寫心得體會是對自我成長過程的一種總結(jié)和回顧,能夠幫助我們掌握經(jīng)驗的重要點。一篇較為完美的心得體會應(yīng)該具備內(nèi)容豐富、觀點獨特、表達(dá)準(zhǔn)確、思路清晰等特點。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會,希望對大家有所啟發(fā)。
創(chuàng)新案例心得體會篇一
創(chuàng)新是時代的命題,也是企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。如今,越來越多的企業(yè)開始重視創(chuàng)新,不少年輕人也將創(chuàng)新視作自己的發(fā)展方向。而學(xué)創(chuàng)新案例則是一種有效的學(xué)習(xí)方法,可以幫助人們更好地理解創(chuàng)新的基本要素和成功的路徑。在這篇文章中,我將分享我對學(xué)創(chuàng)新案例的心得體會,并提出我認(rèn)為可以進一步提高學(xué)習(xí)效果的建議。
第一段:學(xué)習(xí)創(chuàng)新的重要性
在市場競爭日趨激烈的現(xiàn)代社會,只有持續(xù)不斷地進行創(chuàng)新,才能保持持續(xù)的發(fā)展和生存。因此,對于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和管理者而言,學(xué)習(xí)創(chuàng)新案例是非常重要的,這有助于他們更好地掌握行業(yè)發(fā)展方向,創(chuàng)造出更具有差異性的產(chǎn)品和服務(wù)。同時,對于普通員工和學(xué)生,學(xué)習(xí)創(chuàng)新案例也有助于開拓眼界、打開思路,拓寬自己的思考范圍,提升自身能力。
第二段:學(xué)習(xí)創(chuàng)新案例的方法
學(xué)習(xí)創(chuàng)新案例的方法有多種,包括閱讀相關(guān)書籍和文章、聽取專題講座和培訓(xùn)班、觀看講解視頻等。但其中最為常用的方法,莫過于研究具有典型性的實踐案例。與僅僅學(xué)習(xí)理論知識形成比較,在實踐案例研究中,可以更好地理解創(chuàng)新的基本原則,從而真正掌握創(chuàng)新的精髓。同時,因為實踐案例往往可具體可實施,學(xué)習(xí)者們也可以更好地體會到方案的先進性,更高效地拓展思路,實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)造。
第三段:對學(xué)習(xí)創(chuàng)新案例的體會
學(xué)習(xí)創(chuàng)新案例需要耐心和深入剖析,對于案例中途的問題和難點,應(yīng)該不斷地跟進研究。在學(xué)習(xí)的過程中,最常出現(xiàn)的情況是,案例分析者們想要得到一個明確的答案,卻發(fā)現(xiàn)并不存在確定的答案。這就需要自由思考和多角度切入,通過質(zhì)疑和調(diào)查來推出最佳策略。除此之外,在學(xué)習(xí)創(chuàng)新案例時,團隊合作也非常重要,因為只有通過知識和思想的共享,才能取得最好的效果。
第四段:提高學(xué)習(xí)效率的建議
為了提高學(xué)習(xí)創(chuàng)新案例的效率,可以采用如下幾條建議:
一是對學(xué)習(xí)話題進行討論和辯論,這樣能夠激勵大家的思考和創(chuàng)造性思維。
二是組織學(xué)習(xí)競賽,通過學(xué)習(xí)比拼來刺激大家的積極性和競爭意識。
三是學(xué)習(xí)案例中多尋找具體實例,這樣有助于理解創(chuàng)新的基本要素。
四是在學(xué)習(xí)新案例時,應(yīng)當(dāng)注意與以往案例的對比和區(qū)別,這樣可以把學(xué)習(xí)的效果更好地轉(zhuǎn)化為工作實踐。
第五段:總結(jié)
在現(xiàn)代社會,創(chuàng)新已經(jīng)成為了不可逆轉(zhuǎn)的趨勢。因此,學(xué)習(xí)創(chuàng)新案例是一件非常重要的事情,其中需要注意的是:學(xué)習(xí)方法、團隊合作、多方面討論、干貨分享、結(jié)合實踐等因素。借助案例研究,我們能夠更好地拓展思路,多維度探究創(chuàng)新的規(guī)律,進而為企業(yè)提供更加有效的發(fā)展策略,并實現(xiàn)從人才到企業(yè)變革的轉(zhuǎn)化。
創(chuàng)新案例心得體會篇二
教育本身就是一個創(chuàng)新的過程,要培養(yǎng)富有創(chuàng)造性的學(xué)生,教師必須具有創(chuàng)新意識,成為創(chuàng)造型的教師。所謂創(chuàng)造型的教師,就是那些善于吸收最新教育科學(xué)成果,將其積極地運用于教學(xué)中,并且有獨創(chuàng)見解,能夠發(fā)現(xiàn)行之有效的新教學(xué)方法的教師。只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的教師,才能培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造能力。所以,教師要了解當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展的最新成果,具有現(xiàn)代教育觀念,善于用科學(xué)的方法對學(xué)生進行教育,并不斷調(diào)整知識結(jié)構(gòu),善于運用發(fā)散性思維和集中思維教學(xué)。
1、造創(chuàng)造性思維的氛圍
從心理學(xué)角度分析,創(chuàng)造性活動產(chǎn)生的一般條件是心理的安全和心理的自由。首先讓學(xué)生成為課堂上的主角,促使他們積極主動地探求知識,改變學(xué)生是觀眾、聽眾的陳舊教學(xué)模式。因為陳舊的課堂教學(xué)往往過多地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用而忽略了學(xué)生的主體作用,限制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教師應(yīng)拓寬學(xué)生自己的翱翔空間,尊重學(xué)生的愛好、個性和人格,以平等、寬容、友善的態(tài)度對待學(xué)生,使學(xué)生在教育教學(xué)過程中能夠與教師一起參與教和學(xué),做學(xué)習(xí)的主人,形成一種寬松和諧的教育環(huán)境。只有在這種氛圍中,學(xué)生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造想象的能力,從而在學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)學(xué)生集體創(chuàng)新能力。值得注意的是,任何合作,都不要讓有的學(xué)生處于明顯的從屬地位,都應(yīng)是細(xì)心把握,責(zé)任確定到每個學(xué)生,最大限度調(diào)動學(xué)生潛能。
2、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,發(fā)展創(chuàng)新思維能力
教師注意運用建設(shè)性的語言創(chuàng)設(shè)情境,激勵學(xué)生打破思維定勢,從嶄新的角度構(gòu)思,進行批判性質(zhì)疑。批判性質(zhì)疑是創(chuàng)新思維的集中體現(xiàn),科學(xué)的發(fā)明與創(chuàng)造正是通過批判性質(zhì)疑開始。讓學(xué)生敢于對教材上的內(nèi)容質(zhì)疑,敢于對教師的講解質(zhì)疑,特別是同學(xué)的觀點,由于商榷余地較大,更要敢于質(zhì)疑。能夠打破常規(guī),進行批判性質(zhì)疑,并且勇于實踐、驗證,尋求解決的途徑,是具有創(chuàng)新意識的學(xué)生必備的素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生對復(fù)雜問題的判斷能力,在課堂教學(xué)中隨時體現(xiàn)。設(shè)計一些復(fù)雜多變的問題,讓學(xué)生自己判斷來加以解決,或用辯論形式訓(xùn)練學(xué)生的判斷能力,使學(xué)生思維更具流暢性和敏捷性,抒寫出具有個性的見解。在課堂教學(xué)過程中,教師必須有意識地讓學(xué)生自我小結(jié),歸納能力是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力,即鍛煉學(xué)生集中思維的能力,這與培養(yǎng)學(xué)生的求異思維是相輔相成的,集中思維使學(xué)生準(zhǔn)確、靈活地掌握各種知識,將它們概括、提取為自己的觀點以作為求異思維的基礎(chǔ),保障了求異思維的廣度、深度和科學(xué)性。培養(yǎng)學(xué)生的概括能力,課堂教學(xué)中要將總結(jié)的機會盡可能地放給學(xué)生,如總結(jié)一個問題;總結(jié)一堂課的內(nèi)容;總結(jié)一次討論的結(jié)果;總結(jié)一次辯論的正、反意見等。每次總結(jié),都挑選多位學(xué)生發(fā)言,要求他們說出自己的獨特理解,不要眾口一詞,隨聲附和??偨Y(jié)完后,讓學(xué)生提出自己發(fā)現(xiàn)的更深層次的問題,進一步延伸,拓展思維。
興趣是最好的老師,濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使人的感官、大腦處于最活躍的狀態(tài),能夠最佳地接收教學(xué)信息;濃厚的學(xué)習(xí)興趣,能有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動機,促使學(xué)生自覺地集中注意力,全神貫注地投入學(xué)習(xí)活動。興趣是學(xué)習(xí)的動力,也是創(chuàng)新的重要因素,沒有興趣的強制學(xué)習(xí)將會扼殺學(xué)生探求真理的欲望。
1、利用學(xué)生的獵奇心理,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣
興趣基于思維,而思維又需要一定的知識基礎(chǔ)。在教學(xué)中恰如其分地出示問題,讓學(xué)生“跳一跳,就摘到桃子”,問題難易適度又是學(xué)生想知道的,這樣就會吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知矛盾,引起認(rèn)知沖突,引發(fā)強烈的興趣和求知欲,學(xué)生因興趣而學(xué),而思維,并提出新質(zhì)疑,自覺地去解決、去創(chuàng)新。
2、合理滿足學(xué)生好勝的虛榮心理,激發(fā)他們創(chuàng)新的興趣
人都具有好勝心理,如果在學(xué)習(xí)中屢屢失敗,會對從事的學(xué)習(xí)失去信心,教師創(chuàng)造合適的機會使學(xué)生感受成功的喜悅,對培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力是有必要的。比如:針對不同的群體開展幾何圖形設(shè)計大賽、數(shù)學(xué)笑話晚會、邏輯推理故事演說等等,展開想象的翅膀,發(fā)揮他們不同的.特長,在活動中充分展示自我,找到生活與數(shù)學(xué)的結(jié)合點,感受自己勝利的心理,體會數(shù)學(xué)給他們帶來的成功機會和快樂,培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣。
3、利用數(shù)學(xué)中圖形的美,培養(yǎng)學(xué)生的興趣
生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身,有的是依據(jù)數(shù)學(xué)中的重要理論產(chǎn)生的,也有的是幾何圖形組合,它們具有很強的審美價值,在教學(xué)中應(yīng)充分利用圖形的線條美、色彩美,給學(xué)生最大的感知,充分體會數(shù)學(xué)圖形給生活帶來的美。在教學(xué)中盡量把生活實際中美的圖形聯(lián)系到課堂教學(xué)中,再把圖形運用到美術(shù)創(chuàng)作、生活空間的設(shè)計中,產(chǎn)生共鳴,使他們產(chǎn)生創(chuàng)造圖形美的欲望,驅(qū)使他們創(chuàng)新,維持長久的創(chuàng)新興趣。
教育家劉佛年說過:“只要有一點新意識、新思想、新觀念、新設(shè)計、新意圖、新做法、新方法,就可稱得上創(chuàng)新,我們要把創(chuàng)新的范圍看得廣一點,不要看得太神秘?!庇纱耍救嗽诮虒W(xué)中對學(xué)生進行了創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)的嘗試。需要指出的是,數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),需要教師以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo),在教學(xué)中,教師要善于為學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主創(chuàng)造,積極思維,充分發(fā)揮創(chuàng)造力提供足夠的時空,營造有利于創(chuàng)新的寬松環(huán)境,并鼓勵學(xué)生以樂觀的態(tài)度迎接挑戰(zhàn),對待挫折失敗,以頑強的毅力去爭取創(chuàng)新的成功,使課堂教學(xué)真正成為:“處處是創(chuàng)新之地,天天是創(chuàng)新之時,人人是創(chuàng)新之人”的創(chuàng)新?lián)u籃。教學(xué)實踐中,學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是多方位的,既需要教師的主導(dǎo),也需要學(xué)生的主體,只有師生共同的配合下,才能教學(xué)相長。
創(chuàng)新案例心得體會篇三
所謂慣性思維就是思維沿前一思考路徑以線性方式繼續(xù)延伸,并暫時地封閉了其他的思考方向。
阿西莫夫是美籍俄國人,世界著名的科普作家。他曾經(jīng)講過這樣一個關(guān)于自己的故事。
阿西莫夫從小就很聰明,年輕時多次參加“智商測試”,得分總在160左右,屬于“天賦極高”之人。有一次,他遇到了一位汽車修理工,是他的老熟人。
修理工對阿西莫夫說:“嗨,博士,我來考考你的智力,出一道思考題,看你能不能正確回答?!卑⑽髂螯c頭同意。修理工便開始出題:“有一位聾啞人,想買幾枚釘子,就來到五金商店,對售貨員做了這樣一個手勢:左手食指立在柜臺上,右手握拳作出敲擊的樣子。售貨員見狀,先給他拿來一把錘子,聾啞人搖搖頭。于是售貨員明白了,他想買的是釘子。”
“聾啞人買好了釘子,剛走出商店,接著進來一位盲人。這位盲人想要一把剪刀,請問,盲人將會怎么做?”
阿西莫夫順口答道:“盲人肯定會這樣——”他伸出食指和中指,作出剪刀的形狀。
聽了阿西莫夫的回答,汽車修理工開心地笑起來:“哈哈,答錯了吧!盲人想買剪刀,只需要開口說‘我買剪刀’就行了,他干嗎要做手勢啊?”
阿西莫夫只得承認(rèn)自己回答的很愚蠢。而那位汽車修理工在考問前就認(rèn)定他肯定答錯,因為阿西莫夫“所受的教育太多了,不可能很聰明!”
創(chuàng)新案例心得體會篇四
根據(jù)公司培訓(xùn)學(xué)習(xí)安排,聽了專家教授關(guān)于“創(chuàng)新經(jīng)營”的專題講座。通過學(xué)習(xí),我對經(jīng)營和管理及創(chuàng)新經(jīng)營的概念有了更清晰地認(rèn)識和理解:
1、經(jīng)營不是管理,也不是傳統(tǒng)意識中的銷售,銷售只是商品經(jīng)營中的環(huán)節(jié)之一。經(jīng)營包括商品經(jīng)營,資產(chǎn)經(jīng)營和資本經(jīng)營;管理的內(nèi)容分別是制度管理,機制管理和企業(yè)文化管理。
2、經(jīng)營是企業(yè)經(jīng)濟法人獨有的概念。它解決的是企業(yè)發(fā)展的方向問題,市場問題,戰(zhàn)略問題,效益問題。經(jīng)營的指標(biāo)是效益;管理是企業(yè)內(nèi)部機構(gòu)組織共有的概念,它解決的是企業(yè)的秩序問題,紀(jì)律問題,積極性問題,效率問題,管理的指標(biāo)則是效率。
3、搞好企業(yè)是一項系統(tǒng)工程,它的內(nèi)涵是:市場是企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo),經(jīng)營是企業(yè)的龍頭,管理是企業(yè)的基礎(chǔ),技術(shù)是企業(yè)的工具。經(jīng)營在管理之前,然后由經(jīng)營、管理相輔相成,交替前進。
1、創(chuàng)新經(jīng)營的核心必須體現(xiàn)在創(chuàng)新上面。沒有創(chuàng)新,意味著走向衰敗。觀念的落后是最大的落后。觀念決定行動,思路決定出路。很多時候我們在工作中并不知道自己觀念上落后,并且在不斷重復(fù)著這些錯誤,導(dǎo)致我們的工作思路逐步走向誤區(qū),失去了機遇,延誤了發(fā)展。
2、下步對公司經(jīng)營搞活方面,公司除從加大經(jīng)營管理方面入手外,還必須培育并打造創(chuàng)新品牌。品牌應(yīng)包括公司形象品牌和經(jīng)營品牌。公司品牌方面:我認(rèn)為公司將“房地產(chǎn)作為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)”是十分重要和必要的,也充分體現(xiàn)了創(chuàng)新意識。首先,其市場潛力巨大。由于婁底房地產(chǎn)市場開發(fā)潛力巨大,龐大的市場資源有必要讓我們?nèi)フJ(rèn)真開發(fā)和擁有,對公司下步的.發(fā)展和必然的經(jīng)營結(jié)構(gòu)調(diào)整都具有重大的意義。我們應(yīng)采取最低成本策略,保證公司近期產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟效益,為公司下步發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
此次公司組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)安排對提高各級管理人員的綜合能力和水平是非常有益的。只有不斷地學(xué)習(xí)各方面的知識,吸收更多的新觀念來充實自己,才能不斷地得到提高,在工作中才能更具有大局觀和正確的思路,才能不斷創(chuàng)新,使自己的觀念不落后。通過學(xué)習(xí),我切實感覺到自身在不斷提高。
教育應(yīng)培養(yǎng)造就一批高素質(zhì)的具有創(chuàng)新能力的人才。創(chuàng)新人才首先要具有創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維是指個人在頭腦中發(fā)現(xiàn)事物之間的新關(guān)系,新聯(lián)系或新答案,用以組織某種活動或解決某種問題的思維過程。它要求個人在已有的知識、經(jīng)驗基礎(chǔ)上,重新組合產(chǎn)生新的前所未有的思維結(jié)果,并創(chuàng)造出新穎的具有社會價值的產(chǎn)物。因此,它是智力高度發(fā)展的表現(xiàn)。而傳統(tǒng)教育制度的弊端主要在傳授知識時采用灌輸式,忽略了學(xué)生的興趣和好奇心,忽略了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。創(chuàng)新思維這種形式在物理思維中占舉足輕重的地位。下面就對物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)談一點體會。
將其突然抽出,杯子不落地,這時興趣盎然,教師自然導(dǎo)入慣性概念教學(xué)。
物理教學(xué)中可以從多方位多角度來培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,只要我們根據(jù)具體要求,結(jié)合學(xué)生的特點,正確地應(yīng)用科學(xué)的方法,并采取有效、合理的教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,在培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)方面會有成效。
今天我第一次的學(xué)習(xí)了英特爾未來教育推出的創(chuàng)新思維技能的培訓(xùn)學(xué)習(xí),首先對于這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)形式我感覺很好,很喜歡,張主任在大體的給我們概括學(xué)習(xí)要領(lǐng)和要求后,就讓我們開始自主學(xué)習(xí),我覺得先通過自我逐步的學(xué)習(xí)然后小組交流討論然后再由張主任解決困惑的這種方式非常實用。現(xiàn)在我把我學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維技能課程的體會聊表一下:
從學(xué)習(xí)的內(nèi)容上來講主要分為分別是seeingreason工具(因果圖工具)、visualranking工具(排序工具)、showingevidence工具(論證工具)的介紹。每一種工具的介紹都包括了“概覽及效益、工具試用、專題實例、教學(xué)策略”四個欄目。對于這些理論體系我不是很明白,但是它所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和思想我能夠領(lǐng)會,針對各個步驟的操作我很仔細(xì)的用心閱讀并徹底的理解,然后和我們小組的老師討論交流,針對有些環(huán)節(jié)和內(nèi)容,我們邊學(xué)習(xí)邊思考并想怎么應(yīng)用到我們今后的教學(xué)中,我是一名數(shù)學(xué)老師,我不由的想到針對數(shù)學(xué)這一學(xué)科特點,在以后的教學(xué)中我該怎么應(yīng)用,上面所倡導(dǎo)的單元教學(xué)思想,及各環(huán)節(jié)的設(shè)計及可操作實施的細(xì)節(jié)步驟我很贊同欣賞,我覺得她能很好的發(fā)揮學(xué)生的思維極致及培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)性,但是對于每個章節(jié)的內(nèi)容或每個學(xué)科是不是都很實用呢?我還需要再認(rèn)真的去思考這個問題,我想如果這種方法或步驟能夠在改進一些,或者在日常的常態(tài)課上能靈活的揉入這些教學(xué)思想和特點我想應(yīng)該是個完美的結(jié)合。
我想我一定要好好的學(xué)習(xí)一番,然后再嘗試一些創(chuàng)新和改進,使他能更好實際的應(yīng)用到我們的教學(xué)之中,學(xué)無止境,教法也是無止境的,我相信沒有最好只有更好。努力,加油!
創(chuàng)新案例心得體會篇五
早戀就像是青蘋果,澀澀的,它會給人帶來痛苦;成熟的感情就像紅蘋果,豐收的季節(jié)才能采摘。早戀是一朵帶刺的玫瑰,我們常常被它的芬芳所吸引,然而,一旦情不自禁地觸摸,又常常被無情地刺傷。
一、早戀具有以下特征:
第一種是自然型。學(xué)生從進入初中起,在心理和生理上都發(fā)生了變異。就生理方面而言,第二性征開始在這一時期出現(xiàn),于是對于異性的吸引和愛慕的心理特征也就隨之出現(xiàn)。加上多數(shù)學(xué)生在此階段并未接受這一方面教育引導(dǎo),使他們將這種變異特征同成年人的戀愛簡單地結(jié)合起來,進入“心里戀愛”。一般是心里愛慕,而表現(xiàn)出來的則只是對對方的特殊“留心”,并未真正提出來。
第二種是逆反型。有些學(xué)生的“戀愛”,是被某些老師、家長或其他同學(xué)硬逼出來的。常有一些老師和家長見異性學(xué)生在一起、或有來往,便不問青紅皂白,將“早戀”的帽子扣在倆人的頭上。而實際上,他們并非真的在談戀愛,但他們受不了老師和家長的訓(xùn)斥,受不了同學(xué)們的譏笑,只好兩個人“團結(jié)”起來,形成真的“戀愛”關(guān)系。第三是虛榮心的滿足。某些學(xué)生認(rèn)為圍著自己的異性朋友越多,越能表現(xiàn)出自己的魅力或風(fēng)度。
有一定的創(chuàng)傷。于是便到外面去尋找自己的知音,尋我自己的精神寄托。由于“同病”使這樣的學(xué)生自然地“相憐”了起來,進而彼此間由同情向“戀愛”轉(zhuǎn)化。
第五是成熟型。這樣的學(xué)生一般都生活在相當(dāng)民主化的家庭中,他們的性格開朗、樂觀,與父母沒有太深的鴻溝。這些學(xué)生多愛好文學(xué)藝術(shù)。由此,他們的情感較同齡人有顯著的成熟的特點,對“愛情”也有比較深刻的認(rèn)識,而且也能正確看待“戀愛”與學(xué)習(xí)的關(guān)系。這一類型的學(xué)生是極個別的。
二、早戀的危害:
1、影響學(xué)習(xí)和生活
有的中學(xué)生錯誤地認(rèn)為:“只要兩個人志同道合,談戀愛不會影響學(xué)習(xí)”,或者認(rèn)為:“相愛產(chǎn)生動力,促進兩人學(xué)習(xí)”,這些都是極不客觀的。實際上,早戀者往往以戀愛為中心,以對方為航向,感情為對方所牽制,學(xué)習(xí)沒有不分心,成績沒有不下降的,許多早戀者兩人交往雖然很隱蔽,之所以最終還是被家長、老師發(fā)現(xiàn),主要的原因就是學(xué)習(xí)成績下滑引起家長的注意,追問之下,道出實情。
2、早戀更容易使人受到傷害
青少年態(tài)度還不穩(wěn)定,戀愛中容易產(chǎn)生矛盾,心理上不成熟、脆弱且耐受力差,容易在感情的波折中受到傷害。有的青少年因早戀受挫懷疑人生,懷疑是否有真正的愛情,給自己的感情生活投下陰影,影響成年后的婚姻生活。
3、“早戀”極難成功
由于早戀的盲目性和不成熟性使早戀者極少走向婚姻的殿堂。父母、學(xué)校的干預(yù),兩人感情的裂痕,升學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、工作等太多的因素都使早戀這個不健康的嬰孩中途夭折。早戀是青春期或青春期之前的少男少女所產(chǎn)生的過早戀愛的現(xiàn)象,一般發(fā)生于20歲之前。這個時期,由于年令局限、涉世不深,缺乏必要的思考能力,而更多的是跟著感覺走。
早戀是青春期性萌動的結(jié)果,異性相吸本無可厚非,但是沒有成熟的果子。中學(xué)生早戀的危害性是顯而易見的。從生理上說,他們正處于青春發(fā)育期,從心理或思想上來說都屬于尚未成熟的成長期。中學(xué)生思想敏銳、求知欲強、記憶力好,正是增長知識、開發(fā)智力的黃金時期。早戀常會占去不少學(xué)習(xí)時間,使學(xué)生精力分散,影響學(xué)習(xí)和進步。早戀也常使學(xué)生的思想和情緒處于波動狀態(tài),給中學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活帶來了許多不良影響。
三、解決的方法:
1、理解學(xué)生的“自然”
蘇霍姆林斯基認(rèn)為愛情是“個人內(nèi)心世界圣潔的情感”,認(rèn)為它對人的道德面貌的形成和進步、對新的道德品質(zhì)的培養(yǎng)有著十分重要的作用。對于該生的.早戀,我沒有批評、指責(zé),而是“珍視它、愛護它”。
2、以誠相待
知道了該生有了早戀現(xiàn)象之后,我從那天幾乎每天課外活動都和她拼在一起。有時候是做做運動,但我的目的是開導(dǎo)她,她也明白。
我和她談人生,談她的優(yōu)勢,談她憑借自己的潛力,未來肯定很美好。路還很長,現(xiàn)在不是戀愛的時候。她被我的執(zhí)著所感動。
3、心理溝通
作為班主任平時要多抽點時間,像朋友一樣和孩子交談,走進孩子的心理世界,改變自已的心理,用正確的心理來引導(dǎo)教育孩子,關(guān)心他們的成長,解決成長中遇到的所有困惑。
4、理想教育
在和小昕談話中,我問他“你有理想嗎?有些什么理想呀?”“如果你保持現(xiàn)在這種學(xué)習(xí)態(tài)度和精神狀態(tài),這些理想會實現(xiàn)嗎?”“為什么?”“從現(xiàn)在開始你應(yīng)該怎樣做?”等等。
5、事例說服
空洞的道德說教,不僅會扼殺在個別學(xué)生的心靈里剛剛萌發(fā)的愛的幼芽,而且會使他們對愛情產(chǎn)生錯誤的認(rèn)識。處于空洞說教下的孩子,精神世界是空虛的、狹小的。我及時運用身邊事例來說服早戀的危害。
6、讓該生科學(xué)地自我調(diào)整。
現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的黃金時期,光陰一去不復(fù)返,而談情說愛,等有了一定成就再說,那時才會知道什么樣的人最適合我。當(dāng)前是任務(wù)是學(xué)習(xí)。把注意力集中到學(xué)習(xí)上去,多參加集體活動,充實自己的生活內(nèi)容,遷移情感的注意力。用堅強的意志克制自己情感的流露。對自己愛慕的同學(xué),也像對其他同學(xué)一樣,落落大方,一視同仁。時間一長,這種感情就會逐漸消失淡化。
青春期的孩子特別渴望得到老師的尊重,尊重她們長大了得想法和情感,尊重他們的愛好和興趣。所以說尊重是打開與孩子心靈溝通的鑰匙,擁有這把鑰匙,孩子就不會拒老師千里之外。
創(chuàng)新案例心得體會篇六
隨著時代的發(fā)展和社會的進步,創(chuàng)新已經(jīng)成為了推動社會發(fā)展和促進經(jīng)濟增長的重要力量。而為民創(chuàng)新則是在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上,更加注重滿足民眾需求,服務(wù)民眾利益的一種創(chuàng)新方式。在為民創(chuàng)新的實踐中,有很多成功的案例值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。下面將以五段式的文章,談?wù)勎覍τ跒槊駝?chuàng)新案例的一些心得體會。
第一段:案例背景。
為民創(chuàng)新是在以人為中心的發(fā)展理念指導(dǎo)下,將科技創(chuàng)新與服務(wù)民眾需求相結(jié)合的一種新型創(chuàng)新方式。這種創(chuàng)新方式以實現(xiàn)民眾對于美好生活的向往為出發(fā)點,通過提供解決實際問題的科技創(chuàng)新產(chǎn)品和服務(wù),改善人們的生活品質(zhì)。比如,某城市開展了在線辦理各類證照的創(chuàng)新服務(wù),為民眾提供了更加便利快捷的辦事方式,受到了廣大市民的歡迎和好評。
為民創(chuàng)新的意義重大而深遠(yuǎn)。首先,它有效地調(diào)動了社會各方面的力量,充分發(fā)揮了創(chuàng)新的驅(qū)動作用,讓科技創(chuàng)新更加貼近人民群眾的需求。其次,為民創(chuàng)新可以提高社會生產(chǎn)力和經(jīng)濟效益,促進科技產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展。最后,為民創(chuàng)新還可以增進政府與民眾的互動和溝通,提升政府形象,增加政府的公信力。因此,為民創(chuàng)新在推動社會進步和民生改善方面具有重要的推動作用。
成功的為民創(chuàng)新案例有一些共同的特點。首先,它們都聚焦于民眾的實際需求,解決了民眾在生產(chǎn)、生活和就業(yè)等方面的實際困難和問題。其次,這些案例對于創(chuàng)新技術(shù)和產(chǎn)品具有前瞻性和前沿性,能夠滿足民眾對于科技發(fā)展的期待。再次,成功的為民創(chuàng)新案例往往具有良好的社會影響力和廣泛的用戶認(rèn)可度,能夠獲得民眾的普遍贊譽和支持。最后,這些案例的實施往往需要政府、企業(yè)和民眾共同參與,形成多方合力,實現(xiàn)共贏。
通過學(xué)習(xí)和研究成功的為民創(chuàng)新案例,我深刻地感受到了創(chuàng)新對于社會發(fā)展的重要性。首先,創(chuàng)新是推動社會進步和經(jīng)濟增長的重要動力,能夠激發(fā)社會各方面的活力。其次,創(chuàng)新必須以人為本,關(guān)注民眾的需求和利益,才能夠產(chǎn)生實際的效果。再次,創(chuàng)新需要有良好的社會氛圍和政策環(huán)境,必須充分發(fā)揮政府在創(chuàng)新中的引領(lǐng)和推動作用。最后,創(chuàng)新需要有高素質(zhì)的創(chuàng)新人才和團隊,他們才能夠具備創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維,推動創(chuàng)新的實施與落地。
第五段:結(jié)語。
為民創(chuàng)新是新時代的發(fā)展要求和時代潮流,關(guān)乎國家和民眾的利益。通過學(xué)習(xí)成功的為民創(chuàng)新案例,我們可以深入理解為民創(chuàng)新的意義和價值,學(xué)習(xí)創(chuàng)新的方法和技巧,提升自己的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新素質(zhì)。相信在不久的將來,我們會有更多具有巨大社會影響力的創(chuàng)新案例出現(xiàn),讓我們的社會變得更加美好、科技更加先進、人民生活更加幸福。
創(chuàng)新案例心得體會篇七
在創(chuàng)新領(lǐng)域,我們常常會遇到各種各樣的案例,這些案例不僅僅是為了展示創(chuàng)新的成果,更重要的是為我們提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示。在最近的一次檢測創(chuàng)新案例中,我深受啟發(fā),并從中獲得了許多寶貴的體會。下面我將以五段式的形式,分享我的心得體會。
首先,我意識到創(chuàng)新是需要勇氣和決心的。在案例中,有很多創(chuàng)新者都是面臨了重重困難和挑戰(zhàn),但他們并沒有因此退縮,反而更加堅定地走在了創(chuàng)新的道路上。例如,有一個案例是一個科技初創(chuàng)公司,該公司打算在食品行業(yè)引入新的技術(shù),但是他們面臨了資金緊張、市場認(rèn)可度低等問題。然而,他們沒有受到這些問題的影響,而是堅持不懈地努力,在最終取得了成功。這讓我明白創(chuàng)新需要勇敢地面對困難,并始終保持積極的態(tài)度。
其次,案例還向我展示了創(chuàng)新需要不斷地學(xué)習(xí)和思考。在我們的日常生活中,我們可能會陷入常規(guī)和固定的思維模式中,很難有新的想法。但是,案例中的創(chuàng)新者卻能夠不斷地學(xué)習(xí)和思考,并從中找到了創(chuàng)新的機會。例如,有一個案例是一個傳統(tǒng)的制造業(yè)公司,在面臨市場競爭的壓力時,他們決定轉(zhuǎn)型升級。他們不僅學(xué)習(xí)了先進的科技和管理方法,還深入了解了市場和客戶需求。最終,他們成功地開發(fā)出了新的產(chǎn)品,贏得了競爭優(yōu)勢。這啟示我要不斷地學(xué)習(xí)和思考,以尋找創(chuàng)新的機會。
第三,案例也讓我認(rèn)識到創(chuàng)新需要與他人進行合作。雖然創(chuàng)新本身是一個個人項目,但是在實際操作中,與他人合作是非常重要的。在案例中,有許多團隊通過集思廣益和共享資源,取得了令人矚目的成果。例如,有一個案例中,一個初創(chuàng)公司面臨了市場推廣的問題。他們意識到自己在市場推廣方面的能力有限,于是決定與一個專業(yè)的市場推廣團隊合作。通過雙方的合作努力,他們成功地將產(chǎn)品推向了市場,并取得了良好的銷售成績。這讓我明白創(chuàng)新需要與他人積極合作,并發(fā)揮各自的優(yōu)勢。
第四,案例還向我展示了創(chuàng)新需要持續(xù)改進和優(yōu)化。在創(chuàng)新的道路上,我們不能滿足于一成不變的成果,而是要不斷地進行改進和優(yōu)化。在案例中,有一個公司研發(fā)出了一種新型的清潔能源技術(shù),但是他們并沒有止步于此,而是繼續(xù)不斷地改進和優(yōu)化。通過持續(xù)的改進,他們成功地提高了能源轉(zhuǎn)化效率,并降低了生產(chǎn)成本,從而取得了良好的市場表現(xiàn)。這讓我認(rèn)識到創(chuàng)新需要持之以恒地進行改進和優(yōu)化,并不斷追求更高的目標(biāo)。
最后,案例還讓我明白創(chuàng)新需要有長遠(yuǎn)的眼光和戰(zhàn)略規(guī)劃。在案例中,有很多創(chuàng)新者都具有長遠(yuǎn)的眼光和戰(zhàn)略規(guī)劃,他們能夠看到未來的趨勢和機會,并有針對性地進行創(chuàng)新。例如,有一個公司在開發(fā)新產(chǎn)品時,他們考慮到未來市場的需求和趨勢,決定將產(chǎn)品設(shè)計成可持續(xù)和環(huán)保的。通過這樣的戰(zhàn)略規(guī)劃,他們成功地在市場上取得了競爭優(yōu)勢。這讓我明白創(chuàng)新需要有戰(zhàn)略眼光,并從長遠(yuǎn)的角度考慮問題。
總的來說,通過檢測創(chuàng)新案例,我從中汲取到了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。創(chuàng)新需要勇氣和決心,需要不斷地學(xué)習(xí)和思考,需要與他人合作,需要持續(xù)改進和優(yōu)化,同時也需要長遠(yuǎn)的眼光和戰(zhàn)略規(guī)劃。希望我能將這些體會貫徹到實踐中,并在自己的創(chuàng)新道路上取得更好的成果。
創(chuàng)新案例心得體會篇八
兩個推銷人員到一個島嶼上去推銷鞋。一個推銷員到了島嶼上之后,氣得不得了,就發(fā)現(xiàn)這個島嶼上每個人都是赤腳。我們重慶話叫做打光腳板,赤著腳沒有穿鞋的。他氣餒了,沒有穿鞋的,推銷鞋怎么行,這個島嶼上是沒有穿鞋的習(xí)慣的。馬上發(fā)電報回去,打手機回去,鞋不要運來了,這個島上沒有銷路的,每個人都不穿鞋的,這是第一個推銷員。第二個推銷員來了,高興得幾乎昏過去了,不得了,這個島嶼上的鞋的銷售市場太大了,每一個人都不穿鞋啊,要是一個人穿一雙鞋,不得了。那要銷出多少雙鞋出去,馬上打電報,空運鞋來,趕快空運鞋。同樣一個問題,你看,不同的思維得出的結(jié)論是不同的。
創(chuàng)新案例心得體會篇九
作為一個國家的科技、經(jīng)濟和社會發(fā)展的關(guān)鍵推動力,創(chuàng)新一直被視為引領(lǐng)時代的靈魂。而在這個不斷變革和發(fā)展的時代,為民創(chuàng)新成為了一個重要的關(guān)鍵詞。為民創(chuàng)新案例涉及各個領(lǐng)域,涵蓋了科技、醫(yī)療、教育、環(huán)保等多個方面。在這些案例中,我們可以看到各行各業(yè)全力以赴,以滿足民眾的需求為出發(fā)點,不斷創(chuàng)新,為社會進步和人民福祉做出貢獻。通過了解這些案例,我們可以從中汲取寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn),深刻認(rèn)識到為民創(chuàng)新的重要性。
首先,在為民創(chuàng)新的案例中,我們不難看出科技創(chuàng)新的力量??萍紕?chuàng)新是推動社會進步和經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵驅(qū)動力之一。以智能家居為例,目前市場上已經(jīng)涌現(xiàn)出很多智能家居產(chǎn)品,通過與家具、電器的聯(lián)網(wǎng),實現(xiàn)了智能化的控制和管理。這種科技創(chuàng)新不僅方便了人們的生活,提升了居住環(huán)境的舒適度,還可以節(jié)約能源,減少對環(huán)境的污染。但是,也有一些案例給我們帶來了反思。比如,一些科技公司開發(fā)的人臉識別技術(shù)被濫用,侵犯了公民的隱私權(quán)。因此,在推動科技創(chuàng)新的同時,我們也應(yīng)該注重道德、法律和倫理的約束,確??萍紕?chuàng)新真正為民服務(wù)。
其次,為民創(chuàng)新案例還突顯了人文關(guān)懷的重要性。在醫(yī)療領(lǐng)域,目前已經(jīng)有很多創(chuàng)新案例,可以為患者提供更好的治療和護理。例如,開展家庭醫(yī)生簽約服務(wù),可以讓患者獲得更全面的醫(yī)療健康管理,并及時獲得專業(yè)醫(yī)療團隊的跟蹤和關(guān)注。在教育領(lǐng)域,一些創(chuàng)新案例注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì),提供更靈活的教學(xué)模式和內(nèi)容。這些案例都彰顯了人文關(guān)懷的重要性,它們讓人們感受到社會對他們的關(guān)懷和關(guān)注,提供了更加人性化的服務(wù)。因此,無論是在醫(yī)療、教育還是其他領(lǐng)域,我們都應(yīng)該注重人文關(guān)懷,將人放在創(chuàng)新的核心地位,為民創(chuàng)新才能更好地發(fā)揮作用。
第三,為民創(chuàng)新案例還表明了合作與共享的重要性。在各個領(lǐng)域的創(chuàng)新中,往往需要各方的共同努力和合作,才能最大限度地發(fā)揮創(chuàng)新的效果。比如,一些城市開展了共享單車項目,優(yōu)化了公共交通資源的利用,減輕了城市交通的壓力。而這種創(chuàng)新不僅需要政府的支持和規(guī)劃,還需要企業(yè)的投入和技術(shù)支持,以及廣大市民的積極配合和使用。因此,我們應(yīng)該倡導(dǎo)合作與共享的精神,并建立起各方的溝通和合作機制,共同推動為民創(chuàng)新事業(yè)的發(fā)展。
最后,為民創(chuàng)新案例中還體現(xiàn)了創(chuàng)新思維和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴O胍獙嵤槊駝?chuàng)新,往往需要一股勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膭?chuàng)新精神。無論是企業(yè)、科研機構(gòu)還是政府部門,只有不斷思考、實踐和嘗試,才能不斷提高服務(wù)質(zhì)量,創(chuàng)新出更多解決問題的方法和途徑。同時,我們也要敢于面對挑戰(zhàn)和困難,敢于承擔(dān)責(zé)任。正如習(xí)近平總書記所說:“立身以待下、立業(yè)以自強、立言以正氣,立學(xué)以求真?!边@種為民創(chuàng)新的精神不僅可以推動個人的成長和進步,也能夠為國家和民眾創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境。
綜上所述,為民創(chuàng)新案例讓我們深刻認(rèn)識到創(chuàng)新的意義和重要性??萍紕?chuàng)新、人文關(guān)懷、合作與共享、創(chuàng)新思維和勇于擔(dān)當(dāng)是為民創(chuàng)新的重要因素和核心要素。在這個不斷變革和發(fā)展的時代,我們應(yīng)該進一步加強創(chuàng)新意識,推動為民創(chuàng)新事業(yè)不斷向前發(fā)展,為人民的福祉和社會的進步做出更大的貢獻。
創(chuàng)新案例心得體會篇十
作為一名大學(xué)生,不僅要在學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)取得好成績,更要培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力。為此,我參加了一次學(xué)創(chuàng)新案例活動,并在此過程中收獲頗豐。以下是我的心得體會。
一、學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維
學(xué)創(chuàng)新案例活動主要針對大學(xué)生開展,包括理論培訓(xùn)、案例分析和實踐演練三個環(huán)節(jié)。在這次活動中,我學(xué)習(xí)到了許多創(chuàng)新思維方法,例如“慢思維”、“反轉(zhuǎn)思維”、“多元智能”等。這些方法都是對我平時思考的補充,拓寬了我的思考角度。同時,在組內(nèi)討論中,我也能夠以不同的角度看待同一個問題,這加強了我的思考和溝通能力。
二、拓展創(chuàng)新實踐
學(xué)創(chuàng)新案例活動中,我們也進行了一些實踐活動,例如“盲盒應(yīng)用創(chuàng)新”、“科技周邊產(chǎn)品設(shè)計”等。這些實踐活動有別于平時的課堂和考試,是更為自由和創(chuàng)新的,能夠讓我更好地發(fā)揮自身的想象力和實踐能力。在實踐活動中,我也學(xué)會了如何將自己的創(chuàng)意變成實際的產(chǎn)品,并獲得了一定的成功經(jīng)驗。
三、了解創(chuàng)新企業(yè)和團隊文化
在進行案例分析和實踐活動的過程中,我們還了解了一些創(chuàng)新企業(yè)和團隊的文化。例如,螞蟻金服的“非常規(guī)”管理模式、華為公司的“極客文化”、拼多多的“用戶第一”等。這些企業(yè)和團隊的文化,都是為了激發(fā)員工的創(chuàng)新思維和實踐能力,從而推動公司的發(fā)展。通過對這些文化的了解,我也深刻認(rèn)識到創(chuàng)新思維和實踐能力對于企業(yè)和團隊的重要性。
四、提高創(chuàng)新競爭力
隨著信息化時代的發(fā)展,創(chuàng)新思維和實踐能力已經(jīng)成為衡量一個人綜合競爭力的重要指標(biāo)。在這次活動中,我不僅學(xué)到了很多創(chuàng)新思維方法和實踐經(jīng)驗,更重要的是內(nèi)化了一種創(chuàng)新意識和創(chuàng)新習(xí)慣。這種意識和習(xí)慣將成為我未來學(xué)習(xí)和工作中的重要支持,幫助我在不斷變化的社會中保持競爭力。
五、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性
最后,學(xué)創(chuàng)新案例活動也是一次鍛煉我們發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的機會。在一些創(chuàng)新實踐活動中,我們需要主動地思考和實踐,從而發(fā)揮我們的創(chuàng)造力。這種鍛煉不僅是對我們自身能力的提高,更是對我們成為更好的公民和社會人的重要支持。
總的來說,學(xué)創(chuàng)新案例活動是一次非常有意義的活動。通過這次活動,我不僅學(xué)到了許多創(chuàng)新思維方法和實踐經(jīng)驗,更重要的是培養(yǎng)了一種創(chuàng)新意識和創(chuàng)新習(xí)慣。我相信這種意識和習(xí)慣將成為我未來學(xué)習(xí)和工作中的重要支持,助力我在不斷變化的社會中保持競爭力。
創(chuàng)新案例心得體會篇十一
創(chuàng)新,作為現(xiàn)代社會最重要的驅(qū)動力之一,對于企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。在經(jīng)濟全球化和市場競爭加劇的背景下,企業(yè)必須不斷尋求新的方法和策略來推動創(chuàng)新,以保持競爭力。本文將通過分析兩個案例,探討創(chuàng)新在企業(yè)發(fā)展中的重要性以及個人的心得體會。
首先,我們來看一個成功的創(chuàng)新案例:蘋果公司。蘋果公司不僅在手機市場上推出了劃時代的創(chuàng)新產(chǎn)品iPhone,還在音樂播放器市場上推出了改變行業(yè)格局的iPod。蘋果公司之所以能夠取得如此巨大的成功,既得益于其強大的研發(fā)能力,也得益于其敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的勇氣。蘋果公司意識到,傳統(tǒng)的手機只是用來打電話和發(fā)短信的,而人們對手機的需求已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出這個范疇。于是,他們推出了一款集手機、音樂播放器、互聯(lián)網(wǎng)瀏覽器等功能于一體的產(chǎn)品。這種創(chuàng)新思維大膽而前瞻,讓蘋果公司成為了世界上最有價值的公司之一。
而另一個創(chuàng)新案例則警示著企業(yè)創(chuàng)新的艱辛和風(fēng)險。諾基亞,曾經(jīng)是全球最大的手機制造商之一,然而卻在智能手機的時代被技術(shù)創(chuàng)新所超越。諾基亞在市場上壟斷了很長時間,一直使用自家的Symbian操作系統(tǒng),壓制其他競爭對手。然而,諾基亞未能及時察覺市場變化和技術(shù)進步,沒有推出具備創(chuàng)新性的智能手機產(chǎn)品。這導(dǎo)致了諾基亞銷售額的大幅下滑和市場份額的喪失,最終被迫被微軟收購。諾基亞的失敗給我們一個啟示:企業(yè)不能停留在過去的輝煌中,而應(yīng)時刻關(guān)注市場和技術(shù)的變化,及時進行創(chuàng)新。
通過分析這兩個案例,我深刻認(rèn)識到創(chuàng)新對企業(yè)發(fā)展的重要性。創(chuàng)新能夠推動企業(yè)不斷進步,保持競爭優(yōu)勢。只有敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的思維方式,不斷突破自己的邊界,才能在激烈的市場競爭中生存并取得成功。同時,我也認(rèn)識到創(chuàng)新并非易事,它需要企業(yè)具備良好的研發(fā)能力、市場洞察力和風(fēng)險承擔(dān)能力。一味追求創(chuàng)新而忽視風(fēng)險控制,可能會導(dǎo)致企業(yè)陷入困境。因此,企業(yè)在進行創(chuàng)新時需要平衡創(chuàng)新和風(fēng)險,尋找最佳的創(chuàng)新路徑。
作為個人,我也從這兩個案例中獲得了很多啟示。作為一名職場人員,我深知創(chuàng)新能力對于個人的職業(yè)發(fā)展有著重要的促進作用。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷探索新的領(lǐng)域,才能擁有更多的機會和挑戰(zhàn)自我的機會。同時,我也明白要成為一個不斷創(chuàng)新的人,需要具備堅持不懈的努力和向前的勇氣。因此,我會不斷提升自己的創(chuàng)新能力,不斷追求研究和探索,為個人的職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更多的機會。
綜上所述,創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的重要驅(qū)動力,對于個人的職業(yè)發(fā)展也有著重要的促進作用。通過分析蘋果和諾基亞這兩個案例,我們深刻認(rèn)識到創(chuàng)新的重要性和艱難性。作為企業(yè)和個人,我們需要敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng),不斷突破自我,不斷尋求新的思路和策略來推動創(chuàng)新。只有這樣,我們才能在競爭激烈的市場中立足,實現(xiàn)自身的發(fā)展和成功。
創(chuàng)新案例心得體會篇十二
創(chuàng)新是推動社會發(fā)展的重要力量,各行各業(yè)都需要追求創(chuàng)新來適應(yīng)不斷變化的市場和技術(shù)環(huán)境。在任何一個領(lǐng)域,創(chuàng)新既是一個挑戰(zhàn)也是一個機遇。通過觀察和分析成功的創(chuàng)新引領(lǐng)案例,我們可以從中獲得寶貴的經(jīng)驗和啟示。在本文中,將從五個方面展開,探討創(chuàng)新是如何引領(lǐng)著企業(yè)和社會的發(fā)展。
第一段:創(chuàng)新的重要性。
創(chuàng)新不僅是企業(yè)生存和發(fā)展的基石,也是社會進步的動力。隨著市場的競爭越來越激烈,創(chuàng)新成為企業(yè)立足市場的核心競爭力。只有不斷地創(chuàng)新,才能搶占市場先機、滿足消費者需求,并在競爭中取得優(yōu)勢地位。而在一個快速變化的社會中,創(chuàng)新更是創(chuàng)造了新的產(chǎn)品、新的服務(wù)和新的商業(yè)模式,推動著社會的發(fā)展和進步。
創(chuàng)新引領(lǐng)需要有一定的條件。首先,企業(yè)需要有一支富有創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識的團隊。這個團隊?wèi)?yīng)該具備跳出思維定勢的能力,能夠挖掘并解決問題的關(guān)鍵。其次,企業(yè)需要有一個良好的創(chuàng)新環(huán)境和創(chuàng)新文化。這種環(huán)境和文化應(yīng)該能夠鼓勵員工提出新的觀點和創(chuàng)新思路,同時給予他們適當(dāng)?shù)馁Y源和支持。最后,企業(yè)需要有一定的風(fēng)險承受能力。創(chuàng)新往往伴隨著風(fēng)險和不確定性,企業(yè)必須有決策者具備對風(fēng)險和失敗的容忍度,同時能夠承擔(dān)相應(yīng)的風(fēng)險。
在過去的幾十年里,有許多成功的創(chuàng)新引領(lǐng)案例。例如,蘋果公司通過創(chuàng)新的iPhone改變了人們的生活方式和商業(yè)模式,成為了全球最有價值的品牌之一。另外,谷歌公司通過創(chuàng)新的搜索引擎實現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)信息的高效獲取,成為了全球最大的搜索引擎公司。這些案例都表明,創(chuàng)新對于企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。它不僅可以幫助企業(yè)搶占市場,增加競爭力,還可以創(chuàng)造新的商機、提供新的服務(wù)和改善人們的生活。
從這些創(chuàng)新引領(lǐng)的案例中,我們可以得到一些啟示。首先,技術(shù)創(chuàng)新是推動社會進步的重要驅(qū)動力之一。技術(shù)的發(fā)展和創(chuàng)新可以帶來巨大的改變和影響,甚至讓某些傳統(tǒng)行業(yè)消失。因此,企業(yè)應(yīng)該密切關(guān)注技術(shù)發(fā)展和趨勢,不斷與時俱進。其次,創(chuàng)新需要有堅定的信念和毅力。創(chuàng)新的過程充滿了困難和挑戰(zhàn),企業(yè)必須有足夠的信心和決心來克服困難,堅持創(chuàng)新的道路。最后,創(chuàng)新需要與市場需求和消費者的期望相結(jié)合。只有將創(chuàng)新與市場需求有效地結(jié)合起來,才能使創(chuàng)新真正產(chǎn)生價值和意義。
第五段:結(jié)語。
創(chuàng)新引領(lǐng)是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素,也是社會進步的推動力。通過觀察和分析創(chuàng)新引領(lǐng)的案例,我們可以從中獲得寶貴的經(jīng)驗和啟示。成功的創(chuàng)新案例不僅向我們展示了創(chuàng)新的力量,也提醒我們創(chuàng)新引領(lǐng)需要有一定的條件和思維方式。只有堅持創(chuàng)新、積極適應(yīng)變化,才能在競爭中立于不敗之地,實現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展和社會的進步。
創(chuàng)新案例心得體會篇十三
與我國的茶文化一樣,咖啡文化背后也蘊藏著豐富的歷史和內(nèi)涵。阿拉伯人最早把咖啡豆曬干熬煮后,把汁液當(dāng)作胃藥來喝,認(rèn)為可以有助消化。后來發(fā)現(xiàn)咖啡還有提神醒腦的作用。由于伊斯蘭教嚴(yán)禁教徒飲酒,因而就用咖啡取代酒精飲料,作為提神的飲料時常飲用。十五世紀(jì)以后,到圣地麥加朝圣的穆斯林陸續(xù)將咖啡帶回居住地,使咖啡漸漸流傳到埃及、敘利亞、伊朗和土爾其等國??Х冗M入歐洲大陸歸功于土耳其的鄂圖曼帝國,由于嗜飲咖啡的鄂圖曼大軍西征歐洲大陸且在當(dāng)?shù)伛v扎數(shù)年之久,大軍最后撤離時,留下了包括咖啡豆在內(nèi)的大批補給品,維也納和巴黎的人們憑著這些咖啡豆,以及由土耳其人那里得到的烹制經(jīng)驗,發(fā)展出歐洲的咖啡文化。
西方咖啡文化的特點總的說來是熱情洋溢、奔放自由、簡潔隨意、快捷方便。浪漫法國的咖啡文化是一種優(yōu)雅韻味,浪漫情調(diào),和享受生活的愜意感。這也是一種傳統(tǒng)獨特的咖啡文化??Х葘λ麄儊碚f不只是一種飲品,它隱含著豐富的文化內(nèi)涵。遍布城市與鄉(xiāng)村的咖啡館是法國生活方式的一種標(biāo)志。法國人喝咖啡講究的似乎不在于味道,而是環(huán)境和情調(diào),他們愿意在外面熱鬧的街市花一壺的價錢買一小杯咖啡,慢慢地品,細(xì)細(xì)地嘗,讀書看報,高談闊論,一“泡”就是大半天。美國的咖啡文化是百無禁忌。美國人喝咖啡,就像進行一場不需要規(guī)則的游戲,隨性放任。歐洲人沖調(diào)咖啡的種.種講究,美國人是不屑一顧的。美國人喝咖啡喝得自由,咖啡也同時深入他們的生活。美國人幾乎一天二十四小時都離不開咖啡。因此美國是全球咖啡消耗量最大的國家。一般而言,美國人生活比較忙碌緊張,他們經(jīng)常備有一大壺電熱過濾式咖啡,從早喝到晚,由于水加得多,咖啡少,滋味特別淡薄,因此,有不少人批評美式咖啡實在難喝。美國是最大的速溶咖啡外銷國家,但美國本土喝速溶咖啡的人卻不多。
熱情洋溢的意大利有兩件事值得觀光者注意,即男人和咖啡。意大利有這樣一句名言:男人要像好咖啡,既強勁又充滿熱情!意大利咖啡的特色,表現(xiàn)在它的英文名字上,就是一個快字;做得快不超過十秒鐘,喝得也快,因為只有兩三口。一般意大利人起床第一件事馬上煮一杯咖啡,不分男女幾乎從早喝到晚,為了配合意大利式咖啡壺瞬間萃取咖啡的特殊功能,意大利的咖啡豆是世界上炒得最久的一種豆子。
中、北歐人不像意大利人那么熱情如火,也不像法國人那么浪漫似水,他們喝得理智溫和,正像他們一板一眼的民族性一樣。從奧地利、瑞士、德國,以至于北歐幾個國家,品嘗咖啡的習(xí)慣與口味可以說是大同小異,口味屬于中濃度。他們通常在家煮咖啡,最常使用的大多是簡便的家庭用電熱咖啡壺。近幾年來,北歐四國人民平均的咖啡飲用量一直名列全世界前四名。
據(jù)史料記載,咖啡進入中國是1884年在中國臺灣首次種植成功。清光緒十年(公元1884年),有位英國的茶商,發(fā)現(xiàn)中國臺灣的氣候與中南美洲十分相似,覺得此地是個適合種植咖啡的好地方。于是,這名商人引進了一百株阿拉伯種的咖啡樹在中國臺灣種植,成了中國咖啡的“鼻祖”,揭開了咖啡在中國發(fā)展的序幕。大陸地區(qū)最早的咖啡種植則始于云南,二十世紀(jì)初,一個法國傳教士將第一批咖啡苗帶到云南的賓川縣種植。現(xiàn)在,我國的廣東、廣西、云南、中國臺灣以及福建的廈門等地還種植著一百多年前引進的咖啡樹,也就是所謂的“chinesecoffee”(中國咖啡)了。在以后的近百年里,咖啡種植在幅員遼闊的中國也只是“星星點點”。
美國咖啡進口中英文標(biāo)簽需要哪些內(nèi)容
太多了,菜單也是分好幾種,kfc類的fastfood,whitespot等的較正式餐飲,家里請客人來的準(zhǔn)備,在steakhouse的點餐,都不太一樣。
一般都要lemonade, ice water, 需要熱水要單獨提,之后starter, main dish,dessert,正式場合要wine,一般除了三餐外,某些餐館特在星期天推出早午餐(brunch),針對周日晚起的人服務(wù)。
正餐進食時有主食、色拉、飲料或咖啡。
一般餐館不賣酒,除非領(lǐng)有執(zhí)照才可賣啤酒及各式酒類。
咖啡續(xù)杯通常免費。
到酒吧去應(yīng)隨身攜帶附有相片之證件,以為查驗,依規(guī)定需達(dá)法定年齡者才可買酒或飲酒。
點菜方法:菜單的安排可分為客飯(table d;hote)及逐一點菜(a;la carte)二種。
前者在菜單上列有「晚餐」(dinner)、午餐(lunch)或今日主菜(today;s speical, chief;sspecial)等字眼。
這類型只須點一主菜,而各種小菜點心,湯、色拉及飯后西點均包括在內(nèi)。
創(chuàng)新案例心得體會篇十四
叫做避免霍布森選擇。避免霍布森選擇是什么意思呢?霍布森300多年前英國郊區(qū),倫敦的郊區(qū),英國倫敦的郊區(qū)有一個人叫霍布森。他養(yǎng)了很多馬,高馬、矮馬、花馬、斑馬、肥馬、瘦馬都有。他就對來的人說,你們挑我的馬吧,可以選大的、小的、肥的,可以租馬、可以買馬。你們都可以選呢,人家非常高興去選東西了,但是整個馬圈它旁邊有個很小的洞,很小的門,你再選大的馬出不來的,它的門很小。后來獲得諾貝爾獎的一個人叫西蒙,就把這種現(xiàn)象叫做霍布森選擇。就是說,你的思維你的境界只有這么大,沒有打開,沒有上層次,思維封閉。那怎么辦呢?我們要采取多向思維法,打開了,我們采取多向思維法。第一,順向思維,第一叫順向思維。順向思維,順向思維是什么?就是按照邏輯按照規(guī)律按照常規(guī)去推導(dǎo)。
創(chuàng)新案例心得體會篇十五
近年來,電力行業(yè)取得了許多創(chuàng)新性成果,其中電網(wǎng)創(chuàng)新案例尤為引人注目。作為供應(yīng)可靠電力的重要組成部分,電網(wǎng)的創(chuàng)新不僅提高了整個電力行業(yè)的效率和可靠性,也推動了社會經(jīng)濟的發(fā)展。個人認(rèn)為,電網(wǎng)創(chuàng)新案例的成功體現(xiàn)了解決技術(shù)、環(huán)境和經(jīng)濟等問題的能力。本文將通過介紹幾個電網(wǎng)創(chuàng)新案例,并探討其背后的心得體會,希望能夠?qū)﹄娏π袠I(yè)的發(fā)展和社會進步做出貢獻。
第一段:介紹電網(wǎng)創(chuàng)新案例的背景和意義
電網(wǎng)作為電力系統(tǒng)的重要組成部分,負(fù)責(zé)輸電、配電和供電等任務(wù)。由于電力需求的不斷增長,電網(wǎng)創(chuàng)新案例成為實現(xiàn)供應(yīng)可靠電力的重要途徑。電網(wǎng)創(chuàng)新不僅可以提高電力系統(tǒng)的效率和可靠性,還可以降低能源消耗和環(huán)境污染。因此,電網(wǎng)創(chuàng)新案例具有重要的現(xiàn)實意義和長遠(yuǎn)的發(fā)展前景。
第二段:介紹電網(wǎng)創(chuàng)新案例一:智能電網(wǎng)
智能電網(wǎng)是當(dāng)前電網(wǎng)創(chuàng)新的重要方向之一。它通過應(yīng)用新技術(shù),如物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和人工智能等,實現(xiàn)電力系統(tǒng)的智能化管理和運營。智能電網(wǎng)具有自動化、智能化和可持續(xù)性等特點,能夠根據(jù)用電需求進行靈活調(diào)整,提高電網(wǎng)的供電可靠性。另外,智能電網(wǎng)還能實現(xiàn)電力系統(tǒng)和用戶之間的互聯(lián)互通,促進能源的高效利用。通過實施智能電網(wǎng)項目,電力企業(yè)能夠降低能源消耗、減少運營成本,并提供更好的電力服務(wù)。
第三段:介紹電網(wǎng)創(chuàng)新案例二:分布式能源系統(tǒng)
分布式能源系統(tǒng)是另一個重要的電網(wǎng)創(chuàng)新案例。傳統(tǒng)的電力系統(tǒng)主要依賴于中央發(fā)電站,然后通過輸電線路將電能輸送至用戶。而分布式能源系統(tǒng)將電源置于用戶附近,通過小型化的電源設(shè)備進行能量轉(zhuǎn)換和傳輸。分布式能源系統(tǒng)不僅可以提高電網(wǎng)的供電可靠性,還可以減少輸電線路的損耗和對環(huán)境的影響。此外,分布式能源系統(tǒng)還能夠促進可再生能源的應(yīng)用,促進可持續(xù)發(fā)展。
第四段:電網(wǎng)創(chuàng)新案例背后的心得體會
電網(wǎng)創(chuàng)新案例的成功離不開技術(shù)創(chuàng)新和制度創(chuàng)新的支持。技術(shù)創(chuàng)新是電網(wǎng)創(chuàng)新的基礎(chǔ),只有掌握了先進的技術(shù),才能夠?qū)崿F(xiàn)電力系統(tǒng)的智能化管理和運營。而制度創(chuàng)新則是電網(wǎng)創(chuàng)新的重要保障,只有通過改革現(xiàn)有制度,才能夠為電力企業(yè)和用戶提供更好的服務(wù)和支持。另外,電網(wǎng)創(chuàng)新案例的成功還離不開政府的政策引導(dǎo)和資金支持。只有政府對電網(wǎng)創(chuàng)新給予充分的重視和支持,才能夠推動電力行業(yè)向更高水平發(fā)展。
第五段:總結(jié)電網(wǎng)創(chuàng)新案例的重要性和展望未來
電網(wǎng)創(chuàng)新案例體現(xiàn)了電力行業(yè)的進步和社會經(jīng)濟的發(fā)展。通過智能電網(wǎng)和分布式能源系統(tǒng)等創(chuàng)新案例的實施,電力行業(yè)能夠提高供電可靠性,促進能源的高效利用,降低資源浪費和環(huán)境污染。未來,電網(wǎng)創(chuàng)新將繼續(xù)發(fā)展,并在智能化、自動化和可持續(xù)發(fā)展等方面取得更多突破。電力企業(yè)和相關(guān)部門應(yīng)加強合作,加大對電網(wǎng)創(chuàng)新的研發(fā)和推廣力度,為電力行業(yè)的發(fā)展和社會進步做出更大的貢獻。
通過以上幾個電網(wǎng)創(chuàng)新案例的介紹,我們可以看到電網(wǎng)創(chuàng)新對電力行業(yè)和社會經(jīng)濟的影響。電網(wǎng)創(chuàng)新不僅是技術(shù)進步的重要體現(xiàn),也是推動社會進步的重要力量。電力企業(yè)和相關(guān)部門應(yīng)加強合作,探索更多創(chuàng)新案例,為電力行業(yè)的發(fā)展和社會經(jīng)濟的繁榮做出更大貢獻。
創(chuàng)新案例心得體會篇十六
創(chuàng)新案例
心得體會
感想 經(jīng)過這次的創(chuàng)新案例的學(xué)習(xí),作為教師要保持對知識的熱情,不厭其煩的吸取新知識、新理念,充實自己,學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提升專業(yè)素質(zhì),確保自己始終站在知識的前沿。下面是我為大家收集整理的,歡迎大家閱讀。篇 1 教師,作為一種職業(yè),承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任,在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實施,教師"一言堂"已全盤否定,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者,教師要成為研究者、專家和名師。因此,和眾多教師一樣,自己顯得尷尬和無奈:如知識更新速度加快,原有知識結(jié)構(gòu)和
教學(xué)
理念不能很好適應(yīng)教學(xué)需要等。因此,對所從事的工作興趣不濃,無成就感不強。通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》,使我更深刻地認(rèn)識到作為一名教師,解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識、與時俱進的重要性。隨著時代的發(fā)展和社會的需求,如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題。因為,合格教師不是終身的,昨天的合格教師,今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí),更新觀念,與時俱進,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識,才始終是一名合格的教師。
一、更新觀念,終身學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)理論,提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會黨中央和各級黨委的有關(guān)方針政策,深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個代表" 重要思想和"十七大"的精神實質(zhì),深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來的與時俱進的理論品質(zhì),努力提高自己的思想素質(zhì)。
學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會,科學(xué)技術(shù)突飛猛進,知識應(yīng)用期日趨縮短,知識創(chuàng)新日趨鮮明,這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念,不斷充實自己,始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu),做到博學(xué)多才,與時俱進,學(xué)生才會"親其師而信其道";對所教學(xué)科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要領(lǐng),舉一反三,觸類旁通,運用自如,才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)文化知識,提升綜合素質(zhì)。作為教師,不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識,精通本專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識,如社會、心理、信息技術(shù)等,力求知識全面。只有自己的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平提高了,對教育教學(xué)工作才更加熱心,態(tài)度才更加積極向上。
二、擯棄舊事,與時俱進 擯棄舊事,緊隨時代步伐。時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn),教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識都必須緊隨時代的步伐,需要不斷地更新、拓展、充實和提高。因此,教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物,要敏銳地了解新思想,認(rèn)真地研究新理論,主動地、迫切地學(xué)習(xí)新知識,開拓進取,更新觀念,始終站在時代的潮頭,才能"百尺竿頭,更進一步"!愛崗敬業(yè),加強師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價值觀,甚至一言一行,都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此,教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過言傳身教,在傳授知識的同時滲透為人的道理,幫助學(xué)生塑造健康人格,為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。
用心育人,建立平等關(guān)系。教師的工作對象是人,人是有情感的,需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此,教師要學(xué)會縮短與學(xué)生的情感距離,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化,要設(shè)身處地為學(xué)生著想,體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系,才能拉近與學(xué)生的心靈距離,溝通情感,才能真正做到教書育人。
三、
立足本職,做好工作 既然選擇了"教師"這一職業(yè),就要無怨無悔!對教學(xué)過程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高,要堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課,虛心請教,學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù);每上一節(jié)課,都要根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,做好充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真完成每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程,一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié),從而影響學(xué)生的正常成長。因此,教師要立足當(dāng)今,放眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,充當(dāng)人梯,為家長負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),為社會負(fù)責(zé),為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
對學(xué)困生負(fù)責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任,因為一個班級里面總存在學(xué)困生。對于學(xué)困生,教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧,如課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo),對他們?nèi)〉玫狞c滴成績及時給予肯定和表揚,讓他們樹立信心,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;課后多找他們談心,使他們從心底知道老師并沒有把他們"看衰"。
教師,只有立足本職,將個人的發(fā)展與國家的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)
系在一起,樹立和牢固民族意識、社會意識和責(zé)任意識,個人在工作上才會有所所為;教師,只有更新觀念,終身學(xué)習(xí),與時俱進,做好本職工作,才能為黨的教育事業(yè)做出自己的貢獻。
篇 2 托爾斯泰說過:"如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是自己什么也不會創(chuàng)造,那么他一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲."這說明創(chuàng)新教育是數(shù)學(xué)教育的重點.在數(shù)學(xué)教學(xué)中,對學(xué)生進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng),已經(jīng)成為很多數(shù)學(xué)教師的口頭禪,那么如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,找到培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑,在數(shù)學(xué)教學(xué)中顯得越來越重要.學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力的激發(fā)與培養(yǎng),不僅是學(xué)校教育的目標(biāo),也是國家、社會的迫切要求。人類的進化,科技的進步,經(jīng)濟的繁榮,歸根結(jié)底都來自于創(chuàng)造。學(xué)生是祖國的未來,社會的希望。因此,在實際數(shù)學(xué)教學(xué)過程中找到培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑,愈來愈顯得重要。那么,在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力呢? 一、樹立創(chuàng)新意識,發(fā)展創(chuàng)新思維能力 教育本身就是一個創(chuàng)新的過程,要培養(yǎng)富有創(chuàng)造性的學(xué)生,教師必須具有創(chuàng)新意識,成為創(chuàng)造型的教師.所謂創(chuàng)造型的教師,就是那些善于吸收最新教育科學(xué)成果,將其積極地運用于教學(xué)中,并且有獨創(chuàng)見解,能夠發(fā)現(xiàn)行之有效的新教學(xué)方法的教師.只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的教師,才能培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造能力.所以,教師要了解當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展的最新成果,具有現(xiàn)代教育觀念,善于用科學(xué)的方法對學(xué)生進行教育,并不斷調(diào)整知識結(jié)構(gòu),善于運用發(fā)散性思維和集中思維教學(xué).1.營造創(chuàng)造性思維的氛圍 從心理學(xué)角度分析,創(chuàng)造性活動產(chǎn)生的一般條件是心理的安全和心理的自由。首先讓學(xué)生成為課堂上的主角,促使他們積極主動地探求知識,改變學(xué)生是觀眾、聽眾的陳舊教學(xué)模式。因為陳舊的課堂教學(xué)往往過多地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用而忽略了學(xué)生的主體作用,限制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教師應(yīng)拓寬學(xué)生自己的翱翔空間,尊重學(xué)生的愛好、個性和人格,以平等、寬容、友善的態(tài)度對待學(xué)生,使學(xué)生在教育教學(xué)過程中能夠與教師一起參與教和學(xué),做學(xué)習(xí)的主人,形成一種寬松和諧的教育環(huán)境。只有在這種氛圍中,學(xué)生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造想象的能力,從而在學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)學(xué)生集體創(chuàng)新能力。值得注意的是,任何合作,都不要讓有的學(xué)生處于明顯的從屬地位,都應(yīng)是細(xì)心把握,責(zé)任確定到每個學(xué)生,最大限度調(diào)動學(xué)生潛能。
須有意識地讓學(xué)生自我小結(jié),歸納能力是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力,即鍛煉學(xué)生集中思維的能力,這與培養(yǎng)學(xué)生的求異思維是相輔相成的,集中思維使學(xué)生準(zhǔn)確、靈活地掌握各種知識,將它們概括、提取為自己的觀點以作為求異思維的基礎(chǔ),保障了求異思維的廣度、深度和科學(xué)性。培養(yǎng)學(xué)生的概括能力,課堂教學(xué)中要將
總結(jié)
的機會盡可能地放給學(xué)生,如總結(jié)一個問題;總結(jié)一堂課的內(nèi)容;總結(jié)一次討論的結(jié)果;總結(jié)一次辯論的正、反意見等。每次總結(jié),都挑選多位學(xué)生發(fā)言,要求他們說出自己的獨特理解,不要眾口一詞,隨聲附和??偨Y(jié)完后,讓學(xué)生提出自己發(fā)現(xiàn)的更深層次的問題,進一步延伸,拓展思維。二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣,讓學(xué)生感受成功的喜悅 興趣是最好的老師,濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使人的感官、大腦處于最活躍的狀態(tài),能夠最佳地接收教學(xué)信息;濃厚的學(xué)習(xí)興趣,能有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動機,促使學(xué)生自覺地集中注意力,全神貫注地投入學(xué)習(xí)活動。興趣是學(xué)習(xí)的動力,也是創(chuàng)新的重要因素,沒有興趣的強制學(xué)習(xí)將會扼殺學(xué)生探求真理的欲望。
1.利用學(xué)生的獵奇心理,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣 興趣基于思維,而思維又需要一定的知識基礎(chǔ)。在教學(xué)中恰如其分地出示問題,讓學(xué)生"跳一跳,就摘到桃子",問題難易適度又是學(xué)生想知道的,這樣就會吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知矛盾,引起認(rèn)知沖突,引發(fā)強烈的興趣和求知欲,學(xué)生因興趣而學(xué),而思維,并提出新質(zhì)疑,自覺地去解決、去創(chuàng)新。
2.合理滿足學(xué)生好勝的虛榮心理,激發(fā)他們創(chuàng)新的興趣
人都具有好勝心理,如果在學(xué)習(xí)中屢屢失敗,會對從事的學(xué)習(xí)失去信心,教師創(chuàng)造合適的機會使學(xué)生感受成功的喜悅,對培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力是有必要的。比如:針對不同的群體開展幾何圖形設(shè)計大賽、數(shù)學(xué)笑話晚會、邏輯推理故事演說等等,展開想象的翅膀,發(fā)揮他們不同的特長,在活動中充分展示自我,找到生活與數(shù)學(xué)的結(jié)合點,感受自己勝利的心理,體會數(shù)學(xué)給他們帶來的成功機會和快樂,培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣。
3.利用數(shù)學(xué)中圖形的美,培養(yǎng)學(xué)生的興趣 生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身,有的是依據(jù)數(shù)學(xué)中的重要理論產(chǎn)生的,也有的是幾何圖形組合,它們具有很強的審美價值,在教學(xué)中應(yīng)充分利用圖形的線條美、色彩美,給學(xué)生最大的感知,充分體會數(shù)學(xué)圖形給生活帶來的美。在教學(xué)中盡量把生活實際中美的圖形聯(lián)系到課堂教學(xué)中,再把圖形運用到美術(shù)創(chuàng)作、生活空間的設(shè)計中,產(chǎn)生共鳴,使他們產(chǎn)生創(chuàng)造圖形美的欲望,驅(qū)使他們創(chuàng)新,維持長久的創(chuàng)新興趣。
是多方位的,既需要教師的主導(dǎo),也需要學(xué)生的主體,只有師生共同的配合下,才能教學(xué)相長。
篇 3 知識更新速度快,對創(chuàng)新能力提出更高要求,隨著新課程改革的實施,知識更新速度加快,對教師的素質(zhì)也提出了更高的要求。深刻領(lǐng)會黨的方針政策,深刻理解共產(chǎn)主義理論與時俱進的理論品質(zhì),學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提升綜合素質(zhì)。這是 21 世紀(jì)教師的必備素質(zhì)。
通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》,我更深刻地領(lǐng)悟到作為一名教師要立足當(dāng)今,放眼未來。因為,教師承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任,在人類的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。而教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程。自己只有終身學(xué)習(xí),及時更新觀念,與時俱進,不斷努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識,才能成為一名合格的教師。
一、保持對知識的熱情,樂學(xué)善學(xué) 當(dāng)今的科學(xué)技術(shù)日新月異,知識創(chuàng)新日趨鮮明。作為教師要保持對知識的熱情,不厭其煩的吸取新知識、新理念,充實自己,學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提升專業(yè)素質(zhì),確保自己始終站在知識的前沿。不斷進行"充電"、"補氧"。知識經(jīng)濟時代的創(chuàng)新教育要以教師的知識更新為起點。面對學(xué)習(xí),作為教師還要具備樂學(xué)善學(xué)的能力。才能不斷完善知識結(jié)構(gòu),做到博學(xué)多才。
二、從工作入手,理論聯(lián)系實際 著名教育家蘇霍姆林斯基說過:"人的個性是一種由體力、智力、思想情感、意志、情緒等熔化的最復(fù)雜的合金,不了解這一切就談不上教育。"
教師要用心育人,與學(xué)生建立平等關(guān)系,在關(guān)注全體的同時,及時發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)有發(fā)展特長的學(xué)生。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,采取老師啟發(fā)、引導(dǎo)和學(xué)生積極參與的方法,啟發(fā)、幫助學(xué)生獨立地思考和探索,養(yǎng)成對新知識的好奇心與求知欲,培養(yǎng)發(fā)散思維能力,以及對問題主動思考的質(zhì)疑態(tài)度。
三、在探索、研究中不斷成長 作為教師,我們要改變過去輕視非智力因素的做法和忽視做人教育的狀況,注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。因為,這些都能成為創(chuàng)新的動力源。同時,這就要求教師在平時的教育教學(xué)工作中,要進行探索、研究,并在行動研究中成長成熟起來。
時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn),教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識都必須緊隨時代的步伐,需要不斷地更新、拓展、充實和提高。教師要認(rèn)真地研究新理論,主動地學(xué)習(xí)新知識,開拓進取。由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),教師的工作對象是人,人是有情感的,教師工作的特殊性、復(fù)雜性,是不容置疑的。這就要求教師們擁有一顆堅持創(chuàng)新,勇于創(chuàng)新的心,這樣才能完成我們肩負(fù)的重任。
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創(chuàng)新案例心得體會篇十七
一、引言(150字)
就業(yè)創(chuàng)新是指通過創(chuàng)造就業(yè)機會、發(fā)展新的就業(yè)方式和模式,推動就業(yè)創(chuàng)新的發(fā)展。在經(jīng)濟全球化、科技進步的背景下,就業(yè)創(chuàng)新勢在必行。針對這一話題,本文將介紹一個就業(yè)創(chuàng)新案例,并分享我對這一案例的心得體會。
二、案例介紹(150字)
在上海經(jīng)濟發(fā)展區(qū)域中心,新興的共享經(jīng)濟模式正在改變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念。以某出租車公司為例,該公司創(chuàng)新性地引入了共享出租車的模式。司機可以租賃出租車進行營運,與公司共同分享收益。這種模式突破了傳統(tǒng)出租車司機與公司關(guān)系的僵化,讓司機以創(chuàng)業(yè)者的身份參與其中。通過這種模式,司機的收入增加,公司的運營成本降低,社會資源得以優(yōu)化配置。
三、案例分析(400字)
這種共享出租車的模式其實就是一種雙贏的就業(yè)創(chuàng)新模式。首先,司機通過租賃出租車參與共享經(jīng)濟,實現(xiàn)了利益的最大化。司機不再只是過去的“打工者”,而是具有一定的獨立創(chuàng)業(yè)能力,可以靈活安排工作時間,根據(jù)市場需求靈活調(diào)整營運策略。其次,公司也受益于這一模式。傳統(tǒng)出租車公司需要購買車輛并雇傭司機,運營成本高且管理難度大。而共享出租車模式讓公司減少了車輛購買和維護費用,同時增加了定期租金的收入。此外,通過共享經(jīng)濟模式,公司還能夠大大降低招聘和培訓(xùn)司機的成本。這一模式也優(yōu)化了社會資源的調(diào)配。傳統(tǒng)的出租車模式中,一輛出租車只能服務(wù)一位乘客,而共享模式下,一輛出租車可以服務(wù)多名乘客,提高了汽車?yán)寐?,降低了擁堵和空氣污染?/p>
四、案例啟示(300字)
這一共享出租車的案例給我們帶來了一些啟示。首先,創(chuàng)新模式可以在就業(yè)領(lǐng)域帶來新的機遇和潛力。共享經(jīng)濟模式的興起,為工人提供了增加收入的機會,同時減少了企業(yè)的運營成本。其次,就業(yè)創(chuàng)新需要順應(yīng)時代的發(fā)展趨勢。隨著信息技術(shù)的不斷進步和互聯(lián)網(wǎng)的普及,共享經(jīng)濟成為了新的經(jīng)濟增長點。只有抓住了這一趨勢,將其應(yīng)用于就業(yè)創(chuàng)新中,才能夠獲得更好的效果。此外,就業(yè)創(chuàng)新需要政府的支持和鼓勵。政府可以制定相關(guān)政策,為共享經(jīng)濟提供發(fā)展的優(yōu)惠條件,同時加強對這一模式的監(jiān)管,確保市場的公平競爭。
五、總結(jié)(200字)
就業(yè)創(chuàng)新是時代的要求,也是經(jīng)濟發(fā)展的需要。共享經(jīng)濟模式的興起以及共享出租車的案例,給我們提供了一個啟示,即創(chuàng)新模式為就業(yè)帶來新的機遇和潛力。然而,就業(yè)創(chuàng)新也需要政府的支持和鼓勵。只有政府制定相關(guān)政策,提供優(yōu)惠條件并加強監(jiān)管,才能夠推動創(chuàng)新模式的發(fā)展,實現(xiàn)就業(yè)的持續(xù)增長。因此,我們要積極倡導(dǎo)就業(yè)創(chuàng)新,鼓勵企業(yè)和個人參與其中,實現(xiàn)共同發(fā)展的目標(biāo)。
創(chuàng)新案例心得體會篇十八
【
心得體會。
導(dǎo)語】為大家提供創(chuàng)新案例心得體會感想,如果你有這方面的寫作需求,相信本文內(nèi)容能為你起到參考作用。當(dāng)我們受到啟發(fā),對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?以下是小編幫大家整理的文章,希望對您有所幫助!
教師,作為一種職業(yè),承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任,在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實施,教師“一言堂”已全盤否定,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者,教師要成為研究者、專家和名師。因此,和眾多教師一樣,自己顯得尷尬和無奈:如知識更新速度加快,原有知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念不能很好適應(yīng)教學(xué)需要等。因此,對所從事的工作興趣不濃,無成就感不強。
通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》,使我更深刻地認(rèn)識到作為一名教師,解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識、與時俱進的重要性。隨著時代的發(fā)展和社會的需求,如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題。因為,合格教師不是終身的,昨天的合格教師,今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí),更新觀念,與時俱進,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識,才始終是一名合格的教師。
一、更新觀念,終身學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)理論,提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會黨中央和各級黨委的有關(guān)方針政策,深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和“xx大”的精神實質(zhì),深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來的與時俱進的理論品質(zhì),努力提高自己的思想素質(zhì)。
學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會,科學(xué)技術(shù)突飛猛進,知識應(yīng)用期日趨縮短,知識創(chuàng)新日趨鮮明,這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念,不斷充實自己,始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu),做到博學(xué)多才,與時俱進,學(xué)生才會“親其師而信其道”;對所教學(xué)科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要領(lǐng),舉一反三,觸類旁通,運用自如,才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)文化知識,提升綜合素質(zhì)。作為教師,不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識,精通本專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識,如社會、心理、信息技術(shù)等,力求知識全面。只有自己的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平提高了,對教育教學(xué)工作才更加熱心,態(tài)度才更加積極向上。
二、擯棄舊事,與時俱進。
擯棄舊事,緊隨時代步伐。時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn),教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識都必須緊隨時代的步伐,需要不斷地更新、拓展、充實和提高。因此,教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物,要敏銳地了解新思想,認(rèn)真地研究新理論,主動地、迫切地學(xué)習(xí)新知識,開拓進取,更新觀念,始終站在時代的潮頭,才能“百尺竿頭,更進一步”!
愛崗敬業(yè),加強師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價值觀,甚至一言一行,都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此,教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過言傳身教,在傳授知識的同時滲透為人的道理,幫助學(xué)生塑造健康人格,為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。
用心育人,建立平等關(guān)系。教師的工作對象是人,人是有情感的,需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此,教師要學(xué)會縮短與學(xué)生的情感距離,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化,要設(shè)身處地為學(xué)生著想,體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系,才能拉近與學(xué)生的心靈距離,溝通情感,才能真正做到教書育人。
三、立足本職,做好工作。
既然選擇了“教師”這一職業(yè),就要無怨無悔!
對教學(xué)過程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高,要堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課,虛心請教,學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù);每上一節(jié)課,都要根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計。
教案。
做好充分的準(zhǔn)備認(rèn)真完成每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。
對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程,一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié),從而影響學(xué)生的正常成長。因此,教師要立足當(dāng)今,放眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,充當(dāng)人梯,為家長負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),為社會負(fù)責(zé),為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
對學(xué)困生負(fù)責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任,因為一個班級里面總存在學(xué)困生。對于學(xué)困生,教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧,如課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo),對他們?nèi)〉玫狞c滴成績及時給予肯定和表揚,讓他們樹立信心,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;課后多找他們談心,使他們從心底知道老師并沒有把他們“看衰”。
教師,只有立足本職,將個人的發(fā)展與國家的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,樹立和牢固民族意識、社會意識和責(zé)任意識,個人在工作上才會有所所為;教師,只有更新觀念,終身學(xué)習(xí),與時俱進,做好本職工作,才能為黨的教育事業(yè)做出自己的貢獻。
一、樹立創(chuàng)新意識,發(fā)展創(chuàng)新思維能力。
教育本身就是一個創(chuàng)新的過程,要培養(yǎng)富有創(chuàng)造性的學(xué)生,教師必須具有創(chuàng)新意識,成為創(chuàng)造型的教師.所謂創(chuàng)造型的教師,就是那些善于吸收最新教育科學(xué)成果,將其積極地運用于教學(xué)中,并且有獨創(chuàng)見解,能夠發(fā)現(xiàn)行之有效的新教學(xué)方法的教師.只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的教師,才能培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造能力.所以,教師要了解當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展的最新成果,具有現(xiàn)代教育觀念,善于用科學(xué)的方法對學(xué)生進行教育,并不斷調(diào)整知識結(jié)構(gòu),善于運用發(fā)散性思維和集中思維教學(xué).
1.營造創(chuàng)造性思維的氛圍。
從心理學(xué)角度分析,創(chuàng)造性活動產(chǎn)生的一般條件是心理的安全和心理的自由。首先讓學(xué)生成為課堂上的主角,促使他們積極主動地探求知識,改變學(xué)生是觀眾、聽眾的陳舊教學(xué)模式。因為陳舊的課堂教學(xué)往往過多地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用而忽略了學(xué)生的主體作用,限制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教師應(yīng)拓寬學(xué)生自己的翱翔空間,尊重學(xué)生的愛好、個性和人格,以平等、寬容、友善的態(tài)度對待學(xué)生,使學(xué)生在教育教學(xué)過程中能夠與教師一起參與教和學(xué),做學(xué)習(xí)的主人,形成一種寬松和諧的教育環(huán)境。只有在這種氛圍中,學(xué)生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造想象的能力,從而在學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)學(xué)生集體創(chuàng)新能力。值得注意的是,任何合作,都不要讓有的學(xué)生處于明顯的從屬地位,都應(yīng)是細(xì)心把握,責(zé)任確定到每個學(xué)生,最大限度調(diào)動學(xué)生潛能。
2.鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,發(fā)展創(chuàng)新思維能力。
教師注意運用建設(shè)性的語言創(chuàng)設(shè)情境,激勵學(xué)生打破思維定勢,從嶄新的角度構(gòu)思,進行批判性質(zhì)疑。批判性質(zhì)疑是創(chuàng)新思維的集中體現(xiàn),科學(xué)的發(fā)明與創(chuàng)造正是通過批判性質(zhì)疑開始。讓學(xué)生敢于對教材上的內(nèi)容質(zhì)疑,敢于對教師的講解質(zhì)疑,特別是同學(xué)的觀點,由于商榷余地較大,更要敢于質(zhì)疑。能夠打破常規(guī),進行批判性質(zhì)疑,并且勇于實踐、驗證,尋求解決的途徑,是具有創(chuàng)新意識的學(xué)生必備的素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生對復(fù)雜問題的判斷能力,在課堂教學(xué)中隨時體現(xiàn)。設(shè)計一些復(fù)雜多變的問題,讓學(xué)生自己判斷來加以解決,或用辯論形式訓(xùn)練學(xué)生的判斷能力,使學(xué)生思維更具流暢性和敏捷性,抒寫出具有個性的見解。在課堂教學(xué)過程中,教師必須有意識地讓學(xué)生自我小結(jié),歸納能力是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力,即鍛煉學(xué)生集中思維的能力,這與培養(yǎng)學(xué)生的求異思維是相輔相成的,集中思維使學(xué)生準(zhǔn)確、靈活地掌握各種知識,將它們概括、提取為自己的觀點以作為求異思維的基礎(chǔ),保障了求異思維的廣度、深度和科學(xué)性。培養(yǎng)學(xué)生的概括能力,課堂教學(xué)中要將總結(jié)的機會盡可能地放給學(xué)生,如總結(jié)一個問題;總結(jié)一堂課的內(nèi)容;總結(jié)一次討論的結(jié)果;總結(jié)一次辯論的正、反意見等。每次總結(jié),都挑選多位學(xué)生發(fā)言,要求他們說出自己的獨特理解,不要眾口一詞,隨聲附和。總結(jié)完后,讓學(xué)生提出自己發(fā)現(xiàn)的更深層次的問題,進一步延伸,拓展思維。
二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣,讓學(xué)生感受成功的喜悅。
興趣是最好的老師,濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使人的感官、大腦處于最活躍的狀態(tài),能夠最佳地接收教學(xué)信息;濃厚的學(xué)習(xí)興趣,能有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動機,促使學(xué)生自覺地集中注意力,全神貫注地投入學(xué)習(xí)活動。興趣是學(xué)習(xí)的動力,也是創(chuàng)新的重要因素,沒有興趣的強制學(xué)習(xí)將會扼殺學(xué)生探求真理的欲望。
1.利用學(xué)生的獵奇心理,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣。
興趣基于思維,而思維又需要一定的知識基礎(chǔ)。在教學(xué)中恰如其分地出示問題,讓學(xué)生“跳一跳,就摘到桃子”,問題難易適度又是學(xué)生想知道的,這樣就會吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知矛盾,引起認(rèn)知沖突,引發(fā)強烈的興趣和求知欲,學(xué)生因興趣而學(xué),而思維,并提出新質(zhì)疑,自覺地去解決、去創(chuàng)新。
2.合理滿足學(xué)生好勝的虛榮心理,激發(fā)他們創(chuàng)新的興趣。
人都具有好勝心理,如果在學(xué)習(xí)中屢屢失敗,會對從事的學(xué)習(xí)失去信心,教師創(chuàng)造合適的機會使學(xué)生感受成功的喜悅,對培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力是有必要的。比如:針對不同的群體開展幾何圖形設(shè)計大賽、數(shù)學(xué)笑話晚會、邏輯推理故事演說等等,展開想象的翅膀,發(fā)揮他們不同的特長,在活動中充分展示自我,找到生活與數(shù)學(xué)的結(jié)合點,感受自己勝利的心理,體會數(shù)學(xué)給他們帶來的成功機會和快樂,培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣。
3.利用數(shù)學(xué)中圖形的美,培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身,有的是依據(jù)數(shù)學(xué)中的重要理論產(chǎn)生的,也有的是幾何圖形組合,它們具有很強的審美價值,在教學(xué)中應(yīng)充分利用圖形的線條美、色彩美,給學(xué)生最大的感知,充分體會數(shù)學(xué)圖形給生活帶來的美。在教學(xué)中盡量把生活實際中美的圖形聯(lián)系到課堂教學(xué)中,再把圖形運用到美術(shù)創(chuàng)作、生活空間的設(shè)計中,產(chǎn)生共鳴,使他們產(chǎn)生創(chuàng)造圖形美的欲望,驅(qū)使他們創(chuàng)新,維持長久的創(chuàng)新興趣。
教育家劉佛年說過:“只要有一點新意識、新思想、新觀念、新設(shè)計、新意圖、新做法、新方法,就可稱得上創(chuàng)新,我們要把創(chuàng)新的范圍看得廣一點,不要看得太神秘.”由此,本人在教學(xué)中對學(xué)生進行了創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)的嘗試.需要指出的是,數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),需要教師以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo),在教學(xué)中,教師要善于為學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主創(chuàng)造,積極思維,充分發(fā)揮創(chuàng)造力提供足夠的時空,營造有利于創(chuàng)新的寬松環(huán)境,并鼓勵學(xué)生以樂觀的態(tài)度迎接挑戰(zhàn),對待挫折失敗,以頑強的毅力去爭取創(chuàng)新的成功,使課堂教學(xué)真正成為:“處處是創(chuàng)新之地,天天是創(chuàng)新之時,人人是創(chuàng)新之人”的創(chuàng)新?lián)u籃.教學(xué)實踐中,學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是多方位的,既需要教師的主導(dǎo),也需要學(xué)生的主體,只有師生共同的配合下,才能教學(xué)相長。
知識更新速度快,對創(chuàng)新能力提出更高要求,隨著新課程改革的實施,知識更新速度加快,對教師的素質(zhì)也提出了更高的要求。深刻領(lǐng)會黨的方針政策,深刻理解共產(chǎn)主義理論與時俱進的理論品質(zhì),學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提升綜合素質(zhì)。這是21世紀(jì)教師的必備素質(zhì)。
通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》,我更深刻地領(lǐng)悟到作為一名教師要立足當(dāng)今,放眼未來。因為,教師承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任,在人類的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。而教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程。自己只有終身學(xué)習(xí),及時更新觀念,與時俱進,不斷努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識,才能成為一名合格的教師。
一、保持對知識的熱情,樂學(xué)善學(xué)。
當(dāng)今的科學(xué)技術(shù)日新月異,知識創(chuàng)新日趨鮮明。作為教師要保持對知識的熱情,不厭其煩的吸取新知識、新理念,充實自己,學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提升專業(yè)素質(zhì),確保自己始終站在知識的前沿。不斷進行“充電”、“補氧”。知識經(jīng)濟時代的創(chuàng)新教育要以教師的知識更新為起點。面對學(xué)習(xí),作為教師還要具備樂學(xué)善學(xué)的能力。才能不斷完善知識結(jié)構(gòu),做到博學(xué)多才。
二、從工作入手,理論聯(lián)系實際。
著名教育家蘇霍姆林斯基說過:“人的個性是一種由體力、智力、思想情感、意志、情緒等熔化的最復(fù)雜的合金,不了解這一切就談不上教育。”
教師要用心育人,與學(xué)生建立平等關(guān)系,在關(guān)注全體的同時,及時發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)有發(fā)展特長的學(xué)生。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,采取老師啟發(fā)、引導(dǎo)和學(xué)生積極參與的方法,啟發(fā)、幫助學(xué)生獨立地思考和探索,養(yǎng)成對新知識的好奇心與求知欲,培養(yǎng)發(fā)散思維能力,以及對問題主動思考的質(zhì)疑態(tài)度。
三、在探索、研究中不斷成長。
作為教師,我們要改變過去輕視非智力因素的做法和忽視做人教育的狀況,注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。因為,這些都能成為創(chuàng)新的動力源。同時,這就要求教師在平時的教育教學(xué)工作中,要進行探索、研究,并在行動研究中成長成熟起來。
時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn),教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識都必須緊隨時代的步伐,需要不斷地更新、拓展、充實和提高。教師要認(rèn)真地研究新理論,主動地學(xué)習(xí)新知識,開拓進取。由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),教師的工作對象是人,人是有情感的,教師工作的特殊性、復(fù)雜性,是不容置疑的。這就要求教師們擁有一顆堅持創(chuàng)新,勇于創(chuàng)新的心,這樣才能完成我們肩負(fù)的重任。
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