最新開學(xué)第一課美術(shù)教案小學(xué)(優(yōu)質(zhì)18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-04 21:36:04
最新開學(xué)第一課美術(shù)教案小學(xué)(優(yōu)質(zhì)18篇)
時(shí)間:2023-11-04 21:36:04     小編:文鋒

教案是教師按照教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生實(shí)際情況編制的一種指導(dǎo)教學(xué)的書面材料。教案的編寫應(yīng)考慮學(xué)生的分層教學(xué)和個(gè)性化教學(xué)需求,注重因材施教。以下是小編為大家整理的教案范例,希望對(duì)大家的備課工作有所幫助。

開學(xué)第一課美術(shù)教案小學(xué)篇一

1、初步了解本學(xué)期所要學(xué)習(xí)的美術(shù)課內(nèi)容,包括繪畫,手工,欣賞等。

2、指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步養(yǎng)成美術(shù)課中正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的課堂紀(jì)律。

3、激發(fā)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和培養(yǎng)熱愛生活的情感。

重點(diǎn):做好學(xué)期初的美術(shù)課準(zhǔn)備工作。

難點(diǎn):培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成良好的美術(shù)課學(xué)習(xí)習(xí)慣。

美術(shù)書、作業(yè)本、水彩筆、油畫棒等。

1師生問候,簡單談?wù)動(dòng)淇斓氖罴偕睢?/p>

2同學(xué)討論談?wù)劚緦W(xué)期希望學(xué)習(xí)哪些美術(shù)知識(shí)與技能,教師引導(dǎo)同學(xué)初步欣賞美術(shù)書本內(nèi)容,了解即將學(xué)習(xí)的'美術(shù)內(nèi)容。

3學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律的養(yǎng)成:

(1)明確上美術(shù)課的時(shí)間。上課前帶齊美術(shù)課所需的材料。做到每天觀察課表,提前一晚檢查材料,及時(shí)放進(jìn)書包。如果忘記,到校提早向別的好朋友借(盡可能不在本班借),最晚在課前十分鐘想辦法備齊。

(2)包好美術(shù)作業(yè)本,平時(shí)妥善保管,做到即壞即補(bǔ)。堅(jiān)決不在美術(shù)書、美術(shù)作業(yè)本、課桌、墻面等地方亂涂亂畫。

(3)做個(gè)有心人,平時(shí)收集一些可能在美術(shù)課上使用的廢舊物品,集中到一個(gè)盒子里收藏。

(4)上課前十分鐘整理好課桌。美術(shù)學(xué)習(xí)用品擺放有序,統(tǒng)一按左上角整齊放置。(用到水的課統(tǒng)一打半桶水,并提前放桌腳下。污水分置兩個(gè)大水桶,再由值日生按指定位置倒。)。

(5)注意美術(shù)課堂安全。手工課上使用刀剪,必須用完即合,堅(jiān)決不拿刀剪等有安全隱患的學(xué)習(xí)工具等在人前比劃。

(6)組長及時(shí)收發(fā)美術(shù)作業(yè)本,課代表及時(shí)交批,值日生準(zhǔn)時(shí)擦黑板,做到互相提醒。

(7)每節(jié)美術(shù)課按學(xué)號(hào)兩兩值日。兩個(gè)值日生主要負(fù)責(zé)維護(hù)課堂紀(jì)律,以在點(diǎn)名冊不遵守紀(jì)律的同學(xué)名字后畫圓圈做記號(hào),在學(xué)期末累計(jì)算學(xué)習(xí)態(tài)度成績,中途有進(jìn)步或突出表現(xiàn),可集體表決消圓圈。

(8)作業(yè)做到堂堂清,不拖拉。不在課堂上玩耍、吵鬧。取一個(gè)最基本要求,由值日生打分。如:畫面構(gòu)圖基本飽滿,即使未涂完顏色,可以畫星,表示本節(jié)課是認(rèn)真的。同樣學(xué)期末計(jì)算總表現(xiàn)。

4請同學(xué)上前談?wù)勛约罕緦W(xué)期學(xué)習(xí)美術(shù)的理想,對(duì)老師的希望等。在相互溝通中結(jié)束開學(xué)第一課。

開學(xué)第一課美術(shù)教案小學(xué)篇二

開學(xué)第一課,百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備了美術(shù)課的開學(xué)第一課教案,希望對(duì)大家有所幫助!

1、新學(xué)期伊始,師生共討論教室布置。并發(fā)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備布置材料(江蘇版美術(shù)教案)

2、仔細(xì)翻閱新教材,師生共同找出新舊教材的異同處。

3、針對(duì)每節(jié)不同的內(nèi)容,找出所需材料并做記錄。為整個(gè)一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

教學(xué)重點(diǎn):記錄每節(jié)課所需材料,為一學(xué)期開學(xué)第一課學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生找出不同課所需的`多種不同材料。

課前準(zhǔn)備:美術(shù)教材、鉛筆

(自我介紹)同學(xué)們,進(jìn)入美術(shù)教室有一種裝修一新的感覺,但你覺得美術(shù)教室還缺少點(diǎn)什么嗎?就這個(gè)小問題展開討論。

(以幾個(gè)人自由組合的方式進(jìn)行討論

1、 如何進(jìn)一步整體地美化我們的美術(shù)教室 ?

2、 針對(duì)一扇窗、一扇門、一堵墻或整個(gè)教室進(jìn)行裝飾。

3、 完成具體作品的討論。(布置工作:兩周內(nèi),以組的形式,自由布置好美術(shù)教室。即時(shí)評(píng)獎(jiǎng))

小 結(jié):書的外形大了、書中的內(nèi)容多了、圖片美了、有趣味了、準(zhǔn)備的材料面廣了……希望大家一同把美術(shù)課上的更好!

1、 以第一課“印象深刻的事件”為例:書中圖片上應(yīng)用了那些工具?

(水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國畫工具、油性筆 、夢幻筆……)

列出第一課到最后一課所應(yīng)用的工具。(要求仔細(xì)翻閱每一頁,特別是

可擴(kuò)展工具或聯(lián)想到其他工具。)

3、 作業(yè)在“成績一覽表”一頁完成。

1、 全面觀察學(xué)生作業(yè)。

2、 及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)每一課工具的認(rèn)識(shí)不足,并引導(dǎo)細(xì)心觀察。

以小組為單位,討論下節(jié)課所帶工具。(工具可以以組為單位帶好,也可自己帶好工具。)

課上學(xué)生自主性發(fā)揮較好,討論時(shí)學(xué)生能積極參與。但作業(yè)中部分學(xué)生對(duì)一些課的工具使用認(rèn)識(shí)還不夠,有待于教師進(jìn)一步引導(dǎo)(課中時(shí)間不夠也是一個(gè)因素)。

開學(xué)第一課美術(shù)教案小學(xué)篇三

教學(xué)目標(biāo):

1.引導(dǎo)學(xué)生初識(shí)美術(shù)的種類及審美標(biāo)準(zhǔn)。

2.仔細(xì)翻閱新教材,師生共同關(guān)注新教材每一課的異同。

3.針對(duì)每節(jié)不同的內(nèi)容,找出所需材料并做記錄

教學(xué)重點(diǎn):記錄每節(jié)課所需材料,為一學(xué)期開學(xué)第一課學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

中國美術(shù)教育資源網(wǎng)教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。

教師教法:誘導(dǎo)啟發(fā)教學(xué)法

學(xué)生學(xué)法:學(xué)生感悟理解

課前準(zhǔn)備:美術(shù)教材、鉛筆

教學(xué)過程:

開學(xué)第一課給孩子們說些什么呢?

進(jìn)入班級(jí),看到孩子們的笑臉(孩子們看還是我來教,都很開心啊!),有了靈感哦!

一、由“魔術(shù)”說起。

師:同學(xué)們,不再自我介紹了,我們都是老朋友了啊!

生:那是啊!

師:出個(gè)問題考考大家,學(xué)了這么久的美術(shù),你認(rèn)為美術(shù)是什么?

生:美術(shù)是一門藝術(shù)。

美術(shù)可以是繪畫、可以是手工。

美術(shù)分為很多種,有國畫、油畫等等。

美術(shù)是一種創(chuàng)想。

美術(shù)是把心中想的東西畫出來。

......

生:老師是怎么想的?

師:很簡單的字面理解,美術(shù)——美麗的魔術(shù)。

(學(xué)生覺得很有趣。)

師:去年的春晚,讓一位魔術(shù)師一夜出名,大家知道是誰嗎?

生:劉謙。(異口同聲啊)

師:那大家認(rèn)為,這樣多的魔術(shù)師中,為什么劉謙可以脫穎而出呢?

生:手法嫻熟,別人看不出他是怎樣變的?

劉謙很帥。(哈哈,大家笑)

劉謙和努力,從小就開始練。

劉謙的經(jīng)典語言:下面,鑒證奇跡的時(shí)刻到了!(哈哈哈,大笑)

劉謙的魔術(shù)和別人的不一樣,有自己的特色。

......

師:我?guī)椭蠹倚〗Y(jié)一下,劉謙有扎實(shí)的功底,營造出神秘的氛圍,更主要的是他的魔術(shù)新穎,自創(chuàng)的很多。與眾不同,便會(huì)讓你的作品精彩萬分。美術(shù)其實(shí)也是魔術(shù)哦,首先有一些基本的東西,同學(xué)們這兩年也學(xué)了不少,更重要的是創(chuàng)新,藝術(shù)貴在創(chuàng)新,這就是美術(shù)課的精髓。希望我們班的每個(gè)同學(xué)都能成為優(yōu)秀的魔術(shù)師。

二、由“牛頭”說起。

師:再給大家講個(gè)故事吧。(學(xué)生精神百倍,期待著。)大家知道畢加索嗎?

生:知道。

師:西班牙畫家畢加索,不僅會(huì)畫畫,還會(huì)“做手工”,尤其喜歡用廢舊的材料拼擺成藝術(shù)品。有一次,畢加索在路上看見一個(gè)拾破爛的人,它的大口袋里有很多廢銅爛鐵,自行車的廢舊零件,畢加索就請求拾破爛的人把這些廢舊零件給他。拿回去以后靈感大發(fā),用車把和車座拼成了一個(gè)牛頭,至今這個(gè)作品還保存在國外的展覽館里。(我把大概的形狀畫在黑板上)

生:太有趣了。

師:畢加索的創(chuàng)作特點(diǎn),就是用簡潔的線、概括的形表現(xiàn)自己的想法,畫出與眾不同的作品來。最初,他的這些作品得不到別人的認(rèn)可,大家甚至覺得很可笑,但他的堅(jiān)持讓他獲得了成功。

師:這些廢舊的材料,放在你的面前,你可以拼擺出作品來嗎?

(有的學(xué)生說,可以;有的學(xué)生搖搖頭。)

師:擺出這樣?xùn)|西,并不難,難就難在你能不能想到,敢不敢想。這也是我們美術(shù)課的精髓——敢想感畫敢做。

三、由“美麗”說起。

生:沒有。(異口同聲)

師:答得很好。今天,你穿了一套衣服,你認(rèn)為很美,但在我的眼里,我可能覺得很難看。(大家哈哈笑),美是什么,各人有各自的看法,不要害怕別人說你丑。你的作品也是一樣,只要畫出你心中的想法,你的作品就是最棒的,至少老師我喜歡。

四、由“教材”說起。

師:大家都很想看我們的新教材吧。

生:想。

師:看之前,老師提兩個(gè)小要求。第一,看的時(shí)候找一找課本中有哪些生活中的廢舊材料,可以寫下來,平時(shí)注意收集;第二,把你感到新奇的東西可以和同伴們交流一下,希望以后你也可以有更好的創(chuàng)意。

(下面的時(shí)間,同學(xué)們看起書來。有了要求來看書,大家看的很投入,被書上的精彩所吸引了。)

教學(xué)十年有余,領(lǐng)悟到:美術(shù)教學(xué)有自己的特色,要求、規(guī)范必不可少,但更重要的是興趣、是熱情、是自信、是堅(jiān)持。相信我的學(xué)生,他們會(huì)做的很好。

開學(xué)第一課美術(shù)教案小學(xué)篇四

編寫

教案

要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),精心設(shè)計(jì)。以下是“小學(xué)美術(shù):《

開學(xué)第一課

》教案”,希望給大家?guī)韼椭?/p>

1、新學(xué)期伊始,開學(xué)第一課師生共討論教室布置。并發(fā)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備布置材料。

2、仔細(xì)翻閱新教材,師生共同找出新舊教材的異同處。開學(xué)第一課

3、針對(duì)每節(jié)不同的內(nèi)容,找出所需材料并做記錄。開學(xué)第一課為整個(gè)一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

教學(xué)重點(diǎn):記錄每節(jié)課所需材料,為一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。 江蘇版第九冊

教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。江蘇版第九冊

課前準(zhǔn)備:美術(shù)教材、鉛筆、

教學(xué)過程:

(以幾個(gè)人自由組合的方式進(jìn)行討論)

1、 如何進(jìn)一步整體地美化我們的美術(shù)教室 ?

2、 針對(duì)一扇窗、一扇門、一堵墻或整個(gè)教室進(jìn)行裝飾。

3、 江蘇版美術(shù),完成具體作品的討論。(布置工作:兩周內(nèi),以組的形式,自由布置好美術(shù)教室。即時(shí)評(píng)獎(jiǎng))

第二部分:新的書,你有什么新的感覺?( ……)

小 結(jié):書的外形大了、書中的內(nèi)容多了、圖片美了、有趣味了、準(zhǔn)備的材料面廣了……希望大家一同把美術(shù)課上的更好!

1、 以第一課“印象深刻的事件”為例:書中圖片上應(yīng)用了那些工具?

(水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國畫工具、油性筆 、夢幻筆……)

2、 列出第一課到最后一課所應(yīng)用的工具。(要求仔細(xì)翻閱每一頁,特別是

手工類可擴(kuò)展工具或聯(lián)想到其他工具。)

3、 作業(yè)在“成績一覽表”一頁完成。江蘇版美術(shù)

1、 全面觀察學(xué)生作業(yè)。

2、 及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)每一課工具的認(rèn)識(shí)不足,并引導(dǎo)細(xì)心觀察。

以小組為單位,討論下節(jié)課所帶工具。(工具可以以組為單位帶好,也可自己帶好工具。)

開學(xué)第一課美術(shù)教案小學(xué)篇五

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,激發(fā)他們的靈感。

2、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。

3、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。

引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。

圖片、資料、范圖、繪畫工具。

一、引導(dǎo)階段。

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形,感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流,談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>

二、發(fā)展階段。

教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng):

1、不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形:圖形簡潔,線條流暢,主要以面的形式表現(xiàn)。

2、對(duì)稱法組成的正負(fù)形:黑與白都是一個(gè)完整的圖形。

3、重復(fù)法組成的正負(fù)形:每個(gè)基本形大小相同,造型簡潔。

4、二方連續(xù)法組成的正負(fù)形:由一個(gè)基本形可以重復(fù),改變方向組成正負(fù)形。

三、討論交流。

引導(dǎo)學(xué)生討論、交流,準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫?

四、作業(yè)要求。

1、用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。

2、圖形簡潔,有創(chuàng)意,形式感強(qiáng)。

3、線條流暢,涂色均勻。

五、展示評(píng)價(jià)。

1、學(xué)生將作品展示在黑板上。

2、引導(dǎo)欣賞、評(píng)價(jià):“你喜歡哪一幅作品,為什么?”

3、引導(dǎo)說說“你覺得自己這幅畫有何改進(jìn)的地方?”

六、課后拓展。

鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形,體會(huì)其形式美。

溫馨提示:注意交通安全,請走人行道,不在公路上玩耍。

注意交通安全,請走人行道,不在公路上玩耍。

開學(xué)第一課美術(shù)教案小學(xué)篇六

1初步了解本學(xué)期所要學(xué)習(xí)的美術(shù)課內(nèi)容,包括繪畫,手工,欣賞等。

2指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步養(yǎng)成美術(shù)課中正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的課堂紀(jì)律。

3激發(fā)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和培養(yǎng)熱愛生活的情感。

重點(diǎn):做好學(xué)期初的美術(shù)課準(zhǔn)備工作。

難點(diǎn):培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成良好的美術(shù)課學(xué)習(xí)習(xí)慣。

美術(shù)書、作業(yè)本、水彩筆、油畫棒等。

1 師生問候,簡單談?wù)動(dòng)淇斓氖罴偕睢?/p>

2 同學(xué)討論談?wù)劚緦W(xué)期希望學(xué)習(xí)哪些美術(shù)知識(shí)與技能,教師引導(dǎo)同學(xué)初步欣賞美術(shù)書本內(nèi)容,了解即將學(xué)習(xí)的美術(shù)內(nèi)容。

3 學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律的養(yǎng)成:

(1)明確上美術(shù)課的時(shí)間。上課前帶齊美術(shù)課所需的材料。做到每天觀察課表,提前一晚檢查材料,及時(shí)放進(jìn)書包。如果忘記,到校提早向別的好朋友借(盡可能不在本班借),最晚在課前十分鐘想辦法備齊。

(2)包好美術(shù)作業(yè)本,平時(shí)妥善保管,做到即壞即補(bǔ)。堅(jiān)決不在美術(shù)書、美術(shù)作業(yè)本、課桌、墻面等地方亂涂亂畫。

(3)做個(gè)有心人,平時(shí)收集一些可能在美術(shù)課上使用的廢舊物品,集中到一個(gè)盒子里收藏。

(4)上課前十分鐘整理好課桌。美術(shù)學(xué)習(xí)用品擺放有序,統(tǒng)一按左上角整齊放置。(用到水的課統(tǒng)一打半桶水,并提前放桌腳下。污水分置兩個(gè)大水桶,再由值日生按指定位置倒。)

(5)注意美術(shù)課堂安全。手工課上使用刀剪,必須用完即合,堅(jiān)決不拿刀剪等有安全隱患的學(xué)習(xí)工具等在人前比劃。

(6)組長及時(shí)收發(fā)美術(shù)作業(yè)本,課代表及時(shí)交批,值日生準(zhǔn)時(shí)擦黑板,做到互相提醒。

(7)每節(jié)美術(shù)課按學(xué)號(hào)兩兩值日。兩個(gè)值日生主要負(fù)責(zé)維護(hù)課堂紀(jì)律,以在點(diǎn)名冊不遵守紀(jì)律的同學(xué)名字后畫圓圈做記號(hào),在學(xué)期末累計(jì)算學(xué)習(xí)態(tài)度成績,中途有進(jìn)步或突出表現(xiàn),可集體表決消圓圈。

(8)作業(yè)做到堂堂清,不拖拉。不在課堂上玩耍、吵鬧。取一個(gè)最基本要求,由值日生打分。如:畫面構(gòu)圖基本飽滿,即使未涂完顏色,可以畫星,表示本節(jié)課是認(rèn)真的。同樣學(xué)期末計(jì)算總表現(xiàn)。

4 請同學(xué)上前談?wù)勛约罕緦W(xué)期學(xué)習(xí)美術(shù)的理想,對(duì)老師的希望等。在相互溝通中結(jié)束開學(xué)第一課。

開學(xué)第一課美術(shù)教案小學(xué)篇七

課時(shí):一課時(shí)(開學(xué)第一課)(江蘇版美術(shù)教案)

教學(xué)目標(biāo):1、(開學(xué)第一課)新學(xué)期伊始,師生共討論教室布置。并發(fā)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備布置材料(江蘇版美術(shù)教案)

2、仔細(xì)翻閱新教材,師生共同找出新舊教材的異同處。

教學(xué)重點(diǎn):記錄每節(jié)課所需材料,為一學(xué)期開學(xué)第一課學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。

課前準(zhǔn)備:美術(shù)教材、鉛筆、

教學(xué)過程:一、組織教學(xué)

二、第一部分:(自我介紹)同學(xué)們,進(jìn)入美術(shù)教室有一種裝修一新的感覺,但你覺得美術(shù)教室還缺少點(diǎn)什么嗎?就這個(gè)小問題展開討論。

(以幾個(gè)人自由組合的方式進(jìn)行討論

1、如何進(jìn)一步整體地美化我們的美術(shù)教室?

2、針對(duì)一扇窗、一扇門、一堵墻或整個(gè)教室進(jìn)行裝飾。

3、完成具體作品的討論。(布置工作:兩周內(nèi),以組的形式,自由布置好美術(shù)教室。即時(shí)評(píng)獎(jiǎng))

小結(jié):書的外形大了、書中的內(nèi)容多了、圖片美了、有趣味了、準(zhǔn)備的材料面廣了……希望大家一同把美術(shù)課上的更好!

三、作業(yè)布置:

1、以第一課“印象深刻的事件”為例:書中圖片上應(yīng)用了那些工具?

(水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國畫工具、油性筆、夢幻筆……)

列出第一課到最后一課所應(yīng)用的工具。(要求仔細(xì)翻閱每一頁,特別是

可擴(kuò)展工具或聯(lián)想到其他工具。)

3、作業(yè)在“成績一覽表”一頁完成。

四、巡回指導(dǎo):

1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。

2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)每一課工具的認(rèn)識(shí)不足,并引導(dǎo)細(xì)心觀察。

五、總結(jié):

以小組為單位,討論下節(jié)課所帶工具。(工具可以以組為單位帶好,也可自己帶好工具。)

課上學(xué)生自主性發(fā)揮較好,討論時(shí)學(xué)生能積極參與。但作業(yè)中部分學(xué)生對(duì)一些課的工具使用認(rèn)識(shí)還不夠,有待于教師進(jìn)一步引導(dǎo)(課中時(shí)間不夠也是一個(gè)因素)。

開學(xué)第一課美術(shù)教案小學(xué)篇八

親愛的同學(xué)們,一個(gè)愉快而又有意義的暑假一轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,新的學(xué)期又開始啦!今天是我們開學(xué)的第一天,我們相聚在一起,開始了新的學(xué)習(xí)生活。以下是小編整理了關(guān)于20xx小學(xué)美術(shù)。

教案優(yōu)秀3篇,希望你喜歡。

教學(xué)目標(biāo):

1.引導(dǎo)學(xué)生初識(shí)美術(shù)的種類及審美標(biāo)準(zhǔn)。

2.仔細(xì)翻閱新教材,師生共同關(guān)注新教材每一課的異同。

3.針對(duì)每節(jié)不同的內(nèi)容,找出所需材料并做記錄。

教學(xué)重點(diǎn):記錄每節(jié)課所需材料,為一學(xué)期開學(xué)第一課學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

中國美術(shù)教育資源網(wǎng)教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。

教師教法:誘導(dǎo)啟發(fā)教學(xué)法。

學(xué)生學(xué)法:學(xué)生感悟理解。

課前準(zhǔn)備:美術(shù)教材、鉛筆。

教學(xué)過程:。

開學(xué)第一課給孩子們說些什么呢?

進(jìn)入班級(jí),看到孩子們的笑臉(孩子們看還是我來教,都很開心啊!),有了靈感哦!

一、由“魔術(shù)”說起。

師:同學(xué)們,不再。

自我介紹。

了,我們都是老朋友了啊!

生:那是啊!

師:出個(gè)問題考考大家,學(xué)了這么久的美術(shù),你認(rèn)為美術(shù)是什么?

生:美術(shù)是一門藝術(shù)。

美術(shù)可以是繪畫、可以是手工。

美術(shù)分為很多種,有國畫、油畫等等。

美術(shù)是一種創(chuàng)想。

美術(shù)是把心中想的東西畫出來。

生:老師是怎么想的?

師:很簡單的字面理解,美術(shù)——美麗的魔術(shù)。

(學(xué)生覺得很有趣。)。

師:去年的春晚,讓一位魔術(shù)師一夜出名,大家知道是誰嗎?

生:劉謙。(異口同聲啊)。

師:那大家認(rèn)為,這樣多的魔術(shù)師中,為什么劉謙可以脫穎而出呢?

生:手法嫻熟,別人看不出他是怎樣變的?

劉謙很帥。(哈哈,大家笑)。

劉謙和努力,從小就開始練。

劉謙的經(jīng)典語言:下面,鑒證奇跡的時(shí)刻到了!(哈哈哈,大笑)。

劉謙的魔術(shù)和別人的不一樣,有自己的特色。

師:我?guī)椭蠹倚〗Y(jié)一下,劉謙有扎實(shí)的功底,營造出神秘的氛圍,更主要的是他的魔術(shù)新穎,自創(chuàng)的很多。與眾不同,便會(huì)讓你的作品精彩萬分。美術(shù)其實(shí)也是魔術(shù)哦,首先有一些基本的東西,同學(xué)們這兩年也學(xué)了不少,更重要的是創(chuàng)新,藝術(shù)貴在創(chuàng)新,這就是美術(shù)課的精髓。希望我們班的每個(gè)同學(xué)都能成為優(yōu)秀的魔術(shù)師。

二、由“牛頭”說起。

師:再給大家講個(gè)故事吧。(學(xué)生精神百倍,期待著。)大家知道畢加索嗎?

生:知道。

師:西班牙畫家畢加索,不僅會(huì)畫畫,還會(huì)“做手工”,尤其喜歡用廢舊的材料拼擺成藝術(shù)品。有一次,畢加索在路上看見一個(gè)拾破爛的人,它的大口袋里有很多廢銅爛鐵,自行車的廢舊零件,畢加索就請求拾破爛的人把這些廢舊零件給他。拿回去以后靈感大發(fā),用車把和車座拼成了一個(gè)牛頭,至今這個(gè)作品還保存在國外的展覽館里。(我把大概的形狀畫在黑板上)。

生:太有趣了。

師:畢加索的創(chuàng)作特點(diǎn),就是用簡潔的線、概括的形表現(xiàn)自己的想法,畫出與眾不同的作品來。最初,他的這些作品得不到別人的認(rèn)可,大家甚至覺得很可笑,但他的堅(jiān)持讓他獲得了成功。

師:這些廢舊的材料,放在你的面前,你可以拼擺出作品來嗎?

(有的學(xué)生說,可以;有的學(xué)生搖搖頭。)。

師:擺出這樣?xùn)|西,并不難,難就難在你能不能想到,敢不敢想。這也是我們美術(shù)課的精髓——敢想感畫敢做。

三、由“美麗”說起。

生:沒有。(異口同聲)。

師:答得很好。今天,你穿了一套衣服,你認(rèn)為很美,但在我的眼里,我可能覺得很難看。(大家哈哈笑),美是什么,各人有各自的看法,不要害怕別人說你丑。你的作品也是一樣,只要畫出你心中的想法,你的作品就是最棒的,至少老師我喜歡。

四、由“教材”說起。

師:大家都很想看我們的新教材吧。

生:想。

師:看之前,老師提兩個(gè)小要求。第一,看的時(shí)候找一找課本中有哪些生活中的廢舊材料,可以寫下來,平時(shí)注意收集;第二,把你感到新奇的東西可以和同伴們交流一下,希望以后你也可以有更好的創(chuàng)意。

(下面的時(shí)間,同學(xué)們看起書來。有了要求來看書,大家看的很投入,被書上的精彩所吸引了。)。

教學(xué)十年有余,領(lǐng)悟到:美術(shù)教學(xué)有自己的特色,要求、規(guī)范必不可少,但更重要的是興趣、是熱情、是自信、是堅(jiān)持。相信我的學(xué)生,他們會(huì)做的很好。

教學(xué)目標(biāo):1、(開學(xué)第一課)新學(xué)期伊始,師生共討論教室布置。并發(fā)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備布置材料(江蘇版美術(shù)教案)。

2、仔細(xì)翻閱新教材,師生共同找出新舊教材的異同處。

教學(xué)重點(diǎn):記錄每節(jié)課所需材料,為一學(xué)期開學(xué)第一課學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。

課前準(zhǔn)備:美術(shù)教材、鉛筆、

教學(xué)過程:一、組織教學(xué)。

二、第一部分:(自我介紹)同學(xué)們,進(jìn)入美術(shù)教室有一種裝修一新的感覺,但你覺得美術(shù)教室還缺少點(diǎn)什么嗎?就這個(gè)小問題展開討論。

(以幾個(gè)人自由組合的方式進(jìn)行討論。

1、如何進(jìn)一步整體地美化我們的美術(shù)教室?

2、針對(duì)一扇窗、一扇門、一堵墻或整個(gè)教室進(jìn)行裝飾。

3、完成具體作品的討論。(布置工作:兩周內(nèi),以組的形式,自由布置好美術(shù)教室。即時(shí)評(píng)獎(jiǎng))。

小結(jié):書的外形大了、書中的內(nèi)容多了、圖片美了、有趣味了、準(zhǔn)備的材料面廣了……希望大家一同把美術(shù)課上的更好!

三、作業(yè)布置:

1、以第一課“印象深刻的事件”為例:書中圖片上應(yīng)用了那些工具?

(水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國畫工具、油性筆、夢幻筆……)。

列出第一課到最后一課所應(yīng)用的工具。(要求仔細(xì)翻閱每一頁,特別是。

可擴(kuò)展工具或聯(lián)想到其他工具。)。

3、作業(yè)在“成績一覽表”一頁完成。

四、巡回指導(dǎo):

1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。

2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)每一課工具的認(rèn)識(shí)不足,并引導(dǎo)細(xì)心觀察。

五、總結(jié):

以小組為單位,討論下節(jié)課所帶工具。(工具可以以組為單位帶好,也可自己帶好工具。)。

課上學(xué)生自主性發(fā)揮較好,討論時(shí)學(xué)生能積極參與。但作業(yè)中部分學(xué)生對(duì)一些課的工具使用認(rèn)識(shí)還不夠,有待于教師進(jìn)一步引導(dǎo)(課中時(shí)間不夠也是一個(gè)因素)。

一、教學(xué)目標(biāo):

1初步了解本學(xué)期所要學(xué)習(xí)的美術(shù)課內(nèi)容,包括繪畫,手工,欣賞等。

2指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成美術(shù)課中正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的課堂紀(jì)律。

3激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和培養(yǎng)熱愛生活的情感。

二、教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):做好學(xué)期初的美術(shù)課準(zhǔn)備工作。

難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的美術(shù)課學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:

美術(shù)書、點(diǎn)名冊、作業(yè)本、水彩筆、包書皮,班級(jí)成員信息表格等。

四、教學(xué)過程:

1師生問候,簡單談?wù)動(dòng)淇斓氖罴偕睢?/p>

2學(xué)生討論談?wù)劚緦W(xué)期希望學(xué)習(xí)哪些美術(shù)知識(shí)與技能,教師引導(dǎo)學(xué)生初步欣賞美術(shù)書本內(nèi)容,了解即將學(xué)習(xí)的美術(shù)內(nèi)容。

3學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律的養(yǎng)成:

(1)抄好課程表,貼在床頭,明確上美術(shù)課的時(shí)間。上課前帶齊美術(shù)課所需的材料。做到每天觀察課表,提前一晚檢查材料,及時(shí)放進(jìn)書包。如果忘記,到校提早向別的好朋友借(盡可能不在本班借),最晚在課前十分鐘想辦法備齊。

(2)包好美術(shù)作業(yè)本,平時(shí)妥善保管,做到即壞即補(bǔ)。堅(jiān)決不在美術(shù)書、美術(shù)作業(yè)本、課桌、墻面等地方亂涂亂畫。

(3)做個(gè)有心人,平時(shí)收集一些可能在美術(shù)課上使用的廢舊物品,集中到一個(gè)盒子里收藏。

(4)上課前十分鐘整理好課桌。美術(shù)學(xué)習(xí)用品擺放有序,統(tǒng)一按左上角整齊放置。(用到水桶的課統(tǒng)一打半桶水,并提前放桌腳下。污水分置兩個(gè)大水桶,再由值日生按指定位置倒。)。

(6)組長及時(shí)收發(fā)美術(shù)作業(yè)本,課代表及時(shí)交批,值日生準(zhǔn)時(shí)擦黑板,做到互相提醒。

(7)每節(jié)美術(shù)課按學(xué)號(hào)兩兩值日。兩個(gè)值日生主要負(fù)責(zé)維護(hù)課堂紀(jì)律,以在點(diǎn)名冊不遵守紀(jì)律的學(xué)生名字后畫圓圈做記號(hào),在學(xué)期末累計(jì)算學(xué)習(xí)態(tài)度成績,中途有進(jìn)步或突出表現(xiàn),可集體表決消圓圈。

(8)作業(yè)做到堂堂清,不拖拉。不在課堂上玩耍、吵鬧。取一個(gè)最基本要求,由值日生打分。如:畫面構(gòu)圖基本飽滿,即使未涂完顏色,可以畫星,表示本節(jié)課是認(rèn)真的。同樣學(xué)期末計(jì)算總表現(xiàn)。

4請學(xué)生按點(diǎn)名冊學(xué)號(hào)順序給作業(yè)本開名字,注意書寫美觀,并用透明包書皮把作業(yè)本包好。教師及時(shí)整理學(xué)生基本信息,打印成表格,分類自己留存,并向值日生,課代表發(fā)放,做好相應(yīng)記錄。

5將上學(xué)期各班級(jí)學(xué)生在市以上繪畫等比賽獲獎(jiǎng)情況簡單和學(xué)生談?wù)?,并展示部分?yōu)秀獲獎(jiǎng)作品,鼓勵(lì)大家在本學(xué)期繼續(xù)積極參與各類美術(shù)方面的比賽,爭取取得更好的成績。

6請學(xué)生上前談?wù)勛约罕緦W(xué)期學(xué)習(xí)美術(shù)的理想,對(duì)老師的希望等。在相互溝通中結(jié)束開學(xué)第一課。

開學(xué)第一課美術(shù)教案小學(xué)篇九

1、引導(dǎo)學(xué)生初識(shí)美術(shù)的種類及審美標(biāo)準(zhǔn)。

2、仔細(xì)翻閱新教材,師生共同關(guān)注新教材每一課的異同。

3、針對(duì)每節(jié)不同的內(nèi)容,找出所需材料并做記錄。

記錄每節(jié)課所需材料,為一學(xué)期開學(xué)第一課學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。

誘導(dǎo)啟發(fā)教學(xué)法。

學(xué)生感悟理解。

美術(shù)教材、鉛筆。

開學(xué)第一課給孩子們說些什么呢?

進(jìn)入班級(jí),看到孩子們的笑臉,有了靈感哦!

一、由“魔術(shù)”說起。

師:同學(xué)們,不再自我介紹了,我們都是老朋友了??!

生:那是?。?/p>

師:出個(gè)問題考考大家,學(xué)了這么久的美術(shù),你認(rèn)為美術(shù)是什么?

生:美術(shù)是一門藝術(shù)。

美術(shù)可以是繪畫、可以是手工。

美術(shù)分為很多種,有國畫、油畫等等。

美術(shù)是一種創(chuàng)想。

美術(shù)是把心中想的東西畫出來。

……。

生:老師是怎么想的?

師:很簡單的字面理解,美術(shù)——美麗的魔術(shù)。

(學(xué)生覺得很有趣。)。

師:去年的春晚,讓一位魔術(shù)師一夜出名,大家知道是誰嗎?

生:劉謙。(異口同聲?。?。

師:那大家認(rèn)為,這樣多的魔術(shù)師中,為什么劉謙可以脫穎而出呢?

生:手法嫻熟,別人看不出他是怎樣變的?

劉謙很帥。(哈哈,大家笑)。

劉謙和努力,從小就開始練。

劉謙的.經(jīng)典語言:下面,鑒證奇跡的時(shí)刻到了?。ü笮Γ?。

劉謙的魔術(shù)和別人的不一樣,有自己的特色。

……。

師:我?guī)椭蠹倚〗Y(jié)一下,劉謙有扎實(shí)的功底,營造出神秘的氛圍,更主要的是他的魔術(shù)新穎,自創(chuàng)的很多。與眾不同,便會(huì)讓你的作品精彩萬分。美術(shù)其實(shí)也是魔術(shù)哦,首先有一些基本的東西,同學(xué)們這兩年也學(xué)了不少,更重要的是創(chuàng)新,藝術(shù)貴在創(chuàng)新,這就是美術(shù)課的精髓。希望我們班的每個(gè)同學(xué)都能成為優(yōu)秀的魔術(shù)師。

二、由“牛頭”說起。

師:再給大家講個(gè)故事吧。(學(xué)生精神百倍,期待著。)大家知道畢加索嗎?

生:知道。

師:西班牙畫家畢加索,不僅會(huì)畫畫,還會(huì)“做手工”,尤其喜歡用廢舊的材料拼擺成藝術(shù)品。有一次,畢加索在路上看見一個(gè)拾破爛的人,它的大口袋里有很多廢銅爛鐵,自行車的廢舊零件,畢加索就請求拾破爛的人把這些廢舊零件給他。拿回去以后靈感大發(fā),用車把和車座拼成了一個(gè)牛頭,至今這個(gè)作品還保存在國外的展覽館里。(我把大概的形狀畫在黑板上)。

生:太有趣了。

師:畢加索的創(chuàng)作特點(diǎn),就是用簡潔的線、概括的形表現(xiàn)自己的想法,畫出與眾不同的作品來。最初,他的這些作品得不到別人的認(rèn)可,大家甚至覺得很可笑,但他的堅(jiān)持讓他獲得了成功。

師:這些廢舊的材料,放在你的面前,你可以拼擺出作品來嗎?

(有的學(xué)生說,可以;有的學(xué)生搖搖頭。)。

師:擺出這樣?xùn)|西,并不難,難就難在你能不能想到,敢不敢想。這也是我們美術(shù)課的精髓——敢想感畫敢做。

三、由“美麗”說起。

生:沒有。(異口同聲)。

師:答得很好。今天,你穿了一套衣服,你認(rèn)為很美,但在我的眼里,我可能覺得很難看。(大家哈哈笑),美是什么,各人有各自的看法,不要害怕別人說你丑。你的作品也是一樣,只要畫出你心中的想法,你的作品就是最棒的,至少老師我喜歡。

四、由“教材”說起。

師:大家都很想看我們的新教材吧。

生:想。

師:看之前,老師提兩個(gè)小要求。第一,看的時(shí)候找一找課本中有哪些生活中的廢舊材料,可以寫下來,平時(shí)注意收集;第二,把你感到新奇的東西可以和同伴們交流一下,希望以后你也可以有更好的創(chuàng)意。

(下面的時(shí)間,同學(xué)們看起書來。有了要求來看書,大家看的很投入,被書上的精彩所吸引了。)。

教學(xué)十年有余,領(lǐng)悟到:美術(shù)教學(xué)有自己的特色,要求、規(guī)范必不可少,但更重要的是興趣、是熱情、是自信、是堅(jiān)持。相信我的學(xué)生,他們會(huì)做的很好。

開學(xué)第一課美術(shù)教案小學(xué)篇十

課時(shí):一課時(shí)(開學(xué)第一課)(江蘇版美術(shù)教案)

教學(xué)目標(biāo):1、(開學(xué)第一課)新學(xué)期伊始,師生共討論教室布置。并發(fā)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備布置材料(江蘇版美術(shù)教案)

2、仔細(xì)翻閱新教材,師生共同找出新舊教材的異同處。

3、針對(duì)每節(jié)不同的內(nèi)容,找出所需材料并做記錄。為整個(gè)一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

教學(xué)重點(diǎn):記錄每節(jié)課所需材料,為一學(xué)期開學(xué)第一課學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。

課前準(zhǔn)備:美術(shù)教材、鉛筆、

教學(xué)過程:一、組織教學(xué)

二、第一部分:(自我介紹)同學(xué)們,進(jìn)入美術(shù)教室有一種裝修一新的感覺,但你覺得美術(shù)教室還缺少點(diǎn)什么嗎?就這個(gè)小問題展開討論。

(以幾個(gè)人自由組合的方式進(jìn)行討論

1、如何進(jìn)一步整體地美化我們的美術(shù)教室?

2、針對(duì)一扇窗、一扇門、一堵墻或整個(gè)教室進(jìn)行裝飾。

3、完成具體作品的討論。(布置工作:兩周內(nèi),以組的形式,自由布置好美術(shù)教室。即時(shí)評(píng)獎(jiǎng))

小結(jié):書的外形大了、書中的內(nèi)容多了、圖片美了、有趣味了、準(zhǔn)備的材料面廣了……希望大家一同把美術(shù)課上的更好!

三、作業(yè)布置:

1、以第一課“印象深刻的事件”為例:書中圖片上應(yīng)用了那些工具?

(水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國畫工具、油性筆、夢幻筆……)

列出第一課到最后一課所應(yīng)用的工具。(要求仔細(xì)翻閱每一頁,特別是

可擴(kuò)展工具或聯(lián)想到其他工具。)

3、作業(yè)在“成績一覽表”一頁完成。

四、巡回指導(dǎo):

1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。

2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)每一課工具的認(rèn)識(shí)不足,并引導(dǎo)細(xì)心觀察。

五、總結(jié):

以小組為單位,討論下節(jié)課所帶工具。(工具可以以組為單位帶好,也可自己帶好工具。)

課上學(xué)生自主性發(fā)揮較好,討論時(shí)學(xué)生能積極參與。但作業(yè)中部分學(xué)生對(duì)一些課的工具使用認(rèn)識(shí)還不夠,有待于教師進(jìn)一步引導(dǎo)(課中時(shí)間不夠也是一個(gè)因素)。

開學(xué)第一課美術(shù)教案小學(xué)篇十一

小學(xué)第一課

美術(shù)教案

怎么寫?下面是小編為大家收集的關(guān)于小學(xué)生開學(xué)第一課美術(shù)教案,希望對(duì)大家有幫助!

1.引導(dǎo)學(xué)生初識(shí)美術(shù)的種類及審美標(biāo)準(zhǔn)。

2.仔細(xì)翻閱新教材,師生共同關(guān)注新教材每一課的異同。

3.針對(duì)每節(jié)不同的內(nèi)容,找出所需材料并做記錄

教學(xué)重點(diǎn):記錄每節(jié)課所需材料,為一學(xué)期開學(xué)第一課學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。

教師教法:誘導(dǎo)啟發(fā)教學(xué)法

學(xué)生學(xué)法:學(xué)生感悟理解

課前準(zhǔn)備:美術(shù)教材、鉛筆

開學(xué)第一課給孩子們說些什么呢?

進(jìn)入班級(jí),看到孩子們的笑臉(孩子們看還是我來教,都很開心啊!),有了靈感哦!

一、由“魔術(shù)”說起。

師:同學(xué)們,不再

自我介紹

了,我們都是老朋友了啊!

生:那是啊!

師:出個(gè)問題考考大家,學(xué)了這么久的美術(shù),你認(rèn)為美術(shù)是什么?

生:美術(shù)是一門藝術(shù)。

美術(shù)可以是繪畫、可以是手工。

美術(shù)分為很多種,有國畫、油畫等等。

美術(shù)是一種創(chuàng)想。

美術(shù)是把心中想的東西畫出來。

......

生:老師是怎么想的?

師:很簡單的字面理解,美術(shù)——美麗的魔術(shù)。

(學(xué)生覺得很有趣。)

師:去年的春晚,讓一位魔術(shù)師一夜出名,大家知道是誰嗎?

生:劉謙。(異口同聲啊)

師:那大家認(rèn)為,這樣多的魔術(shù)師中,為什么劉謙可以脫穎而出呢?

生:手法嫻熟,別人看不出他是怎樣變的?

劉謙很帥。(哈哈,大家笑)

劉謙和努力,從小就開始練。

劉謙的經(jīng)典語言:下面,鑒證奇跡的時(shí)刻到了!(哈哈哈,大笑)

劉謙的魔術(shù)和別人的不一樣,有自己的特色。

......

師:我?guī)椭蠹倚〗Y(jié)一下,劉謙有扎實(shí)的功底,營造出神秘的氛圍,更主要的是他的魔術(shù)新穎,自創(chuàng)的很多。與眾不同,便會(huì)讓你的作品精彩萬分。美術(shù)其實(shí)也是魔術(shù)哦,首先有一些基本的東西,同學(xué)們這兩年也學(xué)了不少,更重要的是創(chuàng)新,藝術(shù)貴在創(chuàng)新,這就是美術(shù)課的精髓。希望我們班的每個(gè)同學(xué)都能成為優(yōu)秀的魔術(shù)師。

二、由“牛頭”說起。

師:再給大家講個(gè)故事吧。(學(xué)生精神百倍,期待著。)大家知道畢加索嗎?

生:知道。

師:西班牙著名畫家畢加索,不僅會(huì)畫畫,還會(huì)“做手工”,尤其喜歡用廢舊的材料拼擺成藝術(shù)品。有一次,畢加索在路上看見一個(gè)拾破爛的人,它的大口袋里有很多廢銅爛鐵,自行車的廢舊零件,畢加索就請求拾破爛的人把這些廢舊零件給他。拿回去以后靈感大發(fā),用車把和車座拼成了一個(gè)牛頭,至今這個(gè)作品還保存在國外的展覽館里。(我把大概的形狀畫在黑板上)

生:太有趣了。

師:畢加索的創(chuàng)作特點(diǎn),就是用簡潔的線、概括的形表現(xiàn)自己的想法,畫出與眾不同的作品來。最初,他的這些作品得不到別人的認(rèn)可,大家甚至覺得很可笑,但他的堅(jiān)持讓他獲得了成功。

師:這些廢舊的材料,放在你的面前,你可以拼擺出作品來嗎?

(有的學(xué)生說,可以;有的學(xué)生搖搖頭。)

師:擺出這樣?xùn)|西,并不難,難就難在你能不能想到,敢不敢想。這也是我們美術(shù)課的精髓——敢想感畫敢做。

三、由“美麗”說起。

生:沒有。(異口同聲)

師:答得很好。今天,你穿了一套衣服,你認(rèn)為很美,但在我的眼里,我可能覺得很難看。(大家哈哈笑),美是什么,各人有各自的看法,不要害怕別人說你丑。你的作品也是一樣,只要畫出你心中的想法,你的作品就是最棒的,至少老師我喜歡。

四、由“教材”說起。

師:大家都很想看我們的新教材吧。

生:想。

師:看之前,老師提兩個(gè)小要求。第一,看的時(shí)候找一找課本中有哪些生活中的廢舊材料,可以寫下來,平時(shí)注意收集;第二,把你感到新奇的東西可以和同伴們交流一下,希望以后你也可以有更好的創(chuàng)意。

(下面的時(shí)間,同學(xué)們看起書來。有了要求來看書,大家看的很投入,被書上的精彩所吸引了。)

教學(xué)十年有余,領(lǐng)悟到:美術(shù)教學(xué)有自己的特色,要求、規(guī)范必不可少,但更重要的是興趣、是熱情、是自信、是堅(jiān)持。相信我的學(xué)生,他們會(huì)做的很好。

開學(xué)第一課美術(shù)教案小學(xué)篇十二

2、(一)利用不同色彩、材料、粗細(xì)的線或繩子粘貼線畫作品,制成具有裝飾美的工藝品。(了解)。

(二)通過“繩子粘貼畫”的制作,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作新意識(shí)和動(dòng)手制作能力,培養(yǎng)審美情趣。(練習(xí))。

3、課時(shí)安排:一課時(shí)。

4、課前準(zhǔn)備。

5、硬紙板、各種各樣線繩。

示范作品。

i.在硬紙板上先畫出草圖;

ii.按設(shè)計(jì)在底版上涂底色;

iii.按設(shè)計(jì)要求選擇出相應(yīng)色彩的線和繩;

iv.按所描的線涂上膠水;

v.粘貼線或繩;

vi.調(diào)整,vii.使粘上去的線與所描的線吻合;

viii.壓上一本書或幾本書在畫面上,ix.使粘上的線粘得牢固、平正。

x.待膠水干后,xi.將蓋上的書揭去,xii.一幅“繩子粘貼畫”便完成了。

如何指導(dǎo)學(xué)生選創(chuàng)作的主題,是輔導(dǎo)的重點(diǎn);開啟學(xué)生豐富的想象力,使學(xué)生實(shí)現(xiàn)從再造思想向創(chuàng)造思維的躍進(jìn),大膽地表現(xiàn)童心、童趣,創(chuàng)造出反映現(xiàn)實(shí),充滿精神美和形式美的好作品。

粘貼是工藝中的難點(diǎn)。不走樣、粘得牢并保持繩與底版的潔凈,這是件不容易做到和事。要在制作的過程中既培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)作風(fēng),又培養(yǎng)體味創(chuàng)造甘苦,鍛煉靈活敏捷的思維能力,出色的表現(xiàn)能力,提高鑒別和審美能力。

1、組織一次展覽;

2、互相學(xué)習(xí);

3、將自己制作的作敬贈(zèng)親友;

4、增進(jìn)友誼;

5、用親自制作的確良作品布置居室美化環(huán)境。

(課后錄:注意要培養(yǎng)學(xué)生的童趣)。

開學(xué)第一課美術(shù)教案小學(xué)篇十三

1.通過作品欣賞,使學(xué)生了解雕塑的多種材質(zhì)、藝術(shù)特征和表現(xiàn)手法。

2.讓學(xué)生從作品所表現(xiàn)的主題去感受、探索作品的意義所在。了解雕塑家在塑造人體的同時(shí),也賦予其理想觀念,從而培養(yǎng)學(xué)生的審美水平和藝術(shù)鑒賞能力。

3.通過雕塑不同的藝術(shù)風(fēng)格,讓學(xué)生能理解“感人的形象”的真正含義,正確引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)雕塑的藝術(shù)魅力。

2課時(shí)

第一課時(shí)

1.教師可以通過文字作品中“感人的形象”先行導(dǎo)人,引出“感人的形象”可以通過雕塑來表現(xiàn)。

2.對(duì)雕塑在表現(xiàn)的題材、技巧、情感等方面進(jìn)行不同的比較、評(píng)述。

雕塑是造型藝術(shù)的一種,是雕、刻、塑三種制作方法的總稱。以各種可塑的(如粘土等,或可雕可刻的,如金屬、石、木等)材料,制作作出各種有實(shí)在體積的形象。按其形態(tài)一般分為圓雕,浮雕扣透雕;按材質(zhì)劃分為泥塑、石雕、木雕、鑄銅、水泥,陶等。

雕塑本身是無語的、靜止的,但表現(xiàn)的內(nèi)涵卻是寬泛的,這與對(duì)象的永恒動(dòng)感形象密切相關(guān)。

3.欣賞作品可從此人手,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作品的藝術(shù)特色。還可以從古代、現(xiàn)代的雕塑手法、技巧的差異導(dǎo)入,比較作品所呈現(xiàn)的動(dòng)感,深入理解作品包含的寓意。

本課提供的作品大多數(shù)反映的是體育賽場上常見的一些運(yùn)動(dòng)姿態(tài)。這些雕塑用鑄銅、大理石、不銹鋼等材料制成,各自表現(xiàn)的含義也非常有代表性。黎明的《崛起》表現(xiàn)了我國登山運(yùn)動(dòng)員在征服世界最高峰珠穆朗瑪峰時(shí)的激動(dòng)神情。雕塑以雄渾的手法體現(xiàn)巾國在世界之林的崛起。布爾德爾的《大力神海格力斯》是借助神話題材來表現(xiàn)人的思想與感情,通過對(duì)人物的塑造,表現(xiàn)健美有力的軀體,表達(dá)人性與神性完美結(jié)合的審美特征。

第二課時(shí)

1.教師出示一些古典的和現(xiàn)代的經(jīng)典雕塑圖片或幻燈片給學(xué)生欣賞,以拓寬學(xué)生的知識(shí)面和視野。

說說你對(duì)以上三個(gè)“擲鐵餅者”作品的感覺有哪些不同之處,并談?wù)勔泽w育運(yùn)動(dòng)為題材所創(chuàng)作的雕塑作品的美感。

教材中選取三個(gè)“擲鐵餅者”的作品并列評(píng)述,充分展示了同一個(gè)瞬間動(dòng)作,三種不同的表現(xiàn)手法:《永恒的運(yùn)轉(zhuǎn)》采用完全平衡的動(dòng)作,舒展有力?!稊S鐵餅者》是古希臘雕塑的代表作,以寫實(shí)手法展示運(yùn)動(dòng)人體外溢的力量之美。《挑戰(zhàn)》是一尊耐人尋味的雕塑,通過殘疾人運(yùn)動(dòng)員的一擲。挑戰(zhàn)極限、挑戰(zhàn)自我的精神一進(jìn)而發(fā),且線條和體塊簡單概括。

群雕是雕塑作品中常見的一種形式。白瀾生的《接力》、雷宜鋅的《中國女排》均通過體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中的團(tuán)體項(xiàng)目為創(chuàng)作基礎(chǔ),展示給人們那激動(dòng)人心的團(tuán)隊(duì)合作精神,每個(gè)人的神態(tài)動(dòng)作均圍繞主題進(jìn)行組織安排。

2.通過雕塑作品《崛起》和《中國女排》所表達(dá)的內(nèi)容,對(duì)學(xué)生加強(qiáng)愛國主義教育。

3.評(píng)價(jià)

1)學(xué)生能否通過欣賞雕塑作品,通過教師的講解和啟發(fā),體會(huì)“感人”的動(dòng)感形象,理解作品的真正含義。

2)學(xué)生能否多方面地評(píng)述雕塑藝術(shù)形象的魅力,并能運(yùn)用文字來表達(dá)對(duì)作品的認(rèn)識(shí)、感受。

3)教師能否充分地剖析作品,并與學(xué)生互動(dòng)交流,讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到評(píng)述當(dāng)中去,能否把看似平淡的、不動(dòng)手的美術(shù)欣賞課上得生動(dòng)有趣。

開學(xué)第一課美術(shù)教案小學(xué)篇十四

1、巧妙構(gòu)思折剪畫冊。

2、大膽地添畫繪制畫冊。

3、在制作、觀賞、游戲的過程中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。

畫冊的折剪添畫過程與方法。

有新意的變化,變化的統(tǒng)一性。

本課以小畫冊為內(nèi)容題材,融制作、繪畫、活動(dòng)為一體開展學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展體現(xiàn)制作與玩樂的結(jié)合,讓學(xué)生在巧妙地折剪、繪制活動(dòng)中探究制作小畫冊的方法、秘密,而學(xué)生之間開展的對(duì)畫冊的評(píng)述交流活動(dòng)可使學(xué)生充分感受到成功的喜悅和樂趣。本課教學(xué)設(shè)計(jì)建立在讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生自己尋找制作中遇到的障礙,尋求解決的方法,最終制作出一本神奇的小畫冊。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,教師應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。為了便于學(xué)生討論研究問題,可采用分組學(xué)習(xí)的方式,讓學(xué)生制作、交流。

自制小畫冊、白紙、油畫棒、剪刀

一、故事導(dǎo)入,激情入境

1、今天老師要給大家講一個(gè)荒唐的故事:天亮了,小兔子伸伸懶腰,睜開眼睛一看,又是一個(gè)艷陽日。她的心情特別好,唱著歌走進(jìn)洗手間,準(zhǔn)備刷牙??墒?,她抬頭一看,自己居然變成了一只大灰狼……后面發(fā)生了什么故事,老師暫且不講,由小朋友自己來想。(教師邊講,邊翻開畫冊,讓學(xué)生感受神奇小畫冊的奧秘)

2、將小畫冊貼在黑板上,請幾個(gè)小朋友來翻翻看:

你發(fā)現(xiàn)了什么?有趣嗎?怎么樣,這個(gè)小畫冊好玩吧,我們也來試一試做一做吧吧。今天我們一起來學(xué)習(xí)制作《神奇的小畫冊》,板書課題。

二、探究質(zhì)疑,掌握方法。

1、討論:神奇小畫冊是怎樣制作的呢?

2、請學(xué)生上臺(tái)來嘗試折。

3、老師小結(jié):小朋友真是很聰明,已經(jīng)想到小畫冊的制作方法。

教師示范:

(1)用兩張紙折成書本形狀。

(2)在已折好的紙上剪一個(gè)缺口,小畫冊就剪好了。著重解決解決折剪處添畫、銜接問題,處理好剪部位與小畫冊變化中的聯(lián)系。

(3)在畫冊上面畫出圖形即可。

三、拓展思維,進(jìn)行添畫。

1、欣賞有趣的學(xué)生作品

(1)、互相有關(guān)聯(lián)的四張連在一起的小畫冊。

(2)、已經(jīng)脫節(jié)的四張相連的小畫冊。

2、討論:小畫冊除了畫人物之外,還能畫什么?

3、分組比賽:各組同學(xué)按座位順序逐個(gè)上臺(tái)輪流畫。

4、評(píng)析作業(yè),想一想:怎樣才能使畫面翻動(dòng)后頭和身子仍然會(huì)有機(jī)的連接起來?解決銜接問題。板書:巧妙銜接。

四、暢談構(gòu)思,創(chuàng)造表現(xiàn)

(做一個(gè)神奇的小畫冊,然后畫上有趣的形象。)

1、同桌互助,討論:我們講一個(gè)什么故事?

2、看看討論結(jié)果,肯定他們的創(chuàng)意,并及時(shí)提出建議。

3、著手繪制,自由空間(教師指導(dǎo))

學(xué)生開始繪畫。大膽想象,互相交流,表現(xiàn)出自己想象的故事情景。

五、作品展示、評(píng)價(jià)小結(jié)

個(gè)別學(xué)生將自己的畫以講故事的形式說出來。

你喜歡誰的畫?為什么?

展示自己的學(xué)習(xí)成果,讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅,滿足表現(xiàn)的愿望,激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)持久興趣。

開學(xué)第一課美術(shù)教案小學(xué)篇十五

1.歌曲引線,讓學(xué)生體驗(yàn)成為一名小學(xué)生的自豪。

2.知道學(xué)校名稱、班級(jí)名稱以及所在位置。

3.填寫表格(拼音)。(反面印兒歌)

學(xué)校:

姓名:

班級(jí):

教室所在位置:

我的老師:

(請幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內(nèi)容)

開學(xué)第一課美術(shù)教案小學(xué)篇十六

編寫教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),精心設(shè)計(jì)。以下是“小學(xué)美術(shù):《開學(xué)第一課》教案”,希望給大家?guī)韼椭?/p>

教學(xué)目標(biāo):

1、新學(xué)期伊始,開學(xué)第一課師生共討論教室布置。并發(fā)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備布置材料。

2、仔細(xì)翻閱新教材,師生共同找出新舊教材的異同處。開學(xué)第一課

3、針對(duì)每節(jié)不同的內(nèi)容,找出所需材料并做記錄。開學(xué)第一課為整個(gè)一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

教學(xué)重點(diǎn):記錄每節(jié)課所需材料,為一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。江蘇版第九冊

教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。江蘇版第九冊

課前準(zhǔn)備:美術(shù)教材、鉛筆、

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

二、第一部分:(自我介紹)同學(xué)們,進(jìn)入江蘇版美術(shù)教室有一種裝修一新的感覺,但你覺得美術(shù)教室還缺少點(diǎn)什么嗎?就這個(gè)小問題展開討論。

(以幾個(gè)人自由組合的方式進(jìn)行討論)

1、如何進(jìn)一步整體地美化我們的美術(shù)教室?

2、針對(duì)一扇窗、一扇門、一堵墻或整個(gè)教室進(jìn)行裝飾。

3、江蘇版美術(shù),完成具體作品的討論。(布置工作:兩周內(nèi),以組的`形式,自由布置好美術(shù)教室。即時(shí)評(píng)獎(jiǎng))

第二部分:新的書,你有什么新的感覺?(……)

小結(jié):書的外形大了、書中的內(nèi)容多了、圖片美了、有趣味了、準(zhǔn)備的材料面廣了……希望大家一同把美術(shù)課上的更好!

三、作業(yè)布置:

1、以第一課“印象深刻的事件”為例:書中圖片上應(yīng)用了那些工具?

(水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國畫工具、油性筆、夢幻筆……)

2、列出第一課到最后一課所應(yīng)用的工具。(要求仔細(xì)翻閱每一頁,特別是

手工類可擴(kuò)展工具或聯(lián)想到其他工具。)

3、作業(yè)在“成績一覽表”一頁完成。江蘇版美術(shù)

四、巡回指導(dǎo):

1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。

2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)每一課工具的認(rèn)識(shí)不足,并引導(dǎo)細(xì)心觀察。

五、總結(jié):

以小組為單位,討論下節(jié)課所帶工具。(工具可以以組為單位帶好,也可自己帶好工具。)

開學(xué)第一課美術(shù)教案小學(xué)篇十七

1.通過欣賞故事了解線條的基本形態(tài)。

2.感知線條變化,感受線條帶來的美,能夠?qū)€條大膽的想象和描述。

3.體驗(yàn)游戲操作的樂趣。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)線條有基本的認(rèn)知

物質(zhì)準(zhǔn)備:課件

(一)故事導(dǎo)入,初步欣賞各種線條

師:小朋友們,你們喜歡去旅行嗎?

師:有一位線條寶寶,它特別愛旅行,現(xiàn)在我們就來聽聽線條寶寶的旅行故事吧。

1.教師邊講述故事邊進(jìn)行課件播放。

有一天天氣晴朗,這樣的好天氣最適合出去旅行了。線條寶寶是個(gè)愛旅行的孩子,于是它出發(fā)了。它走過一條筆直的小路,就變成了一條直線,線條寶寶來到海邊,海浪波濤洶涌,線條寶寶隨著海浪飄呀飄,就變成了一條波浪線,線條寶寶迷路了,它森林里面繞啊繞啊,來到了一個(gè)糖果王國,原來走出螺旋線就是通往糖果王國的秘密通道,最后線條寶寶來到了山里,大山連綿起伏,它爬上山頂又下到山谷,就這樣翻過一座又一座的大山,就變成了一條折線。

2.故事后提問。

師:線條寶寶寶走過了哪些地方?它走過的地方會(huì)變出什么呀?

(二)再次欣賞各種直線

1.欣賞各種直線

師:小朋友們你們知道嗎?線條寶寶不僅喜歡旅行,而且還是一位魔術(shù)師呢,你瞧!它有的時(shí)候短短的`,有的時(shí)候長長的,有時(shí)變得瘦瘦的,有時(shí)啊變得胖胖的,有的時(shí)候它是黑白的,有的時(shí)候它是五顏六色的。

2.聯(lián)系生活,認(rèn)識(shí)直線、豎線、曲線

師:線條寶寶可淘氣了,排隊(duì)的時(shí)候總是不好好排,有的時(shí)候豎著排,有的時(shí)候橫著排,有的時(shí)候站累了它就斜著躺,可真調(diào)皮。

(三)游戲“線條”藏哪里?

1.線條寶寶在哪里?請兩組幼兒進(jìn)行游戲2次。

師:現(xiàn)在我要請兩個(gè)小朋友來比賽,看誰找到的線條寶寶更多!

2.線條寶寶找家。

師:線條寶寶變魔術(shù),變出了許多的樣子,請小朋友們找一找,幫調(diào)皮的線條寶寶找家。

幼兒自主在平板操作,將各種線條圖案進(jìn)行分類。操作環(huán)節(jié)實(shí)時(shí)共享,便于老師觀察。

小結(jié):小朋友們,在我們的生活中,還存在著許許多多不一樣的線條寶寶,請你們再去仔細(xì)的找一找,看看還能找到什么樣的線條寶寶,還可以把它畫下來跟大家一起來分享。

1.游戲活動(dòng):在語言區(qū)提供不用的線條圖,拓展幼兒大膽想象的經(jīng)驗(yàn)。

2.領(lǐng)域滲透:結(jié)合美術(shù)活動(dòng),開展線條想象畫。

開學(xué)第一課美術(shù)教案小學(xué)篇十八

1、嘗試選擇自己喜歡顏色的皺紋紙捏花,掌握捏花的技巧。

2、樂于參加捏花活動(dòng),并從中體會(huì)到成功的樂趣。

3、初步培養(yǎng)幼兒利舊利廢的意識(shí),感受到春天的美好。

1、家長為幼兒準(zhǔn)備桃樹枝或梨樹枝,漂亮的酒瓶。

2、各種顏色的皺紋紙數(shù)張。

3、水和一次性杯子8個(gè)。

一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒興趣

1.(播放ppt)教師播放家長帶小朋友們?nèi)プ匀恢泻凸麡鋫兞粲暗膒pt。請照片上的小朋友,說說自己為什么喜歡和果樹照相?(讓小朋友蜜察到各種果樹花的`形狀和顏色,體驗(yàn)到花兒的美及小朋友高興的心情。)

2、(出示一株果樹枝)這些樹上少了什么?你們愿意助樹媽媽打扮得漂亮點(diǎn)嗎?你想用什么辦法來為樹媽媽變出許多花朵呢?幼兒討論交流。(教師出示皺紋紙)

二、引導(dǎo)幼兒談?wù)勅绾斡冒櫦y紙裝飾樹。

1、請小朋友上臺(tái)嘗試自己的想法,用皺紋紙裝點(diǎn)樹媽媽。(請1個(gè)小朋友上臺(tái))

2、教師用皺紋紙沾上水后擰上一小段搓成一團(tuán)裹在樹枝上。

小朋友們,你們覺得老師的花漂亮,還是的花漂亮呢?

“老師你的漂亮!你的漂亮!”

得到小朋友們的肯定后,教師適機(jī):“那你們想不想跟老師學(xué)做花呀?”

“想!”

教師示范操作過程:

(1)選擇自己喜歡顏色的皺紋紙。

(2)稍稍沾上水后,馬上取出來,擰下有拇指長的一段,搓成一小團(tuán)花的形狀。(水不要沾得太多。)

(3)仔細(xì)觀察樹枝,花兒找到自己的家。(提問:為什么要讓花朵長在枝丫的地方呢

(等一下你們自己做花的時(shí)候自己試試,讓它長在其它地方會(huì)怎么樣好嗎?)

三、幼兒探索用皺紋紙捏花的方法。

(1)幼兒分組自由探索。(2人一小組)

(2)交代要求:我們小朋友在試的時(shí)候,如果想換另一種顏色的紙?jiān)?,就得沾另外一杯清水,這樣顏色才不會(huì)混,沾水也不要太多。

(3)幼兒操作,給予指導(dǎo)。

a、讓幼兒給樹找家。(讓幼兒選擇自己喜歡的酒瓶把樹枝插上去。)

b、指導(dǎo)幼兒換色換水。

c、給花朵找到合適的家。

五、評(píng)價(jià)、欣賞。

小朋友真聰明,把皺紋紙變一變就變出了這么多美麗的花!樹可高興了,讓我們把它們放在展示臺(tái)上裝扮我們的家吧!

六、我和花兒留影。

請小朋友和自己的作品留影。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/7547364.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔