通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而避免犯同樣的錯(cuò)誤。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意條理清晰，邏輯嚴(yán)密。5.在網(wǎng)上找到了一些經(jīng)典心得體會(huì)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
初中化學(xué)元素心得體會(huì)篇一
(1)加強(qiáng)學(xué)生思想教育。讓學(xué)生自覺遵守紀(jì)律正確認(rèn)識(shí)紀(jì)律，對(duì)紀(jì)律自覺遵守執(zhí)行，積極維護(hù)紀(jì)律的態(tài)度，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生自尊心，不一味的制定班規(guī)、班紀(jì)。讓學(xué)生逐漸增強(qiáng)主人翁責(zé)任感，集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生通過演講，表演，辯論，比賽等多種形式，多種活動(dòng)提高其主人翁責(zé)任感，自覺維護(hù)紀(jì)律。
(2)了解學(xué)生。面對(duì)學(xué)生個(gè)體，我們不能搞“一刀切”，學(xué)生父母的文化程度，對(duì)教育的認(rèn)識(shí)，及家庭成員的不同認(rèn)識(shí)和理解都會(huì)影響學(xué)生的親情感，同學(xué)情以及與老師的溝通程度。特別是單親家庭重男輕女家庭對(duì)學(xué)生身心都造成了或多或少的影響。換位思考，替學(xué)生多想一些，從不同的角度去感化學(xué)生，讓學(xué)生從心底覺得你是親近的，了解他的人。
教學(xué)中，師生關(guān)系和諧的班級(jí)，課堂紀(jì)律總是一種良好的感覺。
二.善于處理偶發(fā)事件。偶發(fā)即不分時(shí)間，場合的突發(fā)事件。教師沒有準(zhǔn)備，學(xué)生在課堂上違規(guī)是“百家爭鳴”的橫多始料不及對(duì)偶發(fā)事件的處理即能表現(xiàn)教師的'人格魅力，也能表現(xiàn)出教師在學(xué)生心目中的形象。當(dāng)然也是會(huì)有極端的時(shí)候。身為人師，我深知有時(shí)會(huì)火冒三丈，忍無可忍：這是想一想，退一步海闊天空，或許有時(shí)教師太注重在學(xué)生心目中的威信，反而會(huì)影響與學(xué)生的關(guān)系，對(duì)偶發(fā)事件的處理不防應(yīng)注意：
(1)教師語氣。教師的語氣，語態(tài)，體態(tài)都會(huì)影響你對(duì)偶發(fā)事件的處理。處理偶發(fā)事件時(shí)要注意速度要不急不慢，引用一些常用語言“有理不在聲高”等聽起來順耳又教育人的話，如“年輕人，冷靜點(diǎn)”請(qǐng)勿擾亂課堂，課后有理再說也不遲。不要對(duì)學(xué)生一味的“氣勢洶洶‘因人而異，因事而異，能讓氣氛緩和盡量緩和，事后在進(jìn)行教育。
(2)不偏心。特別注意“先入為主”的心理，如果在處理問題時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)好的偏心，那么你這個(gè)老師在學(xué)生心目中的形象會(huì)大打折扣。一定要立場公正，處理事情要有一定的原則，獎(jiǎng)懲分明，是非分明，不包庇成績好的，對(duì)成績差的不要有偏見，即注意這種“一好遮百丑”“一丑遮百好”的心理。
(3)冷處理。不急于處理，不急于發(fā)表意見，師生共同冷靜思考幾分鐘，以免影響課堂教學(xué)。讓學(xué)生心里有數(shù)，課后再進(jìn)行處理，讓學(xué)生說出事情原由，分析厲害關(guān)系，分析自身優(yōu)缺點(diǎn)。不一定總讓教師來說明情況，講明道理，對(duì)于初中生來說，他們具有一定的是非辨別能力，在成長中逐漸形成正確的價(jià)值觀，人生觀，逐漸成熟起來。
三針對(duì)本班情況具體分析，進(jìn)行教育
我們班的課堂紀(jì)律主要有兩個(gè)方面：一是說小話，有問題馬上就想討論，課堂上有一片嗡翁聲。二是看人行事，專挑性格溫和的老師的課堂說話。
針對(duì)第一種現(xiàn)象，我采用“抓住頭子，分個(gè)擊破”，并在班上做了“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的講話。
針對(duì)第二種現(xiàn)象，我在班上做了“不做奴性人”的講話。即不看人行事，丟掉“奴隸”思想：不要因?yàn)槟奈焕蠋熞髧?yán)格，我就遵守;哪位老師和顏悅色，我就不尊重人。這種看人行事，就是“奴性”，就是等著“地主的鞭子”落下來才去做，才去做好。
四做到條款細(xì)致化：
比如，對(duì)于午休，自習(xí)課紀(jì)律我就明確提出“四個(gè)不字”：不說話，不討論問題，不隨便下位，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。凡是違反了紀(jì)律的同學(xué)，至少要在全班同學(xué)面前背“四個(gè)不字”。這樣，遵守課堂紀(jì)律就不再是一個(gè)空洞的要求。
初中化學(xué)元素心得體會(huì)篇二
化學(xué)元素，是構(gòu)成一切物質(zhì)的基本單位。在初中化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，我逐漸了解到各種元素的性質(zhì)和用途，不僅拓寬了視野，也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到元素在我們生活中的重要性。通過學(xué)習(xí)化學(xué)元素，我不僅豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，還更加明確了未來學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的方向。
首先，學(xué)習(xí)了元素周期表，我深刻認(rèn)識(shí)到元素的周期性特征。元素的周期性表現(xiàn)為原子半徑和離子半徑的變化規(guī)律，以及各種物理和化學(xué)性質(zhì)的周期性變化。比如，周期表中的左上角是金、銀、銅等金屬元素，它們具有良好的導(dǎo)電性和熱導(dǎo)性；而右下角則是氯、溴、碘等非金屬元素，它們通常是鹵素，具有強(qiáng)氧化性。通過研究元素周期表，我對(duì)元素性質(zhì)的周期性變化有了更明確的認(rèn)識(shí)，這對(duì)于后續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)研究有著重要的指導(dǎo)作用。
其次，學(xué)習(xí)了化學(xué)元素的命名規(guī)則，我了解到元素名稱背后的豐富寓意?；瘜W(xué)元素的名稱大多來源于拉丁文或者希臘文，有些名稱還表達(dá)了元素的特點(diǎn)或者屬性。比如，氧（Oxygen）這個(gè)元素名稱源于希臘語，意為“產(chǎn)生酸的”，凸顯了氧氣的化學(xué)性質(zhì)；鈉（Sodium）這個(gè)名稱取自拉丁文，和“南”（South）的發(fā)音相近，象征著大量存在于南方地區(qū)的海鹽。通過了解元素名稱的命名規(guī)則，我不僅能夠更好地理解元素的含義，還能夠從中領(lǐng)略到科學(xué)家們的智慧和創(chuàng)意。
再次，學(xué)習(xí)了元素間的化學(xué)反應(yīng)，我認(rèn)識(shí)到元素是如何通過反應(yīng)轉(zhuǎn)化為新的物質(zhì)的。化學(xué)反應(yīng)是元素發(fā)生變化的過程，它包括氧化還原反應(yīng)、酸堿中和反應(yīng)等?；瘜W(xué)反應(yīng)的基礎(chǔ)是元素之間的電子轉(zhuǎn)移或共享，通過這一過程，元素在新的物質(zhì)中找到了自己的位置。比如，氧和氫發(fā)生反應(yīng)生成水，水成為生命得以延續(xù)的基本物質(zhì)；二氧化碳和水的反應(yīng)則是發(fā)生在我們呼吸作用中，也是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的重要環(huán)節(jié)。通過學(xué)習(xí)元素間的化學(xué)反應(yīng)，我深刻認(rèn)識(shí)到元素在自然界中的轉(zhuǎn)化和利用對(duì)于維持生命的重要性。
最后，學(xué)習(xí)了元素的用途和應(yīng)用，我認(rèn)識(shí)到元素在人類生活中的多樣性和廣泛性。元素廣泛應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)科技等各個(gè)領(lǐng)域。比如，鋁是輕金屬元素，具有良好的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性，廣泛應(yīng)用于電子工業(yè)和航空航天；鐵是一種重要的金屬元素，用于制造鋼材，廣泛應(yīng)用于建筑和交通領(lǐng)域。通過學(xué)習(xí)元素的用途和應(yīng)用，我不僅了解了元素的重要性，還為將來的科學(xué)研究和創(chuàng)新發(fā)展提供了啟示。
總之，通過對(duì)初中化學(xué)元素的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到元素在我們生活中的重要性和多樣性。元素的周期性、名稱、化學(xué)反應(yīng)和應(yīng)用都是我們認(rèn)識(shí)和理解元素的重要途徑。通過學(xué)習(xí)元素，我不僅拓寬了自己的視野，還培養(yǎng)了對(duì)元素及其應(yīng)用的研究興趣。我希望以后能夠進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，將元素的研究應(yīng)用到實(shí)際生活和科研中，為推動(dòng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
初中化學(xué)元素心得體會(huì)篇三
《紅巖》由羅廣斌和楊益言所著，是以描寫重慶解放前夕的殘酷地下斗爭為主要內(nèi)容的長篇小說。真實(shí)地記錄了在解放戰(zhàn)爭取得勝利的歷史時(shí)刻所進(jìn)行的殊死斗爭，講述了許云峰、江姐、成剛、劉思揚(yáng)等為代表的英雄人物為了理想、為了信仰出生入死的革命故事。
這本書影響了整整兩代人。在那些英雄形象中，我最喜歡的就是劉思揚(yáng)。他家里非常有錢，但他還是舍棄優(yōu)越的物質(zhì)享受投入到了共產(chǎn)主義事業(yè)中來，為黨為人民不惜舍棄生命;還有一個(gè)我十分佩服的女角色江姐，以柔弱的身體承受著各種嚴(yán)刑拷打，其中“插竹簽”這一場景的描寫，讓我很震撼。這十指連心的疼痛怎么是一個(gè)普通女人能承受的呢?當(dāng)然，還有許云峰、成剛、余新江等等，一群有理想有信仰的共產(chǎn)黨人為自己理想奮斗的故事。在這些故事中每個(gè)人的形象都正面的，完美的。而另一個(gè)為了自己享樂背叛革命、出賣戰(zhàn)友的人就是甫志高。通過正反形象的對(duì)比，我們發(fā)現(xiàn)他們一開始都是有革命理想、革命熱情的先進(jìn)青年。但是隨著一次次選擇，我們發(fā)現(xiàn)：富家少爺劉思揚(yáng)成為了堅(jiān)定的革命者，而知識(shí)分子甫志高卻成了叛徒。我覺得這是一個(gè)信仰的問題。有些人堅(jiān)持了信仰，成為了英雄;有些人背棄了信仰，成為了叛徒。
那么《紅巖》這本書，這些人物形象在我們現(xiàn)在又有什么意義呢。我覺得，非常有意義。小說描寫的是戰(zhàn)火紛飛的年代為新生活的奮斗。而我們在今天也會(huì)面臨很多的選擇，在選擇時(shí)我們是放棄信仰還是堅(jiān)持信仰，一直是對(duì)每個(gè)人的考驗(yàn)。的嚴(yán)重疫情爆發(fā)后，就發(fā)生了許許多多的關(guān)于選擇關(guān)于信仰的事件。其中，有數(shù)以萬計(jì)的醫(yī)護(hù)工作者逆行而上，不忘醫(yī)護(hù)工作者“救死扶傷”的職業(yè)信仰趕赴武漢抗疫一線;有香港醫(yī)護(hù)工作者集體辭職、罷工不愿參與新冠病毒的治療工作;更有我們晉城市城區(qū)醫(yī)院一名醫(yī)生謊稱沒有口罩，拒絕給病人接診……。所以我要說，無論何時(shí)何地都會(huì)產(chǎn)生英雄和叛徒。紅巖精神值得我們一直學(xué)習(xí)。今天，那些戰(zhàn)斗在抗疫一線的英雄在我心中，就是新時(shí)代的許云峰、江姐。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)!向他們致敬!
初中化學(xué)元素心得體會(huì)篇四
化學(xué)是一門重要而有趣的科學(xué)學(xué)科，而元素則是化學(xué)的基礎(chǔ)。通過初中化學(xué)學(xué)習(xí)，我對(duì)元素有了更加深刻的了解，同時(shí)也獲得了一些寶貴的體會(huì)和總結(jié)。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)過程中對(duì)于元素的心得與體會(huì)。
首先，元素是構(gòu)成物質(zhì)的基本單位。在化學(xué)中，元素是指由具有相同原子序數(shù)的原子組成的純凈物質(zhì)。元素的種類非常多，然而它們的基本單位都是由原子構(gòu)成。每個(gè)元素都有自己獨(dú)特的原子序數(shù)、原子量和化學(xué)符號(hào)，這些信息都是可以通過元素周期表來了解。通過學(xué)習(xí)元素的基本屬性，我逐漸認(rèn)識(shí)到物質(zhì)世界的豐富多樣性。
其次，元素在化學(xué)反應(yīng)中扮演著重要角色。在學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)的過程中，我發(fā)現(xiàn)元素的化學(xué)性質(zhì)直接決定了它們在反應(yīng)中的角色。例如，金屬元素具有良好的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性，因此在電解質(zhì)溶液中可以被電解產(chǎn)生。非金屬元素則常常參與氧化還原反應(yīng)，例如氧氣是許多燃燒反應(yīng)的氧化劑。學(xué)習(xí)元素的反應(yīng)特性，讓我意識(shí)到元素是化學(xué)反應(yīng)中不可或缺的重要因素。
另外，元素的周期性規(guī)律引起了我的興趣。元素周期表將所有元素按照一定規(guī)律排列，這種規(guī)律性對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要意義。通過周期表，我發(fā)現(xiàn)元素的性質(zhì)、組態(tài)和化合價(jià)等都存在著一定的規(guī)律性。例如，同一周期的元素通常具有相似的性質(zhì)和化合價(jià)，而同一族元素則通常具有相似的電子組態(tài)。這些規(guī)律性讓我對(duì)元素的學(xué)習(xí)更加條理清晰。
不僅如此，元素的應(yīng)用廣泛存在于日常生活中。在我身邊，許多元素都在發(fā)揮著重要的實(shí)用價(jià)值。例如，氧氣是人類生存所必須的，鐵是構(gòu)建橋梁和建筑的重要材料，碳元素則是有機(jī)化合物的基礎(chǔ)。了解元素的應(yīng)用，讓我對(duì)元素的研究有了更多的動(dòng)力，并希望將來能夠利用元素的特性做出一些創(chuàng)新和突破。
最后，通過元素的學(xué)習(xí)，我對(duì)化學(xué)這門學(xué)科有了更加全面的認(rèn)識(shí)。元素是化學(xué)世界中不可分割的構(gòu)成部分，理解元素的性質(zhì)和規(guī)律有助于我更好地理解化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)變化。同時(shí)，元素也是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的重要對(duì)象，通過實(shí)驗(yàn)我能夠直觀地觀察和感受元素的性質(zhì)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的過程不僅增加了我的實(shí)踐能力，更加深了我對(duì)元素的認(rèn)識(shí)和理解。
綜上所述，初中化學(xué)學(xué)習(xí)中對(duì)元素的學(xué)習(xí)讓我對(duì)元素有了更加深刻的了解，并獲得了一些寶貴的體會(huì)和總結(jié)。元素是物質(zhì)世界的基本單位，它們參與化學(xué)反應(yīng)，受到周期性規(guī)律的影響，應(yīng)用廣泛存在于日常生活中。通過學(xué)習(xí)元素，我對(duì)化學(xué)這門學(xué)科有了更加全面的認(rèn)識(shí)，也希望將來能夠利用元素的特性做出一些創(chuàng)新和突破。
初中化學(xué)元素心得體會(huì)篇五
前些日子，外公向我介紹起同鄉(xiāng)朱開軒爺爺?shù)氖论E。外公說，開軒爺爺在青年時(shí)期是個(gè)認(rèn)真執(zhí)著的好學(xué)生，他的積極進(jìn)取精神是值得我們90后學(xué)習(xí)的。最近，我讀到《歲月如溪》一書，編者深情并茂地介紹了朱開軒爺爺?shù)纳浇?jīng)歷，讀罷，感觸頗多。我欽佩于他的堅(jiān)持不懈，也加深了對(duì)腹有詩書氣自華的領(lǐng)悟。
作為90后的我們，相較那個(gè)時(shí)代的朱開軒，多了份靈動(dòng)，少了份安靜;多了份稚嫩，少了份成熟。當(dāng)年風(fēng)華正茂的朱開軒，早已挑起了整個(gè)家庭的重?fù)?dān)，比別的孩子多了份沉著。與此同時(shí)，他還是一個(gè)品行端正、學(xué)習(xí)優(yōu)異的好學(xué)生。他總告誡自己要好好讀書。
是的，他做到了。
“好好讀書”這四個(gè)字貫穿了他整個(gè)學(xué)習(xí)生涯。正因如此，他每次都獲得優(yōu)異的成績。他永不滿足，執(zhí)著奮進(jìn)，不論在學(xué)習(xí)上、思想上，還是道德上，都不斷地實(shí)現(xiàn)著新的進(jìn)步。這些無一不折射出他青少年時(shí)期人生的光輝。這種品質(zhì)，這種精神，值得我們90后好好學(xué)習(xí)。
提及90后，或許眾人腦海中蹦出的一次詞就是“浮躁”。誠然，這是我們90后的通病。
在看了《歲月如溪》之后，我開始慢慢明白——讀一本好書就是和高尚的著作者談話。這一過過程本身令我獲益匪淺。我學(xué)會(huì)了如何沉下心好好地讀一本書，我知道了讀一本書其實(shí)是在修一段行——一個(gè)人的品行。因?yàn)楝F(xiàn)如今，電子讀物取代了墨香味濃的書籍，我們只得快節(jié)奏地讀書，這是不可取的。只有像朱開軒那樣反復(fù)地讀，慢慢地讀，才能夠?qū)⒆约旱纳硇恼嬲两綍锩嫒?。而這樣一個(gè)浸淫的狀態(tài)會(huì)產(chǎn)生重要且顯著的效果，其結(jié)果就是修煉身性。
可是我們卻只是把書當(dāng)作一個(gè)工具，通過它想要拿到所謂的物質(zhì)和名利。我們口中所說的堅(jiān)持，只是不經(jīng)過大腦的思考，膚淺地不勞永逸地獲取信息。讀書應(yīng)該是精神的操練，是我們90后必須學(xué)會(huì)，并亟須重新拾起的傳統(tǒng)，我們要通過讀一本書，來修一段行，進(jìn)而達(dá)到一個(gè)高尚、無雜念的“心”的境界。
在我們沉下心沉浸到書本里時(shí)，“浮躁”便離我們遠(yuǎn)去;當(dāng)我們看到動(dòng)情處潸然淚下時(shí)，“冷漠”便離我們遠(yuǎn)去;當(dāng)我們在書海中盡情找回自我時(shí)，“無知”便離我們遠(yuǎn)去。只有認(rèn)真執(zhí)著地讀書，才會(huì)領(lǐng)悟到時(shí)間老人想告訴我們的一切，才會(huì)若有所思地充實(shí)自我的靈魂。
每每讀到少年朱開軒的認(rèn)真執(zhí)著之處，我都會(huì)心生敬意。在合上這本書的同時(shí)，我的思緒便開始滋長，我開始思考讀書的目的，開始思考讀書的意義。漸漸地，我理解了，我明白了——只有堅(jiān)持執(zhí)著地去讀一本書，然后細(xì)細(xì)品味，才會(huì)有所收獲，才會(huì)端正品行，才會(huì)修身養(yǎng)性。
與書同行，前行的路上多了位良師;與書同行，摒棄一切無謂的世俗觀念;與書同行，收獲每一份堅(jiān)持帶來的快樂。
若是不曾走過，怎么懂堅(jiān)持的可貴?
初中化學(xué)元素心得體會(huì)篇六
化學(xué)是一門研究物質(zhì)組成、性質(zhì)變化以及這些變化規(guī)律的科學(xué)。在初中化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們不僅學(xué)習(xí)到了化學(xué)知識(shí)，還通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐，對(duì)元素的性質(zhì)與應(yīng)用有了更深入的了解。以下是我對(duì)初中化學(xué)元素的心得體會(huì)。
首先，了解元素的基本性質(zhì)。元素是構(gòu)成物質(zhì)的基本單位，它們由相同的原子構(gòu)成，具有一定的物理和化學(xué)性質(zhì)。在化學(xué)課堂上，老師通過豐富多樣的實(shí)驗(yàn)展示了元素的性質(zhì)。例如，我們通過檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，了解了金屬和非金屬元素的一些基本性質(zhì)。金屬具有良好的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和延展性，而非金屬則相反。這些實(shí)驗(yàn)使我對(duì)元素的性質(zhì)有了更加直觀的認(rèn)識(shí)。
其次，學(xué)習(xí)元素的周期表。周期表是元素按照原子序數(shù)遞增的順序排列而成的表格，通過周期表，我們可以了解元素的各種規(guī)律和特點(diǎn)。例如，同一周期內(nèi)的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)，而同一族的元素則具有相似的物理性質(zhì)。我們還可以根據(jù)周期表推斷出元素的電子排布和元素周期律。通過學(xué)習(xí)周期表，我逐漸明白了元素的有序性和規(guī)律性。
然后，認(rèn)識(shí)常見元素的應(yīng)用。元素不僅是構(gòu)成物質(zhì)的基本單位，還被廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)和生活中。在化學(xué)課程中，我了解到了一些常見元素的應(yīng)用。例如，氫氣被廣泛應(yīng)用于氫能源和氣球充氣等領(lǐng)域；氧氣是人體必需的呼吸氣體，并廣泛應(yīng)用于氧氣療法和燃燒等過程；碳是有機(jī)化合物的基本組成元素，廣泛應(yīng)用于石墨電極和化肥等領(lǐng)域。這些例子使我意識(shí)到元素的應(yīng)用無處不在，它們對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步起著重要的作用。
最后，深入研究元素的原子結(jié)構(gòu)。元素的性質(zhì)與其原子的結(jié)構(gòu)密切相關(guān)。通過學(xué)習(xí)，我了解到原子由原子核和電子組成，原子核中含有質(zhì)子和中子，而電子則繞原子核旋轉(zhuǎn)。質(zhì)子的數(shù)量決定了元素的原子序數(shù)，而電子的數(shù)量決定了元素的化學(xué)性質(zhì)。此外，通過學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)，我還了解到了同位素的概念和應(yīng)用。同位素是指具有相同質(zhì)子數(shù)但中子數(shù)不同的元素，它們在放射性元素的研究和醫(yī)學(xué)診斷等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。
通過初中化學(xué)學(xué)習(xí)，我對(duì)元素的理解更加深入和全面。我不僅了解了元素的基本性質(zhì)和周期表的規(guī)律，還認(rèn)識(shí)到了元素的應(yīng)用和原子結(jié)構(gòu)的重要性。化學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，更是為了培養(yǎng)我們的觀察力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯?shí)踐能力。通過化學(xué)的學(xué)習(xí)，我們能更好地了解和理解這個(gè)多彩的世界。希望在今后的學(xué)習(xí)中，我能不斷發(fā)現(xiàn)更多元素的奧秘，并將化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。
初中化學(xué)元素心得體會(huì)篇七
先用2分鐘時(shí)間看一個(gè)不倫不類的小故事：
侵害：從前，有一個(gè)富裕人家，用鯉魚皮捧碳，煮熟雞蛋供養(yǎng)著有福氣的奶媽，這家有個(gè)很美麗的女兒，叫桂林，不過她有兩顆綠色的大門牙(哇，太恐怖了吧)，后來只能嫁給了一個(gè)叫康太的反革命。剛嫁入門的那天，就被小姑子號(hào)稱“鐵姑”狠狠地捏了一把，親娘一生氣，當(dāng)時(shí)就休克了。這下不得了，娘家要上告了。鐵姑的老爸和她的哥哥夜入縣太爺府，把大印假偷走一直往西跑，跑到一個(gè)仙人住的地方。這里風(fēng)景優(yōu)美：彩色貝殼藍(lán)藍(lán)的河，一只烏鴉用一縷長長的白巾牽來一只鵝，因?yàn)樗鼈儾幌矚g冬天，所以要去南方，一路上還相互提醒：南方多雨，要注意防雷啊。
看完了嗎？現(xiàn)在我們把這個(gè)故事濃縮一下，再用6分鐘時(shí)間，把它背下來。侵害鯉皮捧碳蛋養(yǎng)福奶那美女桂林留綠牙嫁給康太反革命鐵姑捏痛新嫁者生氣休克如此一告你不得了老爸銀哥印西提地點(diǎn)仙(彩)色貝(殼)藍(lán)(色)河但(見)烏(鴉)(引)來鵝一白巾供它牽必不愛冬(天)防雷??！
第一周期：氫氦----侵害。
第二周期：鋰鈹硼碳氮氧氟氖----鯉皮捧碳蛋養(yǎng)福奶。
第三周期：鈉鎂鋁硅磷硫氯氬----那美女桂林留綠牙。
第四周期：鉀鈣鈧鈦釩鉻錳----嫁給康太反革命。
鐵鈷鎳銅鋅鎵鍺----鐵姑捏痛新嫁者。
砷硒溴氪----生氣休克。
第五周期：銣鍶釔鋯鈮----如此一告你。
鉬锝釕----不得了。
銠鈀銀鎘銦錫銻----老爸銀哥印西提。
碲碘氙----地點(diǎn)仙。
第六周期：銫鋇鑭鉿----(彩)色貝(殼)藍(lán)(色)河。
鉭鎢錸鋨----但(見)烏(鴉)(引)來鵝。
銥鉑金汞砣鉛----一白巾供它牽。
鉍釙砹氡----必不愛冬(天)。
第七周期：鈁鐳錒----防雷?。?/p>
初中化學(xué)元素心得體會(huì)篇八
初中，是我們青春歲月里的一個(gè)重要階段。在這三年里，我度過了許多歡樂和困惑，感受到了成長的陣痛，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
初中生活充滿了憧憬和好奇。剛進(jìn)入初中，我對(duì)于這個(gè)新環(huán)境和新生活充滿了期待。在新的班級(jí)里，我結(jié)交了許多新朋友，他們來自不同的地方，有著不同的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。通過和他們相處，我學(xué)會(huì)了尊重、包容和關(guān)心他人。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)真正的友誼是可以跨越地域和年齡的，只要有真摯的情感和共同的興趣，我們就能成為永遠(yuǎn)的朋友。
然而，初中生活并不完全是一片美好。面對(duì)課業(yè)繁重和學(xué)習(xí)壓力的增加，我曾一度感到無所適從和焦慮不安。在這個(gè)過程中，我明白了一個(gè)道理：只有腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，才能提高自己的能力和水平。于是，我開始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，按時(shí)完成作業(yè)和復(fù)習(xí)。經(jīng)過努力，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在成績上取得了顯著的進(jìn)步。同時(shí)，我也通過自主學(xué)習(xí)和參加各種比賽，培養(yǎng)了自己的興趣愛好和特長。這些努力不僅拓寬了我的眼界，增強(qiáng)了我的自信心，還讓我明白了一個(gè)道理：只有持之以恒地努力，才能追求自己的理想和夢想。
除了學(xué)習(xí)成績的提高，初中生活還讓我學(xué)會(huì)了與人相處的技巧。在集體活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了合作和溝通，明白了團(tuán)隊(duì)的力量。通過與同學(xué)們一起組織各類活動(dòng)，我鍛煉了自己的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。在這個(gè)過程中，我不僅提高了自己的人際交往能力，還結(jié)識(shí)了不同類型和性格的人。學(xué)會(huì)理解和包容他人，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，只要我們相互尊重，就能和諧相處。
此外，初中生活也使我明白了道德和責(zé)任的重要性。在社區(qū)服務(wù)中，我參加了各類公益活動(dòng)，幫助需要幫助的人。通過這些活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，更加深了對(duì)于寬容、友愛和扶助他人精神的理解。在日常生活中，我也學(xué)會(huì)了關(guān)心和照顧他人，尤其是幫助弱者和不幸的人。這些行為不僅能夠讓他們感受到溫暖和關(guān)愛，同時(shí)也培養(yǎng)了我的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。
回首初中的三年，我不禁感慨萬分。在這個(gè)階段里，我第一次體會(huì)到了自己的成長和進(jìn)步，也收獲了許多寶貴的體會(huì)和智慧。我明白了友誼的珍貴和貴重，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和努力，明白了合作和溝通的重要性，也學(xué)會(huì)了關(guān)心他人和奉獻(xiàn)社會(huì)。這些經(jīng)歷和體會(huì)，將成為我未來發(fā)展的重要支撐和助力。初中生活，是我一生中最寶貴的記憶，也是我成長道路上最重要的經(jīng)歷。我相信，通過這段經(jīng)歷，我將更加勇敢地迎接未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
初中化學(xué)元素心得體會(huì)篇九
一開始人類在生產(chǎn)和制造過程中發(fā)現(xiàn)了不同性質(zhì)的物質(zhì)，并為他們命名分類。因?yàn)閮H從表象分類，人們并不清楚為什么不同的物質(zhì)具有化學(xué)物理性質(zhì)上的差異性，所以當(dāng)時(shí)對(duì)元素的定義是十分混亂的。
例如拉瓦錫在1789年發(fā)表的《化學(xué)基礎(chǔ)論說》一書中列出了他制作的化學(xué)元素表，一共列舉了33種化學(xué)元素，分為4類：
屬于氣態(tài)的簡單物質(zhì)，可以認(rèn)為是元素：光、熱、氧氣、氮?dú)?、氫氣?/p>
能氧化和成酸的簡單非金屬物質(zhì)：硫、磷、碳、鹽酸基、氫氟酸基、硼酸基。
能氧化和成鹽的簡單金屬物質(zhì)：銻、砷、銀、認(rèn)鉆、銅、錫。鐵、錳、汞、鉬、金、鉑、鉛、鎢、鋅。
能成鹽的簡單土質(zhì)：石灰、苦土、重土、礬土、硅土。
從這個(gè)化學(xué)元素表可以看出，拉瓦錫不僅把一些非單質(zhì)列為元素，而且把光和熱也當(dāng)作元素了。
這一狀況直到俄國科學(xué)家門捷列夫提出元素周期后，人們對(duì)化學(xué)元素才有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。
1867年，彼得堡大學(xué)聘請(qǐng)年輕化學(xué)家德·伊·門捷列夫擔(dān)任普通化學(xué)教授。他講課轟動(dòng)一時(shí)，非常成功，但是在門捷列夫的內(nèi)心深處，一點(diǎn)也不滿足。那時(shí)候，化學(xué)家所認(rèn)識(shí)的元素一共有63種，每一種都要和其它物質(zhì)化合形成幾十、幾百、甚至幾千種化合物：氧化物、酸、堿、鹽……他們對(duì)于每一種都了解得很詳細(xì)，這些數(shù)不清的化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)，可以講述幾個(gè)星期，幾個(gè)月也講不完。這樣枝枝節(jié)節(jié)地講很多，人們對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)反而很少，在這片混亂的天地里就沒有一點(diǎn)統(tǒng)一性，也沒有系統(tǒng)性嗎？難道組成世界的這些材料當(dāng)真是慢無秩序，及其巧合的湊在一起的嗎？門捷列夫打算在大學(xué)生面前展開一幅描寫物質(zhì)的統(tǒng)一的、邏輯的圖畫，打算給他們指出宇宙的物質(zhì)構(gòu)造所憑借的幾條重要法則。
決定元素在物質(zhì)行列中的位置，究竟是什么樣的基本性質(zhì)，或關(guān)鍵性的特征呢？門捷列夫找到一個(gè)標(biāo)記就是“原子量”。每一種化學(xué)元素都有它自己獨(dú)特的原子量。門捷列夫用厚紙板切成了63個(gè)方形卡片，在每一張卡片上寫下元素的名稱、主要性質(zhì)及原子量，然后“玩”起這副紙牌來。他把這些小紙片一組組地?cái)[起來，改變位置尋找一般的規(guī)律性，尋找一切元素共同遵循的統(tǒng)一的法則。
元素們的性質(zhì)，每隔7個(gè)元素周期地重復(fù)出現(xiàn)一次。相同的元素總要“魚貫”地組成一個(gè)小隊(duì)或一族。這樣那表面好像雜亂無章的物質(zhì)世界，就顯現(xiàn)了驚人的統(tǒng)一性。門捷列夫找出他們內(nèi)在的一致性，鐵一般的規(guī)律性，于是他給這種規(guī)律起名叫周期律。
1869年2月，年僅35歲的俄國彼得堡大學(xué)化學(xué)教授門捷列夫，經(jīng)過艱苦的努力，終于明確提出了：“元素的性質(zhì)隨原子量的增加，呈周期性的變化?！辈堰@個(gè)規(guī)律定為“元素周期律”。接著，他又把元素按原子量由小到大分成幾個(gè)周期，并把原子量大的那一周期重疊在原子量小的周期下面。這樣性質(zhì)相似的元素就落在同一縱行里，制成了“元素周期表”。門捷列夫在排周期表時(shí)，運(yùn)用周期律，大膽地在周期表里留下許多空格，每個(gè)空格代表一種未發(fā)現(xiàn)的元素，并預(yù)言了這些元素的性質(zhì)。后人陸陸續(xù)續(xù)發(fā)現(xiàn)不少新元素，都無私地填在了門氏元素周期表的空格里。
常見的元素周期表除長式元素周期表外，還有短式元素周期表，螺旋元素周期表，三角元素周期表等。
在元素周期律的指導(dǎo)下，利用元素之間的一些規(guī)律性知識(shí)來分類學(xué)習(xí)物質(zhì)的性質(zhì)，就使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循。現(xiàn)在，化學(xué)家們已經(jīng)能利用各種先進(jìn)的儀器和分析技術(shù)對(duì)化學(xué)世界進(jìn)行微觀的探索，并正在探索利用納米技術(shù)制造出具有特定功能的產(chǎn)品，使化學(xué)在材料、能源、環(huán)境和生命科學(xué)等研究上發(fā)揮越來越重要的作用。
小節(jié)一下就是，門捷列夫從原子結(jié)構(gòu)和電子排布上揭示了元素存在的規(guī)律，有了規(guī)律就方便人們?nèi)ネ茰y新元素，有方向性的尋找新元素。再舉個(gè)例子，我們在學(xué)習(xí)數(shù)字的時(shí)候，如果只是離散學(xué)習(xí)了1、5、9、20這些數(shù)字的時(shí)候，我們很難知道數(shù)字的排列規(guī)律；但如果我們知道了1-10的排列規(guī)律，再往后學(xué)習(xí)知道了11是10加1，12是10加2這樣拍排下去。從離散的得到數(shù)字到了解數(shù)字的排列規(guī)律，我們就一下子從有限的數(shù)字，變成知道了數(shù)以萬計(jì)無窮無盡的數(shù)字排列規(guī)律。
那么知道元素排列規(guī)律后，人們又是如何了解原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的呢。這里簡單介紹一下粒子對(duì)撞機(jī)：
粒子對(duì)撞機(jī)是在高能同步加速器基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種裝置，主要作用是積累并加速相繼由前級(jí)加速器注入的兩束粒子流，到一定強(qiáng)度及能量時(shí)使其進(jìn)行對(duì)撞，以產(chǎn)生足夠高的反應(yīng)能量。其實(shí)，就是利用磁場(不是電場)將粒子加速到接近光速的極大速度，再去轟擊其他粒子，以將本來難以分割的微小粒子碎列開來，以研究其內(nèi)部結(jié)構(gòu)及性質(zhì)的龐大裝置，通常有直線與環(huán)型兩種。
初中化學(xué)元素心得體會(huì)篇十
月考的風(fēng)一下子就過了，面對(duì)自己的成績，我無話可說;面對(duì)自己漏洞百出的試卷，我哭笑不得;面對(duì)自己的粗心，我無法彌補(bǔ)。只有當(dāng)做教訓(xùn)下次注意，父母沒有感到失望，畢竟我沒有退步。但是我卻非常的失落，沒有達(dá)到心里的目標(biāo)，而且差距并沒有拉小，該錯(cuò)的我還是錯(cuò)了不該錯(cuò)的我也錯(cuò)了，但是我還是很開心，畢竟我沒有放棄。
粗心犯下的錯(cuò)誤無法彌補(bǔ)，對(duì)于過去的事情，我們是無法再補(bǔ)過再重新來過，但對(duì)于以后還未發(fā)生過的事情，我們完全可以控制，使自己的錯(cuò)誤不再出現(xiàn)，人都會(huì)粗心，天下沒有永遠(yuǎn)不粗心不出錯(cuò)的天才。只有更細(xì)心更用心能做打不出錯(cuò)。
父母總是鼓勵(lì)我們總是在我們前面提醒我們幫助我們，對(duì)于現(xiàn)在的我們，父母很少知道在學(xué)校里我們是否好好學(xué)習(xí)，都是我們親口講述的，但是我覺得我的父母越來越忙了，很少有時(shí)間聽我“嘮叨”自己的故事，只有自己的成績才能證明自己的努力，每當(dāng)考不好時(shí)第一個(gè)覺得對(duì)不起的就是自己的爸媽，但是他們卻從不計(jì)較，他們知道人都是會(huì)犯錯(cuò)誤的。
今天(星期三)，每月一次的月考到來了，同學(xué)們都沉浸在復(fù)習(xí)的時(shí)刻里，爭取能考個(gè)好成績。
時(shí)間過得飛快，今天(星期五)，一切已塵埃落的，毫無懸念。下午，所有試卷都陸陸續(xù)續(xù)的發(fā)了下來，一個(gè)個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)，正在向我招手，我立刻跑了過去，是的，和往常一樣，有的考得好，也有的考得不理想，當(dāng)然就會(huì)有高興，也會(huì)有失望。
時(shí)間又回到了昨天上午，正好是數(shù)學(xué)考試。當(dāng)時(shí)，我在做完試卷后，和老師預(yù)期的時(shí)間一樣，還剩下半個(gè)小時(shí)，我一開始，還認(rèn)真的檢查，可到了后來，我檢查了一遍，改了幾個(gè)地方以后，我便不認(rèn)真檢查了，只是草草看過完事，到了最后的15分鐘，我又仔細(xì)地看了一遍，因?yàn)闀r(shí)間緊張，我只檢查了幾部分，把我錯(cuò)的那部分遺漏了，就這樣，便吹哨收卷了。
就這樣，我回憶一遍后，又分析了一下，有一個(gè)題我寫的很對(duì)，但因?yàn)榱?xí)慣問題，到了最后竟忘了化簡，還有一個(gè)，和這個(gè)類似，雖然我寫的過程什么的都對(duì)，但是因結(jié)果算錯(cuò)了，扣了分。這些東西，本不應(yīng)該錯(cuò)，可卻偏偏錯(cuò)了，這就是心態(tài)的問題，如果，認(rèn)真仔細(xì)的去做了，就不會(huì)考不好。
初中化學(xué)元素心得體會(huì)篇十一
氫氦鋰鈹硼，碳氮氧氟氖，鈉鎂鋁硅磷，硫氯氬鉀鈣。
記憶口訣：
親愛李皮彭,坦蕩養(yǎng)福來.(氫氦鋰鈹硼,碳氮氧氟氖)那美女桂林,牛肉要加鈣。(鈉鎂鋁硅磷,硫氯氬鉀鈣)。
氫鋰鈉鉀銣銫鈁——請(qǐng)李娜加入私訪;。
鈹鎂鈣鍶鋇鐳——媲美蓋茨被雷;。
硼鋁鎵銦鉈——碰女嫁音他;。
碳硅鍺錫鉛——探歸者西遷;。
氮磷砷銻鉍——蛋臨身體閉;。
氧硫硒碲釙——養(yǎng)牛西蹄撲;。
氟氯溴碘砹——父女繡點(diǎn)愛;。
氦氖氬氪氙氡——害耐亞克先動(dòng)。
我是氫，我最輕，火箭靠我運(yùn)衛(wèi)星;。
我是氦，我無賴，得失電子我最菜;。
我是鋰，密度低，遇水遇酸把泡起;。
我是鈹，耍賴皮，雖是金屬難電離;。
我是硼，有點(diǎn)紅，論起電子我很窮;。
我是碳，反應(yīng)慢，既能成鏈又成環(huán);。
我是氮，我阻燃，加氫可以合成氨;。
我是氧，不用想，離開我就憋得慌;。
我是氟，最惡毒，搶個(gè)電子就滿足;。
我是氖，也不賴，通電紅光放出來;。
我是鈉，脾氣大，遇酸遇水就火大;。
我是鎂，最愛美，攝影煙花放光輝;。
我是鋁，常溫里，濃硫酸里把澡洗;。
我是硅，色黑灰，信息元件把我堆;。
我是磷，害人精，劇毒列表有我名;。
我是硫，來歷久，沉淀金屬最拿手;。
我是氯，色黃綠，金屬電子我搶去;。
我是氬，活性差，霓虹紫光我來發(fā);。
我是鉀，把火加，超氧化物來當(dāng)家;。
我是鈣，身體愛，骨頭牙齒我都在。
4常見元素的主要化合價(jià)口訣。
氟氯溴碘負(fù)一價(jià);正一氫銀與鉀鈉。氧的負(fù)二先記清;正二鎂鈣鋇和鋅。
正三是鋁正四硅;下面再把變價(jià)歸。全部金屬是正價(jià);一二銅來二三鐵。
錳正二四與六七;碳的二四要牢記。非金屬負(fù)主正不齊;氯的負(fù)一正一五七。
氮磷負(fù)三與正五;不同磷三氮二四。硫有負(fù)二正四六;邊記邊用就會(huì)熟。
初中化學(xué)元素心得體會(huì)篇十二
11月工作總結(jié)時(shí)間過得真快，一個(gè)月又過去了。這個(gè)月是我來到慧通文府之后學(xué)生最多的一個(gè)月，也是最為忙碌的一個(gè)月，同時(shí)也是收獲最多的一個(gè)月。
在這里，我懂得了必須團(tuán)結(jié)每一個(gè)同事，共同合作，共同學(xué)習(xí)，共同努力，這樣進(jìn)步才會(huì)更大。我想這對(duì)我來說不僅是工作，更重要的是給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。我從來沒有想過我也可以帶這么多學(xué)生，這里留給我的不僅僅是寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，更多的是解決問題的.方法。
首先，我認(rèn)為對(duì)待學(xué)生，應(yīng)該從心里溝通出發(fā)，把他們看作自己的孩子一樣，你真誠地對(duì)待他們，他們也一定會(huì)這樣子對(duì)待你。遇到問題學(xué)生，不用著急，要從他們心里面最軟弱的地方，尋找突破口。打進(jìn)他們的心里，才能找到和他們真正溝通的關(guān)鍵點(diǎn)。雖然，這一點(diǎn)我還沒有做好，但是我一直在努力。
第二，對(duì)學(xué)生，大部分應(yīng)該以表揚(yáng)肯定為主，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，縮小他們的缺點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生犯的錯(cuò)誤，適當(dāng)?shù)赜锰嵝训姆绞礁嬷Ｈ缬性俜?，?yīng)當(dāng)進(jìn)行個(gè)人談話，不宜在全班同學(xué)面前大談他的錯(cuò)誤，除非是適合這種方式的學(xué)生。
對(duì)待特別不愿意做作業(yè)的同學(xué)，不能馬上要去他短時(shí)間改正過來，需要給他時(shí)間，在教師的正確引導(dǎo)下，軟硬兼施用上也要把這種學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正過來。
第三，很多學(xué)生都存在這樣或那樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，只要教師在提醒或是批評(píng)學(xué)生后，學(xué)生改正過來了，教師再給予肯定的鼓勵(lì)，屆時(shí)，學(xué)生一般不會(huì)再犯同樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我很清楚，我要不斷的學(xué)習(xí)，才能跟上知識(shí)更新的速度。并且，在教學(xué)質(zhì)量方面，也有待進(jìn)一步的提高。
xx
20xx/12/5
初中化學(xué)元素心得體會(huì)篇十三
中學(xué)時(shí)期是每個(gè)人成長道路上的一個(gè)重要階段?；仡欁约撼踔腥甑慕?jīng)歷，我頗有一些心得體會(huì)。以下是我對(duì)初中生活的五段式文章，希望能與大家分享。
第一段：適應(yīng)與壓力
進(jìn)入初中，我第一次感受到了與小學(xué)不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和壓力。新的學(xué)科和老師們的要求都將我置于一種陌生的環(huán)境中。起初，適應(yīng)這種環(huán)境對(duì)我來說并不容易。然而，隨著時(shí)間的推移，我漸漸學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)這種壓力。我學(xué)會(huì)了給自己制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，逐漸適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)節(jié)奏。這段經(jīng)歷給了我一個(gè)寶貴的教訓(xùn)：面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，要有信心并尋求適應(yīng)的方法。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作與友誼
初中生活并不僅僅是學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)合作也是其中重要的一環(huán)。通過參與各種班級(jí)活動(dòng)和社團(tuán)，我學(xué)會(huì)了與他人合作和溝通。從小組作業(yè)到參與學(xué)校各種活動(dòng)，這些經(jīng)歷讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。與同學(xué)們共同努力，共同取得成績，不僅讓我理解了團(tuán)隊(duì)的力量，還培養(yǎng)了我與他人友善相處的能力。這段經(jīng)歷使我懂得，相信和傾聽別人是如何促進(jìn)友誼和和諧的。
第三段：自我管理與自律
初中時(shí)期，老師們給了我們更多的自主學(xué)習(xí)的空間。這對(duì)于學(xué)生來說既是機(jī)會(huì)，也是挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，自己的學(xué)習(xí)成果和成績直接取決于自己的自律程度。我學(xué)會(huì)了自我管理，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且積極管理時(shí)間。這段經(jīng)歷教會(huì)了我自我約束和責(zé)任感，為將來的學(xué)業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：充實(shí)的課外生活
初中不僅有豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還有各種各樣的課外活動(dòng)豐富學(xué)生的生活。我積極參與學(xué)校的社團(tuán)和俱樂部，例如美術(shù)社、舞蹈團(tuán)、籃球隊(duì)等等。這些活動(dòng)讓我在學(xué)習(xí)之余能夠展現(xiàn)自己的興趣和才能，也結(jié)交了很多志同道合的朋友。通過這些活動(dòng)，我拓寬了視野，增強(qiáng)了自信心。這段經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，培養(yǎng)興趣和收獲友誼的重要性。
第五段：人際關(guān)系與價(jià)值觀
初中時(shí)期，我和同學(xué)們相互之間的互動(dòng)變得更為復(fù)雜。我經(jīng)歷了友誼的起伏和人際關(guān)系的變遷。這段經(jīng)歷教會(huì)了我如何處理和平衡人際關(guān)系，并樹立正確的價(jià)值觀。我學(xué)會(huì)了尊重他人的不同，更加重視珍惜友誼與合作。這段經(jīng)歷讓我覺得，思考和形成自己的價(jià)值觀是十分必要的，它將影響我未來人際關(guān)系的質(zhì)量和成長。
初中這一段歲月讓我受益匪淺。適應(yīng)壓力，團(tuán)隊(duì)合作，自我管理，課外活動(dòng)以及人際關(guān)系的處理都是我成長的機(jī)會(huì)。我深信這些經(jīng)歷將成為我未來發(fā)展的寶貴財(cái)富。初中的心得體會(huì)將伴隨我繼續(xù)成長，成為我人生的重要一筆。
初中化學(xué)元素心得體會(huì)篇十四
時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在曲周縣尚書中學(xué)度過了三個(gè)多月，即將為我的為期三個(gè)月的大三實(shí)習(xí)生涯畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。又興奮，又激動(dòng)，但更多的是不舍、是感激?；仡櫰甬?dāng)時(shí)剛來到這的心情，久久不能平靜。然而回顧這三個(gè)月以來的頂崗實(shí)習(xí)工作，我雖然不曾有過什么驚天動(dòng)地的'成績，但盡著自己的職責(zé)，通過自己不斷的努力，在教育教學(xué)中有了一些可貴的收獲，也有了很多值得深思和努力的地方。這三個(gè)月以來，有苦有甜，有歡樂，有痛苦，但總的來說對(duì)我有著莫大的好處，不僅讓我得到了一定的鍛煉，積累了經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還讓我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西。
初中化學(xué)元素心得體會(huì)篇十五
26個(gè)國家，96個(gè)城市，無論是羅馬的假日，興的亡象牙白還是點(diǎn)燃的亞平寧和尋常的威尼斯，都留下了余秋雨對(duì)讓心靈去旅行的詮釋?！缎姓邿o疆》記錄了這一不同凡響旅程的全部感受。歐洲的古典風(fēng)韻在他眼里變成了無與倫比的思考，變成了史詩般的文化眼光，最終變成了涓涓流淌的文字，流入眾人對(duì)歐洲的憧憬。
這是一次新時(shí)代的東方文明沿著古老的絲綢之路去追憶古老西方文明的旅行，是一次重新探索新時(shí)代西方文化，風(fēng)土人情的旅行。余秋雨不僅停留在眼前的世界，而是思考著文化背后的故事。
“廢墟，大海，海浪，歷史常常從這里出發(fā);森林，山丘，古堡，歷史常常在這里隱蔽;熱鬧，精致，張揚(yáng)，歷史常常在這里轉(zhuǎn)折;蒼涼，寂寞，執(zhí)著，歷史常常在這里凝煉。”余秋雨用精煉的詞藻和深遠(yuǎn)的意境描繪了凝重的歷史和感慨。
被一百多次沖刷的威尼斯，蘊(yùn)含的水上柔情，在大師眼中顯得既出色又羸弱。這座古老的小城，在余秋雨的話中仿佛讓人聽到水上悠長的南歐小調(diào)，卻又讓人覺得哀傷，這座沒有喧嘩的城和這片沒有消失的文化。
光芒耀眼的時(shí)尚之都巴黎，在余秋雨再來亦是如此，高傲且神采奕奕。描寫巴黎時(shí)用的最多一個(gè)的詞是“聚合”?！熬酆稀敝?cái)富、文化、審美與氛圍，揉入了柔情與浪漫古典與現(xiàn)代，成為西歐濃妝艷抹的一筆。
面對(duì)陌生的文化，余秋雨給了思考的完整和深刻，心靈的自由與隨性。他帶我們領(lǐng)略了南歐、中歐、西歐、北歐，體驗(yàn)了他對(duì)歐洲文化的理解。他感嘆道感嘆，“歐洲文明確實(shí)優(yōu)秀而又成熟，能把古典傳統(tǒng)和現(xiàn)代文明、個(gè)人自由和社會(huì)公德融會(huì)貫通?！蔽覀円矐?yīng)感嘆，在歷史滄桑的文化瑰寶面前，我們只停留于眼前嗎?當(dāng)然是否定的，或許我們做不到向余秋雨那樣的思考與評(píng)價(jià)，但我們能做到的是不單純的行走，單純的融入文化，用心靈去旅行。有朝一日，若能見到世界各地的文化遺產(chǎn)，我便會(huì)像余秋雨那般去了解去探索，用中國人的眼光看世界。用余秋雨開啟的寬闊視窗來展望所見所聞。
行者無疆，或許就是這本書展現(xiàn)的意義。
初中讀書心得體會(huì)大全5
寒假里我讀了我國古代四大名著之一的《西游記》。作者吳承恩為我們講述了唐僧以及其他的三個(gè)徒弟一路上歷盡艱險(xiǎn)、降妖伏魔，并且經(jīng)歷了九九八十一難取得了真經(jīng)的故事。正是這離奇曲折的故事情節(jié)給我留下了深刻的印象。孫悟空是《西游記》中的一個(gè)主要人物，是個(gè)非常了不起的英雄。他正義大膽、本領(lǐng)高超，是妖怪們的克星，他天不怕地不怕——敢于大鬧天宮、直搗地府，攪得天上和天下人仰馬翻，具有不屈的反抗精神。他有著大英雄的不凡氣度，也有調(diào)皮好動(dòng)、沖動(dòng)魯莽、愛作弄人的缺點(diǎn)。他機(jī)智勇敢又好斗，與至高的玉皇大帝斗志，叫響了“齊天大圣”的美名，捍衛(wèi)了自己的自由和自尊;與妖魔鬼怪斗智，善辨人妖的火眼金睛決不會(huì)放過一個(gè)妖魔;變化自如的如意金箍棒下決不對(duì)妖魔留情;與一切困難斗爭，決不退縮，他赴湯蹈火，冒著生死的考驗(yàn)，還要承受來自師父的不信任所帶來的委屈。但這一切都沒能阻止他出色地完成取經(jīng)的任務(wù)。
說到豬八戒，雖然他也是保護(hù)唐僧西行取經(jīng)的有功之臣，但它沒有孫悟空那樣神勇，更談不上什么光輝高大，但他在《西游記》中算是一位最搞笑的人物了。從外表上看，它肥頭大耳、袒胸露腹，一副滑稽可笑的模樣;從性格上看，它有時(shí)貪吃貪睡、還藏私房錢、怕困難、好沾小便宜、愛耍些小聰明，老想著高老莊的媳婦、愛撒謊，騙師父讓他念緊箍咒，讓孫悟空吃點(diǎn)苦頭，好讓他自己解解氣。他有時(shí)又熱情、樂觀、無拘無束。
師父唐僧，雖說沒有孫悟空的本領(lǐng)、豬八戒的搞笑、沙僧的老實(shí)、白龍馬的腳力，但他品行端正，一心向佛，不怕“千刀萬剮”，有堅(jiān)定的信念，頑固執(zhí)著。他對(duì)妖怪的毫無辨別力和抵抗力顯得那么不中用，尤其是他時(shí)不時(shí)會(huì)犯糊涂，會(huì)相信豬八戒的謊話或妖怪的變化，從而對(duì)孫悟空進(jìn)行懲罰，有時(shí)還逼他走。我覺得唐僧是那么刻板無趣。
書中寫唐僧師徒經(jīng)歷了八十一個(gè)磨難讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神。這種精神是值得我學(xué)習(xí)的。想想自己，我在學(xué)英語、國際象棋的過程中，一碰到困難或者有不懂的，不通過自己努力思考，便想半途而廢，甚至還大哭大鬧、有頭無尾，我沒有把一件事情從頭做到尾，現(xiàn)在想想我不禁慚愧自己當(dāng)初為何不能像他們一樣堅(jiān)持到底呢?也許這就是我所缺少的，也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對(duì)我來說也是一種成功啊!因?yàn)槲胰プ隽?，而且是?jiān)持到了最后。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/7577506.html】
