作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
十二生肖大班語言活動教案篇一
1、學習有序地觀察畫面,能完整地講述圖片內(nèi)容,感受作品中刺猬爸爸媽媽對孩子的寬容和感受。
2、借助生活經(jīng)驗和游戲,知道傳話是既要聽清楚,又要傳準確。
1、幼兒初步接觸過"傳話"游戲,了解傳話游戲的玩法和要求。
2、幼兒用書8~11頁。
3、掛圖《橡木餐桌》。
4、語言磁帶。
學習有序地觀察畫面。
能完整地講述圖片內(nèi)容。
1、出示掛圖,引發(fā)幼兒觀察并講述。
2、閱讀幼兒用書,初步了解故事。
畫面中有誰?刺猬一家在干什么?把你看不懂的地方記下來。
3、幫助幼兒理解畫面內(nèi)容。
(1)幼兒結(jié)合幼兒用書,描述圖片內(nèi)容,和同伴討論不懂的地方或向教師提問。
(2)出示掛圖,以提問的形式引導幼兒理解并描述畫面內(nèi)容。
(3)討論:刺猬爸爸總是拿不到他想要的東西,為什么不生氣?
(4)幼兒兩人一組,結(jié)合幼兒用書相互完地第講述故事內(nèi)容。
4、幼兒分組玩"傳話"游戲。
(1)傳話時應(yīng)該注意什么?
(2)幼兒自由討論,明確傳話時要聽清楚、傳準確。
本次活動,在"靜"的語言活動中有機地融入故事中有趣的游戲"餐桌傳話"形式,激發(fā)幼兒參與活動的積極性,刺激幼兒的語言行為,從而達到提高幼兒語言表達的效果。在活動中培養(yǎng)了幼兒安靜傾聽老師、同伴的講話,體驗到用語言進行交流的樂趣。讓幼兒感受到迎面而來的愛,在一個眼神、一個動作中體會寬容妤溫馨。體驗活動"其實,你們和我們一樣"通過自己的已經(jīng)看到盲童的世界,感受愛是一種接納。
十二生肖大班語言活動教案篇二
1. 熟悉故事內(nèi)容,體驗小螞蟻飛上天的喜悅心情。
2. 能積極想象小螞蟻飛上天的方法和飛上天后看到的景色,并樂意在同伴面前大膽表達。
(一)知識經(jīng)驗準備:
1. 有意識地引導幼兒觀察周圍能飛的物體。
2. 觀察小螞蟻,了解它的生活習性。
3. 對蒲公英有一定的了解。
(二)物質(zhì)準備:
1. 小螞蟻飛上天的flash動畫 。
2. 背景圖及磁鐵教具(小螞蟻、蒲公英、氣球、小鳥等)。
一、 以談話的形式,引入活動
教:1、在這個世界上,有許多的物體能飛上天,你們知道哪些呢?(預設(shè)代表性的答案,貼在背景圖天空上)
2、在花叢中,住著一只小螞蟻,它也非常想飛上天去旅行,可是它會飛嗎?那怎么辦呢?請小朋友們幫小螞蟻想想辦法吧?。ü膭钣變喊l(fā)揮想象,肯定有創(chuàng)新、想法與眾不同的.孩子)
二、欣賞故事
1、教師講述故事
師:小朋友們想出了很多好辦法,那到底小螞蟻是怎樣飛上天的呢?我們一起來聽聽這個故事吧!
師:這個故事的名稱是什么?小螞蟻是怎么飛上天的?
2、觀看多媒體,進一步理解故事
師:小螞蟻在天上看到了什么?它有什么感覺?小螞蟻飛到天上時看到地面上的東西和我們平時看到的一樣嗎?有什么變化?為什么?
3、師:現(xiàn)在我們都變成一只可愛的小螞蟻,飛上天看一看,天上有哪些小伙伴呢?再看看地面又有什么呢?
(鼓勵幼兒大膽用肢體表現(xiàn)小螞蟻飛上天的不同姿態(tài)和高興的心情)
三、遷移想象
1、 假如你是一只小螞蟻,你會想出什么好辦法讓自己飛上天?
2、 小螞蟻飛上天后,還能看到什么美麗的景色呢?
開放式的提問,引導幼兒積極、活躍地進行想象講述活動。
四、 幼兒分組討論講述
師:小青蛙、小白兔、小豬和大象看到小螞蟻飛到天上去玩得這么開心,它們也想去天上玩一玩,請小朋友幫幫它們想個好辦法吧!幼兒分享講述,請個別幼兒將創(chuàng)編好的故事完整講述。(教師與同伴共同欣賞、點評)
五、結(jié)束。
師:小朋友想的辦法真好,今天彩虹姐姐在天空中開舞會,她想邀請我們一起去參加,讓我們一起來個大變身,變成會飛的東西去參加舞會吧?。ㄒ魳分杏變猴w出教室)結(jié)束活動。
十二生肖大班語言活動教案篇三
1.啟發(fā)幼兒體會小老鼠想吃蘋果的心情,能用連貫的語言講述圖片內(nèi)容。
2.鼓勵幼兒大膽想象,續(xù)編故事,并將自己的想象用“要是我像**一樣會**就好了”的句式表達出來。
3.感受小老鼠和海獅的珍貴友情和合作精神。
1.多媒體課件“想吃蘋果的小老鼠”
2.幼兒人手一幅有留白的故事連環(huán)畫。
一、出示繪本的封面,引發(fā)幼兒的興趣。
1.小朋友,你們知道小老鼠喜歡吃什么嗎?
2.這棵蘋果樹長得太高了?小老鼠怎樣才能吃到蘋果呢?(幼兒討論)
3.小朋友們想的辦法可真好,那故事里的小老鼠,它又會怎么做呢?我們
一起去看看吧!
二、在懸念中出示四張圖片,引導幼兒通過想象講述故事。
1.出示小鳥吃蘋果的圖片。(學說重點句:要是我像小鳥一樣會飛就好了!)小老鼠學小鳥飛能吃到蘋果嗎?為什么?
2.出示犀牛吃蘋果的圖片。(學說重點句:要是我像犀牛一樣會撞樹就好了?。?/p>
三、讓幼兒通過想象將自己想法在留白的圖片上畫出來并用重點句式“要是我像**一樣會**就好了”的句式表達出來。
1.大家猜猜,還會有哪些小動物來摘蘋果吃?
2.拿起你們的筆和繪本冊把你們的想法畫出來。
3.鼠小弟又是學大象,又是學長頸鹿、學袋鼠和犀牛,(根據(jù)孩子們的回
答)它經(jīng)過了這么多努力,有沒有成功?唉,可憐的小老鼠,努力了這么久還是沒吃到蘋果,好著急哦!
四、出示最后兩張圖片,引導幼兒體驗海獅與鼠小弟合作的快樂。
五、完整講述繪本并給這個繪本取一個好聽的名字。
1.和孩子們一起完整講述繪本。
2.提問幼兒,你們喜歡這個繪本中的誰?為什么?引導幼兒知道團結(jié)力量大的道理。
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