心得體會(huì)是在工作學(xué)習(xí)或生活中的一種思考總結(jié)，通過(guò)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟來(lái)提高自己的認(rèn)識(shí)和理解?？偨Y(jié)的過(guò)程可以幫助我們更好地反思自己的行動(dòng)和決策，并從中汲取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)。心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)和傳承經(jīng)驗(yàn)，為今后的發(fā)展提供參考和借鑒。通過(guò)撰寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以更加深入地了解自己在工作學(xué)習(xí)或生活中所經(jīng)歷的過(guò)程和積累的經(jīng)驗(yàn)，從而更好地提高自己的能力和素質(zhì)。寫(xiě)心得體會(huì)要注意語(yǔ)言的精煉和準(zhǔn)確，避免冗長(zhǎng)和啰嗦的表達(dá)方式。請(qǐng)看下面的心得體會(huì)范文，或許能給你一些啟發(fā)。
國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，愛(ài)國(guó)情懷的培養(yǎng)成為了當(dāng)代教育的重要任務(wù)之一。為了增強(qiáng)人民群眾的愛(ài)國(guó)意識(shí)和愛(ài)國(guó)情感，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校紛紛開(kāi)展了愛(ài)國(guó)培訓(xùn)課程。我有幸參加了一次愛(ài)國(guó)培訓(xùn)課程，并從中獲得了一些珍貴的心得體會(huì)。
在愛(ài)國(guó)培訓(xùn)課程中，首先讓我深刻感受到的是我國(guó)偉大的歷史。通過(guò)各種教學(xué)手段和講解，課堂上再現(xiàn)了中華民族五千年文明史的輝煌，讓人心潮澎湃，倍感自豪。從古代的偉大文化瑰寶，到現(xiàn)代的科技進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展，我們的國(guó)家經(jīng)歷了翻天覆地的變化。這一切都揭示了一個(gè)道理——只有深入了解自身的歷史，才能更好地愛(ài)國(guó)。因此，我們應(yīng)該倍加珍惜這段歷史，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
其次，愛(ài)國(guó)培訓(xùn)課程提供了一些實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓我們更加深入地了解師傅的歷史。通過(guò)參觀紀(jì)念館、革命遺址以及實(shí)地考察等方式，我們親身感受到了那些為了國(guó)家獻(xiàn)身的先烈們的偉大精神。在黃土地上游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的悲壯場(chǎng)景中，我們深切體會(huì)到了那個(gè)年代的艱辛與犧牲。而在紀(jì)念館中，我們看到了無(wú)數(shù)革命先烈們的照片和事跡，他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神激勵(lì)著我們每一個(gè)人。這些實(shí)踐機(jī)會(huì)使我更加堅(jiān)定了愛(ài)國(guó)的信念，我要為了國(guó)家的繁榮富強(qiáng)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)精神，不辜負(fù)這個(gè)偉大的時(shí)代。
此外，愛(ài)國(guó)培訓(xùn)課程還提供了一些愛(ài)國(guó)主義教育的方法和途徑。課程中，我們學(xué)習(xí)了愛(ài)國(guó)主義教育的重要性和必要性，并掌握了一些培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感的技巧。例如，通過(guò)參觀紅色教育基地和革命烈士陵園，可以增強(qiáng)我們的家國(guó)情懷和愛(ài)國(guó)信仰；通過(guò)講述英雄事跡和傳統(tǒng)文化，可以激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)熱情和自豪感。這些方法和途徑旨在培養(yǎng)我們的愛(ài)國(guó)情感和家國(guó)情懷，讓我們成為中華民族偉大復(fù)興的中堅(jiān)力量。
最后，愛(ài)國(guó)培訓(xùn)課程展示了我們國(guó)家的成就與發(fā)展。通過(guò)了解當(dāng)今中國(guó)的輝煌與進(jìn)步，我們深深地感到了祖國(guó)的強(qiáng)大力量以及民族發(fā)展的巨大潛力?，F(xiàn)代中國(guó)已經(jīng)取得了令世界矚目的偉大成就，國(guó)家各個(gè)方面都在蓬勃發(fā)展，人民的生活水平也得到了顯著提高。這些無(wú)不證明了祖國(guó)的繁榮與希望。作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)該更加珍惜這來(lái)之不易的幸福生活，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。
通過(guò)參加愛(ài)國(guó)培訓(xùn)課程，我的愛(ài)國(guó)情感得到了進(jìn)一步的升華與培養(yǎng)。課程里的知識(shí)與體驗(yàn)讓我對(duì)中華民族的偉大歷史更加感興趣，更加自豪；實(shí)踐機(jī)會(huì)讓我更加堅(jiān)定了愛(ài)國(guó)追求；愛(ài)國(guó)主義教育的方法和途徑使我明確了怎樣更好地培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感；展示的國(guó)家成就與發(fā)展更激發(fā)了我的家國(guó)情懷。我相信，只要我們廣泛學(xué)習(xí)，積極參與，人人都能成為愛(ài)國(guó)的中流砥柱，共同為祖國(guó)的繁榮與強(qiáng)大而奮斗！
國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
第一段：介紹英國(guó)培訓(xùn)的背景和目的（200字）
近年來(lái)，隨著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)際間的合作交流變得日益頻繁。作為一個(gè)重要的全球化教育中心，英國(guó)吸引著許多學(xué)子和職場(chǎng)人士前來(lái)深造和提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能。英國(guó)培訓(xùn)以其高質(zhì)量的教育資源和廣泛的專業(yè)選擇而聞名，無(wú)論是學(xué)術(shù)研究、商務(wù)管理還是專業(yè)技能培訓(xùn)，都有著世界一流的水平。經(jīng)歷了英國(guó)培訓(xùn)的我，不僅收獲了知識(shí)，更擁有了全新的視野和思考方式。
第二段：英國(guó)培訓(xùn)的學(xué)術(shù)氛圍和教學(xué)方式（200字）
英國(guó)培訓(xùn)注重學(xué)術(shù)研究和教學(xué)方法的創(chuàng)新。在學(xué)術(shù)氛圍濃厚的大學(xué)中，我們接觸到了最新的研究成果和前沿的學(xué)術(shù)思想。與優(yōu)秀的教授和研究人員交流，不僅加深了對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，還激發(fā)了我們的創(chuàng)新思維。教學(xué)方式上，英國(guó)培訓(xùn)更注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力，鼓勵(lì)我們參與課堂討論，思考問(wèn)題的多個(gè)角度，培養(yǎng)批判性思維。這種互動(dòng)式的教學(xué)方式讓我受益匪淺。
第三段：英國(guó)培訓(xùn)中的國(guó)際化體驗(yàn)（200字）
除了學(xué)術(shù)上的收獲，英國(guó)培訓(xùn)還給我?guī)?lái)了寶貴的國(guó)際化體驗(yàn)。來(lái)自世界各地的同學(xué)們?cè)谶@里相聚，交流著彼此的文化和思考方式，這種多元背景的交流使我受益匪淺。在跟隨團(tuán)隊(duì)完成項(xiàng)目任務(wù)時(shí)，我們學(xué)會(huì)了協(xié)作和溝通，合作中的挑戰(zhàn)不僅讓我們更加理解了不同文化間的差異，也培養(yǎng)了我們的靈活性和適應(yīng)力。這種國(guó)際化的體驗(yàn)不僅拓寬了我的視野，也為我將來(lái)在國(guó)際舞臺(tái)上的工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第四段：英國(guó)培訓(xùn)對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響（200字）
英國(guó)培訓(xùn)不僅讓我擁有了國(guó)際化的素養(yǎng)，也對(duì)我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。在英國(guó)培訓(xùn)的過(guò)程中，我學(xué)到了許多實(shí)用的技能和知識(shí)，這些將成為我未來(lái)職業(yè)生涯寶貴的資產(chǎn)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的實(shí)習(xí)安排和就業(yè)指導(dǎo)也為我的職業(yè)規(guī)劃提供了很好的支持。此外，英國(guó)培訓(xùn)給我?guī)?lái)的自信和跨文化溝通能力也在面試和工作中發(fā)揮了重要作用。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的全球化時(shí)代，英國(guó)培訓(xùn)為我積攢了職業(yè)成功的底氣和實(shí)力。
第五段：總結(jié)英國(guó)培訓(xùn)的價(jià)值和對(duì)未來(lái)的展望（200字）
英國(guó)培訓(xùn)讓我深刻感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的快樂(lè)。在接觸世界一流的教育資源和培養(yǎng)方式下，我不僅提升了專業(yè)技能，更有機(jī)會(huì)拓寬自己的個(gè)人興趣和愛(ài)好。未來(lái)，我希望將所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際工作中，推動(dòng)自己的職業(yè)發(fā)展，為社會(huì)作出更多的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望能將英國(guó)培訓(xùn)的精神傳遞給更多的人，讓他們也能受益于豐富的教育資源和多元的學(xué)術(shù)文化，為建設(shè)一個(gè)更加和諧發(fā)展的世界貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
英國(guó)培訓(xùn)給我提供了世界一流的教育資源和國(guó)際化的學(xué)術(shù)環(huán)境，讓我擁有了深刻的學(xué)術(shù)和職業(yè)收獲。在英國(guó)培訓(xùn)的過(guò)程中，我不僅拓寬了自己的視野和思考方式，還培養(yǎng)了獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力。與來(lái)自世界各地的同學(xué)們的交流和合作也讓我受益匪淺。在今后的職業(yè)發(fā)展中，我將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和積攢的經(jīng)驗(yàn)，為自己的未來(lái)作出更多的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望將英國(guó)培訓(xùn)的價(jià)值觀傳遞給更多人，讓他們也能在國(guó)際化的教育環(huán)境中提升自己，為構(gòu)建一個(gè)更加美好的世界貢獻(xiàn)力量。
國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
作為一個(gè)在美國(guó)接受培訓(xùn)的學(xué)生，我不僅從課程中學(xué)到了知識(shí)，也從整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。今天，我想與大家分享一下我在美國(guó)培訓(xùn)中所得到的體會(huì)和感悟。
第二段：實(shí)踐與應(yīng)用
美國(guó)的培訓(xùn)體驗(yàn)注重實(shí)踐和應(yīng)用，不僅僅只是傳授理論知識(shí)。我們常在班上用案例來(lái)討論，這使得我們能夠更好地理解這些概念以及它們?cè)趯?shí)際操作中的運(yùn)用。這種學(xué)習(xí)方式讓我覺(jué)得實(shí)際應(yīng)用比理論更重要，同時(shí)也讓我更容易將新學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際中去。
第三段：師生互動(dòng)
在美國(guó)培訓(xùn)中，師生互動(dòng)是非常重視的。教師通過(guò)與學(xué)生的交流和互動(dòng)來(lái)建立信任和聯(lián)系。學(xué)生還有機(jī)會(huì)通過(guò)課程評(píng)估來(lái)反饋他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，這樣教師們就能夠及時(shí)了解學(xué)生們的需求和反饋，并對(duì)教學(xué)方法和課程內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。這種互動(dòng)式的教學(xué)方法讓學(xué)生們覺(jué)得被重視和尊重，同時(shí)也讓教師們更有效地傳授知識(shí)。
第四段：注重個(gè)人成長(zhǎng)
美國(guó)培訓(xùn)還注重學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們中的許多人經(jīng)常需要與他人合作完成任務(wù)。這種合作模式讓我們應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力得到了提高，同時(shí)也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。我們還經(jīng)常參加教學(xué)和社會(huì)活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅讓我們學(xué)到了新的技能和知識(shí)，同時(shí)也讓我們的社交和人際關(guān)系得到了提高。
第五段：結(jié)論
總之，美國(guó)的培訓(xùn)體驗(yàn)是非常全面和有益的。通過(guò)實(shí)際應(yīng)用、師生互動(dòng)和注重個(gè)人成長(zhǎng)，我不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)，同時(shí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和人際交往技能。美國(guó)的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)讓我深深認(rèn)識(shí)到，不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去，并且成為更完整的人。
國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
一瓶水，瓶里瓶外的意義大有不同;粉筆的意義體現(xiàn)在粉身碎骨;內(nèi)化教師的培訓(xùn)是聽(tīng)專家講座后的熱血沸騰?還是回到基層去踏實(shí)的實(shí)踐?什么是“快樂(lè)而有意義的童年”呢?這是在國(guó)培中，有幸聽(tīng)了東北師范大學(xué)蓋笑天教授的講座《幼兒入學(xué)準(zhǔn)備的內(nèi)涵與促進(jìn)》之后，常出現(xiàn)在腦海中的思考。
蓋教授以《指南》中“讓幼兒度過(guò)快樂(lè)而有意義的童年”為開(kāi)篇，以幼兒有意義的童年為切入點(diǎn)，引領(lǐng)我們帶上《指南》的潛水鏡，看到什么是冰山尖上的必要性，帶領(lǐng)我們用案例式探究，潛入水下，用專業(yè)的眼光，看到冰山更深的部分——五大領(lǐng)域的版塊兒。蓋教授豁然開(kāi)朗的為我們指出貫徹《指南》的意義所在。
俗話說(shuō)：外行看熱鬧，內(nèi)行看門(mén)道。教師的專業(yè)性家長(zhǎng)的業(yè)余性好比水上和水下，專業(yè)人士看到的是水下冰山龐大、穩(wěn)健的根基，業(yè)余人士看到的是水上的山尖。為什么家長(zhǎng)會(huì)對(duì)教師指手畫(huà)腳?對(duì)教育品頭論足?對(duì)孩子盲目超前教育?因?yàn)樵诩议L(zhǎng)的眼里，我們的專業(yè)性不夠，那么我們就得向?qū)I(yè)化發(fā)展，讓家長(zhǎng)信服?！吨改稀返某雠_(tái)，將會(huì)讓教師向?qū)I(yè)化發(fā)展，讓教師用專業(yè)性引領(lǐng)家長(zhǎng)，了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望，配合幼兒園實(shí)施科學(xué)的保育和教育，真正的讓幼兒度過(guò)快樂(lè)而有意義的童年。教師只有通過(guò)細(xì)化《指南》，向?qū)I(yè)化發(fā)展，才能必須讓家長(zhǎng)信服。
我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)老師和家長(zhǎng)常說(shuō)：我們的孩子不行……等類似的話，但是，我們的孩子真的不行么?不行在哪里?蓋教授的話語(yǔ)，句句夯實(shí)有力，耐人尋味：我們的孩子不行，是因?yàn)樗麄內(nèi)狈@方面的經(jīng)驗(yàn)，他們時(shí)時(shí)刻刻像奴隸一樣被控制，很難產(chǎn)生經(jīng)驗(yàn)和快樂(lè)?！吨改稀窌?huì)引發(fā)當(dāng)前教師和家長(zhǎng)的反思：自己的腦袋重視的是什么?我想如果真的能給孩子一個(gè)快樂(lè)有意義的童年時(shí)代，將會(huì)比“為孩子的一生”將現(xiàn)實(shí)、實(shí)在的多的多。
童年的意義是耐人尋味的;好的教育，不看教具，不看教材，關(guān)鍵是有什么樣的老師，有什么樣的腦子，有什么樣的資深，變成什么樣的行為;再好的教育者，不如一個(gè)好老師，是滲透而不是把學(xué)來(lái)的東西搬過(guò)來(lái);孩子是天然的溫度計(jì);人，是經(jīng)驗(yàn)塑造的;教育不是把已經(jīng)學(xué)會(huì)的做好幾遍，而是今天正在做的，明天即將會(huì)的;孩子最要緊的是先內(nèi)化創(chuàng)造做法、想法，才能外化為行為、做法。
蓋教授對(duì)《3-6歲兒童與學(xué)習(xí)發(fā)展指南》的解讀是別致的，他說(shuō)：3-6歲兒童的發(fā)展就是過(guò)度，老師的技巧就是促進(jìn)過(guò)度，把你想讓他干的事情變成孩子想要干的事情，這是專業(yè)技巧的核心。他對(duì)全部學(xué)習(xí)的詮釋也是與眾不同的：我不是要教你，是你想學(xué)什么我?guī)湍?。我不是倒水的，而是，你需要喝水我?guī)湍恪?/p>
《指南》的頒布已讓我們盼望已久。初識(shí)《指南》，字里行間透出的是春風(fēng)化雨般的感覺(jué)，清新而又親切;再讀《指南》，我已被風(fēng)之暖意所包圍、被風(fēng)之深情所感動(dòng)，渴盼溶入其中藉風(fēng)其舞;通過(guò)國(guó)培聽(tīng)了專家對(duì)《指南》的解讀，我將被風(fēng)力之勁所動(dòng)，迎風(fēng)而上，駕風(fēng)起飛。
國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
前言：
全國(guó)培訓(xùn)是一場(chǎng)重要的學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，每年都會(huì)有很多人參加，這次我也有幸能夠參加其中，從中受益匪淺，這里分享我的培訓(xùn)心得體會(huì)。
正文：
第一段：開(kāi)闊了眼界
在這次全國(guó)培訓(xùn)中，我接觸到了來(lái)自不同地區(qū)不同領(lǐng)域的領(lǐng)袖，他們的發(fā)言都讓我收益良多。在以往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我只是單一的聽(tīng)取自己所學(xué)專業(yè)的知識(shí)，而在這次培訓(xùn)中，我接觸到了不同領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)于世界和人類的認(rèn)知也變得更加深入。我深刻地意識(shí)到，拓寬眼界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)是非常重要的。
第二段：提升了自己的專業(yè)技能
在這次全國(guó)培訓(xùn)中，我不僅從專家的演講中學(xué)到了許多學(xué)科知識(shí)，也在課堂中得到了許多的磨練和鍛煉。特別是參加小組討論，讓我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何傾聽(tīng)他人觀點(diǎn)。在團(tuán)隊(duì)合作中，我也提高了自己的表達(dá)能力和溝通能力。在這次培訓(xùn)中，我的專業(yè)技能得到了很大的提升。
第三段：增進(jìn)了同行之間的交流和合作
這次培訓(xùn)的最大意義在于增進(jìn)了同行之間的交流和合作。大家在培訓(xùn)中共同學(xué)習(xí)、討論，共同思考著如何解決實(shí)際問(wèn)題，在交流中，互相傾聽(tīng)、互相啟發(fā)。在與其他參會(huì)者的交流中，我結(jié)識(shí)了懂事機(jī)智的同行，與他們?cè)谝黄鹱屛腋械椒浅Ｓ鋹?，這次交流讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，讓我深刻地意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)限的。
第四段：提高了自己的綜合素質(zhì)
全國(guó)培訓(xùn)不僅是專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和交流，也有很多關(guān)于綜合素質(zhì)方面的提升。譬如：領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等等。當(dāng)我們學(xué)會(huì)了如何協(xié)同合作，如何提出有建設(shè)性的意見(jiàn)時(shí)，這些個(gè)人素質(zhì)的提高會(huì)對(duì)職場(chǎng)生活以及自身的發(fā)展帶來(lái)很大的幫助。
第五段：培養(yǎng)了職業(yè)的使命感
這次全國(guó)培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到做一個(gè)公益行業(yè)的工作者是需要擔(dān)負(fù)社會(huì)責(zé)任的。我了解到自己的工作不僅是一份職業(yè)，更是我們對(duì)社會(huì)和社會(huì)群體的承諾和責(zé)任。參加全國(guó)培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了職業(yè)的使命感和責(zé)任感，讓我更加堅(jiān)定了追求職業(yè)價(jià)值的信念。
結(jié)語(yǔ)：
通過(guò)這次全國(guó)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了一種新的學(xué)習(xí)方式和思考方式，積累了一些新的人脈資源，全方位地提升了自己。我相信，這些學(xué)習(xí)和收獲一定會(huì)對(duì)我的職業(yè)和人生都有著極為重要的作用。
國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
我有幸參加了年國(guó)培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我有了不少收獲和體會(huì)。
首先，這次培訓(xùn)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到自我學(xué)習(xí)的重要性。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了很多新知識(shí)，但是由于時(shí)間有限，無(wú)法對(duì)所有內(nèi)容深入掌握，因此要想真正學(xué)好，就必須依靠自己的自學(xué)能力，在培訓(xùn)后對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固和補(bǔ)充。
其次，培訓(xùn)中主講老師的經(jīng)驗(yàn)也讓我受益匪淺。老師們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，他們所分享的教學(xué)方法和思路對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常有啟發(fā)性的。我將加強(qiáng)對(duì)這些內(nèi)容的消化和理解，將其應(yīng)用于自己的日常教學(xué)中。
同時(shí)，在與其他教師的交流中，我也學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法。他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)也讓我與自己的教學(xué)理念產(chǎn)生了交流和碰撞，并激發(fā)了我不斷探索和嘗試的決心。
此外，培訓(xùn)中的團(tuán)隊(duì)合作讓我感受到了集體的力量。在團(tuán)隊(duì)合作中，不僅要有個(gè)人能力的互補(bǔ)，更需要的是團(tuán)隊(duì)默契和合作。因?yàn)橹挥羞@樣，才能更好的實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，并且在這個(gè)過(guò)程中也會(huì)收獲更多的收獲和成長(zhǎng)。
最后，我也意識(shí)到了教師是一個(gè)永久學(xué)習(xí)者的重要性。在這個(gè)不斷更新的時(shí)代，我們的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)停止，我們要時(shí)刻更新和充實(shí)自己的知識(shí)體系，讓自己更好地適應(yīng)教育改革和時(shí)代變化。
總之，年國(guó)培訓(xùn)讓我受益匪淺，增進(jìn)了我的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，同時(shí)也帶給我更多的思考和探索。我會(huì)把所學(xué)所感用于實(shí)際，不斷提升自己的教學(xué)質(zhì)量和能力。
國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
作為一個(gè)國(guó)際交流、合作日益緊密的時(shí)代，學(xué)習(xí)不斷更新和提高職業(yè)技能是必要的。德國(guó)已經(jīng)成為全球教育和職業(yè)發(fā)展的重要目的地，提供了許多高質(zhì)量的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。而我所參加的德國(guó)培訓(xùn)，讓我深刻體會(huì)到了德國(guó)的教育理念、培訓(xùn)模式和知識(shí)傳授方式。
第一段：培訓(xùn)的課程設(shè)置和方式。
德國(guó)的培訓(xùn)通常會(huì)有詳細(xì)的課程設(shè)置，包括理論課程和實(shí)踐課程。理論課程通常由教師授課和學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)自由思考和創(chuàng)新。而實(shí)踐課程則注重實(shí)際應(yīng)用，由專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)并提供機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐操作。有些培訓(xùn)還會(huì)安排企業(yè)參觀和合作項(xiàng)目，以幫助學(xué)生更好地了解企業(yè)運(yùn)作和實(shí)際技能應(yīng)用。
第二段：注重技能培養(yǎng)和實(shí)踐效果。
在德國(guó)的培訓(xùn)中，技能培養(yǎng)是最重要的一環(huán)。德國(guó)培訓(xùn)花費(fèi)大量時(shí)間和精力，確保學(xué)生獲得實(shí)際操作技能和知識(shí)。培訓(xùn)通常會(huì)注重實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手嘗試并遇到困難時(shí)及時(shí)解決，這樣可以真正提高技能并獲得有用的經(jīng)驗(yàn)。
第三段：注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
德國(guó)培訓(xùn)在教育上的理念是：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和空間。在德國(guó)的培訓(xùn)中，學(xué)生通常有時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立閱讀資料和獨(dú)立完成任務(wù)。這種方式培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力和自我教育的能力。
第四段：注重國(guó)際化教育。
德國(guó)的培訓(xùn)非常注重國(guó)際培訓(xùn)，吸引許多來(lái)自不同國(guó)家的學(xué)生參加。國(guó)際化教育是德國(guó)培訓(xùn)的重要一環(huán)，由于有許多外國(guó)學(xué)生參與培訓(xùn)，能夠促進(jìn)不同文化和思想之間的交流和合作。這樣的多元文化環(huán)境可以促進(jìn)學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的視野和理解。
通過(guò)德國(guó)的培訓(xùn)，我深刻理解到了德國(guó)的教育理念和培訓(xùn)方式。在課程的開(kāi)展過(guò)程中，我培養(yǎng)了實(shí)際應(yīng)用技能、獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在這種多元化的環(huán)境中，我學(xué)會(huì)了如何尊重和理解不同國(guó)家和文化間的差異，同時(shí)加強(qiáng)了自己的對(duì)于國(guó)際交流和合作的熱情和興趣。這些在我今后的職業(yè)發(fā)展和工作中將會(huì)起到至關(guān)重要的作用。
結(jié)論：總結(jié)德國(guó)培訓(xùn)的特點(diǎn)和個(gè)人的感悟，展望未來(lái)的發(fā)展和應(yīng)用。
國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
前段時(shí)間，我參加了學(xué)校組織的“年國(guó)培訓(xùn)”活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我受益匪淺，收獲了許多寶貴的體驗(yàn)和感悟。
首先，這次活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到自身的不足之處。通過(guò)聽(tīng)取講座和參加小組討論，我意識(shí)到自己在某些方面的知識(shí)儲(chǔ)備和應(yīng)用能力還需要加強(qiáng)。比如，在環(huán)保方面，我雖然有一定的基礎(chǔ)知識(shí)，但并不了解如何在實(shí)際生活中采取合理的環(huán)保措施。這使我意識(shí)到，作為一名青少年，我們需要更加努力地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能更好地為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
其次，這次活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的重要性。在小組討論和活動(dòng)中，我們需要密切配合、相互協(xié)作，才能完成任務(wù)。這不僅需要我們有一個(gè)好的溝通和合作能力，更需要我們具備責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在實(shí)踐中，我意識(shí)到，成功的背后往往隱藏著團(tuán)隊(duì)的力量，唯有通過(guò)團(tuán)隊(duì)，我們才能更好地發(fā)揮個(gè)人的能力和潛力。
最后，這次活動(dòng)讓我明白了健康的生活方式對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和成長(zhǎng)的重要性。在講座和活動(dòng)中，我們不僅學(xué)習(xí)了保持健康的方法和技巧，更學(xué)到了如何樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。人生的道路上，我們需要保持積極向上的心態(tài)和樂(lè)觀的態(tài)度，同時(shí)，需要學(xué)會(huì)面對(duì)挫折和困境，堅(jiān)持前行。只有在健康的身體和健康的心態(tài)下，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，為家庭、為社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總之，這次年國(guó)培訓(xùn)活動(dòng)給了我很多啟示和幫助，讓我在成長(zhǎng)和發(fā)展的道路上更加順利。我會(huì)牢記所學(xué)所思，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，爭(zhēng)取在未來(lái)的日子里，做一名有責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神的青年。
國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
作為一名參加工作二十余年的教師，非常有幸能夠走進(jìn)我們國(guó)家十分有名的高等學(xué)府——xx師范大學(xué)，進(jìn)行為期十天的國(guó)培學(xué)習(xí)。短短十天的時(shí)間，十一場(chǎng)講座，兩個(gè)小學(xué)的實(shí)地參觀，同河南省各縣市的同行們一起，在華師大厚重大氣的校園里，聆聽(tīng)教授們一場(chǎng)場(chǎng)精彩絕倫的專業(yè)講授，在名校的實(shí)地參觀學(xué)習(xí)中，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。回來(lái)的這幾天，像牛反芻一樣，反復(fù)學(xué)習(xí)，細(xì)心揣摩，剖析反思，在進(jìn)一步感悟大師教育魅力之余，力求讓專家們的理念內(nèi)化為自己的行動(dòng)，不斷豐盈自己的教育內(nèi)涵。
微課制作創(chuàng)始人于天貞博士，為我們做了題為《微課開(kāi)發(fā)與應(yīng)用：教師信息化素養(yǎng)提升路徑》的報(bào)告。于博士看起來(lái)很是年輕帥氣，單看年齡，并沒(méi)有太高的期望值，但在講述中卻讓我們著實(shí)為之贊嘆。對(duì)于微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂，雖說(shuō)近幾年來(lái)也聽(tīng)了不少，但始終沒(méi)有去深入探究是何種事物。還是前陣子，局里面組織了一次微課大賽，才惡補(bǔ)一樣從網(wǎng)上進(jìn)行搜羅，最后完成，自我感覺(jué)還行。但是聽(tīng)了于博士的講述才知道，自己對(duì)微課的理解實(shí)在是在武斷了，也正因?yàn)樽约旱闹饔^理解偏差，把微課弄成了課堂教學(xué)的縮版。于博士講到：微課的設(shè)計(jì)首先要充分體現(xiàn)以學(xué)習(xí)者為中心，要通過(guò)多元刺激來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。微課的形式要求活潑、不單一、不枯燥、不嚴(yán)肅，要了解學(xué)生的心理特征、語(yǔ)言習(xí)慣。想想自己的微課設(shè)計(jì)，僅僅只是把自己的課堂設(shè)計(jì)完整的展現(xiàn)出來(lái)而已。我以：“同學(xué)們，你們好！”為開(kāi)場(chǎng)白，這就犯了微課的大忌；再加上我們用自己慣用的課堂語(yǔ)言，采用學(xué)生司空見(jiàn)慣且正規(guī)死板的形式來(lái)進(jìn)行微課錄制，這樣的課堂和普通的課堂又有什么區(qū)別？既然和普通的課堂基本相似，那談不上微課的優(yōu)勢(shì)，以及接下來(lái)的翻轉(zhuǎn)課堂了。
所以說(shuō)，任何一種教育的新手段，都一定要建立在對(duì)教育理念的準(zhǔn)確把握上，而絕對(duì)不能穿新鞋走老路，只是換了種叫法，搞了個(gè)新花樣，而對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)性的改進(jìn)。
談到大師們的專業(yè)知識(shí)，就必須談?wù)劙嘀魅螐埼膰?guó)教授。張教授這次為我們主講的是《校園安全的法律應(yīng)對(duì)與應(yīng)急安全處理》。在張教授講課的前一天，就有人議論，法律和安全，太理論，太枯燥，又是老生常談，沒(méi)有什么新意。但事實(shí)上張教授的講座，并沒(méi)有用生澀枯燥的法律理論來(lái)解讀校園安全，而是用一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的案例，為我們細(xì)致解讀了侵權(quán)責(zé)任法的38條，39條，對(duì)學(xué)校義務(wù)（教育、管理、保護(hù)）的清晰界定，讓我們每一位教育者明晰了認(rèn)識(shí)，不再處于盲目的被動(dòng)和恐慌中；清晰明了為我們呈現(xiàn)了學(xué)校安全事故應(yīng)急處理程序，讓我們?cè)趹?yīng)對(duì)安全事故時(shí)不再慌亂，明確怎樣做才能有章可循，才能有理有據(jù)，有效保護(hù)自我。
《基于核心素養(yǎng)的教師測(cè)評(píng)素養(yǎng)研究》的主講者張會(huì)杰教授，樸實(shí)的就像是大學(xué)還沒(méi)有畢業(yè)的鄰家女孩，但一談到國(guó)際知名的核心素養(yǎng)框架及其特征，談到國(guó)際學(xué)生測(cè)評(píng)項(xiàng)目（pisa）的測(cè)試樣題及測(cè)評(píng)方法等，卻是信手拈來(lái)，侃侃而談，盡管好多名詞，好多程序，甚至好多內(nèi)容自己是第一次聽(tīng)說(shuō)，但這些內(nèi)容依然是給自己帶來(lái)了極大的沖擊。
俗話說(shuō)，打鐵還得自身硬。在現(xiàn)在這個(gè)教育大變革的時(shí)代，沒(méi)有扎實(shí)的理論知識(shí)作基礎(chǔ)，就靠著自己那一瓶子不滿半瓶子晃蕩的專業(yè)知識(shí)，要想在教育變革中有所突破，有所建樹(shù)，估計(jì)只能是癡人做夢(mèng)了！
每次聽(tīng)講座都會(huì)有這樣一種強(qiáng)烈的感受，那就是真正的大師是不會(huì)用那些深?yuàn)W枯燥晦澀的理論知識(shí)來(lái)博取眼球的，相反的，他們會(huì)用通俗易懂，大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的的'形式把一些理念，一些專業(yè)知識(shí)，一些教育策略在不經(jīng)意間傳達(dá)給你。這樣的講座中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)似乎沒(méi)有什么可以記錄的，我們只是在全身心的聆聽(tīng)中，在會(huì)意的笑聲中領(lǐng)悟大師的獨(dú)特魅力。我想能夠做到這一點(diǎn)，那就源于大師們充分的實(shí)踐研究。沒(méi)有實(shí)踐做支撐的理論只能是高高在上的虛假理論，沒(méi)有理論作指導(dǎo)的實(shí)踐只能是一盤(pán)散沙不能匯聚。理論去指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐去驗(yàn)證理論，相互融合，相得益彰才是最高境界。
“相異構(gòu)想”在作怪，通過(guò)自己的教學(xué)研究告訴我們通過(guò)學(xué)情分析、先學(xué)后教、充分議論來(lái)引導(dǎo)學(xué)生暴露相異構(gòu)想，從而實(shí)現(xiàn)每個(gè)人的學(xué)。他通過(guò)自己長(zhǎng)期的教學(xué)研究，提出“活動(dòng)單”教學(xué)，告訴我們活動(dòng)單是“導(dǎo)航儀”、“封箱帶”、“腳手架”，多么形象的比喻！“活動(dòng)單”教學(xué)，把課堂設(shè)計(jì)成一個(gè)個(gè)小活動(dòng)，學(xué)生按照活動(dòng)單一步步進(jìn)行活動(dòng)，教師只是做好引導(dǎo)，出現(xiàn)偏差就像導(dǎo)航儀一樣糾正線路；就像封箱帶一樣，封住自己滔滔不絕的講解；就像腳手架一樣為學(xué)生搭好一個(gè)個(gè)腳手架，引領(lǐng)學(xué)生往上一層攀登。
這樣的講座，沒(méi)有生硬的說(shuō)教，沒(méi)有高深的理論，生動(dòng)的教學(xué)案例，猶如發(fā)生在自己的課堂上，那么的淺顯易懂，又是那么的令人深思，如若沒(méi)有長(zhǎng)期的實(shí)踐研究和總結(jié)，是萬(wàn)萬(wàn)達(dá)不到這樣的水準(zhǔn)的！
胡東方教授，看起來(lái)已經(jīng)不年輕了，穿一件白西裝，粉紅色的襯衣，很典型的上海男人的樣子。講座的題目是《教師反思與課堂教學(xué)品味的提升》，這些都不是吸引人的地方。站在講臺(tái)上，說(shuō)了這樣的一段話：“教學(xué)就是要把高深的知識(shí)淺顯化，枯燥的知識(shí)趣味化，學(xué)科知識(shí)生活化。我的講座如果讓你覺(jué)得枯燥，讓你覺(jué)得高深，整個(gè)過(guò)程沒(méi)有掌聲，那就不是成功的講座。”下午一點(diǎn)半開(kāi)講，應(yīng)該是四點(diǎn)半結(jié)束，一直拖到五點(diǎn)半，延長(zhǎng)了整整一個(gè)小時(shí)。其講座的內(nèi)容涉及到國(guó)內(nèi)國(guó)外，家庭學(xué)校，社會(huì)現(xiàn)象及個(gè)人等等，胡教授幽默詼諧的語(yǔ)言，清晰流暢的表達(dá)，生動(dòng)有趣的事例，再加上豐富多變的表情，把我們深深吸引。期間笑聲不斷，掌聲起伏，四個(gè)小時(shí)的時(shí)間沒(méi)有人來(lái)回走動(dòng)，打瞌睡，玩手機(jī)。
他談到的：教學(xué)品位是從“對(duì)的”教學(xué)到“好的”教學(xué)；教學(xué)境界是從讓學(xué)生“知道”到讓學(xué)生“aha”，要做“度”“悟”教師。引發(fā)我們每一位同行進(jìn)行反思，我們是否在追求教學(xué)的品味和境界?一直以來(lái)，我們都是在追求“對(duì)的”教學(xué)，力求讓學(xué)生“知道”，我們從不去考慮，什么是好的教學(xué)，什么是學(xué)生樂(lè)于接受的方式。我們覺(jué)得自己是正確的，我們就堅(jiān)持，我們堅(jiān)信學(xué)海無(wú)涯苦作舟，我們堅(jiān)守良藥苦口。然而今天，胡教授給我們做出了表率，我們的教學(xué)不僅要“對(duì)”，更要“好”；我們不僅要讓學(xué)生“知道”，更要讓學(xué)生“aha”！
在一次次為教授們喝彩鼓掌的同時(shí)，更是為自己的無(wú)知和盲目而臉紅。就像那句話所說(shuō)的，不走出去你以為你看到的就是整個(gè)世界。且長(zhǎng)久以來(lái)，習(xí)慣的力量使自己以慣性的思維進(jìn)行著所謂的教育改革，現(xiàn)在想來(lái)，在很多時(shí)候，自己的經(jīng)驗(yàn)，恰恰束縛著教育的創(chuàng)新與發(fā)展。走出去，勇于打破常規(guī)思維；沉下來(lái)，不斷豐盈自己的教育內(nèi)涵，做魅力教師！
國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
在培訓(xùn)的這些日子里，對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺，不論在理論學(xué)習(xí)方面，還是在實(shí)踐操作上都得到了很大的提高，讓我對(duì)信息技術(shù)有了更新認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。下面我就把這次培訓(xùn)，所學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴與大家分享。
在學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真履行培訓(xùn)要求，嚴(yán)格要求自己，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)教育理論、做隨堂筆記、聽(tīng)專家講座、答疑、攥寫(xiě)教學(xué)反思、參與論壇、閱讀簡(jiǎn)報(bào)等等。
通過(guò)觀看專家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等，使我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力，有幸聆聽(tīng)到了各位學(xué)友們不同的課改心聲，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果;通過(guò)研修，進(jìn)一步明確了英語(yǔ)教學(xué)的價(jià)值取向，讓學(xué)生收獲理解單詞和句子，練習(xí)寫(xiě)作的好方法。教師的一切教學(xué)行為，應(yīng)基于學(xué)生的發(fā)展，且有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。要把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。最后，通過(guò)撰寫(xiě)提交研修總結(jié)思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華。
在這次培訓(xùn)中，最主要的就是信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高，我通過(guò)本次培訓(xùn)，使用多媒體教學(xué)的水平提高不少，改變了我認(rèn)為只要用好ppt就是多媒體教學(xué)的觀念，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我體會(huì)到多媒體可以從平面文字到音頻，視頻等更豐富的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變，從學(xué)習(xí)到制作教學(xué)課件，我更加感覺(jué)到我對(duì)多媒體教學(xué)的喜愛(ài)，和對(duì)學(xué)生對(duì)多媒體課程的吸引。
要想成為一名優(yōu)秀的教師，備受學(xué)生歡迎的教師，就要立足于自己的本職工作，將學(xué)習(xí)不斷進(jìn)行下去，也將以此作為對(duì)自己的要求，不斷地去學(xué)習(xí)，快速地成長(zhǎng)。如果滿足于現(xiàn)狀、停滯不前，就難以適應(yīng)日益發(fā)展的社會(huì)需要。培訓(xùn)是短暫的，終身學(xué)習(xí)才是最重要的。
一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會(huì)努力把自己所領(lǐng)悟的融合到自己的工作中去，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，不斷地學(xué)習(xí)和思考，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教育教學(xué)水平。
本期培訓(xùn)很好，能充分解決教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，希望多些有針對(duì)農(nóng)村教學(xué)的培訓(xùn)，重視農(nóng)村孩子的教育，提高農(nóng)村師資隊(duì)伍的質(zhì)量。
國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
為了豐富員工專業(yè)知識(shí)，帶員工進(jìn)行新一輪學(xué)習(xí)，我們特地邀請(qǐng)德國(guó)教授來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)，你有什么感悟？下面小編帶來(lái)的是德國(guó)教授培訓(xùn)公司員工心得體會(huì)。
教授50多歲的樣子，大學(xué)畢業(yè)后，在德國(guó)一企業(yè)工作過(guò)十幾年，從設(shè)計(jì)師做到部門(mén)的頭，后來(lái)到德國(guó)慕尼黑理工大學(xué)開(kāi)展研究，教授學(xué)生。工程經(jīng)驗(yàn)豐富，理論研究深，幾天課程下來(lái)有以下幾點(diǎn)感受。
教授是連續(xù)幾天講課，一講就是一天，一般上午10點(diǎn)會(huì)有休息，但是碰到我們有問(wèn)題，他都會(huì)耐心解答，不緊不慢直到將你的問(wèn)題解決。有時(shí)候碰到中午吃飯或者晚上吃飯，他也會(huì)把學(xué)生的問(wèn)題解決然后再結(jié)束課程。即使有時(shí)候有人提醒，他也會(huì)專注于把問(wèn)題解答清楚，可見(jiàn)其敬業(yè)精神。
完成我們的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，要涉及到很多學(xué)科和專業(yè)。教授事前準(zhǔn)備的課程內(nèi)容就非常豐富，在講課過(guò)程中還會(huì)穿插這種事例，有a專業(yè)的，有b專業(yè)的，而且每個(gè)專業(yè)案例都闡述的非常深入，而且有信手拈來(lái)的感覺(jué)。
教授是一個(gè)德國(guó)人，早期工作時(shí)需要經(jīng)常與法國(guó)人交流，彼此之間都使用用英語(yǔ)。后來(lái)到大學(xué)后，經(jīng)常去美國(guó)和新加坡分享交流，英語(yǔ)發(fā)音沒(méi)有口音，很清晰，大家基本上都能聽(tīng)懂。一個(gè)德國(guó)人，練習(xí)英語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作，讓他面向更多的受眾，分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。
由于底下學(xué)習(xí)的聽(tīng)眾都是工程師，教授講解課程后，大家都會(huì)很多具體的工程問(wèn)題。耐心聽(tīng)完工程師的具體問(wèn)題后，教授都會(huì)從整個(gè)研發(fā)過(guò)程，從源頭上的設(shè)計(jì)原則上，去指出設(shè)計(jì)問(wèn)題所在，然后按照設(shè)計(jì)原則給出有效的'解決方案。提問(wèn)題的工程師不僅解決了這個(gè)問(wèn)題，而且了解了背后的理論和流程，以后碰到其他個(gè)案也可以從更深層次去解決。
教授在ipadpro上安裝了goodnotes這個(gè)軟件，頂層可以同時(shí)放多個(gè)工作任務(wù)項(xiàng)，一邊投影的時(shí)候，一邊切換筆記板或者繪圖板。教授總能準(zhǔn)確的理解你的問(wèn)題，然后用一個(gè)電容筆在繪圖板上繪制圖形，或者幾個(gè)方框或者幾個(gè)示意圖，用一張圖表達(dá)很多信息，清晰明了。
吳軍老師在得到的硅谷來(lái)信專欄中，提到過(guò)五級(jí)工程師的概念，如果按照工程師等級(jí)劃分，德國(guó)教授以前在公司算是二級(jí)工程師（正在設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)別人做不出的一個(gè)工程產(chǎn)品），而我目前算是4.5級(jí)工程師，稍稍能指導(dǎo)和帶領(lǐng)其他人一同完成更有影響力的工作。見(jiàn)賢思齊，要學(xué)習(xí)的地方還很多，要提高的地方還很多。
張萌在《人生效率手冊(cè)》中提到7個(gè)人物法，提煉他們的核心技能，不斷刻意練習(xí)，找到自己想過(guò)的生活。就像在上一節(jié)中提到的，教授長(zhǎng)期在歐洲頂級(jí)研發(fā)單位工作，然后又在頂級(jí)的理工大學(xué)做研究，長(zhǎng)年的練習(xí)和積累，磨練了出了很多核心硬本領(lǐng)，比如英語(yǔ)表達(dá)能力，工程畫(huà)圖能力，抽象提煉能力，多視角思考能力。
反觀自己的成長(zhǎng)過(guò)程，英語(yǔ)雖然過(guò)了六級(jí)考試，寫(xiě)過(guò)一篇英文論文，英語(yǔ)寫(xiě)作也是生疏了，口語(yǔ)很久沒(méi)有練習(xí)，聽(tīng)力也慢慢退化，還是需要長(zhǎng)期不斷的刻意練習(xí)。至于工程畫(huà)圖能力，小時(shí)候一直想學(xué)畫(huà)畫(huà)，沒(méi)有專門(mén)學(xué)過(guò)，不會(huì)使用一幅圖表達(dá)自己的想法，后來(lái)大學(xué)補(bǔ)上過(guò)畫(huà)法幾何也是匆忙，沒(méi)有用心。抽象思考能力和多視角思考能力，盡管業(yè)余時(shí)間在看一些書(shū)籍，學(xué)習(xí)混沌創(chuàng)新學(xué)院的課程以及何帆讀書(shū)會(huì)的專欄，但還是沒(méi)有掌握這種能力。
文字表達(dá)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都是自己需要刻意練習(xí)，悉心打磨的技能，需要結(jié)合日常工作會(huì)議，平時(shí)電話溝通，以及對(duì)外合作中不斷練習(xí)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。在每周的寫(xiě)作中刻意練習(xí)各種主題寫(xiě)作，在專業(yè)論文寫(xiě)作鍛煉自己科技論文的表達(dá)能力。
針對(duì)工程畫(huà)圖能力，自己從小就是畫(huà)圖表達(dá)能力差，需要從基本的元素開(kāi)始，一個(gè)元素一個(gè)元素開(kāi)始畫(huà)，然后再組合成物體，使用圖畫(huà)表達(dá)工程意思。
針對(duì)抽象思考能力和多視角思考能力，需要結(jié)合何帆讀書(shū)會(huì)以及周六的創(chuàng)新學(xué)院課程進(jìn)行思考，輸出知識(shí)卡片，不斷練習(xí)自己的抽象思考能力，同時(shí)從不同利益攸關(guān)者去思考，他們有什么需求，他們會(huì)如何看待，鍛煉多視角思考能力。
國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
段落一：導(dǎo)言（150字）。
近年來(lái)，隨著科技的日益發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，人才的需求也越來(lái)越多樣化。為了適應(yīng)這一需求，國(guó)家提出了“國(guó)培計(jì)劃”，旨在加強(qiáng)人才培養(yǎng)，提升國(guó)家整體素質(zhì)。作為一名受益者，我參與了國(guó)培計(jì)劃中的培訓(xùn)項(xiàng)目，并有了一些寶貴的心得體會(huì)。本文將從兩個(gè)方面探討這些心得體會(huì)：培訓(xùn)內(nèi)容及其收獲以及培訓(xùn)方法及其效果。
段落二：培訓(xùn)內(nèi)容及其收獲（300字）。
國(guó)培計(jì)劃的培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，包括專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)、實(shí)操技能培訓(xùn)以及軟技能培訓(xùn)等。通過(guò)這些培訓(xùn)，我不僅對(duì)自己專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)有了更深的了解，還學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的技能，如團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)能力等。這些知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展都產(chǎn)生了積極的影響。在專業(yè)領(lǐng)域，我能夠更加熟練地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，并更好地解決問(wèn)題；在人際關(guān)系方面，我通過(guò)培訓(xùn)提升了與他人溝通合作的能力，在團(tuán)隊(duì)中表現(xiàn)得更加積極和樂(lè)于助人。
段落三：培訓(xùn)方法及其效果（300字）。
國(guó)培計(jì)劃注重實(shí)踐性教學(xué)，采用了多種培訓(xùn)方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等。這些方法使培訓(xùn)更有趣味性和參與性，有助于我們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。此外，培訓(xùn)還注重師生互動(dòng)，通過(guò)與專業(yè)人士的交流，我受益匪淺。通過(guò)與他們面對(duì)面的交流，我不僅了解到真實(shí)的工作環(huán)境和業(yè)務(wù)需求，還獲得了許多寶貴的指導(dǎo)意見(jiàn)。這些交流和互動(dòng)使培訓(xùn)的效果更加顯著，有助于我們將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際工作中去。
段落四：培訓(xùn)的激勵(lì)及其影響（250字）。
國(guó)培計(jì)劃的成功與否，不僅取決于培訓(xùn)內(nèi)容和方法，還取決于培訓(xùn)的激勵(lì)機(jī)制。在國(guó)培計(jì)劃中，通過(guò)制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，能夠激勵(lì)培訓(xùn)學(xué)員更積極地參與學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，并且明白了只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和不斷改變的需求。這種激勵(lì)機(jī)制對(duì)我的職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了積極的影響，我更加有動(dòng)力地向著目標(biāo)前進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。
段落五：總結(jié)與展望（200字）。
通過(guò)國(guó)培計(jì)劃的培訓(xùn)，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)與技能，也提高了自己的綜合素質(zhì)。在以后的工作中，我將把所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中去，努力發(fā)展自己的職業(yè)生涯。同時(shí)，我也希望國(guó)培計(jì)劃能夠進(jìn)一步發(fā)展完善，為更多的人才提供更好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，促進(jìn)國(guó)家整體素質(zhì)的提升。
通過(guò)參加國(guó)培計(jì)劃的培訓(xùn)，我不僅獲得了豐富的知識(shí)和技能，還獲得了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和人際交往的能力。這些培訓(xùn)經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過(guò)程，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，才能更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求。我相信，在國(guó)培計(jì)劃的推動(dòng)下，每個(gè)參與者都能不斷成長(zhǎng)，為國(guó)家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
“國(guó)培計(jì)劃”幼兒轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)開(kāi)班典禮20xx年11月7日在江油太白大酒店二樓會(huì)議廳召開(kāi)了，全省100多名參加本次培訓(xùn)的幼兒教師及國(guó)培領(lǐng)導(dǎo)、江油幼專的領(lǐng)導(dǎo)參加了會(huì)議，出席會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)先是羅校長(zhǎng)講話，接著李處長(zhǎng)層層深入地、語(yǔ)重心長(zhǎng)地講話，同時(shí)祝福全體老師們學(xué)習(xí)愉快。緊接著是培訓(xùn)專家李院長(zhǎng)講了幼兒教師素質(zhì)教育的緊迫性，提高幼教素質(zhì)，提升幼教能力，最后是學(xué)前教育楊達(dá)教授的講話。會(huì)上班主任成立了班委會(huì)，為我們提出了生活、學(xué)習(xí)的要求，給我們了家的溫暖。學(xué)員代表也發(fā)了言，為我們學(xué)員表達(dá)了學(xué)習(xí)的決心。
本次培訓(xùn)旨在培訓(xùn)一批優(yōu)秀幼兒教師，讓他們?cè)诮虒W(xué)中發(fā)揮骨干和示范作用，推動(dòng)農(nóng)村幼兒教育，以達(dá)到全面提高全園教師的整體素質(zhì)。
我作為一名一線的幼兒教師，非常榮幸的來(lái)到國(guó)培四川江油幼專班接受培訓(xùn)，在此非常感謝國(guó)家和領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這樣一個(gè)提高自身的平臺(tái)，同時(shí)我也會(huì)嚴(yán)格地要求自己，我會(huì)以飽滿的熱情，高度的責(zé)任感投入到本次學(xué)習(xí)中。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，在新的集體中，我要和我100多為位來(lái)自不同地區(qū)的同學(xué)們通過(guò)交流，增進(jìn)友誼，增加經(jīng)驗(yàn)，在辛苦的學(xué)習(xí)過(guò)程中收獲快樂(lè)，收獲經(jīng)驗(yàn)，使自己在專業(yè)水平及綜合素質(zhì)方面都得到很大的提高。
時(shí)代的腳步匆匆而過(guò)，作為幼兒教師，而且作為一名已畢業(yè)17年的專業(yè)教師，或許在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面，我有了一點(diǎn)收獲，但我不能固守著原有的知識(shí)一成不變的去教一代又一代的孩子，正如“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，我要想讓自己有長(zhǎng)足的發(fā)展，必須不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法及新的.教學(xué)技能，當(dāng)然也要學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，知識(shí)的更新簡(jiǎn)直是日新月異，如果還固守自己原有的知識(shí)和理念，最終是會(huì)落后和被淘汰的。
在此我要利用好這一平臺(tái)，快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò)每一天，真正的做到“既來(lái)之，則安之”，自我加壓，從而達(dá)到提高自身綜合素質(zhì)這一目的，向領(lǐng)導(dǎo)也向自己交一份無(wú)悔的答卷！
國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
２０**年１０月１５日，帶著一份希望和責(zé)任，懷著一顆忐忑迷茫的心，冒著霏霏的帶著許寒意的秋雨，我踏上了國(guó)培學(xué)習(xí)第二站的征程——來(lái)到天門(mén)市第一小學(xué)參加為期一個(gè)月的跟崗培訓(xùn)。進(jìn)入天門(mén)市第一小學(xué)一周來(lái)，我無(wú)時(shí)不被這里濃濃的文化氛圍和強(qiáng)烈的人文精神所感染著，無(wú)時(shí)不被這里科學(xué)的教育理念、先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和鮮活的辦學(xué)特色所熏陶著。
三千多學(xué)生，一百七十多老師，這樣的學(xué)校沒(méi)有務(wù)實(shí)的管理，就不會(huì)有我們看到的優(yōu)良校風(fēng)。值周值日領(lǐng)導(dǎo)全天候巡查指導(dǎo)，每間教室、每個(gè)辦公室、餐廳操場(chǎng)，你走到哪里都可以看到他們的身影；班主任、副班主任全天候教學(xué)服務(wù)于學(xué)生，晨讀、上課、做操、進(jìn)餐、放學(xué)任何時(shí)候都可以看到老師和學(xué)生在一起。在這短短一周里，我已經(jīng)深深體會(huì)到了“態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗，過(guò)程決定結(jié)果”的內(nèi)涵。
第一次跟著我的指導(dǎo)老師曾巧英老師走進(jìn)三年級(jí)語(yǔ)文辦公室，就被眼前的景象驚住了：語(yǔ)文辦公室10名三年級(jí)語(yǔ)文老師正圍在一起大聲討論著什么：仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)還在為已經(jīng)經(jīng)過(guò)幾輪集體備課，準(zhǔn)備今天參加學(xué)校教學(xué)比武的教師出謀劃策，只見(jiàn)老師們暢所欲言，為每個(gè)細(xì)節(jié)處理畫(huà)上點(diǎn)睛之筆，讓你忍不住有一種參與的感覺(jué)。這只是一個(gè)小小的最平常的生活畫(huà)面，其實(shí)，這兒的每個(gè)年級(jí)都有自己的課題，每周都有固定的分科教學(xué)研討時(shí)間，有全校的每周教學(xué)論壇時(shí)間，每學(xué)期都有大型的教學(xué)比武活動(dòng)……這不，我們非常幸運(yùn)地趕上了為期一周的全校教學(xué)比武活動(dòng)，那一節(jié)節(jié)充滿詩(shī)意，飽含情感而又靈動(dòng)的語(yǔ)文課堂，那一堂堂循循善誘、水到渠成的數(shù)學(xué)課，那妙趣橫生，活潑快樂(lè)的音樂(lè)課……這一切帶給我的，不僅是教學(xué)技藝的引領(lǐng)，更是精神領(lǐng)域的享受。高效的教學(xué)效果、高超的教學(xué)藝術(shù)源于學(xué)校濃濃的研修氛圍和務(wù)實(shí)的研修精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也參與到每一次教研活動(dòng)，分塊全程參與，全程引導(dǎo)。
短短幾天，我被這里和諧的人際關(guān)系、奮進(jìn)的精神面貌深深感染著，當(dāng)風(fēng)塵仆仆的我們來(lái)到學(xué)校，周主任從我們手中接過(guò)行李，譚老師開(kāi)著車為我們安排住宿時(shí)，我們感到了溫暖；當(dāng)迎著清晨的朝陽(yáng)走進(jìn)校園，保安工人的問(wèn)候與笑臉，讓我們感到了親切；辦公室里指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)、同事的相互交流，讓我們豁然開(kāi)朗；餐廳里領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們生活上的噓寒問(wèn)暖，又讓我們生出許多感動(dòng)……這里的每一位老師都充滿著自信與活力，他們總能找到自己能做的事，總有做不完的事，他們真誠(chéng)地為學(xué)生付出一切；這里的每一位學(xué)生充滿陽(yáng)光與上進(jìn)，他們與朝陽(yáng)一起晨讀，與夕陽(yáng)一起鍛煉……走在天門(mén)一小的校園里，你感受到四處洋溢教育的智慧和魅力，四處溢滿溫馨、和諧和奮進(jìn)的氣息。
國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
德國(guó)是一個(gè)以技術(shù)和工程領(lǐng)域知名的國(guó)家，許多國(guó)際知名企業(yè)的總部和研發(fā)機(jī)構(gòu)都設(shè)立在德國(guó)。對(duì)于工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生而言，德國(guó)作為學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)的好去處必然是他們的首選。本人有幸能夠在德國(guó)參加為期兩個(gè)月的培訓(xùn)，此次經(jīng)歷使我受益良多，在此分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：準(zhǔn)備工作。
首先，赴德培訓(xùn)需要很詳盡的準(zhǔn)備工作。除了學(xué)術(shù)方面的準(zhǔn)備外，生活方面的準(zhǔn)備也需要注意。建議提前尋找好住宿，比如預(yù)定青年旅社或民宿，這樣既便宜又能滿足生活需求。此外，換好歐元，了解好德國(guó)的交通規(guī)則和文化習(xí)慣也十分重要。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容。
本次培訓(xùn)主要內(nèi)容為工程技術(shù)領(lǐng)域，包括CAD繪圖、制造工藝和工程結(jié)構(gòu)等方面。德國(guó)的教學(xué)非常注重實(shí)踐，課堂上會(huì)有教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作，而且許多課程都是與德國(guó)知名企業(yè)合作的，可以讓我們更加深入地了解德國(guó)企業(yè)的管理和工程設(shè)計(jì)。
第三段：觀察與體驗(yàn)。
除了課堂學(xué)習(xí)，我還參觀了許多德國(guó)的制造工廠和機(jī)構(gòu)，這些參觀使我受益匪淺。我了解到許多專業(yè)課程中學(xué)習(xí)的知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用，也了解到了德國(guó)工業(yè)和制造業(yè)的狀況和發(fā)展趨勢(shì)。
第四段：文化交流。
在德國(guó)的學(xué)習(xí)和生活還有很多值得分享和交流的文化和習(xí)慣。我們可以生動(dòng)地感受到德國(guó)的先進(jìn)和人文氣息。在參加當(dāng)?shù)厝说墓?jié)日、觀看音樂(lè)會(huì)等活動(dòng)中，我深刻感到德國(guó)人民的熱愛(ài)和欣賞藝術(shù)和人文的情感。
第五段：總結(jié)收獲。
兩個(gè)月的德國(guó)培訓(xùn)，使我從學(xué)習(xí)和生活的角度更全面、深入地了解了德國(guó)。我深切體會(huì)了德國(guó)人民對(duì)自己工作的認(rèn)真和負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和優(yōu)化解決方案的意識(shí)。此外，我還交到了許多有趣的朋友，能夠不斷地交流彼此的故事和心得，一起追逐自己的夢(mèng)想。
總之，德國(guó)的培訓(xùn)讓我受益匪淺。除了加強(qiáng)了我的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力外，讓我更好地認(rèn)識(shí)了德國(guó)文化和禮儀，在不同的文化交流中，收獲了更廣泛的知識(shí)和啟發(fā)。也許我將來(lái)會(huì)重返德國(guó)，繼續(xù)追尋我的夢(mèng)想。
國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
我們生活在一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，技能和知識(shí)的更新速度越來(lái)越快。針對(duì)這一情況，培訓(xùn)已經(jīng)成為了提高個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)社會(huì)變革的重要途徑。作為一個(gè)職場(chǎng)新人，我有幸參加了一次在美國(guó)舉行的培訓(xùn)班。在這篇文章中，我將分享我在美國(guó)培訓(xùn)中的體會(huì)和心得。
首先，培訓(xùn)的方式和方法值得學(xué)習(xí)。在美國(guó)培訓(xùn)中，以學(xué)員為中心的教學(xué)方法被廣泛采用。培訓(xùn)班上，講師和學(xué)員之間的互動(dòng)頻繁、緊密，學(xué)員們積極參與討論和提問(wèn)。這種方式豐富了培訓(xùn)的內(nèi)容和形式，讓學(xué)員在交流中更容易理解和記憶知識(shí)。這樣的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。
其次，培訓(xùn)課程的內(nèi)容廣泛而實(shí)用。美國(guó)培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)員的綜合能力，培訓(xùn)課程的內(nèi)容涉及的領(lǐng)域廣泛，包括溝通技巧、領(lǐng)導(dǎo)力、項(xiàng)目管理等等。在培訓(xùn)過(guò)程中，我了解到，想要在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中脫穎而出，單一的專業(yè)知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，綜合能力和跨領(lǐng)域的知識(shí)才是最重要的。而美國(guó)培訓(xùn)正是幫助學(xué)員們提高這些綜合能力的良機(jī)，讓我們能夠更好地適應(yīng)職場(chǎng)變化。
再次，培訓(xùn)中的案例分析和實(shí)踐操作是非常有價(jià)值的。在美國(guó)培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)到了理論知識(shí)，還通過(guò)案例分析和實(shí)踐操作強(qiáng)化了學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)解剖真實(shí)案例，我們能夠更加深入地理解問(wèn)題的本質(zhì)和解決方案。而實(shí)踐操作則鍛煉了我們的動(dòng)手能力，讓我們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中。這樣的培訓(xùn)方法讓我們能夠更好地掌握知識(shí)和技能，并且在職場(chǎng)中能夠靈活運(yùn)用。
最后，美國(guó)培訓(xùn)中的國(guó)際交流是一種重要的收獲。培訓(xùn)班中的學(xué)員來(lái)自不同的國(guó)家和領(lǐng)域，我們共同學(xué)習(xí)、交流，互相借鑒和啟發(fā)。在這里，我結(jié)識(shí)了來(lái)自世界各地的朋友，我們一起探討問(wèn)題，分享經(jīng)驗(yàn)，相互幫助。這樣的國(guó)際交流加深了我對(duì)不同文化和思維方式的了解，開(kāi)拓了我的眼界，讓我更好地適應(yīng)多元化的社會(huì)。
總而言之，美國(guó)培訓(xùn)給了我很多寶貴的體驗(yàn)和收獲。學(xué)員為中心的教學(xué)方法、廣泛實(shí)用的培訓(xùn)課程、案例分析和實(shí)踐操作、國(guó)際交流等等，都讓我對(duì)培訓(xùn)有了更深入的理解。通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加明確了培訓(xùn)的目標(biāo)和意義，也對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。我相信，通過(guò)不斷地培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我能夠提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力，成為更優(yōu)秀的職場(chǎng)人。
注：本段文本為人工智能生成的預(yù)測(cè)文本，僅供參考。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/7510157.html】
