計劃的制定需要考慮個人的優(yōu)勢和局限性，合理分配資源，以最大程度地發(fā)揮自身的潛力。制定計劃時，要注重可行性和可操作性，避免過于理想化和脫離實際。借助下面的范文，你可以更好地理解計劃的重要性和實施的關(guān)鍵。
精華科研工作計劃篇一
一、指導思想：
二、工作重點：
（一）以課題為抓手做好教育教學研究工作。
1、啟動教育局《打造特色學校培養(yǎng)創(chuàng)新人才的實踐研究》課題的研究工作，為教育均衡發(fā)展和優(yōu)質(zhì)教育建設(shè)做好參謀。
2、繼續(xù)做好“農(nóng)村教師專業(yè)化發(fā)展”課題的研究，推進有效校本研訓。
3、深化“提高學校教育科研實效”、“中小學校園心理劇教學”和“小班化教育”等課題的研究工作。
（二）加強教科研工作的規(guī)范化建設(shè)。
1、健全學校教科研網(wǎng)絡(luò)，繼續(xù)加強對學校教科研工作的調(diào)研和指導。
2、規(guī)范和健全課題研究的開題指導、過程研究和結(jié)題報告撰寫指導工作，對立項課題負責人進行教科研知識培訓。
3、做好優(yōu)秀課題成果和優(yōu)秀論文的宣傳推廣工作，編印《20xx年瑞安市中小學教師優(yōu)秀教科研論文集》。
4、做好一年一度的全市教師教學案例評比工作。
（三）發(fā)揮《瑞安教育》的宣傳作用。
繼續(xù)辦好《瑞安教育》，積極為各級領(lǐng)導和教師提供教科研信息服務(wù)，刊登有關(guān)教育理論、新課程理念和教科研知識，傳播先進的教育思想和教育方法，推廣先進的教科研經(jīng)驗，為形成良好的教科研氛圍鼓而呼。
（四）重視學校心理健康教育工作。
加強學校心理健康教育教師隊伍建設(shè)，召開學校專職心理健康教師會議，做好優(yōu)秀校園心理劇劇本的評比，開好瑞安市學校心理健康教育優(yōu)質(zhì)課評比暨心理健康教育現(xiàn)場觀摩會，積極參加浙江省和溫州市組織的各類心理健康教育活動和溫州市學校心理健康教育中心建設(shè)評估等工作。
瑞安市教育局教科室20xx年下半年主要工作安排。
2、公布20xx年瑞安市中小學教師優(yōu)秀教科研論文評比結(jié)果。
4、刊出《瑞安教育》。
5、浙江省a、b、c級心理健康教育上崗證書發(fā)放。
6、瑞安市學校心理健康教育優(yōu)質(zhì)課評比暨心理健康教育現(xiàn)場觀摩會。
2、啟動教育局課題《打造特色學校培養(yǎng)創(chuàng)新人才的實踐研究》研究工作。
3、組織參加溫州市心理輔導活動優(yōu)質(zhì)課評比暨現(xiàn)場觀摩會。
4、20xx年下半年心理健康教育教師上崗a、b、c級資格申請材料上報（10月30日前）。
5、組織申報浙江省中小學心理輔導等級站評估工作。
2、學校教科研工作和重點課題調(diào)研指導。
3、瑞安市“特色學校建設(shè)”調(diào)研。
4、組織參加浙江省學校心理健康教育“三優(yōu)”評比。
2、學校教科研工作和重點課題調(diào)研指導。
4、刊出《瑞安教育》。
5、瑞安市“特色學校建設(shè)”課題座談會。
1、以本為本，嚴格教學常規(guī)管理。
“以本為本”，嚴格教學常規(guī)管理。去年以來，學校以更加具體的備教輔考析要求進一步規(guī)范了教學行為，落實了目標責任，向常規(guī)管理要質(zhì)量更加深入人心。學校領(lǐng)導深入教學第一線，堅持代主課，帶頭參加教科研,每人學期聽課都在20節(jié)以上。副校長杜曉波、雷傳明分別擔任數(shù)學、英語課教學，親自參加、具體指導數(shù)學、英語組的教科研活動，并在“三式互動”教科研活動中帶頭講公開課。
2、以綱為本，全面推進素質(zhì)教育。
我校認真執(zhí)行國家課程綱要和方案，嚴格按照省、市課程計劃開設(shè)課程，必修課100%開設(shè)，思品課、科學課、選修課、校本課、信息技術(shù)課和綜合實踐活動課一一落實，同時嚴格遵照教育局規(guī)定征訂教材與資料，學生在校時間符合上級要求，學生沒有超重的課業(yè)負擔。
20xx年，我校按照新課程評價方案改革教學評價，做好各科計劃總結(jié)；學校按要求管理學籍和學生異動資料；學校以優(yōu)化課堂為重點，積極進行教學改革，運用多媒體輔助教學的優(yōu)良課率在80%以上，每位教師都已比較熟練地制作課件和使用多媒體；學生實驗演示率達100%。
抓好體衛(wèi)美勞，促進全面發(fā)展。20xx年，學校調(diào)整了體衛(wèi)領(lǐng)導小組，體衛(wèi)工作有措施、有計劃、有總結(jié)，按國家規(guī)定開足課程，按要求建立了心理咨詢室，規(guī)范了兩操和大課間，保證了學生每天一小時的體育鍛煉，舉辦了秋季學生體育運動會和教工運動會，開展了心理健康系列教育活動，開放了心理咨詢室，5月下旬間，我校被評為“樟木頭鎮(zhèn)心理咨詢室檢查評比先進學校”。學校重視培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣，要求新教師進行了體檢，一年內(nèi)學生做了兩次體檢，體衛(wèi)工作效果較好，學生體育課考核合格率、體質(zhì)健康達標率和優(yōu)秀率分別達93%、93%、23%以上。我校的周邊環(huán)境管理得到落實，有利于學生身體健康和身心發(fā)展。衛(wèi)生工作負責人積極爭取和配合衛(wèi)生部門科學預防各種傳染病，防污染、防甲流、防近視措施得力，專題會議、專項教育、?？麄骷鞍嘀魅胃?，收到了實效。
我校注重美育，按音樂、美術(shù)新課程標準開展教學，將美育融入教育全過程，不斷通過美化學校、優(yōu)化校園文化等對學生進行美育熏陶。巨型標語、名人頭像、名言警句、文化專欄等都對學生起到了無痕教育效果；全年舉辦過兩次美術(shù)展覽，藝術(shù)作品在有關(guān)評獎中取得了好成績，有27位學生的美術(shù)作品獲鎮(zhèn)以上獎，其中丁莎、賴伴英、張曼紅、洪文潔、胡歡、吳文馨分別獲國家級一、二、三等獎。
我們注重培養(yǎng)學生熱愛勞動的觀念和技能，積極組織學生參加勞動實踐，因地制宜讓學生接觸自然，了解社會。學校舉行了手工制作比賽，組織學生走進社區(qū)打掃衛(wèi)生、去太糧米業(yè)參觀實操，到銀馬市場搞義務(wù)勞動，給班級綠化地段養(yǎng)花護草。
學校課外活動豐富，辦讀書節(jié)、朗誦會、演講賽、拔河賽、跳繩賽，有英語角、廣播站、籃球隊、合唱隊、音樂、書法、繪畫、奧數(shù)、健美操、軍體拳等興趣活動小組37個。
學校十分重視培養(yǎng)學生語言文字表達能力和推廣普通話，每天每班在文字課前都得開展課前演講，在教育教學和各種活動中所有師生均要講普通話。
我校不按分數(shù)編班，注重后進生幫教，后進生轉(zhuǎn)化有計劃、有輔導、有跟蹤，，轉(zhuǎn)化率在95%以上，學生成績檢測合格率大于95%，學生輟學率為0，信息技術(shù)、英語考核合格率均超出90%，中考合格率超出50%。
3、以人為本，潛心開展教學科研。
課堂中成長，課題中成熟。從往日的校本教研“堂堂清”到如今的科研課題“三式互動”，四年時間，凡在我校工作過的'教師尤其是年輕教師無不感到受益無窮，先后涌現(xiàn)了張國玲、杜曉波、周文武、張金霞、譚平姣、吳輝、陳志輝、甘海燕、王麗麗、葉新喜、王俊燕、王偉、明章文、左遷、陳狀元、呂雄、楊麗、陳帶蘭、劉延力、鐘彩云、葛鳳、蔡雪珍、李蘇鈺、楊蓉、張彥等一大批青年骨干教師，就是因為在我校課堂研究中得到實惠、獲得資本而跳入高收費學校去拿高工資的已經(jīng)有十幾位老師了。
（2）教學科研，促質(zhì)量上揚。“質(zhì)量立?！保谶@一方略的指引下，我校一是高度重視隊伍建設(shè)，組建了一支學歷、年齡、氣質(zhì)、能力結(jié)構(gòu)合理的教師群體；二是實行目標管理，高度重視備教改輔考析等教學流程評價，規(guī)范教學行為；三是大抓教學科研，立足課堂，向40公鐘要高質(zhì)量。起先是為期兩年的校本教研“堂堂清”，接下來又差不多是兩年的教學科研“三式互動”，長達四年的課堂改革，大大地提高了課堂效率，提升了教學質(zhì)量，中考合格率年年超出50%，中考總均分年年高出同類校，近兩年連續(xù)獲得小學教學質(zhì)量一等獎。
（3）綜合考評，保隊伍穩(wěn)定。創(chuàng)建四星級學校，我校突出師德建設(shè)，較好地落實了教師政治、業(yè)務(wù)學習制度，不斷要求教師對照《師德公約》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》尋找不足。加強師德師風建設(shè)，我們健全了教師綜合考評制度，每個月、每個學期從師德、能力、業(yè)績、常規(guī)諸方面對教師進行綜合考評，春、秋兩季的教師綜合考評合格率均為100%，教職工無違法犯罪。
精華科研工作計劃篇二
認真落實市、鎮(zhèn)主管部門工作要求以及學校的發(fā)展規(guī)劃精神；進一步深入推進“科研全面為學校發(fā)展服務(wù)”工程，充分發(fā)揮“xx文化”特色品牌作用，為學校發(fā)展與教師成長提供平臺，為推進課程改革，減輕學生負擔，提高教學質(zhì)量，積極推動學校教育內(nèi)涵發(fā)展。
主要工作要點：1、認真落實有關(guān)學?？蒲泄ぷ骷肮芾淼母黜椫贫?，明確任務(wù)、目標、要求。強化職責意識，確?？蒲泄ぷ饔行蛴行ч_展。
2、加強對市鎮(zhèn)立項課題的管理。各立項課題負責人要利用好東莞市教育科研管理平臺，對課題立項申報、開題、中期檢查、結(jié)題鑒定、成果申報、成果推介等環(huán)節(jié)都要嚴格規(guī)范，促進課題研究的常態(tài)化、正?；?。切實做好課題研究過程中資料的收集、整理、上傳，同時要養(yǎng)成對原始資料的分析、綜合，找出規(guī)律性的、有價值的理論、方法。做好教育科研信息的報送工作。
3、繼續(xù)跟蹤指導課題研究工作。黃芬的《巧用“讀者劇場”激發(fā)小學英語高年段學童閱讀動機之研究》、王用余的《課前精聽五分鐘英語小故事，提升高段小學生英語聽力能力之實踐研究》、江蓉的《家庭進行小學生低中高段銜接學習習慣培養(yǎng)的研究》以及學校的《“xx文化”特色創(chuàng)建的實踐研究》等4項省、市級立項課題，對這些課題的研究情況要繼續(xù)實施動態(tài)跟蹤，要充分發(fā)揮市課題視導員的指導作用，要虛心向他們請教，積極邀請視導員、教研室的領(lǐng)導、專家來校指導課題研究工作。全面促進學校教育科研工作的健康發(fā)展。
4、加強科研理論學習。各科組長要帶頭學習，帶頭開展課題研究。既要關(guān)注教育改革的現(xiàn)實問題，使科研項目具有更強的針對性和實效性。要聚焦課堂，以實實在在的研究推動教育教學的改革發(fā)展與教師的專業(yè)發(fā)展，將真實的教育教學問題作為研究對象，鼓勵扎根實際的教育教學研究，大力倡導應用性研究和行動研究，最大限度減少形式主義傾向，確保研究實效。
5、加強市鎮(zhèn)立項課題成果的總結(jié)與推介。在課題研究過程及結(jié)題時，學科課題要結(jié)合實際進行實證，保證研究的效果。要重視課題成果的總結(jié)、推介與轉(zhuǎn)化工作，使研究成果能轉(zhuǎn)化為教育教學生產(chǎn)力，發(fā)揮輻射效應。最近幾年有多項已經(jīng)結(jié)題的市鎮(zhèn)級立項課題，由于這些課題都能夠緊緊圍繞課堂教學展開研究，研究工作對教學具有較大的促進作用，其獲得的研究成果對課堂教學有較大的推廣價值。課題組要繼續(xù)認真總結(jié)，并不斷優(yōu)化提煉。有選擇的把研究成果在實際的教育教學實踐中運用。課題《小學教育教學“金點子”資源的運用和開發(fā)的實踐研究》是學校的重點課題，期研究成果和實施策略對學校教育教學工作有顯著的促進作用，各科組要繼續(xù)開展好教育教學“金點子”的探索開發(fā)、交流運用，做好資料收集、歸類整理；同時要做好經(jīng)驗交流，努力實現(xiàn)優(yōu)勢共享，取長補短，共同進步。
6、立足課堂教學。要加大課堂教學改革的力度，切實找準課改過程中出現(xiàn)的新問題，進一步立足于課堂教學的研究，以解決教育教學中的現(xiàn)實問題作為研究的出發(fā)點和落腳點。體現(xiàn)科研與教研的整合，要以教研工作中的問題作為研究項目，以項目研究提升教研質(zhì)量和水平，使教研科研和諧統(tǒng)一、互為促進、共同進步、共同發(fā)展，形成一盤棋的格局，讓教育科研服務(wù)于教學，真正提高課題研究的價值。
各個正在處于研究期的省市級立項課題，課題組要認真的按照課題的研究規(guī)劃開展研究工作，充分利用好課堂教學的實踐平臺展開實驗，切實保證課題研究與課堂教學的相互促進。認真做好研究工作的季度總結(jié)，及時調(diào)整研究策略，不斷優(yōu)化階段理論成果。
7、積極參加各級科研成果和論文評比活動。各科組要動員教師認真總結(jié)教育教學工作，發(fā)掘在日常教育教學的那些成功策略；對已經(jīng)結(jié)題并尚未評獎的課題進行重新整理，進一步完善、夯實研究理論，力爭獲取更有更佳的活動成績。
精華科研工作計劃篇三
本學期教科研工作圍繞學校的中心工作展開，以校為本，以教科研為先導。加強青年教師培養(yǎng)，改進課堂教學結(jié)構(gòu)，優(yōu)化農(nóng)村初中生學習策略，提高教師素質(zhì)，提高我校教科研水平。
一、加強青年教師培養(yǎng)。
新上崗教師培訓，根據(jù)我校實際，計劃用一年左右時間對新上崗教師進行培訓。培訓分三個階段。崗前教訓，學校領(lǐng)導和有經(jīng)驗的教師集中指導主要有思想教育、教育政策法律法規(guī)、工作環(huán)境介紹、教育教學常規(guī)等。上崗后與老教師結(jié)對，在指導教師培養(yǎng)下苦練基本功，向?qū)嵺`學習，向有經(jīng)驗的教師請教，不斷反思、總結(jié)、提高。上下學期分兩次匯報課和展示課。培訓后進行總結(jié)評比、通過培訓達到學校教科研規(guī)劃。要求“一年級上規(guī)范課，二年級上公開課，三年級上示范課”。組織好青年教師課堂教學比賽和青年老師，通過比賽使青年老師得到鍛煉，教學能力不斷提高。
二、改進課堂教學結(jié)構(gòu)。
上課是教學的中心環(huán)節(jié)。課堂教學要體現(xiàn)新課程標準的要求，規(guī)范操作、提高效率，向45分鐘要質(zhì)量。課堂教學一定避免隨意性、盲目性，在教學目標達成、重點突出的前提下精心設(shè)計好課內(nèi)訓練，要求每節(jié)課必須有10分鐘以上訓練時間。學生是學習的主人，學習主要是學生自己的事，要將時間還給學生——學生是學習主人。課堂教學的過程是學生學習的過程，課堂教學體現(xiàn)的學生學習為主，完成性，嚴格訓練，形成能力，讓課堂教學變成學生自學、探究、實踐的過程。教師起組織者、引導者的作用。老師講的是學生通過學習掌握不了的內(nèi)容，不允許就題講題、單純對答案，而是講規(guī)律、講知識的內(nèi)在聯(lián)系，講學生可能出現(xiàn)的毛病。
三、優(yōu)化農(nóng)村初中生學習策略。
我校是面積農(nóng)區(qū)的寄宿制學校，校本課程的研究對象重點是農(nóng)村初中生。有很多新情況、新問題是我們所從未見過的，需要我們下大力氣去研究、去解決。初步擬定幾個研究課題：
1、農(nóng)村初中生不良行為習慣的研究與對策。
2、農(nóng)村初中生英語學習探究。
3、農(nóng)村寄宿制初中生管理探討。
4、農(nóng)村重點中學大教育教學研究。
當然不止這些，更多的有待同志們在教學實踐中去發(fā)掘?qū)嵺`探索。
校本研究體現(xiàn)全員參與意識，老師、領(lǐng)導、職工、學生、家長、每個部門每個人都從不同角度及不同身份去觀察、探索、總結(jié)，有利于透徹研究我們的教育對象，有利于教學、有利于管理、有利于學生的成長和學校的發(fā)展。
四、業(yè)務(wù)學習校園化。
業(yè)務(wù)學習的本校實際不斷總結(jié)學校的實踐，同時外部經(jīng)驗為我所用。第二周周三7、8節(jié)為業(yè)務(wù)學習時間。鼓勵教師撰寫論文、教學案例提高教科研水平，大力宏揚校園文化。
教科研工作具有前瞻性、前導性，教學實踐是教科研的沃土，教科研是學校騰飛的翅膀，希望我校的教科研工作在各方面支持下工作再上一個新臺階。
精華科研工作計劃篇四
一、指導思想：
本學期我校教科研工作以市區(qū)教科研工作指導綱要為依據(jù)，結(jié)合學校工作計劃和科研三年發(fā)展規(guī)劃，進一步發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用，繼續(xù)以“提高教學效率，打造有效課堂”為指導，推進“快樂課堂”的建設(shè)。繼續(xù)加強市、區(qū)、?？蒲姓n題管理，為課題的實踐創(chuàng)設(shè)條件，使科研成為教師自身發(fā)展的需求。
二、工作目標：
1、立足學校教育實際，抓住帶有前瞻性的問題進行研究和探索。堅持“問題即課題，教學即研究，成長即成果”，有效開展課題研究，把學習與研究、教研與科研，教學與實踐緊密結(jié)合起來，以快樂課堂為載體，以校本培訓為主要形式，有效地推進我校的教育科研工作，讓廣大教師從教學研究中體驗到樂趣，享受到成果。
2、以市級課題《小學德育教育中家長微型課程的開發(fā)和利用》、區(qū)級一般課題《和諧、創(chuàng)智、開放的小學快樂課堂的實踐與研究》、區(qū)創(chuàng)智課堂建設(shè)子項目《基于綠色指標下，創(chuàng)智的快樂課堂的研究與實踐》為引領(lǐng)，全方位開展好習慣培養(yǎng)、高層次思維能力的研究，逐步形成家長微型課程資源庫，力求讓每一名學生在寬松、愉悅的文化氛圍中自主探究，掌握知識，激活思維，培養(yǎng)能力，懂得審美，并品嘗到成功的喜悅，體驗學校生活的快樂。
3、加強課題研究。做好楊浦區(qū)20xx年度課題成果申報工作，保證各項課題研究循序漸進，穩(wěn)步推進，用課題研究推動課堂教學，促進課堂效率的提高。
4、根據(jù)學校習慣培養(yǎng)“雙十”體系完善校本教材《好習慣·好生活》，修訂學生“好習慣評價手冊”。繼續(xù)探索學校集郵特色，進行好性別、兒哲、圍棋、足游等推廣類課程的校本化實施。
三、具體工作：
（一）理論學習。
注重理論學習，豐富教科研知識：倡導讓學習引領(lǐng)研究，讓學習成為教師的工作方式。本學期結(jié)合校本培訓主題《基于課標有效評價快樂起步》，注重教研組、備課組建設(shè)：在推進“快樂課堂”的建設(shè)的主題背景下，明確研訓要求，圍繞研究主題開展學科教科研的研討與分享，不斷提升培訓有效性，積極參加各級各類教育科研、教學研究競賽活動，逐步打造學科教研特色。
（二）課題成果申報。
積極參加楊浦區(qū)第十二屆教育科學研究成果獎評審活動，對20xx年—20xx年區(qū)級立項課題5個：《基于“綠色指標”下，小學生健康發(fā)展習慣培養(yǎng)的實踐與研究》、《小學生數(shù)學信息處理中探究能力的培養(yǎng)與提高》、《“紅領(lǐng)巾好習慣銀行”的實踐與研究》、《小學中高年級品德與社會學科課后活動作業(yè)的設(shè)計與評價》、《小學低年級體育教學游戲化的實踐與研究》；校級立項課題4個《小學語文教學與課外閱讀有機整合的有效途徑》、《“習慣培養(yǎng)”于小學英語跨文化意識教學中的實踐與研究》、《小學中、高年級隊干部面對挫折心理承受力的實踐與研究》、《打擊樂器在小學音樂課堂中的有效應用》做進一步梳理，進一步完善各自課題的研究報告和論文，收集整理各自課題所需要的附件，如：教學案例、課堂教學設(shè)計方案、校本教材教案、學生社會實踐活動方等資料，突出成果的科學性、實踐性和先進性。
課題研究。
市級課題。
積極進行上海市家庭教育指導研究市級課題《小學德育教育中家長微型課程的開發(fā)和利用》的實踐與研究，由各年級申報家長微型課程，挖掘家長資源。邀請部分家長來校作專題的講課，逐步形成家長微型課程資源庫。
區(qū)級課題。
積極進行區(qū)一般課題《和諧、創(chuàng)智、開放的小學快樂課堂的實踐與研究》，繼續(xù)以區(qū)創(chuàng)智課堂建設(shè)子項目《基于綠色指標下，創(chuàng)智的快樂課堂的研究與實踐》為引領(lǐng)，確立“和諧”、“創(chuàng)智”、“開放”的評價元素、行為表現(xiàn)，全方位開展好習慣培養(yǎng)、高層次思維能力的研究。力求讓每一名學生在寬松、愉悅的文化氛圍中自主探究，掌握知識，激活思維，培養(yǎng)能力，懂得審美，并品嘗到成功的喜悅，體驗學校生活的快樂。
校級課題。
抓好教研、備課組課題建設(shè)，認真做好20xx年新立項課題的實施工作：進一步明確研究的目標、重點、路徑和研究的分工，并制定出本學期的行動計劃。為教師搭建展示自己科研水平的平臺，使教師的參與積極性得到大幅度提高，力爭使本年度90%的教師參與課題研究，為學校的科研水平的提升創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍。
（四）其他工作。
1、分年級有效實施校本課程，做到專課專用。繼續(xù)參加區(qū)科研室組織的性別、集郵、兒哲、圍棋、足球文化等課程的推廣活動，并結(jié)合學校特色運用到我校的課程推廣活動中。
2、進一步完善好習慣培養(yǎng)評價體系的研究。繼續(xù)在一至五年級中開展“好習慣銀行”的評價，一學期分三次進行階段評價，階段性地進行積分幣的兌換，讓學生能享受好習慣養(yǎng)成給自己帶來的樂趣。并聽取教師學生意見，對“紅領(lǐng)巾好習慣銀行評價手冊”進行修訂和完善，力求更簡明清晰、操作性更強。
3、認真組織好教師參加各級各類教科研論文、征文、案例等撰寫活動，鼓勵青年教師積極參與其中，提升學?？蒲姓w力量。做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推薦的力度，促進教師專業(yè)發(fā)展。
4、將教研、科研、師訓三個方面整合起來，努力做到以教研促科研，極力發(fā)揮教師的潛能，從而提高我校的教學質(zhì)量。
精華科研工作計劃篇五
以增城區(qū)20xx年教研工作會議精神為指引，根據(jù)區(qū)新學年教科研工作計劃，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，積極發(fā)揮鎮(zhèn)中心教研組在教科研工作中的服務(wù)、引領(lǐng)、督導職能, 堅持觀念引領(lǐng)、評價促進、研究提升，推先進，拉后進，不斷推動我鎮(zhèn)各小學教科研質(zhì)量的均衡化、優(yōu)質(zhì)化。
1、抓實教學常規(guī)，實現(xiàn)管理增效。
2、加強教學研究，推動課堂高效。
3、關(guān)注教學差距，拉動薄弱發(fā)展。
4、注重師資培訓，加強隊伍建設(shè)。
5、通過評價促進，實現(xiàn)質(zhì)量提升。
（一）抓實教學常規(guī)，實現(xiàn)管理增效。
1、通盤考慮，計劃指路。學校、教學片要認真尋找學校之間、學科之間的教學差距，針對存在的教學質(zhì)量問題，制定實效性高的教科研工作計劃，做到心中一盤棋，行動有依據(jù)，計劃謀質(zhì)量。
2、把好備課、上課、批改、反饋、檢測等常規(guī)教學質(zhì)量關(guān)，尤其通過集體備課，抓準教學重點，突破教學難點，尋求實在高效的教學方法，踏踏實實地把每一節(jié)常態(tài)課上成合格課，并努力向優(yōu)質(zhì)課靠攏。學校每學期都應至少開展一次基于教學常規(guī)管理的各種檢查、評比活動。
3、抓好學科組建設(shè)，高度重視薄弱學科的教學質(zhì)量提升工作，切實抓好教學質(zhì)量的深層次分析和反思,密切關(guān)注和重點提升后進學生的學業(yè)質(zhì)量。為進一步發(fā)揮學科組在校內(nèi)的教學組織引領(lǐng)作用，鎮(zhèn)將逐步開展優(yōu)秀學科組建設(shè)評比活動。
4、鎮(zhèn)中心教研組的教學調(diào)研也將繼續(xù)關(guān)注學校教學常規(guī)管理工作情況，并提出意見和建議。
（二）加強教學研究，推動課堂高效。
1、校本教研作為學校教學研究工作的落腳點，應成為學校的重心工作、常態(tài)工作。校本教研活動的開展要緊密聯(lián)系日常教學以及科研課題，進一步發(fā)揮教育科研在教育事業(yè)發(fā)展中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、先導性作用，加強課題研究的實施和管理，讓教學研究“為了教學”“在教學中”“通過教學”，解決師生所需，實現(xiàn)教學增值，避免“為教研而教研”的教學研究形式化。
2、豐富片級教研活動內(nèi)涵，提升片區(qū)整體教學質(zhì)量。各教學片要充分發(fā)揮教學共同體、協(xié)作體的作用，豐富教研活動內(nèi)涵，除了按鎮(zhèn)要求開展相關(guān)活動的片級選拔、競賽外，還可以通過專題學習、集體備課、同課異構(gòu)、經(jīng)驗交流、課例分析等多種方式帶動區(qū)域教學“齊步走”。鎮(zhèn)將通過組織舉行教學片教學教研工作交流座談會，進一步探尋提升教學片教學研究質(zhì)量的有效方法和途徑。
3、圍繞《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》，鎮(zhèn)級教研活動進一步在推進深化課程改革上下功夫，積極關(guān)注教育部正在制定的“學科學業(yè)質(zhì)量標準”和“學生核心素養(yǎng)體系”，研究各學科的育人標準，繼續(xù)抓好學科課程標準（20xx版）的學習，落實新教材的教學要求，突出重點，精心組織各學科教研活動。根據(jù)《xx鎮(zhèn)教學指導中心課堂教學改革五年實施方案》，組織部分試點學校舉行“高效課堂教學改革”推進現(xiàn)場會或教學開放日，總結(jié)交流推廣教改經(jīng)驗。
4、根據(jù)區(qū)教育科學“十三五”發(fā)展規(guī)劃，進一步發(fā)揮教育科研在教育事業(yè)發(fā)展中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、先導性作用。積極開展課題研究申報工作，課題研究要關(guān)注薄弱學科，聚焦問題，聚焦課堂，講求實效，為提升教學質(zhì)量與教學水平服務(wù)。
（三）關(guān)注教學差距，拉動薄弱發(fā)展。
1、重點對薄弱學校、薄弱學科的教學開展調(diào)研和分析，根據(jù)《20xx學年增城區(qū)義務(wù)教育階段學校教學質(zhì)量提升工作方案》，選擇1-2所教學質(zhì)量薄弱的學校，作為本學年教學質(zhì)量提升工程的試點對象，幫助解決問題，制訂提升教學質(zhì)量的策略。各校也要清楚自身教學質(zhì)量在整個鎮(zhèn)中所處的位置，根據(jù)各學科教學存在的問題，自覺制定教學質(zhì)量提升計劃，做好定位，縮小差距，爭取進步。
2、充分發(fā)揮鎮(zhèn)教學骨干、教學能手的示范指導作用，通過區(qū)域集體備課、送教、同課異構(gòu)、教材分析、專題講座等方式拉動薄弱學科、薄弱學校的教學質(zhì)量。
（四）注重師資培訓，加強隊伍建設(shè)。
1、師資培訓與教學研究相結(jié)合，開展品德、英語課堂教學比武活動，促進這兩門學科教師課程實施能力的提高，同時探尋進一步提高這兩門課程教學質(zhì)量的策略和方法。
2、師資培訓與技能競賽、專業(yè)知識測試相結(jié)合。一是結(jié)合市、區(qū)開展的教師競賽評比活動，舉行鎮(zhèn)級選拔；二是舉行教師書法培訓、書法比賽，課程標準知識競賽等活動，進一步夯實教師教學基本功，提升教師的專業(yè)知識水平。
3、關(guān)注支教教師教學情況，通過開放課堂、舉行培訓、進行教學展示及教學交流活動等，對支教教師進行教學跟蹤指導，提供教學技術(shù)支持，使支教教師能盡早適應小學教學方式方法，做好小學教學工作。
4、加強音樂、美術(shù)、體育、綜合實踐活動任課教師的培訓，從基本知識、專業(yè)技能等方面幫助教師適應教學需要，提高課程實施能力。
（五）通過評價促進，實現(xiàn)質(zhì)量提升
1、結(jié)合廣州市、增城區(qū)陽光評價實施方案，推進試點學校甘泉小學的陽光評價改革工作，進一步探索陽光評價與我鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量綜合評價的有機融合，構(gòu)建適合我鎮(zhèn)小學發(fā)展需要的教學、德育“兩條腿走路“的評價方式，形成我鎮(zhèn)教學、德育評價特色。
2、根據(jù)《增城區(qū)中小學教育教學質(zhì)量監(jiān)控與預警的實施意見》（試行稿）的精神,學校要加強各學科教學質(zhì)量監(jiān)控，建立教學質(zhì)量監(jiān)控機制，及時分析階段性教學質(zhì)量和終結(jié)性教學質(zhì)量，制訂好教學質(zhì)量提升計劃。
3、繼續(xù)以xx鎮(zhèn)小學教育教學質(zhì)量綜合評價機制為抓手，充分發(fā)揮評價的導向、激勵作用，對學校的教育教學質(zhì)量及成果水平進行全面分析和科學判斷，引導學校檢查情況，發(fā)現(xiàn)問題，找出差距，不斷改進，獲得發(fā)展。
4、借助師生競賽、評選平臺，發(fā)揮師生興趣特長，促進師生能力的發(fā)展、素養(yǎng)的提高，助推教學質(zhì)量的提升。爭取參加增城區(qū)、廣州市競賽成績獲得雙豐收，爭取省級競賽成績有所突破。
精華科研工作計劃篇六
1.以20xx版《英語課程標準》理念為指導，鼓勵教師研磨教材，創(chuàng)新方法，突破難點，努力建設(shè)以學為主的課堂，通過教材“文本解讀”備課會暨新課標解讀培訓會，小班化聯(lián)盟校小學英語課堂教學評優(yōu)活動等發(fā)揮學科課改項目的輻射力和影響力，多元探索以學生為中心的有效課堂教學。
2.立足單元目標整體設(shè)計，繼續(xù)深化三項教研主題活動。
3.以學業(yè)質(zhì)量檢測調(diào)研為抓手，加強教學質(zhì)量監(jiān)測和指導，通過數(shù)據(jù)分析與學情分析，發(fā)現(xiàn)教學問題，提供解決策略，幫助教師改進教學，尤其要關(guān)注后20%學生的學習習慣、學習方式和學習效果。
4.通過組織全區(qū)五年級學生的英語書寫評比活動，全面提高學生英語書寫能力和書寫質(zhì)量。
（二）促均衡
1.改進教研方式，規(guī)范教研流程。(工作計劃 )通過集體飛行調(diào)研和教研員個體調(diào)研等活動的開展，促進農(nóng)村及薄弱學校教育的均衡發(fā)展。加強農(nóng)村學校聯(lián)系人的工作力度，做好聯(lián)系人工作的學科間合作和教育扶持工作。
2.通過舉行農(nóng)村英語教師英語簡筆畫現(xiàn)場評比、小班化聯(lián)盟小課堂教學評優(yōu)活動和部分農(nóng)村學校連片教研活動，切實提高農(nóng)村教師及薄弱學校教師的整體素質(zhì)。
（三）抓培訓
1.通過16學時和90學時的教師繼續(xù)教育培訓等多項工作的開展，切實做好教師培訓工作。
2.通過學科研究課題的深入開展，多方位提升教師教學素養(yǎng)和教研能力。
小學英語“獨立語段”教學的實踐研究
精華科研工作計劃篇七
新的學期開始了，為了更好的完成教育科研工作，不斷提高自身教學水平，特制定工作計劃如下：
一、學習計劃。
1、認真學習貫徹國家語文課程標準，更新教育觀念，深化素質(zhì)教育改革。2、加強現(xiàn)代教育技術(shù)學習，能熟練在地運用電腦，并積極為教學服務(wù)。3、學習好的教育雜志，如李鎮(zhèn)西教授所寫的《做最好的班主任》，魏書生老師所寫的《樂在民主育人中》，小學語文教學等相關(guān)雜志，瀏覽相關(guān)有指導性的教育網(wǎng)站，如瀏覽中小學教師網(wǎng)，汲取他人的力量，不斷完善自我。學好基本功，爭取使自己業(yè)務(wù)能上一個新臺階。
二、教學研究計劃。
1、上一節(jié)質(zhì)量較好的組教研課。2、聽課達10節(jié)，能運用新課程理念對每一節(jié)課作出準確的點評總評。3、對所教語文學科進行深入研究，能靈活駕馭課堂，逐步形成自己的教學風格。
三、課題研究計劃:。
1、加強識字、寫字訓練。
識字和寫字仍是我們低年級教學的一個重點，在教學中多少滲透教學的方法，利用游戲幫助學生巧妙識子如：加一加、減一減，猜一猜、換一換等激發(fā)學生識字的興趣。另外，在寫字方面，還要多加強姿勢的培養(yǎng)，在學生擺正姿勢的同時，引導學生觀察生字的特點，重點指導易錯字，加強難字重點筆畫的指導，引導學生是使用好基本筆畫，應做到橫平豎直，撇捺舒展，字形美觀。
2、圍繞專題上好教研課。
本學期我們組制定的專題是“創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學生的語言表達能力”，我們計劃從以下幾方面入手進行實踐探究。
（一）、憑借教材，加強語言表達訓練。
我們的教材為學生進行語言表達訓練提供了較廣泛的內(nèi)容和多種形式，同時為教師提供了廣闊的拓展空間，教師應該憑借教材的內(nèi)容，抓住教材的訓練點適當安排語言表達的相關(guān)訓練。
（1）、注重創(chuàng)造表達交流的機會。
語言表達能力的提高需要長時間的培養(yǎng)，僅靠課堂上的有限時間進行訓練是不夠的，教師應為學生盡可能地創(chuàng)造表達交流的機會。如組織召開故事比賽、朗讀比賽、辯論會等活動，使每個學生都有更多表達交流的機會。也可以幫助學生組織一些社會實踐活動。使學生從中受到了思想道德教育，又提高語言表達能力。
（2）、善用“空白”，積累語言。
文本在表達思想感情的同時，也為讀者留下了無限思考和合理想象的空間，這就是我所說的“空白點”。教師要善于發(fā)現(xiàn)“空白”，作為理解的切入點、情感的迸發(fā)點、思想的延伸點，拓展學生思考和想象。
（二）、創(chuàng)設(shè)情境，進行語言表達訓練。
生動、逼真的情境創(chuàng)設(shè)極富感染性，能夠調(diào)動學生內(nèi)在真實的`情感體驗，激發(fā)他們表達的強烈欲望。教師可以針對教材實際，通過創(chuàng)設(shè)情境讓學生參與，引起學生語言交際的欲望，激發(fā)他們語言交際的熱情。
（1）、變換角色，感悟語言。
知識是個體主動建構(gòu)的，無法通過教師的講解傳輸給學生。因此，學生必須主動地參與到整個學習過程中，要根據(jù)自己先前的經(jīng)驗建構(gòu)新知識。在對話教學過程中，教師首先是參與者，與學生平等交流；其次才是組織者、引導者、促進者。只有這樣，學生才能講真感受、真體驗、真理解。
（2）、聯(lián)系生活，體驗語言。
教學不僅僅是一種告訴，更是一種體驗。語文教學不僅要使學生有所知，而且要使學生有所感，善于用語言進行表達，從而發(fā)展語言，提高語言表達能力。
本人要多參與學校課題的研究，根據(jù)本組的教研專題，積極實踐積累經(jīng)驗，使的組教研取得成功。論文撰寫計劃，堅持課課有教后感,周周有教學隨筆。本學期寫隨筆不少于10篇爭取碩果累累。
四、創(chuàng)新檢測計劃。
題目：假如我有一支馬良的神筆。
1、引言。
同學們，你們喜歡畫畫嗎？此時此刻假如你有一支馬良的神筆,你想畫些什么？趕快動筆來畫一畫吧。比一比，誰的想象力豐富，誰的方法最有新意?。ǘ喈嫸嗉臃郑?。
2、任務(wù)。
a、學生大膽想象，動筆畫出他們內(nèi)心的真實想法，也可以配上相關(guān)的文字來加以說明。
b、比一比誰想到的方法最多，誰畫得最好。
c、誰的想法最有創(chuàng)意，與眾不同。
3、要求：
每人有20分鐘的時間，把自己想到的畫下來，然后介紹給大家聽，大家評議，最后由老師總結(jié)給學生評分。
五、讀書計劃。
作為一名教育工作者，整天和課本打交道，沒有知識會被學生問住，沒有知識會被別人看不起，要想立志必須先讀書，讓我們在書海中暢游，在書中收獲屬于自己的那份快樂，愛讀書的人是幸福的，因為她不寂寞。要想孕育桃李滿天下，就得從讀書開始，本學期計劃讀完《心靈感悟美麗人生》、《樂在民主育人中》、《教有妙招》、《唐詩宋詞元曲》，讓我們做個讀書人，讓我們家中沉睡的書，活起來，帶給我們快樂，帶給我們知識。
精華科研工作計劃篇八
新校區(qū)有美麗的校舍、高標準的運動場以及配置優(yōu)良的實習實訓室。這些物質(zhì)的文化載體，還需要深層次的文化內(nèi)涵使其靈動，令其豐富。需要突出職業(yè)學校的特點，彰顯職教的固有文化因素。
（一）打造職教氣息濃厚校園引導良好和諧奮進氛圍。
在校園中設(shè)置能彰顯職業(yè)學校特色的名言警句、文化展板和溫馨提示，讓教師和學生置身其中能感受到職教的氣息撲面而來。同時也能讓師生對學校有種歸屬感和親近感。
（二）組織開展。
教學。
研究活動提升新學校的文化品味。
科研處將會同（或建議）相關(guān)部門建設(shè)連云港中等專業(yè)學校校史館，延伸學校職教發(fā)展的眼界；組織師生教學評比、教學展示；開展個性化閱讀、交流等，建設(shè)具有明顯職教特征的校園文化。
（三）倡導開發(fā)特色校本教材，促進學校師生共同提高。
組織相關(guān)教師圍繞衣、食、住、行、職業(yè)興趣，開發(fā)符合學生年齡特點、學歷層次、專業(yè)類別的各種校本教材，通過校本教材培養(yǎng)學生道德素養(yǎng)，良好生活習慣和敬業(yè)精神、專業(yè)能力。
（四）邀請省內(nèi)職教專家講座發(fā)揮學校的領(lǐng)頭羊作用。
“請進來，走出去”是從事教科研工作的必要途徑，可以幫助教師拓寬視野，打開思路。本學期計劃邀請省內(nèi)職教專家就職業(yè)教育的內(nèi)涵發(fā)展開設(shè)講座。屆時將與市職社處聯(lián)合組織實施，發(fā)揮學校在本市的輻射功能。
二、引導教師開展課堂教學有效性的研究。
原來的三校均存在課堂教學效益低下的困境，恰是這種困境極大地影響著學校的高質(zhì)量發(fā)展，為此，推進有效性課堂教學將成為當前教育、科研工作的重點內(nèi)容。
（一）推進理實一體化教學改革專業(yè)課教學。
專業(yè)課重在培養(yǎng)學生的專業(yè)素質(zhì)和崗位適應能力，我們提倡專業(yè)課應堅持項目任務(wù)引領(lǐng)、市場導向和典型教學兼具、典型的企業(yè)任務(wù)與適當虛擬教學方式并舉，使學生在實踐學習中學習理論，體現(xiàn)“做中教，做中學”的理念。
（二）倡導學生自主學習促進文化課教學。
文化課旨在培養(yǎng)學生基本的文化素養(yǎng)和人文素質(zhì)，我們要強調(diào)以學生為主體，教師主導，倡導“自主、合作、探究”的課堂教學模式，培養(yǎng)學生主動學習，克服厭學情緒，提高課堂效益。
（三）以創(chuàng)建示范校為契機營造教學研究氛圍。
學校即將面臨國家示范校的驗收和品牌專業(yè)、特色專業(yè)的創(chuàng)建。借此契機，通過在相關(guān)專業(yè)進行課程改革研究試點，對一個或幾個專業(yè)的課程設(shè)置切實進行行業(yè)化對接研究，并打造一至兩門精品課程。
（四）開展教學評價研究關(guān)注學生個性發(fā)展。
傳統(tǒng)的統(tǒng)一測試方法已經(jīng)不能滿足本校多層次、多專業(yè)的現(xiàn)狀，靈活的評價方式正成為各所職業(yè)學校共同探討的熱點和難點問題。本學期擬通過教研組對各學科進行教學評價研究。
三、
依靠科研管理網(wǎng)絡(luò)，推動學?？蒲袃?nèi)涵發(fā)展。
完善的網(wǎng)絡(luò)管理平臺是科研工作走向深入的基本保證，有效地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能是實現(xiàn)教科研事業(yè)發(fā)展的前提。學校擬建二維三級科研管理網(wǎng)絡(luò)：二維：學術(shù)管理委員會和校級科研管理機構(gòu)，三級：校長室科研處專業(yè)部、教研組。
（一）建立暢通教科研信息溝通平臺。
本學期一是計劃建立教科研信息群，通過qq群可以有效地進行科研信息的發(fā)布和收集；二是計劃與學校信息中心合作開發(fā)科研網(wǎng)絡(luò)管理平臺，向全體教師發(fā)布教科研信息，展示科研成果，方便教師查詢資料，為教師提供文獻資料下載鏈接。
（二）制定學校教科研管理制度。
通過出臺《科研成果考核方案》，激勵教師主動參與科研活動，定期。
總結(jié)。
個人科研成果。改變目前科研成果只有論文這種形式的單一性，鼓勵教師進行技術(shù)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)研究，增加教師的科研成就感，提高職業(yè)幸福感，變“功利型”科研為“興趣型”科研。
（三）抓實科研常規(guī)工作。
不僅要明確本處室及各成員的工作職責，也要明確專業(yè)部、教研組的科研工作職責。
2.做好各級各類征文評比工作。
按照上級部門的要求，及時、高質(zhì)地完成各級各類論文的征集、審核、指導和上報工作。
3.以課題為抓手營造學術(shù)氛圍。
抓住課題申報、開題、中期檢查、結(jié)題的各個環(huán)節(jié)，運用每個環(huán)節(jié)的科研文化輻射功能，充分展示課題的研究性特點，有效地提升學校教師的研究意識，從而形成良好的學術(shù)氛圍。
四、形成教育教學管理過程的研究機制。
精華科研工作計劃篇九
20xx學年第二學期教科研工作在校長室領(lǐng)導下，以促進教學質(zhì)量提升和教師專業(yè)成長為宗旨，以“3456”課堂教學改革為核心，以“五課”教研、“五題”培訓、“五項研究”為載體，在教育科學研究中踐行“學為中心”的教學思想，培育優(yōu)秀教科研成果，打造優(yōu)秀教科研品牌，促進學校特色化的發(fā)展。
二、重點工作。
（一）“五課”教研。
“五課”包括學科教學公開課、課題研究課、優(yōu)質(zhì)技能評比課、開放周和送教示范課；新教師試崗、師徒結(jié)對匯報、新高考調(diào)研課。每類課型活動須確保五個環(huán)節(jié)：個人備課、上（聽）課、說課、集體備課（文本解讀）和磨課。
（二）“五題”培訓。
五題：包括聯(lián)考題、期考題、高考模擬題、預習題（學思案）、作業(yè)題等五類題型。每類題型培訓須完成做題（知識水平測試）、命題、說題、磨課、教題（習題課評比）等五個環(huán)節(jié)。
除“五題”培訓外，還要規(guī)范地完成校本培訓的任務(wù)。一是加強教育科研專題培訓，提高教師成果的提煉與總結(jié)能力；二是推進項目式培訓，加強課堂教學、教學常規(guī)管理、教育科研、學科教研、技能培訓和課程建設(shè)之間的整合。
同時，還要做好自主選課的指導，即做好第一個五年教師培訓周期的最后一年的選課布置和指導工作。3月5日—3月8日內(nèi)完成全校老師的選課任務(wù)，3月8日須完成校級審核任務(wù)。重點是督促學分不夠的老師，做好選課，并提供選課技術(shù)支持；做好自主選培訓服務(wù)于學校的發(fā)展需求的引導工作，對以課堂教學變革和教學質(zhì)量提升為主題的培訓項目，須優(yōu)先通過審核，在教學時間和工作任務(wù)分配方面予以支持。
（三）“五項”科研。
成立教科研骨干研修班，加強教科研骨干教師的培養(yǎng)力度；推進課題研究課的常態(tài)化建設(shè)，加強“3456”課堂教學改革類、評價標準研制類和教學質(zhì)量提升類校級重點課題的立項、過程管理和結(jié)題指導，做好科研成果評比的預先立項工作，除課題外，論文、案例、課例、課改成果、“五好資源”評比還要做好規(guī)劃，特別是做好“3456”課改課題、生態(tài)課程建設(shè)、楠溪文化課程群開發(fā)、永嘉閥門課程群開發(fā)，新高考課程設(shè)置等五項研究活動。
（四）課改工作。
開展“3456”課改疑難問題調(diào)研，舉辦“3456”課改研究課，課改成果展示與交流會；開展學思案、先行學習、小組學習、導學策略、作業(yè)優(yōu)化等項目研究；啟動教學常規(guī)優(yōu)化研究項目，研究制訂“促進有效學習”教學新常規(guī)及管理辦法；組織提煉“好學案、好課例、好作業(yè)、好試卷”，并進行“五好”評比。
（五）新高考研究。
完成新高考背景下的學校課程方案和學科課程方案的頂層設(shè)計，做好生涯規(guī)劃教育、分層分類教學、選課走班教學的研究。
（六）課程建設(shè)。
一是加強研究性學習活動向課程方向轉(zhuǎn)化和開發(fā)，創(chuàng)建《高中研究性學習基礎(chǔ)》進行二次開發(fā)，整合成新的14門課程，包括《課程題的選取》《研究性學習開題》《研究性學習活動數(shù)據(jù)處理與分析》《研究性學習活動成果提煉》《研究性學習結(jié)題》《研究性學習方法指導》《實驗類研究性學習活動指導》《學科探究類研究性學習活動指導》《疑難問題解決類研究性學習活動指導》《地方文化類研究性學習活動指導》《創(chuàng)新發(fā)明類研究性學習活動指導》《項目開發(fā)類研究性學習活動指導》《活動設(shè)計類研究性學習活動指導》等選修課程；二是整合社團活動課程，把社團活動轉(zhuǎn)化為選修課程，推動我校選修課程的深入開展，力促《校園禮儀》、《校園禮儀》《播音藝術(shù)》《文學創(chuàng)作》《志愿者服務(wù)》等社團課程走向成熟；三、調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性，增強教師課程意識，促進教師專業(yè)知識和專業(yè)技能的個性化和多樣發(fā)展，實現(xiàn)教師個體能力的“一專多能”結(jié)構(gòu)，提高教學品質(zhì)與教師隊伍整體水平，力求有95%教師參與并勝任選修課程開發(fā)與開設(shè)，80%的教師能擔任至少2門選修課程的教學；四是加強課程資源建設(shè)，構(gòu)建高一、高二、高三各學科的共3000個學思案和高考科目的自主作業(yè)；五是構(gòu)建學校特色課程體系，重點開發(fā)高考必考和選考科目二次教學課程、xx文化特色課程、生涯教育課程、心理健康教育課程，并積極參與精品選修課程的評比，創(chuàng)建3門省市級精品課程。
三、難點工作。
構(gòu)建學校教學質(zhì)量評價標準，研制“學為中心”課堂教學評價標準，特別是“3456”課堂教學效益評價還沒有滿足教學發(fā)展的需要。
精華科研工作計劃篇十
1.突出重點,全面推進課堂變革項目。
2.著眼轉(zhuǎn)型,探索重構(gòu)教師研修新體系。
3.緊扣質(zhì)量,強化師生學習的過程評價。
4.尋求途徑,推進學校課程規(guī)劃建設(shè)。
5.大膽創(chuàng)新,籌劃十三五發(fā)展新藍圖。
工作重點。
一.進一步推進課堂變革。
1.以溫州市實施課堂教學變革為契機,聚焦課堂,開展課堂教學變革活動,積極推進學校課程建設(shè),以豐富多彩的課程內(nèi)容促進學習方式的優(yōu)化,以市教育局關(guān)于溫州市深化義務(wù)教育課程改革的實施意見為指導,努力促進國家課程校本化的探索,積極探索基礎(chǔ)性課程和拓展性課程在學校的有效整合的實施經(jīng)驗。
2.利用學科專家團隊,做好課堂變革實驗項目經(jīng)驗總結(jié)提煉,開展第二批課堂變革試點項目申報與立項工作,引領(lǐng)學科組課堂變革,提煉“學為中心”課堂教學典型課例、學案設(shè)計及相關(guān)資源。以學校層面的作業(yè)優(yōu)化項目為抓手,確?；凇按龠M有效學習”課堂變革在學校教學工作中的順利實施,同時通過學科組及備課組的作業(yè)優(yōu)化實施,達成“輕負高質(zhì)”的教學愿景。
二.突出質(zhì)量意識。
(一)注重常規(guī)建設(shè)。
1.開學初教師都要制訂好本學期的教學計劃、教學進度表、培優(yōu)輔差計劃和綜合實踐活動周歷表,教科處要對教師的計劃制訂和實施情況在開學和期中進行檢查。
2.備課(解放教師)和改作。教師應按區(qū)教學規(guī)范提升要求進行備課和改作。本學期學校繼續(xù)推行電子備課與書寫備課相結(jié)合,由教師自主選擇。教師不但要做到規(guī)范備課,而且要提高備課的有效性和實用性,九年級復習課備課量不能少于課時數(shù)的2/3,其它的可用已解答的試卷代替。電子備課要“一課一備一傳”,學校將抽查教師備課上傳的及時性。對于備課的檢查將采用月底例行檢查和平時教學調(diào)研相結(jié)合的方式進行。教師在批改作業(yè)時要對每一個小題進行批改,有批改時間和等級,并要求學生用彩筆進行訂正,語文學科的作文一定要寫評語,其他學科提倡寫評語。教師在布置作業(yè)時必須按省廳減負文件要求做到“精選、先做、全批”,本學期在對學生的作業(yè)批改檢查時要對教師完成作業(yè)本的情況進行檢查。學校堅持每月一次的備課檢查和每學期的兩次作業(yè)批改情況檢查。
3.綜合實踐活動和拓展性課程。根據(jù)浙江省教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導意見,學校結(jié)合本校師資力量、硬件條件、社區(qū)環(huán)境、家長資源等要素,積極探索拓展性課程的開發(fā)建設(shè),關(guān)注各種課程資源的整合、開發(fā)和利用。本學期學校結(jié)合校本課程、研究性學習及文體2+1活動等課程建設(shè)的經(jīng)驗,將在七八年級于周五下午第三節(jié)課進行拓展性課程的“走班選課”(開設(shè)七八年級共開設(shè)40個左右的課程)。書法校本課程作為我校的特色課程,進一步促進學校精品課程的建設(shè)。承擔綜合實踐活動的教師,每個學期至少要指導一個學生實踐小組,開展活動,并記錄確定活動主題、制定活動方案、開展實踐活動、交流活動成果、反思等整個完整過程。教科處將加強對綜合實踐活動和拓展性課程的過程評價、學生評價和期末評價的課程管理體系。
(二)強化過程評價。
1.繼續(xù)聚焦課堂。探索小班化課堂教學的經(jīng)驗,促進教學方式的變革。切實抓好“三課”(課程、課堂、課外)指導,不斷深化“三法”(教法、學法(新生學習規(guī)范)、考法)研究,提高課堂教學的有效性。
2.建立常態(tài)教學調(diào)研制度。學校本學期將開展以班級為單位的學科調(diào)研制度,每月組織一次,學校成立教學調(diào)研小組,對該班級的五個文化學科以聽課、作業(yè)檢查、學生訪談等多種方式進行教學調(diào)研,了解一線教學的現(xiàn)狀,形成書面報告并進行及時的反饋。做好各學科組九年級學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)分析工作,第20周全體初中畢業(yè)生區(qū)中學藝術(shù)素養(yǎng)監(jiān)測工作,體育學科規(guī)范與完善學生體質(zhì)健康測試工作,通過精細化診斷性評價,學會對測試數(shù)據(jù)的科學分析與正確反饋,尋找提高學業(yè)質(zhì)量的增長點,優(yōu)化教學管理,發(fā)現(xiàn)新課程課堂教學評價的積極經(jīng)驗,重視教學質(zhì)量的過程性評價,發(fā)揮評價的診斷、導向和激勵功能。
3.針對溫州市中小學“愛閱讀”行動計劃,鼓勵學生積極參加第8周區(qū)初中學生“愛閱讀”讀后感評比活動,參加年度“愛閱讀”推動讀書人物評選,參加年度“愛閱讀”論壇,利用校園網(wǎng)、《甌淙》刊物,助推全校學生讀書行動,促進“愛閱讀”書香校園建設(shè)。
4.關(guān)注學生發(fā)展過程,培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。有效開展基于人文素養(yǎng)、數(shù)學素養(yǎng)和科學素養(yǎng)提升的“小文學家”、“小外交家”、“小數(shù)學家”、“小科學家”項目培養(yǎng)活動,繼續(xù)實施13-17周的校第10屆“四小”學科培養(yǎng)項目,促進學生個性發(fā)展,為學生提供多途徑、多視角的活動平臺。
精華科研工作計劃篇十一
一、指導思想：
圍繞“保平安、重養(yǎng)成、抓質(zhì)量、師生同成長”的總體工作思路；堅持“科學發(fā)展觀”的辦學宗旨。圍繞全區(qū)“夯實發(fā)展基礎(chǔ)、聚合資源優(yōu)勢、堅持精細管理、打造教育強區(qū)”的教育發(fā)展思路，堅持以解決課堂教學中的實際問題為立足點、以教學理念與教學實踐有機結(jié)合為著眼點、以有效轉(zhuǎn)變教師教學行為和學生學習方式為切入點、以研究創(chuàng)新，提高教學效率為生長點，全面加強教學過程的管理和指導。積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。以求實的精神，務(wù)實的態(tài)度，扎實的工作，全面推進素質(zhì)教育，使學校教科研工作再上新臺階。
二、具體目標。
1、抓好省級課題的研究工作。加強課題的研究工作和課題的管理工作。
2、構(gòu)建學校以校為本教研制度體系，全面推進校本教研，形成我校校本教研特色。
3、強化教師科研意識，使教師的科研理論水平和實踐能力得到進一步提高。
4、加大課程改革力度，搞好校本課程的開發(fā)，力爭走在全區(qū)前列。
5、進一步實現(xiàn)教育科研的規(guī)范性管理，重視已有科研成果的鞏固、推廣和發(fā)展。
6、以重點課題的研究帶動科研工作的開展，確保各項實驗研究達到預期目標。
7、培養(yǎng)出一支政治方向明確、業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的專、兼、群相結(jié)合的教育科研隊伍。
三、主要工作。
（一）加強學習，參與研究，學以致用。
1、將教研、科研、教師教育三個方面整合起來，以省、市課題研究為切入點，以教研組活動為基礎(chǔ)，以提高教師教育水平為目的，校本培訓繼續(xù)采取集中與分散相結(jié)合原則進行。
2、強調(diào)以自學為主，立足于自省自察。本學期除了學校組織的校本培訓學習外，積極提倡教師自學，做不同層次的讀書交流，強調(diào)自學后的反思。
3、立足學以致用，讓教育科研的意識在行動中得到體現(xiàn)。同時指導全校教師在實施課題研究的過程中，將成果運用于教學中，解決教學中實際的問題，并在實踐中檢驗完善。
（二）加強立項課題的過程性管理、指導，確保實驗達到預期目標。
1、召開各課題成員研究會，組織學習并修改方案，討論階段性研究計劃，以及相關(guān)的子課題，要求計劃有實效性、針對性、可操作性，充分發(fā)揮研究人員的主觀能動性。
2、按計劃有步驟地實施研究，切忌走過場。學校行政將加強指導和督促，聽取意見，協(xié)助解決研究中存在的問題。
3、適時聘請專家、領(lǐng)導指導課題的實施與研究，使課題研究有序、正規(guī)進行。
（三）把教育科研工作與師訓工作結(jié)合，強化參與科研的意識。
1、認真學習新課程改革的指導思想、主要內(nèi)容和現(xiàn)實意義。積極推進課程改革，使新課程的思想和理念深入人心，并自覺應用于教學實踐活動中。
2、在各類課題實驗過程中，采取集中自學、專題培訓、經(jīng)驗交流等形式，強調(diào)教育科研理論的學習和研究、實踐經(jīng)驗的總結(jié)和交流。進一步提高教師教育科研理論水平和操作水平。
（四）把教育科研工作與新課程改革緊密結(jié)合，認真實施課程改革計劃，積極探索校本課程的開發(fā)。
1、嚴格執(zhí)行新的課程標準，積極探索新的教學方法。
2、進一步做好新課改思想指導下的課程評價工作，積極探索新課程的評價體系和評價手段。
（五）抓好科研常規(guī)工作，重視已有課題成果的實驗和研究。
1、重視常規(guī)科研工作的管理、資料的收集、整理和歸類工作。
2、重視已有科研成果的推廣和應用。及時運用到平時的教育教學之中。
（六）制定并認真落實課題研究的制度，保障課題研究的順利高效的進行。
1、加強對課題的指導，深入課堂、年級組和教研組，了解課題的進展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。
2、召開課題學術(shù)研討會，征求各方面的建議，集思廣益。
3、組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果。
4、認真組織階段性驗收，并及時總結(jié)。
5、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。
6、實行課題組長負責制。課題的實施由課題組長負責。課題組長要制定好課題實施計劃，指導課題小組的成員展開研究工作，及時收集課題資料。有困難及時向?qū)W?？蒲惺覉蟾妗?/p>
（七）以課題研究為抓手，建立和完善學校教科研網(wǎng)絡(luò)，推進課程改革。
“人才出課題，課題出人才”。本學期將在原有的科研成果的基礎(chǔ)上，緊扣我校的課題的研究，讓大部分教師參與科研，使教師明確教學科研對個人成材和學校發(fā)展的重要意義，在課題研究的過程中，形成以校長室、教科室為主導，教研組為中介和橋梁，課題組為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò)，加強課題研究的過程管理，有目的、有計劃的、有重點地開展教科研工作，把教科研工作落到實處。
（八）教育科研的常規(guī)工作：
1、搞好教育、教學、科研三位一體的研究。規(guī)范科研管理，建立章程制度。
2、加強學?？蒲泄歉申犖榈慕ㄔO(shè)。使老師們掌握科研課題的選題、立項，具體實施的操作方法。
3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推出的力度。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。
4、重視教師教學反思和教育敘事的撰寫及評選工作，促進學校校本教研深入開展，促進教師對自己的教育教學行為進行剖析，培養(yǎng)反思型、研究型的教師隊伍。
四、逐月工作安排：
1、制定并通過學校教育科研計劃。
2、制定并通過省課題的學期計劃。
3、組織全校教師參加以“構(gòu)建有效課堂”為主題的教學研討活動。
4、做好省學會論文的征集工作。
5、做好“成長記錄袋”的建立工作。
1、做好市論文的征集工作。
2、組織全校教師參加以“構(gòu)建充滿生命力的有效課堂”為主題的教研組研討活動。
3、組織教師參加科研培訓。
1、組織學校課題中期階段成果匯報會。
2、針對“落實成長記錄袋”中的問題進行總結(jié)。
3、結(jié)合“家長開放日”進行家長評價的落實。
1、復習研討課展示.
2、開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教育教學論文評選活動。
3、教師教科研學習筆記和教學反思、教育敘事的展示、交流。
1、整理一學期學校教育科研有關(guān)檔案。
2、完成科研工作總結(jié)和科研課題總結(jié)。
精華科研工作計劃篇十二
以科學發(fā)展觀為指導，貫徹落實省、市、區(qū)教育科研工作會議精神，圍繞全區(qū)“夯實發(fā)展基礎(chǔ)、聚合資源優(yōu)勢、堅持精細管理、打造教育強區(qū)”的教育發(fā)展思路。繼續(xù)以“聚焦有效教學構(gòu)建生命課堂”為工作主題，深入指導、研究，強化課題研究與管理，提高科研管理水平，以崗位練兵為契機，努力提升科研隊伍整體素質(zhì)，提高科研實踐能力，努力實現(xiàn)向陽鄉(xiāng)教育科研的持續(xù)發(fā)展。
1．做好市級課題《提高農(nóng)村小學青年教師專業(yè)素質(zhì)的研究》的結(jié)題工作。中心校努力為各校子課題提供理論支持與人才支持，幫助各校理清思路整理材料，督促各校將材料系統(tǒng)化、規(guī)范化。
2.做好省級心育課題《農(nóng)村留守兒童心理形成與教育對策研究》與國家級課題《發(fā)展性教學手段與小學數(shù)學課堂學習情境創(chuàng)設(shè)研究》的子課題《非物質(zhì)化教學手段的研究》的中期管理和研究成果的推廣。
1．結(jié)合崗位練兵活動，采取以會代訓的培訓方式對教師進行培訓，本學期培訓內(nèi)容將側(cè)重教師課題研究能力。
2．注重發(fā)揮骨干輻射作用，鼓勵骨干教師積極參與課題研究與管理工作，采用“結(jié)對子”的形式使骨干教師引領(lǐng)、帶動其他教師開展研究，在工作中發(fā)現(xiàn)問題、提煉課題、推廣成果。
3．通過培訓、研討、參觀課題研究先進學校等活動形式提高各校主任和骨干教師的科研能力與水平。
1．做好學?？蒲泄ぷ髯詸z，迎接區(qū)里及市里對我鄉(xiāng)科研工作的檢查評估。
2．繼續(xù)開展以課題推進為依托的培訓工作，隔周一次采取多種形式學習科研課題的相關(guān)理論、方法。
3．認真總結(jié)和推廣各級立項課題的經(jīng)驗，及時有效地將教育科研成果轉(zhuǎn)化為教育成果。高質(zhì)量做好省、市學會科研成果和區(qū)學會的論文征集評選工作，進一步提升研究成果的質(zhì)量。
4．開展如何上好課題研究課的培訓及研討活動。
5．做好《中國教育學刊》和《青年教師》等科研科普刊物的征訂工作。
1．充分發(fā)揮網(wǎng)上科研工作室的作用，及時充實材料，推進學校網(wǎng)上科研工作進展。同時要發(fā)揮“香坊教育信息網(wǎng)”——“教育科研”主頁、qq科研群的信息傳播功能，加強與兄弟學校及上級部門的溝通與交流，提高工作的能力。
2.加強與上級部門的溝通，做好信息資料的收集、整理工作。
精華科研工作計劃篇十三
一、指導思想
全面執(zhí)行黨的教育方針，更新教育理念，注重教育科研，提高工作實效，以教研促教改，全面提高教育教學質(zhì)量。
二、工作目標
1、在促進提高教學質(zhì)量上要上新臺階，認真抓好新課改，大膽嘗試和探究新教法、新模式，總結(jié)推廣課改經(jīng)驗，全面提高我校的教育教學質(zhì)量。
2、充分發(fā)揮遠程教育資源的優(yōu)勢，提高教師教科研水平。
3、做好我校各級課題的研究工作，注重過程研究，結(jié)合當前新課改的具體要求，有重點，有層次地開展研究，力爭出成績，早結(jié)題。
4、開展學校優(yōu)秀論文評比工作，積極組織教師撰寫論文，參加市級以上的論文評比，努力爭取好成績。
三、工作措施
（一）、營造科研氛圍，提高科研實效。
結(jié)合教育改革實踐，由學校骨干教師上示范課、研討課，進行課堂教學改革的探討、交流。
（二）、抓好課題研究，加強規(guī)范管理
1、抓好課題成果的推廣運用。本學期，我們將對學?，F(xiàn)有課題進行規(guī)范管理。在強化課題過程管理的同時，做好《信息技術(shù)環(huán)境下教學方法的研究》課題研究工作。
2、抓好現(xiàn)有立項課題的研究工作。我們要繼續(xù)以正在開展的課題為抓手，出成果、出影響。
（三）、健全參與機制，促進學科科研全面化
1、要求各學科教師分別承擔子課題，形成人人參與有課題的濃厚科研氛圍。
2、以教研活動為契機，組織教師開展多樣化的科研實踐。開展教學調(diào)查，講公開課、觀摩課，組織說課活動、專題講座等，力求使教學研究和學科科研在最大程度上融合。
四、主要工作安排 九月
1、制定教科研工作計劃，并貫徹實施
2、課題制定計劃，明確研究要求 十月
1、開展課題研討活動
2、教師白板培訓 十一月
1、開展課題研討活動
2、征集教育教學優(yōu)秀案例、教學論文 十二月
1、論文評比，擇優(yōu)上送
2、課題組工作總結(jié)，獲獎?wù)撐慕y(tǒng)計。
3、教科研工作總結(jié)。
科研工作計劃
石頭河中心校
2017.3
精華科研工作計劃篇十四
1、進一步確立科研興校戰(zhàn)略，堅持科研立校、科研強師、科研增效
2、緊緊圍繞學?！暗掠诵?，以生為本”的理念規(guī)劃設(shè)計課題內(nèi)容、形式
3、以課程改革與課程建設(shè)為重點突破口，特別注重課程建設(shè)與課堂教學之間的關(guān)系探討
4、注重案例分析，切實幫助教師改變教學觀念，提高教學技能
5、形式多樣、氣氛活躍、注重實效
根據(jù)學校工作計劃和區(qū)教育科研負責人會議精神，擬定如下工作內(nèi)容
1、以信息化課題項目落實為抓手，推動課改工作和信息化工作，加強課題管理，積極指導開展立項課題的實施工作，組織相關(guān)教師進行中期研討，5月底6月初進行中期驗收；做好《教育信息化環(huán)境下教研組職能發(fā)揮的研究》校級課題研究實施重點工作。
2、圍繞二期課改教師研究專項課題，教工政治學習時間給各教研組長或全體教師做1~2次教科研專題輔導講座，普及指導教師進行教育科研工作，涉及課題選擇、科研方法等。
3、積極開展教科研信息情報咨詢工作，提供課題研究的選題咨詢建議，組織開展第二輪二期課改教師研究專項課題立項申報動員和開題論證工作，課題立項向德育科研傾斜。全體教師學習用科研的眼光來審視、研究自己在教學實踐中存在的問題，把問題上升到課題，研究、探討教育教學中亟待解決的實際問題。
4、參與研制學校發(fā)展“三年規(guī)劃”。理順和建立起學校教科研機制，包括校級課題立項管理制度、校級教科研成果報告制度、校級教科研成果評選標準及獎勵辦法等制度，提交學校教代會審議。
凡在各種教科研競賽中獲獎的或者在市級以上刊物發(fā)表教育教學論文的教師，要憑獲獎證書或相關(guān)刊物到教科研室登記，備案存檔。教科研室每學期以簡報形式向全校公布，并在零陵中學網(wǎng)站“榮譽欄”以及校宣傳欄上公布。
要啟動上海市科技教育研究所第一屆教育科研成果評獎。這是關(guān)于科技教育方面的教育科研成果的評獎。理科教學（物理、化學、生物），都是屬于科技教育，科技教育方面的教育科研成果，請學校科技教師，有研究的教師做好準備。
5、爭取承接1個區(qū)級以上研究課題的子課題實施項目，推廣1個區(qū)級以上教科研獲獎成果。組織好中期成果匯報會和部分課題的結(jié)題工作。課題組要不定期開展研討活動。
參與教育學院汪人老師主持的《切合教師實際的教育科研方法研究》。
中學成果推廣備選項目：市四中學《網(wǎng)絡(luò)成癮中學生的團體心理障礙》上海市教委第八屆教育科研成果二等獎；櫻花中學《中學小班條件下推進個別化教育研究》上海市教委第八屆教育科研成果三等獎。聯(lián)系成果推廣匯報會議。
6、讓教育科研成為教師的自覺行動，成為教師專業(yè)和班主任專業(yè)發(fā)展的有效途徑。每學期教研組、年級組要將科研任務(wù)納入計劃，必須完成與教學或德育相關(guān)的課題研究工作、論文撰寫、課案撰寫、課例反思等科研成果。教科研室組織參與各級各類評審，推薦發(fā)表一定數(shù)量的教育教學論文或出版教育教學專著。通過教學、德育與科研工作的有機結(jié)合，有效提升教師的專業(yè)科研素養(yǎng)，提升其教育境界和教育品位。
精華科研工作計劃篇十五
按照學校新學期總體工作計劃中關(guān)于科研工作的要求，結(jié)合上一學年學期工作經(jīng)驗總結(jié)，確立本學期科研工作主要內(nèi)容如下：
1.落實青年教師培養(yǎng)工作：
(1)組織18年新入職15位青年教師上崗培訓及拜師會。
(2)在16、17年入職青年教師中開展教學基本技能展示觀摩評比活動，評選課堂教學新秀。
(3)開展“導課微視頻”征集評選：近三年參加工作的青年教師參加，每位教師自選一個課題，自錄一段視頻，限時5分鐘內(nèi)。為校園網(wǎng)教學技能微視頻點播提供素材。
2.扎實有開展省立項校本課題研究：
8月底前，參照三個研究范圍:(1)以評價管理促有效教學（2）學生自主綜合能力培養(yǎng)（3）提高學生形神兼?zhèn)涞木C合素養(yǎng)，完成課題研究申報表,請各位教師手寫。
9月中旬召開前一階段微課題研究成果總結(jié)表彰會，準備向省教育科學研究院申請結(jié)題。
10月組織本學期“以評價管理促有效教學專題研討會。
12月緊扣“培養(yǎng)學生自主綜合能力的研究”這一課題，籌備舉辦“基于學生自主綜合能力提升的班主任核心素養(yǎng)論壇”。
3.探索新高考的改革路徑：
關(guān)注“培養(yǎng)學生自主綜合能力，提高綜合素養(yǎng)”即“三自主三提高”系列活動研究。聚焦三個方面：一是培養(yǎng)學生的自主發(fā)展意識，提高持續(xù)發(fā)展素養(yǎng)；二是培養(yǎng)學生的自主生活管理能力，提高生活幸福素養(yǎng)，三是培養(yǎng)學生的自主學習能力，提高終身學習素養(yǎng)。探索生涯規(guī)劃指導和綜合素質(zhì)評價，壓實“四個一工程”，即明晰一個升學目標，鍛造一份頑強毅力，培養(yǎng)一種文明習慣，創(chuàng)設(shè)一個共進氛圍，提升學生形神兼?zhèn)涞木C合素養(yǎng)。
4.安排好俄語外教相關(guān)工作：
按照聘請外教工作的相關(guān)規(guī)定，做好外教到校、在校和離校期間的教學管理及服務(wù)工作，保證俄語課堂教學的效益。
5．組織好語言文字相關(guān)工作：
做好語委會的相關(guān)工作要求。今年的主題是“說好普通話，邁進新時代”。已經(jīng)安排團委和語文教研室準備好相應的專題活動。
6.與教務(wù)處共同做好課堂教學檢查、教學常規(guī)聯(lián)檢、推門課聽課及錄播課聽課工作。
7.做好教師科研成果和論文的征集、整理、上報工作。
8.做好上級領(lǐng)導部門布置的其他各項工作。
精華科研工作計劃篇十六
本學期，教科研室將圍繞學校20xx年工作目標，堅持以教科研為先導的方針，堅持科研與教研緊密結(jié)合的原則，以“十一五”課題研究為中心，以教科研制度建設(shè)為保障，增強教科研工作的實效性，使校本教研真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺，促進教師隊伍建設(shè)，增強學校的核心競爭力。
1．召開“十一五”規(guī)劃課題開題論證會
我校申報的研究課題《職業(yè)學校宏揚行知思想，提高學生綜合職業(yè)能力的研究與實踐》已經(jīng)被批準為建鄴區(qū)十大重點課題之一，現(xiàn)正在申報省級規(guī)劃課題待批。開學初，學校將邀請省市專家組對學校這一主干課題進行開題論證。
2．校本研究課題方案研制指導
學校于寒假前發(fā)布了《“十一五”課題指南》，為便于全校教職工結(jié)合自身工作實際，選擇子課題，教科研室將組織一次子課題研究方案設(shè)計指導。
3．校本研究課題立項審批
三月中旬，對教師們提交的《子課題立項申報表》組織評審、立項。
4．申報“十一五”現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題
積極爭取申報江蘇省《“十一五”現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題》
5．課題研究過程管理：檢查子課題研究方案實施情況
6月上旬，對學校批準立項的子課題研究進展情況進行檢查。
1．建立《學校課題研究管理制度》
為調(diào)動廣大教師參與教科研的積極性，增強教科研的實效性，建設(shè)一支研究型教師隊伍，學校通過健全教科研管理制度，加大教科研經(jīng)費投入，對參與課題研究的教師發(fā)放研究資助和獎勵。這一方案已在寒假前公布，并從本學期開始實施。
2．建立教師教科研業(yè)務(wù)檔案
為記錄教師在教科研引領(lǐng)下專業(yè)發(fā)展的軌跡，記錄教師在教育教學、管理等工作中取得的成果，教科研室將為每位教師建立教科研檔案。檔案中收集教師的獲獎?wù)撐?、教案、課件、公開課錄象或示范課錄象光盤、發(fā)表的著作等。通過教師教科研檔案的建立，發(fā)揮其資料功能、激勵功能、展示功能以及評價和促使反思的功能。
1．新老教師傳幫帶
近兩年我校又有多名新教師走上工作崗位。本學期學校將選派師德優(yōu)良、經(jīng)驗豐富、責任心強的教師，與新教師結(jié)成對子，簽定協(xié)議，明確職責，并加強考評，幫助青年教師盡快成長。
2．學校學科帶頭人評選
校級學科帶頭人評選已經(jīng)收到申報材料份，評選工作即將進行，學校將本著“公平、公正、公開”和“好中選優(yōu)、寧缺勿濫”的原則，評選出真正有代表性的校級學科帶頭人。
1．編輯《莫愁中等專業(yè)學校“十五”優(yōu)秀教育文集》
我校兩項十五課題研究：《職業(yè)學校培養(yǎng)學生良好個性的策略研究》和《運用信息技術(shù)培養(yǎng)學生良好個性，激發(fā)學生潛能的實踐研究》，對豐富我校辦學內(nèi)涵，促進專業(yè)建設(shè)，推進教育教學改革，促進教師隊伍成長產(chǎn)生了深遠的影響，并形成了一批教科研骨干。01—05年我校教師撰寫的近三百篇論文在各級教育主管部門組織的評比中獲獎。本學期學校將編輯《莫愁中等專業(yè)學?！笆濉眱?yōu)秀教育論文集》，以達成果交流、經(jīng)驗共享、擴大影響之目的。
2．編輯4期《教科研通訊》
精華科研工作計劃篇十七
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一、指導思想
以區(qū)進修學校本學期工作計劃為指導，充分發(fā)揮教育科研先導作用，以“十一五”課題研究實施管理為重點，加強科研室規(guī)范化建設(shè)，以校本培訓為結(jié)合點，提高我校教師的科研水平，創(chuàng)新我校教育科研工作。
二、工作重點
1、圍繞課題研究目標，加強我?？蒲姓n題的管理工作，做好 “十一五”課題的研究實施工作，不斷提升我?？蒲姓n題的研究質(zhì)量。
2、發(fā)揮校本培訓的功能，.加強科研培訓工作，以點帶面、創(chuàng)設(shè)科研氣氛，以“十一五”課題研究為契機，繼續(xù)系統(tǒng)的進行科研理論知識的學習，提高教師科研能力。造就一支品德高尚，觀念新穎，業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍。
3、狠抓科研制度的落實，規(guī)范科研管理工作。
5、圍繞課題研究，加強我校科研課題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案。
三、工作措施
1、加強科研培訓，促進專業(yè)發(fā)展。
(1)教師自學教育科研理論知識，同時學校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章，促進教師自我提高。
(2)組織教師進行科研培訓、科研講座，同時組織教師針對課題研究過程中遇到的問題學習相關(guān)理論知識。
(3)鼓勵教師課前、課中、課后進行反思，提高教師反思質(zhì)量，促進教師深層次思考。
(4)充分利用教育科研信息網(wǎng)，組織教師學習。
2、積極開展課題課教研活動，圍繞課題開展“研升杯”骨干教師風采展示活動，研究行為化，促進教師教研水平、科研水平的提高。
3加強課題研究，抓好課題管理。
(1)實行學年組課題式集體備課。引導教師在問題中開展研究，在研究中解決問題。
(2)及時組織和整理課題研究過程材料，組織教師對現(xiàn)有課題進行整理，對部分課題做好結(jié)題工作。
(3).開通教師科研，結(jié)合我校十一五研究課題進行研究交流，促進課題的順利實施
4建立科研骨干培養(yǎng)機制，繼續(xù)培養(yǎng)校級骨干教師，以點帶面，帶動全校教師樹立科研意識，提高科研水平。
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