計劃是一種對未來行動進行安排和組織的活動，它幫助我們實現(xiàn)個人、學(xué)習(xí)和工作上的目標。我的計劃還沒有確定下來，需要好好考慮一下。計劃對于我們的生活非常重要，它可以幫助我們有條不紊地進行各項活動。制定一個明確的計劃可以讓我們更加高效地分配時間和資源。計劃不僅可以幫助我們提前做好準備，還可以讓我們更好地掌握自己的生活節(jié)奏。每個人都應(yīng)該有一個清晰的計劃，它可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。我們應(yīng)該認真考慮并制定一份有針對性的計劃。為了更好地完成任務(wù)，我們可以制定詳細的步驟和時間表。無論是學(xué)習(xí)、工作還是生活，制定一個好的計劃都是非常重要的。
小學(xué)音樂課教學(xué)計劃篇一
經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。本班有14名學(xué)生，男生7人，女生7人。大部分同學(xué)對音樂感興趣，上課認真聽講，積極學(xué)唱歌，認真學(xué)樂譜，樂學(xué)樂理知識。個別同學(xué)接受新知識的能力差，歌唱水平低。
人版小學(xué)音樂一年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機制、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標準。
1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。
2、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點，如聲音的強和弱（f強、p弱）讓學(xué)生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。
3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
4、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。
1、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。
通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。
2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。
通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。
3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。
通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。
4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。
通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。
5、尊重藝術(shù)、理解多元文化。
尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。
6、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首。
7、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。
8、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。
9、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。
10、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。
11、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。
1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。
2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。
3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。
4、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。
小學(xué)音樂課教學(xué)計劃篇二
本冊教材共有八個單元：1、春意2、歡樂的村寨3、幻想4、四季5、您好！大自然6、京韻7、友誼8、百花園。本冊教材更注重對合唱教學(xué)的滲透，每一個單元就有一首合唱曲，在上冊教唱簡單的幾個音程的和聲基礎(chǔ)上，這學(xué)期開始出現(xiàn)旋律的合唱，難度較大。聆聽與感受方面：涉及面較廣，有歌曲、京劇、管弦樂等，這些聆聽、欣賞的都包含了同一主題，內(nèi)容豐富。
五年級的學(xué)生在上課時紀律比較好，總體的音樂基礎(chǔ)還可以，接受能力不錯，各班的學(xué)生情況大同小異，只有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。部分的學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂又缺乏興趣，所以情況不樂觀。這些學(xué)生在班級中的人數(shù)不多，但他們對全班同學(xué)的.影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些學(xué)生上課時亂叫，音不準，作小動作等。但我相信，經(jīng)過一學(xué)期的努力后，他們一定會有所改善。
（一）知識目標：
1、通過音樂教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。
2、通過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。
（二）能力目標：
1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學(xué)生具有認識簡單樂譜的能力。
2、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。
（三）情感目標。
通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
1、落實教學(xué)“五認真”的具體措施。
2、認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學(xué)案。
3、認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。
4、充分作好課前準備，認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。
5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當放第要求，防慢教學(xué)進展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
7、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活。
8、提優(yōu)補差的途徑：（1）、通過課堂教學(xué)。（2）、通過課外藝術(shù)活動。
小學(xué)音樂課教學(xué)計劃篇三
1、從音樂科的特點出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的.方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。
2、正確處理知識的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。
3、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容。
本冊教材共有12課，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“聽賞”“活動”等內(nèi)容。
在本冊中，歌曲內(nèi)容健康生動活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個方面，在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣，提高學(xué)生的思想認識。音樂知識有：節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂家聶耳的故事等等?；顒雍鸵魳吠拕∈墙滩牡奶厣?，通過活動激發(fā)學(xué)生興趣，更好的掌握音樂基礎(chǔ)知識，并達到多種技能的綜合運用；通過表演童話音樂劇使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，幫助學(xué)生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心，以學(xué)生的興趣為動力，充分體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩。
1學(xué)生人數(shù)多，不太易于管理，要有適當?shù)姆椒ㄈノ龑W(xué)生的注意力。
2小學(xué)生好動，還有一部分學(xué)生頑皮，但已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)。
3現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對高，動手能力也較強。
4思維活躍，富有創(chuàng)造性，應(yīng)加強對學(xué)生的正確引導(dǎo)。
5充分發(fā)揮學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。
6雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了，但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要（正確的演唱姿勢、上音樂課的習(xí)慣、游戲的規(guī)則等等）。
1保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動。
2通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受和鑒賞能力。
3培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱，學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能。
4培養(yǎng)學(xué)生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在活動中運用樂譜。
5培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。
6培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神及友愛精神。
1唱歌：
（1）注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。
（2）教學(xué)中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。2演奏：
能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。
3聽賞：
（1）了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。
（2）進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。
4識譜：
掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏，并能在活動中靈活運用。
略
小學(xué)音樂課教學(xué)計劃篇四
第二課：草原
第三課：友誼
第四課：牧歌
第五課：媽媽的歌
第六課：四季的歌
第七課：鐘聲
第八課：愛鳥
第九課：豐收歌舞
課本包含等部分，并附有器樂訓(xùn)練部分。但在本冊欣賞中，提出了更高的要求。要求教師在教學(xué)時應(yīng)注意培養(yǎng)及發(fā)展學(xué)生對音樂的注意力、記憶力、想象力和感受、理解音樂的能力。課本中各項內(nèi)容互有一定的聯(lián)系，所以在教學(xué)中互相滲透。
(一)歌曲部分
本冊歌曲共九首。
《童年》猶如精致的畫面，它表達出對童年生活的回憶與熱愛。
《草原》是我國內(nèi)蒙古的民族民間音調(diào)。抒發(fā)了草原人民對生活和對大草原的熱愛之情。
《好伙伴》反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情，歡快、熱情的音樂體現(xiàn)了好伙伴之間的合作意識與集體主義精神。
《鐘聲》鐘聲能喚起人們的無限的遐想，本課的四首作品都是圍繞這一主題而選編的中外不同風(fēng)格的歌曲樂曲，讓我們在美妙的音樂聲中激發(fā)對音樂的興趣。
《愛鳥》通過聆聽這四首作品讓我們增強環(huán)保意識，曾進自然常識，提高審美趣味，發(fā)展聯(lián)想想象。
《牧歌》與第二課《草原》屬于同一主題，通過本課的學(xué)習(xí)，能更好的了解音樂與地區(qū)有密切的關(guān)系，感受祖國豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。
《媽媽的歌》本課的五首作品充分反映不同時代、不同民族的少兒對媽媽深切的愛。
《四季歌》本課的四首作品反映了少兒們在四季的各個階段的童趣生活，表達了他們對生活的情趣與熱愛。
《豐收歌舞》反映中外農(nóng)民豐收歌舞作品，贊美人們勞動豐收的喜悅之情。
(二)音樂知識
1、mi、so、la及四分音符，二分音符時值。
2、學(xué)習(xí)do、re的高音。
3、八分音符的時值。
4、人類分聲。
(三)音樂游戲
1、表演《噢!蘇珊娜》
2、表演《鐘聲叮叮當》
3、表演《小牧笛》
4、表演《放牛山歌》
5、跳格子
6、自制樂器
(四)欣賞
1、鋼琴曲《童年的回憶》，合唱《我們多么幸?！?/p>
2、器樂曲《草原放牧》，笙曲《草原巡邏兵》
3、吹奏樂《同伴進行曲》，合唱曲《船歌》
4、管弦樂《維也納的音樂鐘》，電子琴奏曲《靈隱鐘聲》
5、二胡曲《空山鳥語》，歌曲《對鳥》
6、小提琴曲《牧歌》，民間樂曲《小放牛》
7、歌曲《媽媽之歌》
8、無伴奏合唱《小白菜》
9、歌曲《魯冰花》
10、日本名歌《櫻花》
11、鋼琴曲《雪花飛舞》
12、歌曲《豐收之歌》
13、吹奏樂《豐收的喜悅》
1、學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法，初步學(xué)習(xí)有氣息支持地歌唱;
2、學(xué)習(xí)連間唱法，頓音唱法;
3、學(xué)習(xí)簡易和輪唱、二部合唱，做到音高、節(jié)奏準確，逐步做到聲部的和諧，均衡。
突出音樂學(xué)科的特點，把教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為新人和社會主義的建設(shè)者。
1、認識譜號、譜表、線、間、音符。
2、認識全音符、全休止符、二分休止符、附點八分間符、十六分音符及組成的節(jié)奏。
3、認識4/4，3/8，6/8。
4、認識圓滑線、頓音記號，常用力度記號，常用速度記號，保持音記號，變化音記號。
1、識不完全小節(jié)，切分音，三連音，裝飾音(倚音、波音、滑音)。
2、逐步認識所學(xué)歌曲中的調(diào)號，知道唱名在鍵盤上的位置。
3、進行節(jié)奏和音樂唱名的編寫練習(xí)。
32課時
小學(xué)音樂課教學(xué)計劃篇五
1、知識目標： 認識和了解不同的民族生活風(fēng)俗；通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識； 了解歌劇以及歌劇音樂的作用；了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用；認識樂器塤、古琴、馬頭琴，并了解其音色特點。
2、能力目標：學(xué)生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進行歌唱。通過音樂活動，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力，以及合作進取的精神，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。
3、情意目標：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。
4、質(zhì)量目標：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進行簡單的音樂創(chuàng)造。
本冊教材分為十個單元，即第一單元；第二單元；第三單元；第四單元；第五單元；第六單元；第七單；第八單元；第九單元；第十單元。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。
1、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準確性， 并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂。要適度而不夸張。
2、通過唱歌、欣 賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合的音樂表現(xiàn)力。
1、 繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。
2、 繼續(xù)引導(dǎo) 學(xué)生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，創(chuàng) 造能力，合作能力。
1、利用課堂時間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、針對學(xué)生實情，進行教授的同時，注意個別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮 學(xué)生特長，以個別帶動整體，提高總體水平。
3、根據(jù)學(xué)生興趣特長，組織班級興趣小組。及時總結(jié)、反思，以促進 教學(xué)。以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動。
4、采用多種教學(xué)形式進行教學(xué)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證 學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
5、充分做好課前準備，因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機會。
6、根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提 高課堂教學(xué)效果。
小學(xué)音樂課教學(xué)計劃篇六
二年級的`學(xué)生平時上課時紀律比較好，各個方面都很認真，整體的音樂基礎(chǔ)還可以，學(xué)生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時不喊唱，演唱時很開心、充滿了感情。每名的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。這些學(xué)生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。
二、教材分析
小學(xué)音樂二年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機制、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標準。
本學(xué)期繼續(xù)運用新教材，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演等活動，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。學(xué)生的特點還是天真、可愛、好奇的兒童，他們的生活還是以游戲為主，因此，創(chuàng)作和表演是學(xué)生喜歡的活動。動是兒童的天性，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學(xué)生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境，使學(xué)生愛音樂的同時，發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望。凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點。 發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
三、教學(xué)目的
1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。
3、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。
4、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。
6、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
7、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。
8、樂于參與各種演唱活動。
9、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng)。
10、能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
11、樂于參與各種演奏活動。
12、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。
13、用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。
14、結(jié)合所學(xué)歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。
15、能夠識讀簡單樂譜。
16、通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。
四、教學(xué)措施
1、鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做好課前準備。
2、不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平。
3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，力求使學(xué)生掌握知識。
4、采用多種教學(xué)手段，提高教學(xué)藝術(shù)性。
5、加強自身基本功訓(xùn)練，提高工作水平。
6、執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責(zé)。
7、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。
8、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。
9、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。
10、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。
五、課時安排：
略
小學(xué)音樂課教學(xué)計劃篇七
我們又喜迎新的一學(xué)期，為了在本學(xué)期使六年級音樂教學(xué)搞的更好，特制定計劃如下：
一、指導(dǎo)思想以課程改革為契機，課程研究為抓手，校本培訓(xùn)為依托，堅持認真學(xué)習(xí)和貫徹教育部指定的全日制義務(wù)教育音樂學(xué)科課程標準，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分體現(xiàn)音樂審美體驗為核心的基本理念，培養(yǎng)學(xué)生美好的情操，健全的人格。教學(xué)中，強調(diào)音樂的情感體驗，根據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學(xué)生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，主動參與音樂實踐;尊重個體的不同音樂體驗和學(xué)習(xí)方法以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。
二、基本情況分析。
本學(xué)期學(xué)生是22人，這些學(xué)生大都來自于本街道，一少部分轉(zhuǎn)于其他學(xué)校，他們都是少先隊員。這些學(xué)生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。
三、教學(xué)目標。
(一)唱歌部分。
3.教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴學(xué)生聽音高自學(xué)，直到正確為止。
4.每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方老師及時進行教正。
5.有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。(二)發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。(三)欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施。
1.認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2.因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
五、教學(xué)重難點重點：突出了培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對音樂時間活動的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，扶風(fēng)情感體驗，陶冶高尚情操。難點：重視通過音樂教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
六、教學(xué)進度安排本冊教材。
內(nèi)容、周次。
第一課演唱聽賞。
第一課演唱音樂知識2。
第二課演唱音樂知識3。
第二課聽賞認識樂器4。
第三課演唱聽賞6。
第三課聽賞認識樂器7。
第四課演唱聽賞8。
第四課演奏聽賞9。
第五課演唱音樂家故事7。
第五課演唱音樂知識11。
第六課演唱聽賞12。
第六課集體舞聽賞13。
第七課演唱聽賞14。
第八課綜合表演15。
第九課演唱聽賞16。
第九課聽賞認識樂器17。
第十課演唱聽賞18。
第十一課我們的音樂天地19。
綜合復(fù)習(xí)20。
期末測試21。
小學(xué)音樂課教學(xué)計劃篇八
全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的潛質(zhì)，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神禮貌建設(shè)，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。
1、學(xué)會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。
2、學(xué)會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。
3、認真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的潛質(zhì)，并逐漸學(xué)會辨別三和弦的和諧是否。
4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時，認真說民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要說世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強拼搏的奮斗精神。
教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美潛質(zhì)，發(fā)展創(chuàng)造思維。
教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐潛質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的潛質(zhì)。
1、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，要加強練習(xí)。
2、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了必須的基礎(chǔ)，但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的喜愛起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。
3、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達不到預(yù)期的目的。因此，需要學(xué)生先熟悉旋律，再做欣賞。
1、認真?zhèn)湔n，認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標明確，重難點突出。
2、認真上課，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，貼合學(xué)生的認識規(guī)律，教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、用心參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)潛質(zhì)。
4、用心大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改善教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材資料有：共分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等資料，這些資料均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)資料包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創(chuàng)編等。
唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。
欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不一樣情緒。
器樂：認識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作潛質(zhì)。
律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力。
小學(xué)音樂課教學(xué)計劃篇九
讓音樂與生活溝通起來,營造廣闊的音樂教學(xué)空間。音樂原來便是從生活中發(fā)明出來的。讓音樂與活動溝通起來,給予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性,表明的自由度是最大的。以是,音樂可以讓每一位學(xué)生用自己奇特的方法想象、表明,來宣泄自己的情緒,它最能體現(xiàn)人的個性。而主題活動恰恰就能提供這樣的自由。游戲、表演等是小學(xué)生最喜歡的活動方法。
一、開放的音樂。
教學(xué)小學(xué)音樂教學(xué)計劃讓音樂成為師生溝通的情緒橋梁。在開放的音樂教學(xué)中,教師應(yīng)營造一種民主、自由、輕松、高興的氛圍,創(chuàng)設(shè)良好的師生干系。老師大多數(shù)時間可以走到學(xué)生中間,縮短和學(xué)生的間隔。教師是導(dǎo)演,有序地領(lǐng)著孩子走進音樂的殿堂,不停給孩子新的內(nèi)容,讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員,與孩子們一同歡歌跳躍。教誨心理學(xué)認為,如果教師與學(xué)生之間能構(gòu)成友愛信賴的干系,那學(xué)生就可能更樂意和教師相處,接受老師的教誨。同時在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中,就能更好地引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體和發(fā)明的積極性。我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較外向的同學(xué)大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵支持的態(tài)度、盼望性、一定性的語言,能樹立學(xué)生前進的決心,讓學(xué)生在寬松友愛的學(xué)習(xí)氛圍里感覺美、體驗美。
二、開放的音樂教學(xué)要領(lǐng)。
開放的音樂教學(xué)要領(lǐng)是指根據(jù)學(xué)生發(fā)展必要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采用差別的教學(xué)要領(lǐng),而不是機器采用同一種教學(xué)要領(lǐng)。音樂教誨家柯達伊認為:"音樂教誨首先要通過音樂與身材聯(lián)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂天性,造就學(xué)生的音樂感覺力和敏捷的反應(yīng)能力。"。
一、學(xué)會課本上的全部歌曲,通過歌曲的演唱,使學(xué)生越發(fā)愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛迷信、愛迷信、愛大自然、愛生活。
二、學(xué)會如下讀譜知識:弱起小節(jié)、速率記號、跨小節(jié)的切分音。
三、認真完成課后的綜合訓(xùn)練,通過練習(xí)漸漸進步學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力,并漸漸學(xué)會辨別三和弦的和諧能否。
三、教學(xué)重點、難點分析。
教學(xué)重點:以審美體驗為焦點,進步學(xué)生的審美能力,發(fā)展發(fā)明思維。
教學(xué)難點:審美情操的造就,實踐能力的造就,造就學(xué)生的發(fā)明精神和互助精神的能力。
四、學(xué)情分析:。
一、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個聲部分別唱結(jié)果都不錯,而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此,要增強練習(xí)。
三、在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個繁華,而對曲目標主旋律不熟習(xí)或知之甚少,學(xué)生不知道音樂美在哪,就很難引發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,達不到預(yù)期的目標。因此,必要學(xué)生先熟習(xí)旋律,再做欣賞。
二、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面,大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),但每班還有四五個音樂上的落伍生五音不全,我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,使他們盡快的喜歡起音樂來,讓他們高興起來,盡快脫失“樂盲”的帽子。
小學(xué)音樂課教學(xué)計劃篇十
一、上學(xué)期工作回顧及學(xué)生情況分析：上學(xué)期期末參加考試人數(shù)31人，及格率93.5%，平均分86分，最高分98分，最低分43，優(yōu)生率61%.本班學(xué)生總體上說比較愛學(xué)，對一些基礎(chǔ)的知識大部分學(xué)生能扎實的掌握。但也有部分學(xué)生接受知識的能力相對較弱，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又不扎實，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。本學(xué)期將針對班級實際情況，切實提高每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績。
二、本冊教材的教學(xué)任務(wù)、要求及重點：教學(xué)任務(wù)：本冊教材內(nèi)容包括：比例，圓柱、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計，整理和復(fù)習(xí)等四個部分。
教學(xué)要求：
1、掌握圓柱、圓錐的特征，掌握幾何體體積的計算公式，學(xué)會正確計算它們的體積。
2、學(xué)會繪制復(fù)式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，并能看懂、分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題。
3、理解比例的意義和性質(zhì)，解比例，能正確判別成正比例或反比例的量，學(xué)會解答比較容易的比例應(yīng)用題。
4、通過小學(xué)數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)整理，鞏固和深化所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，提高計算和解題能力，培養(yǎng)獨立思考、不怕困難的精神。
教學(xué)重點：圓柱、圓錐，比例的應(yīng)用，小學(xué)階段主要數(shù)學(xué)知識的復(fù)習(xí)。
三、教學(xué)措施：
1、在教學(xué)中，為學(xué)生提供創(chuàng)造參與教學(xué)活動的情境，努力構(gòu)建和諧有效課堂，通過操作、觀察、討論、比較等活動，先形象具體，后抽象概括，幫助學(xué)生理解和掌握知識點。
2、在教學(xué)中還要注意抓住新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，教給學(xué)生恰當?shù)腵學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生了解知識間的橫向聯(lián)系。
3、在教學(xué)中要重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的遷移、類推能力。
4、抓好育尖補差工作，利用課余時間為他們補課。
四、教學(xué)進度安排：
機動17。
第2--5周：二圓柱和圓錐。
1、圓柱。
2、圓錐。
3、復(fù)習(xí)。
4、單元檢測。
第7--9周：三簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。
1、統(tǒng)計表22、統(tǒng)計圖43、活動課14、復(fù)習(xí)15、單元檢測2。
機動11。
第10--11周：四總復(fù)習(xí)。
第12周至期末。
小學(xué)音樂課教學(xué)計劃篇十一
以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。
我擔(dān)任了本年級一、四、五、六班的音樂教學(xué)工作，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。
除了歌曲的學(xué)習(xí)以外，結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞，并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)。
本冊教材共分十個單元，教材內(nèi)容的安排上強調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。
本冊教材中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動手等活動，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。在"識譜"要求上，開始要求結(jié)合鍵盤位置認識音階中的七個音，并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律；在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛。
1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。
2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學(xué)生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。
3、識譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合學(xué)生的認知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中去學(xué)習(xí)。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。
4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式的練習(xí)、達到多種技能訓(xùn)練或知識運用的要求，依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
周別教學(xué)內(nèi)容課時
第2周：復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容。學(xué)習(xí)《采菱》——2課時
第3周：歌曲《柳樹姑娘》聆聽《漁光曲》——2課時
第4周：聆聽《國歌》表演《國歌》聆聽《歌唱祖國》——2課時
第5周：歌曲《愉快的夢》編創(chuàng)《愉快的夢》——2課時
第6周：歌曲《哦，十分鐘》《大家來唱》編創(chuàng)歌曲聆聽《乒乓變奏曲》——2課時
第7周：聆聽《旋轉(zhuǎn)木馬》《陀螺》歌曲《只要媽媽露笑臉》——2課時
第8周：聆聽大提琴曲《搖籃曲》管弦樂曲《搖籃曲》歌曲《搖籃曲》——2課時
第9周：歌曲《我是少年阿凡提》創(chuàng)編表演《我是少年阿凡提》——2課時
第10周：歌曲《小小少年》音樂知識：附點八分音符、歌曲《小機靈的歌》——2課時
第11周：聆聽《牧羊姑娘》表演《小機靈的歌》——2課時
第12周：聆聽《友誼的回聲》音樂知識：力度記號fp聆聽《回聲》——2課時
第13周：歌曲《山谷靜悄悄》表演《山谷靜悄悄》聆聽《羊腸小道》——2課時
第14周：歌曲《蕩秋千》表演《蕩秋千》聆聽《山童》——2課時
第15周：歌曲《小孩世界》編創(chuàng)《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》——2課時
第16周：編創(chuàng)《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聆聽《瞻宮珠簾》——2課時
第17周：舉辦《我身邊的音樂》活動聆聽《鈴蘭》——2課時
第18周：復(fù)習(xí)——2課時
第19周：考核和學(xué)生自評——2課時
小學(xué)音樂課教學(xué)計劃篇十二
新學(xué)期已經(jīng)到來，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標，使教學(xué)工作開展得更好，本學(xué)期制定計劃如下：
1、學(xué)會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。
2、學(xué)會如下讀譜知識：音符時值，弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。
3、認真完成課后的綜合訓(xùn)練。
4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂貝多芬和冼星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強拼搏的奮斗精神。
教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。
教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
1、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，要加強練習(xí)。
2、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。
3、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達不到預(yù)期的目的。因此，需要學(xué)生先熟悉旋律，再做欣賞。
1、認真?zhèn)湔n，認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標明確，重難點突出。
2、認真上課，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，符合學(xué)生的認識規(guī)律，教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、積極參加組里的教研活動，多聽老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
小學(xué)音樂課教學(xué)計劃篇十三
1、通過唱歌、欣賞與歌表演等音樂實踐活動，使學(xué)生感受春天的美好景象。
2、體驗春天來臨的歡快情緒；進一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力及創(chuàng)造力。
1、通過學(xué)唱歌頌媽媽的歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗音樂的美感、提高音樂表現(xiàn)力。
2、通過音樂活動，逐步培養(yǎng)聽辨聲音高低的能力。
3、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜親情、友情。
4、通過欣賞歌曲和畫面，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和音樂想象力。
1、通過欣賞、唱歌、表演和即興創(chuàng)編等藝術(shù)實踐活動，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，感受相關(guān)作品的情趣及內(nèi)涵，體驗音樂的美感。
成果”之意識。
1、能夠有感情地背唱《小紅帽》和《大鹿》這兩首歌。
2、感受不同音樂情緒所帶來的音樂形象的變化，根據(jù)不同的。
3、音樂故事進行表演。不同音樂情緒的感受和聽辨能力以及音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)。
1、通過聽唱一組歌頌祖國、國旗與你民族題材的歌曲，教育兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)，尊敬國旗。
2、逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣。
3、通過打擊樂器為歌曲伴奏的實踐活動，逐步培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)調(diào)能力。
4、對不同民族的音樂風(fēng)格有所感受。能隨音樂主動、大方地參加集體歌舞。
1、通過耳熟能詳?shù)耐{進一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，開發(fā)學(xué)生音樂想象力和創(chuàng)造力。
2、了解相關(guān)的卡通文化，初步感受視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)的密切聯(lián)系。
3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的音樂，音樂啟發(fā)學(xué)生通過廣播、電視等傳媒聽賞音樂，積累和豐富課外的學(xué)習(xí)成果。
1、通過聽、唱一組與自然景觀——夜色、月夜、宇宙、星光有關(guān)聯(lián)的歌曲、樂曲，進一步激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣和對大自然、宇宙空間的想象力。
2、在富有童趣的音樂活動中獲得相關(guān)的音樂知識、文化知識，發(fā)展學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。
3、初步感受和了解音的高低和唱名。
1、通過唱歌、欣賞與歌表演等音樂實踐活動，使學(xué)生感受夏天的美好景象。
2、體驗夏天來臨的歡快情緒，進一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力及創(chuàng)造力。
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