多名人的事跡和他們?nèi)绾慰朔约旱睦щy，并取得了成功，這是我們的楷模和榜樣。
第三段：文化素質(zhì)。
另一個重要的方面是文化素質(zhì)的提升。在課堂上，我們學習了許多名著，如《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢》等等。我們了解了中國的傳統(tǒng)文化和價值觀，從中得到了人生經(jīng)驗和啟示。這也教導了我們不止學習知識，還要學會如何欣賞它。
第四段：情緒管理。
一天中的情緒能夠影響我們的學習和生活。在這門課程中，我們也學習了許多有關情緒管理的知識。我們被教育要積極向上，學會從不同的角度看待一個問題，并且掌控自己的情緒?，F(xiàn)在，當我們面臨挫折或困難時，我們已經(jīng)學會了如何控制惱怒和害怕，并利用積極的方式解決問題。
第五段：英雄故事。
在這門課中，我們還學到了許多有關英雄的故事。我們學習了許多改變世界的人，如埃隆·馬斯克、李嘉誠等，他們用自己的雙手創(chuàng)造了自己的財富，并將它們用于實現(xiàn)他們的夢想，從而改變了人們的生活。我們看到了人類的潛力和能量，也學會了如何實現(xiàn)自己的夢想。
這門思政課程幫助我們成為更好的學生和人。通過它，我們更好地認識了自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點，也學會了如何幫助別人。我們能夠理解并尊重不同文化之間的差異，也能夠和社會更好地融合。思政課程為我們的日常生活和未來的職業(yè)發(fā)展做好了鋪墊，讓我們能夠自信地面對未來。
聽小學思政課心得體會篇九
小學生活是每個人都經(jīng)歷的人生階段，同樣也是一個長達六年的思想教育階段。而在小學思政教育方面，體育教育有著舉足輕重的作用。通過體育活動，可以培養(yǎng)兒童的意志品質(zhì)、勇敢精神、團隊合作精神等優(yōu)秀品質(zhì)，對于孩子的成長可以起到至關重要的作用。
第二段：小學生體育活動對思政教育的作用
小學生在日常的運動和體育比賽中，除了鍛煉身體以外，還能夠很好地培養(yǎng)思想品德。闖過鐵絲網(wǎng)、跨越高臺、爬過繩子……這些看似簡單的體育活動，卻要求學生們具備過人的勇氣和毅力。這種勇氣和毅力，正是一名優(yōu)秀思政人才必備的品質(zhì)之一。在實踐中，這些體育活動還能夠錘煉學生的團隊協(xié)作精神，使其懂得相互配合、相互支持，從而培養(yǎng)出合格的領袖人才。
第三段：由體育教育引出思想政治教育的深度推進
體育活動和課堂文化學習相結合可以更好地培養(yǎng)孩子們的思想品德。熱愛體育活動的孩子們在闖關過程中，更容易體會到“志存高遠、腳踏實地”的思想；跑步比賽中，意志堅定的孩子們更能夠迅速找到跑步正確的技巧和節(jié)奏，并且不會輕易被挫敗的經(jīng)歷嚇倒或打擊；而在團體的體育比賽中，孩子們更能學會默契協(xié)作和相互接納，達到難以通過課堂教育所培養(yǎng)的思想深度。
第四段：從身體鍛煉到心靈修養(yǎng)的轉(zhuǎn)化
這種由身體運動轉(zhuǎn)化到思想修養(yǎng)的過程，對于小學生和青少年成長中良好的思想基礎建設有著深遠的影響。當學生們習慣于認真思考、耐心思考和分享異見的過程，他們的思想深度和批判意識會變得非常強大。他們身心上的雙重鍛煉周期會使他們逐漸成為思想充實、性格內(nèi)在穩(wěn)健的人物，積累起長遠發(fā)展所需的思想、觀念、教育和技能基礎。
第五段：總結
綜合來講，小學體育思政教育的作用非常重要。通過體育活動，孩子們可以積累太多的經(jīng)驗和感受，不僅可以鍛煉身體，還能夠培養(yǎng)思維深度，增強一個人的精神力量，并因此加強思政教育的深度推進?？傊W體育思政教育對于一名優(yōu)秀思政人才的培養(yǎng)，具有不可替代的重要性。
聽小學思政課心得體會篇十
在臨沂小學的思政課堂上，我獲得了許多有益的啟發(fā)和感悟。思政課是培養(yǎng)學生良好思想道德品質(zhì)、社會責任感和創(chuàng)新能力的重要課程。通過學習思政課，我不僅了解到了國家和社會的現(xiàn)狀，也鍛煉了自己的分析和批判思維能力。在課堂中，教師通過生動有趣的教學方式，讓我們對思政課有了更深刻的體會。
第二段：獨特的教學方式
臨沂小學在思政課教學中，采用了獨特的教學方式。教師通過舉例、引用典故等方式，將抽象的思政概念與生活實際相結合，讓我們能夠更好地理解和記憶。課堂上，老師以組織討論、小組競賽等方式，調(diào)動了我們的學習積極性，形成了良好的學習氛圍。在思政課堂上，教師往往不是單純地灌輸知識，而是通過啟發(fā)式教學的方式，引導我們思考問題，發(fā)表個人觀點，培養(yǎng)我們的獨立思維能力。
第三段：價值觀的培養(yǎng)
在臨沂小學的思政課堂上，我們不僅學習到了政治常識，還受到了良好的價值觀的熏陶和培養(yǎng)。在課堂上，我們學習到了尊重他人、誠實守信、勤儉節(jié)約等正面價值觀，并通過實例分析等方式，了解到這些價值觀對我們個人和社會的重要性。思政課不僅是一門知識課程，更是我們樹立正確人生觀、價值觀和世界觀的重要平臺。
第四段：國情教育的重要性
作為思政課的重要內(nèi)容之一，國情教育在臨沂小學的思政課堂上得到了充分的重視。我們學習到了國家的歷史沿革、政治制度、經(jīng)濟發(fā)展等方面的知識，了解到了國家的興衰與我們每個人的生活密切相關。通過這些學習，我們既增長了知識，也培養(yǎng)了愛國情懷和社會責任感，為將來的發(fā)展做好準備。
第五段：對思政課的體會與展望
在學習思政課的過程中，我深深體會到思政課對培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)和道德情操的重要性。同時，我也認識到思政課的課程設置和教學方法還有待進一步的改進和創(chuàng)新。我希望在未來的學習中，思政課能夠更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和實踐能力，更加貼近學生的實際生活，通過更多的互動和實踐活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們擔當社會責任的意識和能力。
通過臨沂小學思政課的學習，我得到了很多寶貴的知識和經(jīng)驗。思政課不僅為我們的學習提供了指引，更為我們的成長與發(fā)展奠定了堅實的基礎。我相信，在思政課的引領下，我們將能夠成為一名有社會責任感、有創(chuàng)新精神的新時代棟梁之才。
聽小學思政課心得體會篇十一
小學思政課是學生思想道德教育的重要組成部分。隨著疫情的發(fā)生，許多學校開始采用網(wǎng)絡直播的形式進行思政課教學。我自己也參加了幾次在線直播的思政課，深感這種方式有其獨特的優(yōu)勢和體驗。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
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第二段：直播課堂的優(yōu)點。
網(wǎng)絡直播的思政課存在很多優(yōu)點。首先，他們更容易讓學生參與到課堂中來。由于直播是一個交互性的過程，學生可以隨時向老師提問并獲得回應。這使得課堂更為活躍，學生獲得了更好的體驗。其次，直播課堂更具靈活性。學生可以在任何地方參加課堂，沒有場地限制。同時，老師們也可以根據(jù)不同學生的需求和背景進行個性化的教學。最后，直播課堂更具備可觀賞性。學生們可以通過計算機或手機收看課堂，享受視聽體驗，讓聽講變得更美好。
第三段：在線課堂的挑戰(zhàn)。
當然，直播思政課也存在一些挑戰(zhàn)。首先，學生們必須有一個良好的網(wǎng)絡環(huán)境，才能參加課堂。這需要大家有一定的技術知識，并能夠操作相關設備。其次，直播課程容易受到意外因素的干擾，例如網(wǎng)絡不穩(wěn)定、設備故障等。這將對課程質(zhì)量和效率造成一定影響。最后，直播思政課也難以完全取代傳統(tǒng)面對面上課的體驗，學生們需要更多與自己班級、學校的互動體驗。
第四段：提高學習體驗的方法。
為了提高在線課程的體驗和效果，我們需要進行一些措施。首先，學校和老師可以加強技術培訓和技術支持，這將幫助學生和老師更好地參與到課堂中來。其次，能夠多對學生提供多樣化的資源、文獻和案例，以滿足學生不同的知識需求。并且，我們還可以鼓勵和組織線上互動，讓學生們在課上有機會多分享和表達，促進課堂氛圍的交流和互動。最后，積極反饋在線思政課的學習效果、在線作業(yè)拍攝內(nèi)容，以獲得更多老師的指導和調(diào)整。
第五段：結論。
通過體驗和實踐，我們可以看到在線課程憑借著其靈活性、交互性和視覺性等特點，在一定程度上提高了學生的參與感、學習體驗和教育效果。當然，也必須看到其依舊存在的一些挑戰(zhàn)和不足。希望學校、老師和家長們在未來的教育中，能繼續(xù)積極探索在線教育模式，不斷優(yōu)化在線課程的創(chuàng)新和應用，共同推進教育教學的進步和更新。
聽小學思政課心得體會篇十二
小學思政課是一門涵蓋思想道德、法律紀律、文化教育等多方面內(nèi)容的課程，它為學生的健康成長、明確價值取向、樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀等方面提供了重要的支持和幫助。作為教師， 我一直將思政課作為重要的育人途徑之一。在日常教學中，我總結了一些關于小學思政課的育人心得體會，現(xiàn)在分享給大家。
第二段：重視立德樹人
在進行小學思政課教學時，我們教師必須充分利用各種教育資源，創(chuàng)設豐富多彩、富有生命力和啟示性的教育環(huán)境。強調(diào)理想信念和思想道德教育，著眼于學生整體發(fā)展，引導學生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，落實立德樹人的重要思想，從而培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和社會責任感。
第三段：注重以點帶面
小學思政課的教學重點在于培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)。我們教師要善于利用課堂教學資源進行篇章解析、經(jīng)典教材的深挖、名人事跡的剖析等方式，引導學生懂得尊重生命、關愛他人、愛國愛家、珍惜學習等方面，使用“點式”思路去“進餐”，使學生在點的累積中達到全面的目的，從而為他們的道德品格形成奠定良好的基礎。
第四段：活動與實踐相結合
小學生學習思政課程，只有跟實際生活結合才會給他們留下深刻的印象。因此，在思政課的考察中，開展各種適合小學生的實踐體驗活動，有助于增強學生的實踐能力和思辨能力，讓他們在實際的行為過程中有更深刻的思考，更好地理解道德原則的實際意義。
第五段：注重情感教育
小學思政課注重情感教育，要求教師具有良好的教育能力和情感細膩性，通過課程教學、研究、實踐和交流等各種形式，全面培養(yǎng)學生的情感、品質(zhì)、才能和素質(zhì)， T特別是情感的培養(yǎng)和引導。教師要注重滲透式的思政教育，通過語言表達情感，讓學生真正地感受到愛與關懷，從而在校園中得到全面的發(fā)展。
總之，在小學思政課的教學實踐中，教師們需要根據(jù)學生的實際情況去調(diào)整、制定教學方案，探索適合時代和學生特點的教學方法，積極錘煉思政教育的內(nèi)容、方法和風格，從而將其發(fā)揮最大的育人功能，并為其成為未來社會的棟梁之材奠定堅實的基礎。
聽小學思政課心得體會篇十三
近年來，隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，越來越多的教育資源被數(shù)字化，包括小學思政課程也不例外。而在疫情期間，線上課堂更是成為了學生們學習的主要途徑。作為一名小學生，我在網(wǎng)上課堂中也收獲了不少收獲。在我的眼中，小學思政課直播的方式更是讓我受益匪淺。
第二段：理解偏差的修正
在思政課上，我們學習了很多與日常生活密切相關的話題，比如為什么要愛護公共設施、為什么要珍惜自然環(huán)境等等。然而，在日常生活中，我們有時并不能完全理解這些知識的重要性和深刻涵義。而小學思政課直播通過實踐案例、圖文并茂的方式進行講解，讓我們在真實的情境中體驗責任感和榮譽感的特別之處。
第三段：情感體驗的體現(xiàn)
在課堂上，老師常常會引入一些具有情感色彩的內(nèi)容，比如故事、音樂、小品等等。這些情感體驗形式的存在，我認為不僅可以讓我們在收獲知識的同時增加情感體驗和感受。而且，這些情感體驗可以讓我們對一些知識點產(chǎn)生更深的理解和記憶。相信有不少同學和我一樣，對這類情感體驗的內(nèi)容能夠記憶深刻。
第四段：互動性的提升
如果說傳統(tǒng)的小學思政課程中老師講，學生聽，學生有問題，在課后也只能抑或在下一次課上，錯過學習機會。而小學思政課直播則將互動性提升到了一個全新的層次。比如，我曾經(jīng)在直播課堂時留言出現(xiàn)了疑問，老師立即在直播中進行了解答。這種互動性的體驗不僅極大地降低了學生學習的難度和理解的時間成本，同時也有助于提升思政課程的實效性。
第五段：思政課成果的呈現(xiàn)
如今，隨著畢業(yè)的到來，我們不僅向前邁進了學業(yè)生涯上的一步，更是具備了“高中思政課程學習”的素質(zhì)。這一成果的達成離不開直播在線教學模式的實施。在這種模式下，我們不僅學習了思政課程的基礎、體驗了成長的快樂，也走入了更具活力的思政課教學新世界之中。
總之，小學思政課直播的實行，讓我們學習思政課程更為生動、互動、直觀、深入。未來，我也將密切關注科技發(fā)展，期待更多人為教育事業(yè)貢獻力量。
聽小學思政課心得體會篇十四
作為小學教師，我一直以來都認為思政課是培養(yǎng)學生良好思想品質(zhì)的重要途徑。在我多年的授課經(jīng)驗中，思政課不僅僅是灌輸知識，更重要的是培養(yǎng)學生正確的價值觀和思維方式。而如何提高思政課的教學質(zhì)量，讓學生真正受益呢？以下是我在教學實踐中的一些心得體會。
第一段：確立課程目標，注重深入理解
在開展思政課教學之前，我們教師要明確課程教學目標，明確思政課的特點和要求。我們要站在學生的角度出發(fā)，注重深入理解課堂內(nèi)容，因為深入理解才能夠真正將思政課的精神內(nèi)化為自己的信仰和價值追求。因此在教學過程中，我會通過舉例、提問等方式引導學生進行思考，從而讓他們深入理解思政課的內(nèi)容。
第二段：運用多元化的教學策略
為了使思政課更加生動有趣，我會運用多元化的教學策略，讓學生能夠積極參與進來。例如，我會通過分組討論、角色扮演、小組競賽等方式，增加思政課的趣味性和互動性。同時，我也會鼓勵學生進行主動學習，提倡“生活即課堂，課堂亦生活”，通過生活實例和新聞事例等案例分析的方式，讓學生能夠?qū)⑺颊n的內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，提高學習的主動性和實效性。
第三段：關注學生的真實需求，提供個性化輔導
在思政課教學中，我們要關注學生的真實需求，了解他們的想法和困惑。每一個學生都是獨特的個體，他們對于思政課的認識和理解也有所不同。因此，我們應該提供個性化的輔導，根據(jù)每個學生的實際情況制定相應的學習計劃，讓每個學生都能夠在思政課中找到屬于自己的價值取向。
第四段：注重實踐與體驗，提高學生實際應用能力
思政課雖然涉及到一些抽象的概念和理論，但是這并不意味著我們只能停留在理論層面。我會通過組織實踐活動，讓學生能夠?qū)⑺鶎W理論知識應用到實際生活中去。例如，組織學生參觀社區(qū)，讓他們親身感受到社區(qū)建設的重要性；組織學生參與志愿者活動，培養(yǎng)他們的社會責任感。通過這些實踐與體驗，學生能夠更加深入地認識到思政課的意義和作用，提高他們的實際應用能力。
第五段：引導學生健康成長，促進全面發(fā)展
最后，思政課的目的就是要引導學生健康成長，促進他們的全面發(fā)展。為了實現(xiàn)這個目標，我們應該注重學生心理健康教育，關注學生的德育成長。在思政課中，我會經(jīng)常與學生進行交流，了解他們的內(nèi)心世界和困惑，并給予他們正確的引導和幫助。我們還應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團隊精神，通過開展豐富多彩的課外活動，讓學生能夠全面發(fā)展，成為有責任、有擔當?shù)纳鐣瞬拧?/p>
總結起來，思政課教學要注重深入理解、運用多元化的教學策略、關注學生的真實需求、注重實踐與體驗以及引導學生健康成長。只有通過這些方法，我們才能更好地提高思政課的教學質(zhì)量，讓學生真正受益，培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)和價值觀念，為未來的社會發(fā)展做出貢獻。
聽小學思政課心得體會篇十五
近期，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情已經(jīng)成為了全球性的嚴重問題。作為一名小學生，我們也應該意識到疫情的危害，了解防疫知識，更好地保護自己和家人。在課堂上，老師們也給我們講授了相關的疫情思政課程，以下是我的一些心得體會。
一、了解疫情，掌握疫情防控知識
疫情是一個人人都關注的話題，學校的疫情思政課程也讓我們更全面地了解了疫情，包括病毒的傳播途徑、預防措施以及如何保護自己等等。我們學到了很多防疫知識，例如勤洗手、正確佩戴口罩、避免到人群密集的場所等等。這些都是我們在日常生活中需要注意的事項，而且這些措施對于我們和我們的家人都非常重要。
二、認識到個人的責任和作用
我曾經(jīng)認為，疫情是否爆發(fā)和我個人沒有關系，但是在學習了疫情思政課以后，我意識到即使是孩子們，我們也有責任和作用。我們需要時刻注意衛(wèi)生和防護措施，同時也需要對身邊暴露在病毒風險中的人給予更多的關懷和幫助。我認為，通過這些小小的舉動，我們也可以在保障自身健康的同時，關心和幫助他人，這也是一種積極向上的生活態(tài)度。
三、關愛家人，減少出行
在疫情的影響下，我們也要關注家人的健康狀況。在“居家令”下，我們也應該減少不必要的外出，少去人群密集的地方。對于孩子們來說，這也是一個很好的機會去認真學習，開展有意義的活動，增長自己的知識和技能，并且多陪陪家人，更好地溝通交流。
四、不信謠、不傳謠
在疫情蔓延的背景下，不管是在網(wǎng)絡還是在現(xiàn)實生活中，總有一些謠言在傳播。學校的疫情思政課也告訴我們，不要相信不可信的信息，也不要隨意傳播未經(jīng)證實的消息。我們應該認真對待官方發(fā)布的疫情信息，相信科學、相信醫(yī)學專家，這也是我們做一個負責任的公民應該做的。
五、勇敢面對困難，共同抗擊疫情
疫情使得我們面對著一些困難和挑戰(zhàn)，但是在這樣的情況下，我們不能退縮，不能失去信心。作為一名小學生，我們也要學會勇敢、堅定、樂觀地面對困難，為家人減輕負擔，并且以實際行動為共同戰(zhàn)“疫”做出貢獻。相信只要我們大家共同努力，全社會團結一致，我們定能戰(zhàn)勝疫情！
總之，疫情思政課是一堂令人受益匪淺的課程，在這樣的特殊時期，更加需要我們?nèi)リP注、去理解和去重視。希望我們能夠把所學到的知識和思維方法運用到我們?nèi)粘Ｉ钪?，為疫情的防控盡一份力，同時也能夠在學習和生活中持續(xù)成長，成為更好的人。
聽小學思政課心得體會篇十六
第一段：引入思政課的重要性（200字）。
臨沂小學的思政課是我們學習生活中不可或缺的一部分。思政課在于培養(yǎng)學生的思維能力、情感修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，是培養(yǎng)中國未來棟梁之材的重要環(huán)節(jié)。在思政課中，我們不僅學習習近平新時代中國特色社會主義思想和馬克思主義基本原理，還學習怎樣遵守法律、如何做一個有道德修養(yǎng)的人。思政課的內(nèi)容豐富多樣，讓我們在思考問題、提高自己的同時，也增進了對社會的認識。
第二段：思政課的啟迪（300字）。
思政課不僅在知識上啟迪了我們，更在思維上開拓了我們的視野。通過思政課的學習，我明白了習近平新時代中國特色社會主義思想是中國共產(chǎn)黨的指導思想，了解了中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程和中國特色社會主義的優(yōu)勢。同時，思政課還教會了我們正確認識和處理家庭、學校和社會這三個場所之間的關系，在生活中做到自律、守法和積極向上。
第三段：思政課的實踐（300字）。
在思政課上，我們不僅理論學習，還有許多實踐的機會。比如，我們參觀了黨史館、青少年法治教育基地等地，親身感受社會主義核心價值觀對社會的影響。我們還開展了許多主題班會，例如“學雷鋒、做好事”、“勤儉節(jié)約”等，通過這些實踐活動，我們逐漸形成了良好的道德觀念和行為習慣。這些實踐活動不僅增加了我們的社會經(jīng)驗，還讓我們更好地明白了思政課的重要性。
第四段：思政課的啟發(fā)（200字）。
思政課的學習讓我們從小就懂得了關心他人、關心社會，培養(yǎng)了我們的社會責任感和奉獻精神。同時，思政課也啟發(fā)了我們對未來的憧憬和規(guī)劃。我們明白了要成為有用之才，不僅需要知識的積累，更需要具備解決社會問題的能力。為此，我們要努力學習，拓寬視野，通過自己的努力，為國家和社會的發(fā)展盡一份力量。
第五段：思政課的意義（200字）。
臨沂小學的思政課讓我們懂得了人的偉大之處不僅在于個體的成就和財富的積累，更在于對社會的貢獻。思政課培養(yǎng)了我們擔當社會責任的意識，提高了我們的社會認同感和歸屬感。思政課不僅是學習成績的附帶品，更是我們健康成長的必備之課。通過思政課的學習，我們不僅樹立了正確的人生觀和價值觀，還為我們今后的人生道路指明了方向。
總結：（100字）。
臨沂小學的思政課讓我們明白了學習是為了實踐，知識是為了未來。在思政課的引導下，我們將把所學的知識轉(zhuǎn)化為動力，為實現(xiàn)自己的人生目標，為國家的繁榮和人民的福祉做出貢獻。臨沂小學的思政課不僅教育了我們的頭腦，更教育了我們的心靈，培養(yǎng)了我們健康和諧的人格，為我們的未來之路點亮了一盞明燈。
聽小學思政課心得體會篇十七
思政課是大學教育中不可或缺的一環(huán)，它是一門關注思想、價值觀和文化傳承的學科。與其他學科相比，思政課的特殊性在于它關乎于人的精神需求和社會責任。在維護國家安全、民族團結和社會和諧中，思政課扮演著不可或缺的角色。如何理解思政課，領悟其中的真諦，將會影響我們今后的思考方向和人生價值觀。我在這里想分享一下我在思政課上的心得體會，希望對其他學習者同樣有所收獲。
第二段：思想啟迪
思政課可以啟迪我們的思維，讓我們認識到人們在過去、現(xiàn)在和未來所面臨的社會問題。它的目的在于激發(fā)我們對于社會問題的思考，并將這些問題進行分析和解決。一些抽象的思想概念，例如自由、平等、公正、人權等，也會逐漸在思政課的教學中得到深入的解析。
在思政課中，我們能了解一些社會事實，例如貧富差距、生態(tài)環(huán)境、社會動蕩、道德規(guī)范等。此外，思政課還可以幫助我們更好地理解國家政策、了解政治文化、加強思想教育等。通過思政課的學習，我們可以從一個全新的角度看待社會問題，理解社會發(fā)展，從而更好地為人民服務。
第三段：人生思考
思政課可以使我們從更高、更遠的視野看待人生，理性思考人生的價值和意義，思考人類社會的未來發(fā)展。在思政課上，我們可以學習到許多文學、哲學、藝術及歷史文化等課程，這些課程會讓我們對生命進行更加深刻的反思。
這些反思能夠提高我們的價值觀，使我們從自身和社會的角度進行思考，了解我們在社會中扮演的角色和責任。思政課上的啟發(fā)和思考能夠助力我們找到自己的方向，亦可以更好地為社會做貢獻，拓展自己的思維領域和思考深度。
第四段：道德建設
思政課旨在培養(yǎng)我們的道德觀念，教育我們道德的核心價值觀。思政課的內(nèi)容涵蓋了諸多社會、政治、文化、倫理等方面的內(nèi)容，從而引導我們學習道德和規(guī)范行為方式，培養(yǎng)我們的道德責任感和社會擔當。
在思政課上，我們能夠認識到道德法律是保護社會穩(wěn)定和公正的重要工具，也能明確道德規(guī)范的重要性和生活中道德標準的存在。同時，思政課上還讓我們更加關注周圍環(huán)境和身邊的人，從而提高我們行為的審慎度和社會責任感。
第五段：綜合化
思政課能夠幫助我們更加綜合、深入地理解和把握生活中的重大事件和現(xiàn)象。它不僅能夠啟迪我們思想、引導我們道德、指明人生價值，更可提高我們的思考深度和思考廣度。
通過思政課的學習，我們能夠開闊視野，深化思考，增長知識，提高人際交往能力和社會責任感。思政課成為了我們?nèi)粘Ｉ钪械木裰笇?，也是我們成為一名公民的必要條件。
總體來看，思政課不僅是必修課，更可看作是一種人生體驗的方式和對我們?nèi)松l(fā)展和成長的一種重要引領。希望我今后能夠更加深入地學習思政課，盡快掌握其中所包含的意義和價值，更有效地為祖國的未來做貢獻。
聽小學思政課心得體會篇十八
隨著一個新學期的開始，我們迎來了小學開學思政課。思政課是培養(yǎng)學生健康人格和良好思想品質(zhì)的一門課程，對于學生的成長起著至關重要的作用。在經(jīng)過一學期的學習后，我深有體會，思政課為我們提供了一個自由、開放、探索的平臺，使我們在自我認識、社會認知和價值觀形成等方面得以全面發(fā)展。
首先，思政課為我們提供了解自我的機會。在思政課上，我們會接觸到各種各樣的知識和內(nèi)容，從中不斷探索和思考，逐漸形成自己的觀點和價值觀。例如，在一節(jié)關于友誼的課上，老師引導我們思考友誼的重要性和友誼應該如何維系。通過這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)友誼不僅僅是說幾句甜言蜜語，還需要相互理解、關心和支持。我開始思考自己是一個什么樣的朋友，我應該如何才能真正做到對朋友負責。
其次，思政課幫助我們了解社會，培養(yǎng)社會意識。在思政課上，老師會為我們講述一些現(xiàn)實中的案例和事例，通過這些案例和事例，我們了解到了社會的各種問題和現(xiàn)象。例如，在一節(jié)關于交通安全的課上，老師給我們講了一起由于違反交通規(guī)則而發(fā)生的嚴重交通事故。通過這個案例，我明白了交通安全的重要性，并開始關注自己和家人的出行安全。在思政課的引導下，我們更關注社會，更懂得如何與人相處。
再次，思政課培養(yǎng)了我們的良好行為習慣。在思政課上，老師會為我們講述一些關于道德和禮儀的知識，教導我們應該如何尊重他人、如何表達感謝等。通過這些課程，我們形成了良好的行為習慣。例如，在一節(jié)講禮儀的課上，老師教給我們?nèi)绾涡卸Y、如何尊敬長輩。我從中明白了每個人都應該尊重他人，這樣才能建立起和諧的人際關系。從那以后，我開始每天都行禮問好，盡量做到面帶微笑，尊敬他人。
最后，思政課培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力。在思政課上，老師會為我們布置一些富有挑戰(zhàn)性的任務，要求我們發(fā)揮創(chuàng)造力，獨立思考并找出解決問題的方法。例如，在一個關于環(huán)境保護的課堂上，老師讓我們分組展開一個環(huán)保宣傳活動。我們利用全班同學的力量，設計海報、制作宣傳手冊、組織宣傳活動，最終得到了不錯的效果。通過這個活動，我們培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和合作能力。
綜上所述，小學開學思政課為我們提供了一個全面學習和成長的平臺。通過思政課，我們可以更好地了解自我、了解社會，培養(yǎng)良好行為習慣和創(chuàng)新能力。希望在今后的學習中，我們能夠繼續(xù)努力，在思政課中收獲更多，成長為有責任感、有愛心、有創(chuàng)新思維的人才。
聽小學思政課心得體會篇十九
中小學思政大課是為了讓學生了解國家政治、經(jīng)濟、文化等方面的外在內(nèi)容，同時也是為了引導學生了解自己的內(nèi)在世界。這門課程的教學目的是要讓學生掌握國家大勢，學會運用知識和技能去解決實際問題，更重要的是要讓學生建立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在學習過程中，我深感到中小學思政大課對于培養(yǎng)學生的責任感、擔當精神以及社會價值觀方面的重要性。以下是我在學習中獲得的有關這方面的心得與體會。
第二段：思政大課引導學生建立正確的世界觀
中小學思政大課是為了引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在學習的過程中，我認識到這一點是非常重要的。我們生活在一個變化快速、信息繁多的社會中，我們需要一個固定的標準來進行價值判斷，從而把握方向。當我們走在社會的道路上時，我們需要有一個以人為本、社會為本的理念來面對問題。思政大課向我們展示了很多高尚的人生觀和價值觀，例如慷慨樂觀、團結互助和敬業(yè)奉獻等，這些理念能夠幫助我們在日常生活中面對困難和挑戰(zhàn)。
第三段：建立具有擔當精神的社會價值觀
擔當是社會生活中一個非常重要的品質(zhì)，它代表著責任感和義務意識。學生在學習中需要懂得如何勇于承擔責任、如何關心社會的大事、如何為國家和人民做出貢獻。這些都要建立在正確的世界觀和價值觀的基礎上。而思政大課可以為學生提供更多的社會責任和擔當?shù)姆独?。學生在學習過程中，可以參加志愿服務、社區(qū)活動等，這樣可以幫助學生更好地了解社會、拓寬視野，學會走向世界。
第四段：思政大課培養(yǎng)學生的責任感
在學習中，我還意識到思政大課可以幫助我們培養(yǎng)責任感。在社會上，我們需要做一個對社會有責任、有擔當?shù)娜恕Ｎ覀冃枰獙W會做到相信自己、尊重他人和尊重環(huán)境。責任感是做一個有品格的人所必需的品質(zhì)，它是做任何事情都必須遵守的一個德行準則。思政大課不僅能夠向?qū)W生傳授如何做一個有責任感的人的知識和技能，也能夠幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，從而讓學生在今后的生活中不斷地提升自己的素質(zhì)。
第五段：結論
總的來說，中小學思政大課的教學對于學生建立正確的世界觀、人生觀和價值觀、培養(yǎng)責任感、擔當精神和社會價值觀方面起到了非常重要的作用。學生需要應對不同的挑戰(zhàn)和各種不同的人生選擇，這需要學生具備正確的世界觀和價值觀來面對。思政大課的教學可以讓學生更深刻地了解社會和人類，從而進一步提升視野和升華道德修養(yǎng)。
聽小學思政課心得體會篇二十
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的日益發(fā)展，遠程教育得以普及，遠程學習也成為一種主流教學方式。今年，由于新冠疫情的影響，全國各地許多學校采用了遠程教育模式進行授課，本人的小學也開設了遠程思政課。在這次新的學習方式中，我感受到了很多不同于傳統(tǒng)教育的特點，深刻體會到了遠程學習的優(yōu)缺點，也提升了自己的學習效果與思辨能力。
遠程思政課與傳統(tǒng)教育最大的不同就是教學方式的變化。傳統(tǒng)教育中的思政課大多是老師在課堂上傳遞知識，而遠程教育則是學生通過互聯(lián)網(wǎng)平臺來學習。我們的遠程思政課通過網(wǎng)絡直播和課件配合，讓我們在家中就能上思政課。這種教育方式不僅擁有技術特點，更重要的是這種教育方式提高了思政課的針對性，老師分析時事新聞、生動有趣的例子以及有所作為的課堂討論，讓思想政治課更接近實際生活和學生自身，打破了傳統(tǒng)思政課堂的局限性和單調(diào)性。
第二段：遠程學習的優(yōu)點。
遠程學習的優(yōu)點也在遠程思政課中得到了充分的體現(xiàn)。首先，遠程學習可以更好滿足學生個性化需求，學生可以根據(jù)自己的時間和學習能力，自由安排學習計劃。其次，遠程學習又能讓學生隨時隨地輕松學習思政知識，充分發(fā)揮了學習主動性。此外，遠程學習還能降低學習成本，不僅減少了往返學校所需要的時間和費用，還緩解了交通堵塞和環(huán)境問題。
第三段：遠程學習的缺點。
遠程學習雖然有許多優(yōu)點，但也存在缺點。學生在家中學習，容易被生活、家庭等干擾，有些學生思想不夠穩(wěn)定，學習難度較大。遠程學習還容易讓學生身心疲憊，容易產(chǎn)生學習壓力。同時，遠程學習的學習效果與老師的親自輔導相比，還有一些的不確定性，這對學生的學習成果也有一定的影響。
在這次的遠程思政課學習中，我深刻體會到了知識的無限魅力，增強了綜合素質(zhì)與國際競爭意識。我更加清晰明了自己的學習方向和目標，平時也更加主動地去查閱資料，積極思考問題。同時，課堂上的交流和討論，往往激發(fā)出我們學生的思維活躍性，提升了我們的思辨能力和邏輯思維能力，讓我逐漸明白了思政課的重要性。在以后的學習中，我也要更加認真地對待思政課，加強自己的道德素質(zhì)與思想教育。
遠程思政課雖然還存在一些問題和挑戰(zhàn)，但未來發(fā)展是前途光明的。遠程教育已成為一個不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，與傳統(tǒng)教育相比，其更具靈活性和個性化，尤其在新冠疫情形勢下，遠程教育發(fā)揮了不可替代的作用，所以遠程思政課的未來發(fā)展也是非常廣闊的，遠程思政課將更多地介入到學生的日常學習中，提供更多更好的教育資源，打造更加完善的學習體系。
結語：
在這場疫情中，許多學生開始接受新的學習方式，包括遠程教育。雖然遠程學習方式不同于傳統(tǒng)教育，但其對于學生學習和發(fā)展是有極大好處的。在遠程思政課中學生可以更好鍛煉自己的掌握能力，成為獨立的思考者，也讓教育更加貼近實際生活和學生自身。未來的教育也將更不斷地發(fā)展，我們也應不斷學習迎接未來的挑戰(zhàn)。
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