2023年中學(xué)生法制教案范文(17篇)

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2023年中學(xué)生法制教案范文(17篇)
時間:2023-11-04 21:36:09     小編:影墨

教案可以用來評估教學(xué)的過程和結(jié)果,發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。編寫教案時,教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的養(yǎng)成。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教案的范例,可以拓寬教師的教學(xué)思路和方法。

中學(xué)生法制教案篇一

1、整體感知故事梗概,能用最簡潔的語言概括課文內(nèi)容。

2、欣賞斑羚飛渡的悲壯美畫面,感受獻(xiàn)身精神。

3、探討置疑,培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。

4、培養(yǎng)“珍愛生命、關(guān)愛動物”的觀念。

5、了解《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》和《刑法》的部分條款。

6、明辨本文狩獵者行為的是與非。

7、探討:人與自然界的其他生命應(yīng)怎樣和諧相處?

(一)重點:感受斑羚在生死關(guān)頭所表現(xiàn)出的美德。

(二)難點:理解課文主旨。

一課時。

一、引入新課

1、講述在一次森林大火中,螞蟻家族遷徙抱團(tuán)變成球體滾動使種族生命得以延續(xù)的故事,導(dǎo)入課題。

2、介紹作家及作品

3、關(guān)于斑羚知識

二、默讀課文,整體感知

1、用最簡潔的語言概括故事內(nèi)容。

示例:一群斑羚羊被狩獵隊逼到絕境,在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時刻,用犧牲一半挽救另一半的方法成功飛渡。

2、理清文章脈絡(luò)

(1)斑羚飛渡歷經(jīng)的過程

身陷絕境(極度危險)――峰回路轉(zhuǎn)(一線生機(jī))――斑羚飛渡(從容一躍)――走向彩虹(英勇獻(xiàn)身)

(2)給文章分層次

三、研讀課文,探討問題

(反思:抓住鐮刀頭羊三次叫聲的不同來分析。)

明確:采用了外形、動作、神態(tài)、叫聲四種描寫方法;表現(xiàn)了它富于智慧、有決斷力、遇事鎮(zhèn)定、臨危從容、勇于自我犧牲、視死如歸等美德。

問題3:選讀課文,找出課文中三次主要寫到彩虹的句子,分析其作用。

明確:第一次:渲染一種神秘的色彩,推動情節(jié)發(fā)展,頭羊之所以想出飛渡的辦法,或許就是受了彩虹的神秘啟示;第二次:烘托飛渡的氣氛,渲染飛渡的悲壯美;第三次:渲染頭羊自我犧牲的崇高之美。

明確:不是僅指彩虹,更是象征鐮刀頭羊行為和精神的閃光。

明確:每一只獲得新生的斑羚,都是以另一只斑羚身體為跳板完成飛渡的,是這些必死的斑羚組成了新生的橋,所以說是“用死亡做橋墩”。

四、總結(jié)擴(kuò)展,滲透法制

(一)本文描寫的斑羚的悲劇是被尊稱為“萬物之靈”的人類造成的,本文中人充當(dāng)了一個不光彩的角色,是自然的侵害者和掠奪者。作者批判了人類的這種侵害行為,引發(fā)人們深思。

(二)人的這種捕殺野生動物的行為是否合法?我們來看下列法律的規(guī)定條款:

《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》:

第九條:國家對珍貴、瀕危的野生動物實行重點保護(hù)。國家重點保護(hù)的野生動物分為一級保護(hù)野生動物和二級野生保護(hù)動物。

第十六條:禁止獵捕、殺害國家重點保護(hù)的野生動物。因科學(xué)研究、馴養(yǎng)繁殖、展覽或者其他特殊情況,需要捕捉、捕撈國家一級保護(hù)動物的,必須向國務(wù)院野生動物行政主管部門申請?zhí)卦S獵捕證;獵捕國家二級保護(hù)野生動物的,必須向省、自治區(qū)、直轄市政府野生動物行政主管部門申請?zhí)卦S獵捕證。

第三十一條:非法捕殺國家重點保護(hù)野生動物的,依照刑法有關(guān)規(guī)定追究刑事責(zé)任。

《刑法》:

第三百四十一條:……違反狩獵法規(guī),在禁獵區(qū)、禁獵期或者使用禁用的工具、方法進(jìn)行狩獵,破壞野生動物資源,情節(jié)嚴(yán)重的,處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者罰金。

五、作業(yè)

1.課后閱讀描寫第一對斑羚飛渡的段落,并復(fù)述全過程。

2.從斑羚的身上,我們可以學(xué)到什么?

中學(xué)生法制教案篇二

陳:同學(xué)們,我們不僅僅需要懂得法律常識,在我們生活學(xué)習(xí)中,交通安全的法規(guī)也同樣重要。每天上學(xué)來回的路上都要在馬路上行走,可是關(guān)于交通法律的常識你又知道多少呢?請認(rèn)真看視頻。

李:(看完視頻)通過剛才的一段視頻,我看到了一組好可怕的數(shù)字,要是我們懂得交通法律的一些知識,在行走的路上遵守交通法規(guī),我相信就會減少發(fā)生危險的概率。

陳:想不想在我們班級來個安全知識搶答,看看他們對交通法律的知識理解的怎么樣?

李:那好的。接下來進(jìn)行問題搶答,看看我們班級誰是交通法規(guī)小達(dá)人。

陳:沒有規(guī)矩不成方圓。我們搶答有個(規(guī)則)舉手以后點到名再答題,否則無效。

李:掌聲感謝高同學(xué)。

陳:告訴你吧,剛才男生表演了小快板,我們女生也不甘示弱。

請欣賞有徐、孫表演的拉丁恰恰恰。

李:感謝兩位女生優(yōu)美的舞姿。要是在行走的路上也是這樣扭來扭去的那可要出大問題了。

中學(xué)生法制教案篇三

隨著農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)的發(fā)展,道路交通更為發(fā)達(dá),各種車輛多起來,車速越來越快,人們出行就要嚴(yán)格遵守交通法規(guī)。作為一名初中生,要提高我們的文明素質(zhì),必須從培養(yǎng)我們初中生的文明習(xí)慣開始,文明習(xí)慣的積累須從足下開始。

通過交通知識競賽、說唱拍手歌兩種形式的表演來達(dá)到教育目標(biāo),接受“交通安全”方面的法制教育。

收集交通標(biāo)志、交通警示語、交通知識競賽題、編寫兒歌、制作警示語書簽。

9月5日第四、五節(jié)課。

(一)、主持人宣布活動開始。

(二)、整隊、匯報人數(shù)、出旗、唱隊歌。

(三)、中隊長講話:

春風(fēng)中盛開的花朵在訴說生命的快樂,遠(yuǎn)去的歲月告訴我要安全的生活,生命是春花秋月的愛,生命是千古不老的歌,悲歡離合、喜怒哀樂、匯成人生長河,風(fēng)霜雪雨、笑語歡歌、奏出生命的交響樂。讓安全和幸福相擁保佑生命,讓我們相擁珍重生命。

甲:我們是21世紀(jì)的主人,是祖國的未來,民族的希望。

乙:我們在溫暖的陽光下成長,在老師的哺育下成長。

甲、乙:初中生年齡小,交通安全最重要;交通規(guī)則一條條,一條一條要記牢。

甲:同學(xué)們,當(dāng)你一個人走在公路上時;

乙:當(dāng)你和其他人在馬路上嬉笑打鬧時;

甲:當(dāng)你橫穿馬路時;

乙:當(dāng)你翻越欄桿時;

甲:你是否想過,這樣做的結(jié)果是什么呢?(危險?。?。

乙:是啊!交通安全對我們來說太重要了,生命只有一次,尤其對我們初中生來說,只要稍微不注意,后悔就來不及了。

甲乙:下面來進(jìn)行一場精彩的知識競賽,請大家做好準(zhǔn)備,舉手最多的組才有資格說答案。

1、幾歲以下兒童不準(zhǔn)騎自行車:()。

a、10歲以下兒童b、12歲以下兒童。

2、乘車時較為安全的行為()。

a、上車時擠擠嚷嚷b、車輛行駛時,頭、手不伸出窗外。

3、過馬路時我們應(yīng)該:

a、直接穿行b、走斑馬線。

4、過馬路如果遇到?jīng)]有人行道的馬路時要靠哪邊走()。

a、右側(cè)路邊行走b、左側(cè)路邊行走。

5。過馬路時,我們要看好紅綠燈:

a、紅燈行b、綠燈行。

6。媽媽騎電動車帶你,應(yīng)該在哪個車道行駛:

a、非機(jī)動車道b、機(jī)動車道。

7。假如奶奶在馬路的對面叫你,你應(yīng)該怎么做:

a、翻越護(hù)欄過去b、繞到人行橫道上再慢慢過去。

8。綠燈還剩2秒時,應(yīng)該怎么做:

a、等下一個綠燈再過馬路b、趕緊沖過馬路。

甲:讓我們再次用熱烈的掌聲感謝各位同學(xué)積極的參與,現(xiàn)在我們來看看各組的得分。第幾組奪得了冠軍組。

乙:同學(xué)們今天的表現(xiàn)都很出色,看來大家都具有一定的交通知識,也有一定的判斷能力,那么從今天起,從我做起,從現(xiàn)在做起,做一個自覺遵守法律的小公民!

甲乙:全體起立,跟我們說:

從小要學(xué)法,法律威力大,

生活大世界,處處不離它。

大家都學(xué)法,保護(hù)你我它,

法前人平等,用法闖天下。

齊心來學(xué)法,歪風(fēng)都能殺,

弘揚(yáng)正氣好,利民利國家。

(四)、中隊輔導(dǎo)員講話:

中隊長:下面我們歡迎中隊輔導(dǎo)員講話(掌聲)。

中隊輔導(dǎo)員:祝賀大家,今天的主題隊會開得很成功,也很有意義。人的生命是可貴的,失去了就永遠(yuǎn)也不會再來,所以要珍愛生命就要遵紀(jì)守法。讓我們時時刻刻注意安全,讓我們共同攜起手來,安全伴我們健康成長!

(五)、呼號。

中隊輔導(dǎo)員:準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!

學(xué)生回答:時刻準(zhǔn)備著!

(六)、退旗。

中學(xué)生法制教案篇四

為了未成年人的健康成長,家庭、學(xué)校、社會都有責(zé)任保護(hù)他們。兒童本身更有責(zé)任保護(hù)自己。教育學(xué)生有緊急避險的.權(quán)利,要保護(hù)自己的生命權(quán),生命只有一次,保護(hù)自己的生命權(quán)是最重要的。在特殊的情況下,可以隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活地與壞人壞事作斗爭,達(dá)到保護(hù)自己的目的。

1、要讓學(xué)生認(rèn)識到生命的重要性。

2、學(xué)會用合法的手段機(jī)智靈活的處理問題,避免自己身陷險地或脫離險地。

事例引入,激發(fā)興趣。抓住重點環(huán)節(jié),深入領(lǐng)悟。問題討論,拓展思路。

一導(dǎo)入:

1、說起維權(quán)大家的話題一定很多,那你們知道自己有什么權(quán)力嗎?(使學(xué)生了解未成年人的合法權(quán)利)。

2、你們還有生命的權(quán)利,有緊急避險的權(quán)利。當(dāng)遇到特殊情況時要隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活的保護(hù)自己。請看這樣一個事例。(大屏幕顯示事例內(nèi)容)。

二分析理解。

(一)提出問題,說說自己的理解。

1.看了這個事例,你們能說說于杰是怎樣脫離虎口的?

2.于杰是個什么樣的孩子。你向于杰學(xué)習(xí)什么?

(二)結(jié)合實際。說說身邊的故事。

根據(jù)書、保,收聽廣播,上網(wǎng)搜索的材料說說你還知道哪些少年自護(hù)自救的故事,講給同學(xué)們聽。

(三)討論(大屏幕出示討論內(nèi)容)。

遇到下面的情況你該怎樣辦?(可選擇2—3個感興趣的話題說說自己的做法)。

1、當(dāng)你獨自一人在家時,有陌生人敲門,你該不該開門呢?

2、路上,如果有陌生人尾隨你,你該怎樣辦呢?

3、當(dāng)陌生人送你連環(huán)畫,說是送禮物時,你該怎樣做?

4、一個人自己回家,開門如發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)凌亂,或有味異時,你應(yīng)該怎樣做?

5、當(dāng)你一人在家,有人說,你的爸爸或媽媽讓他來接你去單位,你去不去?

6、當(dāng)不認(rèn)識的人送給你糖果、飲料等誘人的食品時,你該怎樣做?

7、放學(xué)后,有陌生人搶你的書包,或威脅索要錢財怎么辦?

8、當(dāng)你被壞人挾持后,你將怎樣想辦法逃離虎口?

(四)表演《你是陌生人》。

(五)教師小結(jié)。

同學(xué)們,生命對于每個人只有一次,保護(hù)自己懲治犯罪是我們每個人的責(zé)任,請大家多關(guān)注。中央一臺的“今日說法”,天津衛(wèi)視的“案與法”等法律節(jié)目并從中學(xué)到一些法律知識得到啟迪。

通過分析事例,弄清了主人公于杰是如何脫險并機(jī)智帶領(lǐng)干警擒獲犯罪分子的,使學(xué)生充分認(rèn)識生命的重要性,學(xué)會保護(hù)自己的生命安全,學(xué)會識破犯罪分子的種種花招以及花招背后掩蓋的丑惡目的。

通過讀事例、說理解、講故事、議收獲等環(huán)節(jié)和方法,提高了學(xué)生的思想認(rèn)識以及操作水平,強(qiáng)化了法律觀念,拓寬了思路,并通過大家的討論交流,豐富了自我保護(hù)和緊急避險的方式方法,真正的達(dá)到了教育目的,收到良好的教育效果。

教學(xué)目的:1、培養(yǎng)學(xué)生的基本法律意識,幫助學(xué)生樹立守法觀念。2、增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識,掌握‘校園文化書冊’中的五部法律的基本內(nèi)容。3、通過班......

用法律保護(hù)自己主題:用法律保護(hù)自己時間:地點:班會目的:培養(yǎng)學(xué)生基本法律意識,幫助學(xué)生樹立守法觀念和法律信仰。增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念,使他們懂得遵......

中學(xué)生法制教案篇五

(1)情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):學(xué)生懂得生命的價值,警惕不法侵害,樹立自我保護(hù)的意識、勇氣和信心;樹立正確的道德觀,確立法律觀念,尊重規(guī)則,尊重權(quán)利。

(2)能力目標(biāo):初步認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性,具有基本的道德判斷和辨別是非的能力;初步掌握辯證思維能力和分析問題、理論聯(lián)系實際能力,學(xué)會運用自己的智慧,機(jī)智勇敢地與侵害行為作斗爭,增強(qiáng)與違法行為作斗爭的能力;培養(yǎng)學(xué)生初步的交往與溝通的能力,提高自己在現(xiàn)實生活中的自我防范能力,增強(qiáng)尋求法律保護(hù)的能力。

(3)認(rèn)知目標(biāo):幫助學(xué)生認(rèn)識一些不法侵害和意外險情的情形,提高防范侵害的警惕性;善于運用智慧保護(hù)自己,懂得用法律保護(hù)自己。

用智慧保護(hù)自己。

提高警惕是防范侵害的前提。

多媒體

一課時

一、引入新課導(dǎo)課

二、新授同學(xué)們,下面聽老師講一個故事給你們聽:小麗通過網(wǎng)上聊天,認(rèn)識了阿林,并且很快地介紹自己的真實情況。阿林約小麗去公園玩,小麗應(yīng)邀了。

師:根據(jù)你們的猜測和想象,你說他倆會怎樣?

(一)提高警惕過渡:剛才大家對小麗的遭遇作了很多猜測,那么究竟小麗的遭遇是怎樣的呢?同學(xué)們,讓我們一起來關(guān)注事情的進(jìn)展。

1、播放影片

2、師:小麗這么輕易落入魔掌的原因是什么呢?

師小結(jié):通過大家的分析,我們形成共識:小麗落入魔掌的原因在于思想上沒有高度的警惕,輕信網(wǎng)友。(板書:警惕)

3、師:我們在網(wǎng)上交友要注意什么問題呢?(課件出示)

a、活動:小組討論

b、指名匯報教師歸納:總的來說,網(wǎng)絡(luò)世界就像一個萬花筒,青少年要提高警惕性;同樣,社會猶如網(wǎng)絡(luò)世界,即絢麗多彩,又存在著一些丑陋骯臟的東西,我們同樣要提高警惕,正如諺語所說:“害人之心不可有,防人之心不可無?!?/p>

(二)用智慧保護(hù)自己過渡:由于小麗在思想上沒有提高警惕,落入了魔掌,現(xiàn)在她非常后悔,向我們發(fā)出了求助。同學(xué)們,請你幫小麗想想辦法:

1、小組活動

2、指名匯報

3、(播放影片)我們來看小麗是怎樣逃脫的。(板書:智慧)

4、師:當(dāng)遇到這種情況時,我們根據(jù)環(huán)境和情況不同,辦法也不同。下面讓我們來欣賞一斷錄像。(出示錄像)

5、師:老師這里有一份材料,你們覺得他做法可取嗎?(出示:一個生命隨風(fēng)而去)

師:遭遇不法分子侵害,有能力將其制服時,當(dāng)然要勇敢地同其博斗,力量懸殊大的,可以采取靈活的方法及脫身。兩害相權(quán)取其輕,保住最大利益。

師:我們是否就這樣寬恕、姑息他們?那該怎么辦?(板書:法律)

6、介紹《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》

三、拓展

1、你有遭遇過不法侵害的經(jīng)歷嗎?通過今天的學(xué)習(xí),你認(rèn)為該怎么做?(出示課件)

2、師總結(jié):(出示課件)通過今天的學(xué)習(xí),使大家懂得,在不法侵害發(fā)生前,我們要提高警惕,在不法侵害發(fā)生時,要用智慧保護(hù)自己,在不法侵害發(fā)生后,要用法律保護(hù)自己。只有我們多掌握一些自我保護(hù)的本領(lǐng),積極地去保衛(wèi)自己的平安,大家才能平安地學(xué)習(xí),平安地生活,平安地成長!

3、播放音樂,齊讀兒詩

中學(xué)生法制教案篇六

班會主題:

踏好青春的每一步。

活動目的:

加強(qiáng)法制教育宣傳,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識,讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣,有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。

活動意義:

通過這次班會,我們了解到法制教育所具有的弘揚(yáng)法治精神、培養(yǎng)法治人才以及預(yù)防與減少違法犯罪等特有功能,奠定了它在現(xiàn)代學(xué)校教育中的重要地位。學(xué)校教育要適應(yīng)建立“社會主義法治國家”的要求,就必須從學(xué)校教育理論和實踐兩個層面都高度重視法制教育,營造良好的法制教育校園環(huán)境。

主要內(nèi)容:

給出一組青少年犯罪的數(shù)據(jù),觸動學(xué)生們的心靈。解釋“違法”“犯罪”兩組概念,并列舉違法犯罪的事例。

學(xué)生討論交流班主任圍繞輕度,中度,重度三種不同程度的不良行為,舉出案例并結(jié)合班里的實際情況進(jìn)行分析。讓學(xué)生討論并列舉身邊不良行為,在討論交流中理解什么是嚴(yán)重不良行為、中度不良行為、輕度不良行為。列舉青少年犯罪的自身原因案例分析,向?qū)W生介紹相關(guān)法律以小組為單位進(jìn)行法律知識問答。

班主任提出殷切希望我們鄭重宣誓:從我做起,從現(xiàn)在做起,徹底告別不良行為習(xí)慣,提高法制意識,遠(yuǎn)離違法犯罪,做一個文明中學(xué)生,做一個合格公民,為社會和諧貢獻(xiàn)力量。

活動小結(jié):

通過這次班會,同學(xué)們的心中都感觸頗深,紛紛發(fā)表自己對本次活動的感受和看法。法律與我們身邊的每個人都息息相關(guān),時時刻刻規(guī)范著我們的言行舉止。現(xiàn)實生活中,人人都有夢想,都渴望成功,都想找到一條成功的捷徑。其實捷徑就在我們的身邊,那就是勤于積累、腳踏實地。在這45分鐘法制主題班會上,我們有歡聲笑語,也有深深地沉思,但是,這一個個真實的例子也在告訴我們,告訴每一位學(xué)生,我們要知法、懂法、守法,更要做一名合格的中學(xué)生!要做好自我預(yù)防,勿以惡小而為之,勿以善小而不為。

青少年學(xué)生是國家的未來和希望,正處在生理和心理的生長發(fā)育階段,可塑性很強(qiáng)。從小培養(yǎng)法律意識,進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育,不僅可以預(yù)防和減少違法犯罪,更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事,遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。為推進(jìn)青少年學(xué)生法制教育工作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè),我們努力做到經(jīng)常教育與集體教育相結(jié)合,普遍教育與重點教育相結(jié)合,校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合,通過扎實而有效的法制教育宣傳活動,學(xué)生的基礎(chǔ)道德水平有了明顯的提高,通過豐富多彩的活動,我班取得了較好的教育效果。

開學(xué)初,學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)等文件。如《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理條例》、《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。

形式:

1、組織學(xué)生集體學(xué)習(xí),理解相關(guān)的條款和規(guī)定。

2、學(xué)生自學(xué)并要求把一些與學(xué)生有著切身利益的的條款背誦下來。

3、以班級為單位,為促成學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,設(shè)立監(jiān)督哨,對學(xué)生在班、在校的.情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。

4、將學(xué)生的監(jiān)督情況在每周一的班會時間進(jìn)行公布,表揚(yáng)先進(jìn),激勵后進(jìn)。

1、制定了詳細(xì)的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》學(xué)習(xí)計劃。

2、在學(xué)校規(guī)定的地方課程課中抽出一節(jié)課的時間,上好法制教育課,要求有教案、有計劃安排。

3、結(jié)合我班具體情況,根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》的要求結(jié)合法制教育對學(xué)生進(jìn)行教育成立家長學(xué)校,通過家長學(xué)校向家長作“依法治校,依法育人”的專題報告,積極組織對學(xué)生家長的法制宣傳教育,提高他們的法律道德素質(zhì)和社會責(zé)任感,積極引導(dǎo)家庭開展各種學(xué)法活動,充分發(fā)揮好家庭在青少年法制教育中的積極作用。

今后我們將持之以恒,有的放矢的開展各項教育活動,使我班德育工作再上新臺階。班級作為育人基地學(xué)校中的一個細(xì)胞,我們將義不容辭的擔(dān)負(fù)起“普法”的重任,為我國的法制建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。

中學(xué)生法制教案篇七

背景分析:黨的十六大提出,發(fā)展社會主義民主法制,建設(shè)社會主義政治文明,是全面建設(shè)小康社會的重要目標(biāo)。青少年是祖國的未來。今天的中、小學(xué)生,也是明天社會全體公民中的主體;既是小康社會的建設(shè)者,也是社會主義政治文明的建設(shè)者,實踐者。因此,搞好青少年法制教育,提高法律素質(zhì),不僅是確保青少年健康成長的需要,同時也關(guān)系到社會主義政治文明建設(shè)進(jìn)程,全面實現(xiàn)小康社會重要目標(biāo)。為此,根據(jù)上級有關(guān)部門的指示精神和結(jié)合我校的實際情況,在本學(xué)期各班學(xué)生必須加強(qiáng)法制教育。

學(xué)情分析:9(3)班學(xué)生從整體來說表現(xiàn)較好,學(xué)習(xí)認(rèn)真,團(tuán)結(jié)同學(xué),集體榮譽(yù)感強(qiáng),但不足之處有不少學(xué)生安全意識淡薄、自我保護(hù)能力不足,常常忽視自己的安全或身處危險而不懂自救。

教學(xué)目標(biāo):1、火災(zāi)報警常識。

2、火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。

3、提高學(xué)生的防火自救意識。

過程設(shè)計:設(shè)置情景—講解常識—課件演示—現(xiàn)場模擬。

教學(xué)方法:講授法、演示法。

教學(xué)重點:火災(zāi)報警常識、火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。

教學(xué)難點:掌握火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。

教學(xué)時間:一節(jié)課。

教學(xué)對象:9(3)班學(xué)生。

情感態(tài)度與價值觀:增強(qiáng)安全意識,提高防火自救能力。

教學(xué)過程:

(一)課題引入。

問題導(dǎo)入:當(dāng)火災(zāi)襲來,你如何逃生?

教師活動:給出幾種火災(zāi)現(xiàn)場情形:

1、教室三樓,二樓著火,火小煙大,情況緊急。

2、家住二樓,家外著火,火大封門。

3、家住高樓,樓有電梯,家外著火,火大封門。

4、電線老化,室內(nèi)著火,明火燒身,危在旦夕。

學(xué)生活動:分小組討論教師給出的火災(zāi)現(xiàn)場情形,制定相應(yīng)逃生方案。

(二)常識介紹。

1、火災(zāi)報警須知:(flash演示——幻燈片小結(jié))。

1)、牢記火警電話“119”,事發(fā)時可用任何一部電話播打(注:無論欠費與否)。

2)、火災(zāi)情況要報詳細(xì):×××單位、××區(qū)××街××號發(fā)生火災(zāi),×××物質(zhì)在燃燒,火勢很大,請速來撲救,我的電話是×××××××。

3)、要派人來主要路口迎接消防車。

2、學(xué)習(xí)自救知識:(flash演示——幻燈片小結(jié))。

i)、火災(zāi)發(fā)生后,如何逃生。

一旦火災(zāi)降臨家庭,應(yīng)抓緊時機(jī)進(jìn)行撲救。家庭常用的滅火工具是水、濕棉被、砂土、干粉等。值得注意的`是,電器起火應(yīng)首先切斷電源再進(jìn)行撲救。若發(fā)現(xiàn)火勢較大時,應(yīng)立即撥打火警“119”,說清楚家庭詳細(xì)地址、起火物品,然后離開火場到主要路口引導(dǎo)消防車前來撲救。切忌貪戀財物貽誤逃生時機(jī)。

如果火不但封了門,窗外也是一片火海時,應(yīng)將門窗全部關(guān)閉,用濕棉被、毛巾、衣物等封堵門窗,同時采取打電話、敲打臉盆、向窗外拋東西等手段吸引外部人員注意,以便獲救。

逃離途中切記不可使用電梯。(班會教案)因為火災(zāi)中線路常被燒壞,會使你被困電梯中無法逃生。

幾種逃生方法的總結(jié):

1)、關(guān)門求生2)、測試門的溫度。

3)、從窗戶逃生4)、高層建筑火災(zāi)逃生。

5)、公共場所火災(zāi)逃生?6)、安全出口逃生。

ii)、身上著火怎么辦?

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發(fā)生火災(zāi)時,如果身上著了火,千萬不能奔跑,因為奔跑時,會形成一股風(fēng),就像是給爐子扇風(fēng)一樣,火會越燒越旺。著火的人亂跑,還會把火種帶到其他場所,引起新的燃燒點。

身上著火,一般總是先燒著衣服、帽子、褲子。這時,最重要的是先設(shè)法把衣、帽、褲脫掉,如果來不及脫,也可臥倒在地上打滾,把身上的火苗壓熄滅,或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去,把身上的火熄滅。

(這個過程讓學(xué)生模擬身上著火的情景,不同的學(xué)生演示不同的正確方法)。

(三)組織學(xué)生研究探討火災(zāi)時人心理與行為的誤區(qū)。

錯誤的逃生模式。

1、原路脫險。

這是人們最常見的火災(zāi)逃生行為模式。因為大多數(shù)建筑物內(nèi)部的平面布置、道路出口一般不為人們所熟悉,一旦發(fā)生火災(zāi)時,人們總是習(xí)慣沿著進(jìn)來的出入口和樓道進(jìn)行逃生,當(dāng)發(fā)現(xiàn)此路被封死時,才被迫去尋找其他出入口。殊不知,此時已失去最佳逃生時間。因此,當(dāng)我們進(jìn)入一個新的大樓或賓館時,一定要對周圍的環(huán)境和出入口進(jìn)行必要的了解與熟悉。多想萬一,以備不測。

2、向光朝亮。

這是在緊急危險情況下,由于人的本能、生理、心理所決定,人們總是向著有光、明亮的方向逃生。光和亮就意味著生存的希望,它能為逃生者指明方向道路、避免瞎摸亂撞而更易逃生。而這時的火場中,90%的可能是電源已被切斷或已造成短路、跳閘等,光和亮之地正是火魔肆無忌憚地逞威之處。

3、盲目追隨。

當(dāng)人的生命突然面臨危險狀態(tài)時,極易因驚惶失措而失去正常的判斷思維能力,當(dāng)聽到或看到有什么人在前面跑動時,第一反應(yīng)就是盲目緊緊地追隨其后。常見的盲目追隨行為模式有跳窗、跳樓,逃(躲)進(jìn)廁所、浴室、門角等。只要前面有人帶頭,追隨者也會毫不猶豫地跟隨其后??朔つ孔冯S的方法是平時要多了解與掌握一定的消防自救與逃生知識,避免事到臨頭沒有主見而隨波逐流。

4、自高向下。

俗話說:人往高處走,火焰向上飄。當(dāng)高樓大廈發(fā)生火災(zāi),特別是高層建筑一旦失火,人們總是習(xí)慣性地認(rèn)為:火是從下面往上著的,越高越危險,越下越安全,只有盡快逃到一層,跑出室外,才有生的希望。殊不知,這時的下層可能是一片火海,盲目地朝樓下逃生,豈不是自投火海嗎?隨著消防裝備現(xiàn)代化的不斷提高,在發(fā)生火災(zāi)時,有條件的可登上房頂或在房間內(nèi)采取有效的防煙、防火措施后等待救援也不失為明智之舉。

5、冒險跳樓。

人們在開始發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時,會立即作出第一反應(yīng)。這時的反應(yīng)大多還是比較理智的分析與判斷。但是,當(dāng)選擇的路線逃生失敗發(fā)現(xiàn)判斷失誤而逃生之路又被大火封死,火勢愈來愈大,煙霧愈來愈濃時,人們就很容易失去理智。此時的人們也不要跳樓、跳窗等,而應(yīng)另謀生路,萬萬不可盲目采取冒險行為,以避免未入火海而摔下地獄。

(四)教師引領(lǐng)學(xué)生重新設(shè)計逃生方案,并選出最佳的逃生方案。

(五)小結(jié):(教師放flash短片,同時總結(jié))。

水火無情,當(dāng)有災(zāi)害發(fā)生時,我們一定要保持清醒,因地制宜,恰當(dāng)?shù)剡\用逃生自救的方法,保證自身的安全。中學(xué)生遇到災(zāi)害不應(yīng)該袖手旁觀,但一定要以保證自身生命安全為前提。

(六)作業(yè):學(xué)生寫一篇防火自救的學(xué)習(xí)心得體會。

中學(xué)生法制教案篇八

法與我們息息相關(guān)。

通過這次班會活動,使學(xué)生了解各種法律法規(guī),知道運用法律武器保護(hù)自身的權(quán)利和利益,同時教育學(xué)生懂得什么是犯罪,什么是違法,養(yǎng)成自覺遵守和維護(hù)法律,增強(qiáng)青少年同違法犯罪行為進(jìn)行斗爭的意識,培養(yǎng)他們運用法律的能力。

班長:親愛的同學(xué)們,隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,我們的生活在一天天的發(fā)生著改變,我們身邊也隨之出現(xiàn)了行行色色的不同群體或個人,并且他們的行為有時會侵犯到我們的權(quán)利,如果我們不懂法我們也可能侵犯到他們的權(quán)利,為了增強(qiáng)我們的法律意識,培養(yǎng)遵紀(jì)守法的能力,為此我們準(zhǔn)備了這次以《法律與我們息息相關(guān)》的主題班會,在這次班會上我們將通過各種形式來了解掌握法律法規(guī)常識,從而使我們自覺遵守發(fā)律法規(guī),預(yù)祝班會圓滿成功!

同學(xué)們,當(dāng)你走在繁華的大街上與人擦肩而過時;當(dāng)你走在僻靜的鄉(xiāng)間小路留戀于周圍的美景時;當(dāng)你與別人交往接待時;當(dāng)你購物或售物時;你是否想到"侵權(quán)"兩個字,為了自己和他人的安全,為了每個人幸福和歡樂,讓我們多掌握一些法律知識吧;首先,我們以小組為單位進(jìn)行法律知識竟答,法律知識竟答分抽簽必答和小組搶答兩部分,必答題20分;搶答題答對10分,答錯扣10分,最后看哪個小隊得分最多就是優(yōu)勝小隊。

1、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》公布和生效的時間?

2.制定《未成年人保護(hù)法》的目的是什么?

3.對未成年人教育的范圍是什么?

4.保護(hù)未成年人的工作應(yīng)當(dāng)遵循那些原則?

1、什么是未成年人?

2、《未法》對父母不履行法定職責(zé)作了那些規(guī)定?

3、《未法》對未成年人招用有那些規(guī)定?

4、《中華人民共和國教育法》公布和實行的時間?

5、《教育法》共有多少條多少章?

6、義條教育法是何時分布和施行的?

7、對違反《義務(wù)教育法》應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任有哪些?

第一小組:表達(dá)正當(dāng)防衛(wèi)與防衛(wèi)過當(dāng)。

第二小組:在商場發(fā)生的事情(搜身是否違法)。

第三小組:見義勇為需要大家參與。(見義勇為者被刺圍觀者未一人支援)。

第四小組:強(qiáng)行借物(錢)不"私了"。

(以上每個小品表達(dá)完之后都由組長向其他三組提出至少一個問題,小組討論后搶答得分10分、答錯不扣分)。

主持人:同學(xué)們,剛才同學(xué)們表達(dá)的特別精彩!課前老師讓我們和社會上進(jìn)行實踐,你發(fā)現(xiàn)沒發(fā)發(fā)現(xiàn)身邊的違法行為,如果有請同學(xué)們說一說,大家議一議。

生1,有的同學(xué)向我借錢,我不借地就找人打我。

生2,我的朋友被打了,其他人幫他打仗,不帶就不夠意思,

生3,放學(xué)生有人跟蹤我,怎么辦?

生4,我看到有人偷別人材,我不知如何是好?

……。

看投影畫面二:一少年被綁架,警查與家長與之智斗。

討論:畫面三:有人跳窗入室,進(jìn)行盜竊、一人看見后稍稍走開。

畫面四:一販子正誘騙一群中學(xué)生吸煙。

主持人:通過剛才的觀察、討論大家進(jìn)一步明確了我們生活中存在的一些違法侵權(quán)行為,我們是學(xué)生,每天都要上學(xué)、教學(xué)、每天都要與它人接觸,我們只有法律意識,知道用法維護(hù)自己尊嚴(yán)他人的權(quán)利,我們才能高高興興地出門去,平平安安的回家來,下面請看各小組同學(xué)表演的文藝節(jié)目。

內(nèi)容一、開學(xué)了,同學(xué)們背著書包上學(xué),而a同學(xué)確被父母留在家。

小品中種地,同學(xué)們對a對白。

表演及主持人、(a的父母屬何種行為,a應(yīng)如何辦?)。

內(nèi)容二、《學(xué)法》快板。

內(nèi)容三、相聲《如此兄弟》。

內(nèi)容四、舞導(dǎo)《喜樂年華》。

六、剛才,各小組表演了精彩節(jié)目,通過看剛才各個環(huán)節(jié)的表演,你有什么收獲,你今后打算怎么做?下面我采訪幾個同學(xué),說一說你自己的看法。

七、主持人:法律像眼睛時刻伴我行,安全像耳朵把我來提醒,讓我們提高自我保護(hù)意識,法律常識承記心窩,下面請同學(xué)們起立,我們共同滿懷信心地唱一首歌。

八、齊唱《讓我們蕩起雙漿》。

九、班主任總結(jié):同學(xué)們,老師首先祝賀你們班會開得如此成功,通過這次班會,同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識了法律法規(guī)的意義,愿同學(xué)們從小樹立法律意識,讓法永遠(yuǎn)與你相隨,讓幸??鞓酚肋h(yuǎn)與你相伴!

十、主持人宣布:班會到此結(jié)束?。▋x式略)。

中學(xué)生法制教案篇九

教學(xué)目標(biāo):

1、火災(zāi)報警常識。

2、火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。

3、提高學(xué)生的防火自救意識。

過程設(shè)計:設(shè)置情景—講解常識—課件演示—現(xiàn)場模擬。

教學(xué)方法:講授法、演示法。

教學(xué)重點:火災(zāi)報警常識、火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。

教學(xué)難點:掌握火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。

情感態(tài)度與價值觀:增強(qiáng)安全意識,提高防火自救能力。

教學(xué)過程:。

(一)課題引入。

問題導(dǎo)入:當(dāng)火災(zāi)襲來,你如何逃生?

教師活動:給出幾種火災(zāi)現(xiàn)場情形:

1、家住一樓,家外著火,火小煙大,情況緊急。

2、家住二樓,家外著火,火大封門。

3、家住高樓,樓有電梯,家外著火,火大封門。

4、電線老化,室內(nèi)著火,明火燒身,危在旦夕。

學(xué)生活動:分小組討論教師給出的火災(zāi)現(xiàn)場情形,制定相應(yīng)逃生方案。

(二)常識介紹。

1、火災(zāi)報警須知:(flash演示——幻燈片小結(jié))。

1)、牢記火警電話“119”,事發(fā)時可用任何一部電話播打(注:無論欠費與否)。

2)、火災(zāi)情況要報詳細(xì)。

3)、要派人來主要路口迎接消防車。

2、學(xué)習(xí)自救知識:(flash演示——幻燈片小結(jié))。

i)、火災(zāi)發(fā)生后,如何逃生。

一旦火災(zāi)降臨家庭,應(yīng)抓緊時機(jī)進(jìn)行撲救。家庭常用的滅火工具是水、濕棉被、砂土、干粉等。值得注意的是,電器起火應(yīng)首先切斷電源再進(jìn)行撲救。若發(fā)現(xiàn)火勢較大時,應(yīng)立即撥打火警“119”,說清楚家庭詳細(xì)地址、起火物品,然后離開火場到主要路口引導(dǎo)消防車前來撲救。切忌貪戀財物貽誤逃生時機(jī)。

如果火不但封了門,窗外也是一片火海時,應(yīng)將門窗全部關(guān)閉,用濕棉被、毛巾、衣物等封堵門窗,同時采取打電話、敲打臉盆、向窗外拋東西等手段吸引外部人員注意,以便獲救。

逃離途中切記不可使用電梯。因為火災(zāi)中線路常被燒壞,會使你被困電梯中無法逃生。

幾種逃生方法的總結(jié):

1)、關(guān)門求生2)、測試門的溫度。

3)、從窗戶逃生4)、高層建筑火災(zāi)逃生。

5)、公共場所火災(zāi)逃生6)、安全出口逃生。

ii)、身上著火怎么辦?

發(fā)生火災(zāi)時,如果身上著了火,千萬不能奔跑,因為奔跑時,會形成一股風(fēng),就像是給爐子扇風(fēng)一樣,火會越燒越旺。著火的人亂跑,還會把火種帶到其他場所,引起新的燃燒點。

身上著火,一般總是先燒著衣服、帽子、褲子。這時,最重要的是先設(shè)法把衣、帽、褲脫掉,如果來不及脫,也可臥倒在地上打滾,把身上的火苗壓熄滅,或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去,把身上的火熄滅。

(三)組織學(xué)生研究探討火災(zāi)時人心理與行為的'誤區(qū)。

錯誤的逃生模式。

1、原路脫險。

這是人們最常見的火災(zāi)逃生行為模式。因為大多數(shù)建筑物內(nèi)部的平面布置、道路出口一般不為人們所熟悉,一旦發(fā)生火災(zāi)時,人們總是習(xí)慣沿著進(jìn)來的出入口和樓道進(jìn)行逃生,當(dāng)發(fā)現(xiàn)此路被封死時,才被迫去尋找其他出入口。殊不知,此時已失去最佳逃生時間。因此,當(dāng)我們進(jìn)入一個新的大樓或賓館時,一定要對周圍的環(huán)境和出入口進(jìn)行必要的了解與熟悉。多想萬一,以備不測。

2、向光朝亮。

這是在緊急危險情況下,由于人的本能、生理、心理所決定,人們總是向著有光、明亮的方向逃生。光和亮就意味著生存的希望,它能為逃生者指明方向道路、避免瞎摸亂撞而更易逃生。而這時的火場中,90%的可能是電源已被切斷或已造成短路、跳閘等,光和亮之地正是火魔肆無忌憚地逞威之處。

3、盲目追隨。

當(dāng)人的生命突然面臨危險狀態(tài)時,極易因驚惶失措而失去正常的判斷思維能力,當(dāng)聽到或看到有什么人在前面跑動時,第一反應(yīng)就是盲目緊緊地追隨其后。常見的盲目追隨行為模式有跳窗、跳樓,逃(躲)進(jìn)廁所、浴室、門角等。只要前面有人帶頭,追隨者也會毫不猶豫地跟隨其后??朔つ孔冯S的方法是平時要多了解與掌握一定的消防自救與逃生知識,避免事到臨頭沒有主見而隨波逐流。

4、自高向下。

俗話說:人往高處走,火焰向上飄。當(dāng)高樓大廈發(fā)生火災(zāi),特別是高層建筑一旦失火,人們總是習(xí)慣性地認(rèn)為:火是從下面往上著的,越高越危險,越下越安全,只有盡快逃到一層,跑出室外,才有生的希望。殊不知,這時的下層可能是一片火海,盲目地朝樓下逃生,豈不是自投火海嗎?隨著消防裝備現(xiàn)代化的不斷提高,在發(fā)生火災(zāi)時,有條件的可登上房頂或在房間內(nèi)采取有效的防煙、防火措施后等待救援也不失為明智之舉。

5、冒險跳樓。

人們在開始發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時,會立即作出第一反應(yīng)。這時的反應(yīng)大多還是比較理智的分析與判斷。但是,當(dāng)選擇的路線逃生失敗發(fā)現(xiàn)判斷失誤而逃生之路又被大火封死,火勢愈來愈大,煙霧愈來愈濃時,人們就很容易失去理智。此時的人們也不要跳樓、跳窗等,而應(yīng)另謀生路,萬萬不可盲目采取冒險行為,以避免未入火海而摔下地獄。

(四)教師引領(lǐng)學(xué)生重新設(shè)計逃生方案。

(五)小結(jié):(教師放flash短片,同時總結(jié))。

水火無情,當(dāng)有災(zāi)害發(fā)生時,我們一定要保持清醒,因地制宜,恰當(dāng)?shù)剡\用逃生自救的方法,保證自身的安全。中學(xué)生遇到災(zāi)害不應(yīng)該袖手旁觀,但一定要以保證自身生命安全為前提。

(六)作業(yè):制作一期防火自救的墻報。

中學(xué)生法制教案篇十

教學(xué)內(nèi)容:

1、用幻燈片播放一些交通事故圖片和一些相關(guān)的事故數(shù)據(jù)。

2、學(xué)習(xí)和中學(xué)生相關(guān)的交通法規(guī)知識。

3、識別一些基本的交通標(biāo)志。

4、觀看同學(xué)表演的交通法規(guī)相聲。

教學(xué)目標(biāo):

1、通過學(xué)習(xí)交通法規(guī)知識和觀看圖片、相聲,明確交通事故的危害性和造成的原因。

2、教育學(xué)生在日常生活當(dāng)中自覺遵守交通規(guī)則,懂得生命的寶貴,能夠珍愛自己的生命。

教學(xué)重點:

懂得生命的寶貴珍愛生命,注意遵守交通規(guī)則。

教學(xué)時間:

周一班會。

教學(xué)地點:

七年級3班教室。

教學(xué)過程:

1。了解交通事故的危害。

同學(xué)們交通安全是一個永恒的話題。這幾天,我在電腦和電視上看到過許多交通事故的圖片,真是觸目驚心。據(jù)統(tǒng)計,全國每年就有4000多名中小學(xué)生死于交通事故,多么可怕的數(shù)字啊!一年就有4000多名天真爛漫的少年兒童悲慘地離開了美好的世界。同時給4000多個家庭蒙上了陰影,帶來了永遠(yuǎn)的悲痛。

我們牢記血的教訓(xùn)吧!我們一起觀看交通安全警示視頻,了解不遵守交通規(guī)則的危害。

2.學(xué)習(xí)和中學(xué)生相關(guān)的交通法規(guī)知識。

(1)騎自行車應(yīng)該遵守的規(guī)定先請有騎自行車經(jīng)驗的'學(xué)生交流。然后老師補(bǔ)充總結(jié):

1、未滿12歲的兒童不準(zhǔn)在馬路的慢行道上騎車。

2、自行車的鈴、閘齊全并有效。

3、騎車時應(yīng)靠右邊慢行道行駛,人行道上不準(zhǔn)騎自行車。

4、不闖紅燈,拐彎減速慢行;不準(zhǔn)雙手離把,不準(zhǔn)追逐打鬧。

(2)行人上街和橫過道路的規(guī)則。

行人上街要走人行道,不要走車行道。橫過街道和公路要走人行橫道,不要斜穿或猛跑。

行人橫過道路時,應(yīng)站立在路邊,看清來往車輛后,選擇離自己最近的人行橫道通過。通過時,須先看左右方向是否有來車,確認(rèn)來車距離遠(yuǎn)無危險后才能通過。行人橫過道路時,不要突然改變行走路線,突然猛跑,突然往后退,以防來車駕駛員措手不及,發(fā)生危險。

橫過同方向有兩條以上機(jī)動車道的道路時,要十分注意駛近或停下的車輛旁邊是否還有車輛駛來,沒有看清時不要冒險行走。橫過未設(shè)人行橫道線的鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道或公路時,要看清左右有無來車,千萬不要奔跑,不要同來車搶道。

行人橫過人行橫道信號燈的人行橫道時,必須遵守信號燈的規(guī)定:綠燈亮?xí)r,準(zhǔn)許行人通過;綠燈閃爍時,不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道,但已進(jìn)入人行橫道的,可以繼續(xù)通行;紅燈亮?xí)r,不準(zhǔn)進(jìn)入人行橫道。還須注意:即使信號燈已經(jīng)變成綠色,也應(yīng)看清左右的車輛是否停穩(wěn),然后再穿越道路。

設(shè)有人行過街天橋或地道的地方,行人過街要走人行天橋或地道,不要橫穿街道和公路。

列隊橫過車行道時,每橫列不準(zhǔn)超過二人,隊列須從人行橫道迅速通過,沒有人行橫道的,須直行通過;長列隊伍在必要時,可以暫時中斷通過,待車輛過去后,再繼續(xù)通過。

3、識別一些基本的交通標(biāo)志。

學(xué)生展示自己畫的道路交通標(biāo)志。然后教師呈現(xiàn)一些道路交通標(biāo)志,學(xué)生搶答標(biāo)志的含義。

4、觀看相聲表演。

兩名同學(xué)表演一段關(guān)于遵守交通安全的相聲,學(xué)生看完后討論相聲中涉及到了哪些違反交通規(guī)則的情況。

5、總結(jié)。

作為一名少先隊員,我們應(yīng)該用自己的實際行動為交通秩序做出自己應(yīng)該做的事。同時也希望我們每一個人都應(yīng)該珍愛自己的生命,珍愛他人的生命,讓我們共同生活在交通有序,安全而又輕松的社會大家庭里,共同撐起一片和諧、安寧、幸福的藍(lán)天。

共同學(xué)唱交通安全歌。

中學(xué)生法制教案篇十一

通過法制教育使學(xué)生樹立自我保護(hù)的.意識,并學(xué)會如何實施保護(hù)自我的隱私權(quán)。

學(xué)會如何實施保護(hù)自我的隱私。

例舉法,討論法。

一、導(dǎo)言:

任何組織和個人不得私自開拆或查看未成年人的信件、日記、電子郵件、網(wǎng)上聊天記錄、手機(jī)短信等個人信息,不得披露未成年人的個人隱私。未成年人也應(yīng)學(xué)會自我保護(hù),保護(hù)自己的隱私不被非法窺看。

二、過程:

1.出示案例:小花是武隆縣某小學(xué)六年級學(xué)生,一直以來小花的成績總是令父母滿意,可在最近幾次測試中成績連續(xù)下降,媽媽非常擔(dān)心。于是家中就發(fā)現(xiàn):小花與同學(xué)通電話時,媽媽會拿起另一部電話;小花與同學(xué)上網(wǎng)時,媽媽會悄悄地站在她身后;小花的書包這些天總是有被人整理過的跡象。

2.小組討論案例:

你覺得小花媽媽這樣做可以嗎?為什么?

3.講解個人隱私權(quán)。

(1)個人隱私的含義:是(指個人生理、心理以及社會交往過程中的)秘密。比如個人獨特的生理特點、心理活動、日記、電話、信件以及在自己住宅里從事的個人活動(私生活)等。

做練習(xí):

請判斷下列哪些為隱私。

1、老師的收入。

2、我往來的朋友。

3、犯罪嫌疑人的信件往來。

4、甲同學(xué)向老師報告乙同學(xué)偷了3元錢。

5、個人病情。

(2)個人隱私權(quán)對于一個國家的意義:個人隱私權(quán)是衡量一個國家個人地位和尊嚴(yán)的重要標(biāo)志。

(3)法律對未成年人的保護(hù):尊重未成年人的個人隱私權(quán),就是尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。

(4)小結(jié)。

4.結(jié)合理論,聯(lián)系案例。

(1)小花的行為作了危害社會的事嗎?

(2)小花的媽媽的行為是愛還是侵權(quán)?從哪里看出來的?

(3)如果你在生活中有碰到過類似的事情,你會怎樣處理?

(4)小結(jié):在生活中遇到這樣的事情,我們要學(xué)會保護(hù)自己的隱私權(quán)。要大膽向家長說,這是屬于我的隱私,請你尊重我的隱私。但是,我們不能敵對家長,畢竟家長是為了我們好。

5.辯論賽:“隱私就是丑事”的說法正確嗎?為什么?要求:

(1)分為正反方進(jìn)行辯論:

(正方:隱私就是丑事;反方:隱私不是丑事)。

(2)說出支持你觀點的理由。

中學(xué)生法制教案篇十二

1、通過對火災(zāi)事件的了解,知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因,提高學(xué)生的防火意識,明確防火自救的重要性。

2、掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法,學(xué)會本領(lǐng),化險為夷,提高學(xué)生的自救意識,培養(yǎng)應(yīng)變能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生利用各種方法查閱、收集、處理信息資料,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力,培養(yǎng)學(xué)生積極主動的參與意識及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。

1、教師準(zhǔn)備火災(zāi)現(xiàn)場圖片。

2、學(xué)生搜集、查閱有關(guān)防火自救知識的資料。

一課時

(一)圖片展示,引入新課。

1、教師展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片,提問:看了這些圖片,你想說什么?你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面?有什么感受?(指名回答)

2、小結(jié):是呀!天有不測風(fēng)云,人有旦夕禍福!生命如此美麗,但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命,提高防火意識,掌握一些自救逃生的方法,時時刻刻注意安全,愿同學(xué)們乘上安全之舟,揚(yáng)起生命之帆,在知識的海洋里乘風(fēng)破浪。

(二)引導(dǎo)研讀,歸納整理。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位組內(nèi)交流自己收集到的防火自救知識資料。也可以聯(lián)系實際談?wù)勛约核私獾姆阑鹱跃鹊闹R,有什么困惑也可提出來。

2、全班交流。

(三)競賽活動,游戲激趣。

(2)一旦發(fā)生火災(zāi),要迅速撥打什么電話號碼?

(5)列舉幾種逃生方法。如:關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

2、判斷題。(學(xué)生也可補(bǔ)充題目。)

(1)禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。(2)有一天,某小學(xué)四年級學(xué)生到某山林去野炊。(3)報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。

(4)發(fā)生火災(zāi)時,不要盲目開窗開門,用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦,尤其是口鼻部。

(5)家用電器起火,應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān),千萬不要往電器上潑水。

3、游戲:編一編防火的拍手歌。如:

你拍一我拍一,拍完南北拍東西。你拍二我拍二,咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三,禁火場所別吸煙。你拍四我拍四,用火不當(dāng)會出事。你拍五我拍五,煙囪壞了快修補(bǔ)。你拍六我拍六,風(fēng)大失火不好救。你拍七我拍七,不要玩火做游戲。你拍八我拍八,電線不能隨便拉。你拍九我拍九,火警電話一一九。你拍十我拍十,人人防火要落實。

(四)課堂小結(jié):

同學(xué)們,今天這節(jié)安全教育課別開生面,很有教育意義。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲呢?(學(xué)生自由發(fā)言)

(五)課外延伸:

請同學(xué)們畫一畫關(guān)于火的圖片。完成后,將在班內(nèi)、校園內(nèi)展示

中學(xué)生法制教案篇十三

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:

大家好!今天我演講的題目是《法制使人生更美好》。同學(xué)們,你們知道,每年的xx月4日是我國的什么日子嗎?對了,是我國的法制宣傳日。

所謂法制,就是用來約束我們一言一行的規(guī)定。而我們應(yīng)該做一個文明的學(xué)生,讓自身得到身心的健康成長,做一個守法的公民。時刻都要以法律為我們心中的準(zhǔn)繩,時刻緊省自身的行為舉止以及自身的思想,一旦有脫軌的現(xiàn)象就一定要及時規(guī)范過來,千萬不要走錯人生的道路。否則會令你后悔終生的。

我們國家有一句俗話:“沒有規(guī)矩,就不成方圓”。是的,如果沒有法律的約束,人們的生活就沒有條理。生活中,有很多這樣的例子,就拿我們的交通來說吧:如果,沒有條條款款的規(guī)定——紅燈停,綠燈行。那車輛不必停車等待綠燈,此時就極容易發(fā)生車禍,釀成慘不忍睹的悲劇。但有了法制,就可以使我們的生活更有條理,使社會更和諧,也可以提升個人的修養(yǎng)。就可以減少慘不忍睹的悲劇產(chǎn)生。

我們也知道,我們這個時代是一個信息的時代,在網(wǎng)絡(luò)上有很多東西,有的可以幫助我們,但也有危害我們的信息。因此,我們應(yīng)該分辨上面的.好壞。我不相信那幾個孩子能做出這么禽獸不如舉動,難道他們就沒有受到來自外界信息的干擾嗎?因此,同學(xué)們千萬不要受到來自外界的干擾,學(xué)會排斥不良的信息。這樣才會是你的人生更美好。

而我們,作為一名剛進(jìn)入初中的學(xué)生,我們的法律意識還不到位,社會經(jīng)驗還很少,因此我們應(yīng)該遵守法律,遵守《中小學(xué)生守則》還要熟讀與貫徹《未成年人保護(hù)法》等需要我們知道的法律條規(guī)。我們既要做到知法又要做到守法。還要學(xué)會用法律來保護(hù)自身,讓它成為自身最強(qiáng)大的武器。記?。骸拔鹨陨菩《粸?,勿以惡小而為之”,其次,一定不要與法律作對,因為法律是神圣的!是嚴(yán)肅的!同學(xué)們,法律就像一把利刃,它既規(guī)范我們的人生,又是我們最強(qiáng)大的武器。我們就用它來譜寫出自身的美好人生吧!用它來奏出自身的美好人生吧!

中學(xué)生法制教案篇十四

1、對全體學(xué)生進(jìn)行法制教育

2、預(yù)防青少年犯罪,

3、讓學(xué)生認(rèn)識到犯罪的危害性

學(xué)生主持,加以學(xué)生表演等形式

一、身邊的法律(班長主持開場)

1、案例一:

20xx年3月27日晚,在襄樊市的漢江沙灘上,一個由幾名未成年人臨時湊成的綁架團(tuán)伙綁架了某中專生小剛,正當(dāng)他們打電話向被綁架人母親索要6萬元贖金時,被樊城公安分局米公派出所刑警一舉抓獲。據(jù)查,他們曾多次敲詐小剛,金額達(dá)1000多元。三名犯罪嫌疑人中,最小的方某(17歲)竟天真地問刑警:“把錢還給他(受害人),我可以走了嗎?”

2、學(xué)生談感想、講身邊的事情

3、請學(xué)生指出所知的違法行為

法律就在我們的身邊,許多的時候是由于我們的不知法,不懂法而造成的犯法犯罪的,學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識就非常的必要。

4、國家的有關(guān)的規(guī)定

我國刑法規(guī)定:已滿十六周歲的人犯罪,應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。這一年齡段稱為完全負(fù)刑事責(zé)任時期。已滿十四周歲不滿十六周歲的人,犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、搶劫、販賣毒品、防火、爆炸、偷渡罪的,應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。這一年齡段成為相對負(fù)刑事責(zé)任時期。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪,應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。這一年齡段稱為減輕刑事責(zé)任時期。不滿十四周歲的人,一律不負(fù)刑事責(zé)任。這一年齡段稱為絕對無刑事責(zé)任時期。同時刑法還明文規(guī)定,因不滿十周歲不予刑事處罰的責(zé)令他的家長加以管教;在必要的時候,也可以由政府收容教養(yǎng)。

二、預(yù)防青少年犯罪

1、案例二、三、四

案例二:

小偉是一位初中生,平時就喜歡開玩笑,搞惡作劇。今年年初的一天,他看到路邊的廣告語“當(dāng)你有困難或麻煩時,請你撥打110”,靈機(jī)一動,謊稱自己因鑰匙丟失,無法進(jìn)家門。趕來的警察識破了他的謊言,嚴(yán)厲地批評了他,并責(zé)令其父母嚴(yán)加管教小偉。一向嬌慣孩子的父母并沒有很好地批評和教育小偉。而小偉卻在感到有趣、刺激之余產(chǎn)生了畸形的`報復(fù)心理。從此,他經(jīng)常撥打“110”,進(jìn)行干擾或謊報假警,一個月竟多達(dá)三十多次。終于在一次利用磁卡電話進(jìn)行假報警制造惡作劇時被警察當(dāng)場抓獲。小偉的行為已經(jīng)違反了《治安管理處罰條例》有關(guān)規(guī)定,被公安機(jī)關(guān)依法拘留。

案例三:

閔某,15歲,是河南省歲三縣某中學(xué)負(fù)責(zé)紀(jì)律的副班長,1999年10月15日,因午睡時潘某說話,閔上去用小棍敲打潘某不小心打在同桌沈某的頭上。沈某挨打后就罵閔某,兩人并發(fā)生撕打,被同學(xué)拉開。10月18日中午12點多鐘,閔某約沈某在后山談發(fā)生爭執(zhí)的事,沈?qū)﹂h的“權(quán)威”仍不服氣,閔某認(rèn)為沈沒有把他這個副班長放在眼里,一拳將沈打倒在水溝里,并用削筆的小刀在沈某頸部劃了兩刀,當(dāng)沈某求饒時,閔某又抓起一把土塞進(jìn)沈某嘴里,然后解下皮帶將沈某勒死。閔某的行為已經(jīng)觸犯了《刑法》,最近,閔某被依法判處有期徒刑12年。

案例四:

武漢市某中學(xué)林某在校園里,不慎將姑母從國外帶回來送給他的派克鋼筆弄丟了。該校鐘某剛好路過,他拾起鋼筆回班上課。林某的同學(xué)張某、宋某正好目睹鐘某所為。林某得知鋼筆被鐘某拾到便找他索要,鐘某先是佯裝不知,后見有人作證,便搪塞說放在筆盒里不知被誰拿走了。學(xué)校多次做工作,鐘某依然不肯歸還。林某便向法院起訴,經(jīng)法院調(diào)查,依據(jù)《民法通則》判決鐘某限期歸還,否則賠償林某經(jīng)濟(jì)損失200元。

2、青少年犯罪的十大征兆

4)心理方面有變化,如精神恍惚,情緒波動,舉止反常,心神不定,東張西望;

10)過分追求物質(zhì)享受,染上了一些成年人的不良行為習(xí)慣,如抽煙喝酒等。

3、做個知法、懂法、守法的青少年。

1、預(yù)防犯罪的一些措施。

2、學(xué)一點法律知識。

你從今天的班會中得到了什么啟示,以此為題寫一篇周記。

中學(xué)生法制教案篇十五

文露。

字典上解釋“法”為:體現(xiàn)統(tǒng)治階級的意志,由國家制定或認(rèn)可,受國家強(qiáng)制力保證執(zhí)行的行為規(guī)則的總稱,包括法律、法令、條例、命令、決定等。

“法”和我們的生活也息息相關(guān),當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時,我們會用法律來維護(hù)我們的正當(dāng)權(quán)益。而若是觸犯了法律,永遠(yuǎn)也逃不出法網(wǎng)。

某市一位楊阿姨到附近的郵電局營業(yè)廳辦理電話安裝,可此郵電局營業(yè)大廳貼出通告,規(guī)定凡在本市安裝電話的用戶,必須到其下屬企業(yè)購買電話機(jī),用戶辦理裝機(jī)手續(xù)的同時,先交電話機(jī)款,否則不予辦理。楊阿姨在辦理電話安裝業(yè)務(wù)遭到拒絕后,將此郵電局的做法申訴到了工商行政管理部門,工商行政管理部門通過核實,指出企業(yè)違反了《不正當(dāng)競爭法》,構(gòu)成了不公平交易行為,責(zé)令該企業(yè)停止違法行為,并對其處以罰款。楊阿姨運用法律武器保護(hù)了自己的合法權(quán)益。

湖北省某市一名中學(xué)生因考試成績不理想,放學(xué)回家后遭到母親的打罵,晚上趁母親熟睡時將母親砍死。這名中學(xué)生為一時沖動犯下的罪惡而悔恨終生,公安人員將其逮捕,他終究逃不過法律的制裁。

有些國家機(jī)關(guān)工作人員及企業(yè)領(lǐng)導(dǎo),知法犯法的現(xiàn)象也普遍存在。許多國家工作人員利用職權(quán),以權(quán)謀私,貪污贓款,行賄受賄,最終將自己推向萬丈深淵,受到法律的制裁。

我們從小就已經(jīng)開始學(xué)習(xí)思想政治,面對充滿誘惑的世界,作為高中生的我們更應(yīng)該增強(qiáng)法制和道德觀念,自覺規(guī)范自己在社會生活中的行為。在社會不斷發(fā)展的情況下,我們要懂得公民在社會生活中的權(quán)利和義務(wù),懂得與社會有關(guān)的法律,依法辦事,依法律己,依法維護(hù)自身的合法權(quán)益,全面提高自己的基本素質(zhì),自覺的遵守法律法規(guī),做一名有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民。

法,我們的守護(hù)神。

安福鎮(zhèn)小學(xué)7.1唐慧。

說到法,我們?nèi)巳硕寄苷務(wù)撘环鞣N法律條令多得數(shù)不勝數(shù),但我們有誰知道何為法?

打開新華字典,法的概念一目了然,法是由國家制定或認(rèn)可,受國家強(qiáng)制力保證執(zhí)行的行為規(guī)則的總稱。

縱覽四周,法就在我們每個人的身邊???,如今家庭暴力已不再是問題,各種法律條令相繼出爐。再看,在學(xué)校老師打罵學(xué)生的行為極為少見,再看看,社會上侵犯公民合法權(quán)益的行為也日漸減少,這一切可得歸功于法律呀!

來看幾個具體的例子吧!就拿發(fā)生在我們身邊的故事說起。一個品學(xué)兼優(yōu),在家孝敬父母,在學(xué)校尊敬師長的學(xué)生,一天他進(jìn)了網(wǎng)吧,從此沉溺于游戲、暴力和色情等內(nèi)容的網(wǎng)站,為了滿足自己的欲望,他偷錢搶錢,甚至為了錢而親手殺死了自己的奶奶,而等待他的必將是法律的制裁!

前幾天《今日說法》欄目講述了這樣一個故事。俗話說:兒子娶了媳婦忘了娘,就拿這個例子來說一點兒不假。兒子娶了媳婦,天天讓老人做飯、刷碗、下地干活,總之一切能干的家務(wù)活老人是全攬,兒子兒媳有時還毆打老人,只因為心情不爽或做的菜咸了或沒按時做飯?!盎⒍静皇匙印卑?,老人能忍的都忍過去了,繼續(xù)過著豬狗不如的生活。好心的村長得知后,拉起老人直奔法院,一張訴狀告到法院,經(jīng)過法院調(diào)查審理,兒子兒媳得到了法律的制裁,老人運用法律武器維護(hù)了自己的合法權(quán)益。

其實法就在我們每個人身邊,在學(xué)校里,在家庭里,在社會上,甚至遍布每一個角落。

當(dāng)老師體罰學(xué)生時,當(dāng)公民的合法權(quán)益受到侵害時,當(dāng)兒女不孝時,當(dāng)環(huán)境受到嚴(yán)重污染時??我們都可以運用相關(guān)法律法規(guī)制止這些行為,雖然社會上還經(jīng)常出現(xiàn)侵犯消費者合法權(quán)益的事件,社會上依然存在著一些不和諧的因素,盡管某些法律條令還需進(jìn)一步完善,但我想只要我們每個人都提高自己的文化科學(xué)知識,增強(qiáng)我們的維權(quán)意識。我們就一定可以構(gòu)建出一個和諧的法制社會。

安福鎮(zhèn)小學(xué)8.1周瑞敏。

都說法律像隱士一樣時隱時現(xiàn)。我認(rèn)為它更像一張巨大的網(wǎng),網(wǎng)住世界萬物與我們。

還記得看過這樣的一篇報道:在紐約作者和兩位德國朋友合租了一間房子。一天房東的小兒子生病了,開始請了醫(yī)生,可后來他的小兒子吉米的體溫不段升高,氣息漸如游絲般微弱。房東又去叫醫(yī)生可醫(yī)生不來了,原來是他上次看病的錢還沒有付清,醫(yī)生堅持要先看到錢才來,大家都忙著湊錢可最后還是失望的搖頭嘆息。朋友吉特是小兒科醫(yī)生,可他還不能給別人看病,因為他沒有通過美國的國家醫(yī)生執(zhí)照考試。房東猛然轉(zhuǎn)身對吉特吼道:好歹你也是醫(yī)生啊,看在上帝的份上不要眼睜睜的看著我的孩子死掉。再過幾個月吉特就可以參加美國國家醫(yī)生執(zhí)照考試,開始嶄新的生活。如果他站在法律的一邊,可以看到的是他燦爛的將來,如果他站在救人一邊,他就會辜負(fù)這個提供他新家園的國家,違反法律失信于政府。而且萬一被捕他會喪失居留權(quán)陷入無邊的困境中?,F(xiàn)在夾在中間的卻是一個身患重病的小孩。在痛楚中瑟縮的吉特最后作了決定,他為吉米的小生命奮戰(zhàn)了十天十夜,就在小吉米可以下床的那天,他被逮捕了。大伙都沒有去上班,都趕往紐約市立法院,他們高呼吉特沒有罪。法官面帶微笑的站起來,舉起棰子敲向桌面:“吉特先生,你違反了法律,”法官說,“原因是為了遵循另一個更高的法律——醫(yī)生的良知,因此我判你無罪。”

這就是法律,雖然我們總在說法不容情,雖然它們像一種無形的鎖鏈緊緊的束縛著我們??伤嗟氖墙虝宋覀?nèi)诵缘恼嫔泼?。她告訴我們世界有一種東西叫公平,有一種東西在她面前我們一律平等,沒有權(quán)貴差異沒有貧賤之分。它讓世界充滿人性美,更加絢麗多彩。故事中的吉特用自己醫(yī)生的良知沖擊著法律,而法律用自己詮釋著人間的真善美。

人們常說無規(guī)矩不成方圓,在這大千世界我們需要一個明確的準(zhǔn)則來束縛規(guī)范自己的行為,從而使社會安定、我們的生活更加幸福美滿。這個準(zhǔn)則就是法律,任何人或物都在它的掌控之中。它教會我們?nèi)绾蝿?chuàng)造美好享受幸福。

嬰兒的啼笑喚醒了什么。

安福鎮(zhèn)小學(xué)8.2杜佳洛。

本是風(fēng)和日麗,平平靜靜的一天,卻因一名記者的意外發(fā)現(xiàn)卷起了驚濤駭浪。

記者無意間發(fā)現(xiàn)超市灑在臺階上的奶粉,連螞蟻都不吃,試想中國千千萬萬個嬰兒是怎么把這樣的奶粉吞下肚的,一時質(zhì)問聲四起,一時間人們聞奶粉而色變。

中學(xué)生法制教案篇十六

1、對學(xué)生進(jìn)行法制教育,增強(qiáng)學(xué)生法制觀念。

2、使學(xué)生了解《憲法》第三十三條第二款的內(nèi)容。

3、理論聯(lián)系實際,了解平等權(quán)所涵概的內(nèi)容。

加強(qiáng)法制教育宣傳,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識,讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣,遠(yuǎn)離犯罪。

通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。

一、引言:

同學(xué)們都有十一、二歲了,相信大家都會判斷是非對錯,可是,為什么又有那么多的未成年人因為一時的糊涂而走上犯罪的道路呢?現(xiàn)在,隨著社會的發(fā)展,未成年人犯罪率有增無減,面對這個沉重的問題,我們是不是應(yīng)該去深思呢?今天我們就學(xué)習(xí)《憲法》中的有關(guān)規(guī)定。

二、1、閱讀故事小天地

2、討論你從中懂得了什么?

法律面前一律平等

3、朗讀智慧小法官,提問:你是如何理解平等權(quán)的。

4、閱讀法律小講壇

提問:平等權(quán)包含哪些內(nèi)容?

5、閱讀法律小博士、法律小實踐

討論:明明對自己的作品是否享有署名的權(quán)利和獲得報酬的權(quán)利?

三、布置作業(yè)大家就本節(jié)課寫一篇日記,談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)本課的感想,你受到了哪些啟發(fā),應(yīng)如何做一個知法守法的青少年。

2、受教育的權(quán)利

教學(xué)目標(biāo):受教育是公民的基本權(quán)利和義務(wù),受到法律的保護(hù),公民依法享有受教育的權(quán)利

教學(xué)重點、難點:

1、法律保護(hù)公民享有平等的受教育權(quán)。

2、受教育既是公民的權(quán)利也是公民的義務(wù)

教學(xué)方法:通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的受教育的意識。

一、教學(xué)過程:

引言:公民的受教育權(quán)受到法律的保護(hù)

二、閱讀課文

三、討論:學(xué)習(xí)本課你懂得了什么?

1、受教育關(guān)系到個人的成長和國家的興衰

2、未成年人受教育的權(quán)利受到法律的保護(hù)

(1)、義務(wù)教育制度保護(hù)少年兒童少教育的權(quán)利

(2)、全社會都要保證少年兒童實現(xiàn)受教育的權(quán)利

四、法律保護(hù)公民平等的享有受教育權(quán)

1、公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)

2、公民依法享有平等的受教育權(quán)

(1)、女孩和男孩一樣有平等的受教育權(quán)

(2)、家長必須保護(hù)兒童的受教育權(quán)

3、什么是義務(wù)教育國家保障殘疾人受教育的權(quán)利

五、國家、學(xué)校保障殘疾兒童和青少年受教育的權(quán)利

1、學(xué)校保護(hù)

2、國家保護(hù)

3法與道德

教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)本課知道道德與法之間的關(guān)系及各自不同的標(biāo)準(zhǔn)

2、通過生活實際去判斷分析法律和道德的不同特點

教學(xué)過程

一、閱讀15頁故事小天地

提問:從上述案例中你懂得了什么?

二、朗讀法律小講壇

提問:道德與法律各自有怎樣的特點?

讓生討論交流

三、閱讀法律小博士

四、討論法律小實踐

提問:你如何看待這一事件?

4言論自由

教學(xué)目標(biāo)

1、懂得言論自由是我國憲法中的一項重要的公民權(quán)利

2、了解言論自由的內(nèi)涵

教學(xué)重點、難點

懂得言論自由的使用范圍

教學(xué)過程

一、閱讀焚書坑儒的故事

思考:讀了這個故事你了解到了什么?(在秦朝封建社會是沒有言論自由的)

二、討論:言論自由在憲法中是如何規(guī)定的?

三、言論自由包括哪些內(nèi)容?(讓學(xué)生交流回答)

四、討論:言論自由是不是是無限制的自由呢?

5住宅不受侵犯

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)《憲法》第三十九條對公民住宅不受侵犯的規(guī)定

2、了解住宅屬于私有財產(chǎn),不得隨意進(jìn)入,侵害。它受法律保護(hù)。

教學(xué)重點

了解《刑法》《民法通則》及《治安管理處罰法》的有關(guān)規(guī)定。

教學(xué)過程

一、讀28頁故事小天地

討論交流:讀了這個故事你有什么想法和大家說?(住宅屬于私有財產(chǎn),受法律保護(hù),即使是國王也無權(quán)私自拆除他人的住宅)

二、閱讀29頁法律小偵探

提問:1、你從中明白了什么?

2、住宅權(quán)包含哪些內(nèi)容?

三、閱讀法律小講壇

提問:為保護(hù)住宅不受侵犯國家制定了哪些法律法規(guī)?其具體內(nèi)容是什么?

四、討論法律小實踐

問題:應(yīng)該如何對郝某進(jìn)行處罰呢?

6、通信自由受保護(hù)

教學(xué)目的

1、使學(xué)生了解每個公民都有通信自由的權(quán)利,通信秘密受法律保護(hù)。

2、侵犯他人通信自由權(quán)利將受到法律制裁。

教學(xué)難點

了解憲法第四十條和刑法第二百五十二條

教學(xué)過程

一、1、讀故事小天地

2、討論:故事中的呂某的做法是否違法?你是怎樣看待qq號被盜這件事的?

3學(xué)習(xí)憲法第四十條對通信自由的規(guī)定

二、法律小講壇

讓學(xué)生讀課文從中學(xué)習(xí)了解《憲法》《刑法》《刑事訴訟法》對于通信自由的有關(guān)規(guī)定。

三、案例分析

閱讀法律小博士

提問:你如何看待趙某的行為?討論交流

7學(xué)校保護(hù)我們成長

教學(xué)目的1、情感與態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生知法、懂法,有辨別違法、合法的意識,爭做遵紀(jì)守法的好公民。

2、行為與習(xí)慣:培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會依法、用法。使學(xué)生能夠做到依法享有自己正當(dāng)?shù)臋?quán)利,依法保護(hù)自己,依法盡自己的義務(wù)。

3、知識與技能:使學(xué)生了解國際上以及我國為保護(hù)少年兒童的權(quán)益所制定的法律法規(guī),以及社會上能夠保護(hù)、幫助未成年人的機(jī)構(gòu)、部門。

教學(xué)重點

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中,了解我國為保護(hù)少年兒童的權(quán)益所制定的法律法規(guī),并且能夠運用這些法律法規(guī)來解決生活中存在的問題,從而培養(yǎng)學(xué)生知法、懂法,能夠運用法律武器,依法享有自己正當(dāng)?shù)臋?quán)利,依法保護(hù)自己,依法盡自己的義務(wù),進(jìn)一步增強(qiáng)法制的`意識。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們,我們每個人都在一天天地長大,在我們的成長過程中,需要得到哪些保護(hù)呢?

2、請同學(xué)發(fā)表自己的觀點。

3、過渡:其實,在我們的成長過程中,除了離不開父母、家人、老師的保護(hù),我們還離不開法律的保護(hù)。

二、分析案例

1、出示案例:《法律幫他找回愛》,請同學(xué)們認(rèn)真地讀一讀。

2、請同學(xué)們設(shè)想:如果沒有法律的保護(hù),小建的生活會變得怎樣。

3、分組交流:通過分析這個案例,我們有什么想說的。

4、全班進(jìn)行交流。

三、學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)

1、小組討論:為了保護(hù)我們少年兒童,我國制定了哪些法律法規(guī),簽署了哪些國際條約。

2、全班進(jìn)行交流,教師進(jìn)行補(bǔ)充、歸納。

3、出示《兒童權(quán)利公約》,請同學(xué)們認(rèn)真讀一讀。

4、全班交流:通過自學(xué),自己對《兒童權(quán)利公約》有了哪些了解。

6、請同學(xué)做介紹,教師做補(bǔ)充。

四、開展辨析活動

過渡:法律法規(guī),就是保護(hù)我們的法律武器,我們不僅要了解它們,還要很好地運用它們。

1、出示教材p49三幅圖:

(1)有人在公共場合禁止吸煙的地方吸煙。

(2)家長未經(jīng)孩子的同意,看孩子的日記、信件。

(3)出版社不向兒童云集稿費和樣書。

2、請每四人小組選擇一幅圖進(jìn)行討論,遇到上面的情況,我們該怎樣做?

3、全班進(jìn)行交流

4、教師出示相關(guān)的法律法規(guī)條文,進(jìn)一步幫助學(xué)生進(jìn)行辨析。

5、教師再創(chuàng)設(shè)新的生活情境,請學(xué)生進(jìn)行辨析。

(1)未經(jīng)同意,請用同學(xué)的照片做廣告。

(2)廠家請同學(xué)參與產(chǎn)品推銷的宣傳活動。

6、再請同學(xué)尋找生活中的實例,讓大家進(jìn)行辨析。

7、小結(jié):通過辨析活動,我們應(yīng)該學(xué)會運用好法律武器來保護(hù)我們少兒童合法的權(quán)益。

8家庭是我們成長的搖籃

教學(xué)目的

1、使學(xué)生明白未成年人享有和成年人平等的權(quán)利

2、父母有對子女撫養(yǎng)和保護(hù)的義務(wù)

教學(xué)重點未成年人享有和成年人平等的權(quán)利

教學(xué)過程

二、讀智慧小法官部分了解《未成年人保護(hù)法》第十條的規(guī)定。

三、學(xué)習(xí)法律小講壇提問:父母及監(jiān)護(hù)人應(yīng)怎樣對未成年人進(jìn)行保護(hù)?

四、討論:在法律小博士的案例中小丹的母親違法嗎?小丹的婚姻有法律效力嗎?

五、讀法律小實踐提問:小薇父親的做法對嗎?有哪些違法行為?

中學(xué)生法制教案篇十七

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

大家早上好!

我們是二十一世紀(jì)的少年兒童,是祖國未來的希望,國家十分關(guān)注我們的成長。這些年,黨一直在加強(qiáng)對我們的法制教育,使我們從一群羽毛尚未豐滿的小鳥,逐漸成長為一群正準(zhǔn)備騰飛的雛鷹。

提起法律,總是給人一種神秘、威嚴(yán)、崇高的感覺。其實,法律和我們息息相關(guān),“紅燈停,綠燈行”這就是法律規(guī)定的,人人都知道,可并不是人人都可以做到。我們要從小與法同行,做任何事情必須知法守法。因為法律素質(zhì)如何,關(guān)系到我們的生活,關(guān)系到我們的人品道德,甚至關(guān)系到我國依法治國,建設(shè)社會主義法制國家的進(jìn)程。

法律,要靠我們大家自覺遵守。遵紀(jì)守法,我們要從小做起,從小事做起。小學(xué)生社會經(jīng)驗不夠豐富,卻自我感覺已經(jīng)長大了,喜歡獨來獨往,喜歡拉幫結(jié)派。他們重“感情”,講“義氣”,崇尚“路見不平拔刀相助”。有人更是無法無天,強(qiáng)行索取其他同學(xué)的個人財產(chǎn),一句話說不對就拳腳相加。而且當(dāng)他們在家庭、公共場所遇到難題時,只相信自己,只信任自己的狐朋狗友,而不聽家長、老師的勸阻,遇事不冷靜,行動不計后果,喜歡“先動手”,“后動腦”。事過之后也沒有任何反應(yīng),直到發(fā)現(xiàn)闖了大禍,才驚慌失措,痛恨不已。也有些人沉迷網(wǎng)絡(luò),因為沒錢玩游戲,常常干出讓人難以想像的事情來。

為此,學(xué)校經(jīng)常開展法制講座,老師和家長也經(jīng)常對我們進(jìn)行法制教育。同學(xué)們從中學(xué)到了不少法律知識,知道什么是法律,意識到法律的重要性,學(xué)會了如何守法,如何面對突發(fā)事件……我們要用法律來約束自己,使自己避免犯錯誤,真正做到與法同行。

在人的一生中,正與邪、善與惡、真與假、美與丑,人性的光輝與丑惡總是交織在一起,影響著每一個人。愿我們小學(xué)生能夠明辨是非,在法制的藍(lán)天下健康成長,成為二十一世紀(jì)的棟梁之材!

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