小班神奇的磁鐵教案(模板16篇)

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小班神奇的磁鐵教案(模板16篇)
時(shí)間:2023-11-04 18:57:04     小編:夢(mèng)幻泡

教案是教師為了達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果而制定的一種教學(xué)計(jì)劃。教案的評(píng)價(jià)要客觀公正,全面準(zhǔn)確地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。以下是一些教學(xué)精品,供大家參考和學(xué)習(xí),希望對(duì)大家的教學(xué)有所幫助。

小班神奇的磁鐵教案篇一

1、初步了解磁鐵吸鐵的特性。

2、愿意尋找生活中的磁鐵。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

1、磁鐵若干塊、彩色曲別針若干個(gè)。

2、回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品。

(一)開(kāi)始部分。

師:今天老師給大家表演個(gè)神奇的魔術(shù),我們一起來(lái)看看吧。

把彩色曲別針?lè)旁诩埧ㄉ?,在紙卡下面運(yùn)用磁鐵為幼兒表演會(huì)跳舞的彩色曲別針,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的'興趣,引出磁鐵的話題。

(二)基本部分。

1、出示各種形狀的磁鐵,引導(dǎo)幼兒知道磁鐵有各種不同的形狀。

2、磁鐵娃娃找朋友。

小結(jié):幼兒通過(guò)觀察比較得知磁鐵能夠吸住鐵及鐵制品。

3、組織幼兒開(kāi)展“找的快”比賽。

(1)請(qǐng)幼兒在自己身上找一找鐵制品,如衣服紐扣、拉鏈等。

(2)鼓勵(lì)幼兒找找活動(dòng)室里哪些東西是磁鐵的好朋友,教師將結(jié)果記在黑板上,比如消毒柜門、小水杯等。

小結(jié):通過(guò)比賽提高幼兒尋找磁鐵“朋友”的興趣,進(jìn)一步了解磁鐵的吸鐵特性。

4、了解日常生活中磁鐵的用處。(欣賞ppt課件)。

鼓勵(lì)幼兒相互交流日常生活中磁鐵的用處,然后通過(guò)看圖片拓展了解磁鐵在生活中的作用。

(三)結(jié)束部分。

師:小朋友們已經(jīng)知道了磁鐵吸鐵的特性,現(xiàn)在我們到活動(dòng)室外繼續(xù)尋找磁鐵和它的朋友吧。

磁鐵是幼兒現(xiàn)實(shí)生活中比較常見(jiàn)的物品,磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。在這次科學(xué)活動(dòng)中,孩子們通過(guò)玩一玩、說(shuō)一說(shuō)、想一想、找一找等形式,知道了磁鐵能吸住鐵制的物品。所以也叫做吸鐵石。孩子們?cè)谧灾鞯膭?dòng)手操作探尋中,發(fā)現(xiàn)了有趣的自然科學(xué)現(xiàn)象,在集體的相互交流中,滿足了幼兒積極表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),從而很好地調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性,同時(shí)也增進(jìn)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和交流能力,這也達(dá)到了我們"支持探索"的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

小班神奇的磁鐵教案篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并大膽提出問(wèn)題。

2、通過(guò)動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn),幼兒初步了解磁鐵吸鐵的特性。

3、了解磁鐵在生活中的應(yīng)用。

4、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

5、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

2、回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲、塑料玩具、圖釘?shù)任锲贰?/p>

3、記錄單。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師在活動(dòng)區(qū)投放材料:磁鐵、小鐵片、曲別針、積木、插塑,讓孩子們游戲。教師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一種有魔力的玩具,想玩嗎?教師出各種形狀的磁鐵,引導(dǎo)幼兒觀察磁鐵的形狀、顏色。并提出問(wèn)題:想知道它有什么魔力嗎?請(qǐng)小朋友把它放到玩具框里試一試,玩一玩。

3、讓幼兒猜想結(jié)果,并為各組幼兒準(zhǔn)備記錄單,讓幼兒把他們的猜想畫在記錄單中。

4、幼兒按照自己的猜想進(jìn)行實(shí)驗(yàn),看看自己猜想的現(xiàn)象是否發(fā)生了?

5、再次試驗(yàn)、并填寫記錄單。

6、幼兒把自己試驗(yàn)的結(jié)果統(tǒng)計(jì)出來(lái),得出結(jié)論:不能吸積木,只能吸鐵制品。(幼兒把自己的結(jié)論與大家交流分享)。

7、了解磁鐵的作用。

1)教師出示沒(méi)有魚鉤(有磁鐵)的釣魚竿,示范釣魚,請(qǐng)小朋友想一想為什么能釣上魚?

3)引導(dǎo)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)日常生活中哪里用到磁鐵(文具盒、錢夾、媽媽的包、冰箱門……)。

小班神奇的磁鐵教案篇三

1、喜歡參加科學(xué)小實(shí)驗(yàn)活動(dòng),能大膽動(dòng)手實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。

2、感知磁鐵吸鐵的現(xiàn)象,知道磁鐵能吸鐵。

3、能大膽的交流自己的發(fā)現(xiàn)。

1、籃子里有鐵釘、棉花、積木、塑料玩具、氣球、剪刀、橡皮泥等,磁鐵單獨(dú)放。

2、實(shí)物卡片若干。

1、師:“孩子們,老師今天給你們帶來(lái)一個(gè)新的朋友——小雞豆豆,它告訴老師它有一個(gè)神奇的功能,不用膠水就可以跑到黑板上不掉下來(lái),你知道為什么嗎?”

2、學(xué)生討論、思考。(原來(lái)豆豆身上有一個(gè)奇特的黑色的小東西,它的名字就叫磁鐵)。

3、“為什么有了磁鐵就不會(huì)掉下來(lái)呢?今天讓我們一起來(lái)探索磁鐵的'奧秘吧!”

1、請(qǐng)小朋友們找一找桌子上的磁鐵。

2、認(rèn)識(shí)桌面上的材料。

3、教師提出假設(shè):磁鐵能把籃子的東西都吸起來(lái)嗎?

4、幼兒猜測(cè)結(jié)果,并說(shuō)明原因。

1、幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證假設(shè)。

提問(wèn):(1)請(qǐng)用磁鐵碰一碰每樣?xùn)|西,看看剛才的猜測(cè)對(duì)不對(duì)。(2)你發(fā)現(xiàn)了什么?

(3)哪些東西吸起來(lái)了?哪些東西沒(méi)吸起來(lái)?

2、教師引導(dǎo)學(xué)生驗(yàn)證。

(1)教師出示實(shí)物卡片,請(qǐng)學(xué)生判斷,教師在黑板上記錄。

(2)教師引導(dǎo)幼兒歸納小結(jié)磁鐵的作用。(磁鐵能吸鐵)。

1、教師出示實(shí)物卡片,幼兒判斷這些實(shí)物能被磁鐵吸起來(lái)嗎?

2、想一想:我們的生活中哪些地方用了磁鐵。

3、游戲:考考你。

(1)一天,奶奶正在縫扣子,不小心把針掉在地上了,怎么找也找不到,請(qǐng)你想一個(gè)又快又好的辦法幫奶奶找到針。

(2)媽媽去買不銹鋼的餐具,又怕買到鐵的,怎么辦呢?請(qǐng)幫媽媽想辦法。

小班神奇的磁鐵教案篇四

1、運(yùn)用各種感官集中觀察、感受磁鐵的磁性,初步建立科學(xué)概念:鐵制品能被磁鐵吸引。

2、學(xué)習(xí)通過(guò)預(yù)測(cè)、實(shí)驗(yàn)的方法探索磁鐵的特性。

3、嘗試用繪畫的方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行記錄。

4、培養(yǎng)樂(lè)于探究的品質(zhì),體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

各種形狀大小不同的磁鐵積木回形針?lè)e塑飲料瓶樹(shù)葉小剪刀鑰匙鐵夾子鐵盒子小鐵環(huán)鏍絲釘沙箱水瓶木板紙布。

集體記錄表一張,彩色水筆標(biāo)簽。

吸引、磁鐵、磁性。

一、引導(dǎo)幼兒通過(guò)預(yù)測(cè)、實(shí)驗(yàn)的方法發(fā)現(xiàn)磁鐵的磁性。

1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行預(yù)測(cè),猜想磁鐵能吸住什么、并作討論。

2、讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證預(yù)測(cè)的結(jié)果。

3、引導(dǎo)幼兒觀察了解材料的質(zhì)地,幫助幼兒總結(jié)科學(xué)概念。

教師小結(jié):磁鐵可以吸引鐵做的東西,還可以吸引鐵之外的一些金屬。

二、提供各種材料,擴(kuò)展幼兒探索的廣度、深度,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵有兩極性、穿透性、磁力大小、磁化現(xiàn)象等特性。

1、交待任務(wù),提醒幼兒利用各種材料發(fā)現(xiàn)磁鐵的其它神奇的本領(lǐng)。要求幼兒把自己的科學(xué)發(fā)現(xiàn)記錄在小組記錄表上。

2、幼兒自由實(shí)驗(yàn),教師觀察記錄幼兒實(shí)驗(yàn)情況。

3、讓幼兒交流分享科學(xué)發(fā)現(xiàn)。

三、啟發(fā)幼兒繼續(xù)探索磁鐵在日常生活中的應(yīng)用。

交待任務(wù):磁鐵能幫助我們做什么事情?

小班神奇的磁鐵教案篇五

1、知道磁鐵的磁力現(xiàn)象,用磁鐵來(lái)發(fā)現(xiàn)生活中的鐵制品。

2、探索磁鐵兩極相斥相吸的屬性,嘗試用繪畫的方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行記錄。

3、能主動(dòng)探索,大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。

4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

1、磁鐵、無(wú)機(jī)磁鐵、回形針、橡皮、積木、紙團(tuán)、鐵片、塑料盆等。

2、記錄表若干。

一、了解磁鐵,發(fā)現(xiàn)磁鐵的磁力。

1、出示磁鐵t:"小朋友,請(qǐng)你們看一看,老師給你們帶來(lái)了什么呢?"請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。

2、介紹操作材料,讓幼兒用磁鐵試試哪些東西能被磁鐵吸起來(lái)。

t:"今天,老師為你們準(zhǔn)備了許多東西。"(出示)t:"老師把這些東西畫在一張記錄表上,請(qǐng)小朋友用筐里的小磁鐵和它們玩一玩,看看哪些東西能被吸起來(lái),請(qǐng)小組長(zhǎng)進(jìn)行記錄,能吸起來(lái)就打個(gè)勾,不能被吸起來(lái)就打個(gè)叉,好嗎?"3、幼兒操作,教師個(gè)別引導(dǎo)。

4、教師總結(jié)。

t:"能被吸起來(lái)的東西都是用什么做的啊?"t:"所以磁鐵能把鐵做的東西吸起來(lái)。"。

二、引導(dǎo)幼兒觀察磁鐵的兩端,發(fā)現(xiàn)同級(jí)相斥、異極相吸現(xiàn)象。

1、幼兒初次探索。

t:"這個(gè)小磁鐵是什么樣子的?"請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。

t:"小磁鐵一頭是紅顏色,一頭是藍(lán)顏色。"t:"磁鐵的兩頭還藏著一個(gè)小秘密,請(qǐng)你和邊上的好朋友用磁鐵碰一碰,看看你發(fā)現(xiàn)了什么?"(幼兒自由嘗試,個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))。

2、幼兒再次探索,并進(jìn)行記錄。

t:"讓我們的小磁鐵再來(lái)碰一碰,這次老師有個(gè)小小的要求了。"t:"老師為你們準(zhǔn)備了兩個(gè)顏色的正方形貼紙,紅色的貼紙代表磁鐵紅色的一端,藍(lán)色的貼紙代表藍(lán)色的一端。如果你想用紅色的一端去碰藍(lán)色的一端,就把紅色和藍(lán)色的貼紙貼在表格的上面,下面一格記錄你的發(fā)現(xiàn)結(jié)果,兩個(gè)小朋友一組,好嗎?"。

3、教師總結(jié)t:"相同顏色碰到會(huì)相斥,不同顏色碰到會(huì)相吸。"。

三、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作,找出無(wú)機(jī)磁鐵的兩端。

1、教師示范操作t:"老師這里有一塊磁鐵,和剛才我們玩的有什么不一樣?"t:"那我們?cè)趺窗阉膬深^找出來(lái)呢?"請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。

t:"老師有一個(gè)好辦法,一起來(lái)看看吧。"教師示范,用紅色的.一頭去碰,t:"瞧,被吸住了,那這一頭是什么顏色?"(彈開(kāi)的話是什么顏色?)教師在無(wú)機(jī)磁鐵上貼上相應(yīng)顏色的貼紙t:"老師也為你們準(zhǔn)備了黑色磁鐵,請(qǐng)你也來(lái)碰一碰,彈開(kāi)的話是相同顏色,吸住了就是不同顏色,請(qǐng)你來(lái)試著找一找,好嗎?"。

2、幼兒操作,教師指導(dǎo)3、評(píng)價(jià)幼兒的操作t:"我們用什么辦法來(lái)檢查小朋友的小磁鐵貼對(duì)了呢?"t:"用紅色的去碰藍(lán)色的,吸住了就是對(duì)的。"。

4、幼兒檢查,糾正錯(cuò)誤四、利用磁鐵相吸相斥的原理進(jìn)行游戲,結(jié)束活動(dòng)。

t:"小磁鐵真好玩,瞧,它又變成了什么呢?"t:"小船上有什么?"t:"今天我們要到大海上去航行,小朋友來(lái)做船長(zhǎng),想想怎樣讓我們的小船航行起來(lái)呢?"t:"前進(jìn)的話,應(yīng)該怎么做?后退的話,應(yīng)該怎么做?"。

t:"請(qǐng)小朋友自己來(lái)制作一艘小船,把小船上的雙面膠撕掉,貼上磁鐵,然后用另一塊磁鐵讓小船航行起來(lái)吧。"。

新《綱要》指出:“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主持者、合作者、引導(dǎo)者”,新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中有這樣的表述:“引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn),變化規(guī)律產(chǎn)生興趣與探究欲望”、“通過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力”等,突出了教師在幼兒探索中的引導(dǎo)作用,本次活動(dòng),我先引導(dǎo)孩子們觀看魔術(shù)表演,孩子們特別感興趣,同時(shí)我啟發(fā)孩子們猜測(cè)是什么東西使紙上的東西動(dòng)了起來(lái),幾乎全部小朋友都不知道是什么東西,只有張渝雅大聲說(shuō)了下面有磁鐵。在指導(dǎo)孩子時(shí),我發(fā)現(xiàn)很多孩子把積木、花布猜測(cè)為可以被磁鐵吸起來(lái),還有很多小朋友把硬幣定為不能吸起來(lái),經(jīng)過(guò)試驗(yàn)以后才發(fā)現(xiàn)積木和花布不能被磁鐵吸起來(lái),硬幣可以被吸起來(lái),并把自己所得到的試驗(yàn)結(jié)果記錄在記錄表上,本次活動(dòng)我為孩子們準(zhǔn)備了很多的操作材料,孩子們?cè)诨顒?dòng)中探索了磁鐵的特性,同時(shí)知道了什么東西可以被磁鐵吸起來(lái),什么東西部可以被磁鐵吸起來(lái),嘗試了先猜測(cè),再記錄和邊試驗(yàn)邊記錄的方法,大部分的孩子學(xué)會(huì)了記錄,但是還是有個(gè)別孩子不知道如何記錄,在以后的活動(dòng)中應(yīng)該多引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)記錄自己的試驗(yàn)結(jié)果,還可以鼓勵(lì)他們?nèi)ド钪泻痛笞匀粚ふ铱梢员淮盆F所吸引的東西。

小班神奇的磁鐵教案篇六

1、讓幼兒初步了解磁鐵的基本特性。

2、了解磁鐵在生活中的用途。

3、培養(yǎng)幼兒的探索興趣。

4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

木塊、塑料玩具、釘子、夾子、瓶蓋、曲別針、磁鐵、紙板、沙子

1、引題(情境導(dǎo)入)

師:小朋友,今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)很好玩的地方,但是去那個(gè)地方玩我們小朋友都要帶上一樣?xùn)|西才能進(jìn)去,我們看看我們要帶什么東西進(jìn)去?(教師出示磁鐵)

幼:磁鐵

師:現(xiàn)在小朋友們可以拿著磁鐵進(jìn)去玩了?你們看看會(huì)發(fā)生什么事?

幼:好

師:小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個(gè)東西啊?

幼:因?yàn)樗悄绢^的

師:小朋友們真聰明,那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個(gè)東西呢?

幼:因?yàn)樗撬芰系?/p>

幼:有釘子,有夾子,有瓶蓋,有曲別針

幼:他們都是鐵做的

教師小結(jié):原來(lái)磁鐵可以吸住鐵的東西做它的朋友

2、幼兒動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性

幼:好

師:小朋友,你們說(shuō)說(shuō)看為什么這些東西在紙板上動(dòng)起來(lái)啊?

幼:因?yàn)榧埌逑旅嬗写盆F

師:真聰明!老師告訴你們磁鐵還有一個(gè)秘密就是它還可以隔著物體吸鐵,但是這些物體不能太厚(教師可拿一本厚書操作一下)

3、創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒了解磁鐵在生活中用途

師:剛才老師不小心把很多的別針掉進(jìn)了這些沙子里,你們能不能幫助老師想想怎么能讓它們出來(lái)呢!

幼:把他們撿起來(lái)

師:但是這樣太麻煩了,你們有沒(méi)有更好地辦法啊?

師:剛才我們剛剛學(xué)過(guò)了一個(gè)磁鐵的特點(diǎn),磁鐵可以吸住鐵的東西,別針也是用鐵做的,那我們來(lái)試試看能不能用磁鐵把別針吸出來(lái)!

幼:可以

師:啊!原來(lái)真的可以啊!

師:小朋友,原來(lái)磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便啊!

活動(dòng)結(jié)束

幼:好

本次活動(dòng)自始自終都圍繞著老師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境進(jìn)行,剛開(kāi)始老師讓幼兒了解“發(fā)現(xiàn)”一詞,循序漸進(jìn),讓幼兒有一個(gè)過(guò)渡的過(guò)程,這個(gè)活動(dòng)基于幼兒在以往的活動(dòng)中已有發(fā)現(xiàn)磁鐵的經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)幼兒回憶有何發(fā)現(xiàn)。

小班神奇的磁鐵教案篇七

1、通過(guò)操作探索,感知磁鐵的基本特性,認(rèn)識(shí)并喜歡玩磁鐵。

2、嘗試運(yùn)用磁鐵的特性解決生活和游戲中的問(wèn)題,培養(yǎng)幼兒探索興趣和思維能力。

1、幼兒人手一塊磁鐵;

3、教師操作材料:教學(xué)ppt;背面有回形針的小鳥(niǎo)卡片,磁鐵,背景圖一張,記錄表;

4、記錄表七份(每組幼兒一份)。

小鳥(niǎo)的魔術(shù)秀。

1、出示圖片,教師給幼兒展示靜態(tài)的小鳥(niǎo)卡片,導(dǎo)入活動(dòng):瞧,小鳥(niǎo)在干什么?(幼:靜靜地停在草地上。)

2、小鳥(niǎo)會(huì)變魔術(shù),魔術(shù)開(kāi)始咯!教師隔著白紙移動(dòng)磁鐵,使小鳥(niǎo)飛起來(lái)。

3、問(wèn):你知道小鳥(niǎo)是怎么在紙上飛起來(lái)的嗎?(請(qǐng)幼兒猜測(cè)。)

4、師:原來(lái)有一樣寶貝幫助了小鳥(niǎo),它使小鳥(niǎo)飛了起來(lái)。(出示磁鐵)它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫磁鐵。

1、師:磁鐵很好玩,它有許多的秘密,今天老師準(zhǔn)備了很多有趣的東西,請(qǐng)你帶著磁鐵一起去試一試、玩一玩,看看會(huì)發(fā)生什么好玩的事。

2、教師介紹規(guī)則:每組有一份操作記錄表,請(qǐng)一位在小朋友做代表,把能被磁鐵吸住的東西貼在笑臉的一邊,不能的貼在哭臉的下方。

3、幼兒動(dòng)手操作,教師指導(dǎo)。

5、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在操作過(guò)程中的發(fā)現(xiàn),教師操作演示材料。

6、被磁鐵吸住的東西有什么共同的特點(diǎn)呢?(他們都是鐵做的。)

7、教師小結(jié):原來(lái)磁鐵喜歡回形針、硬幣、鐵夾這些鐵制品和它做朋友,所以磁鐵也叫吸鐵石,說(shuō)明它會(huì)吸住鐵的東西。如果是磁鐵吸不住的,那說(shuō)明這樣?xùn)|西就不是鐵做的,像紙、布、木頭等。

2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

3、師:小朋友們都去嘗試了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)?

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的操作結(jié)果。有的幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn),磁鐵吸住回形針后,回形針不止一枚的情況,教師根據(jù)這個(gè)情況播放ppt解釋:這是磁鐵的傳遞性,即磁鐵將自己的自己磁性暫時(shí)分給了吸住的第一個(gè)回形針,讓回形針可以吸住下面的回形針,回形針越多,磁性就逐漸減弱了。

5、教師小結(jié):磁鐵的本領(lǐng)真大,隔著白紙也能吸住鐵制品,還能吸住許許多多的回形針,讓回形針變成了一輛長(zhǎng)長(zhǎng)的小火車。

1、師:磁鐵有這么大的本領(lǐng),我們需要它來(lái)幫忙啦!老師有一把鑰匙里掉進(jìn)了玩具堆里,誰(shuí)能用最快的方法把它找出來(lái)。

2、請(qǐng)幼兒嘗試找鑰匙。

3、師:因?yàn)殍€匙是鐵做的,我們用磁鐵就能馬上吸住它,所以很快就找到了。

4、我們家里也有很多東西是鐵制品,爸爸媽媽爺爺找不到了,我們可以拿磁鐵去吸,立刻就能找到了,我們回家去試一試吧!五、整理材料,活動(dòng)結(jié)束。

小班神奇的磁鐵教案篇八

幼兒科學(xué)教育重在感官的充分運(yùn)用與訓(xùn)練。只有讓幼兒不斷地運(yùn)用各種感官,動(dòng)手又動(dòng)腦,才能讓幼兒不斷發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧妙,激發(fā)其學(xué)科學(xué)的興趣。今天小編推薦一個(gè)“磁鐵找朋友”的科學(xué)活動(dòng),希望能夠?yàn)榇蠹宜谩?/p>

游戲準(zhǔn)備。

配套材料:條形磁鐵2塊、環(huán)形磁鐵2塊、分類盒1個(gè)、鐵屑2盒、魔法盒1個(gè)、骰子1個(gè)、迷宮圖卡1套、太陽(yáng)系圖卡1套、操作記錄表32張、探索圖冊(cè)《磁鐵找朋友》。

園所自備:其他形狀的磁鐵(如u形磁鐵)、鐵球、回形針、布條、白紙等。

游戲方法。

玩法一:淘寶。

取一些自然界的沙粒,用磁鐵在其中來(lái)回移動(dòng)??茨苷业侥男┛梢员淮盆F吸住的“寶貝”。

玩法二:找好朋友。

(1)將分類盒里裝滿物品,如回形針、小圖釘、羽毛、布?jí)K、石頭、紙片、細(xì)繩等。

(2)用磁鐵分別靠近物品,看看哪些會(huì)被磁鐵吸引,哪些不會(huì)(如圖2)。

(3)根據(jù)磁鐵與分類盒中物品不同的反應(yīng)將材料進(jìn)行分類。

玩法三:回形針走迷宮。

將回形針?lè)旁诿詫m圖上,把磁鐵放在迷宮圖卡的反面,通過(guò)移動(dòng)磁鐵帶動(dòng)回形針走迷宮(如圖3)。

玩法四:太陽(yáng)系。

將鐵球放在太陽(yáng)系圖卡上,把磁鐵放在太陽(yáng)系圖卡的反面,通過(guò)移動(dòng)磁鐵改變小球的位置(如圖4)。

游戲價(jià)值。

1.在游戲中培養(yǎng)分類與比較的能力。

2.通過(guò)探索了解磁鐵吸鐵的`特性,通過(guò)游戲與實(shí)驗(yàn)的方法了解磁的穿透性。

3.激發(fā)探索磁力現(xiàn)象的興趣,培養(yǎng)關(guān)注周圍事物的習(xí)慣。

4.在探究中發(fā)展溝通能力。

小班神奇的磁鐵教案篇九

1、通過(guò)嘗試,初步了解磁鐵能吸住鐵制品。

2、愿意參加探索活動(dòng),體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

1、幼兒人手一塊磁鐵;人手一只紙折的小蝴蝶;紅色小籮筐4只;

2、蝴蝶一只,背景圖;

3、放有木頭積木、塑料花片、鐵夾子、硬幣、鑰匙、橡皮筋、小紙片等的托盤若干;

1、教師以變魔術(shù)引出活動(dòng)。

1)今天張老師來(lái)給你們表演一個(gè)魔術(shù),你們想看嗎?出示背景圖和蝴蝶,“蝴蝶會(huì)飛嗎?”“現(xiàn)在這只蝴蝶在飛嗎?”“我能讓蝴蝶飛起來(lái),你們相信嗎?”。

2)教師表演魔術(shù):手握磁鐵置于泥工板后面,利用磁鐵讓蝴蝶飛起來(lái)。

3)“蝴蝶怎么會(huì)飛了呢?”鼓勵(lì)幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō)。

4)出示磁鐵,揭示魔術(shù)的奧秘。教師:原來(lái)背后藏著磁鐵,磁鐵吸住了蝴蝶上面的鐵絲,蝴蝶就飛起來(lái)了。

2、磁鐵找朋友。

2)分組自由探索、驗(yàn)證?!澳悄銈儾碌玫降讓?duì)不對(duì)呢?自己試一試好嗎?先在托盤里找到磁鐵,然后用磁鐵去吸一吸托盤里的每一樣?xùn)|西,看看磁鐵能吸住哪些東西?不能吸住什么?現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們輕輕地走到托盤前開(kāi)始玩吧!”

3)幼兒說(shuō)一說(shuō)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,教師記錄?!艾F(xiàn)在請(qǐng)寶寶們把你們的發(fā)現(xiàn)告訴我,好嗎?”出示記錄表,幼兒說(shuō)到什么教師就出示圖片,將磁鐵能吸住的東西放在笑臉的下面;不能吸住的放在哭臉的下面。

3、幼兒再次實(shí)驗(yàn),將磁鐵能吸住的物品放進(jìn)中間紅色籮筐里。

1)“現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們將磁鐵寶寶的朋友全部找出來(lái),將他們放進(jìn)中間紅色的籮筐了,不能吸住的東西留在托盤里?!?/p>

2)你們真能干,一會(huì)兒就分好了,我來(lái)檢查一下,分的對(duì)不對(duì)。

3)教師小結(jié):磁鐵的朋友是硬幣、鑰匙、夾子,他們都是用鐵做的,他們有一個(gè)共同的名字“鐵制品”。剩下來(lái)的東西不是用鐵做的,所以吸不住。

4、幼兒變魔術(shù)“會(huì)飛的蝴蝶”?!澳銈兿胱兡g(shù)嗎?”“張老師為你們每個(gè)人準(zhǔn)備了一只漂亮的蝴蝶,我們回到教室去為其他小朋友變魔術(shù)吧!”

小班神奇的磁鐵教案篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解磁鐵能吸住鐵制品的特性及其在生活中的應(yīng)用。

2、能利用磁鐵的特性進(jìn)行物品分類,主動(dòng)將自己發(fā)現(xiàn)的與同伴交流。

3、對(duì)研究磁鐵的秘密感興趣,體驗(yàn)動(dòng)手嘗試的快樂(lè)。

4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:老虎、兔子圖片各一、回形針、螺絲、紙、紐扣、磁鐵(每人一個(gè))等。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)引出課題森林里的老虎大王肚子餓了,它來(lái)到草地里找食物了,下面我們一起來(lái)看一看。

----(以老虎的口吻講述)今天一天都沒(méi)有吃東西了,可把我給累壞了,我得去找找有沒(méi)有東西吃。

----(出示兔子)有只兔子,這下可以飽餐一頓了!

----小朋友,這里面的秘密你知道嗎?

小結(jié):磁鐵的力量很大,隔著其他東西或者放在水里它還是能夠把含鐵的物體吸起來(lái)。

(二)認(rèn)識(shí)磁鐵。

1、你見(jiàn)過(guò)的磁鐵是怎樣的?(黑黑的,有吸引力)。

2、現(xiàn)在就讓我們和磁鐵來(lái)玩游戲吧!(每人兩塊磁鐵,,請(qǐng)幼兒動(dòng)手實(shí)踐操作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題)。

3、你發(fā)現(xiàn)了什么?

實(shí)驗(yàn)(三)認(rèn)識(shí)磁鐵能吸住鐵的特性。

1、磁鐵和磁鐵能吸在一起,那么磁鐵還能吸住什么東西呢?

(幼兒自由操作,認(rèn)識(shí)磁鐵的特性)。

2、玩一玩你的磁鐵,你發(fā)現(xiàn)它還能吸住什么?

(幼兒實(shí)驗(yàn)證明)(四)一起說(shuō)一說(shuō)總結(jié)(五)設(shè)置問(wèn)題情境:引導(dǎo)幼兒用磁鐵解決實(shí)際問(wèn)題。

游戲情境:“今天早上老師準(zhǔn)備的曲別針不小心掉到了雪花片框里,請(qǐng)大家?guī)屠蠋熣乙徽仪鷦e針??凑l(shuí)找的又快又多”。組織幼兒分組自主游戲,尋找曲別針。

引導(dǎo)幼兒交流找到區(qū)別針的方法,多玩幾次。

總結(jié):“有的小朋友很聰明,他用磁鐵轉(zhuǎn)一下就吸住了很多的曲別針?!崩蠋熢俅窝菔疽幌?。加深對(duì)磁鐵用處的了解。

(六)結(jié)束每個(gè)幼兒一塊磁鐵,在教室找到能吸的東西,進(jìn)行展示。

教學(xué)反思:

幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

小班神奇的磁鐵教案篇十一

1、通過(guò)操作探索,感知磁鐵的基本特性,認(rèn)識(shí)并喜歡玩磁鐵。

2、嘗試運(yùn)用磁鐵的特性解決生活和游戲中的問(wèn)題,培養(yǎng)幼兒探索興趣和思維能力。

1、幼兒人手一塊磁鐵;

3、教師操作材料:教學(xué)ppt;背面有回形針的小鳥(niǎo)卡片,磁鐵,背景圖一張,記錄表;

4、記錄表七份(每組幼兒一份)。

小鳥(niǎo)的魔術(shù)秀。

1、出示圖片,教師給幼兒展示靜態(tài)的小鳥(niǎo)卡片,導(dǎo)入活動(dòng):瞧,小鳥(niǎo)在干什么?(幼:靜靜地停在草地上。)。

2、小鳥(niǎo)會(huì)變魔術(shù),魔術(shù)開(kāi)始咯!教師隔著白紙移動(dòng)磁鐵,使小鳥(niǎo)飛起來(lái)。

3、問(wèn):你知道小鳥(niǎo)是怎么在紙上飛起來(lái)的嗎?(請(qǐng)幼兒猜測(cè)。)。

4、師:原來(lái)有一樣寶貝幫助了小鳥(niǎo),它使小鳥(niǎo)飛了起來(lái)。(出示磁鐵)它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫磁鐵。

1、師:磁鐵很好玩,它有許多的秘密,今天老師準(zhǔn)備了很多有趣的東西,請(qǐng)你帶著磁鐵一起去試一試、玩一玩,看看會(huì)發(fā)生什么好玩的事。

2、教師介紹規(guī)則:每組有一份操作記錄表,請(qǐng)一位在小朋友做代表,把能被磁鐵吸住的東西貼在笑臉的一邊,不能的貼在哭臉的下方。

3、幼兒動(dòng)手操作,教師指導(dǎo)。

5、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在操作過(guò)程中的發(fā)現(xiàn),教師操作演示材料。

6、被磁鐵吸住的東西有什么共同的特點(diǎn)呢?(他們都是鐵做的。)。

7、教師小結(jié):原來(lái)磁鐵喜歡回形針、硬幣、鐵夾這些鐵制品和它做朋友,所以磁鐵也叫吸鐵石,說(shuō)明它會(huì)吸住鐵的東西。如果是磁鐵吸不住的,那說(shuō)明這樣?xùn)|西就不是鐵做的,像紙、布、木頭等。

2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

3、師:小朋友們都去嘗試了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)?

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的'操作結(jié)果。有的幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn),磁鐵吸住回形針后,回形針不止一枚的情況,教師根據(jù)這個(gè)情況播放ppt解釋:這是磁鐵的傳遞性,即磁鐵將自己的自己磁性暫時(shí)分給了吸住的第一個(gè)回形針,讓回形針可以吸住下面的回形針,回形針越多,磁性就逐漸減弱了。

5、教師小結(jié):磁鐵的本領(lǐng)真大,隔著白紙也能吸住鐵制品,還能吸住許許多多的回形針,讓回形針變成了一輛長(zhǎng)長(zhǎng)的小火車。

1、師:磁鐵有這么大的本領(lǐng),我們需要它來(lái)幫忙啦!老師有一把鑰匙里掉進(jìn)了玩具堆里,誰(shuí)能用最快的方法把它找出來(lái)。

2、請(qǐng)幼兒嘗試找鑰匙。

3、師:因?yàn)殍€匙是鐵做的,我們用磁鐵就能馬上吸住它,所以很快就找到了。

4、我們家里也有很多東西是鐵制品,爸爸媽媽爺爺找不到了,我們可以拿磁鐵去吸,立刻就能找到了,我們回家去試一試吧!

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒人手一塊磁鐵;

小班神奇的磁鐵教案篇十二

1.通過(guò)嘗試初步了解磁鐵能夠吸引鐵的特性。

2.樂(lè)于積極尋找生活中的磁鐵。

1.多種不同形狀的磁鐵。

2.一類鐵質(zhì)物品,如鑰匙、鐵勺、曲別針等;一類非鐵質(zhì)物品,如積木,雪花片、圓珠筆等。

3.一張硬卡紙、數(shù)枚曲別針。

(一)教師以游戲形式導(dǎo)入情境。

1.準(zhǔn)備好道具。左手拿起硬紙板,將數(shù)枚大頭針?lè)旁诩埌迳稀?/p>

師:“現(xiàn)在老師要給小朋友表演一個(gè)神奇的魔術(shù),讓曲別針跳舞?!?/p>

手握小磁鐵,置于紙板下,利用磁鐵讓曲別針立起來(lái),并左右搖擺。讓幼兒猜一猜,這些大頭針為什么會(huì)跳舞。

2.出示磁鐵,向幼兒介紹磁鐵的特性。

師:“這個(gè)神奇魔術(shù)師的名字是磁鐵,它最喜歡鐵和鐵制品。”用磁鐵吸引曲別針,讓幼兒直觀觀察磁鐵吸鐵的過(guò)程。

(二)磁鐵娃娃找朋友。

1.教師出示各種形狀的磁鐵,引導(dǎo)幼兒知道磁鐵有各種不同的形狀。

2.提供各種鐵質(zhì)和非鐵質(zhì)的物品,讓幼兒拿磁鐵自由探索。

3.讓幼兒將被磁鐵吸住的物品放在一起,觀察其共同特性——含鐵。

4.教師小結(jié):磁鐵能夠吸引鐵及鐵制品。

(三)游戲:尋寶活動(dòng)。

組織幼兒開(kāi)展尋寶活動(dòng),尋找周圍環(huán)境里的'磁鐵。

2.讓幼兒拿起磁鐵,尋找教室里有哪些鐵制品能和磁鐵娃娃做朋友,如衣服拉鏈、紐扣、暖氣等。

鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)尋找磁鐵及它們的朋友。

小班神奇的磁鐵教案篇十三

1.通過(guò)閱讀科學(xué)知識(shí)圖畫書和自主探索,感知磁鐵的吸引力。

2.嘗試用貼標(biāo)記的方式進(jìn)行操作記錄。

3.樂(lè)于閱讀科學(xué)知識(shí)圖畫書并積極動(dòng)手操作探索。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)回形針、螺絲等物品。

物質(zhì)準(zhǔn)備:科學(xué)知識(shí)圖畫書,將磁鐵做成魔術(shù)棒與幼兒人數(shù)相等,回形針、手帕、書本、不銹鋼勺子、鉛筆及與實(shí)物相應(yīng)的圖標(biāo)人手一份,集體記錄表。

一、閱讀科學(xué)知識(shí)圖畫書,導(dǎo)入活動(dòng)。

出示圖畫書,第一頁(yè):“這是一本圖畫書,我們今天一起來(lái)看看這本書,小朋友去上幼兒園了,他的小背包放在家里,背包里有一根磁鐵魔法棒,忽閃著眼睛也想跑出去玩……”

第二頁(yè):“我們看看磁鐵魔法棒跑出來(lái)了嗎?你還看到了什么?”(好多小東西都圍著磁鐵)

第三頁(yè):“發(fā)生什么事了?”(小東西和磁鐵魔法棒吸在一起)

“磁鐵魔法棒到底能吸住哪些東西呢?”

二、探索:磁鐵可以吸住哪些東西。

1.介紹操作材料

“我們看看這里有什么?”(回形針、手帕、書本、不銹鋼勺子、鉛筆及相應(yīng)的圖標(biāo))

“磁鐵魔法棒會(huì)把這里的哪些東西吸住呢?”(幼兒猜想、講述)

2.介紹操作和記錄方法

“我們用磁鐵魔法棒靠近這些東西去試一試,每一樣都要去試試?!?/p>

出示集體記錄表:“這是什么?”(吸住和吸不住的標(biāo)記)

“你把磁鐵魔法棒靠近回形針,如果能吸住回形針,就找一個(gè)回形針的標(biāo)記貼在能吸住的格子里。如果磁鐵魔法棒不能吸住回形針,就把回形針的標(biāo)記貼在這個(gè)格子里。貼完了再去拿魔法棒吸別的東西去,試好了,再找標(biāo)記來(lái)貼?!?/p>

3.幼兒探索操作,嘗試記錄

每一種物品都去試一試,每試一種,記得把相應(yīng)的標(biāo)記貼到集體記錄表中。

三、集體交流,利用科學(xué)知識(shí)圖畫書進(jìn)行集體記錄、小結(jié)。

1.觀察集體記錄表,討論操作結(jié)果,出現(xiàn)矛盾答案,請(qǐng)個(gè)別幼兒操作驗(yàn)證。

2.小結(jié):磁鐵能把有的東西吸住,也有的東西吸不住。為什么會(huì)吸住呢?我們以后再去找原因。

小班神奇的磁鐵教案篇十四

1.通過(guò)分類活動(dòng)讓幼兒感受到磁鐵能吸引鐵之類的物體。

2.讓幼兒感悟到磁鐵不同磁極的相斥作用。

大小不一的磁鐵若干,幼兒釣魚玩具,可以吸住和不可吸住的材料包若干。

1.出示不同形狀的吸鐵石,請(qǐng)幼兒識(shí)別——它是吸鐵石嗎?(是或不是)。

2.提問(wèn),讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),說(shuō)一說(shuō)自己知道的吸鐵石的作用。(上課時(shí)黑板上要用,媽媽包包上的`暗扣等)。

3.主要問(wèn)題:吸鐵石能吸住什么?

1.出示各種可吸住和不可吸住的物體,請(qǐng)幼兒猜一猜它們跟吸鐵石相遇會(huì)產(chǎn)生什么情況?

2.讓幼兒自主驗(yàn)證剛才自己的結(jié)論,兩人一包材料。

3.讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn),將手上除磁鐵外的材料分成兩隊(duì),并請(qǐng)一名幼兒給大家演示自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,老師和幼兒幫他集體驗(yàn)證。

4.引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分可以吸住的材料和不可吸住的材料。

5.總結(jié)幼兒的操作結(jié)果,幫助幼兒了解吸鐵石的相關(guān)知識(shí)及它的學(xué)名——磁鐵。

1.出示幼兒常見(jiàn)的“釣魚”玩具,吸引幼兒興趣。

2.與幼兒一同分析該玩具中磁鐵的位置及作用。

1.出示兩塊有n、s標(biāo)志的磁鐵,演示“同極相斥,異極相吸”。

2.利用小型的兩極磁鐵制作磁性小火車,讓幼兒體驗(yàn)同極相遇和異極相遇的變化。

3.讓幼兒實(shí)驗(yàn),根據(jù)同極和異極的原理制作磁性小火車。

4.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),自己知道了磁鐵的哪些新本領(lǐng)。

1.通過(guò)同極相斥,異極相吸的原理,利用圓環(huán)形磁鐵和長(zhǎng)棍,制作彈簧磁鐵。

2.找一找社區(qū)中可以吸住和不可吸住的物體,下次和小朋友分享,比一比誰(shuí)找到的多。

小班神奇的磁鐵教案篇十五

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn),感知磁鐵有吸鐵的特性。

2、激發(fā)對(duì)磁鐵吸鐵現(xiàn)象的探索興趣。

3、學(xué)習(xí)按一定標(biāo)準(zhǔn)分類的方法。(是否能吸鐵的標(biāo)準(zhǔn))。

1、重點(diǎn):幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道磁鐵有吸鐵的特性并對(duì)吸鐵現(xiàn)象感興趣。

2、難點(diǎn):在銅鋁鐵制品中選擇可以被磁鐵吸的鐵。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)磁鐵有初步的認(rèn)識(shí)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:紙、積木、鑰匙、一元硬幣、回形針、扣子、小鈴鐺、鐵制易拉罐、鋁制易拉罐、磁鐵、小布快。

一、導(dǎo)入:

老師魔術(shù)表演,啟發(fā)小朋友猜一猜是什么使紙上的東西動(dòng)起來(lái)的?激發(fā)幼兒對(duì)磁鐵的興趣。

二、基本:

(一)通過(guò)對(duì)魔術(shù)的初步感知,猜測(cè)哪些物品可以被磁鐵吸住。

———————教師準(zhǔn)備每組一筐各種材質(zhì)的物品,幼兒將自己猜測(cè)可以吸到的物品方到桌子上的盤子中。

(二)通過(guò)操作,感知磁鐵吸鐵的特性。

1、幼兒觀察自己選擇出來(lái)的的各種物品,用磁鐵吸一吸桌子上的物品,把可以吸起來(lái)在幼兒放在自己的桌子旁邊活著手里。

2、請(qǐng)幼兒將物品分成能被磁鐵吸起來(lái)的和不能被磁鐵吸附的兩堆。

3、討論磁鐵能吸起和不能吸起的物品的原因。

(三)通過(guò)游戲進(jìn)一步探索磁鐵吸鐵的特性。

幼兒自由選擇魔術(shù)的方式進(jìn)行魔術(shù)游戲。

三、結(jié)束。

1、游戲結(jié)束,請(qǐng)小朋友將磁鐵,磁鐵可以吸住的物品,不可以吸住的物品分類放到小框中。

2、幼兒在區(qū)域活動(dòng)中,或家中探索那些物品是可以被磁鐵吸附的,明天與幼兒分享。

小班神奇的磁鐵教案篇十六

1、喜歡參加科學(xué)小實(shí)驗(yàn)活動(dòng),能大膽動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

2、感知磁鐵能吸鐵的現(xiàn)象,知道磁鐵能吸鐵。

3、了解磁鐵的特性:磁鐵不但能吸鐵,還具有穿透性和粘連性。

這是什么?

這些又是什么?

磁鐵有什么特性?

能吸鐵。

請(qǐng)你判斷,哪些東西是鐵做的?在鐵做的東西下面畫一個(gè),不是鐵做的東西下面畫一個(gè)。

磁鐵有什么作用?

想一想:在我們?nèi)粘I钪心切┑胤接昧舜盆F?(磁性黑板、門吸、磁性螺絲刀等)。

磁性的跳棋子底座有磁鐵。

冰箱門上有磁鐵。

磁懸浮火車也運(yùn)用了磁鐵的原理。

磁鐵的特性。

小朋友們,磁鐵的特性是它能吸鐵,還有其他特性嗎?

穿透性。

粘連性。

磁鐵能吸以下哪些東西?請(qǐng)?jiān)谀芪F的物品下畫一個(gè)圓圈。

考考你。

1、一天,奶奶正在縫扣子,不小心把針掉在地上了怎么找也找不到,請(qǐng)你想個(gè)又快又好的辦法幫奶奶找針。

2、媽媽去買不銹鋼餐具,又怕買到鐵做的,怎么辦呢?請(qǐng)你幫媽媽想辦法。

小結(jié)。

磁鐵能吸鐵,它還具有穿透性和粘連性。

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