發(fā)展綱要心得體會(huì)（專業(yè)18篇）

心得體會(huì)是通過(guò)對(duì)自身經(jīng)歷和感悟的整理和概括，總結(jié)出來(lái)的一種文字表達(dá)方式。它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，理清思路，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并從中獲得成長(zhǎng)與提升。總之，心得體會(huì)是一種非常重要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方式。在寫心得體會(huì)之前，我們可以先進(jìn)行一些資料和文獻(xiàn)的研究，以便更好地理解主題。在閱讀這些心得體會(huì)范文的同時(shí)，大家也可以從中獲得一些啟發(fā)和收獲。

發(fā)展綱要心得體會(huì)篇一

茂租鄉(xiāng)紀(jì)委組織觀看了預(yù)防腐敗《算好清廉七筆帳、走好人生每一步》警示教育片，在黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中產(chǎn)生了明顯的教育警醒作用，對(duì)大家觸動(dòng)很大，提高了“每日三省吾身”的意識(shí)，常修為政之德。常思貪欲之害，常懷律己之心，清正廉潔做官，勤政務(wù)實(shí)為民。體會(huì)如下：

一是算清“政治帳”。一個(gè)人能走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，可以說(shuō)都付出過(guò)“十年寒窗苦”，經(jīng)歷過(guò)人生的艱辛拼搏，都離不開組織的關(guān)心愛護(hù)，離不開周圍同事的幫助支持。但是，如果把握不住自己，經(jīng)受不住誘惑，出現(xiàn)嚴(yán)重違法違紀(jì)，就會(huì)一失足成千古恨，斷送自己的政治生涯，多年的辛勤努力毀于一旦，也給黨和政府的威信帶來(lái)嚴(yán)重?fù)p害。

二是算清“經(jīng)濟(jì)帳”。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，相比一般的公務(wù)員和老百姓，收入是比較高的，經(jīng)濟(jì)也是相對(duì)寬裕的，工作有人服務(wù)，出行有車坐。但是，如果貪污受賄受到查處，不僅合法的收入，正常的待遇都會(huì)隨之而去，即便是非法所得也要全部退出，最后落個(gè)人財(cái)兩空。

三是算清“名譽(yù)帳”。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是在位的領(lǐng)導(dǎo)，都有一定的社會(huì)地位，有的還有不少榮譽(yù)，別人都尊重你，自己也有成就感。但是，如果走上歧途，不但給組織抹了黑，自己也毀了名聲，贊美聲就變成唾罵聲，美名就會(huì)成為罵名，名譽(yù)就永不再來(lái)，一生就抬不起頭來(lái)。

四是算清“家庭帳”。一旦領(lǐng)導(dǎo)干部出了問(wèn)題，走向犯罪，家里就像塌了天，就會(huì)失去了“頂梁柱”，將使家人感到精神上受打擊，子女也感到抬不起頭來(lái)，甚至妻離子散，會(huì)使一個(gè)原本和美的`家庭墜入痛苦的深淵。

五是算清“親情帳”

當(dāng)一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)，群眾敬佩你，下屬愛戴你，親朋好友親近你，家人以你為榮可是如果你走上了犯罪道路，親戚就會(huì)疏遠(yuǎn)你，朋友就會(huì)躲開你，最后你就成為沒有親情、沒有友情、沒有人情的“可憐蟲“。

六是算清“自由帳”。有的人往往不知自由的珍貴，一旦關(guān)進(jìn)看守所，失去了自由，時(shí)時(shí)處處被監(jiān)控監(jiān)管，有家不能回，有事喊報(bào)告，親人看不到，失去人身自由的滋味是多么可怕，與世隔絕的煎熬是很難承受的。

七是算清“健康帳”。我看過(guò)一個(gè)資料，分子的心血管發(fā)病率是常人的。

2.4倍。主要是因?yàn)椋杖〔涣x之財(cái)，精神高度緊張，整天提心吊膽，心理壓力大，負(fù)荷重，吃不香飯，睡不好覺，造成體質(zhì)衰退，危及健康。

聯(lián)系實(shí)際算帳，才能使人警醒。

發(fā)展綱要心得體會(huì)篇二

作為一名社會(huì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我不可避免地接觸到了許多涉及社會(huì)發(fā)展的理論和實(shí)踐。而在這其中，發(fā)展綱要是一個(gè)不可忽視的部分。發(fā)展綱要是國(guó)家的中長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略綱領(lǐng)，它包含了國(guó)家發(fā)展的目標(biāo)、優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域和主要措施，是指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的框架性文件。在實(shí)踐中，我也逐漸意識(shí)到，發(fā)展綱要對(duì)于推動(dòng)社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展有著重要的作用。本文將從個(gè)人的角度出發(fā)，探討發(fā)展綱要對(duì)于社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力以及我個(gè)人的心得體會(huì)。

首先，發(fā)展綱要在社會(huì)發(fā)展中具有重要的指引作用。它概括了國(guó)家的戰(zhàn)略目標(biāo)及優(yōu)先領(lǐng)域，指導(dǎo)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展方向和重點(diǎn)。在實(shí)踐中，我們可以看到發(fā)展綱要對(duì)于國(guó)家的整體戰(zhàn)略部署有著重要的意義。它不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)劃，更是一份指導(dǎo)性的綱領(lǐng)，設(shè)計(jì)了如何實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，發(fā)掘了國(guó)家內(nèi)部各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)還讓人們能夠更好地參與其中。作為個(gè)體，我們?cè)趶氖赂鞣N離不開發(fā)展綱要的經(jīng)濟(jì)社會(huì)活動(dòng)時(shí)，可以全面理解國(guó)家發(fā)展的現(xiàn)狀和未來(lái)目標(biāo)，避免盲目行動(dòng)，提高了工作的科學(xué)性和效率。

其次，發(fā)展綱要在社會(huì)發(fā)展中也扮演著非常重要的驅(qū)動(dòng)力。它領(lǐng)導(dǎo)了各種資源的整合、投入和調(diào)配，讓社會(huì)各大領(lǐng)域得到了充分的發(fā)展。在國(guó)家基礎(chǔ)設(shè)施和產(chǎn)業(yè)方面，發(fā)展綱要在引導(dǎo)國(guó)家的投資方向、推動(dòng)政策型企業(yè)的發(fā)展方面發(fā)揮了重要作用。同時(shí)，發(fā)展綱要也在鼓勵(lì)和推動(dòng)民間投資方面發(fā)揮了積極作用。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，發(fā)展綱要更鼓舞了人們實(shí)現(xiàn)自己技能和能力的發(fā)揮。人們憑借內(nèi)心的熱情，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的才能，不斷提升自身價(jià)值和社會(huì)地位。

再次，發(fā)展綱要對(duì)于改善人民生活有著不可替代的作用。當(dāng)前的中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)正在發(fā)生深刻變革，需要有針對(duì)性的政策來(lái)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和民眾的福祉。發(fā)展綱要的出臺(tái)，讓國(guó)家的發(fā)展目標(biāo)更加注重民生，貫穿始終。我們可以看到社會(huì)福利設(shè)施和保障制度的不斷完善，人們生活的各個(gè)質(zhì)量方面都顯著提升。社會(huì)對(duì)于教育、醫(yī)療、住房等生活必須品的需求得到了充分的關(guān)注和滿足，讓人民的日子過(guò)得更加充實(shí)和幸福。

最后，我個(gè)人從發(fā)展綱要中獲得了很多方面的啟示。中國(guó)的發(fā)展綱要不僅僅是一個(gè)文件，而是鼓勵(lì)人們?nèi)グl(fā)揮自己的才能，不斷創(chuàng)新，提升自己的能力，積極參與到社會(huì)的建設(shè)和發(fā)展中。在今后的努力中，我們應(yīng)該注重研究和理解發(fā)展綱要的具體要求，把握發(fā)展綱要的內(nèi)在精神和核心精神，創(chuàng)新工作方法，發(fā)揮全新的個(gè)人潛能，為國(guó)家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總之，發(fā)展綱要在國(guó)家的整體戰(zhàn)略部署和全面建設(shè)當(dāng)中起到了不可替代的作用。發(fā)展綱要不僅激發(fā)了人們對(duì)于自身價(jià)值的探索和發(fā)掘，更推動(dòng)了社會(huì)的整體進(jìn)步和發(fā)展。我堅(jiān)信，通過(guò)深入理解和貫徹發(fā)展綱要的精神和要求，我們一定能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)民族振興、國(guó)家強(qiáng)盛、人民幸福做出巨大的貢獻(xiàn)。

發(fā)展綱要心得體會(huì)篇三

近年來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的速度從“量”的追求逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤百|(zhì)”的追求。2019年6月，中央全面深化改革委員會(huì)審議并原則通過(guò)了《高質(zhì)量發(fā)展綱要》，為實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展提供了指導(dǎo)思想和行動(dòng)綱領(lǐng)。在貫徹落實(shí)中，我們要堅(jiān)持以新發(fā)展理念引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展，注重供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，著力優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，激發(fā)市場(chǎng)主體活力，讓經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，不斷提高人民群眾的滿意度和幸福感。

第二段：深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革是順應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段性轉(zhuǎn)變的必然要求，是深化市場(chǎng)化改革、擴(kuò)大開放的必然推動(dòng)力量。在實(shí)踐中，要以深化改革為統(tǒng)領(lǐng)，以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為重點(diǎn)，以創(chuàng)新發(fā)展為牽引，以綠色低碳為導(dǎo)向，全面推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展。只有通過(guò)進(jìn)一步優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，不斷推進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和現(xiàn)代化建設(shè)，才能實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

第三段：激發(fā)市場(chǎng)主體活力，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)的韌性和競(jìng)爭(zhēng)力。

市場(chǎng)主體是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，只有激發(fā)市場(chǎng)主體活力，才能讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展更具有韌性和競(jìng)爭(zhēng)力。因此，在貫徹落實(shí)高質(zhì)量發(fā)展綱要過(guò)程中，要不斷推進(jìn)商事制度改革，深化投資項(xiàng)目審批制度改革，落實(shí)好企業(yè)退稅、減負(fù)政策，著力解決供需不平衡、產(chǎn)業(yè)發(fā)展不完善的問(wèn)題，營(yíng)造穩(wěn)健、公平、透明、可預(yù)期的市場(chǎng)環(huán)境。

第四段：深化科技和教育領(lǐng)域改革，打造創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的強(qiáng)國(guó)。

科技和教育是創(chuàng)新發(fā)展的基石，是提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的重要支撐，因此要努力推進(jìn)科技和教育領(lǐng)域改革，促進(jìn)科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新的協(xié)同發(fā)展。要在全社會(huì)形成創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)人才培養(yǎng)、引進(jìn)和使用，把教育與生產(chǎn)、研究、創(chuàng)造結(jié)合起來(lái)，大力培育一批國(guó)際化、高水平的優(yōu)秀人才。

第五段：加快綠色發(fā)展，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)之間健康平衡。

綠色低碳發(fā)展是促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的重要方式，也是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的客觀要求。這不僅需要通過(guò)加大環(huán)保工作力度來(lái)保護(hù)環(huán)境，而且還需要樹立綠色發(fā)展意識(shí)，推廣節(jié)能減排、可持續(xù)利用資源等綠色技術(shù)，推動(dòng)綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展和生態(tài)保護(hù)，實(shí)現(xiàn)生態(tài)文明和經(jīng)濟(jì)的健康平衡。

結(jié)論：

總之，貫徹落實(shí)高質(zhì)量發(fā)展綱要是一場(chǎng)深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、激發(fā)市場(chǎng)主體活力、推進(jìn)科技教育領(lǐng)域創(chuàng)新、加快綠色發(fā)展等多個(gè)領(lǐng)域深度發(fā)力的系統(tǒng)工程。我們要從實(shí)際出發(fā)，深入推進(jìn)各方面改革，著力滿足人民群眾對(duì)美好生活的需要，將高質(zhì)量發(fā)展綱要落到實(shí)處，創(chuàng)造出更好的明天。

發(fā)展綱要心得體會(huì)篇四

本學(xué)期，按照學(xué)校和數(shù)學(xué)組的要求，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，根據(jù)綱要內(nèi)容，我們展開交流討論。下面市我的體會(huì)：

教育優(yōu)先發(fā)展，以人為本，均衡公平的發(fā)展，也就是國(guó)力增強(qiáng)，必須以提升人的素質(zhì)，更新和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為基礎(chǔ)。同時(shí)提高教師道德水準(zhǔn)和專業(yè)化素質(zhì)。

我想到中國(guó)的許多大集團(tuán)大企業(yè)，都是在運(yùn)用人才資源方面成功的典范。比如：北大方正集團(tuán)公司，將產(chǎn)、學(xué)、研一體化，知識(shí)分子和科研人員自主研發(fā)中國(guó)第一代計(jì)算機(jī)“奔騰四”，中國(guó)第一臺(tái)激光照排打印機(jī)。讓中國(guó)信息產(chǎn)業(yè)技術(shù)建設(shè)，走在時(shí)間的前面。海爾集團(tuán)也是在運(yùn)用中國(guó)自己的人力資源，創(chuàng)造了世界品牌，走向世界。中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)高速發(fā)展，必須要走獨(dú)立自主創(chuàng)新發(fā)展的道路，就必須依靠人才資源建設(shè)。教育的進(jìn)步，將源源不斷的為社會(huì)培養(yǎng)數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的普通勞動(dòng)者和無(wú)數(shù)專家學(xué)者等專門人才。“行行出狀元”，只要是有社會(huì)責(zé)任感，具備實(shí)踐創(chuàng)新能力，敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，為國(guó)家為社會(huì)發(fā)揮自己的聰明才智，并有所貢獻(xiàn)，都是社會(huì)需要的人才。

1、解放孩子的頭腦；

2、解放孩子的雙手；

3、解放孩子的嘴巴；

4、解放孩子的空間；

5、解放孩子的時(shí)間?！保ㄌ招兄壬秳?chuàng)造的兒童教育》（1944））因?yàn)樵谕嬷袑W(xué)習(xí)，是遵循了興趣牽引孩子進(jìn)步的規(guī)律，由此獲得效率，不是約束和傳統(tǒng)的激勵(lì)可以實(shí)現(xiàn)的！

如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)，喜歡挑戰(zhàn)困難呢？聰明的父母和教育工作者，總是在孩子自然流露的言行細(xì)節(jié)中，捕捉教育的切入點(diǎn)和時(shí)機(jī)，獲得針對(duì)性與效率。

堅(jiān)持能力為重。就是著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，教育學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)技能，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)生存生活，學(xué)會(huì)做事做人，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，養(yǎng)成善于思考、實(shí)踐和創(chuàng)造的優(yōu)秀品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)，開創(chuàng)美好未來(lái)。

堅(jiān)持全面發(fā)展。就是要求我們嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，貫徹新課程理念，開齊開足上好每一門課程。堅(jiān)持文化知識(shí)學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。加強(qiáng)體育，牢固樹立健康第一的思想，切實(shí)保證體育課和體育鍛煉時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。科學(xué)安排學(xué)習(xí)、生活、鍛煉，保證學(xué)生睡眠時(shí)間。開展“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。加強(qiáng)心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)；加強(qiáng)美育，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)。重視可持續(xù)發(fā)展教育、國(guó)防教育、安全教育。促進(jìn)德育、智育、體育、美育有機(jī)融合，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

《綱要》是我國(guó)當(dāng)前及以后一段時(shí)間教育發(fā)展的一個(gè)綱領(lǐng)性文件，它包含的內(nèi)容深刻而廣泛。由于學(xué)習(xí)時(shí)間很短，加之水平有限，所以認(rèn)識(shí)也很膚淺，不對(duì)的地方請(qǐng)大家批評(píng)指正。當(dāng)然我將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，努力開拓自己的視野。

發(fā)展綱要心得體會(huì)篇五

近年來(lái)，我國(guó)縣城經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，縣城發(fā)展綱要也得到了高度重視。我市縣城發(fā)展綱要籌備小組制定了一份詳實(shí)的縣城發(fā)展綱要，為縣城經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展提供了指導(dǎo)和框架。在參與該綱要籌備的過(guò)程中，我深深感受到縣城發(fā)展的巨大潛力和挑戰(zhàn)。通過(guò)這份反思與總結(jié)，我深厚體會(huì)到縣城發(fā)展綱要的重要性，并對(duì)其實(shí)施和執(zhí)行提出了一些建議。

首先，縣城發(fā)展綱要給我?guī)?lái)了啟示。通過(guò)研讀縣城發(fā)展綱要，我深刻認(rèn)識(shí)到縣城地區(qū)的優(yōu)勢(shì)和不足?？h城地區(qū)的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)薄弱，創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)力相對(duì)較低，因此需要大力發(fā)展和完善基礎(chǔ)設(shè)施、科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)布局，以提高縣城在區(qū)域經(jīng)濟(jì)中的地位。此外，縣城區(qū)域也存在一些矛盾和問(wèn)題，如環(huán)境污染、資源浪費(fèi)等。縣城發(fā)展綱要將這些問(wèn)題明確列入重要議程，以幫助縣城邁出綠色發(fā)展的步伐，促進(jìn)縣城經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

其次，縣城發(fā)展綱要給我?guī)?lái)了思考。在讀完縣城發(fā)展綱要后，我深入思考了縣城的發(fā)展路徑和發(fā)展模式?？h城發(fā)展綱要提出了很多創(chuàng)新性的發(fā)展理念和實(shí)施措施，如產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、生態(tài)環(huán)境保護(hù)和城市管理等。這些理念和措施對(duì)于縣城的發(fā)展至關(guān)重要，需要各方的共同努力來(lái)實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，我也反思了自身在縣城發(fā)展中所扮演的角色和責(zé)任，以及如何更好地發(fā)揮個(gè)人的影響力和能動(dòng)性，促進(jìn)縣城發(fā)展綱要的有效實(shí)施。

第三，縣城發(fā)展綱要給我?guī)?lái)了行動(dòng)。讀完縣城發(fā)展綱要后，我立即行動(dòng)起來(lái)，積極參與縣城的發(fā)展工作。我參加了一些與縣城發(fā)展有關(guān)的培訓(xùn)和交流活動(dòng)，提升了自己的專業(yè)知識(shí)和能力，同時(shí)與其他領(lǐng)域的專家進(jìn)行了深入的交流與合作。此外，我還積極向縣城居民宣傳和普及縣城發(fā)展綱要的重要性，鼓勵(lì)他們參與到縣城的發(fā)展中來(lái)。通過(guò)這些行動(dòng)，我希望能夠?yàn)榭h城的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，并發(fā)揮自己的作用。

最后，縣城發(fā)展綱要給我?guī)?lái)了信心?？h城發(fā)展綱要的出臺(tái)，標(biāo)志著縣城發(fā)展步入了一個(gè)新的階段。作為縣城發(fā)展的一份框架文件，縣城發(fā)展綱要極大地增強(qiáng)了我對(duì)縣城發(fā)展前景的信心。同時(shí)，縣城發(fā)展綱要也為我提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，我可以通過(guò)自己的努力和實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)和提升能力，為縣城的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總之，縣城發(fā)展綱要是縣城發(fā)展的“百科全書”，具有很高的指導(dǎo)性和實(shí)踐性。通過(guò)對(duì)縣城發(fā)展綱要的學(xué)習(xí)和思考，我認(rèn)識(shí)到縣城發(fā)展的重要性和存在的問(wèn)題，也激發(fā)了我參與縣城發(fā)展的積極性和創(chuàng)造性。我將繼續(xù)關(guān)注縣城發(fā)展的動(dòng)態(tài)，積極參與縣城發(fā)展工作，為縣城經(jīng)濟(jì)的騰飛貢獻(xiàn)自己的力量。

發(fā)展綱要心得體會(huì)篇六

近年來(lái)，隨著全球能源需求的不斷增加，油田發(fā)展成為各國(guó)的重要議題。作為世界上最大的石油消費(fèi)市場(chǎng)，中國(guó)必須重視油田發(fā)展。為此，國(guó)家下發(fā)了一份《油田發(fā)展綱要》，旨在促進(jìn)油田的可持續(xù)發(fā)展。我有幸參與了該綱要的研究和評(píng)估，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我的心得體會(huì)。

首先，我深刻認(rèn)識(shí)到油田發(fā)展是一個(gè)重要的國(guó)家戰(zhàn)略。油田不僅僅是能源供應(yīng)的重要來(lái)源，更是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)防建設(shè)的重要支撐。因此，國(guó)家制定《油田發(fā)展綱要》既是因需求也是出于國(guó)家利益考慮。這份綱要為各級(jí)政府和企業(yè)提供了明確的發(fā)展目標(biāo)和指導(dǎo)原則，使各方能夠在統(tǒng)一的框架下共同努力，實(shí)現(xiàn)油田發(fā)展的可持續(xù)性。

其次，我意識(shí)到油田發(fā)展需要注重技術(shù)創(chuàng)新。作為傳統(tǒng)行業(yè)的石油產(chǎn)業(yè)，油田所面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)不容忽視。為了實(shí)現(xiàn)油田資源的高效開采和利用，我們必須積極引進(jìn)和推廣最新的技術(shù)和裝備?！队吞锇l(fā)展綱要》要求加大技術(shù)創(chuàng)新投入，并提出了技術(shù)攻關(guān)和人才培養(yǎng)的方案。在研究綱要的過(guò)程中，我深入了解到油田發(fā)展不僅僅是取之不盡的資源，更是一項(xiàng)技術(shù)含量極高的工作。只有擁有先進(jìn)的技術(shù)和創(chuàng)新能力，才能實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期的發(fā)展。

第三，我注意到油田發(fā)展需要堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的原則。石油資源是有限的，過(guò)度開采和排放會(huì)對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重的影響。油田發(fā)展的綱要中明確提出了資源優(yōu)化配置和環(huán)境保護(hù)的要求。這也反映了中國(guó)政府對(duì)可持續(xù)發(fā)展的重視。在研究過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到油田發(fā)展不僅要滿足當(dāng)前的能源需求，更要兼顧后代的需求。只有在保護(hù)環(huán)境和保障生態(tài)安全的前提下，才能夠?qū)崿F(xiàn)油田發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。

第四，我體會(huì)到油田發(fā)展需要形成產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同發(fā)展。油田開發(fā)涉及多個(gè)環(huán)節(jié)，包括勘探、開采、加工和銷售等。這些環(huán)節(jié)需要各方的協(xié)同合作才能夠?qū)崿F(xiàn)資源的最大化利用?！队吞锇l(fā)展綱要》提出了建立完整產(chǎn)業(yè)鏈和完善市場(chǎng)機(jī)制的要求。通過(guò)研究綱要，我認(rèn)識(shí)到形成協(xié)同發(fā)展的產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)菍?shí)現(xiàn)油田發(fā)展的關(guān)鍵。只有在產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)的合作下，才能夠?qū)崿F(xiàn)資源的高效利用和降低成本。

最后，我認(rèn)為油田發(fā)展需要加強(qiáng)國(guó)際合作。作為全球最大的石油市場(chǎng)之一，中國(guó)在油田發(fā)展方面擁有巨大的潛力和優(yōu)勢(shì)。然而，油田發(fā)展也面臨國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和合作的壓力。《油田發(fā)展綱要》提出推動(dòng)油田技術(shù)交流和國(guó)際合作的要求，這需要我們主動(dòng)與國(guó)際油田企業(yè)和研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作與交流。在研究綱要的過(guò)程中，我深入了解到國(guó)際合作是實(shí)現(xiàn)油田發(fā)展的重要手段。通過(guò)與國(guó)際合作伙伴的交流，我們可以借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，提高我國(guó)油田的開發(fā)水平。

綜上所述，研究和評(píng)估《油田發(fā)展綱要》使我深刻認(rèn)識(shí)到油田發(fā)展是一個(gè)重要的國(guó)家戰(zhàn)略，并且需要注重技術(shù)創(chuàng)新、可持續(xù)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同發(fā)展和國(guó)際合作。希望在《油田發(fā)展綱要》的指導(dǎo)下，中國(guó)的油田發(fā)展能夠取得更大的成就，為國(guó)家的能源安全和經(jīng)濟(jì)繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。

發(fā)展綱要心得體會(huì)篇七

中國(guó)是世界上人口最多、面臨最多問(wèn)題的國(guó)家之一。為了實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民幸福的目標(biāo)，中國(guó)制定了一系列的發(fā)展綱要。發(fā)展綱要是一個(gè)長(zhǎng)期的、全面的規(guī)劃，旨在為中國(guó)未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我有幸參與并學(xué)習(xí)了關(guān)于發(fā)展綱要的理論和實(shí)踐，深感其重要性和實(shí)用性。本文將從五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

二、改革與開放的重要性。

改革是中國(guó)發(fā)展的關(guān)鍵所在，也是發(fā)展綱要的核心內(nèi)容。改革是為了解決中國(guó)所面臨的各種問(wèn)題，包括經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、農(nóng)村發(fā)展、環(huán)境保護(hù)等等。中國(guó)的發(fā)展綱要鼓勵(lì)創(chuàng)新、激發(fā)活力，并改善人民的生活質(zhì)量。我深深體會(huì)到了改革帶來(lái)的巨大變化。改革使得中國(guó)的經(jīng)濟(jì)從封閉走向開放，拓寬了人們的視野，也給了我們更多的機(jī)會(huì)。隨著改革的深入，中國(guó)的國(guó)際地位和影響力也在不斷提高。

三、可持續(xù)發(fā)展的重要性。

可持續(xù)發(fā)展是發(fā)展綱要的另一個(gè)重要內(nèi)容。中國(guó)作為一個(gè)擁有龐大人口和面臨各種挑戰(zhàn)的國(guó)家，必須確保其發(fā)展是可持續(xù)的，以不犧牲未來(lái)的發(fā)展為代價(jià)。我認(rèn)為可持續(xù)發(fā)展是保障人民幸福的基礎(chǔ)。中國(guó)制定了一系列的政策來(lái)推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展，例如促進(jìn)清潔能源的使用、推動(dòng)綠色發(fā)展等。我個(gè)人也積極參與了一些環(huán)保活動(dòng)，例如節(jié)水節(jié)電等，希望能為可持續(xù)發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)。

四、教育的重要性。

教育是實(shí)現(xiàn)發(fā)展綱要的關(guān)鍵所在。中國(guó)人民的素質(zhì)和教育水平對(duì)于中國(guó)的發(fā)展至關(guān)重要。發(fā)展綱要提出了促進(jìn)教育改革和提高教育質(zhì)量的目標(biāo)。我深深體會(huì)到了教育的重要性。作為一名學(xué)生，我明白只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地為國(guó)家和社會(huì)做貢獻(xiàn)。因此，我不斷努力學(xué)習(xí)，積極參與各種課外活動(dòng)，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。

五、社會(huì)和諧的重要性。

社會(huì)和諧是發(fā)展綱要的另一個(gè)目標(biāo)。中國(guó)是一個(gè)多民族、多宗教、多文化的國(guó)家，要實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。發(fā)展綱要強(qiáng)調(diào)了構(gòu)建和諧社會(huì)的重要性，提出了一系列的政策和措施來(lái)減少社會(huì)不公平和不安全感。我認(rèn)為社會(huì)和諧是促進(jìn)發(fā)展和穩(wěn)定的基礎(chǔ)。作為一個(gè)普通的公民，我應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)他人的尊重和關(guān)愛，積極參與公益活動(dòng)，為社會(huì)和諧做出一份貢獻(xiàn)。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了發(fā)展綱要的重要性和實(shí)用性。改革與開放、可持續(xù)發(fā)展、教育和社會(huì)和諧以及其他各個(gè)方面的努力都是中國(guó)發(fā)展的關(guān)鍵所在。作為年輕一代，我們肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)發(fā)展綱要的使命。我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，追求卓越，為中國(guó)的美好未來(lái)努力奮斗。通過(guò)我們的努力，中國(guó)將會(huì)更加繁榮和強(qiáng)大。

發(fā)展綱要心得體會(huì)篇八

通過(guò)學(xué)習(xí),我感覺《綱要》的每一條都是針對(duì)一些相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題有的放矢地制定的，脈絡(luò)很清晰，應(yīng)該說(shuō)把握住了我國(guó)教育還不適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求的脈搏。感觸最深的地方就是《綱要》中提及的“育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量”的工作方針。國(guó)家把教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。這種高度是體現(xiàn)了教育在新時(shí)期的重要地位。

把育人為本作為教育工作的根本要求。是以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展。

把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。教育要發(fā)展，根本靠改革。知識(shí)社會(huì),信息時(shí)代,人們對(duì)于創(chuàng)新意識(shí),創(chuàng)新能力前所未有的重視,教師自身創(chuàng)新能力的提高是育人理念的關(guān)鍵因素。

把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策。教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。促進(jìn)公平更是我們義不容辭的職責(zé)。對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)就是要平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不歧視學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展和進(jìn)步。

把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。要求我們教師樹立正確的質(zhì)量觀念，強(qiáng)化課堂教學(xué)，提高資源建設(shè)質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量及育人質(zhì)量。

二、結(jié)合我校實(shí)際,大力發(fā)展繼續(xù)教育。

這次綱要將構(gòu)建“終身教育立交橋”作為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的主要任務(wù)之一，將努力形成“學(xué)習(xí)型社會(huì)”作為三個(gè)戰(zhàn)略目標(biāo)之一，突顯了黨和國(guó)家高瞻遠(yuǎn)矚，與時(shí)俱進(jìn)的戰(zhàn)略眼光，對(duì)于我國(guó)實(shí)施科教強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略有著無(wú)比重要的意義。

當(dāng)今的社會(huì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，產(chǎn)業(yè)、職業(yè)、行業(yè)在不斷進(jìn)步的同時(shí)對(duì)勞動(dòng)者的素質(zhì)有著越來(lái)越高的要求。面對(duì)迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)，空前激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技術(shù)，及時(shí)了解當(dāng)今世界科技發(fā)展的前沿和趨勢(shì)，并將其運(yùn)用于生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)生活中以不斷地提高和創(chuàng)新，是時(shí)代進(jìn)步的要求、是國(guó)家強(qiáng)盛的動(dòng)力，也是個(gè)人發(fā)展的必需。21世紀(jì)的教育應(yīng)當(dāng)是不斷造就人、不斷培養(yǎng)人、不斷發(fā)展人全部潛能的過(guò)程。作為指導(dǎo)未來(lái)十余年我國(guó)教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，“終身教育立交橋”的提出和實(shí)施將使各種教育形式銜接、各種培訓(xùn)方式并舉、各類學(xué)習(xí)資源互相融通，為全民終身教育提供更多的機(jī)會(huì)和方便。作為一所現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放大學(xué),我們要抓住這個(gè)機(jī)遇,立足滿足群眾教育需求，促進(jìn)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，要加快發(fā)展繼續(xù)教育，搭建終身學(xué)習(xí)的“立交橋”，為建設(shè)人人皆學(xué)、處處可學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)的學(xué)習(xí)型社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

三、落實(shí)綱要精神,不斷提升自身整體素質(zhì)、

國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要指出：要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。制定教育質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，建立教育質(zhì)量保障體系。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。

“師者，傳道授業(yè)解惑也”，要傳道必須精于道，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須先自知。作為一名教師應(yīng)時(shí)刻不忘記學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，具有學(xué)習(xí)意識(shí)，努力提升自己的素質(zhì)。

教師是一個(gè)引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中獲得真知的人，教師應(yīng)當(dāng)不斷地提高自已的專業(yè)素養(yǎng)。能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，并不斷的完善自我，充實(shí)自我?！皩W(xué)高為師，身正為范”，當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)更新日新月異，因此教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù)，成為有良知、有新知、有真知的合格教師。要講究教育策略和方法，做到教學(xué)相長(zhǎng)。

作為教師我們應(yīng)該了解到理解的教育才是成功的教育。尊重人、理解人，是教育人的前提。尊重信任與嚴(yán)格要求是相輔相承的教育原則，既要堅(jiān)持原則，公正無(wú)私，又要耐心細(xì)致，循循善誘。在教學(xué)上教師是教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，應(yīng)該創(chuàng)造平等、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，強(qiáng)化支持服務(wù)意識(shí)。

發(fā)展綱要心得體會(huì)篇九

第一段：引言（200字）

發(fā)展綱要是指為了實(shí)現(xiàn)國(guó)家發(fā)展目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)計(jì)劃和政策措施。它可以指導(dǎo)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)等方面的發(fā)展，加快國(guó)家整體實(shí)力的提升。作為一名普通公民，我非常關(guān)注國(guó)家的發(fā)展綱要，深入了解并參與其中。通過(guò)參與與了解，我不僅更好地理解了國(guó)家發(fā)展的走向，也對(duì)發(fā)展綱要的實(shí)施產(chǎn)生了自己的看法和體會(huì)。

第二段：理解與認(rèn)同（200字）

國(guó)家的發(fā)展綱要意味著國(guó)家的未來(lái)發(fā)展方向，對(duì)任何一個(gè)國(guó)家而言，它至關(guān)重要。通過(guò)學(xué)習(xí)與了解發(fā)展綱要，我對(duì)國(guó)家發(fā)展的目標(biāo)和使命有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)同發(fā)展綱要的理念和價(jià)值觀，如持續(xù)創(chuàng)新、和諧發(fā)展、綠色發(fā)展等。這些理念與價(jià)值觀的提出，不僅展現(xiàn)了國(guó)家對(duì)于可持續(xù)發(fā)展的追求，也為我們普通公民提供了行動(dòng)的指南。

第三段：參與與實(shí)踐（300字）

作為一名普通公民，我不僅積極支持國(guó)家的發(fā)展綱要，還盡己所能參與其中。我通過(guò)參與志愿者活動(dòng)、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、遵守國(guó)家法紀(jì)等方式，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，我也將發(fā)展綱要的理念融入自己的日常生活中，如節(jié)約用水用電，推廣綠色出行，關(guān)注環(huán)保等。這些實(shí)踐不僅是對(duì)發(fā)展綱要的貫徹執(zhí)行，也提醒著我要時(shí)刻關(guān)注國(guó)家的發(fā)展動(dòng)態(tài)，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第四段：收獲與反思（300字）

通過(guò)參與發(fā)展綱要的實(shí)踐，我不僅感受到了國(guó)家的發(fā)展前景，也意識(shí)到了自己的成長(zhǎng)與收獲。這種參與讓我更加了解國(guó)家的政策和法規(guī)，提升了自己的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。在實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，如環(huán)境保護(hù)的重要性、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等。這些問(wèn)題和挑戰(zhàn)讓我反思自己的行為，不斷完善和改進(jìn)。

第五段：展望未來(lái)（200字）

未來(lái)，我將繼續(xù)堅(jiān)持參與國(guó)家的發(fā)展綱要，不斷提升自己的能力與素質(zhì)。我希望能夠?yàn)閲?guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量，從自身做起，影響他人，共同構(gòu)建一個(gè)更加繁榮、和諧的國(guó)家。同時(shí)，我也期望國(guó)家能夠更好地宣傳發(fā)展綱要，激發(fā)更多的社會(huì)力量參與進(jìn)來(lái)，形成人人都關(guān)注國(guó)家發(fā)展、參與國(guó)家建設(shè)的良好氛圍。

總結(jié)（組織總詞數(shù)20字）：發(fā)展綱要不僅是國(guó)家的行動(dòng)計(jì)劃，更是指導(dǎo)國(guó)家整體實(shí)力提升的指南。參與其中，落實(shí)發(fā)展綱要，共同推動(dòng)國(guó)家的發(fā)展。

發(fā)展綱要心得體會(huì)篇十

“發(fā)展綱要”是指制定一個(gè)可操作、具體且包含了中長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)、政策和行動(dòng)計(jì)劃的全部文件。它由政府主導(dǎo)，在國(guó)家層面下制定。發(fā)展綱要在許多國(guó)家都很流行，因?yàn)樗鼈優(yōu)殚L(zhǎng)期政策和調(diào)整提供了一個(gè)靈活的框架。在本文中，筆者將討論發(fā)展綱要，并提供一些個(gè)人的體驗(yàn)和感受。

第二段：研究發(fā)展綱要的背景和優(yōu)勢(shì)

發(fā)展綱要品質(zhì)可以根據(jù)國(guó)家的不同而變化。它可以幫助國(guó)家理性地發(fā)展自己的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)基礎(chǔ)設(shè)施。這樣，發(fā)展綱要就成為一個(gè)國(guó)家的全面指標(biāo)體系，可以讓政府更好地制定有針對(duì)性的政策，為社會(huì)發(fā)展提供了一個(gè)清晰的方向。發(fā)展綱要還可幫助國(guó)家識(shí)別區(qū)域發(fā)展不平衡和經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū)，使各種基礎(chǔ)設(shè)施和投資更聚焦于此，促進(jìn)社會(huì)的整體均衡發(fā)展。此外，發(fā)展綱要還可以激勵(lì)個(gè)人和組織共同參與社會(huì)發(fā)展，為創(chuàng)造更加美好的未來(lái)而努力。

第三段：研究發(fā)展綱要的局限性和挑戰(zhàn)

然而，發(fā)展綱要存在一些缺陷。例如，發(fā)展綱要考慮到社會(huì)經(jīng)濟(jì)和政治環(huán)境的變化太少。此外，還存在一些與基礎(chǔ)設(shè)施和經(jīng)濟(jì)條件有關(guān)的缺陷。這些缺陷使得發(fā)展綱要變得缺乏靈活性和可適應(yīng)性。在實(shí)施過(guò)程中，由于發(fā)展綱要本身沒有明確監(jiān)控機(jī)制，因此會(huì)導(dǎo)致政策的執(zhí)行和進(jìn)度無(wú)法實(shí)時(shí)跟進(jìn)和調(diào)整。

第四段：我的體驗(yàn)和感想

在我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)中，我參與了一些自我發(fā)展方面的倡議，這些倡議針對(duì)社會(huì)中的不同群體，以不同的方式和激勵(lì)形式促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。參加這樣的活動(dòng)是非常有趣和受益的。它們可以幫助增強(qiáng)個(gè)人的社交技能，并在探究未知領(lǐng)域和主題方面提供機(jī)會(huì)。 同時(shí)，這些經(jīng)歷也為我觀察到社會(huì)中真正的需要提供了機(jī)會(huì)，這些需要通常不會(huì)得到足夠的關(guān)注。因此，發(fā)展綱領(lǐng)需要結(jié)合社會(huì)需求，以創(chuàng)造更加貼切的目標(biāo)和如何達(dá)成這些目標(biāo)的特定計(jì)劃。

第五段：總結(jié)

綜上所述，發(fā)展綱要的制定和實(shí)施是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，需要政府、各利益相關(guān)者和社會(huì)群體的共同努力。發(fā)展綱領(lǐng)應(yīng)該通過(guò)社會(huì)需求，納入實(shí)際情況，以不斷適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和政治變化。只有這樣，才能確保發(fā)展綱要的成功實(shí)施和對(duì)整個(gè)社會(huì)的積極進(jìn)化。

發(fā)展綱要心得體會(huì)篇十一

在國(guó)培中我學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，當(dāng)晚就開始讀了一遍，感覺收獲很大，自己要學(xué)的地方太多，我更深刻地感覺到幼兒教育工作的重要性和肩上的重任，使自己在認(rèn)識(shí)上更上一層樓。

隨著教育的改革，我國(guó)的幼兒教育得到了迅速而健康的發(fā)展。新《綱要》遵循《規(guī)程》的精神，從幼兒園教育的基本理念、基本原理、基本規(guī)律出發(fā)，具體地規(guī)定了我國(guó)幼兒園教育的基本內(nèi)容范疇、目標(biāo)以及基本的實(shí)踐規(guī)范和要求。通過(guò)此次《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí)，我逐漸感到幼兒教育的重要性，以下是我一個(gè)階段學(xué)習(xí)綱要，領(lǐng)會(huì)綱要中的意義，并用綱要指導(dǎo)著我的工作。

縱觀《綱要》，分為四個(gè)部分：總則，教育內(nèi)容與要求，組織與實(shí)驗(yàn)，教育評(píng)價(jià)。總則是其他部分的`精辟概括，其他部分則是總則的擴(kuò)充和延伸。從橫向來(lái)看，這四部分都圍繞著幼兒的發(fā)展來(lái)談，以注重幼兒的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，也以促進(jìn)幼兒的發(fā)展為目標(biāo)。不管是總則中第二條所提到的“幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要組成部分……應(yīng)從實(shí)際出發(fā)……為幼兒的一生發(fā)展打好基礎(chǔ)。”，還是第五條中的“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律……促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。”以我個(gè)人觀點(diǎn)，《綱要》是以關(guān)注幼兒發(fā)展為中心的。下面我就從如何關(guān)注幼兒的發(fā)展這個(gè)層面，來(lái)說(shuō)一下自己的學(xué)習(xí)心得，不過(guò)也只是管中窺豹而已。

幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的，啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，能力，知識(shí)技能等方面發(fā)展。新《綱要》較多的使用了“體驗(yàn)感受”“喜歡”“樂意”等詞語(yǔ)，這既突出了對(duì)幼兒情感、態(tài)度、興趣等方面發(fā)展的重視，也體現(xiàn)了發(fā)揮幼兒主體作用的理念。

“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”，“教育活動(dòng)組織與實(shí)施過(guò)程是教師創(chuàng)造性地開展工作的過(guò)程”，是“教師運(yùn)用專業(yè)知識(shí)審視教育實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問(wèn)題的過(guò)程，也是其自我成長(zhǎng)的重要途徑?！毙滦蛶熡谆?dòng)關(guān)系建立的基礎(chǔ)是：教師和幼兒之間建立一種真正的平行的橫向關(guān)系。只有教師和幼兒在這種真正平等的環(huán)境中，才能有效地激發(fā)幼兒主動(dòng)地與教師交往，才能形成互動(dòng)關(guān)系。

教師要注重兒童的發(fā)展?jié)撃?，注重幼兒的主?dòng)性、積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮?，F(xiàn)在的教師對(duì)兒童發(fā)展的評(píng)價(jià)，要拋棄陳舊的兒童觀和偏見。我們必須要以幼兒為中心采用多元化的標(biāo)準(zhǔn)為手段，從多種角度觀察，分析兒童的行為和情緒。尤其要透過(guò)表面的現(xiàn)象，深入兒童的內(nèi)心，理解其行為和情緒變化的意義。而不是根據(jù)一種標(biāo)準(zhǔn)對(duì)兒童的外在行為下簡(jiǎn)單的判斷。

對(duì)孩子評(píng)價(jià)的視點(diǎn)應(yīng)是孩子的長(zhǎng)處、個(gè)性特點(diǎn)、潛在發(fā)展的可能性，而不是他的缺點(diǎn)和弱處。如果教師只看到孩子身上的不足，在態(tài)度、表情、語(yǔ)言上向他暗示，會(huì)疏遠(yuǎn)教師于孩子的關(guān)系，使孩子產(chǎn)生自卑，失去自信心。所以，我們教師應(yīng)多看到孩子的長(zhǎng)處，發(fā)展?jié)撃?，投以贊許、肯定的目光，使孩子樹立自信心，利用他的優(yōu)點(diǎn)，展開活動(dòng)，只有這樣，孩子的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性才能充分發(fā)揮出來(lái)。

作為教師應(yīng)平等對(duì)待每一個(gè)幼兒，尊重和關(guān)心幼兒。教師應(yīng)從領(lǐng)導(dǎo)者的位置上走下來(lái)，蹲下身，帶著一顆充滿好奇的童心與孩子交流，站在孩子的角度去觀察孩子，了解孩子的所想。只有這樣，孩子才能把教師視為他們中的一份子，他們才愿把自己真實(shí)的想法告訴老師，師幼之間才能建立良好的關(guān)系。幼兒都具有好動(dòng)，好奇，好問(wèn)的特點(diǎn)，他們對(duì)一切都充滿好奇，成天總是問(wèn)東問(wèn)西，摸摸這兒，碰碰那兒，一不小心，就會(huì)犯錯(cuò)誤。教師應(yīng)以理解、寬容的心態(tài)對(duì)待幼兒的錯(cuò)誤，心平氣和地幫助幼兒分析錯(cuò)誤的原因，幼兒也就能心悅誠(chéng)服地接受教師的批評(píng)。

教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，要做到這一點(diǎn)，首先教師要尊重幼兒，以關(guān)懷、接納的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá)。這就要求我們教師善于研究、多學(xué)習(xí)。利用業(yè)余時(shí)間不斷充電、洗腦、思考、反思，在對(duì)自己的否定與批判中發(fā)展自我。所以我們要及時(shí)反思、定期反思。只有我們自己完善了，孩子們才能從中獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。

初步學(xué)習(xí)了《綱要》，心得體會(huì)也不能一概而全，我想每次研讀都會(huì)有不同的體會(huì)。此次學(xué)習(xí)讓我豐富了對(duì)幼兒園教育的理論指導(dǎo)，為了一切幼兒的發(fā)展，為了幼兒一切的發(fā)展，相信在日后的實(shí)際工作中也會(huì)給我?guī)?lái)很多益處。

發(fā)展綱要心得體會(huì)篇十二

發(fā)展綱要是指某個(gè)國(guó)家或地區(qū)未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)發(fā)展的總體要求和目標(biāo)，通常由政府制定并發(fā)布。它是實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮、社會(huì)進(jìn)步的重要規(guī)劃和指導(dǎo)文件。綱要的制定需要考慮到國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)、資源環(huán)境以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際情況等諸多因素。中國(guó)的發(fā)展綱要一直以來(lái)都是國(guó)家發(fā)展的藍(lán)圖，給予全體人民明確的方向和目標(biāo)。實(shí)施發(fā)展綱要關(guān)系到國(guó)家和人民的未來(lái)，因此對(duì)于每個(gè)普通人而言，我們都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，積極參與并體會(huì)其中的意義。

第二段：體會(huì)發(fā)展綱要對(duì)于國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的重要性

發(fā)展綱要是國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)管理的基礎(chǔ)和框架，為整個(gè)國(guó)家的發(fā)展指明了大方向。它通過(guò)制定發(fā)展目標(biāo)、實(shí)施發(fā)展戰(zhàn)略和政策，推動(dòng)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)、科技進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)升級(jí)以及社會(huì)福利的提升。在發(fā)展綱要的指引下，全國(guó)人民形成了共同的價(jià)值觀念和行動(dòng)準(zhǔn)則，使人們明確了自身在國(guó)家發(fā)展中的地位和責(zé)任。比如，中國(guó)“十三五”規(guī)劃綱要提出了加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)、推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)，引領(lǐng)了全民綠色生活的理念，使人們更加注重環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。

第三段：體會(huì)發(fā)展綱要對(duì)于個(gè)人生活和職業(yè)發(fā)展的意義和影響

發(fā)展綱要不僅對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展具有重要意義，而且對(duì)于個(gè)人的生活和職業(yè)發(fā)展也有著直接的影響。綱要中的發(fā)展目標(biāo)和政策措施，為每個(gè)普通人提供了機(jī)會(huì)和動(dòng)力。對(duì)于大部分人而言，綱要所呈現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)摿?lái)更多的就業(yè)機(jī)會(huì)、提高職業(yè)技能、增加收入水平，為實(shí)現(xiàn)幸福生活和個(gè)人價(jià)值提供了有利條件。同時(shí)，綱要中關(guān)于教育、醫(yī)療、社會(huì)保障等方面的政策和舉措，也能夠提高個(gè)人的生活質(zhì)量，保障個(gè)人的基本權(quán)益和福祉。

第四段：發(fā)展綱要所帶來(lái)的挑戰(zhàn)和問(wèn)題

然而，發(fā)展綱要也面臨著一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。由于中國(guó)人口眾多，資源有限，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡不充分的問(wèn)題依然存在。同時(shí)，不同地區(qū)、不同行業(yè)和不同人群之間的發(fā)展差距也較大。加之國(guó)際形勢(shì)的復(fù)雜性和不確定性，發(fā)展綱要在前進(jìn)的過(guò)程中也難免會(huì)遇到一些困難和問(wèn)題。因此，綱要的制定者和執(zhí)行者需要進(jìn)一步加強(qiáng)總結(jié)和分析，及時(shí)修正和完善綱要，確保綱要的順利實(shí)施。

第五段：個(gè)人層面的參與和作用

作為個(gè)人，我們應(yīng)該積極參與到發(fā)展綱要的實(shí)施中來(lái)。首先，我們要正確認(rèn)識(shí)發(fā)展綱要的重要性，樹立正確的價(jià)值觀念，積極踐行綱要中提出的國(guó)家和社會(huì)發(fā)展目標(biāo)。其次，我們應(yīng)當(dāng)不斷提高自身的素質(zhì)和能力，為國(guó)家的發(fā)展提供有利的人力資源和智力支持。同時(shí)，我們還要關(guān)注和參與到政策制定和決策過(guò)程中，積極反映社會(huì)民意，推動(dòng)制度的改革和完善。只有廣大人民群眾的積極參與和作用，才能夠確保發(fā)展綱要的有效實(shí)施，推動(dòng)國(guó)家向著更加繁榮富強(qiáng)的方向邁進(jìn)。

結(jié)尾：對(duì)發(fā)展綱要的美好未來(lái)的展望

發(fā)展綱要作為國(guó)家發(fā)展的總體規(guī)劃和指導(dǎo)文件，將為國(guó)家和人民帶來(lái)一個(gè)更加美好的未來(lái)。我們應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)定信心，積極投身到發(fā)展綱要的實(shí)施中來(lái)，為國(guó)家實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的宏偉目標(biāo)做出自己的貢獻(xiàn)。無(wú)論是從國(guó)家層面還是個(gè)人層面，我們都能夠在發(fā)展綱要的指引下，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和夢(mèng)想。讓我們團(tuán)結(jié)一心，攜手并進(jìn)，共同創(chuàng)造一個(gè)繁榮富強(qiáng)、和諧發(fā)展的中國(guó)夢(mèng)！

發(fā)展綱要心得體會(huì)篇十三

本學(xué)期開學(xué)初我校全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。國(guó)運(yùn)興衰，系于教育；教育振興，全民有責(zé)。

《綱要》有序言、綱要主要內(nèi)容和實(shí)施三大塊，其中綱要主要內(nèi)容共有四個(gè)部分、二十二章七十條。通過(guò)學(xué)習(xí)《綱要》我從中深受啟發(fā)：教育優(yōu)先發(fā)展，以人為本，均衡公平的發(fā)展，也就是國(guó)力增強(qiáng)，必須以提升人的素質(zhì)，更新和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為基礎(chǔ)。同時(shí)提高教師道德水準(zhǔn)和專業(yè)化素質(zhì)。

堅(jiān)持德育為先。把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過(guò)程。加強(qiáng)馬克思主義中國(guó)化最新成果教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

堅(jiān)持能力為重。就是著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，教育學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)技能，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)生存生活，學(xué)會(huì)做事做人，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，養(yǎng)成善于思考、實(shí)踐和創(chuàng)造的優(yōu)秀品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)，開創(chuàng)美好未來(lái)。中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)高速發(fā)展，必須要走獨(dú)立自主創(chuàng)新發(fā)展的道路，就必須依靠人才資源建設(shè)。教育的進(jìn)步，將源源不斷的為社會(huì)培養(yǎng)數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的普通勞動(dòng)者和無(wú)數(shù)專家學(xué)者等專門人才?！靶行谐鰻钤?，只要是有社會(huì)責(zé)任感，具備實(shí)踐創(chuàng)新能力，敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，為國(guó)家為社會(huì)發(fā)揮自己的聰明才智，并有所貢獻(xiàn)，都是社會(huì)需要的人才。

堅(jiān)持全面發(fā)展。促進(jìn)德育、智育、體育、美育有機(jī)融合，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

“嚴(yán)格教師資質(zhì)，提升教師素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍”。這是《綱要》五十一條中對(duì)今后教師隊(duì)伍提出的要求。從中我們不難看出，國(guó)家在不斷提高教師待遇、社會(huì)地位的同時(shí)，也對(duì)教師這一職業(yè)提出了更高的`要求。

作為戰(zhàn)斗在一線的教育工作者，要以頒布《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為契機(jī)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和研究，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，擴(kuò)大自己的知識(shí)視野，豐富自我知識(shí)內(nèi)涵，不斷提升和鍛煉自己的教育教學(xué)能力。教師也要做一只辛勤的蜜蜂，在當(dāng)今知識(shí)爆炸的花園中，勤奮地耕耘，汲取知識(shí)的花粉，釀出新時(shí)代的蜂蜜。為做一名新時(shí)期合格的人民教師做好知識(shí)上的儲(chǔ)備，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！在思想道德上，教師也應(yīng)走在時(shí)代的前頭，率先垂范，為人師表，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想覺悟，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，自覺為教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己畢生的精力！時(shí)刻以“高素質(zhì)專業(yè)化教師”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，努力使自己做到：師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、知識(shí)淵博、專業(yè)過(guò)硬的合格教師！

中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要心得體會(huì)篇在市教育局和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和組織下，我學(xué)習(xí)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改和發(fā)展規(guī)劃綱要》，這是黨和國(guó)家歷來(lái)高度重視教育的具體表現(xiàn)，讓我們不僅看到了未來(lái)的希望，重新燃起了更多欲望，同時(shí)也再次深感作為人民教師所肩負(fù)的重大責(zé)任。

“國(guó)運(yùn)興衰，系于教育；教育振興，全民有責(zé)，在黨和國(guó)家工作全局中，必須始終堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置?！逼鋵?shí)，自改革開放以來(lái)，我們國(guó)家的教育一直在不斷進(jìn)步：實(shí)施中小學(xué)九年義務(wù)教育；建立“希望工程”等扶困助學(xué)工程；認(rèn)真落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策，確保每一位義務(wù)教育段學(xué)生不因貧困而失學(xué)；認(rèn)真解決農(nóng)民工和貧困子女受教育問(wèn)題；在全國(guó)義務(wù)教育階段推行“一費(fèi)制”；完善公辦高中招收擇校生的“三限”政策；嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，確保教育的公平、透明等都已惠及了全國(guó)人民。國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展給予了相當(dāng)高的重視，在發(fā)展目標(biāo)中，職業(yè)教育在未來(lái)必將得到更多的政策支持、社會(huì)認(rèn)可?？茍@的教育理念、教學(xué)模式以及教務(wù)管理上是符合國(guó)家教育改革和發(fā)展規(guī)劃的精神和思想的，我們前進(jìn)的方向是正確的，所走的道路是順應(yīng)時(shí)代要求的；同時(shí)，我們?cè)诮虒W(xué)管理上的探索和研究還有很大的提升空間，我們應(yīng)該以此次《規(guī)劃綱要》的學(xué)習(xí)為契機(jī)，以提高教學(xué)服務(wù)能力為推手，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的提高。

農(nóng)村遠(yuǎn)程教育網(wǎng)的資源共享，信息化現(xiàn)代化的城市班班通建設(shè)，當(dāng)代教師再不是處在只能使用“一支粉筆，一塊黑板，一本教材”的三大教具時(shí)代。“一貧如洗、兩袖清風(fēng)、三尺講臺(tái)”也再不是現(xiàn)代教師的真實(shí)寫照，“提高教師的社會(huì)地位、提高教師工資待遇”不再是句口號(hào)，每年參加教師資格證考試的紅火場(chǎng)面足以向世人昭示教師職業(yè)的巨大吸引力，越來(lái)越多的知識(shí)型人才開始青睞教育事業(yè)，“中小學(xué)教師實(shí)行績(jī)效工資”更加穩(wěn)定了基礎(chǔ)教育的教師隊(duì)伍。

“中國(guó)未來(lái)發(fā)展、中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵靠人才，根本在教育?！?/p>

怎樣的人算人才，培養(yǎng)什么樣的人才？“樹立多樣化人才觀念，尊重個(gè)人選擇，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展，不拘一格培養(yǎng)人才”讓我們看到了努力的方向，“因材施教”再次成為本綱要中體制改革的關(guān)鍵性問(wèn)題。教師的任務(wù)是努力關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能，讓每一個(gè)學(xué)生都能樂觀向上、自主自立、健康成長(zhǎng)，而不是批量生產(chǎn)統(tǒng)一型號(hào)統(tǒng)一性能的某種產(chǎn)品。

因此，樹立職業(yè)理想、提高職業(yè)道德、提升自身專業(yè)水平和教學(xué)能力、增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，做讓家長(zhǎng)滿意、讓社會(huì)放心的教育，是我們當(dāng)代教師義不容辭的責(zé)任。

發(fā)展綱要心得體會(huì)篇十四

綱要，又稱綱領(lǐng)，是一份匯總了重要內(nèi)容的概述，通常用于政策、計(jì)劃或議程等方面。綱要的核心在于概括，而寫作綱要需要思維清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、重點(diǎn)突出。在過(guò)去的學(xué)習(xí)和工作中，我多次接觸到綱要這個(gè)概念，也體會(huì)到了寫作綱要的重要性。在本文中，我將分享我的一些心得和體會(huì)。

第二段：清晰的思路是寫好綱要的基礎(chǔ)。

在寫作綱要時(shí)，首先要確立清晰的思路。將要概括的內(nèi)容整理出來(lái)，逐步削減，縮短，直至得到簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的表述，這是寫作綱要時(shí)所需要做的事情。同時(shí)，要想清楚接下來(lái)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，明確需要做些什么，了解畫出綱要的目的和人群。圍繞著這些內(nèi)容，整個(gè)綱要的構(gòu)建才有了明確的方向。

第三段：簡(jiǎn)練的語(yǔ)言是寫好綱要的關(guān)鍵。

綱要需要將大量的內(nèi)容概括為一些簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，以便于讓人們快速了解最重要的要點(diǎn)，因此語(yǔ)言的簡(jiǎn)練是寫作綱要的關(guān)鍵。為了達(dá)到簡(jiǎn)潔的表述，說(shuō)話者需要去掉不必要的修飾和冗長(zhǎng)的語(yǔ)言，并在句子中強(qiáng)調(diào)綱要中需要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。這也是為什么綱要能夠在短時(shí)間內(nèi)傳遞重要的信息，得到廣泛應(yīng)用的原因。

第四段：重點(diǎn)突出是寫好綱要的必要條件。

在概括所有需要概括的內(nèi)容時(shí)，需要重點(diǎn)突出。著重于清晰地表達(dá)核心目標(biāo)或關(guān)鍵步驟。這樣可以幫助人們理解綱要的要點(diǎn)，也有助于迅速了解關(guān)鍵信息。只要關(guān)注點(diǎn)集中在重點(diǎn)上，那么畫出來(lái)的綱要就會(huì)更加扎實(shí)和具有實(shí)際意義，以便于人們快速且準(zhǔn)確地理解其內(nèi)容。

第五段：結(jié)尾。

總的來(lái)說(shuō)，綱要并不是一項(xiàng)普通的任務(wù)，它需要精確、簡(jiǎn)潔和重點(diǎn)突出的表達(dá)。同時(shí)，清晰的思路和目標(biāo)定位也是非常重要的因素。這些指導(dǎo)將有助于在編寫綱要時(shí)，更好地表達(dá)關(guān)鍵信息，獲得更好的效果。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)，我相信我的綱要寫作技能將不斷提高，幫助我成為一個(gè)更好的編寫者。

發(fā)展綱要心得體會(huì)篇十五

近期，我參加了一次綱要學(xué)習(xí)班，經(jīng)過(guò)了三天的學(xué)習(xí)和討論，我收獲良多，深感受益匪淺。今天，我想分享一些自己的心得和體會(huì)，與大家一起探討如何更好地理解和應(yīng)用綱要。

第二段：綱要的基本要素。

一個(gè)好的綱要，必須包括基本要素，如宏觀目標(biāo)、基本原則、戰(zhàn)略任務(wù)等。宏觀目標(biāo)是綱要的靈魂，是我們行動(dòng)的方向和目的?；驹瓌t是對(duì)綱要重要內(nèi)容的總體把握和概括,是行之有效的方法論。戰(zhàn)略任務(wù)則是宏觀目標(biāo)的細(xì)化和具體化,是綱要實(shí)現(xiàn)的具體步驟和任務(wù)。

第三段：綱要的核心要素。

對(duì)綱要來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是抓好宏觀目標(biāo)、基本原則和戰(zhàn)略任務(wù)三個(gè)核心要素之間的關(guān)系和協(xié)調(diào)。首先，宏觀目標(biāo)必須要與基本原則相聯(lián)系合，目標(biāo)只有通過(guò)基本原則的指導(dǎo)才能更好地促進(jìn)發(fā)展。其次，戰(zhàn)略任務(wù)需要貼合宏觀目標(biāo)和基本原則，保證步驟和任務(wù)的良性循環(huán)與有跡可循性，從而更好地實(shí)現(xiàn)主要目標(biāo)。

第四段：綱要的執(zhí)行。

綱要制定完成后，關(guān)鍵是執(zhí)行力。執(zhí)行效果是衡量綱要的成功與否的重要指標(biāo)。綱要執(zhí)行之后需要及時(shí)加以評(píng)估，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和完善。同時(shí)，綱要的執(zhí)行需要全社會(huì)共同參與和落實(shí)，只有形成了全社會(huì)廣泛的參與和行動(dòng)的環(huán)境，綱要的實(shí)施才能真正得到推動(dòng)。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

通過(guò)學(xué)習(xí)和思考綱要，我們能夠更好地理解和應(yīng)用綱要，更好地把握我國(guó)發(fā)展的大局，為實(shí)現(xiàn)黨的宏偉目標(biāo)不斷作出貢獻(xiàn)。在未來(lái)的發(fā)展中，我們需要更加注重綱要制定和實(shí)施的有效性和可操作性，積極落實(shí)各項(xiàng)要求，為建設(shè)一個(gè)更加繁榮、進(jìn)步和富強(qiáng)的祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。

發(fā)展綱要心得體會(huì)篇十六

一、教學(xué)質(zhì)量與人才特色

南校區(qū)在多年辦學(xué)摸索中逐漸找到自己辦學(xué)特色，那就是“音樂舞蹈走向大眾”，也圍繞這一口號(hào)，各個(gè)教學(xué)單位歷來(lái)把實(shí)踐引入教學(xué)中。我們藝術(shù)傳媒系也加大實(shí)踐的力度，如聯(lián)合創(chuàng)作實(shí)踐課等。教師在課堂上也以提高教學(xué)質(zhì)量為引導(dǎo)，加大教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)。如本人在《電視廣告創(chuàng)作基礎(chǔ)》講授中針對(duì)云南干旱及玉樹地震等事件讓同學(xué)制作廣告宣傳片，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)的思考，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

在辦學(xué)特色上，高校教學(xué)不應(yīng)以填鴨教學(xué)為主，應(yīng)針對(duì)社會(huì)需求而培養(yǎng)專業(yè)人才?！兑?guī)劃綱要》的文本也明確要求到我們的高等教育結(jié)構(gòu)更加合理，特色更加鮮明?，F(xiàn)在高校同質(zhì)化教學(xué)很普遍，應(yīng)找好自己定位，教出不同層次、不同領(lǐng)域?qū)W科，改進(jìn)教學(xué)管理模式，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行績(jī)效評(píng)估，進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。只有特色教學(xué)才能培養(yǎng)技術(shù)型、復(fù)合型人才。

二、高等學(xué)校是社會(huì)思想源泉

高校教學(xué)不應(yīng)是社會(huì)的孤島，它應(yīng)帶動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展，為社會(huì)服務(wù)。應(yīng)以學(xué)習(xí)為思想中心，輻射社區(qū)、居民。我院目前開展的“百萬(wàn)市民學(xué)藝術(shù)”活動(dòng)就是最好的證明。藝術(shù)不應(yīng)與社會(huì)有距離，曲高和寡偏離了藝術(shù)的初衷，藝術(shù)應(yīng)走向社會(huì)，與社會(huì)緊緊聯(lián)系在一起才能展現(xiàn)它真正的藝術(shù)價(jià)值。高校不僅僅是一所大學(xué)，它能帶動(dòng)相關(guān)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展，能給社會(huì)以精神面貌。這個(gè)活動(dòng)不僅僅體現(xiàn)了我院的辦學(xué)特色，也造福于社會(huì)，為社會(huì)文化發(fā)展做了很大貢獻(xiàn)，讓師生意識(shí)到學(xué)校不是一個(gè)孤立的校園，與社會(huì)隔絕，它處處都要反映社會(huì)發(fā)展。

三、學(xué)生要更新思想去學(xué)習(xí)

新的綱要要求素質(zhì)教育滲透教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生應(yīng)改變?cè)兴枷肟蚣?，打破固有的傳統(tǒng)思想。在學(xué)習(xí)中，大學(xué)生不要總是只針對(duì)本專業(yè)去學(xué)習(xí)，還應(yīng)拓寬思維模式，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，帶著興趣去思考，變被動(dòng)為主動(dòng)，教師在這方面要適當(dāng)引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。另外，綱要中提出高校要牢固樹立主動(dòng)為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)，全方位開展服務(wù)。推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，加快科技成果轉(zhuǎn)化；開展科學(xué)普及工作，提高公眾科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)；積極推進(jìn)文化傳播，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)展先進(jìn)文化；積極參與決策咨詢，充分發(fā)揮智囊團(tuán)、思想庫(kù)作用。鼓勵(lì)師生開展志愿服務(wù)。我院學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中就不斷進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，為社會(huì)服務(wù)，如很多學(xué)生參與“百萬(wàn)市民學(xué)藝術(shù)“教學(xué)實(shí)踐中，把自己所長(zhǎng)報(bào)答給社會(huì)，讓其他市民也受益，在教授的同時(shí)，也鍛煉了自己的社會(huì)能力，對(duì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行了反思，利于以后的學(xué)習(xí)。

三、提高教師待遇

教師在教育改革中起到至關(guān)重要的作用，如何提高教師隊(duì)伍建設(shè)及激發(fā)教師從教積極性，是今后應(yīng)多注；其次，采用績(jī)效考核措施鼓勵(lì)教師多有教學(xué)成果；另外，職稱評(píng)定上還應(yīng)有待改進(jìn)，改革死板的條條框框。只有教師生活水平提高，有更多精力投入教學(xué)研究中，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量才能有很大提高，才能配合改革穩(wěn)步前進(jìn)。

四、教師多學(xué)習(xí)、交流

學(xué)校不是一個(gè)封閉的校園，應(yīng)是學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。應(yīng)鼓勵(lì)教師走出去，多交流，學(xué)習(xí)兄弟院校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師不應(yīng)僅僅在書本上有所鉆研，還應(yīng)在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)提高自己。應(yīng)多開展高校交流活動(dòng)，給教師充足時(shí)間和機(jī)會(huì)去聽課、學(xué)習(xí)、鍛煉。教師除了參與社會(huì)各種實(shí)踐活動(dòng)外，還要加強(qiáng)科研成果研究，每年都要有不同程度的提高。真正的實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，只有這樣，才能與學(xué)生發(fā)展同步進(jìn)行，有效的配合改革進(jìn)程穩(wěn)步前進(jìn)。

高校改革是一個(gè)循序漸進(jìn)、不斷發(fā)展、不斷改進(jìn)的過(guò)程。既要與學(xué)校的實(shí)際情況相符合，還要與社會(huì)的發(fā)展相一致。在校教師要隨時(shí)調(diào)整自己，找出劣勢(shì)，分析現(xiàn)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，只有這樣，才能真正使改革落實(shí)到實(shí)處，真正實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)。

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我們辦學(xué),教書育人,其根本宗旨在于把學(xué)生培養(yǎng)成人,成才,有全面的素質(zhì),并能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要,或成為高素質(zhì)勞動(dòng)者,或成為專門人才,或成為拔尖創(chuàng)新人才.但現(xiàn)實(shí)中,由于追求眼前的功利即升學(xué),我們自覺或不自覺地走上了歧途,偏離了教育的本來(lái)目的',即育人為本.

一,教學(xué)的指導(dǎo)思路方針問(wèn)題----讓音樂舞蹈走向大眾更加科學(xué)化

1,“進(jìn)步一小步也是進(jìn)步”,對(duì)我們現(xiàn)在的培養(yǎng)方式來(lái)說(shuō),并不以培養(yǎng)高精尖人才為主,但從一個(gè)零基礎(chǔ)的人到一得發(fā)展也算是貢獻(xiàn).這才使得音樂舞蹈走向大眾的可能.

2,進(jìn)一小步也能開創(chuàng)偉大事業(yè).我想能從從這兩個(gè)方面來(lái)衡量我校教育的質(zhì)量是科學(xué)的.有了正確的教育質(zhì)量觀和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),就要樹立相應(yīng)的正確的教育發(fā)展觀.只有正確的發(fā)展思路,途徑和辦法,才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的教育.

這個(gè)正確的發(fā)展觀即是:學(xué)校要辦出特色,辦出水平,出名師.何謂內(nèi)涵發(fā)展其主要內(nèi)容是什么核心是什么核心是是注重教育的方式.如何評(píng)價(jià)這種方式學(xué)校優(yōu)良辦學(xué)傳和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),辦學(xué)的體制和管理機(jī)制,教師隊(duì)伍的素質(zhì),辦學(xué)的能力及水平,培養(yǎng)人才的模式,學(xué)校特色,人才培養(yǎng)的目標(biāo),學(xué)校文化等等即應(yīng)是內(nèi)涵所包括的范疇.核心是什么呢學(xué)校的課程,文化,制度及培養(yǎng)人的機(jī)制,模式以及蘊(yùn)含其中的辦學(xué)能力,水平,特色.學(xué)校在這種發(fā)展觀指導(dǎo)下,努力方向及目標(biāo)即“辦出特色,辦出水平,,育人才”.

二,制度和機(jī)制

制度和機(jī)制是帶有根本性,長(zhǎng)遠(yuǎn)性的東西,要實(shí)現(xiàn)我校讓音樂舞蹈走向大眾的觀念,就要在建設(shè)創(chuàng)新管理制度和工作機(jī)制上下功夫.靠制度保障,靠機(jī)制來(lái)落實(shí).那么正確的教育質(zhì)量觀,發(fā)展觀樹立起來(lái),是辦好教育,學(xué)校的前提,要把“觀”變?yōu)椤靶小?就要在具體實(shí)踐中找準(zhǔn)著力點(diǎn),關(guān)鍵環(huán)節(jié)主攻方向.《綱要》指出“把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教育環(huán)節(jié),提高教育質(zhì)量上來(lái).”有錢花在刀刃上,教育資源的配置要集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié),提高教育質(zhì)量上來(lái),學(xué)校工作重點(diǎn)要集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)提高教育質(zhì)量上來(lái).抓住強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)這個(gè)關(guān)鍵,圍繞提高教育質(zhì)量這個(gè)核心,進(jìn)行教育資源的有效配置,優(yōu)化配置,傾斜配置,把學(xué)校工作的重點(diǎn)真正落到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)上來(lái),提高教育質(zhì)量上來(lái).監(jiān)測(cè),評(píng)估要科學(xué)可行,那么質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制定就要提上日程,構(gòu)建起教育質(zhì)量的保險(xiǎn)體系.

三,讓音樂舞蹈走向大眾的真正推動(dòng)者是老師

推進(jìn)素質(zhì)教育,落實(shí)科學(xué)的教育發(fā)展觀,進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐的主體是教師,教師隊(duì)伍的素質(zhì)提高,能力提升,是提高教育質(zhì)量的主要途徑和根本保證.千方百計(jì)抓教師隊(duì)伍建設(shè),努力提高教師教學(xué)改革的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,以及其社會(huì)責(zé)任感是關(guān)鍵.提高教師待遇,創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境,有完善的培訓(xùn)機(jī)制,評(píng)價(jià),考核機(jī)制,提高其社會(huì)地位都是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容.

發(fā)展綱要心得體會(huì)篇十七

一年的時(shí)間就這樣飛快的過(guò)去了，今年一年的工作也已經(jīng)結(jié)束了。這一年的工作其實(shí)是有一些疲憊的，但是當(dāng)自己聽到孩子們用稚嫩的聲音呼喚我老師的時(shí)候，又覺得自己還可以繼續(xù)的工作下去。就這樣的結(jié)束了自己這一年的工作，有很多的收獲，但也有很多遺憾的地方，遺憾自己還是有很多的工作是沒有做好的，希望明年的自己不要有這么多的遺憾。

一、工作表現(xiàn)

這一年完成了自己的教學(xué)任務(wù)，也跟其它的老師一起幫助班上的幼兒養(yǎng)成了很好的習(xí)慣。我覺得作為一名幼兒教師最重要的事情就是要細(xì)心了，同時(shí)也要很有耐心。這個(gè)年齡段的小朋友還不懂事，也是很調(diào)皮的時(shí)候，如果沒有耐心的話是帶不好這些小朋友的。同時(shí)也要多細(xì)心的去觀察他們，在做游戲的時(shí)候要時(shí)時(shí)刻刻的注意他們，防止他們?cè)谟螒蛑惺軅蛘呤钱a(chǎn)生一些小的矛盾，這些事情都是只有細(xì)心才能夠做到的。

在工作中也發(fā)現(xiàn)了自己的很多的不足，跟優(yōu)秀的老師相比差距還是很大的，但這也讓我知道自己要更加的努力才行，自己必須要對(duì)自己的學(xué)生負(fù)責(zé)，要符合一名老師的資格。平時(shí)有時(shí)間的時(shí)候應(yīng)該要觀察其它的老師是怎么上課的，怎么跟小朋友們相處的。這一年自己帶的是大班，已經(jīng)是幼兒園里相對(duì)比較輕松的班級(jí)了，學(xué)生們也已經(jīng)比較的聽話了，但自己總不能一直都帶大班?，F(xiàn)在若是讓我去帶小班我想我是一定會(huì)崩潰的，所以自己還是要繼續(xù)的加油，去改變自己的缺點(diǎn)。

發(fā)展綱要心得體會(huì)篇十八

按學(xué)院要求，我系于4月22日中午系部例會(huì)上，組織全體教師學(xué)習(xí)了《—國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，以下是本人經(jīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)后的心得體會(huì)。

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》將是進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)我國(guó)第一個(gè)教育規(guī)劃綱要，是指導(dǎo)未來(lái)12年教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。它將明確到我國(guó)教育改革發(fā)展的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、發(fā)展思路和基本政策取向，提出教育改革發(fā)展的階段性目標(biāo)和重大政策措施。

《綱要》的出臺(tái)，既是國(guó)家意志的體現(xiàn)，也反映了人民的期盼，更表達(dá)了廣大教育工作者的意愿?！毒V要》是指導(dǎo)我國(guó)未來(lái)十年教育發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。它優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略地位非常突顯，要實(shí)現(xiàn)我國(guó)由人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變，必須高度重視教育的發(fā)展；提出了今后十年教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略主題和發(fā)展任務(wù)，對(duì)我國(guó)教育實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展具有十分重要的指導(dǎo)意義；對(duì)今后教育質(zhì)量的提高提出了更高要求，更高標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的科學(xué)質(zhì)量觀，我國(guó)教育必將跨入更加注重質(zhì)量的發(fā)展新階段。

《綱要》剛剛公布時(shí)，就十分引人關(guān)注。近月來(lái)，自覺的收看了中央電視臺(tái)、中國(guó)教育電視臺(tái)對(duì)綱要的讀解的很多期節(jié)目。在院長(zhǎng)布置學(xué)習(xí)之后，自己對(duì)《綱要》又進(jìn)行了認(rèn)真的研讀。讀后深深的感到《綱要》充分分析和評(píng)價(jià)了我國(guó)教育的現(xiàn)狀，并詳細(xì)地制定了教育發(fā)展和改革的目標(biāo)和任務(wù)，為未來(lái)的工作制定了方針政策，指導(dǎo)教育工作的前進(jìn)方向。對(duì)于高校的教師來(lái)講，《綱要》中尤以第七章關(guān)于“高等教育”的兩部分內(nèi)容：“全面提高高等教育質(zhì)量”、“提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”與我們聯(lián)系的最為密切。__中指出：“高等教育承擔(dān)著培養(yǎng)高級(jí)專門人才、發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化、促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的重大任務(wù)。提高質(zhì)量是高等教育發(fā)展的核心任務(wù)，是建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的基本要求?！毒V要》計(jì)劃到，高等教育結(jié)構(gòu)更加合理，特色更加鮮明，人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)整體水平全面提升，建成一批國(guó)際知名、有特色高水平高等學(xué)校，若干所大學(xué)達(dá)到或接近世界一流大學(xué)水平，高等教育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力顯著增強(qiáng)?！睂?shí)際上這與我院的辦學(xué)宗旨：“高水平、有特色、國(guó)際化”是完全吻合的。__中還指出：“牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位，教師要把教學(xué)作為首要任務(wù)，不斷提高教育教學(xué)水平?！边@對(duì)于像我們系以年輕的教師為主的集體來(lái)說(shuō)，是很有指導(dǎo)意義的。

沈陽(yáng)音樂學(xué)院南校區(qū)以“讓音樂舞蹈走向大眾”為辦學(xué)理念，全面貫徹黨的教育方針，把育人為本作為教育工作的根本要求。在適應(yīng)我國(guó)國(guó)情和時(shí)代要求下，隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，辦學(xué)理念也不斷得到更新。在沈陽(yáng)音樂學(xué)院南校區(qū)10年發(fā)展歷程中，因時(shí)而動(dòng)，因勢(shì)而變，不斷調(diào)整辦學(xué)思路，逐步形成“先育人后教書”的教育理念。

學(xué)習(xí)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》后，我更加深刻的感受到，對(duì)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)、加強(qiáng)教學(xué)考評(píng)、強(qiáng)化教育育人是十分重要的。

教師，是人類靈魂的工程師！是一個(gè)神圣的職業(yè)。遺憾的是學(xué)院一部分教師把這個(gè)職業(yè)當(dāng)成一個(gè)養(yǎng)家戶口的工作，缺乏必要的愛心和責(zé)任心，忽視了“育人”的根本。

如果把教育作為一個(gè)服務(wù)性的行業(yè)，那么教育的消費(fèi)者就是學(xué)生！一個(gè)教師是否教的好，學(xué)生的反饋應(yīng)該要占很大的比重，但這種比重?zé)o法在現(xiàn)有的考評(píng)體系里面真實(shí)的反映出來(lái)，就算有這方面的條款，也是比重輕或者無(wú)法真實(shí)反饋。

現(xiàn)在有些學(xué)校要對(duì)學(xué)生進(jìn)行淘汰制，出發(fā)點(diǎn)是好的，鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)有上進(jìn)心。但我覺得更應(yīng)該對(duì)教師進(jìn)行淘汰制，而不應(yīng)該對(duì)學(xué)生實(shí)施淘汰制，學(xué)生是消費(fèi)者，花錢來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)校就有責(zé)任教育好，可以對(duì)學(xué)生實(shí)行末位刺激制度來(lái)激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。學(xué)生不想學(xué)習(xí)的原因之一也是因?yàn)槔蠋熓谡n太乏味，沒有工作經(jīng)驗(yàn)的.老師只會(huì)讀課本，也難怪學(xué)生不想聽。教師在教學(xué)之余，不能放棄對(duì)本專業(yè)的繼續(xù)深造，應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)。補(bǔ)充新鮮血液。如果你有一桶水，才能在教學(xué)過(guò)程中給與學(xué)生一杯水。

對(duì)于任課老師，也要根據(jù)專業(yè)，不斷完善自己的教學(xué)方法，和學(xué)生形成積極互動(dòng)。中國(guó)學(xué)生的普通現(xiàn)象是不積極發(fā)言，這是缺乏自信和自我思維的一種表現(xiàn)。所以教師更加需要從日常的教學(xué)細(xì)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)社會(huì)工作的各種能力。世上無(wú)難事，只怕有心人，我相信教師用心授課，學(xué)生一定會(huì)感受到，進(jìn)而認(rèn)真學(xué)習(xí)。

建議在今后的師資考評(píng)里面，要突出學(xué)生對(duì)教師授課的評(píng)價(jià)以及往屆畢業(yè)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)，讓教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋意見和用人單位的需求來(lái)不斷的調(diào)整、改進(jìn)自己的教學(xué)方法；教師需要有愛心和責(zé)任感！

美國(guó)總統(tǒng)肯尼迪曾說(shuō)過(guò)，不要問(wèn)國(guó)家為你做了什么，要問(wèn)你為國(guó)家做了什么，這句話在當(dāng)時(shí)的低落時(shí)期給與美國(guó)民眾以極大地鼓舞。過(guò)去的美國(guó)普通百姓尚且有如此的愛國(guó)之心，何況先今的中國(guó)教師呢？更何況是在國(guó)家給了我們教育以極大支持之后呢？作為教育工作者，我們唯一要做的就是如何履行好我們的職責(zé)。每一名管理者要把辦好學(xué)校，伴有特色的學(xué)校，提高教學(xué)水平作為目標(biāo)。扎扎實(shí)實(shí)的做好基礎(chǔ)性工作；每一名教師要全身心的投入到教育、教學(xué)、科研工作中，教好每一名學(xué)生；每一名學(xué)校的職工要立足崗位，做好本職工作。

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